队形队列教案
队列队形初中教案
队列队形初中教案教学目标：1. 让学生掌握基本的队列队形知识，包括站立、行走、转向等基本动作。
2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 提高学生的身体协调能力和节奏感。
教学重点：1. 队列队形的站立和行走动作。
2. 转向和队形变换。
教学难点：1. 队列的整齐和协调。
2. 队形的变换和转向。
教学准备：1. 平整的场地。
2. 口哨和命令标志。
教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师向学生介绍队列队形的基本知识和重要性。
2. 引导学生认识到队列队形对于团队合作和集体荣誉的重要性。
二、基本队列队形训练（15分钟）1. 站立：教师示范正确的站立姿势，学生跟随模仿。
2. 行走：教师示范正确的行走步伐，学生跟随模仿。
3. 转向：教师示范正确的转向动作，学生跟随模仿。
三、队形变换训练（15分钟）1. 教师示范队形的变换，学生跟随模仿。
2. 学生分组进行队形变换练习，教师巡回指导。
四、队列队形比赛（10分钟）1. 教师将学生分成若干小组，每组派出一名代表进行比赛。
2. 比赛内容为站立、行走、转向和队形变换。
3. 教师担任评委，对每个小组的表现进行评分。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调队列队形的重要性。
2. 学生分享自己在训练中的收获和感受。
教学反思：通过本节课的教学，发现学生在队列队形的站立、行走、转向和队形变换方面存在一些问题，需要在今后的教学中加强训练。
同时，也发现学生在团队合作和集体荣誉方面表现较好，值得肯定。
在今后的教学中，将继续注重培养学生的团队合作意识和身体协调能力，提高队列队形的整齐和协调。
队形队列体育教案
队形队列体育教案一、教学目标1.了解队形队列的基本概念和形式，包括行队、列队、单纵队、双肩队、梯形队等，以及队列中队员的基本站位；2.掌握队形队列练习的步骤和方法，包括队形的基本变化、队列中行进时的空间距离、节奏和步伐的协调等；3.提高学生们的队列训练技能，培养学生的队列观察能力和集体协作精神；4.让学生们通过队形队列的练习和表演，增强他们的自信心和自我展示能力。
二、教学内容1.队列的基本概念队形队列是一种体育活动，它是指将一群人按照特定的形式和步伐排成队列，以达到训练、表演等目的的一种集体运动。
队列有多种形式，如行队、列队、单纵队、双肩队、梯形队等。
2.队列的训练步骤和方法（1）队形基本变化队形练习时，应根据不同的形式，进行基本变化的训练。
从行队变为双肩队，从单纵队变为梯形队等。
在变化的过程中，队员们要注意步伐的协调和空间距离的调整等。
（2）保持队形的协调在队列练习中，队员们要注意保持队形的协调。
要求队员们的步伐一致，掌握好整齐划一的节奏，要求队员在行进的过程中，保持在队列中的基本站位，避免乱窜乱跑，以确保队形的完整性和美观度。
（3）注重节奏和步伐在队列的训练过程中，注重学生们的节奏和步伐的协调性，使队员们行进的整齐划一、步伐统一、节奏协调，这样才能达到队形队列的标准要求。
（4）强化集体协作精神队列训练中，强调并培养队员们的集体协作精神和团队合作能力。
要求队员们在不断改善个人表现的注重集体整体的协调和统一性，增强彼此之间的沟通和协作互动。
三、教学方法1.示范法老师通过示范让学生观看队列的基本姿势和移动方式，并要求学生模仿老师的姿势和移动方式进行练习。
2.讲解法老师讲解队列基本姿势和移动方式，并让学生根据老师的讲解进行练习。
3.练习法让学生进行队列的练习，并对学生的表现进行指导和纠正。
四、教学内容安排（一）教学前期准备1.讲解并展示队形队列多种形式和基本姿势；2.安排队列练习时间和地点；3.制定详细的教学计划和教学安排。
队列队形教案 队列队形教学教案(优秀10篇)
队列队形教案队列队形教学教案（优秀10篇）体育与健康《队列队形》教案篇一内容（室内课）1：引导课，体育常识：制定锻炼计划和运动处方的方法目的1、通过本次课的学习，使学生了解制定锻炼计划和运动处方的方法。
2、培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。
教学内容一、师生问好：宣布本次课的内容和任务，讲解课堂要求任务。
一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。
二、课堂常规①、认真遵守纪律。
②、养成良好的坐立行的正确姿态。
③、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。
三、制定锻炼计划和运动处方的步骤与方法步骤：1、制定前要对自已的体能、健康状况等素质有一定的了解2、根据检查与测试结果确定锻炼计划和运动处方3、按确定锻炼计划和运动处方锻炼4、对锻炼过程进行评价5、适当修定锻炼计划与运动处方6、按修定后的内容进处锻炼。
7、经过一定时间或一个学期、一个学年以后再进行评价检查锻炼效果方法：1、锻炼阶段2、确定每个锻炼阶段的重点与指标3、划分确定每周练习的次数和时间4、确定每周练习的负荷的节奏5、确定每周练习的内容二、锻炼计划和运动处方的格式与内容1、条目式2、表格式四、制定锻炼计划和运动处方注意的问题1、锻炼计划和运动处方制定要全面2、从个人的实际出发，有针对性3、循序见进教学内容4、要有合理的运动负荷5、要留有余地队列队形教案篇二教学时间：一课时教学内容：1、队列队形；2、游戏：穿过小树林；教学目的：1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。
2、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的'习惯，明确个人和集体的关系。
3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。
准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：1、小游戏；"抓人"2、小型徒手操。
三、列横队，体操队型1、教师讲解课堂要求和任务。
3、教师带领学生一起做游戏。
队形队列中班体育教案
队形队列中班体育教案教案标题：队形队列中班体育教案教学目标：1. 学生能够理解并掌握队形和队列的基本概念。
2. 学生能够正确形成和保持队形，同时保持稳定的队列。
3. 学生能够通过合作与配合，提高团队精神和协作能力。
教学准备：1. 运动场地或室内活动场所2. 球类或其他合适的队形工具3. 音乐设备（选用背景音乐）4. 讲解板书或投影仪教学过程：引入活动：1. 使用图片、视频或实物展示不同队形和队列的例子。
引导学生观察和描述，让他们了解队形和队列的概念。
讲解队形：2. 教师讲解不同队形的概念和用途，例如直线队列、圆形队列、方形队列等。
强调每个队形的特点和应用场景。
示范队形：3. 教师示范一个具体的队形，如方形队列。
学生观察并理解正确的队形构成和前后、左右间距的调整。
分组活动：4. 将学生分成几组，每组选择一种队形进行练习。
可以使用音乐作为背景，增加活动效果。
5. 教师给予每组适当的时间，观察每个小组的表现，给予指导和鼓励。
团体竞赛：6. 组织一个小规模的竞赛，让学生在团队中尽量保持队形和队列的稳定。
可以设置一些障碍，增加难度和挑战。
7. 观察学生的协作能力和团队精神，提供反馈和奖励，鼓励他们共同进步。
总结活动：8. 让学生反思队形和队列的重要性，及时总结团队合作的优点和不足之处。
9. 教师总结本节课的教学内容，并鼓励学生在日常生活中积极运用队形和队列的概念。
评价方法：1. 教师观察学生的参与度、理解程度和表现情况。
2. 对学生的团队合作能力和协调性进行评估。
3. 可以使用自我评价或小组评价的方式，让学生互相观察和反馈。
拓展活动：1. 学生可以尝试设计自己的队形，并向其他小组进行表演和展示。
2. 结合其他体育项目，如舞蹈或操场游戏，进行队形和队列的运用。
教学延伸：1. 学生可以将队形和队列的概念应用于其他班级或团队活动中，提高组织能力和管理能力。
2. 学生可以练习在不同环境下形成和保持队形和队列，如上下楼梯、穿过障碍物等。
体育科目《队列队形》教案
体育科目《队列队形》教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，包括立正、稍息、集合、解散、排队等。
3. 提高学生的身体协调能力和节奏感。
二、教学内容1. 队列队形的动作要领立正：两脚并拢，挺胸收腹，双臂自然下垂。
稍息：左脚向左迈出，脚尖稍转向左，右脚跟左脚并拢。
集合：队伍按照一定的间距和路线，迅速集合到指定地点。
解散：队伍按照一定的间距和路线，迅速散开。
排队：按照身高和体型，学生依次排队。
2. 队列队形的练习单个动作的练习：教师示范，学生跟随模仿。
集体动作的练习：学生按照指定的队列队形进行练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的队列队形知识，包括立正、稍息、集合、解散、排队等。
2. 教学难点：让学生在集体活动中，能够迅速、准确地完成队列队形的变换。
四、教学方法1. 讲解法：教师对队列队形的动作要领进行讲解，让学生明确学习目标。
2. 示范法：教师进行动作示范，让学生跟随模仿。
3. 练习法：学生按照指定的队列队形进行练习，教师及时纠正错误。
五、教学过程1. 课堂导入：教师简要介绍队列队形的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 基本队列队形的教学：教师讲解并示范立正、稍息、集合、解散、排队等动作要领，学生跟随模仿。
3. 集体练习：学生按照指定的队列队形进行练习，教师及时纠正错误。
5. 课后作业：学生回家后，练习队列队形，巩固所学知识。
六、教学评价1. 教师观察学生在课堂上的表现，评价学生对队列队形的掌握程度。
2. 通过集体练习，观察学生之间的配合默契程度，评价学生的团队合作意识。
3. 学生自我评价：学生通过自我观察和反思，评价自己在队列队形练习中的表现。
七、教学拓展1. 组织学生进行队列队形比赛，提高学生的竞争意识和团队凝聚力。
2. 结合其他体育项目，运用队列队形进行热身和放松活动。
3. 邀请家长参与课堂，共同见证学生的成长和进步。
八、教学资源1. 教学视频：播放队列队形的教学视频，让学生更直观地了解动作要领。
队列训练教案(10篇)
队列训练教案（一）：学习目标：1、经过队列队形的练习让学生养成遵守纪律的好习惯。
2、掌握分队走与并队走的方法。
3、复习广播操，为大课间的练习做好准备。
学习资料：队列队形分队并队走广播操学习过程：一、酝酿情绪，激发兴趣阶段教师活动：组织学生成四列横队集合，并巡视检查是否整齐让间歇的学生站出队伍用解放军叔叔的高大英姿引起学生向往的兴趣，到达让学生主动联系的目的说明规范的重要性，引起学生重视二、合作探究、完成动作学习教师活动：教师先讲解后做示范采用分组的.方法进行练习{由小组长负责}请同学上前做镜面示范，教师口令指挥采用分组比赛的方法激励学生认真练习学生活动：能发挥团体的智慧进行动作的.研究和学习，对练习中出现的问题进行探讨，或向其他小组请教进取参与动作学习展示，并能对其他小组的练习做出简要的评议学习动作，纠正错误，再练习组织：分成四个小组由组长带领三、合作探究，完成动作阶段教师活动：组织学生分成四组，启发学生合作探究站队变队的方法和怎样才能做好广播操，并对练习结果进行汇报;巡回指导，参与学生的学习对有困难的小组给予帮忙组织学生进行学习成果展示，对学生学习情景做出评议讲解示范动作要领，纠正学生练习中的错误;组织学生进行正确动作练习组织：分成四个小组由组长带领学生活动：进取思考动作和方法在组长的带领下进取参与学习进取参与动作表演，大胆展示自我的优美动作，并能说出他人动作的不足之处并加以改正学习他人动作，看教师与同学示范，说出不一样的原因进取参与团体练习和比赛，大胆展示自我的动作，并能努力提高自我的动作水平。
组织：田径场上按场地分组有序练习四、稳定情绪，恢复身心阶段教师活动。
队列训练教案（二）：队列训练流程整理着装→整齐、报数→立正稍息→跨立→停止间转法→行进与挺直→蹲下、起立队列训练要领1、整理着装动作要领：当听到“整理着装”的口令后，双手从帽子开始，自上而下，将着装整理好，必要时，也能够相互整理。
整理完毕，自行稍息，听到“停”的口令，恢复立正姿势。
2023年队列队形教案初中体育 队列队形教案(大全8篇)
2023年队列队形教案初中体育队列队形教案(大全8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中队列队形教案
高中队列队形教案以下是一份高中队列队形教案：一、教学目标1. 学生能熟练掌握各种队列队形动作及变换方法。
2. 提高学生的身体协调性和团队协作能力。
3. 培养学生的纪律意识和集体荣誉感。
二、教学重难点1. 重点：队列队形动作的准确性和规范性。
2. 难点：队列变换时的整齐度和节奏感。
三、教学准备口哨、宽敞的场地。
四、教学过程师：同学们，今天我们来学习队列队形，大家准备好了吗？生：准备好了！师：那我们先来复习一下立正、稍息这些基本动作啊。
全体都有，立正！稍息！好，不错。
那我们开始今天的新内容，学习向左转。
来，向左转！（边喊口令边示范）生：（跟着做动作）师：哎，有的同学动作不太标准啊，身体要保持正直，转动时脚要跟着动。
再来一次，向左转！这次好多了。
那我们来练习向右转，向右转！生：（练习向右转）师：下面我们学习向后转，这个有点难度哦，大家认真看。
向后转！生：（尝试做向后转）师：很好，大部分同学都掌握了。
那我们现在来练习一下齐步走，一二一，一二一。
（喊着口令带着学生走）师：不错，那我们来试试队列变换，第一排同学听口令，向后转。
生：（第一排同学做动作）师：好，现在全体同学，向左看齐！向前看！五、教学反思通过这节课的教学，学生们基本掌握了队列队形的动作和变换方法，但在教学过程中发现部分学生的动作协调性还有待提高，在今后的教学中要加强针对性训练。
同时，要更加注重培养学生的纪律意识和团队精神，让他们更好地理解队列队形训练的意义。
原创不易，请尊重原创，谢谢!。
队列队形教案
队列队形教案第1篇队列队形教案活动目标：1、第一层次：能独立地找出图形规律进展排序。
其次层次：在成人的帮且力下，找出图形排序规律进展排序。
2、促进幼儿思维力量及动手操作力量的进展。
活动预备：排序图（如图1、如图2），在活动前贴在数学角上，幼儿人手一套排序的图形娃娃操作材料，图形妈妈图片一张，每人一串“项链”。
活动过程：1、出示排序图，引起幼儿活动兴趣，找出图形排序规律。
（1）出示一位图形妈妈说：“我是图形妈妈，我有很多图形娃娃，今日妈妈要带宝宝去游乐场玩。
宝宝们，你们快排卧们已经会按从大到小，从小到大给图形宝宝排队，看圆宝宝宝是怎么排队的呢？”小结：圆宝宝与三角宝宝是间隔着排队的。
（2）“看，三角宝宝和方宝宝也排好了队走来了。
”提问：“三角宝宝和方宝宝是怎么排队的呢？”引导幼，出规律。
小结：三角宝宝与方宝宝也是间隔着排的。
（3）“图形妈妈正预备带图形宝宝离开家就听到了图j叫声，原来还有图形宝宝也排好了队”“看，这些得意的图j是怎么排队的呢？”引导幼儿观看找出图形排列规律。
小结：圆宝宝、三角宝宝、方宝宝它们三个间隔着排酣2、幼儿操作“图形宝宝来排队”，图形妈妈带着图形！游乐场。
有的图形宝宝坐上了碰碰车，有的图形宝宝爬一梯，还有的荡起摇船……玩的真快乐！图形妈妈说：“时问我们该排队回家了，可只有排头的几个图形宝宝排好了卧妈可真焦急呀。
”“小朋友，我们图形宝宝排的队好不好？”“x宝宝排在这儿！”第一组按两种外形排序o△o△……其次组按两种外形排序△口△口……第三组按三种外形排序o△口o△口……小结：小朋友帮图形娃娃排好了队，图形妈妈真快乐！很多的项链给小朋友呢13、嬉戏“看谁站得对又快”。
请小朋友看清你的项链珠子，是怎么排列的，就站在。
子排列一样的圆圈上，看谁站得对又快。
活动延长：数学角中，供应木珠，各种塑料雪花片，图形片，可供{色、外形、大小排序。
家长在家也可让孩子将鞋子、衣服、毛巾等按大小、颜色排序。
队形队列的教案5篇
队形队列的教案5篇教案中的课堂评估和反馈策略能够体现教师对学生学习情况的敏感度和个性化教学的能力，一份教案的编写，教师能够充分准备好教学示范和演示，确保教学活动的示范效果，以下是作者精心为您推荐的队形队列的教案5篇，供大家参考。
队形队列的教案篇1教材分析队形队列是小学体育教学的基本内容之一，队形队列是对学生的身体姿态和空间体位感觉的基本训练方法，也是组织集体活动，培养组织纪律性和一切行动听指挥的重要手段。
它能够帮助学生养成正确的身体姿势，培养学生自信坚毅的个性，具有听从指挥、遵守纪律的品质，使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌，对学生身体的全面发展具有良好的锻炼效果。
学情分析在教学原地踏步和齐步走的.练习中，教材中对摆臂的角度与幅度有很高的要求。
可是这种空间感和本位感较强的动作，对小学生来说是很难达到的，而且对动作刻意的强调，会使学生的注意力分散，进而影响整个动作的准确性。
诸如此类似的高要求还有很多，如原地踏步时提腿的高度，集中训练时的动作同一性等，使学生望而生畏，产生排斥抵触的情绪。
在教学中，面对这些难点，教师要降低运用难度，使学生易于做到。
如摆臂时学生能够做到双臂自然摆动、动作协调、姿态美观就可以视作达到要求。
学生在训练中有了兴趣和自信，才能使以后的教学顺利进行。
教学目标让学生学会向左转走，提高注意力和整体动作协调一致的能力教学重点和难点重点：预令和动令都在左脚上。
难点：动令下达后，右脚向前半步，脚尖内扣，重心在右脚，同时左转90度。
教学过程（一）游戏（组织一）1、报数游戏（二）向左转走1、四列横队练习原地向左转走（组织二）（分解练习、完整练习）2、散点练习原地向左转走（组织三）3、四列横队练习行进间向左转走（组织四）4、散点练习行进间向左转走（组织五）5、再次四列横队练习行进间向左转走（组织六）6、分组进行向左转走展示队形队列的教案篇2活动目标（一）情感目标：愉悦的身心，让幼儿喜欢参加体育活动，以达到增强幼儿的体质。
队列队形教案集锦9篇
队列队形教案集锦9篇队列队形教案篇1一、教材分析：我说课的内容是体育教程一年级的教材。
本节课的内容是基本队列队形，具有很大的实用价值，是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材，小学低年级的队列队形教材，选择了一些简单的、实用性较强的变换方式，通过这些教材练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与协调素质的发展。
进一步提高基本活动能力，培养学生勇敢、果断、坚韧不拔，克服困难的意志品质。
充分发挥学生的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。
二、教学目标：知识与技能：掌握基本队列队形动作要领和方法。
过程与方法：通过讲解示范让学生懂得如何做到动作准确、整齐。
情感态度与价值观：培养学生团结互助的团队精神。
三、教学重难点：（1）引导学生进行模仿练习，开发想象力，激发表现_。
（2）培养克服困难，互相合作的心理品质。
四、教学方法：在体育教学中，教师通过语言描述、实物演示，音乐的渲染等手段创设课堂的教学情景，小学生们大都具有很强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践经验，使学生大胆的表现自己、认识世界，我尝试采用如下教学法。
（1）表现法：通过感知，使学生产生强烈的角色体验和浓厚的学习兴趣。
大胆的表现对事物的`了解。
（2）实践法：通过教师有效的引导和亲身的体验，让学生通过感悟去亲身实践。
（3）探究法：激发学生的思维活动，让学生自主学习、主动探究、充分发挥学生的主动性和积极性。
在实践生活中更好的去体验。
五、教学过程：1、立正动作要领：使身体保持正直的状态站立与地面，两脚跟靠拢，脚尖略成外八字状态，两条腿紧紧靠拢，膝关节绷直，两手掌五指并拢紧扣在两腿外侧，尤其是大拇指不能与其他的四个分家了，此时让中指与裤线重合，挺胸收腹，两眼平视前方，整个身体稍微向前倾斜，这种倾斜外人用眼睛是看不到的，只是自己感觉身体的重心在前脚掌上，千万不可以向后仰，然后保持住这个姿势，聚精会神的等带命令即可、2、稍息动作要领：在立正的基础上，将右脚向右前方稍迈出一小步，而整个身体仍然是立正时候的状态，即挺胸收腹，两腿伸直，膝关节绷直，只有右脚动一下，其他各个部位不允许活动，稍息的目的是让你在心理上稍微放松一下（不像立正那样整个神经都绷的很紧），而不是让你整个身体变的松懈，那就没有队伍的样子了。
队列的教案8篇
队列的教案8篇教案的编写可以帮助教师更好地组织课堂内容，只有认真写好教案，才能确保每一节课的教学进度，以下是作者精心为您推荐的队列的教案8篇，供大家参考。
队列的教案篇1教案设计及要求解析知识与技能：了解体操基本术语，80%同学能够初步掌握队形变化方法，20%同学流畅完成。
过程与方法：通过练习提高力量素质，发展学生协调性。
情感态度价值观：培养学生团结协作的意识，树立坚强勇敢的意志品质。
重点：支撑脚站位摆动腿摆动难点：上下肢协调性教学设计一、开始部分1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
体委报告人数师生问好。
师：同学们今天整队的速度都非常快，精神饱满，我们给自己鼓鼓掌。
生：掌声。
师：同学们，想不想我们每次整队的时候更加快静齐，更加规范？今天跟着老师的步伐我们一起来学习基本体操中的队列队形，你们有信心学好吗？生：有信心。
师：队列队形要做到精神饱满、动作干净、遵守规则，大家有没有把握，看谁做的又快又好？师：那好我们从基本的队列做起。
立正、稍息、报数。
【点评学生动作：动作干净、声音响亮、个个都特别有精神。
】二、准备部分三、基本部分（一）队列练习1、示范讲解动作方法。
2、进行分解教学，听到“分解动作向左（右）转#”的口令后，按照向左（右）转的动作方法，转向左（右）方；听到“二”的口令后，后脚迅速靠拢前脚成立正姿势。
3、集体完整练习，在统一口令下集体练习，及时纠正动作。
4、分组练习教学比赛，提高练习兴趣。
（1）立正教学重点：①身体正直。
②重心上提。
③手臂位置正确。
④眼有神。
（2）稍息教学重点：①上体保持立正姿势。
②出脚方向和距离正确。
③重心在两脚之间。
（3）整齐：向右看—齐四、结束部分1、整理放松教师：一堂课很快就要过去了，下面请同学们一起来和老师做一下放松：首先两脚左右开立，上体稍前屈，五指分开放于股四头肌，左右快速晃动，越快越好；然后做蹬踢练习，同时向下甩臂；接着大腿抬起，小腿放松自然下垂，用两手小鱼际切击小腿肌肉，换腿。
队形队列教案7篇
队形队列教案7篇老师们在编写教案时应提前准备好教学资源，教案的精心准备能引导学生更积极地参与课堂讨论和活动，本店铺今天就为您带来了队形队列教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
队形队列教案篇1一、指导思想：以《体育与健康课程标准》为依据，坚持健康第一的指导思想，教师要以学生为主体、以学生的身心健康发展的特点为本课设计教学。
牢固树立学生健康第一、终身锻炼意识。
使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。
教师要运用丰富的教学手段，引导和培养学生的学习主动性、创新性，并在学习过程体现学生间的相互合作，同时注重学生创造力培养，培养学生的体育兴趣，帮助学生掌握基本体育技能，提高学生身体素质，体会成功的喜悦。
二、教学内容：1、广播体操2、游戏三、教材分析：主教材七彩阳光广播体操是一年级体育教学的一项重点教材，也是一年级必学内容之一。
广播体操是一年级学生进入小学后体育课上首个重要任务，对于刚进入小学的那些孩子们来说，存在着很大的难度。
第三套小学生广播体操《七彩阳光》，是一套具有教强时代气息的广播操，它具有教育性、科学性、健身性、艺术性。
这套操是根据学生的身心和生理特点来创编的，通过广播体操可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质，能增强内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
四、学情分析：本节课教学对象是一年级的学生，年龄大多在7岁左右，正处在生长发育的初期，身体力量性与灵敏性较差，感知事物是以直观视、听和形象思维为主，但同时他们又活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，容易调动，参与积极性高，组织纪律性好和集体荣誉感强。
一年级学生活泼、好动，学习的自觉性、自律性差，他们的分析、思考、解决问题的能力，还刚刚起步，对老师的依赖性强，自学能力差，容易受外界的影响，注意力不集中。
对他们来说，身体的柔韧性和协调性也较差，而且整套操在空间和方位上变化多而快，很容易手脚跟不上。
体育队列队形教案30篇
体育队列队形教案30篇一、队形说明与基本动作进入队列阶段：1.暖身运动：由领队带领全体队员进行全身热身运动，如慢跑、拉伸等。
2.站立队形：队员按照指定的队形，站立在队列中，确保整齐划一的队形。
二、单独队形教学队形一：直线队形1.队形特点：队员按照一条直线排列，排头领队控制队形。
2.示范动作：队员挺胸收腹，目视前方，双手自然下垂。
3.教练指导：领队要注意队员的站姿是否正确，可以进行站立指导示范。
队形二：人字队形1.队形特点：队员分为两个小队，以领队为中心，呈人字形排列。
2.示范动作：领队位于中心，两翼队员呈45度角站立。
3.教练指导：领队要注意队形的对称性，指导队员站立时保持平衡。
队形三：方阵队形1.队形特点：队员按照方阵形式排列，领队位于队形中央。
2.示范动作：队员站立四方形，领队位于正中央，保持对称。
3.教练指导：领队要注意调整队员站位，确保队形整齐。
队形四：梯形队形1.队形特点：队员分为两个小队，分别位于上下两个梯形的翼部。
2.示范动作：上下两个梯形的翼部队员呈45度角站立，中间部分队员站立直线。
3.教练指导：领队要注意队形的均衡性，指导队员站立时保持身体稳定。
三、组合队形教学队形五：进一排旗队形1.队形特点：三个小队分别以红、黄、蓝三面旗帜为标志，排成一条直线。
2.示范动作：领队站立中央，红、黄、蓝三面旗帜分别由小队队长握持，按指定方向排列。
3.教练指导：领队要注意调整队员位置和旗帜的高度，确保队形整齐划一。
队形六：空心广播队形1.队形特点：队员分成内外两个环，内环为核心队员，外环为广播队员。
2.示范动作：核心队员站在中心，广播队员以一字排开，保持与核心队员的距离。
3.教练指导：领队要注意核心队员的稳定性和广播队员的分布均匀性，确保视觉效果。
四、难度队形教学队形七：人字交叉队形1.队形特点：两个小队形成人字形，从各自的边缘向中间交叉。
2.示范动作：队员分成两个小队，从相对边缘向中间逐步交叉。
队列队形体育教案
队列队形体育教案引言：队形是体育课上非常重要的一环，它能培养学生的协作能力、团队意识和集体荣誉感。
本教案将介绍队列队形的相关知识和教学方法，并设计了一堂课的具体教学步骤。
一、教学目标：1.了解队列队形的定义和作用；2.掌握直线队形和方阵队形的构成和调整方法；3.培养学生的协作能力和团队意识。
二、教学重点和难点：1.队列队形的构成和调整方法；2.团队合作和意识培养。
三、教学准备：1.教师准备一个教案大纲、教学单元、队列队形照片和视频资源；2.学生需要准备运动服和运动鞋。
四、教学步骤：Step 1：引入（5分钟）教师通过播放队列队形照片和视频，引导学生了解队列队形的定义和作用，并与学生进行互动讨论。
Step 2：理论知识讲解（10分钟）教师讲解直线队形和方阵队形的构成和调整方法，包括队员的站位、间距和方向等方面的要求。
Step 3：示范展示（15分钟）教师和助教演示直线队形和方阵队形的构成和调整方法，学生可以通过观察和模仿来掌握。
Step 4：分组实践（20分钟）将学生分成小组，每个小组分别进行直线队形和方阵队形的实践训练。
教师和助教在一旁进行指导和纠正。
训练结束后，进行互相观摩和评价。
Step 5：总结讨论（10分钟）教师引导学生总结队列队形的构成和调整方法，并让学生回答以下问题：1.队列队形的作用是什么？2.队列队形的构成和调整方法有哪些？3.你觉得参与队列队形训练有什么好处？Step 6：拓展延伸（15分钟）为了让学生更好地理解和应用队列队形，教师可以组织学生进行以下活动：1.设计自己的队列队形：学生分组设计自己喜欢的队列队形，并进行展示和比赛。
2.编排舞蹈表演：学生利用队列队形的知识，编排一段舞蹈表演，并进行展示。
五、教学反思和评价：通过这堂课的教学，学生能够了解队列队形的定义和作用，掌握直线队形和方阵队形的构成和调整方法，并通过实践训练培养学生的协作能力和团队意识。
教师的角色从知识的传授者转变为学生的引导者和辅导者，学生在实践中学习，通过互相观摩和评价来提高自己。
活动队形队列训练教案
活动队形队列训练教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的队形队列变化方法，提高学生的协调性和团队协作能力。
2. 培养学生的集体荣誉感和纪律意识。
3. 通过队形队列训练，锻炼学生的身体素质和意志力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：队形队列的变化方法，如：散开、聚拢、报数等。
2. 教学难点：队形队列变化的协调性和速度。
三、教学准备：1. 教具：口哨、标志杆、队形图等。
2. 场地：宽敞的操场或体育馆。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行简单的队列练习，如：立正、稍息、向前看齐等，让学生熟悉队列口令和动作。
2. 基本队形队列训练（10分钟）：a. 散开：学生按照口令散开，形成一定的间隔。
b. 聚拢：学生按照口令聚拢，恢复到原来的队形。
c. 报数：学生按照口令报数，锻炼反应能力和协调性。
3. 队形队列变化训练（10分钟）：a. 引导学生学会听从口令，进行队形的变化，如：分队、合队、交叉队等。
b. 加强队形队列变化的协调性和速度，让学生在短时间内完成队形变化。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 让学生总结本次训练的收获和不足之处。
b. 教师进行点评，鼓励学生继续努力。
五、教学反思：本节课通过队形队列训练，学生的协调性和团队协作能力得到了一定的提高。
在教学过程中，要注意观察学生的表现，及时发现并纠正错误。
要注重培养学生的纪律意识和集体荣誉感。
在今后的训练中，可以适当增加队形队列变化的难度，提高学生的综合素质。
六、教学内容：1. 学习进退场队列的变化方法，如：分队走、合队走、交叉走等。
2. 学习队形的变化方法，如：圆圈队、直线队、斜线队等。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：进退场队列的变化方法，队形的变化方法。
2. 教学难点：队形变化的协调性和速度，进退场队列的整齐度。
八、教学准备：1. 教具：口哨、标志杆、队形图、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的操场或体育馆，确保有足够的空间进行队形变化。
队列队形教学教案模板(共4篇)
队列队形教学教案模板（共4篇）第1篇：队列队形教案口令“分队——走” “合队——走”要领：一路纵队中场行进，听到分队走的口令，第一名学生主转弯，第二名学生右转弯，后面学生依此跟进，成二路沿左右边线绕场行进。
至将相遇，听到合队走的口令时，左路学生左转弯，右路学生右转弯井依次插入左路学生之后，成～路纵队行进。
并队走，裂队走口令“并队——走”“裂队——走”要领：两路学生将相遇时，听到井队走的口令，左路学生左转弯，右路学生右转弯，成二路纵队并列前进；二路纵队中场行进，听到“裂队走”的口令，左路学生主转弯，右路学生右转弯，各自沿左右边线绕场行进。
教法：将分队、合队、并队、裂队分别教授，然后综合操作，可一次完成。
顺序是一路纵队由分队——并队——裂队——合队；二路纵队由裂队——合队——分队——并队。
（3）交叉行进口令“交叉行进——走”要领；沿左右边线行进的两路听到口令后，左路学生左转弯135度，右路学生右转弯135度，各自治对角行线行进，至中心点相交时，左先、右后，依次穿插通过。
教法：交叉前先拉开一倍距离，指挥员站在场地中心点附近视察，防止碰撞。
（4）错肩行进口令“错肩行进——走”“错肩跑步——走”要领：左右两路队伍快相遇时，听到口令，左右两路各自靠左行进（相隔一步）错右肩继续绕场行进。
教法：讲解后直接操作，可和其它队形综合进行练习。
3．行进间由一路纵队变成多路纵队及还原学法指导：听到口令后，前n名学生同时向左转走，后面n名走到同一地点也向左转走，依次跟随前进。
还原时，听到口令后，各路排头同时向左转走，其他依次行进到同一地点也向左转走，跟排头走成一路纵队。
3散开和靠拢散开和靠拢主要有：两臂间隔散开和靠拢、横队梯形散开和靠拢、纵队弧形向前和向后散开和靠拢、依次散开和靠拢等。
(1)左右间隔两臂、前后距离两步散开和靠拢教法提示：须先规定好基准学生，规定好散开的走或跑的形式。
口令：以某某为基准，间隔两臂，距离两步——散开!向右(左)看——齐或以某某为基准向中看——齐学法指导：基准学生不动，其余用跑步散开。
体育队列队形教案30篇
体育队列队形教案30篇体育队列队形教案1：步态整齐，队伍飒爽【引言】体育队列队形是培养学生团队合作意识和纪律性的重要活动之一。
步态整齐、队伍飒爽是队列队形教学中的重要内容之一。
本文将介绍一套适用于中学生的队列队形教案，旨在帮助教师们更好地进行队列队形教学。
【一、教学目标】1.了解队列队形的基本概念和意义；2.掌握队列队形的基本要领和规范；3.培养学生的步态整齐和队伍飒爽的意识和能力。
【二、教学准备】1.教学用具：队列队形教学视频、队列队形示意图等；2.教学环境：宽敞平整的操场。
【三、教学步骤】1.导入：通过播放队列队形教学视频引起学生的兴趣，并简要介绍队列队形的概念和意义。
2.讲解队列队形的基本要领和规范：（1）站立姿势：学生们双脚并拢，身体笔直，双手自然下垂。
（2）行进姿势：学生们行进时，步伐一致，踏实有力，保持身体的直立。
（3）队伍间距：学生们保持适当的队伍间距，保证整体队形的整齐。
3.组织学生进行队列队形练习：（1）先进行简单的基本队形练习，如直线队形、横排队形等。
（2）逐渐增加难度，引导学生进行更复杂的队形练习，如斜行队形、曲线队形等。
4.实践应用：组织学生进行队列队形表演，鼓励学生展示自己的创造力，创造出新颖有趣的队形。
5.总结：对学生的表现进行总结评价，强调步态整齐、队伍飒爽的重要性，并鼓励学生继续努力提高。
【四、教学扩展】1.队列队形比赛：组织学生进行队列队形比赛，评选出最佳队形，激发学生的竞争意识和团队合作精神。
2.队列队形创意展示：组织学生进行队列队形创意展示，鼓励学生发挥创造力，设计出独特的队形。
【五、教学评价】通过观察学生的表现、听取同学的评价，以及对学生的实际运用情况进行评价，全面了解学生的学习情况和进步。
【六、教学反思】在队列队形教学过程中，需要注意学生的身体素质和安全问题，合理安排队形练习的难度，及时给予学生指导和帮助，确保学生的学习效果和安全。
【结语】通过本套队列队形教案的实施，学生们能够掌握步态整齐、队伍飒爽的基本要领，培养他们的团队合作意识和纪律性，提高他们的身体素质和形象素质。
体育队列队形教案范文3篇
体育队列队形教案范文3篇一、教学思路本节课遵循《体育课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为本，队列练习是小学体育课的一项常规内容，是上好体育课的基本保证,同时也是学生上课习惯的养成教育。
在本课教学中，我一改以往枯燥的队列练习，采用游戏法组织教学，如“快快结合”引导学生集合站队要迅速的习惯，在身体素质练习时采用游戏“剪子、包袱、锤”，学生在游戏中加强了身体素质的练习，从而达到寓教于乐，不过分强调动作的整齐划一，注重学生兴趣的激发。
二、教学过程教学内容：1、队列练习;2、广播操：七彩阳光;3、游戏：剪子、包袱、锤。
教学任务：1、引导学生积极参与学习队列的体练习，增强队列意识，提高队列修养。
2、体验队列队形变化的感受，提高注意力、观察力及动作思维能力。
3、培养良好的行为习惯，协力合作的团队精神。
开始部分：1、集合整队;检查人数;师生问好;宣布内容。
队形：XXXXXXXXXXXXXXXXAXXXXXXXX要求：精神饱满;动作迅速;准备部分：一、队列练习：稍息，立正，向右看齐;散开，集合;二、转法练习：1、左转、向右转、向后转。
2、反口令练习：稍息，立正、左转、右转。
游戏;快快集合3、齐步走练习：两路纵队进行练习要求：严肃认真;活动充分;要求：精神集中，行为文明，禁止推、挤、撞等行为的发生;基本部分：1、广播操《七彩阳光》预备节;伸展运动;扩胸运动;2、分组练习广播操：分8小组练习，各小组带队迅速。
组织队形：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXA1.教师示范动作，讲述要领;2.教师分解示范，学生模仿;3.教师领做，连贯练习;4.教师口令，领操员带操;5.总结：表扬练习认真，动作规范的学生;二、身体素质练习：游戏：剪子、包袱、锤。
方法：学生按教师命令到指定位置进行比赛，赢的同学向前跳一次，最先到达的同学为胜利。
结束部分：1、整理活动。
2、集合整队。
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两脚在原地上、下交替起落，起时脚尖自然下垂，高地面约15厘米；落时，前脚掌先着地。上身正直，摆臂按齐步要领。
教学方法：
1、示范讲解动作要领。
2、练习原地摆臂：
a、分解练习、b、由慢到快连续摆臂练习。
3、原地臂腿配合练习。口令：“原地踏步---走！”听到口令后，原地踏步，两臂按要领自然摆动。
教学方法：
1、练习短促宏亮地报数。
2、反复练习转头报数，
教学方法：
1、示范讲解动作方法。
2、进行分解教学，听到“分解动作向左（右）转---”的口令后，按照向左（右）转的动作方法，转向左（右）方；听到“二”的口令后，后脚迅速靠拢前脚成立正姿势。
3、集体完整练习，在统一口令下集体练习，及时纠正动作，
4、分组练习教学比赛，提高练习兴趣。
初一年级教案（第八周）
班级：初一男生合班人数：45人授课教师：
教
材
内
容
广播操比赛队列队形练习
教学
任务
与
教学
目标
通过队列和体操队形的训练和教育，帮助初一学生树立坐、站立、行走、跑步等正确的姿势，使松散的集体成为有组织、有纪律令行禁止的集体，并为今后体育教学的正常开展做好铺垫。
教学目标
知识目标：学会最基本的队列队形
教学方法：同立正
教学方法：
1、按要领反复练习转头
2、教师逐个纠正，指出问题。教师首先到基准学生的正前方，纠正其方向和立正姿势，然后回到原位下达口令。
3、按组分开练习，组长纠正，教师检查。
4、集体连续做看齐动作，看齐后可令基准学生向前一步或半面向左，向右转，学生再练习看齐，Байду номын сангаас师再纠正学生的方向和身体姿势。
教学重点：
①转头迅速一致
②碎步调整看齐快
③前后对正，左右一线
④间隔跳高符合要求
4、报数
教学重点：
①报数准确迅速
②声音短促宏亮
5、左（右）转
教学重点：
①转体时上体正直，重心稳。
②轴心脚明确
③方向正
④两腿挺，并腿齐
6、踏步---走
教学重点：
1精神面貌---精神饱满
②臂的动作---自然摆臂
③上体----正直
情感目标：让学生在队列队形练习中体会集体荣誉感
重点难点
重点：队列队形的整齐，广播操的规范表演
难点：指挥员指挥与全体学生的协调一致性配合
教学过程
教学内容和达成目标
教学组织与方法
练习
教师教法
学生学法
次数
时间
准
备
部
分
一、组织班级课堂队形
二、宣布本次课的内容与目标
1、根据班级人数、性别、身高情况，站成四列横队。
4、分组练习齐步走和立定。教师、小组长分别检查纠正动作。
5、集体统一练习齐步行进和立定。
20
~
25
分
钟
结束部分
教师指导学生小结、答疑；布置下课作业。
组织：成四列横队
队形：同上
要求：调动起学生学习的积极性。
8
~
10
分
钟
课后小结
队形：
x x x xx x x x
x x x xx x x x
x x x xx x x x
x x x xx x x x
☆
7
~
8
分
钟
基
本
部
分
一、队列练习
1、立正
教学重点：
①身体正直
②重心上提
③手臂位置正确
④眼有神
2、稍息
教学重点：
①上体保持立正姿势
②出脚方向和距离正确
③重心在两脚之间
3、整齐：向右看—齐
7、齐步---走
教学重点：
①精神面貌---精神饱满
②第一步---大而有力，是向前迈出去的
③臂的动作---自然摆臂
④上体----正直
⑤步速均匀中速行进
组织：四列横队
队形：同上
教学方法：
1、教师介绍动作要点，后口令指挥学生练习
2、教师针对发现问题如：扣肩含胸、身体左右倾斜、撅臀等情况进行讲解示范。
3、提出要求，分组练习，教师或小组长逐个纠正，巡回指导。