人教版一年级下册_失物招领课件
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失物招领
植物园 很大很大，里面的花草树木很多很多。
同学们围着园林工人张爷爷，听他介绍每一种花草
树木，听得可专心了。
中午，同学们三个一群，五个一伙，在草地上 吃自己带的午饭。
准备回家了，大家排好队，唐老师严肃地说:
“同学们，刚才张爷爷捡到一些东西，是哪些同学
丢的，请到我这儿来认领。”
四十双眼睛睁得大大的，四十双小手在各自的
看到塑料袋里的东西，有几位同学
唐老师望望张爷爷，张爷爷望望唐老师，发出 了会心的微笑 。
因为老师和张爷爷看到_______________，看到
______________，所以，他们发出会心的微笑。
想一想，说一说，在你们集体游玩的活动 中有没有过和文中小朋友类似的经历?
请你看看，在校园里、街道上或自己家附近有没有 “失物”，如果有，你将如何行动?
人教新课标一年级语文下册
12 失物招领
shī
jí
tóng guān
wéi gōng zhuān
失
zhún
级
bèi
同
观
围
工
专
duì cái qǐng shuāng gè
准
备
队
才
请
双
各
补充音节：
shī
uān zh
zhǔn
失
c ái
专
qǐnɡ
准
shu ānɡ
才
请
双
专心 准备 排队 会心 饮料罐 餐巾纸 塑料 袋 三个一群 五个一伙 睁得大大的
口袋里摸着。不一会儿，四十张小嘴一齐喊: “唐老
师，我没丢东西!”
“不! 有不少同学丢东西了。” 唐老师说完，
举起一个透明的塑料袋，袋里装着饮料罐、香蕉皮、
新课标人教版小学一年级语文下册：失物招领PPT、优质教学课件
作业设计： 课内：抄写字词、看图说话。 课外：读韵文、听写词语。 教学时间：二课 时。 教学过程： 第一课时
一．
情境导入
小朋友，你们谁不怕冷？请举手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好， 现在
，老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好？请闭上眼睛
（教师放音乐，出示投影），小朋友，我们到啦！请大家仔细看看， 野外怎
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、投影小黑板。 主要板书安排：识字 7。
作业设计： 课内：抄写字词、听写词语。 课外：朗读韵文。 教学时间：二课时。 教学过程：
第一课时
一．
揭示课题，明确目标
这节课，我们学习识字 7
（板书）。口述目标：这节课我们的
任务 是看图学习生字，并能正确书写。
二．看图领会字义识字
么样？
二．看图说话学字词
1． 冬天到了，天气怎么样？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。 3讲词卡贴在相应的事物旁。 4小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷， 那是因为北 方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡， 认读。 2． 天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认 识吗？
1．
投影出示第一幅图。（把字盖上）
三． 写好生字
1. 出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。 2. 重点指导：潜、艇。 3. 学生练写。 四．
作业
1. 课后第三题抄写。
2. 扩词：
步（ ）（
）（
）
导（
（）
空（ ）（
）（
）
枪（
（）
3. 找出一些军事方面的图书看看，读读。
）（
）
）（
一年级语文下册 失物招领
• 思考：同学们丢了 什么
垃圾
想一想，说一说：
你们身上发生过这 样的事吗？今后你会怎 样做？
学习目标：
1、我能正确、流利地 朗读课文。
2、我会认“失、级、 同”14个生字。生齐读。
自学小帮手:
请同学们由朗读课文，遇到不认 识的字找拼音娃娃帮忙或者请教自己 的同桌。
（4分钟后比一比哪个小组读的最好。）
shī
jí tóng guān
失去 年级 同学 参 观
wéi gōng zhuān zhǔn bèi 包围 工人 专心 准 备
duì cái qǐng shuāng gè 少先队 刚才 请 坐 双 手 各自
• 年级 • 参观 • 刚才 • 各自
失去 包围 请坐 工人
准备 同学 少先队 双手 专心
•准 备 失 级 •观 同 队 才 •请 双 各 • 专 工围
读读比比
认（认真） 队（少先队） 准（准点）难（难题） 先（先进）失（失去） 备（备课）各（各自）
人教版一年级语文下册《失物招领》课件
人教版一年级语文下册 《失物招领》课件PPT
人教版一年级语文下册《失物招领》课件PPT是为一年级学生设计的教学资 源，旨在帮助学生了解失物招领的概念和流程，并培养他们爱护财物的意识。
课程介绍
适合年级
一年级
科目名称
语文
课程名称
《失物招领》
课程目标
1 了解失物招领的概
念和流程
2 掌握不同失物招领
方式的使用方法
3 培养大家爱护他人
财物的意识
课程内容
1. 什么是失物招领 2. 失物招领流程
• 警察局登记 • 丢失启事 3. 失物招领常用方式介绍 • 公告栏 • 媒体宣传 • 社交媒体 • 移动应用
创意实践
分组活动
设计一则寻找丢失物品启事的海报反思
1 此PPT内容丰富，图文并茂，简单易懂 2 通过创意实践，学生的参与度和兴趣提高 3 有助于提高学生的社会责任感和法律意识
人教版一年级语文下册《失物招领》课件PPT是为一年级学生设计的教学资 源，旨在帮助学生了解失物招领的概念和流程，并培养他们爱护财物的意识。
课程介绍
适合年级
一年级
科目名称
语文
课程名称
《失物招领》
课程目标
1 了解失物招领的概
念和流程
2 掌握不同失物招领
方式的使用方法
3 培养大家爱护他人
财物的意识
课程内容
1. 什么是失物招领 2. 失物招领流程
• 警察局登记 • 丢失启事 3. 失物招领常用方式介绍 • 公告栏 • 媒体宣传 • 社交媒体 • 移动应用
创意实践
分组活动
设计一则寻找丢失物品启事的海报反思
1 此PPT内容丰富，图文并茂，简单易懂 2 通过创意实践，学生的参与度和兴趣提高 3 有助于提高学生的社会责任感和法律意识
人教版一年级语文下册《失物招领》课件.ppt
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25
shuāng
一双眼睛
一双小手
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各自 各位
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扩展活动
读读比比
认（认真）队（少先队）
准（准点）难（难题）
先（先进）失（失去）
备（备课）各（各自）
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想想:
同学们丢了什么?
垃圾
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P P T模板下载：/m oba n/ 节日P P T模板：/j ie ri/ P P T背景图片：/be ij ing/ 优秀PPT下载：/xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/j ia oa n/
行业PPT模板：/hangy e/ PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：/excel/ P P T课件下载：/ke j ia n/ 试卷下载：/shiti/
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我 会 写 工
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我 会 写 才
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我 会 写 专
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我会写 同
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我会写 双
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我会写 队
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我会写 级
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人教版小学语文一年级下册12失物招领 PPT课件
双
各
去掉拼音
失 级 同 观 围 工 专 准 备 队 才 请 双 各
返回
返回
准备回家了，大家排好 队，唐老师严肃地说：“同 学们，刚才张爷爷捡到一些 东西，是哪些同学丢的，请 到我这儿来认领。” 唐老师请同学来认领的 东西指什么？
四十双眼睛睁得大大的， 四十双小手在各自的口袋里摸 着。不一会，四十张小嘴一齐 喊：“唐老师，我没丢东西”
先（先进） 失（失去） 备（备课） 各（各自）
你能仿照例子 说句话吗？
我准备送还鸟蛋。 小松鼠准备种松果。 我们准备回家了。 ……
找“失物”
找一找在校园里或自己 家附近有没有“失物”，如果 有，你将怎么行动？请制定一 份《环保公约》，并自愿组成 环保小队。
返回
人教版小学语文一年级下册
失物招领
导入
我会读
课文分析
我会写
拓展练习
一年级 一班的同学去植物园 玩，丢了很多东西，是怎么回事 呢？一起去看看吧！ūan wéi gōng zhuān
失 级 同 观 围 工 专
Zhǔn bèi duì caí qǐng shuāng gè
准 备 队才请
同学们说没丢东西，为什么？
看到塑料袋里的东西，有几个同 学脸红了。那里的东西正是他们随手 丢在草地上的。他们一个个跑到唐老 师面前,领回了自己的失物,向不远处 的果皮箱走去。 唐老师望望张爷爷，张爷爷望望 唐老师，露出了会心的微笑。
老师和张爷爷为什么露出会 心的微笑？
返回
读读比比： 认（认真） 准（准点） 队（少先队）难（难题）
人教版一年级语文下册《失物招领》课件PPT
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我 会 写 工
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我会写 同
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我会写 级
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围着 周围
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gōng
工人 做工
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专 心 专 门
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zhǔn què
请 进 请 客
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一双眼睛 一双小手
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各 自 各 位
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扩展活动
读读比比
认（认真）队（少先队） 准（准点）难（难题） 先（先进）失（失去） 备（备课）各（各自）
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· 我会读
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diū
shī
丢 失
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niá n
jí
年级
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我 会 写 工
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工人 做工
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专 心 专 门
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一双眼睛 一双小手
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扩展活动
读读比比
认（认真）队（少先队） 准（准点）难（难题） 先（先进）失（失去） 备（备课）各（各自）
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失物招领《6》
四十双眼睛睁得大 大的，四十双小手在各 自的口袋里摸着。不一 会儿，四十张小嘴一齐 喊：“唐老师，我没丢 东西！”
“不！有不少同学丢 东西了。”唐老师说完， 举起一个透明的塑料袋， 袋里装着饮料罐、香蕉皮、 餐巾纸，还有花生壳。这 些东西都是张爷爷在草地 上捡起来的。
看到塑料袋里的东西， 有几位同学脸红了，那些 东西正是他们随手丢在草 地上的。他们一个个跑到 唐老师面前，领回了自己 的“失物”，向不远处的 果皮箱走去。
12 失物招领
我会读
失去
观看 专心
丢失
包围 专门
年级 班级
工人 工作 准备 队长
少先队 同学 刚才 天才 请客 请坐 一双 各自
想一想：
课文讲了一件 什么事？
植物园很大很大，里 面的花草树木很多很多。 同学们围着园林工人张爷 爷，听他介绍每一种花草 树木，听得可专心了。
准备回家了，大家排 好队，唐老师严肃地说： “同学们，刚才张爷爷 捡到一些东西，是哪些 同学丢的，请到我这儿 来认领。”
唐老师望望张爷 爷，张爷爷望望唐老 师，发出了会心的微 笑。
说ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ说：
在教室里、操场上、 街道上或自己家附近有 没有“失物”，如果有， 你将如何行动？
保护环境
争当环保小卫士
人教版一年级语文下册《失物招领》课件
《失物招领》这篇课文的故事发 生在一个公园里，反映了现代社 会中人们环保意识的重要性。
环境背景
公园是一个人们休闲娱乐的公共 场所，也是各种活动频繁的地方 ，因此公园里的环境卫生需要大 家的共同维护。
课文内容解析
主要人物介绍
课文中的主要人物是一个失主和 一个拾金不昧的小学生。失主在 公园里丢失了东西，而小学生则
人教版一年级语 文下册《失物招 领》课件
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 教学反思
01
教学目标
知识与技能
掌握本课的生字词， 理解课文内容。
培养学生观察、思考 的能力，提高语言表 达能力。
正确、流利、有感情 地朗读课文。
过程与方法
通过朗读课文，引导学生自主探 究，理解课文内容。
导学生思考如何寻找失主。
注意事项
情境导入法应与课文内容紧密相 关，避免过于牵强或离题。同时 ，也要注意控制时间，避免影响
后续教学环节。
小组合作探究法
小组合作探究法
通过小组合作的形式，引导学生自主探究课文内容，培养学生的合作意识和协作能力。
具体实施
教师可以将学生分成若干小组，每组分配一定数量的任务，让学生通过讨论、交流、分享 等方式完成任务。
课堂小结与作业布置
总结归纳
对本节课所学内容进行总结归纳，强调重点和难 点。
布置作业
布置相关作业，包括生字词抄写、课文背诵、小 作文等，以巩固所学知识。
预告下节课内容
简要预告下节课的学习内容，激发学生的好奇心 和求知欲。
05
教学反思
本节课的亮点与不足
情境创设
通过模拟失物招领的情境，让学生身临其境地感受课文内容，增强了学习的趣 味性。
环境背景
公园是一个人们休闲娱乐的公共 场所，也是各种活动频繁的地方 ，因此公园里的环境卫生需要大 家的共同维护。
课文内容解析
主要人物介绍
课文中的主要人物是一个失主和 一个拾金不昧的小学生。失主在 公园里丢失了东西，而小学生则
人教版一年级语 文下册《失物招 领》课件
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 教学反思
01
教学目标
知识与技能
掌握本课的生字词， 理解课文内容。
培养学生观察、思考 的能力，提高语言表 达能力。
正确、流利、有感情 地朗读课文。
过程与方法
通过朗读课文，引导学生自主探 究，理解课文内容。
导学生思考如何寻找失主。
注意事项
情境导入法应与课文内容紧密相 关，避免过于牵强或离题。同时 ，也要注意控制时间，避免影响
后续教学环节。
小组合作探究法
小组合作探究法
通过小组合作的形式，引导学生自主探究课文内容，培养学生的合作意识和协作能力。
具体实施
教师可以将学生分成若干小组，每组分配一定数量的任务，让学生通过讨论、交流、分享 等方式完成任务。
课堂小结与作业布置
总结归纳
对本节课所学内容进行总结归纳，强调重点和难 点。
布置作业
布置相关作业，包括生字词抄写、课文背诵、小 作文等，以巩固所学知识。
预告下节课内容
简要预告下节课的学习内容，激发学生的好奇心 和求知欲。
05
教学反思
本节课的亮点与不足
情境创设
通过模拟失物招领的情境，让学生身临其境地感受课文内容，增强了学习的趣 味性。
失物招领课件3
才请 双 各
选择合适的词组成词语
（工 人 ）
工公 认队
（公 园 ） （做 工）
（队长 ） （ 认 真） （排 队）
同学
高级 年级
同事Biblioteka 丢失刚才同伴失望
才能
专门
失去
双手
专长
队伍
专心
先进
工人
今天，一年级一班的同学去植物园参观。
植物园很大很大，里面的花草树木很 多很多。同学们围着园林工人张爷爷，听 他介绍每一种花草树木，听得可专心了。
看到塑料袋里的东西，有几位同学脸红了，那 些东西正是他们随手丢在草地上的。他们一个个跑
到唐老师面前，领回了自己的“ 失物”，向不远
处的果皮箱走去。
唐老师望望张爷爷，张爷爷望望唐 老师，发出了会心的微笑。
因为老师和张爷爷看到___________，看 到__________，所以，他们发出会心的微笑。
自学提示
• 课文写了哪些人？什么事？ • 植物园是什么样的?同学们到植物园做什么？ • 谁丢了东西？丢了什么东西？ • 谁捡到了？ • “失物”一开始被认领了吗？
shī jítóng wéi guān
失级 同 围 观 gōng zhuān zhǔn bèi duì
工 专 准 备队 cái qǐng shuāng gè
中午，同学们三个一群，五个一伙， 在草地上吃自己带的午饭。
准备回家了，大家排好队，唐老师严肃地 说：“同学们，刚才张爷爷捡到一些东西，是哪 些同学丢的，请到我这儿来认领。”
四十双眼睛睁得大大的，四十双小手 在各自的口袋里摸着。不一会儿，四十张 小嘴一齐喊: “唐老师，我没丢东西!”
“不! 有不少同学丢东西了。” 唐老师 说完，举起一个透明的塑料袋，袋里装着饮 料罐、香蕉皮、餐巾纸，还有花生壳。这些 东西都是张爷爷在草地上捡起来的。
选择合适的词组成词语
（工 人 ）
工公 认队
（公 园 ） （做 工）
（队长 ） （ 认 真） （排 队）
同学
高级 年级
同事Biblioteka 丢失刚才同伴失望
才能
专门
失去
双手
专长
队伍
专心
先进
工人
今天，一年级一班的同学去植物园参观。
植物园很大很大，里面的花草树木很 多很多。同学们围着园林工人张爷爷，听 他介绍每一种花草树木，听得可专心了。
看到塑料袋里的东西，有几位同学脸红了，那 些东西正是他们随手丢在草地上的。他们一个个跑
到唐老师面前，领回了自己的“ 失物”，向不远
处的果皮箱走去。
唐老师望望张爷爷，张爷爷望望唐 老师，发出了会心的微笑。
因为老师和张爷爷看到___________，看 到__________，所以，他们发出会心的微笑。
自学提示
• 课文写了哪些人？什么事？ • 植物园是什么样的?同学们到植物园做什么？ • 谁丢了东西？丢了什么东西？ • 谁捡到了？ • “失物”一开始被认领了吗？
shī jítóng wéi guān
失级 同 围 观 gōng zhuān zhǔn bèi duì
工 专 准 备队 cái qǐng shuāng gè
中午，同学们三个一群，五个一伙， 在草地上吃自己带的午饭。
准备回家了，大家排好队，唐老师严肃地 说：“同学们，刚才张爷爷捡到一些东西，是哪 些同学丢的，请到我这儿来认领。”
四十双眼睛睁得大大的，四十双小手 在各自的口袋里摸着。不一会儿，四十张 小嘴一齐喊: “唐老师，我没丢东西!”
“不! 有不少同学丢东西了。” 唐老师 说完，举起一个透明的塑料袋，袋里装着饮 料罐、香蕉皮、餐巾纸，还有花生壳。这些 东西都是张爷爷在草地上捡起来的。
人教版一年级语文下册《失物招领》课件课件
人教版一年级语文下册《失物 招领》课件PPT课件
本课件将详细介绍《失物招领》课文概述，教学目标，互动设计以及示例演 示。
课文概述
故事情节
主人公王明在学校失去铅笔盒，通过贴广告成功招领。
教育价值
引导学生珍惜物品，锻炼学生独立自主的能力。
课件内容介绍
1
生活常识
介绍如何防止物品丢失，如何招领失物。
2
听力训练
• 培养学生的写作能力和逻辑思维。 • 激发学生的创造力和想象力。
小组合作
参考课文情节，小组探讨如何防止物品丢失， 如何招领失物。
• 培养学生的合作能力和同理心。 • 激励学生自主探究、合理思考。
课件示例演示
失物招领箱的维护
讲解如何维护失物招领箱，保 证物品的安全和整洁。
语言表达能力的培养
演示如何进行角色扮演，训练 学生口头表达和沟通能力。
模拟铅笔盒的寻找过程
通过模拟失物寻找的过程，激 发学生寻找的兴趣和动力。
课件评价与总结
课堂气氛 学习成果 问题总结
积极、愉悦、融洽
听说读写能力、合作能力、情感态度等方面得 到了有效提高
个别学生表达能力差，需要针对性的训练和指 导
听取对话和简短文段，培养学生的听力技巧。
3
课堂动
对话、接龙、拍手游戏等互动活动，巩固课程内容。
课件教学目标
1 知识目标
掌握课文内容、基础汉字、生活常识。
2 能力目标
培养学生听说读写能力、合作能力、独立思考能力。
3 情感目标
引导学生学习珍惜物品，培养正义感和爱心。
课件互动设计
贴广告小游戏
练习学生运用简单的口号、图画等知识，制定 招领广告。
本课件将详细介绍《失物招领》课文概述，教学目标，互动设计以及示例演 示。
课文概述
故事情节
主人公王明在学校失去铅笔盒，通过贴广告成功招领。
教育价值
引导学生珍惜物品，锻炼学生独立自主的能力。
课件内容介绍
1
生活常识
介绍如何防止物品丢失，如何招领失物。
2
听力训练
• 培养学生的写作能力和逻辑思维。 • 激发学生的创造力和想象力。
小组合作
参考课文情节，小组探讨如何防止物品丢失， 如何招领失物。
• 培养学生的合作能力和同理心。 • 激励学生自主探究、合理思考。
课件示例演示
失物招领箱的维护
讲解如何维护失物招领箱，保 证物品的安全和整洁。
语言表达能力的培养
演示如何进行角色扮演，训练 学生口头表达和沟通能力。
模拟铅笔盒的寻找过程
通过模拟失物寻找的过程，激 发学生寻找的兴趣和动力。
课件评价与总结
课堂气氛 学习成果 问题总结
积极、愉悦、融洽
听说读写能力、合作能力、情感态度等方面得 到了有效提高
个别学生表达能力差，需要针对性的训练和指 导
听取对话和简短文段，培养学生的听力技巧。
3
课堂动
对话、接龙、拍手游戏等互动活动，巩固课程内容。
课件教学目标
1 知识目标
掌握课文内容、基础汉字、生活常识。
2 能力目标
培养学生听说读写能力、合作能力、独立思考能力。
3 情感目标
引导学生学习珍惜物品，培养正义感和爱心。
课件互动设计
贴广告小游戏
练习学生运用简单的口号、图画等知识，制定 招领广告。
新课标人教版小学一年级语文下册：失物招领PPT、优质教学课件
课文写摊主说谎是为了成全我看书，是一种善意的谎言。从这个 角度来看 ，残疾摊主是一个怎样的人？你身边又这样感人的事迹吗？ 五、联系课文内容，续写一个片段 可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯萎焦黄的马草 ──前些日子我卖给他的所有马草！那匹马呢？甜甜地吃着我拔的马 草的 那匹马呢？我扭头冲了出来……我突然间明白了。 板书： 别饿坏了那匹马 残疾青年热心、善良爱读书、诚实、有志气
眼神平静地望着我，像“深深”的潭水？你体会到了什 么？
教师小结：如果说老教授善解人意的语言是有声的鼓励，那么 她平静的神态 ，特别是每天早晨作“我”唯一的忠实听众的举行，就 是无声的激励，从而 使“我”最终能面对成百上千的观众演奏。 引读：“只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她 慈祥的眼神 平静地望着我，像深深的潭水……”
文，说说老妇人的称赞和鼓励使“我”发生了什么变化？（信心倍增，
行动、心理均发生变化） (3)第三次“平静地望着我”。 ①这次老人是在怎样的情况下“平静地望着我”的？找到有关 句子读一读。 引导体会“手指悄悄打着节奏”等隐含的信息。（琴艺长进） ②出示“她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……”为什 么说老人的
a.谈谈体会：从老人的几句话中，可以体会到老人的良苦用心 ，她在消除“
我”的心理障碍。
b.练习读好这三句话。
③出示“一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着 我”。 读一读，谈谈自己的感受。（老人在来自默地鼓励我，在给我信心 和继续练琴
的勇气）
(2)第二次“平静地望着我”。 ①出示“她一直很平静地望着我”，从老人平静的眼神中，你品 味到了什么 ？ ②找出描写老妇人语言的句子，指导有感情地朗读。（感谢、称 赞） ③在老人耐心热情的鼓励下，“我”的技术在不断提高。再读课
人教版一年级语文下册《失物招领》
队（队长） 难（难题 ）失（ 失去）
备（准备） 现（现在 ）同（认同 ）
各（各自） 观（观看 ）洞（ 山洞）
认真好学的 孩子 团结友爱 的孩子
天真可爱 的孩子
脸红了,领 回
知错就改 的孩子
思考:
唐老师和张爷爷 为什么会心地笑了?
想想做做：
同学们身上发生过这样 的事吗？今后你会怎样 做？
我 会 写 工
我 会 写 才
我 会 写 专
我会写 同
我会写 双
我会写 队
我会写 级
我会组词： 认（认真） 准（准点 ）先（先进 ）
gāng cái
刚 才 才能
qǐng
请 进 请 客
shuāng
一双眼睛活动
读读比比
认（认真）队（少先队） 准（准点）难（难题） 先（先进）失（失去） 备（备课）各（各自）
想想:
同学们丢了什么?
垃圾
听得可专心了
三个一群,五个 一伙
睁得大大的, 摸着,一齐喊
我会读
diū
shī
丢 失
nián
jí
年级
tóng
同学 同学们
cān
guān
参观 观看
wéi
围着 周围
gōng
工人 做工
zhuān
专 心 专 门
zhǔn què
准备 准 我准备送还鸟蛋。 确 小松鼠准备种松果。
鸭先生准备清扫小路。 我们准备回家了。
pái
duì
排 队 排好队
备（准备） 现（现在 ）同（认同 ）
各（各自） 观（观看 ）洞（ 山洞）
认真好学的 孩子 团结友爱 的孩子
天真可爱 的孩子
脸红了,领 回
知错就改 的孩子
思考:
唐老师和张爷爷 为什么会心地笑了?
想想做做：
同学们身上发生过这样 的事吗？今后你会怎样 做？
我 会 写 工
我 会 写 才
我 会 写 专
我会写 同
我会写 双
我会写 队
我会写 级
我会组词： 认（认真） 准（准点 ）先（先进 ）
gāng cái
刚 才 才能
qǐng
请 进 请 客
shuāng
一双眼睛活动
读读比比
认（认真）队（少先队） 准（准点）难（难题） 先（先进）失（失去） 备（备课）各（各自）
想想:
同学们丢了什么?
垃圾
听得可专心了
三个一群,五个 一伙
睁得大大的, 摸着,一齐喊
我会读
diū
shī
丢 失
nián
jí
年级
tóng
同学 同学们
cān
guān
参观 观看
wéi
围着 周围
gōng
工人 做工
zhuān
专 心 专 门
zhǔn què
准备 准 我准备送还鸟蛋。 确 小松鼠准备种松果。
鸭先生准备清扫小路。 我们准备回家了。
pái
duì
排 队 排好队
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③一天，我正准备去专心写作业，忽然听到 院中有声响。 ④四十双小手在各自的口袋里摸着。
今天要学的课文讲的是一个班的
同学去春游时发生的故事。他们在春
游时弄丢了很多东西，幸亏被老师捡
到了。
你们知道是些什么东西吗？
失物招领
看看同学们丢了什么？
今天，一年级一班的同学去植物园参观。
植物园 很大很大，里面的花草树木很多很多。
各（各自） 观（观看 ）洞（ 山洞）
带的午饭。
当同学们参观完植物园,准备回家时,唐老师说 了什么话?用“____“划下来。
准备回家了，大家排好队，唐老师严肃地说:
“同学们，刚才张爷爷捡到一些东西，是哪些同学
丢的，请到我这儿来认领。”
四十双眼睛睁得大大的，四十双小手在各自的 口袋里摸着。不一会儿，四十张小嘴一齐喊: “唐老 师，我没才
请
双
后鼻音：同、工、请、双 前鼻音：观 翘舌音：失、专、准、双 平舌音：才
失
级
同
观
围
工
专
准
备
队
才
请
双
各
我会读
diū
shī
丢 失
nián
jí
年级
tóng
同学 同学们
cān
guān
参观 观看
wéi
围着 周围
gōng
工人 做工
zhuān
专 心 专 门
zhǔn què
又——双 见——现
认( 认真 ) 队( 少先队)
准( 准点 ) 难( 难题 )
先( 先进 ) 失( 失去 )
备( 备课 ) 各( 各自 )
班级 排队 一双手套
同学 请进 专心
周围 准备 刚才
我准备送还鸟蛋。
小松鼠准备种松果。
鸭先生准备清扫小路。 我们准备回家了。
①放学了，三年级二班的同学，在操场站好 队，准备回家。 ②刚才同学们还围在老师身边，上课铃声一 响，他们就马上回到了各自的座位上。
四十双眼睛（ ）大大的，四 十双小手在各自的口袋里（ ）。 不一会儿，四十张小嘴（ ）： “唐老师，我没丢东西！” 睁得 摸着
一齐喊
“不! 有不少同学丢东西了。” 唐老师说完，
举起一个透明的塑料袋，袋里装着饮料罐、香蕉皮、
餐巾纸，还有花生壳。这些东西都是张爷爷在草地
上捡起来的。
“不，有不少同 学丢东西了。”唐老 师说完，举起一个透 明的塑料袋， 袋里装着 饮料罐、香蕉皮、餐 巾纸，还有花生壳。 这些东西都是张爷爷 在草地上捡起来的。
准备 准 我准备送还鸟蛋。 确 小松鼠准备种松果。
鸭先生准备清扫小路。 我们准备回家了。
pái
duì
排 队 排好队
gāng cái
刚 才 才能
qǐng
请 进 请 客
shuāng
一双眼睛 一双小手
gè
各 自 各 位
巧记生字。 熟字换偏旁：先——失 推——准 熟字去偏旁：洞——同 格——各 熟字加偏旁：人——队 青——请 江——工 现——观
看到塑料袋里的东西，有几位同学脸红了，那
些东西正是他们随手丢在草地上的。他们一个个跑
到唐老师面前，领回了自己的“失物”，向不远处
的果皮箱走去。
“失物”本来指什么？ 丢失的物品 垃圾 在课文中的“失物”指什么？
唐老师望望张爷爷，张爷爷望望唐老师，露出 了会心的微笑 。
唐老师望望张爷爷，张爷爷望望唐老师，露 出了会心的微笑。
唐老师和张爷爷发出会心的微笑是因为看到： 同学们（ 认识了错误，改正了错误 ）。
讨论题：原来这些”失物”就是同学们 随手丢失的垃圾,那我们班要是集体郊游, 同学们会怎么处理垃圾?
失物招领
讨论
再读课文，你觉得他们是怎样的孩
子？你是怎么知道的？
听得可专心了
三个一群,五个 一伙
睁得大大的, 摸着,一齐喊
认真好学的 孩子 团结友爱 的孩子
天真可爱 的孩子
脸红了,领 回
知错就改 的孩子
看下面的图片，说说你的体会。
失物招领
失物招领
想一想，说一说，在你们集体游玩的活动
中有没有过和文中小朋友类似的经历?
我 会 写 工
我 会 写 才
我 会 写 专
我会写 双
我会写 队
我会写 级
失物招领
同学们围着园林工人张爷爷，听他介绍每一种花草
树木，听得可专心了。
思考： 去植物园参观，同学们看到了什么？听到了什么？
今天，一年级一班的同学 去植物园参观。
植物园很大很大，里面的 花草树木很多很多。
山很（ 高）很（高） 天很（ 蓝）很（蓝 ） 雪很（白）很（ 白 ） 马路很（ 长）很（长 ）
中午，同学们三个一群， 五个一伙，在草地上吃自己带 中午，同学们三个一群， 的午饭 五个一伙，在草地上吃自己
12 失物招领
失物：丢失 的东西，遗 失的财物。
失物招领
会认的字
shī jí tóng guān wéi gōng zhuān
失 级 同 观 围 工 专
zhǔn bèi duì cái qǐng shuāng gè
准 备 队 才 请 双 各
补充音节：
shī
uān zh
zhǔn
失
c ái
专
qǐnɡ
我会写
tóng xué （ ） zhuān xīn
（ （ ） ）
huā cǎo shù mù （ ） gāng cái
（ （
nián jí
）
） （
xiǎo duì
gōng rén
huì
xīn
）
） （
我会组词： 认（认真） 准（准点 ）先（先进 ）
队（队长） 难（难题 ）失（ 失去）
备（准备） 现（现在 ）同（认同 ）