8 [第8讲 气体与流体压强]讲义(学生版)
《气体压强》课件
3
液化气罐
高压气体通过压缩液化，便于运输和使用。
压强的实例分析
深海潜水
深海潜水员面临极高的水压，需要特殊装备保护身 体免受过大的压强。
火箭发射
火箭在发射过程中需要承受巨大的推力和气体压强， 确保顺利进入轨道。
总结与回顾
气体压强
定义为物体对单位面积上的力的作用。
影响因素
包括温度、体积和物质量等。
单位与测量方法
常用单位有帕斯卡（Pa）和标准大气压（atm）， 也可以使用毫米汞力计，可以通过测量液体高度的变化 来确定气体的压强。
气体分子的运动与压强的关系
气体分子的运动
气体分子以高速运动，不断碰撞容器壁并产生压力。
压强的产生
气体分子的碰撞产生的力在容器壁上形成压力。
常用单位为帕斯卡（Pa），通过压力计测量气 体压强。
应用与实例
气球膨胀、轮胎填充气体、液化气罐以及深海 潜水等。
《气体压强》PPT课件
本课件将介绍气体压强的定义与公式，单位与测量方法，气体分子的运动与 压强的关系，压强的影响因素，应用以及实例分析。通过深入浅出的方式， 带您逐步了解气体压强的原理与应用。
压强的定义与公式
1 压强是一个物体对单位面积上的力的作用。
压强 = 力 / 面积
压强的单位与测量方法
单位
压强的影响因素
温度 体积 物质量
当温度升高时，气体分子运动更剧烈，碰撞频率 增加，压强增大。
当气体体积减小时，分子碰撞频率增加，压强增 大。
物质量的增加导致分子数增加，碰撞频率增加， 压强增大。
气体压强的应用
1
气球膨胀
气体内部压强大于外部压强，气球膨胀。
2
轮胎填充气体
第八讲 大气与大气压强(解析版)
大气与大气压强【衔接导入】地球保护伞大约在50亿年前,大气伴随着地球的诞生就神秘地“出世”了。
也就是拉普拉斯所说的星云开始凝聚时,地球周围就已经包围了大量的气体了。
原始大气的主要成分是氢和氦。
当地球形成以后,由于地球内部放射性物质的衰变,进而引起能量的转换。
这种转换对于地球大气的维持和消亡都是有作用的,再加上太阳风的强烈作用和地球刚形成时的引力较小,使得原始大气很快就消失掉了。
地球生成以后,由于温度的下降,地球表面发生冷凝现象,而地球内部的高温又促使火山频繁活动,火山爆发时所形成的挥发气体,就逐渐代替了原始大气,而成为次生大气。
次生大气的主要成分是二氧化碳、甲烷、氮、硫化氢和氨等一些分子量比较重的气体。
这些气体和地球的固体物质之间,互相吸引,互相依存。
气体没有被地球偌大的离心力所抛弃,而成为大气的第二次生命——次生大气。
随着太阳辐射向地球表面的纵深发展,光波比较短的紫外线强烈的光合作用,使地球上的次生大气中生成了氧,而且氧的数量不断地增加。
有了氧,就为地球上生命的出现提供了极为有利的“温床”。
经过几十亿万年的分解、同化和演变,生命终于在地球这个襁褓中诞生了.原始的单细胞生命,在大气所纺织成的“摇蓝”中,不断地演变、进化,终于发展成了今天主宰世界文明的高级人类。
如果没有了大气层会怎样？光学上讲,我们将失去蓝天,天空应该是黑色的,能够看到星星和太阳同时出现在天空中。
因为失去了空气对光的散射。
从声学上讲就是无论你和其他人多么近,你怎么喊都不会让对方听到,因为缺少了空气对声音的传播。
一、大气的重要性地球周围被一层很厚的空气包围着，它一直延伸到3000千米的高空（主要集中在1000千米的高度）。
包围地球的空气层叫大气层，空气也叫大气。
1.大气的成分：由氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体、臭氧、水蒸气以及悬浮在其中的固体杂质等物质组成。
2.大气作用：①保护地球，如避免流星的袭击①大气中的各种气体，都是人类不可缺少的资源（举例：氧气进行生命活动必需的；二氧化碳是光合作用的重要原料）①臭氧层能保护地面上的生物免受太阳紫外线的伤害①水蒸气能成云致雨二、大气的温度特点：①大气温度的变化范围约在－84①--2500①之间。
《压强》 讲义
《压强》讲义一、压强的基本概念当我们谈论压强时，它指的是物体在单位面积上所受到的压力。
简单来说，压强就是压力的作用效果。
想象一下，你用手按压一个气球和用拳头按压同一个气球，感觉是不一样的。
用手按压时，因为接触面积大，气球受到的压强相对较小；而用拳头按压时，由于接触面积小，气球受到的压强就大得多，可能一下子就被压破了。
为了更准确地描述压强，我们用公式来表示：压强（P）等于压力（F）除以受力面积（S），即 P ＝ F/S。
在国际单位制中，压强的单位是帕斯卡（Pa），1 帕斯卡等于 1 牛顿的力作用在 1 平方米的面积上所产生的压强。
二、压强的影响因素1、压力大小很显然，压力越大，在受力面积不变的情况下，压强就越大。
比如，一个沉重的箱子放在地上，如果箱子的重量增加，那么它对地面产生的压强也会随之增大。
2、受力面积受力面积越小，压强越大。
比如，我们用针去扎东西，针尖非常尖锐，受力面积极小，所以能够产生很大的压强，轻松地穿透物体。
三、生活中的压强现象1、书包带做得宽同学们每天背的书包，如果书包带很细，那么肩膀就会感到很勒。
这是因为书包带细，受力面积小，压强就大。
而把书包带做得宽一些，增大了受力面积，压强就减小了，肩膀也就舒服多了。
2、图钉的设计图钉的钉帽面积很大，而钉尖非常尖锐。
钉帽面积大是为了我们在按图钉时，手指受到的压强小，不会感到疼痛；钉尖尖锐则是为了减小受力面积，增大对墙面的压强，从而能够轻松地钉入墙里。
3、滑雪板滑雪时，运动员脚下的滑雪板又长又宽。
这是因为在雪地上，压力一定的情况下，通过增大受力面积，可以减小对雪地的压强，避免陷入雪中太深，能够更轻松地滑行。
四、压强在生产中的应用1、千斤顶千斤顶是一种常见的工具，它通过较小的力产生较大的压强，从而能够顶起很重的物体。
2、压路机修建道路时，压路机的轮子很重，而且轮子做得比较宽。
重是为了增加压力，宽是为了在压力较大的情况下，通过增大受力面积，保证对地面的压强不会过大而损坏路面，同时又能把路面压得平整坚实。
2024年八年级物理《压强》精讲图文演示课件
2024年八年级物理《压强》精讲图文演示课件一、教学内容本节课选自2024年八年级物理教材第二章第三节《压强》。
详细内容包括：压强的定义、压强的计算公式、压强的大小与压力和受力面积的关系、固体和液体压强的特点以及压强在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生理解压强的定义，掌握压强的计算公式，并能运用其解决实际问题。
2. 让学生了解压强与压力、受力面积的关系，能解释生活中有关压强的问题。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，激发学生对物理现象的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：压强的计算公式的运用，压强与压力、受力面积的关系。
教学重点：压强的定义，压强的计算，固体和液体压强的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：压强计、液体压强计、压力计、尺子、砝码。
2. 学具：计算器、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个装满水的气球，让学生挤压气球，观察气球的形状变化，提出问题：为什么气球会发生形变？引导学生思考压力和受力面积的关系。
2. 知识讲解：（1）压强的定义：物体单位面积受到的压力。
（2）压强的计算公式：P = F/A，其中P表示压强，F表示压力，A表示受力面积。
（3）压强与压力、受力面积的关系：压力越大，压强越大；受力面积越小，压强越大。
3. 例题讲解：讲解一道关于压强计算的例题，引导学生运用压强公式解决问题。
4. 随堂练习：让学生完成几道有关压强的练习题，巩固所学知识。
5. 实验演示：使用压强计和液体压强计，让学生观察不同情况下压强的变化，验证压强与压力、受力面积的关系。
六、板书设计1. 压强的定义2. 压强的计算公式：P = F/A3. 压强与压力、受力面积的关系4. 固体和液体压强的特点5. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：根据压强公式，计算不同情况下的压强。
（2）应用题：解释生活中有关压强的现象。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生是否掌握了压强的定义和计算公式，能否运用其解决实际问题。
【精品讲义】浙教版 科学 8年级上册 2.3.3 大气的压强——气体的压强与流速的关系(学生版)
专题2.3-3大气的压强——气体的压强与流速的关系目录 (1) (2) (3) (3) (5)1．流体压强(1)流体：流动的液体或气体。
(2)流体压强与流速的关系：流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。
2．气体的压强与流速关系的应用实例及解释(1)窗帘飘出窗外：由于窗外风速较大，窗外空气流动速度大，压强小，窗内空气流动速度小，压强大，窗帘在压强差的作用下，被“压”出窗外。
(2)化油器工作原理：化油器上有一段突然变窄的管道与汽油供给部分相连，当气流经过狭窄的管道时，由于流速变大，压强变小，与外界气体压力形成压强差，导致汽油就从喷管喷到气流之中，变成雾状。
(3)飞机的升力：飞机的螺旋桨高速转动时，飞机的周围就会形成一个相对于飞机的高速气流，由于机翼上凸下平，上方气流的速度大于下方气流的速度，机翼下侧受到的向上的压强大于上侧受到的向下的压强，在压强差的作用下，飞机得到一个向上的升力。
(4)火车站台上的安全线：当火车驶过站台时，车厢周围的气流速度增大，压强减小，如果人离火车太近，可能会导致被“吸入”铁轨，发生危险。
(5)喷雾器和香水瓶的工作原理：与化油器的工作原理一样。
1．气体流速与压强的关系的实验探究(1)如图甲所示，双手分别捏着两张纸条的一端，使它们垂挂在胸前，沿两张纸条中间向下吹气。
(2)如图乙所示，拿一张纸条，将它放在下嘴唇底下，沿着纸条的上表面用力吹气。
在上述活动中，你看到了什么现象？这两个现象说明了什么科学道理？现象：甲图中两张纸条向中间靠拢；乙图中纸条向上飘起；说明了气体的流速与压强有关。
气体的流速越大，压强越小。
跟气体一样，液体的压强也会随流速的增大而减小。
2.化油器原理汽车和摩托车上的汽油机工作时，需要将汽油变成雾状，按一定比例和空气混合后再喷入气缸内燃烧。
这一工作是由一个叫作化油器的装置来完成的。
如上图所示，化油器上有一段突然变窄的管道与汽油供给部分相连，当气流经过狭窄的管道时，由于流速变大，压强变小，汽油就会从喷管喷到气流之中，变成雾状。
八年级物理下册固液气压强讲义新版新人教版
固、液、气压强压强卖味 柱形容器气体压强流体压强与流速非柱形容器 液体压强变化量常规压强问题固体压强一K 叠而可题液体压强常规压强问题【例1】查漏补缺之固体压力压强篇1 .物理学中把 ______ 在物体表面上的力叫做压力.压力的方向总是 ____ 于接触面且指 向被压物体的内部，压力的作用效果与 和 有关.2 .物体 上受到的 叫做压强.压强是表示 的物理量，压强的定义式是 ，运算时必须统一成国际单位，即压力的单位用,接触面的 面积单位用，压强的单位是 _______________________ .3 .增大压强的方法是 _____ 压力或 受力面积；反之，可以 ________ 压力或 受 力面积的方法来减小压强.【答案】1.垂直作用 垂直 压力大小 受力面积大小F4 .单位面积 压力 压力作用效果p F 牛顿（N ）平方米（m2）帕斯卡（Pa ） S5 .增大 减小 减小 增大【例2】 分别用力的示意图画出物体A 中水平地面、B 中斜面、 力的示意图.C 中竖直墙面、D 中天花板压 ，压力大小，压力产生与重力无关的是图【答案】上图中由重力产生压力的是图 等于重力的是图. 图略AB CD A 【例3】把一块砖平放在水平地面上，它对地面产生的压强为p ，若把8块同样的砖按图所示放 在水平地面上，则它们对地面产生的压强为（ ）【例4】（多选）一个长方体木块放在水平桌面的边缘，O 为木块的中心，如图所示，木块重力为G ，底面积为S ，则下列说法正确的是（ ）厂A.木块对桌面的压力为G _UB.木块对桌面的压强为G / SC.桌面所受压力的受力面积小于SD.沿竖直方向将木块外侧的这一半切掉，此时木块对桌面的压强比原来小【答案】ACD如图所示，甲、乙、丙是三个完全相同的圆柱体竖放在水平地面上，若把乙、丙中的阴影部分切除后，甲、乙、丙对水 平地面的压强大小关系正确的是（ ）A. P = P = PB. P < P < P甲 乙 丙甲 乙 丙D. P < P = P甲乙丙【答案】C【例6】A 、B 两正方体实心金属块放在水平地面上，它们的边长之比为1： 3，对地面的压强之 比为2：3，则金属的密度之比是（ ）A. 4： 9B. 9：4C. 1： 2D. 2： 1【答案】D 【例7】如图所示，a 、b 两个不同的实心圆柱体放在水平地面上，它们对地面的压强相等，则下列判断正确的是（）A. a 的密度大，受的重力大B. a 的密度小，受的重力小C. a 的密度小，受的重力大D. a 的密度大，受的重力小【答案】A【例8】在窗子密闭的旅行车上备有逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生，图中的四把铁锤，质量相同，形状不同.为了更容易打破玻璃，应该选择的铁锤是A ． 8p【答案】CB ． 4pC ． 2pD ． (1/2)p【例5】 C. P = P < P 甲乙丙【答案】【例9】体重60kg 的张超为了估测自己双脚站立时对地面的压强，他穿上一双平底鞋站在一张 方格纸上，描画出一只鞋的鞋底边缘的轮廓如图所示，已知小方格每边边长2cm.他对 地面的压强大约是（ ）A.1.5X104PaB.3.0X104PaC.1.5X103PaD.3.0X103Pa【答案】A【例10】有一正方体放在水平地面上，对地面的压强为P ，若沿图所示的虚线方向 ------- 厂切成a 、b 两部分，将它们仍放在水平地面上，不发生倾倒，对地面的压 / 强分别为p a 、叩则（ ） | a / A. p =p . P b =P B. P <P P b >P C. p <p p <p D.p >p p <p【答案】 D【例11】如图所示，两个实心圆柱体放置在水平地面上，沿水平方向分别截去其上部相同的高度h 后，剩余部分对水平地面的压强相等.则它们原来对水平地面的压强关系是（）A. p =pB.p <pC. p >pD.无法确定CA【答案】C 甲乙甲乙【例12］如图所示，高度相等的实心圆柱体甲、乙、丙、丁竖直放置在水平地面上.其中，甲、乙、丙的组成材料相同且密度小于组成丁的材料密度，乙和丁的底面积相等.若将质量相等的物块分别放在四个圆柱体上，则甲、乙、丙三个圆柱体中对地面的压强有可能大于圆柱体丁对地面的压强的是（）A.甲B.丙C.甲和乙D.乙和丙【答案】B【例13］如图所示，质量是2kg的平底水桶底面积为400cm2,放在水平地面上，桶内装有50cm 深、体积是30dm3的水.小萍同学用竖直向上的力F提水桶，但是没有提起来.这时，如果水对桶底的压强和桶对地面的压强相等．小萍同学提水桶的力 F=N．（g=10N/kg）叠放问题解题方法：①首先要求出GA：G B = ? S A：S B = ?②其次确定研究受力面积图（1）中，B对A的压强：p = G；A对地的压强：p = GA^GB^ s S A SBA图（2）中，A对B的压强：P'= G A；B对地的压强：p ' = G A +G BA S s SBB【例14］有A、B两个正方体，它们的边长之比为2： 1,密度之比为3：4，将它们如图所示叠放在水平地面上，此时A对B的压强与B对地面的压强之比为.【答案】6：7【例15］已知两个实心圆柱体A、B的底面积之比为1：3，高度之比为2：3 ,构成A、B两个圆⑴(2)乙柱体物质的密度分别为p 和p ，将B 放在水平地面上，A 叠放在B 上面（如图甲所示）， AB B 对地面的压强为p .若把B 叠放在A 上面（如图乙所示），B 对A 的压强为p 、.若12p ： p = 1：2，则 p ：p 为（ ）【例16】某同学（利用小桌、砝码、海绵）在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时，如图所示，请仔细 .J ；,加-1:. 退， 观察并回答下列问题： 厂… （1）该实验是通过 _______ 来显示压力的作用 甲一"——二 一 内 效果；（2）分析比较图 和图 的实验现象可得出：受力面积一定时，压 力越大，压力的作用效果越明显；（3）分析比较乙、丙的实验现象可得出：（4）进一步综合分析实验现象可得出：压力的作用效果跟 和 两 个因素有关.【答案】（1）海绵凹陷程度；（2）甲；乙；（3）压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越 明显；（4）受力面积；压力大小. 【例17】小明在研究“压强与压力的关系”时，记录的实验数据如下表所示，请你对表格中的数据进行分析，归纳出压强与压力之间的关系： _________________F /N 10 20 30 40 50 60S / m 20.2 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 P /Pa50 100 150 200 250 300 【答案】当受力面积为0.2m 2不变时，压强与压力成正比，比例系数为5m 2，或当受力面积为0.2m 2F不变时,压强与压力的关系式为p =02m 2A ． 3： 2B ． 9：4 C. 2：5 D ． 1： 3【例18】查漏补缺之液体压力压强篇液体压强计算公式是 . （1）通过压强的计算公式可知，液体内部的压强只与液体的而与液体的总质量、总体积和容器形状无关； 1cm 的水柱产生的压强是Pa （ g 取 10N/kg ）时，各容器中的液面保持.U 形管压强计大各个方向 相等 增大 密度p = P gh （1）密度 深夜度100 （2）自由液面 开口 连通 不流动 相平1． 研究液体内部压强规律实验的仪器是 ，其结构如图所示.当探头的薄膜受 （1） （2）（3）液体内部向都有压强; 在液体内部的同一深度，液体向各个方向的压强大小都_ 液体内部的压强还跟液体的 有关. 3．有关，4． （2）公式中的h ，指从液体的研究点到 的竖直距离. 上端 、下端的容器叫做连通器，连通器里只注入一种液体，且液体 【答案】1．2．柱形容器静止液体内部压强的特点2． 到压强的作用时U 形管左右两侧液面产生高度差，高度差越大，薄膜受到的压强 越【例19】甲、乙、丙三个容器中分别盛有密度不同的液体，已知a 、b 、c 三点处液体的压强相等，如图所示，则各容器中液体密度的大小、液体对容器底部压强的大小排列顺序都是【例22】如图所示，两支完全相同的试管分别装有质量相等的不同液体，甲竖直放置，乙倾斜放置，此时液面恰好相平，比较两种液体密度的大小，下列正确的是（ ）正确的是（A. P 甲〉P 乙〉P 丙，〃甲＜ PJ p 丙B. P 甲＜p 乙＜p 丙C. P 甲〉P 乙〉P 丙，p 甲〉p 乙〉p 丙D. P 甲＜p 乙＜p 丙【答案】B【例20】如图所示， A 、 B 、 C 三个容器中分别装有盐水、清水和酒精，容器底部受到的压强分别为pj p B 、4 ,则（ ） A. B.C.D.无法确定【答案】C【例21］如图所示，两支完全相同的试管中，分别装有质量为m 甲、皿乙, 密度为P 甲、P 乙的液体.甲试管竖直放置，乙试管倾斜放置, 两试管液面相平时，液体对试管底的压强相等，贝h ）A. C. m <mB. =m【答案】AP >Pp 甲〉p乙〃甲<p甲乙A.P 甲＞。
流体压强。 ppt课件
从A管中用力 往左吹气，观 察B管中的水 会如何变化？
B
A
水杯
流体压强。
2.喷雾器
打气
小孔
小孔处空气流速快，压强小，容器里 液面上方的空气压强大，液体就沿着细 管上升，从管口流出后，受气流的冲击， 被喷雾状。
流体压强。
几十吨重的飞机为什么能腾空而起？
（机翼的形状是上凸下平的 ）
飞机起飞之前，先得在跑道上跑一段距离．飞 机向前跑，空气就相对地向后移动，空气的压强 作用在机翼上使机翼获得巨大的升力．机翼的形 状起了很重要的作用 流体压强。
流体压强。
流体压强。
精品资料
•重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
流体压强。
上旋（沿图中逆时针转）的弧线球的 飞行弧线比不旋的弧线高还是低呢?
弧
V小
线
球
V大
流体压强。
思考：运动员用三种不同的击球方法把乒乓 球从同一击球点打到乒乓球台上的同一落点， 一种是上旋（沿图中逆时针转），一种是下 旋（沿图中顺时针转）还有一种是不旋转， 球的运动轨迹如图所示，判断每条曲线各是 哪种方法？实际做一做，说明理由。
气体在流速大的地方压强 小，在流速小的地方压强 大。 流体压强。
在液体中流速越大的地方，压强越小。
流体压强。
流体压强。
流体压强与流速的关系
流体的流速越大，压强越小 流体的流速越小，压强越大
流体压强。
1.用双手将一张纸条靠在嘴唇 下，另一端自然下垂，沿纸的上 方水平吹气，手中的纸条会怎样？
第8讲 流体内部压强
第8讲流体内部压强一、流体压强1.流体是与固体相对应的一种物体形态，是液体和气体的总称．2.气体压强：气体压强泛指气体对某一点施加的流体静力压强，简称气压．产生原因：大量气体分子对容器壁的持续的、无规则撞击产生的．3.液体压强：液体容器底、内壁、内部的压强称为液体压强，简称液压．产生原因：液体对容器底部有压强，是因为液体受到重力的作用；液体对容器侧壁有压强，是因为液体具有流动性．4.流体压强和流速：流体速度加快时，物体与流体接触的界面上的压力会减小，反之压力会增加．例题1.（多选）关于气体压强的理解，正确的是（）A．大气压强是由地球表面空气重力产生的，因此将开口瓶密闭后，瓶内气体脱离大气，它自身重力太小，会使瓶内气体压强远小于外界大气压强B．气体压强是由于气体分子不断撞击器壁而产生的C．是由气体分子间的相互作用力（吸引力和排斥力）产生的D．温度不变时，一定量的气体体积越小，相同时间撞击到器壁单位面积上的分子数越多，压强越大练习1.对于气体压强的产生，下列说法正确的是（）A．气体压强是气体分子之间互相频繁的碰撞而产生的B．气体压强是少数气体分子频繁碰撞器壁而产生的C．气体对器壁的压强是由于气体的重力产生的D．气体压强是大量气体分子频繁地碰撞器壁而产生的例题2.当火车高速前进时，其周围的大气压较远处的大气压（）A．更大B．更小C．相等D．难以确定练习2.落满树叶的道路上，当一辆高速行驶的汽车经过时，树叶会（）A．从路边“吸向”车旁B．从车旁飞向路边C．只向上飞扬D．不受影响二、气体压强1.马德堡半球实验1654年，当时的马德堡市长奥托·冯·格里克于神圣罗马帝国的雷根斯堡（今德国雷根斯堡）进行的一项科学实验，目的是证明大气压的存在.2.托里拆利实验1643年6月20日，意大利科学家托里拆利首先进行了这个实验，故名托里拆利实验。
这个实验测出了1个标准大气压的大小为约760mm汞柱.1个标准大气压，符号为1atm（atm为压强的非法定单位），1atm的值约为1.013×105Pa（1）玻璃管向上提或下压，液柱不变，对实验结果无影响（2）玻璃管的粗细对实验结果无影响（3）水银槽中水银的多少对实验结果无影响（4）玻璃管倾斜，液柱变长，但垂直高度不变，对实验结果无影响例题3.在标准大气压下做托里拆利实验，图中为76厘米的是（）A．dfB．ecC．bdD．bc练习3.分别用横截面积是1cm2和0.5cm2的玻璃管同时、同地做托里拆利实验时，两种情况下管内水银柱的高度之比是（）A．1∶2B．2∶1C．1∶1D．无法确定练习3'.做托里拆利实验测大气压强时，如果玻璃管倾斜了则（）A．管中水银柱的长度不变B．管中水银柱产生的压强改变C．管中水银柱的高度不变D．水银槽中水银的多少不变例题4.在模仿托里拆利实验时，可能发生的现象是（）A．使用玻璃管越粗，玻璃管内水银柱越低B．玻璃管跟水平面之间的夹角越小，玻璃管内的水银柱越高C．玻璃内混进的空气越多，玻璃管内水银柱越低D．玻璃管在水银表面下方越多，玻璃管内的水银柱越高练习4.在做托里拆利实验时，下列情况会使测量结果不准确的是（）A.往水银槽中多加些水银B．用细一些的玻璃管C．将玻璃管稍微倾斜一些D．玻璃管内混入空气1.液体对容器底有压强向一端扎有橡皮膜的玻璃圆筒内注水．观察橡皮膜向下凸出，水灌得越深，膜凸得越厉害.实验表明：液体对容器底部有压强，压强随液体深度的增加而增大.2.液体对容器侧壁有压强向玻璃瓶内慢慢灌水，观察橡皮膜向外凸出，水灌得越深，膜凸得越厉害。
《气体压强》课件
气瓶压力异常的处理
03
发现气瓶压力异常时，应立即停止使用，并及时联系专业人员
进行检修。
05 气体压强的实验与观察
托里拆利实验
总结词
通过测量水银柱的高度来测量大气压强
详细描述
托里拆利实验是测量大气压强的经典实验。实验中，将一根一端封闭的玻璃管注 满水银，然后倒置在水银槽中，通过测量水银柱的高度来计算大气压强。
气压计的使用与原理
01
02
03
气压计的种类
水银气压计、无液气压计 和金属盒气压计等。
气压计的原理
利用气体压力与水银柱高 度之间的转换关系，测量 大气压力。
气压计的使用方法
将气压计放置在平坦的地 方，调整水银柱高度至标 准大气压，然后读取数值 。
高压氧舱的应用
高压氧舱的原理
通过增加舱内压力，使氧气浓度增加，从而改善人体缺氧状况。
理想气体状态方程的应用
通过理想气体状态方程可以计算气体的压强、体积、温度等 物理量之间的关系，有助于理解气体压强的变化规律。
气体压强的微观解释
气体压强的微观解释
气体对器壁的压力是由大量气体分子无规则热运动对器壁的碰撞产生的。每个 分子碰撞器壁的力是微小的，但大量分子持续碰撞的累积效果就产生了宏观的 压力。
在封闭的容器中，随着温度的升高，可以 观察到气体压强的增加。
体积对气体压强的影响
01
02
03
04
总结词
体积越小，气体压强越大
详细描述
体积越小，气体分子碰撞器壁 的频率越高，导致气体压强增
大。
公式
pV = nRT (其中p代表压强， V代表体积，n代表气体物质 的量，R是气体常数，T代表
温度)
第八章(第一节压强和液体压强)概论
复习检测（四种压力）
如图5-1-2所示，正方体金属块重20 N，F恒 为5 N，则支持面所受到的压力分别是： Fa=_2_0_N__,Fb=__5_N__,Fc=_1_5_N__,F d=__2_5_N___.
F压＝5 Ｎ
F压 ＝20 Ｎ
图5-1-2 F压＝15 N F压 ＝25 N
小明和小丽的个头大致相等，对地面 的压力也相等。这个图片说明了什么？
2016年中考复习第八章
压强液体压强大气压强的复习
复习目标
• 1.理解各个方向的压力的作用效果。 • 2.理解压强的物理意义，用物理知识解决实
际问题。 • 3.固体压强的计算及应用。 • 4.理解液体压强产生的原因，应用液体压强
的知识解决实际问题。 • 5.理解大气压强的物理意义，产生的原因，
应用。
则Pb_________ Pc（选“＜”“＞”“＝”） （4）、比较图(b) 和(c)可知，根据压力的作用效果比较压强的大小需要满足 的
条件是___________________________________________
2、压强：表示压力作用效果的物理量。
（1）定义：物体单位面积上受到的压力 （2）公式：p=F/S （3）单位：帕斯卡(压强为１帕的物理意义：)
1. 一名普通中学生双脚站立时对水平 地面的压力和压强最接近于（ D ）
A、50N 103Pa B、50N 104Pa C、500N 103Pa D、500N 104Pa
2.将一均匀长方体放在水平桌面上，如图5-1-4所示，若沿竖
直虚线aa′切开拿走左 边的一半，则右边的长方体的密度，长
C 方体对桌面的压强变化是( )
一、压力F （1）定义：垂直作用于物体表面的力 （2）方向：垂力直 物于体受内力部物体表面并指向受
第八章：压强(章复习)PPT课件(北师大版)
4、液体压强特点：
液体的压强只与液体的密度和液体的深度有 关，而与液体的质量、体积、重力、容器的 底面积、容器形状均无关。
4.液体压强计算公式：
ρ — 液 体 密 度 千克/米3 kg/m3
P=ρgh
g = 9.8N/Kg
h——所求点到液面的 米
m
竖直距离。
即深度
例、某中学组织学生考察当时在建的河西防 洪堤工程技术人员给学生展示了防洪堤的剖 面图，如图所示，请你结合所学过的知识解 释防洪堤为什么要做成上窄下宽的形状。
４、大气压的测定： 托里拆利实验
标准大气压：
76cm
通常把等于760mm
水银柱的大气压，
叫做标准大气压。
P0=1.013×105Pa 1标准大气压=＿76＿0mmHg=＿1.＿01＿×＿10＿5 Pa
托里拆利实验所测大气压的大小： 叫一个标准大气压p0
p0=p水银= ρgh = 13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m =1.013 × 105Pa
宽大的房基
很细的钉尖 骆驼宽大的脚掌 钢轨铺在枕木上
练：1、如图所示的事例中，属于减小压强的是【 D 】
2.一块砖长24cm、宽12cm、厚5cm，重24N，怎样 放置在水平面上，地面受到的压强最大？最大压强 是多大？
二、液体压强 1、液体内部产生压强的原因：
液体受重力且具有流动性。 2、测量：压强计 用途：测量液体内部压强
5.引导分析下图中液体对容器底的压力F与液体 的重力G的关系。
F=G
F<G
F>G
6、连通器
（1）定义： __底__部__处__处__连__通_________
(2)原理：连通器里装一种液体且液体不流动时，各
中考科学专题复习讲义物理部分 第8讲 压强
二、经典例题考点一、压力固体压强例1.如图，重为5牛的金属球A对斜面的压力为4牛，请画出小球对斜面的压力示意图。
例1 例2例2.如图8所示．放在水平地面上的两个实心长方体A、B,已知体积V A<VB，高度hA<hB，与地面的接触面积SA>SB，对地面的压强pA=pB。
下列判断正确的是（）A.A的密度一定大于B的密度B．A的密度可能小于B的密度B.A的质量一定大干B的质量D．A的质量可能等于B的质量答案A例3.如图2所示，两个完全相同的装满豆浆的密闭杯子，以下列四种不同的方式放在水平桌面上，若杯子上表面面积是下表面面积的2倍，它们对桌面的压强大小分别是p甲、p乙、p丙、p丁，则（）A．p甲<p乙<p丙<p丁B．p乙<p甲<p丁<p丙C．p乙<p甲=p丁<p丙D．p丙<p乙<p丁=p甲答案B例4.如图所示，质地均匀的实心圆柱体A、B叠放在水平地面上，已知他们的密度之比ρA：ρB=1：3，底面积之比SA：SB=4：3，A对B的压强和B对地面的压强之比PA：PB=1：2，则他们的高度之比hA：hB为（）A．9：4 B．3：2C．3：1 D．9：2例4 例5答案A考点二、液体压强例5.如图所示，将一圆柱体从水中匀速提起直至下表面刚好离开水面，此过程容器底受到水的压强p随时间t变化的图象大致如下列图中的（）A B.C.D.答案D例6.如图所示，一密封的圆台形容器，内装有一定质量的水，若把它倒置，则水对容器底面压强及压力情况是。
例6 例7例7.如图8所示，将甲、乙两个容器放在水平桌面上，甲、乙两容器的底面积分别为S甲和S乙。
甲容器中盛有密度为ρ1的液体，乙容器中盛有密度为ρ2的液体。
现将体积相等的A、B两个物体分别放入甲、乙两容器后，物体A悬浮，物体B漂浮且有一半体积露出液面，此时两容器中液面相平。
液体对甲容器底部的压强为p1、压力为F1，液体对乙容器底部的压强为p2、压力为F2。
《流体的压强和流速》 讲义
《流体的压强和流速》讲义一、引入同学们，在我们的日常生活中，经常会观察到一些有趣的现象。
比如，飞机能够在空中翱翔，两艘并排行驶的船会相互靠近，风吹过窗户会发出呼呼的声音等等。
这些现象背后都隐藏着一个重要的物理概念——流体的压强和流速的关系。
那什么是流体呢？简单来说，流体就是能够流动的物质，包括气体和液体。
今天，咱们就一起来探究一下流体的压强和流速之间的奇妙关系。
二、流体压强的基本概念首先，咱们来了解一下什么是流体压强。
当流体处于静止状态时，由于流体受到重力和容器壁的支撑力等作用，会在各个方向上产生压强。
比如，在一个装满水的容器中，水对容器底部和侧壁都会产生压强。
而当流体流动起来时，情况就变得复杂了。
我们发现，流体的流速会对压强产生影响。
三、流体流速对压强的影响1、伯努利原理有一个重要的原理可以帮助我们理解这个关系，那就是伯努利原理。
伯努利原理指出：在流体中，流速越大的位置，压强越小；流速越小的位置，压强越大。
为了更直观地理解这个原理，咱们来看一个小实验。
2、实验：吹纸条准备一张纸条，将纸条的一端放在嘴唇下方，另一端自然下垂。
然后轻轻吹气，会发现纸条向上飘起。
这是为什么呢？当我们吹气时，纸条上方的空气流速增大，根据伯努利原理，压强减小；而纸条下方的空气流速较小，压强较大，于是纸条就被下方较大的压强“推”了上去。
再来看一个实验。
3、实验：漏斗吹乒乓球将一个乒乓球放在漏斗下方，用力向下吹气，乒乓球并不会掉下来，反而会在漏斗中打转。
这也是因为吹气时，乒乓球上方的空气流速大，压强小，下方的空气流速小，压强大，所以乒乓球被“托”在了漏斗中。
四、生活中的流体压强和流速的关系了解了这些原理，咱们来看看生活中有哪些常见的例子。
1、飞机的升力飞机能够飞起来，就是利用了流体压强和流速的关系。
飞机的机翼形状是上凸下平的。
当飞机在跑道上加速滑行时，空气流过机翼，上方的流速大，压强小；下方的流速小，压强大，从而产生了一个向上的升力，使飞机能够离开地面，飞向天空。
2022年鲁科版八年级物理下册《大气压强 流体压强》课件(公开课)
气压计
气压计：测定大气压的仪器 水 银 气 压 计
金属盒气压计 〔又称无液气压计〕
课堂小结
大气压强定义： 证明：马德堡半球实验 测量大气压：托里拆利实验 大气压强的影响因素： 气压计：
第五节
中物理
流体压强
温故知新
压强的产生原因
固体压强 液体压强 气体压强
可能因重 力产生
因有重力 且能流动
因有重力 且能流动
探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系
浸没在液体中物体都会受到浮力的 作用 ,所受浮力的大小可以用弹簧 测力计测出 .
物体排开液体所受的重力可以用小 水桶和弹簧测力计测出 .
探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系
1.怎样测浮力 ?
称重法： F浮 G F拉
2.怎样收集排开的液体 ?
实验器材将：小桶溢放水在杯溢、水口质量不 同的钩3码.怎、样小测出水排桶开、液弹体的簧重测力 ?
大气压强
2．将塑料杯装满水 ,仍用 硬塑料片盖住杯口 ,用手 按住 ,并倒置过来 ,放手后 看到什么现象 ?
现象：硬塑料片没有掉下来 分析：硬塑料片受重力作用 ,受水向下的压力作用 , 没有下落 ,必须受向上的力的作用 .这个力的施力物 体只能是大气 ,证明大气存在压强 .
3．再慢慢把杯口向各个方向转一圈 ,又看什么现象 ?
部分浸入
（2）
浸没（1）
浸没（2）
分析数据得出结论
浮力的大小等于物体排 开液体所受的重力
阿基米德原理
1．内容：浸在液体中的物体所受的浮力 , 大小等于它排开液体所受的重力 .
2．数学表达式：F浮 =G排
课堂练习
小金同学用弹簧测力计和烧杯等器材做有关浮力实
验 ,如以以以下图. 请你将测量时的数据填入表中
流体压强讲课
液体在流速大的地方压强小， 在流速小的地方压强大
即学即练
1912年秋天，“奥林匹克” 号正在大海上航行，在距离这艘当 时世界上最大远洋轮船的100米处， 有一艘比它小得多的铁甲巡洋舰 “豪克”号正在向前疾驶，两艘船 似乎在比赛，彼此靠得较近，平行 着驶向前方．忽然，正在疾驶中的" 豪克"号好像被大船吸引似地，一点 也不服从舵手的操纵，竟一头向"奥 林匹克"号闯去．最后，"豪克"号的 船头撞 在"奥林匹克"号的船舷上， 撞出个大洞，酿成一件重大海难事 故．
实战演练1
（09莆田）树叶落在马路上，当一辆高速 行驶的汽车驶过路面时，树叶将（ C ） A．从路中间飞向路边 C．从路旁被吸向汽车 B．只向上扬 D．不受影响
实战演练2
（09台州）你是否有这样的经历：撑一把雨伞行 走在雨中，如图3所示，一阵大风吹来，伞面可能 被 “吸”，从而严重变形。下列有关这一现象及 其解释，正确的是（B ） A．伞面被向下“吸”
图5
6.草原上有一种老鼠，它的家是地面下的洞穴， 请你分析后在图上标出洞穴里空气流动的方向。
B A
分析:A洞口空气流动速度慢，压强大；B 洞口的空气流速快，压强小。 答案:洞内的空气流动方向是从A到B
14.4流体压强与流速的关系
一、流体
具有流动性的气体、液体统称流体。
二、流体压强与流速的关系
在流体中，流速越大的位置压强越小
杜甫在《茅屋为秋风所破歌》写道： “八月秋高风怒号， 卷我屋上三重茅。”请你从物理学的角度分析这两句诗 所描写的物理现象。
分析：
风怒号 卷我屋上三重茅 空气流动很快 茅草都向上运动而飞走
答： 这是因为刮大风时，茅草上面的空气流动快，
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智弘教育学科教师辅导讲义审核人：审核时间：__________ 学员学校：年级：九年级课时数：学员姓名：辅导科目：物理学科教师：吕长英授课类型大气压强（★★）流体压强强（★★）流速与压强（★★）授课日期及时段2019-_____-_____ ____:____--_____:_____教学目标1．理解大气压强的概念；2．掌握大气压强在生活中的应用；3．掌握流体压强与流速的关系重点难点1．认识大气压强的存在及应用；2．理解大气压强的测量方法教学内容第8讲气体与流体压强讲义知识梳理大气压强1．定义：大气对浸在它里面的物体产生的压强叫大气压强，简称大气压或气压。
2．产生原因：因为空气受重力并且具有流动性。
3．存在实验：（1）历史上证明大气压强存在的著名实验是马德堡半球实验。
（2）小实验有覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验和压扁铁桶实验。
4．大气压的测量：托里拆利实验（1）实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。
（2）原理分析：在管内与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动，故液片受到上下的压强平衡。
即向上的大气压=水银柱产生的压强。
（3）结论：大气压p=760mmHg=76cmHg=1.013×105Pa（其值随着外界大气压的变化而变化）。
（4）说明：①实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，或者实验操作中有气泡进入，则测量结果偏小。
②本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10.3m（g取9.8N/kg）。
③将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。
5．标准大气压：把760mm水银柱所产生的压强，即1.01×105Pa的大气压叫做1个标准大气压（英文简写atm）。
（1）1atm=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa（2）2atm=2.02×105Pa，可支持水柱高约20.6m6．大气压强的应用（1）气压计：根据托里拆利的实验原理而制成,用以测量大气压强的仪器。
气压计的种类有水银气压计及无液气压计。
其用途是：可预测天气的变化——气压高时天气晴朗；气压降低时,将有风雨天气出现，可测高度大约每升高12米, 水银柱约降低1毫米,因此可测山的高度及飞机在空中飞行时的高度。
（2）活塞式抽水机抽水机也叫水泵，是利用大气压把水从低处抽到高处的装置。
使用时，若提起活塞，阀门A受到大气压的作用而关闭，活塞的下面空气稀薄，气压小于外界的大气压。
于是，低处的水受到大气压的作用推开阀门B进入圆筒（图甲）；当压下活塞时，阀门B被水压下而关闭，水被阻不能向下流动，于是冲开阀门A进入圆筒的上部（图乙）；再提起活塞时，活塞上面的水迫使阀门A关闭，从侧管流出。
于此同时井里的水又在大气压的作用下推开阀门B进入圆筒（图丙）。
总结，所有的“吸”，都是“压”。
7．大气压的影响因素（1）高度：大气压随高度增加而减小，且大气压的值与地点、天气、季节的变化有关。
一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。
（2）温度：温度越高时气体分子受热膨胀则密度减小，则此时大气压强减少。
（3）气流：风速越快则压强越小。
8．大气压变化规律（1）大气压随高度的增加而减小。
（2）大气压随高度的变化是不均匀的,低空大气压减小的快,高空减小的慢。
例1．下列现象中没有利用大气压强的是（）A．把药液注射进肌肉里B．用吸管吸瓶中的饮料C．茶壶上留有小孔D．利用离心水泵抽水练习1．不可以直接说明大气压强存在的事实是（）A．带挂钩的塑料吸盘能吸附在光滑的玻璃上B．钢笔从墨水瓶中吸取墨水C．用塑料管吸取饮料瓶中的饮料D．河堤的下段比上段要造得宽练习2．下列现象中与大气压无关的是（）A．马德堡半球实验B．用注射器注射药液C．用吸管吸饮料盒中的牛奶D．吸盘可以压在光滑的墙上练习3．如果把笼罩着地球的大气层比成浩翰的海洋，我们人类就生活在这“大气海洋”的底部，承受着大气对我们的压强——大气压。
下列有关叙述中错误的是（）A．马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在B．1标准大气压的数值为1.01×105Pa（760mmHg）C．大气压的大小与大气的密度有关，离地面越高的地方，大气压也越大D．人的心情通常跟晴天和阴雨天大气压的高低变化有关需深入理解大气压的原理和应用，区分液体压强和固体压强在应用方面的不同，在物理学习的过程中，要多注意观察身边的物理现象，尽可能的用我们所学过的知识去试着解释，大气压强与液体压强同属于流体的压强，有一定的共同点。
在生活中对大气压的相关实例有所了解，这样才能够比较快地得出答案。
例2．如图，小敏同学在喝牛奶时无意发现，喝牛奶的纸盒变瘪了。
她疑惑不“自己并未用力捏纸盒，怎么会变瘪呢？”请你告诉她纸盒变瘪的原因是：___________________________练习1．我们的日常生活中有很多事例应用了大气压的知识，例如：抽水机利用大气压把水从低处抽到高处。
请你仿照示例另举出有关大气压应用的实例。
a．______________________________。
b．______________________________。
练习2．阅读下面的文字并回答问题：不烫手的“开水”“开水”常常与“烫手”联系在一起，这是由于在通常情况下开水的温度高达100℃，远比皮肤的温度高。
但是，当你在高山上烧水时，明明看到水沸腾了，却不一定烫手。
在海拔3km的高原，水的沸点为91℃；在海拔6km的山上，水的沸点为80℃，而在海拔8844.43m的珠穆朗玛峰，水的沸点只有72℃。
在几万米小丽对上面的数据进行了归纳分析，看出了在这种情况下，气体的压强与温度的某种的高空，水的沸点居然会低到 11℃~18℃，那里“开水”的温度，比地面上冷水的温度还要低。
因此，在高山会出现许多怪现象：“开水”不烫手、鸡蛋煮不熟、开水不能消毒。
（1）请你说出“开水”不烫手的原因是什么？（2）登山运动员在攀登“珠穆朗玛峰”的过程中，要烧水煮饭，请你帮他们选择一种炊具。
练习 3．请你阅读下面的文章，回答问题。
小丽在研究一定质量的气体的压强时，想到了这样一个问题：如果这些气体的体积保持不变，它的压强会不会随温度的变化而变化呢？针对这一问题，她经过思考，提出了两种猜想：（1）这些气体在体积不变时，温度越高，压强越大； （2）这些气体在体积不变时，温度越高，压强越小。
究竟哪一种猜想是正确的呢？小丽进行了如下的实验：在烧瓶中封入一定质量的气体，烧瓶的一端连接在压强计上，将烧瓶移入水中，通过温度计可以测得水的温度，也就是瓶中气体的温度（如图所示）给水糟的水加热，通过不断调整压强计以保持烧瓶中气体体积不变，并通过温度计和压强计每隔一段时间记录下瓶中气体温度值和相应的气压值，经过一段时间，实验数据记录如下：小丽对上面的数据进行了归纳分析，看出了在这种情况下，气体的压强与温度的某种关系。
小丽经过进一步思考，得出了一个初步结论，并验证了自己其中的一种猜想是正确的。
根据你刚才的阅读，请回答下面的问题：（1）小丽得出的结论是什么？答：一定质量的气体，在________保持不变时，_____________________。
（2）在夏天，小雨将自行车车胎中气打的足足的，准备出去游玩，路上遇到同学小周，于是他就将自行车停放在烈日下，与小周聊起天来，正聊在兴头上，猛然听见“砰”的一声巨响车胎爆裂！这是怎么回事？请你用刚才研究出来的结果解释一下。
气体的温度/℃ 20 30 40 50 … 气体的压强/Pa 51.0×1051.03×1051.07×1051.1×10…（3）小丽探究出的这个结论在日常生活中有何应用？请举一例。
（4）小丽是按照怎么的思维程序进行探究活动的？例3．在做托里拆利实验时，若管顶打个洞，则管内液柱（）。
A．从小洞喷出B．保持不变C．充满全管D．与槽中液面相平练习1．小明将托里拆利管内装满水后倒立于水槽中，则管内水面位置（）A．下落至内外水面高度差为76cmB．下落至内外水面相平C．不下落而且水充满全管D．无法判断练习2．在长约1m、一端封闭的玻璃管里灌满水银，用手指将管口堵住，然后倒插在水银槽中，放开手指，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，如图所示。
（1）为了测得大气压的值，这时必须测量_____________。
如果将此装置拿到比地面低得多的矿井底部，则观察到的现象是_______________。
（2）某同学也利用此装置，把水银换成水，将玻璃管灌满水后倒插在水槽内时，管中的水柱_____下降，如果这时在管顶开一个小孔，水柱___向上喷出。
（均选填“会”或“不会”）练习3．如图所示为小华发明的给鸡喂水自动装置，下列是同学们关于此装置的讨论，其中说法正确的是（）A．瓶内灌水时必须灌满，否则瓶子上端有空气，水会迅速流出来B．大气压可以支持大约10米高的水柱，瓶子太短，无法实现自动喂水C．若外界大气压突然降低，容器中的水会被吸入瓶内，使瓶内的水面升高D．只有当瓶口露出水面时，瓶内的水才会流出来考察大气压强的测量，对托里拆利实验原理的理解，1标准大气压能够支持760mm水银柱的高度，由于水的密度是是水银密度的1/13.6，因此能支持水柱的高度为水银柱高度的13.6倍，即10.34m左右，要求能在题目中灵活运用，难度适中；流体压强1．流体压强与流速的关系流速大的地方压强小，流速小的地方压强大2．飞机的升力（1）机翼的形状飞机的机翼一般做成上凸下平的形状，机翼的形状决定机翼上下表面空气流动的速度，从机翼横截面的形状可知，其上方弯曲，下方近似于直线、飞机飞行时，空气与机翼发生相对运动，由于机翼上方的空气要比下方的空气运行的路程长，所以机翼上方的空气流动比下方要快。
（2）升力产生的原因从机翼上方气流通过的路程长，速度大，它对机翼上表面的压强较小；机翼下方气流通过的路程较短，速度小，它对机翼下表面的压强较大。
这样，机翼上、下表面就存在着压强差，因而有压力差，这就是产生升力的原因。
例4．物理课上，王老师利用传感器为同学们做“探究流体压强与流速的关系”的演示实验，装置如图甲所示。
装置中A、B、C三节直径不同的塑料管连接在一起，右端与吹风机的尾部相连，当用吹风机抽气时，在同一时间内，通过每个管子的气体量相同，则细管内气体流速比粗管内气体流速____（选填“大”或“小”）。
（1）将三个气体压强传感器探头分别插入三节管中，传感器与电脑相连，打开吹风机抽气时，电脑屏幕如图乙所示，已知①②③三条图线分别对应粗细不同的三节管中气体压强随时间变化的情况，由图像可知：平稳流动的气体，流速大处压强_____。