中考满分作文：书法真的让我着迷

书法真的让我着进

兰州一考生

我是一个书法“老人儿”了,从二年级的时候我就喜欢上了书法。

还记得那是一个阳光明媚的日子,下午第二节课,一位新老师走进教室，一身簇新的衣服并没有让大家过多的注意,倒是他手握的毛笔、手拿的宣纸,立刻吸引了同学,只见他铺开宣纸,列开架势,在纸上快速运笔,不一会儿,一副圆满的大字“学习书法艺术,弘扬中华文化”便呈现在同学们面前,“同学们,法艺术是中华民族所独有,你们愿意随老师一起去让它发扬光大吗?”同学们一个个举小手,跃跃欲试。从此,我们喜欢上了书法。

穿行在书法的世界,我们开阔了视野,学到了很多的知识。“什么颜筋柳骨,张旭最狂,什么真草篆隶,行书楷书,什么字如其人,什么顺笔逆锋,藏锋…

穿行在书法的世界,我们的欣赏水平也在逐步提高。“苍劲雄浑”“浑圆淳和,温而不柔”“书之妙道,神采为上,形质次之,兼之者方可绍于古人”…穿行在书法的世界,我们的性格发生了改变。原来急躁的我们,如今也能抱元守一,独自静坐。

穿行在书法的世界,我们的情操得到了陶冶,获得了人生诸多的启示。王羲之的洗砚池至今墨香四溢,它告诉我们只有勤奋才能成就事业;王献之和父亲比赛的故事给我们以启发,学无止境,百尺竿头,还能更进一步;宋体字虽然为人喜爱,但秦桧的人品却为人不齿,一个人的品德不可受到半点的玷污。从毛笔字,再到书法的另一个世界钢笔字,我乐此不

疲。

是的,书法真的让我着迷,尽管已近十年,可我对它的感情依旧,痴心不改,

是的,也许这辈子也不会离开书法了。

名师点评

“书法”入手,写出主旨鲜明,逐层深入。作者运用第一人称,从书法课上老师的示范和鼓动,交代了“我”对书法热爱的原因,随着热爱的逐步深入,而渐漸为之痴迷,终至“痴心不改”,逐层深入,主旨鲜明。

2.遣词造句,准确生动。“尽管已近十年,可‘我’对它的感情依用”一个“可”字就写出了“我”对书法的“迷”的程度。“宋体字虽然为人喜爱,但秦桧的人品……”一个“但”字转出了对秦桧人品的轻视。

3、第一人称,亲切自然。文章运用第一人称,显得亲切自然,语言简精炼。对于书法之于“我”的影响和作用则从性格、情操等多方面展开。