scratch求解抽签问题

Scratch小游戏趣味猜数字

Scratch小游戏趣味猜数字
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来源：《电脑报》2020年第44期
我们来做一款猜数字小游戏，随机生成一个三位数，玩家有十次猜测机会，输入猜测结果后，游戏会提示猜错的位。

比如答案是999，玩家猜的是900，这时会提示9XX。

开始编程前首先根据需求画出流程图，理清解题思路（图1）。

首先搭建程序整體框架，变量“答案”用来存放随机产生的三位数，用10次循环符合游戏要求的10次猜测机会。

在10次循环里面进行询问判断，如果输入回答等于答案，回答猜对了，并停止全部脚本。

如果猜错了，程序将使用自制积木进行逐位比较（图2）。

在自制积木中设置了两个变量“提示”和“i”，变量i用来计算数位。

由于目标是三位数，只需要循环三次，从百位到个位依次提取并对比。

当同位上数字相同时，提示显示答案的第i位字符;当与答案不一致时，显示X。

将对比结果依次存入变量提示中，循环完毕时三个数字合并起来就是比对的结果了。

例如：答案456 回答：400 提示：4XX。

这个游戏相比一般提示猜测结果大小的猜数字游戏来说，加上了数位的提示，改变了游戏的玩法。

全国青少年软件编程(Scratch)等级考试试卷(四级)测试卷

A. 6 30 120B. 6 120 120C. 3 60 120D. 6 120 60试题编号：20190830111752598试题类型：单选题标准答案：D3. 运行如下所示的程序，变量“sum”的值是（）A. 50B. 55C. 45D. 60试题编号：20190830111752582试题类型：单选题标准答案：B4. 运行程序，输入cdefgh后，变量“字符串”的值是（）A.hfd B.dfh0 C.0dfh D.dfh试题编号：20190830111752488试题类型：单选题标准答案：C5.建立一个查询重名的系统，程序中的空缺处应该依次填写（）A.B.C.D.试题编号：20190830111752660试题类型：单选题标准答案：B6. 如图用列表做了一个随机抽签程序，程序中的空缺处应该填写（）A.B.C.D.试题编号：20190830111752676试题类型：单选题标准答案：D7. 在Scratch3中，关于列表描述错误的是（）A. 可以将列表的指定项进行删除或替换B. 建立列表时，可以同时建立名为“date”和“Date”的列表。

C. 列表只能作用于指定的角色，不能作用于所有的角色。

D. 列表和变量一样，都可以在舞台上显示或隐藏。

试题编号：20190830111752629试题类型：单选题标准答案：C8. 如图所示下面的三个程序，可以计算出既是3的倍数又是5的倍数的程序是（）A. ①、②B. ①、③C. ②、③D. ①、②、③试题编号：20190830111752754试题类型：单选题标准答案：D9刚结束的数学考试，满分是100分，成绩大于等于90的即为优秀，那么，判断分数为优秀的条件为（）. ①②③A.① ③ B.③ C.① ② D.① ② ③试题编号：20190830111752707试题类型：单选题标准答案：D10.运行程序，输入ABCDEF 后，小猫说出的内容是？（）A. 0ABCDEFB. FEDCBAC. 0FEDCBAD. ABCDEF0试题编号：20190830111752520试题类型：单选题标准答案：B运行如下所示程序后，角色说出的数值为（）11.A. 48B. 0C. 90D. 180试题编号：20190830111752613试题类型：单选题标准答案：C12. 自制如下所示的积木，运行程序后，角色在舞台上画出的图形为（）A.B.C.D.试题编号：20190830111752535试题类型：单选题标准答案：D13.运行以下程序，输入一个三位数，程序计算出这个三位数各个数位上的数字之和，程序中的空白处应该填写（）A.B.C.D.试题编号：20190830111752723试题类型：单选题标准答案：C14.自制一个积木，如下所示，输入指定的时间，初始的x 坐标，折返点的x 坐标，一级y 坐标，角色会进行一次往返跑。

scratch范例教学-趣味抽奖

scratch范例教学-趣味抽奖第一篇：scratch范例教学-趣味抽奖趣味抽奖教学目标：【知识目标】1.通过抽奖程序的设计，初步掌握Scratch中随机数模块的应用。

2.通过抽奖程序的设计，初步掌握Scratch广播模块的应用。

3.通过抽奖程序的设计，了解用角色造型存储图片数据。

4.通过抽奖程序的设计，了解Scratch中用变量模块实现随机数据的存储。

【能力目标】1．通过抽奖程序的设计，让学生进一步了解随机数据的获取、存储和表达的过程。

2．通过抽奖程序设计的活动，引导学生思考生活中那些地方应用了抽奖程序这样类似问题，启发学生设计不同的抽奖方案。

【情感目标】1.主动邀请他人分享成果，表达自己的设计思路，愿意合作交流。

教学重难点：重点：抽奖程序的设计，让学生了解随机数据的获取、存储和表达的过程。

难点：启发学生用不同方法实现抽奖程序。

教学课时：一课时教学准备：范例、图片教学过程：一、创设情境，提出主题师：元旦即将来临，班上将举行元旦庆祝活动，班主任老师，请我给班上设计一个电子抽奖的程序，下面，我想请同学们来试一试，请你用鼠标点击奖项（一等奖、二等奖、三等奖）开始抽奖。

生：学生操作师：好。

老师再请一位同学前来尝试。

生：操作师：今天我们这节课请同学们也来设计一个趣味抽奖的游戏。

你可以自己设计抽奖规则，创作不同的趣味抽奖游戏。

我们比一比，看谁设计的最合理。

二、自主学习，研习范例1、师：请同学打开老师的范例，看一看，探究以下问题：1）设计抽奖游戏前，你准备设计一个什么样的趣味抽奖活动方案？2）如何产生一组随机中奖号码？3）如何实现开奖和抽奖过程？4）抽奖的呈现的画面；5）围绕主题，收集图片素材；2、思考：回忆数据的获取和存储，如何创建“变量”？如何实现用变量存数一组随机数？参考其他范例：三、学生设计，教师巡视指导1、完成的同学，可以邀请同学来玩一玩？提出自己不同的意见？2、同组同学可以互相帮助，共同解决问题，完成作品。

scratch试题及答案2019年

scratch试题及答案2019年Scratch试题及答案2019年1. 题目一：基础编程- 问题：请编写一个Scratch程序，使得小猫在舞台上左右移动。

- 答案：使用“当绿旗被点击”块开始程序，然后使用“重复直到”块，内部添加“移动10步”和“如果碰到边缘，就反弹”块。

2. 题目二：条件判断- 问题：创建一个Scratch程序，当按下空格键时，小猫说“你好”。

- 答案：首先，添加“当空格键被点击”块作为触发条件。

然后，使用“说‘你好’2秒”块来让小猫说话。

3. 题目三：循环结构- 问题：编写一个Scratch程序，让小猫重复5次说“喵”。

- 答案：使用“重复5次”块，内部添加“说‘喵’1秒”块。

4. 题目四：变量使用- 问题：设计一个Scratch程序，小猫每次点击时，其移动速度增加1。

- 答案：首先创建一个名为“速度”的变量并设置初始值为0。

使用“当绿旗被点击”块开始程序，然后添加“当这个脚本被点击”块，并在内部使用“改变速度变量1”块。

5. 题目五：列表应用- 问题：创建一个Scratch程序，小猫可以随机选择列表中的一个数字并显示。

- 答案：首先创建一个名为“数字列表”的列表，并添加一些数字。

使用“当绿旗被点击”块开始程序，然后添加“选择并报告‘数字列表’中的一个项目”块，并使用“说[ ]1秒”块显示选中的数字。

6. 题目六：广播消息- 问题：编写一个Scratch程序，当小猫收到“开始”消息时，它开始跳跃。

- 答案：使用“当绿旗被点击”块开始程序，然后添加“广播‘开始’”块。

另外，创建一个新的脚本，使用“当收到‘开始’”块作为触发条件，并添加“跳跃”相关的块。

7. 题目七：自定义积木- 问题：设计一个Scratch程序，小猫可以执行一个自定义的“跳舞”积木。

- 答案：首先，创建一个新的“我的积木”，命名为“跳舞”。

在积木定义中，添加“重复4次”块，并在内部添加“移动10步”和“转动15度”块。

scratch问答题作品实例

scratch问答题作品实例
Scratch是一种面向儿童的编程语言，通过拖拽积木块来创建程序。

以下是一个简单的Scratch问答题作品实例：
题目：猜数字游戏
描述：程序会随机生成一个1-100之间的数字，用户需要猜测这个数字是多少。

如果用户猜对了，程序会显示恭喜消息，否则会提示用户猜的数字是大了还是小了。

步骤：
1. 创建一个新的Scratch项目，并将背景设置为黑色。

2. 创建一个角色，命名为“猜数字游戏”。

3. 为角色添加以下积木块：
当绿旗被点击时，执行以下操作：
+ 设置数字变量“答案”为1到100之间的随机数。

+ 显示提示框，询问用户猜测的数字是多少。

当用户按下按钮时，执行以下操作：
+ 获取用户输入的值，并将其存储在变量“猜测”中。

+ 如果“猜测”等于“答案”，则显示恭喜消息：“恭喜你，猜对了！”。

+ 否则，判断“猜测”是大于“答案”还是小于“答案”，并显示相应的提示消息：“猜的数字太大了！”，“猜的数字太小了！”。

4. 运行程序，并开始玩猜数字游戏。

这是一个简单的Scratch问答题作品实例，通过这个例子，您可以了解如何使用Scratch创建简单的交互式程序。

Scratch趣趣味味编编程抽奖教学设计

Scratch教学——《抽奖》一、教学分析设计【教材分析】Scratch是一门全新的程序设计语言，用其可以很容易的去创造交互式故事情节、动画、游戏，可以大大增加学生的学习兴趣。

本课作为我校scratch教学的综合实践课程，是在前面学习了软件的功能和界面、新增角色、角色造型、指令的含义，广播指令，变量、列表等知识后，借助软件并结合生活实例，制作有趣的程序实例，让学生在实践中进一步了解scratch，提高学生的学习兴趣。

第一次课是提出问题环节：本次课的主要安排内容如下：1、学生了解该课程的教学目标，提出本课程的核心问题：设计并编制不同方式的抽奖程序，体验scratch趣味编程的乐趣。

2、各小组通过结合生活中的各种抽奖体验以及借助网络学习，初步确定各小组的抽奖方案。

第二次课是解决问题环节：1、各小组根据选定的抽奖方案，思考并通过scratch编制程序去实现这些方案。

如果在编制程序的过程中遇到困难，可以向老师求助，也可以参看老师提供的课程资源包。

2、各小组还要讨论总结小组作品的特点以及用到了scratch知识点，选好发言人2-3名发言人。

第三次课（研究课）是反思提升的环节：本次课是整个课程的第3次课，本节课之前，学生经历了制定方案，学习scratch专业知识，动手编程等几个环节。

在这个过程中，学生们根据商讨出的方案，通过学习并讨论编程去实现本组的方案。

将这些作品在本节课进行展示，不仅是对研究过程及方法的梳理和总结，亦是对学生这一阶段研究成果的一种认可，更是对学生在今后的学生生活中发扬创新精神的一种鼓励，期待学生在今后的学习生活中，勤于思考，乐于实践，发掘自己的智慧和潜能，体验学习的快乐，把聪明、智慧融入探究式学习之中。

【学生分析】从本学期开始，我校在信息技术教学中引入了Scratch教学。

在本课之前，学生已经掌握了Scratch软件的功能和界面、新增角色、角色造型、指令的含义及使用等基本操作，具备一定创造自己完整作品的基础。

新scratch范例教学-趣味抽奖精品

新scratch范例教学-趣味抽奖精品趣味抽奖教学目标：【知识目标】1. 通过抽奖程序的设计，初步掌握Scratch中随机数模块的应用。

2. 通过抽奖程序的设计，初步掌握Scratch广播模块的应用。

3.通过抽奖程序的设计，了解用角色造型存储图片数据。

4.通过抽奖程序的设计，了解Scratch中用变量模块实现随机数据的存储。

【能力目标】1．通过抽奖程序的设计，让学生进一步了解随机数据的获取、存储和表达的过程。

2．通过抽奖程序设计的活动，引导学生思考生活中那些地方应用了抽奖程序这样类似问题，启发学生设计不同的抽奖方案。

【情感目标】1. 主动邀请他人分享成果，表达自己的设计思路，愿意合作交流。

教学重难点：重点：抽奖程序的设计，让学生了解随机数据的获取、存储和表达的过程。

难点：启发学生用不同方法实现抽奖程序。

教学课时：一课时教学准备：范例、图片教学过程：一、创设情境，提出主题师：元旦即将来临，班上将举行元旦庆祝活动，班主任老师，请我给班上设计一个电子抽奖的程序，下面，我想请同学们来试一试，请你用鼠标点击奖项（一等奖、二等奖、三等奖）开始抽奖。

生：学生操作师：好。

老师再请一位同学前来尝试。

生：操作师：今天我们这节课请同学们也来设计一个趣味抽奖的游戏。

你可以自己设计抽奖规则，创作不同的趣味抽奖游戏。

我们比一比，看谁设计的最合理。

二、自主学习，研习范例1、师：请同学打开老师的范例，看一看，探究以下问题：1）设计抽奖游戏前，你准备设计一个什么样的趣味抽奖活动方案？2）如何产生一组随机中奖号码？3）如何实现开奖和抽奖过程？4）抽奖的呈现的画面；5）围绕主题，收集图片素材；2、思考：回忆数据的获取和存储，如何创建“变量”？如何实现用变量存数一组随机数？参考其他范例：三、学生设计，教师巡视指导1、完成的同学，可以邀请同学来玩一玩？提出自己不同的意见？2、同组同学可以互相帮助，共同解决问题，完成作品。

四、展示作品，分享交流1、展示优秀作品，互相欣赏，让学生各抒已见，锻炼他们的语言表达能力。

少儿编程Scratch项目测试题(二)

1-10题为单项选择题，请将各题的答案填写到下面对应的空格里，每题答对得5分，答错不扣分。

第11和第12题的计算结果不需要自己填入下面的空格。

第1题第2题第3题第4题第5题第6题第7题第8题第9题第10题第11题第12题总分1、小明设计了龟兔赛跑的游戏，他想让兔子跑到一半就停下，应该使用下面哪条代码？A、重复执行B、重复执行（）次C、左转（）度D、右转（）度答案：2、小华设计的钟表秒针应该使用下面那条代码？A、每秒右转3度B、每秒右转6度C、每秒右转8度D、每秒右转10度答案：3、制作转盘抽奖游戏必须使用下面的哪条代码？A、移到随机位置B、在（）和（）之间取随机数C、下一个造型D、移动（）步答案：4、用画笔画一个圆，每次移动1步，每次右转1度，需要重复执行多少次？A、100次B、180次C、360次D、480次答案：5、右图中代码的计算结果是多少？A、3B、2C、23D、20答案：6、右边代码的含义是？A、碰到鼠标指针后开始移动并右转B、碰到鼠标指针后停止右转并移动C、碰到鼠标指针前一直移动D、碰到鼠标指针前不右转答案：7、给小猫设置了左边的代码，如何让小猫说“你好！”A、按下空格键B、按↑键C、按下空格键再按↑键D、按下↑不松开，再按空格键答案：8、如何正确理解右边代码含义？A)碰到黑色后向前移动B)碰到黑色后向后移动C)碰到黑色后不移动D)先向前碰到黑色后向后答案：9、左边的这段代码的含义是什么？A)碰到黑色播放完音乐然后结束B)没碰到黑色之前播放音乐C)播放完音乐后执行下面的代码D)这是一段错误的代码答案：10、右边是一段画五角星的代码，请问应该是右转多少度？A、133B、144C、155D、166答案：11、给小猫编写了左边的代码，并输入数字5，最终小猫将会说出一个什么数？本题20分，计算步骤和答案各10分。

答案：12、给角色编写了右边的代码，输入数字4以后，变量“步数”最终显示数值是多少？本题30分，计算步骤和答案各15分。

scratch游戏制作-迷宫寻宝

scratch游戏制作-迷宫寻宝第一篇：scratch游戏制作-迷宫寻宝迷宫寻宝1.舞台背景绘制点选“舞台”，“多个背景”，编辑当前背景，然后在绘图编辑器里绘制迷宫，如右图所示。

因为scratch内置的绘图编辑器比较简陋，所以你也可以用其它绘图软件进行绘制再导入，如flash等。

2.主角制作绘制新角色，在绘图编辑器里绘制主角，可以比较简单，比如一个圆，可以有表情，当然也可以用其它绘图软件如flash绘制再导入。

对于这个主角，有几个要求：①游戏一开始，主角要有一个初始位置。

②游戏进行过程中，只能由用户利用上、下、左、右方向键进行移动。

③只能在规定的路径里面进行移动，如果碰到路径的边缘将无法通过。

3.目标物制作在迷宫的出口处需要一个目标物，当主角在规定时间内碰到目标物就宣告游戏过关，这个角色可以直接从库中导入，当然也可以自由创作。

对于这个主角，有几个要求：①游戏一开始，目标物要有一个起始位置。

②要有一个侦测，判断是否碰到主角。

4.报分员制作报分员总是在游戏最后出现，它的作用就是当主角在规定时间内碰到目标物，宣告游戏过关，否则宣告游戏失败，因此它需要有两个造型：5.时间限制第二篇：寻宝游戏寻宝游戏活动时间地点：11年10月22星期六早上8:30校园内活动背景：在这秋高气爽的季节，我们协会完成了招新并完美的召开了第一次新成员见面会。

我们社里的每一个人都是充满朝气的人。

为了身心的愉悦，我们决定开展一个寻宝游戏。

活动目的：新成员见面会刚刚结束，各个成员之间的联系还不够密切。

这个活动是为了加强各成员之间的亲密感，消除陌生感。

也更是为了让大家身心愉悦，度过一个愉快而有意义的一天。

活动的主要内容：1;活动准备:A:由每个大家长联系自己的家人，确定参加的人数。

B：确认分组，分组的原则上以自己的家庭为主，人数不协调可以稍做调整。

C:活动由会长来动员。

D：副会长准备材料清单及策划。

E:组织部部长购买材料。

F：宣传部准备相机，拍下精彩的瞬间。

Scratch考试题目1

Scratch考试题目11.让羊在点绿旗的时候瞬间出现在舞台的左下角应该用什么指令？ [单选题] *ABC(正确答案)D2.让羊慢慢移动到中间位置用什么指令？ [单选题] *AB(正确答案)3.X坐标最小是多少？ [单选题] *-240(正确答案)-220-200-1804.Y坐标最大是多少？ [单选题] *240220200180(正确答案)5.让飞船点绿旗过两秒钟突然出现的代码是哪个？ [单选题] *AB(正确答案)C6.让飞船从没有人的造型变成里面有人, 并且喷火的造型需要用哪条指令？ [单选题] *AB(正确答案)C7.哪个指令能让角色看起来像在奔跑？ [单选题] *AB(正确答案)C8.怎么判断角色刚刚从屏幕左侧移动到右侧（刚刚过中间位置）？ [单选题] *ABC(正确答案)D9.下面哪些题目是与键盘按键相关的指令？ *选项1(正确答案)选项2选项3选项4(正确答案)10.雪花落到地面, 根据什么情况把雪花删除？（下面哪两种可以实现） *y<-160(正确答案)x<-160碰到边缘(正确答案)y<011.这条指令的结果是什么？ [单选题] *21true(正确答案)false12.如果不删除无用的克隆体, 可以一直克隆下去吗？ [单选题] *是否(正确答案)13.点绿旗让雪花从天空的任意位置出现应该用下面哪条指令？ [单选题] *ABCD(正确答案)14.下面哪条指令可以画出直线？ [单选题] *AB(正确答案)C15.这两条指令都会在人物头上出来对话框？ [单选题] *是(正确答案)否16.现在猫的X坐标是-29, 向右移动10步后, 新的X坐标是? [单选题] * -393919-19(正确答案)17.这条指令的结果有可能是？ *1(正确答案)2(正确答案)3418.下面这个指令将会让角色移动多少步？ [单选题] *1050(正确答案)203019.这条指令和下面哪条指令执行效果是一样的？ [单选题] *A(正确答案)BCD20.这条指令执行结果是怎样的？ [单选题] *A(正确答案)BC您的姓名: [填空题] *_________________________________21.下面哪个积木块可以增加画笔的大小的是（） [单选题] *A.B.C.D.(正确答案)22.下列指令中, 能够判断两个角色相遇的是（） [单选题] *A.B.C.(正确答案)D.23.不能实现角色追随鼠标指针的脚本是（） [单选题] *A.B.C.D.(正确答案)24.在第六课“小猫捉老鼠”中, 以下这组积木块, 可以实现的效果为（） [单选题] *A.设置老鼠的出生点B.实现老鼠乱窜的效果(正确答案)C.设置小猫的出生点D.侦测猫是否捉到老鼠25.要使角色向右移动, 应该设置面向（）方向 [单选题] *A.0B.90(正确答案)C.180D.27026.出现图中的情况应该如何解决（） [单选题] *A.更改画笔的大小B.更改画笔的颜色C.更改画笔的轴心(正确答案)D.更改画笔的色泽度27.关于角度问题, 下面理解错误的是（） [单选题] *A.180°角是钝角(正确答案)B.15°角是锐角C.90°角是直角D.钝角的范围是大于90°小于180°28.关于平面直角坐标系的说法, 不正确的是（） [单选题] *A.横向的轴叫做x轴, 纵向的轴叫做y轴A.横向的轴叫做x轴，纵向的轴叫做y轴B.X轴与y轴的交点叫做原点C.在Scracth中, 舞台区域也有一个隐藏的平面坐标系D.舞台区中, y轴的最大值为240, 最小值为-240(正确答案)29.在绘制眼睛时, 如果想要画出两个相同的眼睛, 请问你要用什么工具？（） [单选题] *A.上下翻转工具B.变形工具C.复制工具(正确答案)D.分组工具30.下面哪个积木块是用来侦测鼠标有没有被按下（）? [单选题] *A.B.C.D.(正确答案)31.运行如下图所示的程序, 输入60后, 变量“数值”的值为（）。

Scratch考试试卷含答案(四级)20.09

Scratch考试试卷含答案（四级）20.09分数：100题数：30一、单选题(共15题，每题2分，共30分)1.执行下面程序，输入4和7后，角色说出的内容是？（）A.4，7B.7，7C.7，4D.4，42.执行下面程序，输出是？（）A.大学中庸孟子论语B.论语大学孟子中庸C.大学孟子中庸论语D.论语大学中庸孟子3.执行下面程序后，变量“sum”的值是？（）A.15B.20C.25D.304.计算9除以5的商和余数，应该使用下面哪组积木？（）A.B.C.D.5.小学五年级短跑测评，男生能在10.8秒跑完50米即为及格，8.6秒跑完50米为优秀。

下列哪组积木可以判断成绩为优秀？（）A.1和4B.1和3C.2和3D.3和46.程序中有列表“数组”，保存了不同的数值，在图中空白处填上哪组积木，可以删除“数组”中的重复项？（）A.B.C.D.7.执行下面程序，输入一个三位数，程序会计算出这个三位数各个数位上的数字之和，程序中的空白处应该填写？（）A.B.C.D.8.执行下面程序，输入21后，变量“数”的值为？（）A.8B.10C.15D.10.59.执行下列程序，输入dihg后，变量“字符串”的值是？（）A.dihgB.dghigC.dihghiD.dghigh10.下图是由多个正方形组合绘制的图形。

绘制该图形的程序如图所示，程序中空白处应该填写的是？（）A.11B.12C.13D.1411.执行下面程序后，“列表”的前两项分别是？（）A.3、3B.3、5C.5、3D.5、512.利用Scratch程序进行抽奖，具体奖项存储在名为”奖项“的列表中，程序中的空白处应该填写？（）A.B.C.D.13.下面哪段程序不能在列表中生成10项1-10的随机数？（）A.B.C.D.14.鸡和兔一共有30只，共有80条腿，如果想用下面的程序求出鸡、兔各有几只，那么程序中空白的部分应该分别填入？（）A.80,2,4B.30,2,4C.80,4,2D.30,4,215.“藏头诗”是指将所说之事分藏于诗句之首，将全诗每句中的头一个字组合起来可以传达作者的某种特有的思想，是杂体诗中的一种。

儿童编程scratch猜数字教案

少儿编程教学资料，仅供参考，需要可下载并修改后使用！L1-猜数字本文档书写规范：1、字体定义为“仿宋”2、大标题采用“二号”，一级标题采用“四号”，需加粗，颜色为（0，112，192）；二级标题采用“小四”，需加粗，颜色为（0，112，192）3、页眉页脚采用固定方式4、编号序号为1、2、3…，下层为(1)、（2）、（3）…，可在编号格式上进行自定义，第三层为①、②、③5、正文段落格式为“首行缩进两格”，行距为“单倍行距”6、采用微软Word进行编辑课前准备：1、部落觉醒的动画2、部落觉醒素材包，确认背景、角色、声音素材内容无误3、对应课程PPT准备妥当，课后作业打印完毕4、对应学生账号内容检查无误课前引导与答疑：1、师生相互认识，自我介绍（提前设计好的），相互介绍。

2、讲解少儿编程课程的起源，现状，课程体系，学习了对自己有哪些帮助。

了解操作基本知识，学习后有哪些意义？课程学习中的注意事项（如建群，我们的作品可以在群内看到，也可以转发到朋友圈，优秀的为他办项目发布会）。

计算机读取代码的原理，bug和debug，循环（不停的判断）。

3、介绍网址登陆方法，分别记录自己的账号和密码，现场操作；4、介绍阿贝罗少儿编程scratch3.0网页端操作界面，绿旗，红圆圈分别代表开始和结束。

每个按扭简介，预先说下每个大系列指令有什么不同？颜色不同。

还有呢？有的有缺口，有的突出一块，这些缺口和凸出就是可以进和出程序，有的是椭圆形的边，有的是尖尖的菱形的，里面还有下拉框，意味着有多重选择。

埋下伏笔，后面慢慢了解这些区别，然后准备上课1、本节摘要（2min）：系统会随机的在1~99中输出一个数字，我们猜测该数字，猜大了或者猜小了，系统都会提示我们。

试一试，看看你几次可以猜中正确数字吧！2、学习目标(2min)知识与技能：（1）巩固“询问”、“回答”等脚本（2）学习“变量”、“大于”、“等于” 、“小于” 等脚本（3）深入理解判断语句“如果，那么，否则”的用法过程与方法：（4）逻辑思维能力的综合运用情感态度价值观：(5)编程与数学的结合之美3、课程导入(10min)（1）复习上次课程的内容，回顾作业，奖励积分（2）邀请全班一起来做有趣的猜数字游戏，并同大家探讨如何猜，才能尽快得出结果？猜数字游戏介绍猜数字游戏说简单也很简单，说不简单确实也很难，因为这个游戏确实很简单，但是难的是你如何能猜不中，稍将这个游戏改变一下，猜中的人需要接受善意的惩罚。

怎么用scratch做计算题答题程序

怎么用scratch做计算题答题程序现代社〔会计〕算机、信息技术日益发展，影响和改变着我们每一个人的生活，很多家长都送自己的孩子去学〔编程〕。

今天我主要给大家分享怎么用scratch做计算题答题程序，希望对你们有帮助!怎么用scratch做计算题答题程序打开scratch，进入它的主界面;用鼠标左键点击一下事件面板;将当绿旗被点击拉到右边的脚本编辑区中;点击侦测面板;添加询问命令;将询问内容改为要出的数学题，如3加4等于几?点击控制面板，添加条件推断命令;在条件推断中添加如下脚本，并最后添加一个重复执行命令;点击绿旗执行程序，开始出题3加4等于几，下面出现一个答题响应框;如果输入答案7，然后按后面的对勾;电脑就会提示答对了，真棒，并停止执行程序;如果输入的答案不是7，然后按后面的对勾;电脑就会提示再试试，然后停留在答题框中，让用户重复答题，直到答题正确为止。

如何用scratch出数学计算题打开scratch，进入其主界面中;在数据面板中点建立一个变量，建立参数和答对数两个变量，并让变量显示;点击侦测，将回答变量显示;在脚本中添加如下脚本，设置好变量的参数以及答对题数达到5后结束程序的运行;编写如下脚本，出第一道数学题;用同样的方法编写第二道题;编写好第三道题;完成第四、五道题的编写;点击绿旗执行程序，我们就可以让同学在电脑上开始答题了。

怎么用scratch做加法运算一、出题：1、几个变量的设置：数据新建变量：加数a、加数b 、答对题数、答错题数、得分。

2、加数数值范围确定：1到10之间随机选一个数(数字与逻辑运算)。

3、问题格式：加数a + 加数b =，一共有4个内容。

4、提出问题：侦测询问并等待。

5、问题的显示是文字值，应用连接指令实现。

一共要用3次连接，才干填4个内容。

二、回答：三、评分及反馈：1、将变量得分设定为0(数据)。

2、评分：如果回答=加数a+加数b，那么将变量得分的值增加1(数据);将答对题数的值增加1(数据) 同时反馈，说：恭喜你，回答正确!1秒(外观)。

猜数字scratch编程回答和数字相差10

猜数字scratch编程回答和数字相差10猜数字游戏是一种常见的娱乐方式，而在Scratch编程中，我们可以通过创建一个简单的猜数字游戏来提高我们的编程技能。

假设我们的目标是让玩家猜一个随机生成的数字，如果他们的猜测与正确答案相差10，我们就会给出相应的提示。

首先，我们需要在Scratch舞台上创建一个角色来代表玩家。

我们可以使用一个猫角色，或者根据自己的喜好自定义一个角色。

然后，我们需要创建一个代表正确答案的变量，并将其设置为一个随机生成的数字。

我们可以使用Scratch中的'随机数'模块来实现这一点。

接下来，我们需要创建一个文本框，让玩家输入他们的猜测。

我们可以使用Scratch中的'文本框'模块来实现这一点。

然后，我们需要将玩家的猜测与正确答案进行比较，并给出相应的提示。

在Scratch中，我们可以使用条件语句来实现这一点。

我们可以使用'如果...那么'语句来检查玩家的猜测和正确答案之间的差值，并根据差值大小给出适当的提示。

例如，如果猜测与正确答案相差10，则可以显示'你很接近了！'的提示。

最后，我们可以添加一些额外的功能来提升游戏体验。

例如，我们可以添加一个计数器来记录玩家猜测的次数，并给出相应的反馈。

我们还可以添加一个重新开始按钮，让玩家可以重新开始游戏。

通过创建这个简单的猜数字游戏，我们可以巩固我们在Scratch编程中的基本技能，并将它们应用到一个有趣的项目中。

同时，这个项目还可以帮助我们理解条件语句和随机数的使用，以及如何与用户进行交互。

无论是作为一个初学者还是一个有经验的Scratch编程者，这个项目都是一个很好的练习和挑战。

新五年级抽测题scratch精品

新五年级抽测题scratch精品五年级信息技术抽查测试姓名成绩一．选择题。

1. Scratch 是一款（），它与所有的编程语言一样，可以用来编应用程序。

A、程序设计软件B、画图软件C、游戏软件2. Scratch的工作界面主要由标题栏、菜单栏、指令控件区、角色列表区、（）及等几部分组成。

A、脚本区、舞台B、编辑区、控制区C、放大、缩小3. Scratch中编写脚本时经常与“当绿旗被点击”组合使用的控件是（）A、结束B、重复执行C、移动10步4、Scratch编辑区中按钮的作用是（）。

A、撤消B、重复执行C、旋转5、要控制小狗向上移动10步，命令是（）。

A、移动10步B、面向180度，移动10步C、面向上方向，移动10步。

6、要让小猫随机产生许多数字，必须要先使用（）命令。

A、变量B、在1-10之间的随机选一个数C、印章7．在角色列表区中Scratch 默认的图形是小狗。

（） A 对 B 错8．Scratch 不能编写演奏音乐的程序。

（） A 对 B 错9．制作提问时，需要用到Scrtach中的“询问并等待”。

（）A 对 B 错10、要使Scratch中的角色在舞台上绘图，应选用下列哪一条命令( )(A) 清空并抬笔 (B) 落笔并移动10步(C) 将画笔颜色设定为0 (D) 将画笔粗细增加111、绘图编辑器由工具栏、颜料盒、和( )组成。

A 、画图区B 、控件区C 、脚本区12、为了让小丑表演不同的动作,必须要在( )中导入其他几个造型。

A 、角色B 、背景C 、造型14、Scratch软件提供了( )类共100多个不同的控件。

A 5 B 6C 815、开始运行Scratch程序，应采用下列哪一条指令（）(A) 当红旗被点击时(B) 当绿旗被点击时(C) 当黄旗被点击时(D) 当蓝旗被点击时16、想使用绘制好的图画作为Scratch的背景，应选择下列哪一项操作（）A) 从背景库中选择背景B) 在造型区绘制新背景C) 从本地文件中上传背景D) 拍摄照片当作背景17、要使Scratch中的角色切换造型，可选用下列哪一条指令（）A) 将角色的大小增加10 B) 当作为克隆体启动时C) 碰到边缘就反弹D) 下一个造型18、要使Scratch中的角色在舞台上绘图，应选用下列哪一条命令（）A 清空并抬笔 B) 落笔并移动10步C 将画笔颜色设定为0 D) 将画笔粗细增 119、控制画笔移动时，下列哪一条语句是向左移动 ( )A) 面向90°方向 B) 面向-90°方向。

Scratch四级考前测试题

全国青少年软件编程（图形化）等级考试试卷（四级）测试卷分数：100题数：30一、单选题(共15题，每题2分，共30分)1.运行如下图所示的程序，输入60后，变量“数值”的值为（）。

A.60B.80C.40D.1002.运行程序，画出如下图所示的图案，程序中空缺处应该填写的数值是（）A.630120B.6120120C.3601203.运行如下所示的程序，变量“sum”的值是（）A.50B.55C.45D.604.运行程序，输入cdefgh后，变量“字符串”的值是（）A.hfdB.dfh0C.0dfhD.dfh5.建立一个查询重名的系统，程序中的空缺处应该依次填写（）A.B.C.D.6.如图用列表做了一个随机抽签程序，程序中的空缺处应该填写（）A.B.C.D.7.在图形化3中，关于列表描述错误的是（）A.可以将列表的指定项进行删除或替换B.建立列表时，可以同时建立名为“date”和“Date”的列表。

C.列表只能作用于指定的角色，不能作用于所有的角色。

D.列表和变量一样，都可以在舞台上显示或隐藏。

8.如图所示下面的三个程序，可以计算出既是3的倍数又是5的倍数的程序是（）A.①、②B.①、③C.②、③D.①、②、③9.刚结束的数学考试，满分是100分，成绩大于等于90的即为优秀，那么，判断分数为优秀的条件为（）①②③A.①③B.③C.①②D.①②③10.运行程序，输入ABCDEF后，小猫说出的内容是？（）A.0ABCDEFB.FEDCBAC.0FEDCBAD.ABCDEF011.运行如下所示程序后，角色说出的数值为（）A.48B.0C.9012.自制如下所示的积木，运行程序后，角色在舞台上画出的图形为（）A.B.C.D.13.运行以下程序，输入一个三位数，程序计算出这个三位数各个数位上的数字之和，程序中的空白处应该填写（）A.B.C.D.14.自制一个积木，如下所示，输入指定的时间，初始的x坐标，折返点的x坐标，一级y坐标，角色会进行一次往返跑。