《雪绒花》
《雪绒花》教学设计
《雪绒花》教学设计一、导入（5分钟）1.学生朗读《雪绒花》（原课本上的版本）。
2.引导学生讨论：你们对雪绒花是什么样的了解？你们小时候是否曾在冬天看到过雪绒花？记忆中的雪绒花是什么样子？二、背景介绍（15分钟）1.教师通过投影或板书向学生展示江苏省盐城市板桥乡的雪绒花景观照片，说明雪绒花的生长环境等背景知识。
三、诗意解读（30分钟）1.教师引导学生朗读诗歌，并解释诗歌中的意象、语言和诗意。
2.学生分组合作，讨论以下问题：b.诗中的“柔柔白雪”、“满盆”等词语给你什么联想？c.雪绒花与人的关系如何？为什么？d.从诗歌中你感受到了什么？四、诗歌鉴赏（25分钟）1.学生听老师朗读不同版本的《雪绒花》，包括不同朗读风格、不同音乐伴奏等。
2.学生讨论各个版本的朗读有何不同之处？哪个更符合你的理解？3.学生选取自己最喜欢的版本进行朗读，展示给全班。
五、写作实践（25分钟）1.学生根据自己对于雪绒花的理解和感受，写一篇300字以上的文章。
2.学生交换作文，互相点评，并进行修改。
六、收尾总结（10分钟）1.学生读出自己修改后的作文，并讲述自己写作的体会和收获。
2.教师总结课堂内容，强调诗歌的价值和美感，鼓励学生多观察身边的事物，感受美的力量。
拓展活动：1.学生用手工制作一朵雪绒花模型，展示给全班。
2.学生自己选择其他诗歌或散文作品，以雪绒花为主题进行创作并进行朗读。
教学反思：此教学设计旨在通过《雪绒花》这首诗歌的教学，培养学生对美的鉴赏能力和写作技巧。
通过背景介绍和诗意解读，学生能了解到雪绒花的生长环境和诗歌的创作背景，并思考诗中的意象、情感和诗意。
通过多种版本的朗读和自主写作，提高学生对美的感知和写作技巧。
同时，通过拓展活动，让学生通过手工制作和创作继续与雪绒花主题进行互动，加深学生对诗歌的理解和喜爱。
音乐教案《雪绒花》优秀10篇-最新
音乐教案《雪绒花》优秀10篇作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们应该怎么写教案呢？下面是辛苦为朋友们带来的10篇《音乐教案《雪绒花》》，希望能够给您提供一些帮助。
《雪绒花》音乐教案篇一一、教学目标：1、学习用优美、轻柔的声音演唱歌曲。
2、通过对歌曲的鉴赏、理解与感悟，提升审美素养，培养爱国主义情怀。
二、教学重点：启发、指导学生声情并茂的演唱歌曲三、教学难点：第五小句视唱四、教学方法：情景法、欣赏法、示范法、教唱法等五、教学用具：多媒体、钢琴六、教学过程：（一）情境导入（播放多媒体课件）师：同学们，看到这样的画面你们会想到什么成语来形容呢？生：……师：老师想到一个成语“万籁俱静”，一切的生命似乎都销声匿迹；但是在这粉妆玉砌的宁静世界里，我们仍会有惊喜、艳丽的发现，它们不畏严寒，表现出顽强的生命力。
还有这样一种白色的小花，你们见过吗？生：……老师也没有见过，因为这种花生活在海拔1700米以上的高山上，环境非常艰苦，一般人是很难得见其美丽容颜的。
它那娇弱的美丽向人们展示出生命顽强与坚韧。
同学们能猜出这是什么花吗？生：……师：这就是雪绒花，又叫火绒草，是奥地利的国花。
在奥地利雪绒花象征着纯洁、勇敢与坚强，许多年轻人哪怕冒着生命的危险都要去摘一朵洁白、美丽的雪绒花献给自己的心上人，因为只有她才能代表自己为爱情牺牲一切的决心。
今天我们就来学习这首以花为歌名的世界名曲《雪绒花》。
（二）初步感受与学唱1、听赏歌曲《雪绒花》（首先我们一起来欣赏歌曲同学们仔细体会声音的特点）师：听完一遍之后，大家对歌曲的第一感受是怎样的呢？生：……（旋律很优美、抒情，节奏舒缓、舒展，歌曲情绪是赞美的、深情的，3/4节拍的特点如果让我们想象一副画面的话，你会想到什么画面呢，老师想到的是仿佛看到晶莹的雪花在天空上飞舞，非常浪漫）我们再听音乐看是是否是这样的感受。
2、美好的音乐我们总忍不住想唱起来，下面我们随着LU音一起来感受音乐吧（教师示范LU音哼唱的感觉，坐姿端正，闻花式气息，LU音随气息发出声，声音感觉到头顶有嗡嗡震动感，口腔里状态像含了口水，面带微笑）3、发现错误，解决难点第五小句。
《雪绒花》PPT课件
声音和谐统一》
通过这节课的学习你们有什么 收获呢？
谢谢
重唱与合唱有什么相同和不同之处？
相同点：都是演唱多声部歌曲。
不同点：每个声部由一位演唱者演唱的形式 是重唱。每个声部由一组演唱者演唱的形式是合 唱。
体会一下 歌曲的演 唱情绪是 怎样的？
请同学们用“亲切地，赞美地，充满深情地” 情绪来轻轻哼唱歌曲，并思考这首歌共分为几个乐 段？力度上是否有变化？
雪绒花
跟 唱 、 并 感 受 〈 雪 绒 花 〉 的 美 。
雪 绒 花， 雪 绒 花， 每 天 清晨欢 迎 我。
学
小 而 白， 纯 又 美， 总 很 高 兴 见 我。
唱
二
声 部
雪似的 花朵深 情 开 放， 愿 永 远 鲜 艳 芬 芳。
雪 绒 花， 雪 绒 花， 为 我 祖国祝 福
吧！
学习二声部演唱应注意：
《雪绒花》以优美抒情的旋律，甜美和谐的歌声，诗一般 的语言表达了作者对大自然的热爱和对美好生活的向往，抒 发了对祖国的热爱之情。
演唱者 演唱整首歌 曲运用了哪 几种演唱形 式？
演唱者演唱整首歌曲运用如下演唱形式： 独唱 重唱 齐唱 合唱
这首歌是几拍子的歌曲？ 3/4 拍子 他的强弱规律是怎样的？ 强弱规律是：强---弱---弱
《雪绒花》
-.
雪绒花又称火绒草,是奥地利的国花分布在澳洲和非洲 的阿尔卑斯山脉一带.
雪绒花简介
《雪绒花》是音乐剧《音乐之声》里一首脍炙人口的歌曲， 作曲家李查德·罗杰斯和剧作家奥斯卡·哈默斯坦于1959年合 作完成。演出后深受观众欢迎。1965年改编成同名电影，同 年，该影片获五项奥斯卡金奖。
《雪绒花》优秀的教案设计（通用13篇）
《雪绒花》优秀的教案设计《雪绒花》优秀的教案设计（通用13篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的《雪绒花》优秀的教案设计，希望能够帮助到大家。
《雪绒花》优秀的教案设计篇1一、教学对象：初二年级二、教学体系：人音版音乐教材八年级上册第二单元——多彩音乐剧三、课题：《雪绒花》四、教学内容：以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让孩子们在音乐中发现美、表现美、创造美。
欣赏并学习完成二声部合唱歌曲《雪绒花》五、教学目标：1.情感态度价值观：在演唱中中培养学生认真的学习品质，培养集体协作精神，并享受合作成功的喜悦。
2.过程与方法：学习运用合唱有感情地演唱歌曲。
3.知识与技能：在演唱中学会正确的发声方式，有感情的完成合唱歌曲《雪绒花》，并能用英文完成演唱。
六、教材分析：歌曲《雪绒花》是美国音乐故事片《音乐之声》中的一首插曲。
该故事片根据美国当代著名戏剧、电影作曲家里查.罗杰斯创作的同名音乐剧改编拍摄。
影片中的插曲脍炙人口，成为影片中最精彩的组成部分。
其中《Do Re Mi》、《孤独的牧羊人》、《雪绒花》流传最为广泛。
《雪绒花》以深情悠长的歌调，用3/4拍子唱出，通过对雪绒花的赞美，真挚地倾吐了对祖国的热爱之情。
七、教学重点难点：用圆润的声音并且有感情的完成合唱歌曲，并可以运用英文演唱。
八、教学方法：欣赏法、讲授法、演示法（示范法）、练习法、比较法九、教具：多媒体、钢琴十、课型：合唱课十一、教学过程：（一）组织教学：通过多媒体播放《音乐之声》的插曲《哆来咪》，学生听音乐，走进音乐的殿堂，感受音乐的美妙，激发学生上音乐课的兴趣。
（二）导入新课师：同学们，刚才这个音乐片段你们熟悉吗？知道它选自哪一部音乐剧吗？生：很熟悉，选自《音乐之声》……师：是的，这首欢快活泼的歌曲是美国电影《音乐之声》的一首插曲。
师：那大家还知道这部音乐剧里的其它经典歌曲吗？生：讨论......师：这部电影里还有一首比《哆来咪》更受瞩目的歌曲，那就是《雪绒花》，今天我们就来学习这首世界名曲《雪绒花》。
(花城版)音乐五年级上册《歌曲《雪绒花》教案
（花城版）音乐五年级上册《歌曲《雪绒花》教案一. 教材分析《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，歌曲优美动听，富有情感。
歌曲为G大调，2/4拍子，结构简单，旋律优美。
这首歌曲适合五年级学生学习，能够培养学生的音乐审美能力，提高他们的歌唱技巧。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，他们对歌曲的节奏、旋律有一定的感知能力。
但部分学生可能对英文歌曲的演唱和理解存在困难，因此在教学过程中，需要关注这部分学生的学习需求，帮助他们更好地学习歌曲。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《雪绒花》的旋律和歌词。
2.培养学生用优美柔和的声音演唱歌曲的能力。
3.提高学生对英文歌曲的理解和欣赏能力。
4.引导学生感受歌曲中的情感，培养学生的音乐情感表达能力。
四. 教学重难点1.歌曲《雪绒花》的英文歌词理解。
2.歌曲旋律的掌握，尤其是高音部分。
3.用优美柔和的声音演唱歌曲。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师对歌曲的节奏、旋律进行讲解，引导学生理解。
3.练习法：学生分组练习，教师逐一指导。
4.情感引导法：教师通过讲解歌曲背景，引导学生感受歌曲情感。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《雪绒花》的旋律、歌词、图片等。
2.音响设备：用于播放歌曲和录音。
3.钢琴：教师伴奏使用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放电影《音乐之声》的片段，引导学生关注歌曲《雪绒花》。
然后简要介绍歌曲的背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《雪绒花》的旋律和歌词，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，重点指导歌曲的高音部分。
学生分组练习，教师逐一指导。
4.巩固（5分钟）教师播放录音，学生跟唱。
教师对学生的演唱进行点评，指出需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）教师讲解歌曲《雪绒花》背后的故事，引导学生感受歌曲所表达的情感。
学生分享自己的感受。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《雪绒花》的情感表达。
幼儿园大班音乐《雪绒花》教案
幼儿园大班音乐《雪绒花》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并感受《雪绒花》这首歌曲的旋律和歌词，知道歌曲的主题是表达对大自然的热爱。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如正确发音、准确节奏、和谐合唱等。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，培养幼儿对音乐的热爱，增强他们的集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《雪绒花》，能够进行合唱。
难点：准确发音，掌握歌曲的节奏和旋律。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、钢琴、乐谱、雪花装饰、花朵装饰。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当的照明和温度。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首简单的歌曲，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 新歌教学：教师播放《雪绒花》的歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师逐句教唱歌曲，指导幼儿正确发音和掌握旋律。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和节奏上的错误。
4. 合唱练习：全体幼儿一起演唱歌曲，教师注意调整音量、音准和节奏，使合唱更加和谐。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈学习这首歌曲的收获，教师进行总结，鼓励幼儿在音乐活动中继续努力。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，发音准确性，以及对歌曲的掌握程度。
2. 家长反馈，了解幼儿在家中的音乐表现。
3. 通过定期的音乐活动，观察幼儿在音乐方面的进步和成长。
六、教学延伸：1. 创作活动：邀请幼儿用自己的方式创作一首关于大自然的歌曲，鼓励他们发挥想象力，用音乐表达自己对大自然的热爱。
2. 活动表演：组织一次小型音乐会，让幼儿穿上漂亮的服装，表演自己喜欢的音乐节目，展示他们的音乐才能。
七、安全注意事项：1. 在音乐活动中，确保幼儿远离音响设备等有可能造成伤害的物品。
2. 教师应密切关注幼儿的行为，防止意外事故的发生。
3. 保持音乐教室的清洁卫生，定期进行消毒。
八、教学资源：1. 音频文件：《雪绒花》歌曲的音频文件。
《雪绒花 》教学反思_1
《雪绒花》教学反思《雪绒花》教学反思1（一）、利用熟悉的歌曲欣赏，激发学生兴趣。
“兴趣是最好的老师。
”在本堂课的教学中，为了避免音乐课教学中单一传受知识、枯燥无味的教唱等，老师用“听音乐式步步深入导引学生进行学习，让学生的思维随着“真善美”这根主线进行和发展，在学习过程中又充分采用激励性学习方法，使教学环环相扣，紧凑而不散乱，整个教学过程显得较为科学合理，使学生能积极主动的通过观察发现、感受到生活的美，并觉得学习也是一种乐趣。
（二）、弱化传统环节及概念教学，注重体验。
传统的音乐课堂教学过于强化音乐知识学习和技能的训练，造成学生死记硬背不能灵活应用，课堂学习机械化、成人化；教学环节板块化，教师教学感到枯燥无味，学生也觉得学习没有了生趣，这些都与新课标的要求相违背，不利于学生的发展。
在本节课教师努力突破传统发声、节奏练习、听音练习的框框，将发声、节奏、听辨练习融于歌曲活动中。
以学生为中心，努力引导学生在活动中用自己的方式充分去体验、感受，知道怎样的声音更美及节奏的特点，同时不知不觉中获得听辨能力的培养。
如何调动每一个学生学习音乐的积极性，是今后教学的重点。
对于音乐教师而言，除具备相应的专业知识外，更需要有良好的课堂教学的能力，唯有如此，音乐课才能更有意义。
因此，在今后的教育教学过程中会不断的探索、创新教学思路，使的音乐课上的更有意义。
《雪绒花》教学反思2这是一节常规的音乐研究课。
这节课的成功之处在于：一、教学目标明确，操作性强。
主要是通过聆听和教师范唱，感受歌曲优美深情的情绪和英文演唱的风格，表达对祖国的祝福之情，自编动作感受三拍子的节拍特点。
我认为：短短的一节课不应该负载过多的东西，而要实实在在。
对于音乐课来说，最好的方式是通过音乐语言，通过带领学生对音乐的直接感受、体验、参与、表演（唱）等方式，在潜移默化中得到情感的升华，不需要过多的语言。
本节课的优势在于主题突出、主线明确，因此收到了好的教学效果。
《雪绒花》教学设计
《雪绒花》教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!《雪绒花》教学设计《雪绒花》教学设计《雪绒花》教学设计篇1《雪绒花》是一首经典的歌曲。
人教版六上第五单元第一课时《雪绒花》教案
-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲《雪绒花》的乐谱、歌词和相关乐理知识。
-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至在线平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养学生的自主学习能力。
-突出歌曲《雪绒花》的音乐特点、乐理知识和情感表达等重点内容。
-概括性强，能够准确地反映歌曲《雪绒花》的主要特点和教学目标。
4.艺术性和趣味性
-板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。
-使用生动的语言、有趣的符号和图形来吸引学生的注意力。
-尝试使用色彩和字体的大小来突出重点内容，增加板书的视觉效果。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：学生利用拓展资源进行自主学习和思考。
-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的歌曲《雪绒花》的乐理知识和欣赏技能。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
3.反馈学习效果：我会及时向学生反馈他们的学习效果，包括在课堂上的表现和作业的情况。通过反馈，我希望学生能够了解自己的学习情况，及时发现问题并进行解决。同时，我也会鼓励学生继续努力，不断提高自己的音乐素养。
教学反思与总结
在本节课的教学过程中，我通过提问、观察和测试等方式，了解了学生对歌曲《雪绒花》的背景、音乐特点和情感表达的理解程度。在作业评价中，我认真批改学生的作业，并对他们的学习效果进行了反馈和鼓励。通过这些评价手段，我发现学生在知识、技能和情感态度等方面都取得了一定的收获和进步。
七年级音乐《雪绒花》教案教学设计
一、教学目标：1. 让学生了解并欣赏到经典音乐作品《雪绒花》的魅力。
2. 通过学习《雪绒花》，培养学生对音乐的感悟能力和音乐鉴赏能力。
3. 引导学生理解歌曲背后的文化内涵，培养学生的文化素养。
二、教学内容：1. 歌曲介绍：《雪绒花》是电影《音乐之声》的插曲，由美国作曲家理查德·罗杰斯作曲，奥斯卡·汉默斯坦二世作词。
2. 歌曲分析：歌曲为ABA型结构，旋律优美、抒情，充满了浪漫的氛围。
歌曲以雪绒花为比喻，表达了人们对美好事物的向往和珍惜。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生学会演唱《雪绒花》，并理解歌曲的文化内涵。
2. 教学难点：歌曲中的一些音准和节奏的把握，以及对于歌曲情感的理解。
四、教学过程：1. 导入：通过播放《音乐之声》片段，让学生初步感受《雪绒花》的美妙旋律。
2. 教唱：教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正音准和节奏方面的错误。
3. 分组演唱：将学生分成小组，进行轮唱、合唱等形式的演唱练习。
4. 歌曲解析：教师详细解析歌曲的结构、旋律特点以及歌词的含义。
5. 文化内涵讲解：讲解雪绒花的象征意义，以及歌曲在电影《音乐之声》中的作用。
6. 课堂小结：让学生谈谈对《雪绒花》的理解和感悟。
五、课后作业：1. 让学生回家后复习《雪绒花》，加强音准和节奏的练习。
2. 家长协助孩子进行歌曲的演唱，培养孩子的自信心和表演能力。
3. 让孩子尝试分析其他音乐作品，提高音乐鉴赏能力。
六、教学评价：1. 课堂演唱评价：观察学生在课堂上的演唱表现，对音准、节奏、情感表达等方面进行评价。
2. 课后作业评价：检查学生的课后作业完成情况，对演唱技巧和理解程度进行评价。
3. 学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和相互评价，提高学生的自我认知和团队协作能力。
七、教学拓展：1. 组织学生进行音乐比赛，让学生在比赛中运用所学，提高音乐素养。
2. 邀请音乐专业人士进行讲座，让学生了解更多音乐知识和文化背景。
3. 开展音乐主题班会，让学生分享自己喜欢的音乐作品，促进班级文化交流。
音乐《雪绒花》说课稿9篇
音乐《雪绒花》说课稿9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级音乐《雪绒花》教案(最新4篇)
五年级音乐《雪绒花》教案（最新4篇）《雪绒花》音乐教案篇一教材分析：《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，幽雅恬静，旋律优美。
随着电影的播放，其舒缓、轻柔的风格深深抓住了听众的心，现已成为世界各国人民喜爱的歌曲之一。
歌曲为再现的单二部曲式，旋律的节奏基本以四分音符、二分音符、附点二分音符这三种音符构成，3/4拍子和中等速度使歌曲没有较大的起伏。
歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了了对大自然的热爱，寄托了主人公对情亲人、对家乡深深的怀念和祝福。
教学目标：1、学习用悠长的气息、优美的声音演唱歌曲2、借歌曲演唱抒发爱国情怀教学重、难点：1、歌曲第五乐句的视唱；2、启发、指导学生深情并茂地演唱歌曲。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入，揭示课题师：同学们，抗日战争歌曲我们听过、唱过不少，你能说出一、两首来吗？（指名回答：如《黄河大合唱》、《大刀进行曲》、《游击队歌》、《歌唱二小防牛郎》等）师：今天让我们一起聆听一首70年前世界反法西斯斗争年代里的一首外国歌曲《雪绒花》。
（大屏幕出示课题，播放男声英文独唱，flash动画）二、感知歌曲，熟悉旋律1、听完英文版《雪绒花》，请学生说说歌曲的情绪是怎样的？（抒情优美）2、欣赏教师中文演唱《雪绒花》。
3、师：同样是反法西斯歌曲，请学们从情绪情、感两方面对比中国歌曲，有什么异同？小结：这首歌曲表达感情比较含蓄，而大多数中国抗战歌曲情绪上铿锵有力，表达感情比较直接。
[说明：这一环节意在让学生领会同样题材的歌曲，表达的思想感情是一致的，但表达的方式却是多样的。
]三、歌曲学习，表达感情1、用lu轻声哼唱歌谱。
[说明：这一环节一举两得，既让学生熟悉歌曲主旋律，又起到了发声练习（长音送气）的作用。
]2、分析歌曲：提示：（1）从整首歌曲来看可以分为两部分，你能准确划分吗？（2）乐句与乐句之间有什么联系？3、视唱歌谱，解决难点：出示：2022|765|3―5|1――‖（在第一小节的第二拍中有一前半拍休止，齐唱时要注意整齐一致。
《雪绒花》教学设计(优秀7篇)
《雪绒花》教学设计（优秀7篇）作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们应该怎么写教案呢？的小编精心为您带来了《雪绒花》教学设计（优秀7篇），如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。
《雪绒花》音乐教案篇一一、教学目标：1、通过学习歌曲《雪绒花》，达到能有表情的演唱的要求。
2、通过学习三拍子以及分组体验，达到能感知音乐要求。
二、重点与难点：1、能有表情的演唱歌曲为重点。
2、学习三拍子以及分组体验，进而能感知音乐为难点。
三、教具：电子琴或钢琴、多媒体课件四、教学过程一、组织教学：唱《多来米》（从B段的第二段开始放VCD）进教室，师生问好。
二、导入：进教室时同学们唱的是什么歌？你喜欢这首歌吗？我们完整地演唱一次好吗？全体起立边唱边做动作。
你知道这首歌的来历吗？教师简介歌曲。
三、学唱歌曲：1、教师范唱后学生谈对歌曲的感受：听了这个故事，想不想听郭老师唱唱这首歌？（师边弹边唱）你知道“雪绒花”代表什么吗？歌曲通过对“雪花”的赞美，表达了什么？（表达了上校渴望幸福、安宁的生活和对自己祖国的热爱。
）2、听琴默唱，找出歌曲的特点和难点。
（分析特点，练习难点，并正音。
）3、划拍跟琴轻声唱词。
唱不好的地方重点练练。
4、完整地将歌词唱一遍，师边弹边唱。
5、歌曲分析，艺术处理。
慢速三拍子节奏的运用对歌曲的形象起到了什么作用？（先学生自己说，然后教师小结：让我们好像看到了晶莹的雪花在天空中飞舞。
歌曲通过对“雪花”的赞美，表达了人们渴望幸福、安宁的生活。
抒发了演唱者对自己祖国的热爱。
前两句用轻声唱，从第三句开始力度应加强一些。
）6、把自己当成影片中的上校，有感情地演唱歌曲。
师竖笛伴奏。
四、课堂小结：通过一堂课的学习，这首来自美国电影《音乐之声》的插曲《雪绒花》已经成了我们班每一个同学的好朋友，我们不但会唱，而且能为其伴奏。
课后请同学们利用网上资源查找有关《音乐之声》的更多资料，下节课我们一起来交流！五、在《雪绒花》歌声中（师放VCD）离开教室。
花城版音乐五上第9课歌曲《雪绒花》-教案
花城版音乐五上第9课歌曲《雪绒花》-教案一. 教材分析《雪绒花》这首歌曲来自美国电影《音乐之声》，由艾拉·乔olis作词，理查德·罗杰斯作曲。
这首歌曲以优美的旋律和深情的歌词广受欢迎，成为了世界著名的歌曲之一。
在本课中，我们选择这首歌曲作为学习内容，旨在让学生感受和理解不同文化的音乐，培养他们的音乐欣赏能力。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了基本的音乐知识和歌唱技巧，对不同风格的歌曲有了一定的理解和接受能力。
然而，由于年龄和认知水平的限制，学生对电影《音乐之声》和歌曲《雪绒花》的背景可能不够了解，这需要在教学中进行补充。
三. 教学目标通过学习歌曲《雪绒花》，学生能够：1.理解歌曲的背景和文化内涵；2.学会歌曲的歌词和旋律；3.培养音乐欣赏和表达能力；4.增强对不同文化的理解和尊重。
四. 教学重难点教学重点：歌曲《雪绒花》的歌词和旋律。
教学难点：理解歌曲的背景和文化内涵，运用音乐表达情感。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、互动法等教学方法，引导学生通过听、说、唱、演等多种方式积极参与教学活动。
六. 教学准备教学准备：教学课件、音乐设备、乐谱等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放电影《音乐之声》的片段，让学生对电影和歌曲《雪绒花》有一个初步的了解。
引导学生关注歌曲在电影中的作用和表达的情感。
2.呈现（10分钟）向学生介绍歌曲《雪绒花》的背景和文化内涵，让学生了解这首歌曲的创作过程和背后的故事。
接着，展示歌曲的乐谱，让学生对歌曲的结构和旋律有一个直观的认识。
3.操练（10分钟）让学生跟唱歌曲《雪绒花》，注意指导学生掌握正确的歌词和旋律。
对于学生的演唱，及时给予反馈和指导，帮助学生改进演唱技巧。
4.巩固（10分钟）通过小组合作的形式，让学生进行歌曲《雪绒花》的歌唱比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
同时，让学生谈谈自己在演唱过程中的感受，引导他们理解音乐表达情感的作用。
《雪绒花》说课稿15篇
《雪绒花》说课稿15篇《雪绒花》说课稿1各位老师、同学们：你们好！今天我要说课的内容如下：一、说教材1、歌曲背景：《雪绒花》是九年义务教育人民音乐出版社第13册第7单元《荧屏乐声》的内容。
《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，随着电影的播放而传遍全球，成为全世界人民喜爱的歌曲之一。
2、歌曲分析：歌曲为带再现的单二部曲式，采用四三拍子和中等的速度，就决定了它的格调优雅恬静，情绪没有较大的起伏 ,歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然的热爱，寄托了主人公对亲人、对祖国深深的祝福。
3、教学目标：①情感态度与价值观：通过学习演唱歌曲，培养学生对祖国的热爱之情。
②过程与方法：通过合唱和集体的演唱，培养学生良好的合作意识和在集体中的协调能力。
③知识与技能：学习音乐基本要素，三拍子的特点，强弱规律二、说教法为了让学生更好的体验作品的意境、领略音乐的无穷魅力，充分调动学生的参与积极热情，本节课采用了如下几个教学法：1、讲授法：这是最主要的教学方法，运用口头语言向学生讲述这堂课的内容。
2、情景教学法：在上课之前，讲述《音乐之声》的故事创造情景，让学生融入一个温馨，充满爱国主义的氛围。
3、直观教学法：利用多媒体播放雪绒花的图片，让学生直观的了解雪绒花到底是什么样子的。
4、音乐欣赏法：以欣赏电影片断为手段，引导学生在欣赏过程中注重对歌曲的表现形式、演唱形式以及歌曲风格方面进行对比，拓展学生思维。
三、说学法：在教学过程中，老师是教学的主体，而学生是学习的主体，所以学生的学法也是很重要的。
通过《音乐之声》的故事，创设情境，让学生有兴趣去学习歌曲，并且带着问题去学习，调动学生学习的积极性，让学生主动去学习，吸收知识。
四、说程序1、创设情景通过讲述《音乐之声》的故事，导入课题《雪绒花》，播放雪绒花的图片，让学生了解雪绒花的样子，并且播放这首歌曲。
提出几个简单的问题让学生带着问题听歌曲，调动学生学习的积极性。
2、教唱歌曲通过播放歌曲，让学生自己学习，能够大概的会唱旋律。
雪绒花中文歌词《音乐之声》插曲
雪绒花中文歌词-《音乐之声》插曲雪绒花中文歌词-《音乐之声》插曲《雪绒花》（Edelweiss）是美国电影和音乐剧《音乐之声》中的著名歌曲，于1959年面世。
理查德・罗杰斯作曲，奥斯卡・汉默斯坦二世作词。
创作背景《雪绒花》(Edelweiss)是《音乐之声》(The Sound of Music)中的插曲。
在影片中的相关内容：上校一家参加为德国军官举行的音乐会，他们决定当夜离开奥地利，前往瑞士。
音乐会上，上校弹起吉他，唱起了这首奥地利民歌，之后哽咽地唱不下去了，玛利亚和孩子们走上去与他一起唱，他们的深情感动了在场的奥地利观众，在上校的示意下奥地利观众都激动地与他们合唱了起来。
还有一次出现是上校弹着吉他为孩子们唱的，上校唱了一段，大女儿也唱了一段。
汉语歌词雪绒花，雪绒花清晨迎接我开放小而白洁而亮向我快乐地摇晃白雪般的花儿愿你芬芳永远开花生长雪绒花，雪绒花永远祝福我家乡英语歌词Edelweiss, edelweissEvery morning you greet meSmall and whiteClean and brightYou look happy to meet meBlossom of snow may you bloom and growBloom and grow foreverEdelweiss, edelweissBless my homeland forever赏析这首歌是《音乐之声》(1965年初搬上银幕)的'插曲之一。
这首歌把edelweiss拟人化，使它具有人类的感情和高尚的品格，难怪男主人公在开始唱之前对观众说他要唱首情歌。
不错，他将自己的感情注入这一生长在高山的植物，更主要的是，他通过这“小而白、洁又亮”的小花儿保佑自己的祖国永远平安、顽强。
这首歌歌词不长，却情深意远。
主人公赞扬雪绒花的美丽，实际在希望自己的祖国也不失这些品性。
这首歌的歌词是一首优美的小诗，诗行有长有短，三、四行押韵，二、五行押韵，六、七行押韵，八、十行押韵，一、九行押韵，读起来琅琅上口，唱起来也非常优美动听。
六年级音乐《雪绒花》教案
六年级音乐《雪绒花》教案一、教学目标1. 让学生了解并感受美国音乐剧《音乐之声》中的经典曲目《雪绒花》的魅力。
2. 学会哼唱《雪绒花》，培养学生的音乐审美能力和歌唱技巧。
3. 通过学习《雪绒花》，引导学生理解歌曲背后的情感，培养学生的情感表达能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《雪绒花》的旋律，学会用正确的音调演唱。
2. 教学难点：引导学生理解歌曲的内涵，运用恰当的情感演唱。
三、教学准备1. 教学材料：《雪绒花》乐谱、录音机、音响设备2. 教学环境：音乐教室四、教学过程1. 导入：播放《音乐之声》片段，引导学生初步感受《雪绒花》的美妙旋律。
2. 新课教学：讲解《雪绒花》的背景，教授歌曲的旋律和歌词。
3. 示范演唱：教师示范演唱《雪绒花》，学生跟随教师学唱。
4. 练习演唱：学生分组练习，教师逐一指导，纠正发音和音准问题。
5. 情感引导：讲解歌曲背后的情感，引导学生用恰当的情感演唱。
6. 课堂展示：学生代表上台演唱，展示学习成果。
五、课后作业1. 让学生回家后，向家人分享《雪绒花》的歌曲，感受音乐的魅力。
2. 对照乐谱，自行练习《雪绒花》，提高歌唱技巧。
3. 思考《雪绒花》歌曲所表达的情感，试着用自己的语言表达出来。
六、教学评价1. 评价学生对《雪绒花》歌曲的旋律和歌词的掌握程度。
2. 观察学生在演唱时的情感表达，评价其情感传递的准确性。
3. 通过课堂展示，评价学生的歌唱技巧和舞台表现力。
七、教学拓展1. 组织学生进行《雪绒花》歌曲的合唱表演，提高学生的团队协作能力。
2. 邀请家长参加课堂展示活动，增进家校联系，共同关注学生的音乐成长。
3. 引导学生欣赏其他经典音乐剧曲目，拓宽音乐视野。
八、教学反思1. 教师需在课后对自己的教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足。
2. 根据学生的学习反馈，调整教学方法，提高教学效果。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提升。
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《雪绒花》AB对比欣赏
地点 对象
家里 纯洁的孩子 剧院 丑恶的敌人
内涵
真、善、美 假、恶、丑
．Do-Re-Mi / Maria and the Children 哆来咪/ 玛丽亚和孩子们
孤独的牧羊人
晚安，再见︱ × －－
叮
叮叮
叮
• b 、沙锤节奏
立志 立信 立行 立恒 立德 立 言
《雪绒花》
《雪绒花》内容简介
• 歌曲《雪绒花》是美国音乐故事片《音乐之声》中的 一首插曲。该故事片根据美国当代著名戏剧、电影作 曲家里查.罗杰斯创作的同名音乐剧改编拍摄。剧情取 材于1938年发生在奥地利的一个真实故事。影片中由 罗杰斯和词作者奥斯卡.哈默斯坦合作的插曲脍炙人口， 成为影片中最精彩的组成部分。其中《Do ReMi》、 《孤独的牧羊人》、《雪绒花》流传最为广泛。这部 影片曾荣获五项奥斯卡金像奖，在世界影坛被誉为最 动人的音乐故事片之一。《雪绒花》以深情悠长的歌 调，用3／4拍子唱出，通过对雪绒花的赞美，真挚地 倾吐了对祖国的热爱之情。
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总结
• 今天我们通过赏、唱、奏、演四个环节对《雪 绒花》进行了学习，伴随着美妙的歌声，这节 音乐课接近尾声，但是我想同学们对电影音乐 的爱好一定才刚刚开始，相信那深情无限的 《雪绒花》、欢乐有趣的《DORE MI》，还 有幽默风趣的《孤独的牧羊人》一定会给你们 留下深刻的印象。愿你们乘着歌声的翅膀在音 乐的世界里自由翱翔！
《雪绒花》A
• 《雪绒花》这是一首 古老的奥地利民间歌 曲，上校借这首赞美 雪绒花的歌曲来表达 自己对祖国幸福、安 宁生活的热爱之情。
《雪绒花》B
• 当《雪绒花》这首象征 着祖国幸福、安宁生活 的歌曲回荡在剧场时， 观看的听众非常激动， 因为他们现在的祖国已 经失去了往日幸福、安 宁的生活。听众们怀着 对祖国必胜的信心，一 齐高唱起来，歌声使敌 人胆战心惊。《雪绒花》 在影片中完整地出现了 两次，第二次比第一次 更激动人心。