农民工学习需求调查

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北京农民工学习需求的调查

北京农民工学习需求的调查
背景
在北京，农民工是城市中的重要劳动力。

随着城市化的加速，许多农民工来到北京谋求更好的生计，但他们通常缺乏教育和技能培训。

因此，了解北京农民工的学习需求是非常重要的。

目的
本调查旨在了解北京农民工的学习需求和意愿，从而提供有针对性的培训和教育支持。

方法
本调查采用问卷调查的方法，共有35个问题。

调查问卷中包括个人信息、教育背景以及对于工作技能和个人发展方面的需求。

问卷在北大街和工地展开，在现场进行纸质问卷的调查。

结果
受访者的基本信息
•性别：男性占比 98%，女性占比 2%
•年龄分布：22-30 岁占比 52%，31-40 岁占比 30%，41-50 岁占比14%，50 岁以上占比 4%
•教育程度：小学程度及以下占比 6%，初中占比 60%，高中/技校/职业学校占比 34%
学习意愿和需求
•有意愿参加教育培训的比例为 86%
•主要感兴趣的技能培训包括电工、木工、操作工、焊接工、保洁员、电焊工、瓦工和机修工等。

•希望获得的教育服务包括技能培训、语言培训、文化课程、职业规划以及心理辅导等。

学习困难和挑战
•时间是参加培训的最大障碍（占比 40%）
•资金是另一个重要障碍（占比 30%）
•没有时间和自信心是学习新技能的主要问题
北京的农民工对于培训和教育有强烈的需求和意愿，尤其是在技能方面。

然而，时间和金钱的限制仍然是参加教育和培训的主要难点，因此应该采取措施来解决这些问题。

此外，教育和培训的质量和实际效果也需要进一步提高，以满足农民工的学习需求并最终提高他们的生活和职业发展水平。

农民工情况调查报告12篇

农民工情况调查报告12篇随着个人的素质不断提高，报告不再是罕见的东西，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。

我们应当如何写报告呢？为了让您对于农民工调查报告的写作了解的更为全面，下面山草香给大家分享了12篇农民工情况调查报告，希望可以给予您一定的参考与启发。

农民工调查报告篇一一、调查背景：农民工问题一直是社会上大家比较关注的话题，也是与民生密切相关的社会话题，也多次被政府和一些机关单位提到工作日程上的话题。

由于我国是以农业为主的大国，农民占全国人口的半数以上，故关于农民工的一些话题仍需引起大家的关注。

但作为当代大学生的我们，每天没有机会或心思涉及有关农民工的一些信息。

因此开展此次《大学生眼中的农民工形象》的问卷调查活动，一方面使当代大学生关注民生，另一方面了解如今大学生如何看待有关的农民工形象二、调查目的：为了了解现代大学生对在外打工的农民工的认识欲对其所持的态度，并在此同时加深大学生对农民工的关注，从而可希望通过此渠道，可使大学生乃至社会把更多的目光与关注投向在城市务工的农民工，从而使其权益得到保障。

三、调查范围：本次调查以《大学生眼中的农民工形象》为调查题目，调查主要在大一新生中展开，调查人数为50人，实际收问卷48份，问卷调查真实有效。

四、问卷样式：略五、结果分析：据问卷调查22项，每个调查项目所选选项占总体的百分比，可以初步得出以下结论：调查人群半数之上为农村的学生，其余为城镇学生，故对问卷的调查人群较具代表性和普遍性，调查有说服力。

调查涉及大学生对农民工工作范围，工作条件，工作报酬，工作原因及在城市工作的过程中所遇到的问题，并对这些项目做了简单的统计。

根据调查数据得知大学生对农民工的话题还是较为陌生，对其工作的岗位仅局限于在城市建设工地作为建筑工，餐饮行业。

但对其工作的稳定性可以得出一致意见，认为农民工作的职业不稳定，均为临时性质，从而导致一系列有关农民工的利益问题出现。

问卷的主题部分对如今农民工参与城市建设的原因，在城市生活工作中遇到的问题及对城市建设的影响作了详细的调查。

农民工调查报告

农民工学习需求调查报告一、调查目的农民是新农村建设的主体，而农村青年作为当前我国农民的主体，他们的生存、生活及发展状况对发展城乡经济，稳定农村社会起着至关重要的作用。

随着时代的进步,经济的快速发展,人们对生活水平的要求越来越高,便有了一批又一批为了提高生活质量的农民朋友离开家乡,为梦想生活在城市奋斗打拼,他们大多数生活和工作在城市的基层,渐渐成为城市基层的中流砥柱,而科技的快速发展和新技术的革新以及用人单位对农民工朋友的学历、知识、能力和接受新事物等方面的要求,促使农民工朋友不断的学习、不断的进步、不断的提升自己，才能在城市中高水平快节奏的生活。

农民工学习需求调查，能够了解农民工的真实想法，了解他们渴望学习哪方面的知识，从而为他们提供学习的机会，帮助他们学到一定的技能，只有从本质上提高农民工的自身素质，改善他们的社会地位,使他们为建设社会主义新农村、构建社会主义和谐社会、保持国民经济持续健康稳定发展做出更大的贡献。

二、调查内容(一)调查对象和基本情况本次调查围绕“农民工学习需求”问题，调查了四名从各地农村来苏州打工的青年，从中了解他们的学习需求。

张彬，男，年龄26岁，农业户口，大专学历，未婚，现有家庭成员二人，是一名个体职员，家庭年收入3万左右。

希望利用业余学习时间，通过成人高校提升至大专学历，想学习的专业是经济学，目前最关心的问题是工资。

对自己未来发展及学习需求的希望和要求是：希望提升自身学历以后能够长职加薪，生活能够更充裕。

崔兴娟，女，年龄34岁，农业户口，初中学历，已婚有子女，现有家庭成员五人，在民营企业工作，家庭年收入4万左右。

目前最关心的问题是家庭生计。

对自己未来发展的希望和要求是：希望提高生活条件，为以后的生活减轻一点负担。

刘威，男，年龄23岁，农业户口，高中学历，未婚，现有家庭成员三人，是一名民营企业职员，家庭年收入5万左右。

希望利用业余学习时间，通过成人高校提升至大专学历，想学习的专业是管理学，目前最关心的问题是改善生活条件。

农民工的新型职业培训需求与发展趋势

农民工的新型职业培训需求与发展趋势对于农民工来说，职业培训是实现就业稳定和提升技能的重要途径。

然而，随着社会经济的快速发展和科技进步的推动，农民工所需的职业培训也面临着新的需求和发展趋势。

本文将重点探讨农民工在新时代所面临的职业培训需求，并分析其发展趋势。

首先，随着现代农业的发展和农村经济结构的调整，农民工需要接受更加专业化的职业培训。

在过去，农业劳动主要依靠人工劳动力完成，但现在随着先进的农业技术的应用，农民工需要掌握更多的先进技能和知识。

例如，他们需要了解现代农业生产的科学管理方法、新型农机操作技能以及环境保护要求等。

因此，在职业培训中应加强对农民工的技术培训，提升他们的专业素养和适应能力。

其次，随着农村经济的发展，越来越多的服务业岗位在农村兴起，农民工对服务型职业的需求也日益增加。

传统上，农民工主要从事农业和工业劳动，但现在农村服务行业的发展给农民工提供了更多就业机会。

因此，对于农民工来说，他们需要接受更多的职业培训，以提升在服务行业中的专业技能。

这包括但不限于餐饮、家政、物流运输等服务领域，培训内容应注重实践操作和服务技能的提升。

此外，社会对农民工的职业培训需求从传统的岗位技能培训向综合素质提升转变。

在过去，农民工主要通过单一的岗位培训来提升自己的职业技能，但现在社会对农民工的要求越来越高。

农民工除了需要具备专业技能外，还要有较强的沟通能力、团队合作能力、创新能力等。

因此，在职业培训中，应注重培养农民工的综合素质，提升他们适应复杂工作环境的能力。

随着数字经济的快速发展，农民工的职业培训也需要与时俱进。

现代科技的广泛应用给农民工的培训带来了新的机遇和挑战。

例如，在农村电商的兴起中，农民工需要学习电子商务的基本知识和操作技能。

除此之外，在人工智能、大数据等领域的发展也使得农民工需要了解这些新兴技术的应用。

因此，职业培训机构应紧跟技术发展的步伐，为农民工提供与时俱进的培训内容。

对于农民工来说，从农村走向城市并不容易，但通过职业培训的提升，他们能够获得更好的就业机会和收入。

农民工学习需求调查报告11篇

农民工学习需求调查报告11篇农民工学习需求调查报告1一、调查目的与意义的金融危机使我们清楚的认识到全球化带给我们的负面影响，我国各行各业都遭受着冲击，社会就业压力不断增大，关于农民工学习需求的调查报告。

作为发展中的大国，要想在历史的大舞台上发挥其应有的作用，经济建设的步伐就一刻不能停止。

我们国家经济的重心正从农业转向工业，这就涌现出了大批农民背井离乡到城市去找工作，这就是所谓的‘农民工’。

在城市，农民工受到社会的排斥和歧视，所从事的工作也是脏活、累活，城市人不愿意干的活。

造成这一现象的原因，一方面是城乡差异影响下思维观念的差异造成的，另一方面主要还是因为农民工本身缺乏相关的素质，这里包括行为习惯和专业技能。

因此，了解农民工的真实想法，他们是否有继续学习的渴望，渴望学习哪方面的知识就显的极为重要。

为他们提供学习的机会，帮助他们学到一定的技能，只有从本质上提高农民工的自身素质，才能从根本上改善他们的社会地位，同时解决我国的一系列衍生矛盾。

而当今，‘用工荒’这个词频繁见于报端，究其根本是什么原因造成的呢？本次调查研究就是旨在回答这个问题。

二、调查方法此次调查主要采用个人问卷调查方式进行。

三、调查对象本次调查围绕“农民工学习需求”问题，共调查了4名对象。

所有调查对象均是随机找到的，符合规定的条件。

四、调查结果1、农民工林夏（1）被调查者基本资料姓名林夏性别女年龄23学历中专政治面貌团员婚否未婚家庭成员3人工作区域来宾象州工作单位个体企业月收入1000～1500（2）被调查者详细情况林夏，女，23岁，初中，，未婚，家庭成员有3人，工作报告《关于农民工学习需求的调查报告》。

她在来宾象州的一家个体企业工作。

月收入1000～1500。

她很想学习电脑方面相关的知识，这样就能找份比较轻松的工作。

由于她来自落后的农村，一没学历二没技术，只能胜任普通操作工这类的工作。

她也考虑到通过短期培训学习这方面的知识，将来可以找份文员之类的工作。

农民工学习需求调查报告范文2篇

农民工学习需求调查报告范文2篇Model report on migrant workers' learning needs编订：JinTai College农民工学习需求调查报告范文2篇小泰温馨提示：调查报告是反映对某个问题、某个事件或某方面情况调查研究所获得的成果的文章。

调查报告是宣传唯物论和辩证法、坚持实事求是思想路线的有力武器，历来被无产阶级革命家所重视。

本文档根据调查报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：农民工学习需求调查报告范文2、篇章2：关于农民工学习需求的调查报告文档篇章1:农民工学习需求调查报告范文农民工学习需求调查报告（一）一、社会的调查目的随着我国工业化、城镇化进程的加快，越来越多的农村富余劳动力转移到城市或乡镇企业就业，这部分人称之为“农民工”。

目前农民工已成为我国产业大军中的一支主要力量，但随着科技的进步，各用人单位对农民工朋友的学历、知识、能力和接受新事物等方面的要求越来越高，农民工因长期缺少学习，难以满足岗位的要求。

通过选择合适农民工作为调查对象，了解其学习需求，从而探索电大开展为农民工服务的新途径，使农民工朋友们能够快速提高自我，熟练掌握工作技巧并能达到专业水平，从而更快更好更轻松的适应城市生活，为社会的发展作出贡献。

二、社会调查的过程（三）调查地点：XXXXX（四）调查方式：个人问卷调查（五）调查内容：本次调查围绕“农民工学习需求”问题，调查了从农村来打工的青年。

从中了解他们的学习需求。

三、社会调查的结果（一）调查统计：接受调查的农民工男性60%，女性40%;年龄以青壮年为主;从受教育程度来看，文化水平集中在初中、中专，大专及以上学历只占到10%;收入一般在1500到2500之间。

（二）发现的问题：他们在都年富力强，但学历相对较低，缺乏一技之长，就业的基本技能相对较低，月收入也不高，家庭负担比较重，所以大多是希望能多挣点钱来改善家庭生活条件，改善子女就读的条件，同时希望今后的生活更有保障，这一现状在农民工当中非常普遍。

农民工对终身学习的认知、需求与实践调查——以长株潭532名农民工为例

农民工对终身学习的认知、需求与实践调查
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以长株潭５３２名农民工为例
丰云
（湖南广播电视大学，湖南
长沙
４１０００４）
摘
要
从终身学习的认知、意愿、需求、实践与评价等层面，对长株潭５３２名农民工进行深入调查，结
事工作、个人收入等；二是意识层面的调查，包括农认同与学习动机等；三是纵观近十几年学术界关于终身学习的研究文民工对终身学习的认知、包括农民工对终身学习的需求意献，可以发现，我国学者已经对终身学习进行了比需求层面的调查，需求内容、需求方式、需求机构等；四是实践层较全面、系统的研究，这些研究可以从两个大的方愿、面的调查，包括农民工对终身学习的实际参与情面概述。参与内容以及参与困难等；五是评价层面的调是关于终身学习的理论研究。理论研究方况、包括农民工对终身学习的满意度、对未来终身面的论文非常多，从终身学习的概念辨析到终身学查，
２０１３年第２５期第３４卷总７３１期
职业技术教育
ＶＯＣＡＴＩＯＮＡＬＡＮＤＴＥＣＨＮＩＣＡＬＥＤＵＣＡＴＩＯＮ
Ｎｏ．２５．２０１３Ｖｏ１．３４
ＧｅｎｅｒａｌＮｏ．７３１
６３
可见，关于终身学习的现有研究中，实证研究而从实证研究的对象来看，专门针对农从学习者的角度，即从终身学习的视角提供体系更明显偏少，民工这个特殊群体的研究基本上没有。本文在湖加完备、内容更加合理的终身教育，就有必要对学习于２０１２年９月至者的终身学习意愿和需求进行调查与研究，有必要南省软科学研究计划项目资助下，

农民工学习需求调查报告3篇

农民工学习需求调查报告农民工学习需求调查报告精选3篇（一）调查报告：农民工学习需求调查报告一、调查背景农民工是指从农村地区流动到城市从事非农行业的人员，他们通常因为工作需要而放弃了学习的机会。

本次调查旨在了解农民工的学习需求，以便针对性地提供相关教育训练和服务。

二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，通过线上和线下的方式进行调查。

问卷涵盖了农民工的个人信息、学习情况、学习需求等内容。

问卷共发放1000份，收回有效问卷950份。

三、调查结果1. 农民工的学历情况：- 小学以下：30%- 初中：40%- 高中及以上：30%2. 农民工的学习意愿：- 非常有意愿：50%- 有一定意愿：30%- 没有兴趣：20%3. 农民工的学习方式：- 在线学习：60%- 面对面培训：30%- 自学：10%4. 农民工的学习需求：- 职业技能提升：70%- 基础知识学习：20%- 创业创新培训：10%5. 农民工愿意参加的培训形式：- 短期培训课程：50%- 长期学习班：30%- 在线学习平台的课程：20%四、调查结论根据调查结果，可以得出以下结论：1. 大部分农民工的学历较低，教育水平有限，因此有较大的学习需求。

2. 农民工对学习有较高的意愿，特别是对职业技能提升的需求比较迫切。

3. 农民工更倾向于通过在线学习的方式进行学习，因此可以考虑搭建在线学习平台来满足他们的需求。

4. 短期培训课程是农民工更喜欢的培训形式，因此可以优先设计短期的职业技能提升培训课程。

五、建议根据以上结论，我对相关部门提出以下建议：1. 在相关城市建立农民工教育培训基地，提供职业技能培训和基础知识学习机会。

2. 搭建在线学习平台，提供丰富多样的课程资源，方便农民工通过网络进行学习。

3. 设计短期培训课程，包括职业技能培训和创业创新培训等，满足不同农民工的需求。

4. 加大政策支持力度，提供相应的资金和补贴，鼓励农民工参与学习和培训。

5. 加强对农民工的宣传教育，提高他们对学习的意识和重视程度。

学习需求的调查报告最新4篇

学习需求的调查报告最新4篇学生厌学调查报告篇一一、活动的实施：（一）调查对象：从本次课题研究目的出发，在本校学生中，选择全校学生参与此次问卷调查。

（二）研究方法：学生学习情况问卷调查法（三）问卷设计学生厌学情况问卷设计，主要从四个方面设计了35个问题。

四个方面分别是：1家庭情况调查；2.学生的厌学程度；3.导致厌学的原因；4.家庭教育方面导致厌学情绪的因素。

（四）问卷的发放和回收：在全校学生中进行学生问卷调查，共收回问卷352份，有效问卷为352份，有效率达到100% 。

（五）数据统计和基本情况分析。

二、本次调查问卷具体调查情况如下：1、学生家庭的基本情况本项内容共包括四个问题：家庭住址、家长成员、家庭关系、家庭的教育方式。

1. 从表中可以看出，家庭中的成员，三胎以上（含三胎）占45%二胎占50%，独生子女只有5%；家庭关系中，离异后再婚家庭占40%，离异后单亲家庭占20%。

家庭的教育方式中：要求高，管教严，动辄实施暴力管教占26.5%；关心较少，缺乏沟通了解占34.6%（其中不知道如何教育占90.09%）；漠不关心、不闻不问占38.9%。

2. 学生的厌学程度：不热爱学校，认为上职业学校是无奈的选择占93.63%；没有家长和老师督促，不主动学习的占79.30%，有时主动的21.09%；坐在书桌前进行学习时，立刻感到厌烦的4.07%，有时厌烦83.14%；成绩不好的科目不努力的11.63%，有时努力63.37%；因为看电视或和同学玩耍的时间过长而挤掉了学习时间，经常这样65.58%，有时这样25.70%。

可以看出学生不同程度地存在着厌学情绪。

3. 学生对学习的重视程度和对自己的期望：对学业成绩无所谓的48.72%，比较看重的51.28%；根据学习情况，认为自己能打60分以下（差）：13.94%，60到85分（中）：73.33%，85以上（优）12.73%。

可以看出约一半学生认为学习无所谓，一半比较看重，但对自己的评价都比较高，比较自信。

农民工的学习需求

农民工的学习需求作者：许敬林来源：《科技创新导报》2012年第09期摘要：农民工群体是伴随着我国社会转型而出现的一个有特殊身份的群体。

这个群体处于中国社会底层，因生存压力而充满活力，是中国社会的底层精英。

这一群体对农村社区建设和中国的城市化和现代化进程具有重要的影响。

关键词：农民工边缘化双刃剑中图分类号：D412.6文献标识码：A文章编号：1674-098X(2011)03(c)-0000-001农民工群体文化生活特点及其原因分析农民工群体文化生活贫乏只是一种表面现象，如果从理论上进行更深层的探究，则当前农民工群体的文化生活具有以下特点。

（一）农民工群体具有文化上的封闭性调查显示，农民工群体的文化交往具有明显的封闭性。

在日常生活中，农民工的社交活动方式主要是地缘性关系，相比较而言，业缘性关系较弱，与城市居民的交往很少，这种现象显然与现代社会的发展方向不符。

被访农民工主要与自己相同群体的人交往，社会交往圈基本上限定于老乡、同事、朋友、亲戚和同学等这些熟人关系之内。

在其他的交往关系中，包工头是比较多的交往对象。

而代表农民工权益的组织——农民工工会组织占很少，也很少与城市居民交往。

农民工在城市的活动，基本上都是在体制以外运作的，这样就形成了体制外的关系网和隐性社会结构。

农民工依靠熟人关系找工作，在老乡和亲戚中发展社交圈，这种情况在多次调查中都得到了印证。

农民工虽然已进城，但往往在外来人口聚集地生活，与居住在市区的市民生活环境差别很大，城市居民很少有与农民工接触的机会。

农民工群体文化交往封闭性的形成，具有外在和内在两个方面的因素。

外在因素是，几十年的“城乡二元”结构不仅是一种制度结构，而且经过长期的积累演化为一种与这一制度结构相配备的制度意识形态，沉积为一种普遍的社会心理。

由于现阶段城乡壁垒尚未完全打破，农民工又未完全融入就业所在地的城市，农民工与城市工人同工不同酬，同工不同权。

城市居民对他们存在某种程度的歧视。

农民工情况调研报告

农民工情况调研报告农民工情况调研报告（热门）篇1据农民工年度监测调查资料显示，20__年我市700个农村居民调查户中，全部家庭人口2313人，其中农民工[1]920人，占家庭人口的比重为39.8%，比上年提高0.1个百分点，平均每户拥有农民工1.31人。

我市农民工呈现出男性多于女性、已婚多于未婚、31-50岁年龄者多、初中文化程度者多、未参加过技能培训者多等基本群体特征;本地就业者多、制造业从业者多、生产或运输设备操作者多等分布特征;从业时间增加、收入显著提高、男女收入差距缩小等就业特征。

一、我市农民工基本情况1、男多女少从性别看，男性占68.3%，女性占31.7%。

男女比例为2.15：1，比20__年的2.23：1有所降低，男多女少的趋势没有改变，但近年来呈现出男性务工比重逐年上升趋势。

2、八成以上已婚从婚姻状况看，已婚人员占85.7%，其中男性和女性的已婚率分别为85.0%和87.0%;未婚人员占12.9%，其中男性和女性的未婚率分别为13.1%和12.7%;离异或丧偶的人员占1.4%，比上年提高0.2个百分点。

3、近六成农民工年龄在31-50岁调查结果显示，20__年我市农民工的平均年龄为41.3岁，其中男性为42.3岁，女性为39.0岁。

从年龄构成看，30周岁及以下的占20.6%，比上年降低1.8个百分点;31-40周岁的占23.7%，比上年降低1.4个百分点;41-50周岁的占34.2%，比上年增加2.3个百分点;50周岁以上的占21.5%，比上年提高0.9个百分点。

31-50周岁的接近六成，是农村居民家庭中非农就业的主体。

4、文化程度以初中为主从文化程度看，小学及以下占13.8%、初中占67.6%、高中及以上占18.6%。

我市农民工文化程度仍以初中为主。

从年龄看，年轻人群文化程度相对更高，30周岁及以下年龄组高中及以上文化程度的占31.8%，比30周岁以上年龄组高16.6个百分点。

从性别看，高中及以上文化程度的女性占21.5%，男性占17.2%，女性比男性高4.3个百分点。

关于农民工学习需求的调查报告

关于农民工学习需求的调查报告关于农民工学习需求的调查报告「篇一」随着我国经济重心从农业转向工业，涌现出了大批农民背井离乡到城市找工作的现象，形成了所谓的‘农民工’。

在城市，农民工从事的工作大都是，城市人不愿意干的脏活、累活。

主要原因是城乡差异影响下思维观念的差异，和农民工本身缺乏相关的行为习惯和专业技能素质。

农民工学习需求调查，能够了解农民工的真实想法，了解他们渴望学习哪方面的知识，从而为他们提供学习的机会，帮助他们学到一定的技能，只有从本质上提高农民工的自身素质，改善他们的社会地位。

一、次调查主要采用个人问卷调查方式进行。

本次调查围绕“农民工学习需求”问题，共调查了4名对象和统计局调查。

所有调查对象均是随机找到的，符合规定的条件。

被调查者详细情况附农民工学习需求调查问卷。

二、调查方法此次调查主要采用个人问卷调查方式进行。

三、调查对象本次调查围绕“农民工学习需求调查”问题，调查了四名农民工。

调查对象均满足条件。

四、调查结果进城就业的农民工工资收入比较低，生活质量比较差，居住、医疗条件得不到保障，休闲方式比较单调，劳动技能普遍偏低，子女教育问题比较突出。

据调查，进城务工农民的收入，普遍比在家务农收入高出很多，外出务工是其家庭最主要的收入来源，是提高农民收入的重要途径之一。

许多农民工在城里工作生活，除了维持日常开支外，其余的基本上寄（带）钱回家乡，成为留守孩子、老人的基本生活来源。

许多农民工在外出务工经商前并没有联系好工作，进城后，一般经城里的亲戚、朋友或已在城里定居的老乡介绍找到工作。

由定居本地的亲属、朋友介绍的占28、20%，由同样在外务工经商的同乡、亲友介绍的占25、99%，自荐到用工单位工作，占10、51%。

另外，还有部分农民工是通过自主就业，招工广告，包工头、老板招募。

农民工在城市打工大多居住在简陋的宿舍里据调查，有29、19%的农民工居住在集体宿舍里，有20、14%的人居住在缺乏厨卫设施的房间里，88%的人居住在工作地点，6、45%的人居住在临时搭建的工棚里，还有12、54%的农民工在城里没有住所，只能往返于城郊之间，或回农家居住。

农民工培训问题问卷调查情况分析

农民工培训问题问卷调查情况分析摘要：为了解农民工培训现状及其对培训的需求，作者于2012年5月至7月在徐州至明光高速公路安徽段13标项目部，开展了农民工培训问题的问卷调研，主要内容为培训的现状及对培训的内容、方式等方面的需求，并对这些问卷结果进行了整理分析，对其中反应的问题进行了统计归纳，提出了解决这些问题的方案，以供研究者和决策层参考。

关键词：农民工培训问题问卷调查农民工是指具有农村户口身份而在城镇务工的劳动者。

从动态看，农民工是指实现人户分离的、在地区之间流动的人口；从静态看，农民工是某一地区中没有该地常住户口而在该地从事各种活动的人口。

《国务院关于解决农民工问题的若干意见》规定：“农民工是我国改革开放和工业化、城镇化进程中涌现的一支新型劳动大军。

他们户籍仍在农村，主要从事非农产业，有的在农闲季节外出务工、亦工亦农，流动性强，有的长期在城市就业，已成为产业工人的重要组成部分。

”一、农民工培训现状分析农村劳动力从农业向非农业转移是城市化进程的重要组成部分。

近年来大量农民工不断涌入城市，对中国的经济发展和城市人民的生活，都作出了重大的贡献[1]。

为了深入了解城市农民工的培训需求和现有培训机制，对中国农民工的生存发展状况做出总的判断，进而探索出一条农民工培训的高效道路高效道路。

笔者于2012年5月至7月在徐明高速公路项目所在地进行了实际问卷调查。

调查采取封闭与开放式相结合的问卷形式，随机抽样。

本次调查共发放120份问卷，共收回有效问卷81份。

笔者对问卷进行了整理和归纳，得出了如下结论。

（一）农民工培训的参与程度。

70%的农民工参加过职业技术培训，其中参加政府组织的职业技术培训的占30%，70%参与的是所在企业组织的职业技能培训。

大部分农民工对政府组织的培训评价不高，对企业组织的培训效果评价很好，他们所参加的都是免费的职业技术培训。

可以看到，国家实施的农民工培训政策已经取得了一定的效果，但是急需从政策层面进一步研究培训方案以提高培训效率。

农民工技能培训的调查报告

培训内容不实用
传统的课堂讲授方式无法满足农民工的学习需求，需要采用更为灵活多样的培训方式。
培训方式单一
部分培训机构管理不规范，存在乱收费、虚假宣传等问题，影响了农民工的培训体验和效果。
培训管理不规范
缺乏市场调研
培训机构在开设课程时没有进行充分的市场调研，导致培训内容与市场需求不匹配。
缺乏职业技能标准
农民工建议
建议政府加大对农民工技能培训的投入，提高培训质量和覆盖面；建议培训机构根据市场需求和农民工实际情况，制定合理的培训计划和课程设置；建议企业和社区积极组织技能培训活动，提高农民工的技能水平和就业竞争力。
农民工期望
分析方法：采用数据分析和对比的方法，对农民工技能培训需求和供给进行匹配程度分析。
根据市场需求调整培训内容，提高培训的针对性和实用性，帮助农民工顺利就业。
创新培训方式和时间安排
采用灵活多样的培训方式和时间安排，满足不同农民工的需求，提高培训效果。
加强培训质量监管和评估
建立健全培训质量监管和评估机制，确保培训质量得到有效保障。
谢谢您的观看
THANKS
农民工在接受培训后无法获得相应的职业技能证书，影响了他们的就业竞争力。
信息不对称
农民工无法及时了解市场需求和就业信息，导致他们在选择培训机构和课程时存在盲目性。ຫໍສະໝຸດ 改进农民工技能培训的建议与措施
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政府应加大对农民工技能培训的投入，提供更多的培训名额和资源，扩大培训规模，以满足更多农民工的培训需求。
调查结果
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大部分农民工认为需要提高自己的技能水平，以适应市场需求和提高就业竞争力。其中，建筑、制造、服务、物流等行业的农民工对技能培训的需求最为迫切。
总结

农民工学习需求调查报告

农民工学习需求调查汇报第1篇:农民工学习需求调查汇报为了更好地理解农民工旳学习需求, 本小组于4月20日对周小姐、王女士、江先生三名农民工进行了调查, 总体来说, 目前旳农民工学习进取心都非常旳强, 都但愿能有更好学习旳机会提高自己知识水平, 让自己能在企业当中能有更好地提高空间。

一、调查旳目旳和意义伴随时代旳进步, 经济旳迅速发展, 人们对生活水平旳规定越来越高,便有一批批为了提高生活水平旳农业户口人员而进入城镇务工, 这个群体就是农民工, 越来越多旳农民工朋友走出家乡, 为梦想为生活在都市奋斗打拼, 他们大多数在都市旳基层成为都市旳基层砥柱为都市旳发展做着不可磨灭旳奉献, 而科技旳迅速发展和新技术旳不停革新以及用人单位对农民工朋友旳学历、知识、能力和接受新事物等方面旳规定, 促使农民工朋友要在生活工作中不停旳进步不停旳学习不停旳提高自己, 才能在都市中高水平快节奏旳生活, 为理解广大农民工朋友在工作中旳学习需求, 特此随机对三名来自不一样行业不一样年龄旳农民工朋友做了调查问卷, 以便更好旳理解他们旳生活工作状况, 实际工作能力旳运用和发挥状况, 针对他们在工作中碰到旳问题以及所需要旳专业技能知识予以对应协助和合理旳处理措施, 使农民工朋友们可以迅速提高自我, 纯熟掌握工作技巧并能到达专业水平, 从而更快更好更轻松旳适应都市生活。

二、调查内容(一)调查旳对象和基本状况本次调查围绕“农民工学习需求”问题, 调查了三名从农村来城里打工旳青年。

从中理解他们旳学习需求。

周丽丝, 女, 19, 职高, 群众, 未婚, 家庭组员有3人, 她在一种民营企业任职, 月收入1500—2023。

周小姐很想学习农学, 在获得大专学历后回家乡支持当地农村旳发展。

本来学旅游旳她在现实工作中并没有什么优势。

她也考虑到通过短期培训进行脱产学习服装加工, 这对于她继续留在发达都市有一定旳协助。

毕竟手工制造业也需要一批真正有手艺旳人。

农民工学习需求调查报告农村青年学习需求调查报告优秀9篇

农民工学习需求调查报告农村青年学习需求调查报告优秀9篇学习需求的调查报告篇一一、调查目的与意义农民工生活在社会生活的底层，工资微薄，工作辛苦，就业竞争大，社会保障少。

这一现实状态使农民工更急切的想靠劳动和聪明才智去改变生存环境，改善生活。

而这种改变的契机在于学习，在于自身综合素质的提高，致富能力的提高。

这不但能促进发达地区经济社会的进一步发展，也能为农民工家乡的发展注入新的活力和生机。

农民工问题在我国一直十分突出，严重影响到我国城乡协调发展的战略要求。

随着金融危机的不断蔓延，社会就业压力不断增大，而首当其冲的就是农民工的就业问题。

全国各地不断出现的农民工返乡潮便是最有力的证明。

要研究并解决好农民工的就业问题，就必须高度重视农民工的学习需求。

从这一角度讲，调查研究农民工学习需求，就是关注农民工的就业，关注农民工的社会地位，关注我国城乡协调发展大局。

因此，研究并解决好农民工学习需求，具有十分重大的现实意义和深远的战略意义。

二、调查方法主要采用个人问卷和个别访谈的调查方式。

三、调查对象围绕农民工学习需求问题，采取随机抽样的办法，到醴陵市某一企业找到5名农民工进行调查，同时，发放了100份书面调查问卷。

四、调查结果本人利用周末的时间，对部分农民工进行了个别访谈，情况如下：xxx，男，35岁，小学文化，群众，已婚，全家5口人。

在中部地区某县城的一家个体企业工作。

月收入500-1000元。

目前他很想学习农艺和烹饪技术，最关心的问题是打工挣钱，改善家庭生活条件，并希望政府尽快出台农民工养老保险关系转移接续办法。

xx，男，35岁，初中文化，群众，已婚，全家3口人。

在中部地区某县城民营企业工作，情况和邓先生类似。

他目前最关心的问题是子女上学和自己的就业，以及劳动报酬能否及时足额发放。

他希望到广播电视大学学习建筑和管理，以便凭借熟练的技能和丰富的经验，努力成为一个建筑工头。

xx，女，23岁，初中文化，群众，未婚，家有5口人。

2024年农民工需求情况调查报告

二、农民工学习需求情况分析
调查发现广大农民工对学习需求呈现以下几方面特点：
1、农民工渴望接受科学文化知识和职业技能培训。接受调查者认为，致富的障碍是缺乏科学文化知识和职业技能。
2、农民工要求接受指向性较强的实用技术培训。
3、培训地点的多样性和方法的灵活性。在接受培训的地点上、方法上应灵活机动，以业余函授培训为主，脱产为辅，以实地培训为主，网络为辅。培训的时间1个月以内为宜。
教育，仍旧是教育，我们没有足够的资金去支持一个又一个农民工兄弟去搞创业搞科研搞自主。我们只能依靠社会，依靠政府，依靠一切可以依靠的力量去给那些想学习，需要技术的农民工兄弟创造学习的机会，拓宽学习的渠道。尽最大的力量去优化现有的教育培训机制，加强教育培训的改革力度，扶植那些能大量吸纳农民工的企业。
我想就这一问题再提出并重申几个观点和看法。
而当今，找工作难，工作找人也难。这是为什么？本次调查研究就是旨在回答这个问题。
二、社会调查的时间和地点
为了解农民工的学习需求，使电大远程开放教育更好地提供服务，根据中央广播电视大学统一安排，通过问卷调查的形式，对农民工进行了社会调查，调查时间和地点如下：
调查时间：20xx年2月2日
调查地点：省县镇、乡
农民工需求情况调查报告2
调查时间：20xx年8月至9月
调查地点：汕头市潮南区峡山街道
调查对象：外来农民工
调查方法：问卷调查和个别访谈
调查目的：调查当前农民工需求情况，探讨利用电大远程开放教育开展社会服务的新途径和新领域。
序言
农民工是我国改革开放和工业化、城镇化进程中涌现的一支新型劳动大军。他们户籍仍在农村，主要从事非农产业，有的在农闲季节外出务工、亦工亦农，流动性强，有的长期在城市就业，已成为产业工人的重要组成部分。大量农民进城务工或在乡镇企业就业，对我国现代化建设作出了重大贡献。结合本次调查活动，对当前农民工需求情况以及有针对性地对未能升学的初、高中毕业生、下岗转岗人员进行学习需求的调查。

关于农村百姓学习需求调查报告

二、调查内容
1、农民，女，32岁，农业户口，初中学历，政治面貌群众，已婚有子女，共有家庭成员4人，工作地域乡下，工作单位：个体企业，税后月收入为1500-2000元人民币，愿意继续学习，希望通过参加短期培训来继续学习，学习内容为计算机应用、日常生活电器设备的普及知识，学习方式：当地政府组织的短期培训。目前最关心的问题:一是打工挣钱，改善家庭生活条件；二是劳动报酬及时足额发放；三是返乡创业的优惠政策。
验收人(签章)：
年月日
一、调查的目的和意义
随着我国工业化、城镇化进程的加快，越来越多的农村百姓无法适应现代化城市的发展。这些农民因长期缺少学习，在现实生活上很难适应当前的生活状况，更不能满足城市或乡镇企业的就业问题，难以满足岗位的要求。通过选择合适农民工作为调查对象，了解其学习需求，从而探索电大开展为农民百姓服务的新途径，为农民百姓的培训就业和自主创业提供学习的平台，为社会的发展作出贡献。
三、调查结论
通过以上问卷调查可以得知：在30-40岁之间的农民，学历相对较低，大多是初中、高中文化，缺乏一技之长，就业的基本技能相对较低，月收入也不高，大多在1500-2000元/月，家庭负担比较重，所以大多是希望能多挣点钱来改善家庭生活条件，改善子女就读的条件，同时希望今后的生活更有保障，这一现状在我国农民当中非常普遍。
学生（签名）：
2014年11月4日
（可另附页）
评语
实践情况
出勤情况
实践态度
实践能力
实践效果
实践单位意见
全勤
优秀
优秀
优秀
指导教师意见
全勤
优秀
优秀
优秀
实践单位（章）：年月日
成绩
优秀
指导教师（签章）：陈XX 2014年11月4日

农民工培训需求调查报告

农民工培训需求调查报告作者：杨勇来源：《速读·下旬》2018年第02期党的十八大以来，在四个全面战略部署的引擎下，尤其在全面建成小康社会的驱动下，精准扶贫的车轮跋山涉水，深入基层，联系群众，开启了十三五新一轮精准扶贫大计。

扶贫是一项持久战，更是一场攻坚战。

要想在全县范围内实现脱贫，贫困群众必须在弱鸟先飞理念的指引和滴水穿石精神的激励下，开启接受输血、艰难换血、自我造血的奋斗历程，通过授人以渔的智慧、技术、信心，真正让困难群众脱离贫困，掌握生存技能，实现可持续发展。

在培训之前，我校专门组织专家，走村串户，实地考察，听取农民工的建议，根据需求合理的安排培训专业，制定培训计划。

在培训过程中，所讲内容生动有趣，语言通俗易懂。

充分发挥每一位专家的专业优势，通过理论学习、走向田间地头、走进牛羊圈舍、外出参观学习等学习形式，在为农工们提高劳动技能的同时，还解决了一些现实问题。

随着我国经济建设的大发展，全国各市涌现了一批农民背景离乡找工作的现象，我们习惯把他们称为“农民工”。

农民工现在已经是我国改革开放和工业化、城镇化进程中涌现出的劳动大军。

他们的户籍仍是农村，主要从事非农产业，有的在农闲季节外出务工，亦工亦农，流动性强，已成为产业工人的重要组成部分。

大量农民进城务工或在乡镇企业就业，对我国现代化建设做出了重大贡献。

结合本次调查活动，对当前农民工需求情况以及有针对性地对未能升学的初、高中毕业生、下岗转岗人员进行学习需求的调查。

一、调查情况1.农民工从事的工作大都是城市人不愿意干的脏活、累活。

而且还受到社会的排斥和歧视等，主要原因是城乡差异影响下思维观念的差异，和农民工本身缺乏相关的行为习惯和专业技能素质。

在谋求某一职业时，绝大多数农民工根本拿不出相关的技能证书。

在激烈的职业竞争中他们只能甘居下风，去从事一些城里人不愿干的简单劳动。

2.调查农民工学习的需求，能够了解农民工的真实想法，了解他们渴望学习哪方面的知识，从而为他们提供学习的创造机会，帮助他们学到一定的技能。