汉语拼音6 jqx
汉语拼音6 jqx 课件(共22张PPT)
bpmfdtn lgkhyw
汉语拼音6
第一课时
j 说说小ü哥哥带
我们看到了什么？
鸡戏蝴蝶 jjj
读法：舌面前部抬起,贴紧硬腭前端，然后再将舌 面稍稍离开，与硬腭形成一条狭缝，让气流从狭
缝里挤出来，声带不颤动。
小ü哥哥看到了 什么？谁来跟大 家说说，图画上 有什么？
q 气球拖线 qqq 左上半圆 qqq
儿歌 小ü见了j、q、x，摘下帽子笑嘻嘻。
小ü见了j、q、x，去掉两点还读ü。
j、q、x，真淘气，见了ü眼就擦去。
dā jī mù
搭积木
xià qí
下棋
qǐ jī xǐ
xì
考考你
1.填空：
左下半圆（ d ），左上半圆（ 右下半圆（ b ），右上半圆（
q ）； p ）。
2.判断对错。（对的打“√”，错的打“X”）
x
上格 中格
下格
写法： x 占中格。左斜右斜叉中间， 上下紧挨二三线。
汉语拼音6
第二课时
j-i→ji q-i→qi
x-i→xi
儿歌 jī jī jī jī jī jī 叽 叽 叽， 叽 叽 叽，
yī èr sān sì wǔ liù qī
一 二 三 四 五 六 七，
qī zhī xiǎo jī xī xī xī
qi jǐ x / x q c q
(√) (√ )
( x)
(√ )
七 只 小 鸡 嘻 嘻 嘻，
qī liù wǔ sì sān èr yī
七 六 五 四 三 二 一。
j-i-ɑ→jiɑ q-i-ɑ→qiɑ x-i-ɑ→xiɑ
小 ü 碰见 j、q、x， 脱帽行礼还念 ü。
一年级上册语文课件 汉语拼音6《j q x与ü的拼写规则》人教部编版共18张PPT
ju qu xu
j ü q ü x ü
分一分： jue、 que、xue中声母和韵母分开以
后，u头上加两点,还原成ü
jue que xue
j üe q üe x üe
分一分： jun、 qun、xun中声母和韵母分开以后，
u头上加两点,还原成ü
jun qun xun
j ün q ün x ün
分一分： juan、 quan、xuan中声母和介母分开
合一合：j和ü合在一起，
ü头上的两点要去掉
-
—
合一合：qx和ü合在一起，
ü头上的两点也要去掉
-
— —
合一合：
ü ü ü有礼貌，遇见jqx,合在一起脱礼帽。
j q x
ü
ju qu xu
合一合：jqx和üe合在一起， ü头上的两点也要去掉
j q x
üe
jue que xue来自合一合：jqx和ün合在一起， ü头上的两点也要去掉
小学一年级语文jqx与ü的拼写规则及练习题
jqx与ü的拼写规则
jqx与ü的拼写有两种规则
一、合一合：声母jqx与韵母ü合在一起，要把韵母ü 头上的两点去掉，变成ju、qu、xu 。
要在韵母u的头上加上两点还原成ü。
（注意：音节ju、qu、xu中的u还是要读成ü。）
二、分一分： ju、qu、xu中声母jqx和韵母u分开以后，
j q x
ün
jun qun xun
合一合：jqx和介母ü合在一起， ü头上的两点也要去掉
j q x
ü an
juan quan xuan
分一分：ju中j和u分开以后， u头上加两点,还原成ü
—
-
分一分：qu、xu中qx和u分开以后，
一年级上册语文课件-汉语拼音6jqx-人教部编版(共34页)
zài yì qǐ
在一起
xiǎo huánɡ jī
xiǎo hēi jī
小黄鸡，小黑鸡，
huān huān xǐ xǐ zài yì qǐ
欢欢喜喜在一起。
páo pɑo tǔ
zhuō zhuo chónɡ
刨刨土，捉捉虫，
qīnɡ cǎo dì shànɡ zuò yóu xì
青草地上做游戏。
棋
q í qí
•
5. 这是一篇托物言志的铭文，本文言 简义丰 、讲究 修辞。 文章骈 散结合 ，以骈 句为主 ，句式 整齐， 节奏分 明，音 韵和谐 。
•
6.了解和名著有关的作家作品及相关 的诗句 、名言 、成语 和歇后 语等， 能按要 求向他 人推介 某部文 学名著 。
•
7.能够根据所提供的有关文学名著的 相关语 言信息 推断作 品的作 者、作 品的名 称和人 物形象 ，分析 人物形 象的性 格和作 品的思 想内容 并进行 简要评 价。
•
10保尔身上的人格特征或完美的精神 操守： 自我献 身的精 神、坚 定不移 的信念 、顽强 坚韧的 意志
•
11把记叙、描写、抒情和议论有机地 融合为 一体， 充满诗 情画意 。如描 写百草 园的景 致，绘 声绘色 ，令人 神往。
•
12简·爱人生追求有两个基本旋律：富 有激情 、幻想 、反抗 和坚持 不懈的 精神； 对人间 自由幸 福的渴 望和对 更高精 神境界 的追求 。
j ǖ jū
弯曲
q ǖ qū
胡须
x ǖ xū
同样地，由声母为“j、q、x”组成的音节 中，不仅有两拼音节，还有三拼音节。汉语拼 音的世界是那么丰富多彩，我们怎么能不去看 看呢？
我们先来认识声母是j的三拼音节。
一年级上册语文教案汉语拼音6(jqx)+部编版
、拼音组合的拼写比赛等，增强了学生的学习兴趣和参与度。
教学方法选择
直观教学
我采用了图片、卡片等直观教具 ，帮助学生形象地认识声母 jqx，
更直观地掌握它们的发音和书写 规则。
情境教学
我创设了一些拼音情境，如带学生 去拼音王国旅行，通过与拼音王国 的朋友打招呼的方式，让学生融入 拼音学习的氛围中。
教学目标
1. 正确认读"jqx"这 三个字母。
3. 初步了解这三个字 母组成的音节和拼音 。
2. 掌握这三个字母的 书写规则和占位要求 。
教学重难点
1. 正确区分"jqx"这三个字母和 其他字母的形状和发音。
2. 掌握这三个字母的书写规则 和占位要求，尤其是"j"和"i"的 占位要求。
3. 初步了解这三个字母组成的 音节和拼音，能够正确拼读。
师纠正发音。
学习拼读
通过示范拼读和练习，让学生 掌握“jqx”与其他拼音的拼读 规则。
记忆形状
通过观察课本上的插图或其他 相关图片，让学生记住“jqx” 的形状。
练习书写
通过在四线三格中示范书写， 让学生了解“jqx”的书写规则 和位置，并留出时间让学生练
习。
课堂小结
回顾所学
回顾本节课学到的拼音、发音、拼读 规则和书写方法。
家长检查孩子的阅读是否正确，并纠正错误。
04
教学反思
教学内容安排
01 02
教学内容的逻辑性
在本次教学中，我按照课本的顺序，从声母的认读到拼音的拼写，再到 音节的拼读，逐步引导学生掌握jqx的发音和书写规则。这种逻辑安排 有助于学生系统地掌握拼音知识。
第三单元汉语拼音6《j q x》(课件)一年级语文上册(统编版五四制2024)
拼读练习
拼读时还读 ü
ü
书写时无两点变成u
ju qu xu
j
q
x
发现规律
j q x和v相拼后，你发现了什么？
j - ü ju q - ü qu
x - ü j q x和v相拼后，
xu
v上面的两点消失了。
读一读
在一起 小黄鸡，小黑鸡， 欢欢喜喜在一起。 刨刨土，捉捉虫， 青青地上做游戏。
课后作业
1.生词生字过关。 2.完成课后作业。 3.和爸爸妈妈讲述你今天的收获吧！
下节课再见
书写声母
1
2
书写提示： 两笔写成，占中格。书写时先写右斜，从左往右写，再写左斜，
从右往左写。注意左斜、右斜的角度要一致，都从第二线起笔，在第 三条线收笔。
xià qí
下棋
书 写
x1
2
字
母
x占中格。 先写右斜“\”,再写左斜“/”。 两笔写成。
比较发音
把纸片放在嘴前感觉不同的发音方法。
jq x
学习任务三 拼音精讲
读音节要注意： 声母要读得短些轻一些，韵母要读得大声响亮。
j——i q——i
x——i
j( i j ī ) j í j ǐ j ì
(q i ) qī qí qǐ qì (x i )xī xí xǐ xì
拼读练习 注意发音：前音轻短后音重，两音相连碰一碰。
j - ū - jū 居住
书写声母
1
2
书写提示： 两笔写成，占中格和下格。注意竖要从中格一直写到下格，不要
碰到第四条线。
发音练习
q - ū - qū 曲别针
第三单元汉语拼音6《j q x》(教学设计)一年级语文上册(统编版五四制2024)
教学过程学习任务一：课文导入【课堂习惯培养】课堂小用具教科书练字簿同步习题集铅笔与橡皮课堂小口令课本拿起，微微斜时间一到，身坐正坐姿良好，字写美1.小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？这几个谜语都是说的什么呢？谜面：一只小鸡真灵巧，弯弯尖嘴啄白米。
（提示：小鸡形状像“j”）谜底：j谜面：五彩气球飘空中，线儿一松无影踪。
（提示：气球形状像“q”）谜底：q谜面：切西瓜，刀弯弯，小西瓜，分两半。
（提示：西瓜切口形状像“x”）谜底：x设计意图：谜语是一种古老而又有趣的语言游戏，它通过巧妙的描述和暗示，让人们思考、推理和解答，既锻炼了智力，又增添了乐趣。
在教育领域，引入谜语课堂不仅能够激发学生的思维，还具有许多其他的好处。
首先，谜语可以培养学生的思维灵活性和创造力。
解谜需要学生进行逻辑思考、联想和想象，通过将不同的信息进行组合和分析，来找到谜底的线索。
这样的思维过程可以促进学生的大脑发育，培养其灵活的思维方式和创造性的解决问题的能力。
其次，谜语可以提高学生的语言能力和表达能力。
解谜过程中，学生需要理解谜语的隐喻、比喻和双关含义，然后用准确的语言表达出来。
这种练习可以帮助学生提高语言的理解能力和运用能力，丰富其词汇量，培养其良好的语言表达习惯。
此外，谜语还可以促进学生之间的合作与交流。
在解谜的过程中，学生们往往需要相互合作、交流思想和观点，共同寻找答案。
这样的团队合作不仅可以增强学生之间的友谊和团队精神，还可以培养学生的沟通能力和合作意识，为其今后的社交和工作打下良好的基础。
另外，谜语还可以培养学生的耐心和毅力。
有些谜语可能需要花费较长的时间和精力才能找到答案，这就需要学生具备一定的耐心和毅力，不断地思考和尝试，直到找到正确的解决方法。
这样的坚持不懈的精神是学生在学习和生活中都需要具备的品质。
最后，谜语还可以丰富学生的文化知识和情感体验。
不同类型的谜语反映了不同的地域文化、历史背景和人文情感，通过解谜可以让学生了解到更多的文化内涵和人文精神，增进对传统文化的理解和尊重，培养其对美好事物的感知和体验。
(2024版新教材) 新课标分层作业设计-汉语拼音6.jqx(含答案) 统编版一年级语文上册
部编版一年级语文上册新课标双减分层作业汉语拼音6.j q x1．看图写声母。
2．比一比，再写一写。
j——i q——g p——ɡp——q3．把音节补充完整。
n________ ________í d________________ī d________ t________t________ d________d________ 4．看图，把音节补充完整。
mò___ū___ú li___ǔ___uābá___é5．拼一拼，写一写。
j－ī→________j－ǘ→________ j－i－ā→________d－ú→________ q－________→qǔ q－i－ǎ→________n－ǚ→________ x－________→xù x－i－à→________ 6．读一读，写一写。
小ü小ü真稀奇，遇见n、l还是ü。
遇见y和j、q、x，去掉两点还读ü。
j—ǘ→() q—ǚ→() n—ǚ→()x—ǖ→() y—ǜ→() l—ǜ→() 7．照样子，分一分。
xi―→( x )―→( i )jiɑ―→()―→()―→()qiɑ―→()―→()―→()8．看图，把下面的音节连成一句话。
（1）huàgū gu hé huā（2）mù mǎwǒqígē ge hé9．捡贝壳，把含有韵母“ü”的音节找出来，写一写。
含有韵母“ü”的音节：10．看图选择正确音节，写在四线格中。
（一）读儿歌，回答问题。
小黄鸡，小黑鸡，欢欢喜喜在一起。
刨刨土，捉捉虫，青草地上做游戏。
11．找出声母是j、q、x的字。
(重复的只选第一个)12．小黄鸡和小黑鸡在一起做什么?用横线画出来。
（二）读一读，回答问题。
小鸡小鸡叽叽叽，爱吃小虫和小米。
小鸭小鸭嘎嘎嘎，扁扁嘴，大脚丫。
汉语拼音(六)jqx(课件)
jqx的拼写注意事项
jqx在书写时，应该注意 它们各自的占格位置。
j占上中格，q占中下格， x占中格。
在拼写时，jqx的四个声 调符号要按照规定的顺序 进行标注。
jī、jí、jǐ、jì分别表示一声 、二声、三声、四声；qī 、qí、qǐ、qì分别表示一 声、二声、三声、四声； xī、xí、xǐ、xì分别表示一 声、二声、三声、四声。
。
jqx的评估方式
课堂表现
观察学生在课堂上的表现，包 括听讲状态、回答问题的积极
性等。
拼音测试
进行拼音测试，检查学生对jqx 的掌握情况。
识字测试
进行识字测试，检查学生使用 jqx进行拼音识字的能力。
学习态度
观察学生的学习态度，包括是 否认真完成作业、是否积极思
考等。
jqx的发音方法
j
发音时，要注意舌位的准确性， 舌面前部不要向上卷起，舌尖要 轻抵下齿龈，同时要保持口腔的 开度，使气流受到一定程度的阻
碍而发出音响。
q
发音时，要注意舌位的准确性， 舌面前部要紧贴硬腭，同时要保 持口腔的开度，使气流受到一定
程度的阻碍而发出音响。
x
发音时，要注意舌位的准确性， 舌面前部要接近硬腭，但不要紧 贴，同时要保持口腔的开度，使 气流受到一定程度的摩擦而发出
04
jqx的辨析与对比
jqx与zhchsh的对比
总结词
jqx和zhchsh是汉语拼音方案中的 两组声母，它们的发音部位和发 音方法存在明显差异。
详细描述
jqx是一组舌面音，发音时舌面抬 起，靠近软腭。而zhchsh是舌尖 后音，发音时舌尖抵住硬腭前部 。
jqx与英文辅音的对比
总结词
jqx与英文辅音在发音部位、发音方法和音标表示上有较大差异。
《汉语拼音 6- j q x 》
jqx
zài yì qǐ 在一 起 xiǎo huánɡ jī, xiǎo hēi jī, 小 黄 鸡， 小 黑 鸡， huān huān xǐ xǐ zài yì qǐ. 欢 欢 喜 喜 在 一 起。 páo pɑo tǔ, zhuō zhuo chónɡ, 刨 刨 土， 捉 捉 虫， qīnɡ cǎo dì shànɡ zuò yóu xì. 青 草 地 上 做 游 戏。
在一起 小黄鸡，小黑鸡， 欢欢喜喜在一起。 刨刨土，捉捉虫， 青草地上做游戏。
j 竖弯加点j j j; i字加弯j j j 。
小鸡小鸡 j j j
q 气球拖线q q q， 左上半圆q q q ； 像个9字q q q
气球飘飘 q q q
x 刀切西瓜x x x ；
像个叉叉x x x .
切开西瓜 x x x
小朋友们可真棒呀!
院子里真热闹！妈妈在（Leabharlann ），爸爸和伯伯在（
），哥哥在
（
），妹妹在（
）。
小鸡小鸡 j j j
气球飘飘 q q q 切开西瓜 x x x
高个子，住了三层楼， 头在上面，两笔写成， 先写小竖弯，再写点， 一点对着竖弯写。
j
胖胖脸，长尾巴， 住着二层楼， 脸在左边，两笔写成， 左上半圆再下竖。
q
方方脸， 既没尾巴也没角， 只住一层楼， 两笔写成， 先写左斜再写右斜。
x
j---i--ji q---i--qi x---i---xi
j＼
q￣ü x／
ju 顺口溜： qu 小ü见到j q x，
去掉两点笑嘻嘻
xu
j-i-a—jia q-i-a—qia x-i-a—xia
三拼音节口诀：
声轻，介快，韵母响， 三拼连读很顺当。
汉语拼音6+jqx(课件)
总结词
为了更好地进行jqx拼音教学，教师需要 注重学生的个体差异和实际需求，采用 多种教学方法和手段，激发学生的学习 兴趣和积极性。
VS
详细描述
教师可以根据学生的年龄、兴趣、认知水 平等特点，灵活运用多媒体技术、情境创 设等方法，为学生提供更加生动、形象、 有趣的学习体验。同时，教师还需要注重 学生的个体差异和实际需求，采用分层教 学、个性化辅导等方式，帮助学生更好地 掌握jqx拼音的读法和用法。
句子拼音练习
• wǒ men yīng gāi zǒng yīng gāi zǒng yīng gāi zǒng yīng gāi zǒng yīng gāi zǒng yīng gāi zǒng yīng gāi zǒng yīng gāi zǒng yīng gāi zǒng yīng gāi zǒng yīng gāi zǒng yīng gāi zǒng yīng gāi zǒng yīng gāi zǒng yīng gāi zǒng yīng gāi zǒng yīng gāi zǒng yīng gāi zǒng yīng gāi zǒng yīng gāi zǒng yīng gāi. 我们应该总应该总应该总应该总应该总应该总应该总应该 总应该总应该总应该总应该总应该总应该总应该总应该总应该总应该总应该总 应该总应该总应该总应该总应该总应该总应该总应该总应该总应该总应该总应 该总应该总应该总应该总应该总应该总应该总应该总应该总应该.
合作精神和自主学习能力。
06
jqx的教学案例与反思
教学案例一：利用游戏进行jqx拼音教学
总结词
通过游戏的方式进行jqx拼音教学， 能够提高学生的学习兴趣和参与度， 达到更好的教学效果。
详细描述
《jqx》教学设计(汉语拼音6)
《j q x》教学设计(汉语拼音6)一、教学要求1、学会j、q、x3个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、初步驾驭ü上两点省写规那么。
3、学会j、q、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，精确拼读j、q、x开头的三拼音节。
4、相识5个字，会读儿歌。
二、教学重点：重点是学会j、q、x三个声母，认清形、读准音，能正确书写。
学会j、q、x与ü相拼两点省略的规那么。
三、教学难点：难点是j、q、x与ü相拼时，ü上两点省略。
四、教学打算1、j、q、x的字母卡片；拼音卡片；画有四线格的小黑板。
2、本课生字、词语卡片。
3、磁带《找挚友》。
五、课时支配2课时第一课时一、提出学习目标。
1、复习导入。
抽读声母卡片：y、w、b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h。
开火车读卡片。
2、提出学习目标：相识声母“jqx”3个挚友，读准字音，认清形，能正确书写。
二、展示学习成果〔全员参加〕师：今日教师又给你们带来了三位新的声母挚友。
师：出示声母卡片：j、q、x。
师：请同学们快速翻开课文18页，让我们借助画面上的这些事物和三个声母交挚友吧，你们能依据图上的事物叫出这三个声母的名字吗？生：我相识声母“j”，就是母鸡的“鸡”。
师：你通过母鸡的鸡协助自己发准了“j”的音，但声母的发音要留意什么？生：要读得轻一点、短一点。
师：请跟教师读准“母鸡”这个词，再读准声母“j”，最终把“鸡”读得轻一点，短一点，就是声母“j”。
〔师带读——学生自读——指名读〕师：小挚友利用“母鸡”和声母“j”交上了挚友，你们真机灵。
师：手指着声母q、x，问：谁能用同样的方法跟它们交挚友呢？〔学生纷纷举手〕生1：图上有七个气球，把“七”读得轻一点，短一点，就是声母“q”。
生2：西瓜的“西”读得轻一点，短一点，就是声母“x”。
师：你们已经能精确发准声母j、q、x的音了，假设能把j、q、x的字形记住，那就太好了，请同学们看看图，再看看这三个声母，你们有什么新的发觉？〔生相互探讨补充〕师：谁情愿把自己新的发觉告知大家？生1：“p”一转身q q q。
汉语拼音6jqx范本
1、学会声母j、q、x，读准字音，认清字形，正确书写。
2、学会j、q、x与ü相拼时，省写ü上两点的规则。
3、复习巩固三拼音的拼读方法，练习拼音4、认读5个生字。
1、学会j、q、x三个声母。
2、学习ü上两点的省写规则。
教学挂图、汉语拼音卡片、小黑板第一课时一、复习抽读卡片，认读学过的声母，重点复习g 、k、h、b、p、d。
二、教学j 、q、x㈠学习声母j。
1、出示教学图片第一幅。
问：图上画的是什么？母鸡在干什么？2、出示声母卡片j，告诉学生母鸡的“鸡”。
读得轻些、短些就是“j”的音.3、老师示范发音，学生仿读。
4、启发学生看图记忆字形。
㈡学习声母q 、x。
方法同j。
(结合讲解字形教顺口溜，左上半圆q、q、q，或像个9字q、q、q，一个大叉x、x、x。
)3、启发记忆字形。
三、指导书写四、巩固练习1、抽读字母卡片。
2、背顺口溜。
五、布置作业1、制作j、q、x小卡片。
2、把所有的小卡片都拿出来，按学习的先后顺序排排队。
3、比一比，读一读。
j—I q—p q—g(唱唱有关的顺口溜)第二课时一、检查复习1、抽读卡片。
声母j、q、x;韵母ü、а、i。
2、复习拼音顺口溜(二拼音、三拼音)。
3、拼读音节。
n—ü→nü l—ü→lü。
二、学习ü上两点省写规则1、导入：ü除了和声母n、l交朋友相拼外，还和声母j、q、x交朋友相拼。
一年级上册语文教案 汉语拼音 6 j q x 部编版
一年级上册语文教案：汉语拼音 6 j q x 教材简析：《j q x》是部编版一年级上册语文教材中的一课，主要教学内容是让学生掌握三个声母“j q x”的正确发音、书写和拼读。
本课内容对于学生来说比较重要，因为这是汉语拼音学习的基础，学生需要掌握好这三个声母，才能更好地进行后续的拼音学习和汉字认读。
教学目标：1. 让学生掌握三个声母“j q x”的正确发音、书写和拼读。
2. 培养学生准确认读和书写拼音的能力。
3. 培养学生自主学习、合作学习的良好习惯。
教学重难点：1. 教学的重点是让学生掌握“j q x”的正确发音、书写和拼读。
2. 教学的难点是让学生能够准确区分形近字母，如“j”和“q”，“x”和“y”。
教学准备：1. 教师准备教学课件，包括“j q x”的发音、书写和拼读的示范。
2. 学生准备学习用品，如拼音本、铅笔等。
教学过程：一、导入新课1. 教师出示一幅含有“j q x”字母的图片，引导学生观察并说出这三个字母。
2. 教师简要介绍“j q x”这三个声母，激发学生学习兴趣。
二、学习发音1. 教师播放“j q x”的发音示范，引导学生认真听并模仿。
2. 教师逐个纠正学生的发音，确保学生掌握正确的发音方法。
三、学习书写1. 教师出示“j q x”的书写示范，引导学生观察并说出书写顺序。
2. 教师逐个示范书写，学生跟随教师一起书写。
3. 学生独立书写，教师巡视指导，纠正书写错误。
四、学习拼读1. 教师出示一些含有“j q x”的拼音词语，如“jia、qiu、xiang”等，引导学生拼读。
2. 学生自主拼读，教师巡视指导，纠正拼读错误。
五、课堂练习1. 教师出示一些练习题，如“j q x”的识别、书写和拼读等。
2. 学生独立完成练习题，教师巡视指导，解答学生疑问。
六、总结拓展1. 教师引导学生总结本节课所学内容，让学生复述“j q x”的发音、书写和拼读。
2. 教师布置一些拓展性的作业，如让学生回家后跟家长一起练习“j q x”的发音、书写和拼读。
6汉语拼音jqx(公开课)精品PPT课件
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
gkhpl
f-t n-m d-bp
大公鸡j j j
彩色气球 q q q
切西瓜x x x
j j j
彩色气球 qqq
切西瓜 xxx
jī jí jǐ jì
qī qí qǐ qì
xī xí xǐ xì
ju qu xu
j-ü -ju
q-ü-qu
x-ü-xu
jū jú jǔ jù qū qú qǔ qù xū xú xǔ xù
•xī xí xǐ xì •xi-a-xia
xiā xiá xiǎ xià
xià qí 下棋
dā jī mù 搭积木
xǐ yī fu 洗衣服
dì yī
地
衣
xǐ xià jī
洗下
鸡
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
你发现了什么？
J – ü - ju q – ü -qu x - ü- xu
j—i—ɑ→jiɑ q—i—ɑ→qiɑ x—i—ɑ→xiɑ
jqx jqx 三个朋友在一起， 蝴蝶飞来找小鸡， 左刀右刀切西瓜， 大家玩得笑嘻嘻。
•qī qí qǐ qì •qi-a-qia qiā qiá qiǎ qià
• 有一天，u带着小鱼到j q x 他们家
《jqx》汉语拼音教学课件【教学课件】
通过大量的拼音练习和实践，帮助学生巩固所学知识，熟练掌握拼音的拼读和书写技巧。
04
教学过程
导入新课
复习导入
首先回顾之前学过的拼音，并展示一些简单的拼音词组，帮 助学生回忆和复习拼音知识。
情境导入
通过展示一些与生活中相关的拼音词语和句子，引导学生进 入本课的主题，激发他们的学习兴趣。
新课教学
03
教学方法
示范法
总结词
直观、具体、针对性
详细描述
教师通过示范发音、口型、拼音书写等，让学生直观地感知和学习汉语拼音的正 确形式和发音方法。
讲解法
总结词
系统、全面、引导思考
详细描述
教师对汉语拼音的发音规则、拼写规律等进行系统讲解，引导学生深入理解和思考拼音的内在规律。
练习法
总结词
实践、巩固、掌握
巩固练习
01
02
03
朗读练习
通过朗读包含jqx的拼音词 组和句子，让学生进一步 巩固发音和用法。
书写练习
让学生反复练习jqx的书写 ，加深记忆。
小组合作
将学生分成小组，进行拼 音词组和句子的朗读和书 写比赛，激发学生的学习 热情。
课堂小结
总结jqx的发音、书写和用法。
VS
表扬表现优秀的学生，鼓励其他学生 继续努力。
《jqx》汉语拼音教学课件
【教学课件】
2023-11-12
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 教学资源 • 教学评价与反馈
01
教学目标
知识目标
学会jqx三个声母的 正确发音和书写。
理解jqx在汉字中的 实际应用和音节拼写 规则。
掌握jqx与单韵母的 拼读规则和技巧。
2024秋一年级语文上册汉语拼音6jqx教案新人教版
- 拼音日记：学生可以尝试用拼音写日记，记录每天发生的事情，这样不仅可以提高拼音写作能力，还能增强对拼音的熟悉度。
- 拼音阅读俱乐部：学生可以和同学们组成一个拼音阅读俱乐部，互相分享拼音阅读的材料，一起讨论和提高阅读理解能力。
1. 声母j q x的发音规则
- j的发音：用舌头顶住下齿背，然后迅速弹开，声带不振动。
- q的发音：用舌头顶住上齿背，然后迅速弹开，声带不振动。
- x的发音：用舌头顶住上齿背，然后迅速弹开，声带振动。
2. 声母j q x与韵母的拼读
- j与韵母的拼读示例：ji、jia、jie等。
- q与韵母的拼读示例：qi、qia、qie等。
4. 自主学习与合作交流的能力：在教学过程中，教师会设计一些小组活动，鼓励学生相互合作，共同完成任务，以培养学生的自主学习与合作交流的能力。
三、教学难点与重点
1. 教学重点：
（1）声母j q x的发音规则：在本节课中，学生需要掌握声母j q x的正确发音，了解其发音特点，能够准确地发出这三个声母的音。
（2）声母j q x与不同韵母的拼读：学生需要学会将声母j q x与不同的韵母相拼，形成正确的拼音，并能够流利地读出。
（3）声母j q x在词语中的应用：学生需要学会在实际词语中运用声母j q x，提高拼音的应用能力。
2. 教学难点：
（1）声母j q x的发音：对于部分学生来说，准确地发出声母j q x的音可能存在困难，特别是声母j和q的发音，容易混淆。
- 合作学习法：教师通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
汉语拼音6 jqx
在一起
xiǎo huáng jī xiǎo hēi jī
小 黄 鸡，小 黑 鸡，
huān uān xǐ xǐ zài yì qǐ
欢 欢 喜 喜 在 一 起。
páo pɑo tǔ zhuō zhuo chóng
刨 刨 土，捉 捉 虫，
qīng cǎo dì shàng zuò yóu xì
青 草 地 上 做 游 戏。
qì 喜气洋洋多欢喜
手牵手，好朋友
x-i-xi
xī 笑嘻嘻
xí 好习惯
xǐ 喜欢
xì 做游戏
xǐ 喜爱
j
ju
q ü qu
x
xu
小ü小ü有礼貌， 见到j、q、x就摘帽， 小ü见到j、q、x， 去掉两点还念ü。
jū 鞠躬
jú 菊花
j q x，j q x， 三个朋友在一起， 母鸡母鸡j j j， 七个气球q q q， 刀切西瓜x x x， 大家吃得甜蜜蜜。
汉语拼音6
jqx
b
p mf
d ng tl
k
h
j j j 上格
中格 下格
中格 q q q
下格
中格 x x x
手牵手，好朋友
j-i-ji
jī 我有一只小花鸡
jí 今年我上一年级
jǐ 汽车上面真拥挤
jì 弯腰来把鞋带系
手牵手，好朋友
q-i-qi
qī 一二三四五六七
qí qǐ 七个气球齐飞起 一起飞到天空去
jī jí jǐ jì jü ju qu xu
j、q、x脾气怪，不和小a单独见， 小ɑ要见j、q、x，必须小i来联系。
j i ɑ jiɑ
j-i-ā→jiā
家人
q-i-ɑ→qiɑ
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d ），左上半圆（ b ），右上半圆（
q）； ）。p
2、判断对与错（对的打“√”，错的打“X”）：
qi jǐ x / x q c q
(√ ) (√ )
( x)
(√ )
j
上格 中格
下格
写法： j 占上中下三格。竖左弯，下三线，一点写在上格里。
q
上格 中格
下格
写法： q 占中下格。中格先写左半圆，右边长竖下三线。
x
上格 中格
下格
写法： x 占中格。左斜右斜叉中间，上下紧挨二三线。
dā jī mù
搭积木
xiБайду номын сангаас qí
下棋
qǐ jī xǐ
xì
考考你
1、填空：
左下半圆（ 右下半圆（
小 ü 碰见 j q x 脱帽行礼还念 ü
j
ju
q ü qu
x
xu
jū jú jǔ jù
qū qú qǔ qù
xū xú xǔ xù
小ü见了j q x，摘下帽子笑嘻嘻。 小ü见了j q x，去掉两点还读ü。
j q x，真淘气，从不和u在一起。
n
nü
ü
l
lü
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
ɑoeiuü
bpmfdtn lgkhyw
汉语拼音6
课文点睛
1、学会j q x三个声母，读准音，记清 形，正确书写，养成良好的书写习惯。 2、知道j q x 与 ü 上两点的省写规则。 3、认识“棋、鸡”两个生字，还要会 读简单的儿歌 。
说说小ü哥哥 带我们看到了 什么？
j
鸡戏蝴蝶 jjj
读法：舌面前部抬起贴紧硬腭前端，然后舌面稍稍离开，与硬 腭形成一条狭缝，让气流从狭缝里挤出来，声带不颤动。
x-i→xi
jī jī jī jī jī jī 叽 叽 叽， 叽 叽 叽，
yī èr sān sì wǔ liù qī
一 二 三 四 五 六 七，
qī zhī xiǎo jī xī xī xī
七 只 小 鸡 嘻 嘻 嘻，
qī liù wǔ sì sān èr yī
七 六 五 四 三 二 一。
j-i-ɑ→jiɑ q-i-ɑ→qiɑ x-i-ɑ→xiɑ
小ü哥哥看到了什么？ 谁来跟大家说说，图画 上有什么？
q 气球拖线 qqq 左上半圆 qqq
读法：发音部位、方法跟 j 大体相同，只是送出的气流较强。
小ü哥哥拿 出了什么？
x 刀切西瓜 xxx 像个叉叉 xxx
读法：舌面前部抬起靠近硬腭，形成一条狭缝，让气流从中摩 擦而出，声带不颤动。
j-i→ji q-i→qi