小学音乐一年下册全册教案
人教版一年级音乐下册教案(全册)
人教版一年级音乐下册教案(全册)人教版一年级音乐下册教案（全册）人教版一年级音乐下册全册教案第一单元红灯停绿灯行一、教学要求进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，再演唱、朗读、歌表演、游戏等各项活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生安静聆听音乐的惯，逐步发展学生的内心听觉，并从中帮助学生了解和熟悉小学行为规范，自觉遵守社会公德。
二、教学重点与难点引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力，具体表现在能准确的休止和接唱，尤其是在领唱与齐唱歌曲中，能与同学合作，和谐、完整的表现音乐。
如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的，以及在演唱中与他人合作的能力。
三、教学准备教具1、图片“红灯牌”“绿灯牌”2、进攻乐器：碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒。
人教版一年级音乐下册教案（全册）3、录音带4、节奏卡：XXXX︱XXXX‖XOXO︱XOXO‖XXXO︱XX XXXO ‖XXXX︱XXXXO第一课时教学内容学唱《红眼睛绿眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。
教学目标1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2、了解xx常见的行为规范。
3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。
教学过程一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
1、教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。
3、听音乐，做游戏。
找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。
4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
跟老师一边唱一边举牌子。
请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。
二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。
1、请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌颂。
教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。
小学一年级下册音乐教案三篇
【导语】唱歌教学是⼩学⾳乐教学的重要内容，它不仅是对学⽣⾳乐感受⼒和唱歌基本能⼒的培养，⽽且对学⽣浸润美的熏陶、提⾼艺术修养起着⾮常重要的作⽤。
以下是⽆忧考整理的《⼩学⼀年级下册⾳乐教案三篇》相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级下册⾳乐教案 教学⽬标： 1、通过聆听，表现出对⼩动物的喜爱之情。
2、能够⾃编动作参与表演。
教学重点：聆听⾳乐，表现对⼩动物的喜爱。
教学难点：⾃编动作参与表演。
教学准备：录⾳机、电⼦琴 教学内容及过程： ⼀、开始部分： 1、听⾳乐起⽴、问好、⼊座！ 2、复习歌曲。
⼆、基本部分： 1、聆听《公鸡、母鸡》 （1）完整地聆听乐曲两次，分辨公鸡、母鸡的叫声，乐曲开始是公鸡叫还是母鸡叫？ （2）听乐曲，在课本的⽅框中划线条，表⽰听到的公鸡、母鸡的叫声。
（3）听乐曲，分别学做公鸡母鸡的动作表演。
2、聆听《我的⼩鸡》 （1）完整地聆听童声合唱，感受歌曲活泼、欢快的情绪。
提⽰学⽣回答歌中⽐表现的⼩鸡的可爱处有哪些？听了这⾸歌后是愉快还是悲伤，并为课本上的⼩⼈头涂上颜⾊。
（2）复听歌曲，⾃编动作表现出对⼩鸡的喜爱。
（3）随着歌曲录⾳⽤⾃编的动作表演。
3、编创与活动： （1）认识铃⿎，并在教师⽰范下学会演奏铃⿎的正确姿势。
（2）把演奏铃⿎的⽅法留给学⽣分⼩组讨论，怎样奏出短⾳？怎样奏出长⾳？ （3）试着⽤铃⿎为学过的歌曲伴奏。
想⼀想哪⾸歌曲合适？选⼀⾸让⼤家唱，并有⼏个学⽣⽤铃⿎伴奏。
三、结束部分：⼩结。
【篇⼆】⼩学⼀年级下册⾳乐教案 教学⽬标 ⼀、了解学⽣对本学期欣赏曲的熟悉程度。
⼆、了解学⽣对×-、×、×节奏的掌握及运⽤。
三、测试学⽣在本学期熟记并背唱其中两⾸歌曲。
四、测试学⽣⽤打击乐器为歌曲创编伴奏及伴奏的能⼒。
第⼀项内容：插旗⼦ 1、教师可指导学⽣⾃⼰观察⼏⾯旗⼦上写的歌（乐）曲的名称，回忆并试着唱出歌（乐）曲的⽚断或主题。
一年级下册音乐全册教案
一年级下册音乐全册教案第一章：认识音乐教学目标：1. 让学生了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 音乐的基本元素介绍。
2. 简单的音乐符号和记谱法。
教学活动：1. 讲解音乐的基本元素，并通过实例让学生感受和理解。
2. 教授简单的音乐符号和记谱法，让学生能够阅读简单的乐谱。
第二章：唱歌与演奏教学目标：1. 培养学生的音乐表现能力和合作意识。
2. 让学生能够自信地唱歌和演奏乐器。
教学内容：1. 学习简单的歌曲和乐曲。
2. 教授唱歌和演奏的技巧。
教学活动：1. 学习简单的歌曲和乐曲，让学生跟唱和演奏。
2. 教授唱歌和演奏的技巧，如正确的姿势、呼吸等。
第三章：音乐欣赏教学目标：1. 培养学生的音乐欣赏能力和审美观念。
2. 让学生能够理解和感受不同风格和类型的音乐。
教学内容：1. 介绍不同风格和类型的音乐，如民谣、流行、古典等。
2. 让学生聆听和分析音乐作品的特点。
教学活动：1. 介绍不同风格和类型的音乐，让学生聆听和感受。
2. 分析音乐作品的特点，如旋律、节奏、和声等。
第四章：音乐游戏教学目标：1. 培养学生的音乐反应能力和协调能力。
2. 让学生在游戏中体验音乐的乐趣。
教学内容：1. 音乐游戏的设计和规则。
2. 游戏中的音乐元素和技巧。
教学活动：1. 设计音乐游戏，让学生参与其中。
2. 在游戏中教授音乐元素和技巧，如节奏、音高等。
第五章：音乐创作教学目标：1. 培养学生的创造力和想象力。
2. 让学生能够创作简单的音乐作品。
教学内容：1. 音乐创作的原理和技巧。
2. 教授学生创作简单的音乐作品。
教学活动：1. 讲解音乐创作的原理和技巧，让学生理解创作的过程。
2. 引导学生创作简单的音乐作品，如旋律、节奏等。
第六章：音乐与文化教学目标：1. 让学生了解音乐与文化的关系。
2. 培养学生对不同文化背景下的音乐的理解和尊重。
教学内容：1. 音乐与文化的关系介绍。
小学一年级下册音乐教案全册
小学一年级下册音乐教案全册第1课春天教学内容：聆听《杜鹃圆舞曲》，聆听《春晓》，表演《春晓》、《布谷》，表演《小雨沙沙》。
教学目标1、通过聆听歌（乐曲），感受音乐所表现的春天。
2、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
3、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。
4、能编创动作表现歌（乐曲）。
准确地唱歌。
第一课时教学内容：1、聆听《杜鹃圆舞曲》。
2、演唱《春晓》。
教学过程：1、完整聆听全曲，问：乐曲中你仿佛听到了什么声音？学给同学们听一听。
2、复听乐曲，随着乐曲用手指画图形谱。
3、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。
3、完整地聆听歌曲《春晓》。
问：歌中唱出了哪些内容？你想和XXX说什么？4、听歌曲《春晓》分小组编创动作。
5、跟着复听歌曲的录音，分组表演。
6、小结。
第二课时讲授内容：学唱《布谷》、《小雨沙沙》。
讲授进程1、完整地感受歌曲的旋律。
让学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。
听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？2、听歌曲录音，分小组拉手：听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之，让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
3、唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。
4、课后小结。
第2课放牧讲授目标1、通过听《牧童短笛》、《牧童》，唱《牧童谣》、《放牛歌》，感受牧童的生活，教诲学生酷爱生活，理解牧童生活的变化。
2、在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏办法和姿势。
3、准确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，能在歌曲《放牛歌》的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。
讲授内容1、表演《牧童谣》；2、认识三角铁、双响筒；3、聆听《牧童短笛》、《牧童》；表演《放牛歌》。
第一课时教学要求：聆听歌曲《牧童短笛》和《牧童》。
讲授进程：1、听歌曲前，同学们猜一猜《牧童短笛》。
一年级下册音乐教案【三篇】
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀《⼤⿎和⼩⿎》 教学内容唱：《⼤⿎和⼩⿎》 教学⽬标1.学习⽤轻快的声⾳演唱歌曲《⼤⿎和⼩⿎》； 2.结合⽣活中的经验，⽤敲击、动作等⽅式探索、感知、体验⾳的强弱； 重点难点1.学习歌曲《⼤⿎和⼩⿎》，能⽤强弱对⽐的⼿法来演唱歌曲。
2.分辨⾳的强弱，并⽤唱、拍等不同形式来表现⾳的强弱。
教学准备钢琴、录⾳机、打击乐器等。
教学流程 ⼀、师⽣问好！ 要求：轻巧、有弹性。
三、新课教学。
⼀）新课谜语导⼊： 圆圆⼀只⼤⽊桶，上下肚⽪都是空。
娃娃见了爱打它，⼀打就说咚咚咚。
⼆）玩乐器： 1.认识乐器：⼤⿎和⼩⿎ 师：今天⽼师给⼤家带来了两个⿎朋友，⼀个叫⼤⿎。
×××（嗨你好！） ⼀个叫⼩⿎，也叫⼩军⿎。
×××××（你好⼩朋友） 2.通过敲击、观察正确分辨⼤⼩⿎在声响、形状、敲击⽅式上的区别。
师：⼤⿎⼩⿎真有礼貌，⼩朋友要不要也和他们问好呢？运⽤⽣动的语⾔邀请学⽣进⾏乐器的敲击。
3.找出合适衬词，为歌曲学唱做好准备 让学⽣通过教师的启发和引导为⼤⼩⿎在声响和击奏⽅式上分别找出合适的衬词。
⿎励学⽣通过合作的⽅式选择⼀个*合适的词语，运⽤于歌曲的学唱⽽并⾮完全⼀致的按照书本上的来进⾏，这样做的⽬的是尊重学⽣创造性思维的发展，同时有效的提升了他们对于表现⾳乐、创造⾳乐的积极性。
三）歌曲教学。
1.通过使⽤教师设计的课件，让学⽣⽤互相合作的⽅式，运⽤听唱法、模唱法进⾏歌曲旋律的学习。
2.教师进⾏歌曲的范唱。
3.学⽣将⾃⼰在前⼀环节选择好的衬词便成歌曲的歌词，并进⾏演唱，教师协助学⽣完成学唱的过程，随时关注学⽣的学习状况，充分的给予其个⼈发挥的空间，并适时帮助学⽣解决在练唱时的困难。
一年级下册音乐教案全册
一年级下册音乐教案全册一、教学目标1. 让学生通过音乐学习，感受音乐的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
3. 加强学生的音乐素质教育，培养学生的音乐兴趣和爱好。
二、教学内容1. 第一单元：认识音乐学习音符、节拍、节奏等基本音乐知识。
学习简单的音阶，培养学生的音准感。
2. 第二单元：唱出动听的旋律学习简单的歌曲，感受旋律的美妙。
通过歌曲学唱，培养学生的音准和节奏感。
3. 第三单元：音乐游戏引导学生参与各种音乐游戏，提高学生的音乐协调能力。
通过音乐游戏，培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
4. 第四单元：认识乐器学习各种乐器的特点和演奏方法。
引导学生参与乐器演奏，提高学生的音乐表现力。
5. 第五单元：音乐欣赏欣赏各种类型的音乐作品，提高学生的音乐欣赏能力。
通过音乐欣赏，培养学生的音乐情感和审美能力。
三、教学方法1. 采用生动活泼的教学方式，如歌曲学唱、音乐游戏、乐器演奏等，激发学生的学习兴趣。
2. 结合视觉、听觉等多种感官教学，帮助学生更好地理解音乐知识。
3. 注重个体差异，因材施教，鼓励学生积极参与音乐活动。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握基本音乐知识，如音符、节拍、节奏等。
2. 学生能准确地唱出简单歌曲，具备一定的音准和节奏感。
4. 学生能了解并欣赏不同类型的音乐作品，提高音乐欣赏能力。
五、教学资源1. 音乐教材、乐谱。
2. 各种乐器。
3. 音响、投影仪等教学设备。
4. 音乐游戏道具。
六、教学计划1. 安排每节课的音乐教学内容，确保教学目标的实现。
2. 制定教学进度，合理分配每个单元的教学时间。
3. 设计音乐活动，丰富学生的音乐体验。
七、教学步骤1. 热身活动：通过简单的音乐游戏或唱跳活动，让学生放松身心，集中注意力。
2. 教学内容：讲解本节课的音乐知识，如音符、节拍等。
3. 实践环节：让学生通过歌曲学唱、乐器演奏等实际操作，巩固所学知识。
4. 音乐欣赏：欣赏一首或多首音乐作品，提高学生的音乐欣赏能力。
人音版小学音乐一年级下册教案(全册)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人音版小学音乐一年级下册教案(全册) 小学一年级第二册音乐教案 2 小学音乐第二册教学进度表教学进度周内容课时一第一课春天第二课放牧 2 二 2 三第三课手拉手第四课长鼻子编创与活动第五课跳起舞第六课咯咯哒期中复习编创与活动第七课大海的歌第八课幸福生活第九课巧巧手第十课汪汪与咪咪游戏宫愉快的夏令营期末复习期末考核 2 四 2 五 2 六 2 七八九十 2 2 2 2 十一 2 2 2 2 2 2 十二十三十四十五十六 3 教学计划一、本学期教学目标与任务：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。
并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。
二、教学分析：1、唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。
注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。
2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途1 / 3径。
中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。
3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。
教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习。
避免单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。
4、综合训练为本课本的重要特色之一, 旨在通过某一种形式（如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。
三、提高教学质量措施：1、认真备课，做好课前备课工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
一年级下册音乐教案(最新5篇)
一年级下册音乐教案(最新5篇)一年级下册音乐教案篇一教学目标：1、测试学生在本学期熟记并背唱其中两首歌曲。
2、测试学生用打击乐器为歌曲创编伴奏的能力。
教学重点：熟记并背唱两首歌曲。
教学难点：用打击乐器为歌曲创编伴奏能力。
教学准备：软件教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐问好！2、复习柯尔文手势。
二、基本部分：1、导言。
2、放风筝：（1）教师带领学生复习风筝上的七首歌曲，方式也可以由学生建议。
（2）分小组开展背唱歌曲的'活动，每人选择两首歌，背唱给小组同学听，由小组同学评定。
3、选一选、打一打：（1）分小组进行。
先分别唱一唱三首歌。
（2）讨论用哪几件乐器为其中一首歌曲伴奏。
用什么样的伴奏型比较合适？按同学选定的方式试一试，确定一组伴奏方式，由小组同学选唱其中一首歌曲，两三名同学伴奏。
（3）以小组的方式集体参加测试，看哪一组演唱与伴奏协调一致，效果好。
三、结束部分：小结：一年级下册音乐教案篇二教学目标：1、认识串铃，辨别其音色并能用探索式的学习掌握其多种演奏方法。
2、通过编创动作和表演，培养学生的参与意识和创造意识。
教学重点：培养参与和创造意识教学难点：培养参与和创造意识教学准备：串铃、录音机教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐起立，、问好、入座。
2、复习柯尔文手势。
3、复习歌曲。
二、基本部分：1、导言。
2、聆听《铁匠波尔卡》（1）完整地聆听乐曲。
提示：乐曲中听到了什么样的声音，不是乐器发出的声音。
（2）教师简介乐曲的`来历，引起学生的兴趣。
复听乐曲。
让学生边听音乐边用手指着课本上的图形谱。
试着记住这一句旋律。
（3）按乐器的声音图谱，选择打击乐器合着乐曲敲击。
体验参与音乐表现的快乐。
提示学生注意听：伴奏的声音要控制，要与乐曲吻合。
2、串铃及演奏方法简介3、编创与活动。
三、结束部分：小结。
一年级音乐教案篇三《长鼻子》一、教学内容：1、聆听《小象》2、聆听《大象》3、表演《小象》4、表演《两只小象》二、教学总目标：1、通过听、唱、说、演，感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物。
人音版一年级下册音乐全册教案
人音版一年级下册音乐全册教案人音版一年级下册音乐全册教案（通用13篇）作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的人音版一年级下册音乐全册教案，欢迎大家分享。
人音版一年级下册音乐全册教案篇1教学目标：1、通过表演，表现出对小动物的喜爱之情。
2、认识响板，并通过探索似的学习掌握其演奏方法。
教学重点：通过表演表现对小动物的喜爱。
教学难点：通过表演表现对小动物的喜爱。
教学准备：录音机、电子琴教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐问好!2、复习歌曲。
二、基本部分：1、表演《母鸡叫咯咯》(1)完整地聆听歌曲。
提示：母鸡为什么叫咯咯，帮助学生理解歌曲表现母鸡生蛋后向人们报喜的意图。
(2)听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲。
(3)边唱边用动作表现歌曲。
2、响板及演奏方法简介。
(1) 介绍响板：也成舞板，打击乐器的一种，原是西班牙的一种小型的`木制乐器，流行于西班牙、意大利南部和拉丁美洲国家。
响板是将两片贝壳形状的木片用细绳固定而成。
演奏时：a、可将响板放在左手手心上，用右手拍击。
b、将细绳套在中指上，与其他手指的力量撞击两片木片。
可一只手演奏，也可双手同时演奏两个响板。
三、结束部分：小结。
人音版一年级下册音乐全册教案篇2一、教学内容：唱歌《大雨和小雨》、《上学歌》二、教学目标：1、学唱歌曲《大雨和小雨》、《上学歌》2、让学生感受上学时心情愉悦心情。
3、能用强弱不同的力度表现歌曲。
4、能用身边的材料模拟大雨和小雨的`音效，与小组同学合作编创表演。
三、教学重难点：了解并能够掌握2/4拍的强弱规律。
能用强弱不同的力度演唱歌曲《大雨和小雨》四、教学准备：CD五、教学过程：1、导入播放歌曲《上学歌》，感受歌曲情绪。
2、学唱歌曲《上学歌》(1)聆听歌曲范唱(2)老师分句教唱歌曲3、聆听、辨别声音老师播放雨的音效，请学生分辨是什么声音4、表现歌曲(1)请学生注意分辨大鱼和小雨的声音又什么不同。
一年级下全册音乐教案
一年级下全册音乐教案一、教学目标1. 让学生通过音乐学习，感受音乐的韵律和美感，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习简单的乐理知识，使学生能够认识五线谱，理解音符、休止符等基本音乐符号。
3. 培养学生用歌声表达情感的能力，提高学生的歌唱技巧。
4. 引导学生积极参与音乐活动，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
二、教学内容1. 第一单元：认识五线谱学习五线谱的基本知识，包括线谱、间谱、音符、休止符等。
通过歌曲《小星星》，让学生熟悉五线谱的唱名。
2. 第二单元：音阶练习学习大、小音阶，理解音阶的构成。
练习音阶唱名，培养学生准确唱出音阶的能力。
3. 第三单元：简单节奏练习学习简单的节奏符号，如强弱拍、切分音等。
通过歌曲《小兔子乖乖》，让学生掌握简单的节奏。
4. 第四单元：歌唱技巧学习正确的歌唱姿势和呼吸方法。
练习音准、音色、音量等歌唱技巧。
5. 第五单元：音乐欣赏欣赏国内外经典儿歌，提高学生的音乐欣赏能力。
学习儿歌的旋律，培养学生的音乐记忆能力。
三、教学方法1. 采用情境教学法，创设音乐氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 运用游戏教学法，让学生在游戏中感受音乐的魅力。
3. 采用分组合作学习，培养学生的团队协作精神。
4. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握五线谱的基本知识，认识音符、休止符等音乐符号。
2. 学生能准确唱出音阶、节奏，具备一定的歌唱技巧。
五、教学资源1. 教材：《一年级音乐教材》2. 音响设备：音响、音乐CD、教学音频素材3. 教具：五线谱卡片、节奏卡片、音乐乐器等4. 教学课件：根据教学内容制作相应的课件，辅助教学。
六、教学安排1. 第一单元：认识五线谱（2课时）课时1：学习五线谱的基本知识，认识音符、休止符等音乐符号。
课时2：通过歌曲《小星星》，让学生熟悉五线谱的唱名。
2. 第二单元：音阶练习（3课时）课时1：学习大、小音阶，理解音阶的构成。
一年级下全册音乐教案
一年级下全册音乐教案一、教学目标1. 让学生通过音乐学习，培养音乐兴趣，提高音乐素养。
3. 学习简单的节奏乐器，培养学生的节奏感。
4. 通过音乐活动，培养学生的集体合作意识和创造力。
二、教学内容1. 第一单元：认识音乐学习简单的乐理知识，如音名、音符、节拍等。
学习用唱名唱出简单的旋律。
2. 第二单元：唱歌练习学习用正确的姿势和呼吸方法唱歌。
学习简单的合唱技巧，如音准、和谐等。
3. 第三单元：节奏乐器学习使用简单的节奏乐器，如木鱼、铃鼓等。
练习基本的节奏型，培养学生的节奏感。
4. 第四单元：音乐游戏通过音乐游戏，培养学生的音乐感知和协调能力。
学习在游戏中运用音乐知识和技巧。
5. 第五单元：音乐欣赏欣赏各种类型的音乐作品，培养学生的音乐欣赏能力。
学习分析音乐作品的形式、风格和情感表达。
三、教学方法1. 采用启发式教学法，引导学生主动探索音乐知识。
2. 使用小组合作学习，培养学生的集体合作意识。
3. 运用游戏化教学，提高学生的学习兴趣和积极性。
4. 结合视听教学，让学生更直观地感受音乐的魅力。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握简单的乐理知识，如音名、音符、节拍等。
2. 学生能用正确的姿势和呼吸方法唱歌，具备基本的合唱技巧。
3. 学生能使用简单的节奏乐器，具备基本的节奏感。
4. 学生能在音乐游戏中灵活运用音乐知识和技巧。
5. 学生能欣赏各种类型的音乐作品，并能分析其形式、风格和情感表达。
五、教学资源1. 教学课件、教案、歌曲乐谱等教学资料。
2. 录音机、音响、投影仪等教学设备。
3. 木鱼、铃鼓等节奏乐器。
4. 音乐欣赏作品的光盘或网络资源。
六、教学计划1. 第一单元（2课时）：认识音乐第1课时：学习简单的乐理知识，如音名、音符、节拍等。
第2课时：学习用唱名唱出简单的旋律。
2. 第二单元（3课时）：唱歌练习第1课时：学习用正确的姿势和呼吸方法唱歌。
第2课时：学习简单的合唱技巧，如音准、和谐等。
第3课时：进行合唱练习，巩固所学技巧。
最新小学一年级《音乐》下册教案(全册)
最新小学一年级《音乐》下册教案(全册)
第一课：音乐的基本元素
目标
- 了解音乐的基本元素：声音、节奏、旋律和音色。
- 能够辨别不同声音的高低、响亮度和音色。
- 能够模仿简单的节奏和旋律。
教学活动
1. 观察音乐家演奏不同乐器，让学生听出不同的声音和音色。
2. 使用打击乐器，让学生模仿简单的节奏。
3. 使用简单的旋律示范，让学生模仿唱出来。
扩展活动
- 鼓励学生尝试使用自己的身体制造不同声音，比如拍手、吹口哨等。
第二课：音乐的表达方式
目标
- 了解音乐可以通过不同的节奏、旋律和音色表达情感。
- 能够用简单的旋律和节奏表达基本的情感。
- 能够理解音乐与日常生活的关联。
教学活动
1. 听一首欢快的音乐，让学生感受其中的节奏和旋律。
2. 鼓励学生用身体动作表达音乐中的不同节奏。
3. 设计一个小练，让学生模仿某种情绪的音乐。
扩展活动
- 与学生一起创作一段简短的乐曲，表达学生自己的情感。
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第十课：音乐欣赏
目标
- 培养学生欣赏音乐的兴趣和能力。
- 探索不同类型的音乐。
- 研究如何用简单的词语描述音乐的表达方式。
教学活动
1. 播放不同类型的音乐，让学生感受其中的特点和表达方式。
2. 与学生一起讨论每种音乐传达出的情感和意义。
3. 鼓励学生用简单的词语描述他们所听到的音乐。
扩展活动
- 组织一次小型音乐会，让学生展示自己喜欢的音乐并分享其欣赏体验。
...
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一年级音乐下册教案10篇
一年级音乐下册教案10篇一年级音乐下册教案10篇一年级音乐下册教案篇11、能用欢快的情绪演唱歌曲2、了解多元文化，培养同学的创编能力。
教学重点：教学难点：一、组织教学：师生问好！二、艺术实践活动：导入：1.新年马上就要到来了，让我们一起来唱一首歌曲，迎接新年的到来，师生一起演唱《新年好》2.我们小朋友纸知道过年，那你知道“年”是怎么来的吗？（观看视屏资料“年的来历”）3.过年了，我们小朋友都喜欢做些什么呢？（很多地方庆祝新年的方式都不相同，比方在北方吧，他们喜欢吃饺子，预示明年丰衣足食；还有的地方会举行踩高跷、舞龙、舞狮、扭秧歌竞赛。
我们的小朋友往往喜欢放烟花、鞭炮。
）4.谁能用象声词模仿一下鞭炮声？a.2/4b.2/45.在一些地方，他们会敲锣打鼓来庆祝新年，让我们一起来听听看。
三、新歌教学1、出示对联（上联过新年呀龙咚龙咚锵下联多快乐呀龙咚龙咚锵横批龙咚锵）A、指名读对联B、师有节奏地读对联C、再指名有节奏地读对联D、齐读2、初听歌曲（师范唱）3、再听歌曲（课件歌谱+歌曲）4、读歌词5、跟录音轻声唱歌曲（师出示龙咚龙咚锵的卡片）6、再来一次7、请小朋友们找出难唱的句子（加以练习）认识四分休止符8、带着四分休止符再次完整地跟着录音伴奏演唱歌曲四、用打击乐器为歌曲伴奏a.三角铁b.碰铃c.响板五、欣赏吃完年夜饭了，我们又会做些什么呢？就让我们把班级当成是一个大家庭，一起来看文艺节目吧！一年级音乐下册教案篇2一课时教材分析：孩子入学到现在，从相互陌生到彼此熟悉，甚至在集体中有了自己的朋友，他们通过交流逐渐融入了班集体这个大家庭，本课选择了以伙伴为主题的艺术作品，一方面让学生欣赏、认识不同形式的从古至今的艺术作品，另一方面传播一种一种和谐、团结、温暖的感觉。
教学内容与目标：认知：通过欣赏，能区分中国传统国画和西方画种油画以及雕塑、摄影的不同表现形式，学习简单的观察艺术作品的方法。
能力：会描述作品表现的内容，通过讨论、交流，能表达自己对作品的感受，并说出自己和伙伴的故事。
一年级下册音乐教案(10篇)
一年级下册音乐教案（10篇）一年级下册音乐教案1教学内容：一、倾听《火车波尔卡》二、学习歌曲《火车开了》和歌词创编教学目标：一、观赏乐曲，让学生随便做动作感受。
二、学习用欢快、活泼的心情、轻松的声音、清楚、精确的演唱曲。
三、能够结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。
四、让学生主动参加设计歌曲嬉戏，提高学生学习兴趣。
教学重点：歌词创编教学难点：整齐地读出三声部节奏教学预备：1、司机大盖帽2、节奏图片、多媒体光盘3、三角铁、双响筒、碰铃、报纸等自制打击乐器教学过程一、提问导入师：小朋友大家好！快乐的音乐四非常又来到了！师：教师现在用琴仿照火车的两种声音，小朋友们认真听，这是火车的什么声音？（教师用手风琴仿照火车的汽笛声及火车开动的声音）生：（答复）师：wu是火车的什么声音?kaca、hong是什么声音？哦，原来wu是火车的汽笛声、hong是火车大车轮的声音、kaca 是小车轮的声音,（出示挂图）师：刚刚教师用琴仿照了火车在开动时发出的声音，小朋友也用你们的小嘴巴仿照出了火车的声音，我们用身边的东西来仿照一下。
你看，教师可以用报纸仿照kachakacha的声音，还可以用…教师不说了，我要看看谁想的最与众不同！这儿还有一些打击乐器，假如你需要，还可以上来拿，你们也可以为这些声音加上一些小小的动作。
这三种声音你们三个小组可以任选一种进展表演，来争论一下：wu：报纸卷成喇叭状、手拉汽笛的动作；hong：跺脚、拍凳子，单手握拳曲肘收至腰部；kaca：跺脚、拍凳子、揉搓报纸、双手握在胸前打转。
师：好，我们刚刚仿照了火车的三种声音，现在我们根据这些声音消失的先后挨次来读一读。
（学生看教师手势分三组依次读出，再读两组〈汽笛声、大车轮声〉〈大车轮声、小车轮声〉，一再组〈汽笛声、大车轮声、小车轮声〉）生：（读节奏）二、观赏《火车波尔卡》师：你们坐过火车吗?坐火车的感觉是怎样的？火车一晃一晃的，我们的身体是怎样的？师：想不想坐上火车出去游玩，那好请小朋友们把凳子围成一个圆圈，像坐火车一样。
人音版-小学音乐一年级下册全册教案
人音版-小学音乐一年级下册全册教案一、教学目标1.让学生掌握基本的音乐知识，包括音符、节奏、音高、音色等。
2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐审美能力。
3.培养学生基本的音乐技能，如唱歌、演奏、创作等。
4.培养学生的团队协作能力和创新意识。
二、教学内容1.第一课：《春天在哪里》教学重点：学会歌曲《春天在哪里》，感受歌曲的欢快节奏。
教学难点：掌握歌曲中的节奏和旋律。
2.第二课：《小燕子》教学重点：学会歌曲《小燕子》，理解歌词内容，感受歌曲的优美旋律。
教学难点：歌曲中的节奏变化和音高把握。
3.第三课：《数鸭子》教学重点：学会歌曲《数鸭子》，感受歌曲的趣味性。
教学难点：歌曲中的节奏和音高变化。
4.第四课：《两只老虎》教学重点：学会歌曲《两只老虎》，培养合作意识。
教学难点：歌曲中的节奏和音高同步。
5.第五课：《铃儿响叮当》教学重点：学会歌曲《铃儿响叮当》，感受歌曲的欢快氛围。
教学难点：歌曲中的节奏和旋律。
6.第六课：《小星星》教学重点：学会歌曲《小星星》，培养音高概念。
教学难点：歌曲中的节奏和音高变化。
7.第七课：《雪绒花》教学重点：学会歌曲《雪绒花》，感受歌曲的优美旋律。
教学难点：歌曲中的节奏和音高把握。
8.第八课：《数鸭子》（二）教学重点：复习歌曲《数鸭子》，提高演唱技巧。
教学难点：歌曲中的节奏和音高变化。
9.第九课：《两只老虎》（二）教学重点：复习歌曲《两只老虎》，提高合作意识。
教学难点：歌曲中的节奏和音高同步。
10.第十课：《音乐游戏》教学重点：通过音乐游戏，培养学生的音乐兴趣和团队协作能力。
教学难点：游戏中的节奏和音高配合。
三、教学过程1.导入：以生动有趣的方式引入本课歌曲，激发学生的学习兴趣。
2.学习：教师引导学生学会歌曲，注意节奏、音高、音色等方面的指导。
3.练习：学生分组练习，教师个别指导，提高演唱技巧。
4.展示：学生展示所学歌曲，培养自信心和团队协作能力。
四、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性、合作意识等。
一年级下册音乐教案(优秀4篇)
一年级下册音乐教案(优秀4篇)一年级音乐下册全册的教案设计篇一一、教材分析：1、手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲约纳森(1886～1956)挪威作曲家。
曾在德国学习音乐，他写过一些音乐作品，但以这首《杜鹃圆舞曲》流传最广，也使得约纳森名传于世。
这首钢琴曲也常以管弦乐或其他器乐形式演奏。
据说在1918～1930年间约纳森曾在斯德哥尔摩“金杜鹃电影院”专为无声影片的放映作钢琴配音，本曲即为当时影片即兴配音而作。
《杜鹃圆舞曲》在曲调和节奏上，具有挪威民间舞曲的风格。
全曲采用三拍子圆舞曲体裁，C大调，中板。
由三个小圆舞曲组成在简短的弱拍开始的、节奏自由的4小节引子过后，出现下行三度模仿杜鹃鸣叫的音调，第一段以杜鹃鸣叫的下行三度所构成的动机为核心，运用重复、模进、变奏等手法发展而成。
它以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律，描绘了一幅生机盎然的景象，婉转的鸟鸣和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。
2、这节课的内容以及知识、技能在音乐一年级第二册一单元——“春天”为主题的第一首重点欣赏曲的位置，通过聆听欣赏杜鹃鸟在大自然中、在森林中自由飞翔的场景来畅想春天、体味春意、感受春的气息。
二学情分析：1、作为这次课是给一年级的学生来讲，这个学段的学生还是以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。
聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。
2、课标确定本学段学生应能通过教学手段激发忽然培养学生对音乐的兴趣。
开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。
培养乐观的态度和友爱精神。
三教学目标：1、在音乐变化中感受音乐形象，尝试记忆乐曲的主旋律，能用听、哼唱、说、演、画的形式表现杜鹃圆舞曲。
2、了解乐曲三段体A-B-A曲式结构，并能按三拍子节奏用不同的动作或碰钟为歌曲伴奏表现乐曲的三个部分。
一年级音乐下册全册教案
一年级音乐下册全册教案第一章：认识音乐一、教学目标：1. 让学生了解音乐的定义和特点，培养学生的音乐兴趣。
2. 培养学生基本的音乐听力和节奏感。
3. 学会用简单的语言描述音乐的美感。
二、教学内容：1. 音乐的定义和特点2. 音乐的基本元素：节奏、旋律、和声3. 音乐的感受和表达三、教学方法：1. 讲解法：讲解音乐的基本概念和特点。
2. 示范法：通过演奏乐器或播放音乐示范，让学生感受音乐的美感。
3. 实践法：让学生亲身参与音乐演奏和演唱，体验音乐的魅力。
四、教学步骤：1. 导入：引导学生了解音乐的定义和特点。
2. 讲解：讲解音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声。
3. 示范：播放音乐示范，让学生感受音乐的美感。
4. 实践：让学生参与音乐演奏和演唱，如合唱、节奏打击等。
五、作业与评价：1. 让学生回家后听一首歌曲，用简单的语言描述歌曲的美感。
2. 评价学生的音乐听力和节奏感，给予鼓励和指导。
第二章：认识节奏一、教学目标：1. 让学生了解节奏的定义和特点，培养学生的节奏感。
2. 学会用简单的语言描述节奏的感觉。
3. 学会基本的节奏乐器演奏。
二、教学内容：1. 节奏的定义和特点2. 节奏的基本元素：拍子、节拍、节奏型3. 节奏的感受和表达三、教学方法：1. 讲解法：讲解节奏的基本概念和特点。
2. 示范法：通过演奏乐器或播放节奏示范，让学生感受节奏的感觉。
3. 实践法：让学生亲身参与节奏乐器的演奏，体验节奏的魅力。
四、教学步骤：1. 导入：引导学生了解节奏的定义和特点。
2. 讲解：讲解节奏的基本元素，如拍子、节拍、节奏型。
3. 示范：播放节奏示范，让学生感受节奏的感觉。
4. 实践：让学生参与节奏乐器的演奏，如打击乐器等。
五、作业与评价：1. 让学生回家后尝试自己创作一个简单的节奏型，并用乐器演奏。
2. 评价学生的节奏感和创造力，给予鼓励和指导。
第三章：认识旋律一、教学目标：1. 让学生了解旋律的定义和特点，培养学生的旋律感。
人教版小学一年级下册音乐教案全册完整版
人教版小学一年级下册音乐教案全册完整版一、教学内容1. 第一章：春天来了（第13课）第1课：《春晓》第2课：《小燕子》第3课：《春天在哪里》2. 第二章：可爱的动物（第46课）第4课：《小猫钓鱼》第5课：《两只老虎》第6课：《小鸭嘎嘎》3. 第三章：我的家（第79课）第7课：《我有一个好爸爸》第8课：《妈妈的吻》第9课：《可爱的家》二、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐知识和歌唱技巧，培养音乐素养。
2. 通过学习歌曲，培养学生的审美情趣和团队合作精神。
3. 增强学生对生活的热爱，培养积极向上的心态。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏、音高、歌词的记忆。
2. 教学重点：培养学生的音乐感知能力、歌唱能力和音乐欣赏能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、多媒体课件、卡片等。
2. 学具：歌词本、彩色笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生感受春天的气息，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习：a. 教师示范：教师演唱歌曲，让学生感受歌曲的美感。
b. 学生跟唱：学生跟随教师学唱歌曲，注意音准、节奏、歌词的准确性。
c. 分组练习：学生分成小组，进行歌唱练习，培养团队合作精神。
3. 例题讲解：针对歌曲中的难点，进行详细的讲解和示范。
4. 随堂练习：学生进行歌曲演唱、节奏敲击、音高辨识等练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 人教版小学一年级下册音乐教案2. 内容：各节课的歌曲名称、歌词、节奏、音高等。
七、作业设计1. 作业题目：a. 演唱本节课学过的歌曲，录制视频或音频。
b. 画一幅与歌曲相关的画，展现歌曲的意境。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂，共同欣赏学生的演唱作品。
b. 组织学生参加校内外音乐活动，提高学生的音乐实践能力。
c. 推荐学生观看音乐类节目，拓宽音乐视野。
重点和难点解析一、教学难点与重点1. 歌曲中的节奏、音高、歌词的记忆。
小学音乐一年下册全册教案
歌曲演唱实践与评价
演唱实践
组织学生们进行歌曲的演唱实践，可以采用合唱、小组唱或独唱等形式。鼓励学生们积极参与，展示 自己的演唱才华。同时，引导学生们在演唱中注意情感的表达和声音的控制。
简单节拍掌握
教授学生基本的节拍知识 ，如2/4拍、3/4拍等，并 指导学生进行简单的节拍 练习。
音乐游戏与活动
设计有趣的音乐游戏和活 动，让学生在游戏中感受 节奏的魅力，提高学习兴 趣。
03
歌曲学习与演唱实践
歌曲背景介绍及欣赏
歌曲背景
《我们是共产主义接班人》是一首具有历史意义和政治意义的歌曲，创作于20世纪60年代，是中国少年先锋队的 队歌。通过学唱这首歌曲，可以让学生们了解中国共产党的历史和少先队的优良传统，培养他们的爱国情感和集 体荣誉感。
通过角色扮演和戏剧表演，让学生更深入地理解音乐中的人物形象 和故事情节。
民族民间音乐文化传承
民族音乐欣赏
01
介绍不同民族的音乐风格和特点，让学生感受民族音乐的多样
性和独特性。
民间音乐活动
02
组织学生参与民间音乐表演和游戏活动，体验民间音乐的韵味
和乐趣。
民族音乐文化传承
03
引导学生了解民族音乐的历史和文化背景，培养他们的民族音
乐文化素养和传承意识。
跨文化音乐交流体验
世界音乐欣赏
介绍不同国家和地区的音乐风格和特点，让学生感受世界音乐的 广阔和多元。
跨文化音乐表演
组织学生参与跨文化音乐表演和交流活动，体验不同文化背景下 的音乐魅力和差异性。
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小学
音乐学科教案
教材版本：人民音乐出版社
班级：一年级
教师：
时间：学年第二学期
教学计划
教学目标：
1、培养学生对音乐的感受力，并能同不同的材料进行模仿。
2、在声音创编的活动中养成仔细观察事物的习惯，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。
3、通过游戏、模仿、歌唱、表演，绘画等艺术形成展开教学活动，培养学习的音乐感知力。
4、引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物，动物与自然，人与自然之间的密切关系。
教学内容：
春天手拉手
放牧长鼻子
跳起舞咯咯哒
大海的歌幸福的生活
巧巧手汪汪与咪咪
教学重点：
1、感受并模仿自然界和生活中的声音
2、能够用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动，逐步培养儿童的音乐创造力和协作能力。
3、能够用不同的材料创造声音。
4、鼓励学生主动参加音乐活动，培养学生的自信心。
教学难点：
1、能随音乐主动，大方地参加集体歌舞。
2、培养学生乐观的生活态度和团结友爱的合作精神。
3、用打击乐器为歌曲伴奏，初步培养学生的合奏能力。
学生分析：
我校一年级大部分学生生性好动、好问、好奇，他们有着极丰富的想象力和强烈的表现欲望，但是自控能力弱，因此在教学中我有意识地引导学生通过多种体验与游戏活动，使他们的各种能力在游戏中得到发挥和提高。
2013 —— 2014学年度第二学期
学科课程进度安排表
准确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。
1、师生问好歌
2、发声练习
1、导语：
“多美的草原啊。
草原上的小朋友一定很爱他们的家”
2、在完整地聆听感受中熟悉歌曲的音调。
3、轻声随着演唱录音拍
手
4、听唱法学唱歌曲
5、分小组编创动作，看哪组的动作新颖。
1、这是一组结合聆听乐曲《我是人民小骑兵》安排编创节奏、参与表现乐曲的练习。
2、教师提示学生思考每一件乐器的音色及如何配合乐曲的表现。
3、在复听音乐时，带着问题去选择乐曲的一个片断，考虑如何参与伴奏。
4、注意提示学生敲击的乐器及所采用的节奏与音乐表现的内容相吻合。
师生问好歌学生发声练习
聆听感受中熟悉歌曲的音调。
听着录音有感情地读歌词。
分小组编创动
作
参与表现乐曲的练习
1、复习演唱《草原就是我的家》
2、加表演演唱歌曲
1、初听《我是人民小骑兵》
结合教材中的插图聆听。
提示：A 这首木琴曲表现了哪些内容?
B
在节奏上有什么特点。
2、小组讨论并用简短的语言说一说音乐表现的小骑兵的故事。
3再听录音机
要求：学生边听边随着音乐做动作。
4、注意音乐采用了什么方法让你感到小骑兵由远至近?
让学生感受渐强、渐弱的运用在乐曲中的效果。
5、选择打击乐器进行参与或伴奏。
1、听录音的范唱
让学生完整地感受歌曲。
讲了什么？
2、教师的范唱
让学生完整地感受歌曲的风格、旋律、节奏。
3、听着教师的琴声，轻声地填词，教师注意发现问题，纠正演唱中的错误。
4、听范唱，分小组自编动作表演。
教师鼓励学生发挥各自的想像力，编创自己独特的动作表演。
有感情地演唱歌曲。
让学生完整地感受歌曲的风格、旋律、节奏。
轻声有感情地随着音乐读歌词。
学生发挥各自的想像力，编创自己独特的动作表演。
有感情地演唱歌曲。
1、师生问好歌
2、发生练习
1、初听乐曲描写的是什么？
2、讲讲你了解的鸡的知识
3、再听分辨公鸡、母鸡的叫声。
4、再听乐曲开始
三、编创与活动
四、教师总结、听乐曲，分别学做公鸡、
?
编创与活动
认识铃鼓分组
练习
演奏铃鼓的正
确姿势。
分小组讨论，
怎样奏出短
音。
讨论创编
歌声再见
1、师生问好
2、音阶练唱
1.完整地聆听歌曲。
提示：歌曲唱出了什么内容？你的心情怎样?
2.复听歌曲。
3.将歌曲、乐曲相比较，用简练的话说一说有什么不同?
A以大海为主题，让学生利用身边的各种物品。
B分小组进行：先命题是早晨的大海，还是暴风雨中的大海，每个人可先做一种声音，其他人逐渐加进来，后加入的同学要注意大家的表现中缺少什么样的声响，尝试加入的效果，不理想可更换。
1.完整地聆听歌曲。
一、组织教学
二、复习
三、欣赏
四、新歌教授
体会音乐的欢快、热烈的情绪。
3、介绍少数民族：彝族及其音乐文化
1、完整地聆听歌范唱。
2、再听：随音乐拍手、摇晃
3、听唱的基础上，随着范唱录音轻声朗读歌词
4、以听唱法学唱歌曲
要求学生吐字清晰地演唱歌曲。
5、处理歌曲
提示学生，衬词应唱得轻巧。
6、在歌曲唱会的基础上，编创动作，并由小组讨
7、选择适当的节奏型为歌曲伴奏。
8、学习律动
四、教师小结
学唱歌曲
完整地聆听歌曲范唱，记忆旋律的音调。
心里默唱，看谁记的旋律多，试着唱唱，可分小组唱。