教师成长故事六年的酸甜苦辣——成就了坚强的我

教师成长故事六年的酸甜苦辣-----成

就了坚强的我

“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花在六年的教师生涯中，我对冰心的这段精彩名言有了更深刻的理解，是啊，没有爱就没有教育。面对我的学生，我始终想着两句话，那就是：“假如我是孩子”，“假如是我的孩子。正是基于这一朴素的想法，少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。六年弹指一挥，在这两千个日日夜夜里，多少次端起饭碗，为了给上门求学的学生讲题, 又舍去一顿饭；多少回家长的电话铃搅碎了我酣睡的甜梦，披星戴月帮家长教育不肯回家的孩子，一件件、一桩桩，萦绕心头，累是不必说的。可是，当我看到又一个调皮的孩子爱上学习、又一个骄傲的学生融入集体，当我收到学生的来信，当我接到家长充满感激的电话，所有的付出、奔波、误会甚至泪水都烟消云散，我真真切切的感受到一名教师的骄傲与荣耀。

刚毕业那年，许多有门子有路子的同学都改行了，作了师范学校的逃兵，说实在的，当时，我也想逃，但没有办法，我对改行的同学说：“我是适合做教师的。”其实，心里颇酸，像那寓言中的狐狸一样。

有时，看到别的行业轻轻松松的工作，欢欢喜喜的拿工资和不菲的奖金，而自己呢？白天，上课口干舌燥；晚上，备课两眼昏黑，但只有干巴的工资，便觉得不如人家，尤其看着一辈子从事教师职业的同事，安然的退休，清贫的生活，心中的辛酸之情油然而生。

然而，酸则酸，我仍然觉得教师这一职业给予了更多的幸福，因为我在感受酸的同时，也尝到了教师职业所特有的我所喜欢的甜。

甜

或许，每个人来到世间应有他的独特之处，这种独特之处必然适合一种独特的职业，这就是自然的平衡，也是社

会的平衡。十多年的教师生涯让我觉得我还是适合做老师，因为我品味到了教师这一职业甜味独有的特点。

和学生在一起，永远年轻，品味甜之新。人最宝贵的是生命，肉体的生命必然要遵循自然规律，而精神的生命却可以保持永远年轻，保持年轻最好的办法就是和年轻人在一起。我们面对的学生永远是崭新的，新的思维、新的语言、新的朝气、新的精神都让我们仿佛回到了学生时代，我们的精神不断得到新的滋养，我们精神可以不断更新。同时，也受到了同学们的回报！和情感交流，永远天真，品味甜之纯传达室的师傅一喊，远方学生的一封信递到我手中，我会有一种悄悄的愉悦；手机一响，几句学生祝福的短信飞到我的眼前，我会轻轻的微笑。有时，课堂上，一句智慧的话从我口中飘出，我会发现学生脸上有一缕温馨的阳光；有时，业余中，一篇文章在我笔下写成，我会感到精神的提升。

一个人能工作在一个充满新意，洋溢清爽，飘逸纯美的境界里，心里能不甜吗？

当然，甜的另一面是苦，但苦对我却是一种别样的营养。

苦

教师职业在以办公室为工作场所的职业中是苦的。白天，备课、讲课、看作业，再加上学校别的安排；晚上，要上自习，双修日要加班，有时还要家访。这是那些以一张报纸、一杯水、一个嘴巴、一支烟为工作内容的人是体会不到的。

其实，这不算苦，说苦还得说脑苦。教师工作是育人工作，做人不易，育人更难，而且往往付出了许多的汗水，收获却是微乎其微，更不用说，“榆木疙瘩” “屡不改悔”的事了。因此，育人这种费神伤脑的思考总是盘旋在头顶上空。

其实，这也不算苦，最苦的是必须忍耐苦。当你教的学生考试不好时，领导批评，家长埋怨，同事白眼，这时，要忍耐寂寞之苦。当你在生活中，资金不足，不能达到自己

基本的需求时，这时，要忍耐欠缺之苦。当你在办事中，因交际狭隘，不得不付出低眉、笑脸时，这时，要忍耐人格之苦；当你在接触中，看到许多无能为力的现象时，这时，要忍耐心灵之苦。或许

教师职业本身就需要从事她的人吃苦吧？

因此，既然做老师就要学会吃苦，学会在苦中挖掘出自强的营养，这正如从苦瓜中汲取败火的成分，从苦水中得到解渴的因子，这样，就能感悟到更美的生活真实，更多的人生奇妙，从而找到一种性格的平和，意志的坚强，为教师事业

所独有的辣的刺激奠定基础。

辣，能刺激人的食欲，让人吃得多、吃得香。教师职业的辣味事件也刺激着我坚强成熟起来。

家长之辣，让你难以想象。有些家长，孩子在校打架，到校不分青红皂白就和班主任吵架，这让我起初难以接受。

领导之辣，让你羞愧难当。特别是每次考试之后，作为班主任我们得对班级整体进行分析，成绩的落后，成绩的差距都使得我们班主任难以面对领导严厉的追问！这种辣，让我学会了平时对各科学习的协调，对班级的整体管理！

在对辣的品味中，我茁壮成长起来。

走过征程路，回首满径花。我的追求，就是积极地行动，不断向更高的目标迈进。在这条充满艰辛而又神圣的为师路上，我将用爱心写满师德，用责任铸就师魂，尽心尽力做一名人民满意的教师，用实际行动为家乡教育献礼，为自己的人生谱写一曲无怨无悔的价值之歌！