《赵氏孤儿》阅读答案
七上语文第八课试题及答案
七上语文第八课试题及答案七年级上册语文第八课试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（）A. 倔强（jué）踌躇（chóu）蹒跚（pán）B. 锲而不舍（qiè）踌躇（chú）蹒跚（mán）C. 倔强（juè）锲而不舍（qiè）蹒跚（pán）D. 倔强（jué）锲而不舍（qiè）踌躇（chú）2. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 经过老师和同学们的共同努力，我们班的学习成绩有了明显的提高。
B. 他虽然年纪大了，但是精神矍铄，行动敏捷。
C. 这篇文章的中心思想很明确，语言流畅，深受读者喜爱。
D. 我们一定要防止类似事件不再发生。
3. 下列句子中，使用了拟人修辞手法的一项是（）A. 春天来了，万物复苏。
B. 太阳从东方升起，照亮了大地。
C. 风轻轻地吹过，树叶沙沙作响。
D. 月光如水，洒在静谧的湖面上。
4. 下列句子中，使用了排比修辞手法的一项是（）A. 他勤奋学习，成绩优异，品德高尚。
B. 春天的花开了，夏天的果实熟了，秋天的落叶黄了，冬天的雪花飘了。
C. 他不仅学习好，而且品德好，还乐于助人。
D. 老师的话语，像春风，像细雨，滋润着我们的心田。
5. 下列句子中，使用了夸张修辞手法的一项是（）A. 他跑得像一阵风一样快。
B. 他的成绩在班里是数一数二的。
C. 他一看书就入迷，仿佛整个世界都与他无关。
D. 他的知识渊博，可谓学富五车。
二、填空题（每题2分，共10分）6. “____”是《论语》中的一句话，表达了孔子对学习的态度。
7. “____”是《诗经》中的一首诗，表达了对美好爱情的向往。
8. “____”是《左传》中的一个故事，讲述了一个忠诚的臣子的故事。
9. “____”是《孟子》中的一个观点，强调了仁政的重要性。
10. “____”是《庄子》中的一个寓言，通过庄子和惠子的对话，表达了庄子的哲学思想。
赵氏孤儿阅读理解
赵氏孤儿阅读理解《嘿，聊聊赵氏孤儿这事儿》嘿，朋友们！今天咱来聊聊“赵氏孤儿”这个故事，可真是够精彩的！这“赵氏孤儿”啊，那情节简直跟坐过山车一样刺激。
你想想看啊，那么多的阴谋算计、生死抉择，要是放到现在，那绝对是一部超级火爆的电视剧。
故事里那些人物，一个个都特别有个性。
先说那程婴，那可是个大英雄啊！为了保护赵氏孤儿，那可是把自己豁出去了，这得需要多大的勇气和决心啊。
就好像我们平时生活中，有的人会为了朋友两肋插刀，程婴这可是为了正义不惜一切代价啊，真让我佩服得五体投地。
还有那屠岸贾，坏得让人牙痒痒，典型的大反派。
他的存在简直就是为了衬托程婴他们的伟大。
有时候我就想，生活中也有这样的人，总想着搞些坏事儿，可最后肯定没好下场。
这屠岸贾不就是个活生生的例子嘛，机关算尽太聪明，反误了卿卿性命。
赵氏孤儿呢，背负着那么大的仇恨，在那种复杂的环境下成长，要是我，估计得疯了。
不过这也让我想到我们自己，生活中也会遇到各种困难和挑战，有时候压力大得不行。
但看看人家赵氏孤儿，那么难都挺过来了，咱还有啥好抱怨的呢？读这个故事的时候，我是一会儿紧张，一会儿感动，一会儿又气愤。
就好像我自己也进入到那个世界里了，跟着他们一起经历那些风风雨雨。
有时候我还会幻想，如果我是里面的某个角色，我会怎么做呢？总之啊，“赵氏孤儿”这故事让我感触良多。
它让我看到了人性的复杂，正义的力量，还有面对困难时的坚韧不拔。
而且，它不仅仅是一个故事，更是给我们的一种启示，让我们知道在生活中要坚守自己的信念，勇敢地面对困难和挑战。
下次再有人和我提起“赵氏孤儿”，我可得好好和他唠唠，说说我这接地气的感受和见解！哈哈！。
高中语文鲁人版选修《史记选读》：+第2单元3赵氏孤儿+Word版含解析.doc
学生用书[P 29～P 31]一、积累运用1．下列各句中加点词的解释不．正确的一项是( ) A ．大夫屠岸贾欲诛．赵氏 诛：诛灭 B ．而叔带去．周适晋 去：到……去 C ．程婴乃辞．诸大夫 辞：辞别 D ．春秋祠．之 祠：祭祀 解析：选B 。
去：离开。
2．下列各句中加点的词语古今意义相同的一项是( )A ．及至于．．景公，而贾为司寇 B ．婴不肖．．，不能立赵孤 C ．乃二人谋取．．他人婴儿 D ．是非．．先君之意而今妄诛 解析：选C 。
A.古义：到了……；今义：表示另提一事。
B.古义：不才，不贤；今义：不孝顺。
D.古义：这不是；今义：对和错。
3．下列各句中加点的虚词意义和用法全都相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 其．赵氏乎其．皆出于此乎 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 韩厥具以．实告处涸辙以．犹欢 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 景公因．韩厥之众以胁诸将而见赵孤于今无会因．D.⎩⎪⎨⎪⎧吾先君以为无罪，故．不诛故．作不良计，勿复怨鬼神 解析：选A 。
语气词，表揣测；B.介词，把；连词，表转折，却。
C.介词，凭借；名词，机缘。
D.连词，表结果，所以；副词，故意。
4．下列句子中词类活用现象与其它三项不．同的一项是( ) A ．婴不肖，不能立．赵孤 B ．请活．之，独杀杵臼可也 C ．武愿苦．筋骨以报子至死 D ．衣．以文葆 解析：选D 。
名词活用为动词，A 、B 、C 三项都是使动用法。
二、课内阅读阅读下面的文言文，回答5～8题。
赵朔妻，成公姊，有遗腹，走．公宫匿。
赵朔客曰公孙杵臼，杵臼谓朔友人程婴曰：“胡不死？”程婴曰：“朔之．妇有遗腹，若幸．而男，吾奉之；即女也，吾徐死耳。
”居无何，而朔妇免．身，生男。
屠岸贾闻之，索于宫中。
夫人置儿绔中，祝．曰：“赵宗灭乎，若．号；即不灭，若．无声。
”及索，儿竟无声。
已脱．，程婴谓公孙杵臼曰：“今一索不得，后必且复索之．，奈何？”公孙杵臼曰：“立孤与死孰难？”程婴曰：“死易，立孤难耳。
”公孙杵臼曰：“赵氏先君遇子厚，子强为其难者，吾为其易．者，请先死。
古代小说戏曲专题-形考任务4-国开-参考资料
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形考任务4
第1题
元杂剧一般篇幅较短，基本上一本_____，有的另加楔子。
[单选题]
A、十折
B、五折
C、四折
D、三折
参考答案是：C
第2题
杂剧剧本中表示规定的主要动作、表情、舞台效果等的是_____。
[单选题]
A、宾白
B、科范
C、正名
D、宫调
参考答案是：B
第3题
中国戏曲史上著名的悲剧《赵氏孤儿》是戏剧家_____的作品。
[单选题]
A、杨显之
B、杨景贤
C、尚忠贤
D、纪君祥
参考答案是：D
第4题
描写白娘子与许仙爱情故事的传奇《雷峰塔》的作者是_____。
[单选题]
A、桂馥
B、吴伟业
C、方成培
D、唐英
参考答案是：C
第5题
元代剧作家_____的杂剧《汉宫秋》是现存最早描写昭君和番的戏曲作品。
[单选题]
A、白朴
B、马致远
C、秦简夫
D、郑廷玉
参考答案是：B
第6题
下列作品中属于洪升的是_____。
[单选题]
A、《四婵娟》
B、《四声猿》。
2022-2023学年四川省绵阳市九年级(上)期末语文试卷(含解析)
2022-2023学年四川省绵阳市九年级（上）期末语文试卷一、（15分）1．（3分）下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是（）A．纶．巾（guān）朴．刀（pǔ）诓．骗（kuāng）孜．孜不倦（zī）B．着．意（zhuó）濡．养（rú）征铎．（duó）扭．捏作态（niǔ）C．中．伤（zhòng）燎．原（liáo）绮．户（yǐ）抑．扬顿挫（yì）D．矗．立（chù）解．元（xiè）拘泥．（nì）朗．朗上口（lǎng）2．（3分）下列词语中，没有错别字的一项是（）A．鲁钝促狭毛骨悚然李代桃疆B．糟蹋聒燥如雷贯耳樯倾楫摧C．恣睢撺掇山肴野簌鸠占鹊巢D．障壁隔膜与日俱增心无旁骛3．（3分）下列各句中加点词语的使用，不恰当的一句是（）A．摩洛哥无疑是2022年世界杯最大的黑马，特别是球员们永不放弃的精神，令球迷无不侧目而视．．．．。
B．中国外交部发言人毛宁表示，部分海外媒体对南海问题的报道不能断章取义．．．．，必须尊重客观事实。
C．春节期间，人民公园热闹非凡，酷炫的灯光秀与丰富多彩的民俗活动相得益．．．彰．，让游客流连忘返。
D．专案组的刑侦专家凭借丰富的办案经验，从纷繁复杂的线索中抽丝剥茧．．．．，发现了令人震惊的真相。
4．（3分）下列各句中，没有语病的一项是（）A．近年来中国的新药研发进展非常显著，目前已成为全球新药研发领域的重要参与者。
B．一座城市想持续保有吸引力，需明确自身定位，突出城市特色，不断提升综合实力。
C．开展入学检测，旨在以强化学习意识，培养学习习惯，提升学生的学习成绩为目的。
D．《熊出没•伴我“熊芯”》登陆春节档后，“熊出没”电影系列一直稳居票房前列。
5．（3分）填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（）辜鸿铭在《中国人的精神》一书中曾指出，中国人的性格中，有着温良的秉性。
而这种秉性A．回顾历史长河，虽然书中没有指明“精神生活”的具体风貌，但我们会发现，中国人的精神生活，始终是以“和美”为指导思想。
2021陕西民俗文化阅读题及答案(三篇)
2021陕西民俗文化阅读题及答案（三篇）2021陕西民俗文化阅读题及答案（三篇）一、阅读下面的文字，完成1～4题窗花耿翔①在大雪封山的日子里，是这些贴得红堂堂的窗花告诉我，在被雪埋得很深很死的山坡上，还有人家。
或许是命里有缘，每次到陕北，都能遇上一些让我动心的剪纸人，并且在回城后很长的时间里，都一心想着她们的面容。
就是这次踏雪北上，在除了雪的白色几乎无别的色泽可寻的时候，也有一些生动极了的窗花，会突然从一个极不显眼的地方，亮在一条村道上。
②说句真话，最初让我倾倒，并把窗花看得神物似的，是在好奇地抓住一位剪纸老人的双手的那一次。
现在坐下来，坐在这一目了然的雪塬上，用没有尘土的心想一想，我迎着风的脊背，也会冒出一层很热的汗来。
那时，我就等在她的对面，看她像侍弄土地一样，在一块红纸上剪些什么。
一剪一剪，随着一阵嚓嚓的剪刀之声，红粉似的纸屑，落了一怀。
她每动一次剪刀，我的心都会收缩一次。
在陕北，能让心一次次收缩的东西太多了。
细数一下，有一路冲刷出来的壶口瀑布，有震动整面山坡的安塞腰鼓，有躺在沙漠中的红石峡，有悬在黄河上的白云山，还有绥德的狮子，清涧的石板，以及从每一道沟里，甚或每一块庄稼地里，都会随时响起来的信天游。
而唯一让我的心收缩得发疼的，是她为我剪一幅窗花的全过程。
守在她安详的神态里，我最初的浮躁，也像多余的纸片，被一剪一剪地铰去了，剩下的，正如在她手上成形的窗花，完全是一种艺术化了的东西。
我不想说破，她剪给我的那一对窗花叫什么，但我要说，那里面一定藏着一个很美的传说。
那是在陕北的山坡上，比荞麦和苜蓿花还开得热烈的传说呵。
那传说中的主角，正盘腿坐在一方土炕上，内心热烈如火，亦平淡如水地为我铰着她的故事……③看着窗花，我突然想起，陕北人在如此严实的窑洞里，为什么要安这么大的窗子这么大的门？在这么大的门窗上，为什么要贴这么多的窗花？应该这样说，他们守望的几孔窑洞，仅仅是家园的一部分，而更广大的，还有他们一生躬耕着的土地。
江苏省丹阳市2022-2023学年高一下学期期中语文试题及参考答案
江苏省丹阳市2022-2023学年高一下学期期中语文试题及参考答案一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。
悲剧美感与悲剧精神①当我们看完一出优秀悲剧的成功演出，或者很投入地读完悲剧剧作，它们在我们情感上引起的反应，就是悲剧美感或曰“悲剧快感”。
②在悲剧中，有对人的悲痛与苦难的演示，甚至还要叫观众亲眼目睹仇恨、阴谋、杀戮等等可怕的事件发生。
然而奇怪的是，人们为什么还要坐到剧院里去欣赏这些剧情在舞台上的呈现，并且还要一掬同情之泪呢?为什么看过善良的窦娥含冤被杀、奥赛罗轻信谣言先杀妻后自杀这样的舞台上的悲惨之事，会得到“悲剧快感”呢?因为悲剧会引发我们的怜悯和恐惧之情，而这些否定性的情感会随着剧情推进被我们以精神的力量加以疏导、宣泄与净化，并在疏导、宣泄、净化的过程中对这些情感重新加以“体验”，把它们转化成一种高尚、纯洁、爱我人类的慈悲情怀与追求自由的奋发精神。
我们可以从大量悲剧经典中概括出一种叫做“悲剧精神”的东西。
悲剧精神的具体表现有三：③一曰严肃的情调。
严肃是一种人生态度，它正面肯定与护卫人生价值，为此而敢于承担责任，经受苦难，直至牺牲，这就意味着沉重与悲壮。
无论是《俄狄浦斯王》、《奥赛罗》，还是《窦娥冤》，虽然观其演出乐趣无穷，但其情调是严肃的。
或者说，这些悲剧正是通过审美的快感把一种严肃的情调打入了你的心中。
即使是观看《麦克白》这样的悲剧，麦克白在王位诱惑下从弑君篡位到被毁灭的血淋淋的历史，也叫人深受情感的撞击，或叹其人格本强误入歧途而惋惜之，或惧天网恢恢倍感未知世界深不可测而疑惧之，于是悟到人生不易，切不可懈怠了戒惧之心。
当然，这种严肃的情调必须是建立在真情实感的基础上的。
如果故作“严肃”之状，实则虚情假意，那就不是悲剧情调而是喜剧讽刺与嘲弄的对象了。
④二日崇高的境界。
一般说来，悲剧所描写的事件和主人公，其真善美的价值含量都是很高的，大都是足以给人以崇高感的。
赵氏孤儿文言文阅读习题
赵氏孤儿文言文阅读习题晋景公三年，大夫屠岸贾①欲诛赵氏。
贾不请而擅与诸将攻赵氏于下宫②，杀赵朔③，皆灭其族。
赵朔妻成公姊，有遗腹，走公宫匿。
居无何，而朔妇免身，生男。
屠岸贾闻之，索于宫中。
程婴谓公孙杵臼曰：今一索不得，后必且复索之，奈何？公孙杵臼曰：立孤与死孰难？程婴曰：死易，立孤难耳。
公孙杵臼日：赵氏先君遇子厚，子强为其难者，吾为其易者，请先死。
乃二人谋取他人婴儿负之，衣文葆④，匿山中。
程婴出谬谓诸将军曰：谁能与我千金，吾告赵氏孤处。
诸将发师随程婴攻公孙杵臼。
杵臼抱儿呼曰：赵氏孤儿何罪？请活之，独杀杵臼可也。
诸将不许，遂杀杵臼与孤儿。
然赵氏真孤乃反在。
程婴卒与俱匿山中。
居十五年，晋景公疾，问韩厥⑤，厥知赵孤在，具以实告。
于是乃召赵武（赵氏孤儿）、程婴遍拜诸将，遂反与程婴、赵武攻屠岸贾，灭其族，复与赵武田邑如故。
及赵武冠⑥，为成人。
程婴谓赵武曰：昔下宫之难，皆能死。
我非不能死，我思立赵氏之后。
今赵武既立，为成人，复故位，我将下报赵宣孟⑦与公孙杵臼。
遂自杀。
[注：①屠岸贾（gǔ）：晋灵公时的宠臣，晋景公时为司寇（官名），与赵盾素不和②下宫：即后宫③赵朔：晋国大臣赵盾之子。
赵盾主持晋国国政，赵家子弟弑灵公而赵盾立其弟（成公）为国君。
④文葆：华丽的襁褓；⑤韩厥：晋国大臣。
⑥冠：古时男子二十岁行冠礼，表示已长大成人。
⑦赵宣孟：宣孟即赵盾的溢号。
］1．下列对加黑实词的.解释有误的一项是（）A．赵朔妻……走公宫匿（走：逃跑）B．而朔妇免身（免：能娩，分娩）C．后必且复索之，奈何（奈何：怎么办）D．赵氏先君遇子厚（遇：相遇）E．乃二人谋取他人婴儿负之（负：背）F．程婴出谬谓诸将军曰（谬：假装）G．诸将发师随程婴攻公孙杵臼（师：军队）H．程婴卒与俱匿山中（卒：终于、最后）I．居十五年，晋景公疾（疾：生病）2．对下列句子的解释不正确的一项是（）A．赵氏孤儿何罪？请活之赵氏孤儿有什么罪？请（你们）让他活下来。
B．厥知孤在，具以实告韩厥知道赵氏孤儿仍活着，准备把实情告诉晋景公C．昔下宫之难，皆能死当年后宫事变，（许多人）都能为赵家而死3．下列对文意的分析，不确切的一项是（）A．公孙杵臼把立孤之事交给程婴，自己没有参与，选择了较容易办到的事。
抱而呼天曰：赵氏孤儿何罪？请活之,独杀杵臼也阅读答案
抱而呼天曰：赵氏孤儿何罪？请活之，独杀杵臼也阅读答案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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周进中举阅读答案
周进中举阅读答案【篇一：《中国古代文学专题(2)》模拟试题】填空(每空1分，共10分)1．元代剧作家创作的《赵氏孤儿》是一部著名的历史悲剧，剧中表现了屠岸贾的残暴奸诈，突出了程婴等义士赴汤蹈火的牺牲精神． 2．明代很多剧作取材于《水浒传》，如创作的《宝剑记》演林冲被逼上粱山的故事，沈璟的《义侠记》演英雄的故事．3．四大南戏之一的《拜月亭》是根据元代剧作家的杂剧《闺怨佳人拜月亭》改编的，剧中描写了蒋世隆与王瑞兰、陀满兴福与蒋瑞莲聚散悲欢的爱情故事。
4，明代剧作家的杂剧《男王后》反映了晚明文人的激情纵欲、追求世俗享乐；吕天成取材于《孟子》的杂剧《》则通过对舜等古圣贤的戏谑，表现了晚明人对传统的挑战．5．的杂剧《霸亭秋》写杜默落地后在霸王庙哭诉，表现了对科举制度的批判和反思。
6．梁辰鱼创作的传奇《》是第一部用改革后的昆山腔在戏曲舞台上迅速流传开来。
7．在元杂剧剧本中，剧中人物的言语称为。
8．明代剧作家的杂剧《桃源三访》集中体现了他对戏曲婉丽风格的理论主张。
二．简答（20分）1．简述《梧桐雨》一剧的艺术成就。
2．简述梁辰鱼《浣纱记》在中国戏曲史上的价值。
三．论述题(两题必选一题回答，共20分)1．试论王实甫《西厢记》在中国文学史上的独到价值。
2，试析《牡丹亭》中杜丽娘的形象。
明清小说部分一．名词解释（10分）1、《三国志评话》2．“三言”二．简答（20分）1．为什么说唐传奇标志着中国古代小说真正走向成熟?2．《西游记》的故事内容可分为哪三个部分?三部分之间是什么样的关系?三．论述（20分）1．以周进、范进的故事为例，分析说明《儒林外史》是如何揭露科举考试制度对封建士子身心的摧残和毒害的？2．以武松的形象为例，分析《水浒传》人物塑造上现实主义和浪漫主义相结合的艺术特色：试题答案及评分标准一．埴空(每题l分，共10分)1．纪君样2．李开先武松3．关汉卿4．王骥德齐东绝倒5．沈自徽6．浣纱记7．宾白8．孟称舜二、筒答(每题l0分，共20分)1．答案要点：(1)浓郁的抒情性，表现在：a，曲辞缠绵悱恻，细腻传情：b，以梧桐为全剧结撰的中心，梧桐自身带有的忧郁色彩，增加了扦情的伤感，同时使剧情更加紧凑。
湖南省名校联考联合体2024届高三第二次联考语文试题及参考答案
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。
关于中国古代有无悲剧的问题，最先并没有在中华本土引起辩难，而是在域外文化界发生了争议。
十八世纪三十年代，《赵氏孤儿》的法文简译本在杜赫德编的《中国通志》上刊出时，编者竟鄙薄说“在中国，戏剧跟小说没有多少差别，悲剧跟喜剧也没多少差别”，“中国戏剧不遵守三一律”，“也不遵守当时欧洲戏剧的其他惯例，因此不可能跟当时的欧洲戏剧相比”。
然而此后不久，英国的李却德•赫尔德却辩驳道“《赵氏孤儿》就它的布局或者结构来谈，跟希腊悲剧是很相近的”，双方的观念，针锋相对，可以看作是当时西方文化界在中国古代有无悲剧问题上的舆论的代表。
中国的问题，终不会永远只由外国人去谈论、裁决。
1904年，蒋观云发表了《中国之演剧界》，率先引进“悲剧”概念并极为推崇悲剧是“有益人心”的伟业，但在总体上却认为：“我国之剧界中，其最大缺憾，诚如訾者所谓无悲剧。
”1912年，王国维的《宋元戏曲考》问世，明确断言元代“有悲剧”，并具体指出“其最有悲剧之性质者，则如关汉卿之《窦娥冤》，纪君祥之《赵氏孤儿》”。
蒋、王的文章揭开了由中国人自己判定中国古代有无悲剧的学术论战历史的第一页。
这场论战，自1904年迄今，一直没有停止，而论战的关键在子确立怎样的判定中国古代悲剧的科学标准。
1980年5月，国内部分文艺理论专家第一次就判定中国古代悲剧的科学标准进行理论上的深入讨论，提出了“人物典型说”“悲主喜宾说"审美情感说”等五种观点。
尽管“五说”莫衷一是，却大都注意了从中国古代戏曲的实际曲发，试图用最精练的语言，表述中国悲剧的基本民族特征。
只是这“五说”有意无意地绕过了早已构成体系的西方悲剧理论的门墙。
亚里士多德的《诗学》，历来被认作是西方悲剧理论的经典。
《诗学》中关于悲剧的两大原则性界定——其一，只有身世显赫的大人物才能充当悲剧的主角；其二，悲剧的结尾只能是“由顺境转入逆境”——常常使我们望而生畏，自愧弗如。
赵氏孤儿答案
高二导学案《赵氏孤儿》参考答案预习案课前学习2、chǔ háo qiǎng xiào kù miù bǎo bǔ jūn zhào guàn cí3、通假字⑴腰⑵促⑶娩⑷褓（5）现4、⑴遗憾⑵对待⑶哄骗⑷确实⑸离开，到⑹如果⑺你⑻只有⑼凭借⑽坚决5、①这不是先君的意愿而是随意滥杀，随意滥杀就是作乱。
为臣的有大事却不让国君知道，这是目无君主。
②赵氏的先君待您不薄，您就勉为其难。
③大功臣的子孙后代不顺利，因而做怪。
④赵武啼哭叩头，坚持请求说：“我宁愿使自己筋骨受苦也要报答您一直到死，难道您忍心离开我去死吗！”探究案一、⑴衣，名作动词，穿，这里指裹上。
⑵活，使动用法，使……活⑶哀，为动用法，为……悲哀⑷服，名词作动词，穿。
祠，名词作动词，祭祀二、致（1）周纳（2）招致（3）达到（4）达到故（1）缘故（2）故意（3）特意（4）所以（5）特意、故意（6）所以（7）原来的辞（1）辞别（2）推辞（3）推辞、拒绝（4）言语三、以（1）介词，用（2）介词，用（3）介词，把（4）连词，来（5）介词，因（6）介词，因为（7）动词，认为（8）介词，用乃（1）、是（2）、于是，就（3）、于是，就（4）、却（5）、是（6）、在（7）、竟（8）、竟四、（1）省略句（2）主谓倒装句（3）介词结构后置句（4）省略句巩固案1、D （A免——娩B葆——褓C知——智）2、B（不肖：不才）3、D（A如果，你B这件事；他C于是、就；却）4、A（A介词结构后置句BCD皆为省略句）5、C（A活，使动用法B衣，名词作动词D籍，名词作动词）。
2024年陕西省咸阳市永寿县中考模拟语文试题(含答案)
永寿县2024年九年级模拟考试语文注意事项：1．本试卷共8页，全卷总分120分，考试时间150分钟。
2．答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。
3．请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。
4．考试结束，请将本试卷和答题卡一并交回。
“思想是心灵的土壤，孕育着人类的精神世界。
”文学是世界语言，其中蕴含着社会与人生的基本原理，有助于不同民族、不同地域、不同背景的人们消除隔阂，实现相互理解，达到思想的交流和心灵的沟通。
同学们分为几个小组开展“思想的光芒•文学的力量”综合性学习活动，请你参加活动，完成下列任务。
【文学中的思想内涵】第一组搜集了有关文学中的思想内涵的材料，请认真阅读，完成1～9题。
（共24分）（一）文学的力量文学的力量不同于政治、经济、军事、科技，主要诉诸人的灵魂，影响人的精神。
文学对人的精神和人的心灵发言。
文学要勇于为时代画像、为时代立传、为时代明德，勇于记录新时代、书写新时代、讴歌新时代。
文学以形象表达世界，分享人们对生活、对世界、对自然的看法。
文学揭示种种秘密，积累和凝聚智慧，使人的精神得到充实，灵魂得到浇guàn，积攒起对抗外部世界的信心，克服孤独恐惧，度过漫漫长夜。
文学在进化中还获得了一种超脱物质利益和现实功利纠缠的能力，我们不指望文学解决具体的实际的生活问题，而希望文学提供思想和精神上的愉悦，如果没有作家笔墨的装扮，世界会显得无比枯燥与平凡。
文学使人们产生一种脱俗的冲动，心灵得到启迪、净化，精神得到指引，文学让我们去追求非现实的理想，幻想现实之外的境界，达到对世界和自然的透彻领悟，增强内在修养，丰富精神修养。
（二）经典文学中的思想内涵①纵观世界文学传世之作，都通过合理的结构、艺术的形式、精致的语言、形象的思维，对人类共通的思想进行全面而深刻的反映，是人们认识自己、观察社会、理解世界的一个重要渠道。
赵氏孤儿(带答案)
赵氏孤儿［学习目标］1. 能结合语境，准确解释“致”“故”“辞”“以”“乃”等词语的意思。
2. 把握程婴、公孙杵臼的形象，体会其正义凛然、忍辱负重的精神。
3. 认识“义”的丰富内涵及人物立身行事的价值取向，体会人物的高尚精神，从而建构自己的精神家园。
4、学习作者将人物置于矛盾冲突中来凸现人物品格和精神的写法，提高传记文学的阅读、写作能力。
［课前学习］一、课堂导入：本文节选自《赵世家》。
《赵世家》记述了赵氏家族在与晋国公室和卿族的权力角逐中不断发展壮大的历史过程，特别突出赵盾、赵武、赵简子、赵襄子在这一过程中所发挥的作用，强调权谋与实力在政治斗争中的重要性。
同时作者崇尚贤人政治，提倡举贤任能，抒发一种得贤者昌、失贤者亡的无限兴亡之感。
除此之外，最引人注目的两件大事，其一是赵武灵王胡服骑射，赞扬赵武灵王“观乡顺宜，因事制礼”，实行胡服骑射的大胆改革，体现了作者“事异备变”的辩证历史观。
其二是关于赵氏孤儿的故事，本文节选的即是这一故事。
二、阅读课文，把握内容本文故事情节曲折，惊心动魄，试用最简洁的语言复述故事。
不超过80字。
三、“读书百遍，其义自见”，你读了几遍课文呢？自我检测一下吧！（一）、给划线字注音：杵．臼号．哭勉强．不肖．纨绔．谬．论永葆．生机占卜．龟．裂召．唤弱冠．祠．堂（二）、找出下面句中的通假字⑴梦见叔带持要而哭⑵韩厥告赵朔趣亡。
⑶而朔妇免身生男⑷负之，衣以文葆。
⑸国人哀之，故见龟策。
（三）、解释下列各句中划线的字⑴子必不绝赵祀，朔死不恨。
⑵赵氏先君遇子厚。
⑶程婴出，谬谓诸将军。
⑷诸将以为赵氏孤儿良已死。
⑸而叔带去周适晋。
⑹即女也，吾徐死耳。
⑺赵宗灭乎，若号。
⑻今吾君独灭赵宗，国人哀之。
⑼景公因韩厥之众以胁诸将而见赵孤。
⑽赵武啼泣顿首，固请。
温馨提示：你是否有疑问呢？请在题目序号前做好标记吧！其他的疑问请写在下面。
四、我的疑问1、文言知识方面2、内容理解方面[课堂学习]五、文言知识梳理温馨提示：通读课文，独立思考“我的疑问”中的问题，然后与同学交流，也可向老师求助！然后，请独立闭卷完成下列题目。
西安市2022-2023学年高一下学期3月月考语文试题(含答案)
西安市2022-2023学年高一下学期3月月考语文考生注意：1.本试卷共150分，考试时间150分钟。
2.请将各题答案填写在答题卡上。
3.本试卷主要考试内容：部编版必修下册第一、二单元。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：中外戏剧经典的跨文化研究，就是考察一国的戏剧在跨越语言、国别、文化、媒介等界线后，如何进入异域文化语境或数字空间，获得他者文化的理解和新的跨文化阐释，从而产生有别于它们在本土文化中的意义、影响和传播。
是否具有“跨文化性”，是确定跨文化研究对象和衡量其价值的标尺。
那些在中外戏剧史上产生了特殊跨文化影响力的经典，是戏剧跨文化研究的重点对象。
戏剧跨文化的过程，是一个个复杂且充满隐微细节的案例，只要涉及语言、国别、文化、文明、媒介等界线的跨越，具有跨文化、跨国族、跨地域的特点，就可进入比较视域的戏剧研究空间。
在中外戏剧的历史长河中，最具有文化交互属性、传播效果的戏剧经典，往往携带着本民族文化的精髓，经过剧本翻译或域外舞台表演成为跨文化戏剧史上的高光时刻，产生了广泛的国际传播效应。
《赵氏孤儿》不仅是18世纪在欧洲被译、编、演，广为流传的中国戏剧，而且开启了中西戏剧近三百年的交流史。
以欧洲戏剧为傲的欧洲人第一次看到了中国戏剧的模样，还尝试在西方舞台上体验中国戏剧的人物故事与孔子之道。
随着经济全球化和智能科技的发展，数字技术、VR（虚拟现实）技术、新媒体等深刻改变着21世纪人们的生存方式，也给戏剧的跨文化交流与传播带来新的契机与挑战。
第一，戏剧舞台层面，早期的多媒体技术将舞台、布景、音效、灯光、影像等不同形式灵活切换和组合，极大丰富了舞台的视、听觉元素。
21世纪数字技术的渗透对舞台艺术产生了深远影响，如人工智能植入与应用剧场后，人机互动的舞台创造力和表现力有了更多可能性。
与此相应，智能技术与剧场艺术的交叉研究成为新的学术增长点。
高二语文鲁人版选修《史记选读》第2单元 3 赵氏孤儿 含答案
3 赵氏孤儿程婴之义为救赵氏孤儿，程婴先将自家的婴儿(本文中为“他人婴儿”，京剧中为“程婴亲子”)交给公孙杵臼，然后去告发公孙杵臼匿藏了赵氏的孤儿。
结果，程婴的亲儿被害，公孙杵臼被杀。
在以后的十五年中，程婴忍着舍弃儿子的悲痛，背着卖友求荣的骂名，终于将赵氏孤儿养大成人，对他说明了真相，手刃了屠岸贾，报了冤仇。
这个故事是相当令人感动的，为了别人的孩子，一个舍了亲生，一个舍了性命，一个是“大义灭亲”，一个是“大义灭命”，这样的大义怎能不载入史册，流传千古啊！善良和利他，爱人和奉献，不正是仁义的同义语吗？义与利的关系的实质，归根到底是公与私的关系。
归根结底，义就是利他、利人、利民、利国、利人类、利地球。
决不做害群之马，决不嫁祸于人，决不损人利己，决不见利忘义。
通过主观地“我为人人”达到“人人为我”的客观效果。
既然人们都赞扬“深明大义”者，我是赞成高举义旗的；反之，如果都高举利旗，人类还有什么希望！晋国义士——程婴程婴，春秋时晋国义士，千百年来为世人称颂。
相传他是古少梁邑(今陕西韩城西少梁附近程庄)人。
为晋卿赵盾及其子赵朔的友人。
晋景公三年大夫屠岸贾杀赵朔，灭其族。
赵朔门客公孙杵臼与之谋，程婴抱赵氏真孤匿养山中，而故意告发令诸将杀死杵臼及冒充的孩儿，后景公听韩厥言，立赵氏之后赵武——赵氏孤儿。
诛杀屠岸贾，程婴则自杀以报公孙杵臼。
“赵氏”，即春秋晋国正卿赵盾的家族。
春秋战国时期的诸侯国同周天子一样，实行的是家族制的国家统治。
国君的同姓称为公族，姻亲称为卿族。
公族的发展脉络单一，而卿族却能通过再联姻的方式滚雪球般不断扩大队伍，所以其势力到头来总能压倒国君，造成国中或明或暗的权力转移。
赵盾便是春秋霸主晋文公连襟赵衰的长子(后来晋文公又把女儿赵姬嫁给赵衰，亲上加亲，关系更近一层)，历仕文公、襄公(文公子)、灵公(襄公子)、成公(文公子、襄公弟)四朝。
他具有杰出的治国才干，集军政重权于一身，为晋国实际上的执政者，后两位国君灵公、成公均由他主持迎立，其中灵公还因荒淫无道而被他的堂弟赵穿刺杀。
古代文学下(习题集)
第六编元代文学绪论一．解释：1、勾栏2、对棚3、末本4、旦本二．填空1、元代文学涵盖的时间，大致从年蒙古王朝灭金、统一北中国起，到年朱元璋推翻元朝为止，其间约年。
2、金末元初，文坛在唐代变文、说唱诸宫调等叙事性体裁的浸润和启示下，并与、、、等表演要素结为一体，发展成。
由于宋金对峙，南北阻隔，便出现了和两种类型。
当时，许多文人积极参与的创作，使这种叙事性的文学体裁，成为文坛的主干。
3、剧本包括、、三个部分。
杂剧一般由折组成一个剧本，脚色可分、、三类，全剧只能由或一人主唱。
南戏剧本由若干“出”组成，脚色分为、、、、等类，在剧中歌唱。
杂剧和南戏的唱词多用以表现人物在特定场景中的，甚至直接透露作者的，具有强烈的性。
4、杂剧的曲调由民间歌曲、的乐曲和传统的曲调结合而成；南戏的曲调由的民间音乐与的传统的音乐结合而成、两者在音乐文化方面均由传统衍繁，彼此；两者在音乐上的差别，实际是差异的表现，加上区域等文化上的差异，从而形成两大音乐系统。
5、北方戏剧圈以为中心，包括以北的大部地区，流行；剧作多以故事、故事、传说为题材，多给人以、的感受。
南方戏剧圈以为中心，包括地区，既流行，也演出；剧作更重视的描写和的宣泄。
6、散曲是一种新体，押韵较灵活，可以平仄，句中可以增加。
作家纯以曲体，与毫无联系。
散曲的语言往往呈现化以及曲体某一部分音节化的状态。
散曲的艺术表现比近体诗和词更多采用“”的方式加以、。
7、元代文学创作，均体现出之美，与每以为美的传统审美观大异其趣。
三．简答1、为什么说元代文学具有划时代意义？2、元代戏剧创作的主要成就是什么？3、散曲为什么大盛于元代？为什么又会在元代走向衰微？4、王国维认为元曲的审美特征及其形成的原因是什么？王国维的看法是否可取？5、吴伟业说元杂剧“较昔之歌舞，更显而畅”，这“显而畅”的含义是什么？四．论述1、简析元代社会对元代文学发展的影响。
2、简析元杂剧和南戏的异同。
3、怎样认识元代的叙事文学和抒情文学？4、谈谈你对元代文坛审美情趣变化的看法。
肩上社戏的阅读答案
肩上社戏的阅读答案【答案】 C 【解析】本题考查学生对“肩上社戏”的了解程度。
本题考查的是剧种及演员。
【解析】 A.《赵氏孤儿》是中国传统戏剧代表作之一。
B.《刘兰芝》是中国四大名剧之一。
D.《白帝城》是一出武戏。
【答案】 A题目：考查历史典故中有关人物的表述。
【解析】A.宋代王实甫是南宋名臣、词人；乙.南宋皇太子赵构为避乱逃到河南后在开封写了一部《宋史》……①本题考查了人物描写。
【解析】 A.作者描写了赵孤儿如何得旨来到水边游历——赵家庙中与水神与妖魔作斗争，以及他到水边又将怎样面对亲人和乡邻——宋时周总理（《水浒》第四回）的描写：“这孩子刚来时还是一个小娃娃，看他长得瘦弱，一双眼睛都哭瞎了。
”“他来后才知并非天生如此，在水边也经历了种种艰险与磨难——他曾跟宋徽宗、宋钦宗六位皇帝中的任何一位一起在水边游玩过。
”B.作者描写了赵孤儿与周伯通相识后与周伯通做朋友、结拜兄弟和同游水边、共同应对水灾与瘟疫等故事，从而写出了这位历史上大名鼎鼎且充满智慧才干的人物——宋徽宗——在水边却受水灾的坎坷经历故事。
C.作者描写了“我和他在水边度过了不少快乐而有意义的日子——宋时周伯通从水边来开封后，就跟着他来到了水边。
” D.作者描写了“我和他在水边长大”这一故事。
【解析】本题考查艺术手法、知识积累及文化素养——考查阅读与写作能力。
文中对“扛扛社戏”中“社神”周伯通表现得极为出色——周伯通（《水浒》中）写“我”和“他”在水边生活过两年；刘兰芝又在水边为父亲唱“一段歌”来表达孝心……这三个情节描写都很好。
其中对“社神”周伯通表现得最为突出——一句“我”一字不改地唱着。
因此，本题选择 C选项。
②文中的小故事，体现了人物在剧情中的重要作用。
【答案】 D标题：“文曲是用武打来表现的，肩上社戏中‘武生’是用文身曲来表现的，而不是用武打来表现，”这句话说明了文身曲是剧中武武戏的组成部分。
【解析】文身曲是以文唱为主的音乐曲牌，多采用单口谱，用多种音调。
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《赵氏孤儿》阅读答案【篇一：高二语文《史记》选读——《赵氏孤儿》复习学案】class=txt>编号：6 编制：马红霞审核：段俊艳时间：2015/3/6一. 语言知识1. 对下列各句中划线的词的解释不正确的一项是a. 大夫屠岸贾欲诛赵氏诛灭b. 而叔带去周适晋到??去c. 程婴乃辞诸大夫辞别d. 春秋祠之祭祀2. 下列各句中划线的词语意思跟现代汉语相同的一项是a. 及至于景公，而贾为司寇b. 乃治灵公之贼，以致赵盾c. 乃二人谋取他人婴儿d. 大业之后在晋绝祀者3. 下列各句中划线的虚词意义和用法全都相同的一组是a. 其赵氏乎？其皆出于此乎？b. 韩厥具以实告处涸辙以犹欢c. 景公因韩厥之众以胁诸将而见赵孤于今无会因d. 吾先君以为无罪，故不诛故作不良计，勿复怨鬼神4. 下列句子中词类活用现象与其它三项不同的一项是a. 昔下宫之难不能死b. 请活之，独杀杵臼可也c. 武愿苦筋骨以报子至死d. 衣以文葆5. 下列各句括号内补出的省略成分，不正确的一项是a. 及（屠岸贾）索，儿竟无声b. 夫人置儿（自己）绔中c. 程婴卒与（赵氏孤儿）俱匿山中d. 矫以君命，（君）并命群臣6. 将下面文言语句翻译成现代汉语①非君之身，乃君之子，然亦君之咎。
至孙，赵将世益衰。
译文＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②召而匿之宫中，诸将入问疾，景公因韩厥之众以胁诸将而见赵孤。
译文＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
二. 阅读理解阅读下面文段，完成7——11题屠岸贾者，始有宠于灵公，及至于景公，而贾为司寇，将作难，乃治灵公之贼，以致赵盾，遍告诸将曰：“盾虽不知，犹为贼首。
以臣弑君，子孙在朝，何以惩罪？请诛之。
”韩厥曰：“灵公遇贼，赵盾在外，吾先君以为无罪，故不诛。
今诸君将诛其後，是非先君之意而妄诛。
妄诛谓之乱。
臣有大事而君不闻，是无君也。
”屠岸贾不听。
韩厥告赵朔趣亡。
朔不肯，曰：“子必不绝赵祀，朔死不恨。
”韩厥许诺，称疾不出。
贾不请而擅与诸将攻赵氏于下宫，杀赵朔、赵同、赵括、赵婴齐，皆灭其族。
赵朔妻，成公姊，有遗腹，走公宫匿。
赵朔客曰公孙杵臼，杵臼谓朔友人程婴曰：“胡不死？”程婴曰：“朔之妇有遗腹，若幸而男，吾奉之；即女也，吾徐死耳。
”居无何，而朔妇免身，生男。
屠岸贾闻之，索于宫中。
夫人置儿绔中，祝曰：“赵宗灭乎，若号；即不灭若无声。
”及索，儿竟无声。
已脱，程婴谓公孙杵臼曰：“今一索不得，后必且复索之，奈何？”公孙杵臼曰：“立孤与死孰难？”程婴曰：“死易，立孤难耳。
”公孙杵臼曰：“赵氏先君遇子厚，子强为其难者，吾为其易者，请先死。
”乃二人谋取他人婴儿，负之，衣以文葆，匿山中。
程婴出，谬谓诸将军曰：“婴不肖，不能立赵孤。
谁能与我千金，吾告赵氏孤处。
”诸将皆喜，许之，发师随程婴攻公孙杵臼。
杵臼谬曰：“小人哉程婴！昔下宫之难不能死，与我谋匿赵氏孤儿，今又卖我。
纵不能立，而忍卖之乎！”抱儿呼曰：“天乎天乎！赵氏孤儿何罪？请活之，独杀杵臼可也。
”诸将不许，遂杀杵臼与孤儿。
诸将以为赵氏孤儿良已死，皆喜。
然赵氏真孤乃反在，程婴卒与俱匿山中。
7. 下列句中加点的词语解释不正确的一项是（）a. 子必不绝赵祀，朔死不恨遗憾b. 将作难，乃治灵公之贼盗贼c. 祝曰：“赵宗灭乎，??”祈祷d. 赵氏先君遇子厚对待8. 下列各句中加点的虚词意义和用法相同的一组是（）a. 以致赵盾且以一璧之故逆强秦之欢b. 屠岸贾闻之，索于宫中青，取之于蓝c. 乃二人谋取他人婴儿乃设九宾于廷d. 子强为其难者为汉使匈奴9. 对下面句子分句间的关系判断正确的一项是（）①盾虽不知，犹为贼首②子必不绝赵祀，朔死不恨③婴不肖，不能立赵孤④诸将以为赵氏孤儿良已死，皆喜a. ①②b. ②③c. ①④d. ③④10. 下列对文意的叙述和分析不正确的一项是（）a. 屠岸贾是晋灵公的宠臣，到晋景公依然握有大权，他煽动所有将领，诛杀赵氏，韩厥据理力争，但并没有使屠岸贾改变主意。
b. 赵朔的妻子是成公的姐姐，已怀有身孕，隐藏在宫中而逃过一劫。
程婴没有立即杀身的原因就是在等待赵朔妻子分娩，如果是男孩，他便承担起奉养遗孤的责任。
c. 面对死亡和抚养遗孤，公孙杵臼依然就死，主要是因为他没有能力承担起立孤的责任，这在某种程度上说也是对灾难的一种逃避，所以他缺少程婴的忍辱负重的品质。
d. 公孙杵臼和程婴用计谋骗过了前来搜查赵氏孤儿的官兵，杵臼牺牲，程婴和赵氏孤儿活了下来，一起隐藏在深山中，保住了赵氏后代，谱写了一曲“义”的颂歌。
11. 用现代汉语翻译文中划线的句子①今诸君将诛其後，是非先君之意而妄诛。
妄诛谓之乱。
臣有大事而君不闻，是无君也。
译文＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②小人哉程婴！昔下宫之难不能死，与我谋匿赵氏孤儿，今又卖我。
纵不能立，而忍卖之乎！译文＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【试题答案】1. b2. c3. a4. d5. b6. 略7. b8. c9.d10. c11. 略译文：晋景公三年，大夫屠岸贾要诛杀赵氏家族。
当初，赵盾在世的时候，曾梦见叔带抱着他的腰痛哭，非常悲伤；之后又大笑，还拍着手唱歌。
赵盾为此进行占卜，龟甲上烧出的裂纹中断，可后边又好了。
赵国一位名叫援的史官判断说：“这个梦很凶，不是应验在您的身上，而是在您儿子身上，可也是由于您的过错。
到您孙子那一代，赵氏家族将更加衰落。
”屠岸贾这个人，起初受灵公的宠信，到景公的时候他就做了司寇，将要发难，就先惩治杀灵公的逆贼以便牵连出赵盾，同时遍告所有的将领说：“赵盾虽然不知情，但仍然是逆贼之首。
做臣子的杀害了国君，他的子孙却还在朝为官，这还怎么能惩治罪人呢？请各位诛杀他们。
”韩厥说：“灵公遇害的时候，赵盾在外地，我们的先君认为他无罪，所以没有杀他。
如今各位将要诛杀他的后人，这不是先君的意愿而是随意滥杀，随意滥杀就是作乱。
为臣的有大事却不让国君知道，这是目无君主。
”屠岸贾不听。
韩厥就告知赵朔赶快逃跑。
赵朔不肯逃跑，他说：“您一定能不使赵氏的香火断绝，我死了也就没有遗恨了。
”韩厥答应了他的要求，他谎称有病不出门。
屠岸贾不请示国君就擅自和将领们在下宫攻袭赵氏，杀死了赵朔、赵同、赵括、赵婴齐，并且灭绝了他们的家族。
赵朔的妻子是成公的姐姐，有赵朔留下的身孕，她逃到景公宫里躲藏起来。
赵朔的一位门客名叫公孙杵臼，杵臼对赵朔的朋友程婴说：“你为什么不死？”程婴说：“赵朔的妻子有身孕，如果有幸是男孩，我就奉养他；如果是女孩，我再慢慢去死。
”过了不久，赵朔的妻子分娩，生下男孩。
屠岸贾听到后，到宫中去搜查。
大人把婴儿放在裤子里，祷告说：“赵氏宗族要是灭绝，你就大哭；如果不会灭绝，你就不要出声。
”搜查到这里的时候，婴儿竟然没有声音。
脱险以后，程婴对公孙杵臼说：“今天一次搜查没有找到，以后一定要再来搜查，怎么办呢？”公孙杵臼说：“扶立遗孤和死哪件事更难？”程婴说：“死很容易，扶立遗孤很难啊。
”公孙杵臼说：“赵氏的先君待您不薄，您就勉为其难吧；我去做那件容易的，让我先死吧！”于是两人设法得到别人家的婴儿背着，给他包上漂亮的小花被，藏到深山里。
程婴从山里出来，假意对将军们说：“我程婴没出息，不能扶养赵氏孤儿，谁能给我千金，我就告诉他赵氏孤儿藏在哪里。
”将军们都很高兴，答应了他，就派兵跟随程婴去攻打公孙杵臼。
杵臼假意说：“程婴，你这个小人哪！当初下宫之难你不能去死，跟我商量隐藏赵氏孤儿，如今你却出卖了我。
即使你不能抚养，怎能忍心出卖他呢！”他抱着婴儿大叫道：“天哪！天哪！赵氏孤儿有什么罪？请你们让他活下来，只杀我杵臼可以吧。
”将军们不答应，立刻杀了杵臼和孤儿。
将军们以为赵氏孤儿确实已经死了，都很高兴。
然而真的赵氏孤儿却仍然活着，程婴终于和他一起隐藏到深山里。
过了十五年，晋景公生病，进行占卜，占卜的结果说是大业的子孙后代不顺利，因而做怪。
景公问韩厥，韩厥知道赵氏孤儿还在世，便说：“大业的后代子孙中如今已在晋国断绝香火的，不就是赵氏吗？从中衍传下的后代都是姓嬴的了。
中衍人面鸟嘴，来到人世辅佐殷帝太戊，到他的后代辅佐的几位周天子，都有美好的德行。
再往下到厉王、幽王时昏庸无道，叔带就离开周王朝来到晋国，侍奉先君文侯，一直到成公，他们世代都建立了功业，从未断绝过香火。
如今只有君主您灭了赵氏宗族，晋国人都为他们悲哀，所以在占卜时就显示出来了。
希望您考虑考虑吧！”景公问道：“赵氏还有后代子孙吗？”韩厥就把实情完全告诉了景公。
于是景公就与韩厥商量立赵氏孤儿，先把他找来藏在宫中。
将军们进宫问候景公的病情，景公依靠韩厥的众多随从迫使将军们同赵氏孤儿见面。
赵氏孤儿名叫赵武。
将军们不得已，只好说：“当初下宫那次事变，是屠岸贾策动的，他假传君命，并且向群臣发令，不然的话，谁敢发动变乱呢！如果不是您有病，我们这些大臣本来就要请赵氏的后代了。
如今您有这个命令，正是群臣的心愿啊！”当时就让赵武、程婴一一拜谢各位将军，将军们又反过来与程婴、赵武攻打屠岸贾，诛灭了他的家族。
景公重又把原属赵氏的封地赐给赵武。
到赵武行了冠礼，已是成人了，程婴就拜别了各位大夫，然后对赵武说：“当初下宫的事变，人人都能死难。
我并非不能去死，我是想扶立赵氏的后代。
如今赵武已经承袭祖业，长大成人，恢复了原来的爵位，我要到地下去报告给赵宣和公孙杵臼。
”赵武啼哭叩头，坚持请求说：“我宁愿使自己筋骨受苦也要报答您一直到死，难道您忍心离开我去死吗？”程婴说：“不行。
他认为我能完成大事，所以在我以前死去；如今我不去复命，就会以为我的任务没有完成。
”于是就自杀了。
赵武为程婴守孝三年，给他安排了祭祀用的土地，春秋祭祀，世代不绝。
【篇二：《赵氏孤儿》学案】课型：主备人：审核人：第一课时（使用时间：）学习目标：1、阅读故事背景，默写重点字音，熟读全文。
2、概述故事情节，理清故事脉络。
3、翻译第一段，归纳“要”“拊”“咎”等词用法。
一、导入二、自学指导自学指导1阅读下面材料，总结本文故事的发生的背景。
1、节选自《赵世家》，洋万言，如长江大河，波澜起伏，精彩片断时有所见。
其叙事之生动，章法之多变，剪裁之精妙，都给读者留下了深刻的印象。
简子、赵襄子在这一过程中所发挥的作用，大胆改革，其二就是赵氏孤儿的故事。
2岸贾借口赵氏杀死灵公一事，胁迫诸将族灭赵氏，于是发生了本文的故事。
自学指导21、用15分钟的时间通读全文，疏通字词，给下列重点字词注音。
屠岸贾（）弑君（）韩厥（）趣亡（）公孙杵臼（号叫（）强为（）文葆（）襁褓（）（）中衍（鸟噣（）弱冠（）齐衰（）（）大戊（）纨绔（谬论（）不肖（） 2、找出并解释通假字叔带持要而哭（）韩厥告赵朔趣亡（）而朔妇免身（）衣以文葆（）（）故见龟策（）三、重难点探究1、再次朗诵课文，概括文章大意，用四字词语概括每段故事情节，理清故事脉络1、叔带托梦，昭示厄运2、屠岸作难，灭赵九族3、公孙献身，程婴救孤4、景公占卜，谋立赵孤 5、赵孤成人，程婴成仁2、结合课下注解翻译第1段。