雪绒花赏析
美国音乐剧《音乐之声》主题歌曲《雪绒花》赏析
ｙ ｏ ｕ ｂ ｌ ｏ ｏ ｍ ａ ｎ ｄ ｇ ｒ ｏ ｗ． Ｂｌ ｏ ｏ ｍ ａ ｎ ｄ ｇ ｒ ｏ ｗ
ｆ ｏ ｒ ｅ ｖｅ ｒ ． Ｅｄ ｅ ｌ ｗｅ ｉ ｓ ｓ ， Ｅｄ ｅ ｌ ｗｅ ｉ ｓ ｓ ， Ｂｌ ｅ ｓ ｓ ｍｙ
曲赞美了雪绒花 ， 赞美了大 自然 ， 赞美了奥
而又深情动听的旋律 中。在奥地利 ，雪绒花
为爱 情草 ， 象征爱情。这首歌表达 了外表冷
在旅游胜地奥地利萨尔茨堡 。 这里有众多奥 地利 巴洛克古建筑 ， 绿树成荫 的园林和 阿尔 卑斯 山的秀丽风光。故事 的社会背景是在第 二次世界大战时期 ， 德国统治下 的 “ 音乐王
峻 ，内心炙热 的上校对玛利 亚的爱 。上校唱
绒花 》 ｏ歌中唱道 “ Ｂ ｌ ｏ ｓ ｓ ｏ ｍ ｏ ｆ ｓ ｎ ｏ ｗ ｍａ ｙ ｙ ｏ ｕ
ｂ ｌ ｏ ｏ ｍ ａ ｎ ｄ ｇ ｒｏ ｗ．Ｂｌ ｏ ｏ ｍ ａ ｎ ｄ ｇ ｒｏ ｗ ｆ ｏ ｒ ｅ ｖ ｅ ｒ ．
上校带 有磁 性 的嗓音加 上优美 的旋 律 温馨 感人。歌声响起 ， 让人 陶醉在优雅恬静
歌曲速度缓慢 ， 旋律优美。即将离开 自 己美丽 的祖 国 ， 《 雪绒花 》唱出了上校 一家
ｇ ｒ ｏ ｗ ｆ ｏ ｒ ｅ ｖ ｅ ｒ ． Ｅｄ ｅ ｌ ｗｅ ｉ ｓ ｓ ，Ｅｄ ｅ ｌ ｗｅ ｉ ｓ ｓ ． Ｂｌ ｅ ｓ ｓ ｍｙ
ｈ ｏ ｍｅ ｌ ａ ｎ ｄ ｆ ｏ ｒ ｅ ｖ ｅ ｒ ． ” “ 雪绒花， 雪 绒花， 每天早晨 你 问候 我。你 小而白， 纯又美 ， 你 高兴遇见
利人 的顽强精神。
关键词 ： 《 音乐之声 》 ；》 ， 拍摄于 １ ９ ６ ５ 年 ，罗伯特． 怀斯 ， 美 国电影导演和制片人 ， 多 次荣获奥斯卡金像奖 ， 执导。影 片同时获 得１ ９ ６ ６ 年第 ３ ８ 届奥斯卡最佳影 片奖和奥斯 卡最佳导演奖。 美 国音乐剧 《 音乐之声 》 根据 真实故事 改编 。 家庭教师玛丽亚和奥地利海军上校冯 特拉普及七个孩子的故事。影片 的拍摄地
美国歌剧音乐之声《雪绒花》赏析
美国歌剧音乐之声《雪绒花》赏析作者：易思妤来源：《音乐时空》2015年第19期摘要：歌剧赏析是音乐专业学生的一门基础功夫，通过歌剧赏析可以了解歌剧的丰富多彩，感受音乐的巨大魅力。
笔者通过对歌剧《雪绒花》的观赏分析，阐明了歌剧这一音乐形式在激发年轻一代特别是青年学生养成爱国爱乡、敢于担当、积极上进等人生态度的重大意义，表现了音乐在现实生活中的巨大作用。
关键词：歌剧《雪绒花》赏析歌剧赏析是音乐专业学生的一门基础功夫。
歌剧赏析课在大学里虽然一般列入选修课程，但赏析歌剧是音乐学生提高自身修为的重要途径，学生都很重视它。
歌剧起源于意大利，从16世纪开始流传到现在已经好几百年了，它通过音乐、舞蹈、诗歌、美术、戏曲等艺术形式来表现，结合现代影视制作方法，使歌剧给人的感觉就是气势恢宏，大气磅薄。
学习歌剧，要了解歌剧的历史、著名作家以及他们的作品。
从歌剧的体裁来说，有传统正歌剧、意大利喜歌剧、法国的大歌剧和音乐歌剧等；从歌剧发展过程来看，欧洲是传统歌剧发展水平较好的地方，但美国继承和发展了欧洲歌剧，形成自己独特的形式，大有后来居上的势头。
歌剧名家有帕瓦罗蒂、威尔弟、莫扎特等等，聆听这些名家美妙的艺术旋律可以感受歌剧非凡的魅力：喜剧的轻松愉快、诙谐幽默，悲剧的深沉凝重、震撼人心；还有那华丽的咏叹调、激昂的进行曲，总能让人流年忘返，依依不舍。
在世界著名的歌剧中，美国歌剧《雪绒花》很有特点。
《雪绒花》是美国电影音乐剧音乐之声中的著名歌曲，于1959年面世。
由理查德·罗杰斯作曲，奥斯卡·汉默斯坦二世作词。
电影《音乐之声》借助歌剧《雪绒花》表现了浓浓的爱国之情：海军上校特拉普为了拒绝为纳粹服务，决定借参加德国军官举行的音乐会逃离自己的祖国奥地利，前往瑞士。
音乐会上，面对自己的同胞，特拉普一边弹着吉他，一边唱起奥地利民歌《雪绒花》，想着被纳粹德国奴役的祖国，上校哽咽地唱不下去了。
见此情景，上校特拉普的妻子玛利亚拉着孩子走了上去，和特拉普一起歌唱。
四年级下册音乐作品赏析二年级到四年级
四年级下册音乐作品赏析二年级到四年级《雪绒花》，作品标题为“给母亲的歌”。
雪绒花原产于南美洲，后来在澳大利亚、印度尼西亚等地引种栽培成功。
此曲创作于1900年前后，原先作者不详，据说曾有多人翻谱演奏过此曲。
后经小提琴家奥尔加尼科夫整理改编后广为流传。
那么《雪绒花》究竟写了什么内容呢？这里我就把自己对《雪绒花》这个曲目的赏析写下来吧！
这首曲子是法国著名作曲家比才的《卡门》组曲中的第四首乐曲。
这首交响诗讲述了一个吉卜赛女郎与爱人出走途中巧遇了斗牛士，他们的美貌和勇敢赢得了斗牛士敬佩，后又因误会而双双坠入情网的故事。
但由于现实生活的残酷，终被迫分离的故事。
此外，它还表达了“旧世界崩溃了，新世界诞生了”，也就是要建立一个美好幸福的新社会的愿望。
当我们看到《雪绒花》时，仿佛听见一支如泣如诉的旋律飘荡在神秘的夜空之中。
仔细聆听时，你可以感觉到风从窗缝吹进条房间，温暖着房间里面的每一件东西；然后渐渐变冷了起来……接着是旋律的低音区回响——“从月亮上滑落下来/掉落到那片森林/碰碎了冰
川/抖动树枝发出的声音/震动着夜莺……”最后几句简短明快的旋
律结束全曲。
整首乐曲虽然只有3分半钟左右，但它却是作曲家们运用各种不同的手段构筑出来的意境。
虽然并没有一幅完整的画面展示出来，但作曲家已将观众带入到那童话般梦幻般的境界里去了。
随着剧情的发展，越发显出它是作曲家精心制造的艺术珍品。
- 1 -。
雪绒花案例评析
《雪绒花》案例评析一、背景介绍《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，随着电影的播放而传遍世界，成为世界各国人民喜爱的歌曲之一。
歌曲为带再现的单二部曲式，歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然对生活的热爱，寄托了主人公对亲人、对家乡深深的祝福。
所以投入感情演唱好这首歌将对学生的情操陶冶起到一定潜移默化的作用。
二、案例描述与评析[案例片段一]：1、师：欢迎同学们和老师共同进入音乐课堂40分，首先，老师邀请同学们欣赏一首好听、好看的视频歌曲。
师：这首歌曲选自美国电影《音乐之声》之《孤独的牧羊人》.2、师简要介绍电影《音乐之声》故事情节，并引出电影中的插曲——《雪绒花》。
[案例评析]：课堂导入是音乐课教学的一个重要环节，是课堂教学的前奏，是教师组织教学活动的一项基本技能。
好的导入能强烈地吸引学生的注意力。
通过视频歌曲《孤独的牧羊人》听赏以及教师用形象生动的语言把故事情节具体地描绘出来，使学生通过想象与联想获得生动鲜明的形象感受，激发学生的学习兴趣，开拓学生思维，使学生在新课的开始就能迅速、主动地进入最佳学习状态，为新课的教学创造良好的开端，提升课堂效率。
[案例片段二]：教师击打小鼓来介绍三拍子，强调其强弱弱的规律。
并使学生感受不同速度的三拍子在情绪上的不同。
学生也积极参与、体验三拍子。
[案例评析]：枯燥无味的灌输只能使学生失去学习的兴趣，通过趣味性的游戏增强对三拍子了解，为歌唱做好准备[案例片段三]：播放《雪绒花》影音，引导学生对歌曲的情感体验。
并提问是采用几拍子写的，与学生一齐为歌曲打拍子。
找出歌曲多次重复的旋律和高潮部分。
划出自己感到容易唱错或者不会唱的旋律。
[案例评析]：聆听歌曲的范唱能够协助学生准确地感受歌曲的艺术形象，直接感染教育学生，使学生对新歌的内容、思想感情、风格等有个初步的印象，同时激发学生学习新歌的兴趣和欲望。
创设一定的情境，让学生置身于特定的情境之中，深入体会作品的内涵。
[案例片段四]：1、突破歌曲中的难点节奏及旋律。
《雪绒花》作品赏析
A
B
a
ab
a
(1-8)
(9-16) (17-24)
(25-32)
C:
曲式结构
请同学们根据划 分的曲式结构仔细 聆听乐曲，体会一 下每一段旋律的特 点及表现了什么样 的情感？
A B
Байду номын сангаас
《雪绒花》这首乐曲旋律带有较浓郁的奥地利 民歌风 格，曲调朴实感人。
A乐段，节奏舒缓，旋律起伏变化较小，亲 切抒情有赞颂祖国之意。
B乐段，第一乐句节奏变化出现了休止，旋 律也出现了五度跳进，与A乐段材料形成对比， 表现出了对祖国的热情，情绪较为激动，力度 相对加强。第二乐句再现A乐段主题，在祝福 祖国万年长青的歌声中结束全曲。表达了演唱 者对祖国的热爱之情。
谢谢大家！
欣赏歌曲《雪绒花》及其 作品分析
雪绒花
奥地利的国花——雪绒花 （原名火绒草）
在奥地利，雪绒花象征 着勇敢，因为野生的雪绒花 生长在环境艰苦的高山上， 常人难以得见其美丽容颜， 所以见过雪绒花的人都是英 雄。雪绒花是勇气的象征， 只有勇士才可以采摘到它！
创作背景
《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲， 于1959年由美国作曲家理查德·罗杰斯和剧作家奥斯 卡·哈默斯坦创作而成，1965年改编成同名电影。同 年，影片获奥斯卡金像奖。
曲调幽雅，旋律优美。随着电影的播放，其舒缓、 轻柔的风 格深深抓住了听众的心，现已成为世界各 国人民喜爱的歌曲之一。歌曲通过对雪绒花的赞美， 抒发了对大自然的热爱，寄托了主人公对亲人、家 乡深深的怀念和祝福。
B
曲式结构
该曲为C大调、四三拍子，是带再现单二部曲式两段体结 构，8+8+8+8的方整型结构。第一乐段由两个平行的乐句 组成，第二乐段也包含两个乐句，其中第二乐句是第一 乐段的原乐句的再现。其曲式结构如下：
雪绒花(音乐之声)鉴赏
演出之后，趁着颁奖的时候上校一家人逃离演出现场， 演出之后，趁着颁奖的时候上校一家人逃离演出现场，纳 粹一路追到修道院里，在修女们的帮助下， 粹一路追到修道院里，在修女们的帮助下，上校一家人藏在了 墓碑后面，躲过纳粹的追踪，然后他们翻过阿尔卑斯山， 墓碑后面，躲过纳粹的追踪，然后他们翻过阿尔卑斯山，离开 了奥地利。 了奥地利。
《音乐之声》中的插曲《哆来 音乐之声》中的插曲《 孤独的牧羊人》 咪》、《孤独的牧羊人》、《雪 绒花》十分著名。 绒花》十分著名。 雪绒花》以优美抒情的旋律， 《雪绒花》以优美抒情的旋律， 甜美和谐的歌声， 甜美和谐的歌声，诗一般的语言 表达了作者对大自然的热爱和对 美好生活的向往， 美好生活的向往，抒发了对祖国 的热爱之情。 的析
全曲为两段体结构，结构方整， 全曲为两段体结构，结构方整， 带有较浓的奥地利民歌风格， 带有较浓的奥地利民歌风格，曲调 朴实感人。 朴实感人。 主题音调在全曲中先后三次出 现，赞颂祖国祝愿祖国之情贯穿全 曲。 A段节奏舒缓，旋律起伏变化 段节奏舒缓， 段节奏舒缓 较小，亲切抒情有赞颂祖国之意。 较小，亲切抒情有赞颂祖国之意。 B段与 段形成对比，表现出 段与A段形成对比 段与 段形成对比， 了对祖国的热情，情绪较为激动， 了对祖国的热情，情绪较为激动， 力度相对加强。第二大句再现A段 力度相对加强。第二大句再现 段 主题， 主题，在祝福祖国万年长青的歌声 中结束全曲。 中结束全曲。
结束语
每一首歌都有一段动人的故事， 每一首歌都有一段动人的故事，而它 的诞生，总会与它的创作者， 的诞生，总会与它的创作者，与创作者当 时的心情，与创作者当时生活的时代特点， 时的心情，与创作者当时生活的时代特点， 与故事的主题相应成辉。 与故事的主题相应成辉。 欣赏一首曲子， 欣赏一首曲子，往往就像是读一段段 故事，只有了解了背景、起因、经过， 故事，只有了解了背景、起因、经过，再 结合艺术与文学上的特色才能更好的理解 它。
【音乐】音乐之声——雪绒花
音乐之声——雪绒花1️⃣ 《雪绒花》的起源与背景《雪绒花》（Edelweiss）是一首广为流传的经典歌曲，源自1965年上映的美国电影《音乐之声》（The Sound of Music）。
这部电影改编自玛丽亚·特拉普的自传体小说《故事与歌曲》，讲述了修女玛丽亚到特拉普上校家当家庭教师，和上校的7个孩子很快打成一片，上校也渐渐在玛丽亚的引导下改变了对孩子们的态度，并与玛丽亚之间产生了感情的故事。
而《雪绒花》作为电影中的一首插曲，不仅以其悠扬动听的旋律深入人心，更承载着电影所传达的和平、爱与希望的主题。
2️⃣ 《雪绒花》的音乐分析从音乐角度来看，《雪绒花》采用了典型的奥地利民间音乐风格，旋律简洁而优美，节奏平稳而流畅，给人以宁静、纯洁之感。
歌曲开头以轻柔的钢琴伴奏引入，随后加入弦乐的温暖音色，营造出一种温馨而庄重的氛围。
歌词方面，“雪绒花，雪绒花，清晨迎接我开放”等句子，通过具象的自然景象“雪绒花”来象征纯洁无瑕的爱情与对美好生活的向往，情感真挚而深刻。
此外，歌曲在电影中多次出现，每次出现时都伴随着重要的情节转折，如玛丽亚与上校在阿尔卑斯山巅深情演唱，以及电影结尾时孩子们在纳粹面前勇敢唱响这首歌曲，都使得《雪绒花》成为了电影不可或缺的灵魂元素。
3️⃣ 《雪绒花》的情感深度与社会意义《雪绒花》不仅仅是一首动听的歌曲，它还蕴含着丰富的情感深度和社会意义。
在电影中，这首歌曲成为了玛丽亚与上校爱情的见证，也象征着他们面对困境时的坚韧与不屈。
特别是电影结尾处，当孩子们在纳粹的监视下勇敢唱起《雪绒花》，这一场景不仅展现了孩子们纯真无邪的勇气，也寓意着人们对自由、和平与爱的渴望是不可磨灭的。
此外，《雪绒花》还成为了奥地利乃至整个欧洲文化的一个重要符号，象征着对家乡、对传统的热爱与尊重。
综上所述，《雪绒花》作为《音乐之声》中的经典之作，不仅以其优美的旋律和深情的歌词打动了无数观众的心，更以其深刻的情感内涵和社会意义成为了永恒的艺术经典。
最新雪绒花歌曲歌词赏析
最新雪绒花歌曲歌词赏析《雪绒花》是美国音乐剧《音乐之声》中的著名歌曲，是一首很值得赏析的歌曲。
下面就跟随店铺的步伐一起来了解一下歌曲《雪绒花》赏析的相关内容吧!歌曲《雪绒花》赏析这首歌是《音乐之声》(1965年初搬上银幕)的插曲之一。
这首歌把edelweiss拟人化，使它具有人类的感情和高尚的品格，难怪男主人公在开始唱之前对观众说他要唱首情歌。
不错，他将自己的感情注入这一生长在高山的植物，更主要的是，他通过这“小而白、洁又亮”的小花儿保佑自己的祖国永远平安、顽强。
这首歌歌词不长，却情深意远。
主人公赞扬雪绒花的美丽，实际在希望自己的祖国也不失这些品性。
这首歌的歌词是一首优美的小诗，诗行有长有短，三、四行押韵，二、五行押韵，六、七行押韵，八、十行押韵，一、九行押韵，读起来琅琅上口，唱起来也非常优美动听。
歌曲《雪绒花》的创作背景《雪绒花》(Edelweiss)是《音乐之声》(The Sound of Music)中的插曲。
在影片中的相关内容：上校一家参加为德国军官举行的音乐会，他们决定当夜离开奥地利，前往瑞士。
音乐会上，上校弹起吉他，唱起了这首奥地利民歌，之后哽咽地唱不下去了，玛利亚和孩子们走上去与他一起唱，他们的深情感动了在场的奥地利观众，在上校的示意下奥地利观众都激动地与他们合唱了起来。
还有一次出现是上校弹着吉他为孩子们唱的，上校唱了一段，大女儿也唱了一段。
歌曲《雪绒花》的歌词英语歌词Edelweiss, edelweissEvery morning you greet meSmall and whiteClean and brightYou look happy to meet meBlossom of snow may you bloom and grow Bloom and grow foreverEdelweiss, edelweissBless my homeland forever汉语歌词雪绒花，雪绒花清晨迎接我开放小而白洁而亮向我快乐地摇晃白雪般的花儿愿你芬芳永远开花生长雪绒花，雪绒花永远祝福我家乡。
美国歌剧音乐之声《雪绒花》赏析
美国歌剧音乐之声《雪绒花》赏析作者：易思妤来源：《音乐时空》2015年第19期摘要：歌剧赏析是音乐专业学生的一门基础功夫，通过歌剧赏析可以了解歌剧的丰富多彩，感受音乐的巨大魅力。
笔者通过对歌剧《雪绒花》的观赏分析，阐明了歌剧这一音乐形式在激发年轻一代特别是青年学生养成爱国爱乡、敢于担当、积极上进等人生态度的重大意义，表现了音乐在现实生活中的巨大作用。
关键词：歌剧《雪绒花》赏析歌剧赏析是音乐专业学生的一门基础功夫。
歌剧赏析课在大学里虽然一般列入选修课程，但赏析歌剧是音乐学生提高自身修为的重要途径，学生都很重视它。
歌剧起源于意大利，从16世纪开始流传到现在已经好几百年了，它通过音乐、舞蹈、诗歌、美术、戏曲等艺术形式来表现，结合现代影视制作方法，使歌剧给人的感觉就是气势恢宏，大气磅薄。
学习歌剧，要了解歌剧的历史、著名作家以及他们的作品。
从歌剧的体裁来说，有传统正歌剧、意大利喜歌剧、法国的大歌剧和音乐歌剧等；从歌剧发展过程来看，欧洲是传统歌剧发展水平较好的地方，但美国继承和发展了欧洲歌剧，形成自己独特的形式，大有后来居上的势头。
歌剧名家有帕瓦罗蒂、威尔弟、莫扎特等等，聆听这些名家美妙的艺术旋律可以感受歌剧非凡的魅力：喜剧的轻松愉快、诙谐幽默，悲剧的深沉凝重、震撼人心；还有那华丽的咏叹调、激昂的进行曲，总能让人流年忘返，依依不舍。
在世界著名的歌剧中，美国歌剧《雪绒花》很有特点。
《雪绒花》是美国电影音乐剧音乐之声中的著名歌曲，于1959年面世。
由理查德·罗杰斯作曲，奥斯卡·汉默斯坦二世作词。
电影《音乐之声》借助歌剧《雪绒花》表现了浓浓的爱国之情：海军上校特拉普为了拒绝为纳粹服务，决定借参加德国军官举行的音乐会逃离自己的祖国奥地利，前往瑞士。
音乐会上，面对自己的同胞，特拉普一边弹着吉他，一边唱起奥地利民歌《雪绒花》，想着被纳粹德国奴役的祖国，上校哽咽地唱不下去了。
见此情景，上校特拉普的妻子玛利亚拉着孩子走了上去，和特拉普一起歌唱。
歌曲《雪绒花》分析
歌曲《雪绒花》分析
歌曲《雪绒花》是美国音乐故事片《音乐之声》中的一首插曲。
该故事片根据美国当代著名戏剧、电影作曲家里查罗杰斯创作的同名音乐剧改编拍摄。
剧情取材于
1938年发生在奥地利的一个真实故事。
影片中由罗杰斯和词作者奥斯卡
哈默斯坦合作的插曲脍炙人口，成为影片中最精彩的组成部分。
其中《Do Re Mi》、《孤独的牧羊人》、《雪绒花》流传最为广泛。
这部影片曾荣获五项奥斯卡金像奖，在世界影坛
被誉为最动人的音乐故事片之一。
《雪绒花》以深情悠长的歌调，用3
／4拍子唱出，
通过对雪绒花的赞美，
真挚地倾吐了对祖国的热爱之情。
器乐曲《雪绒花》的配器较为丰富，有一定难度，但该曲目的学习
有助于培养学生学习认真的良好品质，
提升学生音乐学习的能力，养成
他们在器乐学习中的集体合作精神，建设音乐的耳朵，
享受音乐学习的乐趣。
《雪绒花》赏析
《雪绒花》赏析一说到《雪绒花》，我这心里头啊，就暖洋洋的，跟冬日里头晒着太阳似的。
这首歌啊，不光旋律好听，里头藏着的情感，那才叫一个真挚，让人一听就忘不了。
《雪绒花》这首歌，一开始就是轻轻的，像是你耳边有人低语，告诉你个小秘密似的。
钢琴的音符一个一个蹦出来，就像是雪花一片片飘落，轻盈得很。
然后啊，那女声一出来，哎哟，简直就像是雪山上飘下来的仙女，纯净得让人心醉。
歌词里头说的“雪绒花，雪绒花，清晨迎接我开放”，你说说，这画面感是不是一下子就出来了？就感觉你自个儿站在雪地里，周围一片白茫茫，突然眼前一亮，一朵雪绒花就在那儿静静地开放，像是在跟你打招呼呢。
这种感觉，就像是找到了个知己，心里头那个美啊，简直没法说。
再往后听，“小而白，纯又香”，这不就是说的雪绒花嘛！小小的，白白的，看着就让人喜欢。
而且啊，它不光是好看，还有香味儿，你说这事儿多神奇？就像咱们有时候遇到个人，不光是长得好，性格也好，跟他在一块儿，就是舒服，就是开心。
然后啊，歌里头还唱了“永远祝福我家乡”，这感情可深了。
你想啊，雪绒花长在雪山上，那地方多冷啊，可它还是顽强地活着，还愿意祝福它的家乡。
这就像咱们啊，不管走到哪儿，心里头总是装着家，装着亲人。
不管遇到啥困难，只要一想到家，一想到亲人，心里头就暖和了，就有劲儿了。
还有啊，这首歌的旋律，那简直是太好听了。
它不光是好听，还很有力量。
就像是咱们有时候遇到困难，觉得快撑不住了，突然听到这首歌，哎哟，心里头那个劲儿啊，一下子就回来了。
就像是有人在你耳边说：“别怕，你可以的！”你说这事儿多神奇？而且啊，这首歌还不止是好听，它还能治病呢！你别不信，有时候咱们心情不好，听听这首歌，心情立马就好了。
就像是给心灵洗了个澡，整个人都轻松了。
你说这事儿多好啊！所以啊，每次听到《雪绒花》，我这心里头就特别感慨。
就觉得这首歌啊，不光是唱给咱们听的，更像是唱给生活听的。
它告诉咱们啊，不管遇到啥困难，都要像雪绒花一样，坚强地活着，还要祝福咱们的家乡，祝福咱们的亲人。
《雪绒花》音乐课件
01
02
03
和声进行
以传统和声功能进行为基 础，运用了大量的副属和 弦和副导和弦，丰富了和 声色彩。
和弦材料
以三度和弦为主，同时运 用了二度和弦以及高叠和 弦，增加了和声的紧张度 和不稳定性。
和声节奏
运用了丰富的和声节奏， 通过和声节奏的变化来推 动音乐的发展。
《雪绒花》的旋律特点
旋律线条
旋律优美、流畅，具有浓 厚的抒情气息。
音程跳动
旋律中音程跳动较大，既 有大跳又有级进，形成了 鲜明的对比。
调性变化
旋律中运用了丰富的调性 变化，使音乐更具层次感 和张力。
03 《雪绒花》的歌词解析
《雪绒花》歌词的意象表达
雪绒花的形象
歌词通过描绘雪绒花这一形象，表达 了纯洁、高雅、坚韧的品质，给人以 美的享受和心灵的触动。
自然景色的运用
音域
这首歌的音域适中，适合中音区演唱。 在演唱时，应确保音准准确，不要超 出或低于规定的音高范围。
音色选择
为了表现出歌曲的纯净和温馨，建议 选择柔和、温暖的音色。可以通过调 节呼吸、喉咙和口腔的状态来达到理 想的音色效果。
《雪绒花》的呼吸与发声技巧
呼吸
在演唱过程中，正确的呼吸方式至关重要。建议采用腹式呼吸，深吸气，保持气息稳定，然后缓慢露”、“薄雾轻扬”、“ 山间清风”等，营造出清新、宁静的 氛围，增强了歌词的艺术感染力。
《雪绒花》歌词的主题思想
珍惜美好
歌词通过赞美雪绒花这一美好形象，传达了珍惜美好、追求 高雅品质的主题思想，引导人们关注生活中的美好，提升自 我修养。
坚韧不拔
歌词中通过雪绒花在恶劣环境下依然绽放的形象，传达了坚 韧不拔、不屈不挠的精神，激励人们在困境中保持乐观、积 极向上的态度。
小学音乐_《雪绒花》教学设计学情分析教材分析课后反思
小学音乐_《雪绒花》教学设计学情分析教材分析课后反思《雪绒花》教学设计教学内容：学唱歌曲：《雪绒花》教材分析：《雪绒花》这首乐曲选自美国电影《音乐之声》。
歌曲为C大调，单二部曲式，3/4拍子，要求采用中速稍慢，深情地演唱风格。
歌曲优美、舒缓、轻柔，通过对雪绒花的赞美抒发了主人公对大自然的热爱，以及对祖国的无限热爱之情。
教学目标：指导学生用悠长的气息和优美的声音演唱《雪绒花》，体会歌曲表达的对祖国深切的眷恋与热爱。
在二声部演唱过程中，感受合唱的和谐美，提高学生合作能力。
了解歌曲相关背景，激发学生对祖国的眷恋与热爱之情。
教学重点：能用声音进行情绪的表现。
能用柔美和谐的声音演唱二部合唱，品味合唱的韵律。
教学难点：准确唱好二部合唱，品味合唱的韵律。
课时计划：一课时教学准备：多媒体课件教学过程：音准：学生的专注力，注意用心聆听，唱稳，走好自己的路。
音色：学生的专注力，声音的控制（气息），融合，就像一个人演唱一样节奏：音头唱整齐，每一个乐句都要有字头演唱状态：声音的位置，统一评价及时，有针对性导入1、欣赏《哆唻咪》师：同学们，今天老师给大家带来一段音乐剧中的片段，一起来欣赏！播放课件：播放音乐之声的片段《哆唻咪》师：知道这是哪部音乐剧的片段吗？剧中的歌曲听过吗？能说出它的名字吗？师：剧中的家庭教师玛利亚通过《哆唻咪》交给孩子们从唱音符到会唱歌，这是一个非常美妙的过程，我们也来体验一下！师：先来唱唱这七个音符（教师用柯达伊手势提示学生）(小腰板立直，在演唱时注意聆听周围同学的声音。
)听！（师弹345）哪三个音？（出示课件）一起来唱唱（师手势）（随琴唱准后清唱两组）2、音符组合：3、4、5师：将这三个小音符稍作变换，再加入节奏就成了一条旋律。
一起划着拍子唱一下3-3｜4--｜3-3｜4--｜（出示课件）3-3｜323｜4--｜5--｜3-5｜544｜3--｜3--｜3-3｜554｜3--｜300｜（最后的音轻轻的收住）3、完整演唱第二声部谱子师：将一条条旋律组合在一起，就成了一首好听的曲子，一起来唱一唱。
《雪绒花》教学设计及点评
《雪绒花》教学设计及点评篇一：《雪绒花》教案第二单元《雪绒花》教材分析：《雪绒花》是一首抒情歌曲。
歌曲运用中速（或缓慢）及优美的情调，以雪绒花“小而白，纯又美”的形象来表达人民对祖国的祝福的一片纯洁心灵。
歌曲为C大调式，带再现的二段体结构。
第一乐段由两个平行的乐句组成，第二乐段也包含两个乐句，其中第二乐句是第一乐段的原乐句的再现。
第一乐段舒展而婉转的旋律是对雪绒花的赞颂，节奏多为“X－X ｜X－－｜”。
第二乐段的开始两句以“XO OX X ｜”及“X－X｜X－X｜X－X｜X－－｜”与第一乐段形成对比，后又再现第一乐段的音调与节奏，使两个乐段既统一又有对比。
最后四小节是全歌的高潮，也是歌曲的点题——为我祖国祝福吧！学习目标：1通过学唱，能够用亲切，赞美，充满深情的声音演唱歌曲《雪绒花》。
2通过聆听欣赏，对所学的电影歌曲及音乐产生兴趣，进而激发爱国热情。
3通过认知，学习了解三拍子强弱规律及指挥图示。
学习重点：能够满含深情的声音学唱歌曲《雪绒花》，并且掌握英文版唱法。
学习难点：三拍子强弱规律及指挥图示。
教学过程一、组织教学复习上一节课的重点内容（人声的分类及特点）。
二、多媒体播放图片，导入新课1师设问：今天的这节课音乐课，从一朵花开始，请看大屏幕，你认识这是什么花吗？——学生讨论认知。
师总结：这种花名叫雪绒花，是我们生活中很少见到的一种植物。
2多媒体出示雪绒花相关知识：雪绒花，又名火绒草。
多年生草本。
植株被白色或灰白色绵毛。
叶互生，全缘。
原产欧洲的高海拔地区。
是著名的高山花卉之一，被誉为阿尔卑斯山的名花。
这种花在阿尔卑斯山脉中通常生长在海拔1700米以上的地方，由于它只生长在非常少有的岩石地表上，因而极为稀少。
3师总结：雪绒花虽没有艳丽娇媚的花朵。
，却有着顽强独立的性格，和坚韧不拔的毅力。
所以，人们赋予它勇敢坚强的象征，成为奥地利的国花。
在奥地利，因为野生的雪绒花生长在条件艰苦的山上，常人难以见其美丽容颜，所以，见过雪绒花的人都是英雄。
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《雪绒花》赏析
《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，曲调幽雅，旋律优美。
随着电影
的播放，其舒缓、轻柔的风格深深抓住了听众的心，现已成为世界各国人民喜爱的歌曲之一。
歌曲为带再现的单二部曲式，旋律的节奏基本以四分音符、二分音符、附点二分音符这三种音符构成，三四拍子和中等速度使歌曲没有较大的起伏。
歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然的热爱，寄托了主人公对亲人、家乡深深的怀念和祝福。
电影《音乐之声》取材于一个真实的故事：纳粹时斯奥地利的一位修女在一户富家当家庭教师。
由于他们看不惯纳粹的所作所为，逃到美国并组成了“特拉普家庭合唱团”在各地巡回演出，事迹十分感人。
插曲《雪绒花》则通过对这种美丽国花的歌颂，表达了奥地利人民发自内心的质朴的爱乡之情。
在影片中，《雪绒花》的旋律多次响起。
当拒绝为纳粹服务的上校准备冒险带全家离去时，他为家乡的父老乡亲献上的，还是那首他最喜爱的《雪绒花》。
但一曲未了，歌喉已哽咽。
爱妻玛丽亚默契地接唱下去，并带动全场观众加入大合唱，
把全片推向最令人心潮澎湃的高潮。
2
雪绒花
Edelweiss,edelweiss,
Everymorningyougreetme.
Smallandwhite,
Cleanandbright,
Youlookhappytomeetme.
Blossomofsnow,
Mayyoubloomandgrow,
Bloomandgrowforever.
Edelweiss,edelweiss,
Blessmyhomelandforever.
Smallandwhite,
Cleanandbright, Youlookhappytomeetme. Blossomofsnow Mayyoubloomandgrow, Bloomandgrowforever. Edelweiss,edelweiss, Blessmyhomelandforever. 雪绒花
雪绒花，雪绒花，
每天清晨你问候我。
小而白，
洁又亮，
见到我你面露喜色。
雪白的花朵，
你开放成长，
永远开放、成长。
雪绒花，雪绒花，
要永远保佑我的国家。
小而白，
洁又亮，
见到我你面露喜色。
雪白的花朵，
你开放成长，
永远开放、成长。
雪绒花，雪绒花，
要永远保佑我的国家。
音乐剧《音乐之声》是作曲家理查德·罗杰斯与剧作家奥斯卡·哈默斯坦第二于1959年合作完成的。
演出后大受观众欢迎。
1965年改编成同名影片，同年，该影片获奥斯卡金像奖。