实习教学反思

教学之急

记晚自习之后最近因为很多学校事情，一直在忙碌。以至于无暇顾及我们班的学生。自己说过的话没有兑现，经常给学生说的一句话就是你们要是不完成今天就留下来不准吃饭！可是自己却常常因为要自己做饭等诸多原因让我的口头警告成为永远的空头支票。久而久之，我们班的学生基本上已经很少有人按时完成作业了，然后我就开始骂他们，看着他们的考试成绩，更是令我如临大敌，感觉到自己教学失败。于是我开始改变教学方法，我开始骂他们，疯狂的变本加厉的，有时甚至上课上一半停下来骂某一位同学，于是乎打骂学生已经成为家常便饭，这与我原本的教学理念大相径庭。一方面心里明白不能这样，一方面却又找不到解决的办法，就这样着急的上着，着急他们的一切，这种日积月累的心态直接就造成了今天晚上的导火线今天晚上我给他们复习已经学过的声母、韵母、整体认读音节，然后要求他们晚自习背下来，没有完成的不准放学。第一节自习的时候很多学生在那里玩，我一面骂他们，一面心里想着今天晚自习一定要把没有过关的学生留下来，然后第二节自习的时候家长过来了，他们看着自己的孩子留了下来，着急着一面骂他们蠢，一面叫喊着不要读书了……当时我就要求学生在家里完成任务，否则明天上课不准进语文教室。后来班主任和我说以后晚自习不要让他们背，一来记忆力不好，二来自己的家长看着自己的孩子没有完成其他的孩子完成了，面子上过不去，晚自习的时候可以让他们去写，让他们的家长看到读书的信心，这样也才有利于学生心理的成长。听完这一席话后，我恍然大悟，一心想着让他们完成我的任务，却忘记了站在学生的角度去思考。

心急吃不了热豆腐，这句话用在教学方面同样是真理。这么着急的节奏只能让学生感到厌烦；这样传统的教学与教学多年的教师相比又有何异！我想这一段时间的上课，我已经完全丧失了一位新老师的激情，反而用抱怨牢骚换之。试想这样更年期的教育又怎么能让一年级的学生短时间内完成任务呢？与我同交的语文老师常说骂他们班的学生，耳濡目染，久而久之我对自己关爱似的教育动摇了，我开始在课堂上肆无忌惮地谩骂！我的学生，他们最大的仅仅只有7岁，曾经我信誓旦旦说要爱护的学生，而我却在为了解心头恨将当初“我是一个温柔的老师！”“从来不打骂学生”等等誓言抛诸九霄云外！！！“学生虐我千百遍，我待学生如初恋”的豪情，它早已在我无止境的谩骂中销声匿迹……

窗外已经寂静，而我内心却波涛汹涌，脑海中与孩子们朝夕相处的画面历历在目。我这个开学初孩子们甜甜叫喊的邓老师已经变成了他们噩梦的制造者！我想此时再多的感叹号都不足以我正视我的所作所为。

此刻正对我的窗外，是我刚刚怒火中辱骂的孩子的宿舍，心底有个声音驱使我关上电脑出了门……