三级医师的专科继续教育
三级甲等医院评审材料(一)
三级中医医院评审材料科室建设材料外科目录（一）医院临床科室设置及命名的相关资料。
（3）（二）临床科室建设与管理指南的材料。
1.科室主任、护士长、学术带头人或学科带头人、学术继承人的人事档案资料。
（4-5）2．按相关要求开展中医特色服务项目的相关资料。
（6-18）3. 三级医师的专科继续教育的材料。
（19）外科门诊、病房、急救室设置（一）门诊云南省中医医院外科门诊设于门诊综合楼二楼212、213，其中诊断室1间，检查治疗室1间。
具体如下：212：外科检查室、外科治疗室213：外科专家门诊、普通门诊（二）病房与急救室外科病房设于医院1号楼住院楼9楼，共有病床30张，护士站1个，抢救室1间（918），换药室1间（917），主任办公室1间（920），医生办室室1间（919），值班室2间（921，922），示教室与中医综合治疗室1间（911）。
外科命名文件（详见附件1）外科人员结构云南省中医医院外科是根据外科自身发展和社会需求而分化出的临床、教学、科研三位一体的综合性临床科室。
主要从事肺、肝胆、胃肠、胰腺、甲状腺、乳腺、周围血管病等外科疾病的中西医结合治疗、手术治疗和科学研究。
形成了以手术为主、突出中医特色，走中西医结合为主的发展研究方向，既有中医特色，又能适应现代化医院发展要求进行各种普外科常规及复杂手术的专科。
云南省中医医院外科现有医护人员16人，其中主任医师、教授1人，副主任医师、副教授1人，主治医师、讲师2人，住院医师、助教1人，副主任护师1人，主管护师2人，护师3人，护士3人。
硕士生导师1人，在职硕士2人。
外科人员结构一览表学术、学科带头人（科主任）符开伦，男，57岁，中共党员，大学本科学历，主任医师、教授。
现任云南中医医院外科主任，中国中西医结合学会第一届围手术期专业委员会委员，云南中西医结合普外专业委员会副主任委员，云南省医学会创伤学分会第一届委员会委员，云南省医师协会胸外科医师分会第一届委员会委员，云南省和昆明市医疗事故技术鉴定专家库成员。
三级中医医院评审细则之中医药服务能力
析、总结和评估， 中医干预诊疗方案，手术病例能正确配合
并制定改进措施。 使用中医药治疗。
临床科室建设中医临床路径
• 3.4实施国家中 医药管理局制定 的常见病中医临 床路径和中医诊 疗方案。定期对 临床路径实施情 况进行统计分析 ，不断完善和改 进。
3.4.1实施至少1个常见病中医临床路 径。
3.4.2医师掌握本专科常见病临床路 径实施方案。
3.9.1开展中医诊疗技术项目 （以医疗服务收费项目计 算）≥60种。
3.9.2采用非药物中医技术 治疗人次占医院门诊总人 次的比例≥10%。
3.9.3病区设立中医综合治疗 室，门诊设立中医综合治 疗区。
3.9.4针灸、推拿等非药物疗 法在临床科室广泛应用。
临床科室建设中药制剂及应用
• 3.10研制和使用一定 数量的医疗机构中药 制剂；门诊中药处方 数、中药饮片处方数 占门诊处方总数及中 药饮片处方数与门诊 人次的比例达到规定 要求。
4.1.2专科床位数不低于30张。
4.1.3诊疗设备满足临床工作需要。
4.1.4中医类别执业医师占执业医师的比例≥70%以上；专 科学术带头人在省级以上学术团体任职。
4.1.5专科诊断水平和中医疗效水平较高，中医辨证 论治准确率不低于90%，中医治疗比例总体不低于 60%，优势病种中医治疗比例不低于70%。
• 开展专科诊疗技术、疗法和专科中药制剂（10分）
• 建立重点专科研究室和专科信息库，开展提高中 医临床疗效的专科研究工（5分）
重点专科建设专科要求
• 省级以上中医 重点专科（专 病）达到一定 数量，专科床 位、设备、人 员、技术及业 务达到规定要 求（22分）
4.1.1省级以上中医重点专科（专病）不少于3个，至少有 1个国家级中医重点专科。
三级医师继续教育培训实施方案
三级医师继续教育培训实施方案一、培训目标：1.提升三级医师的专业技能和职业素养，使其具备适应医疗领域发展变化的能力。
2.加深三级医师对临床实践和医学科研的理解，提高其临床决策能力和临床问题的解决能力。
3.培养三级医师的团队合作意识和协作能力，提高医疗质量和患者满意度。
二、培训内容：1.临床知识更新：通过学习最新的临床指南、共识和研究成果，更新临床知识，提高诊断和治疗水平。
2.专科技术培训：针对三级医师所在专科的技术要求，组织专科技术培训课程，提升专科治疗水平。
3.临床技能培训：通过实践操作、病例讨论、模拟患者等方式，强化三级医师的临床技能，提高临床操作水平。
4.自主学习：鼓励三级医师通过参加学术会议、阅读学术文献、参与科研项目等方式，进行自主学习，提高专业水平。
5.建设医疗团队：组织团队合作训练，加强与其他医务人员的协作能力，提高医疗质量和团队效能。
三、培训方式：1.研讨会：定期组织临床研讨会，邀请专家学者分享最新的研究成果和诊疗经验，开展病例讨论，促进学术交流和互动。
2.专家讲座：邀请国内外知名专家进行专题讲座，引领专业发展的前沿知识和趋势，提升三级医师的专业素养。
3.在线学习：建立在线学习平台，提供医学知识、病例分析和诊断治疗流程等内容，供三级医师自主学习。
4.现场培训：组织专业技术培训班，通过实践操作、模拟患者等方式，提高三级医师的临床操作水平。
5.知识竞赛：组织医学知识竞赛，激发三级医师对学习的兴趣和自觉性，促使其持续学习和提高。
四、培训管理：1.考核评估：设立考核评估制度，定期对三级医师进行知识和技能测试，对参加培训的医师给予考核成绩认可。
2.建立档案：对参加培训的医师建立个人档案，记录学习发展的历程和成果，作为医师职业发展的参考依据。
3.激励机制：对参加培训并取得优秀成绩的医师给予奖励，如资助学术会议的费用、提供学术交流的机会等。
4.提供资源：提供必要的教材、学习资料和专业技术设备，为三级医师的学习和培训提供便利条件。
三级医师岗位职责
三级医师岗位职责一、临床工作三级医师是医院中的重要临床岗位，主要负责临床工作。
具体职责如下：1. 诊断和治疗疾病：三级医师具有丰富的医学知识和临床经验，能够对患者进行全面的疾病诊断，并制定合理的治疗方案。
他们会对患者的病情进行综合评估，进行必要的检查和实验室检验，并根据患者的病情和需求，选择合适的治疗方法和药物。
2. 手术操作：三级医师在手术室中承担重要的手术操作任务。
他们负责手术准备工作，包括术前评估、手术器械准备和术前准备等。
在手术过程中，他们能够熟练地操作各种手术器械，并确保手术的安全和顺利进行。
术后，三级医师会对患者进行术后护理和观察，并根据需要制定术后治疗方案。
3. 医学教育和指导：三级医师在医院中也承担着医学教育和指导的任务。
他们会参与医学生和低级别医师的培训和教育工作，传授医学知识和临床技能，并指导他们在临床实践中的操作和技能提升。
同时，三级医师也会参与医学科研工作，积极开展科研项目，并在学术会议上发表研究成果。
二、医疗管理和协调除了临床工作，三级医师还需要承担医疗管理和协调的职责。
具体职责如下：1. 医疗质量管理：三级医师负责医院内的医疗质量管理工作，包括制定医疗质量管理制度和规范，监督医院内各科室的医疗质量，提出改进建议并组织实施。
他们会定期进行医疗质量检查和评估，确保医院内各项医疗工作符合规范和标准。
2. 科室协调和沟通：三级医师在医院中担任重要的科室负责人，负责科室内的工作协调和沟通。
他们需要与其他科室紧密合作，共同制定医院的工作计划和目标，并协调各科室之间的工作关系。
此外，三级医师还需要与医院管理层进行沟通，反馈科室的工作情况和需求，为科室争取资源和支持。
3. 医疗事故处理：在医院中，三级医师也承担医疗事故处理的职责。
他们需要对医院内发生的医疗事故进行调查和分析，并制定相应的处理措施。
同时，三级医师还需要与患者和家属进行有效的沟通和交流，解释医疗事故的原因和处理结果，并为患者和家属提供必要的支持和帮助。
中医医院三甲现场访谈需准备资料复习过程
现场访谈准备资料1.2.6医院对中医药特色指标（包括中医类别执业查阅评审周期相关资料,访谈相医师占执业医师总数比例、中药人员占药学人员比关人员2名。
例、中药处方占处方总数的比例，中药饮片处方占处方总数的比例等）定期（至少每年一次）进行考核、分析。
查阅评审周期相关资料，并访谈有关人员3名。
1.3.1医院有发挥中医药特色优势和提高中医临床疗效的鼓励和考核制度。
★1.3.2科室综合考核目标中有发挥中医药特色优势和提高中医临床疗效的相关指标。
查阅评审周期相关资料，随机抽查科室人员3名。
1.3.3医院实行绩效工资管理,将发挥中医药特色优势和提高中医临床疗效情况的考核结果体现在科室分配方案中。
2.2.3医院有重点专（学）科带头人及继承人选拔与激励机制，并组织实施。
查阅评审周期相关资料，随机抽查2个科室3个月绩效分配明细，并访谈相关人员3名。
查阅相关资料，并访谈相关人员2名。
2.3.3开展中医药专业技术人员的中医基础理论、查阅评审周期相关资料，随机考基本知识与基本技能培训，对本科常见病、多发病、核3名医师。
疑难病和急危重症中西医诊断与鉴别诊断的准确性不断提高。
2.3.5开展非中医类别执业医师中医药基本知识与技能培训并考核,临床科室非中医类别执业医师中医药基本知识与技能培训考核比例达到100%。
查阅评审周期相关资料，现场考核临床科室非中医类别执业医师5人。
3.2.4三级医师的专科继续教育达到相关要求。
查阅相关资料，并现场访谈住院医师、主治医师、副主任以上医师各1人。
3.3.2医师诊疗行为得到患者认同。
现场访谈患者5人（患者至少在该院就诊3次以上）。
3.4.2医师掌握本专科诊疗方案。
现场访谈3名中医类别执业医师（含科室负责人1名），每人访谈1个优势病种，共访谈3个病种。
3.5.2及时开展病例讨论，提高中医诊治急危重症、查阅评审周期相关资料，并抽查疑难病的水平。
2个临床科室5份讨论病例。
现场考核。
3.7.2开展医务人员临床路径方案的培训。
三级医师继续教育培训要求
肥城市中医医院内一病区三级医师继续教育培训要求内一病区三级医师继续教育培训要符合国家中医药管理局制定的中医医院心血管病科建设与管理指南(试行)中关于三级医师培训的要求，中医医院心血管病科医生应接受过中医心血管专业系统培训，掌握中医心血管的基本理论、基础知识和基本操作技能。
一、中医类别住院医师经规范化培训后应熟练掌握心血管常见病种（病证）的诊断标准，掌握本科室主要病种中医诊疗方案、临床路径、临床指南和基本诊疗技能，熟悉常用中药方剂200首，重点掌握100首（见附件），掌握心血管科常用诊疗技术的操作及常用急救技术。
二、中医类别主治医师应在达到住院医师基本要求基础上，对部分病种具有较高的中医诊疗水平，对临床常见病和疑难病形成系统的中医诊疗思路，积累相当的诊疗经验，具备常见心血管科急危重症处理能力，并能指导下级医师开展中医诊疗工作。
三、中医类别副主任医师以上医师应在达到主治医师基本要求的基础上，具有较高的中医理论素养与丰富的实践经验，具备对少见、危重和疑难心血管的诊断和应用中医方法处理的能力，具备对本科室重要中医诊断和治疗方案作出最终决策的能力。
四、中医医院心血管中医类别住院医师应在完成规范化培训中的转科培训后，在心血管科上级医师指导下，重点培训常见心血管疾病的诊断标准、主要病种的中医诊疗方案、临床路径、临床指南和基本诊疗技能、心血管中医基础知识、基本理论及常用诊疗技术的操作。
五、中医类别主治医师主要通过参加进修、跟师学习、参加学习班等方式，重点培训疑难病的诊疗技术方法、名老中医专家的学术经验、新技术、新方法等，了解心血管防治新进展，明确个人专业发展方向，并具有一项以上中医心血管专病的诊疗专长。
六、中医类别副主任医师以上医师主要通过参加高级研修班、学术会议、跟师学习等方式，重点培训少见、危重及疑难心血管的中医诊疗技术方法，掌握心血管防治新进展。
医生继续教育与培训制度
医生连续教育与培训制度第一章总则第一条目的与依据1.1 本规章制度的订立目的是为了加强医院医生的职业素养和专业本领，提高医生的综合医疗水平和服务质量，保证医疗安全和患者权益。
1.2 本规章制度依据国家有关法律法规和医院管理制度，结合医院实际情况订立。
第二条适用范围2.1 本规章制度适用于医院全部医生（包含临床科室和医技科室）的连续教育与培训活动。
第三条定义3.1 连续教育：指医生在职业生涯中通过学习和培训不绝提高自身专业知识和技能，以适应医疗领域不绝变动的需求。
3.2 培训：指医院组织的有计划、有目的的学习活动，旨在加强医生的专业知识和技能。
第二章连续教育与培训管理第四条连续教育与培训的组织与管理4.1 医院设立连续教育与培训委员会，负责订立医生连续教育与培训计划、评估连续教育与培训效果，并监督连续教育与培训的实施。
4.2 连续教育与培训委员会由医院的高级管理人员、各临床科室负责人和医师代表构成，由医院党委书记担负主任。
第五条连续教育与培训的计划与实施5.1 连续教育与培训委员会依据医院发展需求和医生个人情况订立每年的连续教育与培训计划。
5.2 连续教育与培训计划包含培训内容、培训时间、培训方式、培训地方、参训人员等。
5.3 医院将通过内部培训、外部学习、学术沟通等多种形式进行连续教育与培训。
5.4 医院将鼓舞医生参加行业内外的学术会议、学术研讨会等学术沟通和学习活动，并予以必需的支持。
第六条连续教育与培训的考核与评估6.1 医院将对每位医生参加连续教育与培训的情况进行考核，并将考核结果记入医生绩效考核中。
6.2 医生参加连续教育与培训活动应供应相关证明文件，包含培训证书、学术会议参会证明等。
6.3 医院将建立医生连续教育与培训成绩的评估机制，定期评估医生通过连续教育与培训提高的专业本领和综合素养。
第七条连续教育与培训的嘉奖与激励7.1 医院将设立连续教育与培训的嘉奖制度，对在连续教育与培训中表现优秀和取得突出成绩的医生予以嘉奖和荣誉称呼。
三级医师查房常见问题及解决对策
三级医师查房常见问题及解决对策在医院中，三级医师是具备较高医疗水平与丰富临床经验的医生，他们经常参与病房的查房工作，为患者提供诊疗服务。
然而，在查房过程中，三级医师常常遇到一些常见问题，如何解决这些问题是提高工作效率与医疗质量的关键。
本文将就三级医师查房常见问题及解决对策进行探讨。
一、患者交流问题在查房过程中，三级医师常常面临患者交流问题。
有些患者由于疾病或心理状态的原因，可能无法清楚表达自己的病情和需求，导致医生难以准确了解病情。
针对这一问题，三级医师可以采取以下对策：1. 倾听：耐心倾听患者的诉求，让患者有足够的时间表达自己的问题和意见。
2. 明确问题：通过提问和引导，帮助患者更加明确自己的问题，避免信息的模糊或混乱。
3. 以简易语言解释：将医学术语转化为患者易于理解的语言，确保患者能够充分理解医生的解释。
二、患者家属参与在查房时，患者的家属可能会积极参与，并提出自己的看法和建议。
三级医师需要与家属进行有效沟通，保证医患间的信任与合作。
下面是一些建议：1. 尊重家属：积极倾听家属的意见，尊重他们的选择，理解他们的情绪，并提供必要的解释和安慰。
2. 指导家属：引导家属正确了解病情和治疗计划，帮助他们更好地支持患者的治疗过程。
3. 帮助家属参与：鼓励家属积极参与患者的康复护理，提供相关的健康教育材料，增强他们的护理能力。
三、时间管理问题作为三级医师，除了查房还要承担其他的工作任务，时间管理成为一大问题。
以下是一些建议：1. 合理安排时间：提前规划和分配每天的工作时间，为查房留出充足的时间，并预留出处理意外情况和紧急情况的空间。
2. 制定工作计划：根据病区的实际情况，制定详细的工作计划，将重要的工作任务优先安排，确保每项任务得到妥善处理。
3. 积极协调资源：与护士、药师和其他医务人员合作，共同完成工作任务，分担工作压力，提高工作效率。
四、团队协作问题医院是一个团队协作的工作环境，三级医师在查房过程中可能需要与其他医务人员进行协作。
中医院继续教育
中医院继续教育第一条继续医学教育的定义、目的及对象1.继续医学教育是继毕业后，以学习新理论、新知识、新技术和新方法为主的终身性医学教育。
2.继续医学教育的目的是使卫生技术人员在职业生涯中，保持高尚的职业道德，不断提高专业工作能力和业务水平，提高服务质重，以适应医学科学技术和卫生事业的发展。
3.继续医学教育的对象是高、中等医学院校毕业或具有专业技术职务，并正在从事医、药、护、技等各级各类专业技术工作的人员。
第二条继续医学教育工作实行全院统一管理在分管院长领导下，科教科全面负责继续医学教育管理工作，根据有关继续教育的规定及相关部门下发通知有序开展各项工作，包括：组织全院卫技人员参加专业技术项目培训；组织申报国家级、省级继续医学教育项目并承担项目实施工作；负责全院卫技人员年度学分登记与审核工作等。
第三条各科室应将开展继续医学教育作为一项重要任务，认真贯彻落实，积极申报继续医学教育项目，并为卫生技术人员参加继续医学教育提供必要的条件。
接受继续医学教育的卫生技术人员应积极主动参加继续医学教育活动，根据本人的实际情况和工作需要，选择参加与本人专业和岗位工作相近相关的继续医学教育活动，并严格参照医院的有关规定，服从科室安排并接受考核。
第四条继续医学教育的内容，应以现代医学技术发展中的新理论、新知识、新技术和新方法为重点，注重先进性、针对性和实用性，重视卫生技术人员创造力的开发和创造性思维的培养。
在继续医学教育中，要注意加强政治思想、职业道德、卫生法律法规和医学伦理学等有关内容的教育，培养高素质的卫生技术人员。
第五条继续医学教育应坚持理论联系实际、按需施教、实事求是的原则，可采用参加学术讲座、学术交流会、远程网络学习、外出进修、短期培训、院内培训等灵活多样的教育形式。
第六条继续医学教育学分分为I类、Ⅱ类学分三级医师继续医学教育学分达标标准：1.高、中级卫技人员每年不低于25学分，即Ⅰ类学分10分、Ⅱ类学分15分。
(医疗质量及标准)三级中医医院评审标准实施细则(年版)
（医疗质量及标准）三级中医医院评审标准实施细则(年版)目录三级中医医院评审标准实施细则（2012年版）1第一部分中医药服务功能（650分）2第一章发挥中医药特色优势的措施（30分）2第二章队伍建设（95分）4第三章临床科室建设（165分）6第四章重点专科建设（105分）10第五章中药药事管理（80分）14第六章中医护理（60分）17第七章文化建设（60分）19第八章“治未病”服务（55分）21第二部分综合服务功能（350分）23第一章基本要求和医院服务（40分）23第二章患者安全（30分）28第三章医疗质量（190分）30第四章药事管理（30分）48第五章护理质量管理（30分）50第六章医院管理（30分）52三级中医医院分等标准和评审核心指标（2012年版）55三级中医医院评审标准实施细则（2012年版）总体说明：一、本细则所有指标均为必查指标，适用于所有三级公立中医医院，民营中医医院参照执行。
二、本细则中将最基本、最重要，若未达到要求势必影响特色优势、中医临床疗效、医疗质量与患者安全的指标，列为“核心指标”（以★标示），具备否决作用。
三、本细则各指标评分只在指标分数范围内扣分，扣完为止，不倒扣分。
第一部分中医药服务功能（650分）第一章发挥中医药特色优势的措施（30分）评审指标, 评审方法, 评审细则, 分值1.1依据功能与任务，确定医院发展战略，制定中长期发展规划，体现发挥中医药特色优势的医院发展方向，有明确的发展目标，重在提高中医临床疗效。
（3分）, 查阅相关资料，并抽查2项具体措施的落实情况。
, 医院未确定发展战略或未制定中长期发展规划，或发展规划未体现以中医为主方向，不得分；不能提供原始资料，扣1.5分；发挥中医药特色优势的措施未落实，每项扣1.5分，部分落实，酌情扣分（最少每项扣0.5分）。
, 31.2围绕医院中长期发展规划制定医院年度工作计划，有发挥中医药特色优势和提高中医临床疗效的具体措施，并按年度定期评价。
三级医师继续教育培训计划方案
三级医师继续教育培训计划方案一、培训背景根据国家卫生计生委的要求，三级医师需要进行定期的继续教育培训，以提升自身临床技能和专业知识水平，适应医学发展和临床需求。
本次培训旨在为三级医师们提供一次系统化、针对性强的继续教育培训，以增加他们的卫生健康领域知识储备、提高工作技能水平。
二、培训目标本次培训主要针对三级医师，旨在通过培训帮助他们实现以下目标：1.加深对基础医学、临床医学以及医疗管理等相关学科的认识和理解。
2.增强临床诊疗思路和技巧，提高诊断和治疗能力。
3.提升医师对公共卫生和健康管理的了解和综合素质。
4.掌握最新的医学科技、医疗管理和健康政策等方面的知识，应对行业发展和社会需求。
三、培训内容本次培训计划包含以下内容：1.前沿医学发展趋势。
2.临床实战技术与案例分析。
3.公共卫生和健康管理知识。
4.医疗管理、法律与伦理等方面的讲解。
5.行业最新政策与法规解读。
四、培训时间和地点根据医师们的时间安排，本次培训计划安排为每周末的1至3日的培训时间，共计6周，时间为2022年6月1日至7月15日。
培训地点为本地市区域内的医学培训中心。
五、培训方式和方法本次培训主要采用以下方式和方法：1.面对面授课。
2.实践操作与技能培训。
3.小组讨论和案例演练。
4.知识考核与评估。
六、培训师资及服务本次培训的师资力量由该地区知名医学院校或医疗机构的专家及教授团队组成，他们将教授参加培训的医师们最新、最前沿和最实用的医学和健康领域知识。
本次培训期间，还将派出专业培训服务人员提供一对一的服务，并确保医师们的学习效果和培训体验。
七、培训效果评估本次培训将以小组成绩、课堂表现和知识考核的形式对医师们的学习效果进行评估。
同时，我们将与医师们签订学习合同，对他们的考勤、学习积极性等情况进行监督和跟踪。
如若医师未能达到预定的学习成果，本次培训机构将协同医师本人和所在医疗机构制定后续改进方案。
八、培训费用本次培训费用为每位医师20000元，包括授课费用、操作、实验和考试费用、学习材料费用以及培训期间的食宿费等所有费用。
医院“三甲”评审继续教育培训相关知识
文档序号：XXYY-ZWK-001文档编号：ZWK-20XX-001XXX医院“三甲”评审继续教育培训相关知识编制科室：知丁日期：年月日“三甲”评审继续教育培训相关知识（一）继续医学教育1、继续医学教育的概念:继续医学教育是继毕业后医学教育之后，以学习新理论、新知识、新技术和新方法为主的一种终身教育。
2、继续医学教育的形式(方法和途径)继续医学教育的形式要灵活多样，以短期培训、业余学习和自学为主，主要有:培训班、进修班、研修班、学术讲座、远程教育、业务考察、临床进修、实地指导和有计划、有组织、有考核的自学等，为继续医学教育提供教材、学术报告，以及发表论文、出版专著，获得科研立项、奖励等也视为参加继续医学教育。
继续医学教育项目是继续医学教育的重要形式之一。
3、继续医学教育考核成绩：与卫生技术人员年度考核、技术职务晋升、聘任和执业再注册挂钩。
4、继续医学教育对象受处罚的情形（1)不服从本单位继续医学教育工作安排的;（2)未达到学习目标的基本要求，修业不合格的;(3)学习期间违反本单位有关规定和制度，造成不良影响的;（4)未获得规定学分的;（5）在学分登记、年度和任期考核中弄虚作假的。
5、继续医学教育项目分类市级项目:市继教委员会负责评审。
省级项目:省级继教委员会负责组织专家评审。
国家级项目:国家级继教委员会负责组织专家评审。
国家级、省级项目有效期为3年，市级项目有效期为2年。
6、医院继续医学教育的组织管理医院继续医学教育实行二级管理:（1)医院继续医学教育委员会，是全院继续医学教育工作的指导、协调和质量控制组织，院长为委员会主任。
(2)医院继续医学教育办公室(设在教育培训处，办公室主任由教育培训处长担任)。
（3)科室继续医学教育领导小组(各科室以二级或三级学科为单位设立，科主任为组长)。
7、继续医学教育评估指标（1)我院卫生技术人员继续医学教育合格率100%;我院卫生技术人员继续教育覆盖率100%;我院在岗卫生技术人员“三基”训练培训覆盖率100%，考核合格率100%。
2012年三级中医院评审访谈资料汇总及答案提纲
现场访谈参考资料1.医院发挥中医特色优势和提高临床诊疗的鼓励和考核制度有哪些内容？（1.3.1）访谈有关人员答： 1.《2007年关于发挥中医特色工作的实施意见》（1.提高门诊病房中药饮片使用率；2.加强中医特色专病门诊；强化西学中、中医师承、中医科研工作；制订中医诊疗常规；提高病历书写水平；加强中医护理）2.《2007年保持发挥中医特色专项考核细则（第一阶段）的通知》按照人员和科室类别人员组成以中医师为主,中医优势病种明显；人员组成以中医师为主,中医优势病种不明显；人员组成以西医师为主,中医优势病种明显；人员组成以西医师为主,中医优势病种不明显四类从中药饮片使用情况；中医药特色门诊与优势病种；中医诊疗常规；人员培训；中医病历；院内制剂；中医护理；中医特色进行考核和奖励。
3.《2009年保持发挥中医特色专项考核细则（第二阶段）的通知》从门诊中药饮片使用率、病区手术科室中药饮片使用率、病区非手术科室中药饮片使用率、优势病种中医治疗率、围术期中医药参与率、急诊中医药参与使用率、辨证使用中成药、中药饮片使用情况、西学中培训率、名老中医师承、中医“三基”考核、中医病历书写方面、院内制剂、中医护理常规与操作、辨证施护并有记录、中医特色诊疗技术综合应用情况、中药药学服务等4.《2012年关于调整保持发挥中医特色专项考核细则的通知》内容同第二阶段，指标有调整。
2.科室综合考核目标中发挥中医药特色优势和提高中医临床疗效的相关指标有哪些？（1.3.2）访谈有关人员答：病历书写体现中医特色，相关查房和讨论有中医内容；优势病种中医治疗率；门诊病区中药饮片使用率；辩证使用中成药；围手术期中医药参与率；中医特色诊疗技术；优势病种诊疗方案；临床路径；中医科研围绕优势病种。
3.医院如何实施绩效工资管理？发挥中医药特色优势和提高中医临床疗效情况的考核结果如何体现在科室分配方案中？（1.3.3）访谈有关人员。
答：1.绩效分配体现按劳分配、效率优先、兼顾公平的原则；坚持综合目标绩效考核原则；坚持总量控制、量入为出和向一线倾斜，向高技术含量、高风险程度、高劳动强度倾斜，质量、数量、效率、效益综合考虑的原则；坚持成本核算，加强科室管理，降本增效。
二甲三级医师专科继续教育资料
二甲三级医师专科继续教育资料
二甲三级医师专科继续教育资料：
一、中医类别住院医师经规范化培训后应熟练掌握专科常见病种（病证）的诊断标准，掌握本科室主要病种中医诊疗方案、临床路径、临床指南和基本诊疗技能，熟悉200首方剂，重点掌握100首常用方剂（见附件），掌握专科常用诊疗技术操作及心肺复苏术。
二、中医类别主治医师应在达到住院医师基本要求基础上，对部分病种具有较高的中医诊疗水平，对临床常见的疑难病形成系统的中医诊疗思路，积累相当的诊疗经验，具备专科常见急危重症的处理能力，并能指导下级医师开展中医诊疗工作。
三、中医类别副主任医师以上医师应在达到主治医师基本要求的基础上，具有较高的中医理论素养与丰富的实践经验，具备对少见、危重和疑难专科疾病的诊断和应用中医方法处理的能力，具备对本科室重要中医诊断和治疗方案作出最终决策的能力。
四、中医医院专科住院医师应在完成规范化培训中的转科培训后，在专科上级医师指导下，重点培训常见专科疾病的诊断标准、本科主要病种的中医诊疗方案、临床路径、临床指南和基本诊疗技能、抢救技术，专科中医基础知识、基本理论及常用诊疗技术的操作。
五、中医类别主治医师主要通过参加进修、跟师学习、参加学习班等方式，重点培训疑难病的诊疗技术方法、名老中医专家的学术经
验、新技术、新方法、专科中医科学研究方法等，明确个人专业发展方向，并具有一项以上专科专病诊疗特长。
六、中医类别副主任医师以上医师主要通过参加高级研修班、国内外相关学术会议、跟师学习等方式，重点培训急症、疑难、危重疾病的专科中医诊疗技术方法，开展中医专科常见病症临床难点的科学研究，掌握中医专科专业最新学术动态及最新进展。
三级医院科室临床继续教育情况督查反馈表
三级医院科室临床继续教育情况督查反馈表受检查科室：（请填写科室名称）检查项目：科室临床继续教育情况检查时间：（请填写具体时间）检查方法：查阅相关资料、随机提问、抽查病历等存在问题及改进建议：1. 对照轮转计划检查送培科室及培训科室是否有擅自变更或中止轮转。
建议加强对轮转计划的管理和监督，确保按计划进行。
2. 查看住院医师培训手册和科室培训记录，检查培训计划落实情况。
建议加强对培训计划的制定和执行，确保培训内容和计划的一致性。
3. 随机提问受培医师，对照回答情况与培训记录是否相符。
建议加强对受培医师的考核和培训，确保培训效果和质量。
4. 随机抽查受培医师病历3-5份，查看上级医师修改审签情况，是否存在上级医师无审签或盲目签名现象。
建议加强对病历的审签管理，确保病历的合规性和准确性。
5. 查看住院医师/进修医师出科考核完成情况“考核登记表”、“出科考核表”、“技能考核表”，随机抽查所考核的病历，检查考核落实情况。
建议加强对医师的出科考核和技能培训，确保医师的素质和能力得到提升。
6. 查看科室业务研究计划落实情况，检查培训记录，及科内二次培训完成情况。
建议加强对科室业务研究的管理和监督，确保培训计划的落实和培训效果的提升。
改进措施：1. 加强对轮转计划的管理和监督，确保按计划进行。
2. 加强对培训计划的制定和执行，确保培训内容和计划的一致性。
3. 加强对受培医师的考核和培训，确保培训效果和质量。
4. 加强对病历的审签管理，确保病历的合规性和准确性。
5. 加强对医师的出科考核和技能培训，确保医师的素质和能力得到提升。
6. 加强对科室业务研究的管理和监督，确保培训计划的落实和培训效果的提升。
骨伤科三级医师继续教育培训计划
骨伤科三级医师继续教育培训计划骨伤科三级医师继续教育培训要符合国家中医管理局制定的中医医院骨伤科建设与管理指南（试行）中关于三级医师培训的要求：中医医院骨伤科医生应接受过中医骨伤专业系统培训，掌握中医骨伤学的基本理论、基础知识和基本操作技能。
一、培训目标1、中医类别住院医师经规范化培训后应熟练掌握骨伤科常见病种（病证）的诊断标准，掌握本科室主要病种中医诊疗方案、临床路径、临床指南和基本诊疗技能，熟悉并掌握骨伤科常用方剂，掌握骨伤科常用诊疗技术操作及技巧。
2、中医类别主治医师应在达到住院医师基本要求基础上，对部分病种具有较高的中医诊疗水平，对临床常见的疑难病形成系统的中医诊疗思路，积累相当的诊疗经验，具备常见骨伤科急危重症处理能力，并能指导下级医师开展中医诊疗工作。
3、中医医院骨伤科住院医师应在完成规范化培训中的转科培训后，在骨伤科上级医师指导下，重点培训常见骨伤科的诊断标准、本科主要病种的中医诊疗方案、临床路径、临床指南和基本诊疗遵义县中医院技能、抢救技术，骨伤病方面中医基础知识、基本理论及常用诊疗技术的操作。
4、中医类别主治医师主要通过参加进修、跟师学习、参见学习班等方式，重点培训疑难病的诊疗技术方法、名老中医专家的学习经验、新技术、新方法、骨伤病中医科学研究方法等，明确个人专业发展方向，并且有一项以上中医骨伤病科专病诊疗特长。
二、培训时间继续教育时间为期3年。
三、学习方式：1、通过科内院内组织业务学习，跟师学习，查房会诊等学习方式。
2、外吃进修，参加学习班等方式。
3、适时组织相应考核，检验是否达到学习目标。
骨伤科三级医师继续教育培训计划[篇2]为适应现代医学的发展，提升我科的中医药服务水平及服务能力，促进医院中医药特色的大力发展，根据国家中医管理局制定的《中医医院科室建设与管理指南》（试行）关于中医医院科室医生三级医师继续教育培训要符合接受过中医专业系统培训，掌握中医学的基本理论、基础知识和基本操作技能等要求，结合医院实际，制订内科。
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3.2.6
审核标准：
三级医师继续教育培训要符合国家中医管理局制定的中医医院科室建设与管理指南（试行）中关于三级医师培训的要求：医生应接受过中医专科系统培训，掌握中医专科的基本理论、基础知识和基本操作技能。
一、中医类别住院医师经规范化培训后应熟练掌握专科常见病种（病证）的诊断标准，掌握本科室主要病种中医诊疗方案、临床路径、临床指南和基本诊疗技能，熟悉200首方剂，重点掌握100首常用方剂（见附件），掌握专科常用诊疗技术操作及心肺复苏术。
二、中医类别主治医师应在达到住院医师基本要求基础上，对部分病种具有较高的中医诊疗水平，对临床常见的疑难病形成系统的中医诊疗思路，积累相当的诊疗经验，具备专科常见急危重症的处理能力，并能指导下级医师开展中医诊疗工作。
三、中医类别副主任医师以上医师应在达到主治医师基本要求的基础上，具有较高的中医理论素养与丰富的实践经验，具备对少见、危重和疑难专科疾病的诊断和应用中医方法处理的能力，具备对本科室重要中医诊断和治疗方案作出最终决策的能力。
四、中医医院专科住院医师应在完成规范化培训中的转科培训后，在专科上级医师指导下，重点培训常见专科疾病的诊断标准、本科主要病种的中医诊疗方案、临床路径、临床指南和基本诊疗
技能、抢救技术，专科中医基础知识、基本理论及常用诊疗技术的操作。
五、中医类别主治医师主要通过参加进修、跟师学习、参加学习班等方式，重点培训疑难病的诊疗技术方法、名老中医专家的学术经验、新技术、新方法、专科中医科学研究方法等，明确个人专业发展方向，并具有一项以上专科专病诊疗特长。
六、中医类别副主任医师以上医师主要通过参加高级研修班、国内外相关学术会议、跟师学习等方式，重点培训急症、疑难、危重疾病的专科中医诊疗技术方法，开展中医专科常见病症临床难点的科学研究，掌握中医专科专业最新学术动态及最新进展。