电子测量技术实验指导书.doc
测量学实验实训指导书
《测量学》实验实训指导书许昌职业技术学院二〇〇七年三月六日测量实习须知一、测量实习规定（1）在测量实验之前，应复习教材中的有关内容，认真仔细地预习实验或实验指导书，明确目的与要求、熟悉实验步骤、注意有关事项，并准备好所需文具用品，以保证按时完成实验任务。
（2）实验分小组进行，组长负责组织协调工作，办理所用仪器工具的借领和归还手续。
（3）实验应在规定的时间进行，不得无故缺席或迟到早退；应在指定的场地进行，不得擅自改变地点或离开现场。
（4）必须严格遵守本书列出的“测量仪器工具的借领与使用规则”和“测量记录与计算规则”（5）服从教师的指导，每人都必须认真、仔细地操作，培养独立工作能力和严谨的科学态度，同时要发扬互相协作精神。
每项实验都应取得合格的成果并提交书写工整规范的实验报告，经指导教师审阅签字后，方可交还测量仪器和工具，结束实验。
（6）实验过程中，应遵守纪律，爱护现场的花草、树木和农作物，爱护周围的各种公共设施，任意砍折、踩踏或损坏者应予赔偿。
二、测量仪器工具的借领与使用规则（一）测量仪器工具的借领1．在教师指定的地点办理借领手续，以小组为单位领取仪器工具。
2．借领时应该当场清点检查。
实物与清单是否相符，仪器工具及其附件是否齐全，背带及提手是否牢固，脚架是否完好等。
如有缺损，可以补领或更换。
3．离开借领地点之前，必须锁好仪器箱并捆扎好各种工具；搬运仪器工具时，必须轻取轻放，避免剧烈震动。
4．借出仪器工具之后，不得与其他小组擅自调换或转借。
5．实验结束，应及时收装仪器工具，送还借领处检查验收，消除借领手续。
如有遗失或损坏，应写出书面报告说明情况，并按有关规定给予赔偿。
（二）测量仪器使用注意事项1．携带仪器时，应注意检查仪器箱盖是否关紧锁好，拉手、背带是否牢固。
2．打开仪器箱之后，要看清并记住仪器在箱中的安放位置，避免以后装箱困难。
3．提取仪器之前，应注意先松开制动螺旋，再用双手握住支架或基座轻轻取出仪器，放在三脚架上，保持一手握住仪器，一手去拧连接螺旋，最后旋紧连接螺旋使仪器与脚架连接牢固。
电子测量实验指导书
目录实验一电子测量基本知识..................... 错误！未定义书签。
实验二模拟万用表与数字万用表的使用错误！未定义书签。
实验三稳压电源的原理及使用.............. 错误！未定义书签。
实验四频率测量实验 ........................... 错误！未定义书签。
实验五示波器性能的研究与测量......... 错误！未定义书签。
实验六扫频仪的作用.......................... 错误！未定义书签。
实验七电压测量研究.......................... 错误！未定义书签。
实验一电子测量基本知识一、使用电子测量仪器的一般注意事项电子测量仪器的类型很多。
各种不同的使用特点。
但下列若干注意事项，对一般的实验用仪器是具有普遍指导意义的。
掌握这些知识，可以减少测量误差，防止损坏仪器或被测电路，也可防止发上人身事故。
使用前应阅读技术说明书或有关仪器使用方法的资料，即使对实验经验丰富的人，当使用不熟悉的仪器时，也应做到这一点，切记盲目乱用，如使用中发现有异常现象，应即使报告实验室管理人员并记载于仪器履历卡中。
对精密仪器的实验，一般要求实验室提供所用仪器经周期鉴定后的修正值。
接通电源前，应先检查仪器的量程、功能、频段、衰减、增益、时基、极性等旋钮及开关，看是否有松脱及滑位、错位等现象，发现时应及时修复，然后把上述各旋钮置于所需位置。
当时被测对象不太了解时，一般情况下应将仪器的“增益”、“输出”、“灵敏度”、“调制”等旋钮置于最小部位，将“衰减”、“量程”等旋钮置于最高位。
要注意被测电路中是否喊有直流高压以及该直流高压是否超出了仪器的耐压能力。
必要时应加隔直电容。
有时，被测电路的直流成分会影响测量结果，这在选择及使用仪器时要特别小心。
1、接通电源前，应仔细检查实验装置的各连接线是否有接错和短路现象。
要特别注意地线的连接。
测量时，要先接地线在接高电位端。
电子测量技术课程设计
电子测量技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电子测量技术的基本概念，掌握各种电子测量仪器的使用方法。
2. 学生能掌握电子测量过程中的误差分析及处理方法，了解电子测量数据的处理技巧。
3. 学生能了解电子测量技术在工程实践中的应用，掌握相关测量标准及规范。
技能目标：1. 学生具备正确使用电子测量仪器进行数据测量的能力。
2. 学生能够根据测量数据进行分析、处理，并解决实际测量问题。
3. 学生能够运用电子测量技术解决简单的工程问题，具备一定的实际操作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习电子测量技术，培养严谨的科学态度，注重实验数据的准确性和可靠性。
2. 学生在学习过程中，培养团队协作精神，学会与他人共同探讨、解决问题。
3. 学生能够关注电子测量技术的发展动态，认识到其在现代科技领域的重要地位，激发对相关领域的学习兴趣。
本课程针对高中年级学生，结合电子测量技术的学科特点，注重理论联系实际，提高学生的动手操作能力。
课程设计遵循由浅入深、循序渐进的原则，使学生在掌握基本知识的同时，能够将所学技能应用于实际测量中，培养学生的创新意识和实践能力。
通过本课程的学习，为学生进一步学习电子技术及相关领域知识打下坚实基础。
二、教学内容1. 电子测量技术概述：介绍电子测量的基本概念、分类及发展历程，使学生了解电子测量技术在现代科技中的地位与作用。
教材章节：第一章 电子测量技术概述2. 电子测量仪器及其使用方法：讲解各类电子测量仪器的原理、性能参数及操作方法，重点掌握万用表、示波器等常用仪器的使用。
教材章节：第二章 电子测量仪器及其使用方法3. 测量误差分析与数据处理：分析电子测量过程中可能出现的误差类型，探讨减小误差的方法，学习测量数据的处理技巧。
教材章节：第三章 测量误差分析与数据处理4. 电子测量技术在工程实践中的应用：介绍电子测量技术在各个领域的应用案例，使学生了解实际工程中的测量需求及解决方法。
实验指导书-电子测量原理
电子科技大学实验指导书《电子测量原理》实验-----数字存储示波器的使用和带宽测试一．实验目的1.熟悉数字示波器基本工作原理2.了解数字示波器的主要技术指标3.掌握数字示波器的使用方法和带宽测试二．实验内容1.相关测试仪器的熟练使用2.边沿、脉宽等触发类型的使用3.触发释抑功能的使用4.预触发与延迟触发功能的使用5.脉冲参数的测量6.获取模式（标准、峰值、平均、高分辨率）的使用7.触发方式（自动、正常、单次）的使用8.带宽的测量三．预备知识1.了解数字存储示波器原理2.熟悉掌握数字存储示波器使用和带宽的测试方法。
四．实验设备与工具数字存储示波器、任意波形发生器、射频信号源五．实验原理与说明1.实验仪器简介⑴函数发生器Agilent Technologies 33220A 是高性能的20 MHz 任意波形发生器，其具有内置任意波形和脉冲功能。
实物如图1。
•10 个标准波形•内置的14 位50 MSa/s 任意波形功能•具有可调边沿时间的精确脉冲波形功能•LCD 显示器可提供数字和图形视图•易用的旋钮和数字小键盘•仪器状态存储器，用户可自定义名称•带有防滑支脚的便携式耐用机箱灵活的系统特性•四个可下载的64K 点任意波形存储器•GPIB (IEEE-488)、ΜS B 和LAN 远程接口为标准配置•符合LXI Class C 标准•SCPI（可编程仪器的标准命令）兼容图1 Agilent 33220A 20 MHz 任意波形发生器⑵数字存储示波器Agilent DSO5012AAgilent DSO5012A主要指标：•采样率2 GSa/sec 每通道•垂直分辨率8 位•模拟带宽：100MHz•上升时间（= 0.35/ 带宽）：3.5 nsec•水平范围：5 nsec/div 至50 sec/div•触发系统模式：自动、正常（已触发）、单，释抑时间~60 ns 至10 秒•触发类型：边沿、脉冲宽度、码型、TV、持续时间•边沿：在任何源的上升沿、下降沿或交变沿触发•脉冲宽度：当正向或负向脉冲小于、大于或在任意源通道的特定范围内时触发。
《电子技术基础》实验指导书
《电子技术基础》实验指导书勘查专业适用信息学院实验中心2014年9月目录第一部分《模拟电子技术》实验................................................................ - 1 -实验一电子仪器使用及常用元件的识别与测试 ..................................... - 3 -实验二晶体管共射极放大电路.................................................................. - 6 -实验三多级放大电路中的负反馈（仿真） ........................................... - 10 -实验四由集成运算放大器组成的文氏电桥振荡器（仿真） ............... - 12 -实验五集成运算放大器.................................................... 错误!未定义书签。
第二部分《数字电子技术》实验.............................................................. - 17 -实验一组合逻辑电路................................................................................ - 17 -实验二触发器............................................................................................ - 19 -实验三计数器设计.................................................................................... - 22 -实验四计数、译码和显示电路设计（仿真） ......................................... - 23 -第一部分《模拟电子技术》实验实验一电子仪器使用及常用元件的识别与测试一、实验目的1．掌握常用电子仪器的基本功能并学习其正确使用方法；2．学习掌握用双踪示波器观察和测量波形的幅值、频率及相位的方法；3．掌握常用元器件的识别与简单测试方法。
电工电子实验及测量实训指导书(第三篇)
（4） 交流电压的测量与计算。 ①在测量时一般把“VOCIS/DIV”开关的微调装置以逆时针方 向旋至满度的校准位置，否则将会对测量结果造成很大的影响。 ②当只测量被测信号的交流成分时，应将Y轴输入耦合方式开 关置“AC”位置，调节“VOCIS/DIV”开关，使波形在屏幕中 的显示幅度，调节“电平”旋钮使波形稳定，分别调节Y轴和X 轴位移，使波形显示值方便读取，如图3-1-14所示。根据 “VOCIS/DIV”的指示值和波形在垂直方向显示的坐标H （DIV）。按下式读取：
四、实验内容及步骤 1. 直流稳压电源的使用 认识电子学综合实验装置（DZX—3型）的布置，找到（两路 可调0～18 V）和（不可调±5 V）直流稳压电源、直流数字电 压表的位置。 ① 接通实验台交流电源，打开任意一路直流稳压电源0～18 V 的开关，调节0～18 V旋钮，用直流数字电压表的相应量程测 量该电压最大值和最小值，接线如图3-1-5所示。然后将所测 数据记录在表3-1-1中。
5. 示波器的应用 （1） 认识示波器，测试示波器内置电源，观察屏幕上内置 电源的波形（方波）。首先将示波器探头上的黑色电键向上 推，使波形读数显示为1∶1；把示波器探头的探针与示波器 内置电源引出端环（示波器内部方波输出端口）相连，如图 3-1-10所示。
将示波器旋钮开关置于如下位置：“通道选择”，选择 “CH1”或“CH2”，“触发源”，选择（CH1或CH2），“触 发方式”，选择“自动”（AUTO），交直流转换开关 “DC,GND,AC”，选择“AC”，“VOLTS/div”旋钮打在“0.5 V/div”挡上，并注意旋钮上的灰色小旋钮关断，使其读数为 1∶1；周期旋钮“TIME/DIV”旋在0.2 ms的位置上，并把周期 旋钮左侧小旋钮旋至零位，使其显示值也为1∶1。观察示波器 屏幕上的显示波形，读出其数值。如果波形位置不合适，可调 节“X轴位移”和“Y轴位移”，使波形位于显示屏幕的中央位 置，调节“辉度”、“聚焦”，使显示屏幕上的波形细而清晰， 亮度适中。
《电子测量技术》实验指导书
《电子测量技术》实验指导书一实验目的1．熟悉YB43020B模拟示波器的工作原理；2．把握YB43020B模拟示波器调剂旋钮的使用；3．初步把握用示波器Y轴及轴X偏转灵敏度的测定。
二实验原理我们能够把示波器简单地看成是具有图形显示的电压表。
一般的电压表是在其刻度盘移动的指针或数字显示来给出信号电压的测量度数。
而示波器那么不同，示波器具有屏幕，它能在屏幕上以图形的方式显示信号电压的随时刻的变化，即波形。
示波器能把专门抽象的，眼睛看不到的电过程，变换成具体的看得见的图像。
因此，使用示波器测量电压和电流时，可在显示被测电压或电流幅值的同时，还可显示波形、频率、相位。
这是其它电压测量外表，如电压表等无法做到的。
一样电压表的读数与被测电压波形有关，而用示波器测量时，其精度可不受被测电压和电流波形形状的阻碍。
另外，示波器的响应速度极快，也没有指针式外表所具有的惯性。
然而，示波器作定量测试时，测试值是以屏面上波形幅值所占的垂直刻度值乘Y 轴偏转灵敏度得出的，而屏面上波形幅值所占的垂直刻度值将受到光迹宽度、视差及示波器固有误差和工作误差等因素的阻碍，往往不易精确读出测试值，这就决定了示波器的测试精度不可能太高。
本次实验目的是熟悉示波器各功能旋钮的使用，把握用屏面上波形及屏幕标尺测量波形幅值及时刻的方法。
示波器使用方法见附录一。
三实验器材1. YB43020B模拟示波器一台2．函数信号发生器SP1642B 一台2. 直流稳压电源一台2. 辅助实验电路板一块3. 连接导线假设干四实验步骤1．按下电源开关按钮，调剂亮度和聚焦旋钮使扫描线亮度适中、清晰；2．将示波器CH1探头衰减拨至×1，并接至探极校准信号；示波器耦合方式设置为直流，调剂垂直、水平位置旋钮、通道灵敏度选择开关及水平旋钮，使示波器荧光屏上显示一个周期完整稳固的方波；３．用直流电源测定Y轴偏转灵敏度；将示波器探头ＣＨ１接至直流稳压电源２Ｖ输出，将示波器垂直调剂旋钮分别调剂为０.５Ｖ、１.０Ｖ、２.０Ｖ、５.０Ｖ，测量被测信号电压，被测信号电压(u) =Y1轴偏转灵敏度(v / cm )×待测两点的垂直距离〔cm〕，并填入表１。
电子实习报告实验指导书
电子实习报告实验指导书一、实习目的本次电子实习的主要目的是让同学们将所学的电子理论知识与实际操作相结合，提高动手能力，培养实际问题分析和解决能力。
通过实习，要求同学们掌握基本电子仪器的使用，熟悉电子元器件的识别和检测，学会焊接技巧，了解电子电路的组装和调试过程。
二、实习内容1. 电子元器件的认识与检测：包括电阻、电容、电感、二极管、三极管等常用电子元器件的识别、参数测量及好坏判断。
2. 焊接技巧：学习焊接理论，掌握焊接操作方法，熟悉焊接工具的使用，进行焊接练习。
3. 电子电路组装与调试：以收音机为例，了解电子电路的组装流程，学习电路图阅读，掌握元器件焊接顺序，进行电路调试。
三、实验步骤1. 元器件检测与识别：（1）根据元器件实物，学习识别电阻、电容、电感、二极管、三极管等常用电子元器件。
（2）使用万用表测量元器件的参数，掌握电阻、电容、二极管、三极管等元器件的测量方法。
（3）判断元器件的好坏，了解常见元器件故障现象。
2. 焊接练习：（1）学习焊接理论，了解焊接的基本技巧。
（2）熟悉焊接工具的使用，进行焊接练习，掌握焊接方法。
（3）注意焊接过程中的安全事项，防止烫伤、短路等事故发生。
3. 电子电路组装与调试：（1）阅读电路图，了解收音机的电路结构和工作原理。
（2）根据电路图，熟悉元器件的作用，掌握焊接顺序。
（3）进行电路组装，注意元器件的焊接位置，保证电路连接正确。
（4）调试电路，检查焊接点是否牢固，元器件是否正常工作，排除故障。
四、实习要求1. 熟练掌握常用电子元器件的识别、测试方法及其好坏判断。
2. 学会焊接技巧，能够熟练进行焊接操作。
3. 了解电子电路的组装流程，掌握电路调试方法。
4. 严格遵守实习纪律，注意实习安全。
五、实习成绩评定1. 元器件识别与检测：占实习成绩的30%。
2. 焊接练习：占实习成绩的30%。
3. 电子电路组装与调试：占实习成绩的40%。
六、指导教师评语（在此处填写指导教师对实习报告的评语）附：实习报告成绩指导老师签名：年月日。
电子测量与仪器实验指导书
目录实验一通用计数器的应用 (2)实验二通用示波器的应用 (4)实验三电压表波形响应的研究 (7)实验四阻抗测量实验 (10)实验一通用计数器的应用一、实验目的1.通过实验，进一步理解和掌握通用计数器的组成及工作原理。
2.熟悉并掌握通用计数器的正确操作方法。
3.通过对信号发生器输出频率的检定，理解电子仪器检定的原理和方法，理解频率参数测量的一般方法及对测量误差进展分析的方法。
二、实验仪器及设备1.EE1642C型函数信号发生器/计数器二台2.AS1051S高频信号发生器一台三、实验内容及步骤在进展测量前，首先按规定要求对高频信号发生器、函数信号发生器及计数器进展预热，然后对计数器进展自校，计数器自校正确无误方可进展实验。
1．对AS1051S高频信号发生器第一至第二频段的频率刻度进展检定。
〔1〕将EE1642C型函数信号发生器/计数器电源开关接通，将功能开关置为“频率计数〞档。
〔2〕将AS1051S高频信号发生器调到要测量的频率点上〔频段1：从100kH Z～900 kH Z，每隔100kH Z选择一个测量点；频段2：从1000kH Z～9000 kH Z，每隔1MH Z 选择一个测量点〕，然后进展测量。
将所测数据填入表一中，最后计算出结果，并分析说明此仪器是否符合说明书给出的指标〔实验报告中要给出检定结论，并分析产生误差的原因〕。
2. 测量两信号的频率比〔1〕调节高频信号和EE1642C型函数信号发生器/计数器，分别输出频率为5MHZ 和1KHZ的正弦波〔或方波〕，然后用EE1642C型函数信号发生器/计数器分别测量其实际值，并根据公式N=f A /f B计算其频率比。
〔2〕两信号的频率比f A /f B也可直接利用比较高级的通用计数器直接测量出，这里没有实验仪器，大家直接用理想值即〔5MHZ/1KHZ〕计算出。
〔3〕将理论计算值〔即根据信号发生器的标称值计算所得的频率比值〕和〔1〕方案测得值进展比较和验证。
湘潭大学14级电子测量与传感器技术实验指导书
目录实验一数字万用表的应用............................................................................................................. 1-1实验二波形观察与波形参数测量................................................................................................. 2-1实验三线性电路频率特性研究..................................................................................................... 3-1实验四FFT频谱分析实验 .............................................................................................................. 4-1实验五金属箔式应变片性能实验................................................................................................. 5-1实验六电感式与电容式传感器位移实验..................................................................................... 6-1实验七霍尔传感器实验................................................................................................................. 7-1实验八温度传感器实验................................................................................................................. 8-1说明：请单页打印每个实验后面的数据记录表格，作为实验数据记录纸使用。
电子测量实验课程设计
电子测量实验课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握电子测量基本原理，理解常见电子测量仪器的功能及使用方法。
2. 使学生能够运用所学的电子测量知识，对简单的电子电路进行测量和分析。
3. 让学生了解电子测量误差的概念，掌握减小误差的方法。
技能目标：1. 培养学生独立操作电子测量仪器的能力，提高实验操作技能。
2. 培养学生运用电子测量知识解决实际问题的能力，学会设计简单的电子测量实验方案。
3. 培养学生团队合作能力，学会在实验过程中相互协作、共同解决问题。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对电子测量学科的兴趣，培养探究精神和创新意识。
2. 培养学生严谨的科学态度，注重实验数据的准确性和可靠性。
3. 增强学生的环保意识，让学生养成爱护仪器、节约资源的良好习惯。
本课程针对高中年级学生，结合电子测量实验课程的特点，注重理论与实践相结合，培养学生的实践操作能力和创新思维。
课程目标具体、可衡量，旨在帮助学生掌握电子测量基本知识，提高实验技能，形成正确的价值观。
后续教学设计和评估将围绕这些具体学习成果展开，确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 电子测量基本原理：介绍电子测量的基本概念、测量方法和测量误差，结合课本第二章内容，让学生理解测量原理在实际测量中的应用。
2. 常见电子测量仪器：讲解万用表、示波器、信号发生器等常见仪器的功能、使用方法和注意事项，对应课本第三章，让学生掌握各类仪器的操作。
3. 电子测量实验操作：设计简单的电子测量实验，如测量电阻、电容、电感等，按照课本第四章实验案例，培养学生实际操作能力。
4. 测量误差与数据处理：分析测量误差的来源，探讨减小误差的方法，结合课本第五章内容，让学生学会处理实验数据，提高实验结果的准确性。
5. 电子测量实验方案设计：引导学生根据实际需求设计测量实验方案，运用所学知识解决实际问题，参考课本第六章案例，培养学生的创新思维。
教学内容按照以上五个方面进行组织，确保科学性和系统性。
《电子测量技术》实验指导书2014(DOC)
《电子测量技术》实验指导书（试用版）适用专业：电子信息工程通信工程安徽建筑工业学院电子与信息工程学院2007年09月目录前言 .......................................................................................... 错误！未定义书签。
实验一：误差分析与数据处理 .. (1)实验二：示波器的原理及应用 (5)实验三：电压的测量 (9)实验四：频谱分析仪原理及应用研究 (12)实验一：误差分析与数据处理实验学时：3实验类型：演示实验要求：必修一、实验目的1、学习万用表等测量工具的使用方法2、掌握测量数据的处理方法二、实验内容1、用万用表测量电阻R值及交流电压值，各测量20个数据，然后进行数据处理，分析测量误差。
（1）电阻R的测量先从电阻色环上读取电阻阻值大小，再用万用表的欧姆档测量电阻R值，看与读取数值是否相符。
共测20次，得到20个数据，求出在置信概率95%时被测元件的估计值、方差及测量结果，测量及计算过程如下表所示：表1-1（2）交流电压的测量利用信号发生器产生一个频率为50Hz，振幅为20V以内的低频正弦信号，利用数字万用表交流电压档测量信号电压，测量20次，获得20个数据，求出该信号的估计值，方差及测量结果。
表1-2三、实验原理、方法和手段一个物理量在一定条件下所呈现的客观大小或真实数值称作它的真值，而真值必须利用理想的量具或者测量一起进行无误差的测量，因而是无法测到的。
在实际测量中所得到的都是利用各中测量器具所测得的测量值，由于测量器具不准确，测量手段不完善，环境影响等等原因，必然导致产生测量误差，测量误差具有普遍性和必然性，人们只能将误差限制在一定的范围内而不可能消除。
测量的绝对误差定义为：△x =x -A 0 ，其中x 为测得值，A 0为被测量的真值，而A 0一般无法获得，只能利用实际值A 去代替，由在对被测量的多次测量值中，剔除了系统误差及粗大误差后，剩下的随机误差具有抵偿性，因而为获得比较接近A 的测量结果提供了可能。
电子技术实践教学指导书(3篇)
第1篇一、前言电子技术是现代科技发展的基础，它涉及电路设计、电子元件、电子设备等多个方面。
为了使学生更好地掌握电子技术的基本理论、实践技能和创新能力，本指导书旨在为学生提供电子技术实践教学的指导。
二、教学目标1. 使学生掌握电子技术的基本理论，包括电路分析、模拟电路、数字电路等。
2. 培养学生具备电子电路设计、调试、维修的能力。
3. 提高学生的动手能力和创新能力。
4. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
三、教学内容1. 电路分析基础（1）电路元件及其参数（2）电路分析方法（3）电路实验2. 模拟电路（1）放大电路（2）滤波电路（3）稳压电路（4）运算电路（5）模拟电路实验3. 数字电路（1）数字电路基础（2）组合逻辑电路（3）时序逻辑电路（4）数字电路实验4. 电子设计竞赛与创新能力培养四、实践教学安排1. 课堂实验（1）电路分析实验（2）模拟电路实验（3）数字电路实验2. 课程设计（1）电路设计（2）模拟电路设计（3）数字电路设计3. 电子设计竞赛五、教学方法和手段1. 讲授法教师讲解电子技术的基本理论，使学生掌握电子技术的基本概念和原理。
2. 案例分析法通过分析实际电路案例，使学生了解电路设计、调试、维修的技巧。
3. 实验法通过实验，使学生掌握电子技术实践技能。
4. 讨论法组织学生进行课堂讨论，提高学生的团队合作精神和沟通能力。
5. 网络教学利用网络资源，拓宽学生的知识面，提高学生的学习兴趣。
六、教学评价1. 课堂实验成绩2. 课程设计成绩3. 电子设计竞赛成绩4. 学生自评与互评七、教学资源1. 教材：《电子技术基础》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》等。
2. 实验设备：示波器、万用表、信号发生器、电源等。
3. 网络资源：电子技术论坛、电子技术博客、电子技术视频等。
八、教学建议1. 注重基础知识的学习，为后续课程和实践打下坚实基础。
2. 积极参加实验和课程设计，提高实践能力。
3. 关注电子技术发展动态，拓宽知识面。
KY·CSY10G型实验指导书(10版)
浙大科仪简介浙江大学仪器系（科仪系）在全国高校中最早开设“电子测量技术与仪器”专业课程，并开发出CSY传感器系统实验仪应用于实验教学。
杭州浙大科仪电子技术有限公司依托浙江大学电子、光电信息专业的雄厚技术实力，多年来研制了KY·CSY系列传感器与检测技术实验仪器、在全国领先的激光、光电测试、光通讯实验系统、KZSY系列自动化教学实验仪器，已经装备了全国1000多所高等院校的物理、机电、电子电气、光学、光电、自动化、生物医学工程、信息工程等专业实验室。
“浙大科仪”秉承浙江大学“求是创新”的校风，遵循“服务教学不断超越”的宗旨，根据自身专业实验课程的教学实践，在保持自己产品专业特色的同时，紧跟科学技术发展与相对应的高等院校实验教学设备的更新，不断开发出科技含量高、实验内容新颖深受高等院校欢迎的实验设备，“浙大科仪”教学仪器已经成为高教实验设备中的品牌产品。
“浙大科仪”不断加强现代企业管理，通过GB/T19001-2000-ISO9001:2000质量体系认证，建立了现代质量管理体系和以用户满意为标准的售后技术服务制度，“浙大科仪”将始终伴随中国教育事业“继往开来、开拓创新、与时俱进、再创辉煌”！- 0 -目录Ⅰ仪器说明（仪器使用前请详阅本章） (3)一实验工作台部分 (3)二信号源及仪表显示部分 (3)三处理电路部分 (4)四数据采集及实验软件部分 (5)五CCD应用软件 (7)六实验操作须知 (15)Ⅱ实验内容 (16)实验一光敏电阻特性实验 (16)实验二光敏电阻的应用——暗灯控制 (21)实验三光敏二极管特性实验 (22)实验四光敏三极管特性实验 (27)实验五光敏管的应用——光控电路 (31)实验六红外光敏管特性实验 (32)实验七红外光敏管的应用——红外检测 (35)实验八光电池特性实验 (35)实验九光电池的应用——光强计 (39)实验十光纤位移传感器特性实验 (40)实验十一光纤位移传感器——位移测量 (42)实验十二光纤位移传感器——测温实验 (43)实验十三光纤位移传感器——转速测量 (44)实验十四光电耦合式传感器——转速测量 (45)实验十五菲涅尔透镜特性实验 (46)实验十六热释电红外传感器特性实验 (46)实验十七热释电红外传感器——人体探测 (48)实验十八PSD光电位置传感器——位移测量 (48)- 1 -实验十九PSD光电位置传感器——光电特性 (51)实验二十光栅传感器——光栅距的测定 (52)实验二十一光栅传感器——测距实验 (53)实验二十二光栅莫尔条纹特性实验 (54)实验二十三CCD电荷耦合传感器——莫尔条纹计数 (56)实验二十四CCD电荷耦合传感器——测径实验 (57)Ⅲ附录资料 (59)附录一实验接线直观图 (59)附录二仪器工作台布局图 (68)附录三实验电路原理图 (68)附录四数据分析相关知识 (73)附录五光电传感实验原理 (77)- 2 -仪器说明（仪器使用前请详阅本章）KY·CSY10G型光电传感器系统实验仪是为了满足现代光电传感器实验教学课程所需而研制的实验仪器，它集各经典与新型光电传感器件、被测体、信号源、仪表显示、处理电路、信号采集与处理及实验所需的温度源、位移、光源、旋转装置等机构中于一体，可以方便地对各光电器件进行光电特性、光照特性、温度特性、光频特性、伏安特性及应用演示等二十四种实验，并可根据实验原理自主开发出更多的实验内容。
模拟电子技术实验指导书(12-13-1)
实验一 常用电子仪器的使用一、 实验目的1．熟悉示波器，低频信号发生器和频率计等常用电子仪器面板，控制旋钮的名称，功能及使用方法。
2．学习使用低频信号发生器和频率计。
3．初步掌握用示波器观察波形和测量波形参数的方法。
二、实验原理在电子电路实验中，经常使用的电子仪器有示波器、低频信号发生器、直流稳压电源、交流毫伏表及频率计等。
它们和万用电表一起，可以完成对电子电路的静态和动态工作情况的测试。
实验中要对各种电子仪器进行综合使用，可按照信号流向，以连线简捷，调节顺手，观察与读数方便等原则进行合理布局，各仪器与被测实验装置之间的布局与连接如图1—1所示。
接线时应注意，为防止外界干扰，各仪器的共公接地端应连接在一起，称共地。
信号源和交流毫伏表的引线通常用屏蔽线或专用电缆线，示波器接线使用专用电缆线，直流电源的接线用普通导线。
图1—1 模拟电子电路中常用电子仪器布局图1． 低频信号发生器低频信号发生器按需要输出正弦波、方波、三角波三种信号波形。
输出电压最大可达20V （峰-峰值）。
通过输出衰减开关和输出幅度调节旋钮，可使输出电压在毫伏级到伏级范围内连续调节。
低频信号发生器的输出信号频率可以通过频率分档开关进行调节。
低频信号发生器作为信号源，它的输出端不允许短路。
2．示波器示波器是一种用途极为广泛的电子测量仪器，它能把电信号转换成可在荧光屏幕上直接观察的图象。
示波器的种类很多，通常可分通用、多踪多线、记忆存贮、逻辑专用等类。
双踪示波器可同时观测两个电信号，需要对两个信号的波形同时进行观察或比较时，选用双踪示波器比较合适。
本实验要测量正弦波和方波脉冲电压的波形参数，正弦信号的波形参数是幅值U m 、周期T （或频率f ）和初相；脉冲信号的波形参数是幅值U m 、周期T 和脉宽T P 。
幅值U m 、峰峰值U P-P 和有效值都可表示正弦量的大小，但用示波器测U P-P 较方便(用万用表交流电压档测得的是正弦量的有效值U=2m U )。
《电子测量技术》课程标准
《电子测量技术》课程标准课程名称：电子测量技术学分：3计划学时：48适用专业：光伏应用技术1．前言1.1课程性质《电子测量技术》是一门实践性很强的技术应用型课程。
通过本课程的学习使学生获得电子测量技术的基本理论，具有正确选用测量方案能力；具有正确选用仪器、仪表的能力；具有对电路测量、调试、故障排除、维修的能力；具有对常用电路进行设计、调试、检测、维护的能力。
本课程不仅为专业课学习打下基础，为培养再学习能力服务，而且直接地为专业职业能力的培养服务。
1.2设计思路设计思路：是以电子企业岗位群的工作任务分析作为切入口，根据工作对象、内容、手段与成果的要求，将基于学科知识系统的课程教学方式转换为基于作品过程的课程教学方式。
将典型电子产品作为教学主线而展开教学，以行动化的学习项目为载体；在学生完成工作任务过程中，学会从事本专业工作的知识和技能，学生既能掌握基础知识和基本技能，又具备了一定的分析问题和解决问题能力，最终达到培养电子专业高技能专门人才的目的。
本课程将按照典型产品制作及典型电路的工作过程确定不同的工作任务，每个工作任务的完成是由各个工序的工作过程所组成，将不同工序的工作过程串行起来，即完成该工作任务，所以本课程是基于作品制作与电路工作过程系统化的课程。
在课程实施中，采用项目教学、案例分析、教学做一体、生产现场教学等方法，针对每一个工作过程环节来实现相关课程内容的学习和掌握。
根据专业职业能力的要求，经过行业、企业专家深入、细致、系统的分析，本课程最终确定了以下5个学习模块：元器件模块、基本放大电路模块、单元电路模块、电源模块、综合实训模块。
每个模块又分为若干项目：这些学习项目是以产品制作与典型的电路工作过程为主线来设计的。
课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，以过程性知识为主，陈述性知识为辅，技能训练过程完全按照生产企业工作过程的步骤和质量控制要求展开，总课时为48学时。
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电子测量技术实验指导书第一部分绪论本指导书是根据《电子测量技术》课程实验教学大纲编写的，适用于电子信息工程专业。
一、本课程实验的作用与任务电子测量技术实验是电子测量技术课程的重要环节，对更好地学习电子测量技术课程有很大的帮助。
通过实验，使学生具有初步分析、处理电子测量技术实验中出现的各种问题的能力，并且锻炼学生独立完成电子技术实验的能力，从而使学生具备初步的工程实践能力。
二、本课程实验的基础知识本课程实验需要掌握电子测量的内容和特点，误差的概念、来源以及分类，测量数据的处理方法，信号发生器的性能指标，电子示波器的性能，电子计数法测量频率、电子计数法测量周期以及电子计数法测量时间间隔的原理，相位差测量、电压测量以及阻抗测量的原理等基础知识。
三、本课程实验教学项目及其教学要求序 号 实验项目名称学 时教学目标、要求1 电阻、电压等精度测量2 掌握电阻电压的测量方法及其误差分析方法，掌握数字万用表、示波器的正确使用方法。
2 函数信号有效值测量2 掌握函数信号发生器、示波器、DVM 的使用方法；理解不同检波方式表头测量不同波形时的换算关系。
3频率测量实验2掌握EE16XX 系列函数发生器、频率计的使用方法，理解频率测量中的闸门概念。
4波形信号参数测量 2 掌握波形参数：峰峰值、平均值、脉冲上升时间等参数的测量方法，掌握示波器、函数信号发生器的使用方法；理解不同波形相应参数的不同含义。
合 计8第二部分基本实验指导实验一电阻、电压等精度测量一、实验目的掌握电阻电压的测量方法及其误差分析方法，掌握数字万用表、示波器的正确使用方法。
二、实验原理（1）示波器通用电子示波器的工作原理，它是一种对电压敏感的电子仪器。
应该说，在示波器荧光屏上进行的所有测量，都归结为对电压的测量。
不言而喻，电子示波器则就是测量电压的显示仪器。
用电子示波器测量电压，其原理就是基于被测量的未知电压使电子束产生正比的偏转。
当只测量电压数值大小的时候，可以在X 轴上不加入扫描信号。
被测电压为直流的情况下，其电子束光点的偏移量正比于待测电压的大小。
当被测电压为正负半波对称的正弦电压或其他各种波形的交变电压时，其电子束的偏转高度正比于被测电压振幅值的两倍，即双峰值，亦称双巅值。
（2) 数字万用表数字万用表是在直流数字电压表的基础上扩展而成的。
为了能测量交流电压、电流、电阻、电容、二极管正向压降、晶体管放大系数等电量，必须增加相应的转换器，将被测电量转换成直流电压信号，再由A/D转换器转换成数字量，并以数字形式显示出来。
数字万用表的基本结构如下图所示。
它由功能转换器、A/D转换器、LCD显示器（液晶显示器）、电源和功能/量程转换开关等构成。
我们所用的数字万用表是三位半的，即就是说满度为2000，数字显示最大值为1999。
三、主要仪器及耗材DT890C+型数字万用表；YB5400型示波器。
四、实验内容与步骤用DMM中的DVM对标称值为1k，1.5k两种电阻测量10次。
用DVM与示波器对标称值为1.5V的干电池测量10次，记录下各次测量值（4位有效数字）。
五、数据处理与分析对所记录的等精度测量结果进行数据处理，并填写下表：测量结果表达式：X=Xσ3±X (X:10次测量结果的平均值；σ3X：X的边界误差)。
要求结果保留三位有效数字。
A）1K、1.5K电阻测量结果次数被测电阻一二三四五六七八九十X 1K1.5KB）1.5V干电池电压的测量结果次数测量仪器一二三四五六七八九十X DVM示波器六、实验注意事项使用示波器测直流电压时，应注意：a. 定量观测波形时，应尽量在屏幕的中心区域进行，以减少测量误差；b. 被测信号电压（直流加交流峰值）的数值不应超过示波器允许的最大输入电压；c. 调节各种开关、旋钮时，不要过分用力，以免损坏；d. 探头和示波器应配套使用，不用互换，否则可能导致误差或波形失真。
七、思考题(1）DVM是几位表？(2）测量直流电压时，用示波器测得的精度高，还是用DVM测得的精度高？试说明各自的误差来源。
实验二 函数信号有效值测量一、 实验目的掌握函数信号发生器、示波器、DVM 的使用方法；理解不同检波方式表头测量不同波形时的换算关系。
二、 实验原理函数发生器常用电路的组成框图如下图所示。
它主要由正、负电流源，电流开关，时基电容，方波形成电路，正弦波形成电路，放大电路等部分组成。
它的工作原理是，正电流源、负电流源由电流开关控制，对时基电容C 进行恒流充电和恒流放电。
当电容恒流充电时，电容上电压随时间线性增长（u c ＝CQ ＝ tC idt 0/＝CIt ），当电容恒流放电时，其上电压随时间线性下降，因此，在电容两端得到三角波电压。
三角波电压经方波形成电路得到方波，三角波经正弦波形成电路转变为正弦波，最后经放大电路放大后输出。
负电流源»+频率调节调整放大正电流源电流开关方 波形成电路正 弦 波形成电路放大电路C输出三、 主要仪器及耗材DT890C +型数字万用表； YB5400型示波器； EE1643型函数发生器。
四、 实验内容与步骤用EE5111A 多功能测试仪中的函数发生器产生峰峰值5V ，频率为1KHZ 的正弦波（用示波器监测），用示波器与DVM 分别测其有效值，并记录10次数据（4位有效数字）,将波形换为三角波与方波，重复上述过程。
五、 数据处理与分析通过波形换算系统，分别写出三角波与方波的有效值，并对所记录的等精度测量结果进行数据处理，填写下表：测量结果表达式： X=X σ3±X(X :10次测量结果的平均值；σ3X：X的边界误差)，要求结果保留三位有效数字。
A）正弦波有效值的测量结果次数一二三四五六七八九十X 测量仪器DVM示波器B）三角波有效值的测量结果次数一二三四五六七八九十X 测量仪器DVM示波器C）方波有效值的测量结果次数一二三四五六七八九十X 测量仪器DVM示波器六、实验注意事项使用示波器测交流电压时，应注意：a. 显示波形时，亮度不宜过亮，以延长示波管的寿命。
若中途暂时不观测波形，应将亮度调低；b. 定量观测波形时，应尽量在屏幕的中心区域进行，以减少测量误差；c. 被测信号电压（直流加交流峰值）的数值不应超过示波器允许的最大输入电压；d. 探头和示波器应配套使用，不用互换，否则可能导致误差或波形失真。
七、思考题(1) 所用的DVM是什么检波方式？(2) 示波器所测的不同波形的有效值，要不要换算？为什么？实验三频率测量实验一、实验目的掌握EE16XX系列函数发生器、频率计的使用方法，理解频率测量中的闸门概念。
二、实验原理100MHz频率计数器的组成框图如下图所示。
内测频时，由单片机控制输入选择门，选通主函数发生器的信号，然后打开主控双稳在选定的1s或0.1s 的时间内，使得“E计数器”累计被测信号个数，“T计数器”累计标准钟10MHz 信号个数，控制主控双稳的触发信号，均由被测信号产生，故“T计数器”的累计个数可保证被测信号的整周期内的个数，再给单片机，计算处理后送显示器。
故此测量方法谶纬整周期测量。
而误差仅为1个脉冲周期（0.1us）这种测量方法可保证低频测量时误差较标准闸门时间内测频方法大大减少（外测频时，单片机选中外测量信号进入“E计数器”进行测量）。
输入放大整形器可保证不同的输入信号，经过此通道后，均可整形为标准的TTL电平的脉冲信号。
输入衰减器，输入低通滤波器的设计，使得外测量信号、幅度可达到20Vrms和大大提高低频测量的准确性，提高抗干扰能力。
CPU输入放大整形器选择门主控双稳E 计数器T 计数器显示f i1Hz －100MHzf i /1f i /16f o 10MHQDCP闸门+5V0.1s1s 内外三、 主要仪器及耗材EE1643型函数发生器。
四、实验内容与步骤用EE1642函数发生器产生1KHZ ，10KHZ ，VP-P=5V 的正弦波、三角波、方波。
用EE16543函数发生器进行测量其频率。
五、数据处理及误差分析对不同方式下所记录的数据进行处理，并写出结果分析（5位有效数字） 测量结果表达式： X=X σ3±X(X :10次测量结果的平均值；σ3X：X的边界误差)。
A ）1KHZ 、10KHZ ，VP-P=5V 正弦波频率的测量结果次数 被测 频率一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 X1K 10KB）1KHZ、10KHZ，VP-P=5V三角波频率的测量结果次数一二三四五六七八九十X 被测频率1K10KC）1KHZ、10KHZ，VP-P=5V方波频率的测量结果次数一二三四五六七八九十X 被测频率1K10K六、实验注意事项使用函数发生器、频率计时，应注意：a. 使用前，开机预热5分钟，等待自检，自检正常后，方可进行测量；b. 本实验所需信号应从50Ω主函数输出端口输出；c. 本实验应将内计数器或外计数器选择按键按下，此时内置的100MHz频率计将测量机内主函数发生器所产生的频率；d. 将从50Ω主函数输出端口的信号输出到外部计数输入端。
七、思考题（1）闸门时间为1秒时的精度高，还是为0.1秒时的精度高？（2）测量频率时是用示波器精度高，还是用频率计精度高，为什么？请分析各自的误差源。
（3）波形不同，所测的频率有什么异同，为什么？实验四波形信号参数测量一、实验目的掌握波形参数：峰峰值、平均值、脉冲上升时间等参数的测量方法，掌握示波器、函数信号发生器的使用方法；理解不同波形相应参数的不同含义。
二、实验原理（1）示波器通用电子示波器的工作原理，它是一种对电压敏感的电子仪器。
应该说，在示波器荧光屏上进行的所有测量，都归结为对电压的测量。
不言而喻，电子示波器则就是测量电压的显示仪器。
用电子示波器测量电压，其原理就是基于被测量的未知电压使电子束产生正比的偏转。
当只测量电压数值大小的时候，可以在X 轴上不加入扫描信号。
被测电压为直流的情况下，其电子束光点的偏移量正比于待测电压的大小。
当被测电压为正负半波对称的正弦电压或其他各种波形的交变电压时，其电子束的偏转高度正比于被测电压振幅值的两倍，即双峰值，亦称双巅值。
（2）函数发生器函数发生器常用电路的组成框图如下图所示。
它主要由正、负电流源，电流开关，时基电容，方波形成电路，正弦波形成电路，放大电路等部分组成。
它的工作原理是，正电流源、负电流源由电流开关控制，对时基电容C 进行恒流充电和恒流放电。
当电容恒流充电时，电容上电压随时间线性增长（u c ＝CQ ＝ tC idt 0/＝CIt ），当电容恒流放电时，其上电压随时间线性下降，因此，在电容两端得到三角波电压。
三角波电压经方波形成电路得到方波，三角波经正弦波形成电路转变为正弦波，最后经放大电路放大后输出。
负电流源»+VCF频率调节调整放大正电流源电流开关方 波形成电路正 弦 波形成电路放大电路C输出三、 主要仪器及耗材YB5400型示波器； EE1643型函数发生器。