--中学学生德育与社会实践基地活动计划德育实践活动案例
德育实践活动案例
德育实践活动案例一、案例背景市南中学校园环境存在着一些问题，如乱停乱放、乱涂乱写、乱扔垃圾等。
这些问题严重影响了学生的生活环境和道德修养，为了改善校园环境，提高师生的德育水平，学校决定组织一次校园环境整治工作。
二、活动目的1.提高学生的环境意识和道德素养，增强他们的文明素质。
2.培养学生的自我管理能力和团队合作精神。
3.营造良好的学习和生活氛围，促进学习效果的提高。
三、活动准备工作1.筹备人员：德育处负责人、班主任、学生会负责人等。
2.制定活动方案：确定整治的重点和措施，制定时间表和分工。
3.宣传准备：利用晨读时间、班会、校园广播等途径宣传活动的目的和意义。
4.物资准备：购买相关的清洁工具、垃圾桶等。
四、活动实施过程1.开展环境意识教育在开展活动前，组织班主任进行环境意识教育，通过班会、主题演讲等形式，向学生普及环境保护的重要性和责任，引导学生树立正确的环境观念和文明意识。
2.开展整治活动（1）制定整治计划：学校将校园整治划分为多个区域，并制定了详细的整治计划，包括清扫、修复等多项任务。
（2）组织动员：班主任组织学生分组，确定每个小组的负责区域和任务。
（3）实施整治：学校组织学生进行校园环境整治，包括清扫校园、修复设施、清理墙面涂鸦等。
学生积极参与，创造性地提出解决问题的办法。
（4）督导检查：学校安排专人进行督导和检查，确保整治工作的质量和效果。
3.评选表彰在整治工作完成后，学校进行评选和表彰，包括最佳整治小组、个人先进等，以激励学生的参与和贡献。
五、活动效果评估通过学生问卷调查、观察记录等方式进行活动效果的评估，包括学生的参与程度、环境变化等。
学校还可以定期检查校园环境，及时发现问题并解决，保持校园环境的良好状态。
六、活动总结与思考活动结束后，学校组织相关人员进行总结和反思，以评估活动效果，并对今后的工作做出调整和改进。
通过此次活动，学校成功改善了校园环境，增强了学生的环境意识和道德素养，提高了学生的自我管理能力和团队合作精神。
德育社会实践活动方案
德育社会实践活动方案
一、活动背景
德育是教育的重要组成部分，为了提高学生的道德素质，增强社会责任感，我们计划开展一次德育社会实践活动。
二、活动目标
1. 培养学生良好的道德品质和社会责任感；
2. 增强学生的团队协作精神；
3. 提高学生的社会实践能力和人际交往能力。
三、活动内容
1. 社区志愿服务：组织学生参与社区志愿服务活动，如环保清洁、关爱老人、帮助残障人士等，培养学生的社会责任感和奉献精神。
2. 参观德育基地：组织学生参观当地的德育基地，如革命历史纪念馆、英雄烈士陵园等，增强学生的爱国主义精神和民族自豪感。
3. 开展团队拓展活动：组织学生进行团队拓展训练，如团队合作、信任训练等，提高学生的团队协作精神和沟通能力。
4. 社会调查：组织学生进行社会调查，了解社会问题，增强学生的社会认知能力。
四、活动安排
第一天：集合出发，前往德育基地参观学习；
第二天：进行社区志愿服务活动；
第三天：团队拓展训练；
第四天：社会调查，总结反馈。
五、活动效果评估
通过学生的参与度、团队协作能力、社会责任感等方面的表现，对活动效果进行评估。
同时，通过学生的反馈和总结，不断改进和优化活动方案。
中学生德育社会实践活动
一、活动背景随着我国经济的快速发展，越来越多的农村青壮年劳动力涌向城市谋求更好的生活，导致农村留守儿童问题日益突出。
留守儿童长期缺乏父母的关爱和陪伴，容易产生心理问题，影响他们的健康成长。
为弘扬中华民族传统美德，提高中学生的社会责任感，我校决定开展“关爱留守儿童，传递爱心”的德育社会实践活动。
二、活动目的1. 让中学生了解留守儿童的生活状况，关注农村教育问题。
2. 培养中学生的爱心、责任心和奉献精神。
3. 增强中学生的团队协作能力，提高综合素质。
4. 弘扬中华民族传统美德，传递正能量。
三、活动内容1. 深入农村，了解留守儿童生活状况组织学生走进农村，走进留守儿童家庭，了解他们的生活、学习环境，倾听他们的心声，为他们送去温暖和关爱。
2. 开展亲情陪伴活动组织学生与留守儿童进行亲情陪伴，陪伴他们度过一个愉快的假期。
开展丰富多彩的活动，如：辅导作业、游戏互动、才艺展示等，让留守儿童感受到关爱。
3. 捐赠物资，改善留守儿童生活条件组织学生捐赠学习用品、生活用品等物资，改善留守儿童的生活条件，让他们感受到社会的关爱。
4. 举办文艺演出，丰富留守儿童文化生活组织学生为留守儿童举办一场文艺演出，表演节目、赠送礼物，丰富留守儿童的文化生活，激发他们的学习兴趣。
5. 开展心理健康教育，关注留守儿童心理健康邀请心理专家为留守儿童开展心理健康教育讲座，关注他们的心理状况，帮助他们解决心理问题。
四、活动时间及地点1. 时间：暑假期间，为期一周。
2. 地点：某农村留守儿童集中的地区。
五、活动组织及分工1. 活动筹备组：负责活动策划、物资准备、宣传报道等工作。
2. 实施组：负责活动实施、现场协调、安全保障等工作。
3. 后勤保障组：负责活动经费、交通、住宿等后勤保障工作。
4. 宣传报道组：负责活动宣传、报道、总结等工作。
六、活动总结通过本次德育社会实践活动，中学生深入了解了留守儿童的生活状况，传递了爱心，提高了社会责任感。
活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
德育与社会实践基地活动计划
德育与社会实践基地活动计划
一、指导思想
按照上级有关德育教育的主导思想，根据德育工作计划和任务，结合我校本学期重点工作，从学校实际出发，以增强学生意识，调动学生积极性，全面提高学生综合素质工作为重心，坚持素质教育为导向，培养学生爱祖国、爱家乡、爱人民、爱劳动、爱学习的良好品质。
在掌握科学文化知识的同时，具备较强的实践能力、社会适应能力，以适应素质教育的要求。
二、活动基地：
周村气象局、周村污水处理厂、玉兔食品有限公司、周村大街景区、大埠山烈士陵园
三、活动内容
1、通过参观大街景区，培养学生爱祖国、爱家乡、爱人民的真挚情感。
2、为培养学生从小就做社会主义接班人的优良品德，计划于清明节组织学生到大埠山烈士陵园祭扫革命先烈，缅怀革命烈士。
3、为加强学生生活体验增强学生爱科学和环境意识教育，计划每年气象日由家委会组织学生到周村气象局素质教育基地进行活动。
4、为加强学生的环保意识，让学生知道环保的意义，从小做一个环境小卫士，计划每年由家委会组织学生参观周村污水处理厂。
希望通过以上活动的开展培养广大学生爱家乡爱人民的深厚感情，开拓学生的视野，丰富经验，增长才干，努力把他们培养成为
具有实践能力、勇于探索、敢于追求的一代新人。
活动具体实施时间（如遇特殊情况活动有变化）另行通知。
城北中学
德育与社会实践基地活动计划
城北中学。
中学综合实践德育案例
一、案例背景随着我国经济的快速发展，越来越多的农村劳动力涌向城市，留守儿童现象日益严重。
留守儿童在家庭、学校和社会中面临着诸多困境，如亲情缺失、教育问题、心理健康等。
为了帮助留守儿童健康成长，我校开展了以“关爱留守儿童，传递温暖的力量”为主题的中学综合实践德育活动。
二、案例目标1. 帮助留守儿童树立正确的人生观、价值观，培养他们的社会责任感。
2. 提高学生关爱他人、关爱社会的意识，培养团队协作精神。
3. 增强教师关爱留守儿童的责任感，提高教育教学质量。
三、案例实施过程1. 宣传发动阶段学校通过校园广播、宣传栏、班会等形式，向全体师生宣传关爱留守儿童的重要性，营造良好的活动氛围。
2. 活动策划阶段（1）开展“手拉手”活动，组织学生与留守儿童结成对子，共同学习、生活，关心他们的成长。
（2）开展“亲情电话”活动，鼓励学生与留守儿童的父母进行电话沟通，让他们感受到亲情的温暖。
（3）开展“爱心捐赠”活动，号召全校师生为留守儿童捐赠学习用品、生活用品等。
（4）开展“关爱留守儿童，共度佳节”活动，邀请留守儿童参加学校组织的节日庆祝活动，让他们感受到节日的快乐。
3. 活动实施阶段（1）手拉手活动：学校为每名留守儿童安排一名“爱心伙伴”，共同学习、生活。
在活动中，学生帮助留守儿童解决学习上的困难，关心他们的生活，分享自己的快乐。
（2）亲情电话活动：学生主动与留守儿童的父母联系，了解他们的生活状况，传递关爱之情。
（3）爱心捐赠活动：全校师生积极响应，捐赠了大量的学习用品、生活用品等，为留守儿童提供了生活上的帮助。
（4）关爱留守儿童，共度佳节活动：学校在重要节日邀请留守儿童参加庆祝活动，让他们感受到节日的快乐和温暖。
4. 活动总结阶段学校对活动进行总结，对表现突出的学生和教师进行表彰，并针对活动中存在的问题进行改进。
四、案例效果1. 留守儿童感受到了来自学校和社会的关爱，他们的生活、学习状况得到了明显改善。
2. 学生关爱他人、关爱社会的意识得到提高，团队协作精神得到加强。
2013-2015仙门城中学德育与社会实践基地活动记录
基地名称
友北社区
活动日期
2013.3.5
记录人
催晓勇
带队教师
催晓勇赵克昌
参加人数
152
活动目的
利用雷锋学习日，组织学生参加社会实践，教育学生向雷锋同志学习，做一个雷锋似的好少年。
活动形式
打扫社区卫生
活动过程
1、提前由班主任通知学生准备必要的东西，如：抹布、塑料袋、扫帚等。
2、由催晓勇赵克昌老师带队前往社区。
3、分组进行卫生打扫。
活动效果
学生亲身体会到劳动的艰辛和快乐，知道环境对人们生活的重要性，从而懂得珍惜环境、爱护环境。
仙门城中学德育与社会实践活动记录
基地名称
翠峰岩教育基地
活动日期
2014.9.27Fra bibliotek记录人催晓勇
带队教师
赵耿松赵克昌
参加人数
143
活动目的
让学生更好的领略大自然美丽风光，开拓学生的视野，丰富学生的科普知识，培养学生团结合作精神，同时，让学生积极参与社会综合实践活动，亲近自然、感受生活，增强环保意识。
活动形式
游览
活动过程
在本次的活动中，我们精心安排了游览德育实践基地——果园，让学生在尽情观赏、玩乐中体会大自然给予人们的恩赐，再加上老师声情并茂给学生讲述大自然给人类带来的好处，使学生爱护大自然，保护生态环境和野生动物的情感油然而生。
活动效果
学生在与大自然的接触中感受人与自然、人与动物和谐相处的重要，享受春天之乐，激发学生热爱大自然，保护大自然的美好情感。
1、早上八点在学校集中出发。
2、九点三十分到达目的地。
3、瞻仰烈士，感受烈士们的光荣。
4、做好笔记，回家写观后感。
学生德育社会实践活动
一、活动背景随着我国社会的不断发展，教育改革不断深化，学校教育越来越注重学生的德育教育。
德育教育旨在培养学生的道德品质、社会责任感和公民意识。
为了让学生在实践中锻炼自己的道德品质，增强社会责任感，我校组织了一次德育社会实践活动。
本次活动旨在让学生走出校园，接触社会，了解社会，培养他们的团队协作能力、沟通能力和实践能力。
二、活动目的1. 增强学生的社会责任感，让他们认识到自己在社会中的地位和作用。
2. 培养学生的道德品质，让他们学会关爱他人、尊重他人。
3. 锻炼学生的团队协作能力，提高他们的沟通能力和实践能力。
4. 帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、活动时间及地点活动时间：2022年10月15日-10月17日活动地点：某社会福利院四、活动内容1. 活动前期准备在活动开始前，我们组织了一次动员大会，对参加活动的学生进行了培训，包括活动目的、内容、注意事项等。
同时，我们还为每位学生准备了活动所需的物品，如衣物、生活用品等。
2. 活动实施（1）参观社会福利院在活动当天，我们组织学生参观了社会福利院，让他们了解了社会福利院的基本情况，包括入住人数、年龄分布、生活状况等。
通过参观，学生们深刻体会到了社会福利院工作的艰辛，以及孤寡老人和残障人士的生活不易。
（2）开展关爱活动参观结束后，学生们分组进行了关爱活动。
他们为孤寡老人和残障人士整理房间、打扫卫生，陪伴他们聊天、散步，还为他们表演了精彩的节目。
在活动中，学生们不仅用自己的实际行动传递了关爱，还收获了感动和成长。
（3）总结反思活动结束后，我们组织了一次总结反思会。
学生们纷纷分享了自己的心得体会，表示这次活动让他们受益匪浅。
他们认识到，关爱他人、尊重他人是每个人应尽的责任，同时也意识到自己肩负着为社会贡献力量的使命。
五、活动成果1. 学生们的道德品质得到了提高，他们学会了关爱他人、尊重他人。
2. 学生们的团队协作能力得到了锻炼，他们学会了沟通、协调和合作。
德育与社会实践基地活动计划
枣庄三十一中学
德育与社会实践基地活动计划
一．指导思想：
以“科学发展观”和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕学校的“团结向上创佳绩，强化管理上台阶”工作思路，坚持教育创新，深化教育改革，把握“创新和发展”这一主题，走学校教育与社会实践相结合之路，让学生走出书本和教师，开阔视野，丰富经验，增长才干，从社会实践中理解、掌握所学的知识，通过德育基地活动培养爱祖国、爱家乡、爱人民、爱劳动、爱学习的良好品质。
在掌握科学文化知识的同时，具备了较强实践能力、社会适应能力，以适应素质教育的要求。
二．活动内容：
1．组织学生参观“于庄蔬菜大棚”及周边环境，激发学生爱劳动、爱科学、爱家乡的热情。
2．组织学生到敬老院“献爱心”活动，加强爱心教育、感恩教育、学生文明礼仪教育及尊老敬老教育。
3．组织部分学生到桑村村委会打扫卫生。
4．组织“祭先烈”清明节少募活动，号召同学们时刻铭记烈士们为解放国家和民族而不惜牺牲生命的大无畏的英勇事迹，向烈士们学习顽强拼搏、艰苦奋斗的精神；通过本次活动培养学生的爱国情怀，严谨治学的态度，发奋学习的精神，大胆创新的意识，使学生受到爱家乡、爱祖国的教育。
通过以上活动培养广大学生同劳动人民的深厚感情，开阔学生的视野，丰富经验，增长才干，努力把他们培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
德育与社会实践基地活动记录(优秀6篇)
德育与社会实践基地活动记录(优秀6篇)这里的6篇较新德育与社会实践基地活动记录是作者小编为您分享的德育活动记录的相关范文，欢迎查看参考。
德育与社会实践基地活动记录篇一一、活动主题立德树人，幸福成长。
科研增效，彰显特色。
二、主要活动(一)主题班会活动月1.活动时间：20__年9月2.活动主题：以爱国教育、平等公正教育、文明礼仪教育、习惯养成教育、法制教育、责任教育、爱心(感恩)教育、诚信教育、生态教育和自信教育等十大主题为选题重点，具有教育性、时代性和创新性，符合新道德教育理念。
3.活动形式：各学校制定系列化、常规化主题班会活动计划，所有班主任在活动期间至少组织两次主题班会，学校要有必要的督促、检查、评价措施和行动，确保活动有序、高效运行。
(二)第九届新道德教育实验优秀主题班会评选1.参评范围全区各级各类学校班主任、政教(团委、少先队)管理人员。
担任班主任工作，班级管理成绩突出的教师优先参评。
参加区级比赛评选的教师须在活动月期间至少组织过两次主题班会。
2.内容要求(1)班会主题要具有教育性、时代性和创新性，符合新道德教育理念。
参考选题范围：爱国教育、平等公正教育、文明礼仪教育、习惯养成教育、法制教育、责任教育、爱心(感恩)教育、诚信教育、生态教育和自信教育等十大主题。
从参考主题中分散选择参评主题，同一单位同一学段教师参评主题不得重复，否则，取消参赛资格。
(2)根据学生的生活实际和发展需要确定具体内容，挖掘学生生活经验中的道德素材，关注学生在认知水平、情感态度、心理特征、价值观等方面的差异，形成满足学生道德发展需要、易于接受的具体教育内容。
(3)班会活动形式新颖多样，切合主题；设计合理，运作完整，时间把握恰当。
3.活动形式本次评选活动采取逐级评选、择优推荐上报的办法进行。
各单位要广泛发动，严格程序，择优推荐。
不认真参加活动月、不经过比赛产生的选手不得参加区级比赛。
区教科研科研中心将组织专家评委会，采取教师现场上课、评委现场打分、当场亮分的方式进行。
初中部德育实践案例
初中部德育实践案例引言：在初中阶段，学生正处于个性发展的关键时期，他们往往面临各种问题和困难。
为了提升学生的德育水平，本案例特以同学之间互助共进为核心，通过建设关爱之家，以提高学生的互助、合作和关爱他人的意识，培养学生良好的道德品质。
一、背景介绍本案例的实施对象为一所城市初中的七年级学生，该学生群体中存在个性多样、关系复杂的情况，一些学生缺乏互相帮助和关怀的意识，他们的个人成长和道德意识的培养亟待加强。
二、目标设定1.培养学生关心他人、互相帮助和关爱的意识和行为习惯。
2.发展学生团结合作的精神，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
3.提升学生自我管理意识，培养良好的道德品质和学习习惯。
三、实施步骤1.成立“关爱之家”小组由班级中具有互助、关怀他人意识的学生组成小组，担任关爱之家小组成员，定期开展活动、讨论问题、制定计划，推动班级关爱之家活动开展。
2.开展主题活动以“我关心他人，我的家庭更和谐”、“友谊的力量”、“守护成长”等主题开展一系列活动，如班级读书分享会、帮助困难同学的义工活动、关爱环境的行动等，引导学生在实际行动中培养关爱他人的情感。
3.组织合作学习通过课堂合作学习的方式，鼓励学生互相帮助和学习，培养学生之间的友谊和合作精神。
例如，安排学生进行小组辅导、共同制定学习计划等，让学生学会互相帮助，促进团结与合作。
4.建设班级家庭在班级中建设一个温馨、和谐的小家庭，组织各类活动增进班级之间的感情，增强班级凝聚力。
如班级定期组织集体活动，开展生日会、亲子活动等，让学生感受到家庭关爱的温暖。
5.激励优秀行为每季度评选优秀小组、优秀个人，并进行表扬和奖励，鼓励学生主动参与关爱之家活动，培养他们的道德品质和责任感。
6.引导学生自我管理建立良好的管理机制，让学生自主管理活动，通过群体自律的方式维护关爱之家的活动氛围，培养学生良好的自我管理和责任感。
四、成果评价1.观察学生在活动中的言行举止，评估他们在帮助他人、关心他人等方面的表现。
德育实践教学活动(3篇)
第1篇一、活动背景德育是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好品德、习惯和价值观的关键环节。
为了更好地贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，提高学生的德育素养，我校决定开展德育实践教学活动。
通过实践活动，让学生在实践中体验、感悟、内化道德观念，形成正确的世界观、人生观和价值观。
二、活动目标1. 提高学生的道德认识，树立正确的道德观念。
2. 培养学生的道德情感，增强道德行为的自觉性。
3. 锻炼学生的道德意志，提高道德行为的坚持性。
4. 增强学生的社会责任感，培养学生的集体主义精神。
三、活动内容1. 志愿服务活动组织学生参与社区、敬老院、孤儿院等地的志愿服务活动，让学生在实践中体验关爱他人、服务社会的快乐，培养他们的社会责任感。
2. 主题班会活动以“诚信、友善、敬业、创新”为主题，开展系列班会活动，通过讨论、分享、表演等形式，引导学生树立正确的价值观。
3. 社会实践活动组织学生参观红色教育基地、博物馆、科技馆等，让学生在实地参观中感受历史、科技的魅力，激发他们的爱国情怀和求知欲望。
4. 环保实践活动开展“绿色校园、美丽家园”环保活动，引导学生树立环保意识，积极参与垃圾分类、节能减排等环保行动。
5. 传统节日教育活动在传统节日（如春节、清明节、端午节等）开展教育活动，让学生了解传统节日的起源、习俗，传承中华民族优秀传统文化。
6. 心理健康教育开展心理健康教育活动，帮助学生树立正确的自我认知，增强心理素质，培养良好的心理品质。
四、活动实施步骤1. 宣传动员阶段通过校园广播、班会、宣传栏等形式，广泛宣传德育实践教学活动的意义和目的，提高学生的参与度。
2. 组织策划阶段成立德育实践教学活动领导小组，制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容、形式等。
3. 实施阶段按照活动方案，有序开展各项实践活动，确保活动顺利进行。
4. 总结评价阶段活动结束后，对活动进行总结评价，收集学生、教师、家长等方面的反馈意见，为今后开展类似活动提供借鉴。
德育社会实践活动案例(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，德育教育的重要性日益凸显。
为了提高学生的德育素养，培养学生的社会责任感和公民意识，我校决定开展一次德育社会实践活动。
本次活动的主题为“关爱社区，服务社会”，旨在让学生在实践中体验生活，感受社会，增强德育教育的实效性。
二、活动目标1. 让学生了解社区的基本情况，增强对社区的认识和了解。
2. 培养学生的社会责任感和公民意识，提高学生的道德素养。
3. 增强学生的团队协作能力，培养学生的沟通能力和组织能力。
4. 通过实践活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
三、活动内容1. 社区调研：组织学生深入社区，了解社区的基本情况，包括社区环境、居民生活、社区文化等。
2. 志愿服务：组织学生参与社区志愿服务活动，如清洁社区环境、关爱老人、帮助孤残儿童等。
3. 社区访谈：邀请社区工作者、居民代表等与学生们进行座谈，让学生了解社区的发展现状和居民的需求。
4. 社区文化建设：组织学生参与社区文化活动的策划和实施，如组织文艺演出、开展讲座等。
5. 社区宣传：利用学生们的特长，如绘画、摄影等，制作宣传海报，宣传社区文化和活动。
四、活动实施1. 活动前期准备：成立活动筹备小组，明确活动分工，制定活动方案，做好物资准备。
2. 活动实施阶段：（1）社区调研：组织学生分组，深入社区进行调研，了解社区基本情况。
（2）志愿服务：组织学生参与社区志愿服务活动，如清洁社区环境、关爱老人、帮助孤残儿童等。
（3）社区访谈：邀请社区工作者、居民代表等与学生们进行座谈，了解社区发展现状和居民需求。
（4）社区文化建设：组织学生参与社区文化活动的策划和实施，如组织文艺演出、开展讲座等。
（5）社区宣传：利用学生们的特长，制作宣传海报，宣传社区文化和活动。
3. 活动总结阶段：组织学生进行活动总结，分享活动心得，评选优秀志愿者，总结活动经验。
五、活动成果1. 学生们对社区有了更深入的了解，增强了社会责任感和公民意识。
学生社会实践德育案例
一、案例背景随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，越来越多的农村青壮年劳动力涌入城市寻求更好的生活和工作机会，导致农村留守儿童问题日益突出。
留守儿童由于缺乏父母的关爱和陪伴，往往存在心理、学习和生活上的诸多问题。
为响应国家关于乡村振兴的战略部署，提高留守儿童的生活质量，培养他们的社会责任感和集体荣誉感，我校组织了一次关爱留守儿童的社会实践活动。
二、案例实施1. 实践目的（1）提高学生的社会责任感和集体荣誉感。
（2）培养学生在实践中学会关爱他人，关爱社会。
（3）通过实践活动，让学生了解农村留守儿童的生活状况，提高他们的综合素质。
2. 实践内容（1）前期准备组织学生进行培训，学习关爱留守儿童的相关知识和技巧。
同时，与当地政府、学校、留守儿童家庭进行沟通，了解留守儿童的生活和学习状况。
（2）实践活动1）开展亲情关爱活动：组织学生与留守儿童进行互动游戏、学习辅导、心理疏导等活动，让他们感受到社会的关爱。
2）开展文化传承活动：组织学生教授留守儿童书法、绘画、音乐等传统文化知识，传承中华民族优秀文化。
3）开展劳动实践活动：组织学生与留守儿童一起参与农田劳作、家务劳动等，培养他们的劳动技能和责任感。
4）开展志愿服务活动：组织学生为留守儿童家庭提供义务劳动，如打扫卫生、修理家电等，帮助他们解决生活中的困难。
3. 实践成果（1）留守儿童的生活质量得到提高，心理状况得到改善。
（2）学生的社会责任感和集体荣誉感得到增强。
（3）学生掌握了关爱留守儿童的方法和技巧，提高了自己的综合素质。
（4）当地政府和学校对学生的实践活动给予了高度评价，为乡村振兴战略的实施提供了有力支持。
三、案例总结1. 案例启示（1）关爱留守儿童是社会文明进步的重要体现，是每个公民应尽的责任。
（2）通过社会实践，学生可以将所学知识运用到实际生活中，提高自己的综合素质。
（3）学校、家庭、社会应共同努力，为留守儿童创造一个良好的成长环境。
2. 案例反思（1）在实践活动中，部分学生存在参与度不高、关爱方式不当等问题，需要进一步加强对学生的培训和指导。
中学生暑假德育实践活动安排方案
中学生暑假德育实践活动安排方案以下是 8 条中学生暑假德育实践活动安排方案：1. 嘿，同学们，暑假咱们可以去敬老院呀！给爷爷奶奶们讲讲笑话逗他们开心，就像我们在学校里逗同学笑一样。
难道你不想看到他们脸上绽放的笑容吗？这可比宅在家里有意思多啦！例子：“哎呀，咱们去了敬老院，给他们唱唱歌，那老人们不得开心死呀！”2. 咱们组织一场社区环保活动咋样？一起去捡垃圾，让我们的小区变得干干净净的，就像给自己家做大扫除一样。
这不是很有意义吗？例子：“嘿，大家一起动手，把那些垃圾都清理掉，让咱的社区美美的！”3. 暑假去图书馆当志愿者很不错哦！帮忙整理书籍，引导大家找书。
这就好像我们在学校里帮同学找东西一样呀。
你能想象那种大家因为我们的帮助而轻松找到书的快乐吗？例子：“哇，在图书馆里忙碌，帮着大家找到想看的书，多棒呀！”4. 可以搞个义卖活动呀！把自己不用的东西拿去卖了，然后把钱捐给需要的人。
这就跟咱们平时分享好东西给朋友是一样的道理嘛。
想想那些得到帮助的人该多开心呀！例子：“嘿，把旧东西变成爱心，多酷呀！”5. 组织一场红色之旅吧，去参观那些革命纪念馆。
去感受一下前辈们的奋斗精神，这可比听历史课生动多啦！难道不想去身临其境一下吗？例子：“走，去看看那些先辈的故事，肯定超级震撼的！”6. 邀请一些小伙伴来家里一起做手工呀，然后送给邻居们。
就像我们给好朋友准备礼物一样。
这多有创意呀！例子：“哈哈，我们一起做的手工，邻居肯定喜欢！”7. 参加义务支教活动也很棒呀！给小朋友们讲讲知识，这就像咱们的老师教我们一样。
难道你不想体验一下当老师的感觉吗？例子：“哇，给小朋友们上课，那得多有趣呀！”8. 参与社区的公益宣传活动呗，比如宣传垃圾分类的重要性。
就像我们在学校里宣传活动一样热心。
这可是为大家好呢！例子：“来来，一起宣传，让大家都知道要环保！”我觉得这些德育实践活动能让我们的暑假变得丰富多彩，既能提升自己，还能帮助别人，何乐而不为呢！。
初中德育实践课教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：了解德育实践课的基本概念和重要性，掌握德育实践课的基本方法。
2. 能力目标：培养学生的道德认知、道德情感和道德行为能力，提高学生的道德素养。
3. 情感目标：激发学生对德育实践课的兴趣，培养学生热爱集体、关爱他人的情感。
二、教学内容1. 德育实践课的基本概念2. 德育实践课的重要性3. 德育实践课的基本方法4. 德育实践课的教学案例三、教学过程（一）导入1. 教师通过提问引导学生思考德育实践课的意义，激发学生的学习兴趣。
2. 教师简要介绍德育实践课的基本概念和重要性。
（二）讲授新课1. 德育实践课的基本概念（1）教师讲解德育实践课的定义，引导学生理解德育实践课的本质。
（2）教师结合具体案例，分析德育实践课在实际教学中的应用。
2. 德育实践课的重要性（1）教师引导学生分析德育实践课对学生成长的意义。
（2）教师结合生活实例，说明德育实践课对学生价值观、道德观的影响。
3. 德育实践课的基本方法（1）教师介绍德育实践课常用的教学方法，如情景模拟、角色扮演、小组讨论等。
（2）教师结合具体案例，分析这些方法在实际教学中的应用。
4. 德育实践课的教学案例（1）教师选取具有代表性的德育实践课教学案例，引导学生分析案例中的德育实践方法。
（2）教师引导学生思考如何将这些方法运用到自己的教学实践中。
（三）课堂互动1. 教师组织学生进行小组讨论，分享自己在德育实践课中的心得体会。
2. 教师邀请学生上台展示自己的德育实践课教学设计，其他学生进行点评。
（四）总结与反思1. 教师引导学生总结德育实践课的教学要点，加深学生对德育实践课的认识。
2. 教师组织学生进行反思，思考如何将德育实践课融入自己的教学实践中。
四、教学评价1. 学生对德育实践课的认识程度2. 学生在德育实践课中的参与度3. 学生德育实践课的教学设计能力4. 学生在德育实践课中的道德素养提升五、教学资源1. 教学课件2. 德育实践课案例3. 教学视频4. 教学书籍六、教学反思1. 教师应关注学生的德育实践课学习情况，及时调整教学策略。
中学德育实践活动课方案
一、课程背景德育是中学教育的重要组成部分，对于培养学生的道德品质、社会责任感和公民意识具有重要意义。
为了提高学生的德育素养，我校决定开展德育实践活动课，通过组织丰富多彩的实践活动，让学生在实践中体验、感悟和提升道德素养。
二、课程目标1. 培养学生的道德品质，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 增强学生的社会责任感，使学生成为有担当、有责任心的公民。
3. 提高学生的团队协作能力，培养学生的集体主义精神。
4. 培养学生的创新精神和实践能力，激发学生的学习兴趣。
5. 增进学生与社会的联系，使学生更好地了解国情、民情。
三、课程内容1. 主题实践活动（1）爱国主义教育：组织学生参观革命烈士纪念馆、革命纪念地等，了解革命历史，传承红色基因。
（2）环保教育：开展环保宣传、植树造林、垃圾分类等实践活动，提高学生的环保意识。
（3）法制教育：组织学生参观法院、公安局等司法机构，学习法律知识，树立法治观念。
（4）心理健康教育：开展心理讲座、心理辅导等活动，帮助学生解决心理问题，提高心理素质。
2. 校园文化活动（1）班级文化：组织学生开展班级文化建设，营造良好的班级氛围。
（2）社团活动：鼓励学生加入各类社团，培养兴趣爱好，提升综合素质。
（3）文艺演出：举办校园文艺晚会、朗诵比赛等活动，丰富学生的课余生活。
3. 社会实践活动（1）志愿服务：组织学生参加社区服务、敬老院慰问等活动，培养学生的爱心和责任感。
（2）社会调查：开展社会调查，了解社会热点问题，提高学生的社会责任感。
（3）支教活动：组织学生参加支教活动，关爱贫困地区学生，传递爱心。
四、课程实施1. 组织管理（1）成立德育实践活动课程领导小组，负责课程的规划、实施和评估。
（2）各班主任担任课程负责人，负责本班课程的组织实施。
2. 教学方式（1）采用课堂讲授、实地参观、实践活动、小组讨论等多种教学方式。
（2）鼓励学生积极参与，发挥学生的主体作用。
3. 课程评价（1）建立德育实践活动课程评价体系，包括学生自评、互评、教师评价等。
中学学生德育与社会实践基地活动计划德育实践活动案例
中学学生德育与社会实践基地活动计划德育实践活
动案例
活动名称：心灵成长之旅
活动目的：通过参观学习与互动交流，引导中学学生树立正确的世界观、人生观和价
值观，培养良好的品德品质和社会责任。
活动时间：1天
活动地点：本地城市社会实践基地
活动内容：
1. 参观当地慈善机构：参观当地的慈善机构，了解他们的工作内容和目标，并与相关
工作人员交流，了解他们的心路历程和为社会做出的贡献。
2. 社区志愿服务：选择一个社区进行志愿服务活动，例如清洁公园、帮助老人清理家
园等，通过实际行动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
3. 参观博物馆或纪念馆：选择一个相关的博物馆或纪念馆，如红十字会博物馆、烈士
陵园等，通过参观学习，了解历史的变迁，培养学生的爱国情怀和对前辈的尊重敬意。
4. 参观社会企业：选择一家社会企业，如环保企业、扶贫企业等，参观学习他们的经
营理念和社会责任，了解企业如何平衡经济利益和社会效益的关系。
5. 小组讨论与分享：在活动结束后，组织学生进行小组讨论和分享，让学生表达他们
的感受和体会，引导他们深入思考与反思，总结活动中的收获和体会，并作为日后行
为准则的参考。
活动预期效果：
1. 学生树立正确的世界观、人生观和价值观，明确个人的社会责任和人生目标。
2. 增强学生的社会意识和社会责任感，培养他们积极参与公益活动的意识和行动能力。
3. 引导学生尊重前辈、热爱祖国，培养他们的爱国情怀和团队合作精神。
4. 培养学生的观察力、思考力和表达能力，提高他们的综合素养和社交能力。
5. 激发学生学习热情和自主学习能力，通过实践和体验，加深对学科知识的理解和应用。
《中学生品德发展与道德教育》校内(外)主题德育实践活动设计方案
《中学生品德发展与道德教育》校内(外)主题德育实践活动设计方案一、活动背景随着社会的发展，中学生的品德发展越来越受到关注。
为了培养学生的道德品质和社会责任感，提高他们的实践能力和综合素质，我们将组织一次校内（外）主题德育实践活动。
二、活动目标1.培养学生的道德观念和社会责任感，提高他们的道德素质。
2.增强学生的团队协作和组织协调能力，提高他们的实践能力。
3.拓宽学生的视野，增加他们的社会经验，提高他们的综合素质。
三、活动主题以“关爱社会，奉献爱心”为主题，通过校内（外）实践活动，引导学生关注社会问题，增强社会责任感，培养关爱他人、服务社会的品质。
四、活动内容与安排1.活动时间：XXXX年XX月XX日至XX月XX日2.活动地点：校内（外）3.活动内容：（1）校内实践活动：开展“爱心义卖”、“环保志愿者”、“关爱留守儿童”等活动，引导学生关注校内问题，积极参与公益事业。
（2）校外实践活动：组织学生参观当地博物馆、历史遗迹等文化场所，了解当地历史文化和风土人情；开展“走进社区，关爱老人”等活动，引导学生关注社会问题，增强社会责任感。
五、活动评价1.学生自我评价：活动结束后，学生需要对自己在活动中的表现进行自我评价，总结自己的收获和不足之处。
2.教师评价：教师根据学生在活动中的表现和成果进行评价，肯定学生的优点和进步，提出改进意见和建议。
3.综合评价：结合学生自我评价和教师评价，对学生进行综合评价，为学生提供全面的反馈和指导。
六、活动总结通过本次主题德育实践活动，学生们不仅提高了自己的道德素质和实践能力，还增强了团队协作和社会责任感。
同时，学生们也更加关注社会问题，积极为社会做出贡献。
在未来的教育工作中，我们将继续开展类似的德育实践活动，为学生们的全面发展提供更多的机会和平台。
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**中学学生德育与社会实践基地活动计划德育
实践活动案例
**中学学生德育与社会实践基地活动计划
一、指导思想
根据上级文精神和学校工作的指导思想和总体部署，结合我校重点工作，以全面提高学生素质工作为重心，坚持素质教育为导向，通过参观德育基地、参加社会实践活动，培养学生爱党、爱祖国、爱家乡的感情，促进正确的世界观、人生观的形成。
能够参与社会生活、了解社会、融入社会，感受祖国发生的日新月异的变化，激发为祖国之振兴而学习的动力，使学生具备较强的实践能力、社会适应能力，以适应素质教育的要求。
二、签订协议：
与**村委会、**牧香园养殖场、**镇敬老院、飞机场分别签订合作协议。
三、活动内容
1、与**村联系，定期在街道开展卫生清理、植绿护绿。
利用宣传窗、黑板报等宣传阵地搞好文明宣传，帮助村民做好环境卫生的清洁工作。
2、组织学生到**镇牧香园养殖场参观劳动，参加实践，在实践中能够学习在课堂上了解不到、平时没有接触过的东西。
3、与飞机场联系，深入飞机场的工作区及生活区进行参观，了解飞机结构特点，知道从我们身边的小事做起，节约资源，避免不必要的浪费。
4、为培养学生“尊老敬老”的优良品德，组织学生到**村敬老院开展尊老献爱心活动，为老人们做一些实事，发挥自身的文艺特长，为老人们表演节目。
5、组织同学开展“走进农村，感悟农村”体验活动同学们参加田间劳动，促进学生对社会的了解，为将来走向社会，建设祖国打下良好的基础。
通过实践，使学生认识到农民的辛苦，衣食之来之不易，更加珍视父母之劳动，珍惜读书机会。
四、注意事项
1、强对社会实践活动工作的研究和指导，使社会实践活动做到有条不紊，有的放矢。
2、依据《德育大纲》把社会实践活动当作班主任主要工作之一，使班主任认识到实践活动是推进素质教育的重要措施，是德育工作重要组成部分，并把活动的实施好坏作为班主任年终评优的重要参考因素之一。
要通过“家长学校”、家访等形式，向家长说明社会实践活动的意义和目的，求得家长对社会实践活动的支持。
3、社会实践活动安排要根据学生不同年龄特征，安排不同的社会实践活动内容，重视参加生产劳动、社会调查活动。
4、每次活动都精心组织，通过活动，促进学生了解社会，增进集体主义观念，接受爱国主义教育，把学生培养成具有诚实正直、自尊自强、勤劳勇敢及珍惜劳动成果等优良品质，培养有纪律、有文化、有理想的一代新人。
5、每次活动与安全教育，纪律教育相结合。
**中学
20XX年9月。