苏教版初三物理第十一章知识点总结

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九年级物理第十一章知识点

九年级物理第十一章知识点

九年级物理第十一章知识点九年级物理第十一章:电流与电阻电流与电阻,作为物理中重要的基本概念,对我们理解电的特性和应用有着至关重要的影响。

本文将从电流、电阻以及与它们相关的实际应用方面展开论述。

一、电流电流是电荷在电路中流动的现象,也可以说是单位时间内电荷通过某一横截面的数量。

电流的单位是安培(A)。

在电路中,电流是由电压驱动的,这个原理可以类比水流,电压就像是水流的水压,电流就像是水流的流量。

电流的大小与电阻和电压有关,按照欧姆定律的公式I=U/R,电流随电压增大而增大,随电阻增大而减小。

这个公式揭示了电流和电压、电阻之间的关系,是分析和计算电路中电流的重要工具。

二、电阻电阻是电路中阻碍电流流动的元件,单位是欧姆(Ω),物理学家欧姆命名,以此来纪念他对电阻现象的研究贡献。

电阻的大小取决于物质的特性和结构,材料越导电,电阻越小,反之则越大。

电阻可以是固体材料、电解液或者气体。

在电路中,电阻通过使电能形式的转化而阻挡电流的流动。

根据电阻的特性,可以将其分为线性电阻和非线性电阻。

线性电阻的电压和电流成正比,即符合欧姆定律。

而非线性电阻则不符合欧姆定律,其电流和电压之间的关系是非线性的。

在电路设计和实际应用中,对电阻的了解是十分重要的。

三、实际应用电流与电阻作为电路中重要的概念,对现代社会中的科技产品起到至关重要的作用。

例如,电子设备中的集成电路和电线的设计都需要考虑电流和电阻的影响。

并且,电流与电阻也在电力行业中发挥着重要的作用。

在家庭中,我们常见的电器都需要电流来运作,如电灯、电视机、电冰箱等。

这些家用电器的设计都充分考虑了电阻和电流,保证了电器的正常运行。

另外,电流也在工业生产中发挥着重要的作用,例如自动化生产线,工业机器人等等。

电流的应用也延伸到现代通信领域。

移动电话、电脑和互联网的发展都离不开电流和电阻。

电子产品的研发与设计,都需要对电路中电流的流动进行合理安排,确保设备能够正常工作。

总结电流与电阻是物理学中重要的概念,对我们理解电的特性以及应用起着至关重要的作用。

苏科版初中物理《第11章-简单机械和功》知识梳理

苏科版初中物理《第11章-简单机械和功》知识梳理

苏科版九年级物理《第十一章简单机械和功》知识梳理简单机械{杠杆类----杠杆、滑轮、轮轴;斜面类---斜面、劈、螺旋。

1.杠杆A. 概念a.杠杆的定义:一根硬棒在力的作用下能绕固定点转动,这根硬棒叫做杠杆.杠杆可以是直的,也可以是弯的.b.支点:杠杆绕着转动的点叫做支点,用O表示.c.动力:使杠杆转动的力叫做动力,用F1表示.d.阻力:阻碍杠杆转动的力叫做阻力,用F2表示.动力和阻力是相对的,如利用杆秤称物体时,就无法确定哪个力为动力,哪个力为阻力,此时可以人为规定.e.力的作用线:过力的作用点沿力的方向所引的一条直线叫做力的作用线.力的作用线用虚线表示.f.动力臂:从支点到动力作用线的垂直距离,叫做动力臂.用L1表示.g.阻力臂:从支点到阻力作用线的垂直距离,叫做阻力臂.用L2表示.力臂可能在杠杆上,也可能不在杠杆上.当力的作用线通过支点时,该力的力臂为零,该力对杠杆的转动没有影响.B作力臂的程序先找出支点,再作力的作用线,然后从支点作力的作用线的垂线.C杠杆的平衡条件a.杠杆平衡:杠杆静止不转或者匀速转动都叫做杠杆平衡.b.力矩i.物理意义:力矩是度量力对物体产生转动效应的物理量.ii.定义:力和力臂的乘积叫做力对支点的力矩.力矩用字母M表示,M=FL.iii.单位:牛〃米(N〃m)iV.分类:根据力的作用效果,分为顺时针力矩和逆时针力矩两种.C.杠杆平衡的条件(杠杆原理);动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂,即:动力矩=阻力矩.数学表达式:F l L1=F2L2,即M动=M阻.说明:i.在使用公式时,公式等号两边相同物理量的单位要一致.ii.若动力矩和阻力矩不止一个时,杠杆的平衡条件可扩展为:顺时针的力矩之和等于逆时针的力矩之和.用公式表示为:∑M 顺=∑M 逆.D .杠杆的分类杠杆:等臂杠杆、不等臂杠杆(省力杠杆和费力杠杆)杠杆原理若用比例式表示,可以写成:1221l l F F = 上式表明,杠杆平衡时L 1是L 2的几倍,F l 就是F 2的几分之一.i .等臂杠杆(L 1=L 2,F l =F 2)常见的有:定滑轮、天平的横梁等.ii .省力杠杆(L 1>L 2,F l <F 2)常见的有:撬棒、铡刀、羊角锤、道钉撬、手推车、行李车、钢丝钳、核桃钳、铁匠剪刀、抽水机的柄、开瓶盖的起子等.利用省力杠杆可以省力,但要多移动距离.iii .费力杠杆(L 1<L 2,F l >F 2)常见的有:铁锹、铲车、镊子、火钳、筷子、笤帚、船桨、钓鱼杆、汽车吊、理发剪刀、人的前臂、缝纫机的踏脚板等.利用费力杠杆虽然费力,但可以省距离.在日常生活中不少器具是由多种杠杆组合起来的,如指甲剪、垃圾桶等器具上既有省力杠杆,又有费力杠杆.E 测量物体质量的工具i .天平 天平的横梁是一根等臂杠杆.用天平称物体质量时,移动游码相当于向天平右盘中加小砝码,因此横梁平衡时m 物=m 砝+m 游.ii .杆秤、案秤、台秤和磅秤,它们都不是等臂杠杆,因此利用它们可以称量质量比秤砣(或槽码)的质量大得多的物体的质量.F .最小动力问题由F l L 1=F 2L 2可得:1221l l F F =. 上式表明,杠杆平衡时,若F 2L 2一定,则L 2最大时,F l 最小. 据几何知识可知:i .若已知支点和动力作用点,则这两点之间的线段是最大的动力臂.ii .对于圆轮,若支点和动力作用点均在圆周上,则直径是最大的动力臂.有些较复杂的最小动力问题,还需利用数学上其他的一些极值知识来求解.2.滑轮和滑轮组A.滑轮周边有槽,能绕轴心转动的圆轮叫做滑轮.滑轮:定滑轮——工作时轴心不随重物一起移动的滑轮.动滑轮——工作时轴心随重物一起移动的滑轮.i.定滑轮定滑轮实质上是一个等臂杠杆.使用定滑轮不省力,但可以改变施力的方向.ii.动滑轮通常使用的动滑轮实质上是一个动力臂为阻力臂二倍的省力杠杆.使用动滑轮可以省一半力,但不能改变施力的方向.B滑轮组定滑轮和动滑轮的组合叫做滑轮组.使用滑轮组可以省力,可以省距离,可以改变施力的方向,但不可以同时既省力、又省距离.滑轮组的省力情况,通常采用隔离法和整体法结合起来分析.即先将动滑轮和重物从整个系统中隔离出来作为一个整体,再全面分析该整体的受力情况,然后据力的平衡条件即可得出动力和阻力大小之间的关系.3.轮轴由轮和轴组成、能绕共同轴线旋转的简单机械,叫做轮轴.轮轴实质是可以连续旋转的杠杆.i.当动力作用在轮上,阻力作用在轴上时,使用轮轴省力,但要多移动距离.常见的有:辘轳、手摇卷扬机、汽车驾驶盘、自行车的龙头、拧螺丝的板手、拧螺丝钉的螺丝刀、自行车上的龙头和前叉、脚踏板和大齿轮组成的轮轴等.ii.当动力作用在轴上,阻力作用在轮上时,使用轮轴费力,但可少移动距离.如自行车上的飞轮和后轮组成的轮轴等.在现代工农业生产中,很多机械和机器是由多种简单机械组合起来的,如差动滑轮就是由轮轴和动滑轮组合起来的,起重机就是由杠杆和滑轮组组合起来的.4.机械功A.定义物理学中把力和物体在力的方向上移动距离的乘积叫做机械功,简称功.B.做功的两个必要因素作用在物体上的力和物体在力的方向上通过的距离.C 定义式和决定式W=Fs功是一个过程量.D .单位在国际单位制中,功的单位是焦耳,简称焦,符号为J .1 J=1 N〃mE 说明i .力与运动方向相反时,力对物体做负功.ii .力与运动方向不一致时,可利用力的分解和三角函数的知识计算功.iii .力的大小和方向在变化时,可采用分段处理(力变化的阶段取力的平均值)以及等效处理(根据是机械功原理、功能原理)等方法来计算功.5.功率A.物理意义功率是表示物体做功快慢的物理量.B.定义单位时间里完成的功叫做功率.C 定义式和决定式tW pD .单位 在国际单位制中,功率的单位是瓦特,简称瓦,符号是W .1 W=1 J /s1 kW=103 W l MW=106 WE 推导式P=Fv式中的v 表示物体在力F 方向上移动的速度,若可为即时速度,则P 为即时功率;若v 为平均速度,则P 为平均功率.由P=Fv 得:F=P/v ,此式表明:当P 一定时,F 与v 成反比.F .配套功率动力机的功率要略大于工作机的功率.6.机械功原理(功的原理)A.文字表述利用任何机械做功时,动力对机械所做的功(W1),等于机械克服所有阻力所做的功(W2).即利用任何机械都不能省功.B .公式W 1=W 2C .斜面及斜面类简单机械斜面是一种常见的简单机械.设斜面长为L 、高为h 、物重为G ,使物体沿斜面匀速向上移动的动力为F ,若不考虑物体与斜面的摩擦,则在物体从斜面底端匀速移动到顶端的过程中,据功的原理W l =W 2有:FL=GhF=hG/L因为h<L ,所以F<G ,即利用斜面可以省力.对同样高的斜面,斜面越长越省力,但也要多移动距离.劈是斜面类简单机械.设人用水平力F 将劈推过距离s 时,物重为G 的物体被举高h .若不考虑摩擦和支架的自重,则据功的原理W 1=W 2有:Gh FS = G sh F =因为h<s ,所以F<G ,即利用劈可以省力. 螺旋也是斜面类简单机械.利用螺旋举起重物时,若用h 表示螺纹的螺距,用L 表示螺旋把手的末端到螺旋轴线的长,用F 表示作用在把手末端的力,用G 表示物重,若不考虑摩擦,则在把手绕螺旋轴线匀速转动一周的过程中,据功的原理W l =W 2有:Gh l F =⋅π2 F h F π2=由于h 比2πL 小得多,所以F 就比G 小得多,即利用螺旋可以省力. 7.机械效率A. 物理意义 机械效率是表示机械做功性能优劣的物理量.B.定义使用机械做功时,有用功跟总功的比值,叫做机械效率.=动力对机械所做的功.W 有用=机械对物体的拉力所做的功.W 额外=机械克服自重、绳重和内部摩擦所做的功.据机械功原理:W 总= W 有用+ W 额外推导式:P 输入= P 输出+ P 额外C.定义式%100⨯=总有用W w η %100⨯=输入输出W w η D .推导式 %100⨯=总有用p p η %100⨯=输入输出p p η 机械效率是一个过程量.E 说明 i .机械效率是一个比值,没有单位.ii .任何机械的效率在实际情况下都小于1.iii .机械效率的高低,既跟机械本身结构(内部因素)有关,也跟被拉动的物体(外部因素)有关.F .推论i .利用同一滑轮组匀速提升重物时,若不计绳重和滑轮与轴之间的摩擦,则物动G G +=11η,η随G 物的增加而增大ii .当把各种机械组合起来使用时,若每个机械的效率分别为η1、η2、……ηn ,则整个装置的效率η总=η1×η2×……×ηn ,组合机械越复杂,总效率就越低.。

苏科版物理九年级第十一单元知识点总结

苏科版物理九年级第十一单元知识点总结

苏科版物理九年级上册第十一单元知识点总结11.1 杠杆一.杠杆1.定义:在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。

杠杆可直可曲,形状任意。

2.杠杆五要素——组成杠杆示意图。

说明:(1)动力、阻力都是杠杆的受力,所以作用点在杠杆上;(2)动力、阻力的方向可以相同(支点在两个力的中间),也可以相反(支点在两个力的同侧),它们使杠杆转动的方向相反。

二.研究杠杆的平衡条件1.杠杆平衡是指:杠杆静止或匀速转动。

2.实验前:应调节杠杆两端的螺母,使杠杆在水平位置平衡。

这样做的目的是:方便测出力臂,否则要调节平衡螺母。

3.结论:杠杆的平衡条件(或杠杆原理)是:动力×动力臂=阻力×阻力臂。

写成公式,也可写成:。

三.杠杆的分类:四.杠杆平衡条件的应用1.最小力问题:当F2、l2一定时,l1最大时,F1最小(F1的方向垂直于支点和动力作用点的连线)2.二次平衡问题:比较两次力与对应的力臂的乘积大小关系,即F1×l1与F2×l2,一般用作差法,比较F1×l1-F2×l2与0的关系;3.动态变化问题:一般满足平衡条件(静止或者缓慢拉动),再利用杠杆平衡条件解答。

重难点和易错点1.杠杆的基本知识(1)杠杆的定义:在力的作用下,能绕着一固定点转动的硬棒。

(2)杠杆的五要素:①支点(O)②动力(F1)③动力臂(l1)④阻力(F2)⑤阻力臂(l2)(3)杠杆的平衡条件:F1×l1=F2×l2(4)杠杆的分类:①省力杠杆;②费力杠杆;③等臂杠杆2.杠杆平衡条件实验为了方便测出力臂,首先调节杠杆水平平衡,调节平衡螺母,如果左端下沉,则需要向右调节左、右平衡螺母,反之亦然。

弹簧测力计需要竖直拉动,否则示数会变大。

11.2 滑轮、滑轮组一.定滑轮1.特征:轴心固定不动的滑轮。

2.实质:定滑轮实质是一个等臂杠杆。

3.作用:利用定滑轮可以改变力的方向,但是不能省力。

苏科版 九年级上册 物理 第十一章 之 第十五章 期末复习 课件

苏科版 九年级上册 物理 第十一章 之 第十五章 期末复习  课件

知识梳理 总结点(15章)
➢ 灯泡亮度看实际功率,几伏几瓦求电阻。 ➢ 小功率伏安法大功率电能表。 ➢ 只要能测电阻就一定能测功率,但要测额定功率一般需要滑
动变阻器。 ➢ 控制改变电流电压:滑动变阻器(欧姆定律探究实验),串
并联(电功电热影响因素实验)。 ➢ 串联电压电功电功率电热与电阻成正比,并联电流电功电功
度变化比时间。 ✓压缩引火仪主要是压缩气体做功,棉花着火是转化
法。反应空气温度升高内能增大。 ✓最高点速度为零。
知识梳理 思路(13、14、15章)
电路图:一看串并,二看开关作用,三看电表等作用 电路计算分析思路:欧姆定律或串并联电路规律 电功电功率电热计算分析求比思路:根据条件选择公式
知识梳理 公式(14章)
电热 Q=I2Rt
W=U2/Rt W=I2Rt
P=U2/R P=I2R
Q=UIt Q=U2/Rt
串联U、W、
P、Q与R 成正比 并联I、W、 P、Q与R
无论串并 总等于各
个之和
成反比
关系
W≥Q纯电阻(电能全部转化为内能) W、Q比P多个T
知识梳理 总结点(13章)
➢ 并联:左手握左手,右手握右手,左右手分别接到电路。 ➢ 电压等电流等不一定串,并联灯泡亮度同不一定串并联,同
➢“热”的三层含义:内能(热传递)、温度(天气很 热)、热量(吸放热)。
➢温度高内能大(错),内能增加一定吸热(错),吸热 温度一定升高(错)。
➢内能影响因素:MTV ➢C大:吸热多,升温慢。 ➢冲程判断:门、活塞运动方向。 ➢一个工作循环=四个冲程=两圈。 ➢做功改变内能方式:压缩气体、克服摩擦做功、气体膨
九年级上学期 期末复习
知识梳理 公式(11章)

苏科版九年级物理上册:第十一章 简单机械和功 复习课件

苏科版九年级物理上册:第十一章  简单机械和功  复习课件

如图,滑轮组将重100牛的物 体匀速提升2米,拉力做功250焦, 不计绳重和摩擦。 (1)此时滑轮的机械效率是多大? (2)如匀速提升200牛的重物,拉 力的功率为22.5瓦,则重物上升的 速度多大?
如图,物体G在拉力F的作用下作匀速直
线运动,拉力所做的功是600J,物体向左移 动了2m,滑轮组的机械效率是80%,求:
L2 F2
杠杆的平衡条件
1、杠杆的平衡是指杠杆静止不转 动或杠杆匀速转动。
2、为什么要调节杠杆两端的螺 母使杠杆在水平位置平衡?
答:避免杠杆自重对实验的影响; 便于从杠杆上直接读出力臂。
3、如何调节平衡螺母使杠杆在水平条件下平衡?
答:左高左移,右高右移。
研究杠杆的平衡条件记录表格

验 动力 动力臂

2、动力、阻力的方向不一定相反,但它们使杠杆转动 的方向相反。
易错点:
画力臂时,千万不要把支点到力的作用点的连线误认为 是力臂。(只有当力的方向与杠杆垂直时,力臂在杠杆上)
杠杆的分类
1. 省力杠杆,费距离。
2. 费力杠杆,省距离。
3. 等臂杠杆,不省力也不费力,不省距离也不费距离。
O
L1 F1
使用单个动滑轮最多可以省一半力,
F2
但不能改变施力方向。
动力移动距离是阻力移动距离的 两倍 。
滑轮组
滑轮组: 1.定义:动滑轮与定滑轮的组合。 2.每一类滑轮组绳子绕法有两种。 3.特点:省力又可以改变施力方向。 F=(G+G动)/n n是与动滑轮相连的绳子段数
如图所示为一种手摇升降晾衣架示意
图。它由4个定滑轮和两个动滑轮组成,绳 子的尾端绕在一个固定在墙壁的旋轮上,旋 转摇柄可以使晾衣架升降假设在升降过程中 衣架横梁保持水平,请回答下列问题:

苏教版九年级物理:第十一章 《简单机械和功》复习课件 (共24张PPT)

苏教版九年级物理:第十一章 《简单机械和功》复习课件 (共24张PPT)
第11章 复习 《简单机械和功》
知识内容
11.1《杠杆》 11.2《滑轮》 11.3《功》 11.4《功率》 11.5《机械效率》
《11.1杠杆》重要知识点回顾
E杠杆分类(认识生活中的杠杆类型)
(1)省力杠杆:动力臂大于阻力臂的杠杆。 例如:起子、扳手、撬棒。
(2)费力杠杆:动力臂小于阻力臂的杠杆。 例如:镊子、钓杆、笤帚。
《11.5机械效率》重要知识点回顾
机械效率的计算
考点:(整合速度计算、机械功计算、功率 计算、机械效率计算)
如图所示的滑轮组,物体在力F作用下以0.2cm/s的速度运
动了5S,已知F=80N,G=180N(绳重、摩擦不计)
求:(1) W有用=? (2) W总=? (3) W额外=? (4) η=?
(3)等臂杠杆:动力臂等于阻力臂的杠杆。 例如:天平。
省力杠杆省力,但费距离, 费力杠杆费力,但省距离。 没有既省力又省距离的杠杆
《11.1杠杆》重要知识点回顾
1.杠杆作图 A.根据力画出对应的力臂 B.根据力臂画出对应的力 C.最小力问题
A
O
《11.1杠杆》重要知识点回顾
1.杠杆作图 A根据力画出对应的力臂 B根据力臂画出对应的力 C最小力问题
G动
F=2G+G动
S与h关系?
S=0.5 h
如图所示的四个滑轮组中,图_(_b_) 可省一半力,图 __(c_) 最费力,图__(a_) _和图__(d_) _用力大小一 样。
(a)
(b)
(c)
(d)
《11.3功》重要知识点回顾
1功的概念:力与物体在力的方向上通过的距 离的乘积
2. W=Fs 3.单位:焦耳,简称为焦.符号:J 1J=1N.m

苏科版物理九年级十一章杠杆知识点梳理

苏科版物理九年级十一章杠杆知识点梳理

苏科版九年级物理十一章知识梳理11.1 杠杆1.杠杆绕着转动的固定点o叫做支点。

2.从支点到动力作用线的距离叫做动力臂L1.3.从支点到阻力作用线的距离叫做阻力臂L24.画力臂的步骤如下:(1)确定支点O并在图上标出来,并将力的作用线延长(画虚线)。

(2)从支点O向力的作用线作垂线,画出垂足,则支点到垂足的距离就是力臂;(3)支点到垂足可以用用大括号勾出,并用相应字母L1 L2标明。

注意:力臂是从支点到力的作用线的距离,而不是从支点到力的作用点的距离。

4、杠杆平衡状态是指:杠杆静止或匀速转动。

5、探究杠杆平衡条件实验七问(直击陕西中考)(1)杠杆平衡螺母的调节:左高左调,右高右调。

(2)让支点处于杠杆的中心的目的:减小杠杆自身重力的影响。

(3)调节杠杆处于水平位置平衡的目的:便于直接测出力臂。

(4)杠杆平衡时,两边同时增减钩码后杠杆是否平衡的判断:看两边力和力臂乘积是否相。

(5)测力计从竖直拉杠杆变成倾斜拉杠杆,测力计示数变大,原因是拉力的力臂变小了。

(6)实验进行多次的目的:实验结论具有普遍性,避免偶然性。

(7)杠杆平衡条件:动力x动力臂=阻力x阻力臂F1L1=F2L26、判断杠杆的类型,实际就是比较动力臂和阻力臂的大小(1)省力杠杆:L1>L2,省力但费距离应用:起子、手推车、扳手、钉锤、老虎钳、剪铁皮的剪刀、修树枝的剪子、撬棍、动滑轮(2)费力杠杆:L1<L2费力但省距离应用:筷子、扫帚、船桨、笔、钓鱼竿、机器臂、手臂、镊子、铲子、裁衣的剪子、理发的剪子、脚踏板(4)等臂杠杆:L1= L2,既不省力又不费距离应用:天平、定滑轮7、杠杆上画最小力的方法:(1)动力作用点选在杠杆上距支点最远处。

(2)画动力示意图:连接支点o与动力作用点,过动力作用点做动力作用点与支点连线的垂线,标明力的方向.11.2 滑轮1、轴的位置固定不动的滑轮,称作定滑轮,国旗顶端的滑轮是定滑轮。

2、轴的位置运动的滑轮称作动滑轮。

苏科版九年级物理11—15章知识点方复习及物理公式

苏科版九年级物理11—15章知识点方复习及物理公式

第十一章简单机械和功知识归纳1.杠杆:一根在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒就叫杠杆。

2.什么是支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂?(1)支点:杠杆绕着转动的点(o)(2)动力:使杠杆转动的力(F1)(3)阻力:阻碍杠杆转动的力(F2)(4)动力臂:从支点到动力的作用线的距离(L1)。

(5)阻力臂:从支点到阻力作用线的距离(L2)3.杠杆平衡的条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂.或写作:F1L1=F2L2或写成。

这个平衡条件也就是阿基米德发现的杠杆原理。

4.三种杠杆:(1)省力杠杆:L1>L2,平衡时F1<F2。

特点是省力,但费距离。

(如剪铁剪刀,铡刀,起子)(2)费力杠杆:L1<L2,平衡时F1>F2。

特点是费力,但省距离。

(如钓鱼杠,理发剪刀等)(3)等臂杠杆:L1=L2,平衡时F1=F2。

特点是既不省力,也不费力。

(如:天平)5.定滑轮特点:不省力,但能改变动力的方向。

(实质是个等臂杠杆)6.动滑轮特点:省一半力,但不能改变动力方向,要费距离.(实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆)7.滑轮组:使用滑轮组时,滑轮组用几段绳子吊着物体,提起物体所用的力就是物重的几分之一。

1.功的两个必要因素:一是作用在物体上的力;二是物体在力的方向上通过的距离。

2.功的计算:功(W)等于力(F)跟物体在力的方向上通过的距离(s)的乘积。

(功=力×距离)3.功的公式:W=Fs;单位:W→焦;F→牛顿;s→米。

(1焦=1牛·米).4.功的原理:使用机械时,人们所做的功,都等于不用机械而直接用手所做的功,也就是说使用任何机械都不省功。

5.斜面:FL=Gh斜面长是斜面高的几倍,推力就是物重的几分之一。

(螺丝也是斜面的一种)6.机械效率:有用功跟总功的比值叫机械效率。

计算公式:P有/W=η7.功率(P):单位时间(t)里完成的功(W),叫功率。

计算公式:。

单位:P→瓦特;W→焦;t→秒。

苏科物理九年级上学期第十一章机械效率知识梳理

苏科物理九年级上学期第十一章机械效率知识梳理

五、机械效率〖知识点1〗关于机械效率概念的巩固和计算 1、关于机械效率,下列说法正确的( )A .做有用功多的机械,η高B .做总功少的机械,η高C .做额外功少的机械,η高D .在总功中有用功占的比例大的机械, η高 2、下列说法正确的是 ( )A .效率高的机械,功率一定大B .做功时间长的机械,功率一定大C .所有机械的机械效率都小于lD .功率大的机械.做功-一定多 3、下列说法正确的是( )A .机械效率越高,机械做功一定越快B .做功越多的机械,机械效率一定越高C .功率越大的机械,做功一定越多D .做功越快的机械,功率一定越大 4、下列关于机械效率的说法正确的是 ( ) A. 机械效率可以提高到100% B .机械效率总小于1C .功率大的机械,机械效率高D .机械效率越高,有用功就越多5、如图所示,小冯分别用甲、乙两滑轮把同一桶沙从一楼地面提到二楼地面,用甲滑轮所做的总功为W 1,机械效率为η l ,用乙滑轮所做的总功为W 2,机械效率为η 2,若不计绳重与摩擦,则 ( )A .W l =W 2 η l =η 2B .W 1=W 2 η l <η 2 C. W 1<W 2 η1> η2 D .W 1>W 2 η l <η 2第5题 第6题 第8题 第9题6、各种机械在使用时产生额外功的原因不完全相同,要根据具体情况具体分析。

具体分析右图中三种做功情况(设滑轮规格相同),产生额外功最多的应是____图。

若钩码(m=50g)在三种情况中均被提高1米,各种情况机械做的有用功均为_____,由此可判断出_______图的机械效率最大。

(g 取10N/Kg)7、分别用杠杆、斜面和滑轮组将同一物体举到相同高度,做的有用功( ) A 、杠杆最多 B 、 斜面最多 C 、滑轮组最多 D 、一样多8、用四只完全相同的滑轮和两根相同的绳子组成如上图所示的甲、乙两个滑轮组,不计绳子与滑轮的摩擦( ) A .F 甲<F 乙,η 甲>η 乙 B .F 甲<F 乙,η 甲=η 乙 C .F 甲>F 乙,η 甲>η 乙 D .F 甲>F 乙,η 甲=η 乙9、小明同学利用圆珠笔杆、钢丝、细绳制成了如图所示的滑轮组用其匀速提升重物下列说法正确的是( ) A .用该滑轮组提起不同的钩码,机械效率相同 B .拉细绳的力F 等于钩码重力G 的1/7 C .用该滑轮组提起不同的钩码,机械效率不同 D .拉细绳的力F 等于钩码重力G 的1/310、李玲玲同学用水桶从水井中提水做清洁,她在把水从井底提上来的过程中,下列说法中正确的是( ) A .对桶所做的功是有用功 B .对水所做的功是额外功 C .对水所做的功是有用功 D .对水所做的功是总功11. 如图所示,规格完全相同的滑轮组用相同的绳子绕成甲、乙两个滑轮组,分别提起重为G 1、G 2两个物体,比较它们的省力情况和机械效率(不计摩擦),下列说法中正确的是( ) A. 若G 1=G 2,则F 1<F 2,甲的机械效率较高 B. 若G 1=G 2,则F 1>F 2,乙的机械效率较高 C. 若G 1<G 2,则F 1>F 2,甲的机械效率较高 D. 若G 1<G 2,则F 1<F 2,乙的机械效率较高12.使用滑轮组提升重物时,能够提高机械效率的方法是( ) A .改变绕绳的方式 B .增加物体的提升高度 C .减少物体的提升高度 D .增加提升物的物重13.小明用如图所示的滑轮组将一个重为120N 的物体匀速提升2m ,所用的拉力为50N ,此时拉力 所做的功为W ,滑轮组的机械效率为1η;若仍用该滑轮纽提升一个重为170N 的物体.此时滑轮 组的机械效率为2η,则W 、1η、2η分别是(不计绳重和摩擦) ( )甲 乙A 、240J ,80%,85%B 、300J ,80%.85%C 、300J ,80%,80%D 、240J ,75%,80%14.用一只木桶通过滑轮组到井下取水,第一次取半桶水,第二次取满桶水(摩擦不计)。

苏科版九年级物理上册第十一章11.3功

苏科版九年级物理上册第十一章11.3功

课堂小结
回顾本节课你学到了哪些知识? 通过这节课的学习,你还有哪些收获?
小结:
• 通过对斜面的探究,我们发现: 使用任何机械都不省功
• 功的定义:力与物体在力的方向上通过的 距离的乘积叫做功。
• 公式:W=F·s
• 单位:焦 ( J )
• 做功的两个必要条件是:一是物体要受到 力的作用,二是物体要在力的方向上通过 一定的距离。(注意:三种不做功情况)
货物,一匹马拉着它匀速运到3000m外的货 场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N, 求马运货时做的功。
• 解: 马拉车所用的力与摩擦力大小相等

F=f=800N

s=3000m

W=Fs=800N×3000m=2.4×106J
• 练习3:
人用50N的力提水桶匀速上楼,楼梯长6m, 高3.5m,提力做的功是多少J?
4.一个人先后用同样大小的力沿水平方向拉木箱,使木箱分别在
光滑和粗糙两种不同的水平地面上前进相同的距离。关于拉力所
做的功,下列说法中正确的是( C )
A.在粗糙地面上做功较多 B.在光滑地面上做功较多 C.两次做功一样多 D.条件不够,无法比较两次做功的多少
5.如图,重为G的物体在水平地面上受水平向右恒定拉力F作用,
做功分别为WA、WB,则( B)
A.FA=FB,WA=WB B.FA<FB,WA=WB C.FA<FB,WA<WB D.FA>FB,WA>WB
7.用大小不同的甲、乙两个力拉同—物体,两力所做的功W与在
这两个力的方向上移动的距离s的关系如图,由图可知,甲、
乙两个力的大小关系是( A )
A.F甲 >F乙
一定的距离)
同时满足,缺一不可.

初三物理知识点总结苏科版

初三物理知识点总结苏科版

初三物理知识点总结苏科版第十一章简单机械和功知识归纳.杠杆:一根在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒就叫杠杆。

.什么是支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂?支点:杠杆绕着转动的点动力:使杠杆转动的力阻力:阻碍杠杆转动的力动力臂:从支点到动力的作用线的距离。

阻力臂:从支点到阻力作用线的距离.杠杆平衡的条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂.或写作:F1L1=F2L2或写成。

这个平衡条件也就是阿基米德发现的杠杆原理。

.三种杠杆:省力杠杆:L1>L2,平衡时F1U0时,则P>P0;灯很亮,易烧坏。

当U<U0时,则P<P0;灯很暗,当U=U0时,则P=P0;正常发光。

.焦耳定律:电流通过导体产生的热量,与电流的平方成正比,与导体的电阻成正比,与通电时间成正比。

.焦耳定律公式:Q=I2Rt,.当电流通过导体做的功全部用来产生热量,则有=Q,可用电功公式来计算Q。

.家庭电路由:进户线→电能表→总开关→保险盒→用电器。

.两根进户线是火线和零线,它们之间的电压是220伏,可用测电笔来判别。

如果测电笔中氖管发光,则所测的是火线,不发光的是零线。

.所有家用电器和插座都是并联的。

而开关则要与它所控制的用电器串联。

.保险丝:是用电阻率大,熔点低的铅锑合金制成。

它的作用是当电路中有过大的电流时,保险产生较多的热量,使它的温度达到熔点,从而熔断,自动切断电路,起到保险的作用。

.引起电路中电流过大的原因有两个:一是电路发生短路;二是用电器总功率过大。

.安全用电的原则是:①不接触低压带电体;②不靠近高压带电体。

在安装电路时,要把电能表接在干路上,保险丝应接在火线上;控制开关应串联在干路第十六章电转换磁知识归纳.磁性:物体吸引铁、镍、钴等物质的性质。

.磁体:具有磁性的物体叫磁体。

它有指向性:指南北。

.磁极:磁体上磁性最强的部分叫磁极。

①任何磁体都有两个磁极,一个是北极;另一个是南极②磁极间的作用:同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引。

苏科版物理九年级上册第十一章《简单机械和功》公式+重点实验考点梳理

苏科版物理九年级上册第十一章《简单机械和功》公式+重点实验考点梳理

第十一章 简单机械和功先记住每个字母对应的物理量!!! )(高度距离,重力,拉力、推力,→→→→h s G F )(机械效率时间,功率,功,→→→→ηt P W1、杠杆:杠杆平衡条件:2211L F L F = (动力×动力臂=阻力×阻力臂)2、滑轮、滑轮组(忽略绳重和摩擦)①绳自由端的拉力和物重、动滑轮重的关系: nG G F 动物+= (n 表示动滑轮上绳的股数,单个动滑轮n=2,单个定滑轮n=1) ②绳端移动的距离和物体上升高度的关系:nh s = (n 表示动滑轮上绳的股数,单个动滑轮n=2,单个定滑轮n=1)3、功的计算①拉力、推力的功:Fs W = (通常用来计算总功)②重力的功:Gh W = (通常用来计算有用功)③某些特定情况下的功:Pt W =4、功率的计算①定义式:tW P = ②推导式:Fv P = (v 表示力的速度)5、机械效率的计算%100⨯=总有用W W η (在不考虑绳重和摩擦的情况下,滑轮组机械效率可以用公式动物物物或G G G nF G +==ηη,适用于填空和选择,简化解题过程,节省做题时间)实验一 探究杠杆的平衡条件本实验主要的考查点有:(1)实验前:调节平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡的目的(便于测量力臂);(2)实验前平衡螺母的调节原则(左高左调,右高右调);(3)注意实验过程中不能调节平衡螺母;(4)将一端的钩码换成弹簧测力计的好处(能直接测出拉力的大小,实验操作更方便);(5)弹簧测力计沿竖直方向拉的好处(便于测量力臂);(6)弹簧测力计由竖直拉动改为斜着拉,弹簧测力计示数变大,原因是(拉力的力臂变小了);(6)根据杠杆平衡条件计算力或力臂(注意计算时不要用钩码的个数代入计算,要用钩码的总重力作为其中的一个力进行计算);(8)杠杆平衡后,同时增加或减少钩码时杠杆平衡情况的判断(方法:利用杠杆平衡条件进行计算后判断);(9)多次实验的目的(避免实验偶然性,寻找普遍规律)。

九年级物理苏科版第十一章知识点

九年级物理苏科版第十一章知识点

九年级物理苏科版第十一章知识点第十一章知识点理解与应用物理作为一门自然科学,对于我们的生活有着重要的影响。

在九年级的物理课程中,我们学习了苏科版第十一章的知识点,涉及到磁场、电流以及电磁感应等内容。

这些知识将帮助我们更深入地理解物理的本质,也可以应用到日常生活中的实际问题中。

一、磁场的产生与磁力线在本章中,我们学习了磁场的产生与磁力线的性质。

磁场是由电流所产生的,也可以通过永磁体产生。

磁力线用来表示磁场的方向和强弱,呈现为从北极到南极的闭合曲线。

我们可以通过铁屑实验或使用磁力计来观察磁力线的分布。

磁场的产生与运用在我们的日常生活中有着广泛的应用。

例如,在电动机中,电流通过线圈产生磁场,并与永磁体的磁场相互作用,这样就能实现机械转动。

同样,磁铁也被广泛用于各种领域,如制作电磁铁、扬声器和磁卡等。

二、电流与磁场的相互作用在第十一章中,我们还学习了电流与磁场的相互作用。

当电流通过导线时,会在导线周围产生磁场。

根据安培定律,电流所产生的磁场的方向与电流方向垂直,并且随着电流的增大而增强。

电流与磁场的相互作用在电动机、电磁铁等设备中得到广泛应用。

以电动机为例,当导体中的电流与磁场相互作用时,就会产生力矩,使得电动机开始转动。

这种基于磁场的相互作用原理,为电动机的运行提供了基础。

三、电磁感应电磁感应是指磁场变化产生电流的现象。

根据法拉第电磁感应定律,当导线与磁场相对运动时,导线中将会产生感应电动势。

当导线形成闭合回路时,感应电流就会产生。

电磁感应在许多实际应用中起着关键的作用。

例如,发电机的原理就是基于电磁感应实现的。

通过将导线与磁场相对运动,就可以在导线中产生感应电流,从而实现电能转化。

同样,变压器也是利用电磁感应原理实现电能转换的重要设备。

四、洛伦兹力与电磁泵另一个在本章中学习的重要知识点是洛伦兹力。

当导体中有电流通过时,它会受到磁场力的作用。

这个力被称为洛伦兹力,其大小与磁场强度、电流大小以及导体的长度和角度有关。

苏教版初三物理第十一章知识点总结

苏教版初三物理第十一章知识点总结

第十一章一、杠杆1、定义:在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。

说明:①杠杆可直可曲,形状随意。

②有些状况下,可将杠杆实质转一下,来帮助确立支点。

如:鱼杆、铁锹。

2、五因素——构成杠杆表示图。

l 1l 2①支点:杠杆绕着转动的点。

用字母 O 表示。

O②动力:使杠杆转动的力。

用字母 F1表示。

F1F2③阻力:阻挡杠杆转动的力。

用字母 F2表示。

说明动力、阻力都是杠杆的受力,因此作用点在杠杆上。

动力、阻力的方向不必定相反,但它们使杠杆的转动的方向相反④动力臂:从支点到动力作用线的距离。

用字母l1表示。

⑤阻力臂:从支点到阻力作用线的距离。

用字母l2表示。

画力臂方法:一找支点、二画线、三连距离、四标签⑴找支点 O;⑵ 画力的作用线(虚线);⑶ 画力臂(虚线,过支点垂直力的作用线作垂线);⑷ 标力臂(大括号)。

3、研究杠杆的均衡条件:① 杠杆均衡是指:杠杆静止或匀速转动。

② 实验前:应调理杠杆两头的螺母,使杠杆在水平地点均衡。

这样做的目的是:能够方便的从杠杆上量卖力臂。

③ 结论:杠杆的均衡条件(或杠杆原理)是:动力×动力臂=阻力×阻力臂。

写成公式 F1l1=F2l2也可写成: F1 / F2=l2 / l 1解题指导:剖析解决相关杠杆均衡条件问题,一定要画出杠杆表示图;弄清受力与方向和力臂大小;而后依据详细的状况详细剖析,确立怎样使用均衡条件解决相关问题。

(如:杠杆转动时施加的动力怎样变化,沿什么方向施力最小等。

)解决杠杆均衡时动力最小问题:此类问题中阻力×阻力臂为必定值,要使动力最小,必须使动力臂最大,要使动力臂最大需要做到①在杠杆上找一点,使这点到支点的距离最远;② 动力方向应当是过该点且和该连线垂直的方向。

4、应用:名称结构特点应用举例特征省力动力臂省力、撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊大于角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪杠杆费距离阻力臂刀费劲动力臂费劲、缝纫机踏板、起重臂小于杠杆省距离人的前臂、剪发剪刀、垂钓杆阻力臂等臂动力臂等于不省力天平,定滑轮杠杆阻力臂不费劲说明:应依据实质来选择杠杆,当需要较大的力才能解决问题时,应选择省力杠杆,当为了使用方便,省距离时,应选费劲杠杆。

苏科版九年级上册物理第十一章《简单机械和功》第1讲:杠杆

苏科版九年级上册物理第十一章《简单机械和功》第1讲:杠杆

中考要求考试内容知识点分项细目考试目标了解理解简单机械杠杆1.杠杆√2.力臂的概念√3.杠杆平衡条件√4.运用杠杆平衡条件解决有关问题√知识框架知识点睛知识点1.杠杆的基本概念在日常生活中,我们经常会用到下面的工具,其实它们就是杠杆.1.定义:一根硬棒,在力的作用下绕着固定点转动,这根硬棒就是杠杆.说明:“硬棒”不一定是棒,在这里它泛指有一定长度的,在外力的作用下几乎不发生形变的一切物体.因此,实际杠杆的外形多种多样,可以是直的,可以是弯曲的,可以是方的,可以是圆的但不杠杆杠杆的基本概念杠杆平衡条件及应用杠杆杠杆平衡的实验管它的外形如何,作为杠杆时都具有共同的特点;①有一个固定点,在物体转动时,这点是静止不动的;②在力的作用下能绕固定点转动而几乎不发生形变;③受到动力和阻力作用.例如:剪刀、钳子、独轮车、铡刀以及滑轮等.2.杠杆的五要素:A .支点:杠杆绕着转动的固定点(常用O 表示)B .动力:使杠杆转动的力(常用1F 表示)C .阻力:阻碍杠杆转动的力(常用2F 表示)D .动力臂:从支点到动力作用线的距离(常用1L 表示)E .阻力臂:从支点到阻力作用线的距离(常用2L 表示)动力和阻力是从使杠杆转动和阻碍杠杆转动来定义的,具有相对性.如果两个力分别由人和物体施加的,我们通常选择人施加的力为动力,物体施加的力为阻力;如果二个力都由人(或物体)施加的,我们可以任意选择其中的一个力作为动力,则使杠杆旋转方向相反的另一个力就是阻力.注意:(1)动力和阻力都是指杠杆受到的力,而不是杠杆对其他物体施加的力;(2)力使杠杆转动的方向与力的方向和支点的位置都有关.3.力臂图的画法:A .明确支点,用O 表示B .通过力的作用点沿力的方向画一条直线(虚线)C .过支点O 作该力的作用线的垂线D .用两头带着箭头的线段标示出支点到力的作用线的垂线段,写上相应的字母1L (或2L )4.杠杆的分类A .省力杠杆:动力臂大于阻力臂,动力小于阻力.特点是省力费距离.(铡刀)B .费力杠杆:动力臂小于阻力臂,动力大于阻力.特点是省距离费力.(缝纫机踏脚板)C .等臂杠杆:动力臂等于阻力臂,动力大于阻力.特点是不省力也不费力,不省距离也不费距离.(托盘天平)例题精讲【例1】如图所示的四种用具中,属于费力杠杆的是()【例2】图中属费力杠杆的是()【例3】如图所示,一名同学在做俯卧撑,如果把人的躯干看作一个杠杆,这是一个________(填“省力”或“费力”)杠杆,该杠杆的支点是________(填图中字母).【例4】如图所示,赛艇的桨可看成一个杠杆.则赛艇的桨属于杠杆.(选填“省力”或“费力”)【例5】如图是指甲刀的结构图,关于指甲甲刀下面说法正确的是()A.指甲刀可以看成是一个省力杠杆和一个费力杠杆组成B.指甲刀可以看成是一个省力杠杆和两个费力杠杆组成C.指甲刀使用的越久,用它剪指甲就越省力D.用指甲刀剪指甲时,大段地往下剪比小段地往下剪省力【例6】在图所示中,画出图中力F的力臂并用字母L表示.课堂检测【课1】如图所示的四种工具中,属于省力杠杆的是()【课2】如图所示的四种用具中,正常使用时属于费力杠杆的是()【课3】(多选)奥运会皮划艇静水比赛比赛的过程中,当运动员用船浆向后划水,艇就向前运动.下列表述正确的是()A .运动员使用的船浆属于费力杠杆B .运动员使用这种船浆的好处是省力C .用船浆向后划水,艇就向前运动,说明物体间力的作用是相互的D .用船浆向后划水,艇就向前运动,说明力可以改变物体的运动状态【课4】(多选)自行车是人们常见的交通工具,从自行车的结构和使用来看,它应用了许多物理知识.下列说法中正确的是()A .车把相当于费力杠杆B .刹车系统应用了杠杆及摩擦的知识C .链条与其连接的两个齿轮组成了一个滑轮组D .轮胎制成花纹是为了增大摩擦【课5】如图所示,画出图中动力1F 的力臂,并用字母1L 表示.知识点睛知识点2.杠杆的平衡条件1.杆处于静止或匀速转动状态为杠杆平衡.2.为什么实验前要调节杠杆两端的螺母,使杠杆在水平位置平衡;实验时在杠杆两端的不同位置分别挂上个数不等的钩码位置,也要使杠杆在水平位置重新平衡?目的;①消除杠杆自重的影响,由于实际杠杆的支点不可能精确处在其重心位置,因而杠杆本身的重力会对其平衡产生影响;②使力臂和杠杆重合,直接从杠杆尺上读出力臂的长度、所以,我们要求杠杆处于水平位置平衡.3.平衡条件(即实验结论):1122F L F L =或2112F L F L =例题精讲【例1】如图所示,O 为杠杆的支点,第一次杠杆在重物G和力F 1的作用下处于水平位置平衡.如果第二次杠杆在重物G 和力F 2的作用下仍在图中位置保持平衡,下面关系中正确的是()A .F 1>F 2B .F 1=F 2C .F 1<F 2D .F 2>F 1>G【例2】如图所示,O 为杠杆的支点,在杠杆的右端B 点挂一重物.MN 是以A 为圆心的弧形导轨,绳的一端系在杠杆的A 点,另一端E 可以在弧形导轨上自由滑动.当绳的E 端从导轨的一端N 点向另一端M 点滑动的过程中,杠杆始终水平,绳AE 对杠杆拉力的变化情况()A .先变小,后变大B .先变大,后变小C .一直变小D .一直变大【例3】如图所示,质量分布均匀的长方形木板AB的长度L=4m,中央支于支架O上,A.B端分别用细绳AD.BC系于天花板上,木板AB水平时,绳AD.BC刚好绷直,且AD绳竖直,BC绳与板AB成30°角,已知细绳承受的最大拉力均为240N.现有重为300N的小孩,从O点出发,沿OB方向向B端缓慢行走,那么绳将被拉紧;在保证细绳不被拉断的情况下,小孩向右行走的最大距离是m;若从O向A端行走,则行走的最大距离是m.【例4】一根轻质杠杆OB,一端固定在O点,可以在竖直面内转动,装置如图所示.已知OA:OB=1:2,G=19.6N,当弹簧秤的读数为4.9N时,轻质杠杆刚好水平平衡,则A点所挂重物受的浮力为()A.14.7N B.9.8N C.4.9N D.2.45N【例5】如图是小华利用杠杆提升浸没在水中的物体B的示意图.杠杆CD可绕支点O在竖直平面内转动,OC:OD=1:2,物体A为配重,其质量为200g.烧杯的底面积为75cm3,物体B的质量为320g,它的体积为40cm3.当物体B浸没在水中时,水对杯底的压强为P1.当用力拉物体A,将物体B 提出水面一部分以后,杠杆恰好在水平位置平衡,此时,竖直向下拉物体A的力为F,水对杯底的压强为P2.若p1与p2之差为40Pa,求拉力F的大小.(g取10N/kg,杠杆的质量、悬挂物体A和物体B的细绳的质量均忽略不计)课堂检测【课1】如图所示,一根铁棒在水平拉力F 的作用下,以O 点为转轴,由竖直逆时针匀速转向水平位置的过程中,动力F 与动力臂L 的大小变化()A .F 增大,L 增大B .F 减小,L 减小C .F 增大,L 减小D .F 减小,L 增大【课2】小红所在的科技小组利用所学知识自制一杆秤(自重不计),其照片如图所示.秤砣的质量m 0为1kg ,根据照片估算此杆秤最大测量值为kg ;若要增大该杆秤的测量范围,可采用的方法(写一种方法);已知秤杆上0.5kg 和2.5kg 的两根刻度线相距10cm ,则秤钩连接点A 与提钮O 点的距离是cm.【课3】(多选)如图所示的杠杆平衡,把A 端所挂重物浸没在水中,杠杆失去平衡,为使杠杆重物的平衡,应当()A .将支点向A 端移动B .将支点向B 端移动C .支点不动,在B 端再加挂钩码D .支点不动,将B 端重物向支点移动【课4】如图所示,杠杆AB 的A 点挂边长为2dm 、密度为ρ1=2kg/dm 3的正方体C ,B 点挂边长为1dm 正方体D ,AO:OB=2:5,杠杆在水平位置平衡时,D 静止在空中,C 对水平地面的压强为p 1=1000Pa ;若将正方体D 浸没在某种液体中(未接触到容器底),杠杆在水平位置平衡时,C 对水平地面的压强增大了1250Pa ,取g=10N/kg ,可求得()A .物块D 的密度为5kg/dm 3B .液体的密度为2kg/dm 3O B A CDD .若物体D 不浸入液体,要使物体C 对地面的压强为零,则应对物体D 施加竖直向下的64N 的力知识点睛知识点3.杠杆平衡条件的实验关于杠杆衡条件的实验,是近年各地中考的热点,解决这类问题的一般步骤是:1.通览一下题干,明确所求2.明确杠杆支点的位置;3.分析杠杆受到的各个力分清动力和阻力,明确其大小和方向,确定每个力的力臂;据杠杆的平衡条件1122F L F L 列出关系式,求解即可.例题精讲【例1】在探究杠杆平衡条件的实验时,实验前发现杠杆左端低,右端高,为使杠杆在水平位置平衡,应将平衡螺母向(选填“左”或“右”)调节;实验时,在A 点悬挂两个总重为1N 的钩码,在B 点用弹簧测力计竖直向下拉(如图所示),使杠杆在水平位置再次平衡,则拉力应为N ,此时杠杆属于杠杆.【例2】在探究杠杆平衡条件的实验中,如果杠杆右侧高左侧低,则可将左侧的平衡螺母向调节,使其在水平位置平衡.如图所示,在支点左侧20cm 刻度处挂3个重均为0.5N 的钩码,在支点右侧15cm 刻度处用弹簧测力计拉杠杆,使其水平平衡.要使弹簧测力计示数最小,弹簧测力计的拉力应沿方向,此时读数为N .【例3】在探究杠杆平衡条件的实验中,先把杠杆架在支架上,通过调节平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡.当左侧钩码处于如图所示的A 位置时,应将右侧的钩码向__________移动(选填“左”或“右”)________格(每格长度相同),可使杠杆在水平位置平衡.【例4】同学们在实验室进行“探究杠杆的平衡条件”的实验.所用杠杆上相邻刻线间距均为5cm ,实验中使用的钩码每个重0.5N .(1)实验前,小宏发现杠杆如图甲所示,左端偏高,右端偏低.他应将平衡螺母向调节,使杠杆水平平衡后再进行实验.实验序号动力1/N F 动力臂1/cm L 阻力2/N F 阻力臂2/cmL M 20 1.510(2)图乙是小宏某次实验的情景,请你把弹簧测力计的示数填入上表中.(3)本次实验数据不符合杠杆平衡条件,出现问题的原因是.【例5】如图,长3.0m 、重10N 且密度不均匀的金属杆,可绕O 点在竖直平面内自由转动.现用竖直向上的拉力F 使金属杆保持水平,测出O 点到拉力F 的距离及F 的大小,再改变拉力F 作用点的位置,测出相应的F 与x 的大小,所得实验数据如表.(1)由表中数据可得F 与x 之间的关系是:.(2)O 点到金属杆重心的距离为m .(3)若测力计量程为25N ,则应控制在范围.课堂检测【课1】下图是探究杠杆平衡条件的实验装置.(1)实验前,发现杠杆右端下沉,此时,应把杠杆两端的平衡螺母向______________(选填“左”或“右”)调节,使杠杆在_____________位置平衡,这样做的目的是为了方便读出力臂.(2)下表是某实验小组测得的两组数据,请你帮他们补充完整(3)分析上表,可得杠杆的平衡条件为:____________________________.【课2】在探究杠杆平衡条件的实验中:(1)小明发现杠杆右端低左端高,要使它在水平位置平衡,应将杠杆右端的平衡螺母向______调节.小明调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是_________________________________、____________________________________.(2)如图甲所示,在杠杆左边A处挂四个相同钩码,要使杠杆在水平位置平衡,应在杠杆右边B处挂同样钩码______个.(3)如图乙所示,用弹簧测力计在C处竖直向上拉,当弹簧测力计逐渐向右倾斜时,使杠杆仍然在水平位置平衡,则弹簧测力计的示数将______________(变大/变小/不变),其原因是__________________________.【课3】在研究杠杆平衡条件的实验中:(1)实验前,发现杠杆处于如图所示的状态,为了使杠杆在水平位置平衡,应将杠杆右端的平衡螺母向_____(选填“右”或“左”)移动.(2)上面操作使杠杆在水平位置平衡,这样做的目的是______________(3)某实验小组进行正确的实验操作后,得到的数据为15NF=,120cmL=,24NF=和230cmL=.该实验小组是否根据这组数据就能得出探究结论?___________;理由是__________________.【课4】在探究“杠杆平衡条件”的实验中,杠杆上每格等距:(1)实验前没挂钩码时,发现杠杆左端上翘,应将左端平衡螺母向旋一些(选填“左”,“右”),使杠杆在位置平衡.(2)试验中,用图所示的方式悬挂钩码,杠杆也能平衡,但采用这种方式是不妥当的.这主要是因为()A.一个人无法独立操作B.需要使用太多的钩码C.力臂与杠杆不重合D.力和力臂数目过多(3)在图中,不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置,保持左侧第格的钩码不动,将左侧另外两个钩码改挂到它的下方,杠杆仍然可以平衡.总结复习知识点1.杠杆的基本概念知识点2.杠杆的平衡条件知识点3.杠杆平衡条件的实验课后作业【作业1】根据具体工作需要能选择合适的工具是劳动者的基本技能,要剪开较硬的物体,下图中的四种剪刀,应选择()【作业2】如图所示,下列器件中属于省力杠杆的是()【作业3】在建筑工地上,王师傅想用撬棒将一块大石头挪开.其实撬棒就是一个杠杆,其支点(O )和受力情况如图所示,请你在图中画出动力1F 的力臂1L .根据王师傅使用撬棒的情况,可知此时撬棒是一个杠杆.(选填“省力”、“费力”、“等臂”)【作业4】如图所示,杠杆AB 可绕O 转动,绳AD 连在以A 为圆心的弧形导轨MN 上,D 可在MN 上自由滑动,当绳的D 端从N 向M 滑动过程中,杠杆仍保持平衡,则AD 对杠杆的拉力变化情况是.【作业5】学习了杠杆原理后,小华和小明同学尝试利用杠杆原理测量出一把直尺的质量.请你也参与到他们的活动中吧.(1)写出杠杆平衡原理的表达式.(2)实验步骤:①找出直尺的重心.如图所示,他们将刀口仰放在桌面上,再把直尺平放在刀口(支点)上,左右移动直尺,使直尺在位置保持静止,此时的位置就是直尺的重心.他们在重心处做好记号.②将质量是m 千克的钩码挂在刀口左端的直尺上任一位置,在刀口上向右移动直尺,使其重新在位置平衡,读出此时钩码到刀口的距离,此距离就是动力臂L 1,则到刀口的距离就视为阻力臂L 2.③利用上述已知的和测量的量可写出计算直尺质量的表达式为.【作业6】如图所示,杠杆AB 可绕O 点在竖直面内转动,:2:5AO OB =.杠杆左端悬挂金属块A ,右端悬挂质量为2kg 的金属块B .金属块的密度5×103kg/m 3.当金属块B 没入水中时,杠杆恰在水平位置上平衡;当金属块B 没入酒精中时,需在金属块A 的下面施加竖直向下的N 的拉力,杠杆恰在水平位置上平衡.(330.810kg/m ρ=⨯酒精,g 取10N/kg ,不计杠杆重、绳重和摩擦.)中考演兵【演兵1】图4所示的用具中,属于省力杠杆的是【演兵2】如图4所示的四种用具中,属于费力杠杆的是【演兵3】图2所示的各种用具中,属于费力杠杆的是【演兵4】如图1所示,是生产或生活中经常使用的工具,属于费力杠杆的是图4ABCD筷子钳子天平钓鱼竿A 托盘天平B 镊子C 钢丝钳D 修剪树枝的剪刀图4天平钢丝钳钢丝钳羊角锤CB筷子AD图2瓶盖起子钳子镊子推独轮车ABCD图1瓶盖起子A镊子D钳子C核桃夹子B【演兵5】图4所示的用具中,属于省力杠杆的是【演兵6】图5所示的工具中,正常使用时属于费力杠杆的是【演兵7】图4所示的简单机械中,属于费力杠杆的是【演兵8】如图15所示,O 点为杠杆的支点,请画出力F 的力臂,并用字母L 表示。

九年级物理上册第十一章核心知识点汇总(苏教版)

九年级物理上册第十一章核心知识点汇总(苏教版)

九年级物理上册第十一章核心知识点汇总(苏教版)九年级物理上册第十一章核心知识点汇总(苏教版)一、滑轮1、竖直提升重物的典型例题例1、在小型建筑工地,常用简易的起重设备竖直吊运建筑材料,其工作原理相当于如图所示的滑轮组。

某次将总重G为4000N的砖块匀速吊运到高为10的楼上,用时40s,卷扬机提供的拉力F为2500N。

求在此过程中:(1)有用功;(2)拉力F的功和功率;(3)滑轮组的机械效率。

难点突破:所谓“有用功”,就是“对我们有用的功”。

在利用定滑轮、动滑轮、或者滑轮组沿竖直方向提升重物时,我们的目的都是让重物升到我们所需的高度。

所以有用功就应是滑轮钩克服物体重力向上拉物体的力和物体在此力作用下升高的高度的乘积。

根据二力平衡知识,物体所受的重力和我们(滑轮钩)克服物体重力向上拉物体的力应是一对平衡力。

再根据功的定义,功“等于作用在物体上的力和物体在力的方向上通过的距离的乘积”,所以,此时克服物体重力做的有用功就是“物重乘以重物上升高度”,即W有用=G物h物。

而我们做的总功就应是作用在绳子自由端的力和绳子自由端移动距离的乘积。

即W总=F绳S绳。

机械效率η=W有/W总=G物h物/F绳S绳。

在动滑轮和滑轮组中,我们要注意S绳=nh物。

通过读题,我们可以知道:G物=4000N,h物=10,t=40s,F绳=2500N。

另外,从图上我们还可知,动滑轮上有2段绳子,n=2。

正确解法:(1)W有=G物h物=4000×10j=4×104j;(2)W总=F绳S绳=F×2h物=2500×2×10j=5×104j,P=W/t=5×104j/40s=1.25×103W;(3)η=W有/W总=4×104j/5×104j=80%。

2、水平拉动重物的典型例题例2、小勇用右上图所示滑轮组拉着物体匀速前进了0.2,则绳子自由端移动的距离为。

苏科版九年级物理第十一章《简单机械和功》单元复习小结

苏科版九年级物理第十一章《简单机械和功》单元复习小结

第十一单元 简单机械一、知识点问答1、什么叫杠杆?杠杆一定是一个直的..硬棒吗? 答:杠杆:在 的作用下能够绕一个 转动的 棒。

杠杆不一定是一个直的硬棒。

2、什么叫杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂?分别用什么字母表示? 答:支点:杠杆工作时绕着转动的 。

一般用字母O 表示。

动力: 杠杆转动的力。

一般用字母 表示。

阻力: 杠杆转动的力。

一般用字母 表示。

动力臂:从支点到 作用线的垂直距离。

一般用字母 表示。

阻力臂:从支点到 作用线的垂直距离。

一般用字母 表示。

3、什么叫杠杆平衡?杠杆平衡的条件是什么?答:杠杆平衡:指杠杆在力的作用下处于 状态或 状态。

杠杆平衡的条件: 。

(用字母表示)判断杠杆的种类方法:画出杠杆的力臂并比较力臂的大小。

6、使用滑轮组提升重物有什么好处?若承担重物的绳子有n 股,作用在绳端的拉力F 与物重G 物有什么关系?手拉绳端移动的距离s 与物体被提起的高度h 有什么关系? 答:既可以..省力,又可以..(但不一定)改变力的 。

7、什么叫功?功的计算公式(字母)是什么?国际单位中,功的单位是什么?答:功的概念:和物体的乘积。

字母公式:单位:N.m或8、做功的两个必要条件是什么?答:一是;二是。

9、什么叫功率?计算公式是什么?国际单位中,功率的单位是什么?答:功率的概念:所做的功。

它是表示做功的物理量字母公式:单位:J/s 或10、什么叫机械效率?计算公式是什么?提高滑轮组机械效率的方法有哪些?答:机械效率:与的比值。

机械效率总小于。

公式:。

提高机械效率的方法:⑴增加功(增大被提升的物体的)⑵减小功(减小动滑轮的或加润滑油减小)滑轮组的机械效率与、、无关。

二、重点、难点分析1.如何画杠杆的示意图?判断杠杆的种类,利用杠杆原理进行计算、分析问题一般都要画杠杆的示意图。

画杠杆的示意图的一般步骤:⑴画杠杆:用粗线条画出杠杆的简图。

⑵找支点:想象..杠杆转动起来,绕着转动的固定点就是支点,用字母O表示。

初三物理知识点:第十一章知识点总结讲解

初三物理知识点:第十一章知识点总结讲解

初三物理知识点:第十一章知识点总结讲解1、电子的发现和汤姆生的原子模型:(1)电子的发现:1897年英国物理学家汤姆生,对阴极射线进行了一系列的研究,从而发现了电子。

电子的发现表明:原子存在精细结构,从而打破了原子不可再分的观念。

(2)汤姆生的原子模型:1903年汤姆生设想原子是一个带电小球,它的正电荷均匀分布在整个球体内,而带负电的电子镶嵌在正电荷中。

2、α粒子散射实验和原子核结构模型(1)α粒子散射实验:1909年,卢瑟福及助手盖革手吗斯顿完成①装置:②现象:a.绝大多数α粒子穿过金箔后,仍沿原来方向运动,不发生偏转。

b.有少数α粒子发生较大角度的偏转c.有极少数α粒子的偏转角超过了90度,有的几乎达到180度,即被反向弹回。

(2)原子的核式结构模型:由于α粒子的质量是电子质量的七千多倍,所以电子不会使α粒子运动方向发生明显的改变,只有原子中的正电荷才有可能对α粒子的运动产生明显的影响。

如果正电荷在原子中的分布,像汤姆生模型那模均匀分布,穿过金箔的α粒了所受正电荷的作用力在各方向平衡,α粒了运动将不发生明显改变。

散射实验现象证明,原子中正电荷不是均匀分布在原子中的。

1911年,卢瑟福通过对α粒子散射实验的分析计算提出原子核式结构模型:在原子中心存在一个很小的核,称为原子核,原子核集中了原子所有正电荷和几乎全部的质量,带负电荷的电子在核外空间绕核旋转。

原子核半径小于10-14m,原子轨道半径约10-10m。

3、玻尔的原子模型(1)原子核式结构模型与经典电磁理论的矛盾(两方面)a.电子绕核作圆周运动是加速运动,按照经典理论,加速运动的电荷,要不断地向周围发射电磁波,电子的能量就要不断减少,最后电子要落到原子核上,这与原子通常是稳定的事实相矛盾。

b.电子绕核旋转时辐射电磁波的频率应等于电子绕核旋转的频率,随着旋转轨道的连续变小,电子辐射的电磁波的频率也应是连续变化,因此按照这种推理原子光谱应是连续光谱,这种原子光谱是线状光谱事实相矛盾。

苏科版物理九年级上册第十一章-简单机械和功知识点总结

苏科版物理九年级上册第十一章-简单机械和功知识点总结

苏科版物理九年级上册第十一章-简单机械和功知识点总结-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN苏科版 物理九年级上册第十一章 简单机械和功一、杠杆杠杆:一根在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒。

(可以是任意形状的,不一定是直的) 支点:杠杆绕着转动的点。

动力:使杠杆转动的力。

阻力:阻碍杠杆转动的力。

——方向判断动力臂:从支点到动力作用线的距离。

阻力臂:从支点到阻力作用线的距离。

PS :分析:P3 螺丝刀撬图钉、P8羊角锤。

杠杆的平衡条件(实验)——杠杆原理动力*动力臂=阻力*阻力臂(F 1L 1 = F 2L 2)省力杠杆(费距离):动力臂大于阻力臂——动力小于阻力费力杠杆(省距离):动力臂小于阻力臂——动力大于阻力等臂杠杆(不省力也不费力):动力臂等于阻力臂——动力等于阻力 (举例)(例题讲解、解题格式注意)——P8 Q2二、滑轮——绕轴能转动的轮子——杠杆的变形。

定滑轮:轴的位置固定不动的滑轮。

——等臂杠杆(动阻力相等,可改变动力的方向)动滑轮:轴的位置随被拉的物体一起运动的滑轮。

——支点在一侧的不等臂杠杆(动力臂是阻力臂的两倍,使用时可以省一半的力,但不可以改变动力方向)。

滑轮组:定滑轮和动滑轮组合成滑轮组,既省力又可改变力的方向)。

——两种绳子绕法 用滑轮组起吊重物时,滑轮组用几段绳子吊物体,提起物体的力就是物重的几分之几。

F=(G+G 动)/n n 是与动滑轮相连的绳子段数三、功——无既省力又省距离的机械(例题)功(机械功):力与物体在力的方向上通过距离的乘积。

做功的两要素:作用在物体上的力和物体在力的方向上通过的距离。

(公式:W=FS 单位:J )四、功率功率:单位时间内所做的功。

(表示做功快慢的物理量)公式: P=W/t 单位:W五、机械效率(实验)一点、二力、二臂F 21 2 OL 1 L 2F 1 F 2 l 2 l 1 O F 1 F 2 O l1 l21.有用功:为达到目的必须做的功。

九年级物理上册 第十一章 简单机械和功一、杠杆知识点汇总 苏科版

九年级物理上册 第十一章 简单机械和功一、杠杆知识点汇总 苏科版

第十一章简单机械和功一、杠杆1.什么是杠杆:在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒。

⑴支点:杠杆绕着转动的点“O”。

⑵动力:使杠杆转动的力“F1”。

⑶阻力:阻碍杠杆转动的力“F2”。

⑷动力臂:从支点到动力作用线的距离“L1”。

⑸阻力臂:从支点到阻力作用线的距离“L2”。

画力臂时,从支点到力的作用线作垂线,找出支点到垂足之间的距离即为力臂。

2.杠杆的平衡条件⑴探究实验:①调节(两端螺母使)杠杆在水平位置平衡:减小杠杆自重对实验的影响。

②在杠杆的两端分别挂上钩码和弹簧测力计,调节力的大小或作用点位置使杠杆仍然在水平位置平衡(目的是减小杠杆自重的影响并方便沿着杠杆测量力臂)。

③改变力或力臂的大小多测量几组数据,便于找出规律的一般性,避免偶然因素的影响。

⑵杠杆的平衡条件是:F1 L1=F2L23.杠杆的分类⑴杠杆的动力臂大于阻力臂时,动力小于阻力,是省力杠杆。

⑵杠杆的动力臂小于阻力臂时,动力大于阻力,是费力杠杆。

⑶杠杆的动力臂等于阻力臂时,动力等于阻力,是等臂杠杆。

二、滑轮1.动滑轮与定滑轮2.滑轮组⑴力的大小:吊着动滑轮的绳子有n段时,F=G/n(不计摩擦、绳与动滑轮重);F=(G+G轮)/n(不计绳重与摩擦)⑵距离:S=nh。

三、功1.功的定义:力与物体在力的方向上通过的距离的乘积。

2.功的公式:W=Fs(F和s要相互对应,即同一物体同一方向上的力和距离)3.功的单位:焦耳,简称:焦,即1J=1N·m4.不做功的现象:有力没有距离,有距离没有力,有力有距离但相互垂直。

四、功率1.功率的定义:单位时间内所做的功。

2.功率的公式:P =W/t ,力作用的物体匀速运动时:P =Fs /t =Fv 3.功率的单位:瓦特,简称:瓦,即1W =1J/s ,1kW =103W ,1MW =106W 4.测量功率:登楼的功率,跳绳的功率,引体向上的功率,俯撑动作的功率等 ⑴测量上升的距离:登楼的高度,跳绳的平均高度等h (刻度尺)。

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苏教版初三物理第十一
章知识点总结
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第十一章
一、杠杆
1、定义:在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。

说明:①杠杆可直可曲,形状任意。

②有些情况下,可将杠杆实际转一下,来帮助确定支点。

如:鱼杆、铁
锹。

2、五要素——组成杠杆示意图。

①支点:杠杆绕着转动的点。

用字母O 表示。

②动力:使杠杆转动的力。

用字母 F1表示。

③阻力:阻碍杠杆转动的力。

用字母 F2表示。

说明动力、阻力都是杠杆的受力,所以作用点在杠杆上。

动力、阻力的方向不一定相反,但它们使杠杆的转动的方向相反
④动力臂:从支点到动力作用线的距离。

用字母l1表示。

⑤阻力臂:从支点到阻力作用线的距离。

用字母l2表示。

画力臂方法:一找支点、二画线、三连距离、四标签
⑴找支点O;⑵画力的作用线(虚线);⑶画力臂(虚线,过支点垂直力的作用线作垂线);⑷标力臂(大括号)。

3、研究杠杆的平衡条件:
①杠杆平衡是指:杠杆静止或匀速转动。

②实验前:应调节杠杆两端的螺母,使杠杆在水平位置平衡。

这样做的目的是:
可以方便的从杠杆上量出力臂。

③结论:杠杆的平衡条件(或杠杆原理)是:
动力×动力臂=阻力×阻力臂。

写成公式F 1l 1=F 2l 2 也可写成:F 1 / F 2=l 2 / l 1 解题指导:分析解决有关杠杆平衡条件问题,必须要画出杠杆示意图;弄清受力与方向和力臂大小;然后根据具体的情况具体分析,确定如何使用平衡条件解决有关问题。

(如:杠杆转动时施加的动力如何变化,沿什么方向施力最小等。

) 解决杠杆平衡时动力最小问题:此类问题中阻力×阻力臂为一定值,要使动力最小,必须使动力臂最大,要使动力臂最大需要做到①在杠杆上找一点,使这点到支点的距离最远;②动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向。

4、应用:
说明:应根据实际来选择杠杆,当需要较大的力才能解决问题时,应选择省力杠杆,当为了使用方便,省距离时,应选费力杠杆。

二、滑轮
1、定滑轮:
①定义:中间的轴固定不动的滑轮。

②实质:定滑轮的实质是:等臂杠杆
③特点:使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。

④对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦)F=G 绳子自由端移动距离S F (或速度v F ) = 重物移动
F F 1
的距离S G (或速度v G ) 2、动滑轮:
①定义:和重物一起移动的滑轮。

(可上下移动, 也可左右移动)
②实质:动滑轮的实质是:动力臂为阻力臂2倍 的省力杠杆。

③特点:使用动滑轮能省一半的力,但不能改变动力的方向。

④理想的动滑轮(不计轴间摩擦和动滑轮重力)则:F= 1 2G 只忽略轮轴间的摩擦则 拉力F= 1 2(G 物+G 动)绳子自由端移动距离S F (或v F )=2倍的重物移动的距离S G (或v G ) 3、滑轮组
①定义:定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。

②特点:使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向
③理想的滑轮组(不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力)拉力F= 1/n G 。

只忽略轮轴间的摩擦,则拉力F= 1/n (G 物+G 动) 绳子自由端移动距离S F (或v F )=n 倍的重物移动的距离S G (或v G )
④组装滑轮组方法:首先根据公式n=(G 物+G 动) / F 求出绳子的股数。

然后根据“奇动偶定”的原则。

结合题目的具体要求组装滑轮。

三、功:
1、力学里所说的功包括两个必要因素:一是作用在物体上的力;二是物体在力的方向上通过的距离。

2、不做功的三种情况:有力无距离、有距离无力、力和距离垂直。

1
巩固:☆某同学踢足球,球离脚后飞出10m远,足球飞出10m的过程中人不做功。

(原因是足球靠惯性飞出)。

3、力学里规定:功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。

公式:W=FS
4、功的单位:焦耳,1J= 1N·m 。

把一个鸡蛋举高1m ,做的功大约是 J 。

5、应用功的公式注意:①分清哪个力对物体做功,计算时F就是这个力;②公式中S 一定是在力的方向上通过的距离,强调对应。

③功的单位“焦”(牛·米 = 焦),不要和力和力臂的乘积(牛·米,不能写成“焦”)单位搞混。

功的原理:
1、内容:使用机械时,人们所做的功,都不会少于直接用手所做的功;即:使用任何机械都不省功。

2、说明:(请注意理想情况功的原理可以如何表述)
①功的原理是一个普遍的结论,对于任何机械都适用。

②功的原理告诉我们:使用机械要省力必须费距离,要省距离必须费力,既省力又省距离的机械是没有的。

③使用机械虽然不能省功,但人类仍然使用,是因为使用机械或者可以省力、或者可以省距离、也可以改变力的方向,给人类工作带来很多方便。

④我们做题遇到的多是理想机械(忽略摩擦和机械本身的重力)理想机械:使用机械时,人们所做的功(FS)= 直接用手对重物所做的功(Gh)
3、应用:斜面
①理想斜面:斜面光滑
②理想斜面遵从功的原理;
③理想斜面公式:FL=Gh 其中:F :沿斜面方向的推力;L :斜面长;G :物重;h :斜面高度。

如果斜面与物体间的摩擦为f ,则:FL=fL+Gh ;这样F 做功就大于直接对物体做功Gh 。

四、功率:
1、定义:单位时间里完成的功
2、物理意义:表示做功快慢的物理量。

3、公式: = Fv
4、单位:主单位 W 常用单位 kW mW 马力 换算:1kW=103W 1mW=106 W 1马力=735W
某小轿车功率66kW ,它表示:小轿车1s 内做功66000J 5、机械效率和功率的区别:
功率和机械效率是两个不同的概念。

功率表示做功的快慢,即单位时间内完成的功;机械效率表示机械做功的效率,即所做的总功中有多大比例的有用功。

五、机械效率:
1、有用功:定义:对人们有用的功。

公式:W 有用=Gh (提升重物)=W 总-W 额=ηW 总 斜面:W 有用= Gh
2、额外功:定义:并非我们需要但又不得不做的功
公式:W 额= W 总-W 有用=G 动h (忽略轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组) 斜面:W 额=f L
3、总功: 定义:有用功加额外功或动力所做的功
公式:W 总=W 有用+W 额=FS= W 有用/η
P W =
斜面:W 总= fL+Gh=FL
4、机械效率:① 定义:有用功跟总功的比值。

② 公式: 斜 面: 定滑轮: 动滑轮: 滑轮组
③ 有用功总小于总功,所以机械效率总小于1 。

通常用 百分数 表示。

某滑轮机械效率为60%表 示有用功占总功的60% 。

④提高机械效率的方法:减小机械自重、减小机件间的摩擦。

5、机械效率的测量: ① 原 理:
②应测物理量:钩码重力G 、钩码提升的高度h 、拉力F 、绳的自由端移动的距离S ③器 材:除钩码、铁架台、滑轮、细线外还需 刻度尺、弹簧测力计。

④步骤:必须匀速拉动弹簧测力计使钩码升高,目的:保证测力计示数大小不变。

⑤结论:影响滑轮组机械效率高低的主要因素有:
A 动滑轮越重,个数越多则额外功相对就多。

B 提升重物越重,做的有用功相对就多。

C 摩擦,若各种摩擦越大做的额外功就多。

绕线方法和重物提升高度不影响滑轮机械效率。

η W 有用 W 总
= η Gh
FL
= η Gh FS
= Gh Fh = G F =
η Gh FS = Gh F2h
= G 2F =
η Gh FS = Gh Fnh
= G nF
=
η W 有用 W 总
= Gh =。

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