五年级第一单元《认识负数》练习题（精选13篇）
苏教版五年级上册认识负数练习
苏教版五年级上册认识负数练习第一篇：苏教版五年级上册认识负数练习五年级上册认识负数练习一、填空。
1、如果下降5米，记作－5米，那么上升4米记作（）米；如果＋2千克表示增加2千克，那么－3千克表示（）。
2、二月份，妈妈在银行存入5000元，存折上应记作（）元。
三月一日妈妈又取出1000元，存折上应记作（）元。
3、＋8.7读作（），－34读作（）。
4、海平面的海拔高度记作0m，海拔高度为＋450米，表示（），海拔高度为－102米，表示（）。
5、如果把平均成绩记为0分，＋9分表示比平均成绩（），－18分表示（），比平均成绩少2分，记作（）。
6、数轴上所有的负数都在0的（）边，所有正数都在0的（）边。
7、在数轴上，从表示0的点出发，向右移动3个单位长度到A 点，A点表示的数是（）；从表示0的点出发向左移动6个单位长度到B点，B点表示的数是（）。
8、比较大小。
－7○ －51.5○0○－2.4－3.1○3.1二、判断对错。
（）1、零上12℃（＋12℃）和零下12℃（－12℃）是两种相反意义的量。
（）2、0是正数。
（）3、数轴上左边的数比右边的数小。
（）4、死海低于海平面400米，记作＋400米。
（）5、在8.2、－4、0、6、－27中，负数有3个。
三、选择正确答案的序号填在括号里。
1、低于正常水位0.16米记为－0.16，高于正常水位0.02米记作（）。
A、＋0.02B、－0.02C、＋0.18D、－0.142、以明明家为起点，向东走为正，向西走为负。
如果明明从家走了＋30米，又走了－30米，这时明明离家的距离是（）米。
A、30B、－30C、60D、03、数轴上，－在－的（）边。
A、左B、右C、北D、无法确定4、规定10吨记为0吨，11吨记为＋1吨，则下列说法错误的是（）。
A、8吨记为－8吨B、15吨记为＋5吨C、6吨记为－4吨D、＋3吨表示重量为13吨5、一种饼干包装袋上标着：净重（150±5克），表示这种饼干标准的质量是150克，实际每袋最少不少于（）克。
五年级数学1.1认识负数练习题(20201117203027).docx
.精品文档 .五年级数学 1.1 认识负数练习题1认识负数第 1 课时认识负数(1)开心预习新课，轻松搞定基础。
1.看图写一写，再读一读。
重难疑点，一网打尽。
2.先读一读，再把这些数填入相应的方框内。
－8， +24,10,0 ，－ 49， +100，－ 88,73 。
3.用正数或负数表示下面的海拔高度。
(1) 南极洲平均海拔高于海平面2350 米，海拔 ()米。
(2) 我国的泰山主峰玉皇顶高于海平面1533米，海拔() 米。
(3) 红河煤矿8 号井井底低于海平面1090米，海拔() 米。
4.你知道下面这些温度吗？先读一读，再写一写。
(1)月球表面的最高温度是一百二十七摄氏度。
()℃(2) 南极洲年平均气温是零下二十五摄氏度。
()℃5.判一判。
(1)如果增加 50 元记作 +50 元，那么减少 50 元记作－ 50.精品文档 .元。
()(2)温度 0 ℃代表没有温度。
()(3)－ 12 读作负十二。
()(4)甲处海拔－ 80 米，乙处海拔－ 70 米，两处相比，乙处要低 10米。
()于教材、宽于教材、拓展探究显身手。
6.7.填一填。
(1)一辆玩具汽车在桌上左右移动，设向右为正。
那么，向左移动 30 厘米应该记作 () “； +5 厘米”表示 () 。
(2)车轮顺时针旋转一周记作“ +1”，则顺时针旋转三周应记作()。
(3)如果“－ 600 元”表示亏本 600 元，那么“+800 元”表示()。
(4)如果电梯上升 25 层记作“ +25 层”，那么电梯下降12层记作()层。
8.下面是我国 5 个城市某日最低气温的记录，请把这些城市的最低气温按从高到低的顺序排列起。
城市上海哈尔滨海口福州沈阳最低气温 0 ℃－ 12 ℃18 ℃6 ℃－ 6 ℃9.某高山地区一天当中的温差非常大，下表列出了几个不同时刻测得的温度。
请你在温度计上画一画。
.精品文档 .时间凌晨 0 时上午 7 时下午 2 时傍晚 6 时温度－ 15 ℃－ 5 ℃30 ℃12 ℃1认识负数第 1课时1. 10 ℃40℃－10℃2.正数： +24 10+10073负数：－ 8－ 49 －883. (1)+2350(2)+1533(3) －10904.读法略(1)+127(2)－ 255. (1)?(2)?(3)?(4)?6.（1）5 摄氏度（ 2）5 摄氏度（ 3） 10 摄氏度7. (1)－ 30 厘米向右移动5 厘米(2)+3(3) 盈利 800 元 (4)－128.18 ℃＞6 ℃＞0 ℃＞－6 ℃＞－12 ℃ 9. 略。
第一单元 负数的初步认识(单元测试)-2024-2025学年五年级上册数学苏教版(含答案)
第一单元负数的初步认识（单元测试）-2024-2025学年五年级上册数学苏教版一、填空题1．温度上升10℃记作＋10℃，下降8℃记作 。
2．北极的最低气温可达零下59℃。
记作 ℃；赤道附近的气温可达零上38度，记作 ℃。
3．某地一天的气温显示－6℃～2℃，那么这一天的温差是 ℃。
4．大楼17层电梯标识记作+17，地下1层记作 。
5．某日，甲市的平均气温是3℃，乙市的平均气温是-5℃，丙市的平均气温是-7℃，这三个城市中， 市的平均气温最低，甲市、乙市的平均气温相差 ℃。
6．某地高出海平面50米记作+50米，那么另一地低于海平面45米记作 米。
7．某城市气候温度差较大，冬季最低气温零下32℃左右，记作 ，夏季最高气温可达38℃左右，记作 。
二、判断题8．一个数如果不是正数，那么它一定是负数。
（ ）9．如果向东走50米，记作+50米，那么-20米表示向西走20米。
（ ）10．零上12℃（＋12℃）和零下12℃（－12℃）是两种相反意义的量。
（ ）11．一天，凌晨的最低气温是-3℃，中午气温上升到2℃，它们的温差是-5℃。
（ ）12．如果规定一只蚂蚁向上走5cm记作+5cm，那么向下走2cm，记作﹣2cm。
（ ）三、单选题13．如果一个人向东走了8米，记作+8m，如果这个人走的路程记作=4m，则表示这个人（ ）。
A．向南走了12米B．向北走了4米C．向西走了12米D．向西走了4米14．下列各数：+3.2，-8，-5.5，0，10，-0.7，90，-11，其中非负数的个数是（ ）A．8B．5C．4D．315．下列说法正确的是（ ）A．0℃表示没有温度B．负数一定小于正数C．负数没有实际意义D．负数一定大于正数16．《夏阳侯算经》说：“满六以上，五在上方。
六不积算，五不单张。
”意思就是说，在用算筹计数时，1~5分别以纵横方式排列相应数目的算筹来表示，6~9则以上面的算筹再加下面相应的算筹来表示。
我国是世界上最早使用负数的国家，在《九章算术》中，记载了我国古代在算筹上面斜着放一支算筹表示负数的方法。
五年级数学上册【专项训练】(负数的初步认识)(含答案、含解析)苏教版(苏教版)
小学数学五年级上册（负数的初步认识）专项训练卷-苏教版姓名：__________ 班级：__________考号：__________题号一二三四总分评分一、单选题（共20题；共40分）1.-6，-10，和-5相比，最小的是（）。
A. -6B. -10C. -52.下面最接近0的数是（）。
A. －3B. 2C. －1D. +23.直线上，-3和+3之间有（）个自然数。
A. 5B. 3C. 2D. 14.如果规定从原地出发，向南走为正，那么-60米表示（）。
A. 向东走60米B. 向西走60米C. 向南走60米D. 向北走60米5.一种饼干包装袋上标着：净重（150±5g），表示这种饼干标准的质量是150克，实际每袋最少不少于（）克。
A. 155B. 150C. 145D. 1406.从数轴上的某点出发，先向左移动5个单位长度，再向右移动3个单位长度，这时这个点表示的数是+1。
那么起点表示的数是（）。
A. +3B. +2C. -27.一袋糖上标有：净重（500±5）克，表示这袋糖最重是（）克。
A. 505B. 500C. 4958.数轴上，-4在-2的（）。
A. 左B. 右C. 无法确定9.－2℃比－5℃高（）℃。
A. －3B. 3C. 7D. －710.在-3、-0.5、0、-0.1中，最小的是（）。
A. -3B. -0.5C. 0D. -0.111.下面数轴上的数，（）最有可能表示－1.9。
A. ①B. ②C. ③D. 无法确定12.地下2层表示为（）。
A. -2B. 2C. 1213.如果将潜艇上浮为正，下潜为负，则-120米表示潜艇（）。
A. 在海平面以上120米B. 在海平面以下120米C. 上浮了120米D. 下潜了120米14.在-2，1.5，+14，-5，0，-1，40，+ ，-3.3中，负数有（）个。
A. 6B. 3C. 5D. 415.甲地海拔-50米，乙地海拔12米，甲、乙两地海拔高度相差（）米。
五年级数学上册《认识负数》练习题
认识负数一、我会填。
1、－10℃读作( )，表示( )，以海平面做0米，＋405.8米读作( )，表示( )。
2、78.5摄氏度可表示为( )，零下23摄氏度可表示为( )，青藏铁路最高点海拔高度为5072米，记作( )，读作( )。
3、如果运进货物8.5吨记作＋8.5吨，那么－9.6吨表示( )。
如果支出980元记作－980元，那么收入1050元记作( )。
4、在23、0、－8.5、+10.3、－50、41、32、1001、0.00000001这些数中，正数有( )，负数有( )个，( )既不是正数也不是负数。
5、①以地面做0米，向地下挖8米记作( )，从地面向上盖20米记作( )。
②以上午12时为基准，早上9时记作－3时，那么下午5时记作( )。
6、温度计0刻度线以上表示( )，0刻度线以下表示( )，( )是最早认识和使用负数的国家。
7、水结冰时的温度是( )，水沸腾时的温度为( )，一壶水已经烧至75摄氏度，再烧( )℃就达到沸腾。
8、所有的( )数都大于0，有( )个正数，所有的( )数都小于0，有( )个负数。
9、妈妈七月份存入银行500元，存折上记作＋500元，八月份的时候，存折上记作－300元表示( )。
10、五年级二班学生跳绳比赛的平均成绩为每人每分钟120下，丁老师记数时，高于平均数用正数表示，低于平均数用负数表示。
王明的成绩是＋12下，魏丽的成绩是－8下，王明实际跳( )下，魏丽实际跳( )下。
11、某商店八月份的销售情况为：平均每天销售金额为160元，那么8月8日的销售金额为＋34元表示( )，这天实际销售额为( )，8月15日的销售金额为－26元表示( )，这天的实际销售额为( )元。
12、规定10吨记为0吨，则12吨记为＋2吨，那么＋5吨表示实际( )吨，7吨记作( )。
二、仔细选。
1、下列温度中，适合表示冰箱温度的是( )。
①10℃②100℃③－10℃④－100℃2、五一班数学平均分为89分，高于平均分3分记作＋3分，那么，低于平均分4分应记作( )。
负数练习题五年级
负数练习题五年级负数是数学中非常重要的概念，它们表示比零小的数。
五年级的学生在学习负数时，可以通过以下练习题来加深理解和掌握。
# 练习题一：认识负数1. 判断下列哪些是负数：- A. -3- B. 0- C. 5- D. -82. 将下列数字按照从小到大的顺序排列：- -7, 0, 3, -2, 5# 练习题二：负数的加减法1. 计算下列各题：- A. -5 + 3- B. -2 - 4- C. -1 + (-4)2. 解决实际问题：- 一个温度计显示的温度是 -5°C，如果温度上升了3°C，现在的温度是多少？# 练习题三：负数的乘除法1. 计算下列各题：- A. (-3) × 4- B. (-2) ÷ 22. 解决实际问题：- 如果一个数的4倍是-12，这个数是多少？# 练习题四：负数的大小比较1. 比较下列每组数的大小，并用“<”或“>”连接：- A. -7 和 -3- B. -15 和 -5- C. 0 和 -102. 从下列数字中找出最大的数和最小的数：- -8, 7, -2, 0, -5# 练习题五：负数的应用题1. 小明的妈妈给他100元，他买了一个玩具花了-30元，又买了一本书花了-20元，小明现在还剩下多少钱？2. 一个城市的平均气温是0°C，如果今天的温度比平均气温低了5°C，那么今天的气温是多少？通过这些练习题，学生可以逐步掌握负数的基本概念、运算规则以及在实际生活中的应用。
在解答这些题目时，要注意负数与正数的运算规则，以及如何正确地比较负数的大小。
认识负数练习题五年级
认识负数练习题五年级认识负数练习题（五年级）1. 相反数练习1.1 计算下列数的相反数：a) 5b) -9c) -2d) 01.2 填写相反数表格：| 数 | 相反数 ||-----|--------|| 3 | || -7 | || -1 | || 0 | |2. 数轴练习2.1 找出下列数在数轴上所在的位置：a) 4b) -2c) 0d) -62.2 在数轴上标出以下数的位置，并写出对应的数：a) Pb) Qc) Rd) S3. 比较大小3.1 比较以下数的大小，用"<", "=", ">"表示：a) -3 __ 0b) 4 __ -2c) -5 __ -43.2 比较下列数的大小，用"<", "=", ">"来填空：a) -7 __ -8b) 0 __ -3c) -4 __ -44. 四则运算4.1 计算下列表达式：a) -6 + 3b) -4 - (-9)c) -2 × 5d) 9 ÷ (-3)4.2 填写运算结果表格：| 运算表达式 | 运算结果 ||-----------------|------------|| (-5) + 7 | || (-2) - (-6) | || 5 × (-4) | || (-9) ÷ 3 | |5. 解决实际问题小明有7颗苹果，他先吃了3颗，请问他还剩下几颗苹果？答案：小明还剩下4颗苹果。
现在小红有8元钱，她买了一本书，花了5元，请问她还剩下多少钱？答案：小红还剩下3元钱。
6. 应用题小明去银行取出100元盖章存折里的钱，发现账户上还剩下-50元，请问此时小明总共欠了多少钱？答案：小明总共欠了150元。
小华去商店买了一件衬衫，价格是35元，他给售货员100元，请问他应该找回多少钱？答案：小华应该找回65元。
五年级上册第一单元负数的初步认识习题(含答案)
五年级上册第一单元负数的初步认识习题（含答案）1．－12 读作( )；负十五写作( )。
2．在括号里填上合适的面积单位。
(1)上海市的面积约是6340( )。
(2)北京天坛公园占地面积约是273( )。
(3)北京天安门广场的占地面积约是44( )。
3．一种袋装食品标准净重为200g，明明为了了解该种食品每袋的净重与标准净重的误差，把一袋这种食品净重205g 记作＋5g，那么净重197g 就记作( )g。
4．把下面各数填入合适的框内。
－8 －4 6 ＋70 0 9 －27 19 －400正数负数5．8 公顷＝( )平方米70000 平方米＝( )公顷600 公顷＝( )平方千米5 平方千米＝( )平方米6．找规律填数。
－1，2，－3，4，－5，6，( )，( )。
7．一幢大楼共有18 层，地面以下有2 层。
地面以上第3 层记作＋3层，－1 层表示( )。
8．一个三角形与一个平行四边形的底相等，高也相等，如果平行四边形的面积比三角形的面积大18 平方厘米，那么这个三角形的面积是( )平方厘米。
9．一堆钢管，相邻两层之间相差1 根，已知最上面一层有8 根，最下面一层有20 根，这堆钢管一共有( )层，共有( )根。
10.在 5、-2、1.9、+6、-40、-12、0 中正数有( ),负数有( ),( )既不是正数也不是负数。
11. 如果某蓄水池的标准水位记作 0 米,用正数表示水面高于标准水位的高度,那么低于标准水位 0.4 米,应该表示为( )米。
12. 某天甲市的最高气温是 25℃,记作+25℃,乙市的最低气温是零下 5℃,可以记作 ( )℃。
13.一袋大米的标准质量是 50 千克,如果比标准质量少 0.3 千克,记作-0.3 千克,那么比标准质量少 2 千克,记作( )千克。
14.一瓶饮料的外包装上标有“净含量 500±5 克”,表示这瓶饮料的质量在( )~( )克之间。
15.如果客车前进 100 米用+100 米来表示,那么客车倒退 10 米用( )米来表示。
五年级数学上册 第一单元《认识负数》单元练习题
五年级数学上册第一单元《认识负数》单元练习题1、如果下降5米;记作-5米;那么上升4米记作（）；如果+2千克表示增加2千克;那么-3千克表示（）。
2、海平面的海拔高度记作0m;海拔高度为+450米;表示（）;海拔高度为-102米;表示（）。
3、如果体重减少2千克记作-2千克;那么2千克表示（）4、零上15℃用+15℃表示;那么零下20℃用（）表示。
零下2℃可记作（）。
零下23摄氏度用符号表示为（）5、判断题在写正数和负数时;“+”号可以省略不写;“-”号也可以省略。
0是最小的正数;-1是最小的负数。
一个数不是正数就是负数。
数轴上左边的数比右边的数小。
温度0℃就是没有温度。
6、在数轴上;所有的负数都在0的（）;也就是负数都比0（）;而正数都比0（）。
负数都比正数（）。
7、写出在-1与-2之间的三个负数。
8、按顺序填一填。
（1）（2）9、负数与正数比较A.正数大B.负数大C.一样大D.无法比较10、如果把兰兰向东走50米记作+50米；那么她向西走65米;应记作（）。
如果小明向东走28米记作+28米;那么小明向西走50米记作（）。
如果向右转90。
记作+90。
;那么向左转90。
应记作（）。
零上5℃记作+5℃;那么零下5℃记作（）。
在银行存入2500元;存折上记作（）;如果存折上记作-2000元;那么表示（）；11、如果规定从原点出发;向南走为正;那么-100m表示的意义是A．向东走100mB．向西走100mC．向北走100m12、下列每组中的两个量不是具有相反意义的一组量是A.收入40元与支出10元B.浪费1吨水与节约1吨水C.向东走4米与向北走4米。
D.增产12吨与减产10吨。
13、某日傍晚;黄山的气温由中午的零上2℃下降了7℃;这天傍晚黄山的气温是零下A.5℃B.7℃C.9℃]14、-7℃比-3℃低（）℃;4℃比-6℃高（）℃。
15、某地一年中的最低气温是零下9摄氏度;记作（）℃;这个温度与当地一年中的最高气温零上39摄氏度相差（）℃。
苏教版五年级上册认识负数练习题
数中，正数有(
)，负数有(
)，
(
)既不是正数也不是负数。
7、水结冰时的温度是(
)，水沸腾时的温度为(
)，一
壶水已经烧至 92 摄氏度，再烧(
)℃就达到沸腾。
8、所有的(
)数都大于 0，有(
)个正数，所有的(
)
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五年级上册第一单元《认识负数》练习题一
一、我会填。
1、－15℃读作(
)，表示(
)，以
海 平 面 做 0 米 ， -144 米 读 作 (
)，表示
(
)。
2、29 摄氏度可表示为(
)，零下 45 摄氏度可表示为(
)，
珠穆郎峰海拔高度为 8844.4 米，记作(
)，读作
(
)。
3、如果运出货物 12 吨记作—12 吨，那么+25 吨表示(
)。
如果支出 163 元记作－163 元，那么收入+298 元表示
(
)。
4、①以地面做 0 米，向地下挖 9 米记作( )，一栋楼房高Байду номын сангаас39
米记作（ ），表示（
）。
②如果向东走 150 米记作+150 米，那么向西走 200 米记作
(
)。
5、温度计 0 刻度线以上表示(
)，0 刻度线以下表示(
)。
6、在 45、0、－3.2、＋110.3、－63、－0.75、4、102 这些
五年级上册第一单元《负数的初步认识》测试题-苏教版(含答案)
五年级上册第一单元《负数的初步认识》测试题-苏教版（含答案）【例1】如果小明向东走100米，记作+100米，那么小强向西走100米，记作( )米。
解析:生活中具有相反意义的量都可以用正数和负数表示。
东、西方向恰好相反，根据题意可知，题中将向东走记作“正数”，那么向西走记作“负数”，小强向西走了100米，所以应记作-100米。
解答:-100【例2】把下面各数在数轴上表示出来，并用“＜”连接起来。
－6 －5 3 －1 ＋2 ＋4解析: 我们学过的数可以用数轴上的点表示，一个正数是几就从“0”点起向右数几个长度单位，一个负数是几，就从“0”点起向左数几个长度单位。
在这个数轴上，每小格表示1个长度单位，并且“0”点的右边表示正数，“0”点的左边表示负数。
例如:－6 表示从“0”点起向左数6个长度单位，＋2表示从“0”起向右数2个长度单位。
解答: －6＜－5＜－1＜＋2＜3＜＋4【例3】人体正常体温平均为36℃～37℃，如果我们把人体体温标准定在37℃，38℃可以记作＋1℃，那么36.5℃可以记作（ ）。
解析：此题主要用正负数来表示具有意义相反的两种量：把人体的体温标准定在37℃记为0℃，超过正常体温37℃的记为正，则低于正常体温37℃的就记为负，36.5℃比37℃低0.5℃，所以应记为-0.5℃。
解答：-0.5℃【例4】石家庄某天的气温是−3～2℃，这天的温差是多少度？解析：此题主要用正负数来表示具有意义相反的两种量：气温0度以上记为正，0度以下为负。
−3℃比0℃低3℃，2℃比0℃高2℃，所以这一天的温差是3+2=5（℃）。
解答：3+2=5（℃） 答：这天的温差是5℃。
【例5】一只蜗牛从树底出发，在高6米的树干上爬来爬去，下面是小明记录的蜗牛爬行情况。
（向上爬为正，向下爬记为负）猜一猜，蜗牛第五次能爬到树顶吗？解析：我们可以借助数轴来表示蜗牛的爬行情况。
观察数轴可以发现，蜗牛第五次爬到了5米高的地方，还没到树顶。
第一单元 负数的初步认识(单元测试含答案)2024-2025学年五年级上册数学苏教版
第一单元负数的初步认识（单元测试）-2024-2025学年五年级上册数学苏教版一、单选题1．下面各组数中，全部都是正数的是（ ）A．+15，0，2B．-3，+2，1C．-2.5，-1，-35D．1，0.6，+282．两个数相加，和一定是（ ）。
A．正数B．负数C．0D．无法确定3．对于直线上的A点表示的数，下面表述中不正确的是（ ）A．一定小于0B．可能是﹣2C．比2小多了D．不可能大于﹣34．冬季的一天，室外温度为-2℃，室内的温度是18℃，则室内外温度相差（ ）A．16℃B．20℃C．-20℃D．-16℃5．如下图，在直线上点a表示的数是（ ）。
A．-0.14B．-0.18C．-0.21D．-0.22二、判断题6．+7和-7都可以写成7。
（）7．如果向东走9米记作+9米，那么-7米就表示向西走-7米。
（ ）8．﹣3℃的温度比﹣18℃的温度低。
（ ）9．乐乐向东走48米，记作+48米，那么向南走60米记作-60米。
（ ）10．温度0摄氏度就是没有温度。
（ ）三、填空题11．在横线上填“>”“<”或“=”。
800800 8080805亿 5百万80×64+36 80×(64+36)631÷52 631÷3799×99 10000-7℃ 0℃12．在-5，6，+8，0，-2.1，-12中，正数有 个。
13．六(1)班举行安全知识竞赛，共 20道题，答对一道得5分，答错一道倒扣3分。
赵亮答对16道题，应得 分，记作 分；答错4道题，倒扣 分，记作 分 ，赵亮最后得分为 分。
14．在-5，2.9，0，125，-99， ，-8.3这些数中，正数有 ，负数有 。
15．一种食品包装袋上标着：净重（275±5克），表示这种食品每袋最多不超过 克。
四、解决问题16．某超市2009年上半年盈亏情况统计表如下（单位：万元）。
月份一月二月三月四月五月六月盈亏情况+5﹣2.5+4.25+4﹣0.5﹣3.75（1）在数轴上表示表内各数。
五年级《认识负数》练习题
五年级《认识负数》练习题认识负数在学习数学的过程中，我们首先会接触到自然数和整数，但在五年级的课程中，我们将开始学习更为抽象和有趣的数学概念——负数。
负数对于我们来说可能是一个新的概念，但是它在我们日常生活和数学中都有重要的应用。
现在，我们来进行一些关于认识负数的练习题，帮助我们更好地理解和运用负数。
练习一：填空题1. 负数的值比 ___________小。
2. 负数在数轴上位于 ___________。
3. 如果正数是向 ___________方向移动，那么负数应该是向___________方向移动。
练习二：计算题1. 请计算：(-2) + (-3)。
2. 请计算：4 - (-7)。
3. 请计算：(-9) × 3。
练习三：应用题小明在游戏中得到了两个积分，小王得到了负三个积分。
请回答以下问题：1. 小明和小王总共得到了多少积分？2. 小明得到了多少个正数积分？3. 小王得到了多少个负数积分？练习四：解决问题问题：小红和小华一起种了10棵树，小红种了(-5)棵树，小华种了多少棵树？解答：我们知道小红种了(-5)棵树，意味着小红种树的行为是减少树的数量，相当于小红消除了5棵树。
因此，小红和小华一共种了10棵树，可以用一个算式表示：10 = (-5) + 小华种的树为了求出小华种的树的数量，我们需要找出满足这个算式的数值。
我们可以将10与(-5)相加，得到：10 = (-5) + 小华种的树10 + 5 = 小华种的树15 = 小华种的树因此，小华种了15棵树。
练习五：图形问题请观察下图，并回答问题。
[图片描述：一个数轴，从-5到5，上面标有不同的数值。
]1. 在数轴上，数字6位于哪个位置？2. 在数轴上，数字-3位于哪个位置？3. 在数轴上，负数的位置在哪一边？答案与解析：1. 在数轴上，数字6位于5的右边。
2. 在数轴上，数字-3位于-2的左边。
3. 在数轴上，负数的位置在0的左边。
负数在数轴上位于正数的左边，因为负数表示一种减少或者倒退的概念。
苏教版五年级上册认识负数习题
1.小东和小明正在开展答题比赛。
比赛规则规定：一共回答5道题，答对一题记+10分，答错一题记—10分，不答题记0分，得分最多的为胜。
下面是比赛情况记录：（1）小明答对了_______道题，答错了________道题。
（2）小东要想战胜小明，至少还要答对________道题，小明答错________道题。
2.学校图书馆上周借书情况记录如下（超过50册的部分记为正，少于50册的部分记为负）：（1）上星期五借出多少册？（2）上星期二比上星期五多借出多少册？（3）上周平均每天借出多少册？3.一辆公共汽车从起点站开出后，中途经过5个停靠点，最后到达终点站。
下表记录了这辆公共汽车全程载客数量的变化情况。
（2）中间5站一共下车多少人？（3）哪一站没有人下车？哪一站没有人上车？4．在中国地形图上，珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地处都标有表明它们高度的数（单位：米），这个数通常称为海拔高度，它是相对于海平面来说的．请说出8848和-155表示的实际意义．海平面的高度用什么数表示？5．A地海拔高度是70m，B地海拔高度是30m，C地海拔高度是-10m，D 地海拔高度是-30m．哪个地方最高？哪个地方最低？6. 某检修站,甲小组乘一辆汽车,约定向东为正，从A地出发到收工时，行走记录为（单位：千米）：+3，-2，+4，-5，+6.同时，乙小组也从A地出发，沿南北方向的公路检修线路，约定向北为正，行走记录为：+4，-2，+3，+6，-5.（1）分别收工时，甲、乙两组各在A地的哪一边，分别距A地多远？（2）若每千米汽车耗油0.3升，求出发到收工时两组各耗油多少升？7. 快乐公园,甲小组步行游戏,约定向东为正，从A地出发到回来时，行走记录为（单位：米）：+8，-2，+4，+2，+6.同时，乙小组也从A地出发，沿南北方向的线路，约定向北为正，行走记录为：+5，-2，+1，+4，-6. （1）游戏结束时，甲、乙两组各在A地的哪一边，分别距A地多远？（2）若每米可得2千克苹果，求游戏结束后甲、乙各可以获得多少千克苹果？。
苏教版小学五年级数学上册第1单元负数的初步认识单元测试题(附答案)
苏教版小学五年级数学上册第1章负数的初步认识单元测试题一．选择题（共10小题）1．下列各数中最大的是（）A．+0.9 B．﹣0.9 C．2．下面最接近0的数是（）A．﹣3 B．2 C．﹣1 D．﹣23．一种食品包装袋上标着：净重（275±5克），表示这种食品每袋最多不超过（）克．A．270 B．280 C．290 D．3004．如果温泉河的水位升高0.8m时的水位变化记作+0.8m，那么水位下降0.5m时的水位变化记作（）A．0 m B．0.5m C．﹣0.8m D．﹣0.5m5．北京市某日最高气温15℃，最低气温﹣5℃．那么温差为多少度（）A．5℃B．10℃C．15℃D．20℃6．下列说法中错误的是（）A．0是最小的数B．直线上﹣3在﹣1的左边C．负数比正数小7．计算（2﹣3）+（﹣1）的结果是（）A．﹣2 B．0 C．1 D．28．下列运算结果不一定为负数的是（）A．异号两数相乘B．异号两数相除C．异号两数相加D．奇数个负因数的乘积9．在﹣4，﹣9，﹣，﹣0.1这些数中，最大的数是（）A．﹣4 B．﹣9 C．﹣D．﹣0.110．比﹣5℃更高的温度是（）A．﹣6℃B．﹣10℃C．0℃D．﹣5.6℃二．填空题（共8小题）11．甲、乙两人各买了一袋同样的大米，包装袋上标注“净质量：50kg±5g”，那么，他俩购买的大米质量最多相差g．12．把五个字母表示的数从大到小排列起来（填数）：13．用正负数表示出下面各城市一月某天的平均气温，并把各城市的气温按从高到低的顺序排列出来．城市成都大连哈尔滨福州平均气温零上6℃零下2℃零下16℃零上11℃用正负数表示＞＞＞14．在横线上填“＞”“＜”或“＝”．﹣2 ﹣3﹣9 115．如果把零上15℃记作+15℃，那么零下8℃记作．16．在﹣3，0，3，5，﹣2，9，120，，﹣1，7，中，正数有个，负数有个，既不是正数也不是负数的有个．17．电子支付钱包零钱明细中显示﹣36.00表示支出36元（如图），收入98元应记作．18．虾条包装袋上标着：净重（260±5克），那么这种虾条标准的质量是，实际每袋最多不超过，最少必须不少于．三．判断题（共5小题）19．零下4℃比零下10℃高6℃．（判断对错）20．5℃比﹣2℃的温度高3℃．（判断对错）21．在﹣4、﹣9、﹣1、0.1这四个数中，最大的数是﹣9．（判断对错）22．比2小比﹣2大的数只有1和﹣1．（判断对错）23．某市2013年冬天某地气温是﹣2℃到5℃，这天的温差是6℃．．（判断对错）四．操作题（共1小题）24．如图，规定向东走为正，已知小晶从点A出发，（先向西走4m，再向东走4m，最后又向西走3m，到达点B．请在直线上标出点B的位置．五．应用题（共4小题）25．某支股票从周一到周五的价格如下表：星期一二三四五价格/元10.5 11.8 9.5 9 11.2 用正、负数表示/元（1）如果把周一的价格10.5元记作0元，请你用正、负数表示每天的价格，并填在表中．（2）这支股票在本周是涨了还是跌了？26．某食品包装袋上有“500±5g”字样，那么这种食品的正常含量应在什么范围？27．皮皮家在学校的东边900m处，记作+900m，现在他从家以每分钟60m的速度向西走，7分钟后皮皮所处的位置可以怎样表示？28．某公交车从始发站点开出时车上有若干人．已经经过了8个车站，经过各站时人数的变化情况如表．（1）这8站中，哪几站人数增加了？哪几站人数减少了？（2）经过8站后，车上的人数比原来多还是少，多（或少）多少人？参考答案与试题解析一．选择题（共10小题）1．解：因为正数＞一切负数，所以排除B，又因为+0.9＞，所以+0.9最大．故选：A．2．解：﹣3，+2，﹣1，﹣2去掉数前面的符号后，1最小，所以与0最接近的数是﹣1，故选：C．3．解：275+5＝280（克）答：这种食品每袋最多不超过280克．故选：B．4．解：如果温泉河的水位升高0.8m时的水位变化记作+0.8m，那么水位下降0.5m时的水位变化记作﹣0.5m，故选：D．5．解：15﹣（﹣5）＝20（℃）答：温差是 20℃．故选：D．6．解：说法中错误的是“0是最小的数”．故选：A．7．解：（2﹣3）+（﹣1）＝﹣1﹣1＝﹣2故选：A．8．解：A、根据有理数的乘法法则，两数相乘，异号得负，可知异号两数相乘，积为负，选项错误；B、根据有理数的除法法则，两数相除，异号得负，可知异号两数相除，商为负，选项错误；C、根据有理数的加法法则，绝对值不相等的两数相加，取绝对值较大加数的符号，故当正加数绝对值大于负加数的绝对值，和为正，所以异号两数相加，结果不一定为负数，选项正确；D、根据几个不为0的数相乘，积的符号由负因数的个数决定，当负因数的个数为奇数时，积为负，所以奇数个负因数的乘积，积为负数．选项错误．故选：C．9．解：因为9＞4＞＞0.1，所以﹣9＜﹣4＜﹣＜﹣0.1，最大的数是﹣0.1；故选：D．10．解：0℃＞﹣5℃＞﹣5.6℃＞﹣6℃＞﹣10℃．比﹣5℃更高的温度是0℃，故选：C．二．填空题（共8小题）11．解：5+5＝10（克）答：他俩实际所获得的大米质量最多相差10克．故答案为：10．12．解：把五个字母表示的数从大到小排列起来（填数）：3.5＞1＞1＞0＞﹣3．故答案为：3.5＞1＞1＞0＞﹣3．13．解：填表如下：城市成都大连哈尔滨福州平均气温零上6℃零下2℃零下16℃零上11℃用正负数表示+6℃﹣2℃﹣16℃+11℃+11℃＞+6℃＞﹣2℃＞﹣16℃．故答案为：+6℃，﹣2℃，﹣16℃，+11℃；+11℃，+6℃，﹣2℃，﹣16℃．14．解：﹣2＞﹣3﹣9＜1故答案为：＞；＜．15．解：如果把零上15℃记作+15℃，那么零下8℃记作﹣8℃．故答案为：﹣8℃．16．解：在﹣3，0，3，5，﹣2，9，120，，﹣1，7，中，正数有：3、5、9、120、、7，共6个，负数有：﹣3、﹣2、﹣1、，共4个，既不是正数也不是负数的有0，只有1个；故答案为：6，4，1．17．解：如果﹣36元表示支出36元，那么收入98元应记作+98元故答案为：+98元．18．解：260﹣5＝255（克），260+5＝265（克）．答：这种虾条标准的质量是260克，实际每袋最多不超过265克，最少必须不少于255克．故答案为：260克，265克，255克．三．判断题（共5小题）19．解：（﹣4）﹣（﹣10）＝10﹣4＝6（℃）所以零下4℃比零下10℃高6℃的说法是正确的；故答案为：√．20．解：5﹣（﹣2）＝5+2＝7（℃）答：5℃比﹣2℃的温度高7℃．；所以原题说法错误．故答案为：×．21．解：因为﹣9＜﹣4＜﹣1＜0.1，所以在﹣4、﹣9、﹣1、0.1这四个数中，最大的数是0.1．故题干的说法是错误的．故答案为：×．22．解：比2小比﹣2大的整数有0，1，﹣1；小数有：0.1，0.2，1.2，﹣1.2，﹣1.5等无数个；分数有：，，﹣，﹣等无数个；原题说法错误．故答案为：×．23．解：5﹣（﹣2）＝5+2＝10℃．故答案为：×．四．操作题（共1小题）24．解：2﹣4+4﹣3＝﹣1五．应用题（共4小题）25．解：（1）11.8﹣10.5＝1.3（元）9.5﹣10.5＝﹣1（元）9﹣10.5＝﹣1.5（元）11.2﹣10.5＝0.7（元）填表如下：星期一二三四五价格/元10.5 11.8 9.5 9 11.2 用正、负数表示/元0 +1.3 ﹣1 ﹣1.5 +0.7 （2）0+1.3+（﹣1）+（﹣1.5）+0.7＝1.3﹣2.5+0.7＝﹣0.5（元）答：这只股票在本周是跌了．26．解：净重的最大值是500+5＝505（g）；净重的最小值是500﹣5＝495（g）；这种食品的净重在495g～505g之间都是合格的．27．解：60×7＝420（m），（+900）+（﹣420）＝480（m），根据数据分析，此时他仍然在学校东边480m处，所以记作+480m．答：7分钟后皮皮所处的位置可以用+480m表示．28．解：（1）8+（﹣3）＝54+（﹣7）＝﹣37+（﹣2）＝511+（﹣3）＝80+（﹣7）＝﹣710+（﹣4）＝69+（﹣5）＝46+（﹣9）＝﹣3答：这8站中，1站、3站、4站、6站、7站的人数增加了，2站、5站、8站的人数减少了．（2）5+（﹣3）+5+8+（﹣7）+6+4+（﹣3）＝15（人）答：经过8站后，车上的人数比原来多，多15人．。
五年级负数练习题
五年级负数练习题负数是数学中的一个重要概念，它在我们的日常生活中也有着广泛的应用。
而对于五年级的学生来说，掌握负数的概念和运算是他们数学学习的一个重要环节。
本文将为五年级学生准备一些负数练习题，帮助他们进一步巩固和提高负数的理解和运算能力。
第一部分：负数概念初识问题1：什么是负数？请给出一个简明的定义。
答案1：负数是带有负号的实数，表示小于零的数，比如-1、-2、-3等。
问题2：什么是正数？正数和负数有什么区别？答案2：正数是大于零的实数，而负数则是小于零的实数。
正数和负数的区别主要在于它们的数值大小和符号。
第二部分：负数的加法和减法运算问题3：计算：-5 + 3 = ?答案3：-2。
在计算负数的加法时，将正数看作是向右移动，负数看作是向左移动。
-5向左移动3个单位，结果是-2。
问题4：计算：-8 - (-3) = ?答案4：-5。
当减法中有两个负数相减时，可以将减法转化为加法，即-8 + 3 = -5。
问题5：计算：-4 + (-7) = ?答案5：-11。
在计算两个负数相加时，将它们的绝对值相加，然后加上负号，即4 + 7 = 11，所以结果为-11。
问题6：计算：-6 - 2 = ?答案6：-8。
在计算负数的减法时，可以将其转化为加法，即-6 + (-2) = -8。
第三部分：负数的乘法和除法运算问题7：计算：-3 × 4 = ?答案7：-12。
在计算负数的乘法时，先将绝对值相乘，然后确定符号，因为负数与正数相乘的结果为负数。
问题8：计算：-12 ÷ (-4) = ?答案8：3。
负数除以负数的结果是正数。
所以，-12 ÷ (-4) = 3。
问题9：计算：-24 ÷ 2 = ?答案9：-12。
负数除以正数的结果是负数。
所以，-24 ÷ 2 = -12。
问题10：计算：-10 × (-5) = ?答案10：50。
两个负数相乘的结果是正数。
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五年级第一单元《认识负数》练习题（精选13篇）五年级第一单元《认识负数》练习题篇11.生活中的数，比“0”大的数叫做（）数，比“0”小的数叫做（）数。
2.如果用—3表示电梯下降3层，那么+5表示（）.3.河道中的水位比正常水位低2m记作—2m，那么比正常水位高1m记作（）。
4 请你用正负数记录小明家的收支情况。
8月4日爸爸工资收入1500元记作：（）8月6日水、电、煤气支出200元记作：（）8月12日电话费支出120元记作：（）8月15日妈妈工资收入1400元记作：（）5. 工厂生产一批零件，要求零件的直径是40mm，现检验员检验其中的10件，检验结果如下：（单位：mm）（5分）39.7 40 40.1 39.9 40 40.3 39.8 40.2 40.1 39.9 如果以40mm为标准，超过部分为正，不足的部分为负，则这10件零件的检验结果可分别记作：：（）五年级第一单元《认识负数》练习题篇21.如果进了3个球记作+3，那么失2球应记作（）a.+2b. 2c.—22.一天中午12时的气温是7℃，傍晚5时的气温比中午12时下降了4℃，凌晨4时的气温比中午12时低8℃，傍晚5时的气温是（），凌晨4时的气温是（）℃。
a.—4b. 3c.1d. —13. 公交车从始发站开出时车上有若干人。
已经经过了10个车站，经过各站时人数的变化为：5人、—3人、5人、8人、—10人、6人、4人、—7人、—3人、2人（上车的人数为正，下车的人数为负），经过十站后，车上人数比原来多还是比原来少？相差多少人？4.如果小军跳绳125下，成绩记作+5下；那么小明跳绳116下，成绩应记作( ) 下；小乐跳绳成绩记作0下，表示小乐跳绳( ) 下。
5.一幢大楼18层，地面以下有2层。
地面以上第3层记作:+3层，地面以下第1层记作:( )层。
老师现在-2层处，上升了4层，到了地面以上第 ( )层。
6.比90分多5分,记作:+5分。
那么( )分可以记作:-4分。
7.一袋薯片净含量：“10±1kg”，表示合格重量最多是 ( )kg，最少是（）kg。
8.如果用—3表示电梯下降3层那么+5表示（）.9.河道中的水位比正常水位低2m记作—2m，那么比正常水位高1m记作（）。
10.生活中的数，比“0”大的数叫做（）数，比“0”小的数叫做（）数。
五年级第一单元《认识负数》练习题篇3教材分析在学生认识了自然数、分数和小数的基础上认识正、负数，所以正、负数的认识是学生数概念的进一步拓展，也是学生学习有理数的启蒙阶段。
学情分析之前的数概念学习，学生较多的是在具象意义上认数，分数虽然是在抽象意义上认数，但借助整体和部分关系，学生理解整体与部分关系用分数表示相对还比较容易把握，而正、负数的认识则属于更高的抽象意义上的认知，所以学生存在一定的学习困难。
教学目标1、经历正、负数的产生过程，感受数范围不断形成和扩张的生成发展过程。
2、结合现实生活理解正、负数的'意义，会用0表示参照标准，理解0既不是正数也不是负数；会用正、负数表示相反意义的量；掌握正、负数的读写法。
3、结合实际情境经历数轴的产生过程，在数轴上理解正数比0大、负数比0小。
教学重点结合现实生活理解正、负数的意义，会用0表示参照标准，理解0既不是正数也不是负数；会用正、负数表示相反意义的量。
教学难点理解0的含义。
教学方法动手操作、小组合作学习教学过程设计思路一、联系生活、激发兴趣材料感知，聚类分析，发现生活中的参照标准及其相反意义的量。
这些都是具有相反意义的数量。
以第①个为例，相对“始发站一个乘客也没有”为标准进行比较，相反意义的量是“上来8名”和“下去6名”。
你能像这样说一说其它情境中都是相对什么标准来说的，两个数量有什么联系吗？二、联系生活并用正、负数表示。
开始同学们阅读了一些相反意义的量，你能用“0”来表示参照标准，用正、负数来表示参照标准两端相反意义的量吗？以前计数时0表示没有，测量时0表示起点，今天我们学习正负数中0又用来表示参照标准，0的作用真大啊。
珠穆朗玛峰高于海平面的海拔高度约为8844.43米，吐鲁番盆地低于海平面约155米，这里以海平面为基准，是不是也产生了相反意义的量？怎样用正、负数来表示？暑假里绵阳的最高气温达到了38℃，和这么热的高温恰恰相反，珠穆朗玛峰峰顶的温度由于海拔高度的关系却只有－38℃，－38℃在－20℃的上面还是下面，比－20℃高还是低？你还能列举出生活中用正、负数来表示的例子吗？举例时想一想我们可以把什么看作0，什么为正，什么为负？小结：生活中凡是相对某一参照标准具有相反意义的量都可以用正、负数来表示。
三、正、负数的应用1、结合班级中的正、负数生成数轴。
师：同学们找找，我们班级里有没有可以用正、负数表示的地方呢？师：如果以“O”同学为参照标准，用0表示，约定右边为正，左边为负，那同学们的位置是不是也产生了正、负数？右边A同学的位置可以用什么数表示？左边B同学的位置呢？小结：从0向右位置为＋1，＋2，＋3的同学离0越来越远，表示的数就越来越大。
相反，从0向左位置为－1，－2，－3的同学离0越来越远，表示的数就越来越小。
师：如果仍以“O”同学为参照标准，用0表示，约定向前为正，向后为负，那前边C同学的位置可以用什么数表示？后边D同学的位置呢？师：我们再以“O”同学为参照标准，用0表示，约定斜前为正，斜后为负，E、F同学的位置用什么数表示？小结：我们把刚才横行、竖列、斜行的同学们的位置分别看做一条直线，参照标准用0表示，也就是数轴的“原点”；规定向东、向北、向右、向前为正，也就是数轴的正方向，画上箭头；那么向西、向南、向左、向后就可以用负数来表示，每个人的位置都可以在直线上用正、负数表示，每两个同学间的距离一样，这个距离也就是数轴的单位长度。
师：比较一下，相对0而言，是－2更接近于0，还是＋2更接近于0？四、总结：正数和负数在0的两侧，它们具有相反关系，这一特点也在生活中被广泛运用，同学们课后可以再去找一找，体会一下。
感受数学来源于生活，感受负数的意义。
体会负数表示相反意义的量。
从直观形象的温度计出发，帮助学生理解。
结合数轴、直观形象的理解负数的意义。
在总结中提升，加深对知识的理解和应用。
五年级第一单元《认识负数》练习题篇4【教学目标】1.在熟悉的生活情境中理解负数意义；会读写负数；0既不是正数，也不是负数，0是正负数的分界点。
2.经历正负数表示一些日常生活中的量的过程，增强符号意识，体验数学的应用价值。
3.在认识负数和应用负数解决问题的过程中获得成功的体验。
【教学重点】在熟悉的.生活情境中理解负数意义【教学难点】0是正负数的分界点【教学过程】一、质疑导入，揭示课题1、游戏规则是：老师说一句话，你们要快速说出与它意思相反的话。
比比看，谁反应最快。
电梯上升5层；我在银行存入1000元钱；零上10摄氏度；比海平面高800米。
2、谈话引入：昨天，王老师带着50元钱到楼下小卖部买东西，结果一算账要80元，还差30元。
老板是熟人，先记账。
东西让我提走。
回家的路上我就在想我现在究竟有都少钱呢？请同学们帮帮老师。
（生回答）今天我们来学习负数的初步认识，（板书课题）就可以解决这个问题了。
二、联系生活，学习新知（一）例1以温度初识负数1、试一试（练习卡）零上8摄氏度，记作℃，零下8摄氏度，记作℃。
（生答，并说为什么要这样表示）2、以温度计为实例初步认识负数（）(1)出示温度计，让学生观察，以哪个温度为分界点？（0摄氏度）师介绍：常态下水结冰时的温度是0摄氏度，水沸腾时的温度是100摄氏度。
0摄氏度是零上温度和零下温度的分界点，（板书0、.）比0摄氏度高的温度用带“+”号的数表示（板书+）。
通常+可以省略不写（板书括号）。
比0摄氏度低的温度用带“—”号的数表示（板书—）20℃、5℃，—20℃、—35 ℃(生再说几个温度)(2)读一读。
（包括试一试）。
（3）填一填。
把刚才读到的温度填在表中（展台出示表格），介绍填法（已带单位只填数）。
（生填）)（4）练习（课件）3、师：我们把0摄氏度作为零上温度和零下温度的分界点，用带+和—的数表示出一对相反的量。
（板书相反的量）（二）例2以海拔加深对负数的认识。
1、出示例2（课件）观察，你了解到哪些信息？2、根据学生的回答，得出海平面的高度为0米，是分界线，以上用带+数表示，以下用带—数表示，又表示出了一对相反的量。
3、读数，填数4、练习（课件）填在表中（生答）5、说意义。
太平洋最深处海拔高度是—米，青海省祁连山海拔高度是4000米。
（三）认识正负数1、师小结正负数的概念，学生议一议，0呢？2、交流汇报。
师提示（一）这样的正负数很多，打上省略号。
（二）+可以省略，而—不能省略。
师说几个正负数（分数、小数）让生判断。
（三）0是分界点，既不是正数，也不是负数。
3、把表横放，引入数轴的初步感知。
4、师：我们以前学过的数，除了0以外，其他的都是什么数？（正数）三、课堂练习（课件）(一)基础练习1、读一读，填一填。
正数有哪些，负数有哪些。
剩下的0呢？（强调既不是正数，也不是负数）2、判断提醒0摄氏度以下的温度负得越多越冷。
（二）提升练习1、智力抢答。
提示已经答了三道题。
2、读一读，议一议。
（小组讨论）(三)拓展练习1、照样子说一说（练习卡）2、解决开始时提出的问题。
老师现在有多少钱？（—30元）。
我提着东西回家，家在11楼，电梯应该按哪个键？刚进电梯，又突然想起还要接孩子放学，要到地下一楼车库去开车，又应该按哪个键呢？四、课堂小结今天你有什么收获?五、课外作业你知道最早使用负数的是哪个国家吗？上网或看书了解更多有关负数的知识，下节课我们再来一起交流吧。
五年级第一单元《认识负数》练习题篇5一、教材分析1教材的地位和作用本课教材所处位置，是小学所学算术数之后数的范围的第一次扩充，是算术数到有理数的衔接与过渡，并且是以后学习数轴、相反数、绝对值以及有理数运算的基础。
2教学目标(1)知识与技能：使学生了解了负数产生的背景，理解正、负数及零的意义，掌握正、负数的表示方法，会用正、负数表示具有相反意义的量。
（2）过程与方法：通过本节教学，培养学生的想象能力、理论联系实际能力、分析解决问题的能力；并向学生渗透“对立统一”、“实践第一”等辩证唯物主义观点；（3）情感、态度与价值观：对学生进行爱国主义教育；培养学生良好的个性品质和学习习惯。
3教学重难点重点：正、负数的意义。
难点：负数的意义及0的内涵。
二、学法指导1学情分析：鉴于初一年级学生的年龄特点，他们对概念的理解能力不强，不能长时间集中，但思维比较活跃。
2.知识建构、心理调节方法的指导：在本节课的教学中，要帮助学生学会应用观察、分析、比较等得出解决问题的方法，使传授知识与培养能力融为一体，使学生不仅学到科学探究的方法，而且体验到探究的甘苦，让他们在学习的过程中获得愉快和进步。