第6课 怀念母亲(六年级)同步测试.doc

第6课怀念母亲（六年级）同步测试
姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________
题型选择题填空题简答题xx题xx题xx
题总分
得分
一、xx题
（每空xx 分，共xx分）
【题文】看拼音写词语。

【答案】真挚寝室频繁朦胧凄凉诗篇
【解析】考查对生字的掌握。

注意多音字和同音字，可根据词语的意思来判定字形是否正确。

书写时要注意字的笔顺。

“频”字左下角不是“少”，“胧”字不要丢掉右上角的“丶”。

【题文】给多音字注音并组词。

【答案】bēn（奔跑）
yān（下咽） sànɡ （丧失） shì（似的）
bèn（投奔） y è（呜咽） sānɡ（奔丧） sì（似乎）
【解析】考查学生对多音字的掌握情况。

多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。

容易出错的是第一个“奔”。

读音为[bēn]时，奔字组词有“奔跑，奔驰，奔流”，读音为[bèn]时，奔字组词有“投奔、奔命、奔东走”。

【题文】扩充词语。

【答案】崇高真挚深情强烈深深朦胧
【解析】对词语搭配掌握情况的考查。

正确进行词语搭配的方法：①要理解词义，认真辨析，弄清楚词语的使用对象。

②词语搭配要合乎日常生活习惯。

③词语搭配要合乎日常生活习惯。

④要注意修辞的因素。

【题文】写出下列词语的近义词和反义词。

近义词：怀念——（）忍耐——（）凄凉——（）
评卷人得分
反义词：朦胧——（）真挚——（）沮丧——（）      【答案】近义词：想念忍受凄惨
反义词：清晰虚伪兴奋
【解析】对近义词反义词正确运用的考查。

近义词，可以从词的意义上去找，即先弄清这个词的意思，然后想一想和它意思相同或相近的词。

如：凄凉，是指凄惨悲凉，所以两个词都是它的近义词。

反义词就是两个意思相反的词，确定一个词的反义词可以对原词加以否定，然后找反义词。

如：“朦胧”的意思就是“不清晰”，所以它的反义词就是“清晰”。

【题文】我会根据解释写出相应的词语。

（1）真诚，恳切。

（）
（2）食物虽在口中，但咽不下去。

（）
（3）睡觉也不能安于枕席。

（）
（4）灰心失望。

（）
（5）思想活动极为频繁。

（）
（6）惆怅地看望。

（）
【答案】真挚食不下咽寝不安席沮丧思潮起伏怅望
【解析】对学生理解词语、解释词语以及积累词语能力的考查。

做这道题既需要对语言文字有感悟理解的能力，更离不开平时对词语的积累。

这样当你看到这些解释的时候，才能快速的从大脑中提取相应的词语。

所以我们平时要养成在阅读中积累好词好句的习惯。

【题文】将下面句子改为比喻句。

【答案】（1）湖水平静地像一面镜子。

（2）月亮像一把镰刀挂在天上。

（3）寒风吹在脸上好像刀割一样。

【解析】比喻：即打比方，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。

比喻的基本类型：明喻、暗喻、借喻。

比喻句包括三部分，即本体、比喻词和喻体。

在第一句中，我们将湖水比作一面镜子。

第二句将月亮比作镰刀。

第三句将寒风吹在脸上的感觉比作刀割。

【题文】快乐阅读，我能行：
1935年11月16日
不久外面就黑起来了。

我觉得这黄昏的时候最有意思。

我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。

一切都沉在朦胧的薄暗中。

我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。

我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。

然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。

11月18日
好几天以前，房东太太就对我说，她的儿子今天回家，从学校回来，她（高兴）得不得……但她的儿子一直没有回来，她有点（沮丧）。

她又说，晚上还有一趟车，说不定他会回来的。

看到她的神情，我想起自
己长眠于故乡地下的母亲，真想哭！我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的！
（1）这两则日记选自《》，作者__________。

（2）给下列加点字选择正确的读音：（用“√”标出）
薄暗（báo bó
）沮丧（j
ǔ jǚ）朦胧（mēng méng）
（3）写出下列词的近义词和反义词：
朦胧——近义词：（）反义词：（）
沮丧——近义词：（）反义词：（）
（4）分别概括两则日记的主要内容：
①_____________________________________________________________________________
② ____________________________________________________________________________
（5）第一篇日记中括号里采用了（）的表达方法，表达了__________________之情。

（6）体会文中划线的句子的含义。

【答案】
（1）《怀念母亲》季羡林。

（2）bó jǔ méng
（3）模糊清晰懊丧高兴
（4）①夜幕降临时，“我”对祖国、对家乡浓浓的思念。

②“我”从房东太太盼儿子归来，体会到了母亲对孩子的牵挂和关爱。

（5）对比表达了自己对祖国母亲的怀念之情。

（6）作者怀念起故乡生活的情景，回想起故乡的老朋友，感到他们无处不在，而心中多凄凉和孤独。

【解析】（1）考查学生对文学常识的积累。

季羡林（1911年8月6日—2009年7月11日），中国山东省聊城市临清人，国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。

历任中国科学院哲学社会科学部委员、聊城大学名誉校长、北京大学副校长、中国社会科学院南亚研究所所长，是北京大学的终身教授。

其著作汇编成《季羡林文集》，共24卷。

（2）对多音字和易错字音的考查。

“薄”是多音字，有三个读音：[báo] [bó] [bò] 读音不同，字义也不同，
[ báo]
①厚度小的：～片。

～饼。

②冷淡，不热情：～待。

③味道淡：～酒。

④土地不肥沃：～田。

[bó]
①义同（一），用于合成词或成语，如“厚薄”，“浅薄”，“尖嘴薄舌”等。

②轻微，少：～礼。

～产。

～命。

～寒。

～酬。

菲～。

③不庄重，不厚道：～夫。

～幸（负心）。

～情。

轻～。

刻～。

④轻视：鄙～。

厚今～古。

⑤不充实，不坚强：～弱。

⑥迫近：～近。

～暮（傍晚）。

日～西山。

⑦古同“箔”，帘子。

⑧姓。

bò薄荷 bòhe。

在选文中“薄暗”一词，应选第二个读音“bó”。

“沮”的考查点是的拼读去点规则： j q x y 真淘气，见到鱼（ü）眼就挖去。

“朦”考查的是它的声调是二声。

（3）对近义词和反义词掌握情况的考查。

可根据词语的语境意义，写出正确的答案。

学生也应注意平时的词语积累。

“朦胧”的意思就是看不清楚，也就是看着模糊，所以它的近义词就是“模糊”，反义词是“清楚、清晰”。

“沮丧”的意思是心情低落，丧失了信心。

所以近义词是“懊丧”，反义词就是“高兴”。

（3）考查学生对比喻句修辞手法的认识并正确运用的情况。

“忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。

”一句，把雷雨来了的声音比作“侠客的吼叫”和“诗人的吟咏”，突出了雨势的变幻莫测，表达了作者对雷雨这位好朋友的喜爱和赞美。

（4）考查学生对阅读文本的理解和概括能力。

概括文章主要内容的方法有：
法一：要素串连法。

写人记事的文章,一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。

把这几个基本要素弄清了,用词语串连起来,就是文章的主要内容。

法二：段意合并法.段落大意概括了一段的主要内容.把每段大意综合起来,加以概括,就是整篇文章的主要内容。

本题可以用串连要素法来概括文章的主要内容。

（5）对写作方法及作用的考查。

对比是写作中的一种常用的手法。

它通常将不同事物或同一事物的不同的两面列举出来，加以对照，突出矛盾双方最本质特征，使形象更加鲜明，起到相反相成的艺术效果。

作用有以下几个方面，第一：表达爱憎。

第二：烘托突出。

第三：辛辣讽刺。

第四：揭露矛盾。

第五：阐明道理。

第一篇日记中“这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道”运用对比的手法，表达了自己对祖国母亲的怀念之情。

（6）对学生对关键句掌握情况的考查。

文章都是由句子组成的，阅读立意，特别要把握文中关键语句的含义。

什么是关键语句呢？就是指能提示文章的主旨、集中体现段落及文章的中心的句子。

有些关键句理解起来比较困难，给阅读带来了一些障碍，所以，对理解关键句的方法有必要进行一番研究、探讨，为阅读文章打下坚实的基础。

关键句理解方法有第一、结合中心，理解分析。

第二、联系背景，理解深意。

第三、揣摩感情，分析含义。

本句写的是作者在异国他乡思念家乡的感觉，甜蜜又孤独，表达了对祖国对亲人和朋友的思念之情。

【题文】请仿写句子来赞美一下伟大的母爱。

母爱是迷航的灯塔，指引我们前进的方向；
母爱是冬日的阳光，温暖着赤子的心灵；
母爱是___________________________________
母爱是___________________________________
【答案】（1）母爱是尽职的卫士，保护细小的生命；
（2）母爱是春天的细雨，滋润着干涸的土地。

【解析】对仿写句子的考查。

答案仅供参考。

仿写的基本要求：
第一：内容要协调一致，前后呼应。

第二：句式要统一。

第三：修辞要相同。

第四：字数要相等或大致相等。

仿写要注意的问题：
第一；仿句与被仿句不能雷同。

二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。

要有创新。

第二：修辞要恰当。

熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数，
第三：用词不能重复。

除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。