中班音乐《春雨沙沙》教学设计2篇
中班春雨沙沙教案5篇
中班春雨沙沙教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐活动教案《春雨沙沙》(精选)
中班音乐活动教案《春雨沙沙》(精选)教案：《春雨沙沙》一、教学内容本课教材来源于幼儿园中班音乐领域，歌曲《春雨沙沙》歌词描绘了春雨的景象，通过轻松愉快的旋律，让学生感受春雨的美好。
歌曲共两段，第一段描绘了春雨沙沙落下的声音，第二段表达了春雨给大地带来的生机。
二、教学目标1. 让学生能够用自然的嗓音演唱歌曲《春雨沙沙》。
2. 培养学生对音乐的感知能力，能够体会春雨的美好。
3. 通过歌曲学习，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《春雨沙沙》的歌词和旋律。
难点：歌词的吐字发音，以及对春雨美好情感的体会。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、挂图、沙锤等。
2. 学具：幼儿音乐教材、作业本、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行春雨沙沙的情景模拟，让学生用手模拟雨滴落下的声音，并引导学生感受春雨的美好。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师播放歌曲《春雨沙沙》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌词的吐字发音。
（3）分组进行歌曲演唱，培养学生的合作意识。
3. 歌词讲解与实践（5分钟）（1）教师讲解歌词的含义，引导学生体会春雨的美好。
（2）学生用沙锤敲击节奏，模拟春雨沙沙落下的声音。
4. 课堂练习（5分钟）（1）学生独立演唱歌曲《春雨沙沙》。
（2）教师选取部分学生进行示范演唱，并对演唱情况进行点评。
六、板书设计板书歌词《春雨沙沙》，并在关键词汇处标注重点音节。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家人分享歌曲《春雨沙沙》，并试着用沙锤敲击节奏。
2. 家长协助孩子完成歌曲演唱，并在作业本上记录孩子的表现。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对歌曲《春雨沙沙》的学习兴趣浓厚，教学目标基本达成。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，对于歌词发音困难的学生，可以适当进行一对一辅导。
在今后的教学中，可以尝试引入更多大自然主题的歌曲，让学生在音乐中感受生活的美好。
春雨沙沙音乐教案推荐7篇
春雨沙沙音乐教案推荐7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园中班音乐教案《春雨沙沙》
2024年幼儿园中班音乐教案《春雨沙沙》一、教学目标1.让幼儿了解《春雨沙沙》这首歌曲，感受其中的意境。
2.帮助幼儿学习歌曲的歌词和旋律，培养音乐欣赏能力。
3.提高幼儿的音乐节奏感和合作意识，培养团队合作精神。
二、教学内容1.歌曲名称：《春雨沙沙》2.教学内容：歌曲的歌词和旋律3.教学形式：集体合唱、游戏互动三、教学准备1.音响设备2.教具：歌曲伴奏、填词歌词卡片、图片或道具等3.学生：中班幼儿四、教学过程第一步：导入1.利用音响播放器播放《春雨沙沙》的音乐，营造轻松愉快的氛围。
2.教师示范唱一段歌曲，诱发幼儿对歌曲的兴趣。
第二步：学习歌词和旋律1.教师带领幼儿跟唱《春雨沙沙》的歌词，逐句教学。
2.引导幼儿感受歌曲旋律，学习歌曲的音调和节奏。
第三步：集体合唱1.将幼儿分组，进行集体合唱排练，让每个小组轮流表演。
2.引导幼儿保持统一的节奏和音准，培养团队合作意识。
第四步：创意活动1.组织幼儿进行创意活动，可以让他们做自己喜欢的动作配合歌曲。
2.鼓励幼儿展示自己的创意，增强他们的表现欲和想象力。
第五步：总结1.教师与幼儿一起回顾整个学习过程，让幼儿分享学习中的收获和体会。
2.引导幼儿感受音乐带来的美妙感觉，激发他们对音乐的热爱和兴趣。
五、教学反思1.教师应灵活运用多种教学方法，使幼儿在学习中充分发挥自己的想象力和创造力。
2.需要不断调整教学节奏，确保幼儿的参与度和学习效果。
六、延伸活动1.鼓励幼儿利用学到的知识，自由创作属于自己的音乐作品。
2.组织音乐诗歌表演活动，让幼儿展示自己的才艺和创意。
以上是2024年幼儿园中班音乐教案《春雨沙沙》的教学内容和教学过程，希望能够帮助幼儿在愉快的学习氛围中感受音乐的魅力，并培养他们对音乐的兴趣和热爱。
幼儿园中班音乐歌曲《春雨沙沙》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐歌曲《春雨沙沙》教学设计1. 前言音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它可以引导幼儿感知生活，表达情感，培养幼儿的音乐能力和审美能力。
这篇文章将以幼儿园中班的音乐歌曲《春雨沙沙》为例，介绍一份幼儿园中班的音乐教学设计。
2. 选曲背景《春雨沙沙》是一首轻快明快的歌曲，歌词中充满了春雨的欢声笑语，歌曲的旋律欢快，有利于幼儿活动及参与性较强。
歌曲旋律简单，节奏清晰，容易上口，同时歌曲也具有很强的吸引力，能够引起幼儿的兴趣。
3. 教学目标1.能够听懂歌曲《春雨沙沙》的歌曲意义和特点。
2.能够跟随歌曲节奏打拍子并迎合歌曲情节进行自由舞动。
3.能够尝试模仿歌词及旋律，扩展幼儿的语言表达和音乐表现力。
4.能够增强幼儿对春天特点的认知，加深对大自然的感悟。
4. 教学内容•歌曲欣赏•歌曲的节奏理解•手偶和歌曲联动•编舞，模仿歌曲进行唱跳呼应5. 教学过程5.1 歌曲欣赏首先，老师为幼儿播放《春雨沙沙》这首歌曲，让幼儿们先听一遍，让全部幼儿感受歌曲的旋律和气氛。
接下来，老师按照歌曲节奏和音乐特点，将歌曲进行分解，发现每个乐句的节奏情况和歌词特点，让幼儿们理解歌曲的情感，引导幼儿恰当地表现出来。
5.2 歌曲的节奏理解老师利用教学工具、雨伞等做一些实验，变化节奏，教幼儿如何用体言词表达节奏，这能使幼儿对歌曲的了解有更深入的认识。
同时，以单节奏诵读、集合，形成新的节奏模式并让幼儿们唱出来。
如此反复去强化幼儿的节奏感，加深幼儿对歌曲的理解和记忆。
5.3 手偶和歌曲联动老师让幼儿沿着相应的歌曲节奏作出手势动作，帮助幼儿更深入的理解这首歌曲，同时发挥想象力和创造力，丰富和展现幼儿的表演才能。
5.4 编舞，模仿歌曲进行唱跳呼应通过扩展歌曲的表现技巧，让幼儿运用自己的音乐和舞蹈表现力，以模仿唱歌、跳舞、比赛等方式，让幼儿自由跳舞并唱歌，使幼儿获得对信息的理解和提高底基本音乐综合素质。
6. 教学反思通过使用《春雨沙沙》这首歌曲的整个教学过程，帮助幼儿增强了音乐认知和音乐能力，同时将音乐教学与幼儿的身体运动相结合，让幼儿在歌舞表演中更好地理解和表现了音乐。
2023最新-《春雨沙沙》中班教案(最新3篇)
《春雨沙沙》中班教案（最新3篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
来参考自己需要的教案吧！牛牛范文为您带来了3篇《春雨沙沙》中班教案，如果能帮助到您，牛牛范文将不胜荣幸。
《春雨沙沙》中班教案篇一中班歌曲：春雨沙沙活动目标：1、在音乐中尝试两人合作编配简单的节奏型，感受音乐节奏活动的有趣和快乐。
2、反复感受音乐，用小乐器伴奏表达对春雨的喜爱。
活动重难点：两人合作编配简单的节奏活动准备：材料准备：歌曲录音《春雨》、各种节奏型卡片。
认知准备：会简单的节奏型活动过程：一、复习《赶着羊儿过小河》二、春雨飘飘提：天气变暖了，什么季节来了？（随讲）是谁告诉我们春天来到了？小结：天气变暖了，小燕子回来了，小动物从冬眠中醒来了······春天真的`来了。
过渡：你们听什么声音？1、欣赏音乐提：在这段音乐中是什么在告诉我们春天的消息呀？——对呀，春雨落下来了，好像在告诉种子，快长大吧，好像在告诉小燕子，快回来吧~~~让我们用好看的动作来做做小种子一起和春雨姐姐好吗？师幼律动小结：小种子喝到甜甜的雨水，伸伸懒腰从泥土里钻了出来~~~这段音乐小种子会说话的，到底它在说什么事情听一听。
2、欣赏歌曲提：这段音乐中春雨使怎么唱歌的？（随讲）那么小种子讲什么事情？重点练习：种子说话三、小乐器伴奏1、设计节奏提：春雨唱歌时声音是不同，他可能怎么唱歌？（引导幼儿用不同的节奏表示春雨的声音）·两人合作设计节奏2、看指挥指导：1、教师出示节奏卡，幼儿看着节奏型卡片，12ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ34ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ—ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ||四、隐延伸活动可以在区角中进行设计春雨沙沙沙教案含反思篇二活动目标：1、让幼儿理解春雨的作用，能让万物生长。
幼儿园中班音乐活动教案《春雨沙沙》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《春雨沙沙》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《春雨沙沙》，了解春雨的特点，感受春雨给大地带来的生机。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，学会用轻快的声音演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿热爱春天、热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《春雨沙沙》，能够参与合唱。
难点：感受春雨的特点，用轻快的声音演唱歌曲。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、春雨图片。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放春雨的声音，引导幼儿说出春雨的特点。
2. 教学歌曲：教师教授歌曲《春雨沙沙》，讲解歌词的含义，让幼儿感受春雨给大地带来的生机。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，教师指导。
4. 合唱练习：全体幼儿一起演唱歌曲，教师指导合唱的技巧。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲《春雨沙沙》，让幼儿说出自己对新学期的期望。
五、教学反思：本次音乐活动，幼儿对歌曲《春雨沙沙》的学唱兴趣浓厚，能够在老师的引导下感受到春雨的特点。
在合唱练习中，大部分幼儿能够用轻快的声音演唱，但对部分幼儿来说，合唱的技巧还需加强。
在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的合唱能力，提高他们的音乐素养。
要关注幼儿在音乐活动中的情感体验，让他们在愉快的氛围中学习音乐。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐活动中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 区域活动：在角色扮演区设置“春雨沙沙”主题，让幼儿扮演小动物，模拟春雨来临的场景。
3. 美术活动：邀请幼儿用画笔描绘春雨中的景色，培养幼儿的审美能力。
七、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在音乐活动中的参与程度、学习态度及合作精神。
2. 终结性评价：评估幼儿对歌曲《春雨沙沙》的掌握程度，以及合唱能力的提升。
八、教学建议：1. 针对不同能力的幼儿，给予个别化的指导，提高他们的音乐素养。
2024年度幼儿园中班音乐活动教案春雨沙沙(通用)
舞蹈
手工制作
利用废旧材料制作春雨相关的手工作 品，如用瓶盖制作雨滴挂饰，用彩纸 制作雨伞等，激发孩子们的动手能力 和创造力。
编排以春雨为主题的舞蹈，让孩子们 通过舞蹈动作感受春雨的轻盈和柔美 ，培养他们的艺术表现力。
2024/3/23
25
开展户外观察实践活动，感受大自然之美
春雨观察
在春雨绵绵的日子里，带领孩子们到户外观察春雨的景象，引导他们注意雨滴的形状、大小和落下的姿态，让他们感 受春雨的细腻和清新。
2024/3/23
8
教具和多媒体资源准备
2024/3/23
教具准备
钢琴、手风琴、沙锤、三角铁等 乐器；春雨的图片、头饰、手偶 等道具。
多媒体资源
音响设备、投影仪、电脑等，用 于播放歌曲、展示歌词和相关图 片。
9
环境布置与氛围营造
环境布置
将教室布置成春天的场景，贴上春雨、花朵、绿树等图片，营造出春天的氛围 。
02
家长和幼儿共同表演春雨沙沙的舞蹈，通过舞蹈动作的表现，让幼儿感受春雨的 美好和舞蹈的韵律美。
2024/3/23
16
同伴互动：小组合作表演节目
幼儿自由分组，每组人数根据班级人数而定，小组合作策划 并表演与春雨相关的节目，如歌曲演唱、舞蹈表演、情景剧 等。通过小组合作的形式，培养幼儿的团队协作能力和创造 力。
的声音演唱。
讲解歌曲中的节奏和重音，通 过拍手、跺脚等方式帮助幼儿
掌握。
教授与歌曲相配的简单舞蹈动 作，如左右摇摆、转圈等，让
幼儿在音乐中自由舞动。
2024/3/23
13
实践部分：分组演唱和舞蹈表演
01
将幼儿分成若干小 组，每组选一名小 组长，负责组织和 协调小组内的活动 。
幼儿园中班《春雨沙沙》教案（精选14篇）
幼儿园中班《春雨沙沙》教案（精选14篇）幼儿园中班《春雨沙沙》篇1活动目标：1、理解歌词尝试用不同的力度有表情地演唱歌曲。
2、大胆运用肢体表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和种子发芽的喜悦。
3、学会正确的演唱姿势，会用自然声音唱歌，集体能够一起开始，一起结束。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动重难点：学习用不同力度来表现歌曲中的不同形象。
学唱歌曲并能唱准强弱的唱法。
活动准备：1、歌曲《春雨沙沙》、图谱、春雨和种子的。
2、了解种子发芽的过程。
活动过程：一、导入部分1、节奏练习《摘果子》2、复习歌曲《袋鼠》要求：唱出袋鼠的活泼可爱，前两句活泼跳跃、后两句连贯优美。
过渡语：袋鼠妈妈和乖乖正玩得高兴呢，突然怎么样了呀？二、学习歌曲《春雨沙沙》（一）、看图引出主题过渡语：春天来了，天空下起了小雨、春雨落在泥土里，和谁在说话？我们一起来听一听。
（二）、欣赏歌曲1、幼儿完整欣赏歌曲。
重点指导：引导幼儿安静聆听，培养幼儿良好欣赏音乐的习惯。
过渡语：你们听到谁在说话呀？在说什么呢？我们再来听一遍吧。
2、教师清唱歌曲。
边唱边做动作，帮助幼儿记忆歌词。
提问：你听到了什么？（教师根据幼儿说的内容唱出来）过渡语：小朋友们都听的很仔细，那老师再来考考你们，提问：春雨是怎么样唱歌的？种子又是怎么样唱歌的？听上去有什么不一样？教师小结：因为春雨落下来是轻轻地、柔柔的，所以在唱歌时要轻轻的、柔柔的；而种子听到春雨在叫他，他就很着急的想出来，所以种子说话时要活泼的稍微响一点。
3、幼儿跟着旋律看图谱学唱歌曲。
（可以边唱边做动作）4、用不同的力度来演唱歌曲。
刚才老师说春雨和种子唱歌是不一样的，那我们唱的时候也要唱不一样。
（引导幼儿看着图谱再次学唱歌曲）5、分角色演唱。
教师和幼儿对唱，教师唱前半句，幼儿唱后半句。
幼儿对唱，部分幼儿唱前半句，其他部分幼儿唱后半句。
要求幼儿看老师的指挥。
三、表演：春雨沙沙。
中班音乐优秀教案及教学反思《春雨沙沙》(通用7篇)
中班音乐优秀教案及教学反思《春雨沙沙》〔通用7篇〕中班音乐优秀教案及教学反思《春雨沙沙》〔通用7篇〕中班音乐优秀教案及教学反思《春雨沙沙》篇1一、课题：中班音乐《春天沙沙》二、教材简解中班幼儿的思维方式以详细形象思维为主，对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进展感知，因此，本次活动我采用多通道感知、情境对唱等方式，引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪，激发幼儿积极参与歌唱活动，并可以倾听同伴的歌声、协调一致地演唱。
歌曲《春雨沙沙》旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的春天场景。
歌词内容粗浅易懂，音乐情绪活泼欢快，非常合适中班的小朋友演唱。
三、目的预设《纲要》中指出，艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是对幼儿进展情感教育的最正确工具。
从中班幼儿的已有学习经历与年龄特点出发，本次教学活动目的确定如下：1、知道歌曲名称，理解歌曲的内容。
2、能用自然声音唱歌，学惯用不同方式变化演唱。
四、重点、难点重点：理解歌曲的内容，学惯用不同的方式变化演唱。
难点：创编歌曲。
五、设计理念新的《幼儿园教育纲要》指出：“老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。
活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。
因此，活动中除了以积极饱满的情绪影响孩子外，我精选了以下几种教学方法：歌曲的意境是春雨的美，因此通过演唱来感受这个意境，因为对歌曲比拟熟悉了，所以在此根底上进展仿编，从多个角度来感受春雨的美。
1、根据幼儿的详细形象思维占主要地位的特点和幼儿语言开展的特点，我采用视听唱法，引导幼儿在观察生动形象的图片，充分地刺激幼儿的视觉，用语言和音乐熏陶帮助他们轻松地理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律。
2、根据“先行组织者理论”，采用难点前置的方法，引导幼儿感知歌曲的强弱节奏，并分段学唱。
从幼儿熟悉的下雨声入手，引导幼儿感受歌曲的节奏，同时熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。
3、根据幼儿活泼好动的年龄特点，采用游戏对唱的方式，引导幼儿倾听同伴的歌声，学习协调一致地进展演唱。
中班音乐春雨沙沙教案8篇
中班音乐春雨沙沙教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!中班音乐春雨沙沙教案8篇教案可以帮助老师更好的分清每堂课的教学目标，和结果导向，教师应该都会将教案制定完善的吧，以下是本店铺精心为您推荐的中班音乐春雨沙沙教案8篇，供大家参考。
中班音乐优秀教案《春雨沙沙》附反思
中班音乐优秀教案《春雨沙沙》附反思一、教学目标1.感受歌曲《春雨沙沙》的美妙旋律，理解歌曲内容，体验音乐带来的快乐。
2.培养幼儿的歌唱能力和音乐感知能力。
3.培养幼儿合作表演的意识，提高幼儿的自信心。
二、教学内容1.教学歌曲《春雨沙沙》。
2.创设情境，引导幼儿进行音乐表演。
三、教学过程（一）导入1.教师播放《春雨沙沙》歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的美妙。
2.教师引导幼儿说出歌曲中的关键词，如“春雨”、“种子”、“发芽”等。
（二）教学歌曲1.教师带领幼儿学唱《春雨沙沙》。
2.教师逐句教唱，注意纠正幼儿的发音和节奏。
3.教师与幼儿一起演唱，增加互动性。
（三）音乐表演1.教师创设情境，如“春天到了，小种子们要发芽了”，引导幼儿进行表演。
2.教师扮演春雨，幼儿扮演小种子，共同表演《春雨沙沙》。
3.教师鼓励幼儿自由发挥，增加表演的趣味性。
2.教师与幼儿一起回顾活动过程，反思自己在表演中的优点和不足。
四、教学反思1.在教学过程中，教师注重了与幼儿的互动，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
2.教师在教唱过程中，注意纠正幼儿的发音和节奏，提高了幼儿的歌唱能力。
3.在音乐表演环节，教师创设了生动有趣的情境，激发了幼儿的表演欲望，提高了幼儿的自信心。
然而，本次活动也存在一些不足之处：1.教师在教唱过程中，对部分幼儿的关注不够，导致部分幼儿的学习效果不佳。
2.在音乐表演环节，部分幼儿的参与度不高，可能是因为教师没有充分调动他们的积极性。
1.加强对每个幼儿的关注，确保他们都能积极参与教学活动。
2.在音乐表演环节，教师应更多地鼓励幼儿自由发挥，激发他们的创造力。
3.教师应不断丰富自己的教学手段，提高教学效果。
重难点补充：一、教学过程（一）导入1.教师播放《春雨沙沙》歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的美妙。
教师：“小朋友们，你们听到春雨的声音了吗？它在和小种子说什么呢？”2.教师引导幼儿说出歌曲中的关键词，如“春雨”、“种子”、“发芽”等。
幼儿园中班音乐欣赏《春雨沙沙》教案
教案编辑专员：幼儿园中班音乐欣赏《春雨沙沙》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过音乐欣赏，感受春雨的声音和春天的气息。
2. 培养幼儿的听觉、触觉和创造力。
3. 培养幼儿的集体合作意识和参与音乐活动的兴趣。
二、教学内容：1. 歌曲《春雨沙沙》的歌词学习和理解。
2. 春雨的声音模仿和感知。
3. 春天的相关知识介绍。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《春雨沙沙》，并能通过动作表现春雨的声音。
2. 教学难点：让幼儿理解春雨的声音特点，并能用动作表现出来。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《春雨沙沙》乐谱，图片，雨具（如雨衣、雨伞等）。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，足够的空间供幼儿活动。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）：教唱歌曲《春雨沙沙》，让幼儿跟着音乐一起唱，并解释歌曲的意义。
3. 春雨感知（5分钟）：让幼儿听春雨的声音，并用动作表现出来。
可以邀请幼儿用雨具在地面上摩擦，感受春雨的声音。
4. 创意活动（5分钟）：让幼儿用废旧物品制作春天的物品，如小草、花朵等，并鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的作品。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿分享自己在活动中的收获，教师进行总结，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、教学方法：1. 直观法：通过图片、实物等直观教具，让幼儿直观地感受春雨和春天的特点。
2. 参与式教学：让幼儿积极参与到教学活动中，提高他们的学习兴趣和积极性。
3. 情景教学：创设春天的情景，让幼儿在情境中感受春雨的美妙。
七、教学步骤：1. 引入：通过讲解春天的特点，引出春雨的声音。
2. 学习歌曲：教唱《春雨沙沙》，让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词。
3. 模仿春雨：让幼儿模仿春雨的声音，可以用拍手、跺脚等动作表现。
4. 创意表现：让幼儿用废旧物品制作春天的物品，如小草、花朵等。
5. 总结：让幼儿分享自己的创作和感受，教师进行总结。
中班音乐活动教案《春雨沙沙》（2篇）
中班音乐活动教案《春雨沙沙》活动目标：1.幼儿能够注意力集中地欣赏歌曲,知道歌曲名字，初步理解歌曲的内容。
2.引导幼儿去感受和表现音乐力度的强弱，会用自然声音唱歌。
3.大胆运用肢体表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和种子发芽的喜悦。
活动准备：1、歌曲《春雨沙沙》2、音频:下雨声活动过程：一、幼儿初步理解歌曲内容，发声练习1.教师播放音频：下雨声师：春天来了，小朋友听，沙沙沙，沙沙沙。
2.教师边做动作边朗读一遍歌曲。
师：种子说了什么?师：我们一起来学学种子说话吧二、欣赏歌曲师：请小朋友仔细听听春雨和种子唱的歌有什么不同?1.播放歌曲《春雨沙沙》师：春雨是怎么歌唱的，种子是怎么歌唱?师小结：春雨落下来是细细的，轻轻的、柔柔的;小种子很着急，很调皮，唱的歌是快乐的。
2.完整欣赏音乐(1)这首曲子有什么感觉?(2)我们怎么样把歌曲唱得好听?师小结：这首歌曲就像春雨带给我们的感觉一样，甜甜的，(教案出自：屈老师教案网)我们唱的时候也要用甜美的、温柔的声音来唱。
(三)学唱歌曲1.教师示范唱歌2.通过多种方式帮助幼儿理解歌词(1)逻辑提问法师：例：种子在干嘛?幼：种子在说话(幼儿根据理解回答)(2)填充提问法师：”春雨”幼：”沙沙沙”3.儿童学唱(1)分句学唱(2)整体学唱4.复习歌词(全体唱、分组唱等形式复习)5.创造性歌唱活动6.结束活动中班音乐活动教案《春雨沙沙》（2）一、活动目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力，感受音乐的美妙和表达情感的功能。
2. 提高幼儿的音乐表演能力，培养他们的音乐才能。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，增强他们的集体观念。
4. 培养幼儿的语言表达能力，启发他们的想象力和创造力。
二、活动准备：1. 音乐播放设备。
2. 活动场地。
3. 音乐道具：沙沙声道具（沙发、纸片等）。
三、活动过程：1. 欢迎与问候：老师与孩子们互相问候，创造轻松愉快的氛围。
2. 温身活动：进行一些简单的音乐活动，如扭动身体、转动手臂等，为今天的活动做准备。
幼儿园中班音乐歌曲教案《春雨沙沙》含反思
幼儿园中班音乐歌曲教案《春雨沙沙》含反思一、背景介绍《春雨沙沙》是一首非常适合幼儿园中班儿童学唱的音乐歌曲。
这首歌曲旋律轻快，歌词简单易懂，能够让孩子们在快乐的氛围中学唱，增强其音乐感受力和音乐认知能力。
同时也能够通过歌曲表现出春天美好的景象，引发孩子们对春天的向往。
二、教学目标知识目标1.学会唱《春雨沙沙》这首歌曲。
2.理解并掌握歌曲中的基本音乐节奏。
能力目标1.增强孩子们的音乐感受力和音乐认知能力。
2.提高孩子们的口语表达能力和集体协作能力。
情感目标1.通过学习歌曲，增强孩子们对春天的向往和热爱。
2.培养孩子们积极参与音乐活动的态度和兴趣。
三、教学内容1. 歌曲学习1.开始唱歌–学生们坐定，老师向大家介绍这首歌曲的名字《春雨沙沙》、作者和歌曲风格。
–老师带领学生们一起唱一下这首歌曲。
2.歌曲学习–老师将歌曲逐句教给学生，让学生们跟随老师的节奏唱。
–可以先分小组让学生们跟着节奏拍手，再让每个小组轮流唱歌。
3.整合歌曲–最后，老师将整首歌曲再次唱一遍，并让每个小组轮流唱一下歌曲的某段。
2. 附加教学内容•舞蹈编排–在学习完歌曲后，老师可以根据歌曲的情感和节奏编排简单的舞蹈动作，让孩子们跟着节奏和动作一起跳舞，增强活动的趣味性和互动性。
•画画活动–可以让孩子们根据自己的想象和对歌曲的理解创作自己的春季插画，让孩子们在发挥想象力的同时增强对春天的认知和感受。
四、教学方法1. 朗读法•通过反复朗读和模仿教师的发音来帮助学生学会整首歌曲，特别是其中的生词和不熟悉的节奏部分。
2. 讲解导入法•在开始教学前，可以向学生简单介绍这首歌曲的含义和故事背景，增强学生的兴趣和对歌曲的认知。
3. 小组学习法•可以将学生分成几个小组，让小组之间互相学习和唱歌，并根据学生的学习进度和表现情况进行组内调整。
4. 互动式教学法•在教学的过程中，老师可以与学生进行互动，鼓励学生参与，帮助学生积极表达自己的想法和看法。
五、教学评价1. 教学过程评价•教师应该尽可能地将教学内容呈现的丰富多样，让孩子们既能学到知识，也能感受到快乐和愉悦。
中班音乐课教案《春雨沙沙》（2篇）
中班音乐课教案《春雨沙沙》活动目标：1、尝试跟着音乐演唱歌曲《春雨沙沙》，并乐意用肢体动作表现春雨悄悄下的情景。
2、感受春雨美好的景象。
活动准备：幼儿感受过春雨、春雨的声音、活动过程：一、引入活动，激发兴趣。
（出示课件，引导幼儿观察，相互交流。
）师：前几天啊，你们还记不记得我们在幼儿园里寻找了春天？那春天来了，我们身边都有哪些变化呀？(幼儿自由讲述:花开了/蝴蝶飞来了/发芽)师：（小结幼儿的话语）我们都发现春姑娘是悄悄来到我们身边，她让花儿都开放了、她把小蝴蝶都引来翩翩起舞，她让我们的小草们一个劲儿得从泥土里钻出来了，她让树枝上的枝条爆出了嫩嫩的绿芽…（师:春姑娘让我们穿上了花衣裳、漂亮的裙子；春风吹在脸上真舒服呀。
咦，还有谁也是春姑娘带来的?二、欣赏歌曲1、听春雨声师:你们听，猜猜看这是什么声音？（小雨、春雨）（引出春雨，并感受春雨的轻快；所以呀，我们唱”沙沙沙”的时候要轻声唱）师：春天到了，春雨也跟着春姑娘高兴地从天上落下来了，一会儿飘飘起舞、一会儿轻轻唱歌，都争着来到我们身边。
师：那你们听到的春雨是什么声音的呀？2、完整欣赏师：那春雨落到那儿了？它们说了什么悄悄话呀？（落到了种子上，春雨说雨水好甜啊）（听清歌词，尝试用歌曲里的话来讲述）师：是嘛？春雨是在说…嘛？那我们再来仔细听一听。
3、再次欣赏师：下了春雨后，种子就好像喝了水，很快就发芽就长大了，这时候种子心里怎样的？（引导幼儿表现活泼优美的情趣）三、学唱歌曲（学唱歌曲，理解歌曲内容。
）师：咦，刚才啊，老师在唱的时候，我看到很多小朋友也已经在表演春雨落下来、种子发芽的样子啦。
师：我们把这里当花园，喜欢当种子的小朋友快快到当中来。
种子种下去，种子种下去。
师：我们休息一会儿，再来听听春雨和种子是如何唱歌的。
幼儿学唱歌曲数遍(引导幼儿用自然声演唱，表现歌曲的优美）演唱形式：（1）教师领唱幼儿用单音字哼唱旋律：啦啦啦……、教师和幼儿互相接唱、边做动作边唱（2）分组对唱歌曲（幼儿两两结伴，分别扮演春雨和种子）（3）老师与幼儿问答对唱的方式（老师扮春雨，唱：”春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，种子种子在说话，在说话”。
《春雨沙沙》中班音乐教案
《春雨沙沙》中班音乐教案《春雨沙沙》中班音乐教案《春雨沙沙》中班音乐教案1 活动目的：1、学唱歌曲，感受和表现下春雨的情景，知道春天是种子发芽的季节。
2、学会看节奏谱。
3、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。
4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：磁带、节奏谱。
活动过程：一、出示节奏谱，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友，你们知道上面的这些XX表示什么意思？你会拍吗？介绍节奏，请幼儿尝试拍。
二、学唱歌曲。
师：这些节奏还会唱歌呢？我们一起来听听看！你听到了什么？春雨发出什么样的声音？〔沙沙沙〕师：那我们一起跟着节奏谱来说说吧！种子在干什么？〔在说话〕它怎么说？〔哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽〕师：你们说得可真好，那你们会唱吗？我们来试试看好吗？师：真不错，春雨又开场在下了，这回它又是怎么说的呢？〔哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大〕师：那我们也试着把它唱出来吧！三、创编动作。
师：真棒，那如今我们边听录音机，边自己想动作，看谁做的最美？你给春雨配上什么动作？我们一起来学学。
……活动反思：《春雨沙沙沙》是一首活泼、欢快，富有动感的歌曲。
歌曲节奏较简单，歌词构造工整，语言具有韵律感，合适中班幼儿学习。
这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚的演唱歌曲。
儿童的歌唱与说话一样自然，具有游戏性的儿童歌曲，是幼儿音乐教育的最好素材。
音乐教育对儿童生活具有重要作用。
音乐能增进幼儿认知、身体和社会性方面的开展。
鼓励和培养儿童的音乐悟性和想像力比关注儿童音乐天赋的成长更为重要。
《春雨沙沙》中班音乐教案2 活动目的：1.幼儿可以注意力集中地欣赏歌曲,知道歌曲名字，初步理解歌曲的内容。
2.引导幼儿去感受和表现音乐力度的强弱，会用自然声音唱歌。
3.大胆运用肢体表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和种子发芽的喜悦。
4.在进展表演时，能和同伴互相配合，共同完成表演。
中班艺术教案春雨沙沙
中班艺术教案春雨沙沙1.中班艺术教案春雨沙沙幼儿园中班艺术教案：春雨沙沙作者：赵红芳来源：广饶县李鹊镇小张幼儿园【活动设计】歌曲《春雨沙沙》旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的春天场景。
歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的小朋友演唱。
【活动目标】1.知道歌名，初步了解歌曲内容，让孩子喜欢唱歌。
2.学会正确的唱歌姿势，可以用自然的声音唱歌，集体可以一起开始一起结束。
3.引导孩子感受和表达音乐的力量。
4、唱准歌曲的旋律，为歌曲创编简单的动作。
【活动前分析】重点是要学会唱歌，能唱出准确的音调。
难点是学习强和弱的唱法。
【活动准备】1.第一场春雨过后，老师带领孩子们观察春天的景色。
2.准备描绘春天和春雨的图片。
【活动过程】1、幼儿在《春天在哪里》的歌声中随音乐自由做动作进入教室。
2、教师边拍手边说儿歌提醒幼儿做好：“一二三，拍拍肩，四五六，点点头，七八九，转转手，最后我说十，大家做整齐。
”3.用小动物的叫声引导孩子练习发声。
4、教师出示春天和春雨的图片，让幼儿观察，看到图上有什么?教师结合事先观察到的春天的景色鼓励幼儿说出：图上有春雨、种子。
教师提问：“春雨会发出声音吗?农民伯伯把种子种到地里过几天种子会怎么样呢?种子喝到雨水后感觉怎么样呢?种子喝饱了雨水以后，想干什么呢?”5、让幼儿继续观察图片，教师说：“我们把好看的图片编成好听的儿歌唱一唱好不好?”师幼共同编儿歌：春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙种子种子在说话，在说话，哎呀呀雨水真甜，哎呀呀，我要发芽;哎呀呀我要出土;哎呀呀我要长大。
6、教师与幼儿共同跟着节奏谱拍节奏7.老师和小朋友一起按节奏说歌词。
8.老师唱一遍歌，激发孩子学习唱歌的兴趣。
9.老师两次逐句教孩子唱歌，让孩子掌握歌曲的旋律。
10、师幼一起边表演《小手拍拍》，让幼儿放松一下。
11、教师说：“我们班的小朋友唱的真好，要是再给歌曲加上动作那就更美了。
”启发幼儿为歌曲创编动作，并提醒幼儿种子说话的声音是弱的，要用手势和动作表现出来。
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中班音乐《春雨沙沙》教学设计2篇Teaching design of middle class music "spring rain and sand"
中班音乐《春雨沙沙》教学设计2篇
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
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1、篇章1：中班音乐《春雨沙沙》教学设计
2、篇章2：中班音乐活动：春雨沙沙教学设计
1、在春雨和种子的角色扮演中熟悉歌曲，尝试唱准音调、唱清歌词。
2、喜欢春天，对于春天的美景感兴趣。
教学准备：
（认知准备）幼儿已经初步了解了春天的季节特征。
（材料准备）多彩音乐重点：感受春雨的美
难点：唱准音调、唱清歌词
教学过程：
一、复习舞蹈《小鸡出壳》
二、说说春雨
1、欣赏春雨以及种子发芽视频（重点）
“春天是个多雨的季节，是许多小种子发芽的季节，那么春雨和小种子有什么关系呢？让我们一起来听一听看一看吧”
小结：噢，原来种子是种在泥土里出来的，经过太阳的照射和春雨的灌溉才能发出小芽茁壮成长的呀
2、幼儿语言表达感受（重点和难点）
提问：刚刚看了春雨和种子发芽的视频，怎么样大家觉得春雨美不美呀？那么它美在哪里呢？它鹅声音像不像在唱歌？是呀，春雨沙沙沙，就像在唱歌，接下来我们一起来拍拍小手学着春雨唱唱歌吧（重点：“春”“沙沙”的发音）
那么种子它发芽了吗？他又是怎样发芽的？请大家和我一起念一念：种子。
（重点：“种子”的发音）
3、幼儿听音乐演演角色（难点）
接下来呀杨老师和大家一起玩个游戏，我请一些小朋友上来扮演春雨，一些小朋友上来扮演种子好不好？我们听着音乐先来玩一玩好吗？然后春雨图片出来的时候请扮演春雨的小朋友站起来表演，种子图片出来的时候请扮演种子的小朋友上来表演
图片提示玩法（春雨——种子——春雨——种子）
“让我们来听着音乐，扮演春雨和小种子吧。
”
三、唱唱歌曲
1、欣赏教师演唱（难点）
“其实这是一首好听的歌曲，名叫——春雨沙沙，让我一起来听一听吧”
春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙
种子，种子，在说话，在说话
诶呀呀，雨水真甜
诶呀呀，我要发芽我要长大（念一遍歌词）
提问：听了好听的歌曲，那么春雨在干嘛呢？（沙沙沙）
种子在干嘛呢？（种子在说话）
种子说了些什么话呢？（诶呀呀，雨水真甜，诶呀呀，我要发芽我要长大）
小结：原来这首歌一开始春雨在沙沙沙，沙沙沙的下，种子们在说话，他们说：诶呀呀，雨水真甜，诶呀呀，我要发芽我要长大
“现在让我们一起来一边拍拍小手，一边念念歌词吧”（跟歌词拍手）
2、指挥动作提示（难点）
“接下来，我要来做小指挥了，看看我的这些动作分别代表了什么意思，请小朋友们眼睛看着我指挥的动作一边听伴奏一边一起来唱一唱吧”
请大家上来，（放伴奏，和幼儿一起在唱一遍），你们喜不喜欢这首歌呀，回去以后可以唱给爸爸妈妈听听这首春雨沙沙。
篇章2:中班音乐活动：春雨沙沙教学设计【按住Ctrl键点此返回目录】
设计思路：选材的思考：春天是个美丽的季节，随着一场场淅沥沥的春雨，春天也悄悄的来到我们的身边，孩子们在散步、运动的时候，总是会跑到我身边来，“老师，你看好多小花都开了呢！”他们对春天大自然的变化特别关注，在这个时候开展本次活动孩子的兴趣应该是相当浓厚的。
基于曾经开展过一次《厨房里的声音》的打击乐活动，孩子们对于乐器与乐曲的匹配演奏也有了初步经验，所以我将此进一步开展起来，尝试用轮奏的方式表现春天里春雨和种子对话的情境。
环节的思考：
第一环节，仔细倾听音乐，找出春天两个好朋友春雨和种子不同的唱歌声音；第二环节，尝试辨别选择不同的声音特质的乐器来匹配歌曲内容，根据图谱提示节奏进行打击；第三环节，感受节奏谱，尝试用匹配乐句的乐器轮奏。
活动目标：
感受不同乐器的声音特质，尝试根据图谱提示用轮奏的方式为歌曲伴奏，体验与同伴共同演奏的乐趣。
重点：根据节奏谱将歌曲的内容与乐器匹配演奏。
难点：用轮奏的方式为歌曲伴奏。
活动准备：
乐器、节奏谱
活动过程：
一、两个好朋友（环节意图：仔细倾听音乐，找出春天两个好朋友春雨和种子不同的唱歌声音。
）
1、谈话导入：你们喜欢春天吗？春天里有什么？
总结：春雨来了，小草绿了，花儿开了，种子大树发芽了，春天真是个美丽的季节。
2、倾听歌曲：
提问：有一首我们熟悉的歌曲，我们一起来听听里面两个春天的朋友分别是谁？
重点提问：那么你们听到歌曲中唱到的两个好朋友吗，他们是谁？
他们分别是怎么唱歌的？
小结：春雨春雨沙沙沙，种子种子在说话，他们是春天里的一对要好的朋友。
二、乐器宝宝爱春天（环节意图：尝试辨别选择不同的声音特质的乐器来匹配歌曲内容，根据图谱提示节奏进行打击。
）
1、过渡：我这里有些乐器宝宝可喜欢春天了，他们也要来唱歌了。
提问：这两个乐器，听一听，那个乐器像春雨在唱歌，那个乐器像种子在说话。
请你去拿一个乐器宝宝，来摇一摇，听一听。
（幼儿探索尝试）
2、提问：你觉得哪个乐器像春雨的声音，哪个乐器像种子在说话呢？
小结：原来沙球沙沙沙的正好像春雨下下来的声音，响板的声音就好像种子在说话一样。
3、重点提问：那么春雨和种子都是怎么说话唱歌的呀？请你用小乐器演奏一下。
幼儿尝试演奏，教师一一出示节奏谱：
沙球| ↗ ↗ ↗ | ↗ ↗ ↗ |
响板| ● ● ● | ● ● ● |
沙球| 我要| ↗↗ |
响板| 我要| ↗↗ |
三、春天协奏曲（环节目标：感受节奏谱，尝试用匹配乐句的乐器轮奏。
）
过渡：小乐器都那么爱春天，他们说要为春天演奏一首春天协奏曲。
1、幼儿分组。
提问：谁是春雨？谁是种子？
小结：沙球宝宝是春雨，响板宝宝是种子。
春雨和种子你们准备好了吗？
1、幼儿第一次尝试：
重点提问：是不是种子和春雨是一起唱歌的呢？
小结：原来是春雨先唱，种子再唱，然后春雨和种子一起唱。
2、第二遍尝试：
小结：你们唱的都很好听，但是好像种子太着急了，春雨先来了，种子才能喝到水，才能一起长大。
3、第三次尝试：
小结：唱歌是要有节奏的，我们要跟着音乐节奏谱的节奏一起来唱。
（提示幼儿轻响、有节奏）
延伸提问：还有谁在春天里也会唱歌的呀？那下次我们一起用乐器来帮它伴奏吧。
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