《舞曲大合集》教案
大学钢琴舞曲教学教案
课时安排：2课时教学对象：大学二年级钢琴专业学生教学目标：1. 理解舞曲音乐的风格特点和演奏技巧。
2. 掌握舞曲的节奏、旋律和和声处理。
3. 培养学生的音乐表现力和即兴创作能力。
4. 提高学生的音乐审美和音乐素养。
教学内容：1. 舞曲音乐的历史与发展2. 舞曲音乐的风格特点3. 舞曲演奏技巧4. 舞曲作品分析及演奏示范5. 舞曲即兴创作练习教学重点：1. 舞曲音乐的风格特点和演奏技巧。
2. 舞曲作品的节奏、旋律和和声处理。
教学难点：1. 舞曲音乐的风格把握和演奏技巧的运用。
2. 舞曲作品的节奏、旋律和和声处理。
教学过程：第一课时：一、导入1. 介绍舞曲音乐的历史与发展，引导学生了解舞曲音乐的特点。
2. 播放不同风格的舞曲音乐，让学生感受舞曲音乐的魅力。
二、舞曲音乐的风格特点1. 讲解舞曲音乐的基本风格特点，如：华尔兹、探戈、桑巴等。
2. 分析舞曲音乐的特点，如：节奏感强、旋律优美、和声丰富等。
三、舞曲演奏技巧1. 讲解舞曲演奏的基本技巧，如：踏板运用、指法运用、节奏把握等。
2. 通过示范和练习，让学生掌握舞曲演奏技巧。
四、舞曲作品分析及演奏示范1. 选择一首具有代表性的舞曲作品进行分析，如：肖邦的《夜曲》。
2. 分析作品的节奏、旋律和和声处理，讲解演奏要点。
3. 进行演奏示范，让学生直观感受舞曲的演奏风格。
第二课时：一、复习与巩固1. 复习上节课所学的舞曲音乐风格特点和演奏技巧。
2. 进行练习，巩固所学知识。
二、舞曲即兴创作练习1. 引导学生进行舞曲即兴创作练习，如：即兴编配和弦、创作旋律等。
2. 学生分组进行练习，教师进行指导。
三、总结与反馈1. 总结本节课的学习内容，强调舞曲音乐的风格特点和演奏技巧。
2. 对学生的练习进行反馈，指出优点和不足，提出改进建议。
教学评价：1. 学生对舞曲音乐风格特点和演奏技巧的掌握程度。
2. 学生在演奏舞曲作品时的表现力和即兴创作能力。
3. 学生对音乐审美和音乐素养的提升。
舞曲大师教学设计方案
一、教学目标1. 让学生掌握舞曲的基本元素，包括节奏、旋律、和声等。
2. 培养学生对舞曲的鉴赏能力，提高音乐素养。
3. 培养学生的音乐创作能力，让学生能够创作简单的舞曲。
4. 增强学生的团队协作能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 舞曲的基本概念及分类2. 舞曲的节奏与旋律3. 舞曲的和声与编曲4. 舞曲创作技巧5. 舞曲鉴赏与欣赏三、教学过程1. 导入（1）播放一段舞曲，引导学生关注舞曲的特点，激发学生的学习兴趣。
（2）介绍舞曲大师的教学目标与内容。
2. 讲解与示范（1）讲解舞曲的基本概念及分类，通过多媒体展示不同类型的舞曲。
（2）讲解舞曲的节奏与旋律，结合实例进行示范。
（3）讲解舞曲的和声与编曲，介绍和声理论及编曲技巧。
（4）讲解舞曲创作技巧，引导学生进行创作练习。
3. 实践与创作（1）分组进行舞曲创作，每组选取一种舞曲类型，进行创作实践。
（2）在创作过程中，教师进行指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
（3）完成创作后，进行小组展示，互相评价。
4. 鉴赏与欣赏（1）播放不同类型的舞曲，引导学生进行鉴赏。
（2）分析舞曲的节奏、旋律、和声等特点，提高学生的鉴赏能力。
（3）分享经典舞曲，让学生了解舞曲的发展历程。
5. 总结与反思（1）总结本次课程的学习内容，强调重点与难点。
（2）引导学生反思自己的学习过程，提出改进意见。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如发言、提问、实践等。
2. 创作能力：评估学生在创作过程中的表现，如创意、技巧等。
3. 鉴赏能力：通过学生的鉴赏过程，评估其对舞曲的理解与评价。
4. 团队协作能力：观察学生在小组合作过程中的表现，如沟通、协作等。
五、教学资源1. 多媒体课件：用于展示舞曲类型、节奏、旋律、和声等知识。
2. 舞曲音乐：用于欣赏、鉴赏及创作实践。
3. 教学用具：如录音笔、音响设备等。
六、教学时间安排1. 导入：5分钟2. 讲解与示范：30分钟3. 实践与创作：60分钟4. 鉴赏与欣赏：20分钟5. 总结与反思：10分钟通过以上教学设计方案，旨在培养学生的舞曲创作能力、鉴赏能力及团队协作能力，提高学生的音乐素养。
舞曲音乐教案
舞曲音乐教案教案标题：舞曲音乐教案教学目标：1. 了解舞曲音乐的基本概念和特点；2. 掌握基本的舞曲音乐节奏和舞步；3. 培养学生的音乐欣赏和表演能力；4. 培养学生的团队合作和创造力。
教学内容：1. 舞曲音乐的基本概念和特点：介绍舞曲音乐的起源、发展和流派，让学生了解不同类型的舞曲音乐；2. 舞曲音乐的节奏和舞步：教授基本的舞曲音乐节奏，如4/4拍、8拍等，并教授一些简单的舞步；3. 音乐欣赏和表演：播放一些经典的舞曲音乐，让学生欣赏并分析其中的节奏和舞步，鼓励学生进行表演和创造；4. 团队合作和创造力：组织学生分组进行舞曲音乐表演，鼓励他们在音乐和舞蹈方面展示团队合作和创造力。
教学步骤：1. 导入：通过播放一段舞曲音乐，引起学生的兴趣，并提问学生对舞曲音乐的了解和感受。
2. 知识讲解：简要介绍舞曲音乐的起源、发展和流派，让学生了解不同类型的舞曲音乐。
3. 节奏和舞步教学：教授基本的舞曲音乐节奏，如4/4拍、8拍等，并教授一些简单的舞步，让学生跟随节奏进行练习。
4. 音乐欣赏和分析：播放一些经典的舞曲音乐，让学生欣赏并分析其中的节奏和舞步，鼓励学生提出自己的见解和感受。
5. 表演和创造：组织学生分组进行舞曲音乐表演，鼓励他们展示团队合作和创造力，可以自由选择音乐和编排舞蹈动作。
6. 总结：回顾本节课所学的内容，让学生总结舞曲音乐的特点和自己的学习收获。
教学资源：1. 舞曲音乐的录音或音频设备；2. 舞蹈教学视频或示范；3. 分组表演所需的舞台或空间。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和专注度；2. 评估学生对舞曲音乐节奏和舞步的掌握情况；3. 评估学生在舞曲音乐表演中的团队合作和创造力。
教学延伸：1. 鼓励学生自主学习和探索更多的舞曲音乐类型和舞步；2. 组织学生参加校内外的舞蹈比赛或演出，展示他们的才艺和学习成果；3. 鼓励学生创作自己的舞曲音乐，培养他们的创造力和表达能力。
注意事项：1. 确保教学过程中的音乐选择适合学生的年龄和背景；2. 组织学生进行舞蹈活动时，要确保场地安全，并提醒学生注意自我保护；3. 鼓励学生尊重和欣赏不同类型的舞曲音乐，避免对任何音乐形式的偏见或歧视。
舞曲-冀少版五年级下教案
舞曲-冀少版五年级下教案一、教学目标1.能够正确表达舞曲的基本知识以及对舞曲的掌握。
2.能够正确演奏、分析舞曲，并形成自己的风格。
3.能够理解和分析舞曲的节奏、曲调、音色、情感等。
4.能够通过舞曲的教学，提高学生的音乐综合素质和艺术鉴赏水平。
二、教学内容1.舞曲的定义和特点2.舞曲的分类3.舞曲的演奏技巧4.舞曲的表现情感三、教学重点1.舞曲的分类和演奏技巧。
2.舞曲的表现情感。
四、教学难点1.舞曲的分类，如华尔兹、探戈、恰恰等。
2.舞曲的节奏和曲调。
五、教学方法1.图片展示法：通过图片和文字的结合，让学生更加形象地了解和理解舞曲的分类以及演奏技巧。
2.听音辨曲法：通过听音乐，让学生辨认出舞曲的节奏和曲调，进一步加深其对舞曲的印象。
3.演奏练习法：通过课堂演奏的练习，让学生掌握舞曲的演奏技巧，提高其艺术综合素质和音乐表现能力。
六、教学流程1.基本知识介绍–定义：舞曲是一种旋律和节奏优美的舞蹈音乐形式，通常用于特定的舞蹈中。
–特点：节奏明快、曲调优美，常用于社交舞蹈中，可以充分展现舞者的优雅姿态和舞蹈技巧。
2.舞曲的分类–华尔兹：四拍，三拍行动，常用于古典和民族音乐中，是最常用的社交舞曲之一。
–探戈：四拍，轻微的拖拍和持续的伴奏，情感强烈，多用于南美洲地区。
–恰恰：四拍，快速的舞蹈步伐和明快的曲调，多用于拉丁舞中。
–福音舞曲：常用于宗教场合，其特点为节奏鲜明、节拍明确、音域广泛。
3.舞曲的演奏技巧–指法练习：舞曲通常需要快速、准确的指法，学生可以通过反复练习的方式来提高其指法技巧。
–节奏感训练：舞曲的节奏常常是其最鲜明的特点，通过训练学生的节奏感，可以更好地表现并演奏出舞曲的动感和韵律感。
4.舞曲的表现情感–音调和情感：舞曲的音调和情感密不可分，通过音调的变化，可以更好地表现出舞曲的情感和风格。
–表情和动作：舞曲需要舞者全身都参与进来，通过舞者的表情和动作，可以更好地体现出舞曲的情感和韵律感。
5.练习演奏舞曲在理解了舞曲基础概念后，让学生练习演奏一首舞曲，通过反复练习，提高学生的演奏技巧和艺术综合素质。
2024年中班音乐教案欢乐舞曲
2024年中班音乐教案欢乐舞曲一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐教育活动指导手册》中班第五章“音乐与动作”，主要内容为欢乐舞曲的学习与表演。
具体包括舞曲《小白船》和《幸福拍手歌》的欣赏与学唱，以及简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生能够感受和欣赏舞曲的欢快节奏，体验音乐带来的快乐。
2. 学会演唱舞曲《小白船》和《幸福拍手歌》，并能进行简单的舞蹈动作表演。
3. 培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点重点：舞曲的节奏感、歌曲的学唱及舞蹈动作的掌握。
难点：舞蹈动作的协调性和团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、舞蹈道具（如花环、手铃等）。
学具：手帕、小道具（如小船、花朵等）。
五、教学过程1. 导入：通过播放舞曲《小白船》，引导学生感受舞曲的欢快节奏，邀请学生分享生活中快乐的事情。
2. 新课内容：教授舞曲《小白船》和《幸福拍手歌》，引导学生学唱歌曲，并学习简单的舞蹈动作。
a. 学唱《小白船》：逐句教唱，注意音准、节奏的准确性。
b. 学唱《幸福拍手歌》：引导学生感受歌曲的拍手节奏，进行合唱。
c. 学习舞蹈动作：分解舞蹈动作，逐个教授，并邀请学生示范。
3. 随堂练习：分组进行舞蹈练习，鼓励学生相互交流、协作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 欢乐舞曲2. 内容：a. 舞曲名称：《小白船》、《幸福拍手歌》b. 舞蹈动作：简单动作图示c. 重点节奏：拍手节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后与家人一起练习舞蹈动作，并演唱《小白船》和《幸福拍手歌》。
2. 答案：根据课堂所学，正确演唱歌曲和表演舞蹈动作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂，共同欣赏学生的表演，增进亲子关系。
b. 组织学生参加幼儿园的音乐表演活动，提高学生的自信心和表现力。
c. 鼓励学生创编自己的舞蹈动作，培养学生的创新意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的新课内容教授4. 板书设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点应放在舞曲的节奏感和歌曲的学唱上，这是音乐教学的基础。
《舞曲大合集》教案
《舞曲大合集》教案学习目标欣赏《溜冰圆舞曲》《雷鸣电闪波尔卡》及聆听《蓝色的探戈》，感受体验三首舞曲的音乐情绪，音乐风格及典型节奏，学习听辨三种不同的舞曲体裁，并能在聆听管弦乐合奏曲的过程中听辨弦乐器、管乐器和打击乐器的音色。
学习重点学习学习并掌握圆舞曲、波尔卡风格特点及变化音记号的基础音乐知识，初步了解约翰施特劳斯及其在音乐艺术上所作出的贡献。
学习难点感受、体验、理解乐曲的内涵。
学习过程备注第一部分：导师：播放吕薇表演唱《溜冰圆舞曲》这是青年歌唱家吕薇一边唱歌一边在干什么？生：溜冰，很特别的表演。
师：刚才我们看到这首歌曲叫《溜冰圆舞曲》，同学们知道什么是圆舞曲吗？我们看屏幕。
师：圆舞曲又叫“华尔兹”，是奥地利的一种民间舞蹈。
19世纪开始流行于西欧各国，它采用3/4拍，强调第一拍上的重音，旋律流畅，节奏明显，舞蹈时两人成对旋转，因而被称为圆舞曲。
这种华尔兹的圆舞曲一般是几拍子的？生：三拍子师：重音在哪一拍上？生：第一拍，我们知道在溜冰时脚一蹬就能向前滑行，再一蹬又能向前滑行。
在1882年，法国作曲家瓦尔德退费尔在他的管弦乐作品《溜冰圆舞曲》中将溜冰和圆舞曲巧妙地结合了起来。
刚才听到的吕薇这首歌的旋律就来自于这首乐曲，这节我们就要一起走进《溜冰圆舞曲》（多媒体出示题目）第二部分：学习探究、欣赏《溜冰圆舞曲》探究过程：第一步：自学探究————初听《溜冰圆舞曲》自学要求：踏着三拍子的舞步。
学生感受：对比青年友谊圆舞曲，感受三拍子舞曲律动。
第二步：互学探究————《溜》由序奏、四个小圆舞曲和结尾组成。
首先来看它的第一小圆舞曲。
合作要求:学唱，挥拍，体会三拍子强弱弱的节拍特点第三步：展学探究————教师：请同学们听下面的这段旋律，说说它的情绪？（播放第一小圆舞曲主题A）像溜冰刚拉开序幕，也可以把它想像成溜冰者轻松的姿态。
（一起做动作）请同学们听第二小圆舞曲，思考第二小圆舞曲和第一小圆舞曲相比情绪上有什么变化?更欢快、活泼，力度上更强了ABA的结构。
2023年秋八年级音乐《舞曲》教案2
2023年秋八年级音乐《舞曲》教案2教学目标- 了解不同类型的舞曲音乐- 研究舞曲的节奏和基本舞蹈动作- 培养学生的音乐鉴赏能力和舞蹈表现能力教学重点- 掌握舞曲的节奏和基本舞蹈动作- 发展学生对舞曲音乐的兴趣和理解教学准备- 音乐播放设备- 舞蹈教学视频或示范CD- 音乐舞蹈教材和乐谱- 舞蹈空间或教室教学步骤1. 导入（5分钟）- 利用音乐播放设备播放一段舞曲音乐，引起学生的兴趣和注意力。
- 引导学生谈论舞曲音乐给他们带来的感觉和印象。
2. 研究节奏和基本舞蹈动作（10分钟）- 播放舞蹈教学视频或示范CD，让学生观看并模仿基本舞蹈动作。
- 带领学生一起练节奏，教授舞曲的基本舞蹈步法。
3. 练舞蹈动作和配合音乐（20分钟）- 将学生分成小组，让他们在音乐的伴奏下练舞蹈动作。
- 鼓励学生表现出自己独特的舞蹈风格和创造力。
4. 音乐欣赏和讨论（10分钟）- 播放不同类型的舞曲音乐，让学生欣赏并讨论每首音乐的特点和情感表达。
- 引导学生对音乐进行感性的理解和评价。
5. 创编小舞蹈（15分钟）- 分组让学生自由发挥，创编属于自己的小舞蹈。
- 学生可以选择自己喜欢的舞曲音乐，并结合之前学到的舞蹈动作进行编排。
6. 展示和分享（10分钟）- 让每个小组轮流表演他们创编的小舞蹈。
- 学生可以互相欣赏并分享彼此的舞蹈成果。
7. 总结（5分钟）- 回顾今天的研究内容和活动，总结舞曲音乐的特点和舞蹈表现能力的重要性。
- 鼓励学生继续探索舞曲音乐，并继续发展他们的舞蹈技巧和表现能力。
教学评估- 观察学生在研究过程中的参与度和表现情况- 按照学生的舞蹈动作和舞蹈创作能力进行评估- 收集学生对舞曲音乐的理解和欣赏的反馈扩展活动- 邀请专业舞者或音乐人来学校进行讲座或示范演出- 组织学生参加舞蹈比赛或演出，展示他们的舞蹈才华参考资料- 舞曲音乐教材和乐谱- 舞蹈教学视频或示范CD- 音乐播放设备。
人教版小学音乐舞曲教案设计
人教版小学音乐舞曲教案设计标题：人教版小学音乐舞曲教案设计教案目标：1. 帮助学生了解音乐舞曲的基本概念和特点。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。
3. 引导学生参与音乐舞曲表演，培养他们的团队合作意识和自信心。
教学重点：1. 了解音乐舞曲的基本概念和特点。
2. 学习音乐舞曲的基本节奏和动作。
3. 学生能够合作参与音乐舞曲的表演。
教学准备：1. 选取适合小学生的音乐舞曲，准备音乐播放设备。
2. 准备相关的视听材料，如视频或图片。
3. 准备舞蹈教学辅助工具，如舞蹈动作图解或卡片。
教学过程：引入活动：1. 利用音乐播放设备播放一段欢快的音乐，让学生感受音乐的节奏和动感。
2. 引导学生讨论他们对音乐舞曲的认识和了解。
知识讲解：1. 介绍音乐舞曲的定义和特点，如快节奏、明快的旋律等。
2. 展示一些经典的音乐舞曲视频，让学生观看并感受音乐舞曲的表演形式和特点。
学习舞蹈动作：1. 选择一首适合小学生的音乐舞曲，播放音乐。
2. 逐步教授音乐舞曲中的基本舞蹈动作，可以使用舞蹈动作图解或卡片辅助教学。
3. 强调节奏感和动作的协调性，让学生跟随音乐节奏进行练习。
团队合作表演：1. 将学生分成小组，每个小组选择一首自己喜欢的音乐舞曲。
2. 学生在小组内商讨并设计自己的舞蹈动作，可以结合他们学到的基本舞蹈动作。
3. 每个小组轮流表演自己设计的舞蹈，其他小组进行观摩和欣赏。
4. 鼓励学生在表演中展示自己的创造力和自信心。
总结反思：1. 让学生回顾整个教学过程，总结他们学到的音乐舞曲相关知识和技能。
2. 鼓励学生分享自己的感受和体会，提出问题和建议。
拓展活动：1. 鼓励学生自主选择其他音乐舞曲进行学习和表演，并组织校内或校际的音乐舞曲展示活动。
2. 邀请专业舞蹈老师或音乐家来学校进行音乐舞曲的指导和演示。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现。
2. 评估学生对音乐舞曲概念和特点的理解程度。
3. 评估学生在舞蹈表演中的协调性和自信心。
舞曲-冀少版五年级下教案
舞曲-冀少版五年级下教案课程背景本节课主要针对五年级下册音乐课程，内容为舞曲。
针对学生的年龄和阶段特点，选择了适合儿童的舞曲，通过音乐、舞蹈、游戏等多种形式，培养学生的良好审美风格和活泼开朗的性格，同时提升学生的音乐表现能力和团体合作意识。
教学目标知识目标1.了解什么是舞曲，及其特点。
2.了解舞曲的发展历程。
3.认识和学习多种舞蹈动作。
技能目标1.通过多种形式，提升学生的音乐表现和舞蹈表现能力。
2.培养学生的团队精神，增强团队合作意识。
情感目标1.培养学生良好的学习态度和自信心。
2.激发学生对音乐和舞蹈的热爱，增强学习兴趣。
教学重点和难点教学重点1.学生能够掌握舞曲的基本特点，能够通过听歌来感受舞曲的韵律。
2.学生能够掌握多种舞蹈动作，能够通过舞蹈表现出舞曲的节奏感和韵律感。
教学难点1.不同动作的协调和衔接。
2.如何在舞蹈表演中准确地表现出舞曲的韵律感。
教学策略本节课采取听、唱、跳、想、画等多种形式，让学生深入感受和体验舞曲的特点和节奏感。
同时，结合游戏等互动形式，培养学生的团队合作精神和表现能力。
教学过程导入1.播放一段舞曲，让学生体验舞曲的节奏感和韵律感。
2.让学生用自己的话分享对舞曲的感受，引导学生了解舞曲的特点。
学习舞曲1.学生跟随老师一起学习舞蹈动作，通过舞蹈来感受舞曲的韵律感和节奏感。
2.老师示范、学生跟随，逐步学习舞曲的基本节奏和动作。
3.在学生熟练掌握基本动作后，学生分组进行舞蹈表演，培养团队合作和表现能力。
游戏互动1.采用游戏的形式，让学生在享受游戏的乐趣的同时，体验舞曲表演的方式和艺术魅力。
2.学生分组，在游戏中通过舞蹈等形式进行小竞赛，比赛中体验协作和合作，激发团队精神和表现能力。
结束语通过学习舞曲，学生能够更好地理解音乐的韵律和节奏感，更好地感受和欣赏舞蹈的魅力。
通过互动的形式，培养学生的舞蹈表现能力和团队合作意识，同时增强自信心和学习兴趣。
参考资料1.冀少版五年级下册音乐教材2.小学音乐课程标准课后作业1.欣赏舞曲，尝试自己跳跳看，并录制下来。
舞曲音乐主题联奏教案中班
舞曲音乐主题联奏教案中班教案标题：舞曲音乐主题联奏教案（中班）教案目标：1. 让学生了解舞曲音乐的特点和表现形式。
2. 培养学生的音乐感知和表达能力。
3. 提供机会让学生通过联奏合作，培养团队合作和协调能力。
教学准备：1. 舞曲音乐的录音或音乐播放设备。
2. 乐器（如小型打击乐器、铃铛等）。
3. 舞蹈或动作指导的相关素材。
教学过程：1. 引入（5分钟）：- 向学生介绍舞曲音乐，解释其特点和表现形式。
- 播放一段简短的舞曲音乐，让学生感受和体验音乐的节奏和旋律。
2. 音乐感知活动（10分钟）：- 让学生闭上眼睛，聆听舞曲音乐，引导他们感受音乐的节奏和情绪。
- 提问学生，询问他们对音乐的感受和印象。
3. 舞蹈或动作指导（15分钟）：- 使用舞蹈或动作指导的相关素材，向学生展示一段简单的舞蹈或动作。
- 通过模仿和跟随指导，让学生学习这段舞蹈或动作。
4. 联奏合作活动（20分钟）：- 将学生分成小组，每个小组分配不同的乐器。
- 播放舞曲音乐，引导学生根据音乐的节奏和情绪，使用乐器进行联奏合作。
- 鼓励学生通过合作和协调，创造出与音乐相配合的声音。
5. 表演和总结（10分钟）：- 让每个小组轮流表演他们的联奏合作成果。
- 引导学生互相欣赏和评价其他小组的表演。
- 总结今天的学习，让学生分享他们对舞曲音乐和联奏合作的感受和体验。
教学延伸：1. 鼓励学生创作自己的舞蹈或动作，配合舞曲音乐进行表演。
2. 引导学生了解不同类型的舞曲音乐，比如华尔兹、探戈等，并进行相关的音乐和舞蹈活动。
3. 组织学生参观音乐会或舞蹈演出，让他们进一步感受和欣赏舞曲音乐的魅力。
教案评估：1. 观察学生在音乐感知活动中的参与程度和回答问题的准确性。
2. 评估学生在联奏合作活动中的合作和协调能力。
3. 观察学生在表演中的表现和自信程度。
教案反思：通过这个教案，学生能够在欢快的舞曲音乐中感受和表达音乐的节奏和情绪。
通过联奏合作活动，学生能够培养团队合作和协调能力。
2024年幼儿园小班音乐精彩教案《欢乐舞曲》
2024年幼儿园小班音乐精彩教案《欢乐舞曲》一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《音乐舞蹈篇》中的《欢乐舞曲》。
具体内容包括：认识简单舞曲节奏，学习基本的舞蹈动作，通过舞曲感受音乐的魅力，培养幼儿的节奏感和协调性。
二、教学目标1. 能够识别《欢乐舞曲》的节奏，并跟随音乐进行舞蹈。
2. 通过学习舞蹈动作，培养幼儿的肢体协调性和团队协作能力。
3. 感受音乐带来的快乐，激发幼儿对音乐的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：舞蹈动作的协调性和节奏感。
教学重点：认识舞曲节奏，学会基本的舞蹈动作。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备，音乐CD，《欢乐舞曲》舞蹈视频。
2. 学具：舞蹈服装，头饰，手花。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用舞蹈视频播放《欢乐舞曲》，让幼儿初步感受舞曲的节奏和氛围，引导幼儿关注舞蹈演员的动作。
2. 例题讲解（10分钟）讲解舞曲的基本节奏，示范舞蹈动作，并分解动作，让幼儿跟随老师一起学习。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长，带领队员一起练习舞蹈动作。
老师在旁边指导，纠正动作不规范的地方。
4. 小组展示（5分钟）每组轮流进行舞蹈展示，其他组的幼儿观看并给予掌声鼓励。
老师对每组的表现进行点评，给予鼓励和表扬，强调舞蹈动作的规范性。
六、板书设计1. 黑板左侧：《欢乐舞曲》歌词2. 黑板右侧：舞蹈动作图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课学习的舞蹈动作，并让家长协助拍摄视频。
2. 答案：舞蹈动作正确，节奏感良好。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对动作不规范的地方进行个别指导，确保每个幼儿都能掌握基本的舞蹈动作。
2. 拓展延伸：在下一节课中，加入更多富有创意的舞蹈动作，让幼儿在音乐舞蹈中发挥自己的想象力，提高舞蹈表演能力。
同时，鼓励家长参与幼儿的音乐舞蹈学习，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确。
《新疆舞曲第二号》教案[5篇范文]
![《新疆舞曲第二号》教案[5篇范文]](https://img.taocdn.com/s3/m/95412adb5ff7ba0d4a7302768e9951e79a896956.png)
《新疆舞曲第二号》教案[5篇范文]第一篇：《新疆舞曲第二号》教案《新疆舞曲第二号》教学目标1、通过欣赏《新疆舞曲第二号》，体验新疆人民豪爽的性格和载歌载舞的热闹场面。
2、模仿学习新疆舞动作，通过体验和编创舞蹈，进一步掌握新疆的音乐风格。
3、音乐与舞蹈本是一家，通过欣赏《新疆舞曲第二号》体验新疆舞曲风格特征，拓展我们的视野。
教学重点通过学习感受新疆舞曲的风格特征。
教学难点即兴编创新疆舞蹈并表演，使歌舞一体。
教学过程一、组织教学师生问好！二、新课导入同学们，我们一起来看这幅图片，这幅图片展现的地方在我国的西北部，那里是智慧而又正义的阿凡提的故乡，你猜出是哪里了吗？新疆，你对它有多少了解呢？（学生说一说自己了解的新疆）新疆到底是怎么样的呢？让我们一起从图片中来感受。
（师随机介绍）新疆美吗？新疆风景美，人美，歌舞更美。
三、新课教学1、欣赏《新疆舞曲》第二号。
让我们来听一首钢琴独奏曲，听听乐曲是哪一个地区的少数民族风格音乐，为什么？2、学生讨论。
新疆各少数民族都是能歌善舞的民族。
小伙子们敲着手鼓与姑娘们边歌边舞的场景，在日常生活中时有所见。
这首舞曲就是我国作曲家、钢琴演奏家丁善德采用新疆民歌为主题写成的一首具有民族风格特色的钢琴独奏曲。
它描绘了节日中新疆人民载歌载舞的欢乐场面。
3、分析歌曲结构。
乐曲是三段体结构。
第一段以手鼓节奏为引子，并在这样的伴奏音型上，奏出了欢乐歌舞的主题：这一主题通过重复、转调和发展，力度加强，变得更为热烈。
但随即出现一段舒缓、柔和的旋律，与前段形成鲜明对比。
它取材于第二段的主题音调，起到过渡的作用。
在静寂中，手鼓的节奏突然响起，第二段的主题随之出现：手鼓节奏始终伴随着旋律，犹如小伙子敲起手鼓，引吭高歌。
在第一段主题再现后，乐曲在强烈的手鼓声中结束。
作曲家以豪放的笔调、艳丽的色彩及粗犷的风格，描绘了一幅新疆人民欢庆节日的风俗画。
4、复听。
设问：乐曲中的伴奏音型节奏是模仿新疆少数民族中哪件民族乐器？5、学生讨论。
有关舞曲的音乐教案
有关舞曲的音乐教案教案标题：探索舞曲的音乐教案教案目标：1. 了解舞曲的特点和历史背景。
2. 学习分析和欣赏不同类型的舞曲音乐。
3. 培养学生的音乐鉴赏能力和表达能力。
4. 提供机会让学生创作自己的舞曲音乐。
教案适用对象：中学音乐课程教案步骤：引入：1. 引导学生回顾音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声和动态等。
2. 提问学生对舞曲音乐的了解，引发学生对舞曲音乐的兴趣。
探索舞曲的特点和历史背景：1. 向学生介绍舞曲音乐的定义和特点，如快节奏、强烈的节拍和重复的旋律等。
2. 分享一些著名的舞曲音乐作品，并简要介绍它们的历史背景和影响。
3. 鼓励学生积极参与讨论，分享他们对舞曲音乐的喜好和观点。
学习分析和欣赏不同类型的舞曲音乐：1. 向学生介绍不同类型的舞曲音乐，如华尔兹、探戈、恰恰、迪斯科等。
2. 分析每种舞曲音乐的特点和表现方式，例如华尔兹的优雅和探戈的激情。
3. 播放不同类型的舞曲音乐，引导学生仔细聆听，并让他们表达自己对音乐的感受和理解。
培养学生的音乐鉴赏能力和表达能力：1. 引导学生分析舞曲音乐的节奏、旋律和和声，并讨论它们对音乐表达的作用。
2. 给学生提供一些舞曲音乐的乐谱，让他们尝试演奏和理解乐谱中的音乐元素。
3. 鼓励学生通过绘画、写作或口头表达等方式，表达他们对舞曲音乐的感受和理解。
创作自己的舞曲音乐：1. 分组让学生合作创作一段简短的舞曲音乐。
2. 引导学生选择合适的节奏、旋律和和声，使他们的音乐能够表达特定的情感或氛围。
3. 学生在小组内进行排练，并在课堂上表演他们的作品。
4. 学生互相欣赏和评价彼此的作品，分享创作过程中的体验和挑战。
总结：1. 回顾本节课学到的关于舞曲音乐的知识和技能。
2. 鼓励学生继续探索和欣赏不同类型的音乐，并培养他们对音乐的热爱和表达能力。
教案评估方法：1. 学生参与课堂讨论和回答问题的表现。
2. 学生对不同类型舞曲音乐的分析和欣赏报告。
3. 学生创作的舞曲音乐作品及表演的评估。
2024年大班音乐教案欢乐舞曲
2024年大班音乐教案欢乐舞曲一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第四章《舞曲欣赏与创作》，详细内容为欢乐舞曲的欣赏与简单节奏练习。
教材中涉及了舞曲的基础知识、舞曲的节奏特点、以及通过舞曲培养幼儿的音乐节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿能够感受舞曲的欢快节奏，体验音乐带来的快乐。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 增进幼儿对音乐舞蹈文化的了解。
三、教学难点与重点重点：舞曲的节奏特点和表达方式。
难点：让幼儿能够准确掌握舞曲的节奏，并能用动作表达出来。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、舞曲CD、节奏卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、动作卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放欢快的舞曲，让幼儿自由舞动，感受舞曲的节奏。
教师邀请幼儿分享他们的舞动感受。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示舞曲的节奏卡片，引导幼儿认识舞曲的节奏特点。
教师用小鼓和沙锤演示舞曲的节奏，让幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组用小鼓和沙锤练习舞曲的节奏。
教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
4. 舞曲欣赏与动作创编（10分钟）教师播放舞曲，让幼儿根据节奏创编动作。
教师邀请部分幼儿展示他们的动作。
每组幼儿展示他们的舞曲动作，全班共同欣赏。
六、板书设计1. 欢乐舞曲2. 内容：舞曲节奏特点：强弱分明、欢快热烈舞曲动作：轻盈跳跃、活泼欢快七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起创编一段欢乐舞曲的动作，并用手机录制下来。
2. 答案：根据个人创编的动作，录制欢乐舞曲视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对舞曲的节奏掌握程度，以及动作创编的积极性。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他类型的舞曲，如民族舞曲、古典舞曲等，丰富幼儿的音乐舞蹈知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定舞曲的节奏特点和表达方式是本节课的重点，因为这是幼儿理解和表达舞曲的基础。
2024年幼儿园小班音乐教案《欢乐舞曲》
2024年幼儿园小班音乐教案《欢乐舞曲》一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《音乐舞蹈篇》第二节《欢乐舞曲》。
主要内容包括：认识简单的舞曲节奏，学习基本舞蹈动作，培养幼儿的音乐节奏感和集体协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能辨别舞曲的节奏，跟随音乐进行简单的舞蹈动作。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力。
3. 培养幼儿的集体协作精神，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：舞曲节奏的辨别，舞蹈动作的协调性。
教学重点：基本舞蹈动作的学习，音乐节奏感的培养。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器，舞曲《欢乐舞曲》。
学具：小手铃，彩色舞蹈地垫。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“音乐火车”游戏，让幼儿跟随音乐节奏模仿火车行驶，引导幼儿感受音乐的节奏。
2. 新课导入（5分钟）a. 教师播放舞曲《欢乐舞曲》，让幼儿仔细聆听，引导幼儿说出舞曲的特点（欢快、有节奏）。
b. 教师展示基本舞蹈动作，并带领幼儿一起学习。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师分别演示舞曲中的简单舞蹈动作，讲解动作要领。
b. 教师带领幼儿跟随音乐节奏，练习舞蹈动作。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师将幼儿分成若干小组，每组按照舞蹈动作进行练习。
b. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
a. 教师邀请各小组进行舞蹈展示，其他幼儿给予鼓励和掌声。
六、板书设计1. 课程《欢乐舞曲》2. 主要内容：a. 舞曲特点：欢快、有节奏b. 基本舞蹈动作：①模仿小兔子跳跃②模仿小猫咪走路③模仿大象甩鼻子七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的舞蹈动作，并邀请家长一起跳舞。
2. 答案：根据幼儿展示的舞蹈动作，家长进行评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在舞蹈动作学习中的个体差异，因材施教，提高教学效果。
2. 拓展延伸：教师可以组织家长参与音乐舞蹈活动，增进亲子关系，提高幼儿的音乐素养。
幼儿园小班音乐欣赏：舞曲教案
幼儿园小班音乐欣赏：舞曲教案一、教学目标1.让幼儿了解舞曲的特点和魅力；2.培养幼儿的音乐欣赏能力和舞蹈表达能力；3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备1.CD或音乐播放器；2.舞蹈教具，如丝带、摇铃等；3.幼儿园舞蹈室或教室。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师播放一段欢快的舞曲音乐，让幼儿随着音乐摆动身体，感受舞曲的节奏和韵律。
2. 学习舞曲（15分钟）老师向幼儿介绍舞曲的特点，如快速的节奏、欢快的旋律等。
示范并教授一段简单的舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐的节奏进行学习。
3. 分组排练（10分钟）将幼儿分为小组，每个小组分配一段舞曲，要求小组成员通过合作完成舞蹈动作的排练。
鼓励幼儿展示创意，可以根据音乐的节奏和氛围进行自由发挥。
4. 舞蹈表演（15分钟）各小组轮流进行舞蹈表演，其他组员观看并给予鼓励和赞赏。
5. 音乐欣赏（10分钟）播放不同风格和类型的舞曲音乐，让幼儿欣赏，并发表自己的感受和意见。
可以提问一些问题，如舞曲让你感觉到了什么？为什么喜欢这段舞曲？等。
6. 创作自己的舞曲（15分钟）鼓励幼儿自由创作自己的舞曲，可以根据自己喜欢的旋律和节奏进行表达。
引导幼儿思考如何将自己的感受通过舞曲表达出来。
7. 舞蹈表演和分享（10分钟）每个幼儿有机会向全班展示自己创作的舞蹈，并分享自己的创作理念和感受。
四、教学延伸1.在音乐欣赏环节中，可以适当让幼儿自由跳舞，发挥个人的想象和创造力。
2.可以通过观看舞蹈视频，让幼儿了解更多不同类型的舞曲。
3.引导幼儿参与舞蹈比赛或节日演出，锻炼他们的表演能力。
五、教学反思舞曲教学旨在培养幼儿的音乐欣赏能力和舞蹈表达能力，通过学习舞曲和参与舞蹈表演，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
在教学过程中，要关注幼儿的兴趣和能力，给予积极的鼓励和肯定，最大程度地调动幼儿的积极性。
此外，要注重创造空间和自由发挥的培养，鼓励幼儿展示个性和创意。
通过舞曲教学，可以促进幼儿身心的发展，提高他们的音乐欣赏和表达能力。
《舞曲大合集》学习教案
《舞曲大合集》教学设计学习目标赏识《滑冰圆舞曲》《雷鸣电闪波尔卡》及倾听《蓝色的探戈》，感觉体验三首舞曲的音乐情绪，音乐风格及典型节奏，学习听辨三种不一样的舞曲体裁，并能在倾听管弦乐合奏曲的过程入耳辨弦乐器、管乐器和打击乐器的音色。
学习要点学习学习并掌握圆舞曲、波尔卡风格特色及变化音记号的基础音乐知识，初步认识约翰.施特劳斯及其在音乐艺术上所作出的贡献。
学习难点感觉、体验、理解乐曲的内涵。
学习过程备注第一部分：导课师：播放吕薇表演唱《滑冰圆舞曲》这是青年歌唱家吕薇一边唱歌一边在干什么？生：滑冰，很特其他表演。
师：方才我们看到这首歌曲叫《滑冰圆舞曲》，同学们知道什么是圆舞曲吗？我们看屏幕。
师：圆舞曲又叫“华尔兹”，是奥地利的一种民间舞蹈。
19世纪开始流行于西欧各国，它采纳3/4拍，重申第一拍上的重音，旋律流利，节奏显然，舞蹈时两人成对旋转，因此被称为圆舞曲。
这类华尔兹的圆舞曲一般是几拍子的？生：三拍子师：重音在哪一拍上？生：第一拍，我们知道在滑冰时脚一蹬就能向前滑行，再一蹬又能向前滑行。
在1882年，法国作曲家瓦尔德退费尔在他的管弦乐作品《滑冰圆舞曲》中将滑冰和圆舞曲奇妙地联合了起来。
方才听到的吕薇这首歌的旋律就来自于这首乐曲，这节课我们就要一同走进《滑冰圆舞曲》（多媒体出示题目）第二部分：学习研究、赏识《滑冰圆舞曲》研究过程：第一步：自学研究————初听《滑冰圆舞曲》自学要求：踏着三拍子的舞步。
学生感觉：对照青年友情圆舞曲，感觉三拍子舞曲律动。
第二步：互学研究————《溜》由序奏、四个小圆舞曲和结尾构成。
第一来看它的第一小圆舞曲。
合作要求:学唱，挥拍，领会三拍子强弱弱的节拍特色第三步：展学研究————教师：请同学们听下边的这段旋律，谈谈它的情绪？（播放第一小圆舞曲主题A）像滑冰刚拉开序幕，也能够把它想像成滑冰者轻松的姿态。
（一同做动作）请同学们听第二小圆舞曲，思虑第二小圆舞曲和第一小圆舞曲对比情绪上有什么变化?更高兴、开朗，力度上更强了ABA的构造。
新时代幼儿园舞曲教案
新时代幼儿园舞曲教案一、引言幼儿园舞蹈是培养幼儿全面发展的重要手段之一。
在新时代，随着社会的进步和教育理念的更新，幼儿园舞蹈需要与时俱进，注重培养幼儿的审美情趣、动作协调能力和综合表现力。
本文将介绍一种适用于新时代幼儿园的舞曲教案，以帮助教师设计和组织幼儿园舞蹈活动。
二、教学目标本舞曲教案旨在通过舞蹈活动培养幼儿的身体协调能力、音乐感知能力和团队合作能力。
具体教学目标如下：1.培养幼儿的动作协调能力，提高他们的身体控制能力；2.培养幼儿的音乐感知能力，帮助他们理解音乐的节奏和情感表达；3.提高幼儿的团队合作能力，培养他们的集体意识和团队精神；4.通过舞蹈活动促进幼儿的情绪表达和身心健康发展。
三、教学内容和步骤3.1 教学内容：本舞曲教案选择了两首适合幼儿园舞蹈的曲目：1.《欢乐的旋律》2.《快乐的小蜜蜂》3.2 教学步骤：1.开始活动：教师引导幼儿进行热身活动，例如拉伸、小游戏等，为后续舞蹈活动做好准备。
2.曲目欣赏：教师播放《欢乐的旋律》曲目，让幼儿聆听音乐，感受旋律和节奏。
教师可以用简单的动作示范引导幼儿跟随节奏做简单的舞蹈动作。
3.舞蹈学习：教师逐节指导幼儿学习曲目中的舞蹈动作。
根据幼儿的年龄和能力，可以适当减少或简化动作难度，确保幼儿能够顺利学习并获得成就感。
4.团队合作：教师组织幼儿分组进行舞蹈排练，培养他们的团队合作意识和互助精神。
鼓励幼儿相互支持、提出建议，并共同努力完善舞蹈表演。
5.舞蹈表演：在幼儿园的合适场地，组织幼儿进行舞蹈表演。
可以邀请其他班级或家长观看，增加活动的参与度和效果。
6.活动总结：教师引导幼儿进行活动总结，让他们分享自己的感受和收获。
可以以小组为单位进行展示和讨论，鼓励他们彼此学习和交流。
四、教学评估为了评估幼儿在舞蹈活动中的学习效果，可以采用以下方式进行评估：1.观察评估：教师在活动过程中观察幼儿的参与度、动作表演、团队合作等方面的表现，并做出评估记录。
2.自评互评：鼓励幼儿主动评价自己的表现，可以通过小组讨论、填写评估表等方式进行自评互评。
欢乐舞曲幼儿园大班音乐教案
欢乐舞曲幼儿园大班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种舞曲的类型和特点，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 技能目标：通过模仿和创造，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：通过舞曲的学习和表演，培养幼儿的自信心和合作精神，使他们在愉快的氛围中成长。
二、教学内容1. 舞曲欣赏：《四小天鹅》、《圆舞曲》、《波尔卡》、《拉丁舞曲》等。
2. 舞曲特点：了解各种舞曲的节奏、速度、旋律等特点。
3. 舞蹈动作：学习简单的舞蹈动作，如跳、转、弯等。
三、教学方法1. 直观法：通过多媒体展示各种舞曲的图片和视频，让幼儿直观地了解舞曲的特点。
2. 模仿法：教师示范舞蹈动作，幼儿跟随模仿。
3. 创编法：鼓励幼儿自己创造舞蹈动作，培养他们的创造力。
四、教学步骤1. 热身活动：带领幼儿做简单的舞蹈动作，如跳、转、弯等，让幼儿适应音乐节奏。
2. 舞曲欣赏：播放《四小天鹅》等舞曲，让幼儿感受舞曲的特点。
3. 学习舞蹈动作：教师示范舞蹈动作，幼儿跟随模仿。
4. 小组合作：分组进行舞蹈练习，培养幼儿的合作精神。
5. 展示环节：每组幼儿展示学习成果，鼓励他们自信地表现自己。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对舞曲的兴趣和节奏感。
2. 评价幼儿舞蹈动作的准确性和协调性，鼓励他们的进步。
3. 关注幼儿在小组合作中的表现，培养他们的合作能力和自信心。
六、教学资源1. 音响设备：用于播放舞曲。
2. 多媒体设备：用于展示舞曲图片和视频。
3. 舞蹈道具：如芭蕾舞裙、波尔卡舞裙等。
4. 舞蹈场地：宽敞的教室或舞蹈房。
七、教学环境1. 教室布置：温馨、舒适，充满音乐氛围。
2. 舞曲图片和视频：挂在教室墙上，方便幼儿观看。
3. 舞蹈道具：摆放整齐，方便幼儿取用。
八、教学注意事项1. 确保教室安全，避免幼儿在舞蹈过程中受伤。
2. 关注幼儿的情绪，确保他们在愉快的氛围中学习。
3. 针对不同能力的幼儿，给予适当的指导和鼓励。
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《舞曲大合集》教案
学
习
目
标
欣赏《溜冰圆舞曲》《雷鸣电闪波尔卡》及聆听《蓝色的探戈》，感受体验三首舞曲的音乐情绪，音乐风格及典型节奏，学习听辨三种不同的舞曲体裁，并能在聆听管弦乐合奏曲的过程中听辨弦乐器、管乐器和打击乐器的音色。
学习
重点
学习学习并掌握圆舞曲、波尔卡风格特点及变化音记号的基础音乐知识，初步了解约翰.施特劳斯及其在音乐艺术上所作出的贡献。
学习
难点
感受、体验、理解乐曲的内涵。
学习过程
备注
部分：导
师：播放吕薇表演唱《溜冰圆舞曲》这是青年歌唱家吕
薇一边唱歌一边在干什么？
生：溜冰，很特别的表演。
师：刚才我们看到这首歌曲叫《溜冰圆舞曲》，同学们知道什么是圆舞曲吗？我们看屏幕。
师：圆舞曲又叫“华尔兹”，是奥地利的一种民间舞蹈。
19世纪开始流行于西欧各国，它采用3/4拍，强调拍上的重音，旋律流畅，节奏明显，
舞蹈时两人成对旋转，因而被称为圆舞曲。
这种华尔兹的圆舞曲一般是几
拍子的？
生：三拍子
师：重音在哪一拍上？
生：拍，我们知道在溜冰时脚一蹬就能向前滑行，再一蹬又能向前滑行。
在1882年，法国作曲家瓦尔德退费尔在他的管弦乐作品《溜冰圆舞曲》中将溜冰和圆舞曲巧妙地结合了起来。
刚才听到的吕薇这首歌的旋律就来自于这首乐曲，这节课我们就要一起走进《溜冰圆舞曲》第二部分：学习探究欣赏《溜冰圆舞曲》
探究过程：步：自学探究————初听《溜冰圆舞曲》自学要求：踏着三拍子的舞步。
学生感受：对比青年友谊圆舞曲，感受三拍子舞曲律动。
第二步：互学探究————《溜》由序奏、四个小圆舞曲和结尾组成。
首先来看它的小圆舞曲。
合作要求:学唱，挥拍，体会三拍子强弱弱的节拍特点
第三步：展学探究————教师：请同学们听下面的这段旋律，说说它的情绪？
像溜冰刚拉开序幕，也可以把它想像成溜冰者轻松的姿态。
请同学们听第二小圆舞曲，思考第二小圆舞曲和小圆舞曲相比情绪
上有什么变化?更欢快、活泼，力度上更强了
ABA的结构。
那第三和第四小圆舞曲也会不会是这样的结构呢？
四个小圆舞曲哪个结构是AB第三其它都是ABA的结构。
欣赏《雷鸣电闪波尔卡》
初听作品，并分组讨论谈感受；
复听作品，介绍波尔卡，并学习典型节奏；
作者介绍，自学。
欣赏《蓝色的探戈》
探究过程：步：自学探究————初听《蓝色的探戈》自学要求学生感受
第二步：互学探究————《蓝》
合作要求:研究讨论探戈和圆舞曲、波尔卡的区别
第三步：展学探究————复听作品
拓展：分辨三种体裁作品。
学习三种舞曲的基本动作，并进行实践活动。
第三部分：结束部分
了解聆听中外不同体裁的音乐作品。