人教版小学数学六年级上册圆的认识导学案

六年级上册《认识圆》导学案

学习目标：1．认识圆，掌握圆的特征，了解圆的各部分名称，会用字母表示各部分名称。

2．掌握用圆规画圆的方法，会用圆规画圆。

3．培养自己的观察、分析、综合、概括及动手操作能力。

学习重点：通过动手操作，理解直径与半径的关系，认识圆的特征。会用圆规画圆。

学习难点：认识圆的特征

学具准备：圆形纸片、圆形物体、直尺、圆规、线、剪刀等。

学习目标：

1. 通过观察实物认识圆，初步直观感受圆的曲线特征。了解圆的各部分名称，会用字母表示各部分名称。

2. 经历圆的认识过程，体验直观、实践操作等学习方法。

3．掌握用圆规画圆的方法，会用圆规画圆。

学习流程：

一、温故知新

1 、回忆：我们以前学过的平面图形有（）、（）、（）、（）、（）等，它们都是由（）围成的。

2 、想一想：

圆这种平面图形，它是由（）围成的。

3 、举例说明：生活中哪些地方或哪些物体上有圆形？请写下来。

二、学海探秘

任务（一）：认识圆各部分名称及圆的特征

按课本56页例2操作圆形纸片，自学本页最后一段，完成下列题目：

1.想办法在纸上画一个圆。想一想：圆这种平面图形，它是由（）围成的。

2.把在纸上画好的圆剪下来，按照例题操作圆形纸片，结合发现把下面的内容补充完整。

这些折痕相交于圆中心的一点，这一点叫做（），一般用字母（）表示；连接（）和（）的线段叫做（），一般用字母（）表示；通过（）并且（）的线段叫做（），一般用字母（）表示。

3、在圆形纸片上描出圆心、半径、直径并用字母表示出来。

4、量一量，比一比，做一做：（利用圆形纸片学习）

①在同一个圆内，有多少条半径，这些半径有什么特点？直径呢？

②在同一个圆内，直径和半径的长度有什么关系？

5.我会填：

① r=3.2cm ②d=2.5m ③r=1.9dm ④d=9cm

d=_____ r=_____ d=_____ r=_____

6.我是小裁判。

①在同一个圆内只可以画100条直径。（）

②所有的圆的直径都相等。（）

③两端都在圆上的线段叫做直径。 ( )

④等圆的半径都相等。（）

任务（二）：用圆规画圆

1.自学教材，用圆规画两个大小不同的圆（画在下面的空白处），然后组内交流画法。

第一步：确定（），张开圆规两脚，定好两脚间的距离作为（）；

第二步：再点个点确定（），把有（）的一只脚固定在这一点上；

第三步：让装有（）的一只脚旋转一周，就画出一个圆；

第四步：用字母标示出（）、（）和（）。

2.思考：圆的位置是由（）决定的，圆的大小是由（）决定的。

3.想一想：画两个相同的圆，要具备什么条件？

三、过关检测

1.描一描。（课本“做一做”第1题。用你喜欢的不同颜色描出来）

2.看图填空。（课本第2题）

3.用圆规画圆，如果半径是4cm，圆规两脚之间的距离取（）cm，如果要画直径是10cm的圆，圆规两脚之间的距离取（）cm。

4.拓展练习：

思考：车轮为什么是圆形的？车轴应装在什么位置？

总结评价:

今天的学习,我学会了________________________________________,我在_______________方面表现很好，在__________________方面表现不够好，今后要注意是 ______________________________。总体表现（☆☆☆☆☆）。