新版人教版四年级英语上册第三单元单词教学(实用)
人教版四年级英语上册第三单元教案范文
人教版四年级英语上册第三单元教案范文教学中，备课是一个必不行少、非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会紧要影响课堂的气氛和学生的踊跃性，一堂打算充分的课，会令学生和教师都获益非浅。
因此，平常，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。
以下是我带来人教版四年级英语上册第三单元教案的内容，感谢您的阅读，盼望能协助到您！人教版四年级英语上册第三单元教案1Unit 3 My friends单词strong 强壮的friendly 友好的hair 头发quiet 静谧的shoe鞋glasses眼镜his 他的or 或者right正确的，对的hat 帽子her 她的句型：I have a new friend. 我有一个新挚友。
A Chinese friend? 一个中国挚友?He’s tall and st rong .他又高又壮。
I have a good friend. He’s tall and strong. 我有一个好挚友，他长得又高又壮。
He has short hair. 他有短头发。
My friend has glasses and his shoes are blue. 我挚友戴眼镜，穿蓝色鞋子。
You’re right! 你说对了。
短语:an orange bag 一个橙色的包big eyes大眼睛a new friend 一个新挚友short and thin 又矮又瘦tall and strong 又高又壮brown shoes 棕色的鞋blue glasses 蓝色的眼镜long hair 长头发short hair 短头发a green bag 一个绿色的包语法点：is：是has/have: 有语法点：he 他，his 他的，she 她her 她的答语、答句1. ------A boy or girl? 男孩还是女孩?------A boy. 男孩。
2. ------What’s his name ? 他叫什么名字?------His name is Zhang Peng .他叫张鹏。
最新人教PEP版四年级英语上册 第三单元 电子教案2020.9.30_6教学设计、电子备课
备课本科目：四年级英语教师：启用日期：Unit 3 My friends单元教学计划知识目标：1.词汇：学生能够听、说、认读单词：strong, friendly, quiet, hair, shoe, glasses2.句型结构：能够听懂、会说、认读句型What’s his name? His name is Zhang Peng. He’s tall and strong. Who’s he? He has glasses and his shoes are blue.3. 字母与语音：能够掌握字母o在开音节里的发音，即/əʊ/能力目标1. 能够正确使用重点词汇来描述人物的性格或外貌特征2. 能够在有意义的语境中抄写上述话题词汇3. 能够在真实或模拟的情景中运用句型What’s his/her name? His/ Her name is ... Who’s he / she? He / She is ... 询问他人的姓名或身份，并能回答4. 能够认读并在情景中运用句型He’s/ She’s ... He/ She has ... 描述人物的性格和外貌特征5. 能够读出符合开音节发音规则的含有字母o的单词；并能根据发音拼写出符其发音规则的单词情感态度目标1. 能够了解外貌描述中的文化禁忌，如：不要对同学长得胖或戴眼镜等有歧视语言2. 能够根据o在开音节里的发音规则拼读单词，并能够根据其发音规则拼写单词教学重难点教学重点1. 能够听、说、认读单词：strong, friendly, quiet, hair, shoe, glasses2. 能够听懂、会说句型What’s his name? His name is Zhang Peng. He’s tall and strong. Who’s he? He has glasses and his shoes are blue.3. 能够正确使用重点词汇来描述人物的性格或外貌特征4. 能够掌握字母o在开音节里的发音，即/əʊ /教学难点- 1 -1. 能够在真实或模拟的情景中运用句型What’s his/her name? His/ Her name is ... Who’s he / she? He / She is ... 询问他人的姓名或身份，并能回答2. 能够认读并在情景中运用句型He’s/ She’s ... He/ She has ... 描述人物的性格和外貌特征3. 能够在有意义的语境中抄写话题词汇4. 能够根据o在开音节里的发音规则拼读单词，并能够根据其发音规则拼写单词教学方法情景创设法、游戏教学法、多媒体辅助教学法、TPR、小组合作学习法教学时间本单元教学用时两周，建议使用六课时完成教学任务。
人教PEP版四年级英语上册《Unit 3》全单元教学课件PPT优秀公开课课件
A: His/ Her name is …
B: Oh, there he/ she is.
Presentation
Let’s learn
Who are they? What are they talking about? Let’s listen.
I have a good friend. He’s tall and strong.
Walking with a friend in the dark is better than walking alone in the light.
—Helen Keller
在黑暗中与朋友并肩同行好过在光亮中 独自行走。
——海伦•凯勒
Exercises 一、根据图片圈出正确的单词。
1. ( His Her ) name is Jack. 2. ( His Her ) name is Lucy. 3. She is ( tall short ). 4. He is ( fat thin ).
3. He’s very friendly. 他很友好。
【详解】 这是用来描述他人性格特征的句型
句型结构：主语(代词/人名)+be动词+描述人性格特征的形容词. eg. He’s quiet.
She’s friendly.
1. Read the text freely in pairs.
His name is Zhang Peng.
Unit 3 My friends
Part A Let’s learn & Let’s chant
Warm up Let’s sing a chant. What’s his name? What’s his name? His name’s Jake. His name’s Jake. What’s her name? What’s her name?
人教PEP版四年级英语上册《Unit 3 My friends》单元教学课件PPT优秀课件
• long hair • He/She has … • short hair • He/She has …
Say and draw
教师描述一位学生的特征,让学生进行 画。 等学生结束画画后,选学生的作品到台 前来展示,和其他学生一起评价。 学生两人一组,—位学生描述,—位学 生 画,最后展示自己的作品。
翻译句子，我能行
• What's his name? • His name is Zhang Peng. • He,s tall and strong. • Who,s he? • He has glasses and his shoes are blue.
Read and draw
I have a friend. He is a boy. He has a big face, a small nose, a big mouth and small eyes. He has short hair. He is tall and strong. His name is ______.
Homework
(1) Listen to and repeat “Let 怎 talk”. (2) Describe your best friend to your parents. (3) Make a new dialogue about your best friend with your partner.
( )5. What colour is it?
E. I like computer game.
( )6. What's her name? F. It's on the desk. H.
( )7. What do you like?
人教版小学四年级上册英语单词表
人教版小学英语单词表(四年级上册词汇)(四年级上册词汇人教版小学英语四年级上册单词表（三会）Unit 1window：['windəu]窗户 have：[hæv]（我们）有 board：[bɔ:d]写字板 new：[nju:]新的light：[lait]灯，灯管go 去picture：['piktʃə]画，图画 where：[hwɛə]在哪里door：[dɔ:]门 computer：[kəm'pju:tə]计算机 floor：[flɔ:]地板teacher’s desk 讲台classroom：['klɑ:srum]教室wall：[wɔ:l]墙 many：['meni]许多的 fan：[fæn]扇子，电扇our：['auə]我们的 clean：[kli:n]打扫，清洁，擦干净的 classmate['klɑ:smeit]同学good idea：[gud][ai'diə]好主意 have a look：[hæv][ei][luk]看一看 all right ：[ɔ:l][rait]好吧，好的seat：[si:t]座位 good job：[gud][dʒɔb]干的好 ear：[iə]在……的旁边you：[ju:]你what：[hwɔt]什么 see：[si:]看 in ：[in]在……里面me：[mi:]我the：[ðə]这个，这里 look at：[luk][æt]看……we：[wi:]我们人教版小学英语四年级上册单词表（三会）Unit 2Chinese book 语文书pencil：['pensl]铅笔 English book 英语书twenty-one：['twenti,wʌn]二十一math book：[mæθ][buk]数学书 thirty-one：['θə:ti][wʌn]三十一 schoolbag：[ˈsku:lˌbæg] 书包 forty-one：['fɔ:ti][wʌn]四十一story-book：['stɔ:ri][buk]故事书 fifty：['fifti]五十 notebook：['nəutbuk]笔记本 too many ：[tu:]['meni]太多了colour：['kʌlə]颜色 fat：[fæt]胖的 heavy：['hevi]重的；沉重的may：[mei]可以what’s=what is sure：[ʃuə]当然可以 sorry：['sɔri]对不起here you are：[hiə][ju:][ɑ:]给你人教版小学英语四年级上册单词表（三会）Unit 3long hair：[lɔŋ][hɛə]长头发 short hair：[ʃɔ:t][hɛə]短头发 thin：[θin]瘦的 strong：[strɔŋ]健壮的quiet：['kwaiət]安静的 friend(s)：[frend]朋友（复数） Chinese 中国的like：[laik]喜欢his：[hiz]他的 photo：['fəutəu]照片he’s=he ishas （他/她）有name：[neim]名字 he：[hi:]他 teacher：['ti:tʃə]教师 student：['stju:dənt]学生 music：['mju:zik]音乐science：['saiəns]科学 sports：[spɔ:ts]体育运动 computer game：[kəm'pju:tə][geim]电脑游戏 painting：['peintiŋ]绘画she’s=she is her 她的you’re=you are she：[ʃi:]她right：[rait]对的；正确的 boy ：[bɔi]男孩 girl：[gə:l]女孩 friend：[frend]朋友人教版小学英语四年级上册单词表（三会）Unit 4study：['stʌdi]书房 bathroom：['bæθrum]卫生间 bedroom：['bedrum]卧室living room：['liviŋ][ru:m]客厅kitchen：['kitʃin]厨房it’s=it is hey：[hei]嘿 fish：[fiʃ]鱼isn’t=is nothere 这里home[həum]家 room：[ru:m]房间school：[sku:l]学校 classroom：['klɑ:srum]教室 phone：[fəun]电话 bed：[bed]床sofa：['səufə]沙发 shelf：[ʃelf]书架 fridge：[fridʒ]冰箱 table：['teibl]桌子they：[ðei]他们aren’t=are not they’re=they are key：[ki:]钥匙open：['əupən]打开 look：[luk]看 please：[pli:z]请 on 在……上面no 不；不是window：['windəu]窗户 desk：[desk]课桌；书桌 door：[dɔ:]门chair：[tʃɛə]椅子 bed：[bed]床人教版小学英语四年级上册单词表（三会）Unit 5rice：[rais]米饭 fish：[fiʃ]鱼 noodle(s) ：['nu:dl]面条（复数）beef：[bi:f]牛肉vegetable：['vedʒitəbl]蔬菜 soup：[su:p]汤 have：[hæv]吃 dinner：['dinə]晚餐；正餐wait 等I’d like=I would likebread 面包：[bred] milk：[milk]牛奶egg：[eg]蛋 water：['wɔ:tə]水 hungry：['hʌŋgri]饥饿的 for：[fɔ:]为；给thank you：[θæŋk][ju:]谢谢你 knife：[naif]刀 chopsticks：['tʃɔpstiks]筷子（复数） spoon：[spu:n]勺子plate：[pleit]盘子 fork：[fɔ:k]叉子 help：[help]帮助；帮忙 pass：[pɑ:s]传递ready：['redi]准备好了 try ：[trai]常识；试一下 help yourself：[help][juə'self]随便吃 show 展示[ʃəu]yummy：['jʌmi]好吃的 food：[fu:d]食物 use：[ju:z]使用 chicken：['tʃikin]鸡肉人教版小学英语四年级上册单词表（三会）Unit 6family ：['fæmili]家庭 parents 父母uncle：['ʌŋkl]叔叔；舅舅 aunt：[ɑ:nt]姑姑；婶；姨baby：['beibi]婴儿 people：['pi:pl]人 member：['membə]成员 only：['əunli]只有；仅仅puppy：['pʌpi]小狗 gee：['dʒi:]用以表示惊奇、赞赏 come：[kʌm]来 who：[hu:]谁sister：['sistə]姐妹 brother：['brʌðə]兄弟 father：['fɑ:ðə]父亲；爸爸 baseball player：['beis,bɔ:l]['pleiə]棒球运动员driver ：['draivə]司机 doctor：['dɔktə]医生 farmer：['fɑ:mə]农民 nurse：[nə:s]护士look：[luk]看上去；看；瞧 young：[jʌŋ]年轻的。
人教版(PEP)英语四年级上册《Unit3Myfriends》单元教学设计1
人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 3 My friends》单元教学设计 1一. 教材分析《PEP英语》四年级上册Unit 3《My friends》围绕主题“我的朋友”展开，主要教授关于描述人物特征的词汇和句型。
本单元包括五个部分，分别是：Part A Let’s learn, Let’s do, Let’s spell, Part B Let’s learn, Let’s ask, Let’s play。
本单元的教学内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养他们的观察、思考和交流能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的单词和句子。
他们在学习过程中表现出积极性和好奇心，但也存在部分学生英语基础薄弱，学习习惯和方法有待提高的问题。
针对这一学情，教师在教学过程中要关注全体学生，注重激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性，同时适当加强辅导，提高他们的英语水平。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听、说、读、写本单元的生词和重点句子，了解描述人物特征的词汇和句型。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学词汇和句型进行简单的交流，提高他们的语言运用能力。
3.情感目标：学生能够养成积极、主动的学习态度，提高合作意识，培养良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：本单元的生词和重点句子。
2.难点：描述人物特征的词汇和句型的运用。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置各种任务，激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力。
2.情境教学法：创设生活情境，让学生在真实的环境中学习、运用英语。
3.游戏教学法：运用游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
4.分组合作学习：培养学生团队合作精神，提高他们的学习效果。
六. 教学准备1.准备本单元的相关图片、卡片、课件等教学资源。
2.设计好各个教学环节的游戏和任务。
3.准备好录音机、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用歌曲《Hello, Hello, Hello!》进行课堂热身，引导学生唱歌曲，激发他们的学习兴趣。
人教版四年级上册英语第三单元教案
四年级英语第三单元单元备课课题Unit 3 My friends课型新授第1 课时课题Unit 3 My friends课型新授第2 课时课题Unit 3 My friends 课型新授第3 课时课题Unit 3 My friends课型新授第4 课时教师高效教学的诀窍高效教学,具体应该怎么说呢?我们很难精确地给它下一个定义,但大家都能清晰地感受到它。
学生、家长甚至是那些教学水平般的教师亲临高效教学的现场时,都能立刻感受到它。
但是,能感受到并不代表能在实践中亲自做到，尽管水平一般的教师也能够在优秀教师的课堂上体会到高效教学的魅力,但他们却无法在自己的课堂教学中像那些优秀教师一样高效。
在某种程度上,他们能觉察到自己的不足,但在具体实践的时候却不得要领,有劲使不出来。
如果这些教师能够掌握教学的快窍,他们同样也能高效地教学。
毕竟,教师们都有一颗上进的心。
今天我的目的就是要加深教师对于高效和低效两种教学方法的认识。
这点十分重要,只有认识到了,才能在实践中分清这两种教学方法的不同今天,我们首先对下面所列的典型教学方法做出自己的判断。
看看它们是属于高效教学法,还是属于低效教学法。
高效教学与低效教学测试：SS1.讲课时的开场白是:“打开教材,翻到第×页。
”(低效)2.在课堂上尽量多用体验式教学法。
(高效)3.和学生建立起愉快、轻松的师生关系。
(高效)4.高度依赖书本。
(低效)5.把课本当做教学资源和教学工具来用。
(高效)6.多微笑。
(高效)7.大部分时间都显得很严肃。
(低效)8.教学实践中大量罗列文字。
(低效)9.处理学生问题时,声调提高并且表现出失望沮丧的情绪。
(低效)10.任何时候都表现得冷静、专业。
(高效)11.在课堂上多次进行有组织的讨论活动。
(高效)12.鼓励学生合作解决问题。
(高效)13.测试中出现的题目不超出课堂教授的内容。
(高效)14.测试中出现令学生感到束手无策的题目。
(低效)15.和学生陷入激烈的争吵。
人教版PEP版四年级英语上册 Unit3 My Friends教学设计 (新版)
Unit3 Let’s talk一、教学内容：Book 3 Unit 3 B Let’s talk.二、教材分析：本课时是PEP教材 Unit3 My friends B部分的第五课时，是有关询问朋友的姓名，描述朋友的外貌特征与爱好。
它综合了本单元的三类句型，以串成对话的形式出现,正是本单元的难点所在。
三、学情分析：四年级阶段的小学生，是小学英语学习的重要时期。
学生已经有了一定的英语学习基础。
四、教学目标：知识目标:1.能够认读本课的单词和句型.2.能理解chant 等部分的内容.能力目标：1．能够提问和回答别人的姓名: What’s his\her name? His \Her name is …..2．能够听懂Boy or girl ？以及带有‘or’句子。
3．能吟唱Let’s chant 中的歌谣.情感目标:注重培养学生严谨的学习态度和与人交往的能力.培养学生交朋友的能力,明白人多力量大的道理,培养学生的团结合作的能力和助人为乐的精神.五、教学方法：游戏教学法，合作式教学法六、教学重难点：教学重点:What’s his \ her name? His \ Her name is ……教学难点:区分What’s his \ her name? His \ Her name is ……的用法以及he, she, his, her 的区别.七、设计理念：本课教学内容贴近学生的生活实际，便于学以致用，体现学科整合理念，促进学生多元智能的发展。
因此，我抓住这个特点，以询问别人的姓名，描述人的特征、爱好为主题，设计活动，让学生有话可说，有话想说，给学生一个说话的空间、交流的情景、展示的机会。
八、教学过程：Step1: Step 1 Warm-up1 Greeting设计意图：师生之间互相问候是一堂课的开始，也是很重要的环节，良好的问候不但能拉近师生间的距离，体现一种民主、平等、合作、交流的思想。
2 Sing a song :《Friends》设计意图：集中了学生的注意力，为学生营造一个轻松和谐的氛围，也给孩子们创造了学习英语的环境。
新版pep小学英语四年级上册-unit3-my-friends-教案设计
课题课时材料分析教学目标教学重难点教具准备Unit3My Friends教学设计Unit3part A第一课时课型New lesson使用人这节课是人教版小学英语四年级上册第三单元第一课时,主要是如何形容朋友或别人的外貌特征。
学习如何关心自己旁边的事物。
1．能听懂、会说What's his name?His name is...He’s...2．能听、说、认读I have a new friend.A Chinese friend?What'shis name?His name is....教学重点：1．能听懂、会说What's his name?His name is...He’s..2.词汇：Chinese,friendly教学难点：Chinese,his的尾音1．几张班里同学的照片。
2．John和他妈妈的图片。
3．教材相配套的教学课件［Unit3，Let's talk］。
4．教材相配套的教学录音带。
教与学活动（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．问答练习：Who's your best friend?2．做“猜人”的游戏。
让一个学生描述班里某一个同学的模样，其他同学来猜这个人是谁。
尽量多做几组，练习句型Who's he/she?He/She is…..（二）呈现新课（Presentation）1．新课导入。
教师先自我介绍My name's….，然后提问一名男生What's your name?该名学生回答问题后，教师对大家说：Hisname is…He is…教师问学生：What's his name?启发学生回答：His name is...教师继续指其他男生，让学生回答：What's hisname?教师再指另一个男生，让一个学生问What's your name?另一个学生回答His name is..（多做几组）2．教师指着一个女生说：She's…Her name is…然后问学生：What's her name？让学生试着回答：Her name is…教师再指几个女生问：What's her name?让学生两人一组做What's her name?Her name is…的问答练习。
人教版(PEP)英语四年级上册《 Unit 3 My Friends》教案
人教版（PEP）英语四年级上册《 Unit 3 My Friends》教案一. 教材分析人教版（PEP）英语四年级上册Unit 3 My Friends主要介绍了一些关于朋友的基本信息，如名字、年龄、爱好等。
通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于朋友的基本信息，并能运用所学知识进行简单的交流。
本节课的主要语言知识点包括：掌握单词friend, friend’s, friend, friends的用法；能够运用句型“What’s his/her name? How old is he/she? What does he/she like?”进行问答。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能用英语进行简单的自我介绍。
但是，学生的英语听说能力参差不齐，部分学生对英语的学习兴趣不高，学习积极性有待提高。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读关于朋友的基本信息，并能运用所学知识进行简单的交流。
2.能力目标：学生能够通过观察、模仿、实践，掌握单词friend,friend’s, friend, friends的用法，以及句型“What’s his/her name? How old is he/she? What does he/she like?”的运用。
3.情感目标：学生能够增强对英语学习的兴趣，提高团队合作意识，培养友好相处、互相帮助的良好品质。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读关于朋友的基本信息，并能运用所学知识进行简单的交流。
2.难点：学生能够掌握单词friend, friend’s, friend, friends的用法，以及句型“What’s his/her name? How old is he/she? What does he/she like?”的运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定真实的生活情境，让学生在实际语境中学习、运用英语。
四年级上册英语第三单元单词及知识点
四年级上册英语第三单元单词及知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、致辞讲话、条据书信、合同范本、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, speeches, policy letters, contract templates, rules and regulations, emergency plans, insights, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!四年级上册英语第三单元单词及知识点四年级上册英语第三单元单词及知识点人教版四年级上册英语第三单元的知识点学习已经结束了，那么关于四年级上册第四单元的知识点有哪些呢?以下是本店铺准备的一些四年级上册英语第三单元单词及知识点，仅供参考。
人教版(PEP)英语四年级上册《Unit3MyFriends》说课稿
人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 3 My Friends》说课稿一. 教材分析《人教版（PEP）英语四年级上册》第三单元的主题是“My Friends”，本节课的主要内容是学习关于朋友的词汇和句型，以及如何描述朋友的特征。
教材通过丰富的图片和情景，引导学生进行听说读写等多种语言活动的实践，培养学生的语言运用能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交流。
但是，对于描述朋友特征的句型和词汇，可能还需要进一步的引导和练习。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的练习和提高。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于朋友的词汇，如：friend, brother,sister, teacher等；能够运用句型“He/She is …”来描述朋友的特征。
2.能力目标：学生能够在真实的语言环境中，用英语进行关于朋友的简单交流。
3.情感目标：通过学习，学生能够懂得珍惜友谊，关爱朋友。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握关于朋友的词汇和句型，并进行简单的交流。
2.难点：学生能够运用句型“He/She is …”来描述朋友的特征。
五. 说教学方法与手段在本节课中，我将采用情景教学法、任务型教学法和分组合作法等教学方法。
同时，利用多媒体课件、图片、卡片等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过唱英文歌“Hello, Hello, Hello!”，让学生活跃气氛，进入英语学习的状态。
2.引入（10分钟）：展示一组朋友的图片，引导学生谈论自己的朋友，为新课的学习做好铺垫。
3.呈现（10分钟）：通过展示教材插图，引导学生学习关于朋友的词汇和句型。
4.操练（15分钟）：学生分组进行角色扮演，运用所学句型描述朋友特征，教师巡回指导。
5.巩固（10分钟）：学生完成教材P37的练习题，检测学生对所学知识的理解和运用。
PEP(人教版) 小学四年级上册英语 Unit 3 Part A Let's learn 教案
3. 情感目标：加深学生彼此间的了解，建立正确的互爱互助的朋友关系。
教学重点
能听、说、认读tall and strong，short and thin，quiet，friendly等描述人物特征的单词和词组；能够向别人简单介绍自己的朋友及其外貌特征。
D.根据创编chant，学习词组tall and strong。
课件出示熊爸爸和熊宝宝，并出示chant：
Look at Father Bear,
he is tall,
he is strong,
so he is
tall and strong.
②学习词组short and thin。
课件出示小蚂蚁，并出示chant：
②播放录音，学生跟读。需要注意发音和语调。
③小组活动。
学生分小组讨论自己的朋友是什么样的，并选小组上台来展示。
Step 3 Consolidation&Extension
通过chant和游戏活动，进一步巩固所学单词和词组。
1.Let’s chant.
（1）课件出示Let’s chant. 部分的图片，让学生仔细观察并描述图片上的人物是什么样的。
—I have a good friend. He’s tall and strong.
—Who is he?
—His name is...
教学反思
本课时是一节词汇课。课前我通过说反义词游戏复习学习过的描述特点的形容词，复习旧知，同时引入新知。通过情景创设贯穿单词教学，加上猜谜语、课件动画等多种形式，学生比较感兴趣，参与的积极性也很高。在巩固与拓展环节，我请学生给自己的好朋友创编一首新歌瑶，为学生创造了运用语言的机会，进一步巩固了所学知识。
PEP人教版小学英语四年级上册Unit3单元教案
Unit 3 My friends第一课时教学内容：A Let's learn Let's play C Let's sing教学目标：1．能听懂会说My friend is strong. He has short hair....2．会用long hair, short hair, thin, strong, quiet等词简要描述一个人的模样和特征。
3．能听、说、认读单词和词组：friends, long hair, short hair, thin, strong, quiet教学重点：1．句型：Who's he/she? Who's your best friend?2．词汇：hair, thin, strong, quiet教学难点：1．发音：friends, thin2．名词复数的使用教具准备：1．画有猴子、兔子、长颈鹿、梅花鹿的图片2．Amy, ChenJie, Sarah, Mr Black的面具或头饰3．教材相配套的教学课件［Unit 3，Let's learn／A］4．教材相配套的教学录音带教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．猜谜语。
教师说，学生猜。
It's so big. It has a long nose and a short tail. What is it?(An elephant)It's small. It has two long ears. What is it? ( A rabbit)2．教师出示猴子和兔子的图片，启发学生说：The monkey has a long tail. The rabbit has a short tail. 教师再出示长颈鹿和梅花鹿的图片，让学生说出：It's tall. It's short.3．复习单词big, small, long, short, tall, 并说出中文意思。
人教版小学英语四年级上册第三单元Unit 3 全单元优质课件加复习课件
An apple or a banana?
An apple.
知识讲解
描述人物的穿着打扮
句型：某人+have/has+其他(衣物等). have/has在不同的意境中，翻译不同。此处翻译 成“穿”
例句：Mary has red glasses.
句型练习
Say about your friend. I have a new/good friend.
Wu Yifan.
2. 描述一下Mike的新朋友
He’s tall and thin. He has glasses and his shoes are blue.
知识讲解
选择疑问句：or
原句：A boy or a girl?
用法：or表示“或者；还是”，连接两个不同的选 择。回答时，只选择一个回答即可。
总结
词汇 strong, friendly, quiet
句型 Who is......? His name...... He/She is+形容词.
练习 连线 strong
friendly
quiet
友好的
安静的
强壮的
练习
( B )1. -Who is he?
-_____ name is Mike.
作业
四年级上册 第三单元
Unit 3 My friends Part A
Let’s learn&Let’s chant
谁是你的好朋友？他/她长什么样？讨论一下吧！
新词展示
释义：强壮的 例如：He is strong.
新词展示
释义：友好的 例如：He is friendly.
新词展示
人教版四年级上册英语第三单元知识点
人教版四年级上册英语第三单元知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典资料，如办公资料、职场资料、生活资料、学习资料、课堂资料、阅读资料、知识资料、党建资料、教育资料、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of classic materials for everyone, such as office materials, workplace materials, lifestyle materials, learning materials, classroom materials, reading materials, knowledge materials, party building materials, educational materials, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!人教版四年级上册英语第三单元知识点人教版四年级上册英语第三单元知识点总结小学生四年级已经接触了简单的英语语法,那么关于四年级英语知识点都有哪些呢?以下是本店铺准备的一些人教版四年级上册英语第三单元知识点，仅供参考。
人教版四年级上册英语第三单元教案
Unit 3 My friendsPeriod One一.教学内容 A. Let' s talk ； Let' s play二.教学目标1 .能够听懂、会说句型：What , s his/ her name? His/ Her name is ...2 .能够听懂、会说以下词汇：friendly, tall, strong, thin3 .能够听懂、会读对话，并能分角色表演。
4 .能够在真实或模拟的情景中正确使用句型What' s his/ her name?询 问他人姓名，并使用His / Her name is...来回答5 .能够大胆表达，乐于使用英语与他人进行交流三.教学重难点1 .重点能够听懂、会说句型：What' s his/ her name? His/ Her name is ...能够听懂并使用词汇：friendly, tall, strong, thin 来描述人物的特征 能够听懂、会读对话，并能分角色表演。
2 .难点能够在真实或模拟的情景中正确使用句型What' s his/ her name?询问他人姓名，并使用His / Her name is...来回答 四.教学步骤O Step 1 Warm up1 .播放歌曲：Find a friend （找朋友）教师播放歌曲，学生认真倾听之 后，与教师配合完成歌曲。
Teacher ： Boys and girls, let' s listen to a song, Find a friend.Try to find, try to find, 找啊找，找啊找，Try to find a good friend ； 找到一个好朋友；Say hello, shake hands, 问声好，握握手，Now we are good friends. 我们就是好朋友。
Bye - bye! 再见！O Step 2 Lead in1,与学生进行交流。