人教版小学语文三年级上册课堂同步练习试题 全册

三年级上册语文全册作业设计

第一单元作业设计

1、《我们的民族小学》作业设计

预习作业

一、一锤定音（划去加点字的错误读音）。

粗壮的枝干．（ɡàn ɡɑn）在墙上摇晃．（huànɡ huǎnɡ）

打招呼．（hu hū）赶来看热闹．（nào nɑo）

好．奇（hào hǎo）问好．（hào hǎo）摔．跤（shuāi suāi）傣．族（tài dǎi ）绒．毛（y6nɡr6nɡ）民族．（zhúzú）

二、火眼金睛（用“”划出词中有错别字，并改正过来。）

（）粗状（）穿戴（）绚丽多采

（）漂扬（）孔鹊（）麻雀（）民族三、初相识

这所小学给我留下了深刻印象,我要和小伙伴说说。

我喜欢这所民族小学，因为（）。

我喜欢这所民族小学，因为（）。

我喜欢这所民族小学，因为（）。

探究作业

一、词语巧搭配（填入恰当的词）。

（）的服装（）的老师

好奇地（）（）的小鸟

（）的枝干古老的（）

二、句子加工间（仿照例句，自己在练笔本上写几句话）

1．例：小路上走来了许多小学生，有．傣族的，有．景颇族的，有．阿昌族和德昂族的，还有

．．汉族的。

水果店里的水果可真多呀，有，有，有和，还有。

例：这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。

课外活动时间，操场上热闹极了，

。

三、精彩回放（按原文填空）。

1．大家不同、不同，来到学校，都成了。

2．同学们向在校园里欢唱的小鸟，向问好，向高高的国旗敬礼。

课后拓展作业

各显其能

学完这篇课文，大家的收获可不一样哦！

明明：我也要按照上学、上课、下课、文末点题的顺序写写我的学校！

东东：我要把课间活动的场面画出来！

亮亮：我想去图书馆查查少数民族资料，再把喜欢的图片搜集下来！你一定也有许多收获，你的的天地任你驰骋！请用你的方式表达你的感受吧！

2《金色的草地》作业设计

预习作业

一、我是辩字小高手（在正确的读音后面标上对号）

玩耍（shuǎ yào）盛开（shèng chéng）假装（jià jiǎ）

钓鱼（gōu diào）花瓣（biàn bàn）朝向（cháo zhāo）

二、火眼金睛（辩字组词）

钓（）瓣（）拢（）查（）

钩（）辨（）扰（）察（）

三、我是小法官（阅读课文判断正误，对的打“√”错的”“×”）

1.早晨和傍晚，蒲公英的花瓣是张开的，所以草地是绿色的。（）

2.中午，蒲公英的花瓣是张开的，所以草地是金色的。（）

3.《金色的草地》中草地的变化，主要是因为蒲公英的变化而发生变化的。（）探究作业

一、小小变色龙（多音字组词）。

假：jiǎ（）朝：cháo（）盛：shèng（）觉：jiào（）jià（）zhāo（）chéng（）jué（）

二、词语巧搭配（填合适的词）。（12分）

（）的草地（）的样子

（）的花朵（）地吹

（）地观察（）地玩耍

三、找朋友，寻对手（从下列词语中分别找出四组近义词和反义词）。

快乐喜爱合拢容易特别开始张开环绕舒适结束悲伤舒服喜欢困难围绕特殊

近义词：（）——（）反义词：（）——（）

（）——（）（）——（）

（）——（）（）——（）

（）——（）（）——（）

四、精彩回放（按原文填空）。（9分）

原来，蒲公英的花就像，可以、。花朵时，它是的，草地也是的；花朵时，金色的花瓣被，草地就变成的了

课后拓展作业

拓展延伸实践探索

1.你特别喜欢课文中的那些语句，请把它写在你的好词佳句摘抄本上。

2.请你用学会的观察方法仔细观察你喜欢的花草树木，并说一说你发现了什么？

3《爬天都峰》作业设计

预习作业

一、一锤定音（在加点字正确读音后画“√”）。

笔陡．zǒu（）发颤．zhàn（）汲．取jī（）

dǒu（）chàn（）jí（）

鲫．鱼jì（）攀．登bān（）铁链．liàn（）

jǐ（）pān（）lián（）

二、火眼金睛，辨字组词。

纪（）绝（）级（）辫（）

记（）决（）汲（）辩（）

三、我是小法官（阅读课文判断正误，对的打“√错的”“×”）

《爬天都峰》写的是我在爸爸的鼓励下爬上天都峰的事情。（）

《爬天都峰》主要讲在暑假里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”与一位素不相识的老爷爷，互相鼓励，一起登上天都峰的事。（）

探究作业

一、小小魔术师（给多音字组词）。

相xiānɡ（）假jiǎ（）背bēi（）量liànɡ（）

xiànɡ（）jià（）bèi（）liánɡ（）

二、找朋友（写出下列词语的近义词）。

似乎——（）忽然——（）居然——（）

汲取——（）鼓舞——（）力量——（）

三、句子创作沙龙门（照样子，写句子）。

1．老爷爷，您也来爬天都峰？

，你也？

2．我奋力向峰顶爬去，一会儿

．．．手脚并用向上爬。

．．．攀着铁链上，一会儿

一会儿……一会儿……

。

3．爬呀爬，我和老爷爷，终于

．．都爬上了天都峰顶。

终于……

。

四、、精彩回放（按原文填空）

1．我回头一看，是一位的老爷爷，比我爷爷还大哩！我点点头，，问：“老爷爷，您也来爬？”

2．爸爸听了，说：“你们这真有意思，都会从别人身上！课后拓展作业

巧积累。

文中的第二自然段好像让我看到了又高又陡的天都峰，我要把这一段背诵下来。

主题活动

学习了课文，相信你对黄山一定充满了向往，请大家以小组为单位收集有关黄山的风景图片、文章、诗歌等，举办一次“黄山知识知多少”的手抄报展出活动。