人教版小学六年级下册音乐教案
人教版六年级音乐下册第2课《快乐的农夫》教案
一、教学内容
人教版六年级音乐下册第2课《快乐的农夫》教案，主要包括以下内容：
1.欣赏奥地利作曲家海顿的《农夫进行曲》；
2.学习歌曲《快乐的农夫》，了解农夫劳动的情景，感受音乐的韵律
4.培养学生音乐欣赏能力，提高对古典音乐的了解和兴趣；
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《快乐的农夫》这首歌曲的基本概念。它是一首描绘农夫劳作的乐曲，通过音乐节奏和旋律表现出农夫的辛勤和快乐。这首歌曲是海顿作品中的经典，展现了古典音乐的魅力。
2.案例分析：接下来，我们欣赏《农夫进行曲》，分析这首曲子如何通过音乐元素表现农夫的劳动场景，理解节奏、旋律等在音乐中的作用。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对《快乐的农夫》这首歌曲表现出了浓厚的兴趣。通过导入环节的问题，成功吸引了他们的注意力，让大家对音乐中的农夫劳动场景产生了好奇心。在理论介绍和案例分析时，我注意观察学生的反应，尽量用生动的语言和例子来解释抽象的音乐概念，帮助他们理解。
在新课讲授过程中，我特别强调了歌曲中的节奏和旋律这两个重点，通过举例和比较，让学生们更好地掌握了这些知识点。不过，我也发现对于一些复杂节奏的掌握，部分学生还存在一定难度。在今后的教学中，我需要更加耐心地指导他们，多设计一些练习环节，以便让学生们更好地突破这个难点。
-感知并理解音乐中的节奏、速度、力度等基本元素，以及它们在表达农夫劳动场景中的作用。
-了解海顿及其《农夫进行曲》的背景知识，认识古典音乐的风格特点。
-通过音乐实践活动，培养学生的集体合作意识和音乐表现力。
举例：《快乐的农夫》歌曲中的特定旋律节奏、和声结构是教学的重点，教师需引导学生准确把握旋律，理解歌曲所表达的情感。
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新人教版六年级下册音乐教案第一单元爱满人间教学内容：1.学唱歌曲《感恩的心》2.欣赏《欢乐颂》3.学唱歌曲《爱的人间》4.欣赏《爱之梦》《爱的罗曼斯》《爱星满天》教学目标 :1.情感态度与价值观：通过《感恩的心》《爱的人间》等歌乐曲的学习，激发学生感恩父母、老师和身边所有人的情感，引导学生树立正确的人生观，团结友爱，快乐学习，快乐生活。
2.过程与方法：引导学生从歌乐曲中感受爱，能主动认真地参与学唱、欣赏、表达音乐的学习活动中，能够领会旋律、节奏、力度在音乐表现中的作用，并能够从音乐的角度分析、理解歌曲。
3.知识与技能：能深情地演唱《感恩的心》《爱的人间》，并能在演唱歌曲的时候加入简单手语，更好的体会歌曲的情感。
能静心欣赏乐曲，记忆主题。
教学重点难点 :能深情地演唱《感恩的心》《爱的人间》，体会歌曲的情感。
能静心欣赏以“爱”为主题的乐曲，记忆音乐主题。
教学准备：钢琴音响资料教师手语教学教学方法：讲授演示课型：新授课时： 4 课时教学过程：第一课时学习歌曲《感恩的心》一、导入：师：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
这句话是说的是什么人呢？以此导入课堂，并请同学们说一说老师为什么这么伟大。
二、学习歌曲：1、播放歌曲激发同学们的学习兴趣。
提出问题：：《感恩的心》特感人，下面同学真听歌曲范唱。
注意：听一听首歌曲里分了几部分？2、奏。
：同学回答得非常准确，那要想学会首歌曲，我就要掌握它的奏。
你了首歌曲的开与以前歌曲的开有什么不同？（老解弱起拍，前三拍半空着不唱，同学在唱的候一定要注意一点。
）学生跟着跟老一起来按奏朗歌。
3、唱旋律。
听老琴，学生用“la”来模唱歌曲的旋律。
4、学生随音声哼唱歌。
5、有感情的演唱。
三、学手：1、演示作由老演示作 2、分解作，老解作，学生跟着做作。
四、学生表演一唱歌一作手。
也学生学的不是很熟，但是表演本身就是一个很好的情感的体。
通种体来促同学一步学。
五、小：学了首歌，你有何感想？才大家用了各自的方式表达了自己众人的感。
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(完整版)最新人音版小学六年级下册音乐全册教案文档人音版六年级下册音乐教案第一课古风新韵教学目标1.聆听两手古诗词歌曲，体会作品所表现的意境。
知道歌曲《但愿人长久》在句结束音运用上的特点，已经所表达的情景和情感。
2.能饱含深情背唱歌曲《游子吟》，表达自己对母爱的感激之情。
3.能用轻柔、连贯的声音演唱《花非花》4.在聆听古琴曲《关山月》的过程中，认识民族乐器古琴，并记住古琴的音色。
5.学习竖笛双吐音和三吐音的吹奏方法，能与同伴合奏竖笛曲《大鹿》。
教学建议1.本学期是小学阶段的最后一个学期，学生在音乐学习上已经有了一定的音乐理解能力，可抓住本课主题“古风新韵”，引导学生进行思考。
2.结合认识古琴的学习，拉近民族音乐文化和学生之间的距离。
3.拓展欣赏我国古诗词为创作素材的优秀音乐作品。
第一课时一、聆听古琴曲《关山月》1、导入聆听古琴曲片段，教师可以演奏乐器的音色上引导学生感受乐曲的古典味道。
并提问，听到这首音乐，你好像看到了什么情景。
2.自选一首与古琴曲《关山月》意境相配的古诗，进行配乐诗朗诵，体会古代文人的气质与情感。
二、聆听歌曲《但愿人长久》1.简单赏析苏轼诗歌《水调歌头》及创作背景，知道诗词所表达的感情。
2.有感情配乐朗诵《水调歌头》，可选用本课古琴曲或歌曲作为背景音乐，朗诵后学生谈谈不同配乐有什么不同感受。
3.聆听歌曲《但愿人长久》，听出歌曲在乐句结束音的运用特点。
4.对比聆听邓丽君和王菲演唱版本，比较她们在演绎这首歌曲中的不同韵味。
第二课时一、演唱《游子吟》1.复习古诗《咏鹅》《春晓》《静夜诗》等古诗诗歌入手。
2.初听歌曲，感受歌曲所表达的情感。
3.再听歌曲，听出两段旋律在情绪上的变化。
4.用歌曲的伴奏音乐做背景音乐，请学生朗诵《游子吟》两边。
25.学唱歌曲，体会歌曲所表达的情感。
1）视唱旋律。
2）跟着音乐哼唱歌曲的旋律，体会两段旋律在音区、旋律进行方面的不同。
3）学唱歌词，延长歌曲。
第三课时一、演唱歌曲《花非花》从而引出本课学习。
人教版六年级下册音乐《感恩的心》教案
人教版六年级下册音乐《感恩的心》教案一. 教材分析《感恩的心》是人教版六年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以优美动人的旋律和富有感染力的歌词，表达了人们对于生活中美好事物的感激之情。
通过学习这首歌曲，学生可以培养感恩的心态，增强对生活的热爱和对美好事物的感知能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对于歌曲的演唱和音乐的理解都有了一定的认识。
然而，对于这首歌曲的深入理解和感恩的心态培养，仍需要教师的引导和启发。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够熟练地演唱《感恩的心》。
2.通过歌曲的学习，培养学生感恩的心态，增强对生活的热爱和对美好事物的感知能力。
3.培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和节奏的掌握。
2.对于歌曲中感恩主题的理解和感悟。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱，让学生跟随学习。
2.互动法：教师引导学生进行小组讨论，分享对感恩的理解。
3.启发法：教师通过提问和引导，激发学生的思考和感悟。
六. 教学准备1.准备音乐教材和教学课件。
2.准备钢琴或其他乐器，用于伴奏教学。
3.准备录音机或音响设备，用于播放歌曲。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段感人的视频或故事，引起学生对感恩的思考，进而引入歌曲《感恩的心》。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《感恩的心》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握高音部分和节奏。
可以分组进行练习，加强学生的互动和合作。
4.巩固（10分钟）教师布置学生进行歌曲演唱练习，可以使用录音机或音响设备进行播放，让学生自我检查和提高。
5.拓展（10分钟）教师引导学生进行小组讨论，分享对感恩的理解和感悟。
可以让学生用语言或动作表达自己的感受，培养学生的表达能力和创造力。
6.小结（5分钟）教师对本次课程进行总结，强调感恩的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极表达感恩之情。
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第一单元爱满人间教学内容:1、唱歌《爱的奉献》2、欣赏歌曲《爱星满天》、《欢乐颂》3、唱歌《歌声与微笑》教学目标:1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。
2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
3、了解"乐圣"贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他与命运顽强抗争的精神。
教学重点、难点：二声部合唱“乐圣”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献教具准备：电子琴、录音机教学安排：三课时第一课时教学内容:1、学唱歌曲《歌声与微笑》2、欣赏歌曲《爱星满天》教学目标:1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。
2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
3、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。
教学重点、难点：二声部合唱教具准备：电子琴、录音机教学过程:1、导入。
（5分钟）1987年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和邻里的关怀、帮助下战胜了病魔，他们共同述说着这一动人的故事，随即《爱的奉献》歌声响起，感动了在场的观众和所有的电视观众，歌曲中的"只要你献出一点爱，世界将变成美好的人间"早已唱遍了了全国。
这一单元的名称是"爱满人间"，我们必须从小做起、从现在做起，哪怕是做一件小事能使别人得到帮助，我们也应该坚持去做，这就是我们学习这一单元的目的之一。
这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，也有表现全人类的爱，本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。
2、学唱歌曲。
（15分钟）（1）听一遍范唱录音。
（2）这首歌同学们早就听会了，但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢？（师生共同讨论）第一部分实际上只有两句歌词："请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下"，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。
人教版小学六年级音乐下册教案五篇
人教版小学六年级音乐下册教案五篇导读：本文人教版小学六年级音乐下册教案五篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。
准备了人教版小学六年级音乐下册教案五篇，供大家参考。
《歌声与微笑》【教学内容】1、学唱歌曲《歌声与微笑》2、欣赏歌曲《爱星满天》【教学目标】1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。
2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
3、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。
【教学过程】导入1987年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和邻里的关怀、帮助下战胜了病魔，他们共同述说着这一动人的故事，随即《爱的奉献》歌声响起，感动了在场的观众和所有的电视观众，歌曲中的"只要你献出一点爱，世界将变成美好的人间"早已唱遍了了全国。
这一单元的名称是"爱满人间"，我们必须从小做起、从现在做起，哪怕是做一件小事能使别人得到帮助，我们也应该坚持去做，这就是我们学习这一单元的目的之一。
这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，也有表现全人类的爱，本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。
2、学唱歌曲（1）听一遍范唱录音。
（2）这首歌同学们早就听会了，但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢？（师生共同讨论）第一部分实际上只有两句歌词："请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下"，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。
第二部分是引申，描绘了"友谊花开遍地香"的情景。
这首歌虽然短小，意义却真不小。
（3）随教师的琴声学唱第一部的歌谱（因为此歌大多学生已经会唱，所以可以先学唱歌谱），随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱，应特别注意"3-#5"处#5的音准。
新人教版小学六年级音乐下册教案全册
九年制学校小学部教案
六年级下册
出版社人民教育出版社
授课班级六年级
任课教师
学年度第二学期教学工作计划表（一）
学年度第二学期教学工作计划表（二）
教学进度周历安排表
教材单元分析与设想
学年度第二学期六年级音乐教学计划
教学进度计划
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
第一单元
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
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第二单元
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小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
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第三单元
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第四单元
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
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小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组。
2024版六年级下册音乐教案举杯祝福人教版
引导学生通过பைடு நூலகம்体动作感受音乐的节拍和重音，培养内 在的律动感。
通过舞蹈、律动游戏等活动，让学生在愉悦的氛围中感 受音乐的律动魅力。
创造性节奏活动设计
鼓励学生自主设计节奏型，运用打击乐器或身体动作进行表现。 引导学生通过合作与探究，创编具有个性的节奏组合或节奏短句。
结合音乐作品欣赏，引导学生进行即兴的节奏创编和表现，培养创造力和想象力。
己的才华和风采。
07
课堂互动与评价
小组合作表演展示
分组进行
将学生分成若干小组，每 组选择一首歌曲进行排练 和表演。
角色扮演
每个小组成员分配不同的 角色，如领唱、伴唱、舞 蹈等，共同完成表演任务。
创意发挥
鼓励学生在表演中加入自 己的创意和想法，使表演 更加生动有趣。
互相评价及建议
观看他人表演
每个小组表演结束后，其他小组 进行观看和评价。
05
歌唱技巧指导
呼吸方法运用
腹式呼吸
吸气时腹部肌肉应保持略微收缩，为呼气发音做准备。
胸式呼吸
在需要较大气息量，但语言状态较为放松时，可以使用腹 式呼吸；在需要较大气息量，但语言状态较为紧张、急促 时，可以使用顺序吸气法或同时吸气法。
胸腹联合式呼吸 吸气时腹部肌肉应保持略微收缩，为呼气发音做准备。
六年级下册音乐教案举杯祝福人教 版
• 教学目标与要求 • 教材内容分析 • 课堂教学设计 • 节奏与律动训练 • 歌唱技巧指导 • 舞蹈动作编排与表演 • 课堂互动与评价
01
教学目标与要求
知识技能目标
学习并掌握歌曲《举 杯祝福》的旋律、节 奏和歌词，能够准确 演唱。
通过学习歌曲，提高 学生的音乐鉴赏能力 和表现能力。
人教版小学六年级音乐教案5篇
人教版小学六年级音乐教案5篇【导语】音乐是一种艺术情势和文化活动，其媒介是按时组织的、有规律的声波（机械波的一种）。
下面是作者整理的内容，期望对你们有帮助！1.人教版小学六年级音乐教案教学目标：1、学生能够大胆自信地参与歌曲的演唱，并准确表达音乐中的情感。
2、学生能初步处理音乐作品，并且能够恰当的利用歌曲表达人的思想感情。
3、学生能够对他人的演唱进行客观的评判。
4、学生能基本熟悉一个升号调的首调唱名位置。
教学重点、难点：1、运用创新手段使学生全身心投入学习当中，并积极完成学习任务。
2、通过对歌曲的知道自然表现出歌曲的情绪和风格。
教学进程：一、听音乐进教室二、创设情境、激趣导入1、师：又来到了我们共同唱歌舞蹈的欢乐时光!第一让我们跳起来，动起来，一起放松心情好吗?师生共同表演舞蹈《青春舞曲》。
2、采访客人：（1)今天教室里来了很多客人,请同学们问一下他们都是什么民族的?（2)介绍教师的民族：汉族3、观赏FLASH影片《故乡》。
三、实践体验、学唱歌曲《甜甜的大家园》1、五十六个民族五十六朵花，五十六个民族也蕴育了各具风格特点的民族歌曲。
下面让我们共同来聆听一首歌曲。
2、初听歌曲。
3、提问4、今天我们来学习一首歌曲《甜甜的大家园》5、再次感受，当你闭上眼睛聆听，会有什么样的感受?脑海中会显现什么画面?6、让我们来一同观赏祖国大好河山的美景，再次观赏歌曲。
(课件)7、看到美丽的风景，老师都忍不住想唱歌了，你们欢迎吗?教师范唱。
8、自学请为歌曲分段，每段应当用什么样的声音和感情来演唱?9、分组合作学习一组用“嗒”伴唱;一组主唱;一组用自制道具伴奏;一组用舞蹈表演。
四、歌曲创新改编，创设舞台展现自我。
1、提问：我们的故乡是哪里?你们酷爱自己的故乡吗?那么就让我们做一次“小小作词家”，把这首歌改编成《美丽的大家园》2、学生朗诵自编的歌词。
3、随音乐热情的演唱《美丽的大家园》。
2.人教版小学六年级音乐教案教学内容：唱歌《春天的信使》教学进程一、组织教学学生随音乐踏着节奏进教室。
人教版六年级下册音乐《视唱》教案
人教版六年级下册音乐《视唱》教案一. 教材分析《视唱》是人教版六年级下册音乐教材中的一课，主要目的是培养学生对音乐的感知能力、节奏感和音准感。
本节课通过视唱练习，让学生进一步理解音乐的基本元素，提高音乐表现力。
教材内容主要包括旋律练习、节奏练习和视唱练习，难度适中，适合六年级学生学习。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐有一定的感知和理解能力。
但部分学生可能在音准、节奏方面存在问题，需要通过本节课的学习进行巩固和提高。
此外，学生对新鲜事物的接受能力较强，但注意力容易分散，需要教师在教学过程中进行有效引导。
三. 教学目标1.让学生掌握视唱的基本方法，提高音乐表现力。
2.培养学生的音准感和节奏感，使他们在音乐实践中能更好地感知和表现音乐。
3.通过音乐学习，培养学生的团队协作能力和自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：视唱练习，掌握视唱的基本方法。
2.教学难点：音准、节奏的准确性，以及对旋律的理解和表现。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生感受和理解音乐的基本元素。
2.练习法：让学生通过反复练习，提高音乐表现力。
3.小组合作法：学生分组进行合作，培养团队协作能力。
4.评价法：教师对学生的表现进行评价，激发学生的学习积极性。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含旋律、节奏练习的课件，辅助教学。
2.音响设备：播放音乐，让学生更好地感知音乐。
3.乐谱：准备相应的乐谱，供学生练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首六年级学生熟悉的歌曲，引导学生进入音乐课堂。
然后简要介绍本节课的教学内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师呈现一首简单的旋律，让学生感知音乐的基本元素。
通过示范和讲解，让学生了解视唱的基本方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行视唱练习，教师巡回指导。
针对学生在音准、节奏方面的问题，进行个别辅导。
4.巩固（10分钟）教师选取几组学生的演唱，进行点评和总结。
然后让学生再次进行视唱练习，巩固所学知识。
六年级下册音乐教案《1.1 唱歌感恩的心 》人教版
六年级下册音乐教案《1.1 唱歌感恩的心》人教版一. 教材分析《1.1 唱歌《感恩的心》》是人教版六年级下册音乐课程的第一课，本节课通过学习歌曲《感恩的心》，让学生感受到音乐的美丽，培养他们的音乐审美能力。
歌曲《感恩的心》歌词深情，旋律优美，适合六年级的学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以了解到感恩的重要性，培养他们的感恩之心。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有较强的兴趣，喜欢唱歌、跳舞等表现形式。
在学习《感恩的心》这首歌曲时，学生可以通过已有的音乐知识来理解歌曲的节奏、旋律等特点。
但同时，部分学生可能对音乐的感悟能力较低，需要教师的引导和耐心教学。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《感恩的心》，并能流畅地演唱。
2.培养学生对音乐的感悟能力，提高他们的音乐审美水平。
3.引导学生了解感恩的重要性，培养感恩之心。
四. 教学重难点1.歌曲《感恩的心》的节奏和旋律较为复杂，学生需要掌握正确的演唱方法。
2.学生需要理解歌曲的歌词内涵，体会到感恩的情感。
五. 教学方法1.示范法：教师先演唱歌曲，让学生跟随教师学唱。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流学习心得。
3.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受音乐的美妙。
六. 教学准备1.准备歌曲《感恩的心》的乐谱和歌词。
2.准备录音机、音响等音响设备。
3.准备教学课件，包括歌曲图片、感恩故事等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解一个感恩的故事，引导学生了解感恩的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《感恩的心》，让学生初步感受歌曲的美妙。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲的节奏和旋律，学生跟随教师学唱。
在此过程中，教师注意纠正学生的错误，确保学生掌握正确的演唱方法。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，相互交流学习心得，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何用音乐表达感恩之心？学生可以自由发挥，创作属于自己的感恩歌曲。
人教版六年级音乐下册全册教案
人教版六年级音乐下册全册教案第一单元音乐欣赏1.1 音乐的魔力（一）教学目标： - 了解音乐的种类和功能； - 学会简单的音乐欣赏。
教学内容： - 音乐的种类和功能； - 音乐欣赏。
教学过程： 1. 导入：教师播放一段脍炙人口的乐曲，让学生感受音乐的力量。
2. 引入：与学生分享乐曲的感受，引导学生思考音乐的种类和功能。
3. 学习：介绍音乐的种类和功能，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，并通过例子展示其不同的功能。
4. 欣赏：带领学生欣赏一段乐曲，让学生体验音乐的美妙和力量。
5.总结：总结学习的内容，向学生强调要多听音乐，培养自己的音乐欣赏能力。
1.2 音乐的魔力（二）教学目标： - 了解音乐的情感表达； - 学会用音乐表达自己的情感。
教学内容： - 音乐的情感表达； - 用音乐表达情感。
教学过程： 1. 导入：复习上节课学习的音乐的种类和功能。
2. 引入：与学生分享一首表达欢快情感的乐曲，让学生感受音乐的情感表达能力。
3. 学习：介绍音乐如何表达情感，如快乐、悲伤、愤怒等，并通过不同的音乐片段示范。
4. 练习：学生分组，每组选择一种情感，利用乐器或身体语言表达出来，并让其他学生猜测是什么情感。
5. 总结：总结学习的内容，鼓励学生用音乐来表达自己的情感，增强情感的理解和表达能力。
第二单元音乐欣赏与创作2.1 音乐与舞蹈的亲密关系教学目标： - 了解音乐与舞蹈的亲密关系； - 学会感受音乐的节奏和韵律。
教学内容： - 音乐与舞蹈的亲密关系； - 音乐的节奏和韵律。
教学过程： 1. 导入：播放一段带有明显节奏和韵律的乐曲，观察学生的反应。
2. 引入：与学生分享音乐与舞蹈的亲密关系，引导学生思考音乐如何影响舞蹈的表达。
3. 学习：讲解音乐的节奏和韵律的基本概念，并通过示范让学生感受节奏和韵律的特点。
4. 体验：学生分组，每组选择一段音乐并设计相应的舞蹈动作，展示给其他学生观察和评价。
5. 总结：总结学习的内容，强调音乐与舞蹈的密切关系，以及节奏和韵律在音乐中的重要性。
人教版六年级音乐下册第3单元《拉库卡拉查》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《拉库卡拉查》这首歌曲的基本概念、墨西哥音乐的特点和它在日常生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对墨西哥音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的音乐学习中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和伴奏练习。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“墨西哥音乐在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对墨西哥音乐风格的新鲜感和好奇心非常强烈。《拉库卡拉查》这首歌曲的旋律和节奏让学生们感到既陌生又兴奋，这种情感的调动对于他们学习新知识是非常有帮助的。
在教授歌曲的过程中，我注意到学生们在掌握复杂节奏上存在一些困难，比如三连音和切分音。我采用了逐步引导和节奏练习的方法，让学生们逐渐克服了这个难点。通过反复练习和示范，我看到他们逐渐进步，这让我感到很欣慰。
-乐器协调：在乐器伴奏中，学生需要做到既保持自己的节奏准确，又能与他人的节奏相协调。
-创作实践：在创作活动中，学生可能难以将所学的墨西哥音乐元素融入到自己的创作中。
举例解释：
-为了突破节奏难点，教师可以设计简单的节奏练习，以通过视频、图片等辅助材料，让学生感受墨西哥音乐的风格特点，并通过模仿和练习来提高表现力。
人教版六年级音乐下册第3单元《拉库卡拉查》教案
最新人教版六年级音乐下册全册教案教学设计(含反思)
最新人教版六年级音乐下册全册教案教学设计(含反思)一、教学目标1. 了解并掌握本册音乐教材的基本知识和技能。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，培养他们的审美情趣。
3. 培养学生合作研究的能力，培养他们的团队意识和合作精神。
4. 培养学生的创新思维和创造能力，激发他们的音乐表达欲望。
二、教学重点1. 研究和理解本册音乐教材的音乐知识和技能。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的审美水平。
3. 激发学生的音乐表达欲望，培养他们的创造能力。
三、教学内容1. 本册音乐教材的内容包括音乐基本知识、音乐表演技巧、音乐欣赏等方面的内容。
2. 教学内容根据教学大纲和教学要求进行安排。
四、教学方法与手段1. 结合多媒体教具进行教学，提高学生的兴趣和参与度。
2. 采用合作研究和项目制研究的方法，激发学生的独立思考和创新能力。
3. 运用情景模拟和角色扮演等教学手段，提升学生的表现能力和艺术素养。
五、教学评价与反思1. 针对学生的音乐知识与技能进行定期评价，及时发现和解决问题。
2. 根据学生的研究情况和反馈意见，对教学内容和方法进行及时调整和改进。
3. 在课程结束后进行反思，总结教学效果，为下一阶段的教学提供参考。
六、教学计划1. 根据教学大纲制定每节课的教学计划，确保教学进度和质量。
2. 安排适当的时间进行课堂练和巩固训练，巩固学生的音乐知识和技能。
3. 每节课结束后进行教学反思和总结，为下节课的教学做准备。
七、教学资源1. 利用学校图书馆和网络资源，收集与本册音乐教材相符的教学资源。
2. 制定学生乐队和合唱团的培养计划，为音乐表演提供必要的资源和支持。
以上就是最新人教版六年级音乐下册全册教案教学设计的基本内容，希望能对您的教学工作有所帮助。
人教版小学六年级音乐下册教案
人教版小学六年级音乐下册教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是分享的人教版小学六年级音乐下册教案，希望能帮助到大家!人教版小学六年级音乐下册教案一、教学目标通过《长江之歌》的学习，感受自然的美好壮观，树立强烈的爱国主义情怀。
通过欣赏、演唱、小组讨论等方法，了解歌曲背后隐含的故事，以及表达的深刻情感。
说出歌曲表达的情感以及歌曲中的音乐特色，并掌握混声合唱的基本技能，演唱主旋律。
二、教学重难点掌握混声合唱的基本技能，演唱主旋律。
体会歌曲表达的情感以及歌曲中的音乐特色。
三、教学用具多媒体、钢琴四、教学过程(一)创设情境，导入新课视频导入教师播放"母亲河'黄河的视频，提问学生：视频给你什么样的感觉?你能想象到什么场景?学生自由回答;教师总结为：给人一种雄伟、壮丽、澎湃的感觉;想象到中华英雄儿女不畏艰险、勇敢与恶势力斗争的场面。
由此，引入到我国另一条历史长河"长江'的学习，感受一下它带给我们什么样的感受。
(二)探究学习，新课教授1.聆听音乐(1)初次聆听教师设置问题：歌曲的情绪与速度是怎样的?给你什么样的感觉?学生通过聆听音乐，进行自由回答;教师进行总结：歌曲的情绪为热情、激动、亲切地;给人一种壮阔、震撼的感觉。
(2)再次聆听教师设置问题：歌曲的演唱形式什么?为什么采用这样的演唱方式?学生思考回答;教师总结为：采用领唱合唱的方式，"一领众合'的方式进行演唱;这样设置是为了更好的表达以及人物的情感。
2.学习歌曲(1)教师弹琴，学生进行发声练习，提醒学生用圆润、优美的声音进行发声。
(2)教师与学生一起演唱歌谱，在演唱的过程中，请学生思考：歌曲中有哪些音乐元素?又分别有什么样的作用?学生进行小组讨论，之后自由回答;教师总结：旋律中出现琶音、大跳等;琶音的作用是：营造一种坚定、跳跃的感觉，间接描绘长江水流的特点、以及感觉;旋律中出现大跳，主要是通过旋律的起伏突出人物的情感。
人教版六年级下册音乐教案(全册)
人教版六年级下册音乐教案(全册)人教版六年级下册音乐教案第一单元爱满人间教学内容：1.唱歌《感恩的心》《爱的人间》2.欣赏歌曲《爱星满天》《欢乐颂》教学目标：1.使学生了解研究本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。
2.能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
3.了解“乐圣”XXX及其在世界乐坛的地位和贡献，并研究他与命运顽强抗争的精神。
教学重难点：1.二声部合唱2.“乐圣”XXX及其在世界乐坛的地位和贡献教具准备：电子琴教学安排：6课时第一课时1教学内容：学唱歌曲《感恩的心》教学目标：1.通过歌曲《感恩的心》的研究，激发学生感恩老师的情感2.熟练演唱歌曲《感恩的心》3.在演唱歌曲的时候加入手势，更好的体会歌曲的情感教学重点：把学生的感恩之情经由过程学唱歌曲充分的调动起来教学难点：有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演教学过程：一、导入春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
这句话是说的是什么人呢？二、欣赏歌曲通过多媒体播放歌曲激发同学们的研究兴趣。
1.注意：听一听这首歌曲里分了几部分？2.节奏练3.唱旋律4.有感情的演唱。
反复演唱是必不可少的，因为歌曲本身就有很多内容，在演唱的时候要注意节奏，和音的强弱变化，加强歌曲的表现力。
三、研究手语1.演示动作由老师演示动作2.分解动作老师讲解动作，学生跟着做动作3.分组进行练。
小组之间互相进行练，帮忙纠正毛病。
增进进步。
四、全班独唱歌曲，结束课程第二课时2教学内容：1.复歌曲《感恩的心》2.欣赏歌曲《欢乐颂》教学目标：配合手语进行歌曲演唱，获得愈加深刻的情绪体验。
引导学生欣赏歌曲《欢乐颂》，培养学生的赏析能力，感受歌曲表达的情感教学重点：有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演教学难点：赏析能力的培养教学过程：一、学生表演一边唱歌边作手语。
虽然学生学的还不是很熟练，但是表演本身就是一个很好的情感的体验。
通过这种体验来促进同学们进一步研究。
人教版六年级音乐下册(简谱)第六单元《《离别》教案
（2）音乐创造力：学生在创作实践中，能够运用所学知识，独立创作以“离别”为主题的歌曲。
举例：如何激发学生的创作灵感，将个人经历与音乐知识相结合，创作出具有个人特色的作品。
（3）团队协作：学生在合唱、小组讨论等环节，能够主动参与、相互配合，共同完成任务。
人教版六年级音乐下册（简谱）第六单元《《离别》教案
一、教学内容ห้องสมุดไป่ตู้
人教版六年级音乐下册（简谱）第六单元《离别》教案，本节课主要围绕以下内容展开：
1.歌曲《送别》：通过学唱歌曲，让学生掌握歌曲的旋律、节奏和情感表达。
2.歌曲分析：分析歌曲《送别》的歌词、旋律特点，了解歌曲的背景。
3.音乐知识：学习简谱中的附点音符、连音线等音乐符号，并能在歌曲中正确运用。
5.增强文化自信：了解歌曲背景，传承我国优秀音乐文化，提高学生的民族自豪感和文化自信。
本章节核心素养目标紧密围绕新教材要求，注重培养学生的音乐综合素质，为学生的全面发展奠定基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲学唱：学生能够熟练掌握歌曲《送别》的旋律、节奏，并正确表达歌曲情感。
举例：歌曲中的附点音符、连音线等音乐符号的正确唱法；歌曲高潮部分的情感渲染。
五、教学反思
在本次教学过程中，我深刻地感受到六年级学生对音乐的情感体验和创造力有着很高的热情。通过学习《离别》这一单元，我发现以下几点值得反思：
1.情感体验的引导：在导入新课环节，通过提问学生生活中的离别经历，成功激发了他们对歌曲情感的兴趣。在后续的教学中，我注意到学生们对歌曲《送别》的情感表达有着较深的感悟，这说明引导他们从自身经历出发，能有效提高学生对音乐作品情感的理解。
六年级下册人教版音乐教案
六年级下册人教版音乐教案一、教学目标：1. 知识目标：学生能够了解音乐的基本要素，包括节奏、旋律、节拍和音高等；2. 能力目标：学生具备基本的音乐听辨能力和简单的合唱、合奏能力；3. 情感目标：培养学生对音乐的兴趣，激发他们对音乐创作的热情。
二、教学重难点：1. 教学重点：培养学生对音乐基本要素的理解和运用能力；2. 教学难点：通过音乐活动培养学生的合作意识和音乐创作能力。
三、教学准备：1. 教学素材：课本、音乐乐曲、音乐器材；2. 教学工具：电视、录音机、音乐播放器。
四、教学过程：1. 导入活动：通过播放一段欢快的音乐，引起学生的关注和兴趣。
然后，教师与学生一起进行一些简单的音乐律动活动，如拍手、跳舞，让学生感受音乐的魅力。
2. 提出问题：通过观察和感受音乐，教师引导学生发现音乐中的基本要素，如节奏、旋律、节拍和音高等，并提出相关问题，让学生思考和回答。
3. 学习音乐基本要素：教师通过讲解和示范的方式，详细介绍音乐的基本要素，包括节奏的概念、旋律的构成、节拍的分类和音高的区分等，并结合具体的音乐乐曲进行讲解和演示。
4. 合唱活动：教师与学生一起进行简单的合唱活动，通过合唱培养学生的音乐感知能力和合作意识。
5. 合奏活动：在学生已经掌握了一定的音乐基本要素后，教师组织学生进行简单的合奏活动，可以使用简单的乐器或者身体作为乐器进行合奏。
6. 音乐创作活动：教师引导学生进行音乐创作活动，学生可以利用自身的创造力和想象力，选用合适的音符和节奏进行创作。
教师可以提供一些音乐素材和构思指导，帮助学生完成音乐创作作品。
7. 总结归纳：教师总结今天的学习内容，让学生对音乐的基本要素有一个全面的认识和了解，并鼓励学生继续发掘和创造音乐的乐趣。
五、教学延伸：1. 学生可以在课后进行更多的音乐鉴赏活动，拓展他们的音乐视野；2. 鼓励学生参与学校音乐活动和比赛，提高他们的音乐水平和自信心。
六、教学反思：通过本次音乐教学活动，我发现学生对音乐有着很大的兴趣和好奇心。
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人教版小学六年级下册音乐教案第一单元xx 人间第一课时教学内容1、学唱歌曲《歌声与微笑》2、欣赏歌曲《爱星满天》教学目标1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。
2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
3、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。
教学过程1、导入1987 年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和邻里的关怀、帮助下战胜了病魔，他们共同述说着这一动人的故事，随即《爱的奉献》歌声响起，感动了在场的观众和所有的电视观众，歌曲中的"只要你献出一点爱，世界将变成美好的人间"早已唱遍了了全国。
这一单元的名称是"爱满人间" ，我们必须从小做起、从现在做起，哪怕是做一件小事能使别人得到帮助，我们也应该坚持去做，这就是我们学习这一单元的目的之一。
这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，也有表现全人类的爱，本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。
2、学唱歌曲（1）听一遍范唱录音。
（2）这首歌同学们早就听会了，但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢？（师生共同讨论）第一部分实际上只有两句歌词："请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下"，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。
第二部分是引申，描绘了"友谊花开遍地香"的情景。
这首歌虽然短小，意义却真不小。
（3）随教师的琴声学唱第一部的歌谱（因为此歌大多学生已经会唱，所以可以先学唱歌谱），随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱，应特别注意"3-#5"处#5 的音准。
（4）学唱第一乐段的歌词，因学生已经会唱，所以教学的重点应放在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。
（5）学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部（特别是最后两小节）。
（6）二声部合唱，最好是男女声各有一半唱第一声部，另一半唱第二声部。
3、欣赏歌曲（1）初听《爱星满天》的录音。
（2）师生共同讨论歌词的含义，重点是"世界就是美丽的天空"" 我们就是美丽的天空，颗颗爱星像满天的星星"。
（3）复听。
（4）划分段落，并找出段落内相同或相似的乐句。
（5）再次欣赏，鼓励学生轻声地跟着录音哼唱。
4、小结这节课开始我们本学期第一单元的学习，这是一个非常重要的单元，我们要牢记这句歌词"只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间"。
按照教科书的要求，要背唱《歌声与微笑》这首歌曲（最好也能背唱第二声部），请同学们在课外多加练习，同时考虑为这首歌曲创编集体舞的动作。
第二课时教学内容1、学唱歌曲《爱的奉献》2、欣赏合唱《欢乐颂》教学目标1、初步学会歌曲《爱的奉献》并能划分乐段，感受并表现两个乐段不同的音乐情绪。
2、初步了解"乐圣"贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他与命运顽强抗争的精神。
3、初步熟悉《欢乐颂》的音调，并能用课堂乐器演奏。
教学过程1、学唱歌曲（1）介绍歌曲《爱的奉献》诞生的背景，听一遍范唱录音。
（2）先随录音、后随琴声学唱第一乐段的歌词，其中穿插朗读歌词，并注意第一段歌词中的四个排比句。
（3）先随录音、后随琴声学唱第二乐段的歌词，注意"啊"的时值（应是6 拍），教师可用指挥动作提示。
还应注意该乐段上、下两句是平行结构。
大多相同，只是在"美好的人间"处有所不同，要作多次对比示范，防止学生混淆。
（4）学唱尾声部分应用指挥动作提示节拍。
（5 ）在教师的指导下，学生为歌曲划分乐段，并按教科书要求设计初两个乐段的强弱变化并提示两个乐段的情绪要求。
（6）连起来唱几遍，可分别有几位学生来领唱和指挥。
2、欣赏歌曲（1）介绍"xx"xx 。
贝多芬是世界乐迷熟悉的音乐家。
可先由学生来介绍，最后教师补充、总结。
教科书中的四幅照片简略的介绍了贝多芬的生平及作品，可让学生仔细换看图片好阅读说明文字。
交响曲是音乐作品中结构最宏伟的，通常有三到四个乐章，我们今天欣赏的是贝多芬《第九交响曲》第四乐章中的合唱部分主题，同学们随着年龄的增长和音乐素养的提高，感受就更加深刻了。
（2）《欢乐颂》是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现，他想象的全人类拥抱起来、团结起来的场面虽然是一种理想，但在当时乃至现在仍具有积极的作用。
《第九交响曲》首演获得空前成功，巨大的欢呼声几乎要将大厅的屋顶掀翻，可见这首交响曲深得民心。
（3）欣赏合唱《欢乐颂》。
（4）学生学唱第一声部的歌谱。
（5）复听。
3、小结这节课我们学唱了《爱的奉献》，初步了解了"乐圣"贝多芬。
有关贝多芬的故事还有很多，他的作品也很多，请们在课外收集一些材料和音响，举办一次走近贝多芬"的主题欣赏会。
第三课时教学内容1、学唱歌曲《欢乐颂》2、集体舞《歌声与微笑》教学目标1、能准确、和谐地演唱二部合唱《欢乐颂》，并能背唱第一声部。
2、在分小组合作创编集体舞的过程中，发挥大多数学生的主动性，创造性。
3、在学跳集体舞的过程中秩序井然、大方活泼、热情参与。
教学过程1、学唱歌曲（1）学唱《欢乐颂》的第一声部歌谱及歌词。
（2）学唱《欢乐颂》的第二声部歌谱及歌词。
（3）二声部合唱。
（4）大部分学生演唱，小部分学生用课堂乐器作伴奏（可相互交换几次）。
（5）背唱《欢乐颂》，教师指挥，用录音带伴奏。
（1）教师提出分小组创编集体舞的要求，即动作要简单易学、舒展大方、富有节奏感，也可以适当编一些双人的动作（可参考教材上的照片。
每个组可以只编1-2 个动作。
要求人人参与，不要只靠个别骨干来创编，其他人旁观。
（2）分小组创编集体舞动作。
（3）各小组汇报表演。
（4）教师将各组最优秀的动作集中起来，加以组合或略加改编，组成集体舞的基本动作。
（5）随《歌声与微笑》的音乐，同学学习集体舞的基本动作。
（6）部分舞蹈好的学生，随音乐完整地跳集体舞的基本动作。
7）全体学生一起跳集体舞3、小结我们演唱了《欢乐颂》，还创编了集体舞《歌声与微笑》，可是因为时间的原因未能尽兴，我们可以在课外活动的时间内再次纵情的歌舞，集体舞能使我们的身心得到健康的发展，可以增进班级的团结，希望不太善于歌舞的同学也能大胆的参与，增强阳光少年的活力。
第二单元学曲艺第一课时教学内容学唱歌曲：《说演弹唱》、欣赏京韵大鼓《重整河山待后生》教学目标1、通过初步介绍曲艺音乐和学唱、听赏，使学生知道曲艺音乐也是我国民族音乐中的齐葩，对它产生初步的兴趣。
2、能初步唱出《说演弹唱》的韵味。
3、初步了解曲艺音乐的特点。
教学过程1、导入本单元我们要学习丰富多彩的曲艺音乐，曲艺的唱腔与语言紧密结合，风格各异，具有鲜明的地方性。
2、学唱歌曲《说演弹唱》（1）这首歌曲的歌名概括了曲艺的全部演出形式，也是曲艺的特点，学生们议论讨论发言，教师总结。
（2）听几遍录音范唱。
（3）学生随录音学唱，不必学唱歌谱。
（4）用歌曲的节奏朗读歌词，务必将每个字都吐的很清楚。
5）再随录音学唱，注意其中的韵味（6）随伴奏带演唱，教师指挥。
3、欣赏《重整xx 待后生》（1）简介：20 世纪80 年代初有一部电视连续剧轰动了整个中国，那就是《四世同堂》。
这是用京韵大鼓音调创作的歌曲。
（2）听录音。
（请学生参考图片进行听赏）。
（3）我们听到在录音中有鼓和板的声音，这就是京韵大鼓演员自己击打出的声音。
（4）请学生参考图片进行听赏。
（5）再欣赏一两遍，要求学生感受京韵大鼓的音调和独特的韵味。
4、小结：第二课时教学内容欣赏苏州弹词、四川清音、太平歌词选段，随录音学唱《重整河山待后生》。
教学目标1、通过欣赏苏州弹词、四川清音、太平歌词等选段，进一步激发学生了解和学习丰富多彩的曲艺音乐的愿望。
3、通过欣赏和亲身演唱，能说出曲艺音乐的若干特点。
教学过程1、欣赏上节课我们欣赏了京韵大鼓《重整河山待后生》，学唱了具有京韵大鼓韵味的歌曲《说演弹唱》，对京韵大鼓的演唱方式和其特有的韵味有了初步的了解，本节课我们要进一步拓宽视野，再欣赏其他的曲艺音乐品种．我国的曲艺种类实在太多了，我们只能选其中一小部分欣赏。
（1）我们先来欣赏苏州弹词《蝶恋花?答李淑一》。
请同学们仔细倾听，听完后说一说这四个段落在音乐上的不同表现。
放录音两遍。
学生述说四个段落音乐的不同表现，第一段第一句表现了作者巨大的巨大的悲痛，第二句表现了"杨"" 柳"升天的景象。
第二段是叙事性的，第三段是舞蹈性的，第四段是戏剧性的，也是全去的高潮所在。
（2）我们再来欣赏四川清音《小放风筝》。
Q老师简单介绍后放录音两遍。
b学生评说。
（3）下面我们来欣赏太平歌词《说大话》。
Q教师简单介绍其内容后放录音两遍。
b学生评论，谈感受。
c随录音学唱前四句，并做课本上的练习。
2、学唱《重整xx 待后生》这一唱段情绪跌宕起伏，音域也较宽，学生是难以演唱的之所让学生演唱是为了让他们亲身实践，切身感受京韵大鼓讲究咬字吐字的特点并感受其特有的韵味，因此只要求跟着录音轻轻哼唱，不必离开录音放声歌唱。
3、小结师生共同总结曲艺音乐的特点和南北方曲艺音乐风格的不同。
第三课时教学内容音乐活动--说演弹唱曲艺教学目标1、对前两节课教学内容进行回顾和总结。
2、进一步激发学生对曲艺音乐的兴趣。
3、培养学生收集、利用信息的能力和组织、交流、合作的能力。
教学过程1、由两位学生主持人宣布活动开始。
本次活动的主题是说、演、弹、唱曲艺，同学们可以边说边演或边谈边唱，或只说只唱只弹只演，甚至也可以只唱一两句，但都应是曲艺，可以是一个人表演或两三个人共同表演，也可以是小组共同表演。
老师准备一付竹板、一只小鼓，同学们可以在表演中运用。
2、学生分别表演节目，其间教室也可唱一曲片断。
3、在齐唱《说演弹唱》的歌声中结束。
第三单元古曲新韵第一课时教学内容1、欣赏埙、XX重奏曲《XX》；2、学习歌曲《xx》。
教学目标1、欣赏古曲《阳关三叠》，了解埙的相关知识；2、学会演唱歌曲《阳关三叠》，并能够感受和表现出歌曲的基本情感。
一、导入：讲音乐故事1．问：同学们，你们知道古代有关知音的故事吗？2．请学生讲故事，教师补充。
（如果学生不了解，由教师讲故事。
）3．问：同学们，听了知音的故事你有什么感想？让学生谈谈自己的感想。
学生的答案可能涉及到朋友间的友情，这为下面学唱歌曲《阳关三叠》做了铺垫。
二、欣赏埙曲《xx》1、介绍歌曲背景。
2、让学生背诵《送元二使安西》，体会歌词内涵。
这是唐代非常著名的一首差别诗，当时被谱曲传唱，称为"阳关三叠"。
前两句，点明了送客的时间和地点。