主动学习与被动学习的比较

教学中两种基本的学习方式

教学中两种基本的学习方式教育是一种持续不断的学习过程，而学习方式也对教学效果产生重要影响。

在教学过程中，有两种基本的学习方式被广泛应用，它们分别是主动学习和被动学习。

本文将就这两种学习方式进行详细介绍和比较。

一、主动学习主动学习是指学生在学习过程中扮演主导角色，积极参与并主动探索知识。

这种学习方式注重学生的自主思考和自我解决问题的能力。

通过主动学习，学生可以更好地发展他们的创造力、解决问题的能力以及批判性思维。

主动学习的方式多种多样，例如课堂讨论、小组合作、问题解决等。

在课堂讨论中，学生可以主动提问、回答问题，与他人交流和分享观点。

小组合作可以培养学生的合作精神和团队合作能力，通过集体智慧和合作解决问题。

问题解决是主动学习中的重要环节，学生需要运用自己的知识和技能解决实际问题，培养其实践能力和创新能力。

主动学习的优点在于能够激发学生的学习兴趣和动力，增强他们的学习自觉性和主动性。

此外，通过学生之间的互动和合作，主动学习还能提高学生的交往能力和沟通能力。

然而，主动学习也存在一些挑战，比如需要学生具备一定的自主学习的能力和适应能力。

同时，对教师也提出了更高的要求，需要提供良好的学习环境和指导。

二、被动学习与主动学习不同，被动学习是指学生在学习过程中比较被动地接受信息和知识。

在这种学习方式下，教师扮演着主导角色，通过讲解和演示等方式向学生传授知识。

被动学习注重学生的接收和记忆能力，强调教师的指导和教学资源。

传统的课堂讲解就是被动学习的典型方式。

教师通过清晰的语言表达和适当的教学手段向学生传达知识。

除课堂讲解之外，还有演示、实验、案例分析等方式。

在这种学习方式下，学生更多地是听众和观察者，被动地接受知识和信息。

被动学习的优点在于能够提供系统和全面的知识，对于新知识的引入和概念的讲解更为直观和易于理解。

同时，对于一些基础知识和概念的掌握，被动学习可以提供有效的学习路径和指导。

但是，被动学习也存在一定的弊端。

主动学习的效率远大于被动学习的作文素材

主动学习的效率远大于被动学习的作文素材《主动学习：开启高效之门》
哎呀呀，说到主动学习和被动学习，那差别可真是太大啦！就拿我自己的一件事儿来说吧。

记得那时候上高中，有一门超级难搞的物理课。

一开始呢，我就是那种被动学习的典型。

老师在讲台上讲，我就在下面迷迷糊糊地听着，有时候还会走神呢。

结果呢，作业不会写，考试分数惨不忍睹呀。

但是后来呀，有一次我看到班里的一个学霸，他特别主动地去研究那些物理难题。

他可不是等着老师来灌输知识，而是自己主动去寻找各种资料，还自己动手做实验。

哇塞，看到他那股劲儿，我就想我也得试试呀。

于是，我也开始主动起来啦。

我自己去图书馆借了好多有趣的物理相关的书来看，遇到不懂的地方就死磕到底。

做实验的时候，我也特别投入，感觉自己像是个小科学家。

哎呀呀，就这样慢慢地，我发现学习物理变得有趣起来了，而且效率超高！以前那些觉得难的知识点，现在好像也不那么难理解啦。

主动学习真的就像给自己加了个超级动力的马达呀，比起以前被动的状态，简直是天壤之别。

现在我算是深刻体会到啦，主动学习的效率那真的是远大于被动学习呀！我以后也要一直保持这种主动的状态，去迎接更多的知识和挑战，嘿嘿！
总之呀，大家都要学会主动去学习哦，那感觉真的超棒的！。

学习效率的提升主动学习与被动学习的比较

学习效率的提升主动学习与被动学习的比较学习效率的提升：主动学习与被动学习的比较现代教育中，学习效率的提升成为了学生和教育者共同关注的焦点。

如何通过不同的学习方式来提高学习效率，已经成为一项备受争议的话题。

在这篇文章中，我们将比较主动学习和被动学习两种学习方式，并探讨如何在不同场景中运用它们，以达到提高学习效率的目的。

主动学习是指学生在学习过程中主动参与，积极探索、思考和实践的学习方式。

而被动学习则是指学生在学习过程中接受外界信息和指导，较少参与思考和实践的学习方式。

下面我们将从不同的角度进行比较。

首先，在知识获取方面，主动学习通常需要学生积极探索和思考问题，通过不同途径主动寻找答案，从而加深对知识的理解和记忆。

相比之下，被动学习往往依赖于教师的传授和教材的解读，学生只需要接受和记忆所提供的信息。

由于主动学习注重学生的主动思考和实践，对于知识的理解和掌握更加深入和牢固。

其次，在问题解决能力方面，主动学习能够提供更多的机会和情境让学生主动思考和解决问题，培养学生的批判性思维和创造性思维能力。

通过解决实际问题，学生能够更好地将所学知识应用于实践中，从而提高解决问题的能力。

而被动学习则相对缺乏对问题的主动探索和思考，仅仅停留在对已有知识点的表面理解，对于问题的解决能力提升有一定的限制。

此外，在学习动力和自主性方面，主动学习往往能够激发学生的学习兴趣和自主性，使他们更加投入学习过程。

学生自己制定学习计划和目标，并积极寻找适合自己的学习资源和方法。

而被动学习则在一定程度上剥夺了学生的学习自主权，学生需要按照教师和教材的要求进行学习，很难调动学习动力和激发学习兴趣。

在教育实践中，我们需要根据具体的学习目标和学生特点来选择合适的学习方式。

主动学习适用于培养学生的问题解决能力、创新思维和自主学习能力的场景。

它可以通过课堂讨论、小组合作、实践活动等形式进行，提供学生更多的参与和互动的机会。

而被动学习则适用于知识的传授和普及的场景，教师和教材可以为学生提供必要的知识和指导，并确保学生掌握基本的概念和原理。

被动学习和主动学习的概念词典

被动学习和主动学习的概念词典
被动学习类似别人不教你就不学，或者不看着你，你就学不进去。

另外有些人表面上也“积极”学习，但这种“积极”不是自愿的，而是外在压力促成的。

事实证明，此类学习既不能持久，也不能求得真知，而且还会衍生出种种弊端。

学习型军营中的学习不应当成为一种负担、一种包袱而处处被动，而应当成为一种志趣、一种追求而主动促成。

主动学习是知学→好学→乐学的过程。

知学、好学、乐学的核心是乐学，即对学习怀有浓厚的志趣。

学习志趣，已经不止是对学习的一种爱好和兴趣，而是与个人理想和目标相联系的心理稳定性和倾向性，是学习积极性最现实、最活跃的成分。

一个人只有对学习产生浓厚的志趣，才能注意力集中，学习方向明确，专心志致，学而不厌，陶冶性情，求得真知。

学习的志趣，来源于对未知事物的好奇心，来源于对新知识、新技能的渴求，来源于对自身发展与使命的清醒认识。

学习方法主动学习和被动学习的区别

学习方法主动学习和被动学习的区别学习是人类掌握知识、提高技能和拓展思维的重要方式。

在学习的过程中，我们经常听到主动学习和被动学习这两个词汇，它们代表了不同的学习方式和理念。

本文旨在探讨主动学习和被动学习的区别，并分析它们的优劣势，帮助读者更好地选择适合自己的学习方式。

主动学习是指学习者以积极主动的态度主动获取、整理和应用知识的过程。

在主动学习中，学习者通常是学习的主体，在学习的过程中积极思考、提问和参与讨论。

主动学习鼓励学习者主动探索和发现知识，培养独立思考和解决问题的能力。

相对而言，被动学习是指学习者被动接受知识和信息的过程。

在被动学习中，学习者通常是学习的客体，只是被动地接受教材、讲座、演示等形式的传授。

主动学习和被动学习在多个方面存在明显的区别。

首先，在学习参与度上，主动学习要求学习者积极主动地参与学习过程，通过思考、提问和讨论来深化自己对知识的理解和掌握。

相比之下，被动学习更强调学习者对知识的被动接受，学习者的主动性较低。

其次，在学习效果上，主动学习通常能够激发学习者的学习兴趣和动力，提高学习效果。

主动学习者因为积极参与而更容易理解和掌握知识，形成深刻的学习理解。

而被动学习则可能使学习者过于依赖教师或他人，对知识的理解和应用能力相对较弱。

另外，主动学习更加注重学习者的自主性和创造性。

在主动学习中，学习者有更多的选择余地，可以根据自己的兴趣和需求制定学习计划和目标，自主选择学习资源和方法。

相反，被动学习通常是由他人或外部环境决定学习内容和方式，学习者的自主性受到较大限制。

此外，主动学习与被动学习在知识应用和解决问题能力的培养上也存在差异。

由于主动学习侧重于学习者的积极探索和思考，它往往能够更好地培养学习者的批判性思维和问题解决能力。

与此相反，被动学习容易使学习者陷入被动接受和机械记忆的状态，对于知识的灵活应用和问题的创造性解决能力的培养有一定的局限性。

尽管主动学习具有诸多优势，但被动学习在某些情境下仍然具有一定的价值。

谈主动学习和被动学习的作文

谈主动学习和被动学习的作文在咱们的学习生涯中，有两种常见的学习方式，那就是主动学习和被动学习。

这俩就像是一对性格迥异的兄弟，各有各的特点。

先来说说被动学习吧。

这就像是有人在后面拿着小鞭子赶着你走，老师说啥你听啥，布置的作业你就做，不布置的就不管。

这种学习方式，就好像是被牵着鼻子走的小牛，没有太多自己的想法。

有时候吧，心里还一百个不情愿，觉得学习是为了别人，是为了应付考试，为了让爸妈和老师满意。

这样学下来，知识在脑子里也就是过客，留不下太深的印象。

再看看主动学习，那可就完全不一样啦！主动学习的人就像是自己开着跑车在知识的大道上狂奔，他们对知识充满了好奇和渴望，自己主动去探索，去发现。

他们会问为什么，会去寻找答案，而不是等着别人来告诉他们。

比如说，看到一本有趣的书，主动学习者会迫不及待地读起来，而不是等着老师说要看才看。

他们把学习当成自己的事儿，觉得学到了新东西是一种超级棒的享受。

那为啥有人会被动学习，而有人能主动学习呢？我觉得这和兴趣有很大关系。

要是觉得学习的东西枯燥无聊，那肯定没心思主动去碰。

还有就是目标，如果不知道自己为啥要学，那也很难有动力主动出击。

其实啊，咱们都知道主动学习好，那怎么才能从被动走向主动呢？首先得找到自己感兴趣的点，哪怕是在一门看起来很无聊的学科里，也能找到让自己兴奋的小角落。

然后给自己定个小目标，达成了就给自己点小奖励，这样才有动力继续往前冲。

主动学习就像是给自己装上了强大的引擎，能让我们在学习的道路上跑得更快更远；而被动学习呢，可能就只能慢慢吞吞地挪步啦。

咱们都要努力做那个主动出击的勇士，在知识的海洋里畅游，而不是被海浪推着走。

所以，大家一起加油，让主动学习成为我们的好伙伴吧！。

主动学习的好处与被动学习的弊端作文

主动学习的好处与被动学习的弊端作文《主动学习的好处》小朋友们，你们知道吗？主动学习可棒啦！就像我的好朋友小明，他总是主动学习。

每天放学回家，他不是先去玩玩具，而是主动打开书包，拿出书本开始做作业。

遇到不会的问题，他会自己翻书找答案，或者上网查资料。

因为主动学习，他的成绩越来越好，老师经常表扬他，同学们也都很佩服他。

还有我的同桌小红，她特别喜欢读故事书。

每次下课，她都会主动拿出一本故事书津津有味地读起来。

慢慢地，她认识了好多好多字，还能给我们讲故事呢！主动学习就像给自己装上了一对有力的翅膀，可以让我们飞得更高更远。

所以，咱们都要主动学习哦！《主动学习的好处》小朋友们，主动学习可太好啦！比如说，有一次我主动预习了第二天要学的数学知识，结果上课的时候，老师讲的内容我一下子就听懂了，还能积极回答问题，老师夸我真聪明，我心里可美了！还有啊，我喜欢画画，我会主动去看一些画画的教程，自己练习。

后来参加学校的画画比赛，还得了奖呢！主动学习能让我们学到更多的东西，变得越来越厉害。

大家一起主动学习吧！《被动学习的弊端》小朋友们，被动学习可不是个好习惯哟！我有个邻居哥哥，他每天都是被爸爸妈妈催着才去学习。

写作业的时候也不认真，总是想着快点写完去玩。

结果呢，考试成绩很差，还被老师批评了。

还有我们班的一个同学，上课老师讲什么他都不认真听，也不主动思考。

做作业的时候就不会做，总是问别人。

这样下去，他什么都没学好。

被动学习就像被关在笼子里的小鸟，飞不高也飞不远。

我们可不要这样！《被动学习的弊端》小朋友们，被动学习可不好哟！比如我之前有一段时间，每天都是妈妈催着我读书、写作业。

我自己一点都不积极，结果好多知识都没学会，做作业也总是出错。

还有一次，上语文课，老师让我们读课文，我都没有认真读，老师提问的时候我啥也不知道。

这都是因为我被动学习，没有用心。

被动学习会让我们越来越不喜欢学习，大家可千万别这样呀！。

重要的学习方法主动学习与被动学习的区别

被动学习的定义
被动学习是指学习者在学习过程中消极接受、机械记忆、被动应付的学习方式。它忽视学习者的主体性和能动性，把学习者当作知识的容器，通过灌输式的教学方法和机械的训练方式传授知识。
主动学习与被动学习的分类
根据学习者在学习过程中的参与中，主动学习包括探究学习、合作学习、自主学习等方式；被动学习则包括接受学习、机械学习等方式。
以提高学习效果和兴趣。
制定学习计划
制定明确的学习计划，包括学习目标、学习内容、学习时间等，以帮助学习者更好地掌控学习进度和方
向。
培养自主学习能力
鼓励学习者培养自主学习能力，如自我激励、自我监控、自我评价等，以提高学习效果和持续性。
结合多种学习方式
结合多种学习方式，如阅读、听讲、实践、讨论等，以充分利用各种学习资源的优势，提高学习效果。
学习者倾向于接受和记忆信息，而不是积极参与和思考。他们可能通过听讲、阅读、观看等方式获取信息，但很少进行深入的加工和应用。
学习效果
主动学习
由于学习者积极参与和思考，主动学习通常能够带来更深入的理解和更持久的记忆。此外，主动学习还能提高学习者的批判性思维、问题解决和创新能力。
被动学习
虽然被动学习可以让学习者快速获取大量信息，但由于缺乏深入的思考和实践，这些信息往往容易被遗忘。而且，被动学习难以培养学习者的高阶思维和创新能力。
02
主动学习与被动学习的概念
主动学习的定义
01
积极参与
主动学习者在学习过程中积极参与，如主动提问、讨论和分
享观点。
02
批判性思维
主动学习者会对所学内容进行深入思考和评估，不盲目接受
。
03
自我驱动
主动学习者有强烈的学习动力，能够自我激励和规划学习时

谈主动学习和被动学习的作文

谈主动学习和被动学习的作文哎呀呀，今天咱们来谈谈主动学习和被动学习这回事儿。

你知道吗，主动学习就像是自己主动去寻找宝藏，充满了乐趣和惊喜！而被动学习呢，就好像是被人推着往前走，感觉可不一样啦！
比如说，上语文课的时候，要是我主动去读那些有趣的故事，哇，那感觉就像进入了一个奇妙的世界，我会特别兴奋，想要知道更多。

我会主动去查那些不认识的字，去理解那些美妙的句子。

可要是被动学习呢，老师说什么我就听什么，一点都不积极，那多没意思呀！
我有个好朋友，他可厉害啦！他就是那种主动学习的人。

每次老师提问，他都把手举得高高的，争着回答问题。

他还会自己找很多课外书来看，懂得可多啦！我就问他：“你为啥这么积极呀？”他笑着说：“主动学习才好玩呀，能学到好多好多有趣的东西呢！”我一想，还真是这么回事儿。

再想想我自己有时候，妈妈让我做作业，我就不太情愿，这就是被动学习呀，结果作业做得也不认真。

后来我试着改变，自己主动去学习，哇，发现学习也没那么难嘛，还挺有意思的。

主动学习就像是给自己装上了翅膀，可以自由自在地飞翔在知识的天空中；被动学习就像被绳子牵着走，多不自在呀！我们都应该像我那个好朋友一样，主动去探索知识的海洋，那该多棒呀！
所以呀，我们要多主动学习，少被动学习，这样才能真正学到有趣又有用的知识，才能变得越来越厉害呀！。

被动学习与主动学习

被动学习与主动学习各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢外语主动学习的理论告诉我们：外语教学过程就是教师树立学生是外语学习主人翁的灌南，充分调动学生学习的主动性、积极性，参与耳听、眼看、口读、动脑、手动的学习活动，培养自辩、自学能力和运用知识机能的过程。

教师所面临的任务就是带领学生从被动学习转化到主动学习。

让我们来对比一下被动学习和主动学习的理论依据。

“被动学习”出自桑代克根据其动物实验建立的S-R教育心理学理论，以这一轮为基础的教学与学习过程认为，学习是机械的过程，学习者是被动的接受者。

“主动学习”出自托尔曼闻名于世的认知学习实验，这一理论要求学习者作为一个积极的参与者出现，学习不是机械的记忆信息，而是理解信息的过程。

中国传统的教学方法就类似与被动学习，既是我们所熟知的填鸭式教学。

老师只管把知识塞进学生的脑袋，学生很可能有笑话不良的反应，对学习产生反感情绪，失去思考问题和发现答案的学习乐趣，从而扼杀了学生丰富的联想能力和创造力。

我在教学的过程中就接触到不少深受被动学习影响的学生。

他们当中有些人对应提不起学习的兴趣，有些人则不喜欢思考问题，只想等着老师提供标准答案，还有些人对于学过的知识不能运用等等。

值得庆幸的是，灵格风的教学理念更托尔曼的认知主义学习理论十分吻合。

我们要培养的不是学生的被动接受知识的能力，而是要学生在经理过感知、思考、推理、领悟等独特的过程后获得知识。

就好比教小孩子学骑自行车，哪怕他们赢家熟记了汽车的所有技巧，但只要没亲子骑上自行车，或者没有达人扶着不能顺利地骑出去，那他们根本就不算真正学会了骑车。

在学车的过程中。

家长能做的就是提醒他们技巧，外加不断地鼓励，让孩子不断的去摸索失败、总结经验、再摸索，知道学会为止。

在课堂里，为了提高学生的学习兴趣，我们老师会利用一些卡通图画、flash 动画、课文插图、教学挂图、照片等材料。

这些材料色彩鲜明，形象生动，可以很好的抓住学生的注意力。

孩子主动学习与被动学习的区别

孩子主动学习与被动学习的区别在孩子的学习过程中，主动学习和被动学习是两种不同的学习方式，它们对孩子的学习效果和学习态度都有着重要的影响。

本文将从不同角度探讨孩子主动学习与被动学习的区别，帮助家长和教育工作者更好地引导孩子的学习方式。

1. 定义主动学习是指孩子在学习过程中积极主动地参与其中，通过自己的思考、探索和实践来获取知识和技能；而被动学习则是指孩子在学习过程中接受外部信息和指导，缺乏主动性和独立思考能力。

2. 学习方式2.1 主动学习主动学习强调孩子自主思考和积极参与，通过提出问题、寻找答案、总结经验等方式来获取知识。

在主动学习中，孩子通常会表现出对知识的渴望和求知欲，喜欢主动探索未知领域。

2.2 被动学习被动学习则是指孩子在教师或其他人的引导下 passively 接受知识，缺乏自主性和创造性。

在被动学习中，孩子可能会出现对学习内容的不感兴趣或者只是为了应付考试而机械性地记忆知识点。

3. 学习效果3.1 主动学习主动学习能够激发孩子的求知欲和创造力，培养其独立思考和解决问题的能力。

通过主动学习，孩子更容易将所学知识内化为自己的能力和素养，形成扎实的基础。

3.2 被动学习被动学习容易使孩子产生依赖性，缺乏对知识的深入理解和应用能力。

长期以来，过多的被动学习可能导致孩子对学习失去兴趣，甚至产生厌学情绪。

4. 学习态度4.1 主动学习主动学习培养了孩子积极向上的学习态度，让他们更加勇于面对挑战和困难。

在主动学习中，孩子会逐渐形成自信心和自律性，建立起对学习的持续热情。

4.2 被动学习被动学习容易使孩子产生消极 passivity 的心态，对待学业缺少积极性和责任感。

长期以来，被动学习可能会影响孩子的综合素质发展，甚至影响其未来的职业发展。

5. 教育引导针对孩子主动学习与被动学习的区别，家长和教育工作者应该注重以下几点：鼓励孩子提出问题、探索答案，培养其自主思考和解决问题的能力；提供多样化的教育资源和机会，激发孩子对知识的兴趣；培养孩子良好的自律性和独立性，引导其形成积极向上的学习态度；避免过分干预和指导，给予孩子适当的空间和时间进行自主探索。

主动学习与被动学习

主动学习与被动学习主动学习与被动学习是两种不同的学习方式，它们在学习效果和学习态度上有着明显的区别。

主动学习强调学生自主探究和积极参与，而被动学习则更多地侧重于接受信息和被动消化。

在现代教育中，主动学习被认为是更为有效和可持续的学习方式，因为它能够激发学生的学习兴趣和提高他们的学习动力。

首先，主动学习能够激发学生的学习兴趣。

在主动学习中，学生通过自主探究和实践来获取知识，这种学习方式更贴近生活和实际应用，能够激发学生的好奇心和求知欲。

相比之下，被动学习往往是枯燥乏味的，学生只是被动地接受信息，缺乏主动参与和思考，容易导致学习兴趣的下降。

其次，主动学习能够提高学生的学习动力。

在主动学习中，学生需要自主制定学习计划和目标，积极主动地参与学习过程，这种自我管理和自我激励的能力对学生的学习动力有着积极的影响。

相比之下，被动学习容易让学生产生学习的抵触情绪，因为他们觉得学习是一种被迫的行为，缺乏主动性和积极性。

此外，主动学习能够培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

在主动学习中，学生需要自主思考和分析问题，提出自己的见解和解决方案，这种批判性思维和解决问题的能力对学生的终身学习和职业发展都具有重要意义。

相比之下，被动学习往往只是传授知识和技能，缺乏培养学生的思维能力和创新能力。

综上所述，主动学习与被动学习是两种不同的学习方式，主动学习更能够激发学生的学习兴趣和提高他们的学习动力，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。

因此，在教育实践中，应该更多地倡导和推广主动学习，让学生成为自主学习和终身学习的主体，实现个性化和全面发展。

五种学习方式

五种学习方式人们学习的方式有很多种，有的采取主动学习的方式，有的则采用被动学习的方式。

无论采用何种方式，学习都是一种通向智慧和成功之路。

今天，主要谈谈五种常见的学习方式主动学习、被动学习、目标学习、自我学习和模仿学习。

主动学习是指学习者根据记忆、认知和思维能力，自己寻找、探索和试验新的学习内容，不断获取信息，掌握知识，完善技能，通过不断实践、重复、分解和总结，把知识应用到实践中去，从而实现自身学习目标的一种学习方式。

被动学习是指学习者通过教师发放的课本、讲义、视频、网络学习等被动获取信息，不主动寻找新的学习内容，只掌握和掌握知识点，刻苦复习和记忆，但不能把知识运用到实践中去的学习方式。

目标学习是指学习者先定好学习目标，再根据目标，设置学习计划，把握学习时间，抓住学习重点，采取主动学习的方式有序的完成学习任务的学习方式。

自我学习是指学习者自主选择自己感兴趣的学习内容，从漫不经心中学习新知识，把实践遇到的问题作为学习主题，自主制定学习任务，自我解决问题，不断完善和提高自身知识和技能的学习方式。

模仿学习是指学习者模仿其他人已有的学习方式，借鉴他人的成功经验和失败教训，解决认知问题、解决实践问题，完成自己的学习目标的学习方式。

上述五种主要的学习方式，都可以帮助学习者更好的学习，做到学以致用，把知识运用到实践中去。

在主动学习和被动学习方面，要发挥学习者的主观能动性，重视督促积极性，积极探索、实践、综合、创新；在目标学习方面，要坚持定目标、行动计划，有效调节时间，规划合理的学习路径；在自我学习方面，要注重发现问题、分析问题、解决问题，不断提高自身能力；在模仿学习方面，要模仿优秀的学习者，吸收他人的经验和思想，提升实践能力。

只有采取正确的学习方式，才能实现学习的最大效益。

每个学习者都有不同的特长，要选择最适合自己的学习方式，树立信心，克服恐惧，积极参与学习，把知识转化为自身的能力，一步步走向成功。

学习的态度：“主动学习”与“被动学习”

学习的态度：“主动学习”与“被动学习”学习的态度：“主动学习”与“被动学习”学习的态度：“主动学习”与“被动学习”战略篇子绝四毋意、毋必、毋固、毋我。

意为学习不凭空揣测、不全盘肯定、不拘泥固执、不自以为是。

古人尚知学习缘于态度，现今更应该知道态度决定一切。

找到对学习有利的态度，用这种态度对待学习，能充分调动起学生的智力因素和非智力因素，做到主动地学、严谨地学、科学地学、谦虚地学。

战术篇●主动的态度主动学习与被动学习的差别很大，主动学习并不是指学习的时间长、自觉地去学习、学习的时候不用家长和老师督促，而是指在学习知识的时候，主动地找出问题、主动地解决问题，或者想方法解决问题。

学会主动的学习方法学习起来就会更轻松，花更少的时间。

得更好的成绩。

●批评的态度他山有砺石，良璧逾晶莹，抱着批评态度其实是一种严谨的态度，只是批评才有改正、进步。

批评要经过三段过程：感受、理解、表明。

所以采用批评的学习态度，往往能更深刻地认识、理解问题，真正的批评者要谋求理性和感性的统一，不是漫无目的，更不是知其然而不知其所以然的盲目陶醉。

●两面的态度我们在生活中随时可以吸取有益的东西，身边的每个人、每件事都可能对我们有所帮助和启发，任何事物自身的属性都有优劣，有相互对立的两重性，并会在一定的条件下向相反的方向、对立的方面转化，这就需要我们扬长避短、化短为长，择其善者而从之，其不善者而改之。

我们可以从优秀的人和好的事件中学习经验；从恶劣的人和坏的事件中借鉴教训。

学会两面的学习态度，对于我们来说是不是有事半功倍的效果呢？●谦虚的态度三人行，必有我师。

谦虚对于每个人每件事都是至关重要的，学习更是如此。

自谦则人愈服，自夸则人必疑。

真正想学本领的人越学习越觉得自己不明白的问题越多、需要学习的内容越多，懂得每个人都有其所知所能而自己不知不能，需要虚心向别人学习、向明白人请教，善于发现别人的所知所能、优点长处，善于从别人那里学到有利于自身发展的内容。

主动学习效率远大于被动效率作文

主动学习效率远大于被动效率作文哎呀，你们说的那个主动学习效率和被动学习效率的话题，真是让我想起了我小时候上学的那些日子。

那时候，我们老师总是告诉我们：“要主动学习，不要被动学习！”可是，我那时候真的不知道啥是主动学习，啥是被动学习。

直到后来，我才慢慢明白了这个道理。

其实，主动学习和被动学习就像是咱们日常生活中的两种态度。

比如说，咱们去超市买东西，如果我们是主动去挑选自己喜欢的商品，那么我们买到的东西肯定都是自己喜欢的，而且还能节省时间和精力。

但是，如果我们是被动地让别人给我们挑选商品，那结果就不好说了，可能买到的东西并不是自己想要的，还浪费了时间和精力。

再比如说，咱们学习的时候，如果我们是主动去学习，那么我们学到的知识就会更加牢固，记得更久。

但是，如果我们是被动地让别人给我们灌输知识，那结果就不好说了，可能学到的知识并不牢固，过一段时间就会忘记。

所以啊，我觉得主动学习效率远大于被动学习效率。

为啥这么说呢？因为主动学习能让咱们更加投入，更加专注，这样学到的知识才能真正变成自己的。

而被动学习呢，就像咱们小时候被老师逼着背诵课文一样，虽然当时能记住，但是过一段时间就会忘记。

当然啦，主动学习也并不是说完全不让别人帮忙。

咱们可以请教别人一些问题，但是关键还是要靠自己的努力去钻研。

就像咱们吃饭一样，别人给做好的饭菜固然好吃，但是如果自己动手做的饭菜才是最合自己口味的。

总之啊，我觉得主动学习效率远大于被动学习效率。

咱们要学会主动去学习，去钻研，去探索。

只有这样，咱们才能真正掌握知识，才能真正成为一个有才华的人。

所以啊，大家一定要记住这个道理，以后不要再当被动的学生了！。

学习是主动还是被动好的作文

学习是主动还是被动好的作文
《主动学习和被动学习，谁更强？》
哎呀，说起学习是主动好还是被动好，我可有一肚子话要说。

就拿我自己的经历来说吧。

有一段时间，我妈天天盯着我学习，催我写作业、背书，我那叫一个不情愿啊，感觉学习就像个大包袱压在身上。

每天放学回家，我妈就开始唠叨：“快去写作业，别磨蹭！”我只好不情不愿地坐到书桌前，心里还想着外面小伙伴玩耍的场景。

写作业的时候也是心不在焉，一会儿玩玩笔，一会儿发发呆。

结果作业写得乱七八糟，错误一堆。

后来，有一次老师在课堂上讲了一个很有趣的科学实验，我一下子来了兴趣。

放学回家后，我主动找了好多相关的资料，还自己动手做了个简单的小实验。

那过程可有意思啦，我全神贯注，一点都不觉得累。

从那以后，我发现主动学习和被动学习差别太大了。

主动学习的时候，我就像个探险家，充满了好奇和热情，
自己去寻找知识的宝藏。

而被动学习呢，就像被人拖着走，累得要死还没啥收获。

所以啊，我觉得还是主动学习好。

主动学习能让我们发现学习的乐趣，学得又快又好。

咱们可不能总是被别人推着走，要自己主动出击，这样才能在学习的道路上越走越顺溜！。

主动学习的效率远大于被动学习的作文素材

主动学习的效率远大于被动学习的作文素材《主动学习真的大不同》
嘿，咱就来说说主动学习和被动学习这事儿哈。

就拿我小时候学骑自行车这事来说吧。

一开始呢，我爸妈老是催着我去学，哎呀，就一直在那念叨，“快去学骑自行车呀”“别人家孩子都会啦”啥啥的，我这就是被动学习呀，心里可抵触了呢，根本就没啥兴趣。

每次被他们推着去学车，我都是不情不愿的，不情愿呀不情愿，那能学好吗？学了好久，还是歪歪扭扭的，老摔跤。

后来有一次，我和小伙伴们一起出去玩，看到他们骑着车特别酷，风一样地在那飞驰，哇塞，我当时就特别羡慕，心里一下子就有了一种强烈的渴望，我也要像他们一样自由自在地骑车！从那时候起，我就主动去学啦，自己找时间就去练车。

我会特别认真地去研究怎么保持平衡，怎么踩脚蹬子，怎么拐弯。

我会因为自己小小的进步而兴奋不已，哇，我今天可以骑得更远一点啦；哎呀，我这次拐弯拐得好顺呀。

就这样，我进步超快的，没多久就骑得特别溜啦。

你看哈，这主动学习和被动学习差别多大呀。

被动的时候不情不愿，效果还差得很；主动的时候呢，充满热情，效率那叫一个高！所以呀，咱们真得意识到主动学习是多么重要哇，可别再被别人推着走啦，要自己主动向前冲呀！主动起来，学习就能变得超级棒啦！
反正我现在是深刻体会到啦，主动学习真的远大于被动学习呐！。