五年级上册英语教案Unit6ChoresFunTime人教新起点版

Unit 6 Chores let’s spell＋fun time(教案)

句子：Then they know how to help you sweep the floor and how to cook food for you.
8. Homework.
1. Listen and read the words five times.
2. Copy the new words and phrases .
语音的学习：观看老师播放的录音和图片，跟读新单词，注意模仿发音，同时记忆单词的拼写；播放课文录音时，模仿语音语调；根据课文内容回答问题，大胆说答案，进一步熟悉课文内容；
3.情感态度：激发和培养学习英语的兴趣，用所学英语进行交际的意识和勇气
重点
单词:robot sick people
难点
能用句型在情境中运用
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
Review
教师呈现游戏进行单词复习
What chores do you usually do at home?
Do you like doing chores?
他们知道如帮助你扫地和为你煮饭。
how to do sth.如何做某事
疑问词+to do sth.
例子：He asks when to read the books.
4.Let’s make
My robots can clean rooms, wash clothes, feed the bird, play football and …
人教新起点英语五年级上册Unit6 Chores
第四课时教学设计
课题
chores
单元
Unit 6
学科
英语

五年级上册英语教案-Unit6《Chores》(第1课时)｜人教(新起点)

五年级上册英语教案－Unit 6《Chores》（第1课时）｜人教（新起点）教学内容本节课为《人教版五年级上册英语》Unit 6《Chores》的第一课时。

学生将学习如何用英语描述家务活动，并掌握与家务相关的词汇和句型。

课程内容主要包括认识家务活动的英文表达，如“clean the room”、“wash the dishes”等，以及学会使用“Can you?”来询问对方是否能做某项家务。

教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的核心词汇和句型。

2. 过程与方法：通过情景模拟、小组合作等形式，提高学生的英语听说能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生做家务的意识和责任感，增进家庭成员间的相互理解与支持。

教学难点1. 家务活动的英文词汇及句型的正确使用。

2. 学生对于“Can you?”疑问句的构造和应用。

教具学具准备1. 多媒体课件：用于展示家务活动的图片和句型。

2. 录音机及录音带：提供标准的英语发音示范。

3. 小组活动卡片：辅助学生进行角色扮演练习。

教学过程1. 导入：利用图片展示不同的家务活动，引导学生用中文描述，并询问他们是否会做这些家务。

2. 新课内容展示：通过多媒体课件展示本节课的核心词汇和句型，同时播放录音，让学生跟读并模仿。

3. 小组合作学习：学生分组，每组选择一种家务活动，用“Can you?”句型询问组内成员是否能完成该项家务。

4. 情景模拟：每组学生进行角色扮演，模拟做家务的场景，并使用所学句型进行对话。

板书设计本节课的主要词汇：如“clean”、“wash”等。

重点句型：“Can you?”及其回答。

情境模拟的简单剧本。

作业设计1. 学生需完成课后练习册中与本节课相关的内容。

2. 家长监督孩子用英语描述他们帮助家里做的家务，记录在作业本上。

课后反思本节课结束后，教师应反思教学内容是否清晰，学生是否能够掌握核心词汇和句型，以及小组活动是否有效促进了学生的参与和交流。

五年级上册英语教案-Unit 6《Chores》(Story Time)｜人教(新起点)

五年级上册英语教案－Unit 6《Chores》（Story Time）｜人教（新起点）教学内容词汇•clean the bedroom•water the plants•sweep the floor•take out the trash•do the dishes•make the bed句型•What chores do you have at home?•I have to clean the bedroom, water the plants, and sweep the floor.•What about you?•I have to take out the trash, do the dishes, and make the bed.阅读教材 P47，通过阅读故事《The Two Mice》学习家务活的相关词汇和句型。

教学目标1.学生能够听懂、理解、运用与家务活相关的词汇和句型。

2.学生能够通过阅读故事，学习与家务活相关的单词，并能够回答相关问题。

教学步骤Step 1：Lead-in1.教师依次出示 P47 上的图片并进行语音讲解，让学生初步了解本单元的主题——家务活。

2.教师用图片展示常见家务活，引导学生说出自己在家中的家务活。

Step 2：Vocabulary1.教师呈现 P44 上的图片，并语音讲解词汇 clean、water、sweep、take out、do 和 make。

2.教师展示居家场景，进一步解释这些单词在家务活中的应用。

让学生学会运用这些词汇，描述自己的家务活。

Step 3：Story Time1.教师对《The Two Mice》这个故事进行简要介绍，并播放语音讲解。

2.教师放映 P47 上的故事图片，让学生跟着故事的进行，学习与家务活相关的单词。

3.教师引导学生用故事中所学到的单词回答问题。

Step 4：小结1.教师让学生总结本节课所学的单词和句子。

2.学生可以用已学到的单词和句子来描述自己做过的家务活。

五年级上册英语学案-Unit 6 Chores Fun Time 人教新起点版

Unit 6 Chores【第四课时】Fun Time【学习目标】1. 能够借助图片和其他阅读策略读懂Fun Time的基本信息。

2. 能够仿照示范进行小制作。

3. 学唱与本单元话题相关的歌曲。

【学习重难点】1. 能够借助图片和其他阅读策略读懂Fun Time的基本信息。

2. 能够仿照示范进行小制作。

【知识探究】一、导学：1. 问候语导入。

2. 话题讨论：Have you ever seen any robots？Do you like it？Why？二、知识构建：1. Let’s read.（1）观看教学挂图，回答问题。

What’s this？What is it doing？（2）听录音，熟悉内容。

听A部分的录音，听完后猜测故事讲的是什么。

（3）整体学习短文内容。

（4）自由的大声的朗读短文。

2. Let’s make.仿照B部分的动手操作，设计出自己的机器人。

3. Let’s sing.学习本单元课后补充的歌曲。

4. 比一比，看谁设计的好。

四人一小组，小组内评比出B部分设计的最好的一个机器人，然后请每个小组设计的最好的同学到讲台上来介绍自己的设计。

5. 做"找朋友"的游戏。

教师给学生1分钟的时间，让学生下位子去找与自己拥有相同单词的同学。

教师说停后，看谁找到了"朋友"，并让拥有相同单词的"朋友"一起说：We are…找到朋友的学生都说完后，教师再给时间让学生去找"朋友"，继续游戏。

三、巩固训练：1. 在四线三格中抄写以下单词：chores，clean，wash，tidy，sweep. ————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————2. 选出不同类的一项。

五年级上册英语教案-Unit6《Chores》(第3课时)｜人教(新起点)

五年级上册英语教案－Unit 6《Chores》（第3课时）｜人教（新起点）教学内容本课时为五年级上册英语Unit 6《Chores》的第3课时，教学内容主要围绕家务活动展开。

学生将学习如何用英语描述和谈论日常家务，包括打扫房间、洗衣服、洗碗、做饭等。

通过本课时的学习，学生能够掌握相关的词汇和句型，并能够在实际情境中进行运用。

教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读本课时所学的词汇和句型。

2. 学生能够运用所学的词汇和句型描述和谈论日常家务活动。

3. 学生能够理解并运用日常交际用语进行简单的交流。

教学难点1. 词汇的掌握和运用，特别是家务活动的相关词汇。

2. 句型的构造和运用，特别是描述和谈论家务活动的句型。

3. 交际用语的运用，特别是进行日常交流时的用语。

教具学具准备1. 教学课件或黑板，用于展示和讲解教学内容。

2. 教学录音机或音响设备，用于播放听力材料。

3. 教学卡片或图片，用于辅助教学和巩固词汇。

4. 学生用书和学习材料，用于学生自主学习和参与活动。

教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引导学生回顾和复习与本课时相关的词汇和句型，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容呈现：通过教学课件或黑板，向学生展示本课时的教学内容，包括词汇、句型和交际用语。

通过讲解、示范和练习，帮助学生理解和掌握新知识。

3. 听力训练：通过播放听力材料，让学生听懂本课时所学的词汇和句型。

通过听力练习和活动，提高学生的听力理解能力。

4. 口语训练：通过角色扮演、小组讨论和对话练习，让学生运用所学的词汇和句型进行口语交流。

通过口语练习和活动，提高学生的口语表达能力。

板书设计1. 五年级上册英语教案－Unit 6《Chores》（第3课时）2. 教学内容：家务活动的词汇和句型3. 教学目标：掌握词汇和句型，进行口语交流4. 教学难点：词汇的掌握和运用，句型的构造和运用5. 教学过程：导入、新课内容呈现、听力训练、口语训练、课堂小结作业设计1. 书面作业：完成本课时相关的练习题，巩固所学知识。

人教新起点五年级上册Unit6 教案第2课时

人教新起点五年级上册Unit 6《Chores》教案——第二课时教学目标1．使学生能够听说读写本课句型：I usually water the plants. I also enjoy feeding my fish.What chores do you usually do at home? I usually ... 等。

2．使学生能够运用本课句型进行口语交流或采访活动。

3．使学生理解第70和第76页短文，并能根据短文内容完成相应任务。

教学重点使学生能够运用本课句型进行口语交流或采访活动。

教学难点课文Good to know的理解。

教学方法小组合作学习法、任务型教学法课前准备1．教学录音磁带。

2．各种家务活图片。

3．教学课件。

课时安排1课时教学过程Step1 Warming-up1．通过各种家务活图片来复习第一课时的词语：clean the room, make the bed, take out the rubbish, wash clothes, tidy the desk, sweep the floor等。

2．师生口语交流：T：.Do you help your parents do chores at home? S：Yes, I do.T：What chores do you usually do at home? S：I usually wash clothes.T：How often do you do it? S：Three times a weekStep2 Presentation1．师：打开课本第70页, Look at the pictures. What chores do you see? 请同学就这个问题进行回答。

2．听录音，学生跟读句子。

听前先提问：What are they talking about？3．学生回答问题：They are talking about chores.4．教师讲解重点句型：（1）I’m doing my chores. 我在做家务。

2019人教版(新起点)英语五上Unit 6《Chores》(Fun Time)教学设计

Unit6 Fun Time教学设计【内容】人民教育出版社（一起点）五年级上册Unit6 Chores【课时】Fun Time一、教学目标1. 了解机器人在我们日常生活中所起的作用。

2. 引导学生创作有关机器人的科幻画。

3. 欣赏并学唱歌曲。

二、教学建议A. Good to know.1. 读前活动(1) 观看一段有关机器人帮助人类做事情的视频，让学生初步感知本课的主要内容。

教师可使用如下语言：To day. I want to introduce a friend to you. He can do lots of things for us. Now let’s look at who he is.(2) 让学生想一想，说一说他/她所知有关机器人的一些知识和信息。

如：What do you know about robots?2. 读中活动(1) 听录音，初步感知文章大意。

(2) 默读短文，回答以下问题：What do you think of robots?(3) 默读文章第一自然段，并回答问题：What can robots do for us?(4) 默读文章第二自然段，并回答问题：What chores can robots do for us?3. 读后活动围绕文章的最后一句话，小组展开讨论：What will robots do in the future?B. Let’s make.1. 让学生观察教材中B部分的图画和文字，理解活动要求。

教师可使用如下语言：Look! There is a picture. This is the girl’s robot. It can ...2. 教师提问：If you had a robot, what would you like him to do?3. 在学生回答完上一个问题后，教师说一说希望自己的机器人能够做什么。

4. 教师展示课前准备好的与刚刚所说内容相符的机器人科幻画。

Unit6Chores(教案)2023-2024学年英语五年级上册人教新起点版

Unit 6 Chores (教案)教学内容：本节课为20232024学年英语五年级上册，人教新起点版Unit 6 Chores。

教学内容主要包括家务活动的词汇，如“clean the room”, “wash the dishes”等，以及一般现在时的用法。

通过本节课的学习，学生能够理解和运用相关词汇和句型描述日常家务活动。

教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握家务活动的相关词汇和句型，并能用一般现在时描述日常家务活动。

2. 过程与方法：通过小组合作、情境创设等活动，提高学生的英语口语表达能力和团队合作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、乐于分担家务的良好品质。

教学难点：1. 家务活动词汇的发音和记忆。

2. 一般现在时的用法和句型结构。

3. 描述家务活动时的语言组织能力。

教具学具准备：1. 教学课件或黑板。

2. 家务活动图片或卡片。

3. 录音机或音响设备。

4. 学生手册或练习册。

教学过程：1. 导入：通过播放一段关于家务活动的视频或歌曲，激发学生的学习兴趣，引导学生进入本节课的主题。

2. 新课呈现：教师呈现家务活动的图片或卡片，引导学生学习并掌握相关词汇和句型。

教师可通过示范、讲解、模仿等方式帮助学生理解和记忆。

3. 情境创设：教师创设一个家务活动的情境，如家庭成员分工合作做家务，让学生运用所学词汇和句型进行口语表达，提高学生的语言实际运用能力。

4. 小组合作：学生分成小组，根据教师提供的家务活动图片或卡片，进行角色扮演或讨论，巩固所学知识，提高团队合作能力。

5. 巩固练习：教师设计一些关于家务活动的练习题，让学生进行书面或口头练习，检验学生的学习效果。

板书设计：Unit 6 Chores1. Vocabulary: clean the room, wash the dishes, do the laundry, etc.2. Sentence patterns: I do my homework every day. She cleans the room every weekend.3. Usage of simple present tense.作业设计：1. Write sentences using the new vocabulary and sentence patterns.2. Describe your daily chores and share with your classmates.课后反思：本节课通过丰富的教学活动，帮助学生掌握了家务活动的相关词汇和句型，并能用一般现在时描述日常家务活动。

五年级上册英语教学设计-Unit 6《Chores》(Story Time)｜人教(新起点)

五年级上册英语教学设计－Unit 6《Chores》（Story Time）｜人教（新起点）课程背景•教学内容：《Chores》（Story Time）•适用对象：五年级学生•教材版本：人教版（新起点）•教学目标：通过学习本单元，学生能够掌握家务的表述和相关词汇，提高听说读写等语言技能。

同时培养学生的英语学习兴趣，促进其积极性和自主学习能力。

教学准备1.教材：人教版（新起点）五年级英语上册教材第六单元《Chores》（Story Time）2.教具：多媒体设备、PPT、单词卡片、绘本3.预习课前任务：请学生先预习教材，了解涉及的家务词汇及相关的英语表述。

教学过程第一步：导入新课1.利用PPT演示展示绘本《Arthur’s Pet Business》。

2.引导学生观察插图并尝试猜测故事的背景和内容。

3.向学生引出本单元话题－家务。

第二步：语言输入1.呈现生词：chore、sweep、dishes、tidy、mop。

2.引导学生阅读生词并掌握其单词发音和相关词汇记忆。

3.利用PPT演示教学相关动词的动作表现。

4.向学生展示相关图片和词汇的搭配。

5.强化语言记忆与理解，进行例句解析。

第三步：语言输出1.带学生进行词汇操练，让学生小组合作，类比验收家务词汇的掌握情况。

2.利用口语教学让学生进行Chant或口语练习。

3.利用语块等方式扩展学生视野，把所学语言运用到日常对话中进行实战演练。

第四步：语言评价1.进行简易考核：给学生出一个背景绘本，让学生发挥想象写出其中家务内容，并过程中进行掌握相关词汇和语法表达练习。

第五步：课堂总结1.总结本节课内容，回顾本节课的教学重点，梳理所掌握的家务相关词汇；2.向学生展示所学成果，进行课程总结鼓励以及下节课内容引入。

教学反思本节课通过绘本热身，从而向学生介绍了新单元的教学内容，并以此为引，进行家务相关单词的教学。

通过通俗有趣的语言输出，让学生更好的掌握了家务相关英语表达和相关语法规则。

Unit 6 Chores(教学设计)-2022-2023学年英语五年级上册人教新起点版

1. 教学目标与要求1.1 教学目标本节课教学目标如下：1.熟练掌握以下单词：sweep, mop, fold, wash, clean, dust, garbage, sweep the floor, mop the floor, fold clothes, wash clothes, clean the table, dust the furniture, take out the garbage.2.能够在英语口语表达中正确运用以上单词。

3.能够在生活实践中将所学英语知识应用于日常活动中。

1.2 教学要求学生在完成本节课的学习后，应当达到以下要求：1.能够听懂并正确朗读以上单词。

2.能够说出以上单词在生活实践中的应用。

3.能够将所学英语知识运用到生活实践中，并具有良好的英语口语表达能力。

4.能够正确使用所学知识进行交流，并能够自由运用所学英语知识进行设计和创新。

2. 教学内容与过程2.1 教材分析教材选自《人教新起点英语》五年级上册第六单元《Chores》。

本单元着重培养学生在生活实践中对于一些家务活的认知和理解，以及对英语单词的正确拼读和运用能力。

2.2 教学准备1.教师备课。

2.教材准备。

3.教学工具准备。

2.3 教学过程2.3.1. 部分一：导入1.向学生询问家务活的英语单词，并请学生逐个说出。

2.反复朗读“Chores” ，并强调其意义和重要性。

2.3.2. 部分二：新课讲授2.3.2.1. 词汇讲解1.sweep: 扫2.mop: 拖3.fold: 叠4.wash: 洗5.clean: 打扫6.dust: 擦7.garbage: 垃圾8.sweep the floor: 扫地9.mop the floor: 拖地10.fold clothes: 叠衣服11.wash clothes: 洗衣服12.clean the table: 擦桌子13.dust the furniture: 擦家具14.take out the garbage: 倒垃圾2.3.2.2. 单词练习1.请学生跟读所讲的单词，并聆听教师发音。

人教版新起点英语五年级上册：：unit 6《chores》fun time教案

Unit6 Fun Time教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）五年级上册Unit6 Chores【课时】Fun Time一、教学目标1. 了解机器人在我们日常生活中所起的作用。

2. 引导学生创作有关机器人的科幻画。

3. 欣赏并学唱歌曲。

二、教学建议A. Good to know.1. 读前活动(1) 观看一段有关机器人帮助人类做事情的视频，让学生初步感知本课的主要内容。

教师可使用如下语言：Today. I want to introduce a friend to you. He can do lots of things for us. Now let’s look at who he is.(2) 让学生想一想，说一说他/她所知有关机器人的一些知识和信息。

如：What do you know about robots?2. 读中活动(1) 听录音，初步感知文章大意。

(2) 默读短文，回答以下问题：What do you think of robots?(3) 默读文章第一自然段，并回答问题：What can robots do for us?(4) 默读文章第二自然段，并回答问题：What chores can robots do forus?3. 读后活动围绕文章的最后一句话，小组展开讨论：What will robots do in the future?B. Let’s make.1. 让学生观察教材中B部分的图画和文字，理解活动要求。

教师可使用如下语言：Look! There is a picture. This is the girl’s robot. It can ...2. 教师提问：If you had a robot, what would you like him to do?3. 在学生回答完上一个问题后，教师说一说希望自己的机器人能够做什么。

4. 教师展示课前准备好的与刚刚所说内容相符的机器人科幻画。

五年级上册英语教案-Unit6《Chores》(FunTime)｜人教(新起点)

五年级上册英语教案－Unit 6《Chores》（Fun Time）｜人教（新起点）教学内容本单元主要围绕“家务事”这一主题展开，通过生动有趣的活动，让学生学习并掌握与家务相关的英语词汇和表达方式。

教学内容包括：学习单词“clean”, “wash”, “cook”, “fold”, “dust”等；学习句子“I can do the dishes.”, “Can you make the bed?”等；通过听力练习，提高学生对家务相关词汇和句型的理解和反应能力；通过口语练习，培养学生运用英语进行日常交流的能力。

教学目标1. 让学生掌握与家务相关的英语词汇和表达方式。

2. 培养学生运用英语进行日常交流的能力。

3. 提高学生的听力和口语水平。

4. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学难点1. 家务相关词汇的发音和记忆。

2. 句型的正确运用和口语表达。

3. 听力练习中的细节理解和反应速度。

教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放PPT和听力材料。

2. 教学卡片：用于展示和复习家务相关词汇。

3. 小组活动道具：用于小组活动和角色扮演。

教学过程1. 导入：通过图片或视频展示不同的家务场景，引导学生思考和讨论家务的重要性。

2. 新课内容学习：通过PPT展示家务相关词汇和句型，引导学生跟读和模仿，并进行适当的练习。

3. 小组活动：学生分成小组，进行角色扮演或讨论活动，运用所学的词汇和句型进行交流。

4. 听力练习：播放听力材料，让学生听并完成相应的练习，提高听力理解能力。

5. 口语练习：学生进行口语表达练习，如模拟对话或小组讨论，培养口语交流能力。

板书设计1. Unit 6 Chores (Fun Time)2. 重点词汇：clean, wash, cook, fold, dust等3. 重点句型：I can do the dishes., Can you make the bed?等4. 小组活动提示：Roleplay, Discussion作业设计1. 听力练习：完成听力练习题，巩固听力理解能力。

五年级英语上册Unit 6 Chores 教案人教新起点

Unit 6 Chores 教案一、教学目标1. 学习礼貌地询问。

2. 学习并复习一些关于家务活的短语和词组。

二、教学重点1．Key words and phrases: ①do the chores,② do the dishes,③ do the laundry, ④sweep thefloor, ⑤take out the trash, ⑥fold the clothes, ⑦clean the living room,⑧wash the car, ⑨buy some drinks and snacks…2．语言目标：① Do you help your parents do chores at home?② What chores do you usually do at home?三、教学过程StepⅠ. write “house work is a big work to do”on the blackboard and let students guess the meaning of this sentence. then I explain to theclass.houseworks are part of fun in our life so when we are rest we should helpour partents do some housework to build our spirt .so this class we will learnunit11 “Could you please clean your room?” learn something about houseworksand ask requests.StepⅡ. This activity introduces some new words.New words: ①do the chores.② do the dishes. ④sweep the floor,.⑤take out the trash. ⑥ fold the clothes. ⑦ clean the living room.1. Point to the itemsunder the heading Chores in the chart. Ask studentsWhat the word chores means.2. Point to the items again and read each one to the class. Ask studentsto explain each chore in their own words and say if they do it or notFor example, a student might say, after we eat breakfast the dishesare dirty. We have to do the dishes. Do the dishes is the same as washthe dishes.3.Ask students to find a partner. As they work, move around the room andanswer any questions.4.Guessing game①. Give some pictures on the screen. There are someactivities on each of the picture. Look at the pictures carefully then tell methe name of the activities. Then ask some students to tell me their answers Step Ⅲ. Chores are part of fun in our l ife it’s always right to be polite requests and ask for permission. Look at these pictures let’s learn how to make a politerequest and answer it. Boys ask girls answer. Ok .let’s do it together. Givesome pictures on the screen. Practise the conversations.Step Ⅳ. Key sentence structures.What chores do you usually do at home?Step Ⅴ. Ask students work in pairs to prctise the dialogues use sentences.四、Homework1．Remember the new words in Unit 6.2. Help your parents do some chores at home .。

五年级上册英语教案-Unit6《Chores》(Let’sCheck)｜人教(新起点)

五年级上册英语教案－Unit 6《Chores》（Let’s Check）｜人教（新起点）教学内容本单元《Chores》是五年级上册英语课程中的第六单元，主要围绕家庭日常生活中的常见家务活动展开。

教学内容包括学习与家务相关的词汇和短语，如“clean the room”, “wash the dishes”等；掌握一般现在时态的陈述句和疑问句结构，例如“Do you often help with chores?”；以及通过Let’s Check环节，检查学生对家务活动的理解和对语言知识的运用。

教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读本单元的关键词汇和短语。

2. 学生能够运用一般现在时态的陈述句和疑问句来询问和描述家务活动。

3. 学生能够在角色扮演活动中，模拟真实场景，运用所学知识进行交流。

4. 学生能够通过Let’s Check环节，自我检测对家务活动相关词汇和句型的掌握程度。

教学难点1. 家务活动词汇的发音和记忆。

2. 一般现在时态的疑问句构成及其用法。

3. 学生在实际场景中正确运用所学句型进行交流。

教具学具准备1. 多媒体教学设备，用于播放课件和视频。

2. 教学卡片，包括家务活动的图片和英文单词。

3. 学生活动手册，用于Let’s Check环节。

4. 角色扮演道具，如玩具扫帚、碗碟等。

教学过程第一阶段：导入通过播放一段关于家务活动的视频，吸引学生的注意力，激发他们对主题的兴趣。

提问学生视频中出现的家务活动，引导学生用英语进行简单描述。

第二阶段：新知识学习使用教学卡片展示本单元的关键词汇和短语，教授正确的发音，并进行跟读练习。

通过示例和练习，教授一般现在时态的陈述句和疑问句结构，让学生理解并练习其用法。

第三阶段：实践应用分组进行角色扮演活动，模拟家庭场景，让学生在实际语境中使用所学词汇和句型进行交流。

教师巡回指导，纠正发音和用法错误，确保学生能够正确运用所学知识。

第四阶段：Let’s Check学生打开活动手册，独立完成Let’s Check环节，自我检测对家务活动相关词汇和句型的掌握程度。

五年级上册英语教案-Unit6《Chores》(第2课时)｜人教(新起点)

五年级上册英语教案－Unit 6《Chores》（第2课时）｜人教（新起点）教学内容本课时为《人教（新起点）五年级上册英语》Unit 6《Chores》的第二课时。

教学内容主要包括：继续学习与家务相关的动词短语；掌握询问和描述家务活动的句型；通过听、说、读、写等环节，提高学生的语言运用能力；培养学生合作完成任务的能力；增强学生对家庭责任的认识。

教学目标让学生能够正确使用动词短语描述家务活动；培养学生运用目标语言进行询问和描述家务的能力；增强学生对家庭责任感的认识；通过小组活动，提高学生的合作能力；激发学生对英语学习的兴趣。

教学难点准确理解和运用动词短语；构建正确的句子结构进行询问和描述；学生对家务活动的实际操作和理解。

教具学具准备多媒体教学设备；家务活动图片；录音机及录音带；黑板和粉笔；学生活动手册。

教学过程1. 导入利用图片或简短视频展示不同家务活动；引导学生谈论他们对家务的看法和经验；提问：“你们在家里做哪些家务？”2. 新课内容展示展示动词短语卡片，引导学生学习并跟读；使用目标语言进行问答练习，如：“What chores do you do at home?”；通过角色扮演，让学生模拟不同家务活动。

3. 小组活动将学生分成小组，让他们讨论并记录各自的家务活动；每组选择一名代表，向全班汇报他们的讨论结果；其他小组对汇报进行评价和提问。

4. 听力练习播放录音，内容为不同人物描述他们的家务活动；学生听后回答问题，检查理解程度；重复播放，加深学生对语言表达的记忆。

5. 语法练习在黑板上展示几个句子，指导学生找出句子的主语、谓语和宾语；学生练习构建包含动词短语的句子；教师对学生的句子进行评价和修正。

回顾本课学习的动词短语和句型；强调家庭责任的重要性；布置作业，如：编写一个关于家务的小对话或日记。

板书设计本课《Chores》；重点动词短语；询问和描述家务的句型；学生练习的示例；家庭责任的简要说明。

作业设计作业设计旨在巩固学生对本课内容的理解和应用：编写一段对话，包含至少三个不同的家务动词短语；描述自己或家庭成员的家务活动，不少于五行；绘制一幅家务活动的图画，并附上简单的英文描述。

五年级上册英语教案-Unit,6,Chores,Fun,Time｜人教新起点版

五年级上册英语教案-Unit,6,Chores,Fun,Time｜人教新起点版课题：人民教育出版社五年级上册 Unit 6 Fun Time P75 课时：Fun Time 教材分析 1.人民教育出版社以“学习者为中心”充足考虑学生的心理特点，知识结构和已经有经验，意在激发她们的学习爱好，调动学生的学习主动性，激励学生用所学语言分享个人的经历和看法，加深对自己，她人和周围世界的认知和了解。

2.本套教材以“话题-功效-结构-任务”为根本，设计和安排大量形式多样，语境真实，趣味性强的语言实践活动。

让学生在用英语做事情的过程中感知，实践和体验。

3. 本节课选择了五年级上册Unit 6 Fun Time的内容，是一节阅读课，在本单元中学生学习了有关做家务的单词和短语，经过和单元话题相关的趣味阅读Robots，复现该单元的关键词汇和功效句，首先培养学生的阅读和思维能力，其次引导学生创作相关机器人的科幻画，提升其学习英语的爱好及动手能力。

4．《新课程标准》要讨教师在教课时要面向全体，要为学生营造宽松、民主、友好的教学气氛，同时也要关注学生的情感，知道机器人为我们人类社会发展所带来的便利和帮助；知道现在科技日新月异，机器人越来越聪慧；我们要珍爱时间，努力学习，站在科技前沿；以后能够主宰机器人。

学情分析五年级学生进入到小学的高年段，已经具有了一定的英语基础，能够认读单词，拼写单词，利用语言的功效句进行对话，并掌握了一定的语法知识，能够在老师和图片的帮助下借助阅读策略了解和读懂小小说和小文章，能够依据关键词对课文进行简单的复述。

学生具有一定的抽象思维，教学中能够进行逻辑思维的培养，学生还含有发散思维，能够引导学生尝试以图文结合的方法创作相关机器人的科幻画，并能简单描述画面。

教学过程中能够利用多方面资源和渠道丰富课堂内容，进行学习方法的培养和指导。

教学目标一、语言知识目标 1. 能够借助图片和其它阅读策略读懂Fun Time的基础信息，了解机器人在我们日常生活中所起的作用。

Unit 6 Chores(教案)-2022-2023学年英语五年级上册人教新起点版

Unit 6 Chores（教案）-2022-2023学年英语五年级上册人教新起点版教学目标1.复习和扩展关于家务活的词汇；2.了解不同文化中的不同家务分配方式；3.能够简单表述自己在家中承担的家务活以及在完成家务活时的一些做法。

教学重点1.家务活的词汇以及基本表达方式；2.了解不同文化特点中家务分配方式的不同。

教学难点1.学生能够用英语进行基本的表述，并能够听懂他人所说的表述；2.学生能够将所学知识运用到实际中。

教学方法1.归纳总结法；2.情景演练法；3.全英语教学法。

教具准备1.PPT；2.小黑板；3.单词卡片。

教学过程一、Warm-up在黑板上呈现一张照片，图片呈现的是一个妈妈正在做家务，孩子在旁边帮忙的照片，然后问学生，在家中你们的家务都是由谁来完成？二、Presentation1.引入新单词——Chores，简单介绍单词词义以及发音；2.通过PPT展示不同的家务活，例如：做饭、洗碗、扫地等，并让学生说出对应的单词；3.在展示完所有的家务活后，带领学生教唆学会如何表述自己每个星期需要完成什么家务活，例如：I need to wash the dishes on Monday等。

三、Practice1.让学生分组，可反复演练上一步的内容，增加熟练程度；2.让学生描述自己的家庭以及爷爷奶奶外公外婆在家中的家务活分配方式。

通过这种方式，学生将认识到不同文化背景下家庭分配家务的方式不同。

四、Production1.让学生用所学的英语表述自己一周的家务安排，并为自己的规划安排进行展示；2.在完成展示后，让学生给其他小组同学提出改进意见。

评估和反思教师可以借助这些问题来了解学生的学习情况：1.在今天的课堂中，你有哪些点感觉比较新奇？2.你觉得自己的家庭的家务分配方式与其他小伙伴们有哪些不同？3.在完成这次展示时，你们有哪些学习到的经验和感悟？总结通过这节课的学习，学生已经掌握了基本的关于家务活的词汇以及基本表述方式。

五年级上册英语教案-Unit6ChoresFunTime｜人教新起点版

五年级上册英语教案Unit 6 Chores Fun Time｜人教新起点版教学内容本单元主要围绕“家务”这一主题展开，通过一系列的实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

教学内容包括认识家务活动的英文表达，学会使用“Can you?”来询问对方是否能做某项家务，以及如何表达自己愿意或不愿意做某项家务。

教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的单词和句子，并能用英语描述常见的家务活动。

2. 能力目标：通过本单元的学习，学生能够运用英语进行简单的日常交流，提高英语听说能力。

3. 情感目标：培养学生热爱劳动、乐于助人的品质，增强家庭责任感。

教学难点1. 正确发音：部分家务活动的单词发音对学生来说可能有一定难度，如“vacuum”和“dust”等。

2. 句型运用：如何灵活运用“Can you?”和“Yes, I can./No,I can't.”进行问答。

教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件、视频等教学资源。

2. 教学卡片：展示本单元的重点单词和句子。

3. 角色扮演道具：模拟家庭环境，让学生进行角色扮演。

教学过程1. 导入：通过图片或视频展示不同的家务活动，引导学生用中文描述，并询问学生是否会做这些家务。

2. 新课内容呈现：教授本单元的单词和句子，让学生跟读并模仿。

3. 活动设计：组织学生进行角色扮演，模拟家庭环境，用英语进行交流。

4. 练习巩固：通过游戏、竞赛等形式，让学生反复练习本单元的重点内容。

板书设计1. 课题：Unit 6 Chores Fun Time2. 重点单词：wash, sweep, mop, dust, vacuum, cook3. 重点句子： Can you wash the dishes? Yes, I can./No, I can't.作业设计1. 听力练习：听录音，完成课后练习题。

2. 口语练习：与同学用英语交流自己会做哪些家务。

3. 写作练习：写一篇短文，介绍自己在家的家务活动。