北京四中八级语文 学生优秀作文 读后感言《地球上的王家庄》素材
地球上的王家庄
毕飞宇的<地球上的王家庄>的读后感以前看过一部毕飞宇的小说，当时只觉得好，未记得名字。
直到在小说选里再见到他，有两篇入选。
一篇是我原来看到的《彩虹》，一篇是《地球上的王家庄》。
我发现我已经开始喜欢上了这个作家的小说。
他的语言是那样熨帖，叙述那么流畅，文字驾驭能力已到了相当的程度。
我不会说更多的道理和分析，我只能以一个文学爱好者的角度，说一些自己的感受。
有人评论他的语言透着一种清透的灵性，诗意唯美。
我只有三个字：我喜欢。
地球上的王家庄，用一个孩子的口吻，快乐地讲述了他的那些鸭子，和一张世界地图带给他的震动和改变。
用一种孩子气的眼光，讲述了文革那一段时期。
其实我们看不到半点压抑悲伤痛苦。
这是一幅田园诗式的画面。
他快乐地生活着，他的生活离我们那么近，鸭子，水塘，一个神秘的看宇宙的父亲。
黑夜总是比白天更能亲切和神秘。
父亲盼着天黑，看《宇宙里有些什么》和看星空。
于是在孩子眼里，只有晚上才会宇宙，晚上有一个神秘的父亲。
一到了白天，一切神秘感都烟消云散。
王家庄还是王家庄，水塘还是水塘，东方红太阳升。
这些经历我们是多么相似，关天白天和夜晚的不同。
夜色黑暗神秘，冲满了不可知的因素，又那么瑰丽温柔，我曾经在每一个夜晚里思念一个人柔肠百结，勇敢万分，想要告白，翻来覆去，辗转难眠。
白天太阳出来的时侯，天亮了，一切温柔朦胧和果敢都没了。
我又成了一个自卑内向无话可说的孩子。
父亲带回了一张世界地图，于是引起了一波争论。
“《世界地图》同时修正了我们关于世界的一个错误看法。
关于世界，王家庄的人们一直认为，世界是一个正方形的平面，以王家庄作为中心，朝着东南西北四个方向纵情延伸。
”引发了他们关于世界尽头的探索想法。
世界尽头是什么呢？是无底的深渊吗？是大西洋决口后挡也挡不住如黄鳝一样滑溜跑掉的水？“我”当然不希望这样的事实发生，于是带着满腹的疑惑去询问父亲，神秘的父亲只说：“地球是不能用眼睛去找的，要用你的脚。
”：“我们不说地球上的事。
《只有一个地球》中小学生读后感优秀范文格式
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读了《只有一个地球》这篇文章后，我知道了：地球是人类的母亲，是生命的摇篮。
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在太空看到的地球是一个美丽、晶莹而唯一有生命的星球，在它四周裹着一层薄薄的水蓝色纱衣。
地球总是无私地为人类做着奉献，但是由于人类不知珍惜，不加节制地开采和随意地毁坏，不但使地球的自然资源越来越少，还造成了一系列的生态灾难，给人类的生存带来了威胁。
例如1995年7月份，我国发生了一件事：几家工厂因过量地向大海和空气中排放污水和污烟，以致造成大量酸雨下降，使大片森林和庄家受损。
这样既污染了环境，又使自然资源受到了严重损失。
我们这的地球太心爱了，同时又太容易受害了。
朋友们，科学家已经证明：在宇宙以外地球为中心的40万亿公里内，没有合适人类居住的第二个地球。
人类不能指望在毁坏了地球以后再移居到别的星球。
地球妈妈无私奉献那么多宝藏给我们，如海洋、植被、森林等，但由于人类的乱倒污水、滥砍滥伐等，地球妈妈已经皮开肉绽，伤痕累累了，假如人类再不保护环境，那子孙后代将无处安身了！人类应该反省自己的错误了！
只有一个地球，地球的公民们，快醒悟吧！让我们一起保护我们的家园——地球！！！。
石一枫《地球上的王家庄》笔记
石一枫《地球上的王家庄》笔记是石一枫的一篇充满独特魅力的小说。
故事发生在一个名叫王家庄的小地方，通过一个孩子的视角，展现了那个特殊时代背景下的乡村生活与人们的思想状态。
小说中的主人公是一个充满好奇心和探索欲的孩子。
他生活在相对封闭的王家庄，对外面的世界充满了无尽的想象和渴望。
在他的眼中，王家庄是他熟悉的一切，但同时也是束缚他思维和视野的牢笼。
石一枫以细腻的笔触描绘了王家庄的自然风光和风土人情。
那里有大片的稻田，有清澈的溪流，还有淳朴善良的村民。
然而，这种看似宁静美好的乡村生活，却隐藏着一种思想上的狭隘和封闭。
人们的认知被局限在小小的村庄里，对于外界的事物缺乏了解，甚至充满了恐惧和排斥。
孩子的父亲是一个相对有见识的人，他给孩子讲述了关于地球的知识。
这在孩子的心中种下了一颗好奇的种子，他开始试图去寻找关于地球更广阔的真相。
这种对未知的探索精神，与王家庄村民们的安于现状形成了鲜明的对比。
在王家庄，传统的观念和习俗深深扎根在人们的心中。
大家遵循着固有的生活方式，很少有人愿意去打破常规，去挑战权威。
而孩子的探索行为，无疑是对这种传统秩序的一种冲击。
他的想法和行为不被理解，甚至遭到了嘲笑和指责。
小说中还刻画了一些令人印象深刻的人物形象。
比如村里的长辈们，他们代表着传统和权威，对于孩子的新奇想法总是嗤之以鼻。
而孩子的小伙伴们，有的盲目跟从长辈，有的则对孩子的行为感到困惑。
这些人物形象的塑造，使得王家庄这个小社会更加立体和真实。
从主题上看，不仅仅是在讲述一个乡村孩子的成长故事，更是对封闭与开放、传统与现代、无知与求知等诸多问题的深刻思考。
它揭示了在一个相对封闭的环境中，人们思想的局限性以及对外部世界的恐惧和误解。
同时，也通过孩子的坚持和探索，展现了求知欲和勇气的力量。
石一枫通过这个故事，让我们看到了在时代的浪潮中，乡村所面临的挑战和变革。
它让我们反思，如何在保持传统的同时，去拥抱新的知识和观念，如何打破思想的枷锁，去追求更广阔的天地。
《地球上的王家庄》读后感
《地球上的王家庄》读后感读完《地球上的王家庄》，我这心里头是五味杂陈，就像打翻了调料罐，啥味儿都有。
这本书啊，它不光是讲了个地方，更是讲了一群人，讲了一段情，让人读着读着，就跟着那故事走了进去，出不来了。
王家庄，听起来就像是咱身边某个不起眼的小村庄，可它又不是那么普通。
书里头的王家庄，山清水秀，鸟语花香，那景色美得，就像是画儿里头走出来的。
老人们常说，世外桃源，我想啊，这王家庄，怕就是现实中的世外桃源了。
书里头的人物，个个儿都活灵活现的。
有那精明能干的村长，整天为了村里的大事小情操心，就像是那大家庭里的大当家，啥都得管，啥都得操心。
还有那帮子调皮捣蛋的小孩子们，整天在村子里跑来跑去，上山下河，无所不能，就像是那刚放出笼子的鸟儿，自由自在的。
可王家庄的日子，也不是一直那么顺风顺水的。
书里头写了好多王家庄遇到的困难，像是干旱啊，洪水啊，还有那些个外来人的欺负。
可王家庄的人们啊，就像是那打不死的小强，啥困难都挡不住他们前进的脚步。
他们团结一心，互相帮助，就像是那紧紧抱在一起的树苗，风吹雨打都不怕。
我看得最揪心的，就是那段村里人为了修水库，日夜不停地干活的场景。
那可真叫一个辛苦啊，就像是把命都豁出去了。
可他们为啥那么拼呢？还不是为了让村子有个好未来，让孩子们能过上好日子。
那一刻，我真是打心眼里佩服他们，觉得他们就像是那闪闪发光的金子，虽然不起眼，但价值连城。
书里头还有好多温馨的场景，像是那过年过节的时候，村里人聚在一起，放鞭炮，吃团圆饭，那热闹劲儿，就像是那夏天的蚊子，嗡嗡嗡的，让人想忘都忘不了。
还有那些个邻里之间的互相帮助，就像是那春天的阳光，暖洋洋的，照得人心里头舒舒服服的。
读完这本书，我这心里头是感慨万千啊。
王家庄的人们，虽然生活在农村，但他们有着一颗金子般的心。
他们勤劳善良，淳朴厚道，就像是那大地上的泥土，虽然不起眼，但滋养着万物生长。
他们用自己的双手，创造出了属于自己的幸福生活，就像是那勤劳的蜜蜂，虽然辛苦，但酿出了最甜的蜜。
《地球上的王家庄》读后感
《地球上的王家庄》读后感嘿，大伙儿，今儿个咱们来聊聊那本让我心里头暖洋洋的《地球上的王家庄》。
这本书啊，就像是夏日里的一杯冰镇绿豆汤，解渴又舒心，让人读着读着，嘴角就不自觉地上扬了。
一开篇，我就被王家庄那股子淳朴劲儿给拽进去了。
村里头，家家户户炊烟袅袅，鸡犬相闻，那画面儿，简直就是“世外桃源”的翻版嘛！作者用他那细腻的笔触，一笔一划地勾勒出了王家庄的轮廓，让我这个久居都市的人，也仿佛能闻到那泥土的芬芳，听到稻田里的蛙鸣。
1.1 说到王家庄的人，那叫一个热情好客。
记得书里有个章节，讲的是村里来了位外乡客，大伙儿二话不说，张罗着好酒好菜，围坐一起，谈天说地，那份儿亲热劲儿，就像是多年未见的老友重逢。
这让我想起咱们过年时走亲戚的场景，心里头暖洋洋的。
1.2 再来说说王家庄的自然风光吧。
那山，那水，简直是上天赐予的瑰宝。
春天，满山遍野的野花争奇斗艳；夏天，绿树成荫，溪水潺潺；秋天，金黄的稻田随风起伏，像极了一幅幅动人的画卷；冬天，虽然寒风凛冽，但雪后的王家庄更是别有一番风味，银装素裹，美不胜收。
这四季变换的美景，让人不禁感叹：“此景只应天上有，人间难得几回见。
”二、转到王家庄的文化习俗，那叫一个丰富多彩。
村里有个老祠堂，每逢节日，村民们都会聚在那里，举行各种仪式，祈求风调雨顺，五谷丰登。
那些古老的习俗，虽然简单，却蕴含着深厚的文化底蕴，让人感受到一种莫名的敬畏和归属感。
2.1 特别是那个端午节，全村老少齐上阵，包粽子、赛龙舟，热闹非凡。
那粽子啊，包裹的不仅仅是糯米和馅料，更是村民们对家的思念和对未来的期许。
而赛龙舟，更是展现了王家庄人团结协作、勇往直前的精神风貌。
2.2 除了节日庆典，王家庄还有一项传统手艺——编织。
村里的老艺人，用一双巧手，将竹篾、草绳编织成各种生活用品，既实用又美观。
每次看到这些手工艺品，我都会想起小时候奶奶给我编的竹篮，那份温情和记忆，是任何机器制品都无法替代的。
三、最让我感动的是王家庄人的那份坚韧和乐观。
石一枫《地球上的王家庄》讲义
石一枫《地球上的王家庄》讲义《地球上的王家庄》是石一枫的一部短篇小说，这部作品以独特的视角和生动的笔触，展现了一个充满童真与思考的乡村世界。
小说的背景设定在一个相对封闭的乡村——王家庄。
这里的人们过着简单而质朴的生活，他们的世界似乎被局限在这片土地上，但孩子的好奇心却能突破这种局限。
故事的主人公是一个名叫“我”的孩子。
“我”对世界充满了好奇和探索的欲望。
在“我”的眼中，王家庄之外的世界是神秘而未知的。
当“我”从课本上了解到地球的知识后，便试图去寻找和证实。
这种对未知的追求，展现了孩子天真无邪的天性和无畏的勇气。
石一枫通过细腻的描写，刻画了王家庄中各种各样的人物形象。
比如“我”的父亲，他是一个传统的农民，勤劳朴实但思维相对保守；还有村里的其他长辈们，他们有着自己固有的观念和生活方式。
这些人物的存在，构成了王家庄独特的社会生态。
在叙事方面，小说采用了第一人称的叙述方式，让读者能够深入“我”的内心世界，感同身受地体验“我”的困惑、好奇和成长。
这种叙述方式增强了故事的真实性和感染力，使读者更容易与主人公产生情感共鸣。
从主题上来看，《地球上的王家庄》不仅仅是一个关于乡村孩子成长的故事，更是对人性、对世界的一种思考和探索。
它探讨了无知与求知、封闭与开放、传统与现代之间的冲突与融合。
小说中的“我”，在面对未知的世界时，表现出了一种坚定的探索精神。
这种精神与王家庄的封闭和保守形成了鲜明的对比，反映出人们在面对新事物、新观念时的不同态度。
同时，也揭示了知识对于打破愚昧和狭隘的重要性。
石一枫通过这个故事，也让我们看到了乡村生活的淳朴与美好，以及其中存在的一些问题和局限。
它让我们思考，在时代的发展进程中，如何在保留传统的美好价值的同时，接纳新的思想和观念，实现更好的发展。
此外，小说的语言简洁明快，充满了乡土气息。
作者运用了大量生动形象的方言和俗语，使读者仿佛置身于王家庄之中，能够真切地感受到那里的风土人情。
总的来说，石一枫的《地球上的王家庄》是一部具有深刻内涵和独特魅力的作品。
地球上的王家庄
作者毕飞宇1、《哺乳期的女人》小说《推拿》2、冯牧文学奖（奖励作家）3、三届小说月报奖（《哺乳期的女人》《青衣》《玉米》[3]4、两届小说选刊奖（《青衣》《玉米》）5、首届中国小说学会奖（奖励作家《青衣》《玉米》）6、两届鲁迅文学奖（《哺乳期的女人》《玉米》）7、2009年，毕飞宇自愿放弃华语文学传媒大奖的“小说家奖”；8、2011年3月，获第四届英仕曼亚洲文学奖（《玉米》长篇）2011年8月重庆大学出版社.楚尘文化版 (3张)9、2011年8月，长篇小说《推拿》获第八届茅盾文学奖。
其人其语我从书房出来的时候大多恍惚。
有一次太太说：“一天到晚不知道你在哪里。
”这是一句抱怨的话。
但我是自作多情的，我总觉得这句话是对一个小说家的最高表彰。
2012-5-29 20:32 来自新浪微博过去的两三天好几个人这样问：如何看待外界说你是“写女人最好的男作家”？老问题了。
我说，感谢第一个这么说的人，他有独到的眼光。
但我反感后面的人跟风。
——跟风会导致起哄，起哄一定会带来愚蠢的共识。
愚蠢的共识是一种暴力，它阻碍了自由、探索和想象力。
2012-1-7 16:03 来自新浪微博文革期间，我家那堆发黄的《收获》吸引了许多知青，我的家成了知青俱乐部。
他们从很远的村子赶来，一坐就是一下午。
天黑之后，他们会用《人民日报》裹着一两本《收获》，夹在夹肢窝里走人。
感谢那些知青，他们让我在闭塞的小天地里“见识”了大世面。
我至今都不能理解，他们怎么知道我家有收获的呢？2011-11-1 13:15 来自新浪微博Q1：故事发生的背景A：文革时期。
证据：1、公社队长生产社苏修美帝社员王爱贫王爱国2、学制“缩短”了，教育“革命”了“东方红，太阳升……”“大学还是要办的，我这里主要说的是理工科大学还要办，但学制要缩短，教育要革命，要无产阶级政治挂帅，走上海机床厂从工人中培养技术人员的道路。
要从有实践经验的工人农民中间选拔学生，到学校学几年以后，又回到生产实践中去。
石一枫《地球上的王家庄》笔记
石一枫《地球上的王家庄》笔记《地球上的王家庄》是石一枫的一篇充满独特魅力的小说，它以简洁而生动的笔触，描绘了一个乡村世界中的少年成长故事，同时也展现了特定时代背景下人们的生活状态与精神面貌。
小说的主人公是一个名叫“我”的少年，生活在王家庄这个相对封闭的乡村。
作者通过“我”的视角，让读者得以窥探到王家庄的点点滴滴。
这里的人们过着朴实而平静的生活，遵循着传统的生活方式和价值观念。
然而，这种平静却被“我”的好奇心和探索欲打破。
“我”对世界的认知源于一本小小的《世界地图》。
在那个信息相对匮乏的年代，这张地图为“我”打开了一扇通向未知的窗口。
“我”开始对外面的世界充满了无尽的遐想，尤其对地球的模样产生了浓厚的兴趣。
地图上的线条和标注，在“我”的心中种下了好奇的种子，也引发了一系列令人啼笑皆非的故事。
在王家庄，人们的生活简单而纯粹，但是“我”的想法却常常与周围的环境格格不入。
当“我”向大人们诉说关于地球的种种疑问时，得到的往往是冷漠或者不解的回应。
大人们更关心的是土地的收成、家庭的生计，对于“我”那些看似不切实际的想法，他们觉得毫无意义。
这种认知上的差异，让“我”感到孤独和迷茫。
为了证明自己对地球的理解，“我”决定带着鸭子去寻找世界的边缘。
这一行动在旁人看来是荒诞不经的，但对于“我”来说，却是一次勇敢的探索。
在这个过程中，“我”经历了挫折和困难，但也更加坚定了要弄清楚世界真相的决心。
石一枫在小说中巧妙地运用了细腻的描写，让读者仿佛身临其境般地感受到了王家庄的风土人情。
比如对乡村景色的描绘，那一片片金黄的稻田、蜿蜒的小河以及错落有致的农舍，都充满了浓郁的生活气息。
同时，对于人物的刻画也十分生动，“我”的父亲沉默寡言却勤劳朴实，母亲则唠叨而慈爱，这些人物形象都极具代表性，让人印象深刻。
小说中的语言简洁明快，充满了乡土气息。
作者运用了大量的方言和俗语，使故事更加贴近生活，也让读者更容易理解和接受。
这种朴实的语言风格，不仅没有削弱作品的表现力，反而增强了其真实感和感染力。
一个有意味的世界_析毕飞宇短篇小说_地球上的王家庄_
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名作 欣赏
当代评论
…… 故事的结局是意料之中又意外之外的。八 十六只鸭子也可能是一百零二只鸭子延续着他 要到世界的尽头去看一看的梦，而“掉下去 了，掉下去了”的那种永远的不可预测的神秘 感恐惧感使他在被拖回王家庄大队时收到了父 亲的聘赠—— — “神经病”。“神经病从此成了 我的名字，我非常高兴，它至少说明了这一 ” 点， 我八岁那一年就和我的父亲平起平坐了。 戏谑的结尾戛然而止，读来回味无穷。 文章整篇是以一个八岁小孩的视角来叙述 这段历史的。作者从孩童的视角出发，通过对 一个横断面的剖析展示出那个特定的历史时期 不同世界的人的内隐的对立和对在这种对立中 所建立的秩序和标准的质疑。这样的视角及其 相近的内容，在近二十年来的中国当代文学中 也可谓是屡见不鲜的，但作者毕飞宇却找到了 只有自己才有的艺术感觉和经验。故事是用第 一人称来叙述的。我们知道第一人称叙述属于 限制性叙事，它比全知性叙事的视野面要相对 狭窄一些，但第一人称叙述的那种真切的贴近 可以使读者身临其境般地和“我”一起经历内 心的波动、起伏。 “我”之所见、所闻、所 想、所感，即是读者的所见、所闻、所想、所 感，“我”之恐惧即是读者的恐惧。但对于读 者来说，他们又可以出离这种所见、所闻、所 想、所感，出离文本而透透气；又由于作者所 描绘的“我”所经历的这些是远离读者的生活 的，在历史的尘埃大多已经纷纷落定之后，读 者已能很自然的从那个特定的历史时期把目光 拉回现实的世界，又能从现实世界中把目光投 向文本，也就是说可以往返于现实和文本之 间；而故事却单单被搁置于特定的时代背景之 下。这样，就在无形中增加了文本叙事的多元 性，读来便有了戏谑之味，而读者也颇能深味 其位于戏谑之中文本之中所内蕴着的严肃、沉 重。于是，戏谑和沉重之间自然地构成了一种 张力，而这一张力又借助于虽经作者精心雕饰 和打磨却恍若出水芙蓉般自然天成的充满童真 的长了翅膀的语言，化为了文学的智慧，洋溢
北京四中八年级语文学生优秀作文读后感言《地球上的王家庄》素材
北京四中八年级语文学生优秀作文读后感言《地球上的王家
庄》素材
读后感言——《地球上的王家庄》
对于村里人说，王家村是世界中心。
人们很难想象世界比王家村大多少。
父亲的世界地图引起了“地震”，王家村的人们开始议论地球是什么样的，地球的边界是什么样。
当被授予“神经病”称号的父亲，无法告诉“我”世界是什么样的时候，“我”幼小的心灵蹦出一个念头：自己去看看世界的样子。
八岁的“我”率领的队伍是雄壮的八十六，也可能是一百零二只鸭子是庞大的队伍。
“我们”没有抵达大西洋，更不用说到世界的尽头了，仅仅到了距离不远的大纵湖，“我”的视野已经无法容纳水域的广阔，“我”迷失了方向，鸭子们也是欢蹦乱跳的四处逃亡，寻找新的世界和家园去了，“我”十足的信心和万丈豪情，瞬间化为乌有。
寻找世界的代价是惨痛的，丢失公社鸭子的后果是严重的，对“我”来说这不过是幻想的破灭，而对于父亲来说则是实实在在的物质损失。
于是父亲当着大队书记和所有人的面，扇了“我”一个事实在在的大嘴巴，然后狠狠踩“我”一脚，希望大家坚信，“我”也是“神经病”。
而当“我”伤痛愈合，体格健壮以后，谁会知道“我”心中的渴望，会不会变成种子发芽呢，“我”也许会再次踏上看世界的旅途。
《地球上的王家村》是毕飞宇先生的一部精彩儿童小说，他以诙谐，冷幽默的方式讲述了一个儿童成长的故事，父亲与“我”对待看世界的方式显示出成年人与儿童的不同，他们行动只限于零成本，零代价的翘望夜空，在遐思中满足自我的求知想象，而身为儿童的“我”，则是渴望亲眼看一看。
实际上，成长中的挫折是一种动力，它带给人希翼与期盼！ 1。
读毕飞宇《地球上的王家庄》引发的思考
读毕飞宇《地球上的王家庄》引发的思考作者：孔建来源：《文学教育》2011年第09期内容摘要：对于毕飞宇的小说《地球上的王家庄》的鉴赏与解读，不同的人当会选择不同的视角，于是就会有很多见仁见智的观点。
本文试图着眼于小说中的四个“一”，即“一个角色”、“一张地图”、“一种孤独”、“一段伤痛”作了个性化的理解与分析，以与大家对小说作更深层次的探讨。
关键词：角色地图孤独伤痛价值审读毕飞宇的《地球上的王家庄》一文原载《上海文学》，2002年第1期。
小说主要以一个八岁孩子“我”的视角，讲述了他到乌金荡放鸭子，和一张世界地图引起村里人的种种异想，以及由此带给他的震动和改变。
读来，既让人感觉到小说呈现的田园诗画，又能让人泛起那个特定时代隐隐的伤痛。
伤痛之余，我对小说中颇具独特性的四个“一”产生了一些思考。
一.一个角色和莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》，鲁迅的《孔乙己》一样，本文也选择了孩子作为故事的叙事视角。
小说一开始就以“我”这样一个八岁的孩子登场，以无法数清的鸭子个数的疑惑，给人以不俗的儿童天真烂漫之感。
同时，也预示“我”与鸭子有了一段不解之缘，一段传奇故事。
父亲对黑夜的兴趣，充满神秘的举动，对浩瀚无边的星空的痴迷，等等，尽收“我”眼底。
更为绝妙的是，父亲带回来一张世界地图，在王家庄引起了相当大的动静。
一群年轻人一起来看地图，引起了一系列的争论，而这些都给年幼的“我”留下了深刻的印象和深深的困惑。
以至于后来“我”去询问父亲，希望从他那里得到答案，找到安全。
在未能如愿的情况下，“我”把鸭子赶出了乌金荡，来到了大纵湖，进而迷失了方向，最终被人称为“神经病”。
可以说，我是整个故事的讲述者，是整个事情的见证人。
王家庄的人和事，王家庄的变迁，王家庄的各种特殊性都刻在了“我”的记忆里。
正是因为小说采用了“我”这样一个童年视角，成就了小说的独特性。
王家庄的这些事情，对于一个孩子来说，是非常好奇的。
王家庄人的好奇心，王家庄人对未知世界的探索中所表现出的种种可笑的行为，对于一个孩子来说，更显得疑惑，也更显得淳朴。
初二年级的只有一个地球优秀读后感6篇
初二年级的只有一个地球优秀读后感6篇初二年级的只有一个地球读后感1"地球妈妈"这个称呼一点不假，我读了《只有一个地球》这篇文章后，对这个称呼更感到亲切了。
广大的宇宙中只有一个地球供人类生活，她把所有的资源默默奉献给人们，哺育人们成长、发展。
读了《只有一个地球》，我又感觉忧心忡忡。
地球倒不小，人类居住活动的范围只会占地球表面五分之一，从资源的再生性角度可以划分为两种，一种是不可再生的矿产资源，另一种是土地水森林等可再生资源。
而人类对不可再生资源不加节制的开采，对可再生资源不停破坏或污染，可再生的也会变成不可再生资源。
长此以后，资源总有一天会用完，地球也会破灭。
读完文章掩卷沉思，一旦地球破灭了怎么办?经过科学家探测，地球附近根本没有适合人类居住的星球。
最好的办法就是大家行动起来保护地球，一次，我走在上学的路上时，我看到了一个小朋友将吃完的垃圾扔在地上，我便跑过去捡起垃圾扔进垃圾桶里。
而且，我们学校周一到周五都会有人打扫校园。
只为营造一方净土。
是呀，如果大家都去营造一方净土，世界将会变得更美好，地球将永远有再生的资源供人类生活初二年级的只有一个地球读后感2地球的命运读《只有一个地球有感》作文我可能，很悲剧，永远只能远远的眺望背影!从来没有想过未来的某一天会怎样，生活依旧从始至终的反复着，独特着，并且落寞着。
当我读完《只有一个地球》这篇文章时，我的心犹如大海般不能平静,幼小的心灵里油然而生出一个想法;保护地球吧!那是你们的家啊!这篇文章向我们说明了地球--这个人类的母亲,这个生命的摇篮是多么的美丽,同时又是多么的容易破碎。
地球的各种自然资源是有限的，人类却不加节制的开采，必将加速地球上各种资源的枯竭。
地球经过人类的破坏现在已经是千疮百孔了。
甚至已经奄奄一息了……我读了《只有一个地球》这篇文章使我觉得地球妈妈是多么的美好，是多么的可爱。
因为，课文里有说：“距离地球40亿公里内的宇宙没有适合我们居住的第二个星球。
石一枫《地球上的王家庄》笔记
石一枫《地球上的王家庄》笔记《石一枫〈地球上的王家庄〉笔记》石一枫的《地球上的王家庄》以其独特的视角和生动的笔触，为我们展现了一个充满纯真与质朴的乡村世界。
故事的背景设定在一个相对封闭的乡村——王家庄。
在这个村庄里，人们的生活简单而纯粹，遵循着古老的传统和习俗。
主人公是一个充满好奇心和探索欲的少年，他的视角成为了我们窥探这个村庄的窗口。
作者通过细腻的描写，让我们仿佛身临其境般地感受到了王家庄的一草一木、风土人情。
那泥泞的乡间小路，错落有致的农舍，还有田间劳作的人们，都构成了一幅生动的乡村画卷。
比如文中对于稻田的描写，“绿油油的稻田在微风中轻轻摇曳，像是一片绿色的海洋，稻穗沉甸甸的，压弯了稻杆的腰。
”这样的描写让人眼前立刻浮现出了那充满生机的景象。
小说中的人物形象鲜明而富有个性。
少年的父亲，是一个勤劳朴实的农民，他整日在田间劳作，为了家庭默默付出。
虽然他没有什么文化，但是却有着自己坚定的信念和生活的智慧。
少年的母亲，则是一个操持家务的能手，她的唠叨和关心，充满了生活的烟火气。
而少年自己，充满了对未知世界的好奇和渴望，他的想法和行为常常与周围的环境格格不入，却也展现出了他的与众不同。
在情节方面，《地球上的王家庄》并没有跌宕起伏的大起大落，但却在平凡的日常生活中蕴含着深刻的思考。
少年对于世界的探索，从对王家庄周边的好奇，到对远方的渴望，这种心理的变化细腻而真实。
比如他对地图的痴迷，试图寻找王家庄在世界地图上的位置，这一情节不仅展现了少年的好奇心，也反映出了人们对于未知世界的向往和追求。
石一枫在这部作品中，还巧妙地融入了对时代背景的描绘。
王家庄虽然相对封闭，但也不可避免地受到了外界的影响。
这种影响在人们的思想观念和生活方式上逐渐显现出来。
例如，一些新的观念和事物的传入，让王家庄的人们开始对自己的生活有了新的思考和认识。
这部小说所传达的主题，不仅仅是关于一个乡村的故事，更是关于成长、关于探索、关于人与自然、人与社会的关系的思考。
《地球上的王家庄》中“父亲世界”的解读
读写频道《地球上的王家庄》中“父亲世界”的解读□陆春建摘要：文本解读途径有多种，就点生发，凸显原味乃途径之一。
毕飞宇的小说《地球上的王家庄》情节荒诞，情感隐晦，以点突破，或能深得其味。
本文以小说的第15小节为情感纠结点、禅意启蒙点和主旨凸显点，着力剖析人物言语，尝试解读父亲存在的意义和价值，以及言语背后那个沉重酸涩的世界。
关键词：《地球上的王家庄》；荒诞；言语；父亲世界《地球上的王家庄》入选苏教版高中语文必修读本三，后陆续出现于其它选本。
这篇小说风格独特，自在洒脱，又兼具隐喻特质，读之既似孩童率性之言，又含老者警示之语。
毕飞宇在《急就章：〈地球上的王家庄〉》一文中说：“可我终究不是一个理论上的能手，写着写着，我把我的文章写歪了”［1］。
此语固然可以看作是一种谦逊，但亦可认为这篇小说是理论与感性另一种形式的融合，也即“乘着醉意他回到了孩童的视角，以未被污染的眼睛审视了那个时代的荒诞，也写出了荒诞之中不灭的童真和渴望。
”［2］历来解读此文，大约有以下三种途径。
一是破“题”而入。
“地球上的王家庄”看似废言，其实意味颇多。
以此为题反讽意味十足，王家庄人自我局限、自以为是的形象跃然纸上，令人读之莞尔，思之怅然，韵味无穷。
同时，这一标题也为故事构建了一个大的背景，在这一愚昧的背景映衬下，或者说在“地球”与“王家庄”的两相对比中，父亲的形象更为突出和感人。
二是意象勾联。
小说的情节发展其实是由两样物件推动，一件是一本书《宇宙里有些什么》，另一件是一张世界地图。
书激发父亲对宇宙的兴趣，帮父亲远远避开现实，拾掇内心的温暖与理想；世界地图引发年轻人的争论，引起我对世界边缘的思考与行动。
以这两物件为脉络，可提纲挈领，勾联全篇。
三是称谓辨析。
文中有一特殊称谓，即“神经病”。
这一称号原专属于父亲，后又有“我”的加入。
“神经病”这一称号显示父亲的行为与大众格格不入，以及村民的戏谑鄙夷。
而“我”被赋予这一称号，既显示父亲对“我”行为的认可，又表明理想的传承和希望的延续。
《地球上的王家庄》阅读答案
《地球上的王家庄》阅读答案《地球上的王家庄》阅读答案地球上的王家庄毕飞宇队长把鸭子统统交给了我。
每天天一亮我就要去放鸭子。
我把鸭子赶到河里，再沿河赶到乌金荡。
乌金荡是一个好地方，水底长满了水韭菜。
水下的世界是鸭子的天堂，它们的屁股对着天，脖子伸得很长，在水的下面狼吞虎咽。
我已经八周岁了。
按理说我应当坐在教室里，听老师们讲刘胡兰的故事、雷锋的故事，可是我不能。
我们公社有规定，孩子们十岁上学，十五岁毕业，一毕业就是一个壮劳力。
那些日子父亲突然迷上宇宙了。
夜深人静的时候，他喜欢黑咕隆咚地和那些远方的星星们呆在一起。
父亲站在田埂上，一手拿着手电，一手拿着那本从县城里带回来的《宇宙里有些什么》。
父亲的举动充满了神秘性，他的行动使我相信，宇宙只存在于夜间。
父亲从县城还带回了一张《世界地图》。
这张地图在王家庄闹起了相当大的动静。
吃过晚饭之后，我的家里挤满了人，主要是年轻人，一起看世界来了。
《世界地图》修正了我们关于世界的一个错误看法。
王家庄的人们一直认为，世界是以王家庄作为中心，朝着东南西北四个方向纵情延伸。
现在看起来不对。
世界的开阔程度远远超出了我们的预知，也不呈正方形，而是椭圆形的。
看完了地图，我们来到了大队部的门前开始讨论。
王爱国又提出了一个令人害怕的问题，如果我们出门，一直往前走，一定会走到世界的尽头，白天还好，万一是夜里，一脚下去，我们肯定会掉进无底的深渊。
我们只能不停地坠落，永远坠落。
我们感受到了无边的恐惧，我们几个小的紧紧地挨在一起。
但是，王爱贫马上说，地图上清清楚楚，世界的左边是大西洋，右边也是大西洋，我们怎么能走到大西洋里去呢？听了他的话我们都松了一口气，同时心存感激。
然而，王爱国立即反驳说，假如我们坐的是船呢？王爱国的话又把我们甩进了无底的深渊。
就在这个最紧要的关头，还是王爱贫挺身而出了。
“如果船掉下去了，那么满世界的水都淌到了哪里？”我们看了看身后的鲤鱼河。
水依然在河里，我们看到了希望，心安理得。
朝读经典征文：《只有一个地球》读后感(学生)
《只有一个地球》读后感
你们听说过一个这样的故事吗？事情是这样的：在日本有一个小村庄，村庄里环境优美，空气新鲜。
到处是花早树木，鸟兽虫鱼。
犹如世外桃源。
生活在这里的人们，健康快乐，寿命也很长。
就这样过了很多年，有一次从外地来了一个人，在村里建了工厂，砍伐了大片的树木。
村里人收到了很客观的钱财。
但是他们还是不满足，一直不停的破坏环境。
许多年过去了，这样的山变得光秃秃的，河水浑浊不清。
再也看不见那些鱼儿鸟儿。
人们也渐渐地都成了“短命鬼”。
这个是我在《只有一个地球》里读到的故事，让我深受感触，地球是人类的母亲，我们应该照看好我们的母亲。
我们的星球周围裹着蓝色的“纱衣”，非常的漂亮。
可是在人类破坏环境的种种行为之下，地球不再是蓝色的，已经蒙上了一层可怕的灰色。
作为我们青少年，要从我做起。
倡导文明行为，不乱扔垃圾，不乱涂乱画，不破坏一草一木，节约用水，珍惜水资源，减少污染，节约用纸，生活节俭，不浪费粮食，不剩饭，养成良好的生活习惯。
这些都是我们的举手之劳，但是每个人都能做到，我们这个世界将更加美好。
人类啊，醒悟过来吧，看看地球母亲都已经病入膏肓了，如果再这样肆无忌惮的破坏下去，我们的子孙后代将无法生存下去。
记住！我们只有一个地球。
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读后感言——《地球上的王家庄》
对于村里人说，王家村是世界中心。
人们很难想象世界比王家村大多少。
父亲的世界地图引起了“地震”，王家村的人们开始议论地球是什么样的，地球的边界是什么样。
当被授予“神经病”称号的父亲，无法告诉“我”世界是什么样的时候，“我”幼小的心灵蹦出一个念头：自己去看看世界的样子。
八岁的“我”率领的队伍是雄壮的八十六，也可能是一百零二只鸭子是庞大的队伍。
“我们”没有抵达大西洋，更不用说到世界的尽头了，仅仅到了距离不远的大纵湖，“我”的视野已经无法容纳水域的广阔，“我”迷失了方向，鸭子们也是欢蹦乱跳的四处逃亡，寻找新的世界和家园去了，“我”十足的信心和万丈豪情，瞬间化为乌有。
寻找世界的代价是惨痛的，丢失公社鸭子的后果是严重的，对“我”来说这不过是幻想的破灭，而对于父亲来说则是实实在在的物质损失。
于是父亲当着大队书记和所有人的面，扇了“我”一个事实在在的大嘴巴，然后狠狠踩“我”一脚，希望大家坚信，“我”也是“神经病”。
而当“我”伤痛愈合，体格健壮以后，谁会知道“我”心中的渴望，会不会变成种子发芽呢，“我”也许会再次踏上看世界的旅途。
《地球上的王家村》是毕飞宇先生的一部精彩儿童小说，他以诙谐，冷幽默的方式讲述了一个儿童成长的故事，父亲与“我”对待看世界的方式显示出成年人与儿童的不同，他们行动只限于零成本，零代价的翘望夜空，在遐思中满足自我的求知想象，而身为儿童的“我”，则是渴望亲眼看一看。
实际上，成长中的挫折是一种动力，它带给人希翼与期盼！
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