美术人教版三年级上册 绿绿色和紫色的画
三年级第12课《绿色和紫色的画》教案设计
提升学生对色彩美的认识。
作业设计
画一幅绿色或紫色的画。色彩要丰富，色调和谐统一。
板书设计
绿色和紫色的画
构图饱满、色彩丰富、色调统一
反思重建
复习旧知，教师直接提出本课大问题，让学生对本课内容产生兴趣，通过动手操作、实验解决难题，学生学习兴趣进一步提高。
2.核心过程推进
一、出示课题
1．欣赏课本作品《池塘》《回娘家》，哪副是绿色的画，哪副是紫色的画？画面色彩有什么特点？。
2、两幅画面分别给人什么样的感受？
3、引导学生分析画面色彩关系。对比两幅画在用色方法上有什么不同？
教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1.开放式导入
1、复习旧知。让学生自己动手调出三间色。
3、教师提问：为什么各小组调出的绿色和紫色不一样？如何能调出更多的绿色和紫色？
师生总结得出：不一样的原因是各组调色时加入的原色的比例不同.
以小组为单位调出三间色，并交流自己的想法。
学生在此动手实验, 总结发现：改变原色的比例能调出更多的绿色和紫色。
2.学情分析
三年级的学生天性活泼，思维活跃，都乐意并且积极表现自己，在课堂上只要给他们一点点提示，他们的思维会漫无边际的发散。因此在学习本课内容的同时，通过看动手操作、画展，直观的图片对比观察等来拓展学生的视野，激发学生的学习兴趣，让他们对色彩特别是间色有更直观的理解和感受。同时还要在引导学生上做到有的放矢，把握好课堂的节奏，在启发引导上做到收放自如，激发学生的想象，鼓励学生大胆表现自己心中所想。
课题
绿色和紫色的画
教时
第12课
执教
日期
教 学 目 标
小学三年级美术上册画画练习100幅(静物风景人物)
小学三年级美术上册画画练习100幅(静物风景人物)为了帮助小学三年级学生提升绘画技巧和艺术表现能力，本文档将介绍《小学三年级美术上册》中的画画练内容。
该练包括静物、风景和人物三个主题，共计100幅作品。
1. 静物画练在静物画练中，学生将研究描绘静止的物体，并掌握基本的线条和色彩运用技巧。
以下是一些常见的静物画练题目：1. 画一只水果篮中的苹果和香蕉。
2. 描绘一束鲜花的形状和颜色。
3. 绘制一本打开的书，突出书页和书中的文字。
学生可以选择合适的工具，如铅笔、彩色铅笔或水彩颜料来完成这些练。
通过观察实物和练技巧，他们将培养对形状、颜色和光影的敏感度。
2. 风景画练在风景画练中，学生将研究描绘自然环境，包括山脉、湖泊和树木等元素。
以下是一些常见的风景画练题目：1. 描绘一片晴朗的天空和青草地。
2. 使用不同的线条表现山脉的远近和层次感。
3. 绘制一个有小溪和树木的森林场景。
学生可以运用颜色和笔触来表达对自然风景的感受和表现。
他们将学会观察细节并将其转化为绘画中的形象。
3. 人物画练在人物画练中，学生将研究描绘人物的形象和动作，并表达情感和个性。
以下是一些常见的人物画练题目：1. 描绘一位笑脸的孩子。
2. 绘制一位跑步的人，突出其姿势和动态感。
3. 创作一位太阳公公，给他设计一个独特的形象。
学生可以选择不同的姿势、面部表情和服装样式来创作人物。
他们将通过练对人体比例、肢体和面部特征的把握，提升自己的绘画能力。
总结《小学三年级美术上册画画练习100幅(静物风景人物)》为小学三年级学生提供了丰富的绘画练习内容。
通过完成这些练习，学生将培养观察力、绘画技巧和艺术表现能力，并在绘画中展示自己的想象力和创造力。
祝愿每位学生都能享受绘画的过程，不断提高自己的艺术水平。
第1课魔幻的颜色人教版美术三年级上册课件(共33张PPT)
说一说你最喜欢哪一幅 画，为什么？
魔幻的颜色
人教版三年级上册美术课件
魔幻的颜色
人教版三年级上册美术课件
目
录
① 情境导入 ③ 艺术创作
② 探索新知 ④ 拓展延伸
第一章
情境导入
三原色
将三原色混合看看产生了什么？
第二章
探索新知
将红、黄、蓝三原色两两混合， 看看会产生什么？
原色
红
﹢黄
蓝
﹢黄
红
﹢蓝
﹦橙 ﹦绿 ﹦紫
间色
两种原色调 配而成的颜 色，称为间 色。
比一比你调出的三间色和同组 其他同学调的三间色有什么不同？
两种原色由于分量的不同，所调配出的间色也会不同。
读一读 记一记：
红黄蓝，三原色， 牵牵手，好朋友。 红和黄，变橙色； 黄和蓝，变绿色； 红和蓝，变紫色。 三伙伴，真神秘， 七彩世界它创造。
我家的颜色是由红色 我家的颜色是由黄色
和蓝色调出来的
和蓝色调出来的
我家的颜色是由黄色 和红色调出来的
我想把房子涂成橙汁 的颜色，我需要买哪 两种颜色的油漆呢？
红色+黄色
我想把房子涂成青草 的颜色，我需要买哪 两种颜色的油漆呢？
黄色+蓝色
我想把房子涂成和我 皮肤一样的颜色，我 需要买哪两种颜色的 油漆呢？
红色+蓝色
我想把房子涂成 紫色，我已经买 了红色还需要什 么颜色呢？
蓝色
我想把房子涂成 绿色，我已经买 了蓝色还需要什 么颜色呢？
黄色
我想把房子涂成 橙色，我已经买 了黄色还需要什 么颜色呢？
红色
小结：
三
原
色
红
黄
蓝
新人美版小学三年级下册美术第12课《绿色和紫色的画》教案教学设计
新人美版小学三年级下册美术第12课《绿色和紫色的画》教案教学设计绿色和紫色的画教材分析：通过这节课的学习，熟悉三间色中的绿色和紫色的色相，体验颜色在生活中的重要作用。
引导同学分别观赏以绿色、紫色为主的图片和绘画作品，提高同学颜色的感知力量。
通过观赏，感受绿色带给人们的清静、凉快的感觉，感受紫色带给人们的神奇的、梦幻般的感觉。
学会用科学的方法熟悉和解释颜色的世界，提高同学运用颜色的力量和制造力。
学情分析：在《橙色的画》的基础上，同学对三原色和间色已经有所了解。
但是由于同学对颜色学问接触不多，观赏、对比、分析，感受颜色现象还有肯定难度，刚刚尝试用同色系做画，对颜色的运用不太娴熟。
教学目标：1.显性内容与目标应知：通过联系生活实际，观赏美术作品，动手调色、染色，使同学熟悉绿色和紫色的色相，知道它们是由哪两种原色调和而成的，并在此基础上熟悉到它们使画面构成特别的艺术效果。
应会：分别尝试用一种主要的颜色（绿色或者紫色），绘制一幅美术作业。
2.隐性内容与目标培育同学对生活中颜色美的观看爱好，懂得通过观赏、对比、分析，感受颜色现象，在情感体验中提高颜色美感意识，增加同学颜色的感受力量和表现力量。
教学重难点：通过紧联系实际生活和动手实践，调动同学学习爱好。
重点：熟悉绿色、紫色，感知以它们为主的画面带给人们的不同美感，了解与其相关的颜色。
难点：学习利用一种主要颜色来表现画面的简洁方法。
学习预备：图片、色相卡、水粉颜料、水粉笔、纸、调色用具等。
教学过程：一、导入（出示青椒、茄子）老师这儿有两样蔬菜，你们来看看是什么颜色的？（板书：绿色、紫色）知道这两种颜色分别是由哪些颜色调出来的吗？（演示两种颜色调配）（板书：黄+蓝二绿蓝+红二紫）我们知道，红、黄、蓝是颜色王国中的老大，其他颜色谁也调不出它们来，所以我们把红、黄、蓝叫做“三原色”。
那么，像绿色和紫色这样由两种颜色调配而成的颜色称为间色。
二、新授.尝试调色。
你们是不是也想尝试一下调色呀？老师请两个观看得特殊认真的小伴侣上来用水粉笔调一调绿色和紫色。
新人教版三年级上册美术知识全书
新人教版三年级上册美术知识全书
本文档旨在为三年级上册学生提供全面的美术知识。
以下是本书的内容概述：
第一章：色彩基础
- 学习基本颜色的名称和特征
- 了解色彩的明暗变化和色彩的混合原理
- 掌握简单的调色技巧和色彩搭配方法
第二章：线条与形状
- 学习常见的线条类型和用途
- 探索不同形状的表达方式和特点
- 进行简单的线条和形状练习
第三章：素描基础
- 了解素描的定义和基本工具
- 学习素描的构图技巧和线条运用方法
- 进行简单的素描练习和作品欣赏
第四章：色彩运用
- 探索色彩在绘画中的作用和表现方式
- 学习使用不同的色彩工具和材料
- 进行简单的色彩运用练习和创作
第五章：造型艺术
- 了解不同造型艺术形式的特点和表达方式
- 探索立体造型和平面造型的区别
- 进行简单的造型艺术实践和创作
第六章：创意表达
- 学习发挥创意的方法和技巧
- 进行创意绘画和手工制作
- 欣赏和评价自己和他人的创意作品
本书旨在通过简单直接的方式，帮助三年级上册学生掌握基本
的美术知识和技巧。
通过练习和实践，学生将能够表达自己的创意，并欣赏和评价他人的作品。
希望本书能成为学生们学习美术的有用
工具，并激发他们对艺术的兴趣和热爱。
三年级下册美术教案-第十二课《绿色和紫色的画》人美版
三年级下册美术教案-第十二课《绿色和紫色的画》人美版人美版美术三年级下册第12课《绿色和紫色的画》教学设计课题12.绿色和紫色的画单元第十二单元学科美术年级三年级学习目标1．知识与技能：巩固间色概念，会用原色调出绿色和紫色。
知道改变两种原色的比例能调出多种绿色和紫色。
以绿色或紫色为主色调，完成一幅作品。
2．能力目标：通过观察、想象、欣赏、交流，感受绿色和紫色所表达的情感。
利用欣赏艺术作品及电脑工具，丰富对色彩关系的认识与理解。
3．情意目标：认识色彩的丰富性，初步感受色彩和谐统一带来的美感。
重点会用三原色调出绿色和紫色。
知道改变两种原色的比例能调出多种绿色和紫色，它们带给人的视觉感受。
会运用绿色或紫色为主色调处理画面，表达感受。
难点在突出主色调的同时，能恰当地搭配邻近色或对比色，使画面色彩和谐统一。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、新知导入出示问题：说一说三原色有哪三种色彩？上节课我们认识了三间色分别是哪三种颜色？什么是三间色小体验：选择两种原色进行调出绿色和紫色板书课题：绿色和紫色的画思考、回答、体验激发学生学习兴趣和学习欲望讲授新课二、新知讲解1.引导启发出示问题：试一试：黄多、蓝少或者蓝多、黄少调出的绿色有哪些变化？当蓝多红少或红多蓝少时调出的紫色又会有哪些变化？由于两个原色相调配时，所用量比不同，所以就会产生许多不同的间色。
2.欣赏分析：说一说绿色给我们什么样的感受？有活力、自然、清爽、清新……说一说紫色给我们什么样的感受？高贵、温馨、神秘、浪漫……3.作品欣赏说一说两幅在画法上有什么不同？这些色彩给你什么不同的感受？《池塘》是油画、《回娘家》是农民画绿色给人清凉舒爽的感觉；紫色给人温馨、浪漫的感觉。
4.欣赏分析：《池塘》这幅作品在用色方法上有什么不同？用色彩表现真实的自然，除了主色外还使用了邻近色。
对比色：指在24色相环上相距120度到180度之间的两种颜色，称为对比色。
11张适合零基础临摹的水粉画，赶紧收藏起来
11张适合零基础临摹的水粉画，赶紧收藏起来11张适合零基础临摹的水粉画—快收藏备用吧—#01—不透明媒介—水粉和丙烯以及油画颜料是大家上课最常用的一种材料，属于不透明媒介。
现在多老师迫于各种“创新”“创意”绘画的压力，在设计课程的过程中，传统的色彩课程已不再受到重视。
现在随着绘画材料的丰富，纯色彩在儿童美术教学中的重要性似乎也减弱了，但纯色彩绘画其实是孩子接触和学习色彩语言最便捷和最具表现力的材料。
水粉丙烯和油画媒介无论在表现静物、风景、甚至插画方面都有着独特的艺术特点。
#02—作品赏析—在水粉、丙烯或油画的创作中，色彩搭配是值得关注的一个命题，色彩对视觉有刺激作用，在视觉传达设计中常常具有先声夺人的力量，这就是人们常说的设计的视觉冲击力的主要体现。
“远看色彩近看花”、“七分颜色三分花”正说明色彩极易引起人的情感反应与变化。
人的视觉对于色彩的特殊敏感性，决定了色彩设计在绘画中的重要价值。
油画丙烯比其他材料而言，在装饰表现以及笔触上有着特别的艺术魅力，比如我们可以用刮刀和塑形稿制作出特殊的肌理。
比起剪贴画和手工，纯色彩绘画它可能没那么有趣，但却是认识色彩表达和绘画的意义所在，画画能帮助孩子进行智力的开发和对形象世界的认知，丰富孩子们的生活感受，使他们受益终生。
在不透明颜料的创作中，无论是常规写生还是创作，冷暖色通常搭配来使用。
从色彩本身的功能来看，红、橙、黄能使人产生心跳加快，使人产生热的感觉。
而蓝、蓝紫、蓝绿能使人镇静产生冷的感觉。
橙色为暖极色；红色、黄色为暖色；红紫色、黄绿色为中性微暖色；蓝色为冷极色；蓝绿色、蓝紫色为冷色；紫色、绿色为中性微冷色，从对比的角度来分，凡是离暖极色越近的色越暖。
凡是离冷极色越近的色越冷。
重视纯色彩绘画，不仅仅能够体现美术的价值，对在平面中展现立体形的意识培养有着重要意义。
画画使我们在思维上树立空间概念，有助于在以后的学习道路上解决一些疑难的问题。
最重要的是通过画画，我们能以准确捕捉形象的眼睛观察世界，认识美和创造美。
人教版美术四年级上册《第2课画家的调色板》说课稿1
人教版美术四年级上册《第2课画家的调色板》说课稿1一. 教材分析《第2课画家的调色板》是人教版美术四年级上册的一节课。
本节课主要让学生了解和掌握色彩的基本知识，学会使用调色板进行色彩搭配，提高学生的审美能力和绘画技巧。
教材中通过生动的案例和丰富的图片，引导学生认识色彩的三要素，即色相、明度和纯度，并学会运用这些知识进行色彩搭配。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的色彩认知和绘画基础，他们对色彩有了一定的感知和理解。
但学生在色彩搭配方面还不够熟练，需要通过本节课的学习，进一步巩固和提高。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，善于接受新知识，但注意力容易分散，需要教师在教学过程中进行有效引导。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解色彩的三要素，学会使用调色板进行色彩搭配，提高绘画技巧。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的审美能力和创新意识。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高学生欣赏美、创造美的能力，培养学生的团队协作精神。
四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握色彩的三要素，学会使用调色板进行色彩搭配。
2.难点：如何引导学生运用色彩知识创作出富有创意的绘画作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式教学方法，引导学生主动探究、积极互动。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物调色板、绘画工具等，辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过展示画家调色板的图片，引导学生关注调色板上的色彩搭配，激发学生的学习兴趣。
2.新课讲解：介绍色彩的三要素（色相、明度、纯度），并通过实例讲解色彩搭配的原则和方法。
3.实践环节：学生分组进行色彩搭配实践，教师巡回指导，引导学生发挥创意，运用所学知识进行绘画创作。
4.作品展示：学生将自己的作品展示给大家，共同欣赏、评价，互相学习、交流。
5.总结提升：教师对学生的作品进行点评，总结本节课所学知识，引导学生思考如何将所学应用于实际绘画中。
小学美术颜色搭配问题专项练习题(精华)
小学美术颜色搭配问题专项练习题(精华)问题一请根据以下画面描述，选择正确的颜色搭配：画面描述: 一个阳光明媚的日子，小明和小红在花园里玩耍。
大树下有一只绿色的长椅子，周围有很多五颜六色的花朵。
小明穿着一件红色的T恤，蓝色的牛仔裤和白色的运动鞋。
小红穿着一条绿色的裙子，粉色的连衣裙和黄色的凉鞋。
选择正确的颜色搭配：1. 绿色的长椅子和红色的T恤搭配2. 蓝色的牛仔裤和黄色的凉鞋搭配3. 红色的T恤和粉色的连衣裙搭配问题二请根据以下画面描述，选择正确的颜色搭配：画面描述: 小明和小红正在画画。
小明选择了一支蓝色的铅笔，小红选择了一支红色的铅笔。
小明正在画一只大树，他选择了绿色来涂树叶。
小红正在画一朵花，她选择了黄色来涂花瓣。
选择正确的颜色搭配：1. 蓝色的铅笔和绿色的树叶搭配2. 红色的铅笔和黄色的花瓣搭配3. 蓝色的铅笔和黄色的花瓣搭配问题三请根据以下画面描述，选择正确的颜色搭配：画面描述: 小鸟妈妈为小鸟宝宝们准备了一桌丰盛的晚餐。
桌子上有红色、黄色、绿色、紫色和橙色的食物。
小鸟宝宝们刚才在飞行中看到了天上的彩虹。
选择正确的颜色搭配：1. 红色的食物和天上的彩虹搭配2. 绿色的食物和黄色的食物搭配3. 橙色的食物和紫色的食物搭配问题四请根据以下画面描述，选择正确的颜色搭配：画面描述: 小明家的客厅里有一张长方形的桌子，桌子上有一个黄色的花瓶和一束红色的玫瑰花。
桌子旁边有一把蓝色的椅子。
客厅的墙壁是粉红色的。
选择正确的颜色搭配：1. 黄色的花瓶和粉红色的墙壁搭配2. 红色的玫瑰花和黄色的花瓶搭配3. 蓝色的椅子和红色的玫瑰花搭配问题五请根据以下画面描述，选择正确的颜色搭配：画面描述: 小红正在整理她的房间。
她的床上有一块粉色的被子和一个蓝色的枕头。
窗帘是紫色的，地毯是绿色的。
选择正确的颜色搭配：1. 粉色的被子和紫色的窗帘搭配2. 蓝色的枕头和紫色的窗帘搭配3. 绿色的地毯和蓝色的枕头搭配以上是小学美术颜色搭配问题专项练习题的精华部分。
人美版小学三年级美术下册《第12课绿色和紫色的画》教学设计 (3)
人美版小学三年级美术下册《第12课绿色和紫色的画》教学设计 (3)一. 教材分析《第12课绿色和紫色的画》这一课旨在让学生了解和掌握绿色和紫色的基本知识，通过观察、分析和实践，提高学生对这两种颜色的运用能力。
教材通过丰富的图片和生动的实例，引导学生认识绿色和紫色的特点，以及如何将这两种颜色运用到绘画中。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的色彩认知和绘画基础，他们对于颜色有一定的敏感度，能够辨别和运用基本的颜色。
但是，对于绿色和紫色的特性和运用，他们可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察、分析和实践，提高他们对这两种颜色的运用能力。
三. 教学目标1.让学生了解绿色和紫色的基本知识，包括它们的色相、明度和纯度。
2.培养学生对绿色和紫色的感知和运用能力，能够运用这两种颜色进行绘画创作。
3.培养学生观察、分析和实践的能力，提高他们的审美素养。
四. 教学重难点1.绿色和紫色的特性及其运用。
2.如何引导学生观察、分析和实践，提高他们对这两种颜色的运用能力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察绿色和紫色的实例，引导学生发现和分析它们的特点。
2.实践法：让学生亲自动手进行绘画创作，提高他们对这两种颜色的运用能力。
3.引导法：教师引导学生进行观察、分析和实践，帮助他们掌握绿色和紫色的特性和运用。
六. 教学准备1.教材：《第12课绿色和紫色的画》2.画纸、画笔、颜料等绘画工具3.绿色和紫色的实例物品，如绿叶、紫花等4.投影仪、幻灯片等教学设备七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示绿色和紫色的实例物品，引导学生关注这两种颜色，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和展示教材，让学生了解绿色和紫色的基本知识，包括它们的色相、明度和纯度。
3.操练（10分钟）学生动手实践，用绿色和紫色进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们掌握这两种颜色的运用。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的绘画作品，让大家一起欣赏和评价。
临邑明德小学刘薇人教版三年级上册美术
人教版三年级上册美术第一课《魔幻的颜色》教学目标：1．《魔幻的颜色》是造型表现课。
本课教学以游戏来营造美术学习的情境，切合学生的心理需求。
《魔幻的颜色》一课主要让学生认识三原色了解三原色是如何配出间色的。
2．能够调出预想的颜色，并用其画出一幅绘画作品3．培养色彩的朴素感受力。
教学重点难点1．认识颜色的搭配2．配出自己想要得间色教学准备1．学具准备：水彩颜色工具。
2．教具选择：水彩颜色工具，试管，画纸。
课件教学过程一导入：欣赏图片画面中主要有哪些颜色？给你什么样的感觉？二新授1．出示三原色讲授三原色的由来。
2．学生挑选自己喜欢的两种颜色，调一调，说一说变成了什么颜色。
接着可以让学生自由调配颜色，但有两个要求，只将两种颜色相调，并记下有他们调出的第三种颜色，然后交流。
3．用试管试验来观察颜色的变化效果。
4．认识间色，总结同学们的发现。
红+黄=橙色红+蓝=紫色黄+蓝=绿色5.让学生用两个指定的颜色调出教师指定的那个间色。
学生调出的颜色色相一定会产生差异，让学生比一比，说说原因，教师分别出示两个间色让学生自己寻找两种颜色调出它。
学生继续尝试调出喜欢的颜色并填在画面的空白处。
三．学生练习，教师巡回指导。
四．出示四季图片。
春夏秋冬请学生用掌握的色彩工具画自己喜欢的季节教学反思由于作业是画在水彩纸上，学生表现的手法更加自由，认识间色的过程中，许多同学发现了不同比例的原色配出的间色是不一样的如红+黄=橙色，红色多为桔红，黄色多为桔黄。
这样的有意探索，对学生的成长是极为有利的。
对四季和感觉的绘画是较为抽象的表现题目。
教学中我发现大部分学生都能用热烈的方式表现。
也有部分同学由于工具的原因，不能表现自己的想法，对学生的工具掌握能力还有加强。
第二课万花筒课时：2课时施教时间：9月1日——9月8日教学目标：1.了解万花筒的图案是对称的，并描述它的对称方式。
2.用绘画、剪纸、拼贴等方法表现类似于万花筒的图案。
3.试着按照自己的设计来表现色彩。
岭南版美术三年级上册《5.缤纷的色彩乐园》说课稿4
岭南版美术三年级上册《5. 缤纷的色彩乐园》说课稿4一. 教材分析《5. 缤纷的色彩乐园》是岭南版美术三年级上册的一课。
本课主要让学生了解和掌握色彩的基本知识，培养学生的色彩感知能力和运用色彩进行创作的能力。
教材通过生动的图片和丰富的案例，引导学生认识色彩的三要素，即色相、明度和纯度，并学会运用色彩知识进行绘画和设计。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的色彩认知和绘画基础，但对色彩的运用和搭配能力还不够强。
通过本课的学习，学生将进一步提升对色彩的感知和运用能力，培养审美素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解色彩的基本知识，掌握色彩的三要素，学会运用色彩进行创作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的色彩搭配能力和创新意识。
3.情感、态度和价值观：培养学生对色彩的热爱，提高审美素养，激发创意潜能。
四. 说教学重难点1.教学重点：色彩的基本知识，色彩的搭配和运用。
2.教学难点：色彩搭配的创新和个性表现。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、合作等教学方法，引导学生主动探究、积极互动。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、实物等教学资源，以直观、生动的方式展示色彩知识。
六. 说教学过程1.导入：以生动有趣的色彩游戏引入课题，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍色彩的基本知识和三要素，引导学生认识色彩的多样性。
3.案例分析：分析优秀的色彩作品，让学生了解色彩搭配的原则和方法。
4.实践环节：学生分组进行色彩搭配实践，培养学生的色彩搭配能力和创新意识。
5.展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评和他评，提高学生的审美素养。
6.总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生在日常生活中发现和运用色彩。
七. 说板书设计板书设计将突出色彩的三要素，即色相、明度和纯度，通过简洁明了的图示和关键词，帮助学生巩固所学知识。
八. 说教学评价本节课的教学评价将注重过程与结果相结合，采用自评、互评和他评等多种评价方式，全面评价学生在色彩知识、搭配能力和创新意识方面的表现。
人美版小学美术四年级上册第三课《生活中的冷色》
课题三、生活中的冷色时间课型造型·表现年级四年级上册目标确立依据课标分析本课与第1课《四季的色彩》和第2课《生活中的暖色》组成了本册教材的色彩知识单元。
在学生对暖色有了初步认知的基础上，引导学生发现、认识、了解生活中的冷色，掌握冷色的基础知识，并带领学生探究、体验冷色带给我们的审美感受。
教材分析教材中展示了经典的艺术作品、大自然中冷色调的风景和生活中冷色调的居室布置图片，使本课的色彩知识更加直观，从而让学生对生活中的冷色有更广泛的认知，从多角度感受冷色的美感。
凡·高的作品还为学生创作提供了可以参照的表现形式和绘画技法。
学生通过欣赏画家作品，感受用小笔触点染与用色彩平涂产生的不同画面效果。
通过色彩训练，提高学生的绘画技法与色彩表现的能力。
学情分析学生在三年级已经完成了三原色和三间色知识的学习，初步掌握了基础的色彩知识。
本学期学习的色彩冷暖知识，是建立在原色和间色知识基础上的。
本课是在上一课学习暖色的基础上认知色彩中的冷色，学生已经掌握了学习色彩知识的一些技巧，对于冷色色彩知识的学习一定会比较顺利。
但是，在本课"艺术实践"环节，学习凡·高小笔触点染的表现方法，创作一幅风景画是学生即将面临的新问题，在点染技法、色彩搭配技巧方面需要教师给予学生大力帮助。
学习目标1、认识冷色，体验冷色给人带来的感受。
2、运用点染的方法画一幅冷色调的风景画。
3、通过欣赏、分析，领悟艺术作品内涵，掌握冷色的表现方法。
4、体验探究、发现的愉悦，培养学生学习美术的持久兴趣。
目标图示学习重点了解、掌握冷色的特点，能够正确运用冷色画一幅风景画。
学习难点笔触与色彩搭配的美感。
表现绿色的事物，老师不用平涂的方法，而是先用蓝色一条条涂在画面上，再在蓝色的笔触旁边平行地涂上黄色的笔触，站在远处看上去，画面上的两种色彩恰好混合成绿色。
你知道这是为什么吗？生活中哪些景物适合用冷色来表现？范，学习点染的方法。
小学美术_生活中的暖色教学设计学情分析教材分析课后反思
《生活中的暖色》教学目标：1、认识生活中和艺术品中的暖色，使学生感受和认识暖色的美感，增强对色彩的学习兴趣。
2、以暖色为主，绘制一幅画，表达自己的情感。
教学重点：感受暖色，了解色彩的冷暖是相对的，及其在画面上的应用。
教学难点：引导学生在感知的基础上用暖色表达自己的感受，启发学生的发散思维。
教学工具：课件、水粉颜料，油画棒及其他绘画工具。
教学过程：一、创设情景、激趣导入欢迎大家来到美术课堂，来上课之前，老师听说咱班同学个个能说会道、多才多艺。
大家愿意给在座老师展示一番吗？好！老师想在咱班里举行一个小小服装秀，想找两位小模特来试一试，谁愿意？（请去服装间把衣服换好）好了，同学们，让我们鼓掌欢迎小模特们穿好衣服闪亮登场！伴随着欢快的海草舞，快乐的表情感染着我们班的每一个人。
仔细看，你感觉他们的衣服颜色有什么不同？给你什么感受？（学生谈谈自己的体会）师：这是一件以黄色为主的服装，看起来暖和和的，而蓝色的则显得清凉不少。
像这种偏红偏黄的色，我们称为暖色。
今天就让我们一起走进暖色的世界，体会生活中暖色调的感觉。
出示课题《生活中的暖色》二、探究暖色1、这是我们熟悉的老朋友,色相环,找一找，哪几个颜色是暖色？（学生回答）教师小结：在色环中红、橙、黄属于暖色，绿、紫、蓝属于冷色。
（看来同学们掌握的色彩知识可真不少）2、下面老师就要考考你，魔术环节。
(1)变魔术。
多媒体显示-朵紫色的花，让学生说说它属于冷色还是暖色。
(此时学生的答案肯定不一样)教师告诉学生魔术开始:①将这朵花的背景色设置为绿色，即冷色，问:紫色的花是偏暖还是偏冷?②将背景色设置为大红色，即暖色，问:紫色的花是偏暖还是偏冷?③那为什么同样的一朵花，它的冷暖色性却会不一-样呢? (学生讨论)④交流讨论结果。
⑤教师小结:通过两次图片的对比观察，同学们发现同一个物体，在不同的背景它的冷暖色性也不同,这就是色彩冷暖的相对性。
它相对于一种色彩来说可能显得较暖,但相对于另一种色彩来说也可能显得较冷。
苏少版三年级美术上册美术知识点
三年级上册美术知识点第一课色彩明度渐变1、三原色是：红色、黄色、蓝色；三间色是：橙色、绿色、紫色。
红+黄=橙、黄+蓝=绿、蓝+红=紫2、事物一点点的变化过程我们称为渐变3、不同的颜色有的亮，有的比较暗，（色彩的明亮程度）我们将它称为色彩的明度4、同一色相不同明度，通过加白提高明度，加黑降低明度第二课点彩游戏《大碗岛星期天的下午》是法国画家修拉的作品。
修拉创造了“点彩派”第三课粉印纸版画粉印纸版画方法步骤：1、用粗铅笔在吹塑纸或者KT板上画出深凹痕的底稿，注意：底稿上的图案与印出来的图案是相反的。
2、覆上有颜色的纸，将一边固定，用水粉颜料涂在底稿上，再转印到纸上，涂一块印一块直到完成。
3、从上倒下，从左到右依次涂印，尽量不要把颜料涂到凹痕里面去。
可以重复印，使画面色彩更加丰富。
夏天水粉色干的快，可在调色时加些甘油。
第四课我设计的服饰1、服饰指衣着和配饰。
2、人类的服饰主要是为了满足护体、遮体、避寒和装饰的需要.3、设计师在制作服装前要画大量的设计草图。
第五课画感觉1、节奏强烈的曲线、折线和跳动的点，还有暖色调的色彩表现热、心跳很快2、平缓的线条、相对有序的点和冷色调的色彩表现凉爽、舒服第六课形形色色的人1、胖、瘦、高、矮，不同的长相、穿着、打扮，他们是谁呀？这般形形色色的人，在你的生活里，在你的身边。
2、泥彩塑最著名的当属天津“泥人张”和无锡“惠山泥人”。
惠山泥人中最有特色的是“大阿福”。
第七课天外来客人类生活离不开空气、水和合适的温度第八课对称美秩序美1、上下或左右重复而对应，叫做对称；2、事物依一种规律井然有序的存在，叫做秩序。
2、对称美和秩序美是大自然的伟大设计，3、在建筑，设计等许多领域，大量运用对称和秩序。
4、基本的对称形式有：镜面对称、平移对称、旋转对称。
第九课动物明星（一）1、大自然将各种生物（包括人）编织成一张互相依存的网。
每一种生物只是这张网上的一根线或一个结。
少了任何一点，都将危及生态平衡2、在哺乳动物中，最长寿的动物是大象；最重的动物是鲸。
小学美术26种颜色练习题(一)
小学美术26种颜色练习题(一)一、简介本文档包含了小学美术学科的26种颜色练题，旨在帮助学生熟悉常见的颜色名称和运用。
通过练，学生能够提高对颜色的观察力和辨别能力，为后续的美术研究打下基础。
二、练题目1. 红色：用红色填满一个正方形。
2. 橙色：用橙色填满一个三角形。
3. 黄色：用黄色填满一个圆形。
4. 绿色：用绿色填满一个长方形。
5. 蓝色：用蓝色填满一个正方形。
6. 靛蓝色：用靛蓝色填满一个椭圆。
7. 紫色：用紫色填满一个三角形。
8. 粉色：用粉色填满一个圆形。
9. 棕色：用棕色填满一个长方形。
10. 黑色：用黑色填满一个正方形。
11. 白色：用白色填满一个椭圆。
12. 灰色：用灰色填满一个三角形。
13. 红橙色：用红橙色填满一个圆形。
14. 黄绿色：用黄绿色填满一个长方形。
15. 蓝紫色：用蓝紫色填满一个正方形。
16. 紫红色：用紫红色填满一个椭圆。
17. 橙黄色：用橙黄色填满一个三角形。
18. 绿黄色：用绿黄色填满一个圆形。
19. 橙红色：用橙红色填满一个长方形。
20. 青色：用青色填满一个正方形。
21. 桃红色：用桃红色填满一个椭圆。
22. 红紫色：用红紫色填满一个三角形。
23. 黄橙色：用黄橙色填满一个圆形。
24. 蓝绿色：用蓝绿色填满一个长方形。
25. 青紫色：用青紫色填满一个正方形。
26. 青绿色：用青绿色填满一个椭圆。
三、使用说明学生们可以根据练题目中所给的颜色名称，选择相应的颜色填满指定的图形。
练过程中，可以借助彩色铅笔、蜡笔或画笔等绘图工具，使练更加丰富多彩。
四、总结通过完成这26种颜色的练习题，学生们能够掌握常见的颜色名称，并学会运用颜色填充图形。
这有助于培养学生对颜色的感知能力和绘画表达能力，为美术学科的学习打下良好的基础。
人教版三年级上册美术试卷【含答案】
人教版三年级上册美术试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪种颜色是三原色之一？A. 紫色B. 蓝色C. 黄色D. 绿色2. 以下哪位艺术家是印象派代表人物？A. 毕加索B. 达芬奇C. 莫奈D. 凡高3. 下列哪个是中国画的基本画法？A. 油画B. 水彩C. 工笔画D. 水墨画4. 以下哪个是雕塑的基本技法？A. 雕刻B. 绘画C. 版画D. 拼贴5. 下列哪个是版画的基本技法？A. 雕刻B. 印刷C. 绘画D. 拼贴二、判断题（每题1分，共5分）1. 素描是绘画的基础。
（√/×）2. 水彩画和国画是同一种绘画形式。
（√/×）3. 雕塑是一种二维艺术形式。
（√/×）4. 版画是通过印刷技术制作出来的。
（√/×）5. 印象派是一种强调光线和色彩变化的绘画风格。
（√/×）三、填空题（每题1分，共5分）1. 中国画的基本画法有____、____、____。
2. 雕塑的基本技法有____、____、____。
3. 版画的基本技法有____、____、____。
4. 印象派代表人物有____、____、____。
5. 三原色指的是____、____、____。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述中国画的分类。
2. 简述雕塑的基本技法。
3. 简述版画的基本技法。
4. 简述印象派的特点。
5. 简述三原色的概念。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 请用三原色调配出绿色。
2. 请简述如何鉴赏一幅中国画。
3. 请简述如何鉴赏一幅雕塑作品。
4. 请简述如何鉴赏一幅版画作品。
5. 请简述如何鉴赏一幅印象派绘画作品。
六、分析题（每题5分，共10分）1. 分析一幅你喜欢的中国画作品，从构图、用色、技法等方面进行解析。
2. 分析一幅你喜欢的雕塑作品，从造型、材质、表现手法等方面进行解析。
七、实践操作题（每题5分，共10分）1. 请用素描的方式，绘制一幅静物画。
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2、教材依据：通过这节课的学习，认识三间色中的绿色和紫色的色相，体验色彩在生活中的重要作用。引导学生分别欣赏以绿色、紫色为主的图片和绘画作品，提高学生色彩的感知能力。通过欣赏，感受绿色带给人们的清静、凉爽的感觉，感觉紫色带给人们的神秘的、梦幻般的感觉。学会用科学的方法认识和解释色彩的世界，提高学生运用色彩的能力和创造力。
重点提示：画面中除了紫色系列为主，还要用到其他颜色作点缀。
3、：以绿色和紫色为主，分别完成一幅作业。
四、课堂小结：
展评学生作业，互相点评。
3、学情分析：三年级的学生对色彩的理解有一定的基础，对美术也有着浓厚的美术兴趣，并有着较好的绘画基础和对色彩的表现能力。《绿色和紫色的画》是在12课《橙色的画》基础上教。所以，本课要做好原色和间色的过渡，并且学生在表达自己对色彩的感受时，可能会有一定的困难，教师要予以引导。
4、初步提炼的备课方法及流程：
2、备教材的方法：先理解，然后在教学中去教。
3、备学情的方法：了解学生基础，因材施教。
第
一
周
做：根据自身经验和网络学习、设计一节教学目标。
课题：绿色和紫色的画
教学目标：认识绿色和紫色的色相，知道它们是由哪些原色 调和而成的。 培养学生对生活中色彩美的观察兴趣，懂得通过 欣赏、对比、分析，感受色彩现象，在体验中提高色彩美感 意识，增强学生色彩的感受能力和表现能力。
白水县示范性网络研修与校本研修
作业表单（1-1）
第一阶段：备好课（第一周）
第
一
周
思：反思自己日常备课标、教材、学生具体的方法。
1、说一句备课习惯：把握每一节课的教学目标。
2、写一句备课经验：吃透教材。
3、提一句备课问题：如何在每一次备课中进步。
学：学习坊主针对各校问题推荐的资源，借鉴其方法、技巧。
1、备课标的方法：每次备课先把教学目标教学重难点画出来，然后慢慢理解，在在教学重把握住课标的重要点。
备课方法：准备色相卡，水粉颜料，水粉笔，水粉纸调色工具等。用试验的方法。
流程：检查学生用具准备情况。
1、上节课我们学习了用橙色画画，知道了橙色的调配方法，你能说说橙色是怎么调出来的吗？它给你的感觉是什么？
2、揭题板书:今天我们来学习用绿色和紫色画画。
1、复习原色，间色:
红＋黄＝橙
黄＋蓝=绿
蓝＋红=紫
师贴出间色定义 (用两种原色调合成的颜色叫间色)。
2、除了上节课我们用的橙色，绿色和紫色也都是间色，它们分别给我们什么样的感受？请你说一说。在我们生活当中，你见过哪些东西是绿色和紫色的和同桌小朋友一起讨论一下后回答。
绿色——树木，ห้องสมุดไป่ตู้地、园林等
紫色——葡萄，紫色的花，紫色的云彩等。
欣赏画家作品和小朋友的作品。