奥鹏2020年6月福师《教育心理学》在线作业一.doc

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福师《教育心理学》在线作业一

A. 元认知知识
B. 元认知策略
C. 元认知体验
D. 元认知监控
正确答案: ACD
13. 教学反思的环节包括（）。
A. 具体经验阶段
B. 观摩和分析阶段
C. 重新概括阶段
D. 积极的验证阶段
正确答案: ABCD
14. 与新教师相比，专家型教师在（）方面能够运用得更灵活。
A. 个案分析法
B. 策略训练
C. 挫折教育
D. 合作学习
正确答案: A
11. 合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替（）。
A. 独立完成作业
B. 家庭作业
C. 教师的主导教学
D. 个别课堂练习
正确答案: C
12. 维果斯基提出了（）的思想，认为教学必须要考虑儿童已达到的水平并要走在儿童发展的前面。
福建师范大学福师《教育心理学》在线作业一1
一、单选题
1. 马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中？（）
A. 生理的需要
B. 安全的需要
C. 归属与爱的需要
D. 自我实现的需要
正确答案: D
2. 教育心理学的研究领域从二十世纪50年代以前集中于学习问题转向对教学问题的极大关注，这种转变最初源于教育心理学家（）所进行的教育与课程改革。
C. 内驱力
D. 诱因
正确答案: C
9. 将迁移分为的特殊迁移和非特殊迁移的依据是（）。
A. 从迁移发生的方式
B. 从迁移的影响效果
C. 从迁移发生的学习类型
D. 从迁移的方向
正确答案: A
10. 教师通过剖析特定学生的思维过程，从而找到问题所在并提出有针对性的纠正措施的差生教育措施是（）。

奥鹏2020年6月福师《学前心理学》在线作业一_4.doc

1.香水洒多了，闻不到香味，这是（）。

A.对比现象B.嗅觉适应C.味觉适应D.肤觉适应【参考答案】: B2.有的儿童3岁就能很好地辨别左右方位，而有的儿童直到6岁才能正确辨别出左右方位，这说明不同儿童之间（）。

A.是有智力超常和弱智之分的B.有的儿童的某些心理能够发展，有的儿童则不能C.心理水平存在本质的不同D.在发展速度上存在个别差异【参考答案】: D3.幼儿学会了5＋2＝7后，不经过进一步学习，不知道2＋5＝7，这说明幼儿（）。

A.主要依靠具体形象进行理解B.只能理解事物的表面现象C.不能客观地理解事物D.不理解事物的相对关系【参考答案】: D4.解决问题有两种基本策略：算法式策略与（）A.搜索式策略B.启发式策略C.探究策略D.脑图策略【参考答案】: B5.当物体触及新生儿的脚掌时，他会本能地竖起大脚趾，伸开小趾，这种现象称为（）。

A.抓握反射B.惊跳反射C.蜷缩反射D.巴宾斯基反射【参考答案】: D6.将“2705”记为“两栖动物”，可记得更牢，这说明（）。

A.机械记忆与意义记忆是相互独立的B.机械记忆可渗透到意义记忆中C.意义记忆可渗透到机械记忆中D.机械记忆效果好于意义记忆的效果【参考答案】: C7.以下不属于幼儿期性格典型特点的是（）。

A.活泼好动B.独立性强C.好奇好问D.模仿性强【参考答案】: B8.自然实验法的特点是（）。

A.所有实验条件是严格控制的B.实验的整体情境是自然的，但某些条件是受控制的C.在儿童的正常生活条件中观察其行为D.根据一定的实验项目和量表，查明儿童心理发展的差别【参考答案】: B9.1岁左右的孩子常常用“嘀嘀”一词代表汽车，还用“嘀嘀”代表去坐车，说明他对“嘀嘀”一词的理解是（）。

A.非常具体的B.笼统的C.错误的D.表面的【参考答案】: B10.视知觉已经有（）参与。

A.记忆B.思维C.经验D.想像【参考答案】: C11.儿童处于由不会分类向开始发展初步分类能力的过渡时期是在（）。

福师《教育心理学》在线作业一满分答案.doc

一、单选题（共 10 道试题，共 20 分。

）V1. 教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）。

A. 思维品质B. 学习结果C. 学习内容D. 知识技能满分：2 分2. 经验类化理论强调以下哪种因素在学习迁移中的作用？（）A. 概括化的原理B. 心理官能的发展C. 两种任务的共同要素D. 对各要素间整体关系的理解满分：2 分3. 有的人判断客观事物时，不容易受外来因素影响和干扰，这种认知方式属于（）。

A. 冲动型B. 沉思型C. 场独立型D. 场依存型满分：2 分4. 学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。

这种心理症状属于（）。

A. 抑郁症B. 恐怖症C. 焦虑症D. 强迫症满分：2 分5. 按照艾里克森的社会化发展理论，儿童在6岁~11岁处于（）阶段。

A. 勤奋感对自卑感B. 角色同一性对角色混乱C. 主动感对内疚感D. 自主对羞怯满分：2 分6. 把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化得动作，称为（）。

A. 操作定向B. 操作模仿C. 操作整合D. 操作熟练满分：2 分7. 谐音联想法属于（）。

A. 复述策略B. 精细加工策略C. 组织策略D. 回忆策略满分：2 分8. （）又称启发式教学，指学生通过自身的学习活动二发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。

A. 合作学习B. 发现教学C. 情境教学D. 个别化教学满分：2 分9. 在试误学习的过程中，如果其他条件相等，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合下列哪一条学习规律？（）A. 效果律B. 练习律C. 准备律D. 近因律满分：2 分10. 皮亚杰认为儿童能凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算属于（）。

A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段满分：2 分福师《教育心理学》在线作业一试卷总分：100 测试时间：--∙单选题∙多选题∙判断题二、多选题（共 22 道试题，共 44 分。

福师(2020-2021)《教育心理学》在线作业一(5)答案

福师（2020-2021）《教育心理学》在线作业一注：本科有多套试卷，请核实是否为您所需要资料，本资料只做参考学习使用！！！一、单选题（共10题，20分）1、对于人类被试而言，（）原则是心理学研究中的一个道德原则。

A系统性B教育性C客观性D整体性提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：B2、被称为心理学的第三势力的是（）心理学。

A行为主义B认知主义C人本主义D建构主义提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：C3、问题是给定信息和药达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。

A刺激情境B既定疑问C思维状态D思维起点提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：A4、掌握学习（Mastery Learning）是由美国当代著名教育心理学家（）提出的一种确保所有学生都能达到一定学习水平的教学模式。

A布鲁纳B布卢姆C维果斯基D斯金纳提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：B5、将迁移分为的特殊迁移和非特殊迁移的依据是（）。

A从迁移发生的方式B从迁移的影响效果C从迁移发生的学习类型D从迁移的方向提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：A6、在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两级分化的特点？（）A学前阶段B小学阶段C初中阶段D高中阶段提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：C7、皮亚杰认为应多做事实性的技能性的训练的儿童应该属于（）。

A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：C8、举一反三、闻一知十、触类旁通属于哪种迁移？（）A逆向性迁移B顺应迁移C重组性迁移D同化性迁移提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：D9、（）指在有机体需要的基础上产生的一种内部推动力，是一种内部刺激。

A动力B需求C内驱力D诱因提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：C10、课堂上，人际关系出现双方相互亲近的现象，它以认知协调、情感和谐及行动一致为特征，这是一种（）。

奥鹏2020年6月福师《教育学》在线作业一

奥鹏2020年6月福师《教育学》在线作业一.doc1.物质因素仅为人类的发展提供了基础，但并不能决定人的发展。

这是因为遗传素质在人类发展中扮演了重要的角色。

2.小学阶段是发展学生个性的非常重要的奠基时期，因为这个时期的教育会对学生未来的发展产生深远的影响。

3.德育目标是指德育活动在塑造受教育者的品德方面所要达到的总体规格要求。

4.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中提出了环境决定论的观点，认为特定的环境可以训练出各种类型的人，不受遗传、家庭等因素的影响。

5.课程实施是达到预期课程目标的基本途径，是把课程计划付诸实践的过程。

6.《中华人民共和国义务教育法》于1986年颁布。

7.结构主义课程理论的代表是布鲁纳。

8.道德认知发展模式是由瑞士学者皮亚杰和美国学者科尔伯格等人创建的。

9.自然主义教育目的的主要倡导者是卢梭。

10.杜威所主张的教育思想被称作实用主义教育思想。

11.“课程”一词最早源于拉丁语。

12.教学从本质上说是一种认识活动。

13.教育体制反映了一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。

14.教学是学校全面发展教育的基本途径，是教师与学生共同参与的活动。

15.教师在教育工作中要循序渐进，因为教育活动需要遵循人的身心发展的一般规律。

16.素质教育以培养创新精神为重点，因为创新能力不仅是一种智力特征，更是一种人格特征和精神状态。

同时，创新精神与创新能力相互依存，重视创新能力的培养是现代教育与传统教育的根本区别。

17.美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括认知领域、情感领域和动作技能领域。

18.反映家庭教育中存在问题的说法包括家长对孩子期望偏高、片面重视孩子的智力开发和文化研究、不能全面关心孩子的成长。

家庭教育是教育的一个分支，需要科学的方法和全面的关注。

19.作为学生，应该履行的规范包括以研究为主要任务，在教师的指导下进行研究，参加规范化的研究。

20春【福建师范】《心理学》在线作业一-1(答案资料)

【奥鹏】-[福建师范大学]福师《心理学》在线作业一试卷总分:100 得分:100第1题,行为主义心理学作为传统心理学的叛逆，是在____的哲学基础上，在动物心理学和机能主义心理学的影响下产生的现代心理学派别。

A、朴素唯物主义B、机械唯物主义C、辩证唯物主义D、历史唯物主义正确答案:B第2题,（）指在有机体需要的基础上产生的一种内部推动力，是一种内部刺激。

A、动力B、需求C、内驱力D、诱因正确答案:C第3题,心理定势对解决问题具有( )。

A、积极作用B、消极作用C、既有积极也有消极作用D、没有作用正确答案:C第4题,1903年，美国心理学家( )编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著。

A、斯金纳B、布鲁纳C、华生D、桑代克正确答案:D第5题,有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果干出了违反道德规范的事。

其主要原因是这些学生( )。

A、缺乏正确的道德认识B、缺乏良好的情感C、道德意志薄弱D、没有掌握正确的道德行为方式正确答案:C第6题,个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和( )。

A、追求利益的倾向B、避免失败的倾向C、回避困难的倾向D、追求刺激的倾向正确答案:B第7题,斯金纳认为人的行为主要是由____条件反射构成的。

A、刺激性B、应答性C、操作性D、感知性正确答案:C第8题,爱国主义情感属于( )的道德情感。

A、直觉的B、想像的C、行为的D、伦理的正确答案:D第9题,对于人类被试而言，____原则是心理学研究中的一个道德原则。

A、系统性B、教育性C、客观性D、整体性正确答案:B第10题,皮亚杰认为应多做事实性的技能性的训练的儿童应该属于____。

A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段正确答案:C第11题,世界上最著名的智力量表是( )量表，该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。

A、S—B量表B、斯坦福量表C、韦克斯勒量表D、比纳量表正确答案:A第12题,按照艾里克森的社会化发展理论，儿童在6、7岁－12岁处于____阶段。

奥鹏2020年6月福师《幼儿心理卫生与辅导》在线作业一.doc

1.人本主义心理学的另一个代表人物____认为人有一种“似本能”的基本需要，这是一种内在潜能和趋势。

A.斯金纳B.班杜拉C.马斯洛D.埃里克森【参考答案】: C2.幼儿（）在实施素质教育中起着特殊作用。

A.生理卫生B.心理卫生C.心理健康D.健康教育【参考答案】: B3.（）经常应用有时也会影响一个人的人格。

其极端应用和发展会形成神经症或精神症状。

A.防御机制B.挫折C.冲突D.批评【参考答案】: A4.认知重建法在辅导过程中使用多种技术，其中，70年代初，由莫兹比发展起来了（）。

A.合理情绪想象技术B.合理情绪自助表C.三栏目技术D.与不合理信念辩论技术【参考答案】: A5.对于有焦虑和恐怖倾向的来访者来说，适合于用（）进行辅导。

A.厌恶法B.代币法C.系统脱敏法D.暴露法【参考答案】: D6.一般认为，导致儿童长期吮手指或啃指甲的原因有以下几点：一，患儿在哺乳期没得到及时哺乳，缺乏母爱；二，缺少同龄玩伴；三，____。

A.爱好B.遗传C.模仿学习D.饥饿【参考答案】: C7.____于1951年后发表了《来访者中心治疗》一书，形成了个人中心法，被视为继心理分析法、行为转变法之后心理辅导理论的“第三种势力”。

A.罗杰斯B.班杜拉C.艾森克D.华生【参考答案】: A8.强迫症儿童与孤独症儿童不同，并未出现严重的社交功能障碍、（）和智力障碍。

A.理解障碍B.语言障碍C.表达障碍D.情绪失控【参考答案】: B9.15世纪意大利的人文主义教育家维多利诺提出一些____的理论并进行了实践探讨。

A.人文主义教育B.人本主义的教育C.全民教育D.和谐发展教育【参考答案】: A10.判断一个人心理是否健康必须沿着三个方面加以思考。

首先是，心理与环境的关系。

其次是，心理与行为的整统性。

最后是，____。

A.个体注意范围是否广阔B.个体爱好是否广泛C.个体人格的稳定性 D.个体情绪的稳定性【参考答案】: C11.（）是通过书面的形式，以设计的项目或问题为中介收集评估资料和数据的一种方法。

奥鹏2020年6月福师《学前心理学》在线作业一.doc

1.幼儿在独立讲述中，逻辑性水平逐渐提高主要表现在（）。

A.主题逐渐明确，层次逐渐清楚B.对话言语逐渐减少，独白言语逐渐增多 C.情境言语的比重逐渐下降，连贯言语的比重逐渐上升 D.连贯言语和独白言语的迅速发展【参考答案】: A2.幼儿思维的主要特点是（）。

A.直观性B.行动性C.具体形象性D.抽象逻辑性【参考答案】: C3.儿童心理发展最为迅速、心理特征变化最大的阶段是（）。

A.幼儿期B.婴儿期C.先学前期D.学龄期【参考答案】: B4.幼儿能发现别人说话中的语法错误，他的根据是（）。

A.语法规则B.成人的提示C.自己的言语习惯D.不存在的【参考答案】: C5.（）研究学前儿童教育的规律。

A.发展心理学B.普通心理学C.学前教育学D.儿童解剖生理学【参考答案】: C6.儿童的视觉发展主要包括颜色视觉和（）的发展。

A.形状视觉B.空间视觉C.大小视觉D.视觉敏度【参考答案】: D7.中班主要依靠（）进行思维。

A.逻辑B.动作C.行动D.表象【参考答案】: D8.学前儿童想象发展的一般趋势可概括为（）。

A.从想象的无意性，发展到开始出现有意性B.从想象的单纯的再造性，发展到出现创造性C.从想象的极大夸张性，发展到合乎现实的逻辑性D.从简单的自由联想向创造性想象发展【参考答案】: D9.人本主义学习观的学习过程是:A.使学生成为一个完善、有用的人，整体的人格得到发展B.尊重学习者，重视学习者的意愿、情感与需要C.学生在一定条件下，自我挖掘其潜能，自我成长、自我实现的过程D.让学生觉察到学习内容与自我的关系【参考答案】: C10.儿童的各种认识过程齐全的标志是（）。

A.有意想象的出现B.再造想象的出现C.创造想象的出现D.思维的出现【参考答案】: D11.儿童出生后第一个月内就逐渐出现和成人的＂眼睛对话＂，这种现象说明（）。

A.儿童出现了人际交往的需要B.儿童出现了视觉的集中C.儿童形成了觅食反射D.儿童可以辨别熟人和陌生人【参考答案】: A12.儿童的心理年龄和实际年龄的关系是（）。

奥鹏2020年6月福师《教育心理学》在线作业一.doc

1.教育心理学的研究领域从二十世纪50年代以前集中于学习问题转向对教学问题的极大关注，这种转变最初源于教育心理学家（）所进行的教育与课程改革。

A.布鲁纳B.布鲁姆C.奥苏贝尔D.斯金纳【参考答案】: A2.（）于1913年首先打出行为主义心理学的旗帜。

是美国第一个将巴氏的研究结果作为学习理论的基础的人。

A.巴甫洛夫B.桑代克C.华生D.斯金纳【参考答案】: C3.（）以实用主义为基础的为信条，进行改革教学的实践活动，对教育产生了相当深远的影响，成为进步教育的带路人。

A.罗杰斯B.布鲁纳C.杜威D.桑代克【参考答案】: C4.当你熟悉塑料袋装东西的功能后，就很不容易想到或发现它在急情况下可以当“小便袋”使用。

这种心理现象叫做（）。

A.功能固着B.解决问题方法C.环境局限D.思维狭窄【参考答案】: A5.首字联词法属于（）。

A.复述策略B.精致策略C.组织策略D.回忆策略【参考答案】: B6.听者把讲话人的交谈作为生成和加工新观念的一种刺激，这种倾听属于（）。

A.鸡尾酒式的倾听B.内容的倾听C.承担义务的倾听D.创造性的倾听【参考答案】: D7.不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，称之为（）。

A.差生行为B.问题行为C.逆反行为D.心理障碍行为【参考答案】: B8.历史课中对历史事件和历史人物的学习，属于（）。

A.命题学习B.概念学习C.词汇学习D.符号学习【参考答案】: D9.不再刻板地恪守规则，并且常常由于规则与事实的不符而违反规则或违抗师长，这种反应属于皮亚杰的认知发展阶段中的（）。

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段【参考答案】: D10.学生的知识学习主要是对知识的内在加工过程，它包括三个阶段：知识获得、知识保持和（）。

A.知识巩固B.知识运用C.知识提取D.知识迁移【参考答案】: C11.学生迁移能力的形成有赖于教学，促进迁移的有效教学应考虑（）。

20春福师《教育心理学》在线作业一(1)-学习资料

[2020年度]福师《教育心理学》在线作业一
注：本科有多套试卷，请核实是否为您所需要资料，本资料只做参考学习使用！！！
一、单选题（共10题，20分）
1、学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）。

[A]课堂形势
[B]课堂结构
[C]课堂情境
[D]课堂教学
[提示]运用所学知识，并对上述题目作出选择
本题参考选择是：[B]
2、谐音联想法属于（）。

[A]复述策略
[B]精细加工策略
[C]组织策略
[D]回忆策略
[提示]运用所学知识，并对上述题目作出选择
本题参考选择是：[B]
3、教师通过剖析特定学生的思维过程，从而找到问题所在并提出有针对性的纠正措施的差生教育措施是（）。

[A]个案分析法
[B]策略训练
[C]挫折教育
[D]合作学习
[提示]运用所学知识，并对上述题目作出选择
本题参考选择是：[A]
4、马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中？（）
[A]生理的需要
[B]安全的需要
[C]归属与爱的需要
[D]自我实现的需要
[提示]运用所学知识，并对上述题目作出选择
本题参考选择是：[D]
5、（）指在研究心理现象时应把人的心理作为一个开放的、动态的、整体的系统而加以综合考虑，这样才更有可能把握各种心理现象之间的本质及它们的必然联系。

[A]客观性原则
[B]系统性原则
[C]教育性原则。

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1.( )教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力、独立性强，善于控制自己。

A.专制型B.放纵型C.民主型D.集体型【参考答案】: C2.掌握学习（Mastery Learning）是由美国当代著名教育心理学家____提出的一种确保所有学生都能达到一定学习水平的教学模式。

A.布鲁纳B.布卢姆C.维果斯基D.斯金纳【参考答案】: B3.认为只有当学习情境和迁移测验情况存在共同成分时，一种学习才能影响到另一种学习的迁移学说是____。

A.形式训练说B.相同元素说C.概括化理论D.关系转换说【参考答案】: B4.提出情绪辅导方法的心理学家是( )。

A.斯金纳B.巴甫洛夫C.艾里斯D.雅各布松【参考答案】: C5.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和( )。

A.追求利益的倾向B.避免失败的倾向C.回避困难的倾向D.追求刺激的倾向【参考答案】: B6.首字联词法属于____。

A.复述策略B.精致策略C.组织策略D.回忆策略【参考答案】: B7.根据学习的定义，下列属于学习的现象是( )。

A.吃了酸的食物流唾液B.望梅止渴C.蜘蛛织网D.儿童模仿电影中人物的行为【参考答案】: D8.将迁移分为的特殊迁移和非特殊迁移的依据是____。

A.从迁移发生的方式B.从迁移的影响效果C.从迁移发生的学习类型 D.从迁移的方向【参考答案】: A9.按照艾里克森的社会化发展理论，儿童在6、7岁－12岁处于____阶段。

A.勤奋感对自卑感B.角色同一性对角色混乱C.主动感对内疚感D.自主对羞怯【参考答案】: A10.以下不属于教师教学能力的是( )。

A.教学认知能力B.教学操作能力C.自我反省能力D.教学监控能力【参考答案】: C11.下列属于资源管理策略的是( )。

A.计划策略B.监视策略C.社会资源利用策略D.调节策略【参考答案】: C12.一个集体中多数的道德情感可以形成道德气氛，成为一种心理环境，对生活在其中的人起潜移默化的作用，这主要表明道德情感的( )功能。

奥鹏2020年6月福师学前心理学在线作业一_

1.香水洒多了,闻不到香味,这是〔〕.A.比照现象B.嗅觉适应C.味觉适应D.肤觉适应【参考答案】：B2.有的儿童3岁就能很好地区分左右方位,而有的儿童直到6岁才能正确区分出左右方位,这说明不同儿童之间〔〕.A.是有智力超常和弱智之分的B.有的儿童的某些心理能够开展,有的儿童那么不能 C.心理水平存在本质的不同 D.在开展速度上存在个别差异【参考答案】：D3.幼儿学会了5+2 = 7后,不经过进一步学习,不知道2+5=7,这说明幼儿〔〕.A.主要依靠具体形象进行理解B.只能理解事物的外表现象C.不能客观地理解事物 D.不理解事物的相对关系【参考答案】：D4.解决问题有两种根本策略：算法式策略与〔〕A.搜索式策略B.启发式策略C.探究策略D.脑图策略【参考答案】：B5.当物体触及新生儿的脚掌时, 他会本能地竖起大脚趾,伸开小趾,这种现象称为〔〕.A.抓握反射B.惊跳反射C.蜷缩反射D.巴宾斯基反射【参考答案】：D6.将“2705〞记为“两栖动物〞,可记得更牢,这说明〔〕A.机械记忆与意义记忆是相互独立的B.机械记忆可渗透到意义记忆中C.意义记忆可渗透到机械记忆中 D.机械记忆效果好于意义记忆的效果【参考答案】：C7.以下不属于幼儿期性格典型特点的是〔〕.A.活泼好动B.独立性强C.好奇好问D.模仿性强【参考答案】：B8.自然实验法的特点是〔〕.A.所有实验条件是严格限制的B.实验的整体情境是自然的,但某些条件是受限制的 C.在儿童的正常生活条件中观察其行为 D.根据一定的实验工程和量表,查明儿童心理开展的差异【参考答案】：B1.1岁左右的孩子常常用“嘀嘀〞一词代表汽车,还用“嘀嘀〞代表去坐车,说明他对“嘀嘀〞一词的理解是〔〕.A.非常具体的B.笼统的C.错误的D.外表的【参考答案】：B10.视知觉已经有〔〕参与.A.记忆B.思维C.经验D.想像【参考答案】：C11.儿童处于由不会分类向开始开展初步分类水平的过渡时期是在〔〕.A.4岁B.5〜6岁C.5岁半〜6岁半D.6岁以后【参考答案】：B12.儿童心理开展某种特征的形成,在某一个时期容易出现,过了这个时期,就难以产生.容易形成某种心理特征的时期,称为儿童心理开展的〔〕.A.关键期B.原始期C.最近开展区D.最正确期【参考答案】：A13.学习动机的功能：：激活、〔〕、维持、调整A.启发B.灌输C.指向D.调动【参考答案】：C14.幼儿思维的主要特点是〔〕.A.直观性B.行动性C.具体形象性D.抽象逻辑性【参考答案】：C15.〔〕又称达尔文反射.物体触及掌心,新生儿立即把它紧紧握住.A.吮吸反射B.眨眼反射C.怀抱反射D.抓握反射【参考答案】：D16.〔〕是指通过强化每一个小的进步来到达预期行为目标的方法.A.练习律B.反响律C.塑造D.同化律【参考答案】：C17.当幼儿说出：“我看见了一只黑色的小白兔〞时,我们应该认为〔〕,A.她在说谎B.她的思维内容是形象性的C.她的记忆出现了错误D.她还不具备思维水平18.()是3—4岁幼儿的主要学习方式,他们往往通过()掌握别人的经验.A.游戏B.活动C.劳动D.模仿【参考答案】：D19.插图可以使儿童理解文学作品的水平有所提升.是由于( ).A.幼儿常常只能理解图画中最突出的人物B.幼儿常常依靠具体形象来理解事物C.幼儿只能理解事物的外表现象 D.幼儿对事物的理解常常受到其情感态度的影响【参考答案】：B20.归因练习的根本步骤如下：⑴了解学生的归因倾向；⑵让学生进行某种活动,并取得成败体验；⑶让学生对自己的失败进行归因；()A. (4)引导学生进行积极的归因B. (4)确定问题所在C. (4)针对学生的不同特点选择方法 D. (4)让学生参与特定的活动【参考答案】：A21.儿童心理开展最为迅速、心理特征变化最大的阶段是( ).A.幼儿期B.婴儿期C.先学前期D.学龄期【参考答案】：B22.人类特有的言语和思维活动,是在儿童( )开始真正形成的.A.3岁以后B.1岁以前C.6、7岁时D.2岁左右23.奥地利生态学家〔〕在研究鸟类自然习性时发现,个体早期生命中有一个比拟短暂的时期,在这期间,个体对某种刺激特别敏感,过了这一时期,同样的刺激对之影响很小或没有影响.A.洛仑兹B.达尔文C.劳伦兹D.马赫【参考答案】：C24.儿童心理的〔〕,是指儿童能够独立表现出来的心理开展水平,和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理开展水平之间的差距.A.关键期B.原始期C.最近开展区D.最正确期【参考答案】：C25.婴儿能找到不管在什么情况下藏起来的客体.这属于皮亚杰所说的儿童注意开展的〔〕.A.第一阶段〔出生到2个月〕B.第二阶段〔1-4月〕C.第五阶段〔12-13月〕D.第六阶段〔15-18月〕【参考答案】：D26.科学家的创造创造、作家创作小说、建筑工人按设计图纸建造大楼等,者B是〔〕.A.无意想象B.梦想C.再造想象D.创造想象【参考答案】：D27.儿童心理开展年龄特征的可变性是指〔〕.A.不同的生理原因使儿童心理特征有所变化B.不同的个性特征使儿童心理特征有所变化 C.不同的社会和教育条件使儿童心理开展的特征有所变化 D.儿童从掌握知识到心理机能都会发生变化【参考答案】：C28.再造想象在幼儿生活中的地位是〔〕.A.次要地位B.主要地位C.影响不大D.主导活动【参考答案】：B29.〔〕说“学习理论与教学理论并不是相互排斥的,两者都是一种完善的教育科学所必须的,没有哪一个能代替另一个.……〔1978〕〞A.乔纳森B.班杜拉C.华生 D.奥苏贝尔【参考答案】：D30.阿特金森认为,成就动机由〔〕和防止失败的倾向组成.A.对成就的向往B.追求成功的倾向C.树立目标D.对目标的向往【参考答案】：B31.下面对幼儿的无意想象,熟悉错误的选项是〔〕.A.想像有预定目的B.由外界刺激直接引起C.想像的主题不稳定D.想象的内容零散,无系统【参考答案】：A32.局外观察是指〔〕.A.利用专门的实验仪器限制儿童的活动条件, 以发现儿童的心理变化B.使儿童不知道自己正在被观察C.有重点地观察儿童在某时期内的活动D.用问卷的方式调查儿童的心理变化33.一个3岁左右的幼儿抱着一个娃娃,可能完全不进行想象,只是静静地坐着,当老师走过来,说“娃娃要睡觉了,咱们抱娃娃睡觉吧！〞或者说“娃娃要出去玩玩了！〞这时,幼儿的想象才活泼起来.这是因为〔〕.A.幼儿的想象常常依赖于成人的语言描述B.幼儿的想象常常根据外界情境的变化而变化 C.实际行动是幼儿期进行想象的必要条件 D.幼儿想象的主题不稳定【参考答案】：A34.遗传素质对儿童心理开展的作用是〔〕.A.物质前提B.决定C.主导D.一般【参考答案】：A35.儿童离开了玩具就不会游戏,说明其思维的方式是〔〕.A.直觉行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.不存在的【参考答案】：A36.新生儿心理发生的根底是〔〕A.儿童的本能B.儿童的生理成熟C.条件反射的出现D.儿童感知觉的发生【参考答案】：A37.疼痛包括两种成分即痛的〔〕.A.感觉B.情绪C.记忆D.认知【参考答案】：AB38.幼儿自言自语的表现有〔〕两种形式.A.情境百语B.游戏百语C.问题百语D.交际百语【参考答案】：BC39.婴儿在区分形状的根底上,较多喜欢哪些形状？〔〕A.条纹B.环形C.非同心圆D.人脸【参考答案】：ABD40.学习心理学主要探讨〔〕、〔〕、〔〕等问题,从而为有效教学提供依据.A.学习的规律B.学习发生的条件C.学习的结果D.影响学习的因素【参考答案】：ABD41.新生儿最正确视距在20厘米左右,相当于母亲抱着孩子喂奶时, 两人脸对脸之间的距离.A.错误B.正确【参考答案】：B42.布鲁纳认为,掌握事物的结构,就是以使许多别的东西与它有意义地联系起来的方式去理解它.A.错误B.正确【参考答案】：B43.联结说的主要观点是,试误的实质结果是刺激-反响建立联结.A.错误B.正确44.复述策略是为了在工作记忆中保持信息而对信息进行反复组织的策略.A.错误B.正确【参考答案】：B45.德西效应：过分运用奖赏来增强学生的外部动机,反而会削弱其内部动机A.错误B.正确【参考答案】：B46.3岁前儿童的记忆一般不能永久保持.这种现象称为“幼年健忘〞.A.错误B.正确【参考答案】：B47.儿童对自己性别的熟悉早于对他人性别的熟悉.A.错误B.正确【参考答案】：B48.皮亚杰(1896 -1980)的儿童智慧开展理论,是20世纪影响最为广泛的儿童思维开展理论.A.错误B.正确【参考答案】：B49.“一目十行〞、“眼观六路,耳听八方〞,指的都是注意的广度.A.错误B.正确【参考答案】：B50.在幼儿园教育教学中,应充分利用幼儿的有意注意.A.错误B.正确【参考答案】：B。

福师20春《心理学》在线作业一答案

福师20春《心理学》在线作业一答案A:传染性B:引导性C:惩罚性D:激励性正确答案: A1:民主型教养模式下的儿童具有较高的能力和独立性，能够很好地控制自己。

2:掌握研究是由美国教育心理学家XXX提出的一种教学模式，旨在确保所有学生都能达到一定的研究水平。

3:相同元素说认为只有当研究情境和迁移测验情况存在共同成分时，一种研究才能影响到另一种研究。

4:提出情绪辅导方法的心理学家是XXX。

5:个体的成就动机中包含追求成功的倾向和避免失败的倾向。

6:首字联词法属于精致策略。

7:根据研究的定义，儿童模仿电影中人物的行为属于研究的现象。

8:将迁移分为特殊迁移和非特殊迁移是根据迁移发生的方式进行分类的。

9:按照XXX的社会化发展理论，儿童在6、7岁－12岁处于勤奋感对自卑感的阶段。

10:教师教学能力包括教学认知能力、教学操作能力和教学监控能力。

11:社会资源利用策略属于资源管理策略。

12:一个集体中多数的道德情感可以形成道德气氛，具有传染性的功能，对生活在其中的人起潜移默化的作用。

C:性格测验D:智力测验E:心理健康测验正确答案: C,E13.策略迁移的产生是衡量策略教学是否有效的重要条件。

为了促进策略迁移，可以采取以下方法：提供足够的练和反馈、激励学生在不同的情境中运用策略、引导学生评价训练的有效性、策略的专门教学与渗透研究相结合、引导学生生成新的策略。

14.XXX的教学原则包括逐渐分化原则、序列组织原则、巩固原则、先行组织者策略和整合协调原则。

15.在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模像直观和言语直观。

16.品德不良的主要特征包括认识特征、情感特征、意志特征、动机特征和行为特征。

17.认为研究是外部行为的变化的是XXX、XXX和XXX。

18.问题解决能力培养的措施包括训练逻辑推理能力、扩大知识面、注意掌握好的问题解决策略。

19.XXX、XXX（1994）将教师所面临的人际冲突情境分为教师与学生的冲突、教师与教师的冲突和教师与家长的冲突。

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1.一个5岁三个月的女孩说：“我想画小猫咪、小花、还想画人”她基本上按所说的去画了。

说明她的想象是（）。

A.仍以无意想象为主B.与记忆的界限不明显C.有计划的、但想象内容零碎、缺乏组织D.力求符合客观逻辑【参考答案】: C2.视知觉已经有（）参与。

A.记忆B.思维C.经验D.想像【参考答案】: C3.注意的（）指注意在集中于同一对象或同一活动中所能持续的时间。

A.稳定性B.选择性C.集中性D.指向性【参考答案】: A4.识记：“杯子、椅子、球拍、衣服、电视……”等实物，记住这样一句话：“我坐在‘椅子’上，一边看‘电视’，一边端着‘杯子’喝水……然后穿上‘衣服’，拿起‘球拍’打球去了……”就可大大提高记忆效果，这说明（）。

A.词语记忆可渗透到形象记忆中B.形象记忆可渗透到词语记忆中C.形象记忆优于词语记忆D.词语记忆、形象记忆相对独立，不具有渗透性【参考答案】: A5.儿童最初的感觉是（）。

A.后天学习得来的B.逐渐形成的C.与生俱来的D.成人训练下形成的【参考答案】: C6.儿童处于由不会分类向开始发展初步分类能力的过渡时期是在（）。

A.4岁B.5～6岁C.5岁半～6岁半D.6岁以后【参考答案】: B7.学前儿童心理学研究的是（）。

A.从出生到成熟时期心理的发生发展B.从初生到入学前心理发生发展规律 C.0～3岁儿童心理的发生发展的规律 D.6～18岁儿童心理的发展【参考答案】: B8.（）的研究对象是个体从出生到衰老整个漫长过程中心理的发生发展。

A.发展心理学B.普通心理学C.学前教育学D.儿童解剖生理学【参考答案】: A9.“视觉悬崖”试验说明了儿童已有了（）。

A.深度知觉B.方位知觉C.视觉定位D.形状知觉【参考答案】: A10.吃过甜食以后再吃苹果，会感到苹果发酸，这是（）。

A.同时对比B.先后对比C.先后适应D.同时适应【参考答案】: B11.攻击性行为产生的直接原因主要是（）。

A.榜样B.强化C.父母的惩罚D.挫折【参考答案】: D12.儿童的手眼协调动作大约在（）出现。

奥鹏2020年6月福师《心理学》在线作业一_4.doc

1.听者把讲话人的交谈作为生成和加工新观念的一种刺激，这种倾听属于____。

A.鸡尾酒式的倾听B.内容的倾听C.承担义务的倾听D.创造性的倾听【参考答案】: D2.被称为心理学的第三势力的是____心理学。

A.行为主义B.认知主义C.人本主义D.建构主义【参考答案】: C3.教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容，说明教育心理学具有( )的作用。

A.准确了解问题B.提供理论指导C.预测并干预学生D.结合教学进行研究【参考答案】: C4.认为只有当学习情境和迁移测验情况存在共同成分时，一种学习才能影响到另一种学习的迁移学说是____。

A.形式训练说B.相同元素说C.概括化理论D.关系转换说【参考答案】: B5.创造性思维的核心是( )。

A.形象思维B.发散思维C.辐合思维D.直觉思维【参考答案】: B6.学习一种新材料时运用联想假借意义多对记忆有帮助的这种方法称为( )。

A.语义联想B.视觉想象C.关键词法D.谐音联想法【参考答案】: D7.教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的( )。

A.爱好B.忠诚C.热爱D.兴趣【参考答案】: B8.给出一个初始状态，问题解决者必须发展一系列达到目标状态的操作，通过这些操作，使最初状态不断向目标状态转化，最终达到总目标，这种问题属于____。

A.具体问题B.归纳结构问题C.转换问题D.排列问题【参考答案】: C9.人的学习主要通过( )。

A.视觉B.听觉C.嗅觉D.触觉【参考答案】: A10.不再刻板地恪守规则，并且常常由于规则与事实的不符而违反规则或违抗师长，这种反应属于皮亚杰的认知发展阶段中的____。

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段【参考答案】: D11.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的( )。

奥鹏福建师范大学福师《心理学》在线作业一-参考答案

奥鹏福建师范大学福师《心理学》在线作业一-参考答案福建师范大学福师大奥鹏远程教育福师《心理学》在线作业一参考答案试读一页福师《心理学》在线作业一1.行为主义心理学作为传统心理学的叛逆，是在____的哲学基础上，在动物心理学和机能主义心理学的影响下产生的现代心理学派别。

【选项】：A朴素唯物主义B机械唯物主义C辩证唯物主义D历史唯物主义【答案】：B2.（）指在有机体需要的基础上产生的一种内部推动力，是一种内部刺激。

【选项】：A动力B需求C内驱力D诱因【答案】：C3.心理定势对解决问题具有( )。

【选项】：A积极作用B消极作用C既有积极也有消极作用D没有作用【答案】：C4.美国心理学家()于1903年编辑出版的《舒明号123》是西方第一部以教育心理学命名的专著。

【选项】：A斯金纳布鲁纳华生桑代克【答案】:d有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但被个人******所支配，抵挡不住诱惑。

结果，他们做了违反道德规范的事情。

主要原因是这些学生()。

[选项]:A缺乏正确的道德认识缺乏好感道德意志薄弱D没有掌握正确的道德行为方式【答案】：C6.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和( )。

【选项】：追求利益的倾向避免失败的倾向C回避困难的倾向追求刺激的倾向【答案】：B7.斯金纳认为，人的行为主要由____条件反射组成。

[选项]:A刺激性B应答性可操作性D感知性【答案】:c8.爱国主义情感属于( )的道德情感。

【选项】：直觉B想像的行为的D伦理的【答案】:d9.对于人类受试者来说，___原则是心理学研究中的一个道德原则。

[选项]:A系统性B教育性C客观性D整体性【答案】：B10.皮亚杰认为应多做事实性的技能性的训练的儿童应该属于____。

【选项】：A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段【答案】：C11.世界上最著名的智力量表是()量表，最初是由法国人比娜和西蒙于1905年编制的。

【选项】：A S—B量表斯坦福b量表韦克斯勒标度D比纳量表答：答12.根据埃里克森的社会化发展理论，儿童从6岁到7岁到12岁处于____阶段。

福师(2020-2021)《教育心理学》在线作业一(4)答案

福师（2020-2021）《教育心理学》在线作业一注：本科有多套试卷，请核实是否为您所需要资料，本资料只做参考学习使用！！！一、单选题（共10题，20分）1、1903年,美国心理学家（）出版了《教育心理学》,这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。

A布卢姆B桑代克C铁钦纳D华生提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：B2、马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中？（）A生理的需要B安全的需要C归属与爱的需要D自我实现的需要提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：D3、教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）。

A思维品质B学习结果C学习内容D知识技能提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：B4、把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化得动作，称为（）。

A操作定向B操作模仿C操作整合D操作熟练提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：C5、埃里克森人格发展理论中，（）阶段开始，儿童喜欢尝试探索环境，自己的活动范围逐渐扩展到家庭之外。

A信任对怀疑B自主对羞怯C主动感对内疚感D勤奋感对自卑感提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：C6、行为主义心理学作为传统心理学的叛逆，是在（）的哲学基础上，在动物心理学和机能主义心理学的影响下产生的现代心理学派别。

A朴素唯物主义B机械唯物主义C辩证唯物主义D历史唯物主义提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：B7、桑代克等人通过对知觉、注意、记忆和运动动作等方面进行了一系列实验，结果发现两情境中有共同成分时可以产生迁移，此种迁移学说属于是（）。

A形式训练说B共同要素说C经验类化理论D关系转换理论提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：B8、维果斯基提出了（）的思想，认为教学必须要考虑儿童已达到的水平并要走在儿童发展的前面。

奥鹏2020年6月福师《小学生心理健康教育》在线作业一.doc

1.()是一个人心理活动的动力特征。

建议采用张拓基、陈会昌变定的“气质量表”进行测试。

A.个性B.气质C.性格D.智力【参考答案】: B2.小明一向是个聪明活泼的孩子，可是刚上初一时，一次因为迟到挨了班主任的批评，第二天表现出对学校的恐惧，赖在家里不肯上学你认为小明的问题属于（）。

A.暂时的心理状态B.青春期心理特点C.个人的人格特质D.社会适应不良【参考答案】: A3.合理选择职业应做到（）。

A.了解自己、职业和社会B.了解专业和职业的关系C.了解自己跟职业的关系D.了解社会的需求【参考答案】: A4.在咨询中，咨询者设身处地地去体会当事人的内心感受，理解和同情当事人的心情，达到一种情感上的共振，这称为（）。

A.理解B.尊重C.共情D.真诚【参考答案】: C5.从心理素质结构的层面来考虑学校心理健康教育的目标有：（）。

A.认知、情感、意志、品德B.认知、情感、意志、行为C.认知、情感、意志、个性D.认知、情感、意志、记忆【参考答案】: C6.____是一个人的整个精神面貌，他是一个人的经常的、稳定的、本质的、具有一定倾向性的心理特征。

A.个性B.气质C.性格D.智力【参考答案】: A7.学生心理健康有两个维度：一是现实适应良好，二是（）。

A.情绪情感的良好调控B.正确的自我意识C.远大理想的确立D.未来发展的潜力【参考答案】: D8.完整的学校心理健康教育课程体系由（）课程和融合型课程综合而成A.隐性课程B.选修课程C.独立型课程D.必修课程【参考答案】: C9.（）是指一个人一生中所有与工作相联系的行为与活动，包括与之相关的态度、价值观、愿望等的经历过程。

A.职业角色B.职业生涯C.职业经历D.职业劳动【参考答案】: B10.（）是制约心理健康教育课程建设取得良好成效的重要“瓶颈”。

A.教育管理部门的支持B.校内各部门的紧密配合C.高素质专业教师队伍的缺乏D.理论研究滞后【参考答案】: C11.下列哪一项不是教师职业生涯发展的主要特点（）A.无生涯性B.强示范性C.合作性D.时空相对无限性【参考答案】: C12.（）是一个人的整个精神面貌，他是一个人的经常的、稳定的、本质的、具有一定倾向性的心理特征。