中考语文考场作文丢分原因总结
中考语文写作常见失分点
中考语文写作常见失分点中考语文写作是一项对学生综合语言运用能力的考察，但往往会有一些常见的失分点导致学生无法取得理想的成绩。
下面我将对中考语文写作常见的失分点进行总结，并提供相应的解决方法，帮助同学们在中考中取得好成绩。
一、题目理解不清在中考语文写作中，一部分同学会因为对题目的理解不够准确而失分。
这主要有两方面的原因：一是对题目关键词的理解不到位，二是未能正确把握题目要求。
解决方法：在作文开始之前，仔细阅读题目，理解其中的关键词，可以画出关键字的框线，确保自己理解正确。
同时，在写作过程中要时刻回归题目要求，不要离题太远。
二、逻辑结构混乱在中考作文中，逻辑结构混乱是造成失分的常见原因之一。
一些同学表达的思路不连贯，条理不清晰，没有明确的开头、中间和结尾。
解决方法：在写作过程中，先行构思好全文的逻辑结构，确定清晰的开头、中间和结尾。
可以使用“总-分-总”、“因果关系”等结构，使文章层次清晰、逻辑有序，使阅卷老师一目了然。
三、表达不准确语言表达不准确也是中考语文写作中容易失分的问题之一。
一些同学用词不当、语法错误频出，表达不到位，使文章的表达效果受到影响。
解决方法：在运用词语时，要准确、得体地使用词语，避免高级词汇用错、误区的问题。
同时，在写作前可以预习一些常用的句型和表达方式，增加自己的写作储备。
四、错别字和标点符号错误错别字和标点符号错误也会使作文失分。
这不仅影响整篇文章的印象，还会让阅卷老师对你的语言运用能力产生质疑。
解决方法：写作过程中要注意检查，确保作文中没有明显的错别字和标点符号错误。
可以多读多写，加强对常见错别字和标点符号的掌握。
五、缺乏文采和个性一些同学在中考作文中显得过于平淡、枯燥，缺乏文采和个性。
这可能导致作文无法给人留下深刻印象。
解决方法：注重提升自己的表达能力和写作技巧，多阅读优秀的作文，学习其中的句式和表达方式，丰富自己的语言表达能力，并在写作中展现自己的个性和特点。
以上就是中考语文写作常见的失分点以及解决方法。
语文作文分析试卷失分原因
语文作文分析试卷失分原因
《语文作文分析试卷失分原因》
哎呀呀，这次语文考试的作文分可真是让我心碎了一地呀！为啥丢分这么厉害呢，我可得好好琢磨琢磨。
就说那次写《我最喜欢的季节》吧，我呢，一心就奔着夏天去了。
我本想把夏天的欢乐都写出来，什么可以吃美味的冰淇淋呀，可以去游泳呀，还能晚上抓萤火虫玩呢！结果，写着写着就不对劲了。
我当时脑子里想的可美好了，要把吃冰淇淋的那种快乐写得超级生动，就像我正在大口舔着那香甜的冰淇淋一样，于是我就花了好多笔墨写我吃冰淇淋的样子，什么先咬一大口，感受那冰凉在嘴里化开，再慢慢品味那香甜的味道，怎么怎么好吃。
哎呀，结果后面写游泳和抓萤火虫就很仓促了，感觉没写到位。
等我反应过来的时候，已经没时间好好写后面的部分了，导致整个作文头重脚轻的，重点都偏了。
现在想想，我当时真应该好好规划一下，不能只因为喜欢吃冰淇淋就光写它呀！应该雨露均沾，每个方面都好好写写，不能这么不均衡嘛。
下次我可得长点心了，不能再犯这样的迷糊啦。
通过这次分析，我知道了自己的问
题所在，下次写作文一定要更加合理安排，不能再让这些小失误让我的分数偷偷溜走啦，加油吧自己！嘿嘿。
语文考试失分原因作文
语文考试失分原因作文语文考试就像一场充满挑战的冒险，每次考完看到那些失去的分数，就像看着不小心撒落一地的金币，那叫一个心疼啊。
我这就好好剖析剖析自己为啥老是在语文考试里丢分。
这错别字就像一群调皮捣蛋的小怪兽，总是神不知鬼不觉地闯进我的试卷。
比如说“即使”的“即”和“既然”的“既”，这俩家伙我总是傻傻分不清楚，考试的时候脑子一抽，就写混了。
还有“的”“地”“得”这三兄弟，就像来故意迷惑我的，我老是根据感觉乱写一气，结果就被扣分啦。
这就好比你要去一个地方，却走错了路，那能不耽误事儿嘛。
阅读理解部分更是我的“重灾区”。
我读文章的时候就像个没头的苍蝇，只知道大概的情节，对于那些隐藏在字里行间的深意啊，作者的情感啊，就像雾里看花一样，模模糊糊的。
有时候我觉得我理解得挺对的，可一对照答案，才发现自己完全是在“歪楼”。
就像人家在讲一个悲伤的故事，我却觉得是在搞笑，这理解偏差可就大了去了。
而且回答问题的时候，我总是词不达意，心里想的是一回事儿，写出来就完全变了味。
就好像我本来想做一道美味的菜，结果放错了调料，那做出来的东西肯定没法吃呀。
再说说那些基础知识的背诵部分吧。
我总是背了就忘，就像个健忘的小老头。
古诗词和文言文背得那叫一个痛苦，好不容易背下来了，考试的时候却因为一个字的错误或者漏写一句话就丢分。
感觉那些知识在我脑袋里就像沙子一样，抓都抓不住。
考试时候的紧张情绪也对我有很大的影响。
一看到试卷，心里就像揣了只小兔子，扑通扑通直跳。
这一紧张啊，本来会的东西都变得不会了，就像电脑突然死机一样。
那些本来记得牢牢的知识点和答题技巧，在紧张情绪的冲击下，一下子就从我的脑海里消失得无影无踪。
哎，这语文考试失分的原因啊，就像一团乱麻，不过我现在知道问题出在哪儿了，我得好好努力，把这些问题一个个解决掉，争取下次让我的语文成绩像火箭一样飙升。
中考作文常见失分现象及一体四化方法
中考作文常见七大失分现象一、偏题、跑题死定了出现偏题、跑题的情况主要是在审题这个环节中出现失误，如果偏题、跑题，无论构思多么巧妙，语言多么优美，作文也会出现严重失分。
每次考试都有学生写跑题作文，究其原因有如下几点：1、错误理解题目含义。
有这样一道作文题：所给材料是朱熹的一首《水口行舟》：“昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何？今朝试卷孤逢看，依旧青山绿树多。
”要求读材料然后自选角度自定立意自命题目行文。
查看偏题跑题学生作文，大多都是把“今朝试卷孤蓬看”中的“试卷”二字理解成了考试用的“试卷”，这样理解写出来的文章自然下笔千言，离题万里。
2、经验主义作怪。
往往这样的考生，不是审作文题目，而是看完作文题目，就在脑中搜索与此相关的已写过或已看过的作文。
总之，成功的理由很简单，失败的原因却很复杂。
要想把作文不跑题，那得有一双洞彻的眼，得反复推敲作文题目的含义；还得有一颗先觉的心，能悉数灵会命题人的意旨。
如此或许可以避免偏题跑题出现。
二、套用宿构扣分严重有的同学在考前看过与考题接近的作文，或考前北了几篇范文，在中考时，不看命题是否贴合，便机械套用，这种文章一旦引起老师的注意，打入低分作文是肯定的。
三、没有题目、题目有语病说不通的、题目不合要求至少会扣5——8分。
四、字数不够导致惨败。
《评分细则》明确规定，对字数不够或没有写完的作文，一般得分都在35分以下。
五、没有结尾也失分。
阅卷老师衡量文章的好坏，首先是看其整体。
有些考生由于某种原因作文来不及结尾，或用一句话硬断，或点上一省略号，无论是哪一种情况，都视为未完篇，都要被判入35分以下。
六、分体切忌四不像。
七、错别字、标点别小瞧。
有的考生一些常用的字都会写错，有的考生通篇一点（逗号）到底，没有一个句号，显得极不认真。
《评分细则》中一般规定，有三个错别字或三个错标点，就要扣1分。
另外，错别字太多，或一开篇就是错别字，给老师的形象就是这是一篇差作文，老师也就无兴趣阅读，自然而然，分数也就不高。
初中语文中考作文丢分陷阱及应对策略
初中语文中考作文丢分陷阱及应对策略失分陷阱一：书写和卷面对于作文，阅卷老师的第一直观感受就是书写字迹。
考场上的高分作文，一个共同点是书写工整，甚至许多还很美观，没有漂亮的书写，至少要有看得清的书面，否则，可能降等级。
书写工整、卷面整洁的作文使人赏心悦目，印象分立即增加；而字迹潦草、涂改得难以辨认的答卷，印象分就会大打折扣，无形中就被会多扣几分。
高分范例：书写整体结构清晰，字迹工整，每个汉字的间架结构、大小布局合理。
且无乱涂乱画现象。
低分示例：写错的地方乱涂乱画，标点符号（尤其破折号）不规范，汉字横七竖八。
规避方法：平时有意识提高自己的书写能力，同时即使在考场上需要修改，也应使用正确的修改符号。
分割线失分陷阱二：错别字和标点符号考生由于平时对字词的辨识能力不过关，或者有“提笔忘字”的毛病，导致在考场作文的卷面上多次出现错别字。
部分地区中考“作文评分说明”中明确指出：每5个错别字扣１分，重复不计，最多扣3分。
因此如果你的作文中接二连三地出现错别字，自然会被扣分。
还有的考生平时不注意标点符号的使用，全篇均使用逗号或者句号，让阅卷老师无法分清句读，或者存在明显的标点符号使用错误，这些都会被扣分。
★作文中常用标点符号的注意事项：1. 句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号①一般占一个字的位臵，居左偏下，不出现在一行之首。
②如果一句话的末尾一个字正好应写在该行最后格，书写时符号就点在紧靠最后一个字的右下边，不要点到下一行的开头。
2. 括号、引号、书名号①标在文字的前后，各占一格的位臵。
②前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。
③引号的前半边点在格内的右上侧，后半边点在格内的左上侧。
④引号和括号经常和其他的标点符号连用，书写时，它们的前半边和后半边可以和其他的符号共同占一格。
3. 破折号和省略号①占两个字的位臵，中间不能断开，上下居中。
可以放在每行的末尾也可以放在每行的开头，但不能把一个符号分成两半。
阅读作文之语文阅读和作文老丢分
语文阅读和作文老丢分【篇一：中考语文经常丢分的四种原因】中考语文经常丢分的四种原因一、检查试卷不认真，匆忙作答考前五分钟，学生得到试卷后，首先应该认真检查试卷：科目、张数、页数、题数，有无漏印、破损、污毁等异常情况，确认无误后，填写有关的信息如姓名、考号等，然后利用这几分钟时间大致了解试题，考试铃响再开始答题。
但常有同学为了抢答题时间，不顾此时不得答题的禁令，匆忙开始作答，到后来发现试卷异常情况，必须更换试卷，白白损失了宝贵的考试时间，影响自己的心情，得不偿失。
更有甚者，只顾蒙头答题，出了考场，才知有些题在某张试卷的反面，自己根本没注意到，白白丢分，悔之晚矣。
正确的做法是：依照规则行事。
写好密封线内项目后，停笔翻看试卷，了解其大略：题数、题型、分布，对重点的题如作文先用时间细读，让自己有个初步的构思；然后，大致划分自己的作答顺序，做到对整个考试的应对策略心中有数。
若你们能照此长期坚持，按部就班，就应该不会出这个问题了，还可起到缓解心理紧张的作用。
二、分配时间不适当，书写潦草语文试卷120分钟完成120分的题，基本上是1分钟做1分的题。
时间分配的基本原则是：适度从紧，稍留空余。
试卷前面的基础题，一定要用心分析，尤其是鉴赏题、语言运用题；阅读要充分，要速读和精读结合。
这两部分要用足45-50分钟时间，但也不能久拖不决；作文用时一般在45-50分钟，其中审题不得少于10-15分钟，想好了再写，最好先拟个提纲，这样可避免写到一半发现离题万里，又才推倒重来的重大失误。
真正构思好了，40分钟足够写出一篇600-700字的文章。
这样，整份试卷完成后就有二十分钟左右的检查时间。
但常常有同学并不懂如此科学地分配时间，而在一些题目上过分纠缠，浪费了大量的时间，导致做后面的题目的时候，为了赶时间不得不加快速度，这样又会导致字迹潦草，从而导致一些隐性的失分因素，尤其是作文这个主观性极强、书写量极大的部分，更容易陷入这种恶性循环之中。
中考学生作文丢分的原因
中考学生作文丢分的原因1、平时练笔缺乏作文的命题意识，得到一个好素材，心血来潮，想写就写，没想按照什么命题写，就随便地写了下去，写成了文章。
这样做，虽然写了，提高了写作能力，可是养成了随便写的习惯，因为没有命题，自己也不知道差在哪里好在哪里，让老师看，老师也无从说起。
如此随便下去，习惯成自然，写考试作文时也习惯于我行我素，不习惯按照命题写，导致作文得分不高啊。
所以，平时练笔一定要按照某个作文命题写。
2、不按命题中的写作要求写作文。
作文的命题中，除了题面（就是让你写什么）之外，往往还附带写作要求，比如文体的要求、选材的要求，可是考生只知其一不知其二，忽视了这些要求。
比如，让写记叙文，而你写成了议论文，在素材选择上，命题中要求写自己生活的经历，而你写了李白、苏轼、岳飞等历史人物。
这些写法，都会让评卷老师左右为难，少给分，你写的还很好；多给分，你写的还不符合要求。
3、不理解题意。
作文命题的核心部分是题面，也就是叫你写什么，也就是题目。
而题面一般由两部分构——题眼和题心，比如“_____也是幸福”，“也是”是题眼，“幸福”是题心；“我们这个年龄”，“我们”是题眼，“这个年龄”是题心。
不理解题意就是不理解题眼或题心，或者两个都不理解，所写的标题是“快乐也是幸福”（快乐本来就是幸福，不是“也是幸福”）。
“我们这个年龄”的内容只是写自己，或者写了长辈们，这都是不行的，我们不是自己，也不是长辈们，而是我们这些同学们，命题的意思是：我们这些中学生，在这个年龄上有些什么状态，应该写我们这些中学生的特点和精神世界。
4、不按照评分标准写文章。
有的同学，作文的选材很好，审题立意都对，但是写出来却得不到很多分。
究其原因，是不按照评分表尊写文章。
比如，开头结尾不靠谱，也就是不靠题写，作文的命题和标题是这个，而你的开头、结尾是那个。
再说内容的具体和充实，文章歇够了字数甚至字数很多，可是读一读，虽然文章很长，但是主体内容很空泛，别的罗嗦了很多，文章的核心部分不显山不漏水。
作文丢分原因总结
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2020中考语文考场作文7大失分陷阱提示.doc
2020 中考语文考场作文7 大失分圈套提示想要在短时间内打破考场作文高分，你需要防止的就是下面这些造成你失分的写作圈套。
失分圈套一：书写和卷面关于作文，阅卷老师的第向来观感觉就是书写笔迹。
考场上的高分作文，一个共同点是书写工整，甚至很多还很雅观，没有美丽的书写，起码要有看得清的书面，不然，可能降等级。
书写工整、卷面整齐的作文令人心旷神怡，印象分立刻增添;而笔迹潦草、涂改得难以辨识的答卷，印象分就会大打折扣，无形中就被会多扣几分。
高分典范：书写整体构造清楚，笔迹工整，每个汉字的间架构造、大小布局合理。
且无乱涂乱画现象。
低分示例：写错的地方乱涂乱画，标点符号(特别破折号 )不规范，汉字横七竖八。
躲避方法：平常存心识提升自己的书写能力，同时即便在考场上需要改正，也应使用正确的改正符号。
切割线失分陷阱二：错别字和标点符号考生因为平常对字词的辨别能力可是关，或许有“提笔忘字”的缺点，致使在考场作文的卷面上多次出现错别字。
部分地域中考“作文评分说明”中明确指出：每 5 个错别字扣 1 分，重复不计，最多扣 3 分。
所以假如你的作文中三番五次地出现错别字，自然会被扣分。
还有的考平生常不注意标点符号的使用，全篇均使用逗号或许句号，让阅卷老师没法分清句读，或许存在明显的标点符号使用错误，这些都会被扣分。
★作文中常用标点符号的注意事项：1.句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号①一般占一个字的地点，居左偏下，不出此刻一行之首。
②假如一句话的末端一个字正好应写在该行最后格，书写时符号就点在紧靠最后一个字的右下面，不重点到下一行的开头。
2.括号、引号、书名号①标在文字的前后，各占一格的地点。
②前一半不出此刻一行之末，后一半不出此刻一行之首。
③引号的前半边点在格内的右上侧，后半边点在格内的左上侧。
④引号和括号常常和其余的标点符号连用，书写时，它们的前半边和后半边能够和其余的符号共同占一格。
3. 破折号和省略号①占两个字的地点，中间不可以断开，上下居中。
语文作文丢分原因总结
语文作文丢分原因总结每次看到语文试卷上作文那不太理想的分数，我都忍不住要好好琢磨琢磨这到底是为啥。
经过一番细致的“复盘”，我算是把丢分的原因给整明白了。
先来说说这字迹的问题。
老师总强调“字如其人”，可我的字啊，就像一群调皮的孩子在纸上撒欢，东倒西歪，毫无规矩。
有一回考试，我自己写完回头一看，都被那密密麻麻、歪七扭八的字给吓了一跳。
想象一下，老师在批改的时候，得费多大的劲才能辨认出我写的是啥。
估计老师当时的心情就跟在杂乱的草丛里找小花一样，又累又无奈。
就这字迹，能给高分才怪呢！再讲讲我的作文内容。
有时候吧，我脑袋里明明有个很不错的想法，可写着写着就跑偏了。
比如说，上次写“我的梦想”，我一开始想得可好了，要当一名伟大的科学家，为人类做贡献。
结果写着写着，不知道怎么就扯到小时候做的一个科学小实验上去了，还在那描述了半天实验过程，完全忘了主题是梦想。
等我反应过来，字数都快超了，想改也来不及。
唉，这思维一发散，就像脱缰的野马，拉都拉不回来。
还有啊，我老是写不够字数。
记得有一次，题目要求写800 字以上，我绞尽脑汁，把能想到的都写上了，可最后一数字，才 600 多字。
那感觉，就像是参加跑步比赛，别人都快到终点了，我还在半道上喘着粗气。
为了凑字数，我甚至把一句话翻来覆去地说，结果读起来特别啰嗦，自己都觉得别扭。
另外，我在描写细节方面也做得很差劲。
比如说写“美丽的风景”，我就只会干巴巴地说“天空很蓝，草地很绿，花很美”，完全没有具体的描写。
怎么个蓝法？是像宝石一样的蓝，还是像大海一样的蓝？草地是怎样的绿？是嫩绿、深绿还是翠绿？花又是怎样的美？是娇艳欲滴，还是清新脱俗？我都没说清楚。
这样的描写，就跟给人画了个轮廓，却没上色一样，干巴巴的，一点都不生动。
语言表达也是我的一大硬伤。
我总是用一些很普通、很平淡的词语和句子，什么“今天天气真好”“我很开心”，一点新意都没有。
而且，我还经常出现病句和错别字，这就像在一件漂亮的衣服上打了几个补丁，太难看了。
中考语文失分原因分析
中考语文失分点和提分点总结一、学生答题暴露出的问题及失分点从学生的具体答卷情况来看，主要存在以下不足：1．学生的基础知识落实不够理想，对知识的迁移运用能力相对薄弱。
2．学生的阅读能力，尤其是整体感知能力、概括能力、筛选提取信息的能力需要进一步提高。
3．学生的学习习惯需要进一步重视和培养在学生答卷中反映出的问题主要是不认真看原文、不认真审题。
再就是书写问题，表现在答题中，则可能因书写潦草而出现错别字；表现在作文中，轻则会在书写上丢分，重则在审题上出现问题，甚至有可能导致离题而严重失分，失泪高中。
4．学生的课外阅读有待于加强，语文学习需要更加贴近生活。
5．作文中存在的主要问题有：①主题的选择过大，导致大而空泛、言之无物、空喊口号的倾向严重。
②作文立意不深，角度不新：真正回归生活、抒写个人体验的文章少。
③基本功不好，有相当一部分学生的语言、书写不尽如人意，病句、错别字、丢字现象比较严重。
④机械搬用、借用、堆叠故事的现象仍比较多见，个别有抄袭现象。
（5）没有积累素材的好习惯，有的不知如何积累。
6、答题不重环节，小分失的太多，做题不总结规律，同种类型的题不善归纳。
二、现代文阅读得分应对方法⒈解答现代文的基本规律，可以通过系统学习，将现代文阅读题中主观性简答题的解题步骤归纳为三步：第一步，对试题中的语段作仔细通读。
第二步，审清题干包含的有关信息，如要解答什么问题．表述上有什么要求，字数多少，叙述角度有无限制等等。
第三步，找准题干所提问题在语段中的具体位置。
第四步，在通读语段后，确定哪些文字与要解答的问题有关，从中筛选出相关信息。
第五步，按答题要求，对选取的材料作必要的增添、删减、组合加工，使答案表意准确全面，文字简洁，结构合理，符合答题要求。
除按上述五步之外，还要注意两点，一是要联系全文。
试题中有些问题是结合全文而问的，答题时必须联系全文作答，不可断章取义，选自课文语段尤其应注意这一点。
二是要答全要点。
浅谈中考作文失分的原因及对策
五 、标 点错 用 ，语病 连 篇 标 点符 号 不 是文 章 中 可有 可无 的 成份 ， 它 是 一 篇 文章 中不 可 缺少 的主体 ， 一 定要 引起 高度 的重视 。考 生们 最常 见 的错 误就 是 在一 篇 文章 中 ，从 头 到尾 ，始 终 使用 逗 号 ，既 所谓 的 “ 逗 到 一 底 ”，这 一方 面 是 由于对 标 点 的重 要性 认 识不 足 ，另 一 方面 则是 不 能正 确 区分 各种 标 点之 问的差 别 。 由于 标 点的 突 出作用 ，既使 同样一 句话 ，标 点不 同 ，意 思也 会 千羞 万别 。这 不仅 影 响到 文面 的美 观 ，也影 响 到全文 的表达 效果 ，原 因 仍是 平时 的马虎 所 致 。 有些 作 文甚 至 出现 了用 词不 当，病 句较 多 的现 象 。许 多 同学 不注 重 平 时的 积 累和揣 摩 ，到 了考 场上 就生 搬硬 套 ，胡乱 堆 砌词 语 ，导 致 了文 章语 言 不流 畅 ，表 达 效果 很差 。在完 成 文章 后 ，首 先要 检 查句 子 的意 思是 否 完 整 、清 楚 ，可 以把 句子 念 几遍 ， 从语 法 结构 和意 思 的完 整上 多考 虑 。要 注意 分辨 词 语 的细微 差 别 、词
一
以至诚 之心 ，写至 情 之 文 ，找 回学 生 作文 的灵 魂 ，乃 作 文成 功 的真 谛 。真情 实 感 是作 文 的价 值和 魅 力所 在 ，有 着 很强 的 亲和 力 ，能 使作 文人 见 人 爱 。我 们就 要 善于 以浓 浓 的真 情 去拨 动 阅卷 者 的心 弦 ，引发 阅卷者 的万 千思 绪 ，激 发 阅卷 者 的情感 体 验 ，这 就需 要我 们真 诚待 人 ，用心 感 悟生 活 ，学会 融情 于 文。
１ ８ｇ
初中语文作文分析失分原因和改进措施
初中语文作文分析失分原因和改进措施《初中语文作文分析失分原因》小朋友们，今天姐姐来和你们说一说初中语文作文失分的一些原因。
有的同学写作文总是离题万里。
比如说，老师让写一次有趣的旅行，结果有的同学写着写着就变成了在旅行中吃了什么好吃的，完全没有突出“有趣”和“旅行”这两个重点。
就像有一次，小明写去海边玩，前面还在说大海多美，后面就开始讲自己怎么在沙滩上堆了个城堡，跟旅行的感受一点关系都没有，这样能不丢分吗？还有啊，语言干巴巴的也不行。
比如写春天来了，只会说“春天真美啊，花红柳绿的”，就没有更具体的描写了。
我们可以说“春天来了，桃花像小姑娘的脸蛋一样粉嫩，梨花洁白如雪，柳树垂下绿色的长辫子，在微风中轻轻摇曳”，这样是不是就生动多啦？另外，书写乱糟糟也会丢分哦。
字写得歪歪扭扭，老师看都看不清，怎么能给高分呢？就像小红，字写得像小虫子在爬，老师看了半天也不知道写的啥，分数自然就低啦。
小朋友们，可别像这些哥哥姐姐们一样犯错哦，不然作文就拿不到高分啦！《初中语文作文分析失分原因》小朋友们，咱们来聊聊初中语文作文为啥会失分。
你们知道吗，有的同学写作文的时候，内容空洞无物。
比如说写“我的妈妈”，就只说妈妈很爱我，照顾我，但是没有具体的事例。
比如妈妈在我生病时怎么细心照顾我，或者妈妈怎么辅导我做作业。
这就好像说一个人好看，却不说哪里好看一样，是不是很空呀？再就是逻辑混乱。
一会儿说东，一会儿说西，让人摸不着头脑。
比如说写一次运动会，先写跑步比赛，没写完又跑去写跳远，然后又回来写跑步，这样乱糟糟的，老师能看懂才怪呢！就像我们班的小刚，上次写作文，前面说去动物园很开心，后面突然就说讨厌动物园，也不说为啥，把老师都搞糊涂啦！所以呀，小朋友们以后写作文可不能这样哦！《初中语文作文分析改进措施》小朋友们，既然知道了初中语文作文失分的原因，那咱们就得想想办法改进啦。
呢，写作文之前一定要认真读题目，多想一想老师到底让我们写什么。
作文分析失分原因
作文分析失分原因在学生生涯中，作文这一板块就像一场永不停歇的挑战，而我，常常在这场挑战中败下阵来。
每次看到那不太理想的分数，心里就像被浇了一盆冷水，哇凉哇凉的。
今儿个，我就好好来分析分析我作文失分的那些原因。
先说这审题吧，就像走进一个迷宫，我老是找错方向。
有一次考试，作文题目是“那一刻，我长大了”，我一看，嘿，这简单，不就是写成长经历嘛。
结果我愣是没抓住“那一刻”这个关键，洋洋洒洒写了一大通自己从小到大的各种事情，完全没有突出那个关键的瞬间。
等卷子发下来，看到老师的评语“审题不清，没有紧扣题目中的‘那一刻’”，我才恍然大悟，自己真是跑题跑得没边了。
再说说内容，我这内容啊，有时候就像一碗没放盐的汤，淡而无味。
比如写“我的好朋友”，我就只会写“我的好朋友叫某某，他眼睛大大的，性格很开朗，我们经常一起玩耍”。
就这么干巴巴的几句，没有具体的事例来展现我们的友谊，也没有生动的细节描写。
老师都说了，好作文得有血有肉，我这倒好，直接给整成骨架子了。
还有这结构，那叫一个混乱。
我写作文经常是想到哪儿写到哪儿，开头写得还挺不错，中间就开始东拉西扯，到结尾的时候又匆匆忙忙收不住。
就像上次写“美丽的家乡”，开头我把家乡的风景夸得那叫一个美，结果写到中间开始讲家乡的美食，然后又扯到家乡的风俗，最后结尾的时候发现字数不够了，随便几句话就结束了。
整篇作文读下来，就像坐过山车，忽上忽下，毫无头绪。
语言表达也是我的一大硬伤。
我的词汇量就像那稀缺的资源，匮乏得可怜。
形容开心就是“哈哈大笑”，形容难过就是“泪流满面”，一点新意都没有。
而且我还老爱写病句，什么“我今天不但写完了作业，而且还帮妈妈做了家务”，这种关联词乱用的错误，自己都不知道犯了多少回。
细节描写就更别提了，我总是忽略那些能让作文出彩的小细节。
比如写“一场激烈的比赛”，我都没去描写运动员们的表情、动作，观众们的反应，整个比赛场面就跟放幻灯片似的，一闪而过。
错别字和标点符号的错误也是常客。
中考语文作文失分的原因
中考语文作文失分的原因
《中考语文作文失分的原因》
哎呀呀，说起中考语文作文失分的原因，那可真是有不少呢！
就说有一次我考试的时候吧。
那天拿到作文题目，我就有点懵了，感觉这个题目好难把握呀！我心里想着得好好构思一下，可不能乱写。
然后我就开始在那苦思冥想，想啊想，时间一点点过去了。
结果等我觉得差不多了，要开始动笔的时候，发现时间已经过去好多啦！这时候我就有点着急了，写的时候也顾不上字写得好不好看啦，语句有没有精心雕琢啦，就是一顿疯狂输出，只想赶紧把字数凑够。
到最后写完的时候，我自己都感觉这作文写得乱七八糟的，逻辑上好像也不是那么通顺，有些地方还前言不搭后语的呢。
然后等成绩下来，作文果然分数不高呀。
我这才意识到，不能一上来就发呆，得赶紧构思好框架再动手，还有啊，平时写字也得注意速度和质量，不能到了考试就手忙脚乱的。
不然就像我这样，丢了好多不该丢的分数呢。
所以呀，大家写中考语文作文的时候，可别像我这样犯糊涂哦，一定要注意时间安排，好好审题，认真构思，一笔一划地把作文写好，这样才能减少失分呀！可别让这些能避免的问题影响了自己的成绩哟。
语文考试失分原因反思
语文考试失分原因反思语文考试失分原因反思（精选7篇）反思是经验学习的工具，经历必须经过反思，才能升华为经验知识。
下面就是店铺整理的语文考试失分原因反思（精选7篇），一起来看一下吧。
语文考试失分原因反思篇1记得教师说过这样的一句话：争取做到考后一百分。
拖过分析整张试卷，我发现前面的基础题做得还行，可见平时的积累凑效了，但是诗歌鉴赏题很弱，基本得不到什么分了，正如教师所说。
看来以后得多做这类题目了，多分析归纳答题技巧，答题的思路。
还有文言文的翻译也拿不到什么分，所以我以后也要注意积累文言文中的实词和虚词的用法，最重要的是作文了，作文实在是太差了，是我平时不善于留心观察身边事物的结果，还是我平时作文写得太少了啊？这个学期考得非常不理想，我得制定一套学习计划，把第一夺回来！1、每天中午放学回到家，先把作业写完，然后把买回来的练习题做几页。
2、每周星期一到星期五不能看电视。
3、每周星期一到星期五不能玩电脑。
（除了查资料、发表作文）4、周星期一到星期五不能出去玩。
5、每一次教师布置的作业都应该要按时完成。
6、上课不能乱说话、开小差。
通过这次反思，我知道了语文是注重积累的一门学科，应该坚持不懈，是一个循序渐进的过程，所谓滴水穿石。
我坚信我下次一定会更好。
语文考试失分原因反思篇2光阴似箭，期中考试的试卷发下来了，望着试卷上那一个个大红叉叉，我只能傻傻的看着，不知道该笑，还是该哭。
这样的成绩有些丢人，心中的怒火也抑制不住了，以至晚饭都吃不下（现在有点饿了，后悔啊），躺在床上半天后，整理了下心情，好多了，也终于想通了。
拿起试卷一看，触目惊心！那一个个错叉好似一把把尖锐无比的刺刀，扎的我快要窒息了。
该对的没对，该会的不会。
今晚即将上演家庭不定项式乒乓比赛，男子单打，女子单打或男女混合双打。
啊，吾命休矣！小小的考试透露出我内心的那一份自满，那一份狂傲。
让我知道自己在众人之中是多么渺小，多么不堪一击！这也算是对我一个小小的惩戒吧，为我敲响了警钟，也提前给我打上了预防针。
作文出现低分的八大原因
作文出现低分的八大原因第一篇：作文出现低分的八大原因作文低分透视一审题不严“入歧途”近些年的作文限制少，不给考生设置审题障碍，造成部分考生审题意识淡薄，甚至产生“话题作文不需要审题”的错误理解。
作文时对话题背景材料及其蕴含的意义，对话题关键词的内涵和外沿，对作文要求以及限制条件，不作思考分析，想当然，凭感觉，只看表象，妄下断语，所以作文经常出现许多跑题的现象。
主要表现在：1误解话题，望文生义；2改变话题，失去重心；3抛开话题，另起炉灶；4否定话题，“反弹”出轨。
二立意不高“低幼化”“千古文章意为高”“诗文美者，命意必善。
”就是说，凡是好的文章，一定要有好的立意。
立意深刻，见解独特，或者给人心灵以撞击，或者给人思想以启示，或者给人精神以鼓舞，许多学生写的作品比较幼稚，娃娃腔“童话体”给人清澈见底，一览无余的感觉。
原因就砸与认识肤浅，立意不高，思想“苍白”，文化“贫血”。
三感情不真“假大空”古今感人至深的传世之作，无不凝聚着作者深挚强烈的真情。
“感人心者，莫先乎情，”此“情”一定是“真情”，而不是“矫情”，一定给人以真实感，真诚感，而不是附加感。
装饰感。
考试中许多考生为文造情，失去生活的真实，杜撰家庭悲剧，不是父母双亡，双亲离异，就是自己伤残，孤苦无依，或者编造许多荒诞的事情，这些都是缺乏真情实感，缺乏思想的光照。
四选材不新“老一套”材料是文章的血肉和支柱，要想写出有新意的文章，在选材方面就要做到新颖，独特。
许多学生日常不注意观察和积累生活中的事物和经验，写作时总是有限的几个材料翻来覆去，老生常谈。
总喜欢写“雨中送伞”“拾金不昧”或者是经常用屈原，司马迁等。
五创新不够“仿套抄”许多学生不在立意，构思和推理想象等方面另辟蹊径，展示自己的文采，而是投机取巧的改动他人的文章，甚至机械性的模仿别人的文章。
俗语中作文的等级中设立了“有创意”的条目，目的是通过一个侧面鼓励和培养学生的创新思维，“天下文章一大抄，看你会抄不会抄”在世人角度有断章取义之面。
中考语文失分原因分析
中考语文失分原因分析语文作为一门综合性的学科，贯穿了整个中学学习阶段。
在中考中语文的分数占比较大，因此中考语文失分原因的分析就尤为重要了。
下面就对中考语文失分原因进行分析。
首先，一个很常见的失分原因是基础知识掌握不牢固。
中考语文的内容涵盖了多个方面，包括诗歌、散文、古文等等。
在这些不同的题型中，不同的知识点都有可能被考到。
如果考生的基础知识没有掌握好，就会在解题过程中产生困难，进而导致失分。
例如，有些考生对于古文的语法、修辞手法掌握不好，就会在分析古文意思的时候出错，从而失去了文言文阅读题的分数。
其次，作文是中考语文中的一个重要方面，也是很多考生失分的地方。
作文要求考生有一定的写作水平和表达能力，但很多考生在平时的备考中只关注于记忆和背诵一些范文，没有真正锻炼自己的写作能力。
导致在中考作文中，考生无法准确表达自己的思想和观点，甚至写的题目与要求无关，从而失去了一定的作文分数。
再次，对阅读理解题的处理能力不足也是导致中考语文失分的原因之一、阅读理解题是考验考生阅读能力和理解能力的重要题型。
很多考生在平时的学习中对阅读理解题的练习较少，对文章的细节了解不透彻，无法准确提取出关键信息，从而造成答题错误或不全面。
此外，阅读理解题还涉及推理、判断等能力，如果考生在这些方面掌握不好，也会影响到答题的准确性。
此外，一些考生在中考语文中失分的原因还有：对题意理解偏差、解题思路不清晰、答题方法错误、时间安排不合理等等。
在应对中考语文的过程中，如果考生对于题目的理解存在偏差，就会导致答非所问，进而失分。
另外，如果考生解题思路不清晰，或者答题的方法错误，也会导致失分。
还有一些考生在考试过程中没有合理地安排时间，导致部分题目没有认真完成或不能正确答题，从而导致失分。
综上所述，中考语文失分原因主要包括基础知识掌握不牢固、作文能力不足、阅读理解能力不足以及对题意理解偏差、解题思路不清晰、答题方法错误、时间安排不合理等等。
为了提高中考语文的得分，考生应该系统复习基础知识，加强作文练习，提高阅读理解能力，并建立正确的解题思路和合理的时间安排。
阅读和作文失分原因
阅读和作文失分原因作为一名学生，在学习语文的道路上，阅读和作文这两座大山可真是让我吃了不少苦头。
每次考试成绩出来，看着阅读和作文那惨不忍睹的分数，我真是欲哭无泪。
今天，我就来好好总结一下这其中的失分原因。
先来说说阅读。
每次做阅读理解题的时候，我总觉得自己像是在迷雾中摸索，找不到方向。
有一次考试，遇到一篇散文阅读，那文章写得云里雾里的，我读了好几遍都没搞懂作者到底想说啥。
题目问我文中某句话的含义，我盯着那句话，脑袋里一片空白，心想：“这作者到底啥意思啊？难不成在跟我打哑谜？” 于是我就开始瞎蒙，把自己能想到的都往上写，结果当然是惨不忍睹啦。
还有的时候，我总是抓不住文章的重点。
比如说有一篇议论文，论点明明很清晰，可我就是被那些纷繁复杂的论据给绕晕了，答题的时候完全偏离了主题。
就好像在森林里迷路，明明出口就在眼前，我却愣是朝着相反的方向越走越远。
另外，阅读题里的那些概括题也让我很头疼。
我总是啰啰嗦嗦写一大堆，抓不住关键信息，没有办法用简洁准确的语言把要点概括出来。
老师经常在我的试卷上批注“语言不精炼”，我看着都觉得脸红。
再讲讲作文。
每次写作文，我都感觉自己像是在难产，半天憋不出一个字来。
好不容易开始动笔了，写着写着就发现跑题了。
记得有一次，作文题目是“难忘的一件事”，我兴致勃勃地写了自己参加运动会的经历，一开始还挺顺利的，写着写着就变成了对运动会整体的描述，完全忘记了要突出“一件事”这个重点。
等我反应过来的时候，已经来不及修改了，只能硬着头皮交上去，结果分数可想而知。
而且，我的作文内容总是很空洞，没有细节描写。
比如说写一个人的外貌，我只会写“他长得很帅，有一双大眼睛”，就这么简单粗暴，完全没有把这个人的特点展现出来。
就好像给别人画肖像，结果只画了个轮廓，五官都模糊不清。
词汇量的匮乏也是我的一大问题。
每次想用一个好词来表达自己的想法，可脑袋里就像卡壳了一样，怎么也想不出来。
只能用一些很普通、很平淡的词语，让作文看起来毫无文采。
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中考语文考场作文丢分原因总结
想要在短时间内突破考场作文高分，你需要避免的就是以下常犯的错误，避免作文丢分。
一、书写和卷面
对于作文，阅卷老师的第一直观感受就是书写字迹。
考场上的高分作文，一个共同点是书写工整，甚至许多还很美观，没有漂亮的书写，至少要有看得清的书面，否则，可能降等级。
书写工整、卷面整洁的作文使人赏心悦目，印象分立即增加；而字迹潦草、涂改得难以辨认的答卷，印象分就会大打折扣，无形中就被会多扣几分。
书写整体结构清晰，字迹工整，每个汉字的间架结构、大小布局合理。
且无乱涂乱画现象。
写错的地方乱涂乱画，标点符号（尤其破折号）不规范，汉字横七竖八。
规避方法：平时有意识提高自己的书写能力，同时即使在考场上需要修改，也应使用正确的修改符号。
二、错别字和标点符号
考生由于平时对字词的辨识能力不过关，或者有“提笔忘字”的毛病，导致在考场作文的卷面上多次出现错别字。
部分地区中考“作文评分说明”中明确指出：每5个错别字
扣１分，重复不计，最多扣3分。
因此如果你的作文中接二连三地出现错别字，自然会被扣分。
还有的考生平时不注意标点符号的使用，全篇均使用逗号或者句号，让阅卷老师无法分清句读，或者存在明显的标点符号使用错误，这些都会被扣分。
作文中常用标点符号的注意事项：
1. 句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号
①一般占一个字的位臵，居左偏下，不出现在一行之首。
②如果一句话的末尾一个字正好应写在该行最后格，书写时符号就点在紧靠最后一个字的右下边，不要点到下一行的开头。
2. 括号、引号、书名号
①标在文字的前后，各占一格的位臵。
②前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。
③引号的前半边点在格内的右上侧，后半边点在格内的左上侧。
④引号和括号经常和其他的标点符号连用，书写时，它们的前半边和后半边可以和其他的符号共同占一格。
3. 破折号和省略号
①占两个字的位臵，中间不能断开，上下居中。
可以
放在每行的末尾也可以放在每行的开头，但不能把一个符号分成两半。
②省略号六个圆点，不能多也不能少，写时六点之间的距离一样大小。
三、标题
（一）审题——若即若离
近年来多地中考作文以“命题”或“半命题”或“材料作文”形式出现，不设审题障碍，但也并不是想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，依然要在所给题目、材料范围内进行审题写作，不可抛开话题、另辟蹊径地“信马由缰”。
否则，就会不着边际，偏离话题。
比如“不一样的爱”，就应该牢牢抓住“不一样”“爱”，重点关注、挖掘这两个词的含义。
规避方法：要加强审题训练，反复读题，认真看清题目后的具体要求，不放过题目中的任何一个字。
审题越细、越准、越透，立意的思路就越宽、越深、越广。
（二）入题——开门不见山
中考作文因字数、时间的限制，不可能写得太多，因此应开门见山，亮明观点。
特别是考场作文，开门见山地向阅卷老师展现作文的主旨大意，有利于夺高分。
但有相当多的考生往往出现“入题慢”的弊病，废话很多，以一当十的内容却千呼万唤不出来，引用原材料或可有可无的内容占去了
很大的篇幅，重点部分无法展开，只关注竭尽全力展示才情文采，其结果是舍本逐末，事与愿违。
规避方法：多看名家精短美文，为我所用，在“实战”中刻意训练开篇点题，用简练的语言进行铺垫和设臵悬念，第二、三段快速入题，减少废话。
（三）扣题——蜻蜓点水
有的考生写作文，从头到尾没有出现与题目的关键词相近的表述，犯了扣题不紧的错误，看不出是给特定题目而写的文章，这样得分自然不会理想。
规避方法：在行文时牢记作文要扣题，把握考场作文写作技巧，有意提醒自己在开头、结尾采用与题目相同或相近的话语表达主要观点，在文章中看似无意实则有心地提到题目中的关键词，做到让阅卷老师一眼就看出该文章是根据题目而作。
四、字数
部分地区中考“作文评分说明”中明确指出：不足600字的作文，酌情扣分。
因此字数是硬伤，大家一定要想方设法让自己的作文写够字数。
如果你的文笔不是很优美，语言表述能力不是很强，你可以多写几件事情，让这几件事情去体现同一中心，这样字数不就写够了吗？
五、选材
在考场作文的选材上，考生应该遵循“真实、典型、新颖”的原则，落实命题中的“联系实际”或“联系自己的感受”的要求，寻求能够辅证自己观点的合适材料。
阅卷老师对于以下四点选材通病最为反感，希望考生能够尽量避免。
（一）选材平淡、俗套
如很多学生写亲情，总是“生病，爸爸或妈妈背着我冒雨送医院……”。
写老师，总是“老师，批改作业到深夜……”
规避方法：选取有正面教导意义、倡导正确价值观的材料，同一个素材，要培养多角度思维的能力，写出的文章要从立意上让阅卷人眼前一亮。
（二）盲目堆砌
很多考生所用的选材并不是自己确实了解的，仅凭模糊的记忆随意拼凑组合甚至胡编乱造，其材料真实性有待商榷，用错误的论据来证明论点，显然是无法说服读者的。
有的学生作文材料陈旧苍白，缺乏厚重感。
要么记叙一件事，有骨架没血肉；要么议论一个道理，观点+例子+结论，缺分析少论证；要么连例子都没有，翻来覆去，空谈漫议，写到哪儿算哪儿，以凑够字数为原则。
规避方法：积累材料。
一是在平时收集鲜活的材料，并选记一些名言警句；二是把长期以来的“库存”分门别类筛选一下，选择出可供用于写作的精品材料并列出提纲。
（三）绑架古人作虚假证人证言。