七年级生物期末复习知识点 讲义详细完整版
(完整word版)七年级生物下册期末考试知识点总结
七年级生物下册期末考试知识点总结第五章体内废物的排除55、泌尿系统的组成：肾脏(形成尿液)、输尿管(输送尿液)膀胱(储存尿液)尿道(排除尿液)。
56、肾脏结构和功能的单位叫肾单位。
一个肾脏由100多万个肾单位组成。
每个肾单位由肾小球、肾小囊、和肾小管组成。
肾小球有过滤作用;肾小管有重新吸收的作用。
尿液中没有蛋白质和葡萄糖，若有，说明肾小球发生了病变;尿液主要排除无机尿素和水等物质。
第六章人体生命活动的调节57、人的眼球分为外膜(角膜、巩膜)、中膜(虹膜、睫状肌、脉络膜)内膜(视网膜)。
虹膜的中央有瞳孔，瞳孔是光线的通道。
角膜无色，可以透过光线;晶状体、玻璃体和房水有折射作用。
巩膜保护眼球;视网膜含有感光细胞能感受外界光线的刺激;58、视觉的形成：外界物体反射来的光线，依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体、并经过晶状体的折射，最终落在视网膜上，形成了物象物象通过视神经传给大脑的一定区域，人就产生了视觉。
59、近视眼：晶状体的凸度过大或眼球的前后径过长，物象落在视网膜的前方。
看不清远处的物体。
通过佩戴凹透镜加以矫正。
60、预防近视眼做到三要和四不看，读写姿势要正确，眼与书的距离33厘米左右;看书、看电视或看电脑1小时后要休息一下，要远眺几分钟;不要在直射的强光下看书;不要在管线暗的地方看书;部躺卧着看书;部走路看书。
61、耳的结构：外耳(耳郭、外耳道)中耳(鼓膜、鼓室、听小鼓)内耳(半规管、前耳蜗)。
62、听觉的形成：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，鼓膜的震动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内的听觉细胞将信息通过听觉神经传到大脑的一定区域，人就产生了听觉。
63、为了保护听觉，除了减少和消除噪音以外，还要注意不要用尖锐的东西挖耳朵;遇到巨大声响的时候迅速张开口，使咽鼓管张开或闭嘴、堵耳，以保持鼓膜内外大气压力的平衡;鼻部有炎症，要及时治疗，避免引起中耳炎。
不让污水进入外耳道，避免外耳道感染。
64、人体的感觉器官有眼、耳、鼻、舌、皮肤。
七年级生物期末复习知识点讲义详细完整版
1/ 10第一课认识生物1、观察法是科学研究的一种基本方法2、生物的七大特征：（1）生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
（3）生物能排出体内产生的废物：人可以通过排尿、出汗和呼出气体将废物排出体外，落叶能带走植物产生的一部分废物。
（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖（6）生物都有遗传和变异的特性（7）除病毒外，生物都是由细胞构成的3、调查是科学探究常用的方法之一，假如调查范围很大，无法逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。
4、生物的归类方法有三种：（1）按照形态结构特点，将生物归为植物、动物、其他生物。
（2）按照生活环境可以分为陆生生物、水生生物（3）按照用途可以分为作物、家禽、家畜、宠物第二课生物与环境的关系1、环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。
2、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，生态因素可以分为两类：3、探究“非生物因素对某种生物的影响”（以探究光对鼠妇生活的影响为例）：（1）探究实验的一般过程包括六个环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流（2）实验中用10只鼠妇而不用1只的原因是避免偶然性，减小误差。
（3）设计生物实验的原则有对照实验原则、单一变量原则、重复实验原则第三课生物与环境组成生态系统1、生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。
2、生态系统的组成、生态系统的组成: :非生物因素——阳光、温度、水、土壤等生物因素——影响某种生物生活的其他生物注意：生产者和分解者是生态系统中必不可少的成分。
是生态系统中必不可少的成分。
3、食物链只包含生产者和消费者，起始环节是生产者，书写食物链时，箭头应指向捕食者。
4、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，生态系统中能量的最终来源是太阳能，能量沿着食物链逐级递减。
5、有毒物质可能会通过食物链不断积累。
初一生物期末复习知识纲要
初一生物期末复习知识纲要一、绿色植物与生物圈的水循环植物的生活需要水水影响植物的分布。
水分是植物体的组成成分。
水分可以保持植物体的固有姿态。
无机盐只有溶解在水中才能被 植物吸收和运输。
植物的生活需要水三、绿色植物的呼吸作用呼吸作用四、爱护植被，绿化祖国植被概念：一个地区内生长的所有植物主要类型草原：半干旱气候：草本植物荒漠：夏季炎热干燥，土壤贫瘠，耐旱植物热带雨林：高温多雨，常绿高大植物常绿阔叶林：气候炎热、湿润，常绿阔叶树落叶阔叶林：四季分明，夏季炎热多雨，冬季寒冷，落叶阔叶林针叶林：夏季温凉，冬季严寒，针叶林为主面临问题植被的类型破环状况森林占主体覆盖率16.55%，人均森林面积0.128公顷乱砍滥伐，形成荒山过度放牧，草场退化、沙化天竺葵的实验暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。
对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。
脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。
染色：用碘液染色结论：可见光部分进行光合作用，制造的有机物是淀粉如果将绿叶比做制造有机物的“工厂”，它的机器是叶绿体，动力是光，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光和叶绿体。
场所是叶绿体，具体部位是叶绿体的细胞。
呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。
植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。
▲光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。
合理密植。
使作物的叶片充分地接受光照。
人教版七年级下册生物期末考试复习知识梳理
人教版七年级下册生物期末考试复习知识梳理1. 细胞的基本结构和功能- 细胞的基本组成：细胞膜、细胞质和细胞核。
- 细胞的主要功能：营养摄取、消化、排泄、呼吸、运动和生殖。
2. 细胞的多样性和特征- 原核细胞：无细胞核，如细菌。
- 真核细胞：有细胞核和其他细胞器，如动植物细胞。
- 植物细胞的特征：有细胞壁和叶绿体。
- 动物细胞的特征：无细胞壁和叶绿体。
3. 细胞的分裂和增殖- 有丝分裂：包括前期、中期、后期和末期。
- 无丝分裂：直接将细胞分为两个子细胞。
- 细胞增殖：细胞的数量增加。
4. 遗传的基本规律- 孟德尔的遗传实验：自交和杂交实验。
- 遗传因子：决定个体性状的基本单位。
- 基因型和表现型：基因型决定表现型。
- 基因的显性和隐性：显性基因表现在表现型中，隐性基因只在基因型中表现。
5. 生物的进化- 进化的证据：化石记录、生物地理分布、生物胚胎发育和分子生物学证据。
- 进化的途径：自然选择、突变和基因交流。
- 自然选择的条件：过度生殖、遗传变异和适应环境。
6. 生物圈与人类活动- 生态系统：生物、非生物因素及其相互作用的总和。
- 生态位：生物在生态系统中的角色和地位。
- 生物多样性：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
- 人类活动对生物圈的影响：环境破坏、生物灭绝和生态平衡破坏。
7. 健康与预防- 健康的定义：身体、心理和社会适应能力的良好状态。
- 健康的维持：合理饮食、适度锻炼、良好卫生惯和积极心态。
- 常见疾病的预防：艾滋病、肺结核、疟疾和肝炎的预防措施。
8. 生物科学与生活- 生物科学的应用领域：医学、农业、环境保护等。
- 生物科学的发展：基因工程、生物技术和生物能源的发展。
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人教版七年级下册生物期末复习必背知识点提纲(含期末试卷及答案全套)
人教版七年级下册生物期末复习必背知识点提纲第一章人的由来一、人类的起源和发展1.现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
森林古猿生活在距今1200多万年前, 广泛分布于亚、非、欧地区, 尤其是非洲的热带丛林。
现代类人猿与森林古猿都适于树栖生活, 古人类与人类在地面上生活。
2.四种现代类人猿：长臂猿、猩猩、大猩猩、黑猩猩。
其中, 与人类亲缘关系最近的是黑猩猩。
3.从猿到人进化的原因: 自然环境的变化。
4.研究人类起源的直接证据是古人类化石。
5.人类进化的历程: 森林古猿→地面直立行走→前肢解放→制造工具、从事劳动→大脑发育→语言文字→人类社会6.现代类人猿和人类的根本区别: 运动方式不同、制造工具能力不同、脑发育的程度不同。
二、人的生殖1.男性生殖系统结构和功能:（1）内生殖器：包括主要器官是睾丸, 其功能是产生精子, 分泌雄性激素；附睾：贮存和输送精子；输精管：输送精子。
（2）外生殖器: 阴囊: 保护睾丸；阴茎: 排精、排尿2.女性生殖系统结构和功能:（1）内生殖器：主要器官是卵巢, 其功能是产生卵细胞, 分泌雌性激素；输卵管：输送卵细胞、受精的场所；子宫：胎儿发育的场所；（2）外生殖器: 即外阴；阴道: 精子的进入和胎儿产出的通道。
3.生殖过程:（1）生殖细胞包括精子和卵细胞。
精子: 很小, 要借助显微镜才能看到, 似蝌蚪, 有尾巴, 能游动。
卵细胞: 球形, 成熟的卵细胞是人体内最大的细胞。
（2）受精：精子和卵细胞结合形成受精卵的过程叫做受精, 一个的发育始于受精卵的形成,受精部位在输卵管。
（3）怀孕：精子与卵子结合后形成的受精卵不断进行分裂, 逐渐发育成胚泡, 胚泡缓慢移动高子宫, 最终植入子宫内膜, 这就是怀孕。
怀孕的场所在子宫。
胚胎发育的场所：子宫；胎儿与母体进行物质交换的器官：胎盘。
（4）胚胎的发育和营养:胚胎发育过程: 受精卵―►胚胎―►胎儿―婴儿营养: 胚胎发育初期所需要的营养来自细胞质中的卵黄；胚胎在子宫里的发育：胎儿生活在子宫内半透明的液体--羊水中, 通过胎盘、脐带从母体中获得所需要的营养物质和氧, 胎儿每时每刻产生的二氧化碳等废物, 也是通过胎盘经母体排出。
七年级下册生物期末复习知识点
七年级下册生物期末复习知识点1. 稳态与动态生态平衡- 稳态生态平衡：生物群落由于各种因素的影响而保持相对稳定的状态。
- 动态生态平衡：生物群落在一定的时间内经历一定的变化，但整体上保持相对稳定。
2. 生物多样性- 生物多样性指地球上各种生物的种类丰富程度和丰度。
- 生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态多样性。
3. 遗传与进化- 遗传：指生物将遗传信息传递给后代的过程。
- 进化：指物种和生物个体的适应环境的过程。
4. 生物的组成与分类- 生物的基本组成：细胞是生物的基本单位，分为原核细胞和真核细胞。
- 生物的分类：生物按照生物系统分类法可分为五个界：动物界、植物界、真菌界、原生动物界和藻类界。
5. 生物的调节- 生物体通过调节体内环境来维持内稳态，实现对不良外界因素的适应和维持正常生理功能。
- 调节方式包括神经调节和体液调节两种。
6. 细胞与组织- 细胞是生物的基本结构和功能单位。
- 组织是由相同或类似细胞按照一定方式排列组成的。
- 常见的组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等。
7. 呼吸与循环- 呼吸：是指生物体与外界环境交换气体的过程。
- 循环：是由心脏和血管系统组成的生物体内外物质运输的过程。
8. 免疫与感染- 免疫：是生物体对抗外界各种病原微生物入侵的一种生理功能。
- 感染：是生物体被病原微生物引起某种疾病的状态。
9. 生殖与发育- 生殖：指生物体繁殖后代的过程。
- 发育：是指生物体从受精卵到成熟个体的发育过程。
10. 植物的营养与生殖- 植物的营养主要通过光合作用进行。
- 植物的生殖方式有无性生殖和有性生殖两种。
11. 动物的营养与生殖- 动物的营养需要通过摄食、消化、吸收和排泄来实现。
- 动物的生殖方式有无性生殖和有性生殖两种。
12. 生物技术与社会- 生物技术的应用给人类带来了许多福利，但也存在一定风险与道德问题。
- 生物技术在医学、农业、环保等领域有广泛应用。
以上是七年级下册生物的期末复习知识点，希望能对您的复习有所帮助。
初中七年级生物总复习知识点考点总结归纳
初中七年级生物总复习知识点考点总结归纳七年级下册生物复习资料一、人体的呼吸1、呼吸道对空气的处理1)、呼吸道的组成：呼吸道和肺呼吸道：鼻腔咽喉气管支气管;肺：气体交换的场所。
呼吸系统气体进出肺的通道, 清洁、湿润、温暖吸入的气体2)、肺(1)位置：胸腔内, 左右各一(2)结构：肺泡外面包绕着毛细血管, 肺泡和毛细血管的壁都很薄, 只由一层上皮细胞构成, 适于气体交换。
(3)功能：气体交换2、发生在肺内的气体交换a呼吸运动包括吸气和呼气两个动作。
b人在平静呼吸时, 肋间外肌、膈肌、肋骨、胸骨、胸廓和肺的变化：c原理：呼吸肌收缩和舒张胸廓扩大和缩小肺被动地扩大和回缩形成压力差2)体内气体的交换：(1)原理：气体的扩散作用,顺着浓度低的方向流动。
(2)肺泡内的气体交换：血液肺泡(3)组织里的气体交换：血液组织细胞3、空气的质量与健康1)空气的质量影响人体健康大气中的污染物危害人体健康极大, 有害物质能引起呼吸系统的疾病2)测算空气中的尘埃粒子(五点取样法)二、人体内物质的运输1、流动的组织-血液1)血液的组成和功能血浆成分：水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等;功能：运载血细胞, 运输养料和废物血细胞：血细胞、白细胞、血小板血红蛋白：红细胞中含有的一种红色含铁的蛋白质。
特性：在含氧高的地方与氧结合, 在含氧低的地方与氧分离血液的功能：运输、防御保护、调节体温2、血流的管道—血管1)血管的种类、结构与功能如何判断：动脉(离心, 流速快, 逐渐分支, 变细);静脉(向心, 分支逐渐合并, 变粗, 流速慢)。
毛细血管(壁薄, 单层细胞组成, 只允许红细胞单行通过)3、输送血液的泵-心脏1)心脏的结构和功能：位于胸腔中部, 偏左下方, 由心肌构成。
(四腔、八“心眼”——血管)有四个腔：左心室主动脉;右心房上、下腔静脉;右心室肺动脉;左心房肺静脉瓣膜：房室瓣(位于心房和心室之间, 只朝向心室开);保证血液按一定的方向流动;动脉瓣(位于心室与动脉之间, 只朝向动脉开)心脏的功能：血液循环的动力器官初一下册生物知识点人类的起源和发展：现在类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
人教版七年级下册生物期末考试复习知识梳理
人教版七年级下册生物期末考试复习知识梳理第一单元生物和环境1.1 生物的特征- 生物的生活需要营养。
- 生物能够进行呼吸。
- 生物能排出体内产生的废物。
- 生物能够对外界刺激作出反应。
- 生物能够生长和繁殖。
- 除病毒外，生物都是由细胞构成的。
- 生物都能遗传和变异。
1.2 环境影响生物- 非生物因素：阳光、温度、水、空气、土壤等。
- 生物因素：同种和不同种的生物个体。
1.3 生物影响环境- 植物的蒸腾作用可以增加空气湿度。
- 植物的光合作用可以释放氧气，吸收二氧化碳。
- 动物可以传播种子，影响植物的生长。
第二单元生物圈中的绿色植物2.1 绿色植物的生活需要阳光- 光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
2.2 绿色植物的生活需要营养- 根：吸收水和无机盐。
- 茎：运输水分和养分。
- 叶：进行光合作用，制造有机物。
2.3 绿色植物的生活需要呼吸- 呼吸作用：细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。
第三单元生物圈中的人3.1 人的生殖和发育- 生殖：产生生殖细胞，繁殖新个体。
- 发育：胚胎发育和胚后发育。
3.2 人的营养- 六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐。
3.3 人体的呼吸- 呼吸系统：呼吸道和肺。
- 气体交换：肺泡和毛细血管。
3.4 人体的排泄- 排泄途径：呼吸系统、皮肤、泌尿系统。
3.5 人体的调节- 神经系统：调节身体的各种活动。
- 内分泌系统：分泌激素，调节身体的生长和发育。
第四单元动物的运动和行为4.1 动物的运动- 骨骼肌：收缩产生运动。
- 关节：支点作用。
4.2 动物的行为- 先天性行为：出生时就有的行为。
- 学习行为：通过生活经验和学习获得的行为。
第五单元生物的生殖、发育和遗传5.1 生物的生殖- 有性生殖：两性生殖细胞结合。
- 无性生殖：不经过两性生殖细胞结合。
5.2 生物的发育- 胚胎发育：受精卵发育成新个体。
人教版七年级下册生物期末考试知识点汇总
人教版七年级下册生物期末考试知识点汇总一、生物科学基础知识1.1 生物的基本特征- 生物的生活需要营养。
- 生物能够进行呼吸。
- 生物能排出体内产生的废物。
- 生物能够对外界刺激作出反应。
- 生物能够生长和繁殖。
- 除病毒外，生物都是由细胞构成的。
1.2 细胞的结构与功能- 细胞膜：保护细胞，控制物质进出。
- 细胞质：包含叶绿体和线粒体。
- 细胞核：含有遗传物质。
二、生物的分类2.1 生物的分类单位- 界- 门- 纲- 目- 科- 属- 种2.2 生物的命名- 双名法：学名由属名和种名组成。
三、生物的生殖与发育3.1 生物的生殖- 有性生殖：通过生殖细胞结合产生新个体。
- 无性生殖：不经过生殖细胞结合，直接产生新个体。
3.2 人的生殖与发育- 生殖系统：男女生殖器官。
- 胚胎发育：受精卵发育成胚胎，最终发育成新生儿。
四、生物与环境4.1 生物与环境的关系- 环境影响生物：如温度、光照、水分等。
- 生物适应环境：如沙漠植物的根系深广，适应干旱。
4.2 生态系统的组成- 生物部分：生产者、消费者、分解者。
- 非生物部分：阳光、空气、水、温度等。
五、生物的生活实例5.1 细菌和真菌- 细菌：单细胞，无细胞核。
- 真菌：多细胞，有细胞核。
5.2 藻类植物- 结构简单，无根、茎、叶的分化。
5.3 植物的生长与繁殖- 光合作用：植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，储存能量，并释放氧气。
- 呼吸作用：植物细胞内的有机物在氧的作用下分解，释放能量。
六、生物技术6.1 生物技术的基本概念- 应用微生物、植物、动物等生物体或其细胞、组织、器官等，进行科学研究和技术开发的技术。
6.2 食品保存的原理- 抑制细菌和真菌的生长和繁殖。
七、健康的生活7.1 健康的生活方式- 生活有规律：保持良好的作息惯。
- 合理膳食：均衡摄取各种营养素。
- 合理用药：遵医嘱，不滥用药物。
- 建立真诚友谊：保持良好的社交关系。
人教版七年级上册生物期末资料(全部知识点精心归纳)
七年级上册生物期末提纲(人教版)第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、生物的特征(熟记生物的7 大特征，课本P4-7)1．生物的生活需要营养2．生物能进行呼吸3．生物能排出体内产生的废物4．生物能对外界刺激做出反应5．生物能生长和繁殖6.生物都有遗传和变异的现象(①遗传现象：龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞②变异现象：一母生九子，连母十个样) 7．除病毒以外，生物都是由细胞构成的(病毒不具有细胞结构，但病毒作为一种生物，具有生物的共同特征。
)注意：珊瑚和珊瑚礁不是生物(非生物)，珊瑚虫是生物！二、调查我们身边的生物课本P9-111．生物的分类(1)按照形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类。
注意：细菌、蘑菇、金针菇、灵芝等微生物属于其他生物(2)按照生活环境不同，将生物分为陆生生物和水生生物等。
(3)按照用途不同，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等.第二章了解生物圈一、生物与环境的关系课本P12-18生物圈：地球上所有生物与其环境的总和就是生物圈生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素生态因素包括非生物因素和生物因素两类。
1.非生物因素对生物的影响：光、空气、土壤、水分、温度等2.生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系、互利共生关系探究实验的步骤：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做“对照实验”。
(单一变量)生物对环境的适应和影响1.生物对环境的适应例子：沙漠中的骆驼刺对干旱缺水环境的适应海豹对寒冷环境的适应仙人掌对干旱缺水环境的适应旗形树对大风环境的适应2.生物对环境的影响例子：植物的蒸腾作用调节空气湿度(大树底下好乘凉) 植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力动物粪便改良土壤、蚯蚓松土千里之堤毁于蚁穴3.生物的适应性是普遍存在的4.生物适应环境的同时，又会对环境造成影响；生物与环境之间是相互作用，相互影响的。
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人教版七年级下册生物期末复习必背知识点提纲详细版第四单元 第一章 人的由来第一节 人类的起源和发展 1、进化论的创始人达尔文提出，人类起源于森林古猿。
现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
2、在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走（人类与类人猿分界标志）——制造和使用工具（先 简单工具，后复杂工具）——火的使用，使大脑进一步发达——语言的产生。
直立行走是进化发展 的基础。
3、现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。
4、“事实”就是有确实证据的事情。
例如：古人类化石“露西”是在非洲发现的。
“观点”则是没 有确实证据的、推测的事情，例如：人是由神创造的。
第二节 人的生殖 1、男性与女性生殖系统图 P9（图 4-5—图 4-8） 2、男性和女性生殖系统的结构和功能： （1）睾丸产生精子和分泌雄性激素,是男性最重要的生殖器官。
（2）卵巢产生卵细胞和分泌雌性激素，是女性重要的生殖器官。
形成受精卵的场所是输卵管，胎儿 发育的部位是子宫。
睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都 是生殖细胞。
3、发育：指从受精卵形成胚胎并且长成为性成熟个体的过 程。
4、受精卵在移入子宫的过程中，不断分裂发育成胚泡。
移 入子宫以后，植入子宫内膜，这个过程称为怀孕； 5、胚胎发育：怀孕后 8 周左右胚泡发育成胎儿（初具人形）， 胎儿生活在子宫内透明的液体—羊水中，通过胎盘和脐带与 母体进行物质交换。
6、胎儿生活在子宫内半透明的液体——羊水中,通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧 气;胎儿产生的二氧化碳等废物,通过胎盘经母体排出。
7、怀孕到 38 周（约 266 天）时，胎儿基本发育成熟，从母体的阴道排出，这一过程称为分娩。
8、试管婴儿：用人工法，让卵细胞和精子在体外受精，并进行早期胚胎发育，然后移植到母体子宫 内发育而诞生的婴儿。
第 1 页 共 20 页第三节 青春期 1、青春期的身体变化 （1）身高突增是青春期的一个显著特点，一般女孩开始身高突增的年龄比男孩要早。
人教版七年级下册生物期末考试复习知识梳理
人教版七年级下册生物期末考试复习知识
梳理
1. 生物的基本特征
- 生物的基本组成：细胞
- 生物的共同特征：呼吸、营养、排泄、生长、繁殖等
- 生物的分类：植物界、动物界和微生物界
2. 植物的结构和功能
- 植物的组成：根、茎、叶、花、果实和种子
- 植物的功能：光合作用、吸收水分和矿质养分、传输水分和养分、支持和保护、繁殖等
3. 动物的结构和功能
- 动物的组成：细胞、组织、器官和系统
- 常见动物的结构和功能：昆虫、鱼、鸟和哺乳动物
4. 生物的生活环境
- 生物与环境的关系：生物适应环境、生物对环境的影响、生物之间的相互作用等
- 生物与环境的平衡：生态系统、食物链和食物网、能量流动和物质循环等
5. 生物的遗传与进化
- 遗传的基本概念：基因、染色体、基因型和表型等
- 遗传的规律：孟德尔遗传规律、基因突变和基因重组等
- 进化的基本概念：自然选择、适者生存和物种演化等
6. 生物多样性和保护
- 生物多样性的意义：保护生物多样性的重要性、生物多样性的价值等
- 生物保护的方法：设立自然保护区、限制捕杀和破坏、保护珍稀濒危物种等
7. 人类的健康与环境
- 疾病的原因和预防：传染病和非传染病、个人卫生和环境卫生等
- 环境污染与保护：空气污染、水污染、土地污染和噪音污染等
以上是人教版七年级下册生物期末考试复的知识梳理，希望能帮助你进行复和备考。
祝你考试顺利！。
人教版七下生物期末总复习知识点总结(详细版)
七下生物期末总复习第一章人的由来第一节人类的起源和发展1、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
直立行走是人猿分界的重要标志。
第二节人的生殖2、男性主要的生殖器官是睾丸。
睾丸的供能是产生精子，分泌雄性激素。
3、女性生殖系统由输卵管、卵巢、子宫和阴道组成。
女性的主要生殖器官是卵巢。
卵巢的功能是产生卵细胞，并且分泌雌性激素。
输卵管的作用是输送卵细胞，是受精的场所。
子宫是胚胎发育的主要场所，胎儿与母体进行物质交换的器官是胎盘。
阴道是精子进入和胎儿产出的通道。
4、精子和卵细胞在输卵管内结合形成受精卵的过程叫做受精。
受精卵标志着新生命的开始。
5、生殖过程：精子+卵细胞→受精卵→胚泡→胚胎→胎儿6、书本P10图4-9第三节青春期7、青春期最显著的特点是身高突增。
男孩和女孩的性器官迅速发育，分别出现遗精和月经等生理现象。
第二章人体的营养（重点）第一节食物中的营养物质1、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。
糖类的主要作用是提供能量，脂肪是重要的备用能源物质，蛋白质是建造和修复身体的重要原料。
2、维生素缺乏症：缺乏维生素A易患夜盲症；缺乏维生素B1易患脚气病；缺乏维生素C 易患坏血病；缺乏维生素D易患佝偻病和骨质疏松症。
3、无机盐缺乏症：缺钙易患佝偻病和骨质疏松症；缺铁易患缺铁性贫血；缺碘易患甲状腺肿大。
第二节消化和吸收4、消化系统由消化道和消化腺组成。
消化道由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等器官组成。
消化腺包括外消化腺（唾液腺、肠腺、肝脏）和内消化腺（胃腺、胰腺）。
肝脏是人体最大的消化腺，肝脏分泌的消化液胆汁中不含消化酶。
5、营养物质的消化：淀粉在口腔中开始被消化，在小肠中最终被消化为葡萄糖；蛋白质在胃中开始被消化，在小肠中最终被消化为氨基酸；脂肪在小肠中开始消化，在小肠中最终被消化为甘油和脂肪酸。
6、小肠是消化和吸收的主要场所。
小肠中的消化液有三种：胆汁、肠液、胰液。
小肠适应吸收功能的结构特征有：（1）长，一般为5-6米。
人教版七年级下册生物期末复习资料 完整版
七年级生物下册期末复习重点1、人类的进化过程：树上生活 >>>森林古猿 >>>>下地生活 >>>>>直立行走2、生殖的概念：产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程。
3、男性生殖系统的结构和功能：睾丸：产生精子和分泌雄性激素内生殖器附睾：贮存和输送精子输精管：输送精子精囊腺和前列腺：分泌黏液外生殖器阴囊：保护睾丸阴茎：排精、排尿4、女性生殖系统的结构和功能：卵巢：产生卵细胞和分泌雌性激素内生殖器输卵管：输送卵细胞，受精的场所子宫：胚胎发育的场所阴道：月经流出，胎儿产出的通道外生殖器：即外阴5、精子、卵细胞和受精精子：小，似蝌蚪，有长尾，能游动卵细胞：球形，人体内最大的细胞，细胞质中的卵黄为胚胎初期发育提供营养受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。
受精场所：输卵管6、胚胎的发育和营养：发育：受精卵胚胎胎儿婴儿营养：胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄；胚胎在子宫的发育所需要的营养通过胎盘从母体获得。
7、青春期发育：形态特点：身高、体重迅速增长心脏结构、功能完善化8、性器官的发育：性发育和性成熟是青春期发育的突出特征性发育主要受到促性腺激素和性激素的调节9、第二性征的发育：除性器官以外的男女性各自所特有的征象主要受到性激素的调节10、青春期形态发育的显著特点是身高和体重迅速增长；11、青春期发育的突出特征是性发育和性成熟。
12、青春期：男生遗精：男子进入青春期以后，在睡梦中精液自尿道排出的现象。
精液是由精子和精囊腺、前列腺所分泌的黏液组成，呈乳白色女生月经：女子进入青春期以后，每月一次的子宫出血现象。
形成原因：卵巢和子宫内膜的周期性变化有关形成过程：卵巢分泌的雌性激素使子宫内膜增厚，血管增生，卵细胞发育成熟从卵巢排出，若未受精雌性激素分泌减少子宫内膜坏死、脱落出血，脱落的子宫内膜碎片连同血液一起从阴道流出，形成月经。
13、计划生育晚婚：提倡比法定年龄晚2到3年结婚晚育：提倡婚后推迟2到3年生育少生：一对夫妇只生一个小孩，稳定低生育水平优生：婚前体检、孕妇定期检查。
七年级生物期末复习知识要点
七年级（上）生物知识要点期末复习第一单元生物和生物圈1、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
2、生物的特征：（1）生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸（3）生物能排出身体内产生的废物（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖。
（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、生物圈以海平面为标准来划分，向上约10千米的高度，向下深入10千米的深处。
包括大气圈的底部，水圈的大部，岩石圈的表面。
（教材11页）大多数生物生活在水面以下150米以内的水层内。
生物的生存需要的基本条件是：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等。
(P12-13)4、影响生物生活的环境因素有两类：（1）非生物因素：光、温度、水、空气等。
（2）生物因素：如捕食、竞争、合作、寄生、共生等。
（P14-18）5、生态系统：在一定地域内，生物与环境形成的统一整体。
(P22)生态系统组成成分:植物（生产者）、动物（消费者）、微生物（分解者）、环境（如阳光、空气、水等）。
(P23-24)6、食物链：生态系统中贮存于有机物的化学能，通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密联系起来，这种生物之间以食物营养关系联系起来的序列，称为食物链。
(P24)在一条完整的食物链中一定要有生产者植物和消费者动物等。
7、食物网：生态系统中食物营养关系复杂，食物链相互交错，多条食物链相连形成食物网。
(P25)注：物质和能量是在食物链和食物网中流动的。
8、生态系统具有一定的自动调节能力。
(P26)9、生态系统的主要类型：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统10、生物圈是一个统一的整体（P30）第二单元生物和细胞11、练习使用显微镜（P36-39）显微镜的使用（P37-39）12、常见的玻片有以下三种：切片、涂片、装片。
这三种玻片都可以做成永久的（长期保存的）或临时的（不能长期保存的）。
七年级期末生物知识点全册
七年级期末生物知识点全册生物是一门博大精深的学科，对于初中学生来说，学习生物不仅可以增长知识，还可以提高科学素养。
为了帮助七年级学生更好地学习生物，本文将全面介绍七年级期末生物知识点全册，从分子到细胞再到生物分类系统，让学生们了解生物世界的奥秘。
1. 分子、细胞和组织器官生物学的基础是分子和细胞。
分子是生物体内最基本的化学物质，细胞是生命的基本单位。
学生需要了解分子的组成和种类，包括蛋白质、碳水化合物、脂质和核酸等。
此外，学生需要掌握细胞的结构和功能，了解细胞膜、细胞质、核糖体、线粒体、叶绿体等。
组织器官是由细胞组成的，可以让生物体完成特定的功能。
学生需要掌握器官的组成和功能，包括心脏、肝脏、肺、胃、肾等。
2. 生物能量生物需要能量才能生存和运动。
学生需要了解生物能量的来源和物质循环。
在此基础上，学生需要掌握光合作用和呼吸作用的基本原理和过程，以及它们在生物体内的意义。
3. 生物遗传与进化生物的遗传和进化是生命的两大关键因素。
学生需要了解DNA和RNA基本结构和功能，以及基因的含义和遗传规律。
此外，学生还需要了解生命起源和进化的基本原理，了解自然选择和适者生存的概念，了解常见的进化方式和分类法。
4. 生物分类系统生物的分类是生物学的另一个重要方面。
学生需要掌握物种分类的基本原则和标准，了解现代生物分类的基本体系，包括界、门、纲、目、科、属、种等，以及它们的命名规则和意义。
总之，生物是一门充满着魅力的学科，通过学习，学生可以大大拓展自己的视野和知识面。
本文介绍了七年级期末生物知识点全册，希望对广大学生有所帮助。
同时，希望学生们在学习生物的过程中，保持好奇心和探索精神，不断丰富自己的知识库，为将来的学习和生活做好准备。
七年级上册期末生物知识点总结ppt
七年级上册期末生物知识点总结ppt 本文主要总结七年级上册生物学的知识点，并提供一份PPT，
供同学们参考和复习。
一、细胞和基因
1. 细胞是生命的基本单位，由细胞膜、细胞质、细胞核等组成。
2. 基因是遗传信息的基本单位，位于染色体上。
3. 基因是DNA分子的一部分，负责遗传信息的传递。
二、组织器官和生物体的结构
1. 组织是由相同或类似细胞构成的，具有一定功能和形态的结
构体。
2. 器官是由多种组织构成的，具有一定功能的结构体。
3. 生物体是由器官组成的，是生命的载体。
三、生物分类
1. 生物分类是按照生物的形态、生理特征、遗传特征、生活方
式等将生物划分为不同的类别。
2. 现代生物分类学主要依据生物的遗传特征进行分类。
四、生命活动
1. 生命活动包括营养、运动、感受、生长、繁殖等方面。
2. 生命活动受到环境因素的影响，如光照、温度、湿度、气体等。
五、生物与环境
1. 生物与环境之间相互作用，生物会影响环境，环境也会影响生物。
2. 环境保护对于生物的生存和发展至关重要。
附：七年级上册生物知识点总结PPT
以上是七年级上册生物知识点的简要总结，希望对同学们的学习有所帮助。
同时，本文特别提供一份PPT，详细介绍以上知识点，可供同学们下载参考。
PPT下载链接：（此处省略链接）
希望同学们认真学习生物知识，增强环保意识，关爱生命，保护环境。
七年级下册生物知识点期末
七年级下册生物知识点期末生物是与我们息息相关，不可或缺的一门学科。
七年级下册生物知识点期末考试是对学生学习成果的检验，本文将从以下几个方面对七年级下册生物知识点进行详细阐述。
一、细胞学说细胞学说是现代生物学中的基本理论之一，它认为所有生命的形式都是由一个或多个细胞组成的。
细胞是生命的基本单位，可以分为原核细胞和真核细胞。
细胞结构包括细胞核、质膜、核仁、线粒体等，每个结构都有不同的功能。
在细胞中，物质的交换通过细胞膜来完成，这也是细胞的外层结构。
二、生殖细胞的形成和受精生殖细胞又称为配子，是用于繁殖后代的特殊细胞。
在人类身体的生殖器官中，男性会产生精子而女性则产生卵子。
生殖细胞的形成分为两种方式：减数分裂和有丝分裂。
减数分裂用于生殖细胞的形成，它会产生四个不同的细胞，而有丝分裂则会产生两个相同的细胞。
受精就是指精子和卵子结合后形成新的细胞，这个新细胞就叫做受精卵。
三、遗传与变异遗传是指物种在后代中传递基因的过程，基因是控制生物体各种性状的遗传物质。
遗传的单元是基因，而每个个体有两个基因，它们可能相同也可能不同。
基因的表现形式称为基因型，表现出来的性状形式称为表型。
遗传的规律主要有三种：显性遗传、隐性遗传和性联遗传。
在基因的突变或基因组的改变中，会引起新性状和亚种的产生，这种变化我们称之为变异。
四、生物分类学生物的分类学是研究物种的命名、分类和进化关系的学科。
现在采用的分类方法是生物进化分类法，它使用生物进化的关系来判断分类层次和物种之间的差异。
目前，人类所知的生物种类大约有一百多万个，分类学家会对每个物种的形态、结构和生物地位进行详细研究，然后进行确定分类。
五、生态平衡生态平衡是指一个生态系统内物种与环境之间相互作用、相互制约、相互依存等关系的稳定状况。
如果一个生态系统的平衡被破坏了，那么会导致环境恶化和一些物种的灭绝。
因此，保护生态平衡是非常重要的，人类应该尽可能地保护自然环境，减少对它的破坏，达到可持续发展。
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第一课认识生物1、观察法是科学研究的一种基本方法2、生物的七大特征：（1）生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
（3）生物能排出体内产生的废物：人可以通过排尿、出汗和呼出气体将废物排出体外，落叶能带走植物产生的一部分废物。
（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖（6）生物都有遗传和变异的特性（7）除病毒外，生物都是由细胞构成的3、调查是科学探究常用的方法之一，假如调查范围很大，无法逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。
4、生物的归类方法有三种：（1）按照形态结构特点，将生物归为植物、动物、其他生物。
（2）按照生活环境可以分为陆生生物、水生生物（3）按照用途可以分为作物、家禽、家畜、宠物第二课生物与环境的关系1、环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。
2、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，生态因素可以分为两类：3、探究“非生物因素对某种生物的影响”（以探究光对鼠妇生活的影响为例）：（1）探究实验的一般过程包括六个环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流（2）实验中用10只鼠妇而不用1只的原因是避免偶然性，减小误差。
（3）设计生物实验的原则有对照实验原则、单一变量原则、重复实验原则第三课生物与环境组成生态系统1、生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。
2、生态系统的组成:注意：生产者和分解者是生态系统中必不可少的成分。
3、食物链只包含生产者和消费者，起始环节是生产者，书写食物链时，箭头应指向捕食者。
4、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，生态系统中能量的最终来源是太阳能，能量沿着食物链逐级递减。
5、有毒物质可能会通过食物链不断积累。
6、生态系统具有一定的自动调节能力，一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，但这种能力是有一定限度的。
第四课 生物圈是最大的生态系统1、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面，是地球上最大的生态系统。
2、森林生态系统，有“绿色水库”“地球之肺”之称。
3、沼泽是典型的湿地生态系统，有“地球之肾”之称。
第五课 练习使用显微镜1、细胞的命名者是罗伯特·虎克2、显微镜的结构（写出各数字代表的结构名称）（1）用来调节光线强弱的结构是[⑥]遮光器和[⑦]反光镜，假如光线较弱，转动遮光器使用较大光圈，转动反光镜使用凹面镜。
（2）显微镜的成像特点放大的倒像，放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数之积。
（3）[①]目镜的特点是无螺纹，放大倍数越大目镜越短。
[⑤]物镜的特点是有螺纹，放大倍数越大物镜越长。
3、显微镜的使用 （1）取镜和安放 （2）对光（三转）一转转换器，使低倍物镜对准通光孔 二转遮光器，使较大的光圈对准通光孔三转反光镜，同时一只眼注视目镜，通过目镜看到一个明亮的圆形视野（3）观察生物 部分非生物部分——光、温度、水、空气等植物————生产者 （并不是所有的植物都是生产者，如菟丝子是消费者）动物————消费者 （并不是所有的动物都是消费者，如蚯蚓、蜣螂是分解者）细菌和真菌—分解者（作用是将有机物分解为无机物）表示有螺纹表示无螺纹 ①②③⑤ ⑥ ⑦④先降：顺时针转动粗准焦螺旋使镜筒缓慢下降，直到物镜接近玻片为止，此时眼睛一定要从侧面看着物镜，目的是避免物镜压坏玻片标本。
后升：一只眼看向目镜，逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看到物像为止。
再微调：略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
（4）清洁和收镜 使用擦镜纸擦拭物镜和目镜镜头。
4、由低倍镜换成高倍镜观察时 （1）操作步骤：一移：移动玻片标本，将要观察的物像移到视野中央。
二转：转动转换器，使高倍镜对准通光孔。
三调：转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰（2）视野中物像变化特点：视野变暗，变模糊，物像变大，观察到的范围变小无机盐等无机物；蛋白质、脂肪、核酸等有机物。
第六课 动、植物细胞1、动、植物细胞临时装片的制作2、动、植物细胞的结构动物细胞植物细胞动植物细胞共有的结构[②] 细胞膜功能是控制物质的进出细胞，在光学显微镜下不易观察到洋葱鳞片叶内表皮细胞的细胞膜，因为细胞膜非常薄，且紧贴细胞壁。
[④] 细胞核是染色最深的结构，是细胞的控制中心，含有遗传物质（DNA），DNA的中文名称是脱氧核糖核酸，控制着生物的发育和遗传。
DNA主要分布在细胞核中，细胞质中的叶绿体和线粒体中也有少量的DNA。
[⑥] 细胞质线粒体能将有机物中的化学能转换为其他形式的能量，被称为细胞的“发动机”，燃料是有机物，是动植物细胞都具有的能量转换器。
植物细胞特有的结构[①] 细胞壁无具有支持和保护的作用[③] 叶绿体无能将光能转换为化学能储存在糖类等有机物中，是植物细胞特有的能量转换器。
[⑤] 液泡无内含细胞液3、画生物图的注意事项：（1）图的大小要适当，一般稍偏左上方，以便在右侧和下方注字和书写图名。
（2）图中比较暗的地方，要用铅笔细点表示，不能涂阴影。
越暗的地方，细点应越多。
第七课细胞分裂1、（1）生物体由小长大与细胞的生长、分裂、分化有关。
细胞的变化细胞生长细胞分裂细胞分化变化的结果细胞体积增大细胞数目增多形成组织（2）细胞分裂的过程：2、细胞中那些被碱性染料染成深色的物质称做染色体，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成，DNA是遗传物质，因此可以说染色体是遗传物质的载体。
3、细胞分裂过程中，染色体的变化最为明显，变化过程为：染色体复制均分成完全相同的两份分别进入两个新细胞4、癌细胞会进行生长和分裂，但不进行分化。
第八课动、植物体的结构层次1、细胞分化指在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性变化的过程。
（即细胞由相同变不同，但遗传物质不变）2、动、植物体从微观到宏观的结构层次依次是：3、动、植物体主要的组织：组织名称特点主要功能举例或分布人体基本组织上皮组织由上皮细胞构成保护和分泌皮肤上皮、小肠腺上皮肌肉组织主要由肌细胞构成收缩和舒张骨骼肌、心肌结缔组织种类较多，是人体内分布最广的组织支持、连接、保护、营养骨组织、血液神经组织主要由神经细胞构成感受刺激，传导神经冲动，起调节和控制作用神经植物体主要组织分生组织细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓有很强的分裂能力根尖、茎尖保护组织细胞排列紧密，细胞壁厚保护内部柔嫩部分位于根、茎、叶等器官的表面营养组织（是植物体的基本组织）细胞壁薄、液泡大储藏营养物质根、茎、叶、花、果实、种子中含大量营养组织输导组织细胞上下连接相通、有导管运输水和无机盐，筛根、茎、叶等处均有分动物体：植物体：动物细胞的分裂：植物细胞的分裂：导管和筛管两种管运输有机物 布机械组织 细胞壁增厚支撑和保护位于茎、叶、果皮、种皮等4、动、植物体的器官：人体器官有：肺、肝等，像唾液腺等腺体也是器官，主要由上皮组织构成。
营养器官：根、茎、叶 绿色开花植物的器官生殖器官：花、果实、种子第九课 单细胞生物1、制作草履虫临时装片时，要从培养液表层吸取草履虫，因为培养液的表层溶解的氧气丰富，有利于草履虫的呼吸。
2、制作草履虫临时装片时，放几丝棉花纤维的目的是限制草履虫的运动范围。
3、草履虫的结构和功能（1）A 是草履虫的前端，B 是草履虫的后端。
（3）氧的摄入、二氧化碳的排出都通过[ 4 ]表膜。
（4）把体内多余的水分和废物收集起来，排到体外的结构是[2]收集管和[3]伸缩泡。
（5）草履虫靠[1]纤毛的摆动在水中旋转前进。
（6）细菌和微小的浮游植物等食物由[9]口沟进入体内 （7）食物泡随着[7]细胞质的流动，其中的食物逐渐被消化 （8）不能消化的食物残渣，从[8]胞肛排出。
（9）[11]细胞核包括[6]大核和[5]小核（10）草履虫能对外界的刺激作出反应，能够趋向有利刺激，逃避有害刺激，我们把它的这种特性叫做应激性。
（趋利避害） 4、单细胞生物与人类的关系有益：(1)多数单细胞生物是鱼类的天然饵料。
(2)草履虫可吞食细菌，净化污水。
有害：(1)某些单细胞生物寄生在人体内，危害身体健康。
(2)大量的含氮、含磷等有机物排入海洋中，导致海水中某些单细胞生物大量繁殖，形成赤潮，危害渔业。
AB第十课生物圈中的绿色植物1、生物圈中常见的绿色植物有：藻类、苔藓、蕨类、种子植物种类生活环境形态特征用途举例生殖方式藻类大多在水中，少数在阴湿的陆地上无根茎叶分化食用（紫菜）药用（碘酒）鱼类饵料释放氧气等水绵、衣藻、马尾藻、石莼孢子生殖(孢子属于细胞)苔藓阴湿有茎和叶，根为假根。
茎叶中没有输导组织空气污染程度的指示植物遗体堆积形成泥炭可辨别方向葫芦藓、地钱、墙藓蕨类阴湿有根茎叶分化,有输导组织食用（嫩叶）药用（卷柏、贯众）绿肥和饲料（满江红）、与煤的形成有关里白、卷柏、贯众种子植物裸子植物种子裸露，无果皮包被防风固沙、净化空气等松、柏、杉、苏铁、银杏等种子生殖（种子属于器官）被子植物种子有果皮包被种类最多，分布最广泛绿色开花植物2、观察的基本顺序：由外到内、先形态后结构、先宏观后微观3、红豆杉是我国一级保护植物，被誉为植物中的“大熊猫”。
4、菜豆种子和玉米种子的结构1是胚轴，将来发育成连接根和茎的部位，也是连接两片子叶的结构2是胚芽，将来发育成茎和叶3是胚根，将来发育成根4和5分别是子叶、胚乳，作用是储存营养物质6是种皮，起保护作用，玉米种皮外紧贴着果皮，所以玉米属于果实1、2、3、4合成胚，胚是新植物体的幼体5、双子叶植物种子和单子叶植物种子的比较项目双子叶植物种子单子叶植物种子不同点子叶数2片1片胚乳大多数没有胚乳绝大多数有胚乳营养物质储藏部位子叶胚乳检测方法是将种子纵切，在切面上滴加一滴碘液子叶功能储存营养物质将胚乳内的有机物转运给胚芽、胚轴、胚根相同点都有胚和种皮常见的单子叶植物举例：小麦、水稻、玉米、高粱等。
6、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，一个重要的原因是进行种子繁殖第十一课 被子植物的一生一、种子萌发1、种子的萌发环境条件：① 适宜的温度 、② 一定的水分 、③ 充足的氧气自身条件：① 胚是完整的 、② 胚是活的 、③ 已经度过休眠期 。
2、“探究种子萌发的外界条件”这一实验中：每个瓶子至少放10粒种子，“过多的水”意味的环境条件是空气不足。
3、“测定种子的发芽率”这一实验中：（1）用到的检测方法是抽样检测，随机取样的种子至少100粒。
（2）计算公式：种子的发芽率等于 发芽的种子数 除以 供检测的种子数 乘以100%。
3、种子萌发的过程①吸收水分，营养物质转运（由子叶或胚乳转运给胚根、胚芽、胚轴）②胚根发育成 根 ，胚芽发育成 茎和叶 。