2020中考语文知识点总结人教版
人教版语文中考知识点总结6篇
人教版语文中考知识点总结6篇人教版语文中考知识点总结1一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)二十一、议论文的__的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他：(一)某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)(二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
人教版语文中考知识点归纳及复习方法
人教版语文中考知识点归纳及复习方法语文中考知识点归纳(一)《泊秦淮》杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
知识点归纳：1、写景中蕴含凄请暗淡，为本诗定上伤感悲愁基调的句子：烟笼寒水月笼沙2、使诗人产生亡国，历史又重演的忧患，借古喻今的句子：商女不知亡国恨，隔江犹唱后亭花。
3、首句两个“笼”字用得好在哪里?答：两个“笼”，将轻烟、淡月、寒水、细沙四种景物融为一体，渲染了悲凉的气氛，勾画出秦淮河两岸朦胧冷清的景象，写出了水边夜色的迷蒙冷寂，寄托了诗人的忧愁和感伤。
4、本诗最后两句用的是曲笔，怎么理解?答：这两句表面上是谴责歌女不懂亡国之恨，一味沉迷靡靡之音，实际是在批评那些不以国事为重、贪图享乐的达官贵人，表达了诗人对国家命运的关怀和忧愤。
5、诗的末句写《后庭花》，这在艺术手法上叫什么啊?答：借古讽今，表达了诗人对世道人心的忧患意识。
6、“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面，具有怎样的特点?(1)特点是朦胧(迷茫)，冷寂(悲凉)。
7、真正“不知亡国恨”的是什么人?全诗表现了诗人怎样的感情?真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者。
全诗表达诗人忧国忧民的思想感情。
8、“犹”抒发了诗人对国家的忧虑和对世风的愤恨之情。
语文中考知识点归纳(二)《夜雨寄北》李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
知识点归纳：1、常用来表达怀念亲友，盼望有时在相聚的诗句;超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
2、全诗内容赏析：这是一首抒情诗。
诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的怀念。
后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。
《夜雨寄北》从时间、空间的相关变化中写出了人的悲欢离合，展示了今日彼此相思之意。
3、诗中的“秋“字除了交代季节外，还起到什么作用?答：烘托人物心情的作用，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的怀念。
人教版初三语文知识点归纳
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2020年中考语文基础知识积累人教新课标版
根底知识积累一、字音、字形1 .字音不处〔〕叱〔〕发文〕产芟〔〕马盘〔〕胡星〔〕佳儒〔〕甲！L〔〕入?|〔〕盎然〔〕搓橙〔〕枝也〔〕道责〔〕吃笙〔〕眼暨〔〕鳌口〔〕脂粉性〔〕〔〕9首〔〕污世〔〕＞谷〔〕喧齿〔〕雾!1〔〕缎默〔〕收四〔〕挑毁〔〕幼就〔〕身猎〔〕蹉〔〕眄笑〔〕域手〔〕H钉〔〕履行〔〕风也〕拄木林〔〕徇桓〔〕招久〔〕＜＜〔〕H〔〕超璨〔〕解剖〔〕要拨〔〕炽热〔〕文经约〔〕赞首〔〕Bte 〔〕执拗_〔〕酷直〔〕锂_亮〔〕颔首〔〕龙吟凤2〔〕咫尺〔〕遭留〔〕迁徒〔〕2 .多音字解：解除〔〕押解〔〕浑身解数〔〕哄：哄笑〔〕②哄骗〔〕起哄〔〕咽：咽喉〔〕咽菜〔〕呜咽〔〕拗：拗口〔〕拗断〔〕执拗〔〕泊：湖泊〔〕停泊〔〕⑥切：亲切〔〕切除〔〕稽：稽首〔〕滑稽〔〕角：角落〔〕角色〔〕差：差劲〔〕差异〔〕差使〔〕参差〔〕和：和平〔〕和诗〔〕和面〔〕和了〔〕3 .字形〔1〕填字兰〔m an〕解〔p ou〕〔pi e〕见〔n i〕名〔chu o〕号〔p①罪困〔hu 0 迁_〔x 〕〔tu i〕尽目光_〔zhu 0驰〔ch eng〕〔nu ® 待〔ti co〕望〔q i〕途〔ch an〕和粗 _〔c 卫〕磨_〔c 2g〕〔x i〕禾U 〔c 2〕然—〔ju m〕恋〔ch⑻ 悔鞭__〔L c〕罪_〔ni ®祈—〔d_ 出〕_〔L ① 翠真〔d i〕〔ch i〕热心_〔f ①〔ku i〕赠_〔zh i〕尺〔y 9〕无消息刀—〔qi OD〕(qi⑼悴混(xi ⑻ (w ① 缩广阔无(y in)干(h <!) 和(x. 〔ku i〕探〔ch mg〕罚贪_〔1⑻〔m du〕取〔p 1〕喻_〔x_ i〕微忌〔h3〕〔xi m〕菜隔〔h .吹〔x 耳〔g a牙家〔p①挑_〔L 〕〔tu_ m〕急〔2〕将下面四字词语或成语补充完整〔〕旗息鼓心旷神〔〕人声〔〕沸穷〔〕尽相赴汤〔〕火一马〔〕先梦〔〕以求大〔〕渲染广〔〕无垠微缺乏〔〕〔〕无音信盛气〔〕人因地〔〕宜诚〔〕诚恐深〔〕痛绝〔〕首低眉道听〔〕说莫〔〕其妙众目〔〕相〔〕相成抑扬顿〔〕翻来〔〕去〔〕立鸡群粗制〔〕造藏污纳〔〕冥思〔〕想海〔〕山盟不自〔〕力〔〕海桑田〔〕目寸光莫〔〕一是胸有〔〕竹任劳任〔〕引经〔〕典合〔〕押韵八面玲〔〕左右逢〔〕逢场〔〕戏〔〕陋寡闻人情〔〕达〔〕假设寒蝉⑶改错字物以稀为贵〔〕凄发〔〕迁&〔〕凛汉〔〕真＜〔〕拉识〔〕篷垃〔〕迷gL〔〕焦蚣〔〕急健〔〕蹲地〔〕明锣开道〔〕不可些犬〔〕相形见山〕游悠自在〔〕莫H其妙〔〕兴高彩烈〔〕精妙绝论〔〕顾名思经〔〕粗制烂造〔〕广龙无垠〔〕油光可山〔千山万遇〔〕长虚短叹〔〕海誓山里〔〕托泥带水〔〕莫「是〔〕相副相成〔〕正经危坐〔〕如法泡制〔〕4 .形近字组词①蔼—一霭②揍—一凑③戳;戮④骋聘⑤稚;雅⑥愎;徨⑦诘;洁;拮⑧遐; 暇; 瑕⑨惋; 婉; 蜿⑩绮; 崎;畸二、字词义1 .油光可〔ji cn〕—:这里是说头发上抹油,梳得很光亮,像镜子一样可以照人.鉴,照.2 .不(x m):无礼.逊,谦逊.3 . (n 1)名：不署名或不署真实姓名.匿,隐藏.4 . (q )然：形容悲凉难过的样子.5 .文(zh①zh ou):形容人谈吐、举止文雅的样子.6 .禁(g.:束缚,限制.7 . (h® 立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出.8 .正(j m)危坐：理好衣襟端端正正坐着.形容严肃庄重的样子.9 . (xu cn)昂：形容精神饱满,气度非凡.10 . (h cn)一首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子.11 .广(mco)无垠：广阔无边.古代以东西长度为“广〞,南北长度为“袤〞.12 .莫(zh mg)一是：不能得出一致的结论.13 .众目(ku 1 ku ):大家的眼睛都注视着.睽睽,睁大眼睛注视着.14 . (sh时笑：嘲笑.15 .即物起(x ing):开头先咏他物起兴抒情.起兴,指先言他物以触发联想,诱发文思.16 .曾经(c eng)海难为水：唐代诗人元稹?离思?中的诗句,意思是经历过沧海,对别处的水就难以看上眼了.17 .与有荣(y m):因而也感到荣幸.18 . (n eng)萤映雪：囊萤和映雪分别指晋朝车胤和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事.囊萤,用口袋装萤火虫.映雪,用雪的反光.19 .招(1①:招揽.20 .合(zh ®押韵：这里指押韵.21.家(p①:自家酿的酒.酷,这里泛指酒.22.冥思(xi )__________ 想：深沉地思索,遥远她想象.23.繁花似(j in):各种各样的花像锦绣一样的美丽.24.盛气(1 ing)人：傲慢的气势逼人.25,(xi co)遥法外：指犯了法的人没有受到法律制裁,仍旧自由自在.26前(p耳后继：前面的人倒下,后面的人继续跟上去.形容英勇奋斗,不怕牺27 . 〔s .然起敬：十分恭敬的样子.28 .如法〔p do 〕 制：依照一定的方法炮制药剂,泛指照现成的方法办事.过关检测 一、字音与字形L 下面加点字注音完全正确的一项为哪一项〔 A 、杳无消息〔y 出〕 匿名〔n i 〕 B 、广袤无垠〔mco 〕 嬉戏〔x i 〕 C 、颔首低眉〔h en 〕污秽〔hu i 〕D ＞冥思遐想〔xi & 〕 小憩〔q i 〕 2.以下加点字的注音全都正确的一项为哪一项〔〕匿名〔ni 〕 牟取〔m6 u 〕 众目睽睽〔ku i 〕干涸〔he 〕 吞噬〔shi 〕 媲美〔b i 〕 譬喻〔p i 〕 虐待〔n u e 〕广袤朔疝〕畸形〔q I 〕 解剖〔p3〕 管束〔s 近〕 虐待〔n u 6 〕 迸射〔b 也g 〕诘责〔ji e 〕姮娥〔hu m 〕 滞留〔zh i 〕A.蓬蒿(g a o)B.哂(x i )笑 C禁锢(g u )D.迸射(b e ng) 招俅(l a i) 蹲踞(j u ) 门楣(me i)3、 A 、脍〔hu i 〕炙人口 B 、安然无恙〔y m g 〕 C 稍纵即逝〔sh i 〕 D 惨绝人寰〔hu cn 〕F 列加点词语的读音完全正确的一项为哪一项〔 瞬〔sh u n 〕息万变 风调〔di do 〕雨顺 情郁〔yu 〕于中骇〔h ①人听闻相形见细〔zhu6〕 焕〔hud n 〕然一新 文质彬〔sh a n 〕彬 义愤填膺〔y mg 〕4.以下词语中,划线字的字形和注音都完全正确的一项为哪一项〔 〕A.胡〔xi cn 〕 nW 〔 ch i du o 〕 造饮〞〔ze 〕 家版〔p d 〕B.炽然〔ch i 〕 号首〔q i 〕H 亮〔z 也g 〕 文绐绐〔zh ou zh ou 〕C 莘奇〔bi q i 〕 招能〔nd 〕 花团锦选〔cd 〕 蔻责〔ji 〕 D.哂笑〔sh 出〕 解机〔p ou 〕 啮齿〔ni e 〕 暨口梅花〔q ing 〕 5.以下词语中没有错别字的一项为哪一项〔〕A.杯盘狼籍正襟危坐 顾名思意 盛气凌人油嘴滑舌 肃然起敬 相形见拙 粗制烂造 沧海桑田合辙押韵6.下面词语中没有错别字的一项为哪一项〔〕A.鹤立鸡群/、口」名壮 粗制滥造 任劳任怨B.千山万壑众目睽睽 莫宓一是 油嘴滑舌C.相形见拙沧海桑田 深恶痛疾 美味佳启D.慷慨大方繁花似锦随机应变长嘘短叹7、下歹选项中有错别字的一项为哪一项〔 )A 终身 侦察 立锥之地 琐屑 寄人篱下B 、 懵懵懂懂文质杉杉 喋喋不休 鄙视 遮蔽 C 、心弦肆无忌惮 爵位 狼藉交卸谤讥 窥视刮目相待闻鸡起舞有恃无恐8、列词语中书写完全正确的一项 〔 〕 A 、翻来复去 抑扬顿挫 迁徙 B 、正襟危坐 诚皇诚恐 犀利C 、深恶痛疾 不可名状 祈祷D 盛气凌人暗然失色托辞9、从以下成语中找出四个错别字,并加以改正名副其实 杉杉有礼 不卑不亢 惩前毙后 雷厉风行 差强人意 郑重其事 感人肺腑 如醉如痴 不记其数鼎足而立当之无愧改为 改为改为 改为10、以下词语中有四个错别字,找出来填入表中,并改正.先忧后乐分至沓来朝晖夕阴 觥筹交错 熠熠生辉峰回路转气象万千百废具新美不甚收汗出夹背B.莫终一是C.美味佳肴D.不容置疑囊莹映雪 鹤立鸡群 鼠目寸光伫立 凛冽鞭挞睥睨11.找出以下书写有误词语或成语并改正A.混淆窥探精巧绝纶( )B.吊花减默吞噬胸有成竹( )C.敦煌狼籍崩塌鼠目寸光( )D场详媲美收敛/、口」思仪( ).、£「词句义1 .根据语境,依次填写词语最恰当的一项为哪一项〔〕.〔2分〕唐诗宋词是一座巍巍丰碑.在这里,你能找到“大江东去〞的豪放,也能找到“人比黄花瘦〞的婉约；能听到“磨损胸中万古刀〞的愤懑呐喊,也能听到“杨柳岸,晓风残月〞的浅吟低唱.在这里,有▲的报国志、也有▲的故土情: 有▲的江南春景,也有独上西楼的凄清秋色……它们共同托起的是中国文学史上的一座珠穆朗玛.A.窗前明月怒发冲冠草长莺飞 B .怒发冲冠窗前明月草长莺飞C.怒发冲冠草长莺飞窗前明月 D .草长莺飞窗前明月怒发冲冠2 .以下各句中,加点的词语使用不怆事.的一项为哪一项〔〕〔2分〕A. 2021年是国庆62周年华诞,届时国人将举国弹成机庆.,共同感受伟大祖国的繁荣富强.B.亚丁湾海上平安事故频发,大家义愤及屿,严厉声讨索马里海盗丑恶行径.C. 2021春晚小品?不差钱?的表演,脍炙人口 .,“小沈阳〞一夜之间成为炙手可热的明星.D.在经历“修旧如旧〞的修复工程之后,光禄古镇老街古朴、沧桑的风格二如既往3.结合语境,加点词语解释有误的一项为哪一项〔〕〔3 分〕A.曾经沧海难为水,他乡咸鸭蛋,我实在瞧不上.曾经沧海难为水：经历过沧海,对别处的水就难以看上眼了.这里是指别处的咸鸭蛋都没有高邮的咸鸭蛋好.B.这是种生面别开的场所,对调子的来自四方,各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处,彼此相去虽不多远,却互不见面.生面别开：即别开生面,另外开创新的局面或创造新的风格.这里指对歌的场面与众不同.C.我虽然没有对旅鼠进行过专门研究,所知道的这些只不过是道听途说.道昕途说：路上所说,路上传播的话,指没有根据的传闻.D. 11月份南飞的鸟群,目空一切地从我们的头上高高飞过.目空一切：这里指把喜欢的沙滩和沼泽不放在眼里.4、以下句子中,加点的词语使用恰当的一项为哪一项〔〕〔3分〕A、回到故土,见到亲人,在外漂泊多年的他,终于忍住不丝,流下了辛酸的泪水.B、在学习上,他虚心好学,见了思迁.,因此取得了优异成绩.C、富有创造性的人总是孜也不修.地汲取知识,使自己学识渊博.D这份试卷中的第一题他花了10分钟时间才完成,真是小您人做..5、以下句子中加点词语使用无误的一项为哪一项〔2分〕〔〕A、保护沧科茎田吧,不要让罗布泊的悲剧重演！B、班会课上,同学们七嘴八舌的议论着,众说纷纭,莫衷厂是...C、他沔啮彼看,出众的口才使大家十分佩服.D金庸的武侠小说情节跌宕起伏,抑扬顿挫.,吸引了广阔的读者.6 .选出对下面的词语解释有错的一项.〔2分〕〔〕A、寄人篱下：比喻依靠别人过活.B、文质彬彬：原形容人既文雅又朴实,后来形容人文雅有礼貌.C、逝者如斯：流逝的时光像这流水.D惨绝人寰：人世上从此没有这样凄惨的事了.7 .根据表情达意的需要,选出填入横线处最恰当的一句. 〔2分〕〔〕带着信念出发,才能坦然面对人生的变数.信念如同一把宝剑,能激发人的豪气;,能照亮人的心灵.A、信念如同一面镜子B、信念如同一盏明灯G信念如同一面旗巾R D＞信念如同一位挚友8 .依次填入横线上的词语,正确的一项为哪一项〔〕〔2分〕①冬天是一件旧外套,寒颤颤的,有一回上火车去,致使管车的他是扒手,叫车里的客人大家小心些.②他觉出其中有什么 ,逼我立即拿来,我只好进屋把书拿出来.③为着追求光和热,人宁愿自己的生命.生命是可爱的.但严寒的、寂寞的生,却不如轰轰烈烈的死.④这位收买专利权的商人根据合同了自己的诺言.A.迷惑秘诀放弃履行B. 疑心秘诀舍弃实现C.迷惑奥秘放弃实现D. 疑心奥秘舍弃履行9 .以下句中加点的成语运用不恰当的一项为哪一项〔〕〔2分〕A.父亲的手真巧,他居然把我们两个的半本书修修竹竹..地装订成了两本完整的书.B.那些美丽的花儿,只要轻轻一碰就会纷纷落下.我穿过落英缤纷..的花雨,走近大树,站在那里愣了片刻.C.当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时, 海浪陪伴着他长吁短叹,帮助他将衷情吐露.D.无论是高深莫测的星空,还是不值一提的灰尘,都是大自然精巧绝伦的艺术品.10.以下句中加点成语使用有错误的一项为哪一项〔〕A.母亲常常把所看的小说的内容讲给妹仔听.她讲的娓娓狗听..,妹仔听着忽而笑容满面,忽而愁眉双锁.B.我们登上汽船〔等于城市公共汽车〕,欣赏两岸风光,十四五世纪的哥特式建筑, 文艺复兴时代的宫殿和贵族院落,鳞次栉比..C.在创造的宇宙里,贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光芒灿烂的明星,这是不可..理喻的.D.我细细欣赏它纤细的脉络、嫩芽,我以携苗助.长；.的心情,巴不得它长得快,长得茂绿.11、以下句子中加点的成语使用正确的一项为哪一项〔〕〔2 分〕A、要善于抓住机遇,经过拼搏,才能取得成功,否那么,一旦失去机遇,便会一失．．足成千古恨．．．．．.B、画家以酣畅淋漓的笔墨,描绘出江南的一片新绿,真使人有妙手回春．．．．之感.C、敢于仗义执言的人,即使有些缺点,也不可与那些少说为佳、明哲保身．．．．的好好先生同日而语.D历史上不少忠臣义士,尽忠进谏,结果却是或被挖心,或被放逐,比干、屈原悲惨的故事千古流芳．．．．.、1.x Cn di n j i hu i z mg z i zh uzh Ou qi do mg cu o ni n y aji e shmg y i q ing li n pi n i q i hu i y mg ni e d ji n li n x in z d sh Ou p u sh 出 j m m co l uhu i zu o g Su q il d xu n y du cu i p u xi e ch i zh ou q i bi n t a ni u xi do z eng h n hu i zh i zh i x I2、ji e ji e xi e h sg h ①g h eng y n y n yeao GO ni up o b o qi e qi e q i j i ji co jue ch a ch ach d ci h e h e hu o h u 3、〔1〕漫剖瞥匿绰赔惑徙褪灼灼骋虐眺歧掺糙蹭犀粲眷忏 鞭挞孽祷翡谛炽 扉馈咫杳 鞘悴淆萎 垠涸煦窥 惩 婪牟譬 熹讳觉阂嘘格酷剔湍〔2〕〔偃〕旗息鼓 心旷神〔怡〕人〔孤〕陋寡闻 人情〔练〕达〔噤〕假设寒蝉〔3〕物以蚕为贵〔稀〕凄残〔惨〕迁您〔徙〕凛 洌〔冽〕真虫tS 〕捶识〔博识〕篷直〔蒿〕 迷且〔惘〕焦斐〔躁〕急燥〔躁〕蹲握〔踞〕开道〔鸣〕不可邺〔名〕相形见拙〔细〕游悠自在〔悠悠〕莫明其妙〔名〕兴高彩烈 〔采〕精妙绝逢〔伦〕顾名思义〔义〕粗制烂造〔滥〕广乏无垠〔袤〕油光可见〔鉴〕千 山万被〔壑〕 长虚短叹〔吁〕海誓山裳_〔盟〕托混带水〔拖〕莫中二是〔衷〕相副 — 相成〔辅〕正经危坐〔襟〕如法泡制〔炮〕4、①蔼：和蔼；霭：雾霭 ②揍：挨 揍;凑：凑齐③戳：戳穿；戮：杀戮 ④骋：驰骋；聘：招聘 ⑤稚：幼稚；雅：优 雅 ⑥惶：惊惶；徨：彷徨 ⑦诘：诘责；洁：整洁；拮：拮据 ⑧遐：闻名遐迩；暇： 闲暇；瑕：瑕疵⑨惋：惋惜；婉：委婉；蜿：蜿蜒 ⑩绮：绮丽；崎：崎岖；崎：畸 形 、字词义1.鉴2、逊3.匿4.凄5、绐绐6.锢7 .鹤8 .襟9 .轩10 .颔11 .袤 12.衷13.睽睽14 .哂15 .兴16.沧17.焉18.囊19 .彳来20 .辙21 .酷 22.遐23.锦24.凌25、逍26、仆27 .肃28 .炮过关检测声〔鼎〕沸穷〔形〕尽相 赴汤〔蹈〕火一马〔当〕先 梦〔寐〕以求 大〔事〕渲染广〔袤〕无垠〔制〕宜 诚〔惶〕诚恐 其妙 众目〔睽睽〕 鸡群粗制〔滥〕造力〔沧〕海桑田微缺乏〔道〕〔杳〕无音信 深〔恶〕痛绝〔颔〕首低眉 相〔辅〕相成 抑扬顿〔J^〕 藏污纳〔垢〕冥思〔遐〕想 鼠〕目寸光莫〔衷〕一是盛气〔凌〕人 因地道听〔途〕说莫〔名〕翻来〔覆〕去〔鹤〕立海〔誓〕山盟 不自〔量〕 胸有〔成〕竹 任劳任〔怨〕 引经〔据〕典 合〔辙〕押韵 八面玲〔珑〕左右逢〔源〕逢场〔作〕戏一、字音与字形1. C 2 , C 3、D 4.B 5.D 6. B 7 、B 8、C9、杉改为彬也改为齿巫改为以记改为计10、11.精巧绝伦缄默狼藉不可思议二、字词句义1. B2. A 3 . A 4、C 5、B 6 , D 7 . B 8. D 9. D 10. C。
人教部编版初中语文中考高频考点(知识点)梳理
人教部编版初中语文中考高频考点(知识点)梳理中考语文知识点梳理大集合一、写作手法写作手法包括记叙、描写、抒情、说明、议论等。
常见的艺术表现手法有夸张、对比、比喻、拟人、悬念、照应、联想、想象、抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山、烘托、渲染、动静相衬、虚实相生、实写与虚写、托物寓意、咏物抒情等。
二、表现手法表现手法包括象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、___、想象、衬托（正衬、反衬）等。
三、修辞手法修辞手法包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语等。
四、记叙文六要素记叙文的六要素包括时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。
五、记叙顺序记叙文的顺序有顺叙、倒叙和插叙。
六、描写角度描写角度有正面描写和侧面描写。
七、描写人物的方法描写人物可以通过语言、动作、神态、心理和外貌等方面进行。
八、描写景物的角度描写景物的角度包括视觉、听觉、味觉、触觉和嗅觉。
九、描写景物的方法描写景物的方法可以通过动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）等方式进行。
十、描写（或抒情）方式描写或抒情的方式有正面（又叫直接）和侧面（又叫间接）等。
十一、叙述方式叙述方式包括概括叙述和细节描写。
十二、说明顺序说明的顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。
十三、说明方法说明的方法包括举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、画图表等。
十四、小说情节四部分小说情节包括开端、发展、和结局。
十五、小说三要素小说的三要素包括人物形象、故事情节和具体环境。
十六、环境描写环境描写可以分为自然环境和社会环境。
十七、议论文三要素议论文的三要素包括论点、论据和论证。
十八、论据分类论据可以分为事实论据和道理论据。
十九、论证方法论证方法包括举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证等。
人教版2020届中考语文《水浒传》知识点归纳 新版 新人教版
《水浒传》知识点归纳一、人物绰号及时雨——宋江智多星——吴用豹子头——林冲小李广——花荣小旋风——柴进花和尚——鲁智深行者——武松青面兽——杨志黑旋风——李逵拚命三郎—石秀神行太保——戴宗九纹龙——史进立地太岁——阮小二短命二郎——阮小五活阎罗——阮小七赤发鬼——刘唐浪里白条——张顺矮脚虎——王英母夜叉——孙二娘母大虫——顾大嫂白日鼠——白胜鼓上蚤——时迁一丈青——扈三娘二、重要人物1．鲁智深（花和尚）：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。
嫉恶如仇、俠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理2．武松（行者）：血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。
崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，（不足：滥杀无辜）是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。
3．吴用（智多星）：智取生辰纲。
足智多谋、神机妙算。
4．林冲（豹子头）：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。
武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。
5．李逵（黑旋风）：真假李逵、中州劫法场。
嫉恶如仇、俠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真6．宋江（及时雨）：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。
为人仗义、善于用人，但总想招安。
7．杨志（青面兽）：杨志卖刀、智取生辰纲。
精明能干、粗暴蛮横。
三、重要情节武松：【景阳冈武松打虎】武松回家探望哥哥，途中路过景阳冈。
在冈下酒店喝了十八碗酒，踉跄着向冈上走去。
由于酒力发作，便找了一块大青石，仰身躺下，刚要入睡，忽听一阵狂风呼啸，一只吊睛白额猛虎朝武松扑了过来，一扑，一掀，一剪，武松急忙跳开，并趁猛虎转身的那一霎间，举起哨棒，运足力气，朝虎头猛打下去。
只听"咔嚓"一声，哨棒打在树枝上，折成两段。
老虎兽性大发，又向武松扑过来，武松扔掉半截棒，顺势骑在虎背上，左手揪住老虎头上的皮，右手猛击虎头，没多久就把老虎打得眼、嘴、鼻、耳到处流血，趴在地上不能动弹。
2020中考语文知识点归纳
中考语文知识点归纳看点1第一部分：语文知识数字归纳记忆两种语言类型：口语、书面语。
两种论证方式：立论、驳论。
两种说明语言：平实、生动。
两种说明文类型：事理说明文、事物说明文。
两种环境描写：自然环境描写----烘托人物心情，渲染气氛。
社会环境描写-----交代时代背景。
两种论据形式：事实论据、道理论据。
三种感情色彩：褒义、贬义、中性。
小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）、情节、环境。
议论文三要素：论点、论据、论证。
议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。
三种说明顺序：时间、空间、逻辑。
语言运用三原则：简明、连贯、得体。
四种文学体裁：散文、小说、诗歌、戏剧。
四种论证方法：举例、道理、比喻、对比。
句子的四种用途：陈述、疑问、祈使、感叹。
小说情节四部分：开头、发展、高潮、结局。
引号的四种用法：①表引用；②表讽刺或否定；③表特定称谓；④表强调或着重指出。
五种表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。
破折号的五种用法：表注释，表插说，表声音中断、延续，表话题转换，表意思递进。
六种逻辑顺序：①总←→分；②现象←→本质；③原因←→结果；④概括←→具体；⑤部分←→整体；⑥主要←→次要。
省略号的六种用法：①表内容省略；②表语言断续；③表因抢白话未说完；④表心情矛盾；⑤表思维跳跃；⑥表思索正在进行。
六种常用写作手法：象征、对比、衬托（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接）描写、抑扬。
七种常见短语类型：并列、偏正、主谓、动宾、后补、“的”字短语、介宾短语。
七种主要复句类型：并列、转折、条件、递进、选择、因果、假设。
八种常用修辞方法：比喻-----使语言形象生动，增加语言色彩。
拟人-----把事物当人写，使语言形象生动。
夸张-----为突出某一事物或强调某一感受。
排比-----增强语言气势，加强表达效果。
对偶-----使语言简练工整。
引用-----增强语言说服力。
设问-----引起读者注意、思考。
2020年初中语文中考知识点总结
不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象 到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词 是递进关系，环环相扣，不能互换。
6.成语使用错误的原因： A望文生义，即只根据字面的意思，就做出想当然的错误解释。
例如：走进山的怀抱，目观壮丽山色，耳闻风声鹤唳，身心得到极大 的放松。“风声鹤唳”是指溃逃的士兵听到风声和鹤叫都怀疑是追兵， 形容惊慌疑惧。
语言运用
（一）.仿写：一审修辞，二看句式，三析句间关系，四品语体色彩， 五考虑要保留的词语和要替换的词语。修辞、句式、句间关系、语体 色彩弄明白了，再仿写也就不难了。在没有答题思路的情况下，要考 虑和例句关键词语相对、相同的词语， 例如：“没有蓝天的开阔，可以有白云的悠闲”这句子的仿写。我 们通过审题可以知道：1.要保留“没有… …,可以有… …” 2.可以考虑用” 大地、高山、海洋”等来替换蓝天。3.得出答案“没有海洋的辽阔， 可以有河流的彭湃；没有河流的奔腾汹涌，可以有小溪的清澈；没有 高山的险峻，可以有土丘的秀气；没有高楼大厦的明亮，可以有草屋 的温馨”等等
2.记叙文六要素： 时间、地点、人物、事件的起因、 经过和结果。
3. 六种人物的肖描像写描方写法、：语言描写、行动描写、心理描 写、细节描写、神态描写。
第七部分
1.八种复句类型： ①并列复句 ②转折复句 ③条件复句 ④递进复句 ⑤选择复句 ⑥因果复句 ⑦假设复句 ⑧承接复句
2.八种常用修辞方法：①比喻 ②拟人 ③夸张 ④排比 ⑤对偶 ⑥引用 ⑦设问 ⑧反问
D不合语境，是指成语的适用语境被错用而致使用不 当。例如：据专家测算，在市内的空气污染中，汽车尾气 的排放可算首当其冲，竟占污染总量的45%。“首当其冲” 比喻首先受到冲击或遭遇灾难。
2020人教版初中语文中考知识点归纳九年级(上册)
九年级语文（上）复习重要知识点九年级（上）第一单元自然物语第1课沁园春雪一、重点字词1、给下列加点字注音。
沁qìn园春分fèn外妖娆ráo成吉思汗hán 数shǔ风流人物点拨：“分”“汗”“数”是多音字，要注意课文中读音。
2、解释下面加点的词。
(1) 惟余莽莽惟：只。
(2) 须晴日须：等到。
(3) 略输文采输：差、失。
(4) 俱往矣俱：都。
二、重点句子背记知识清单1、用原文填空。
(1) 北国风光，千里冰封，万里雪飘。
(2) 点明这首词的中心的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。
(3) “望”字统领的句子是：望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
(4) 全词中起承上启下作用的句子是：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
(5) 写出采用比喻、对偶、夸张的修辞手法把静物写动的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
2、解释下列句子。
(1) 惟余莽莽。
只剩下白茫茫的一片。
(2) 山舞银蛇，原驰蜡象。
群山好像(一条条)银蛇在舞动，高原(上的丘陵)好像(许多)白象在奔跑。
(3) 俱往矣，数风流人物，还看今朝。
统统都过去了，要说真正的英雄人物，还得看今天。
三、段落背记知识清单。
默写《沁园春雪》下阕词的内容。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
四、文学常识背记知识清单《沁园春雪》的作者是毛泽东，“沁园春”是词牌名，“雪”是词的题目。
第2课雨说一、重点字词1、给下列加点字注音。
田圃pǔ禁锢gù留滞zhì喑yīn哑斗笠lì襁褓qiǎng bǎo[点拨：“滞”不要误读为“dài”。
]2、用恰当的词语填空。
(1) 当田圃冷冻了一冬禁锢着种子／牧场枯黄失去牛羊的踪迹。
(2) 我来了，我走得很轻，而且温声细语地／我的爱心像丝缕那样把天地织在一起(3) 跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏／去看牧场就要抽发忍冬的新苗(4) 第一样事，我要教你们勇敢地笑啊二、重点句子背记知识清单1、可是，我是幸运的／我是在白云的襁褓中笑着长大的。
2020中考语文知识点归纳(2020年九月整理).doc
中考语文知识点归纳看点1第一部分：语文知识数字归纳记忆两种语言类型：口语、书面语。
两种论证方式：立论、驳论。
两种说明语言：平实、生动。
两种说明文类型：事理说明文、事物说明文。
两种环境描写：自然环境描写----烘托人物心情，渲染气氛。
社会环境描写-----交代时代背景。
两种论据形式：事实论据、道理论据。
三种感情色彩：褒义、贬义、中性。
小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）、情节、环境。
议论文三要素：论点、论据、论证。
议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。
三种说明顺序：时间、空间、逻辑。
语言运用三原则：简明、连贯、得体。
四种文学体裁：散文、小说、诗歌、戏剧。
四种论证方法：举例、道理、比喻、对比。
句子的四种用途：陈述、疑问、祈使、感叹。
小说情节四部分：开头、发展、高潮、结局。
引号的四种用法：①表引用；②表讽刺或否定；③表特定称谓；④表强调或着重指出。
五种表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。
破折号的五种用法：表注释，表插说，表声音中断、延续，表话题转换，表意思递进。
六种逻辑顺序：①总←→分；②现象←→本质；③原因←→结果；④概括←→具体；⑤部分←→整体；⑥主要←→次要。
省略号的六种用法：①表内容省略；②表语言断续；③表因抢白话未说完；④表心情矛盾；⑤表思维跳跃；⑥表思索正在进行。
六种常用写作手法：象征、对比、衬托（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接）描写、抑扬。
七种常见短语类型：并列、偏正、主谓、动宾、后补、“的”字短语、介宾短语。
七种主要复句类型：并列、转折、条件、递进、选择、因果、假设。
八种常用修辞方法：比喻-----使语言形象生动，增加语言色彩。
拟人-----把事物当人写，使语言形象生动。
夸张-----为突出某一事物或强调某一感受。
排比-----增强语言气势，加强表达效果。
对偶-----使语言简练工整。
引用-----增强语言说服力。
设问-----引起读者注意、思考。
2020年中考语文必考知识点总结
2020年中考语文必考知识点总结初中语文阅读教学的目标之一，是“理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”，即我们通常所说的“整体感知”和“重点探究”。
本课的整体感知可以通过回答“问题链”和复述故事情节来完成。
重点探究可针对题目、文中的重点细节和最后一段的有关语句去探究其深刻含义。
其中，区别“走一步，再走一步”与“走了这一步再走下一步”两句话的异同是难点。
新课标还要求：“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问。
”要求自己学生言之成理地说出他们对文中人物的看法。
这是将课文阅读和生活经验相结合的一个重要尝试。
它有助于综合培养学生“感受、理解、欣赏和评价的能力”。
走一步，再走一步（简案）目标：１．条理清楚地复述故事情节（整体感知和口语表达）２．结合语境理解重点词句的深刻含义３．言之成理地品评人物（感受／理解／欣赏／评价）４．联系生活，感悟人生重点：重点语句的意义和作用．第一课时教学设计一．导入（以一个“小事不小”的故事引入）今天我们背着背包，在父母的陪同之下，兴高采烈地来到泸水四中，开始了我们人生当中的另一个转折点。
那么，三年以后乃至更长的将来你想要达到什么目的或做什么呢？并说说为达到这一目的，你将如何做？请同学们说说。
（根据学生所说的情况来点拨引导并揭示课文）——板书：在山的那边、王家新。
二．整体感知１．自由朗读课文，学生到黑板上板书生字词．２．获取重要信息：?故事发生在什么时间？什么地点？原因是什么？文章写于什么时间？?文中一共出现了几个人物？?文中的悬崖是什么样的？（位置＼地势＼高度）?“我”是怎样爬上悬崖的？又是怎样从上面下来的？?“我”脱险后的第一反应是什么？有什么感觉？３．复述故事情节，要求详略得当。
（重点是脱险部分）４．齐读最后一段．三．探究感悟１．＂我＂脱离险境的过程中，心理有什么变化？２．＂父亲＂是怎样帮助＂我＂脱险的？你还能记住“父亲”说过的话吗？3．文中的“一小步”应该怎样理解？“所要到达的地方”是什么地方？文章的题目有什么深刻的含义？它和最后一段中的“走了这一步再走下一步步”含义相同吗？四．小结和作业任何人在人生旅途上都不能一帆风顺。
人教版2020年最全--中考语文重点题型总结
记叙文（散文，小说）阅读一、主旨文章的中心，灵魂。
文章无论是写人，记事，抒情，说理，还是运用各种写作方法，都是为了表现文章的中心。
所以，读一篇文章首先要明白作者的写作目的，也就是文章的中心主旨。
1、分类掌握文章中心A：记事抒情类。
文章通过记叙事例来展现作者的情感，而这种情感就是文章的主旨。
情感主要包括（亲情，友情，师生情，对某人的怀念，感激之情，）B：记事说理类。
文中通过记叙事例来说出某种人生哲理，而这种这里就是文章的主旨。
哲理通过事例来形象的说出。
C：写景抒情类。
文章通过描写某地某时某个季节的特色景物，来抒发作者的情感。
情感主要包括（对大自然的热爱，对某地的热爱）D：记事塑造人物形象。
文章通过记叙人物的重点事例来展现人物的性格特点和优秀品质。
E：写景说理类。
文中通过描写景物，来反映某种人生的哲理。
2、主旨的位置。
文章的主旨一般在文章议论和抒情的段落（阿长与山海经）。
但也有些文章并没有明显的给出，需要自己总结（从百草园到三味书屋）。
思考：如何概括文章的主旨？3、主旨类题型的一般问法。
文章的主旨是什么？用一句话概括文章的主要内容？二、文章的标题1、常见有关题型。
文章以…为题，有什么妙处？文章题目中的加点词有什么含义？请你为文章拟一个标题。
2、标题的作用。
A ：概括文章的主要重点内容。
（主旨，线索，主要人物事件）B ：内涵丰富，深刻。
（一语双关，有几层含义）C ：富有哲理。
D ：新颖，吸引读者的眼球。
E ：增强语势，反映某种气势。
三、句子在文中的作用内容上的作用四、修辞方法的作用修辞包括；比喻，拟人，排比，对偶，夸张，反问，设问，互文等作用的答法；运用的…的修辞方法，写出了景物（人物）的…，反映出作者的…情感。
（人物的…思想心理）五、人物描写句子描写人物包括；语言，动作，神情，外貌（衣着），心理，侧面赏析描写人物的语句；运用了…描写方法，反映了人物…的心理活动，展示了人物的…个性（品质）。
六、景物描写句子（包括小说中的景物描写）景物描写包括；视觉，听觉，触觉，嗅觉；正面与侧面；俯视与仰视；动态与静态；虚写与实写；白描手法；总写与分写；赏析描写景物的句子；运用了…描写方法，生动形象的写出了景物的…特点，反映出作者的…情感（人物的…心理）。
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2020中考语文知识点总结人教版
本文是关于2020中考语文知识点总结人教版，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
人教版中考语文知识点总结(一)
修改病句归类训练及答案
1、焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对40岁以上的人却是很熟悉的。
用介词"对"错误，造成主客体颠倒，应改为"青年人对焦裕禄这个名字可能还有些陌生，可是40岁以上的人对他却是很熟悉的"。
2、这次篮球比赛，真想不到我们班会夺得冠军，而且一连战胜六个强劲对手。
应先战胜对手后夺得冠军。
3、雪碧、可乐、矿泉水等饮料，是家家户户深受欢迎的夏令饮品。
应改为"是深受家家户户欢迎……"。
4、考试开始后，大约过了半小时，就有人陆续交卷了。
应改为"就陆续有人……"。
5、这场春雨一下就是断断续续的十几天，刚播下去的秧苗全都变黄了。
应改为"这场春雨断断续续地一下就是……"。
6、这件事在广大师生中广泛地引起了议论。
7、故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。
应改为"展出了新出土的两千多年前的文物"。
8、罪犯对儿童以最毒辣的手段进行最残酷的迫害。
应改为"罪犯以最毒辣的手段对儿童……"。
9、巴金对我的爱好文学和接近文学，有着多么有益的影响。
首先应是"接近文学"，然后才是"爱好文学"。
10、在21世纪人们称颂五六十年代的人际关系，这表明五六十年代的人际关系确有令人留恋、值得肯定的内容。
首先是"值得肯定"，然后才“令人留恋"。
11、我校在开展爱国主义教育的活动中，注意对学生进行革命传统教育，培养学生勤奋学习、遵守纪律的自觉性和主动性。
应改为"勤奋学习的主动性"、"遵守纪律的自觉性"。
应把"自觉性"和"主动性"对调一下。
12、为了争取高速度，我们必须狠抓科学技术的现代化，使它走在生产建设的前面，把我国国民经济用先进的科学技术搞上去。
应改为"用先进的科学技术把我国国民经济搞上去"。
13、这次地名普查工作的中心内容是更新、补漏、改错，也就是补充遗漏地名，改正错误地名，更新过时的地名。
应改为"也就是更新过时的地名，补充遗漏地名，改正错误地名"。
14、现在市场假冒伪劣产品屡禁不止，希望广大消费者引起注意，不给唯利是图者以可乘之机。
应改为"希望引起广大消费者注意"。
15、这家老字号制药厂生产的中成药素以选料上乘、工艺精湛、配方独特、疗效显著而驰名中外。
应改为"选料上乘，配方独特，工艺精湛，疗效显著"。
16、奥地利科学家是在阿尔卑斯山山脚下对云层中的降雨进行冷冻、收集、分析和提炼后得出上述结论的。
有两处语病，一是"云层中的降雨"应改为"雨水";二是语序不当，应改为"收集、冷冻、提炼、分析"。
17、我不同意购置这些高档家具，不仅因为这些东西对我们并不需要，更重要的是这样做不符合勤俭节约的原则。
主客体颠倒，应改为"这些东西对我们来说"。
18、和国际接轨，转换经营机制，对某些在旧轨道上运作惯了的同志，的确感到不习惯。
主客体颠倒，应改为"某些在旧轨道上运作惯了的同志，对和国际接轨……的确感到不习惯"。
人教版中考语文知识点总结(二)
六种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义。
六种逻辑顺序：①总←→分②现象←→本质③原因←→结果④慨括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要
记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。
六种病句类型：①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不当⑥误用滥用虚词(介词)
省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行
六种常用写作手法：象征、对比、衬托(铺垫)、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑。
人教版中考语文知识点总结(三)
《课程标准》中要求学生辨析、运用的修辞格有：
比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等八种，教材中常出现的修辞格还有借代、引用、反语等。
对要求掌握的修辞格，首先要熟记其定义、理解其要点。
1、比喻：根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。
作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。
比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。
比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻类别特点本体比喻词喻体
明喻甲象乙出现像、似的、好像、如、宛(犹)如、好比、出现
暗喻甲是乙出现是、成为出现
借喻甲代乙不出现无出现
2、拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。
作用：使具体事物人格化，语言生动形象。
如：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
3、夸张：对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。
作用：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。