《桃树下的小白兔》(课堂PPT)
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大班语言《桃树下的小白兔》课件
金龟子妈妈呢,她把桃花瓣当成了摇篮,小宝宝睡得真香啊。
小蚂蚁把花瓣当成了船,他乘着船儿在水里荡呀荡呀,真是美极了。
收到礼物的动物们一起去看望小白兔。看到桃树,动物们都惊奇地喊起来：“呀,小兔子送的礼物,原来是桃花呀！”小白兔说：“欢迎,欢迎！”大家围着桃树,唱一支春天的歌,跳一个友谊的舞。
桃树下的小白兔
目标预设： （1）理解故事内容,感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境。 （2）增强关心别人和感激关心过自己的朋友的情感。 （3）发展幼儿大胆想象及表达的能力。
老桃树摇着树枝,说：“小白兔,你就住我这吧！这里多美呀,有草地,有鲜花,还有一条小溪,整天叮叮咚咚弹着琴。”
春天,桃树开花了。暖和的风吹过,花瓣落下来,好像下着一场粉红色的雪。 小白兔捡起花瓣,想起许多朋友：“我要把这些花瓣寄给我的朋友们。”
小白兔把花瓣放进信封里,往天上一撒,说：“飞吧,飞吧,快飞到朋友们的身边去。”
老山羊收到了信,他说：“啊,这是一张多么美的书签啊！”
小猫收到了信,她说：“这是一只多么漂亮的发夹呀！”
小松鼠收到了信,他说：“这是一把多么精致的小扇子啊！”
小鸡们也收到了桃花瓣,他们把它当成太阳帽,你戴一会儿,我戴一会儿。
ห้องสมุดไป่ตู้
小蚂蚁把花瓣当成了船,他乘着船儿在水里荡呀荡呀,真是美极了。
收到礼物的动物们一起去看望小白兔。看到桃树,动物们都惊奇地喊起来：“呀,小兔子送的礼物,原来是桃花呀！”小白兔说：“欢迎,欢迎！”大家围着桃树,唱一支春天的歌,跳一个友谊的舞。
桃树下的小白兔
目标预设： （1）理解故事内容,感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境。 （2）增强关心别人和感激关心过自己的朋友的情感。 （3）发展幼儿大胆想象及表达的能力。
老桃树摇着树枝,说：“小白兔,你就住我这吧！这里多美呀,有草地,有鲜花,还有一条小溪,整天叮叮咚咚弹着琴。”
春天,桃树开花了。暖和的风吹过,花瓣落下来,好像下着一场粉红色的雪。 小白兔捡起花瓣,想起许多朋友：“我要把这些花瓣寄给我的朋友们。”
小白兔把花瓣放进信封里,往天上一撒,说：“飞吧,飞吧,快飞到朋友们的身边去。”
老山羊收到了信,他说：“啊,这是一张多么美的书签啊！”
小猫收到了信,她说：“这是一只多么漂亮的发夹呀！”
小松鼠收到了信,他说：“这是一把多么精致的小扇子啊！”
小鸡们也收到了桃花瓣,他们把它当成太阳帽,你戴一会儿,我戴一会儿。
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《桃树下的小白兔》PPT课件中班语言
THANKS
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句型结构分析与练习
句型结构
分析故事中出现的简单句型，如主谓结构、主谓宾结构等， 并引导幼儿模仿和运用。
句式练习
通过故事中的例句，让幼儿熟悉并掌握基本的句式，鼓励幼 儿进行模仿和造句练习。
阅读理解技巧指导
阅读方法
介绍基本的阅读方法，如从左到右、 从上到下的阅读顺序，引导幼儿养成 良好的阅读习惯。
理解技巧
05
情感态度价值观培养
尊重自然、爱护动物意识培养
感受大自然的美好
通过故事中桃树的描绘，引导幼儿感受 大自然的美，培养幼儿热爱自然的情感 。
VS
爱护小动物
通过小白兔和其他小动物的互动，教育幼 儿要爱护动物，培养幼儿的爱心和同情心 。
学会感恩、珍惜友谊情感引导
感恩他人
通过小白兔接受其他小动物帮助的故事情节 ，引导幼儿学会感恩，懂得回报。
能力目标
培养幼儿的阅读理解能力、语 言表达能力、想象力和创造力
。
情感目标
引导幼儿感受童话故事的魅力 ，激发其阅读兴趣和良好的阅
读习惯。
态度目标
培养幼儿尊重他人、关心他人 的良好品质，学会分享和感恩
。
02
故事情节梳理
角色介绍及特点分析
小白兔
故事主角，天真活泼，善良可爱，喜欢分享。
小动物们
故事中的配角，包括小松鼠、小刺猬等，各具特点，与小白兔互动频繁。
06
课程总结与延伸
关键知识点回顾
词汇学习
通过故事学习新词汇，如 “桃树”、“花瓣”、“ 信”等。
句式练习
掌握简单句式，如“小白 兔把花瓣寄给了谁？”、 “他们收到了什么礼物？ ”。
情感表达
《桃树下的小白兔》课件
拟人化描写
作者将兔子和桃树拟人化，赋予它们人 类的情感和动作，如“兔子快乐地跳跃 着”，“桃树轻轻地摆动着枝叶”，使 故事更加生动有趣。
押韵和节奏感
押韵巧妙
文章中运用了大量的押韵词组，如“花瓣”、“家园”、“伙伴”等，使语言 更加和谐优美。
节奏感强
作者通过调整句子的长度和结构，使文章具有强烈的节奏感，如“兔子蹦蹦跳 跳/来到树下/抬头仰望/桃树轻轻摇曳/桃花随风飘荡”等，使读者更容易感受到 故事的韵律和节奏。
故事改编与创作
总结词
通过改编故事或创作新的故事，可以激发孩子们的想象力和 创造力，培养他们的语言表达能力。
详细描述
教师可以引导孩子们对故事进行改编或续写，他们自由发 挥想象力，创作出属于自己的故事。教师可以在课堂上分享 一些优秀的故事，鼓励孩子们借鉴和参考。
手工艺品制作
总结词
通过制作手工艺品，孩子们能够更好 地理解故事的主题和意义，同时培养 他们的动手能力和艺术鉴赏力。
桃树
角色特点
桃树是故事中的另一位重要角色， 它高大、强壮、充满智慧。
性格分析
桃树具有包容和慈爱的品质，总 是耐心地回答小白兔的问题，并
给予它无私的帮助和指导。
行为描述
桃树通过自己的行动，向小白兔 展示了如何用爱和关怀去对待周 围的一切。在小白兔的帮助下，
桃树终于开出了美丽的花朵。
其他动物角色
角色特点
分享
分享的意义
分享是一种无私的行为，它能够让人们感受到快乐和满足，同时 也能增进彼此之间的感情。
小白兔的分享
在故事中，小白兔乐于与小动物们分享自己的食物和快乐，这种分 享精神让小动物们感到温暖和感激。
培养分享习惯
家长可以通过鼓励孩子与他人分享自己的玩具、食物和经验，培养 孩子的分享习惯，让他们学会关心和尊重他人。
作者将兔子和桃树拟人化，赋予它们人 类的情感和动作，如“兔子快乐地跳跃 着”，“桃树轻轻地摆动着枝叶”，使 故事更加生动有趣。
押韵和节奏感
押韵巧妙
文章中运用了大量的押韵词组，如“花瓣”、“家园”、“伙伴”等，使语言 更加和谐优美。
节奏感强
作者通过调整句子的长度和结构，使文章具有强烈的节奏感，如“兔子蹦蹦跳 跳/来到树下/抬头仰望/桃树轻轻摇曳/桃花随风飘荡”等，使读者更容易感受到 故事的韵律和节奏。
故事改编与创作
总结词
通过改编故事或创作新的故事，可以激发孩子们的想象力和 创造力，培养他们的语言表达能力。
详细描述
教师可以引导孩子们对故事进行改编或续写，他们自由发 挥想象力，创作出属于自己的故事。教师可以在课堂上分享 一些优秀的故事，鼓励孩子们借鉴和参考。
手工艺品制作
总结词
通过制作手工艺品，孩子们能够更好 地理解故事的主题和意义，同时培养 他们的动手能力和艺术鉴赏力。
桃树
角色特点
桃树是故事中的另一位重要角色， 它高大、强壮、充满智慧。
性格分析
桃树具有包容和慈爱的品质，总 是耐心地回答小白兔的问题，并
给予它无私的帮助和指导。
行为描述
桃树通过自己的行动，向小白兔 展示了如何用爱和关怀去对待周 围的一切。在小白兔的帮助下，
桃树终于开出了美丽的花朵。
其他动物角色
角色特点
分享
分享的意义
分享是一种无私的行为，它能够让人们感受到快乐和满足，同时 也能增进彼此之间的感情。
小白兔的分享
在故事中，小白兔乐于与小动物们分享自己的食物和快乐，这种分 享精神让小动物们感到温暖和感激。
培养分享习惯
家长可以通过鼓励孩子与他人分享自己的玩具、食物和经验，培养 孩子的分享习惯，让他们学会关心和尊重他人。
幼儿园大班下册语言领域《桃树下的小白兔》课件
山东省幼儿园课程指导 明天出版社 大班下 主题三《春天的聚会》
语言领域《桃树下的小白兔》
远远的，滚来一个雪球。哟，不是雪球，是一只小白兔
老桃树摇着树枝，说：“小白兔，你就住我这吧！这里多美呀，有草地，
有鲜花，还有一条小溪，整天叮叮咚咚弹着琴。”
春天，桃树开花了。暖和的风吹过，花瓣落下来，好像下着一场粉红 雪 色的 。 小白兔捡起花瓣，想起许多朋友：“我要把这些花瓣寄给我的朋友们。”
小白兔把花瓣放进信封里，往天上一撒，“飞吧，飞吧，快飞到 朋友们的身边去。”
老山羊收到了信，“啊，这是一张多么美的书签啊！”
小猫收到了信，她说：“这是一只多么漂亮的发夹呀！”
小松鼠收到了信，他说：“这是一把多么精致的小扇子啊！”
小鸡们也收到了桃花瓣，他们把它当成太阳帽，你戴一会儿，
我戴一会儿。
金龟子妈妈把桃花瓣当成了摇篮，小宝宝睡得真香啊。
小蚂蚁把花瓣当成了船，他乘着船儿在水里荡呀荡呀，真是美极了。
收到礼物的动物一起去看望小白兔。看到桃树，动物们都惊奇
地喊起来：“呀，小白兔送的礼物，原来是桃花呀！”大家围着桃树，唱一
支春天的歌，跳一支春天的舞。
语言领域《桃树下的小白兔》
远远的，滚来一个雪球。哟，不是雪球，是一只小白兔
老桃树摇着树枝，说：“小白兔，你就住我这吧！这里多美呀，有草地，
有鲜花，还有一条小溪，整天叮叮咚咚弹着琴。”
春天，桃树开花了。暖和的风吹过，花瓣落下来，好像下着一场粉红 雪 色的 。 小白兔捡起花瓣，想起许多朋友：“我要把这些花瓣寄给我的朋友们。”
小白兔把花瓣放进信封里，往天上一撒，“飞吧，飞吧，快飞到 朋友们的身边去。”
老山羊收到了信，“啊，这是一张多么美的书签啊！”
小猫收到了信，她说：“这是一只多么漂亮的发夹呀！”
小松鼠收到了信，他说：“这是一把多么精致的小扇子啊！”
小鸡们也收到了桃花瓣，他们把它当成太阳帽，你戴一会儿，
我戴一会儿。
金龟子妈妈把桃花瓣当成了摇篮，小宝宝睡得真香啊。
小蚂蚁把花瓣当成了船，他乘着船儿在水里荡呀荡呀，真是美极了。
收到礼物的动物一起去看望小白兔。看到桃树，动物们都惊奇
地喊起来：“呀，小白兔送的礼物，原来是桃花呀！”大家围着桃树，唱一
支春天的歌，跳一支春天的舞。
(课件)《桃树下的小白兔》课件资料
《桃树下的小白兔》课件资料contents •教材分析•教学目标•教学内容及方法•教学过程•教学评价与反馈•教学反思与总结目录01教材分析教材的地位和作用01《桃树下的小白兔》是一篇童话故事，是义务教育课程标准实验教科书（人教版）二年级下册第四单元中的第四篇课文。
02本单元以“我能行”为主题，编排了《我不是最弱小的》《尺有所短 寸有所长》《画风》《日记两则》四篇课文，本课是其中第四篇课文。
03这篇课文是一篇童话，叙述了小白兔和桃树之间发生的故事，表现了小白兔的聪明、可爱。
教材版本及出处•本课件是根据人教版二年级下册语文教材制作的。
重点识字、写字、朗读课文、体会小白兔的聪明可爱。
难点体会小白兔的聪明可爱。
教材的重难点02教学目标知识与技能•认识本课的14个生字，重点指导读准“chán”和多音字“结”。
•正确、美观地书写本课的7个生字，并且做到笔画到位。
•理解课文内容，了解小白兔给老山羊送桃花瓣的原因。
教学目标过程与方法•联系实际或上下文理解“山高路陡”、“猜想”等词语。
•体会小白兔的顽皮和老山羊的温和。
•体会作者用词造句的准确，学习运用。
情感态度与价值观•正确、流利、有感情地朗读课文。
•在理解课文内容的基础上，体会小动物之间的友情，明白“给予”和“得到”都是快乐的。
03教学内容及方法1主要教学内容23学习和理解《桃树下的小白兔》故事内容，掌握故事中的基本情节和重要细节。
学习和掌握故事中的基本词汇和表达方式，包括描述颜色、形状、动作等。
通过故事培养学生对自然美的感受和欣赏能力，以及良好的阅读习惯和兴趣。
03通过问题引导、小组合作和自主探究等多种教学策略，启发学生思考，培养学生的思维能力和自主学习能力。
教学方法与策略01使用多媒体课件，通过图片、音频和视频等多种形式展示故事内容，帮助学生更好地理解和记忆。
02采用情境教学和角色扮演等多种教学方法，帮助学生深入理解故事情节和人物性格，提高学生的表演和表达能力。
幼儿园获奖PPT课件-幼儿园大班语言《桃树下的小白兔》课件
远远地，滚来一个雪球。原来不是雪球，是一只 小白兔，连蹦带跳的跑了过来，老桃树摇着树枝说 ：“小白兔，你就住在我这儿吧。这儿多美呀，有 草地，有鲜花，还有一条小溪，整天叮咚叮咚地弹 着琴。”小白兔点点头，就在老桃树的树根旁边挖 了个洞，住了下来。
一天，小白兔跑到水塘 边，一瞧，水塘边上映 着蓝天，白云。嗳，怎 么还有一片粉红色的东 西？小白兔抬头一望， 吆，原来是一树桃花， 暖和的风吹过，花瓣落 了下来，好像下着一场 粉红色的雪。小白兔捡 起花瓣，想起许多朋友 。我要把这些花瓣寄给 我的朋友。小白兔在每 一个信封里装进一片花 瓣，再把信往天上一瞥 ，说：“飞吧，飞吧， 快飞到朋友的身边去。 ”
小蚂蚁也收到小白兔寄来的花瓣，他说 ，这是一只小船呀，我正好乘着它，到水塘对岸搬 粮食去，粉红色的小船在水塘里飘呀，飘呀，风儿 吹的它轻轻打转，真好玩。
一天清晨，一支有 趣的队伍来到小溪边， 老山羊夹着书，书里露 出半张粉红色的书签， 小猫戴着粉红色的发卡 ，小鸡戴着粉红色的帽 子，小松鼠拿着粉红色 的帽子，金龟子拿着粉 红色的摇篮。他们要到 小白兔家，来感谢小白 兔送的礼物。最后大家 围着老桃树唱起春天的 歌。，跳起春天的舞。
小松鼠坐在树枝上，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 妈妈给她讲故事 。小白兔来信了，小松鼠 见到那粉红色的花瓣，说，这是一把小扇 子么，真好真好，到了夏天妈妈给我讲故 事的时候，可以给我扇凉风。
小鸡们有了一顶太阳帽，那就是小白兔 寄来的花瓣，他们春游去，这顶帽子，你戴一会 儿，我戴一会，都变得更美丽了。
金龟子妈妈唱着摇篮曲，可是金龟子 老睡不着，原来那果壳做的摇篮太硬了。就在 这时候，小白兔来信了，金龟子妈妈看见那片 花瓣，说，这是小宝贝的摇篮呀，小金龟子躺 在新的摇篮里，软软的，还有点香味。不一会 ，熬了她就睡着了。
大班语言课桃树下的小白兔PPT教学内容
大家围着小白兔说：“谢谢你寄给我们的礼物！”小白兔笑了，说：“哎呀，我给你们寄去的是 桃花瓣呀！可是你们，嘻嘻，真逗！”桃花？什么叫桃花呀？难道这不是书签么？难道这不是小船么？ 难道……
小白兔说：“你们没见过桃花吗？就是这棵树开出的花，可是，现在谢了……”大家抬起头，望着 高大的老桃树。原来小白兔的礼物，是桃花呀！老桃树落完了粉红色的花，现在，又长出了绿色 的叶子。在开过花的地方，长出了一颗颗淡绿色的桃子！那些小桃子， 是老桃树的孩子吗？那些 绿叶子，是小桃子盖的被子吗？
小白兔在每一个信封里装进一片花瓣，再把信往天上一撒，“飞吧，飞吧，快飞到 朋友的身边去！”
老山羊正在看书，小白兔的信飞来了。老山羊拆开信封，一片花瓣轻轻落在他的书上。啊， 这是一张书签哪！往后，我一翻开书，就能看见这张漂亮的书签，有多好呀！
小猫望着天空，她在想心思，明天是她的生日，得打扮得漂漂亮亮的，要是有只好看的发夹， 那有多美啊！小白兔来信了，那是一片花瓣，小猫乐的跳 了起来：“这正是我想要的发夹，还是粉 红色的哩！”
小蚂蚁也收到了小白兔寄来的花瓣，他说：“这是一只小船呀！我正好乘了它，到水 塘对面搬粮食去。”粉红色的小船在水塘里飘呀，飘呀，风儿吹得它轻轻打转，真好玩。
一天清晨，一支有趣的队伍来到小溪边。老山羊夹着书，书里露出半张粉红色的书签。小猫戴 着一支粉红色的发夹。小鸡戴着一顶粉红色的太阳帽。小松鼠拿着一把粉红色的扇子。金龟子妈妈 背着一只粉红色的摇篮，摇篮里，躺着他的小宝宝。啊，小溪里还飘来一只粉红色的小船，上面坐 着很多蚂蚁。这是到哪里去春游啊？他们说：“我们要去小白兔家！”
大班语言课桃树下的小白兔PPT
老桃树摇着树枝说：“小白兔，你就住在这里吧！这多美呀，有草地，有鲜花，还有一条小溪，
桃树下小白兔PPT
桃树下小白兔的寓意和象征意义
寓意友谊
01
小白兔与桃树和其他动物之间的友谊，象征着人与人之间的友
谊和真诚交往。
象征和谐共生
02
故事中小白兔与大自然和谐共生的情节，寓意人类应该与自然
环境和谐相处，共同维护生态平衡。
强调环保意识
03
通过小白兔对大自然的热爱和保护，故事强调了环保意识和对
自然环境的尊重。
从桃树下小白兔看自然和动物的和谐共生
THANKS
感谢观看
桃树下小白兔
• 桃树介绍 • 小白兔介绍 • 桃树下的小白兔 • 小白兔与桃树的关系 • 桃树下小白兔的故事和寓意
01
桃树介绍
桃树的种类和特征
桃树种类
桃树属于蔷薇科，桃属植物，根据其生长习性和形态特征，可分为多个品种，如 早春桃、晚春桃、山桃等。
特征
桃树为落叶乔木，树干灰褐色，树皮粗糙，小枝绿色，表面有柔毛。叶片呈椭圆 状披针形，表面绿色，边缘有细锯齿。花簇生在枝条上，花瓣多为粉红色或白色 。果实为圆形或长圆形，表面有绒毛，成熟后呈黄色或红色。
活动习性
小白兔白天活动，夜晚休 息，善于跳跃和奔跑。
小白兔的饲养和管理
饲养环境
为小白兔提供宽敞、干燥、通 风的饲养环境，并保持适宜的
温度和湿度。
饲料和水源
提供新鲜、多样化的饲料，如 干草、蔬菜和水果，并确保水 源清洁。
健康管理
定期检查小白兔的健康状况， 及时处理疾病和寄生虫问题。
繁殖和育种
了解繁殖和育种知识，合理安 排繁殖计划，提高后代品质。
05
桃树下小白兔的故事和寓意
有关桃树下小白兔的故事和传说
1 2
故事概述
桃树下的小白兔是一个广为流传的儿童故事，讲 述了一只小白兔在桃树下玩耍，与桃树和其他动 物建立深厚友谊的故事。
《桃树下的小白兔》课件
第十一页，共11页。
4、小松鼠收到了信第七页，共1，1页。 拿花瓣做了小扇子。
5、小鸡们收到了信，拿花瓣做了太 阳帽。
第八页，共11页。
6、金龟子妈妈收到了信，
拿桃花瓣给小宝宝做了摇篮
。
第九页，共11页。
7、小蚂蚁也收到了小白兔寄来的花瓣， 拿它做了小船。
第十页，共11页。
8、 朋友们都来感谢小白兔的礼物 。他们唱着歌。跳着舞，高兴极了。
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桃 树 下 的
小
白 兔第一页，共11页。来自 1、小白兔住在老桃树的旁边。
第二页，共11页。
她把花瓣寄给了许多朋友。
第三页，共11页。
她把花瓣寄给了许多朋友。
第四页，共11页。
2、老山羊收到了信，拿花瓣做了书签。
第五页，共11页。
3、小猫收到了信，拿花瓣做了发夹。 第六页，共11页。
4、小松鼠收到了信第七页，共1，1页。 拿花瓣做了小扇子。
5、小鸡们收到了信，拿花瓣做了太 阳帽。
第八页，共11页。
6、金龟子妈妈收到了信，
拿桃花瓣给小宝宝做了摇篮
。
第九页，共11页。
7、小蚂蚁也收到了小白兔寄来的花瓣， 拿它做了小船。
第十页，共11页。
8、 朋友们都来感谢小白兔的礼物 。他们唱着歌。跳着舞，高兴极了。
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桃 树 下 的
小
白 兔第一页，共11页。来自 1、小白兔住在老桃树的旁边。
第二页，共11页。
她把花瓣寄给了许多朋友。
第三页，共11页。
她把花瓣寄给了许多朋友。
第四页，共11页。
2、老山羊收到了信，拿花瓣做了书签。
第五页，共11页。
3、小猫收到了信，拿花瓣做了发夹。 第六页，共11页。
(课件)《桃树下的小白兔》课件资料
课程目标
让学生了解《桃树下的小白兔》的故事情节和主题思想，深入感受作品所表达的 情感和意境。
通过分析作品中的角色形象和语言特点，提高学生的文学鉴赏能力和审美水平。
引导学生从作品中汲取正能量，树立珍惜友谊、乐于助人、勇敢面对困难等正确 的价值观和道德观念。
课程内容
作品背景介绍
故事情节梳理
介绍《桃树下的小白兔》的作者、创作背景 和出版情况，帮助学生了解作品的创作环境 和时代背景。
教学难点与重点
难点在于引导幼儿理解故事中的情 节和情感，重点在于培养幼儿的语 言表达能力和想象力。
教学方法
采用讲述、提问、游戏等多种教学 方法，引导幼儿主动参与，积极表 达自己的想法和感受。
小学教学案例
教学目标
帮助学生了解故事内容，感受故事中 的情感和友爱，培养学生的阅读能力
和情感表达能力。
教学难点与重点
故事的创作风格细腻，对细节的描绘非常 到位，能够让孩子们感受到故事中的情感 和情节。
VS
简练明快
故事的叙述方式简练明快，使得故事更加 易于理解和接受。
05
教学策略
故事导入策略
激发兴趣
通过讲述与课程内容相关的故 事，吸引学生的注意力，激发 他们对故事的好奇心和探究欲
望。
创设情境
将故事情节与教学内容相结合 ，为学生创设一个生动、有趣 的学习情境，帮助他们更好地
生动形象
故事中的描写生动形象，能够吸引孩子们的注意力，让他们更好地理解故事情节。
表现手法
寓言体
故事采用寓言体，通过动物形象来表现人类社会中的各种现象，使得故事更具有普遍性和广泛性。
象征手法
故事中运用了象征手法，通过桃树、兔子等形象来象征美好的事物和价值观，使得故事的内涵更加深 刻。
少儿4-5岁桃树下的小白兔—美术课件
一天早晨，来了一只有趣的队伍。 原来是小白兔的朋友们来看它了， 大家对小白兔说：“谢谢你的礼 物。”小白兔笑着说：“我寄给 你们的都是花瓣呀，它呀，是老 桃树树上的桃花呀。”大家围着 老桃树唱着春天的歌，跳着友谊 舞。
小白兔把桃花瓣儿都寄给了谁？ 它们用桃花瓣做了什么？
小白兔好想再拥有一颗大桃树，把更多的花寄给朋友们，小朋友们愿意帮它吗？
老山羊正在看书， 小白兔的信飞来了， 老山羊拆开信一看， 一片花瓣落在书上 了，啊，多漂亮的 书签哪!
小猫正望着天空在想，明 天是她的生日，她很想要 一只漂亮的发夹。小白兔 来信了，小猫乐得跳了起 来，这正是我要的粉红色 的发夹。
小松鼠坐在树枝上， 听妈妈讲故事。小白 兔来信了，小松鼠快 活的说：“我有一把 小扇子咯~”我给妈 妈扇凉风
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
桃树下的小白兔
rabbit
教学对象：4—5岁 教学目标： 1、通过观察，了解桃花和树的基本特征 2、尝试运用彩墨表现桃树，通过水分的多少控制色彩的深浅层 次变化，及色彩晕染的美 3、通过故事感受并表达关爱他人的情感
一、导入（绘本） 二、讲述故事内容 1、小白兔把桃花瓣儿都寄给了谁？ 2、它们用桃花瓣做了什么？ 小白兔好想再拥有一颗大桃树，把更多的花寄给朋友们，现在我们就来帮助它实现这个愿望吧！ 三、观赏桃花，了解桃花和树的特征 1、桃花是什么颜色？有几片花瓣？花瓣的颜色是一样的吗？（深浅不同） 2、树干和树枝的线条是一样的吗？（树干粗粗的，树枝细细的） 四、引导小朋友们创作 1、让小朋友们逐步加水表现色彩由深到浅的变化 2、在作画时，引导小朋友们有的桃花喜欢抱在一起，有的桃花细化独自开放，有的伴随着春风在飘飘洒 洒的在跳舞，引导小朋友们调整画面的疏密布局
2024年幼儿园中班语言《桃树下的小白兔》优质课件
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
小蚂蚁把花瓣当成小船
朋友们都来感谢小白兔送的礼物,大家围着老桃树唱起友谊之歌.
The End
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and
绩 ，
八
joy!分 方法。桃树下的小白兔
花瓣落下来，好像下着一场粉红色的雪。
小白兔在老桃树边建了房子，住了下来。
一片花瓣落在小白兔手上， 小白兔想起了许多朋友。
飞吧，飞吧， 快飞到我的朋友身边去吧！
小花猫把花瓣当成了发夹
老山羊把花瓣当成了书签
小松鼠把花瓣当成了扇子
金龟子把花瓣当成宝贝的摇篮
小鸡把花瓣当成太阳帽
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