如何改掉粗心的坏习惯资料讲解
初中生如何改掉粗心大意的毛病？
初中生如何改掉粗心大意的毛病？1.引言在学习过程中，有些初中生经常出现粗心大意的毛病，导致错失机会和降低学习成绩。
为了解决这个问题，本文将提供一些实用的方法和建议，帮助初中生改掉粗心大意的毛病。
2.理解“粗心大意”的原因首先，我们需要理解“粗心大意”的原因。
有几个常见的原因需要注意：2.1.缺乏集中注意力许多初中生难以长时间保持注意力集中。
他们容易分心，思绪飘忽，无法专注于任务。
2.2.缺乏计划和组织能力一些初中生没有良好的计划和组织能力，导致学习和任务执行时容易出错。
2.3.不重视细节有些初中生不够重视细节，只关注整体情况而忽略了细节，从而导致粗心大意。
3.建立良好的学习习惯3.1.制定学习计划制定学习计划是培养良好学习习惯的基础。
初中生可以利用时间管理工具，如日历或提醒事项，设定学习目标，并分配适当的时间进行学习和复习。
3.2.分解任务将大型任务分解为更小、更具体的子任务，能够帮助初中生更好地组织和处理信息。
通过分解任务，他们可以更好地掌握每个阶段的要点，避免粗心大意。
3.3.设定提醒利用手机或其他提醒工具，设定提醒来提醒自己需要完成的任务。
这样能够帮助初中生及时回忆起任务，并加强记忆和注意力。
4.提高注意力集中力4.1.创造良好的学习环境保持安静、整洁和舒适的学习环境，能够帮助初中生更好地集中注意力。
远离干扰源，如电视、游戏机等，减少分散注意力的因素。
4.2.制定学习时间表制定规律的学习时间表，让自己习惯在特定的时间段内进行学习，有助于培养良好的学习习惯和提高集中注意力的能力。
4.3.练习冥想和注意力训练冥想和注意力训练是提高注意力集中力的有效方法。
通过练习冥想，初中生可以学会屏蔽外界干扰，将注意力集中在当前任务上。
5.注重细节和反思5.1.重视细节培养注重细节的习惯，可以帮助初中生更好地理解和处理问题。
在做作业或复习时，仔细阅读题目和要求，确保不遗漏任何重要细节。
5.2.反思经验每次完成一个任务后，花一些时间反思自己的表现。
解决粗心大意问题的有效方法(如何提升细心程度及解决粗心大意问题的技巧)
解决粗心大意问题的有效方法：如何提升细心程度及解决粗心大意问题的技巧引言:粗心大意是一个常见的问题，无论是在工作、学习还是日常生活中，我们都可能会因为粗心大意而造成一些不必要的麻烦。
然而，提升细心程度并解决粗心大意问题并不是一件困难的事情。
本文将分享一些有效的方法和技巧，帮助您提升细心程度，从而避免粗心大意问题的发生。
一、认识粗心大意的原因在解决粗心大意问题之前，我们首先需要认识到造成粗心大意的原因。
通常，粗心大意问题的根源可以归结为以下几个方面：1.心态问题：粗心大意的人往往心不在焉，缺乏对任务或活动的专注和投入。
2.时间管理问题：时间管理不当可能导致任务被赶或过度拖延，从而造成粗心大意。
3.多任务处理问题：尝试同时处理多个任务或活动会分散注意力，从而容易犯粗心大意的错误。
二、提升细心程度的方法1.培养专注力：专注是提升细心程度的关键。
可以通过一些训练方法来培养专注力，例如冥想、阅读等。
此外，避免过度依赖电子设备，尽量保持专注和集中注意力。
2.制定明确的目标和计划：在进行任务或活动之前，制定清晰的目标和计划非常重要。
这样可以帮助我们更好地分配时间和资源，并提前预见到可能出现的问题。
3.设置提醒和提醒：为了避免遗忘重要事项或任务，可以使用提醒和提醒功能来提醒自己。
这些功能可以在手机、电脑或其他设备上设置，确保不会忘记重要的事情。
4.练习单一任务处理：为了避免多任务处理带来的分散注意力问题，建议将注意力集中在一项任务上，完成后再进行下一项任务。
这种方式可以帮助我们更好地专注于当前任务，并提升细心程度。
5.坚持做计划性休息：长时间的工作或学习可能会让人感到疲惫和分散注意力。
因此，在工作或学习过程中，合理安排计划性的休息非常重要。
这可以帮助我们恢复精力，提升细心程度。
三、解决粗心大意问题的技巧1.检查和复查：在提交工作、完成任务或处理其他重要事项之前，务必进行仔细的检查和复查。
这样可以帮助我们发现并纠正可能存在的错误或遗漏。
如何改正学生做题粗心的毛病
如何改正学生做题粗心的毛病做题粗心是小学生的通病，这样的毛病不但严重影响学生的成绩，而且对学生今后的成长也极为不利。
怎样才能帮助孩子改掉这个坏毛病呢？下面向大家介绍一些成功地帮助孩子改掉了粗心大意的坏习惯的经验。
希望对大家有所帮助！一、把做功课的时间化成功课量一个十岁的女孩是粗心大王，作业做错、漏做、计算符号看错，甚至剩下半题忘了做，弄得我也跟着神经紧张。
怎么提醒她细心都没用。
据观察，她粗心的原因和大多数孩子一样，没把心思放在做题上。
比如她妈妈规定她做1小时作业，她会不停地瞄时钟。
要是动画片快开始了，就更心不在焉。
你要是嘱咐她再做20分钟去玩，她竟泡时间，20分钟写了一行字，还错了两个。
有一次，家长无意中把督促她学习的条件改为再做5道题才能玩，结果她5道题做得有质有量，只用了23分钟。
家长找到了纠正女儿作业粗心的诀窍：化时为量，即把再做25分钟，改为再做6题。
这样，孩子的劲儿就来了，从必须忍耐25分钟的消极状态，转变为快把练习做完的积极状态。
这种积极状态能帮助孩子集中注意力，不知不觉中克服了粗心的毛病。
二、对孩子的粗心问题，教给方法比端正态度重要一个十一岁的男孩很粗心，作业错误不断，糟糕的是考试也不例外。
至少有20%的题目因粗心而错。
家长观察发现孩子做题直线向前，义无反顾，根本没想到还需要检查。
他把检查工作全部留给家长和老师了，别人给他查出错误，他愿意改，可他自己从不主动发现错误。
于是，家长向他提出要求：1.放慢作业速度；2. 自己必须检查；3.检查方法是做一道检查一道，确信没错再做下一道。
很快，孩子粗心现象明显减少。
对于孩子的粗心，教给方法比端正态度更重要。
三、利用目标倾斜，纠正作业粗心问题另一个10岁的男孩粗心问题总发生在爱看的节目和规定的作业时间冲突时，这时，即便关掉电视或反复提醒他细心也无济于事，因为他心不在作业上。
运用目标倾斜原理，家长把儿子的作业时间，定在他想看节目播映前的1小时，效果很好，即使作业量比平时多，他也能高质量地完成。
三招改变孩子的粗心
三招改变孩子的粗心
第一招、从培养孩子的责任心做起。
孩子的马虎粗心，最根本原因是缺乏责任心所致。
一个有很强责任心的人(也包括孩子)，做任何事情都不可能马虎、不可能粗心。
所以要纠正孩子马虎粗心的习惯，首先要从责任心的培养做起。
有了责任心，他自然能够小心谨慎地对待每一件事情，从而避免马虎。
第二招：从培养好的生活习惯做起。
从生活中小事做起，培养孩子良好的生活习惯，能减少孩子的马虎粗心问题。
常用方法是：让孩子整理自己的衣橱、抽屉和房间，培养孩子仔细、有条理的习惯；让孩子安排自己的课余时间和复习进度，培养孩子有计划、有顺序的习惯；通过改变孩子的行为习惯来改变他的个性。
天长日久孩子的马虎粗心就会渐渐减少。
第三、多给孩子鼓励点赞。
孩子粗心的行为，也是自己不自信的表现。
所以说，家长应该多给孩子肯定和鼓励，不要上来就否定孩子，这样会打击孩子的自信心和积极性。
只有一点一点地培养孩子的自信，他才能积极阳光起来，有了自信，做什么事情都会很从容的。
如何改掉粗心等毛病
• 不同年龄的孩子，不同的拒绝招式
面对不同年龄的孩子，有不同的教育 方法，当然也有不同的拒绝招式。
•
0-2岁直截了当 这个年龄段的宝宝语言功能还不完善，如果父母对他 讲比较复杂的道理的话，孩子可能会听不明白。
所以对这个阶段的孩子应采取的拒绝方式是直截了当 的体验式。如直接对孩子说“不可以”或是对他摇头。当 孩子有危险举动，例如去拿打火机玩的时候，父母就要马 上制止，甚至可以给宝宝一点小苦头吃，如取消孩子下午 的甜点心等。
• 7、让孩子参加团体活动或游戏，强健体魄
让孩子多参加团体活动及户外娱乐以 增强体力，锻炼成一个意志坚强的孩子。 在活动中，还可以让孩子担任团体领导， 锻炼孩子的组织能力。
• 五、孩子不合理要求拒绝有绝招
• 为了培养孩子建立正确的价值观、帮助孩子学会控制自己 的欲望，形成自己选择的观点和习惯，家长是时候收拾起 威信“狠心”拒绝孩子的不合理要求了。 常有这样的场面发生：人来人往的大商场里，有小孩 子赖在玩具柜台前哭闹，一旁的父母在面子大失之下，不 免心烦意乱地“赏”孩子一记巴掌；宾客满堂的时候，孩 子却倒地撒泼，一屋子人尴尬之余，父母把孩子拖进了小 房间，关起了“禁闭”……
•
4.别在孩子的房间放电视
现代人的家里都会有一台以上的电视， 理由是让家中不同成员各取所需。但如果 在孩子房里也放电视，只会让孩子和家中 其他成员更疏远，也会影响他们学习和睡 觉的时间。更糟的是父母看不到孩子是否 看了不健康或不该看的节目。
•
5.别把电视当保姆
别因为无暇陪伴，就把孩子丢给电视。 相反的，可请孩子来分担一些家务，比如 一起准备晚餐、打扫房间等等。时间长了， 你会发现和孩子变得更加亲近了。
• 从小到大、到老、到死，甘地就是这么的 择善固执，所以他能以革命家的冒险精神， 反抗英国殖民政府的无理压迫；又能以宗 教家悲天悯人的胸怀，为印度全体人民争 取独立、自由，并且成为印度人民心目中 最伟大的——圣雄。
如何能改掉粗心地坏习惯
如何改掉粗心的坏习惯粗心的危害不言而喻。
每次考试成绩出来后总有很多同学痛心不已，感觉“无颜见江东父老”。
分析试卷后得出结论：又是粗心惹的祸！而且粗心这个坏毛病“貌似”由来已久，总也改不掉。
粗心只是一种不好的习惯。
一定能改掉！之前尝试过却没有成功的同学，只是没有找到正确的方法而已。
下面总结出来的几招，渴望彻底改掉粗心习惯的同学可以试一试。
第一、仔细读题。
拿到试卷后，读题速度要慢，尤其是题目较长时，更要慢读，细细读！一边读，一边思考，同时把重要的信息记录下来。
比如，把已知的数据标示在题目的图上。
切记，题目没有读完，不能妄下结论。
这样一遍读下来，基本也就只需要一遍，有用的信息都正确的进入自己的脑海，做题就能正确运用所有的已知条件啦！那么看错题目，看漏条件这些事故，就彻底跟自己拜拜喽。
第二、演算工整。
解答数学题时很多计算都会在草稿纸上进行。
草稿纸嘛，又不用给别人看，所以很多同学的草稿纸就乱成一团糟。
相信同学们都有这样的经验，如果遇到复杂题目，需要根据已知条件列出很多方程、计算式。
然后费劲仔细观察这些方程，找出隐藏的关键信息，才能解出题目。
这时候，如果自己的草稿纸上的计算过程比较整齐，干净醒目，那么发现已知条件中暗含的关键信息就比较容易，更不会发生挪错数字，弄错符号等情况。
解题过程自然一帆风顺！第三、回头检查。
做完一道题目后，根据自己已有的经验，结合本题的结果，判断一下结果的合理性。
比如：解出来发现结果的数很难看；或者解出来要求的时间竟然是负值。
这时候我们就需要回头仔细检查一下刚才的计算过程。
那么，干净整齐的草稿纸就发挥了它的另一项重要作用——方便检查！第四、深挖根源。
有些题目老师稍稍一点拨，同学就知道正确的解题方法啦。
这些看似粗心导致的错误，其实是概念不清晰。
那么，这时候不能一改了之。
应该抓住小问题不放手，深入挖掘根源，运用类比，对比等方法，把相关的知识统统过一遍，彻底理清楚。
就好像，发现电脑键盘脏，仅仅把键盘擦拭干净是不够的。
如何改掉孩子粗心的毛病
如何改掉孩子粗心的毛病如果孩子有粗心大意的坏毛病，不是丢三落四，就是常常忘事，那么作为孩子的家长，应该如何管束才更有效呢?以下是我为您整理的如何改掉孩子粗心的毛病的相关内容。
如何改掉孩子粗心的毛病孩子睡眠要充足如果孩子常常粗心，那么很有可能是他睡眠不够引起的。
现在孩子的作业很多，常常要写到晚上十一二点。
第二天就要早早起床，睡眠时间被压榨，精力怎么可能充足充沛呢?〔记忆力〕也会很差的。
所以说，家长应该给孩子创造更好的生活环境，让孩子睡得足，才有精力。
多给孩子激励点赞孩子粗心的行为，也是自己不自信的表现。
所以说，家长应该多给孩子肯定和激励，不要上来就否定孩子，这样会打击孩子的自信心和积极性。
只有一点一点地培养孩子的自信，他才干积极阳光起来，有了自信，做什么事情都会很从容的。
适当进行记忆训练家长也可以适当地锻炼一下孩子的记忆力，可以带孩子参加有关记忆的兴趣班，多少接触一些这样的知识，关于孩子是非常有益的。
因为记忆力好的话，关于孩子的学习也好，生活也好，交友也好，都是受益终身的。
如何让孩子改掉粗心的毛病家长们都发现孩子往往都是最简单的题上出错，为什么呢?可能是因为孩子太自信了，小看题目，甚至题目都没看清，也不列式，直接口算解决。
这时，家长们要告诉孩子，越简单的题目，越要集中精力，耐心引导孩子养成看题的好习惯。
还有的孩子习惯性出错，我家孩子也常常这样，往往在草稿纸上算对了，答题本上竟然抄错了。
我总结了一下，大都是因为孩子打草稿时太潦草，有的连答案在哪都没看清。
家长要及时帮助孩子改正过来。
注意力不集中，急躁自然也容易出错，有的孩子急着出去玩，有的则为了应付老师布置的作业，怕老师检查。
所以作业马虎不说，作业本上的错误也大大提升，家长们要给孩子规定一个时间制度。
还有些孩子平常基础没打好，知识掌握的不够全面，也会造成粗心，家长们一定要及时教导或请家教老师强化孩子的学习知识。
孩子常常出错时，可以给他准备一个错题本，把写错的题整理在上面，分析错误的原因，让孩子有意识的去避免。
改变粗心的方法
改变粗心的方法
1、做题的时候要冷静，切记浮躁。
2、检查的时候尽量用不同的方法去做题。
3、自己每犯一次马虎毛病，就给自己一次惩罚，或是把毛病的原因用笔记下来，平常多看几遍，或是警告自己，并在心里默念：一个不认真、不负责的人是成不了大事业的，我还年轻，我一定要克服它，让我学习生活得更好，我一定能成功。
马虎并不是我的专利，它控制不了我，我一定要战胜它。
4、在日常生活中，从小事做起，认认真真地对待每一件事。
每一天，力争把每一件事情都做好。
坚持下去，从而克服遇事急躁、慌张的毛病。
5、养成认真检查的习惯，当做完作业或答完卷子的时候，要在心里反复提醒自己，一定要认真地检查每一道题，一定要仔仔细细地看，精神要全部集中，一定要把作业做对，把卷子答好，这样反复告诫自己、提醒自己，能慢慢养成耐心细致的习惯，克服粗心的毛病。
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如何克服粗心大意(说课稿)通用版心理健康四年级
如何克服粗心大意一、前言在孩子的学习生活中，不少小学生都会面临粗心大意的问题。
粗心大意无疑会影响孩子的学习成绩和学习效率，如何克服这一问题呢？本文将从四个方面来进行探讨。
二、理解粗心大意在正式讲解如何克服粗心大意之前，我们需要了解粗心大意究竟是什么。
通俗地说，粗心大意是指孩子做事不够仔细、一不小心就会犯错的情况。
具体表现为：书写潦草、大意不够细致、常常忘带东西、交作业不及时等。
三、方法一：规划时间规划时间是克服粗心大意的有效方法之一。
孩子可以利用表格、记录本、贴纸等方式来规划时间，集中注意力完成每项任务。
在完成任务的同时，还要善于总结经验教训，找到提升效率和注意力的方法。
四、方法二：阅读和思考阅读和思考是培养孩子专注力和提高认知水平的重要途径。
孩子可以选择自己喜欢的题材，一边阅读一边思考，不断地学习和成长。
值得注意的是，孩子们在阅读和思考的时候，应当好好地品味、理解，不要急于求成。
五、方法三：专注于做一件事克服粗心大意的第三个方法是专注于做一件事。
孩子在做事时，可以不想其他事情，全身心地投入其中，放下身心负担，这样才可以做得更好。
同时，孩子还可以给自己定下每个星期至少完成几件事的目标，以此来强化任务完成的能力。
六、方法四：学会自我检查学会自我检查是克服粗心大意的重要途径之一。
孩子在完成任务的时候，应该反复检查自己的思路是否清晰、书写是否规范等等，坚决避免大意造成的不必要错误。
同时，孩子还可以寻求家长或老师的帮助，从而得到更好的反馈和建议。
七、结束语以上是四个克服粗心大意的方法，希望可以帮助到孩子们养成良好的学习习惯，取得更好的成绩。
最后，希望孩子们在学习中坚持不懈，勤奋努力，不断进步。
如何改掉孩子马虎的坏习惯-习惯养成
如何改掉孩子马虎的坏习惯-习惯养成１．定义和内涵马虎，就是做事情粗心大意，常常丢三落四，并因此把能做好事情做得一塌糊涂，能做正确的题目反而做错了。
“马虎”这个词的由来，就是一个笑话：传说在宋朝，京城开封有一个画家，此人画画很不认真，粗心得很。
有一天，他画老虎，刚画完一个虎头，就听一个人说，请给我画一匹马，于是他就在虎头下画了个马身子。
那人说：“你画的是马还是老虎？”这位画家说：“管他呢，马马虎虎吧。
”“马虎”这个词就这么出现了。
那位请他画马的人生气地说：“这么凑合哪行，我不要了。
”于是生气地转身走了。
可画家却不在意，还把这张画挂在自己家的墙上了。
他的大儿子问：“您画的是什么？”他漫不经心地回答：“是老虎。
”二儿子问他：“您画的是什么？”他却随口说：“是马。
”儿子们没见过真老虎、真马，于是信以为真，并牢牢地记在脑子里。
有一天，大儿子到城外打猎，遇见一匹好马，误以为是老虎，上去一箭就把它射死了，画家只好给马的主人赔偿损失。
他的二儿子在野外碰上了老虎，可却以为是马，迎过去要骑它，结果被老虎咬死了。
画家痛心极了，痛恨自己办事不认真，太马虎，生气地把那幅虎头马身子的画给烧了。
为了让后人吸取教训，他沉痛地写了一首打油诗：“马虎图，马虎图，似马又似虎。
大儿仿图射死了马，二儿仿图喂了虎。
草堂焚毁马虎图，奉劝诸君莫学吾。
”故事看似荒唐，但是其内在的道理却是深刻的。
在一些关键时候，马虎还可能造成不必要的损失。
有个孩子从小养成马虎的坏习惯，长大了当建筑师，在计算工地用料时，把砖的数量后面多写了一个“０”，结果工地的砖多运去９倍，盖完楼又用汽车往回运。
仅这一项就损失国家财产上万元。
马虎的原因是多方面的，要克服马虎的坏习惯，首先要找到马虎的原因。
一般来说，马虎有以下几个原因：第一，态度问题。
态度不认真，对学习缺乏责任心，敷衍了事，因而理解知识时囫囵吞枣，作作业时敷衍塞责，马马虎虎凑合着做完得了。
第二，性格问题。
急脾气，干什么事都心急，急急忙忙难免出错。
帮助小学生改掉了粗心的坏习惯的经验
帮助孩子改掉了粗心的坏习惯的经验一、把做功课的时间化成功课量一个十岁的女孩是粗心大王，作业做错、漏做、计算符号看错，甚至剩下半题忘了做，弄得我也跟着神经紧张。
怎么提醒她细心都没用。
据观察，她粗心的原因和大多数孩子一样，没把心思放在功课上。
比如她妈妈规定她做1小时作业，她会不停地瞄时钟。
要是动画片快开始了，就更心不在焉。
你要是嘱咐她“再做20分钟去玩”，她竟泡时间，20分钟写了一行字，还错了两个。
有一次，家长无意中把督促她学习的条件改为“再做5道题才能玩”，结果她5道题做得有质有量，只用了23分钟。
家长找到了纠正女儿作业粗心的诀窍：化时为量，即把“再做25分钟”，改为“再做6题”。
这样，孩子的劲儿就来了，从“必须忍耐25分钟”的消极状态，转变为“快把练习做完”的积极状态。
这种积极状态能帮助孩子集中注意力，不知不觉中克服了粗心的毛病。
二、对孩子的粗心问题，教给方法比端正态度重要一个十一岁的男孩很粗心，作业错误不断，糟糕的是考试也不例外。
至少有20%的题目因粗心而错。
家长观察发现孩子做题直线向前，义无反顾，根本没想到还需要检查。
他把检查工作全部留给家长和老师了，别人给他查出错误，他愿意改，可他自己从不主动发现错误。
于是，家长向他提出要求：1.放慢作业速度；2.自己必须检查；3.检查方法是做一道检查一道，确信没错再做下一道。
很快，孩子粗心现象明显减少。
对于孩子的粗心，教给方法比端正态度更重要。
三、利用“目标倾斜”，纠正作业粗心问题心理学“目标倾斜”原理：人们努力工作的前方应安排有快乐的报酬。
“目标倾斜”表明，人在接近目标之前的时刻，工作学习的曲线会显著地上升。
另一个10岁的男孩粗心问题总发生在爱看的节目和规定的作业时间冲突时，这时，即便关掉电视或反复提醒他细心也无济于事，因为他心不在作业上。
运用“目标倾斜”原理，家长把儿子的作业时间，定在他想看节目播映前的1小时，效果很好，即使作业量比平时多，他也能高质量地完成。
家庭教育：如何改掉孩子粗心的毛病？
家庭教育：如何改掉孩子粗心的毛病？家庭教育：如何改掉孩子粗心的毛病？家庭教育是孩子成长过程中最重要的一环。
然而，很多家长在教育孩子时经常会遇到孩子粗心的问题。
孩子的粗心意味着他们在学习和生活中容易犯错、不细心，这可能会对他们的学业和未来发展产生负面影响。
那么，作为家长，我们应该如何帮助孩子改掉这个不良习惯呢？接下来，我将分享一些有效的方法。
首先，我们要明确粗心的原因。
孩子粗心有很多原因，可能是因为过于急躁，注意力不集中，思维方式不成熟，或者是对细节缺乏敏感等。
因此，了解孩子为何容易粗心是解决问题的第一步。
我们可以通过观察和与孩子的交流来找到问题所在。
例如，观察孩子在做作业或者参与活动时的表现，以及家庭日常生活中的情况，这样我们可以更好地了解孩子的思维方式。
其次，我们应该创造一个良好的学习和生活环境。
环境对孩子的学习和发展非常重要。
我们应该确保孩子有一个安静、整洁和舒适的学习环境，这样可以帮助他们更好地专注和集中注意力。
此外，我们还要养成良好的家庭生活习惯，例如有规律的作息时间、规定完成任务前的娱乐时间等，这些可以帮助孩子提高时间管理能力和自律性，减少分心的可能性。
第三，我们可以培养孩子注意力的能力。
注意力是孩子学习和生活中至关重要的一项技能。
我们可以通过一些游戏和活动来提高他们的注意力水平。
例如，可以给孩子一些益智玩具，让他们尝试集中注意力解决问题；还可以进行一些目视训练，例如让孩子寻找图片中的隐藏物体等。
通过这些活动，我们可以帮助孩子提高观察和专注的能力。
第四，我们要认识到鼓励和积极强化的重要性。
孩子需要得到来自家长和家庭的积极支持和激励。
当我们发现孩子在某个方面取得进步时，及时给予他们鼓励和表扬，让他们意识到自己的努力是有意义的。
此外，我们还可以设立一些小奖励机制，例如完成作业后可以给予一些小礼物或者特殊奖励，这样可以帮助孩子建立积极的动力和奖励机制，从而更加专注和细心。
另外，我们还要和孩子建立良好的沟通渠道。
克服粗心大意的5个方法
克服粗心大意的5个方法
克服粗心大意的习惯对于提高工作和生活效率非常重要。
下面
我将从多个角度为你介绍克服粗心大意的五种方法。
第一，建立良好的习惯。
养成每天定时检查工作内容和生活安
排的习惯，确保没有遗漏重要事项。
可以利用手机或者日历软件设
置提醒，帮助自己记住重要的事情。
第二，集中注意力。
在处理工作或学习任务时，尽量避免分心，集中精力完成手头的工作。
可以选择安静的环境，关闭手机和社交
媒体，减少干扰，提高工作效率。
第三，制定详细的计划。
在开始一项任务之前，制定详细的计
划和清晰的目标，将任务分解成小步骤，逐步完成。
这样可以避免
遗漏细节，提高工作的准确性。
第四，反思总结。
每天结束工作或学习之后，花一点时间回顾
当天的工作，总结哪些地方出现了粗心大意的情况，找到原因并加
以改进。
通过不断总结反思，逐渐改善自己的工作习惯。
第五，锻炼注意力。
可以通过阅读、解谜游戏、思维训练等方式来锻炼自己的注意力和专注力，提高对细节的关注和把控能力，逐渐改善粗心大意的问题。
总的来说，克服粗心大意需要建立良好的习惯，集中注意力，制定详细的计划，反思总结以及锻炼注意力。
希望这些方法能够帮助你改善粗心大意的习惯，提高工作和生活的效率。
粗心篇知识点总结
粗心篇知识点总结粗心指的是因为注意力不集中、处理事情时匆忙或者对细节不够重视而导致的疏忽和错误。
粗心可能会影响个人的工作表现、人际关系以及日常生活等方面。
粗心的表现：1. 经常忘记事情：比如忘记约定的事项、忘记重要的日期等。
2. 错过细节：在工作或学习中经常犯一些低级错误，比如漏写字、错过信息、写错字母等。
3. 处理事情马虎：没有仔细检查工作成果，导致出现错误。
4. 思维不集中：在工作或学习时，容易走神，导致效率低下。
粗心的原因：1. 过于匆忙：在忙碌的生活中，往往容易变得匆忙而忽略细节。
2. 缺乏兴趣：对某些事情或者工作缺乏兴趣，容易导致粗心大意。
3. 没有培养良好的注意力：缺乏训练，导致注意力不集中。
4. 压力过大：过大的压力可能导致个人的情绪波动，进而影响工作效率。
粗心的危害：1. 工作效率低下：粗心的人在工作中容易出现错误，增加了工作的难度和时间。
2. 影响人际关系：在人际交往中，粗心容易犯错或者忽略他人的需求，导致人际关系出现问题。
3. 影响生活质量：粗心容易导致忽略日常生活的细节，影响生活质量。
4. 影响个人发展：在学习和工作中，粗心容易导致出现错误，降低了个人的学习和工作表现。
如何改正粗心：1. 提高个人的注意力：可以通过一些专注训练来提高个人的注意力，保持专注。
2. 认真对待每件事情：对待工作和生活中的每一件事情都要认真对待，重视细节。
3. 合理安排时间：避免过大的压力，合理安排自己的时间，避免匆忙处理事情。
4. 养成检查的习惯：养成在完成工作后进行检查的习惯，确保完成的工作没有错误。
5. 增强兴趣：提高对工作和生活的兴趣，可以更加投入到当中，避免因为缺乏兴趣而出现粗心现象。
6. 提高情商：学会处理压力和情绪，保持良好的心态，避免情绪波动导致粗心。
总结：粗心是一种常见的个人问题，在日常生活和工作中都会影响到个人的表现。
想要改正粗心，需要从提高个人的注意力、重视细节、适当的时间管理、作出检查等方面入手，多方面综合提高个人的综合素质，从而改正粗心，提高个人的表现。
改掉孩子粗心的六个好办法
改掉孩子粗心的六个好办法如果让家长说说孩子的粗心问题，答案一定是五花八门多种多样，写别字、错部首、看错单位、抄错数字、写错结果、漏做题等，更令家长“气愤”的是明明计算式做的是对的，等写答的时候居然重新变了数量，错得莫名其妙，这种错误是常常讲常常常犯。
如果我们仔细分析一下孩子的作业错题或考试卷，我们会发现有些错并不是由于粗心造成的。
如一个计算周长题，其中一面是空的需减去，而孩子随便加起来就做好了，这不是简单的粗心问题，这是对周长的概念不清，也是一种不愿'深思熟虑’的不良学习习惯的外在表现。
计算题的式子拖下来的时候会突然变了号，二加三等于了六，这都不是粗心，是缺乏一些基本的训练。
语文一个字能错十几次，一提醒就拍头，不指出来愣是检查不出，这是因为平时妈妈包办代替的恶果，孩子不检查不会检查，仍不能“归功”于粗心。
我们的家长绝不要以一句又粗心地而掩盖了孩子真正的问题，而要去深究这些粗心背后真正的问题。
原因何在？一是没有精加工的习惯。
如果家长曾陪伴过孩子，会发现这样一些现象，孩子做试题的时候是拿起题便做的，拿着公式就套，不加思考，图快图速度，作业做完了就算完成任务了。
二是注意力集中时间较短。
有的时候我们会发现前面的作业正确率高，越到后面错的越多，这就说明孩子的注意力只能集中很短的时间，超过这个度，孩子就疲劳了，错误就开始百出了。
三是“诱惑”分了孩子的心。
晚上八点钟有动画片喜洋洋和灰太郎，孩子会不停地看时间赶作业，一边做着一边想着动画片，心走了，低级错误便开始了。
四是缺乏一定量的训练。
孩子的学习能力是有差异的，基础的训练尤为重要，如数学中计算的准确性是需要一定的题量做保证的，孩子不是天才，不是做几遍就可以准确无误的，简单的重复，重复简单而不出错，一定的训练是必要的。
五是基础知识不牢固。
有时候一些看似是由粗心引起的错误，实际上是基础不够扎实、知识掌握不牢固、答题技巧不熟练造成的。
六是父母的包办培养了孩子的“粗心”。
小学生粗心,该如何解决
小学生粗心，该如何解决？粗心是很多小学生存在的一个学习毛病，这个毛病是非常不利于学的学习的，那么如何才能有效改善粗心的毛病呢?下面文章为大家介绍改善粗心毛病的有效方法。
一、深挖根源，对症下药。
小学学生的粗心现象大致有两种类型：一类是真性粗心，是指学生已经理解和掌握了相关的知识，对于其中的某些问题本来完全可以解决，但由于做题时不仔细，粗心大意，从而造成错误，如在四则运算中把“3”看成“8”，把“+”当成“-”;另一类是假性粗心，是指学习上的问题，从表面上看已经弄清楚，但是真正做起来却感到困难，对问题答不完全或说不清楚，总是对一部分错一部分，并给人以为是他粗心的假象，例如：求半圆的周长，有不少学生只算了圆弧的长度，没有加上直径的长度。
这并不是因为一时疏忽，原因在于对半圆的周长理解不清。
这些看似粗心导致的错误，其实是概念不清晰。
那么，这时候不能一改了之。
应该抓住小问题不放手，深入挖掘根源，运用类比、对比等方法，把相关的知识全过一遍，对症下药，这是改善粗心毛病的有效方法之一。
二、生活有序，一丝不苟。
许多学习上的习惯是受儿童生活习惯影响的。
粗心也与学生的个性和生活习惯有关。
经常犯粗心毛病的孩子大多做事急躁，总想争先，做前面的想后边的，缺少认真负责、一丝不苟的学习心态。
在生活中，对待事情要有责任心，能够小心谨慎地对待每一件事情，这个也是改善粗心毛病的有效方法，就能避免粗心。
从小事做起，养成良好的习惯，能减少学习中的粗心。
日积月累，粗心的毛病就会渐渐减少。
以上内容是对改善粗心毛病的有效方法的介绍，希望能够给各位小学生提供帮助，根据自己的粗心原因，针对性的进行改正，并且在生活中养成细心的习惯，相信各位小学生一定能够克服粗心的坏毛病。
改掉粗心的毛病训练法
改掉粗心的毛病训练法改掉粗心的毛病训练法篇(1):改掉粗心大意毛病的十五个方法改掉粗心大意毛病的十五个方法1.做事沉着冷静不急躁2.学会缜密思考3.多总结经验教训4.工作学习专注、认真、严谨5.心态平和6.完工后仔细测试、检查7.对工作重视起来8.犯一次错惩诫自己一次9.多做一些细致活10.加强自己的逻辑能力11.遇事多想几种可能性12.养成做备忘和计划的习惯13.请周围人帮忙监督14.做一些提醒工具，如字条等15.提高责任心改掉粗心的毛病训练法篇(2):怎样改掉粗心的毛病？怎样改掉粗心的毛病？日期:2005-11-14 23:39:56来源:查看:[大中小]作者：未知点击：157关于粗心，我的体会是可以找出产生粗心的原因来改。
一是由于对自己过分自信，对事情掉以轻心，产生粗心；二是由于自己对事情不是太专注，经常三心二意，产生粗心；三是由于平时训练不够，在一定的的压力下，犯了低级错误，好像是粗心造成的，其实是能力问题，只要多训练就行了。
四是……我想原因找到了，然后现在起从每做一件事情入手，努力避免产生粗心的原因，粗心的毛病是可以改掉的。
一点粗浅的认识，就当抛砖吧!躲躲我同意秦剑大哥的观点,对症下药.粗心是我的特征,此前也做过好多探索和尝试,收效显著,改天跟你谈探讨一下.你最好说出是干什么粗心,我们才好帮你想办法.老水手“从每做一件事情入手，努力避免产生粗心的原因”这句话每个人都会说，而且当事人也都知道。
事实上坐起来并不是那么简单的。
所以，我以为，有这样两点是可以考虑的：他是怎么做的，然后么，你自己该知道了……二、主动接手一项需要非常之细心的工作来做，挑战自己的极限，”当你可以数的清1千颗黄豆的时候，再去数1百根火柴应该不难。
“lcystoo谢谢秦剑，你说的三点我有，我觉得自己做事考虑的不周全，还有对事情掉以轻心也很多。
谢谢躲躲，主要是做数学题的时候常把会的题做错，还有生活丢三落四。
什么时候指点我一下？谢谢老水手，你的方法听起来不错，我会照着去做。
改掉粗心大意的方法怎样改掉粗心大意
改掉粗心大意的方法_怎样改掉粗心大意*导读：粗心不是看似简单的小问题，在年轻人身上粗心大意是最多的，这样对于他们的工作、学习都会有一定的影响。
改掉粗心大意的方法让你摆脱掉马虎鬼的称号，现在小编就教你们改掉粗心大意的方法。
*一、改掉粗心大意的方法1、加强对工作和学习重要性的认识工作和学习中经常有这样的现象：有些问题很容易，按理是绝对不应该出差错的，粗心的人还是出差错了；反之，有些事情比较难，按理说出差错的可能性较大，但粗心的人这时反倒不出差错了。
为什么会出现这种反常的现象呢？这是因为人们对较难的问题在心理上比较重视，在大脑皮层上形成的兴奋灶比较强烈，不易受其他兴奋灶的干扰，因而不易出现差错；反之，对较容易的问题心理上不太重视，在大脑皮层上形成的兴奋灶比较微弱，易受其他兴奋灶的干扰，因而较易出现差错。
正因为这样，加强对工作和学习的重要性的认识，提高责任心，就不会马虎随便，掉以轻心，而且也能自觉地克服分心现象，从而有助于克服粗心大意的毛病。
2、保持适度紧张情绪我们常有这样的体会：每当进入考场时常暗示自己细心点，可是由于心情紧张，一些事后看来十分明显的错误、疏漏就像隐身人一样接踵而至，甚至看错了题目要求，忘做了某些题目。
事后懊悔不迭，只怨当时粗心。
其实，这种粗心纯粹是由情绪紧张所造成的。
心理学家的研究表明，智力操作效率与情绪紧张之间的关系是一种倒型曲线关系。
当情绪过分紧张，或毫不紧张时，智力操作效率都是最差的；当情绪在中等强度的紧张状态下，智力操作效率往往是最好的。
因此，保持适度的紧张情绪，也是防止粗心的有效方法。
3、集中注意力心理学研究表明，一心是可以二用的，这叫做注意力的分配，例如，教师一边讲课，一边观察学生听讲的情况；学生一边听课，一边记笔记等，都是一心二用的例证。
但是，注意力的分配是有条件的，即同时进行的两种活动中，其中必须有一种是十分熟练的。
同时进行的几种活动之间的关系也很重要，如果它们之间毫无关系，进行这些活动是有困难的。
家长要怎么纠正孩子粗心的毛病
家长要怎么纠正孩子粗心的毛病孩子平时作业做错了，当你问及他们原因时，听到的答案往往是“我太粗心了”。
如果简单的把过错归结于粗心，就会掩盖很多真相。
这里给大家分享一些对待孩子粗心的方法和技巧，希望对大家有所帮助。
孩子粗心的原因(一)注意力不集中粗心与注意力有密切的关系。
注意力差的孩子，在视知觉把收到的信息传递到大脑进行分析时，信息会受到干扰，就容易出现错误、遗漏或遗失，从而导致粗心问题的出现。
从生理层面分析，注意力不集中的原因可以追溯到0-6岁的早期教育。
研究表明，大多数在走路前没有充分爬过的孩子，在小学一二年级学习中都会出现注意力不集中、身体的协调性差，不能有效的控制自己的行动，妨碍了他们从外部世界获取有用的信息，许多感官信息未能传递到大脑，从而出现视而不见、听而不闻的现象。
(二)视知觉能力发展失衡视知觉不是视觉，视觉是指眼睛看到的信息，而视知觉是把眼睛看到的信息传递到大脑，对看到的信息进行加工的能力。
为什么有的孩子把69写成96?为什么有的孩子总把十位数与个位数相加，对位不齐?为什么有的孩子答案计算正确，抄写时却抄错了?这都与孩子的视知觉能力有关系。
视知觉能力指眼睛能否作定点、动点的跟踪(视觉集中)，能否清晰的辨认出两个相似的字(视觉辨认),能否迅速记住刚刚所看到的数字(视觉记忆)，在下笔时手眼是否协调(视动协调)。
每一个孩子的视知觉能力是不一样的。
如果一个孩子的视知觉能力达不到同龄水平，就容易出现粗心的现象。
(三)知识点掌握不好造成认知不清一些孩子对学习新知识不够重视，重点难点浑然不知，知识点的掌握上凌乱无序，方法点的理解上一知半解，不能讲一个个的知识点，连接成一个完整的知识结构。
说起来懂了，具体却又讲不明白，如果课后不及时巩固复习，学到的零散知识很快就会忘记。
因此作业考试中必然出现差错和漏洞。
另外，在数学学习中，有的孩子由于对事物感知能力差，再加上数学学科的抽象性、逻辑性都很强，这些孩子不能清晰准确掌握数学概念法则。
如何改掉粗心的坏习惯电子教案
如何改掉粗心的坏习惯粗心的危害不言而喻。
每次考试成绩出来后总有很多同学痛心不已，感觉“无颜见江东父老”。
分析试卷后得出结论：又是粗心惹的祸！而且粗心这个坏毛病“貌似”由来已久，总也改不掉。
粗心只是一种不好的习惯。
一定能改掉！之前尝试过却没有成功的同学，只是没有找到正确的方法而已。
下面总结出来的几招，渴望彻底改掉粗心习惯的同学可以试一试。
第一、仔细读题。
拿到试卷后，读题速度要慢，尤其是题目较长时，更要慢读，细细读！一边读，一边思考，同时把重要的信息记录下来。
比如，把已知的数据标示在题目的图上。
切记，题目没有读完，不能妄下结论。
这样一遍读下来，基本也就只需要一遍，有用的信息都正确的进入自己的脑海，做题就能正确运用所有的已知条件啦！那么看错题目，看漏条件这些事故，就彻底跟自己拜拜喽。
第二、演算工整。
解答数学题时很多计算都会在草稿纸上进行。
草稿纸嘛，又不用给别人看，所以很多同学的草稿纸就乱成一团糟。
相信同学们都有这样的经验，如果遇到复杂题目，需要根据已知条件列出很多方程、计算式。
然后费劲仔细观察这些方程，找出隐藏的关键信息，才能解出题目。
这时候，如果自己的草稿纸上的计算过程比较整齐，干净醒目，那么发现已知条件中暗含的关键信息就比较容易，更不会发生挪错数字，弄错符号等情况。
解题过程自然一帆风顺！第三、回头检查。
做完一道题目后，根据自己已有的经验，结合本题的结果，判断一下结果的合理性。
比如：解出来发现结果的数很难看；或者解出来要求的时间竟然是负值。
这时候我们就需要回头仔细检查一下刚才的计算过程。
那么，干净整齐的草稿纸就发挥了它的另一项重要作用——方便检查！第四、深挖根源。
有些题目老师稍稍一点拨，同学就知道正确的解题方法啦。
这些看似粗心导致的错误，其实是概念不清晰。
那么，这时候不能一改了之。
应该抓住小问题不放手，深入挖掘根源，运用类比，对比等方法，把相关的知识统统过一遍，彻底理清楚。
就好像，发现电脑键盘脏，仅仅把键盘擦拭干净是不够的。
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如何改掉粗心的坏习惯如何改掉粗心的坏习惯粗心的危害不言而喻。
每次考试成绩出来后总有很多同学痛心不已，感觉“无颜见江东父老”。
分析试卷后得出结论：又是粗心惹的祸！而且粗心这个坏毛病“貌似”由来已久，总也改不掉。
粗心只是一种不好的习惯。
一定能改掉！之前尝试过却没有成功的同学，只是没有找到正确的方法而已。
下面总结出来的几招，渴望彻底改掉粗心习惯的同学可以试一试。
第一、仔细读题。
拿到试卷后，读题速度要慢，尤其是题目较长时，更要慢读，细细读！一边读，一边思考，同时把重要的信息记录下来。
比如，把已知的数据标示在题目的图上。
切记，题目没有读完，不能妄下结论。
这样一遍读下来，基本也就只需要一遍，有用的信息都正确的进入自己的脑海，做题就能正确运用所有的已知条件啦！那么看错题目，看漏条件这些事故，就彻底跟自己拜拜喽。
第二、演算工整。
解答数学题时很多计算都会在草稿纸上进行。
草稿纸嘛，又不用给别人看，所以很多同学的草稿纸就乱成一团糟。
相信同学们都有这样的经验，如果遇到复杂题目，需要根据已知条件列出很多方程、计算式。
然后费劲仔细观察这些方程，找出隐藏的关键信息，才能解出题目。
这时候，如果自己的草稿纸上的计算过程比较整齐，干净醒目，那么发现已知条件中暗含的关键信息就比较容易，更不会发生挪错数字，弄错符号等情况。
解题过程自然一帆风顺！第三、回头检查。
做完一道题目后，根据自己已有的经验，结合本题的结果，判断一下结果的合理性。
比如：解出来发现结果的数很难看；或者解出来要求的时间竟然是负值。
这时候我们就需要回头仔细检查一下刚才的计算过程。
那么，干净整齐的草稿纸就发挥了它的另一项重要作用——方便检查！第四、深挖根源。
有些题目老师稍稍一点拨，同学就知道正确的解题方法啦。
这些看似粗心导致的错误，其实是概念不清晰。
那么，这时候不能一改了之。
应该抓住小问题不放手，深入挖掘根源，运用类比，对比等方法，把相关的知识统统过一遍，彻底理清楚。
就好像，发现电脑键盘脏，仅仅把键盘擦拭干净是不够的。
因为键盘脏，反映整个电脑都脏了，要把整个电脑统统擦拭一遍才完全地解决了问题。
第五、专心做题。
平时练习题目，作业要重视，把它们当作考试题目看待。
做题的时候先把电脑，MP3关掉，然后集中注意力，快速的完成。
之后再去听音乐，休息。
慢慢的养成专心做题，专注做事的习惯，粗心自然就会远离你。
第六、信心、决心、耐心。
粗心一种习惯，坏习惯，每一个人经过努力，都能改掉这个坏习惯。
需要的是自己树立信心，下定决心，同时耐心的坚持。
慢慢的就能把这个坏毛病，用细心的好习惯去替换掉。
细心的习惯一旦养出，粗心将彻底离开你。
粗心——最严重的也最容易被忽视的问题对待粗心的不同态度，很可能引向不同的人生道路。
对“粗心”这个词，您一定太熟悉了。
无论在生活还是在学习中，人人都有过这样的体验，并因此而受到损失。
比如不小心把钥匙丢在家里，如果一下子等不到别人回家就只好拨打110。
或者有的学生在测验里因粗心而导致会做的题目还是答错等等。
这样的“粗心”所带来损失通常是不大碍事的，只是给当事人多添了点小麻烦。
但是“粗心”若是发生在另外的一些场合，比如中考、高考，它所带来的就不仅仅是小麻烦了，那损失往往不可计算，甚至无法弥补。
大多数人原本是不希望“粗心”的，但在潜意识里认为，“粗心”只能算是个大家都会犯的小毛病。
为什么会这样呢？很简单，人人都不会把“粗心”看做“无知”。
因为粗心不是不会啊，既然不是不会，就不能算是大毛病，也不算是大问题，当然也就不太值得让人担忧。
况且谁都会粗心，谁都免不了出错，在这样的自我解脱的意识中，对“粗心”的放纵和宽容也就不难理解了。
比如有个同学在一次考试中，有一道题目由于不会做而丢了分，会很生气，感觉自己很无能，甚至很悲愤。
可如果要是因为粗心而丢了这道题目的分，那么这种自我谴责和埋怨的情绪就会淡化许多。
“如果不是因为粗心的话，这回应该考100分！”——家长常说，孩子也常说。
当母亲们在一起聊天的时候，经常可以听到这样的话：“这个学期你孩子考的怎么样？”“唉！别提啦，我的孩子这回要不是因为粗心，能考100分呢！”或者“这次他因为粗心被扣了3分，要不这科成绩能在班里排到第二”之类的话，乍一听，似乎有很多遗憾和埋怨;可隐隐之中，又透出些许的满足和自豪。
唉！这是多么遗憾的认识啊！所以，如果对“粗心”认识不足的话，“粗心”所带来的灾难简直无法预计。
请注意以下几点：1粗心比无知更糟糕，更可恨一个概念，从无知到有知的改变是很容易的，而一种“粗心”的现象却是可以经常不断重复发生的。
从这个对比可以很好地看出，哪一个危害更大。
列宁曾说过：“无知比偏见离真理更近一些。
”我们也可以毫不夸张地套用这句话说：“无知比粗心更容易获得真理。
”不怕“无知”，因为不会的可以学会，不懂的可以学懂，而“粗心”就可怕了，因为孩子们以为“粗心”不是“无知”，所以就一次再一次毫无顾忌地草率地“粗心”，也就一次再一次痛苦地做错，从而浪费许多时间,丧失了许多可能的机会。
所以粗心比无知还可怕，更糟糕。
粗心是由于对粗心的无知造成的。
2粗心会养成习惯，一旦形成习惯，就不好改变了由于对“粗心”的忽视，粗心一次次地在学习中出现，慢慢地“粗心”成了一种惯性，而自己还是不能清醒地认识。
许多同学都曾经经历这样的情况，通过一个学期的努力，自以为这次考试成绩应该不错，可结果又是不尽如人意，很多是由于“粗心”造成的问题，虽然只是“粗心”而已，但不理想的结果往往会对自己丧失信心，会认为自己再用功，学习成绩也不可能得到提高。
那么在这个时候，孩子的自信心会逐渐遭到了打击，对学习就逐渐失去了信心和兴趣。
试想，“缺乏斗志”怎么可能成功？所以“粗心”一旦形成惯性，变成习惯，就再也不好改变了。
“江山易改，本性难移”这句话大家都太熟悉了。
为什么有的人从小到大，还总爱丢钥匙、钱包。
只要仔细留意，但凡事业有成的人，哪个做事不是严谨细致，即使是那些看起来大大咧咧的人，也是“粗中有细”。
古希腊有句名言，“性格即命运”，那么性格是如何养成的呢？是习惯！那么“习惯”又是如何养成的呢？就是一次又一次地反复。
这就是教育家为什么会强调的一点——“要从小养成好的习惯”这句话的原因！所以“粗心”是一种很糟糕的现象，如果不幸成为你个性的一部分的话，成功的可能性必然会大打折扣。
3粗心不是缺点，是错误家长在聊起或批评孩子的时候常常会说：我的孩子最大缺点就是粗心。
每个人都会有缺点，每件事情都会有不足，世界也不是完美的，因为有不足，这个世界才会进步，人也一样。
有时候，人的缺点在某些时候是缺陷，有时候可能就是优点，所以我们常说：个性无好坏。
打个比方来说，一个人爱发脾气，这应该算是缺点，通常情况下我们可以忍受，甚至可以原谅这个缺点的，但发了脾气就去打人，这就是错误了。
而这样的错误是应该被追究的，是需要被改正的。
大家可以容易发现“缺点”和“错误”的区别，但由于它们常常很相似，我们往往会把它们混淆，经常把“错误”当“缺点”。
原因很简单，正是因为我们思想里对“粗心”的危害认识不足，对“粗心”的属性认识不清，才会造成了我们对“粗心”的忽视，对“粗心”的宽容，甚至对“粗心”的放纵。
综上所述，想要解决“粗心”这个问题，如果在思想上没有足够、正确和清醒的认识，那么“粗心”的问题是解决不好的，它会像幽灵一样随时出现，会销蚀本已拥有的成就，更会妨碍将可能获得的成就。
“粗心就是错误”的论点或许有些偏激，但是有道理的。
至于“粗心”造成的后果有时候表现的不是很大，但无论如何我们对“粗心”的关注都应该非常警惕和严肃。
所以，我们对待“粗心”的态度应该——宁左勿右！4 “粗心”的现象绝不是“写错字”，“抄错行”这么简单我们前面谈到，一道题目做错的原因通常有两种，一是不会，二是粗心。
很多学生都有过这样的体验，在拿到一道题目的时候，想了好半天没有想出来，这时候别人给了一个小小的暗示，好了，一下子就做出来了。
还有在考试的时候怎么也想不起来，下了考场，得，想起来了！这样的现象该算什么呢？算不会吧，有点委屈！算会吗？可又不是！所以很多学生就对自己宽慰地说，没有好好琢磨，“粗心”了一下，所以就没有做出来。
而实际上，由于对概念掌握不够精通，理解不够深入，导致不能正确解决题目，而这实际上就是不会！是学习上的“盲点”，在学习上有多少这样关键的漏洞往往会被“粗心”这个词给掩盖了。
在经历了上述的这种情况后，孩子们的反应更多的是无所谓，过去就过去了！也就常常会出现这样的情形。
把“无知”当“粗心”，想想有多可怕！5怎么解决“粗心”谈了这么多关于“粗心”的危害，该想想解决的办法了！我们首先应该对“粗心”进行分类、总结和分析，再想对策来解决。
先看看题中的案例，如何对“粗心”的现象进行分析！题目：10个人每小时可以栽5棵树，问10个小时可以栽多少树？解：设栽了X棵树。
第一种：X=10×5×10=500第二种：X=10×5=50（棵)第三种：X=5×10=50对解：解：设栽了X棵树。
X=5×10=50（棵)答：10人10小时可以栽50棵树。
第一种,盲目地把数字都乘了起来，有时候是由于没有认真审题，有时是因为根本不理解题意。
第二种,不是“10×5”而应该是“5×10”，这看起来有点挑剔，但这说明我们在做题的过程中应该具备一种良好的素质，做题不只是要得到一个正确的答案，更是准确的思想完美的表达。
第三种,很显然，忘了写单位，这是不完整的。
前两种错误其实算不上是真正意义的“粗心”，但也经常以“粗心”的面孔被评价（家长和教师尤其应该注意这一点)。
出现在这种简单的题目，似乎无碍大局，一句话似乎就纠正了，但到了学习的高级阶段后，思路可能因为这点偏差而造成失误。
这就是为什么有许多同学在做题目时，苦思冥想而不得其解的原因，虽然别人只要轻轻一点拨就明白了。
但久而久之，对自己解决问题的能力越来越缺乏自信，越来越感到束手无策。
关键的原因就是这样的学生往往以为自己明白了，其实对基本的概念没有真正地深刻理解和掌握。
在对学生进行辅导的时候，我曾经有过许多次这样的经历。
学生拿到一个看起来很复杂的题目时，没有多想就对我说，老师，我不会做。
我便问到，你再审审题吧。
可学生还是说，老师，我还是不会。
而实际上题目并不难，但是学生缺乏自信去解决。
（而我们的家长和那些家教老师却做出一副很顺手的样子，详详细细地给学生讲解。
殊不知，这样却是害了学生。
)而第三种就是典型的“粗心”了，但人们往往不在意。
像这样的粗心有很多种，但是这类粗心都有一个特点，就是形式都比较简单,且经常会重复出现。
这就是真正意义的“粗心”，对于不属于“粗心”的错误我们在另外章节讨论。
关于对“粗心”现象的分析方法已经比较清楚了，接着我们该做什么呢？首先，对自己所有发生的“粗心”现象做一个总结，当然要很具体，很详细。