初二数学辅导课
孩子今年初二,感觉他最近数学在退步,怎么找个合适的辅导老师
地点：平盟教育会客室家长：孟女士孟女士：老师你好，我们孩子现在上初二，我感觉他数学最近在退步，想帮他找个老师辅导一下。
值班咨询老师：您是看孩子考试成绩下滑了还是作业方面呢？孟女士：两方面都有吧，他这段时间表现出的一个问题就是：做题慢，马虎，这孩子归纳总结的能力也比较差。
值班咨询老师：根据我们长期辅导的经验来看，您孩子在数学上还没有找到成就感，导致他对这门课失去了兴趣才会出现您说的上述情况。
数学是一个基础性拉动性的学科，跟其他学科比如说物理的联动性较大。
所以要尽快把孩子的学习兴趣带动起来，不然其他的学科也会受到影响。
孟女士：是啊，而且马上就要期末考了，想到这儿我比孩子都急。
值班咨询老师：您的心情可以理解，我们根据你孩子的这种情况草拟了一个辅导方案：首要解决的是调动孩子学习兴趣的问题，我们会采取让孩子先做一些跟他现在的学习状况相适应的题，给孩子一些成就感，有了成就感，他就会慢慢的增加学好数学的信心。
然后我们老师再对数学的知识点结合孩子的实际情况进行针对性辅导。
孟女士:这样挺好的，我还有一点担心，就是孩子辅导的时候成绩提高了，哪天如果不辅导了成绩会不会又下来？值班咨询老师：这方面你尽可不用担心，我们老师在辅导孩子的过程中不但要教会孩子做题方法，而且要使孩子的解题能力也得到相应的提高。
具体来说，对一个知识点，辅导老师会先就问题本身来讲解，然后引导孩子从多个方面多个路径来考察这道题，使孩子举一反三，提高学习能力。
孟女士：来之前，我跟孩子说想给他找个辅导老师，孩子说每周又得占用我二个多小时的时间，有点担心时间顾不过来，呵呵。
值班咨询老师：老师是您孩子学习的帮手，是帮助孩子减压，而非增加孩子的学习负担。
首先请跟孩子明确，辅导老师是帮助他学习，而不是给他增加额外负担的，他可以问老师自己平时一些不太理解或理解不太透彻的难题，这样他在学校听课的压力也减轻了，而且还可以学得更好。
孟女士:赞同平盟的这一定位。
除了数学，孩子的英语语法这一块学的也不扎实，能不能给我们孩子穿插着安排上几堂语法课？值班咨询老师：完全可以，我们的核心目标就是把孩子各科的成绩又快又稳提高上来。
2024年初二数学竞赛辅导计划样本（3篇）
2024年初二数学竞赛辅导计划样本为了提升学生在数学竞赛中的表现，增强其知识掌握的深度与广度，并且为优秀学生提供更加广阔的发展空间，以及展现其特殊才能，本学校决定举办七年级数学竞赛。
此项活动旨在培养数学领域的杰出人才，同时结合我校的具体情况，激发七年级学生对数学学习的热情，并营造积极的学习氛围，进一步奠定和提升我校起始年级数学教学的质量。
竞赛的参与对象为全体七年级学生，旨在培养以下能力：踏实认真的学习态度及吃苦耐劳的精神；勇于拼搏并具有竞争意识；思维敏捷以及快速解题的能力。
辅导工作将由初一年级的数学教师负责，利用每天下午第七节自习课的时间进行。
辅导地点定在七年级各班级教室。
辅导方式将结合集中辅导与个别辅导。
具体的辅导措施包括：1. 重视基础知识的训练，确保辅导内容与课本紧密结合，按照由浅入深、由易到难、由简到繁的顺序逐步深入，适时联系课本内容。
2. 在不脱离课本的基础上，适度扩展知识深度，教师需要基于课本内容进行延伸和拓宽，介绍新的知识。
3. 对竞赛题目进行精细讲解，激发学生的思维。
数学竞赛能够多方面培养学生的观察力、归纳能力和类比能力，为学生提供展示才华和发展智力的机会。
4. 授课时力求“一题多法”、“一法多题”、“一题多变”，以训练思维方法为主，突出数学模型的构建、基本解题思路及题目的重点和难点。
5. 设计专题训练，帮助学生掌握知识。
竞赛题目虽然难度大且具有创新性，但源于课本且高于课本，离不开基础知识和特有的思维规律。
因此，辅导中需要确定专题进行讲授和训练。
指导教师在设计专题时应注意题目的梯度和新鲜感，以真正达到培养能力的目的。
本通知由一三四团第一中学发布，具体日期请填写。
2024年初二数学竞赛辅导计划样本（二）针对初二数学辅导教学之浅见初二的学生往往面临学习上的分化和挑战，成绩相对落后的学生可能会对数学产生恐惧感，进而导致自信心的丧失，形成恶性循环。
要打破这一现状，除了改进教学方法之外，还需要深入探讨学习方法。
八年级数学活动课
八年级数学活动课
八年级数学活动课是为了增强学生对数学的兴趣，培养他们的创新能力和团队合作精神而设置的课程。
以下是一些可能的八年级数学活动课内容：
1. 数学游戏：通过数学游戏，如数独、拼图等，让学生在实际操作中感受数学的乐趣，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
2. 数学建模：让学生通过实际问题的数学建模，了解数学在实际生活中的应用，提高他们的数学应用能力和创新能力。
3. 数学探究：引导学生进行自主探究，发现数学中的规律和定理，让他们体验数学发现的过程，增强他们的探究精神和创新能力。
4. 数学合作项目：让学生分组进行合作项目，如设计数学主题海报、制作数学游戏等，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
5. 数学文化讲座：邀请专业人士或教师进行数学文化讲座，让学生了解数学的历史、发展和应用，拓宽他们的视野，激发他们对数学的热爱。
在八年级数学活动课中，教师应该注重学生的参与和体验，鼓励他们积极思考、动手实践，发挥他们的主观能动性。
同时，教师也应该根据学生的实际情况和兴趣爱好，设计符合他们需求的课程内容和活动方式。
初中数学培训补习
初中数学培训补习开设科目：语文、数学、英语、物理、化学辅导方式：一对一|2-6人小班时间安排：全日制|周末班|每月开班一次，随到随学招收对象：初一、初二、初三师资配备：学科教师+班主任+自习老师+心理素质老师上课地点：成都市武侯区、青羊区、金牛区、锦江区、高新区、双流、华阳、龙泉、温江初一：课堂知识量大，初中一节课相当于小学四节课；随着科目的增加和教学方法的改变，初中生很难适应初中教学的进度。
辅导方向：与学校同步，通过对课堂上知识的查漏补缺，帮助学生更好地理解和掌握新知识。
让他们尽快适应中学教学方式，调整学习心态。
初二：加上物理，课程难度更大，容易出现两极分化；大起大落，甚至下滑，对孩子的自信心影响很大。
辅导方向：新课与复习相结合，在复习初中重要知识点的同时，同步学习新知识。
尽量减少知识漏洞，完善知识体系，避免两极分化。
初三：随着化学的增加，中考压力越来越大，各科对学生的综合能力要求很高，尤其是数学和物理。
尽早准备中考。
辅导方向：在学习新知识的同时，系统梳理一、二年级的知识，以增强整体综合实力；并提供定期的心理辅导，帮助学生保持最佳的学习状态。
数学：勤能补拙学好数学天赋固然很重要，数学是绝对可以“勤能补拙”的一门课。
可从“预习-听课-练习”这三个方面来探讨。
预习:课前预习所有理科科目非常重要。
建议大家在课前大致浏览了解下节课要讲的内容。
一方面带着问题听课可以更有效率，另一方面也可以避免上课只做笔记会影响讲课质量的情况。
听课:上课前，把所有可能影响自己状态的东西清理干净，调整好自己的状态，紧跟老师的思路，带着理解去听课，把老师说的话翻译成自然语言，加深理解。
习题:数学学习最重要的是巩固基础，融会贯通。
第一，明确教材中独立的基本概念，保证自己能做基本题；在此基础上，可以将基本概念可理解地串联起来，利用知识图谱等工具帮助理解，然后通过大量的实践对所学知识进行检验和巩固。
很多同学说的逻辑思维能力，其实是打好基础，把学过的东西打通，在做题的过程中一步一步练习出来的。
集体备课记录(八年级)
初二数学（上）集体备课记录初二数学第二周集体备课活动记录初二数学第四周集体备课初二数学第五周集体备课本周完成15.1—15.2 5个教案及课件上交和讲解2、讨论15.3—15.4的教学思路，完成这5个教案。
下周二上交到F TP自己的文件夹里。
（1）对重点、难点进行分析，对部分例题进行拓展。
（2）根据学生情况，分层布置作业。
（3）补充一些简单习题。
3、集体备课其它内容的记录。
（1）分析本周授课中存在的问题，讨论解决的办法。
（2）预测新授课中可能遇到的问题，研讨解决的办法。
（3）以新带旧，训练画图能力是突破口。
（4）对学生易错点、易混点，进行强调和强化训练。
4、下次集体备课分工情况：石秀坤15.3函数图像的画法赵桂英 15.4一次函数和它的解析式周五上午集体备课的时候按照分工主讲自己的章节大家讨论。
回去形成自己的教案。
第2周集体备课记录集体备课活动记录活动日期：2009年2月27日周次：2参加人：苏为民焦丽英赵桂英石秀坤缺勤：无集体备课内容：本周完成15.3—15.4 5个教案及课件上交和讲解2、讨论15.5—15.6的教学思路，完成这5个教案。
下周二上交到F TP自己的文件夹里。
（1）对重点、难点进行分析，对部分例题进行拓展。
（2）根据学生情况，分层布置作业。
（3）补充一些简单习题。
3、集体备课其它内容的记录。
（1）分析本周授课中存在的问题，讨论解决的办法。
（2）预测新授课中可能遇到的问题，研讨解决的办法。
（3）以新带旧，训练画图能力是突破口。
（4）对学生易错点、易混点，进行强调和强化训练。
4、下次集体备课分工情况：苏卫民15.5一次函数图像焦丽英 15.6一次函数性质周五上午集体备课的时候按照分工主讲自己的章节大家讨论。
回去形成自己的教案。
第3周集体备课记录集体备课活动记录活动日期：2009年3月6日周次：3参加人：苏为民焦丽英赵桂英石秀坤缺勤：无集体备课内容：本周完成15.5—15.6 5个教案及课件上交和讲解2、讨论15.7、本章复习的教学思路，完成这5个教案。
初二辅导班课程
初二辅导班课程
作为初二学生，你已经进入了初中阶段，所学的知识难度也相应提高了。
为了帮助你更好地掌握知识，提高成绩，参加初二辅导班是一个不错的选择。
那么初二辅导班的课程安排是怎样的呢？
1.数学课程
数学是初中阶段的一门重要学科，对于多数学生来说也是一门比较难学的学科。
初二辅导班会为你提供专业的数学课程，针对数学知识的各个方面进行系统的讲解，让你更好地掌握数学知识。
2.语文课程
语文作为一门基础学科，在初中阶段同样也是很重要的。
初二辅导班也会为你提供专业的语文课程，帮助你更好地掌握语文知识，提高语文水平。
3.英语课程
英语是一门难度较大的外语，也是初中阶段的一门重要学科。
初二辅导班的英语课程针对英语听、说、读、写等方面进行系统讲解，提高你的英语水平。
4.物理、化学、生物等课程
初中阶段的物理、化学、生物等学科也是学生们需要学习的知识点。
初二辅导班也会为你提供物理、化学、生物等课程，让你更好地掌握这些学科的知识。
总之，初二辅导班的课程安排比较全面，可以满足学生的各种需求。
只要你认真听讲，认真完成作业，相信你的成绩一定能够进一步
提高。
初二学生数学考四五十分,家长怎么做,才能帮助他们提高成绩？
初二学生数学考四五十分，家长怎么做，才能帮助他们提高成绩？
家长们需要从易到难帮助孩子重建信心，可以从初一的第一课开始复习，因为初一的知识点更基础、知识点更容易。
具体如下：
一、思路：从易到难帮助孩子重建信心
孩子考四五十分，基础差是肯定的，差到什么程度?
我家的是差到了像什么是自然数，这样的小学概念都没掌握透!差到了对数学产生恐惧心理!
所以我们在给孩子制定学习计划时，必须要考虑到以上两点，帮助孩子重建对数学的信心!
要重建孩子对数学的信心，只在口头上给孩子加油打气是远远不够的!
我们必须在辅导过程中，让孩子先掌握基础概念，从易到难的做题才行!先把容易的学会，对的越来越多，信心才能起来!
二、复习策略：从初一的第一课开始复习
选择复习策略非常重要，从初一的第一课开始复习的原因主要有以下两点：
1、初一的知识点更基础
数学题目往往都都综合好几个知识点，初二的很多题目都需要在掌握初一知识的基础上才能解答出来；
直接补初二的课，对于基础差的孩子来说效果很差，这是血的经验教训!
2、初一的知识点更容易
其实看下课本就知道，初一的知识点还是比初二简单不少的!从初一开始，孩子更容易学会，更容易建立信心!
经过以上两部，我们就可以继续做题，巩固和检测以上所学的知识点了。
对于没有掌握的知识点可以再回去看视频，直到掌握为止!
特别建议，在做题前，先总结这个知识点常见的题型，然后每一题型，每一题型的去攻克；
因为通常情况下不同题型都融合了不同的其他知识点。
按题型做可以减少学习的难度!
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
孩子基础差一定要付出比其他人更多的努力!有了方法，我们一定还要给他们足够的耐心和信心,长期坚持才有可能成功!。
学大教育合肥市瑶海区初二初三数学衔接辅导寒暑假短期补习班
学大教育合肥市瑶海区初二初三数学衔接辅导寒暑假短期补习班学大课程为中小学生提供了小学辅导课程、初中辅导课程、高中辅导课程信息，课程包括：语文、数学、英语、物理、化学，学大教育个性化1对1辅导，精心善教，精品课程希望您的到来。
（学大课程）同步巩固课•适用学生•基础薄弱、跟不上课的初一至高三学生。
•课程特色•共有暑、寒、春、夏四个部分，包括语文、数学、英语等9个学科，春、秋季课程与在校学习成互补，暑、寒假课程可查缺补漏。
主要帮助学生打牢基础、构建知识体系、稳健进步。
专项强化课•适用学生•偏科、语文写作弱、英语听说差、理化生实验弱等小学至高中学生。
•课程特色•用“诊断+治疗+对症下药”的教学思想，进行针对性训练，实现点对点的突破，帮助学生认清学习问题，专项补齐短板，打破弱项瓶颈。
潜能特色课•适用学生•学习时间短、文化课基础薄的艺考生。
•课程特色•由具有多年艺考教学经验的一线教师研发，遵循个性化教育理念，针对艺考生学习时间短、文化课基础薄现状，进行因材施教、因时制宜，有针对性的帮助艺考生辅导文化课知识。
冲刺突破课•适用学生•考前需要集中强化、梳理知识、快速进步的一年级至高三学生。
•课程特色•通过大数据分析及PPTS个性化测试，精心设计课程内容，传授学习方法、攻克重点难点，循序渐进的帮助学生突破学习瓶颈、取得进步。
（上课时间一般如何安排）学大教育是专业的个性化课外辅导机构，上课时间根据学员课余的方便时间而定。
公休日：早八点开始到晚上八点半，学员可根据具体情况进行选择。
节假日和寒暑假：可根据学员的上课需求安排集训课。
非休日：可根据学员需求和老师排课的情况进行进行安排，每晚我们都会对学大的正式在读的学员开放陪读自习室，可以方便学员在浓厚的学习氛围下学习，并有陪读老师对学员的问题进行相应的指导。
（一对一辅导模式）一对一个性化辅导模式学科教师重难点点拨，学习方法指导，习惯养成学习管理师思想工作沟通，辅导方案的制定，全程监督回访陪读教师全程免费陪读答疑教育咨询师前期对学习进行科学测评个性化教研组研究分析教学大纲，精准辅导心理咨询师调节心态，激发学员斗志线上服务模式为家长、学生和教师提供开放的互动学习平台：及时获得更多测评、资源、校考信息，升学政策;交流课程难点、学科问题，分享育儿经验、学习点滴、生活感悟。
初二数学伟达定理教案及反思
初二数学伟达定理教案及反思教案标题：初二数学伟达定理教案及反思教案目标：1. 理解伟达定理的概念和应用；2. 学会运用伟达定理解决相关数学问题；3. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力；4. 提高学生对数学的兴趣和学习动力。
教学重点：1. 理解伟达定理的几何意义；2. 掌握伟达定理的公式和推导过程；3. 运用伟达定理解决实际问题。
教学难点：1. 掌握伟达定理的证明过程；2. 运用伟达定理解决复杂问题。
教学准备：1. 教师准备教学课件、黑板、白板笔等教学工具；2. 学生准备教科书、笔记本等学习工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍伟达定理的背景和重要性；2. 引导学生回顾并复习与伟达定理相关的知识点。
二、概念讲解（10分钟）1. 教师通过PPT或黑板向学生详细解释伟达定理的几何意义；2. 教师讲解伟达定理的公式和推导过程，并与学生一起进行推导演示。
三、示例分析（15分钟）1. 教师给出一些具体的示例，引导学生运用伟达定理解决相关问题；2. 学生在教师的指导下，逐步解决示例问题，并进行讨论和思考。
四、练习巩固（20分钟）1. 学生个体或小组进行练习题，巩固对伟达定理的理解和应用；2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正他们的错误。
五、拓展延伸（10分钟）1. 教师给出一些拓展问题，要求学生运用伟达定理解决；2. 学生个体或小组进行讨论和解答，展示他们的思考和解决过程。
六、总结反思（5分钟）1. 教师与学生一起总结本节课的重点内容和难点；2. 学生对本节课的学习进行反思，提出问题和建议。
教学反思：本节课通过导入、概念讲解、示例分析、练习巩固、拓展延伸和总结反思等环节，全面培养学生对伟达定理的理解和应用能力。
教师通过引导学生进行思考和讨论，激发了学生的学习兴趣和动力。
然而，对于某些学生来说，伟达定理的证明过程可能较为复杂，需要更多的练习和指导。
因此，在教学中，教师应重点关注这部分学生的学习情况，提供更多的辅导和支持。
4大维度深扒学而思、猿辅导和新东方等4家数学课，发现明显差距
4大维度深扒学而思、猿辅导和新东方等4家数学课，发现明显差距一到寒暑假这种长假，一些家长们就开始自己的“鸡娃”行动了，不少家长都开始考虑给孩子报个暑假班，想让孩子趁着假期查漏补缺、涨分提分。
其实，都是归结于家长望子成龙的心，想让孩子赢在起跑线上。
但是说心里话，现在市面上的机构没有一千也有几百，大多数家长对课程和机构都不太了解，选错课踩雷遇坑的情况也不在少数。
为此，今天博士妈就结合2个月的亲身体验，来给大家分析一下当前“家喻户晓”的4家教育机构：学而思、猿辅导、作业帮、新东方，看看它们各自的优缺点，课程设计适不适合孩子？哪家的性价比更高？一、课程班型对比为了让各位家长有个更清晰直观的感受，博士妈挑选了这4家机构，小学四年级升五年级的数学暑假班进行对比。
首先看班型，这4家机构在课程难度上都进行了比较清楚的分级。
其中学而思分为了5个班型，校优（目标A）班、目标A 班、目标S班、目标S 班和兴趣班。
猿辅导分为4种班型，分别是目标S班、目标S 班、目标A、目标A 班。
作业帮分为3种班型，分别是校内提升班、思维尖端班、思维冲顶班。
新东方网校同样分为3种班型，分别是校优班、目标A 班、思维S 班。
从班型划分上来看学而思明显更丰富一些，但需要注意的是学而思目标S班难度以上的班级，是需要入学诊断测试的，适合校内成绩优异，想要拔高培优的孩子。
不过针对数学90分上下的孩子，在博士妈询问了客服以及参考官方推荐后，学而思、猿辅导新东方都为目标A 班，作业帮为思维尖端班。
二、课程大纲对比看完了班型对比我们再来看一看它们的课程大纲是怎么安排的？通过博士妈的亲身体验，发现它们的异同点非常显著。
首先它们的上课时间都是40分钟一节课，一天一次，一次上两节课的形式，不同的是新东方的课程周期是8天，其他3家都是7天。
（学而思的目标S 班和兴趣班除外）此外，我还梳理了课程大纲中具体的学习模块可以给家长做个参考。
相比较来说，作业帮和学而思的课程内容基本还是以课内知识为主，侧重于帮孩子夯实基础，课外拓展知识虽然有但是并不多。
2024年初二数学教学的工作计划（三篇）
2024年初二数学教学的工作计划随着____年寒假的结束，八年级下学期已经开学。
为了更好地开展本学期的工作，现将八年级下学期的数学教学工作计划概述如下：教学指导思想是在推进九年义务教育的过程中，落实新课程改革，体现新的教育理念，并培养学生的创新精神。
我们通过数学课程的教学，使学生掌握从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所需的数学基本知识和基本技能，努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
学情分析显示，我所教授的八（二）班学生数学成绩存在较大的差距，部分同学基础知识薄弱。
在上学期期末统考中，我班数学成绩仅处于中上游水平。
为了在本学期取得理想成绩，师生必须加倍努力，弥补知识缺陷，注重学习方法，巩固基础。
教材分析方面，本学期共有五章教学内容。
各章节之间存在密切联系，教材旨在实现教学目标，重难点分析如下：第十六章二次根式，重点在于二次根式的化简和运算，难点在于正确理解二次根式的性质和运算法则的合理性。
第十七章勾股定理，主要研究直角三角形的性质，包括两个锐角互余，45度角所对的直角边等于斜边的一半等。
本章分为两节，第一节介绍勾股定理及其应用，第二节介绍勾股定理的逆定理。
第十八章平行四边形，主要内容是认识平行四边形及几种特殊的四边形，通过图形的操作或度量，让学生直观认识图形的性质。
通过逆命题的猜想、操作验证和逻辑推理的证明等过程，让学生理解并掌握几种图形的判定方法，提高数学思维能力。
第十九章一次函数，主要内容是函数的基本知识，以及一次函数的图象、性质和简单应用。
本章是学习函数的入门，也是进一步学习函数的基础。
第二十章数据分析，主要研究平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况。
教学目标和要求方面，我们将注重基础知识的教学和基本能力的培养，面向全体学生，缩小成绩差距，尽力帮助后进生迎头赶上，大面积提高教学质量。
为了提高教学质量，我们将采取以下主要措施：1. 认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容。
2024年初二上册数学教学计划(3篇)
2024年初二上册数学教学计划一、学习情况分析(知识、能力、学习习惯等)从我班学生整体看来，学生的基础比较薄弱，学生间的学习差距较大，我班学习优秀、反应灵活的学生有，但个别学生仍存在不能按时完成作业，自主学习的情况。
教学中我也发现有些学生在数学上有困难，不过学习还是很努力的。
因此，本学期的教学重点将继续放在改变学生的学习习惯上，并加强对后进生的辅导，促使这些学生的学习成绩能有所提高，为后面的总复习打下结实的基础。
二、教材分析本册教材内容包括：分数乘法，位置与方向，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。
其中分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容；而两个数学综合应用的实践活动，则让学生进一步体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。
在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。
分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。
会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。
在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。
通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；初步认识研究曲线图形的基本基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面教材是安排扇形统计图。
进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。
在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
三、教学目标1、理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
2、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题4、掌握圆的特征，会用圆规画圆；理解圆周率的意义，探索并掌握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。
学而思-朱韬+初二数学2021年秋季+讲义
学而思-朱韬+初二数学2021年秋季讲义一、引入感谢大家参加学而思-朱韬老师的初二数学课程，本讲义将为大家详细介绍2021年秋季的课程内容和教学安排，希望能够帮助同学们更好地学习数学知识，提高学习成绩。
二、课程介绍1. 课程名称：初二数学2021年秋季课程2. 授课老师：朱韬老师3. 课程目标：通过系统的学习，帮助学生掌握初二数学的基本知识和解题技巧，为日常学习和考试打下坚实的基础。
4. 教学内容：包括代数、几何、函数等多个模块，共分为十个单元。
三、教学安排1. 课程时间：每周三下午14:00-16:002. 上课方式：线下授课3. 课程安排：每个单元分为理论讲解和练习两部分，通过讲解巩固理论知识，然后进行实战练习，加深对知识点的理解和掌握。
四、教学方式1. 讲授：朱韬老师结合教材和题库，通过清晰的讲解和丰富的例题，帮助学生理解数学知识点的本质和应用方法。
2. 练习：课程安排大量的练习题，鼓励学生思考、独立解题，并逐步提高解题能力和速度。
3. 互动：课堂上鼓励同学们提问、讨论，老师会及时给予解答和指导。
五、课程特色1. 知识点全面：课程内容涵盖初二数学的各个模块，全面提高学生的数学素养。
2. 实战训练：通过大量的实战练习来加深对知识点的理解和记忆。
3. 解题技巧：老师将共享解题技巧和方法，帮助学生提高解题效率和准确度。
六、考核评价1. 平时作业：每个单元结束后，会布置相应的作业，以巩固所学知识。
2. 期中考试：进行期中考试，全面检验学生对前期知识的掌握情况。
3. 期末考试：结课前进行期末考试，成绩将作为学生学业水平的一项重要评价指标。
七、总结通过学而思-朱韬老师的初二数学2021年秋季课程，相信同学们将能够全面提高自己的数学水平，为未来的学业打下坚实的基础。
希望同学们能够认真对待学习，积极参与课堂讨论和练习，相信付出的努力一定会有所收获。
以上就是初二数学2021年秋季课程的讲义，希望能够对大家的学习有所帮助，祝愿同学们取得优异的成绩！八、教学资源1. 教学教材：本课程将以专业的初二数学教材为主线，兼顾相关辅助教材，保障学生的学习效果。
初中数学初二数学上册《全等三角形的判定》教案、教学设计
二、学情分析
初二是学生数学学习的关键时期，他们在之前的课程中已经掌握了三角形的基本概念和性质，具备了一定的几何图形识别和分析能力。在此基础上，学习全等三角形的判定，有助于巩固和提升学生的几何知识体系。然而，学生在学习过程中可能会遇到以下问题：对全等三角形的定义理解不够深入，容易混淆判定条件；在解决实际问题时，难以将问题转化为全等三角形的判定问题。因此，在教学过程中，教师应关注以下几点：
3.空间想象能力和创新意识的培养：通过丰富的教学活动，激发学生的空间想象能力，鼓励他们从不同角度思考问题，培养创新意识。
（二）教学难点
1.全等三角形判定条件的理解与应用：学生对全等三角形的判定条件容易混淆，需要通过典型例题和练习题，帮助他们理解和掌握。
2.实际问题的转化：将实际问题转化为全等三角形的判定问题，对学生来说具有一定的挑战性，需要教师引导学生运用所学知识进行分析和解决。
-设计具有挑战性的问题，让学生在小组内充分讨论，共同寻找解决问题的方法。
2.引导学生运用几何画板、实物模型等教学工具，提高学生的实践操作能力。
-利用几何画板展示全等三角形的动态变化，让学生直观地感受全等三角形的性质。
-提供实物模型，让学生通过折叠、拼接等操作，亲身体验全等三角形的判定过程。
3.培养学生运用数学思维解决问题的能力。
在导入新课环节，我将通过以下方式激发生的兴趣和好奇心：
1.利用多媒体展示生活中全等三角形的实例，如建筑物的平面图、拼图游戏等，让学生直观地感受全等三角形的应用。
2.提问：“同学们，你们在生活中见过全等三角形吗？它们有什么特点？”引导学生回顾已知的三角形知识，为新课的学习做好铺垫。
学期初二上册数学教学计划(5篇)
学期初二上册数学教学计划一、教材分析第11章全等三角形，主要学习全等三角形的性质及各种判定方法，同时学会证明。
本章是学好四边形、圆等内容的基础。
第12章轴对称，利用轴对称，探索等腰三角形和等边三角形的性质，学习它的判定方法，并进一步证明。
第13章实数，包括算术平方根、平方根、立方根及实数的有关概念和运算，数的范围进一步扩充。
第14章一次函数，此章是函数的入门，在整册书中占有非常重要的地位，所以在教学中要多加侧重。
第15章整式乘除与因式分解，包括整式的乘除运算、乘法公式及因式分解，是学习分式和根式运算、函数等知识的基础。
二、学情分析三、教学措施1、备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键，所以在备课时深入钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点。
认真研读新课程标准，钻研教材，努力构建和谐课堂教学模式，提高教学的实效性与有效性。
2、上课时定向要明确，在充分了解学情的基础上，引导学生弄清疑难。
点难拨疑时要面向全体学生，使各类学生都学有所得。
都有所发展。
根据教学内容，精心设计数学活动，培养学生探究合作能力，通过变式训练，培养思维的灵活性。
特别是函数一章，利用数形结合，努力培养学生数学建模的思想和能力。
3、作业布置要分层，以关注不同层次的学生。
批改要认真、及时，批语要多鼓励学生，根据作业情况查缺补漏，做好个别辅导。
4、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识;成立"一帮一"互助学习小组，辅导后进生，同时促进优生，共同进步。
学期初二上册数学教学计划（二）一、教学内容：____分式2.反比例函数3.勾股定理4.四边形5.数据分析二、课程学习目标（一）：1、以描述实际问题中的数量关系为背景，抽象处分式概念，体会分式是刻画现实世界中数量关系的一类代数式。
2、类比分数的基本性质，并了解分式的基本性质，掌握分式的约分和通分法则。
3、类比分数的四则运算法则，探究分式的四则运算，掌握这些法则。
初二数学 朱韬 优秀课
初二数学朱韬优秀课
摘要：
1.朱韬的初二数学课程简介
2.朱韬的优秀课程特点
3.朱韬的教学方法和理念
4.学生对朱韬的评价和反馈
5.朱韬的课程对学生学习的影响和帮助
正文：
朱韬是一位教授初二数学的优秀教师，他的课程以严谨、系统、易懂著称。
朱韬的优秀课程特点主要体现在他深入浅出的教学方式和注重学生能力培养的教学理念上。
朱韬的教学方法和理念是以学生为中心，注重培养学生的独立思考能力和解题能力。
他善于从学生的角度出发，用生动、形象的语言和实例，将抽象的数学知识具体化、形象化，让学生易于理解和掌握。
同时，他也注重培养学生的数学思维和解题技巧，通过引导学生自主探究和实践，让学生在解决问题的过程中理解和掌握数学知识。
学生对朱韬的评价和反馈非常高。
他们认为朱韬的课程不仅内容丰富，而且讲解清晰，易于理解。
他们尤其喜欢朱韬的教学方式，认为他的教学方式既注重知识的传授，又注重能力的培养，让他们受益匪浅。
朱韬的课程对学生学习的影响和帮助也非常大。
通过他的课程，学生们不仅学到了丰富的数学知识，而且提高了自己的数学思维和解题能力。
更为重要的是，他的课程让学生们爱上了数学，激发了他们对数学的热爱和兴趣。
初二数学课上册
初二数学课上册
根据不同的学校和教材版本，初二数学课上册的内容可能会有所不同。
以下是一些常见的初中数学课程的主要内容：
1. 数与代数：
- 整数的运算与应用
- 分数的运算与应用
- 百分数的运算与应用
- 有理数的运算与应用
- 算式的列举与运算律
- 方程与方程的应用
2. 几何：
- 线段、角、三角形、四边形的性质
- 直角、平行、垂直、相等关系
- 圆的性质、弧长、扇形面积
- 三角形的面积与周长
- 空间图形的投影与展开
- 轴对称与中心对称
- 同位角、内错角与同旁内角
- 一次函数与坐标平面
3. 数据与概率：
- 数据的收集、整理和图表展示
- 统计量与统计分析
- 概率的基本概念与计算
- 事件的互斥、独立与依赖关系
此外，课本还可能包含一些解题方法、分层次的习题以及综合应用题等内容。
请根据教材的具体版本与教师的要求进行学习。
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初二数学辅导课
一、填空题
1、等腰三角形两腰上的高相等，那个命题的逆命题是 。
2、假如三角形的三边长分别是7、7、a ，那么a 的取值范畴是 。
3、等腰三角形中，和顶角相邻的外角平分线和底边的位置关系是 。
4、在△ABC 中，AB=AC ，BD 是角平分线，假如∠A ＝500，那么∠BDC ＝__ __度。
5、等腰三角形有一个角为1160，那么它的底角为__ __度。
6、在△ABC 中，AB ＝AC ，若∠B ＝2∠A ，则∠C ＝___ _度。
7、在△ABC 中，AB ＝7，AC ＝5，则BC 边上的中线AD 的取值范畴是：
8、三角形的三边分别为a 、b 、c 且满足bc ab c b a 222222+=++，则那个三角形（按边分类）一定是 三角形。
9、等腰三角形的底边长为10cm ，一腰上的中线把那个三角形的周长分为两部分，这两部分之差为4cm ，那么那个等腰三角形的腰长是 cm 。
10、在△ABC 中，AB 及AC 边的垂直平分线相交于O 点，∠A ＝800，则∠BOC ＝ 度。
二、选择题
1、判定两个等腰三角形全等的条件能够是（ ）。
A 、有一腰和一角对应相等
B 、有顶角和一个底角对应相等
C 、有两边对应相等
D 、有两角对应相等
2、在△ABC 中，AB=AC ，下列推理中错误的是（ ）。
A 、假如AD 是中线，那么AD ⊥BC ，∠BAD=∠DAC
B 、假如BD 是高，那么BD 是角平分线
C 、假如A
D 是高，那么∠BAD=∠DAC 、BD=DC
D 、假如AD 是角平分线，那么AD 也是BC 边的垂直平分线
3、如图，P 、Q 是△ABC 边BC 上的两点，且QC ＝AP ＝AQ ＝BP ＝PQ ，则∠BAC ＝（ ）
A 、1250
B 、1300
C 、900
D 、1200
Q
D
B
B 3题图 4题图 5题图
4、如图，OP 平分∠AOB ，PC ⊥OA ，PD ⊥OB ，垂足分别是C 、D ，下列结论错误的是（ ）
A 、PC ＝PD
B 、O
C ＝PC C 、∠CPO ＝∠DPO
D 、OC ＝OD
5、如图，AB ＝DB 、∠ABD ＝∠CBE ，欲证△ABE ≌△DBC ，则需添加条件不正确的是（ ）
A 、∠A ＝∠D
B 、∠E ＝∠
C C 、BC ＝BE
D 、∠A ＝∠C 6、三角形的三边分别为a 、b 、c 且满足ca bc ab c b a 2222222
22++=++，则那个三角形是（ ）
A 、等腰直角三角形
B 、等边三角形
C 、直角三角形
D 、等腰三角形
7、使两个直角三角形全等的条件是（ ）
A 、两直角边对应相等
B 、一锐角对应相等
C 、两锐角对应相等
D 、斜边相等
8、三角形三个内角的度数分别为)2(y x -、x 、)2(y x +，（x ＞y ＞0）则该三角形一定有一个角是（ ）
A 、600
B 、720
C 、360
D 、450
9、等腰三角形一腰上的高与底边所夹的角等于（ ）。
A 、顶角
B 、顶角的一半
C 、顶角的2倍
D 、底角的一半
10、如图：∠1、∠2、∠3、∠4恒满足的关系式是（ ）
A 、∠1＋∠2＝∠3＋∠4
B 、∠1＋∠2＝∠4－∠3
C 、∠1＋∠4＝∠2＋∠3
D 、∠1＋∠4＝∠2－∠3
E B A
B 10题图 11题图 12题图
11、如图，△ABC 中，AB ＝AC ，BD 、CE 为中线，图中共有等腰三角形（ ）个。
A 、4个
B 、6个
C 、3个
D 、5个
12、如图△ABC 和△CDE 差不多上等边三角形，B 、C 、D 在同一直线上，图中共有（ ）全等三角形。
A 、1对
B 、 1对
C 、 3对
D 、4对
13、如图，在△ABC 中，AB ＝AC ，AD ＝BD ＝BC ，则∠C ＝（ ）度。
A 、720
B 、600
C 、750
D 、45
C
C B
C B 13题图 14题图 15题图
14、如图，AB ＝AC ，AE ＝EC ，∠ACE ＝280，则∠B 的度数是（ ）
A 、600
B 、700
C 、760
D 、450
15、已知：如图，点E 在BA 的延长线上，EG ⊥BC 于G ，△ADE 是等边三角形，那么（ ）
A 、∠BAC ＝3∠
B B 、∠BA
C ＝4∠B C 、∠BAC ＝2∠B
D 、∠BAC ＝5∠B 一、附加题
选择题：
1、如图1，直线l 1、l
2、l 3表示三条相交交叉的公路，现要建一个物资中转站，要求
它到三条公路的距离相等，则可供选择的地址有（ ）
A 、一处
B 、二处
C 、三处
D 、四处
2、如图2，在△ABC 中，∠B 、∠C 的平分线相交于F ，过F 作DE ∥BC ，交AB 于D ，交AC 与E ，那么下列结论正确的是（ ）
①△BDF 、△CEF 差不多上等腰三角形；②DE=BD+CE ；③AD+DE+AE=AB+AC ；④BD=CF
A、③④
B、①②
C、①②③
D、②③④
3、尺规作图与（）公理有紧密联系。
A、SAS
B、ASA
C、SSS
D、HL
4、△ABC中，过顶点C作边AB的垂线，将∠C分为50°和20°的两角，则△ABC按角分类是（），按边分类是（）
A、直角三角形
B、等腰三角形
C、等边三角形
D、斜三角形
三、解答下列各题
11、如图6，△ABC中，D、E分别是AC、AB上的点，BD与CE交于点O，给出下列四个条件：（1）∠1=∠2，（2）∠3=∠4，（3）BE=CD，（4）OB=OC
（1）上述四个条件中，哪两个条件可判定△ABC是等腰三角形（用序号写出所有情形）（2）选择第（1）小题中的一种情形，证明△ABC是等腰三角形。
12、如图，AB=AE，∠B=∠E，BC=DE，点F是CD的中点。
（1）求证：AF⊥CD。
（2）在你边结BE后，还有得出什么新的结论，请写出三个（不要求证明）。
13、如图△ACB、△ECD差不多上等腰直角三角形，且C在AD上，AE的延长线与BD 并于F，请你在图中找出一对全等三角形，并写出证明它们全等的过程。
15、如图14，在△ABE和△ACD中，给出以下四个论断：
（1）AB=AC；（2）AD=AE；（3）AM=AN；（4）AD⊥DC、AE⊥BE，以其中三个论断为题设，填入下面的“已知”栏中，一个论断为结论，填入下面的“求证”栏中，使之组成一个真命题，并写出证明过程。
已知：如图14，在△ABE和△ACD中
求证：
证明：
18、一个零件的形状如图19，按规定∠A=90°，∠C=21°，∠C=21°，检验以量得∠BDC=148°，就判定那个零件不合格，运用三角形的有关知识说明零件不合格的理由。