微课教室方案

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微格教室建设方案

微格教室建设方案一、引言近年来，随着信息技术的快速发展，教育领域也逐渐发生了变革。

微格教室作为一种新兴的教学模式，在提供更灵活、多样化的学习环境方面具有巨大的潜力。

本文旨在提出一个完善的微格教室建设方案，为师生提供更优质的教学和学习体验。

二、背景传统教室的固定座椅和讲台布局限制了学生和教师的互动，而微格教室的灵活性则可以更好地满足不同学习风格的学生的需求。

微格教室通过将空间划分为小组学习区、互动区和讲解区等功能区域，为学生提供了更多的自主学习和合作学习的机会。

三、微格教室建设方案1. 教室设计微格教室的设计应注重灵活性和舒适性。

首先，可以采用可移动的桌椅，方便根据不同的教学目标和学生需求进行空间布置。

其次，教室内应设有大屏幕显示器或投影仪，以供教师进行教学展示。

此外，还可以配置适当数量的电源插座和网络接口，方便学生使用个人电子设备并接入互联网。

2. 学习组织微格教室的学习组织模式可以根据教师和学生的需求进行灵活调整。

可以采用小组学习、合作学习和讨论等形式，激发学生的学习兴趣和创造力。

同时，教师可以充当导师的角色，引导学生在小组中进行研究和讨论，促进彼此之间的交流和合作。

3. 技术支持为了保证微格教室的正常运行，需要提供必要的技术支持。

首先，教室内需要稳定的网络连接，以保证学生可以顺畅地使用互联网资源。

其次，可以配备一些教学辅助设备，如学习平板电脑、触摸屏显示器等，为学生提供更多的学习工具和交互方式。

4. 培训和支持为了帮助教师更好地运用微格教室进行教学，可以提供相关的培训和支持。

教师可以参加教学方法和工具的培训课程，了解如何合理利用微格教室的各项资源和工具。

此外，学校还可以设立专门的技术支持团队，及时解决教师在使用过程中遇到的问题。

四、优势和挑战微格教室的建设具有很多优势，但同时也面临一些挑战。

首先，微格教室可以提供更灵活、多样化的学习环境，有利于学生发展创造性和合作精神。

其次，微格教室可以提高教师的教学效果，促进学生的主动参与和自主学习。

微课制作室建设方案

微课制作室建设方案1. 背景介绍微课是一种基于互联网的在线教学形式，通过短小精悍的视频课程，将知识内容逐步呈现给学生，提高学习效率和兴趣。

搭建一个高效的微课制作室是推动教育创新的重要一环。

本文将介绍建设微课制作室的方案，包括必备设备、软件平台、团队组成以及制作流程等。

2. 必备设备•摄像设备：选择一台高清晰度的摄像机或者便携式录像设备，以确保视频质量。

同时，准备一个稳定的三脚架，提供稳定的录制环境。

•照明设备：搭建合适的灯光系统，确保录制出明亮、清晰的视频画面。

可以选择柔光灯、反射板等辅助设备，尽量减少阴影和光线不均的情况。

•音频设备：使用专业的麦克风和录音设备，确保语音清晰、音质良好。

可以考虑购买噪音过滤器以减少环境噪音的干扰。

3. 软件平台•视频编辑软件：选择一款功能齐全、易于操作的视频编辑软件，如Adobe Premiere Pro、Final Cut Pro等。

这些软件提供了丰富的特效、字幕、剪辑和导出格式等功能，可以满足微课制作的需求。

•屏幕录制软件：使用屏幕录制软件，可以在需要的时候录制并演示电脑屏幕，方便制作演示性的微课。

常用的屏幕录制软件有Camtasia、OBS等。

•音频编辑软件：使用音频编辑软件对录制的音频进行高质量处理，去除噪音，调整音频清晰度和音量。

常用的音频编辑软件有Audacity、Adobe Audition等。

4. 团队组成•制作师：负责整个微课的制作过程，包括拍摄、剪辑、配音等工作。

制作师需要熟悉视频拍摄和编辑技术，具备良好的创意和教育敏感性。

•编剧：负责策划微课的教学内容和脚本编写。

编剧需要具备良好的教学背景和创作能力，确保微课内容准确、有趣并符合教学需求。

•配音员：负责对视频中的对话和解说进行录音。

配音员需要具备清晰的发音和语音表达能力，确保音频质量和口语流畅性。

•视频剪辑师：负责将拍摄好的素材进行编辑剪辑，并添加必要的特效和字幕等元素。

视频剪辑师需要具备一定的视觉艺术能力，能够通过剪辑创造出生动有趣的效果。

微课教室方案

微课教室方案微课的概念微课是指以视频为主要载体记录教师在教学过程中围绕单个或多个知识点而开展的教学全过程。

它的核心组成内容是课堂教学视频的课例片段，同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”一个半结构化、简易化、主题式的知识单元授课应用的“小环境”。

微课的本质微课制作的本质，用4 个字形容：短小精悍；短：录制精品微课教学视频一般制作时间长短5-8 分钟内；小：时间短、资源容量小，又能保证音视频质量，适合移动时代共享与传播；精：教学内容精炼，主要突出知识点的精华；悍：实时性强、针对性知识点应用专一；根据上述的应用设计出微讲台·微课制作室录播系统，它能够让老师学生体验到“见微知著、以小见大，简洁明了、重点突出”等应用感觉。

产品特点嵌入式单板卡设计录播主机采用全新嵌入式单板卡架构，系统基于Linux 系统，免受Windows 系统更新及病毒的侵袭。

嵌入式架构可降低设备故障率，录播主机的供电只需12V，低能耗、低发热。

微易切换拍摄系统对微课的视频画面切换采用微易跟踪方式，只跟踪讲坛、触控平板以及讲坛全景三种切换模式，有效减少垃圾画面，完美呈现整堂微课程。

高清晰音频处理效果通过吊顶拾音话筒或领夹麦克风拾取授课教师音频信号，由数字音频矩阵处理器对环境音进行降噪处理、音频均衡等处理，以达到音频录制效果的最优化。

一键式简易操作、自动上传通过微课面板上的控制按钮，教师快速实现“开始”“暂停”“停止”“直播”等微课录制操作。

录制完成后即可一键自动上传视频至服务器，减少教师冗余操作。

在线视频编辑视频录制后无需安装任意客户端，登陆资源管理平台对视频进行合并，编辑，转换等操作。

编辑后的视频可以上传至资源管理平台进行共享，方便学生学习。

微课室搭建微讲台·微课程制作室（微课室）是利用微课录播系统配合专用高清摄像机进行微课程视频的拍摄记录；微课室的搭建一般采用30 ㎡左右的小课室进行改造，一般配备1-2台高清摄像机、1台微课录播系统主机、视频资源管理软件、一体式触控平板电视、1-2 台预监显示屏、音频拾音处理系统、灯光设备及装修、控制设备等；高清摄像机配置1-2 台高清摄像机，分别拍摄讲台教师特写、一体式触屏特写；微课录播系统主机主要将微课室内的高清摄像机拍摄视频、拾音话筒音频以及PPT 课件等音视频信号进行采集编码录制，完成拍摄录制后，系统会将视频文件直接上传至教学资源管理平台的个人空间中。

微课教学方案设计【优秀3篇】

微课教学方案设计【优秀3篇】微课程设计方案篇一教材分析1、学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学比赛，进一步提高学生篮球基本技能、战术水平以及学生裁判工作能力。

2、发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质。

学情分析1、处于小学阶段的学生，对篮球运动有一定认识和了解，并有相当一部分学生喜好篮球运动；2、学生对篮球运动缺少系统的认识和基本技能的了解。

教学目标1、知识与技能：通过学习，进一步提高学生篮球基本技战术水平以及学生裁判工作能力；通过练习，发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质。

2、过程与方法：通过学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学比赛，让学生初步了解基本技能；培养学生合作学习的能力。

3、情感、态度与价值观：通过素质组合练习，发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质，培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。

教学重点和难点1、通过教学让学生体会并进一步提高篮球基本技能和战术水平2、培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。

教学过程：一、课堂开始1、体育委员整队，报告出勤情况。

2、师生问好。

3、教师宣布本次课内容：篮球二、准备工作1、教师讲解练习的方法，即学生运用已经学过的动作或者模仿所见过的某些球星的动作，每人一球在指定的区域内进行熟悉球性练习。

2、教师下到学生中间一起练习或做一些动作让学生模仿。

三、教学内容1、行进间急停急起运球练习2、行进间急停急起运球练习3、教学比赛4、素质练习四、设计意图1、进一步提高学生篮球基本技术、战术水平2、通过素质组合练习培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。

五、课堂结束1、放松练习2、教师小结本次课情况3、教师宣布下一次课内容、地点教学反思1、本课遵守体育课的课堂教学常规，按照常规要求进行。

2、在课堂准备工作，通过让学生自由练习，教师参与，融合师生关系，让学生有一个自主学习的空间，充分调动学生练习的积极性。

3、在篮球教学中，首先是运用体育课的基本教学方法进行篮球基本技术的教学，让学生观察教师的言传身教，通过观察、模仿、达到学习的目的：其次，在篮球教学比赛中，让学生自己组织比赛，学生自己轮流担任裁判工作，有利于培养学生组织能力，进一步运用所学过的篮球基本知识于实践中，通过实践又可以检验所学过的基本知识，达到一个新的水平，最后听教师的讲评，学生自己衡量自己的篮球水平。

微课教学设计方案(5篇)

微课教学设计方案（5篇）微课教学设计方案（精选5篇）微课教学设计方案篇1一.指导思想交互式电子白板为教学活动提供了一个更为强大的交流平台，为师生提供和展示了丰富的教学资源，激发了学生的兴趣，提升了学生的注意力和理解力，使课堂教学更有开放性和发展性，实现真正意义上的互动式教学模式。

教学方式更加多样、教学内容更加直观，教学更加精彩。

根据我校电子白板配备实际情况，特制定此培训方案。

通过此次培训，教师将了解和掌握了交互式电子白板的各种功能，有意识地将白板所特有的交互能力融入到自身的教学设计理念中，丰富教师的备课方式和备课内容，改变了传统多媒体教室环境的种种弊端，技术真正融合于课堂中得以实现。

从而有效地提升教学效率。

二.培训目标1.对互动教学理念的认同交互式电子白板的使用重在落实到日常课堂教学中，使大多数学科的教师能在日常的教学工作中有效应用，把交互式电子白板作为支持教学的工具、助手和伙伴，提升教学效果和效率，完成教育教学目标，实现交互式电子白板和日常课堂教学的有机融合，而互动教学理念的认同，是交互式电子白板应用的基石。

2.提升教师基于互动技术的教学技能教师在培训的过程中，逐步掌握电子白板及互动教学综合应用平台的操作技能，引领教师探索基于交互白板的教学和研究：如基于交互白板的教学中交互策略、基于交互白板的小组协作活动的开展、基于交互白板的学科教学资源的建设、改善教学观念、探索信息技术支持条件下新的教学方法、教学模式。

3.推动信息技术条件下的教师专业发展教师培训是教师专业发展的重要手段。

通过培训的引导和支持，帮助教师按照理论和实践相结合的方法解决课程整合中的实际问题，提升一线教师的研究技能、教学技能、基于电子白板的信息技术操作、交互式互动教学综合应用平台备授课系统应用等专业技能。

三.培训对象全体教师四.培训时间、培训地点：培训地点：多媒体电子白板教室五.培训内容1.为了保证培训过程顺利实施，制定了包含以下2个方面的培训内容：1）交互式电子白板基础功能培训意在经由进程电子白板的教学应用特色理念及操作，让教师对电子白板应用有一个详尽的认识，产生兴趣。

中学全学科微课堂实施方案

中学全学科微课堂实施方案随着信息技术的不断发展，微课堂已经成为一种新的教学模式，它以小巧的形式、生动的内容、便捷的传播方式，受到了越来越多教师和学生的青睐。

在中学教育中，全学科微课堂的实施方案也逐渐受到重视。

本文将针对中学全学科微课堂的实施方案进行探讨，以期为教师们提供一些可行的参考。

首先，中学全学科微课堂的实施需要依托于良好的网络基础设施。

学校应当建设完善的网络环境，确保教师和学生能够顺畅地访问和使用微课堂资源。

同时，学校还需要配备相应的多媒体设备，如投影仪、电脑、音响等，以支持微课堂的展示和播放。

其次，教师在准备全学科微课堂内容时，需要注重内容的生动性和趣味性。

微课堂的特点之一就是短小精悍，因此教师应当精心设计课堂内容，注重精华，突出重点，让学生在短时间内获得最大的收获。

此外，教师还可以结合多媒体技术，如图片、视频、动画等，增加课堂的趣味性和吸引力。

再者，学生在使用微课堂资源时，需要有一定的自主学习能力。

教师可以通过布置相关的预习和复习任务，引导学生在微课堂之外进行更深入的学习和思考。

同时，学校还可以建立相应的学习平台，让学生能够随时随地进行微课堂资源的学习和交流。

最后，中学全学科微课堂的实施还需要教师和学生的积极参与和配合。

教师需要不断提升自己的微课堂制作和运用能力，积极探索和实践新的教学方法；学生则需要在教师的指导下，主动参与微课堂的学习，培养自主学习的意识和能力。

总的来说，中学全学科微课堂的实施需要学校、教师和学生的共同努力。

只有建立起完善的网络基础设施，注重内容的生动性和趣味性，培养学生的自主学习能力，以及教师和学生的积极参与和配合，才能真正实现微课堂教学模式的优势和效果。

希望本文所述的实施方案能够对中学全学科微课堂的推广和应用有所帮助。

教师微课堂实施方案

教师微课堂实施方案教师微课堂是指利用现代信息技术手段，将教学内容进行精简、精华化，通过短小精悍的微课视频，让学生在课后、自主学习时，能够更好地掌握知识点。

教师微课堂实施方案的设计和实施，对于提高教学效果、激发学生学习兴趣、促进教学改革具有重要意义。

下面，我们将从课程设计、教学方法、资源准备和评估反馈等方面，详细介绍教师微课堂的实施方案。

首先，课程设计是教师微课堂实施的基础。

教师需要根据教学内容的难易程度和学生的学习特点，精心设计微课视频的内容和形式。

在设计微课视频时，要注意突出重点、简明扼要，结合图文、动画等多种形式，提高学生的学习兴趣和理解能力。

另外，还要考虑微课视频与课堂教学的衔接，确保微课视频能够有效地辅助课堂教学，提高教学效果。

其次，教学方法也是教师微课堂实施的关键。

教师可以通过微课视频的播放和讲解，引导学生进行自主学习和思考。

同时，教师还可以结合课堂讨论、案例分析等形式，加强对微课内容的引导和拓展，提高学生的学习深度和广度。

在教学方法上，教师需要注重激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，提高学生的学习效果。

第三，资源准备是教师微课堂实施的保障。

教师需要充分利用现代化教学设备和多媒体资源，如投影仪、电脑、教学软件等，提高微课视频的制作和播放效果。

同时，教师还需要积极探索和利用各种教学资源，如网络资源、实践案例等，丰富微课内容，提高微课的吸引力和实用性。

最后，评估反馈是教师微课堂实施的重要环节。

教师需要通过课堂测验、作业检查、学生反馈等方式，对微课堂的实施效果进行及时评估和反馈。

同时，教师还可以通过学生的学习表现和成绩变化，对微课堂的实施效果进行总结和调整，不断提高微课堂的实施水平和教学效果。

综上所述，教师微课堂实施方案的设计和实施，对于提高教学效果、激发学生学习兴趣、促进教学改革具有重要意义。

教师需要在课程设计、教学方法、资源准备和评估反馈等方面，全面考虑和有效实施，不断提高微课堂的实施水平和教学效果，为学生的学习提供更好的支持和帮助。

微课教学策划书3篇

微课教学策划书3篇篇一微课教学策划书一、教学目标1. 让学生了解[具体知识点]的基本概念和原理。

2. 培养学生的[具体能力]。

3. 提高学生对[具体领域]的兴趣和热情。

二、教学重难点1. 重点：[具体知识点]的核心概念和关键内容。

2. 难点：[具体知识点]的理解和应用。

三、教学方法1. 讲授法：通过讲解和演示，向学生传授知识和技能。

2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的互动和交流。

3. 实践法：让学生通过实际操作和练习，加深对知识的理解和掌握。

四、教学过程1. 导入（3 分钟）通过一个与[具体知识点]相关的实例或问题，引起学生的兴趣和好奇心。

提出本次微课的教学目标和主要内容。

2. 讲解（15 分钟）用简洁明了的语言和生动形象的例子，讲解[具体知识点]的基本概念、原理和公式。

重点讲解[具体知识点]的难点和易错点，并通过例题进行分析和解答。

引导学生思考和讨论[具体知识点]在实际生活中的应用和意义。

3. 演示（10 分钟）结合[具体知识点]，进行一个实际操作或实验的演示，让学生更直观地感受和理解知识。

演示过程中，要注意讲解操作步骤、注意事项和结果分析。

鼓励学生提出问题和质疑，并及时给予解答和反馈。

4. 练习（12 分钟）设计一些与[具体知识点]相关的练习题或思考题，让学生在课堂上完成。

练习题的难度要适中，既有基础性的题目，也有拓展性的题目。

巡视学生的答题情况，及时给予指导和帮助。

对学生的表现进行评价和反馈，表扬优秀的学生，指出存在的问题和不足。

布置课后作业或拓展任务，要求学生在规定时间内完成，并在下一次微课中进行检查或展示。

五、教学资源1. 教材：[具体教材名称]。

2. 教具：[具体教具名称]。

3. 多媒体：PPT 课件、视频等。

六、教学评估1. 学生评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况、考试成绩等方面，对学生的学习效果进行评价。

2. 教师评价：通过同行听课、教学反思、学生反馈等方面，对教师的教学质量进行评价。

微课的教案8篇

微课的教案8篇微课的教案篇1一、教学内容：校园安全、人身安全，饮食安全，交通安全等二、教学目标：1、充分认识安全工作的重要意义。

2、对学生进行校园安全、人身安全、饮食安全和交通安全等教育。

3、进让学生了解常遇到的安全问题及注意事项，在学习和生活中注意校园安全、人身安全，饮食安全，交通安全等，并出现危险的情况下保护自己。

三、教学过程：一、小学生应注意安全的地方：1、学生讨论。

作为小学生，我们应从哪些方面注意安全？2、集体归纳：人身安全、饮食安全、交通安全？3、下面就请同学们分别说一说我们应该怎样做才叫注意安全。

二、交流安全注意事项（一）人身安全在校安全问题1、按时到校离校学生上午上学时间是7：40，中午是1：50，不得提早到校，进校时应衣着整洁，穿好校服，佩戴好红领巾，背好书包。

放学及时回家不耽搁，不得随意在学校逗留。

上课不迟到，不早退。

因病、因事做好请假手续，不随便、无故缺课，不旷课。

2、课间纪律课间在班内或楼道内不做危险游戏；上下楼梯靠右行；上厕所或者打水做到文明有序。

3、不去危险场所，专用教室未经允许不得进入。

4、上学不带危险用具，手工劳动如需带剪刀类用品，必须严格按照要求使用。

5、劳动时，不挥舞劳动工具，以免误伤他人；6、不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者；7、课外不玩火，不随意动学校插销和电器校外安全问题1、放学直接回家，不在校外逗留，有事延迟回家必须和家长打招呼。

2、不去危险场所游玩。

3、不去网吧等未成年人禁止入内的场所。

4、不与陌生人来往，遇到主动搭讪的陌生人要提高警惕，不要轻易相信陌生人。

（二）食品安全教育1、不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等。

2、饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

3、早餐尽量在家里吃饭，尽量不买校外食品，除水果外，不得将零食带到学校。

（三）交通安全1、行走时应怎样注意交通安全，并联系实际当前学生行走时存在问题。

①在道路上行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边走。

微课堂的教学设计方案

一、课程背景随着互联网技术的飞速发展，线上教育逐渐成为教育行业的新趋势。

微课堂作为一种新型的线上教学模式，具有便捷、高效、互动性强等特点，能够满足不同学习者的需求。

本设计方案旨在设计一节具有趣味性、互动性和实用性的微课堂，以提高学生的学习兴趣和教学效果。

二、课程目标1. 让学生掌握课程相关知识，提高学生综合素质；2. 培养学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣；3. 提高学生的实践操作能力，使学生在实际工作中能够灵活运用所学知识；4. 增强学生的团队协作能力，提高学生的沟通与表达能力。

三、课程内容1. 课程名称：《计算机基础应用》2. 课程简介：本课程主要讲解计算机基础知识、操作系统、办公软件等，旨在帮助学生掌握计算机基本操作技能，提高工作效率。

四、教学设计1. 教学时长：1课时2. 教学方法：讲授法、案例分析法、互动讨论法3. 教学步骤：（1）导入新课以一个与学生生活相关的案例引入，激发学生的学习兴趣。

例如：展示一个使用办公软件制作的精美PPT，引导学生思考如何制作出这样的PPT。

（2）讲授新课1）计算机基础知识：讲解计算机的发展历程、基本组成、工作原理等；2）操作系统：介绍Windows操作系统的基本操作，如文件管理、桌面设置、系统设置等；3）办公软件：讲解Word、Excel、PowerPoint等办公软件的基本操作和技巧。

（3）案例分析以实际案例为基础，引导学生分析解决问题。

例如：给出一个Word文档，要求学生进行排版、设置字体、插入图片等操作。

（4）互动讨论针对课堂所学内容，组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。

（5）课堂小结对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点，帮助学生巩固知识。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度、团队协作等方面；2. 案例分析：评价学生在案例分析中的问题解决能力；3. 互动讨论：评价学生在互动讨论中的沟通表达能力；4. 课后作业：检查学生对本节课所学知识的掌握程度。

幼儿园微课乐园：微课教学案例制作与实施方案

幼儿园微课乐园：微课教学案例制作与实施方案一、背景介绍在当今数字化、信息化的社会背景下，微课教学作为一种新型的教学方式，逐渐受到教育界的重视。

特别是在幼儿园教育领域，微课教学不仅可以增加教学的趣味性和互动性，还可以提高教学效果，更好地满足幼儿的学习需求。

幼儿园微课乐园的建设与发展具有重要的意义。

二、微课教学案例制作1. 主题选择在制作微课教学案例时，首先要确定主题。

考虑到幼儿的认知特点和学习需求，可以选择与生活相关的主题，比如“家庭成员”、“四季变化”等。

主题的选择应该贴近幼儿的实际生活，能够引起幼儿的兴趣和好奇心。

2. 内容设计在确定了主题之后，需要对微课的内容进行设计。

内容应该简洁明了，符合幼儿的认知水平。

可以通过图片、动画、声音等多媒体手段来呈现内容，增加趣味性和互动性。

3. 教学目标在制作微课教学案例时，应该明确教学目标。

教学目标要与课程内容相匹配，能够帮助幼儿提高认知能力、语言表达能力等方面的能力。

4. 教学方法针对幼儿的特点，微课教学应该采用寓教于乐的教学方法。

可以通过音乐、游戏等方式，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿积极参与学习。

5. 制作工具在制作微课教学案例时，可以使用一些专业的制作工具，比如PPT、视频编辑软件等。

这些工具能够帮助教师更好地呈现教学内容，提高微课的质量。

三、微课教学案例实施方案1. 教学准备在实施微课教学案例之前，教师需要做好充分的准备工作。

包括检查教学设备的完好情况，准备好教学素材等。

2. 教学环境微课教学需要一个良好的教学环境。

教室要整洁明亮，布置温馨，创造一个积极、愉悦的学习氛围。

3. 学习评估实施微课教学案例后，教师需要及时对幼儿的学习情况进行评估。

了解幼儿对微课内容的理解程度，及时发现问题并加以解决。

4. 教学反馈教师对于幼儿的学习情况进行及时的反馈。

可以通过互动游戏、小测验等方式，让幼儿展现所学内容，检验教学效果。

四、个人观点和理解微课教学作为一种新型的教学方式，对幼儿园教育具有积极的促进作用。

微课制作室实施方案

微课制作室实施方案一、背景介绍。

随着互联网技术的不断发展，微课已经成为一种新型的教学模式，受到了越来越多教育工作者和学生的青睐。

微课制作室的建设和实施，对于提高教学质量，促进学生学习兴趣，具有重要的意义。

因此，我们制定了微课制作室实施方案，旨在为教育教学工作者提供一种全新的教学模式。

二、微课制作室建设目标。

1. 提高教学效果，通过微课制作室，教师可以根据学生的学习特点和需求，灵活制定教学内容，提高教学效果。

2. 促进学生学习兴趣，微课制作室可以提供多样化的教学资源，激发学生的学习兴趣，增强学习动力。

3. 促进教师专业成长，教师可以通过制作微课，提升自己的教学能力和创造力，促进专业成长。

三、微课制作室实施方案。

1. 建设硬件设施，微课制作室需要配备专业的摄像设备、录音设备、灯光设备等，以确保制作出高质量的微课视频。

2. 软件支持，选择适合的微课制作软件，提供简单易用的操作界面和丰富的制作功能，方便教师进行微课制作。

3. 培训教师，为教师提供微课制作的培训课程，包括摄像技巧、视频剪辑、声音处理等方面的培训，提高教师的微课制作水平。

4. 教学资源整合，整合学校现有的教学资源，包括教材、教学资料、多媒体资源等，为微课制作提供丰富的素材支持。

5. 微课推广与应用，在教学实践中，鼓励教师积极应用微课进行教学，同时加强对学生的微课学习引导和辅导，推广微课的应用。

四、微课制作室实施效果评估。

1. 教学效果评估，通过对学生学习成绩、学习兴趣、学习态度等方面进行评估，来衡量微课制作室对教学效果的影响。

2. 教师专业成长评估，通过教师微课制作数量、质量、应用情况等方面进行评估，来衡量微课制作室对教师专业成长的影响。

3. 学校教学改革评估，通过对学校教学改革的影响评估，来衡量微课制作室对学校教学改革的促进作用。

五、总结与展望。

微课制作室是一种新型的教学模式，对于提高教学效果，促进学生学习兴趣，促进教师专业成长具有重要的意义。

微课堂具体实施方案

微课堂具体实施方案一、背景介绍。

随着互联网技术的发展，微课堂作为一种新型的教学模式，正在逐渐受到教育界的关注和青睐。

微课堂以其短小精悍、内容丰富、形式多样的特点，为学生提供了更加便捷、高效的学习方式，也为教师提供了更多的教学可能性。

因此，制定一份具体的微课堂实施方案，对于学校和教师来说具有重要的意义。

二、实施目标。

1. 提高学生学习兴趣和积极性，激发他们的学习潜能；2. 促进学生的自主学习能力和创新思维能力的培养；3. 提高教师的教学效率，丰富教学内容，激发教师的教学热情。

三、实施步骤。

1. 确定微课堂内容。

首先，教师需要根据教学内容和学生的学习需求，确定微课堂的具体内容。

微课堂的内容应当与课程教学内容相结合，紧密围绕学生的学习重点和难点，注重内容的精细化和深度挖掘。

2. 制作微课堂视频。

教师可以利用多媒体技术，制作微课堂视频。

视频的制作要求简洁明了，语言生动活泼，图文并茂，力求将知识点讲解得通俗易懂。

同时，视频的时长要控制在5-15分钟之间，以保持学生的注意力集中。

3. 发布微课堂视频。

教师可以选择将微课堂视频发布在学校教育平台上，或者利用微信公众号、微博等社交平台进行发布。

在发布微课堂视频的同时，教师还可以设置相关的学习任务和问题，引导学生进行深入思考和学习。

4. 学生学习反馈。

在学生观看微课堂视频后，教师可以设置相关的学习反馈渠道，如在线问答、小组讨论等形式，收集学生的学习反馈和问题。

教师可以根据学生的反馈情况，及时调整微课堂内容，以更好地满足学生的学习需求。

四、实施保障。

1. 技术保障。

学校需要提供相应的技术支持，保障教师制作和发布微课堂视频的顺畅进行。

同时，学校还可以开展相关的技术培训，提高教师的多媒体制作和编辑能力。

2. 教学指导。

学校可以组织相关教研活动，邀请有经验的教师进行经验分享和指导，帮助其他教师更好地开展微课堂教学。

3. 学生参与。

学校可以鼓励学生参与微课堂的制作和评价，培养学生的自主学习意识和合作精神。

开设微课堂的实施方案

开设微课堂的实施方案一、明确目标。

在开设微课堂之前，首先需要明确开设微课堂的目标。

目标明确了，才能更好地确定微课堂的内容、形式和教学方法。

教师可以根据学生的学习需求和教学内容的特点，确定微课堂的目标，使之更加贴合实际教学需求。

二、选取合适的内容。

在开设微课堂时，需要选取合适的内容。

内容的选择要符合学生的学习需求，既要有一定的知识含量，又要具有一定的趣味性，能够引起学生的兴趣。

同时，内容的选择还要考虑到微课堂的时长，要能够在短时间内完成，不宜选择过于复杂的内容。

三、制作精美的课件。

微课堂的课件制作是至关重要的一环。

精美的课件能够吸引学生的注意力，提高学习的积极性。

在制作课件时，要注意布局合理、内容清晰、图文并茂，力求简洁明了，让学生一目了然。

四、注重教学方法。

在微课堂教学中，教学方法的选择至关重要。

要根据微课堂的特点，灵活运用多种教学方法，如讲解、示范、案例分析等，使学生能够更好地理解和掌握知识点。

五、注重互动与反馈。

微课堂教学中，互动与反馈是不可或缺的环节。

教师应该注重与学生的互动，鼓励学生参与讨论，提出问题，并及时给予反馈，帮助学生解决问题，促进学生的学习。

六、合理安排时间。

在开设微课堂时，要合理安排时间，控制好微课堂的时长。

微课堂的时长一般不宜过长，一般控制在15分钟左右为宜，以保持学生的注意力集中。

七、评估与改进。

开设微课堂之后，需要对微课堂进行评估与改进。

教师可以通过学生的表现、学习效果等方面进行评估，及时总结经验，不断改进教学方法，提高微课堂的教学效果。

综上所述，开设微课堂是一项需要认真对待的工作，需要教师充分考虑学生的学习需求，合理安排教学内容和教学方法，不断改进教学效果，以提高教学质量，促进学生的学习。

希望本文所述的实施方案能够对开设微课堂的教师们有所帮助。

微课教学实施方案

微课教学实施方案一、背景分析。

随着信息技术的不断发展，微课教学作为一种新型的教学模式，正在逐渐受到教育界的关注和认可。

微课教学以其简短、生动、直观的特点，受到学生们的喜爱，有助于激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

因此，制定一套科学合理的微课教学实施方案，对于提升教学质量，促进学生学习具有重要意义。

二、目标确定。

1. 提高教学效率，通过微课教学，提高教学效率，让学生在较短的时间内掌握更多的知识。

2. 激发学生学习兴趣，利用生动的图文、声音、视频等多媒体手段，激发学生的学习兴趣，增强他们的学习主动性。

3. 促进教学改革，通过微课教学，促进教师教学方式的改革，提高教学质量，满足学生多样化的学习需求。

三、实施步骤。

1. 确定教学内容，根据课程教学大纲和学生学习需求，确定需要进行微课教学的内容范围和重点。

2. 制作微课教学视频，利用专业的录制设备和软件，制作生动、精彩的微课教学视频，内容简洁明了，重点突出。

3. 教学资源整合，整合教学资源，包括教材、课件、教学视频等，形成完整的微课教学资源库。

4. 学生学习指导，向学生介绍微课教学的特点和优势，指导他们如何有效利用微课进行学习。

5. 教学评估与反馈，对微课教学效果进行评估，收集学生的反馈意见，及时调整和改进教学方案。

四、实施保障。

1. 技术支持，提供专业的技术支持团队，保证微课教学视频的录制、编辑和发布质量。

2. 教师培训，为教师提供微课教学培训，提升他们的微课制作和应用能力。

3. 学生辅导，设立学生学习辅导小组，为学生提供微课学习的指导和帮助。

4. 教学管理，建立健全的微课教学管理机制，监督和管理微课教学的实施过程。

五、效果评估。

1. 学生学习情况，通过学生学习成绩、学习兴趣等方面的调查，评估微课教学的实际效果。

2. 教学改革，评估微课教学对教师教学方式的改革和提升教学质量的影响。

3. 教学资源利用，评估微课教学资源的利用率和教学效果，为今后的教学改革提供参考依据。

微课程设计方案（精选21篇）

微课程设计方案微课程设计方案一、什么是微课程微课程这个术语并不是指为微型教学而开发的微内容，而是运用建构主义方法化成的、以在线学习或移动学习为目的的实际教学内容。

微课程具有完整的教学设计环节，包含课程设计、开发、实施、评价等环节。

二、微课程设计方案（精选21篇）为有力保证事情或工作开展的水平质量，就需要我们事先制定方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。

方案应该怎么制定呢？以下是小编整理的微课程设计方案（精选21篇），欢迎大家分享。

微课程设计方案1教学目标1、掌握phoshop7.0的启动及退出方法，认识phoshop7.0的工作界面；2、能够利用phoshop7.0浏览、打开图片；3、学会对图片进行旋转和裁切；知识类型上机操作型制作方式(可多选) 录屏预计时间 9分钟教学过程设计意图导入：出示一组经过PS的图片，引入新课吸引学生兴趣讨论：利用phoshop7、0，能完成这一任务吗？引发学生思考，探究图像处理方法知识讲解、示范1、 phoshop7、0的启动及退出方法；用演示突破本节课的重难点2、如何利用Photoshop7、0浏览、打开图片；3、如何利用Photoshop7、0旋转图片2、如何利用phoshop7、0对图片进行裁切学生动手操作学生掌握本节课的重点1、利用Photoshop7、0旋转图片2、利用Photoshop7、0裁切图片学生通过动手练习，掌握巩固新知识。

微课程设计方案2教学目标：领略自然中花卉的美，分析花卉纹样的设计方法。

教学资源与环境：广州作为花城大家都十分喜欢花，花卉和花卉纹样是大家都熟悉的主题，生活中经常运用花卉纹样做装饰，教学各环节都贴近学生的生活经验展开。

教学过程：一、导入：欣赏各花的生长过程视频。

感受鲜花的美丽造型，引导学生以花为元素进行纹样的设计。

二、发展1、请学生仔细观察图例比较一下花卉纹样与自然的花有什么不同，尝试分析图例中的纹样运用了什么样的变化方法？2、教师分析自然花卉转化到装饰性纹样的常用变化设计方法：省略法、夸张法、添加法、几何法等。

微课教学策划书3篇

微课教学策划书3篇篇一《微课教学策划书》一、引言随着信息技术的不断发展，微课教学作为一种新兴的教学模式，正逐渐受到广泛关注和应用。

本策划书旨在规划一次高质量的微课教学活动，以提升教学效果和学生的学习体验。

二、教学目标1. 让学生掌握特定知识点或技能。

2. 培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

3. 提高学生的学习兴趣和参与度。

三、教学内容1. 确定教学主题选择与学生学习内容紧密相关、具有一定难度和实用性的主题。

2. 设计教学内容根据教学目标，将知识点进行分解和细化，制作成简洁明了、易于理解的微课内容。

3. 选择教学方法结合微课的特点，采用多种教学方法，如讲解、演示、案例分析等，以增强教学的趣味性和吸引力。

四、教学资源1. 制作工具选择适合的微课制作软件或工具，如 Camtasia Studio、Adobe Premiere Pro 等，确保制作出高质量的微课视频。

2. 素材准备收集与教学内容相关的图片、视频、音频等素材，丰富微课内容。

3. 教学平台选择合适的教学平台进行微课发布和管理，如在线教育平台、学校自建平台等。

五、教学过程1. 教学设计根据教学内容和目标，制定详细的教学设计方案，包括教学环节、时间安排、教学方法等。

2. 微课制作按照教学设计方案，进行微课的制作，包括录制视频、剪辑编辑、添加字幕等。

3. 微课发布4. 教学实施在教学过程中，引导学生观看微课视频，进行自主学习和思考。

同时，通过提问、讨论、作业等方式，检查学生的学习效果，及时给予反馈和指导。

5. 教学评估六、时间安排1. 前期准备阶段：[具体时间区间 1]确定教学主题和内容选择教学资源和工具进行教学设计2. 微课制作阶段：[具体时间区间 2]制作微课视频编辑和完善微课内容3. 微课发布阶段：[具体时间区间 3]将微课发布到教学平台上通知学生观看和学习4. 教学实施阶段：[具体时间区间 4]引导学生观看微课视频组织学生进行讨论和互动批改作业和给予反馈5. 教学评估阶段：[具体时间区间 5]收集学生的学习反馈分析学习成绩和数据七、人员分工1. 策划与组织：[负责人姓名 1]负责微课教学活动的整体策划和组织工作。

微课的教学活动设计方案

一、活动背景随着信息技术的飞速发展，微课作为一种新型的教学资源，逐渐受到教育工作者的青睐。

微课以其短小精悍、针对性强、易于传播等特点，为教师提供了丰富的教学资源，也为学生提供了便捷的学习途径。

本设计方案旨在通过微课教学，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

二、活动目标1. 让学生了解微课的概念、特点和应用领域。

2. 培养学生自主学习和探究的能力。

3. 提高学生的信息素养和多媒体应用能力。

4. 增强课堂教学的趣味性和互动性。

三、活动内容1. 微课简介介绍微课的定义、特点、制作方法和应用领域，让学生对微课有一个初步的认识。

2. 微课制作实践以小组为单位，让学生根据所学知识，制作一个简短的微课作品。

3. 微课欣赏与评价组织学生观看优秀微课作品，引导学生从内容、形式、技术等方面进行评价。

4. 微课在教学中的应用探讨微课在课堂教学中的具体应用方式，如导入、新课讲解、课堂练习等。

四、活动步骤1. 准备阶段（1）教师收集整理相关微课资源，制作成课件。

（2）学生分组，明确分工，准备制作微课所需素材。

2. 实施阶段（1）教师讲解微课制作的基本流程和技巧。

（2）学生分组进行微课制作，教师巡回指导。

（3）学生完成微课制作，教师组织学生进行作品展示。

3. 评价阶段（1）学生自评：对作品的内容、形式、技术等方面进行评价。

（2）互评：各小组之间相互评价，提出改进意见。

（3）教师点评：对学生的微课作品进行总体评价，指出优点和不足。

4. 总结阶段（1）教师总结本次微课教学活动，强调微课的优势和应用价值。

（2）学生分享学习心得，总结微课制作的经验教训。

五、活动评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与程度，如提问、讨论、实践等。

2. 微课作品质量：评价微课作品的内容、形式、技术等方面，如创意性、实用性、趣味性等。

3. 教学效果：观察学生在活动后的学习效果，如知识掌握程度、能力提升等。

六、预期效果通过本次微课教学活动，学生能够：1. 掌握微课的基本概念、特点和应用领域。

最新微课教室方案

微课教室方案方案书微课教室方案目录一、项目概述 (3)二、项目方案系统图............................................... 错误!未定义书签。

三、项目需求配置清单 (7)四、整体方案特点 .................................................. 错误!未定义书签。

五、项目清单相关产品介绍 (10)产品1：微课优课电子录制系统主机MS-VGB1000 (10)产品2：录制返看系统支架模组LBK-1 (14)产品3：电子互动笔IK-1 (14)产品4：竖型灯光套件ML-4 (15)产品5：高/标清便携式摄像机GY-HM600EC (16)产品6：摄像机碳素三脚架TX-V12T PLUS (19)产品7：电子绿板投影套装RPK-1 (20)产品8：超短焦投影机VE510UT (21)产品10：人物面光灯CN-600SA (24)一、项目概述由于慕课与翻转课堂的兴起与其立竿见影的教学成效，成为当今最火红的教育方式.录制教学视频已经是所有教学单位不可避免的工作，datavideo 针对录制教学视频所设计的四种方法，轻松简单，不会给教师造成教育工作上的额外负担，而且视频成品符合教学期望，绝对是您选购录制慕课、优课、微课视频设备的最好选择.VGB-1000 电子绿板是其中方法之一.她适合不需要大空间拍摄教学视频的您，只要三米乘以五米的空间，利用VGB-1000 搭载的抠像技术，配合教师准备的数字教材，就可以将教师人像结合在任何教学所需的场景，无论是电子板书、多媒体影片、教学简报、课程图片等等，皆可让您自由挥洒.除此之外，VGB-1000 还有独特的脚踏开关设计，只要一个简单的脚踏开关，就可以控制摄影机的开启、待机、录制、停止各种动作，全自动化的设备，让录制视频的人力极致精简至只需教师一人即可.VGB-1000 电子绿板，让教学视频录制从劳师动众的大工程，变成轻松写意的愉快制作体验.电子绿板，只要在教室的一个小角落，一块专用的橡胶绿幕和一台超短焦投影机，利用高清抠像、电子互动笔、超短焦投影技术的巧妙结合，.此套方案核心是将高清虚拟抠像系统与超短焦电子交互相结合.首先老师站在专用的橡胶绿幕前方，我们将PPT通过超短距投影机投射至绿幕，为老师讲课做提示，此时通过专用的电子交互功能，可以将老师在绿幕PPT上所做的标示传到笔记本电脑的PPT上，再将融合了老师实时标示的PPT将作为背景信号，摄像机拍摄的老师作为前景信号传到虚拟高清抠像机中，完成前景与背景的合成.领夹式无线麦克风采集的老师讲课音频，经过声音放大以及音频延迟调整后，和抠像合成的视频信号同时进入高清录像机加嵌，进行录制.并同时送给网络直播编码器进行编码上传.在此套方案中老师可以通过脚踏式控制开关，来使用GPI功能远程控制高清录像机记录和停止，通过摄像机上的外接红色提示灯信息，自行掌握是否录制成功.【优点】1. 老师与数字教材的结合画面高质量，符合高清节目制作要求.2. 只要教师准备相应的讲课PPT教材即可.3. 自动化设备，不需额外操作人员.4. 节目制作简单.5. 录制场所不需太大，只需要三米乘五米空间即可.【缺点】1. 只适合录教师的半身尺寸的教学视频.2. 无法跟学生实时互动教学.微课教室方案6 / 25三、项目需求配置清单7 / 258 / 25微课教室方案⏹一键触发，即可实现一人全程录制⏹高性价比，在低成本的投入下可以批量制作出完美的课程⏹系统设备简单无需太大的空间即可实现整套设备搭建⏹整套系统搭建完成，无需再次调整，便可投入使用⏹仅需简单环境灯光布置，即可呈现广播级视频画面⏹功能完善虚拟、音视频录制、网络直播一体化⏹可对课件时时标注，并保存在案核心产品特点⏹具有书写功能，配合PPT进行标记、书写和翻页⏹课程笔记可以保留录制并实现实时网络直播⏹具有返看功能，可以实时看到使用者的站位，确保返看动作一致⏹使用者轻触脚踏开关，便可实现录制，同时使用者前方TALLY灯亮起，提示录制状态，方便操作⏹主机集成度高，一根电源线即可实现整机供电，并带有分级时序供电；⏹非嵌入式结构设计，运行更稳定⏹支持外部电脑、平板内的PPT、图片、视频等格式素材独立输入，做为背景使用，采用PPT独立输入的形式，可以保证PPT 防拷贝，保证版权⏹采用抽取式硬盘，使录制拷贝更加简洁方便⏹内建网络直播功能支持RTSP、RTMP等协议兼容各大主流的直播平台五、项目清单相关产品介绍产品1：微课优课电子录制系统主机MS-VGB1000特点介绍：1. 4U一体化设计，即插即用，220V交流输入，并为整个提现提供稳定12V内部供电，一体化输入输出后面板，让系统安装更简便快捷.2. 采用一组AC交流电源与一组DC直流电源输入.3. 具备八组标准DC 12V电压输出.4. 总输出达360W.5. 超过负载时則自动断电保护.6. 开启时依序单组分別启动电源，预防电压负荷过重.7. 符合美国UL及欧洲TUV标准.8. 标准19寸高度1U设计，适合整合系统使用9. 相容1920x1080P 3G广播级虚拟高清抠像机.10. 电脑介面控制，可使用RJ-45 模式连接，适合虚拟摄影棚系统整合设计和调整.11. 可设定抠像颜色，兼容于绿色、蓝色两种模式.12. 前景影像相容于3G-SDI、HD-SDI与HDMI影像输入.13. 背景影像相容于HD-SDI、SD-SDI与DVI-I影像输入.14. 主输出同时可输出两组SDI与一组HDMI输出，可设置输出HDMI反相监看功能15. 灰阶影像显示，协助发现影像噪波，让抠像调整更简单.16. 前景物体反光颜色去除功能.17. 左、右边产生黑框时，具备收缩去除功能.18. 前、后景影像校正，可调整亮度、对比与色饱和度19. 影像透明／实心度的调整设定，适用于玻璃类物体.20. 面板灯号显示，提供监看前、后景信号运作情况.21. 并内含功能，长时间录制系统.22. USB或SATA方式直接连接剪辑系统作业，无须读卡机或读带机.23. 可录制SD与HD双系统视频，支持NTFS硬盘档案系统，不受限2GB 或4GB档案录制限制，可长时间进行记录.24. 储存模式支持2.5寸SSD 1TB以下抽取式硬盘录制4:2:0 或4:2:2采样比支持高清錄影共七種格式Long-GOP4:2:0：10 Mbps, 25 Mbps4:2:2：35 Mbps, 65 Mbps, 100 MbpsI-Frame only25. 4:2:2：100 Mbps, 125 Mbps支持標清錄影共六種格式Long-GOP4:2:0：8 Mbps4:2:2：15 Mbps, 30 Mbps, 50 MbpsI-Frame only 4:2:2：25 Mbps, 50 Mbps26. 广播级4:2:2色彩取样，8bit视频录制27. 具备耳机输出端子提供监听功能，并具有LED音量表显示.28. 提供SD-SDI、HD-SDI、HDMI输出.29. 内键两组XLR模拟音频输入，可与嵌入SDI视频储存.30. 具备99轨分段录像功能.31. 设定MXF OP1A档案格式，兼容大部分非线性编辑软件32. 储存在2.5”SATA硬盘，可使用USB2.0或SATA方式连接电脑.33. 2组XLR接口及RCA接口，提供平衡音和非平衡音输入34. 2组XLR接口及RCA接口，提供平衡音和非平衡音输出35. 提供一组XLR的麦克风输入选择，可提供+48V麦克风幻相供电，支持麦克风与线路不同设备输入选择36. LCD液晶监视器提供设置数据观看功能37. 音频输出衰减：0~-60dBu38. 声音延迟时间：0~-700毫秒，满足系统的语音同步功能39. 具备单机Plug & Play( 即插即用)串流输出功能，开机速度快且不会死机40. 直播码流VBR 平均码流为3Mbps; 最高码流可达6Mbps41. 支持RTSP, RTMP 及HLS，串流信号可于PC 、Mac& Android 平台装置收看42. SDI、HDMI 及复合信号+ 音频输入信号源多种接口选择43. 可接受每一个外部嵌入音频信号44. H.264 编码及RTP 流格式可直接连接客户的WOWZA Server 或大型服务器作多人现场直播45. 支持De-interlace 视频流媒体输出46. 支持3 种GOP：IBBP, IPPP, IBP47. 使用网络介面设定参数，以及固件升级48. 可使用USB 记忆卡作直播时备份录像(H.264)49. 具备脚踏开关控制录像及停止录像功能.产品2：录制返看系统支架模组LBK-1特点介绍：1.23英寸返看系统2.透射/反射比值为60:403.具备录像记录红色提示灯功能4.PGM返看液晶屏物理分辨率为1920*1080，屏幕相应小于3ms，具备HDMI输入接口，支持1920*1080@50/60P信号显示，具备75*75安装孔)产品3：电子互动笔IK-1特点介绍：1 红外线接收和超声波无线定位技术，响应速度快，操作灵敏2 有效感应面积最大120寸3 手写识别，可将普通的板书自动变成打印字体4 屏幕注释，可在电脑任意窗口上标注书写5 独有的圆形工具栏，可隐藏，可随意移动6支持工具栏调色板颜色自行设定产品4：竖型灯光套件ML-4参数功能显色直属：(Ra) 95功率：12W电源类型：15V/4A适配器18650锂电池色温：5600K亮度：601.5LM光照度：300LUX亮度调节：有线调光规格：60cm*6.5cm重量：约0.532kg产品5：高/标清便携式摄像机GY-HM600EC功能参数新开发23倍Fujinon自动聚集镜头，配置手动功能高性能全高清1/3英寸CMOS传感器革命性FALCONBRIDTM图像处理引擎本地工作流采用多种文件格式：WuickTimeTM MOV文件工作流；XDCAM EXTM可兼容的MP4文件工作流SDHC/SDXC双卡槽，实现最大的多功能性图像传感器：1/3“220万像素逐行扫描3CMOS同步系统：内同步光学影像稳定器镜头富士能F1.6至3.0，23倍，F=4.1-94.3mm(35mm换算：29至667mm)灵敏度F11（60HZ）/F12(50HZ),2000LX(典型值)兼容滤镜、长焦转换器和广角转换器最低照度0.15lx(典型值)（1920x1080模式，F1.6，LOLUX模式，1/30或1/25快门）滤镜直径72mm增益-6dB,-3dB,0dB,3dB,6dB,9dB,12dB,15dB,18dB,21dB,24dB,LoLux、自动响度控制（ALC）快门速度1/4至1/10000ND滤光片透明、1/4、1/16、1/64LCD显示屏3.5”92万像素，16:9寻像器0.45“、122万像素，16:9文件格式MOV(HD/SD:H.264)、MP4(XDCAM EX)、MTS(AVCHD)拍摄模式MPEG-2GOPNTSC设置：HQ模式：1920x1080/59.94i,29.97p,23.98p,1440x1080/59.94i,1280x720/59.94p,29.9p,23.98pSP模式：1440x1080/59.94i格式(25Mbps),1280x720/59.94p(19Mbps),29.97p,23.98pPAL设置：HQ模式：1920x1080/50i,25p,1440x1080/50i,1280x720/50p,25pSP模式：1440x1080/50i(25Mbps),1280x720/50p(19Mbps)标清模式：720x576/50iAVCHDNTSC设置：HQ模式：1920x1080/59.94iSP模式：1920x1080/59.94i格式SD(MPEG-4/AVC H.264)NTSC设置：720x480/59.94i（仅适用于GY-HM600U）PAL设置：720x576/50i(仅适用于GY-HM600E)线性脉冲编码调制音频（LPCM）双声道录音，48kHz/16-bit(MPEG-2长GOP/MPEG-4/AVC H.264),杜比数字双声道，48kHz/16-bit,256kbps(AVCHD) 视频输出AV输出,SDI输出（BNCx1），HDMI输出X1音频输入XLR线x3(MIC,+48V/条)，Φ3.5mm迷你插孔x1产品6：摄像机碳素三脚架TX-V12T PLUS功能介绍承重范围1-12kg水平阻尼1-4俯仰阻尼1-4动态平衡1-8俯仰角度+90°/-75°最大高度1760mm最小高度670mm云台重量2.3kg总重量6.46kg球碗直径75mm管径16mm三脚架材质碳纤维产品7：电子绿板投影套装RPK-1功能介绍:1. 铝合金金属框架式设置，左右侧单开门设计2. 箱体整体高度2.4米，宽3.5米，深1.5米；3. 正面中间开孔安装10mm厚透光玻璃覆盖专用绿色透光胶皮，胶皮厚度为0.3毫米；开孔宽度为3.4米，高度为1.75米，地面距下开孔高度为55厘米（可根据客户需要进行调整定制）产品8：超短焦投影机VE510UT功能介绍：1. 超短焦设计,50厘米投影80寸大画面，最大到150寸2. 独特的非球面镜设计带来更明亮、更清晰、更稳定3. 显示技术DLP DLP4. 亮度3000流明5. 对比度33000:16. 分辨率WXGA(1280 x 800)7. 画面比列4:3/16:9/16:108. 投影距离0.3~3M9. 梯形校正垂直+/-40°10. 灯泡230W11. 支持3D立体显示12. 双数字HDMI接口，无损数字信号传输13. 专业影像处理芯片搭配3D梳状滤波器,消除影像杂讯14. 网络+RS232双重控制功能15. 12V 控制电源输出，智能控制外设(幕布,窗帘)16. 内嵌2组8W立体扬声器17. 侧边换灯设计，维护更便捷18. 待机功率＜0.5W，更节能环保19. 灯泡寿命长达5000小时，节省耗材开销产品9：无线麦克风EW122G3产品特点坚固的金属外壳42 MHz 的切换频宽，1680个可调谐的UHF频率带给你无干扰的接收增强的频率组系统，每组12个兼容频率高品质的纯分集接收技术导音静噪技术可以在发射机关闭时去除无线射频干扰自动频率扫描功能可以自动寻找可用频率增强的音频频率范围增加的音频灵敏度范围利用红外线界面与无线发射机同频具有更多可控选项的用户友好的菜单操作发射机和接收机都有背光照明的图形化显示屏可以避免意外改变设置的自动锁定功能HDX降噪器带来水晶般清澈的声音接收机以4个阶段显示发射机电池状态可编程的静音按钮可以直接为发射机或接收机内的BA 2015 电池组充电的外部触点适合不同需求的丰富的系统配件产品参数•频率范围：606~648 MHz•总谐波失真：< 0,9 %•频宽：42 MHz•频响范围（话筒）：80 - 18000 Hz•信噪比：> 110 dB(A)• Audio-XLR接头：6.3 mm•天线接头：2 BNC, 50 Ω• RF输出功率：30 mW•接收频率：1680•峰值偏差：+/- 48 kHz•预设：20• AF灵敏度：40 mV/Pa•声压级（SPL）：120 dB(SPL) max.•符合：ETS 300422, ETS 300445, CE, FCC•输入电压范围：1.8 V line•电池规格：2 x 1,5V AA产品10：人物面光灯CN-600SA二、产品参数品名CN-600SA CN-600CSA电源类型直流电12-15V 110-230V交流电索尼V型电池功率（W) 36显色指数（Ra) 95色温（K) 3200/5600 3200-5600 亮度（LM）4396 3911光照度（LUX）1m :5130 1m :5532 2m :1350 2m :1360 3m :620 3m :587。