小学教师文化考试试题
小学教师考试试题及答案
小学教师考试试题及答案一、选择题1. 下列哪个是小学语文教学的基本要求?A. 培养学生的语言运用能力B. 强调记忆和机械运用C. 忽视学生的个体差异D. 鼓励学生大声朗读答案:A2. 小学数学教学中,培养学生的数学思维是教师的首要任务。
以下哪个策略有助于培养学生的数学思维?A. 强调记忆公式和算法B. 鼓励学生进行自主探究和合作探讨C. 采用机械式的习题训练D. 忽视学生的错误和困惑答案:B3. 小学音乐教学中,教师应该注重培养学生的音乐情感和审美能力。
以下哪种活动能有效促进学生的音乐情感体验?A. 只讲解乐理知识和技巧B. 让学生反复练习乐器演奏C. 听取学生的意见和感受,共同讨论音乐作品D. 强调学习音乐历史和作曲家的生平事迹答案:C二、问答题1. 请简要说明小学教师的角色和责任。
小学教师的角色是教育引导者和学生的榜样。
他们承担着培养学生基础知识和能力的责任,同时也应该重视学生的整体发展。
小学教师应该积极引导学生的学习热情和兴趣,培养他们的创造力和团队合作能力。
他们还应该关注学生的个体差异,采用多样化的教学方法,帮助每个学生充分发展潜力。
2. 如何在小学英语教学中提高学生的口语表达能力?提高学生的口语表达能力需要采取有效的教学策略。
首先,教师应该提供真实的语言环境,创造各种交际情景,鼓励学生使用英语进行日常交流。
其次,教师可以组织角色扮演和小组讨论等活动,让学生有机会进行口语表达。
此外,教师还可以利用多媒体资源和游戏等形式激发学生的兴趣,增加口语练习的机会。
最后,教师应该给予积极鼓励和反馈,帮助学生提高自信,克服语言障碍。
三、综合题某小学教师在语文课堂上进行了一节有关写作的教学活动,请你分析该教学活动的有效性并提出改进意见。
该教学活动的有效性:1. 教师引入了写作的基本知识和技巧,让学生了解写作的目的和要求。
2. 教师通过示范写作,并提供范文,帮助学生理解写作的结构和组织方式。
3. 教师鼓励学生进行自主写作,并给予积极的评价和指导。
小学语文教师业务测试题及答案
语文教师测评试题第一部分语文学科文化知识部分(满分100分)一、基础知识。
1。
看拼音,写词语。
(每字0。
5分,共5分。
)dù jì yòu huò jǐn shèn zhān yǎnɡɡānɡ yì()()( ) () ( )2。
给下面加点的字注音。
(每音0.5分,共3分。
)慰藉.()潜.()伏戛.( )然而止苍劲.()炽.()热殚.()精竭虑3。
下面加点字韵母不同的一项是()(2分。
)A。
蕴.含囫囵.润.色尊.重B。
疑惑.破.坏哆嗦..焦灼.C。
硝.烟树梢.元宵.俊俏.D.寂寞.多么.敲锣.邮戳.4。
下面成语中完全正确的一项是( )(2分。
)A。
完璧归赵赴汤蹈火废寝望食杯水车薪B. 津津乐道座无虚席美不胜收谈笑风声C。
漫不经心饱经风霜竭泽而渔兴高采烈D。
精兵简政天崖海角鱼贯而入司空见惯5。
下列句子中加点的成语用得不恰当的一项是( )(2分。
)A。
为了让天更蓝,地更绿,水更清,我们要同心协力....保护地球.B。
有一天,我一如既往....地背着马草走向他的书摊。
C。
闰土的心里有无边无际....的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。
D。
我们都是来自五湖四海....,为了一个共同的革命目标,走到一起来了。
6。
给带点字选择正确的解释.(填序号)(每个0。
5分,共4分。
)顾:相顾.一笑( )三顾.茅庐( )惠顾.千家( ) 奋不顾.身()A.拜访;B。
回头看;C.前来购买东西的;D.注意,照管。
素:银装素.裹()素.质教育( ) 素.不相识( )衣着素.净()A.颜色单纯;不艳丽 B。
本色;白色 C.本来的;原有的 D.素来;向来7。
照样子,写词语.(每词1分,共9分。
)(1)远近..闻名(2)舍近.求远.(3)恋恋..不舍8。
根据提示,在括号内写出恰当的成语。
(每词0。
5分,共3分。
)展现改变把握预知宽度长度我们不能()容貌,但可以( )笑容;我们不能()明天,但可以()今天;我们不能决定生命的( ),但可以拓展生命的( ).9。
小学教师资格证考试小学教育学第六章 教学(上)题库
小学教师资格证考试小学教育学第六章教学(上)题库一、选择题1.教学从本质上说,是一种( )。
A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动2.在教育活动中,教师负责组织、引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展,这句话的意思是说( )。
A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中是被动的客体C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D.教师在教育活动中不能起到主导作用3.教育的最基本途径是( )。
A.教学B.课外活动C.社会实践D.校外活动4.教学在学校整个教育系统中居于( )。
A.基础地位B.中心地位C.主要地位D.重要地位5.在杜威看来,教学过程的实质在于( )。
A.将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构B.从儿童现有的生活经验出发,引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展C.将掌握知识、发展能力与培养品格统一起来D.教师的教和学生的学的矛盾运动6.主张“一切知识都从感官的知觉开始"的教育家是( )。
A.赫尔巴特B.杜威C.凯洛夫D.夸美纽斯7.“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”思想的提出者是( )。
A.孔子B.杜威C.昆体良D.思孟学派8.作为特殊认识过程的教学过程,其间接性主要是指( )。
A.间接地获得知识B.获得间接经验C.有教师帮助去获得知识D.有同学帮助去获得知识9.试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是( )。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.凯洛夫10.教学过程的结构指的是教学进程的()。
A.基本部分B.基本内容C.基本途径D.基本阶段11.在教学过程的基本阶段中,居于中心环节的是()。
A.引起学生的动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识12.领会知识包括感知材料和()。
A.熟悉教材B.分析教材C.巩固知识D.理解教材13.学生认识的主要任务是( )。
A.获得直接经验B.进行科学实验C.进行社会实践D.学习间接经验14.“授人以鱼仅供一饭之需,授人以渔,则终身受用无穷"说明教学中应重视(A.知识的传授B.发展学生的能力C.培养学生积极的心理品质D.培养学生良好的思想品德15.取得教学成功的内因是( )。
教师资格考试小学面试语文试题与参考答案
教师资格考试小学语文面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题(10题)第一题题目:请结合小学语文教学实际,谈谈你对“启发式教学”的理解,并举例说明如何在小学语文课堂中有效实施启发式教学。
第二题题目:请谈谈你对小学语文课堂中阅读教学重要性的认识,并结合实际教学经验,举例说明如何有效地进行阅读教学。
第三题题目:如果你是一位小学语文教师,在一次课堂上,发现一个学生对于课文中的生字词掌握得特别慢,而且其他同学也跟着受到了影响。
请问你会如何处理这种情况?第四题题目:请结合小学语文教学实际,谈谈你对“情境教学”的理解,并举例说明如何在小学语文课堂中实施情境教学。
第五题题目:请以“春天来了”为主题,设计一节小学语文课,并阐述你的教学设计和实施策略。
第六题题目:请以《月光下的凤尾竹》这首诗为例,谈谈如何在小学语文课堂教学中引导学生进行诗歌鉴赏。
第七题题目描述:假设你是一位小学语文教师,班级里有一个学生小明,他在课堂上总是不愿开口回答问题,而且写作文时也很少表达自己的观点,写作水平有限。
课后你了解到,小明在家很少与父母交流,父母工作繁忙,家庭氛围较为紧张。
请你设计一个教学活动,旨在提高小明的语文学习兴趣和写作能力。
第八题题目:请结合小学语文教学实际,谈谈如何有效激发学生的学习兴趣,提高课堂参与度。
第九题题目:请结合小学语文教学实际,谈谈你对“情境教学法”的理解及其在小学语文课堂中的应用策略。
第十题题目:请结合实际教学案例,谈谈你对“启发式教学”的理解,并说明在小学语文教学中如何有效地运用启发式教学。
二、教案设计题(3题)第一题题目要求:请根据以下教学目标,设计一节小学语文课的教案。
教学目标:1.知识与技能:学会生字“树、叶、花、草”,并能正确书写;理解课文内容,感受春天景色的美丽。
2.过程与方法:通过朗读、观察图片、小组讨论等方式,培养学生的阅读理解能力和合作学习意识。
3.情感态度与价值观:培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
小学教师文化课考试试题
小学教师文化课考试试题一、选择题(每题2分,共20分)1. 以下哪项是中国古代四大发明之一?A. 造纸术B. 指南针C. 火药D. 印刷术2. 世界著名的《蒙娜丽莎》是哪位艺术家的作品?A. 达芬奇B. 米开朗基罗C. 拉斐尔D. 毕加索3. 我国古代的“四书五经”中,“四书”指的是?A. 《诗经》《尚书》《礼记》《春秋》B. 《大学》《中庸》《论语》《孟子》C. 《易经》《书经》《礼记》《春秋》D. 《大学》《中庸》《诗经》《尚书》4. 以下哪位科学家发现了万有引力定律?A. 牛顿B. 爱因斯坦C. 伽利略D. 霍金5. 以下哪个选项是正确的成语?A. 画龙点睛B. 画蛇添足C. 画虎不成反类犬D. 以上都是6. 我国古代的“四大名著”中,以历史为背景的是哪一部?A. 《红楼梦》B. 《西游记》C. 《三国演义》D. 《水浒传》7. 以下哪项是太阳系中最大的行星?A. 地球B. 木星C. 火星D. 金星8. “春眠不觉晓,处处闻啼鸟”是哪位诗人的诗句?A. 李白B. 杜甫C. 白居易D. 王维9. 以下哪项是中国古代的科举制度?A. 九品中正制B. 科举制C. 世袭制D. 察举制10. 以下哪种乐器属于弦乐器?A. 钢琴B. 小提琴C. 长笛D. 萨克斯二、填空题(每题2分,共20分)1. 我国古代的“四大美女”中,被称为“沉鱼”的是_________。
2. 被誉为“诗圣”的唐代诗人是_________。
3. 世界七大奇迹之一的“金字塔”位于_________。
4. 我国古代的“四大发明”中,用于军事的是_________。
5. “学而时习之,不亦说乎?”出自《_________》。
6. 被誉为“书圣”的书法家是_________。
7. 我国古代的“四大名著”中,以神话故事为题材的是_________。
8. 世界上最大的淡水湖是_________。
9. 我国古代的“四大发明”中,用于航海的是_________。
最新小学语文教师职称考试试题(五套)
小学语文教师职称考试试题(一)一、填空题1、语文课程的基本理念是全面提高学生的语文素养、正确把握语文教育的特点、积极倡导自主、合作、探究的学习方式、努力建设开放而有活力的语文课程。
2、工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。
语文课程应致力于学生语文素养 .的形成与发展。
语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展.的基础。
3、《语文课程标准》阶段目标从“ 识字和写字”、“ 阅读”、“ 写作”(小学1~2年级为“写话”,3~6年级为“习作”)、“ 口语交际”四个方面提出要求。
课程标准还提出了“ 综合性学习”的要求,以加强语文课程与其他课程、与生活的联系,促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。
4、语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应该是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整。
5、新课程倡导(自主)、(合作)、(探究)的学习方式。
6、汉语拼音教学的要求是:读准(生母、韵母、声调)和(整体认读音节);准确拼读(音节);正确书写(声母、韵母和音节);认识(大写字母);熟记(《汉语拼音字母表》)。
7、汉语拼音能帮助(学生识字),帮助(学生说好普通话),帮助(学生阅读)。
8、识字是(阅读)和(写作)的基础,是(整个语文学习活动)的教学重点。
12、口语交际课的教学教学设计>设计,首先要(选择好话题)。
话题要贴近(生活),密切联系学生的(经验世界)和(想象世界),使每个学生有话可说,有话要说。
13、口语交际的核心是(交际)二字,注重的是人与人之间的(交流和沟通)。
口语交际能力的培养要在(双向互动的语言实践)中进行。
14、(使学生掌握一定的口语交际的技能)、(养成与口语交往相关的良好习惯及待人处事的交往能力)是落实口语交际的主要任务。
15、阅读教学过程是(学生)、(教师)、(文本)之间对话的过程。
16、现代阅读观认为,学习者原有的经验是学习的基础,知识或信息的获得是学习者通过新旧知识经验间反复的、双向的相互作用和过程而建构成的,外部信息的输入如果没有主体已有的经验作为基础,这种信息对于学生来讲,是毫无意义的。
教师资格证考试文化素养40题及答案
教师资格证考试文化素养40题及答案1、“不积跬步无以至千里”是从哪部经典中流传出来的?(A)A.《道德经》B.《论语》C.《荀子》D.《庄子》2、下列哪个选项不属于“四书五经”?(C)A.《大学》B.《中庸》C.《楚辞》D.《诗经》3、“曲水流觞”是中国传统习俗之一,请问以下哪个节日与它有关?(B)A.春节B.重阳节C.清明节D.中秋节4、《史记》是中国历史上第一部纪传体通史,请问它的作者是谁?(B)A.班固B.司马迁C.左丘明D.司马相如5、下列哪一项不属于中国四大发明?(C)A.造纸术B.指南针C.十二平均律D.火药6、下列哪一项不属于中国传统文化中的“四艺”?(C)A.琴B.棋C.火枪D.书7、“不为五斗米折腰”的主人公是谁?(A)A.李白B.陶渊明C.杜甫D.白居易8、下列哪一项不属于中国传统节日?(D)A.春节B.中秋节C.重阳节D.圣诞节9、“桃李满天下”是用来形容老师教的学生遍布天下,请问这个成语出自哪部经典?(B)A.《道德经》B.《论语》C.《左传》D.《孟子》10、“文房四宝”是指哪四样物品?(D)A.笔、墨、纸、砚B.笔、墨、扇、琴C.笔、墨、书、画D.笔、墨、纸、砚11、请说出中国古代四大美女中的两位?(AB)(A)A.西施B.王昭君C.杨玉环D.貂蝉E.赵飞燕12、下列哪个学派不属于“百家争鸣”时期?(C)A.法家B.道家C.儒家D.墨家E.名家13、《三国演义》是中国历史上第一部章回体小说,它的作者是谁?(B)A.罗贯中B.吴承恩C.李汝珍D.施耐庵 E冯梦龙14、下列哪个节日与龙有关?(D)A.重阳节B.中秋节C.元宵节D.A.热爱学生,关心学生,循循善诱,因材施教B.严谨治学,勇于探索,精益求精,不断进取C.礼貌待人,文雅大方,诚实守信,言行一致D.勤俭节约,爱护公物,关心集体,积极参与社会公益活动答案:C.礼貌待人,文雅大方,诚实守信,言行一致。
在教育过程中,教师调节与控制自身情绪的手段属于哪一种教师素养?A.业务素养B.心理素养C.思想素养D.政治素养A.善于发现学生的问题,及时进行引导和帮助C.善于观察学生的情绪变化,及时调整自己的教学方法和态度D.善于利用学生的优点和长处,激发学生的内在动力和学习热情答案:B.在教学过程中灵活运用教学方法和手段。
咸阳秦都区中小学教师考试题目汇总2024
咸阳秦都中小学教师考试题目汇总2024(满分100分时间120分钟)姓名:________________ 准考证号:_______________一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)1.()是班级的组织者和领导者,对一个班集体的发展起着主导作用。
A.教师B.学生会C.班长D.班主任【答案】:D2.某小学创造了希望树,让孩子把自己进步的希望以“果子”的形式贴到希望树上,一旦目标达到了,“果子”成熟,可以拿下来,然后再挂一个希望。
这种德育方法属于()。
A.榜样示范法B.指导自我教育法C.品德评价法D.实际锻炼法【答案】:B3.教师在班级管理中了解学生最常用的方法是( )A.观察法B.书面材料分析法C.谈话法D.调查法【答案】:A4.“不愤不启,不悱不发”这一命题体现了哪种教学指导思想?()A.协同式B.启发式C.注入式D.合作式- 1 -【答案】:B5.人的“全面发展”是()。
A.人的素质和能力的“同时发展”B.各种素质的平均发展C.不断追求自身的完善D.每个人的发展都按照同一路径进行【答案】:C6.教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是()。
A.实际锻炼法B.指导自我教育法C.陶冶教育法D.榜样示范法【答案】:C7.在西方,被公认的教育心理学奠基人是()。
A.贾德B.推孟C.桑代克D.梅伊曼【答案】:C8.学校对学生进行教育管理的具体执行者是()。
A.校长B.任课教师C.教导处D.班主任【答案】:D9.与遵从相比,认同更深人一层,它不受外界压力控制,行为具有一定的()。
A.内化性和意志性B.适应性和社会性C.自觉性、主动性和稳定性D.积极性【答案】:C- 2 -10.教学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质是()。
A.引导B.管理C.交往D.控制【答案】:C11.课的类型的划分依据是()。
A.教学规律B.教学内容C.教学任务D.教学原则【答案】:C12.“回忆高考的第一天是如何度过的",这种记忆属于()。
2024年下半年小学教师资格证笔试《综合素质》真题及参考答案
2024年下半年中小学教师资格考试综合素质试题(小学)注意事项:1.考试时间为120分钟,满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效,不予评分。
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一、单项选择题 本大题共29小题,每小题2分,共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1、王老师经常课后问自己“课堂教学是否达到了预期目标?亮点在哪儿?不足在哪儿?”这表明王老师具有 ()。
A、教学管理意识B、教学调控能力C、教学创造能力D、教学反思意识参考答案:D2、在某校举行的综合素质评价经验交流会上,马老师说道:“过程性评价就是多布置几次作业,并对学生的课业成绩做好记录,以便有据可查。
”该说法表明,马老师 ()。
A、缺乏同伴互助能力B、正确理解了过程性评价C、具备同伴互助能力D、片面理解了过程性评价参考答案:D3、卢老师上课时总爱提问成绩好的芳芳,而对成绩不好的明明根本不提问。
下列对卢老师的评价不正确的是 ()。
A、卢老师没有促进学生平均发展B、卢老师没有做到以人为本C、卢老师没有做到面向全体学生D、卢老师没有做到公平待生参考答案:A4、张老师多次参加教学技能大赛,从未获奖。
同事劝她说:“不要再折腾了!”她说:“我参加比赛能积累不少教学经验,虽未得奖,但收获很大。
”对此,下列表述正确的是 ()。
A、张老师具有教学反思意识B、张老师具有终身学习意识C、张老师具有教学研究意识D、张老师具有团队合作意识参考答案:B5、依据《中华人民共和国教育法》,下列选项中说法错误的是 ()。
A、公办学校具备法人条件的,自批准设立之日起取得法人资格B、学校有管理、使用本单位的设施和经费的权利C、学校兴办的校办产业不可独立承担民事责任D、学校中的国有资产属于国家所有参考答案:C6、《深化新时代教育评价改革总体方案》提出,改革教师评价,推进践行教书育人使命,教师评价的第一标准是 ()。
教师文化素质考试试题
教师文化素质考试试题一、选择题(每题2分,共20分)1. 下列哪部作品被誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”?A.《史记》B.《资治通鉴》C.《汉书》D.《后汉书》2. 以下哪位科学家首次提出了“日心说”?A. 哥白尼B. 伽利略C. 牛顿D. 开普勒3. 以下哪位诗人被誉为“诗圣”?A. 李白B. 杜甫C. 白居易D. 王维4. 在中国传统文化中,“四书五经”中的“四书”指的是?A. 《大学》《中庸》《论语》《孟子》B. 《诗经》《尚书》《礼记》《易经》C. 《春秋》《左传》《公羊传》《谷梁传》D. 《孝经》《尔雅》《周礼》《仪礼》5. 以下哪项不是中国古代“四大发明”之一?A. 造纸术B. 印刷术C. 指南针D. 火药6. 以下哪部作品是法国作家雨果的代表作?A. 《悲惨世界》B. 《巴黎圣母院》C. 《红与黑》D. 《安娜·卡列尼娜》7. 以下哪位音乐家被誉为“音乐神童”?A. 贝多芬B. 莫扎特C. 巴赫D. 肖邦8. 以下哪种艺术形式被誉为“东方的莎士比亚”?A. 京剧B. 昆曲C. 越剧D. 黄梅戏9. 以下哪位科学家提出了“相对论”?A. 爱因斯坦B. 牛顿C. 霍金D. 达尔文10. 以下哪部作品是鲁迅的代表作?A. 《呐喊》B. 《彷徨》C. 《朝花夕拾》D. 《故事新编》二、填空题(每题2分,共20分)1. 被誉为“诗仙”的唐代诗人是_________。
2. 中国古代的“四大美女”分别是西施、王昭君、_________和杨玉环。
3. 著名的“文艺复兴三杰”指的是达芬奇、米开朗基罗和_________。
4. 被誉为“东方之珠”的城市是_________。
5. 中国的国球是_________。
6. 被誉为“音乐之父”的作曲家是_________。
7. 世界上最长的河流是_________。
8. 被誉为“现代戏剧之父”的是_________。
9. 世界上最高峰是_________。
小学语文教师业务考试试题及答案
小学语文老师业务考试试题及答案一、小学语文教材教法1.根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联络教学实际填空〔1〕语文是最重要的〔〕工具,是人类文化的重要组成局部。
〔〕与〔〕的统一,是语文课程的根本特点。
〔2〕阅读教学是〔〕、〔〕、〔〕之间对话的过程。
其中〔〕应当是对话的中心。
〔3〕在写作教学中,应注重培养学生〔〕、考虑、〔〕、评价的才能。
〔4〕口语交际教学活动主要应在详细的〔〕中进展。
〔5〕综合性学习应强调合作精神,注意培养学生筹划、组织、〔〕和施行的才能。
〔6〕语文课程评价应突出整体性与综合性,要从知识和才能、过程和方法、〔〕几方面进展评价,以全面考察学生的〔〕。
二、根底知识与积累⒉填空题〔1〕“任”和“种”用于姓氏时,读音分别为〔〕和〔〕。
〔2〕“佞”字和“衙”字的意符分别是〔〕和〔〕。
〔3〕谜语“无角牛登上没峰山〔猜一字〕”和“跳____分〔猜一成语〕”最适宜的谜底分别是〔〕和〔〕。
〔4〕中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与〔〕和〔〕的合称。
〔5〕我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大局部。
其中,〔〕这个局部是各个地域的乐曲,也是《诗经》的精华;〔〕这个局部是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。
⒊辨析题副词“还”作状语可以表示多种意义。
下面句中的“还”字,请用意义一样或相近的词交换。
〔交换的词写在各句后的括号里〕①除了他们,还有谁支持你的意见?〔〕②他这个人当个一般干部还以。
〔〕③你走路还走不稳呢,就跑?〔〕④这么棘手的问题,他还真解决了。
〔〕⒋默写题:〔1〕把成语补充完好陈词〔〕调以〔〕效尤虚无缥〔〕再接再〔〕按〔〕就班颠〔〕不破床架屋〔〕枕〔〕待旦〔2〕把名言名句补充完好①学而不思那么罔,〔〕。
〔《论语》〕②富贵不能淫,〔〕,威武不能屈。
〔《孟子》〕③亦余心之所善兮,〔〕。
〔屈原〕④感时花溅泪,〔〕。
〔杜甫〕⑤了却君王天下事,〔〕。
〔辛弃疾〕⑥千磨万击还坚劲,〔〕。
〔郑板桥〕⒌判断题〔对的在括号内打“√”,错的打“×”〕①叹号和问号都可以用于反问句的末尾。
小学教师职称考试试题及答案
小学教师职称考试试题及答案一、选择题1.下列哪个学科是小学教师必备的专业知识?A. 化学B. 地理C. 数学D. 物理答案:C. 数学2.小学生教育心理学是学生学习和发展的理论基础,以下哪个心理学理论是指导教育实践的?A. 行为主义B. 认知发展论C. 社会文化理论D. 心理动力学答案:B. 认知发展论3.小学生评价的核心内容包括以下哪几个方面?A. 课堂表现,学习情况,品德B. 作业完成情况,听课态度,礼仪C. 课堂互动,体能发展,社交能力D. 作业完成情况,交往情况,自信心答案:A. 课堂表现,学习情况,品德4.小学课程标准中规定的课程主要包括以下哪几个方面?A. 语文、数学、综合实践、小学生思想品德教育B. 美术、音乐、体育、思想品德教育C. 语文、数学、英语、小学生身心教育D. 科学、社会、思维品德教育答案:A. 语文、数学、综合实践、小学生思想品德教育5.小学生德育的三大环节是?A. 德育导入、德育实施、德育总结B. 德育教育、德育实践、德育检查C. 德育教学、德育实践、德育评价D. 德育引导、德育实践、德育检查答案:A. 德育导入、德育实施、德育总结二、简答题1.请简要说明小学生的心理特点及应对方法。
答:小学生处于成长的关键时期,他们的心理特点包括好奇心重,注意力短暂,情绪波动大等。
教师应该根据这些特点制定课堂教学方案,引导学生积极参与,培养他们的学习兴趣,引导他们正确应对挫折和压力,注重情感沟通,关注他们的心理健康。
2.请简要介绍小学生评价的原则及方法。
答:小学生评价的原则包括客观、全面、及时、准确。
方法主要包括考察学生的课堂表现、学习情况和品德,形成多角度的评价,可以通过笔试、口试、实验、观察等多种方式进行评价,以促进学生的全面发展。
三、论述题请结合小学教师的工作实际,谈谈小学教师应具备和发展的核心素养。
答:作为小学教师,除了扎实的专业知识和技能外,应该具备良好的职业道德和教育理念,关爱每个学生,耐心倾听他们的心声,灌输正确的人生观和价值观。
小学教师职称考试试题及答案
小学教师职称考试试题及答案一、选择题1. 在小学教育中,培养学生的()是教师的重要职责之一。
A. 知识技能B. 情感态度C. 价值观D. 以上都是答案:D2. 下列关于教育公平的说法,不正确的是()。
A. 教育公平是指为每个学生提供平等的教育机会B. 教育公平体现在教育资源的合理分配上C. 教育公平与教育质量无关D. 教育公平要求关注每个学生的差异和特点答案:C3. 小学数学教学中,教师应如何引导学生理解数学概念()?A. 仅通过记忆公式B. 依赖实际生活例子C. 强调抽象思维训练D. 以上方法结合使用答案:D4. 以下哪项不是小学语文教师的教学目标?()A. 培养学生的阅读理解能力B. 提高学生的写作技巧C. 强化学生的科学实验技能D. 发展学生的语言表达能力答案:C5. 小学教师在班级管理中,应当注意()。
A. 严格执行校规校纪B. 与学生建立良好的沟通C. 忽视学生的个性差异D. 创造积极的班级氛围答案:B二、填空题1. 在小学教育阶段,教师应当注重学生的全面发展,包括道德、智力、体质、美育等方面,以促进学生的________和________发展。
答案:个性;全面2. 教师在教学过程中,应当根据学生的实际情况,采用________教学策略,以满足不同学生的学习需求。
答案:差异化3. 小学科学教育的目标之一是培养学生的________能力和________精神,使学生能够主动探索自然界的奥秘。
答案:探究;科学三、简答题1. 请简述小学教师在教学中如何有效地激发学生的学习兴趣。
答:小学教师可以通过多种方式激发学生的学习兴趣,例如将教学内容与学生的生活经验相结合,设计有趣的游戏和活动,使学生在参与中学习;运用多媒体和实验等教学手段,增加课堂的互动性和趣味性;鼓励学生提问和发表观点,培养他们的探究精神和批判性思维。
2. 论述小学教师如何进行有效的班级管理。
答:有效的班级管理需要小学教师做到以下几点:首先,建立明确的班级规则和期望,让学生了解并遵守;其次,关注每个学生的个性和需求,采用个性化的管理策略;再次,通过团队建设活动增强班级凝聚力;最后,定期与家长沟通,共同关注学生的成长和发展。
小学教师文化素养试题答案
小学教师文化素养试题答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 以下哪位教育家提出了“教育即生活”的理念?A. 赫尔巴特B. 杜威C. 洛克D. 卢梭答案:B2. “因材施教”这一教学原则主要强调的是:A. 教师的教学方法要多样化B. 教学内容要丰富C. 要根据学生的个性和特点进行教学D. 教学要以学生为中心答案:C3. 下列关于小学生心理发展特点的描述,哪项是错误的?A. 小学生的思维以具体形象为主B. 小学生的自我意识逐渐增强C. 小学生的道德观念完全成熟D. 小学生的情感体验日益丰富答案:C4. 在小学教育中,培养学生的哪些能力被认为是至关重要的?A. 记忆力和理解力B. 创造力和批判性思维C. 计算能力和书写能力D. 语言表达和听力理解答案:B5. 小学教师在课堂上使用故事讲解法的主要目的是什么?A. 增加课堂的趣味性B. 帮助学生更好地理解抽象概念C. 提高学生的注意力D. 所有以上选项答案:D6. 下列关于教师职业道德的描述,哪项是不正确的?A. 教师应当尊重学生的人格B. 教师应当公正无私地对待每一个学生C. 教师可以根据自己的喜好偏爱某些学生D. 教师应当以身作则,做学生的榜样答案:C7. 小学教师在组织班级活动时,应该首先考虑的因素是:A. 活动的趣味性B. 活动的教育意义C. 活动的安全性D. 活动的创新性答案:C8. 教师如何有效地激发学生的学习兴趣?A. 通过严厉的惩罚B. 通过高压的教学方式C. 通过联系学生的生活实际D. 通过机械重复的练习答案:C9. 在小学教育中,合作学习的主要优势是什么?A. 提高学习效率B. 培养学生的独立思考能力C. 培养学生的团队合作精神D. 减轻教师的教学负担答案:C10. 教师在评价学生时,应当避免的做法是:A. 客观公正B. 鼓励学生C. 以成绩为唯一标准D. 个别指导答案:C二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 小学教师应当具备以下哪些专业知识?(多选)A. 教育心理学B. 教育法律法规C. 现代教育技术D. 学科教学法答案:ABCD2. 教师在课堂上提问的技巧包括哪些?(多选)A. 提问要有针对性B. 问题要简洁明了C. 鼓励学生主动回答D. 避免对学生回答进行评价答案:ABC3. 小学教师在班级管理中应当注意哪些方面?(多选)A. 建立良好的班级氛围B. 制定合理的班级规则C. 关注学生的个体差异D. 定期与家长沟通答案:ABCD4. 教师如何有效地进行课堂导入?(多选)A. 通过情境创设吸引学生注意B. 明确课堂目标和要求C. 与学生进行互动交流D. 重复上节课的内容答案:ABC5. 在小学教育中,教师应当如何对待学生的犯错?(多选)A. 严厉批评B. 理解并指导C. 鼓励学生从错误中学习D. 忽视学生的错误答案:BC三、判断题(每题2分,共10分)1. 教师应当在课堂上尽可能多地使用多媒体教学资源。
教师资格证考试《小学综合素质》试题及答案解析卷1
教师资格证考试《小学综合素质》试题及答案解析卷11.11岁的陈某参加了当地的一个团伙,学校发现有违法行为,依据华人民共和国预防未成年人犯罪法,学校应当及时报告的部门是()A.教育行政部门B.人民法院C.当地人民政府D.公安机关2.在教育活动中,教师负责组织、引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展,这句话的意思是()。
A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中是被动的客体C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D.教师在教育活动中不能起到主导作用3.“一门三父子,都是大文豪,诗赋传千古,峨眉共比高。
”这首诗中的“三父子”,指的是()。
A.曹操、曹丕、曹植B.苏洵、苏轼、苏辙C.班彪、班固、班超D.杜甫、杜牧、杜荀鹤4.《雀之灵》与《残春》同属于()。
A.独舞B.双人舞C.群舞D.三人舞5.瑞典女作家拉格洛夫创作的一篇长篇童话,通过一个调皮的男孩变成一个小精灵的故事。
把地理,历史和文化溶于一炉,富有科学性,知识性和艺术性,作者因此于1909年获得若贝尔文学奖。
这部作品是()A.《格列弗游记》B.《骑鹅旅行记》C.《丁丁历险记》D.《木偶奇遇记》6.被称为“两弹元勋”的科学家是()。
A、邓稼先B、钱学森C、袁隆平D、吴阶平7.暑假期间小学生王某和李某相约在学校打篮球。
在争抢过程中,王某不慎将李某撞倒在地上,导致李某小腿骨折。
对于李某所受伤害,应当承担主要赔偿责任的是()。
B、李某监护人C、王某监护人D、学校8.“杂交水稻之父”是()。
A、王淦昌B、袁隆平C、钱学森D、杨振宁9.下列人物中,被誉为“飞将军”的我国古代名将是()。
A、李广B、周亚夫C、霍去病D、蒙恬10.下列诗人中,以边塞诗著称于世的是( )。
A、曹操B、岑参C、李白11.羌特勒是一种野生的蘑菇,生长在能为它提供所需糖分的寄主树木——例如道格拉斯冷杉下面。
反过来,羌特勒在地下的根茎细丝可以分解这些糖分,并为其寄主提供养分和水分。
小学多元文化教育教师素养测试试卷
小学多元文化教育教师素养测试试卷(答案见尾页)一、选择题1. 小学多元文化教育的主要目标是什么?A. 提高学生的学术成绩B. 促进学生的全面发展,包括文化、语言、情感和社交C. 传授特定的职业技能D. 强化学生的家庭背景知识2. 在小学多元文化教育中,教师应该采取哪种教学方式?A. 单一学科教学B. 分科教学C. 跨学科整合教学D. 重复教学3. 下列哪个选项不是多元文化教育中常见的教学活动?A. 文化分享会B. 语言角C. 重复抄写练习D. 角色扮演4. 教师在多元文化教育中应该如何对待不同文化背景的学生?A. 区别对待,根据学生的文化背景进行教学B. 平等对待,尊重每个学生的文化差异,提供个性化的教学支持C. 忽视差异,统一教学内容和进度D. 优先照顾本民族文化背景的学生5. 多元文化教育中,教师如何帮助学生建立跨文化理解?A. 通过比较不同文化的优缺点B. 教授学生如何在日常生活中避免文化冲突C. 通过团队合作项目,让学生体验不同文化D. 教授学生本民族的文化知识和传统6. 在小学多元文化教育中,教师应该如何处理文化敏感性问题?A. 避免讨论敏感话题B. 以中立的态度讨论敏感话题C. 鼓励学生自由表达观点,不论其文化背景如何D. 仅在必要时讨论敏感话题,并确保所有学生都感到舒适7. 下列哪个选项不是多元文化教育中教师应具备的素养?A. 对不同文化的尊重和理解B. 灵活运用多种教学方法和策略C. 对学生的家庭背景进行评判D. 能够处理文化冲突和误解8. 在多元文化教育的课堂上,教师应该如何引导学生尊重彼此的差异?A. 通过比较不同文化的优劣来引导学生B. 通过教育和讨论,让学生认识到每个文化的独特价值C. 通过惩罚不遵守规则的学生来维护课堂秩序D. 通过强调学生的学术成绩来替代文化教育9. 多元文化教育对教师的哪个方面提出了更高的要求?A. 教学技能B. 文化素养C. 学科知识D. 管理能力10. 在小学多元文化教育中,教师如何评估学生的学习成果?A. 仅通过学术成绩来评估B. 考虑学生的文化背景和学习过程中的参与度C. 仅通过学生的参与度和团队合作能力来评估D. 通过标准化考试来评估11. 多元文化教育的主要目标是什么?A. 提高学生的学术成绩B. 促进不同文化背景的学生之间的理解和尊重C. 增强学生的创造力D. 提升教师的教学方法12. 在小学多元文化教育中,教师应该采取哪种策略来适应不同文化背景的学生?A. 采用统一的教学模式和教材B. 尊重学生的文化差异,采用灵活多样的教学方法和教材C. 忽略学生的文化背景,采用标准化的教学方法D. 仅针对某一特定文化背景的学生进行教学13. 多元文化教育中,教师如何培养学生的跨文化沟通能力?A. 通过课堂教学,教授学生跨文化沟通的技巧和方法B. 通过组织课外活动,让学生在实际交流中学习跨文化沟通C. 仅通过课堂教学,不涉及实际交流D. 不进行专门的培养,让学生自然发展14. 在多元文化教育的课堂上,教师应该如何对待学生的文化差异?A. 排斥和否定学生的文化差异B. 尊重和接纳学生的文化差异,鼓励他们分享自己的文化C. 对学生的文化差异持中立态度D. 仅关注学生的学术表现,忽略文化差异15. 多元文化教育对教师的哪个方面要求最高?A. 教学技能B. 跨文化理解能力C. 学科知识D. 课堂管理能力16. 在小学多元文化教育中,教师如何处理学生的文化冲突?A. 避免涉及敏感话题,尽量不引发冲突B. 对学生的文化冲突进行直接干预和解决C. 忽略冲突,让学生自行解决D. 通过课堂教学,引导学生认识和理解不同文化之间的差异和冲突17. 教师在多元文化教育中应该具备哪些素质?A. 热爱教育事业,关心学生成长B. 具备跨文化理解能力,尊重不同文化背景的学生C. 有较强的组织和管理能力D. 以上都是18. 在小学多元文化教育中,如何评价教师的教学效果?A. 仅通过学生的学术成绩来评价B. 通过学生的跨文化沟通能力和对不同文化的理解程度来评价C. 仅通过课堂纪律和学生的参与度来评价D. 仅通过教师的教学方法和课堂管理能力来评价19. 在多元文化教育中,教师如何激发学生的学习兴趣和积极性?A. 采用传统的教学方法,如讲授、作业等B. 结合学生的文化背景和兴趣,采用多样化的教学方法和活动C. 仅关注学术成绩,不关心学生的兴趣和积极性D. 通过惩罚和压力来激发学生的学习动力20. 多元文化教育对学校的哪个方面要求最高?A. 教学设施B. 教师队伍C. 课程设置D. 校园文化21. 多元文化教育的主要目的是什么?A. 传授单一文化知识B. 培养学生的跨文化理解和尊重C. 强化学生的学科能力D. 提高学生的考试成绩22. 在多元文化教育中,教师应该如何对待不同文化背景的学生?A. 区别对待,强调各自文化的优越性B. 平等对待,鼓励学生分享自己的文化C. 优先照顾本民族文化,忽略其他文化D. 排斥所有非本民族的文化23. 多元文化教育课程设计的基本原则是什么?A. 以教师为中心,传递固定知识B. 以学生为中心,强调学生的需求和兴趣C. 以教材为中心,严格按照教材内容教学D. 以考试为中心,提高学生的应试能力24. 在多元文化教育的课堂上,教师应该如何处理文化冲突?A. 忽视冲突,继续正常教学B. 强行统一文化标准,压制冲突C. 引导学生讨论和解决冲突,增进相互理解D. 避免涉及文化敏感话题,以免引起纷争25. 多元文化教育对教师的专业素养有哪些要求?A. 熟悉多元文化教育理论B. 掌握跨文化沟通技巧C. 具备相关学科知识D. 以上都是26. 在多元文化教育中,如何培养学生的文化认同感?A. 强调本民族文化的传统和价值B. 尊重和欣赏所有文化,不特别强调某一种C. 通过比较不同文化,让学生选择自己的文化认同D. 忽视学生的文化背景,统一培养目标27. 多元文化教育如何促进学生全面发展?A. 提高学生的学科成绩B. 增强学生的文化适应能力C. 培养学生的创新思维和批判性思考能力D. 限制学生的个性发展28. 在多元文化教育的评价中,应该采取哪种评价方式?A. 单一的文化知识评价B. 跨文化的综合表现评价C. 仅评价学生的学科能力D. 忽视学生的文化背景进行评价29. 多元文化教育如何与其他教育理念相结合?A. 与传统教育完全隔离B. 与应试教育理念相融合C. 与素质教育理念相结合D. 与个性化教育理念相冲突30. 教师在多元文化教育中应该具备哪些心态?A. 文化优越感B. 文化偏见C. 文化敏感性和包容性D. 文化排斥感31. 在小学多元文化教育中,以下哪项不是常见的教学方法?A. 小组合作学习B. 案例分析C. 角色扮演D. 传统的讲授法32. 多元文化教育认为,不同文化背景的学生在认知发展上有何相似之处?A. 思维方式完全相同B. 认知风格完全一致C. 学习风格有共同之处D. 智力水平相同33. 在设计多元文化教育的课程时,教师应该考虑哪些因素?A. 学生的年龄和兴趣B. 教师的个人喜好C. 课程标准和教学目标D. 家长的意见34. 多元文化教育如何帮助学生应对文化冲突?A. 通过比较不同文化的优劣来消除冲突B. 教授学生如何尊重和欣赏自己的文化传统C. 通过统一的教学方式来适应所有学生D. 忽略文化差异,只教授共同知识35. 在多元文化教育的课堂中,教师应该如何对待学生的文化差异?A. 忽视并统一要求B. 排斥并强制改变C. 尊重并包容差异D. 强调并比较不同文化的优劣36. 以下哪项不是多元文化教育所倡导的学生评价方式?A. 形成性评价B. 总结性评价C. 诊断性评价D. 文化偏见评价37. 多元文化教育如何促进学生的全面发展?A. 只关注学术成绩B. 忽视学生的个性和特长C. 提供多样化的学习资源和机会D. 强制学生适应单一的教学模式38. 在小学多元文化教育中,教师应具备哪些基本素养?A. 跨文化沟通能力B. 教育教学能力C. 学科专业知识D. 以上都是39. 多元文化教育对学校的整体发展有何积极影响?A. 提高学生的升学率B. 增强学校的学术声誉C. 促进教师的专业成长D. 丰富学校的教育资源40. 小学多元文化教育教师应具备哪些基本素养?A. 跨文化沟通技巧B. 多元文化课程设计能力C. 了解不同文化背景的学生需求D. 以上都是41. 在小学多元文化教育中,教师应如何尊重学生的文化差异?A. 忽视学生的文化背景B. 用自己的文化标准去要求学生C. 尊重并欣赏学生的文化多样性D. 强制学生接受自己的文化观念42. 多元文化教育教师在课堂上应如何处理文化敏感话题?A. 避免涉及,以免引起争议B. 随意讨论,不考虑学生的感受C. 与学生共同讨论,引导正确的价值观D. 由教师自己决定讨论内容43. 如何在小学多元文化教育中培养学生的跨文化合作能力?A. 通过分组活动,让学生在合作中学习B. 强调竞争,以竞争促进学生的学习C. 单独完成课堂任务,不鼓励团队合作D. 让学生自己选择合作对象44. 在小学多元文化教育的评价中,应注重哪一方面?A. 学生的基础知识掌握情况B. 学生的跨文化适应能力C. 学生的考试成绩D. 学生的书写能力45. 教师应如何准备和设计多元文化教育的课程?A. 仅根据教材内容进行教学B. 忽略学生的实际需求和兴趣C. 结合学生的文化背景和需求,设计有针对性的课程D. 随机选择教学内容46. 在小学多元文化教育中,如何有效地进行跨文化对话?A. 教师主导对话,学生跟随B. 学生主导对话,教师引导C. 学生之间自由对话,教师不参与D. 教师和学生轮流主导对话47. 如何处理学生在多元文化教育中遇到的文化困惑?A. 批评学生的困惑,要求其立即改正B. 忽视学生的困惑,继续教学C. 鼓励学生表达困惑,并提供支持和指导D. 让家长来解决学生的困惑48. 在小学多元文化教育中,教师应如何处理学生的文化冲突?A. 强制学生接受一种文化价值观B.放任学生之间的冲突,不干预C. 帮助学生了解彼此的文化差异,寻求共同点D. 惩罚引发冲突的学生49. 如何评估小学多元文化教育教师的教学效果?A. 仅通过学生的考试成绩进行评估B. 通过学生的课堂表现和行为进行评估C. 仅通过家长的反馈进行评估D. 通过多种方式进行综合评估二、问答题1. 什么是多元文化教育?2. 为什么在小学阶段进行多元文化教育是重要的?3. 如何在小学课程中融入多元文化元素?4. 面对文化差异,教师应该如何处理?5. 如何评价学生的多元文化学习成果?6. 在多元文化教育中,教师应如何发挥自己的榜样作用?7. 如何处理学生在多元文化学习中遇到的困惑和挑战?8. 如何提升自己的多元文化教育素养?参考答案选择题:1. B2. C3. C4. B5. C6. D7. C8. B9. B 10. B11. B 12. B 13. A 14. B 15. B 16. D 17. D 18. B 19. B 20. B21. B 22. B 23. B 24. C 25. D 26. B 27. C 28. B 29. C 30. C31. D 32. C 33. A 34. B 35. C 36. D 37. C 38. D 39. C 40. D41. C 42. C 43. A 44. B 45. C 46. B 47. C 48. C 49. D问答题:1. 什么是多元文化教育?多元文化教育是一种教育理念和实践,它强调尊重和理解不同文化背景、民族、种族、性别和能力的学生,旨在为他们提供平等的教育机会,促进其全面发展。
小学语文教师专业知识考试题(含答案)
小学语文教师专业知识考试题(含答案)第一篇:小学语文教师专业知识考试题(含答案)小学语文教师专业知识考试题(含答案)一、填空1、语文是最重要的交际工具,是(人类文化)的重要组成部分。
(工具性)和(人文性),是语文课程的基本特点。
2、九年课外阅读总量要达到(400万)字以上3、新课程标准积极倡导(自主)(合作)(探究)的学习方法。
4、新课程标准根据(知识与能力)(过程与方法)(情感态度与价值观)三个维度设计。
5、第一学段,养成正确的(写字)姿势和良好的(写字)习惯,书写规范、端正、整洁。
6、第一学段,学会汉语拼音。
能读准(声母)、(韵母)、(声调)和(整体认读音节)。
7、第二学段,会使用(字典)(词典),有初步的独立识字能力。
8、能准确地拼读(音节),正确书写(声母)、(韵母)和(音节)。
认识(大写字母),熟记《汉语拼音字母表》9、第二学段,学生学习修改习作中有(明显错误)的词句。
10、写字既是一项重要的语文(基本功),又是一个人(语文素养)的体现。
11、课内习作每学年(16)次左右,五、六年级在40分钟能完成不少于(400)字的习作。
12、新课程评价要改变过分强调(评价的赠别)和选拔的功能。
二、选择(每小题4分,共20分)1、词的分类有(B)A、主语、谓语、宾语等B、名词、动词、形容词等 C、并列式、偏正式、主谓式2、阅读教学的重点是培养学生具有(B)的能力。
A、感受、理解、欣赏 B、感受、理解、欣赏、评价 C、感知、理解、了解、欣赏3、语文教学应在(C)的过程中进行。
A、以教师为主体B、以学生为主体 C、师生平等对话三、判断(每小题2分,共10分)1、对于1、2年级学生,课标规定应认识常用汉字1600-1800个,其中800-1000个会写。
(√)2、《课程标准》要求1-6年级学生背诵古今优秀诗文160篇(段)(√)3、叹号和问号都可以用于反问句的末尾。
(√)4、现代汉语词汇中,双音节词占优势。
教师资格考试小学教育教学知识与能力测试卷(含答案)
教师资格考试小学教育教学知识与能力测试卷单项选择题1、我国师范学校附属小学的开端是______。
A.南洋公学B.三等公学C.上海正蒙书院D.阅微草堂2、20世纪以后教育的主要特点有终身化、全民化、民主化、多元化和______。
A.公平化B.大众化C.公立化D.现代化3、以下不属于小学教育特点的是______。
A.义务性B.基础性C.全面性D.专业性4、最早最简单的一种学校组织结构形式是______。
A.直线型B.职能型C.直线-职能型D.矩阵型5、管理学校文件收发和归档的职能部门是______。
A.教务处B.政教处C.总务处D.校长办公室6、学校管理是由管理者、管理手段和管理对象三个要素组成的,其中,学校的组织机构和规章制度属于______。
A.管理者B.管理对象C.被管理者D.管理手段7、学校新来了一批老师,负责组织安排教学培训活动的学校职能部门是______。
A.年级组B.校长办公室C.教研室D.总务处8、我国学校的校长负责制不包括哪个方面的内涵?______A.校长职位B.校长职权C.校长职责D.校长职级9、“我们的儿童是我们国家未来的公民,也是世界的公民,他们将创造历史。
”马卡连柯的这句话体现了他对教育目的所持的观点是______。
A.个人本位论B.社会本位论C.能力本位论D.知识本位论10、封建社会的教育目的是培养众多为统治阶级服务的劳动者,而我们当代社会要求培养德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,这反映了教育具有______的社会属性。
A.相对独立性B.继承性C.质的规定性D.历史性11、“礼、乐、射、御、书、数”是我国______时期的教育内容。
A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.现代社会12、秦朝的中央集权制,汉朝的“罢黜百家,独尊儒术”,隋朝创立科举制度,从教育目的的理论角度来说,属于______。
A.社会本位论B.科学本位论C.宗教本位论D.个人本位论13、作为现代教育的代言人,杜威的主要教育观点是______。
语文教师文化考试试题
语文教师文化考试试题一、选择题(每题2分,共20分)1. 下列哪部作品是鲁迅先生的代表作?A. 《红楼梦》B. 《西游记》C. 《呐喊》D. 《水浒传》2. 李白被誉为“诗仙”,他的诗作以什么风格著称?A. 现实主义B. 浪漫主义C. 古典主义D. 现代主义3. “学而时习之,不亦说乎?”这句话出自哪部经典?A. 《论语》B. 《孟子》C. 《大学》D. 《中庸》4. “春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
”是哪位诗人的诗句?A. 杜甫B. 李白C. 王维D. 孟浩然5. “红楼一梦”指的是哪部古典小说?A. 《红楼梦》B. 《西游记》C. 《水浒传》D. 《三国演义》6. “桃李不言,下自成蹊。
”这句话用来形容什么?A. 教师的教诲B. 学生的勤奋C. 朋友的友谊D. 父母的关爱7. 下列哪部作品是茅盾的代表作?A. 《家》B. 《春》C. 《秋》D. 《子夜》8. “问世间,情是何物,直教生死相许。
”这句诗出自哪位诗人之手?A. 苏轼B. 辛弃疾C. 李清照D. 柳永9. “落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
”是哪位诗人的名句?A. 杜甫B. 王勃C. 李白D. 苏轼10. “风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。
”这句话出自哪位历史人物?A. 岳飞B. 范仲淹C. 诸葛亮D. 王阳明二、填空题(每空1分,共20分)1. 唐代诗人杜甫被誉为“诗圣”,他的诗作以________风格著称。
2. “明月几时有?把酒问青天。
”是宋代诗人苏轼的名句,出自其作品《________》。
3. “不以规矩,不能成方圆。
”这句话出自《________》,强调了规矩的重要性。
4. “春江潮水连海平,海上明月共潮生。
”是唐代诗人张若虚的名句,出自其作品《________》。
5. “独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
”是唐代诗人王维的诗句,出自其作品《________》。
6. “会当凌绝顶,一览众山小。
”是唐代诗人杜甫的诗句,出自其作品《________》。
小学语文教师考试新课程标准试卷测试题附答案
小学语文教师考试新课程标准试卷测试题附答案一、填空。
1、语文是最重要的(交际)工具,是人类文化的重要组成部分。
( 工具性)与(人文性)的统一,是语文课程的基本特点。
2、小学语文课和标准的基本理念是:(全面提高学生的语言素养、正确把握语言的教育特点、积极倡导自主合作探究的学习方式、努力建设开放而有活力的语文课程)3、课程目标根据(知识与能力、过程与方法、情感太度与价值观)三个维度设计。
三个方面相互渗透,融为一体,注重(语文素养)的整体提高。
各个年段相互联系,螺旋上升,最终全面达成总目标.4、小语新课标第一学段要求学生认识汉字(1600--—1800)个,其中(800—1000)个要求会写;第二学段要求累计认识常用汉字(2500)个,其中(2000)个会写;第三学段要求学生有较强的独立识字能力。
累计认识常用汉字(3000)个,其中( 2500 )个左右会写.5、在第一学段要求学生默读时不(出声 )不( 指读).6、一至二年级要求学生对写话有兴趣,写(自己想说的)的话,写(想象中的)的事物,写出自己对周围事物的(认识)和(感想 )。
7、3至4年级学生要能不拘形式地写下(见闻 )、(感受)和(想象),注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。
愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐.根据表达的需要,使用(冒号 )、(引号)。
课内习作每学年( 16篇)次.8、5至6年级要求学生默读有一定的(速度),默读一般读物每分钟不少于(300 )字.在理解课文的过程中,体会(逗号)与(顿号)、(分号)与(句号 )的不同用法。
背诵优秀诗文( 60)篇(段).扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于( 100 )万字。
二.选择1、评价是为了促进学生的全面发展,发展性评价的核心是 ( C )A、关注学生的学业成绩B、关注学生在群体中的位置C、关注和促进学生的发展D、帮助学生认识自我,建立自信2.探究学习实施的过程是(B)A。
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小学教师文化考试语文试题文化知识部分一、积累与运用(29分)1. 在第一个括号内填上一个字,使每项成为一个成语;接着在第二个括号内解释所填的字。
(4分)(1)惟妙惟()()(2)不()()无术(3)相形见()()(4)不()()之客2.下面词语中有六个错别字,请找出来并改正。
(3分)目不暇接谈笑风声鞠躬尽瘁悬梁刺骨神采奕奕浮光略影无稽之谈穿流不息明查秋毫惊滔骇浪3. 改写句子。
(4分)(1)小女孩叫起来:“奶奶,请把我带走吧!我知道,火柴一灭,您就会不见的。
”改为第三人称转述句:(2)高粱的全身具有鲜明的个性。
改为双重否定句:(3)我猛然听到随水柱飞扬起奥运会嘹亮的会歌旋律。
缩句:(4)他的声音真大。
改成夸张句:4. 修改病句。
(2分)(1)他对工作认真负责,虽然身在病中,但他无时无刻不忘学校交给他的任务。
(2)有些学生非常酷爱玩手机,结果功课学得完全一塌糊涂。
5. 古诗文背诵。
(8分)(1)学而不思则罔,。
(2)三人行,。
择其善者而从之,。
(3)《示儿》最后两句:,。
(4)《钱塘湖春行》的颔联:,。
(5)儿童散学归来早,。
6. 写出下列成语中的主人公。
(4分)负荆请罪()精忠报国()卧薪尝胆()完璧归赵()闻鸡起舞()望梅止渴()三顾茅庐()胸有成竹()7. 读对联,再填空。
(4分)墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。
这副对联采用了、、三种修辞手法,它贬斥了那些的人。
二、综合性学习。
(6分)1. 我们要举行以“爱护动物”为主题的语文综合活动,请你为此活动拟一条宣传标语。
(2分)2. 用一句话概括下面语段的主要内容。
(不超过20个字)(4分)家风可以内化为道德伦理,外化为行为规范,对社会治理而言,其所具有的潜移默化的力量是法律和规章制度不能取代的,它影响着一个人从家庭角色转化为社会角色时,对公序良俗和法律法规的恪守程度。
三、文言文阅读(17分)阅读下面文言文选段,完成1—5题。
(17分)[一]见渔人,乃大惊,问所从来。
具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
余人各复延至其家,皆出酒食。
停数日,辞去。
此中人语云:“不足为外人道也。
”[二] 水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫!菊之爱,陶后鲜有闻。
莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣![三] 嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎?噫!微斯人,吾谁与归?[四] 燕人生于燕,长于楚,及老而还本国.过晋国,同行者诳之。
指城曰:“此燕国之城。
“其人变容。
指社(祭祀的神社)曰:“此若里之社。
”乃喟然而叹。
指舍曰:“此先人之庐。
”“乃涓然而泣。
指垅(坟墓)曰:“此若先人之冢。
”其人哭不自禁。
同行者哑然大笑,曰:“予昔绐(欺哄)若,此晋国耳。
”其人大惭。
及至燕,真见燕国之城社,真见先人之庐冢,悲心更微。
1. 下列句中括号内词意思相同的一项是(2分)()A. 率妻子邑人来此(绝)境奇山异水,天下独(绝)B. 晋陶渊明(独)爱菊故人不(独)亲其亲C. (微)斯人,吾谁与归真见先人之庐冢,悲心更(微)D. 及(至)燕,真见燕国之城社多助之(至),天下顺之2. 从四个文段中分别找出当“详细”、“应当”、“探求”、“禁得起(受得住)”讲的词语,并依次写下来。
(4分)3. 与“燕人生于燕,长于楚”句式相同的一项是(2分)A. 停数日,辞去B. 菊之爱,陶后鲜有闻C. 此先人之庐D. 咨臣以当世之事4. 把下列句子翻译成现代汉语。
(6分)(1)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
(2)不以物喜,不以己悲。
(3)指城曰:“此燕国之城。
“其人变容。
5. 你学过了陶渊明和周敦颐的文章,请简要写出他们品格相同与不同之处。
(3分)四、现代文阅读(23分)(一)不要对那个人叫嚷丁立梅(1)周末,是乡下家长来学校看孩子的日子,每逢这时,学校门口拥满了人。
那些家长,无一不是手提肩背的,里面塞满父母对儿女的牵挂和怜爱。
(2)有一幕,总遇见:驼背的母亲,无比艰难地在人群中挪着步。
那背,可真叫驼,已弯曲成一把弓。
她的头,努力朝上昂着,鸭子一样的,伸向前去,一步一匍匐。
即便这样的母亲,亦是要在背上,背上一个大包裹。
里面塞着她儿子爱吃的小菜和换洗的衣裳。
(3)做儿子的,与母亲恰恰相反,生得高大挺拔。
他在人群里,早已看到母亲了,并不叫唤,而是一阵风似地冲出校门,路过母亲身边时,用胳膊捅捅母亲,算作招呼。
表面上装作不认识,脚步匆匆,继续前行。
(4)母亲见到儿子,焦急的神情,立即换上欢喜,笑容绽放,使她脸上的每一条纹路里,都仿佛游弋着一条欢乐的鱼,她叠声唤着儿子的小名,踩着碎步,艰难地跟在儿子后面跑。
(5)她的叫声,以及她奇怪的走姿,引来一些人的张望。
儿子急,在人少的地方停下来,回头,眉头紧皱,对母亲跺脚。
等母亲气喘吁吁赶到他跟前,他俯视着母亲,低声呵斥:“你叫什么叫,生怕别人听不见哪?!”一把拽过母亲背上的包裹,恨恨道:“跟你说过多少回了,不要来,不要来,你为什么还要来?”(6)母亲不恼,母亲仰着头看着儿子,杨树一样的儿子,多么让她骄傲。
她轻言慢语说:“我不来,谁给你送吃的穿的啊?”(7)“我会自己请假回去拿的。
”儿子的眼睛,不看母亲,他扫视周围的人,那眼神,明显有些躲闪。
(8)母亲还是宽容地笑:“你这来来回回的,多浪费时间哪,我给你送来,省得你来回跑。
”(9)儿子一听,恼了,跺脚叫:“谁要你送!”话说完,提了东西要走,母亲赶紧拉住儿子,细细叮嘱,煮的鸡蛋要趁早吃掉,不然会坏的;鱼吃完了不要把装它的瓶子扔掉,下次好再装了带来;被子要时常拿出来晒……(10)儿子哪里耐烦听?他打断她的话:“好了好了,你少啰嗦,下次你不要再来了!”他挣脱母亲的手,甩开大步,往学校跑去,一路之上,头也没回,做母亲的站在原地,目送着儿子,直到儿子的背影消失,她又站了很久,这才恋恋不舍地转身,一步一匍匐地走了。
(11)类似的事还很多,我很想告诉这些孩子,请不要对那个人大声叫嚷,他们或许贫穷,或许丑陋。
或许木纳……,可是,他们的爱,一样醇厚,一样珍贵,因为,那是血浓于水。
你的叫嚷,是对他们爱的践踏。
1.请用简洁的语言概括文章所写的故事。
(2分)2. 题目“不要对那个人叫嚷”中的“那个人”指的是谁?(2分)3. 文中画线的语段运用了哪些描写方法塑造母亲的形象?谈谈这些描写方法的作用?(3分)4. 作者写作本文的目的是什么?(2分)5. 谈谈你对结尾“你的叫嚷,是对他们爱的践踏”的理解。
(3分)(二)陕北柳(1)走进陕北,随处可见一种伞状的柳树。
柳树树身短粗,顶端一根根笔直的椽子像伞架般张着,一头的翠绿盖在这些椽子上。
(2)陕北柳是极普通的树。
陕北的河道渠沟山坡崖畔处处有她的身影。
她不似江南垂柳般婀娜,不像塞外白杨般挺拔,不及黄山松之长青,不如曲阜柏之长寿。
然而,她是一棵母亲树。
她一生都在为自己的儿女出力、流汗、耗费心血,直到老朽成一桩枯木,也要再挣扎出一丝绿……(3)带着妈妈的血肉和体温,她出嫁了。
她从母亲的身上被直接砍割下来,削得只剩一根直杆时,嫁给了河边的泥土。
她赤条条地安家,光溜溜地奋斗,从滴血的伤口上生根,从裸露的肌肤上萌芽,在第一个冬天来临之前,努力长成了树形。
(4)摇摇摆摆度过冬春,她开始第一次梳妆,她将几枝倔强的小辫冲天扎起,辫梢的绿就如花般散开。
那冲天的小辫,完全是一位女性为了一生的繁衍而孕育出的生命的胚胎。
长到五六岁时,冲天的小辫儿变成了硕壮的椽子,浓密的绿已经在为怕晒的懒狗和反刍的老牛遮阳。
毛驴靠在她身上蹭痒她不恼,山羊抵在她身上磨角她不烦,她早已成熟得像陕北的母亲们那样,过早地开始履行生育的天职,开始承受生活的苦累。
她努力将树枝向上竖起,为的是让阳光更近地温暖每一张叶;她拼命把树根向下扎去,为的是让水分更近地滋润每一丝须。
她尽情地享受着大自然给予的恩赐,很快就用阳光雨露喂养出第一茬茁壮的孩子。
(5)送子出征或送女出嫁是激动人心的。
第一批椽子成熟了,她颤抖得摇落了一树黄叶。
那个季节,主人收获了当年的所有谷禾豆薯,正等着用这些粗壮的椽子,给他第三个子的新窑洞制作雕花的窗棂和添置待客的炕桌。
她为自己孩子成材而自豪,为能给主人带来幸福而骄傲。
她时时都在想着报答主人的养育之恩,她面对利斧颤抖,是分娩前的阵痛和离别时的酸楚,但她的心里是甜的。
(6)从献出第一茬椽子开始,陕北柳再也没停歇过。
每隔三五年,她就几根、十几根、几十根地将椽子呈奉给主人。
于是,主人家房里屋外门前院后便处处是柳制的家什——门窗箱柜、米仓面囤、扁担水桶,甚至于黄牛的犁杖、绵羊的圈栏、猪娃的食槽……年轻的主人变成耄耋老人时,陕北柳再也无法计算出在自己的身体上,究竟砍割了多少椽子。
她忘光了多少个夏,炸雷在头顶霹响,洪水在脚下吼叫;她记不起多少个冬,狂风从身上抽过,大雪向肩头压来。
炸雷烧焦了她的梢,洪水冲露了她的根,狂风抽断了她的枝,积雪压弯了她的身,但她始终坚持着。
因为在她的早已老朽的身体上,正擎托着几十个嫩绿而茁壮的孩子……(7)陕北柳终于老去了,没有留下任何痕迹。
她的树身甚至枯朽得不能成为引火的木柴,只能慢慢腐朽成一块泥土,最终融入陕北的黄土地。
黄土地上的陕北柳,她就像我们黄土地上的母亲们一样,养育了那块黄土地的一切,却唯独没有养育她自己……1.本文描绘了“陕北柳”生命成长历程,根据文意填空(每空四个字) 。
(2分)插杆生根——()奉献椽子——()2. 文章第二段为什么写到江南垂柳、塞外白杨、黄山松、曲阜柏树?(3分)3. 赏析第六段中画线句的表达效果。
(3分)4. 结合全文说说作者为什么将陕北柳喻为“母亲”。
(3分)课程标准及教学实践部分一、填空(每空1分,共17分)1. 语文课程是一门学习语言文字运用的()、()课程。
2. ()与()的统一,是语文课程的基本特点。
3. 新课程倡导自主、()、()的学习方式。
4. 语文课程应特别关注语言文字的特点对学生识字写字、()、()、()和()等方面的影响。
5. 教师要灵活运用多种教学策略和现代教育技术,努力探索()下新的教学方式;精心设计和组织教学活动,重视()、()教学,启迪学生智慧,提高语文()。
6. 语文课程评价的目的是为了考察学生实现课程目标的程度,检验和改进学生的()和教师的(),改善(),完善教学过程。