《航海家的发现》课件PPT(2篇)
小学科学《航海家的发现》优质课件设计(1)
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从古至今，人 们 对地球的认识经历了 一 个怎样的过程？
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远 眺
思 索
宇宙飞 船
人 造 卫 星
古代印度人设想的地球
一直沿巴西东海岸南下。
走出海峡后，展现在他们眼前的是浩瀚无垠的大海，这里 风平浪静，连续航行 3 个月， 竟没碰到过一次大风大浪， 人们称之为太平洋。
太平 洋
历尽千辛万苦之后， 1 5 2 1 年3 月，到 达菲律宾群岛，但麦哲伦却与岛上居民
冲 突被杀死，其他人继续前行。
1 5 2 1 年9 月，到达印度尼西亚时，又损失 2 艘船。 最后一艘船，驶过印度洋，绕过非洲，经非洲西岸 的大西洋北上，于 1 5 2 2 年9 月6 日，回到西班牙 ，由当初的 265 人仅剩 18 人。
察时2 、用伞面模拟海面，小船
视从 线伞 要面 与底 沿 桌缓面缓平航行 。至 伞 面
顶部，其他同学正对观察，
视线一定与伞顶平行。
现象：先看到船帆，再渐渐看到船身。 推测：大地表面是弯曲的。
非常有道 理
麦葡 萄
哲牙 人
伦世 界 著 名 的 航 海 家 之 一。
1519 年9 月20 日，他率 5 艘船， 265 人从西班牙圣卢卡 港 出发了，
古代埃 及 人设 想的 地Biblioteka 生活皆科学， 发现无止境。
四年级下 册
地球是什么形状
《航海家的发现》 讲义
《航海家的发现》讲义在人类历史的长河中，航海家们的勇敢探索和伟大发现，宛如璀璨的星辰，照亮了我们对世界的认知。
他们以无畏的勇气和坚定的决心，跨越波涛汹涌的海洋，为人类拓展了视野，带来了前所未有的知识和财富。
让我们首先将目光投向克里斯托弗·哥伦布。
他怀揣着对未知世界的渴望，坚信向西航行能够到达亚洲。
1492 年，哥伦布率领船队从西班牙出发，经过漫长而艰苦的航行，最终踏上了美洲的土地。
尽管他至死都认为自己到达的是亚洲，但他的这一发现，开启了欧洲与美洲的交流与融合，改变了世界的格局。
另一位不得不提的航海家是斐迪南·麦哲伦。
他率领船队进行了环球航行，用实际行动证明了地球是一个球体。
这一发现彻底颠覆了当时人们的传统观念，为人类对地球的认识带来了革命性的突破。
麦哲伦的船队在航行中经历了无数艰难险阻，包括风暴、饥饿、疾病等，但他们始终没有放弃，最终完成了这一伟大的壮举。
航海家们的发现不仅仅是地理上的突破，还带来了丰富的经济和文化影响。
新的土地带来了新的资源，如黄金、白银、香料等，极大地刺激了欧洲的经济发展。
同时，不同地区的文化也开始相互交流和融合，丰富了人类的文化宝库。
达伽马也是一位杰出的航海家。
他成功开辟了从欧洲绕好望角到印度的新航线，为欧洲带来了巨大的商业利益。
这一航线的开辟，使得欧洲与亚洲之间的贸易往来更加频繁，加速了欧洲的资本积累和商业繁荣。
这些航海家们之所以能够取得如此伟大的成就，离不开他们坚定的信念和勇气。
在那个航海技术还相对落后的时代，面对茫茫大海的未知和危险，他们毫不退缩。
他们依靠简陋的航海工具和有限的知识，凭借着对目标的执着追求，勇敢地驶向远方。
同时，航海家们的成功也得益于当时社会的支持和技术的进步。
各国王室为了寻求财富和扩大影响力，纷纷资助航海探险。
而航海技术的不断发展，如罗盘的改进、航海图的绘制等，也为他们的航行提供了一定的保障。
然而，航海家的发现也并非全是美好的。
随着欧洲人的到来，给新大陆的原住民带来了巨大的灾难。
《航海家的发现》PPT课件
当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 游手好闲会使人心智生锈。 壮志与毅力是事业的双翼。
青岛版科学五年制四年级上册
航海家的发现
天圆地方说
古代中国人认为，天像一个锅，是半圆的； 地像一个方形的棋盘，是平的。
盾形说
浑天说
天如同鸡蛋，地像蛋黄，天会有种种不同的猜测？
盾形说
浑天说
温馨提示：
➢分别在伞面和桌面上模拟海面实验。 ➢驾驶帆船“进港”的同学要控制好船速， 不要太快。 ➢观察者在帆船的对面观察，眼睛要平视， 把你最初看到的、接着看到的、 最后看到 的帆船样子画在记录单上。
地球大小
地球赤道周长：40091千米 地球赤道半径：6378千米 地球表面积：510067866平方千 米
骄傲是断了引线的风筝稍纵即逝。 成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 一个人除非自己有信心，否则无法带给别人信心。 盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 无所求则无所获。 读过一本好书，像交了一个益友。 眼中闪烁的泪光，也将化作永不妥协的坚强。 有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。 许多人缺少的不是美，而是自信的气质。 掉进知识情网中的人，时时品尝着知识的甜蜜。 如果缺少破土面出并与风雪拚搏的气，种子的前途并不比落叶美妙一分。 我不去想是否能够成功，既然选了远方，便只顾风雨兼程。 家！甜蜜的家！！天下最美好的莫过于家！ 读书以过目成诵为能，最是不济事。 让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。
《航海家的发现》 讲义
《航海家的发现》讲义在人类历史的长河中，航海家们的探索和发现如同璀璨的星辰，照亮了我们对世界的认知之路。
他们勇敢地驶向未知的海洋，凭借着坚定的信念、无畏的勇气和卓越的智慧，为人类带来了一个个惊人的发现。
早期的航海活动往往受到技术和知识的限制，但这并没有阻挡航海家们前进的步伐。
古埃及人已经能够利用尼罗河水域进行有限的航行，而腓尼基人则以其出色的航海技术在地中海地区声名远扬。
然而，真正开启大规模航海探索时代的，是 15 世纪的欧洲。
葡萄牙航海家亨利王子是这一时代的先驱之一。
他致力于推动航海事业的发展，设立了航海学校，培养了大批优秀的航海人才。
在他的支持下，葡萄牙的船队不断向南探索，逐渐发现了马德拉群岛、亚速尔群岛等新的土地。
而克里斯托弗·哥伦布的名字更是家喻户晓。
他坚信向西航行能够到达亚洲，在西班牙王室的支持下，他率领船队于 1492 年出发。
经过漫长而艰辛的航行，最终到达了美洲的巴哈马群岛。
尽管哥伦布误以为自己到达的是印度，但他的发现无疑开启了欧洲与美洲之间的联系，引发了大规模的人口迁徙和文化交流。
达·伽马则是另一位杰出的葡萄牙航海家。
他率领船队成功绕过好望角，开辟了通往印度的新航线。
这一发现使得欧洲能够直接获取亚洲的香料和珍宝，极大地改变了欧洲的经济格局。
麦哲伦的环球航行则是航海史上的一座丰碑。
他的船队在经历了重重困难和挑战后，终于完成了人类历史上首次环球航行，证明了地球是一个球体。
这一发现彻底改变了人们对世界的认识，也为后来的航海活动提供了重要的理论基础。
航海家们的发现不仅仅是地理上的新领土，还包括了许多其他方面的重要成果。
他们在航海过程中不断改进航海技术，如发明了更精确的航海仪器、绘制了更准确的海图。
同时，他们也促进了不同地区之间的文化交流和物种传播。
新的农作物和动物被引入到不同的地区，改变了当地的农业和饮食结构。
例如，玉米、土豆等农作物从美洲传入欧洲和亚洲，成为了重要的粮食来源。
航海家的发现
西欧—美洲
西欧—好望 角—印度
环球旅行
美洲——America
1492年 欧洲——美洲
洪都拉斯
哥伦布向西出航四次，发 现了中美洲地峡和南美洲 大陆。
菲律宾 麦哲伦死亡之地
西班牙 塞维利亚
麦哲伦海峡
时间 1487年
支持国家 葡萄牙
探险家 迪1492～1498年 1497年
1519～1522年
西班牙
葡萄牙 西班牙
哥伦布 达· 伽马
地球是一个很大的球体，半径大约为6300千米。用带子围着 地球赤道绕一圈，这条带子要有4万千米长。若乘坐每小时 飞行800千米的飞机环绕地球一圈，要连续飞行50个小时。
1487 葡萄牙 里斯本
好望角
葡萄牙 里斯本 卡里库特
马林迪
达· 伽马
1497年 葡萄牙— —印度
达· 伽马
好望角
亚美利哥——Amerigo
《约翰克里斯多夫》课件
和困难。
险。
五、后续远航和贡献
约翰克里斯多夫的后续远航
在第一次远航成功后，克里斯多夫进行了多次远 航，探索了新大陆的不同部分，丰富了欧洲人对 世界的认知。
评价和影响
克里斯多夫的探险被世界所瞩目，并使他成为历 史上最有影响力的人之一。然而，他的方法和对 土地的殖民化也引发了许多争议。
他对地理发现的贡献和作用
二、早期经历
约翰克里斯多夫早年生活和教育
克里斯多夫在葡萄牙度过了他的早年，接受了优秀 的教育，学习了导航，地图制作和海上航行技巧。
约翰克里斯多夫的早期职业生涯
他开始在海上工作，积累了广泛的导航知识和经验， 并参与了葡萄牙的寻找新贸易路线的努力。
三、寻找财富与支持
约翰克里斯多夫寻找西 印度群岛
克里斯多夫相信他可以通过 发现新的贸易路线到达富裕 的西印度群岛，远离与穆斯 林国家的贸易争端。
克里斯多夫的探险活动公开了新的航海路线，帮 助建立了一个全新的贸易网络，并对地理、科学 和文化产生了深远的影响。
六、总结
约翰克里斯多夫的贡献和 地位
克里斯多夫通过他的航海探险 推动了欧洲的殖民化和贸易扩 张，对世界历史产生了深远的 影响。
他的影响和Leabharlann 义克里斯多夫的探险开辟了新的 航路，扩大了人们对世界的认 识，并促进了文化和商业交流。
总结和展望
克里斯多夫的探险标志着一个 时代的终结和另一个时代的开 始，对人类历史产生了深远的 影响，值得被我们永远铭记。
约翰克里斯多夫的第一 次远航
为了实现这一目标，克里斯 多夫争取到了伊萨贝尔女王 和费迪南德国王的支持，并 于1492年进行了他的第一次 远航。
寻找赞助者与支持
克里斯多夫经过多年的努力， 最终获得了西班牙王室的支 持，为他的航海冒险提供了 必要的资金和资源。
四年级科学航海家的发现优质课公开课课件
阿波罗17号飞入太空
地球全貌
中为 国了 人人 来类 到的 了和 太平 空与 ！进
步 ，
界中 前国 列航 。天
事 业 位 居 世
从古至今，人们对地球 的认识经历了一个怎样的 过程？
生活中，还有哪些事实 或现象能够证明地球是 球体？
远 眺
思 索
宇宙飞船
人 造 卫 星
古代印度人设想的地球
视线要与桌面平行。
2、用伞面模拟海面，小船从伞 面底沿缓缓航行至伞面顶部， 其他同学正对观察，视线一定
与伞顶平行。
现象：先看到船帆，再渐渐看到船身。 推测：大地表面是弯曲的。
非常有道理
麦葡 萄
哲牙 人
伦世 界 著 名 的 航 海 家 之 一。
1519年9月20 日，他率5艘船，265人从西班牙圣卢卡港出发了， 一直沿巴西东海岸南下。
地球 是什么形状的？
球体
46亿岁！
我 是 地 球
相差21千米
6357千米 6378千米
大约40000千米
飞行约50小时
行驶20多天 约500小时
天圆地方 （盖天说）
现象：先看到船帆，再渐渐看到船身。 推测：大地表面是弯曲的。
1、桌面模拟海面，小组长驾驶小船航行， 其余同学在小船驶来的对面观察，观察时
古代埃及人 设想的地球
生活皆科学， 发现无止境。
再见
走出海峡后，展现在他们眼前的是浩瀚无垠的大海，这里风平 浪静，连续航行3个月，竟没碰到过一次大风大浪，人们称之为 太平洋。
太平洋
历尽千辛万苦之后，1521年3月，到达菲律宾 群岛，但麦哲伦却与岛上居民冲突被杀死， 其他人继续前行。
1521年9月，到达印度尼西亚时，又损失2艘船。最后一 艘船，驶过印度洋，绕过非洲，经非洲西岸的大西洋北 上，于1522年9月6日，回到西班牙，由当初的265人仅 剩18人。
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西藏
大地究竟是什么形状的？
天圆地方说
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古代中国人认为，天像一个锅，是半圆
的；地像一个方形的棋盘，是平的。
盾形说
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浑天说
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天如同鸡蛋，地像蛋黄，天大地小，天里还有水，包着地。
天圆地方 说
盾形说
浑天说
证据
பைடு நூலகம்
猜
验
想
证
帆船进港
模拟实 验：
分别在伞面和桌面上模拟海面。 一位同学驾驶小船进港、出港，其余同学观察。 观察者眼睛要平视，“开船者”要控制船的速度，不 要太快。 注意比较你所观察到的不同现象，并把它分别画 下来。 在小组内分析实验现象，想一想，由此可以得出 什么猜想？
月食形成
麦 哲 伦
算一算：如果你以每小时 4 千米的速度，每天 行走 8 小时，当你绕赤道一周（ 40091 千米）后 你的年龄该有多大？
《航海家的发现》PPT-完美版
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思考：
1.在木板上移动纸帆船，看到什么现 象呢？纸帆船会消失吗？ 2.在圆球上移动纸帆船，看到什么现 象呢？纸帆船会消失吗？
3.为什么出现观察不到铅笔头、铅 笔长度变小这种现象？
4.为什么会有这样的现象发生？从 而 说明了什么？
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•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
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1.登高望远发现地平圈越来越大 2.轮船的远去和返回 3.麦哲伦环球航行 4.月食时的阴影是圆形的 5.人造卫星拍摄的地球
《航海家 的发现 》PPT- 完美版
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达·伽马
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哥伦布的航行 发现新大陆
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麦哲伦
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1519年麦哲伦率 领一支由五只帆 船和265名海员 组成得西班牙船 队，横跨大西洋， 一直到达南美洲 的东海岸，终于 找到一条海峡— —后来就叫做麦 哲伦海峡。
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镜头里看到的前面的海面
日东升，日西落，周而复始
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学习永远不晚。 JinTai College
日蚀，月蚀
麦哲伦环球旅行，证明地球是圆形的
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• 麦哲伦(1480-1521)，葡萄牙著名航海家和探险家， 发现麦哲伦海峡。1519年-1521年率领船队首次环航地 球，死于与菲律宾当地部族的冲突中。虽然他没有亲 自环球，但他船上余下的水手却在他死后继续向西航 行，回到欧洲，完成第一次环球航行。麦哲伦被认为 是第一个环球航行的人。
AB
C
D
讨论：海面上远去的船只为什么船身比 桅杆先消失？
思考：
1.在木板上移动纸帆船，看到什么现 象呢？纸帆船会消失吗？
2.在圆球上移动纸帆船，看到什么现 象呢？纸帆船会消失吗？
3.为什么出现观察不到铅笔头、铅 笔长度变小这种现象？
4.为什么会有这样的现象发生？从 而 说明了什么？
1.登高望远发现地平圈越来越大 2.轮船的远去和返回 3.麦哲伦环球航行 4.月食时的阴影是圆形的 5.人造卫星拍摄的地球
地 球 的 自 然 表 面
太空图片
人类认识地球的过程
我国春秋时期，“天圆地方说”（盖天说）。 东汉张衡，浑天仪——大地是球体。
公元2世纪，古希腊托勒密，地心说，大地是宇宙的中心。 毕达格拉斯和亚里斯多德在两千多年前就确信地球是圆的。
但直到公元前200年，才由古希腊学者埃拉托色尼量算出地球 的周长。
牛顿：地球是一个扁球状的球 体
（青岛版五年制）四年级科学上册课件
航海家的发现
• 公元15世纪是东西方航海事业大发展时 期。1405～1433年，中国航海家郑和率 船队七下西洋，历经30多个国家和地区， 远航至非洲东岸的现索马里和肯尼亚一 带，成为中国航海史上的创举。
• 1420年葡萄牙创办了航海学校；船长迪 亚士在1487年航海到非洲最南端，命名 该地为好望角；1497年伽马率船队从里 斯本出发绕好望角到印度。此后葡萄牙 人又到达中国、日本。
• 1492年10月意大利航海家哥伦布发现了 美洲大陆。1499～1500年，意大利航海 家亚美利哥2次登上美洲大陆考察，证实 这片陆地是一片新发现的陆地，而不是
哥伦布当年认为的印度岛屿，故命名新 大陆为亚美利加洲，简称美洲。
• 16世纪始，航海技术迅速发展。1569年 地理学家墨卡托发明的投影成为现代海 图绘制的基础。进入20世纪后，现代航 海技术取得重大成就，60年代出现奥米 加导航系统，随后又出现和应用了卫星 导航系统、自动标绘雷达等。
前进
古代中国人认为：
天是圆的，地是 方的
远航探险
“航海家亨利”
好望角 巴托罗缪·迪亚士
达·伽马
哥伦布的航行 发现新大陆
麦哲伦
1519年麦哲 伦率领一支由 五只帆船和 265名海员组 成得西班牙船 队，横跨大西 洋，一直到达 南美洲的东海 岸，终于找到 一条海峡—— 后来就叫做麦 哲伦海峡。
麦哲伦海峡
• 这一航行，证明了大地真 的
假如你是一位两千年前的古人，你 会如何想象你脚下的大地和你头上 的天空？ 如果你有孙悟空那样的本领，你会 一个跟头飞到天边吗？
你是怎么知道地球形状的？
有什么事实证据能证明你的观点？
# 在篮球表面和木板表面上移动的铅笔，其长度和铅笔头 位置的变化有什么不同？为什么会这样？
（青岛版五年制）四年级科学上册课件
讨论：你认为它是什么？ 为什么？
有棕色的大地、蓝色的海洋， 因此地球是一个被白云缭绕 的美丽球体。
我 们 居 住 的 地 球
你眼中的地球是什么形状的？ 圆形
方形 椭圆形
更多……
古代人的地球观：
1.古代印度人的地球观 2.古埃及人的地球观 3.古代中国人的地球观---天圆 地方说