《我站在祖国地图前》诗朗诵词
中国地图1(诗朗诵)
诗朗诵《我站在祖国地图前》男1：我站在祖国地图前，看五颜六色，都是形象语言。
金黄的是沙漠，深褐的是高山，碧蓝的是湖泊，翠绿的是平原，祖国妈妈，我告诉您，我长的这么健康，是因为我有一个960万平方千米的巨大摇篮。
两生：珠穆朗玛峰，举手能摩天。
南沙诸海岛，撒开珍珠串。
沿江而下，看三峡之险。
登上泰山，望日出壮观。
祖国呀，妈妈，您的怀抱，这么宽阔而温暖！生3：我站在祖国地图前，再次端详妈妈的容貌，祖国妈妈像一个巨人，屹立在世界的东方。
那奔腾的长江黄河，是妈妈流淌的血液，数千年来，滋润着华夏大地，哺育着中华儿女。
你从雪山走来春潮是你的丰采你向东海奔去惊涛是你的气概你用甘甜的乳汁哺育各族儿女你用健美的臂膀挽起高山大海我们赞美长江你是无穷的源泉我们依恋长江你有母亲的情怀你从远古走来巨浪荡涤着尘埃你向未来奔去涛声回荡在天外你用纯洁的清流灌溉花的国土你用磅礴的力量推动新的时代我们赞美长江你是无穷的源泉我们依恋长江你有母亲的情怀。
在我的心里，流淌着一条河，———条祖先的河。
它的名字叫黄河那是遥遥的远古，那是伟大的时刻。
巴颜喀拉山突然涌动，沉伏的龙脉悄然舒活。
飞扬的激流冲破万古冰封，击昆仑、越沙漠，——在浩瀚无垠的原野上，唱起了孤独、雄壮的生命之歌。
“一把黄土，塑成千万个你我”从此——绵绵黄河滩，升起了缕缕炊烟；漫漫华夏夜，燃亮了文明的篝火。
生合：我站在祖国地图前，像依偎在妈妈身边……心里充满无限遐想。
那奔腾不息的长江，那孕育中华民族的黄河,让我豪情万状，我要快快长大为祖国妈妈贡献力量。
《我站在祖国地图前》
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目录
• 开场与引入 • 祖国地图的概述 • 我对祖国的情感表达 • 站在祖国地图前的思考 • 结尾与总结
01
开场与引入
题目解释与背景
题目内涵
题目《我站在祖国地图前》凸显了个人与祖国的紧密联 系，站在地图前则暗示了对祖国山河、历史文化的深沉 思考。
背景介绍
可以介绍此诗歌的创作背景，或者作者在何种情境下站 在祖国地图前，从而产生了一系列深沉的感慨。
交通基础设施布局
交通网络是经济布局的重要基础，站在祖国地图前，我们可以看到铁路、公路、航空、水 运等交通线路的密布。进一步优化交通基础设施布局，有助于提升经济整体运行效率。
城市化与区域发展
城市化进程是推动经济发展的重要动力。通过地图，我们可以观察到城市群的分布情况， 以及城市化与区域发展的紧密关系。推动城市化进程，有助于优化资源配置，促进经济持 续增长。
坚定忠诚
我始终坚守对祖国的忠诚，无论面临怎样的挑战和困境，都会毫不动摇地维护国 家的利益和尊严。
对祖国的期望与愿景
繁荣昌盛
我衷心期望祖国能够继续繁荣昌盛，经济持续发展，社会和 谐稳定，人民安居乐业。
文化兴盛
我期望祖国的文化事业能够蓬勃发展，传统文化得到传承和 弘扬，同时与现代文化相融合，形成独具魅力的中华文化。
05
结尾与总结
对祖国的深情告白
感恩之心
站在祖国地图前，我深感祖国 的伟大和恩重如山。我衷心感 谢祖国给予我生命的庇护和成
长的土壤。
自豪之情
祖国的壮丽山河、悠久历史和灿烂 文化让我无比自豪。我为身为中华 儿女而骄傲，为祖国的辉煌成就而 自豪。
挚爱之情
祖国是我最深情的家园，我对祖国 的热爱如同热血沸腾的脉搏，将永 远跳动不息。我愿为祖国的繁荣富 强贡献自己的全部力量。
《爱我中华》串词朗诵词《爱我中华》歌词
《爱我中华》串词朗诵词《爱我中华》歌词篇一：《爱我中华》晚会主持串词男：在中华九百六十万平方公里的大地上，女：从南疆的碧波到北国的胡杨，男：从东海的渔火到雪域的高原，女：从古老文明到现代辉煌，男：五十六个民族血脉相连，女：五十六族兄弟姐妹携手并肩。
男：在每个炎黄子孙的心中，都有一个强烈震撼的声音：齐：爱我中华！男：有请1号----东口代表队上场表演爱我中华，请2号做准备。
《浪漫草原》女：浪漫草原我生命的摇篮浪漫草原我永远爱恋的地方。
有请2号南斗代表队上场表演浪漫草原，请3号做准备。
《新阿哥阿妹》男:青山绿水白云间，阿哥阿妹情意绵。
有请3号柳青代表队上场表演新阿哥阿妹，请4号做准备。
《芒果香》女：青青的山岗小河在流淌我一路寻找爱情和梦想远处的村庄一片安详我要为你把歌唱美丽的芒果香请你来尝一尝请你来赏一赏有请4号吴畈二队上场表演芒果香，请5号做准备。
《草原多么美》男：天苍苍，野茫茫，风吹早低见牛羊。
那就是我美丽的草原啊，那就是我魂牵梦萦的家。
下面请欣赏5号-居委会一队带来的草原多么美，请6号做准备。
《最炫民族风》大竹女：XX年,一首《最炫民族风》传遍了中国的大江南北，接下来就让我们欣赏由6号大竹代表队带来的广场舞最炫民族风。
有请7号做准备。
《火火的日子火火的爱》居委会二队男：红红的歌曲红红地唱，红红的舞蹈红红的跳，火火的日子越过越欢畅。
请欣赏7号居委会二队带来的歌舞《火火的日子火火的爱》。
《春天蝴蝶飞》男：春天万物复苏、春意盎然，春天的激情在扬，春天的蝴蝶在飞，迎着春风，和着细雨，有请8号共和一队上场表演春天蝴蝶飞，请9号做准备。
《十送红军》叶河男：当年每当红军上前线，各个村子的百姓经常到村头、河边、大道旁送别红军，有时一边送一边唱，泪满襟，心贴心，面带微笑挥一挥手其中一首《十送红军》使人感到情真意切、难舍难分。
请欣赏9号叶河代表队上场表演十送红军。
请10号做准备。
《粉红色的回忆》吴畈一队女：喔夏天夏天悄悄过去依然怀念你，你一言你一语都叫我回忆。
四年级下册语文《我站在祖国地图前》生字组词语文s版
四年级下册语文《我站在祖国地图前》生字组词语文s版《我站在祖国地图前》生字【漠】读音：ò巧记：“莫”落水（氵）边。
字义：地面为沙石覆盖，缺乏流水，气候干燥，植物稀少的地区组词：荒漠沙漠之舟造字：形声法造句：骆驼被人们称为“沙漠之舟”。
笔顺：“莫”中间的“日”要扁些，“大”横长托上。
字歌：节水治荒漠植树做楷模巧手把画摹有家不寂寞2《我站在祖国地图前》生字【湾】读音：ān巧记：水流“弯”弯。
字义：①海湾，海洋伸入陆地的部分②水流弯曲的地方组词：①港湾海湾渤海湾②河湾水湾造字：形声法造句：台风来时，许多船都泊在了港湾。
笔顺：左窄右宽。
右部笔画应紧，竖折折钩要有力。
3《我站在祖国地图前》生字【健】读音：iàn巧记：“建”设需要人（亻）才。
字义：①强壮，身体好②善于组词：①健康健美操运动健儿②健谈健忘造字：形声法造句：哥哥很健谈，无论走到哪里都能给大家带来欢笑。
笔顺：“廴”横折折撇上紧下松，捺要伸展托住被包部分。
4《我站在祖国地图前》生字【康】读音：āng巧记：“隶”属于府中。
字义：①安宁②富裕，丰盛组词：①健康康乐②小康康年造字：会意法造句：我的奶奶经常锻炼，身体很健康。
笔顺：“广”大方；“隶”竖钩直而挺，点提与撇捺协调。
字歌：为人需大度有心而慷慨小鸡吃米糠生长很健康《我站在祖国地图前》生字【峡】读音：xiá巧记：“山”在“夹”缝边。
字义：两山夹水的地方组词：海峡峡谷三门峡青铜峡长江三峡造字：会意法造句：海峡两岸同胞共盼祖国早日统一。
笔顺：左部略窄且偏上；右部撇、捺宜伸展。
字歌：侠客山中行林深峡谷幽山陡路狭窄汗水浃背流6《我站在祖国地图前》生字【泰】读音：tài字义：①平安，安定②极组词：①泰然国泰民安②泰西造字：形声法造句：我祝福我们的祖国繁荣昌盛，国泰民安。
笔顺：撇捺长而舒展；“”两边对称，相互呼应。
7《我站在祖国地图前》生字【懂】读音：dǒng巧记：心（忄）边草（艹），太沉“重”。
我站在祖国地图前
zhū 诸多 五岳 五颜六色
宏伟蓝图
说说这首诗每一小节主要讲了什么？
第一节：说明了祖国地域辽阔，有960 万平方千米。
第二节：歌颂了祖国山河的雄伟壮丽。 第三节：讲作者展望祖国的宏伟蓝图， 表达了建设祖国的愿望。 第四节：表达了作者深深的爱国之情。
我站在祖国地图前， 看五颜六色， 总起 都是形象语言。 金黄的是沙漠（mò）， 深褐（hè）的是高山， 碧蓝的是湖泊， 翠绿的是平原， 淡绿的是沼（zhǎo）泽， 浅蓝的是海湾……
你读了这首诗后是怎样的心情？
你还想对祖国有更多的了解吗？ 上网查寻有关祖国的各种情况。
重点指导学生朗读：
1、分小组读
2、开火车读
3、分声部读
沙
漠
高
山
湖
泊
平
原
沼
泽
海
湾
珠穆朗玛峰
珠穆朗玛峰
五岳一绝
江河扬帆
长江三峡
泰山日出
mò 沙漠 tài 泰山
征帆
wān 海湾 dǒng 懂得
壮观 盛年
jiàn kāng xiá 健 康 三峡 hóng 宏伟
hè 褐色 zhǎo 沼泽 mó 摩天 wēi 依偎
祖国妈妈，我告诉您， 我长得这么健康， 是因为我有一个 九百六十万平方千米的 巨大摇篮。
排比
比喻
•
珠穆（mù）朗玛（mǎ）峰， 夸 举手能摩（mó）天。 张 南Байду номын сангаас诸（zhū）海岛， 拟人、比喻 撒开珍珠串。 五岳（yuè）竞雄奇， 对仗 江河扬征帆。 沿江而下， 看三峡之险。 登上泰（tài）山， 望日出壮观。 祖国呀，妈妈， 您的怀抱， 这么宽阔而温暖！
《我站在祖国地图前》朗诵稿
第四届经典诵读活动朗诵稿我站在祖国地图前她，有 960 万平方公里广阔无垠的陆地疆土；她，有 1.8 万公里绵延的大陆海岸线， 300 万平方公里的管辖海域；她，有上下五千年辉煌灿烂的历史文化；她，有布达拉宫、三山五岳的壮丽巍峨；她，还有 56 个相亲相爱、亲如一家的兄弟姐妹；她，就是我的祖国！我们生活在祖国母亲的怀抱，感到无比温暖，为祖国贡献我们的力量，是我们的责任。
今天，我们的祖国正在一步步走向辉煌，当我们站在祖国地图前，心中充满无比的骄傲与自豪，让我们深情地道一声：我爱你，中国！我站在祖国地图前，看五颜六色，都是形象语言。
金黄的是沙漠，深褐的是高山，碧蓝的是湖泊，翠绿的是平原，淡绿的是沼泽，浅蓝的是海湾⋯⋯祖国妈妈，我告诉您，我长得这么健康，是因为我有一个九百六十万平方千米的巨大摇篮。
珠穆朗玛峰，举手能摩天。
南沙诸海岛，撒开珍珠串。
五岳竞雄奇，江河扬征帆。
沿江而下，看三峡之险。
登上泰山，望日出壮观。
祖国呀，妈妈，您的怀抱，这么宽阔而温暖！我站在祖国地图前，像看着母亲的相片。
妈妈，您不老，正当青春盛年。
我向妈妈问好，妈妈含笑不言，无声更胜有声，我懂得妈妈的深情一片。
看哪里铁路未通，问何处还是荒原。
沙漠在呼唤绿色，河水正思念电站。
按照宏伟蓝图，给妈妈做件衣衫！我站在祖国地图前，像依偎在妈妈身边⋯⋯我的祖国妈妈呀， 68 年来筚路蓝缕，风雨同舟，我爱你的坚守过往，也爱你的执著前行。
为了你更美好的未来，我们一起努力，因为我们有着一个共同的心声——我爱你，中国！。
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2.怎样来记 ui 的形呢？ （图中小女孩脖子上的围巾 与帽子的绒球很像 ui 的样 子。）
四、巩固练习
看板书采用多种形式读准
音
五、讲标调方法 ai ei ui 都是由两个单韵母 合 成的，那么标调的时候应 当 写在谁的头上呢？
课中休息： 老师教你们一首儿歌， 儿歌：复韵母，真有趣，两
这 首儿歌就告诉我们 个字母在一起，口形变化要
题 进行评改。
比如ao 的两个字母写成a
o，让学生说说哪儿写得
好，哪写得不太好，教师
六、学习 ao、ou、iu 的四 1.
声
2.
3.
七、学习看图拼读韵母带调
音节
1.
强调两个字母要写得紧
凑。 请学生回忆标调小儿歌。
请同学说说儿歌。
出示 ao、ou、iu3 个复韵
母 请同学给字母标调号强调要按 a、o、e、i、u、
2、掌握声韵拼读方法和声介合母拼读方法；在四线格里正确书写新学的声母及整体认读音节。
3、能根据图意说简单的话，会认“吃、日、出”三个汉字。
4、养成认真观察，自主、合作学习的习惯。 二、教学过程：
教学过
学情预设
程
一、复习导入
1、抽读卡片。
声母卡片 z、c、s 和整体
认 读音节 zi、ci、si。
2、说说声母、整体认读音
词语
句子
k`ng
广字旁
半包围结构 健康 康复
祖国妈妈，我告诉您，我长得这么健康， 是因为我有一个巨大的摇篮。
拼音
结构
部首
词语
句子
xi1
山字旁 左右结构
三峡 峡谷
沿江而下，看三峡之险。
拼音
结构
[国庆节讲演稿-站在祖国地图前]祖国演讲稿范文
![[国庆节讲演稿-站在祖国地图前]祖国演讲稿范文](https://img.taocdn.com/s3/m/90d5f963793e0912a21614791711cc7930b77852.png)
[国庆节讲演稿-站在祖国地图前]祖国演讲稿范文站在祖国的地图前，面对那只昂首啸天的雄鸡，我仿佛看到了九百六十万平方公里的锦绣河山。
思绪飞进了中华五千年文明的历史长卷。
我看到了黄河----你带着冰山雪域的风采，从青藏高原款款走来。
在沟壑纵横的黄土高原形成一个大大的“几”字，然后如一条黄色的巨龙，一路呼啸奔向大海。
你这哺育了华夏民族的母亲河，你这蕴育了中华文明的摇篮！你这几字形的身躯是在叩问？中华民族经历了几多辉煌，几多忧患？不，你是在诉说，诉说着中华民族的昨天。
踏着你的身躯走出了炎帝，走出了黄帝，走出了后稷。
一个染上了你肤色的民族，带着你淳朴与剽悍的性情，带着精卫填海的执着、愚公移山的豪迈、夸父逐日的浪漫，行进在世界的东方。
她栖居在半坡遗址圆形尖顶的草房里，喝着混浊的黄河水，吃着神农氏培育的黍和河姆渡人培育的大米。
这是一个伟大的民族，在她的行列里有秦皇汉武唐宗宋祖，有毕升郭守敬祖冲之李时珍，有孔子屈原李白杜甫。
中华英雄群星灿烂，中华文明熠熠生辉。
甲骨文盘旋的神韵啊，杜康酒醇香的气味。
敦煌飞天的飘逸啊，丝绸路上沙漠驼铃悠远的韵律。
姑苏城里的楼外楼啊，大明宫的雕梁画栋、翘角飞宇。
更有四大发明的千古神奇！你曾行进在世界文明的前列，给炎黄子孙留下了多少自豪的回忆。
我看到了长城----你口衔东海的惊涛骇浪，尾挑西域的边关冷月，身负北疆的茫茫草原。
你见证了千年征战的烽火狼烟。
斑驳的城砖上印着一张张历史碎片：秦时明月汉时关。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
凛冽的寒风中传送着征战将士的声声呐喊。
卫青霍去病肃穆的面孔，对着匈奴族绝尘而去的狼烟。
宛转的羌笛声，倾诉着万里长征人未还的哀怨。
蜿蜒的城墙下回荡着一个女子凄厉的哭声，孟姜女千里寻夫终不见。
大汉天子无奈的眼神中，昭君出塞的车辇渐行渐远……精忠报国，枕戈待旦，马革裹尸还……多少热血男儿，用生命谱就了千古流传的爱国诗篇！我看到了长江----像一条美丽的飘带摇曳在南国的鱼米之乡。
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4、书写、抄词语。
二、练习有感情地朗读课文。 7 一个小村庄的故事 教学目标： 1．理解课文，了解不加节制地砍 伐树木所带来的严重后果，
树立环境保护意识。培养学生从小热爱大自然、保护大自然。 2.继续训练学生联系上下文理解句子的能力。 3.学会本课 15 个生字、12 个新词。 4.有感情地朗读课文。通过朗读、交流，体会含义深刻的句 子的意思，悟 出课文中蕴含着蕴含着的道理。
画一画。 3 讨论理解：“还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消 失在
天空中”
4 说一说你从这一段指导了什么。
4、学习第四自然段
1 指名读课文
2 去掉“还”跟原句比较出问题的实质。
3 找出自己读不懂的句子或词语同桌一起想办法解决。
5、学习最后一段
38
（1)读最后一段，想一想该怎样读好，试试 （2）什么都没有了是指“——没有了——没有了——没有 了—
左右结构 懂得 懂事
我向妈妈问好，我懂得妈妈的深情一片。
拼音
结构
部首
词语
句子
h5ng
宝盖头
上下结构 宏伟 宏图
按照宏伟蓝图，给妈妈做件衣衫！
四、拓展交流学生生活积累的资料。 1、听歌曲《丹顶鹤的故事》，出示歌词。知道歌曲中讲述的是什 么故 事吗？（师简要讲述一个姑娘救助丹顶鹤的故事）
2、你还知道这样的故事吗？请讲一讲。 3、总结:这样的故事还有很多很多。我希望，同学们都能象故事 的主人 公那样爱护动物，爱护环境，更希望这样的故事不再是新闻！
教学重点、难点 读懂课文，树立环境保护意识。 教学时间
2 课时
教学过程
第一课时 一、揭示课题 1、板书课题，齐读课题。 2、指导学生观察图画，根据图画加以想象，说一说这篇课文 会讲述一
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73
这篇课文，你能提出哪些问题呢？要想提出有价值的问题，就得 认真读 书呀。 （生再次认真读书，注意发现问题，教师巡视指导） 师：谁来说说自己的问题？你觉得哪写句子不好理解呢？ （生发言，师生共同补充） 三、三读课文，重点探究
师：同学们提出的问题可真好，正是老师想提出的问题呢。那这
些问题怎么解决呢？靠老师吗？对，得靠我们认真读书。请你选择自 己喜欢的内容，认真读一读，看能不能解决一些问题。 （生读书，教师与学生个别交谈） 师：谁来读读自己最喜欢的句子？你觉得应该怎么读呢？读了这 些内 容，你有什么想法呢？ （学生读书，谈感受。师生共评，指导学生读出自己的感受。） 四、 一句化总结：这节课，你读了这篇课文，最深的感受是什么？ 请你用一句话写出来。（学生写，教师巡视，写完的站起来念给大家 听。） 五、布置作业： 1、熟读课文，选择自己喜欢的内容背诵。 2、收集珍惜时间的名人名言。
（生读书，画出自己认为含义深刻和难理解的语句，可以在旁边 写上自 己的看法。） 师：请你和小组的同学交流你的看法。 （小组交流后，各组选出本组的语句，在班上交流。主要是针对 含义深 刻的句子和难理解的句子如：光阴似箭，日月如梭”，“所有时 间里的 事物，都永远不会回来了”，“假如你一直和时间赛跑，你就可 以成 功”，展开讨论，让学生结合自己的生活体验谈看法，谈感受。） 三、延伸，深化中心 师：同学们，我们理解了含义深刻的句子，你觉得本文的作者写 这篇文 章的目的是什么呢？他想告诉我们什么呢？今天，你又读了课 文，又有 怎样的感受呢？ （生说，师生补充） 师：时间如流水，一去不复返，我们也要和时间赛跑。咱们身边， 有哪 些同学和时间赛跑，跑在了时间的前面呢？ 珍惜时间的名言可多了，你收集了哪些呢？老师也收集了一些， 咱们一 起看看，读一读吧。（出示幻灯） 最后，让我们也来写名言怎样？请你把自己珍惜时间的想法，自 己的感
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拼音
结构
部首
词语
句子
m7
三点水
左右结构
沙漠 漠然
金黄的是沙漠，浅蓝的是海湾……
拼音
结构
部首
词语
句子
w`n
三点水
左右结构
海湾 河湾
金黄的是沙漠，浅蓝的是海湾……
拼音
结构
部首
词语
句子
ji3n
单人旁
左右结构 健康 健美
祖国妈妈，我告诉您，我长得这么健康， 是因为我有一个巨大的摇篮。
拼音
结构
部首
词语
下门”中的“推”字用得不够妥帖，或许改用“敲”字 更恰当些。 月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门 表明你是一个 懂得礼貌的人。
5、指名分自然段朗读课文，结合上下文说说有关词语的意思。 五、指导 书写生字。
第二课时 一、复习检查。
1、听写下列词语：皎洁 推敲 斟酌 妥帖 2、填空：
（ ）有个诗人叫（ ），早年因（ 当了和尚。 二、导读课文。 第二自然段
3、学生交流。 4、“妥帖”是什么意思？你能从这段中找出它的近义词吗？（恰 当） 还有哪些词意思跟它相近？（合适 适宜 适当等）给“或许” 找个 近义词。
5、比较分析： 贾岛骑着毛驴进了长安城。 贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，
不知觉进了长安城。 1指名朗读。说说这两句话有什么不同，哪句好，好在哪 里？学生试做动作。
3卡片出示并理解带点词的意思：字字斟酌，句句推敲 6、揭题：今天，我们就一起来学习这个故事，题目是“推敲”。 板 书课题，齐读。 7、学生做一做“推”和“敲”两个动作，体会一下不同点。 师述： 为了斟酌这两个字，至今还流传着有名的“推敲”
演讲稿《我站在祖国地图前》
尊敬的各位评委：大家好！今天，我演讲的题目是 --《我站在祖国地图前》。
站在祖国地图前，面对960万平方千米的大地，我心潮起伏，思绪万千……曾经，美丽广阔的、令人自豪的是你；后来历经沧桑，饱受欺凌的也是你；如今蓬勃发展了，正在走向强大的还是你——我的中国！我不陶醉于你古代文明的辉煌；我也不哀伤于你近代百年的耻辱；但我惊叹于你如今神州直上苍穹、天宫进入太空、蛟龙深潜万丈、航母扬帆起航的强大！站在祖国地图前，面对300多万平方千米的海域，我激情澎拜，梦想飞扬……我梦想——不再有战争的烟云，宝岛台湾就能回到祖国的怀抱；我梦想——能驾一叶扁舟，在钓鱼岛上悠闲自在地垂钓；我梦想——穿着一身泳装，在南沙群岛的珊瑚礁间任意遨游！站在祖国地图前，面对光袤的平原、起伏的丘陵、茫茫的沙漠，我梦想——西北大地不再干涸，沙尘暴从北方销声匿迹，千里荒漠变绿洲，戈壁滩上翻麦浪！从南到北，城市不再被雾霾笼罩;从西到东，河流不任垃圾横流；天，蓝滢滢，水，清凌凌，辽阔大地被花草树木掩映站在祖国地图前，面对八亿农民栖息的村落，我梦想——现代化道路在希望的田野上纵横交错；豪华的别墅在青山绿水间错落有致，环保的工厂在家乡的热土上高高矗立！卫生保健、文化教育、娱乐保险……农民样样有保障!老有所养，幼有所依，“盲流、农民工、留守儿童”成了历史名词！亿万农民不再成群结队地外出奔波。
他们扎根故土，安居乐业，经营着真正属于自己的华西村，建设着社会主义新农村！站在祖国地图前，我梦想——无论是繁华都市，还是偏远乡村，没有了失学儿童、没有了学困差生！莘莘学子们在现代化设备一应俱全的校园里学习着、锻炼着、快乐着、成长着！没有中考、高考的指挥棒，他们照样铆足干劲，夯实基础，勇闯难关，一起放飞着我的、你的、属于我们大家的共同理想！站在中国地图前，我深深地知道：梦在前方，路在脚下！作为中学生，我得从每个细节入手，从小小的努力开始，脚踏实地，伴随希望行动，追逐梦想前行！我坚信：我的未来不是梦，祖国的未来不是梦！（唱）我知道：我的未来不是梦，我认真地过每一分钟;祖国未来不是梦，我的心跟着希望在动，跟着希望在动……。
爱国诗歌朗诵词：祖国,我爱您!
爱国诗歌朗诵词：祖国，我爱您！
爱国诗歌朗诵词：祖国，我爱您！
站在中国地图前，我仔细端详着，
啊！它多像一只挺胸的五彩锦鸡！
它的冠子一摇，撒下无数玛瑙，那是黑龙江畔的高粱；
它的尾巴一抖，抖下无数珍珠，既是新疆的水晶葡萄；
它的肚子一挺，金灿灿，明晃晃，那是长中下游的小麦和水稻；它的两脚一迈，一股甜香扑鼻而来，那是海南椰林和台湾的蜜糖。
啊！祖国！伟大的祖国！
我爱您！
我爱您悠久的历史，从“文景之治”到“同治中兴”
中间多少“兴”与“治”
它们给了我克服困难的勇气；
我爱您历史的悠久
从“商鞅变法”到“改革开放”
中间多少“变”与“改”
它们给了我克服人生困难的希冀；
我爱您山河的壮丽
杭州的“十景”，吉林的冰天雪地
它们——迥异的大好景色
给了我克服人生困难的信念
我爱您，美好而优秀的方块字
方块字的巧妙组合便是画和诗
方块字的巧妙组合便是歌和曲
给了我克服人生困难的毅力
啊！祖国！我爱您！
我爱您，我是您的孩子，我为有您这样一位可敬可亲的母亲而感到自豪，当您把我抱在怀里，我感觉到了您的温暖；当您拉着我一起奔跑，我理会到我肩担的责任。
仰望蓝天白云下的五星红旗，我一次又一次地发誓：为了您亲爱的祖国，我愿捧出沸腾血；满腔情；赤子心！
祖国，我爱您！。
四年级下册语文《我站在祖国地图前》生字组词语文s版
四年级下册语文《我站在祖国地图前》生字组词语文s版《我站在祖国地图前》生字【漠】读音：mò巧记：“莫”落水（氵）边。
字义：地面为沙石覆盖，缺乏流水，气候干燥，植物稀少的地区组词：荒漠沙漠之舟造字：形声法造句：骆驼被人们称为“沙漠之舟”。
笔顺：“莫”中间的“日”要扁些，“大”横长托上。
字歌：节水治荒漠植树做楷模巧手把画摹有家不寂寞2《我站在祖国地图前》生字【湾】读音：wān巧记：水(氵)流“弯”弯。
字义：①海湾，海洋伸入陆地的部分②水流弯曲的地方组词：①港湾海湾渤海湾②河湾水湾造字：形声法造句：台风来时，许多船都泊在了港湾。
笔顺：左窄右宽。
右部笔画应紧，竖折折钩要有力。
3《我站在祖国地图前》生字【健】读音：jiàn巧记：“建”设需要人（亻）才。
字义：①强壮，身体好②善于组词：①健康健美操运动健儿②健谈健忘造字：形声法造句：哥哥很健谈，无论走到哪里都能给大家带来欢笑。
笔顺：“廴”横折折撇上紧下松，捺要伸展托住被包部分。
4《我站在祖国地图前》生字【康】读音：kāng巧记：“隶”属于府中。
字义：①安宁②富裕，丰盛组词：①健康康乐②小康康年造字：会意法造句：我的奶奶经常锻炼，身体很健康。
笔顺：“广”大方；“隶”竖钩直而挺，点提与撇捺协调。
字歌：为人需大度有心而慷慨小鸡吃米糠生长很健康5《我站在祖国地图前》生字【峡】读音：xiá巧记：“山”在“夹”缝边。
字义：两山夹水的地方组词：海峡峡谷三门峡青铜峡长江三峡造字：会意法造句：海峡两岸同胞共盼祖国早日统一。
笔顺：左部略窄且偏上；右部撇、捺宜伸展。
字歌：侠客山中行林深峡谷幽山陡路狭窄汗水浃背流6《我站在祖国地图前》生字【泰】读音：tài巧记：春夜（）喜雨（氺）。
字义：①平安，安定②极组词：①泰然国泰民安②泰西造字：形声法造句：我祝福我们的祖国繁荣昌盛，国泰民安。
笔顺：撇捺长而舒展；“”两边对称，相互呼应。
7《我站在祖国地图前》生字【懂】读音：dǒng巧记：心（忄）边草（艹），太沉“重”。
最新语文S版四年级语文下册13 我站在祖国地图前_生字词学习(会认字、会写字)生字精品课件(模板)
会认字： 拼 音
我站在祖国地图前
漠褐沼摩诸岳泰宏
会写字： 拼 音
漠 湾 健 康 峡泰懂 宏
拼音
词语
m7
句子
沙漠 漠然 漠视
金黄的是沙漠，浅蓝的是海湾……
拼音
词语
h-
句子
深褐 褐色 褐煤 褐铁矿
深褐的是高山，碧蓝的是湖泊……
拼音
词语
zh2o句子沼源自 沼气 池沼 泥沼翠绿的是平原，淡绿的是沼泽……
只温暖的手扶着我的前额”，“慢慢地向上抬起”，“一双眼睛望 着我”……
(3)
相应地写出“我”的感受和反应。 三、阅读习作要求，运用写法
1. 指导学生阅读习作要求：“我们的成长无不渗透着老师的心 血。像上面上课时纠正写字姿势之类的事，哪个老师没做过?”启发学
生回忆所有教过你的老师(包括课外兴趣小组的辅导老师)。确定其 中 一个，选择他(她)帮助、教育你的一两件事，认真想一想后再写 下来。 2. 引导选材：老师关心帮助你的事有哪些，其中印象最深的是 哪件事? 3. 组织讨论：怎样才能把这件事叙述得具体生动? 4. 拟题，完成初稿。 5. 组织修改。 教学随笔：
二、学习例文《我的班主任》，领悟写法
1.自读例文，想一想：
(1)
作者选择的事例有什么特点?
(2)
作者是怎样把人物写生动、写具体的?把描写冯老师动作、 神态的句
子画出来，读一读。
2.分小组讨论、交流。
(1)
选取生活中的日常小事，从“小”处见“大”。
(2)
写时抓住了人物动作、神态来描写，细致人微，具体感人。 如“一
拼音
词语
m5
句子
摩天 摩擦 摩托车
珠穆朗玛峰，举手能摩天。
【四年级作文】我站在祖国地图前(续写)_200字
【四年级作文】我站在祖国地图前（续写）_200字我站在祖国地图前，飘扬的五星红旗在身后高高飘扬，热爱祖国的心情油然而生。
转过身，我注目到地图上一块名为“西藏”的神秘区域。
这是一个海拔高、气候恶劣的地方，也是我国最西部的边疆地区。
我想到西藏，便想到了那里勇敢的藏族同胞。
他们生活在高山峡谷间，风吹雨打，却从不轻易屈服。
他们用爱和坚强，守护着祖国的西部疆土。
西藏的美景也让我心驰神往。
那里有广袤无垠的草原，藏羚羊、野驴等珍稀动物在那里奔跑自由；那里有雪山巍峨，寒梅夜放，让人流连忘返。
然而，我知道西藏的困难，也知道那里的人民需要更多人的关注和帮助。
我们作为祖国的子女，应该以实际行动支持边疆地区的发展。
我们可以捐助物资、支持志愿活动，这些都是我们为祖国做贡献的重要方式。
祖国的地理辽阔，处处都有我们需要关注、关心、服务的地方。
希望我能成为一名有用之人，为祖国做出自己的一份贡献。
初中生朗诵稿
初中生朗诵稿初中生朗诵稿我站在祖国地图前我有过梦幻：成神，成仙，生对千里眼，站在高峰之顶，看遍群山；我曾经渴盼：如鹰，如燕，迎风把翅展，从长江入海口，飞向水之源……行万里路，是我心愿；读万卷书，学水滴石穿。
这不是梦幻：此刻，我站在祖国地图前，万山耸立比高，奔来眼底；百川纵横归海，入我心间。
看五颜六色。
都是形象语言：金黄的是沙漠，深褐的是高山，碧蓝的是湖泊，翠绿的是平原，淡青的是沼泽，浅灰的是海湾……妈妈，我告诉你：我长得这么健康，眼如星亮，眉似月弯，身似松挺，面若花绽，是因为我有一个九百六十万平方公里的巨大的摇篮……珠穆朗玛峰，举手能摩天；南沙诸海岛，撒开珍珠串。
五岳竞雄奇，江河扬征帆。
沿江而下，看三峡之险；登上泰山，望日出壮观。
祖国呵，妈妈，你的怀抱，这么宽阔而温暖……我站在祖国的地图前，像看着母亲的相片，妈妈，你不老，正当青春盛年。
我向妈妈问好，妈妈含笑不言，无声更胜有声，我懂得妈妈的深情一片。
看哪里铁路未通？问何处还是荒原？沙漠在呼唤绿色，河水正思念电站……按照“四化”图样，给妈妈做件衣衫！我看着祖国地图，我依偎在妈妈身前……美丽神奇的大自然，一年中的姿容千变万化，无不绚丽多彩。
春光旖旎，夏日浪漫，冬季庄严。
秋呢?秋是什么样的?漳州的秋比春天稍冷些，秋风萧萧而凉爽，给人以清凉之感。
秋的心情是多变的。
秋高兴的时候，调皮可爱。
她总喜欢悄悄溜到树叶儿身后，猛地一拍叶儿纤细的肩。
叶儿还在做夏天的甜梦呢，被秋这么一吓，小脸儿发黄，晃晃悠悠地，没站稳，“簌”地落下了地。
其他的树叶乐得直笑，脸蛋笑得通红。
秋又调皮地要和叶儿玩荡秋千，一不小心，把叶儿荡了出去，还咯咯地笑。
秋偶尔也会发点小脾气，鼓足腮帮子，“沙沙”地发泄心里的怨气。
秋风凉嗖嗖的，鸟缩成一团，过路的行人拉紧外套，微微瑟缩着。
许多花都躲了起来，草也渐渐枯黄，秋得意极了。
她跑进了一所学校里，却呆了――校园的树木依旧挺拔健壮，枝叶迎风摆动;花坛里的花缤纷绚丽，园丁正在细心浇水;教学楼里传来琅琅读书声，一瞧，哟!学生们正聚精会神地上课呢。
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我站在祖国地图前
熙：我站在/祖国/地图/前，
看/五颜六色，
都是/形象语言。
鸿：金黄的/是沙漠（m）, 媛：深褐（h e）的/是高山，熙：碧蓝的/是湖泊，
鸿：翠绿的/是平原，
媛：淡绿的/是沼（zh d o）泽，熙：浅蓝的/是海湾??
9合：祖国/妈妈，我告诉您，
3合：我长得这么健康，
是因为我有一个
九百六十万/平方千米的
巨大/摇篮
熙：珠穆（m）朗玛（m）峰，
举曲总/摩（m）天。
鸿：南沙诸（zh 口）海岛，
撒开/珍珠/串。
媛：五岳（yu e）/竞隹奇，
江河/扬鋤。
媛：沿江/而下，
看/三峡之险。
熙：登上/泰（t d ）山,
望/日出壮观。
合：我站在/祖国/地图/前，
像看着母亲的/相片。
妈妈，您不老
正当青春/盛年。
我向妈妈问好
妈妈/含笑不言，
无声/更胜有声，
我懂得妈妈的深情一片。
（慢）
熙：看哪里/铁路未通，
问何还是荒原。
媛：沙漠/在呼唤绿色，
河水/正思念/电站。
鸿：按照宏（hcng）伟蓝图，
给妈做件衣衫！
合：我站在/祖国/地图/前，
像/依偎（wei ）在/妈妈/身
合：祖国呀，妈妈，
您的怀抱，
这么颂温暖！。