高考作文的材料和思想怎样“胶合”
高考材料作文应该如何审题和构思
高考材料作文应该如何审题和构思高考材料作文应该如何审题和构思作为高中生的你，高考材料作文已经成为你必须面对的考试之一。
在这个过程中，如何审题和构思是非常重要的，不仅可以帮助你在时间紧迫的情况下快速找到重点，还能够让你的作文更加有条理，更加清晰明了。
下面，我将为大家分享一些关于高考材料作文应该如何审题和构思的技巧，希望可以对大家有所帮助。
一、审题在高考材料作文中，审题是非常重要的一步。
只有通过对题目的深入分析和理解，才能够找到好的写作思路。
以下是一些关于审题的技巧：1. 仔细阅读题目，并注意题目中的重点词汇。
高考材料作文的题目通常都是由几个部分组成的，需要在读题时逐一分析，找到其中的关键信息。
2. 把题目中的信息与材料进行对比，寻找联系。
高考材料作文的材料是与题目密切相关的，只有通过对材料的理解和分析，才能够找到正确的写作思路。
3. 运用归纳、分类、比较、分析等方法，理清思路。
在分析题目和材料时，可以采用一些常见的方法，如归纳、分类、比较、分析等，以便更好地理解材料和题目。
二、构思在审题的基础上，构思是高考材料作文的关键步骤之一。
以下是一些关于构思的技巧：1. 采用连线法，理清思路。
在构思时，可以采用连线法，将材料中的主题和自己的观点进行连接，以便更好地理清思路。
2. 找到材料的矛盾点，进行深入探讨。
高考材料作文的材料往往存在一些矛盾点，我们可以通过对这些矛盾点的深入探讨，找到自己的写作思路。
3. 结合自己的经验和知识，找到适合自己的写作方法。
在构思时，我们可以结合自己的经验和知识，找到适合自己的写作方法，以便更好地表达自己的思想。
以上是关于高考材料作文应该如何审题和构思的技巧，希望对大家有所帮助。
在高考材料作文中，审题和构思是非常重要的步骤，希望大家能够认真对待，做好充分的准备，取得好成绩！。
高考作文主题思考与素材收集方法
高考作文主题思考与素材收集方法高考作文是考生必须要面对的重要挑战。
虽然高考作文题目多种多样，但最终都离不开主题思考与素材的收集，这两个方面的好坏将直接影响文章的质量与得分。
本文将为大家详细介绍高考作文主题思考与素材收集的方法。
一、主题思考1.审题在做高考作文之前，首先要仔细阅读题目，并对题目进行充分的理解和解读。
这一步很重要，如果未能正确理解题目，将导致文章偏离主题，最终影响文章质量。
2.找准主题找准主题也是高考作文的关键。
通过阅读题目并理解题目要求，通过自己的思考和感性的体验，找出文章的主题，将主题和自己的人生经历、社会现实、文学知识、艺术理解等方面结合起来，拍出自己的风格和主题，从而达到文章达到高分的目的。
3. 合理构思构思文章的主题可以采用“自己的经历出发，联系社会现实”这种方法。
在此基础上，可以根据实际的情况选择不同的立场、角度和形式。
二、素材收集1.社会现实高考作文的素材通常来自社会生活和文化知识。
因此，应该经常关注当今社会最新的话题和热潮，了解社会状况和文化知识。
可以通过看电视、阅读报纸、网络、文学作品等多种形式来了解社会现实，从而收集素材。
2.文学知识阅读文学作品，是积累素材的好方法。
可以通过阅读文学作品，了解历史、文化、人物等。
在读的过程中，注意作品的主题和思想内涵，积累各类象征、比喻和意象等，这有助于构思文章。
3.写作经验学习并掌握写作技巧是一个持续的过程。
在平时读书和写作的过程中，注意提高自己的写作表达能力。
此外，多参加作文活动和组织，发现自己的不足，并在这个过程中积累素材。
高考作文需要背负重大的任务，但只要掌握了良好的思路和素材收集方法，相信大家一定会写出一篇好的文章。
希望大家在备考的过程中，能够灵活运用这些方法，取得优异的成绩。
作文材料符合观点怎么写
作文材料符合观点怎么写一、开头引入在文章的开头，可以通过简述作文材料的内容，引出要探讨的观点。
例如：“最近接触到的一则作文材料，如同一颗投入心湖的石子，激起了我对于[具体观点]的深深思考。
”二、分析材料与观点的契合点详细剖析作文材料中的关键元素和细节，指出它们是如何与所提出的观点相互呼应和支持的。
这部分可以分点论述，使逻辑更加清晰。
比如：1. 材料中的[人物/事件/现象]，展现了[与观点相关的特质/行为/影响]，这恰好印证了观点中关于[观点的核心要点]的阐述。
2. 从材料的[具体情节/描述]可以看出，其背后所蕴含的[深层含义]与我们的观点[不谋而合/高度一致]，强调了[观点的重要方面]。
三、结合实际进一步论证为了增强文章的说服力，可以将材料中的观点与现实生活中的例子相结合，进行拓展和延伸。
例如：“不仅在这则材料中，在我们的日常生活中，也能随处找到类似的例证。
就像[列举现实中的具体例子]，这也充分说明了[观点的普适性/正确性]。
”在写作过程中，要注意语言表达的流畅自然，多运用具体的事例和生动的描述，让读者能够轻松理解并认同你的观点。
《材料与观点的共鸣：坚持铸就成功》在众多的作文材料中，有这样一则故事令人深思：一位年轻的创业者，在面对无数次的失败和挫折时，始终坚持不懈，最终成功打造出一家具有影响力的企业。
这则材料与“坚持铸就成功”这一观点不谋而合。
创业者经历的无数次失败，恰恰体现了坚持道路上的重重困难。
每一次的跌倒，都可能成为放弃的借口，但他没有。
这种在逆境中不屈不挠的精神，正是坚持的核心内涵。
材料中的创业者，没有因一时的挫折而灰心丧气，而是坚定地朝着目标前行，这无疑是对“坚持”二字最生动的诠释。
在现实生活中，这样的例子也比比皆是。
比如著名科学家屠呦呦，在研发青蒿素的过程中，历经无数次的实验失败，但她始终坚守科研一线，最终为全球疟疾防治做出了巨大贡献。
还有体育健将邓亚萍，身材矮小曾被认为不适合打乒乓球，但她凭借着坚持不懈的训练，最终成为了世界冠军。
高考作文选材的四个巧妙结合
高考作文选材的四个巧妙结合1、注意点面结合就议论文或议论化散文来说，事例的列举毕竟只是个例，列举的再多也难免给人以“以偏概全”之嫌，怎么办？一个很好的方法就是将这些个例加以阐发，以点带面，点面结合。
例如：2002年高考优秀作文《心灵的选择》。
“面对鸦片泛滥，长此下去，全中国将无御敌之兵且无充饷之银的危难境况，林则徐毅然挺身而出，虎门销烟壮举威慑中外；面对元人的种种威逼利诱，文天祥决然赴义，‘臣心一片磁针石，不指南方不肯休。
’”文章在“点”列举之后并没有结束，而是继续扩展阐发“从古至今，有多少豪杰，多少壮士为了心中的高尚情操，为了祖国的尊严，面对生与死的激烈碰撞，他们抛头颅、洒热血，蹈死不顾，至死不悔。
这不悔正是他们心中做出的正确的选择，他们的豪言壮语、英勇事迹激励着一代代成长中的青年，他们的选择已在我们的心中深深地扎下了根，他们的举动直可惊天地、泣鬼神。
与天地兮比寿、与日月兮齐光。
”从而将其铺开，以点带面，点面结合，使文章的论述无懈可击。
2、注意正反结合作文的材料有正面的，也有反面的。
如果仅从正面（或反面）去阐述事理，有时难免会顾此失彼，使文章的论述缺乏严密性。
这时，最需要做的就是正反结合。
例如：2005年广东满分作文《让纪念闪耀理性光芒》。
为阐述“纪念需要行动来升华，更需要理性的引导”这一中心论点，作者首先从正面选取德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪，赢得了世人的尊敬；然后从反面选取日本妄图为二战罪行翻案，不顾史实修订历史教科书，文过饰非，美化侵略罪行，参拜“靖国神社”……得到各国人民的一致谴责。
这一正一反，对比鲜明，从而使文章的论述十分严密，无懈可击。
3、注意大小结合作文的话题有大有小，大的话题不一定非要用大的材料，小的话题也不一定非要用小的材料。
在作文的选材上，我们有时可以化大为小，有时可以化小为大。
例如：2004年河南省优秀作文《煮咖啡》。
作者将“相信自己与听取他人的意见”这样一个大命题转化为生活中极其普通的一件小事“煮咖啡”，通过“煮咖啡”来表现自己对“相信自己与听取他人的意见”认识看法，可说是大的话题与小的材料的完美结合。
2019届高考作文满分之道：技巧4 学会思辨 说理透彻
技巧4 学会思辨说理透彻我们平时积累作文积累了丰富的作文素材，也能够根据所论证的观点的需要准确选用，但在论述过程中却总是观点是观点，材料是材料，就像是水是水，油是油一样，不能融为一体。
那么我们怎样做到恰当运用素材，使素材与观点水乳交融呢？关键在于我们的思想。
如果我们有深刻的思想，有自己的真知灼见，材料就变成帮助我们讲道理的有力证据了，以我们的观点来统帅材料，这是用好素材的关键。
当今考场上不乏素材却缺乏明理思辨，肤浅、机械点出观点却缺乏透彻分析的情况。
那么怎么改变这种状况呢？议论文文体特点决定了议论文的魅力在于思辨。
议论文是一种议事说理的文章。
它的特点在于通过概念、判断、推理的形式，就问题发表看法，阐明道理，从而说服人。
显然阐明道理是议论文的主要任务，没有思辨能力是不行的。
作文的本质是表达思想。
作文的魅力是思辨的魅力。
怎样做到富含思辨色彩，说理透彻？（1）援事立理用事实证明道理，这是议论文最常见的说理技法，也是被考生广泛运用的，关键在于事例的选择。
优秀的考生往往能够常中出新、出巧，给读者以多方面的艺术震慑。
这在“储材丰富，用材精当”里已经讲过。
（2）析象透理分析表象，由现象而本质，探究事物的真谛，是一种看待事物的智慧，解决问题的关键。
《莫让感情蒙蔽了眼睛》先展示现象“对于有些事不能正确地认识”，然后扣住这一点挖掘，“一定程度”“由事物的内因上说”，层层深入，一步步将原委揭示出来。
这样洞悉全部秘密的人，往往体现了他有一定的人生经验，良好的分析能力。
如：但我们对于有些事不能正确地认识，一定程度是这感情的亲疏扰乱了我们的视线。
由事物的内因上说，我们自身就有失实事求是的精神。
在认识事物上不由自主地注入了自己的好恶、感情的亲疏等主观色彩，这样得出的结论又焉能不失真？造成的后果自会不堪设想，像《韩非子》中的富翁那样无端怀疑别人，就是明证。
山东考生《莫让感情蒙蔽了眼睛》（3）辨证析理①用发展的观点分析问题世上的万事万物都在运动、发展、变化之中。
高考语文备考议论文如何做到材料与观点的契合
议论文如何做到材料与观点的契合一、如何做到材料与观点的契合例1：杂交水稻之父袁隆平——一个响彻世界的名字。
为了解决人类的粮食问题，为了让所有的人不再挨饿，年入古稀的他，依然奔走在实验室和试验田间。
为了杂交水稻，他几乎奉献了自己美好年华中的一切——知识、汗水、灵感、心血。
尽管他已经作出了足以让世界震惊的成绩，但袁隆平还是给自己制定了新的计划，并向这个新的目标前进。
正如高尔基所说：“一个人追求的目标越高，他的才力就发展的越快，对社会就越有益。
”七十多岁的袁隆平依旧在自己的跑道上迈着矫健而执著的步伐。
对于他来说跑道没有终点，生命不息，奋斗不止。
观点:在生命的历程中奔跑思路的拓展：奔跑对袁隆平而言，指的是什么？袁隆平为什么要奔跑？他的奔跑有什么意义和作用？他怎么样去奔跑？例2：袁隆平是个智勇者，他冲破了“关于自花授粉水稻杂交无优势”的经典理论这个科研的圈，经过多年不断探索研究，终于开发出被誉为中华民族奉献给人类的第五大发明的杂交水稻。
这一项惠泽世界人民的发明使人类远离了饥饿，给世界带来福音。
观点:突破圆的枷锁,让智慧的光芒四射思路的拓展：袁隆平突破了什么圈子？为什么要突破这个圈子？突破这个圈子有什么作用和意义？他怎么样去突破？二、议论文如何说理1、假设说理法——用假设性的语言，对事物进行假设性的分析，正例反说，反例正说。
这是最简单易行的说理方法，每个学生都必须掌握。
例：其实，历史已不止一次向人们敲响了警钟，假如当初蔡桓公听信了扁鹊之言，他又何至于病入膏肓而一命呜呼呢？假如当初马谡采纳了王平的建议，他又怎能遗恨街亭而伏诛于武侯麾下？话又说回来了，如果当初秦孝公不听取商鞅之谏而变法，何以能称雄于六国？如果我们共产党人不听取李鼎铭先生的意见而精兵简政，又何以能变成贵州的“小老虎”而吃掉庞然大物的“东洋驴”？综上所述，不难看出：善纳人言者昌，不纳人言者亡。
练习：请在横线上添加假设说理的句子。
欧立希为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实验了606次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药606。
高考作文范文怎样去构思
高考作文范文怎样去构思构思就是神思，是一个呈现系统性、有中心及层次的、物化的整体性思维活动。
那么，高考作文构思1.构建框架。
对文章的全局，作粗线条式的、全面而又有重点的思索，从而确定：体裁、结构、语言特色、主要技法等，建立起全文的主要框架。
这是作品的一个雏型，是未来作文的基本骨骼与血肉，所以一定要全面地考虑和安排。
《诚信漂流记》运用寓言的形式写诚信得不到快乐、地位、竞争的搭救，最后被时间老人救出;并通过时间老人的意味深长话语结束全文：只有时间才知道诚信有多么重要;没有诚信，快乐不长久，地位是虚假的，竞争也是失败的。
这样的构想完成了，作文写出来也就是一气呵成的事情了。
高考作文构思2.选好角度。
文章是写给人看的，教育人，说服人，是作文的目的。
选好角度，往往表现为确立主题的角度。
一般来说，角度要新。
如写歌颂科学家的崇高品质和他们思维的创造性的文章，可选的材料很多，而《比喻的魅力》一文则选择了一个独特的角度举出并分析科学家的自喻。
如果单看某一个科学家的自喻，也许还不容易做出适当的概括，而通过联想，由一个科学家的自喻想到其他科学家的自喻，内容就丰富了，事物的本质特征显露得更鲜明了，再进行概括，就有水到渠成之感了。
选好角度，还表现在表现手法上。
可以用严肃的方式，也可以用幽默的方式，甚至寓言的方式。
如《猫和狗的故事》中的猫和狗，从朋友到仇敌。
思考这种变化的原因，将启发人们思考人与人之间的分工与合作。
寓庄于谐。
高考作文构思3.精密构思，拟写提纲。
高考作文构思4.大胆想象，形式活泼。
高考作文构思5.人称的选择要贴切记叙文，或者说明文，根据表达的需要选用恰当的人称，也是构思的重要内容。
如说明文选用第一人称会增强文章的亲切感。
象《彗星的自述》用自述的口气介绍彗星，第一人称的运用必然造成童话的风格，文笔自然活泼耐读。
这样的例子是很多的。
高考议论文写作论点与材料结合的方法(整理精校版)
高考议论文写作论点与材料结合的方法作文辅导0427 21:43：：高考议论文写作论点与材料结合的方法学生考试写作文喜欢运用材料去表达自己的观点，切不可不假思索地将材料使用到作文上，而每一个材料都有它自己的特点，如何运用好材料，使材料得以“燃烧”，紧紧地为你所持的观点服务，这涉及到方法问题。
以下，笔者试归纳几种常见的运用材料的方法，供考生们参考。
一、例后论点分析法有些作文材料是可以从不角度去理解其主旨的，对这样的材料，我们最好使用例后论点分析的方法将材料紧紧扣住，使之为论点服务，这种方法称之为例后论点分析法。
这种分析的作用是使论据不明确的意思明确化，而不至于产生歧义。
例：“结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
”陶潜悠闲地轻唱。
“胡为乎惶惶欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。
”世人汲汲皆为何？采菊东篱下，悠然见南山，如此生活岂不惬意？何必以清白之身翻滚于浊浑的污泥之中，白白玷污了自己？“穷独善其身”，何况置身乱世，举世浑浊？既然无力回天，那就坚守一方的心灵净土，还自己一方自由的天地吧。
五柳先生肩负着百世来最单纯的梦境，影栖碧泉，消失于历史的的迷雾中，再也没转过身来。
你的肩膀上负着的是一片桃源，身居世外，羡煞了无数世中人。
你的肩膀上负着炎黄子孙的精神月亮，守护了无数人心中最纯净的角度。
话题：“肩膀”这是一个一例多用的材料，可以用来论述“个性”，亦可以拿来论述“坚守心灵净土”等等。
而通过使用例后论点分析法，我们很清晰地看到：从写陶渊明的悠然生活，再写到他如何回守自由生活，最后用论点分析的方法归结到他如何用肩膀负起了一片的精神的家园。
这样，使材料有的放矢地表达了的观点。
二、论点带例法论点带出例子，是议论文写作中谋篇布局的常见方式。
但在运用作文材料中也成了一种方法和技巧。
它首先是提出中心论点，然后举例分析说明。
每一段每个例子都有论点带出，这种方法一般使用于有分论点的文章中。
例如：缜密的勇者，尤其要坦荡正义。
高三语文作文的写作思路与构思
高三语文作文的写作思路与构思高三时期是学生们备战高考的冲刺阶段，语文作文作为一项重要的考试科目，对于学生们来说尤为关键。
为了在语文写作中取得好的成绩，学生们需要掌握一定的写作思路和构思技巧。
本文旨在探讨高三语文作文的写作思路与构思，帮助学生们取得更好的写作成果。
一、明确题目要求在高三语文作文中，首先要明确题目要求，搞清楚要求自己写作的主题是什么，如议论文、记叙文、说明文等。
同时，还应仔细研读题目中的关键词，确保自己明确要表达的观点或要描述的事物。
二、充分积累素材进行语文作文写作时，学生们需要充分积累素材，即通过广泛阅读和学习，积累各种知识、观点和案例，以备用于写作中。
通过拓宽知识面，并灵活运用在写作中，能够使文章更加丰富多彩，更具说服力。
三、构思文章结构在写作前，学生们需要合理构思文章的结构，确保文章有条理、逻辑清晰。
可以采用分论点的方法，每个论点围绕主题展开，逐一进行论述，并合理设置过渡段落，使全文内容更加紧密连接，层次更加分明。
四、选择合适的写作风格在高三语文作文中，学生们需要根据不同的题材和文体选择合适的写作风格。
例如，如果是议论文，可以采用辩证的思维方式，明确立场并提供有力的论据；如果是记叙文，可以通过生动的描写和细腻的情感展现人物形象和事件发展。
五、注重段落过渡写作过程中，学生们需要注重段落之间的过渡，确保文章的衔接自然流畅。
可以利用一些过渡性的词语或句子，如“同时”，“相反”，“因此”等，将前后段落联系起来，使文章更具连贯性。
六、注重语言表达在高三语文作文中，语言表达是至关重要的。
学生们需要注意使用准确、简练的语言，并尽量运用一些丰富多样的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，让作文更加生动有趣。
此外，还要注意避免使用啰嗦的措辞，保持语言的精炼。
七、合理运用结构化写作方法在高三语文作文中，可以尝试运用一些结构化的写作方法，如五段式写作法、倒三角写作法等。
这些方法能帮助学生们更好地组织文章结构，使文章更具亮点与层次感。
材料和思想紧紧胶合在一起高考作文指导
材料和思想紧紧胶合在一起高考作文指导1 简介高考作文作为考试科目中的重要一环，对于学生来说是一项非常关键的考核内容。
在高考作文中，材料和思想是两个不可或缺的要素。
本文将给出一些指导和建议，帮助学生在高考作文中将材料和思想紧紧地胶合在一起，创作出高质量的作文。
2 理解题目和材料在高考作文中，题目和所给材料是指导和限定作文内容的重要依据。
首先，学生需要仔细阅读和理解题目，确定题目中的关键词和要求。
其次，学生需要全面理解所给材料，并将材料的信息与题目要求结合起来，把握住题目和材料的核心思想。
3 确定立意和观点在理解题目和材料的基础上，学生需要明确作文的立意和观点。
立意是指写作的主题或中心思想，观点是指针对题目展开的个人观点或观点倾向。
立意和观点应与题目和材料的核心思想保持一致，同时具备独特性和个性化。
4 制定写作大纲在确定立意和观点后，学生需要制定一份详细的写作大纲。
大纲可以包括以下几个方面的内容：•引言：概括题目和材料内容，明确立意和观点。
•主体段落：逐一罗列和讨论相关观点，配合适当的材料和例证进行支持。
•结论：总结论点，重申立意和观点。
写作大纲的制定有助于组织思路，保证作文结构合理和条理清楚。
5 运用材料和思想在写作过程中，学生应灵活运用所给材料和自己的思想。
首先，学生可以直接引用或借鉴所给材料中的观点和论述，将其嵌入到自己的作文中。
其次，学生应结合自己的思考和理解，用具体的例子、数据或生活经验等丰富文章内容，使其更加具体、生动和有说服力。
6 调整语言和表达在将材料和思想紧紧胶合在一起的基础上，学生还需要注意调整语言和表达方式。
首先，学生应注意语言的准确性和规范性，避免出现错误和不恰当的表达。
其次，学生应注意语言的流畅性和表达的连贯性，使文章具有良好的阅读流畅性和逻辑性。
7 注意篇幅和时间控制在高考作文中，篇幅和时间控制是另一个需要注意的问题。
学生应根据作文要求和自身的写作水平合理安排篇幅，避免篇幅太长或太短。
新中积累高考作文写作思想与素材
新中积累高考作文写作思想与素材随着高考的临近，作文的复习备考也变得日益紧张和重要。
在备考中，我们不仅要熟悉各种写作技巧和表达方式，更重要的是要培养与积累写作的思想和素材。
下面就来详细探讨一下高考作文中思想与素材的积累。
首先，思想的积累是作文中最重要的一环。
思想的鲜活和深刻将是作文创作的灵魂。
我们应该通过广泛阅读和学习，积累自己的思考和观点。
这些观点可能来自于对社会问题、人文关怀、自然美景等各个方面的思考和感悟。
只有拥有独立、深入的思考和观点，我们在写作时才能有话可说，有主题可持，才能更好地表达自己的观点和立场。
其次，素材的积累在作文中的重要性也不可小觑。
素材是构建作文框架和展开论述的基础。
素材可以是各种各样的事例、数据、细节和案例等。
我们应该多关注社会热点和人文问题，积极收集各类与写作有关的素材。
通过网络、图书、报刊等渠道获取这些素材，然后进行整理和分类。
例如，我们可以收集一些与环保、教育、科技、社会公益等相关的素材。
这样，当我们需要在作文中引用或展开论述时，就能够得心应手，有据可依。
除了积累思想与素材，我们还需要关注如何将这些素材有机地融入到作文中。
首先，要注意逻辑和结构的合理性。
作文应该有一个明确的中心思想，通过合理的结构和论证逻辑展开论述。
其次，要注重细节的描写和语言的把握。
细节可以增加作文的可信度和真实感，而好的语言运用则可以使作文更加生动有趣。
最后，要注意角度的把握和立意的独特性。
作文的角度要有新颖的切入点，立意要有独特的见解和深度的思考。
这样才能在作文中体现出个人的独特风格和才华。
总之，思想与素材的积累是高考作文中非常重要的一环。
要从广泛阅读和学习中获得思考和观点，通过收集和整理各种素材来增加写作的材料和论据。
在创作中，要注重逻辑和结构的合理性，细节的描写和语言的运用，角度的独特和立意的深入。
通过不断地积累和实践，我们相信在高考作文中会取得好的成绩。
思想与素材的积累对于高考作文的成功至关重要。
高中作文题目材料及立意怎么写
高中作文题目材料及立意怎么写高中作文题目材料及立意怎么写在高中生涯中，作文是一项非常重要的学习任务。
每次写作文，都需要面对各种各样的题目材料，如文章、图片等，而作文的立意也是十分重要的。
那么，如何才能写出一篇好的高中作文呢？下面我将从题目材料和立意两个方面进行阐述。
一、题目材料作文的题目材料往往是我们必须要考虑的内容，因为它们可以为我们提供文章的主题和思路。
在写作中，我们需要认真阅读题目材料，并深入思考它所要表达的内容。
在处理题目材料时，我们可以采取以下几种方法：1.捕捉关键词在阅读题目材料时，我们应当认真捕捉其中的关键词。
比如，题目材料中提到了“秋天的收获”，那么我们就可以从这个关键词入手，深入思考秋天的收获是什么，为什么人们会感到收获等等。
2.寻找灵感在阅读题目材料时，我们可以寻找灵感。
比如，看到一幅画，我们可以从其中的细节入手，想象画中人物的内心活动，从而得到文章的灵感。
3.强化语感在处理题目材料时，我们应当注重语感的处理。
我们可以通过改变语序、增加形容词等方式来增强语感。
比如，题目材料中提到了“小溪”，我们可以改为“清澈的小溪”，从而更好地表达出小溪的清澈之美。
二、立意立意是一篇好文章的灵魂，它决定了文章的主题和表达方式。
在立意方面，我们应该注意以下几点：1.抓住主题在写作文时，我们应该抓住文章的主题。
我们要认真分析题目材料，确定文章的中心思想，从而贯穿整篇文章。
2.突出重点在文章中，我们应该突出重点，强调文章的核心内容。
我们可以通过排版、加粗、引用等方式来突出文章的重点，使读者更加容易理解。
3.发挥想象在写作文时，我们可以发挥想象，运用比喻、拟人等手法来表达文章的内涵。
比如，题目材料中提到了“大海”，我们可以将它比喻为人生的舞台，从而表达出人生的深刻意义。
总之，作文是一项非常重要的学习任务，需要我们认真对待。
在处理题目材料和立意方面，我们应该注重思考，发挥想象，打造一篇真正意义上的好文章。
高考作文如何构建合理的逻辑关系
高考作文如何构建合理的逻辑关系作文一直是高考语文考试的重点之一，而构建合理的逻辑关系则是写作中必不可少的技巧。
一个逻辑清晰、连贯有序的作文不仅能够体现出作者的思维能力，还能为读者提供一个良好的阅读体验。
下面将结合实际案例，探讨如何在高考作文中构建合理的逻辑关系。
首先，构思阶段是确立逻辑关系的关键。
在写作之前，我们应该明确作文的主题和目的，然后进行充分而系统的思考和构思。
例如，在“校园暴力”的主题下，我们可以从校园暴力的原因、后果以及解决方法等方面展开思考。
建立一个完整的思维框架，有助于我们有条不紊地进行写作，并确保逻辑关系的连贯。
其次，构建逻辑关系需要有清晰的段落结构。
一个完整的段落应该有一个明确的中心思想，并围绕这个中心思想展开论述。
在每一段的开头，可以用一个主题句来明确表达该段论述的中心内容，然后在接下来的句子中进行详细的阐述和论证。
同时，为了保持段落之间的衔接和连贯，还可以使用过渡句来引导读者进入下一个段落。
这样，读者在阅读过程中可以清晰地理解每一个段落的内容，并且逻辑关系紧密。
此外，在文章之间建立联系也是构建逻辑关系的重要手段。
不同的段落之间存在着逻辑联系，我们可以通过使用逻辑连接词或者短语来明示这种联系。
例如，“因此”、“另外”、“具体来说”等词语可以引导读者进一步理解文章中的逻辑关系。
在写作的过程中，我们应该注重用词的准确性和巧妙性，使得文章的逻辑关系更加顺畅和连贯。
最后，语言表达的准确性也是建立逻辑关系的关键。
我们应该尽量用简明扼要的语言来表达自己的观点，避免冗长和重复的叙述。
同时，要注重句子的结构和逻辑性，使得读者能够顺利理解句子中的信息，并与上下文形成紧密的联系。
避免使用含糊不清或者概念混淆的词语，以免给读者造成困扰或误解。
综上所述，构建合理的逻辑关系对于高考作文来说至关重要。
在构思、段落结构、段落之间的联系以及语言表达等方面都需要我们高度重视。
只有在保持逻辑连贯的同时，才能使我们的作文更加有说服力和可读性。
高考作文如何做到逻辑紧密
高考作文如何做到逻辑紧密在高考的舞台上，作文如同一场思维的盛宴，而逻辑紧密则是这场盛宴中至关重要的调味剂。
一篇逻辑紧密的作文，能够让阅卷老师清晰地理解考生的观点，顺畅地跟随考生的思路，从而给出高分。
那么，如何才能在高考作文中做到逻辑紧密呢？首先，清晰的立意是逻辑紧密的基石。
在面对作文题目时，我们要深入思考，准确把握题目的内涵和要求。
这就好比在盖房子之前要先确定好房子的设计图，如果立意模糊或者偏离主题，那么整篇文章就会像一座根基不稳的建筑，随时可能坍塌。
比如，当题目是关于“勇气”的话题时，我们不能仅仅停留在表面，说勇气是很重要的，而是要深入思考勇气的本质、勇气在不同情境下的表现以及它对个人和社会的意义。
只有明确了自己想要表达的核心观点，才能为后续的论证和阐述打下坚实的基础。
其次，合理的结构是逻辑紧密的框架。
常见的作文结构有总分总、并列式、递进式等。
总分总结构是先提出总的观点，然后通过分论点进行论证，最后再总结升华；并列式结构则是将几个观点或论据并列展开；递进式结构则是按照由浅入深、由表及里的顺序进行论述。
无论选择哪种结构，都要注意段落之间的过渡和衔接，使文章的思路能够自然流畅地展开。
比如，在采用总分总结构写一篇关于“传统文化的传承与创新”的作文时，可以先在开头点明传统文化的重要性以及传承与创新的必要性，然后在中间分别从“传承传统文化的意义”“创新传统文化的方式”“传承与创新的关系”等几个方面进行论述，最后在结尾总结强调传承与创新对于弘扬传统文化的重要作用，并呼吁大家共同努力。
再者，有力的论证是逻辑紧密的核心。
在阐述观点时，我们需要用充分的论据来支撑。
论据可以是事实论据，如历史事件、社会现象、名人故事等；也可以是道理论据，如名言警句、科学原理、哲学思想等。
但要注意的是，论据的选择要恰当、典型、新颖，并且要与论点紧密相关。
同时，在论证过程中，要运用恰当的论证方法，如举例论证、对比论证、比喻论证、因果论证等。
高考作文解析如何处理好主题与观点的关系
高考作文解析如何处理好主题与观点的关系在高考作文中，处理好主题与观点之间的关系是至关重要的。
主题是作文的中心思想，而观点则是对主题的看法和立场。
正确处理主题与观点的关系，可以使作文内容紧密结合，逻辑清晰，并展示优秀的思辨能力。
以下将介绍一些技巧来帮助考生处理好主题与观点的关系。
一、确立明确的主题首先，要确立明确的主题，这有助于整篇作文的逻辑贯通。
主题应该能够准确概括整篇作文所要探讨或讨论的问题，同时具有一定的广度和深度。
在确定主题时，可以从所给材料或话题出发，筛选出一个核心观点作为主题，并围绕主题展开讨论。
例如，如果题目为“网络游戏对青少年的影响”，那么主题可能是“网络游戏对青少年身心健康的影响及应对之策”这样一个比较明确的表达。
二、明确观点的立场在明确主题的基础上，要明确观点的立场。
观点是对主题的看法和立场，可以是支持、反对或中立的。
明确观点的立场有助于作文逻辑的一致性，使得文章更有说服力。
举例来说，如果主题是“网络游戏对青少年身心健康的影响及应对之策”，那么观点的立场可以是“反对过度沉迷网络游戏，提倡合理使用并加强监管”。
三、通过论证和举例来支持观点为了处理好主题与观点的关系，考生可以通过论证和举例来支持自己的观点。
论证是列举事实、引用数据或者举出合理的理由来支持观点的一种方法。
通过论证，可以增加作文的可信度和说服力。
举例是指通过引用具体的事例或个人经历来支持观点。
举例的时候，可以选择真实的案例或者虚构的故事来使观点更具体形象。
四、合理安排段落结构为了使文章逻辑清晰，需要合理安排段落结构。
每一个段落应该有一个明确的小主题，并围绕主题进行具体的论述，最后将不同段落之间的内容联系起来，形成完整的文章结构。
段落之间的转折关系要流畅自然，可以使用适当的过渡词或连接词来实现。
同时，要注意段落长度的掌握，避免出现过长或过短的情况。
五、注意语言运用的准确性和地道性最后，为了增加作文的质量，要注意语言运用的准确性和地道性。
高考语文备考如何应对材料作文的写作要求思路和论证逻辑
高考语文备考如何应对材料作文的写作要求思路和论证逻辑在高考语文备考过程中，材料作文是考生必须要面对的一项重要任务。
材料作文以材料作为基础，要求考生根据材料进行论述，表明个人观点，并进行合理的论证。
为了应对材料作文的写作要求，考生需要掌握一定的思路和论证逻辑。
一、审题准确、理解材料在应对材料作文时，首先考生需要准确地审题，理解材料。
通过仔细阅读题目，理解作文要求，抓住重点，明确材料提供的信息和要点。
只有准确理解题目和材料，才能基于材料进行合理的论述。
二、运用归纳法进行提纲套用材料作文要求考生从已经提供的材料中归纳出主要观点，并进行合理的展开。
为了更好地组织思路，考生可以采用提纲套用的方法。
具体而言，可以先分析材料中的主题和观点，然后按照逻辑顺序进行分段，确保文章结构清晰、条理分明。
三、挖掘材料内涵，注重论证逻辑在材料作文中，考生需要根据材料进行论证和观点表达。
要做到这一点，考生需要仔细分析材料，理解其中的内涵和含义。
通过从多个角度、多个层面进行思考，考生可以准确理解材料的意图，并运用恰当的论证逻辑进行论述。
四、辩证思考，展示个人观点在材料作文中，考生不仅要准确理解材料，还需要表达个人观点。
这就要求考生具备辩证思维的能力。
在表达观点时，考生可以参考材料中的观点，但需要结合自身的知识和经验，提出自己独特的见解，并进行合理的论述和解释。
五、语言表达清晰，条理分明在材料作文中，语言表达是考生展示语文素养的重要环节。
为了确保语言表达的清晰、条理分明，考生要注重以下几点：1.使用准确的词汇和恰当的语法结构，避免使用模糊或不准确的词语，以免造成表达不清晰的问题。
2.采用简洁明了的句式，避免过长的句子或多重修饰，使文章易于理解。
3.段落分明，每个段落只表达一个主要观点，不同段落之间要有明确的逻辑连接。
四、多练习，实际操作最后，为了更好地应对材料作文的写作要求，考生需要进行大量的练习，提高写作水平。
可以通过模拟题、历年真题等方式进行训练，熟悉题型和要求，掌握一定的写作技巧和策略。
2024届高考作文写作指导：学思相融,知行合一
高考作文写作指导：学思相融，知行合一写作要求：阅读下面的材料，根据要求写作。
(60 分)学而不思则罔，思而不学则殆。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
为学之道，必本于思，思则得之,不思则不得也。
以上材料对我们具有启示意义。
请根据材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求:自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题:不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。
写作分析：一、考题分析该作文材料以三句经典的古语为基础，强调学习与思考的相辅相成，提出了学而不思则罔，思而不学则殆的观点。
考生需要从这些材料中获取启示，并通过自己的感悟与思考展开文章。
考题重在考察考生对学习与思考的关系的理解，以及对学习方式的深入思考。
二、审题立意●学而不思的危害：强调学习过程中思考的必要性，阐释学而不思的危害，引导读者思考单纯死记硬背的局限性。
●思而不学的风险：探讨思考过程中学习的不可或缺性，强调纸上谈兵与实践相结合的重要性，引导读者不要陷入思考而忽略实际学习。
●学与思的平衡：论述学与思相辅相成，呼吁在学习中注重思考，同时在思考中融入实际学习，达到平衡发展。
三、构思要点学而不思的局限性：分析学习中只注重死记硬背的弊端，如无法灵活运用知识，缺乏创造性思维等。
通过实例或个人经历说明学而不思可能导致知识应用的困难。
思而不学的危险性：强调思考过程中需要结合实际学习，阐述纸上谈兵的局限性。
通过案例说明纸上得来终觉浅，学而不实践会导致理论脱离实际。
学与思的相辅相成：论述学习和思考应该相辅相成，相互促进。
引用相关实例或名人的经历，突显学与思的平衡对于个人发展的积极影响。
四、补充说明●结构合理性：确保文章结构合理，逻辑清晰，避免重复，保持层次感。
●言之有物：避免泛泛而谈，通过细致的分析和生动的语言让文章更有说服力。
●个人情感表达：允许适度的个人情感表达，但要注意不要过于主观，要有客观论证为基础。
●文体自由：考生可选择议论文、说明文等合适的文体，但要确保表达清晰，符合考试要求。
高考作文要让材料和思想紧紧“胶合在一起”
高考作文要让材料和思想紧紧“胶合在一起”其实这种作文得分的偶然性很大，很多有识之士已经看到了这类作文的本质。
在此要提醒考生：当我们对“技巧”孜孜以求的时候，千万别忘了作文一定要凸显思想深度的深度，力求“文质兼美”。
第一，让作文的立意彰显“思想之美”第二，让材料和思想牢牢地地“胶合在一起”第三，让语言“跟着思想走”，渗透文化的特质。
口语之美首先依赖于书面语思想之美，有文采的语言必须是体现思想内核的，才富有表现力。
一是对几个不同事例逐个进行一句话高度概括，使之构成排比句，这样既锤炼了内容，又体现了文采。
例如：“还记得上面一人一马的邮路上的王顺友，教我敬业；还记得为友守墓30年的陈健，教我守诺；还记得名扬四海舞出千手观音的邰丽华，教我不屈；鼓励还记得生命中无数帮助过我的人因，教会我爱……他们都是记忆长河旁的活，用馨香沐浴着我。
他们教给我的，都成小了我一生的财富，它们不会被风化，而会随时间的风、时间的流水传到心底，浸润全身，恩泽我的一生。
”（《时间不会使得记忆风化》）二是让文字整体表现表现出深厚的文化积淀，避免枯燥干瘪、孤陋浅薄，使文章飘逸出浓浓的醇香，耐人寻味。
第四，于叙述、描写、议论、抒情处点亮思想的光芒不少考生喜欢用“题记”，如果与中心基地内涵风马牛不相及，题记便成了多余。
不少考生喜欢在文中写景，如果不是为了表现主题产品服务的，写景便成了摆设。
无论运用哪种表达方式，都不能脱离“意义”而存在，都要表现思想性。
要旗帜鲜明地突出自己的思想。
考场作文的主旨应该在比较明显的位置突出出来，让阅卷人看得见，摸得着。
在叙述、描写、议论、抒情处突出中心语、关键词，使文章“处处指向中心”，便于把道理说透。
第五，让思想凝聚思辨的艺术风格中学生面对复杂的现实社会，受主观情感的支配，容易产生片面、夸大、过激的思想情绪，暴露出思想的幼稚。
而用一分为二的、发展的、全面的观点看待事物，就会有思想体系的深度。
第六，让“真善美”成为考生的思想主流很多考生一听“立意要深刻”，就以为要把作文的思想感情升华到很高的高度，把它神圣化。
论文写作观点与材料统一的技巧
论⽂写作观点与材料统⼀的技巧论⽂写作观点与材料统⼀的技巧议论⽂写作，观点与材料的统⼀⾄关重要。
提出观点后，⽤材料证明它，这是写作议论⽂的“格”。
问题是，怎样⽤材料来证明⾃⼰的观点。
在论证过程中，最忌讳的就是“观点+材料”式的说理，提出观点后，⼀股脑地堆出若⼲个材料后，只在结尾处简单总结⼀下了事。
这样，就显得油⽔分离了，不能形成严密的逻辑层次，缺少理性⾊彩，单薄⽽肤浅。
那么，怎样让观点与材料彼此统⼀，形成有机整体呢？不妨⽤下⾯的⼏种⽅法。
⼀、卷轴式所谓卷轴式，就是在观点之下，铺陈展开，引申出⼏个⼩点来，分别说之，⽤材料证明观点。
像2010陕西⾼考作⽂，有这样⼀篇佳作《岁⽉经历，编制成功》：⼩草相信⼤地，冷静向上攀爬才获得⼴阔的胸怀。
“发明⼤王”爱迪⽣经历家庭变故，⾝体受损，但他依然沉着冷静，抱着对科学发明的执著向往，不畏眼前乌云的遮挡⽽勇于朝向阳光，使其所⾯临的⼀切危机都迎刃⽽解，最终才成就“⼈类光明之⽗”的称号。
顽⽯相信⾼⼭，⾃信开朗⽅获得傲视⼀切的成功。
漫游过天姥⼭，欣赏过“势拔五岳掩⾚城”的豪迈豁达，探险过蜀道，体验过“蜀道难，难于上青天”的勇敢⽆畏，豪放不羁的诗⼈李⽩，⾯对⾃然的艰险，不但能⾃信开朗还能享受征服后的快感，最终获得“诗仙”的美名。
种⼦相信⼟壤，低调掩埋⽅能获得丰硕果实。
如果在你⾯前有功名与⾃由，你肯定毫不犹豫地选择前者，⼤概天下没⼈能真正体会陶渊明隐居的幸福吧。
“桃花源”是他理想的家，他抛弃过功名，放弃过富贵，“悠然⾃得”是他崇尚的信念，他不要富丽⾼楼，美⼥成群，只需“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”的⾃由。
他⾯对浮躁的尘世选择隐退，最终留下⼀⾝清⾹的美名佳话。
⼩鸟相信雄鹰，搏击长空才可赢得⾃由的⾼飞。
他的⼀⽣充满着挑战，⾼空⾛钢丝获得数万⼈的惊叹，细绳骑⾃⾏车，击破⼈们的⾼空障碍，倒⾛⾼空钢丝，被记录在世界吉尼斯⼤典之中，他也曾是失败者，也曾被笼罩在浓浓的乌云之下，但是失败后毅然决然的奋起，将闪耀出最绚丽夺⽬的光彩。
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高考作文的材料和思想怎样“胶合”
作文天地
10-10 2114
高考作文的材料和思想怎样“胶合”
来源：中学生作文网
时下，中学作文为获取中高考阅卷老师的青睐，不少语文教师教学生写“靓丽文章”，追求文采，在文章的各段落安排几句优美语言，使阅卷老师眼睛一亮，从而获得“高分”。
这样的教学本来无可厚非，但是，教学者在突出的文采时，往往忽略了写作最重要的东西：对意义的感悟和追寻。
结果不少考生作文只是堆砌一些华丽的辞藻和优美的词句，用大段空洞的排比造势，去掉一些浮夸的内容后，真正有思想的东西很少，肤浅而单薄，成了名副其实的“空话文”。
其实这种作文得分的偶然性很大，很多有识之士已经看到了这类作文无病呻吟的本质。
在此要提醒考生：当我们对“技巧”孜孜以求的时候，千万别忘了作文一定要凸显思想的深度，力求“文质兼美”。
第一，让作文的立意彰显“思想之美”
一般拿到一个作文题，考生们都会产生丰富的联想：或者是人，或者是事情；或者是课本里的人物事情，或是生活中的人物事情；或是自己的，或是他人的。
但这些联想获得的只是粗糙的材料，如果不能感悟出其中包含的意义，就不可能写出优秀的作文。
因此，当我们想起与题目相关的事情或者片段情景时，需要思索：里面有什么意义，能给我们怎样的启示。
对意义的感悟和追寻，是构思立意的基础。
要思考作文的立意是否独特而有深度，避免人云亦云，避免思想的幼稚，要尽量挖掘有深度的思想内涵。
关注时代，关注社会热点，时常看报看电视新闻，多读一些时文，善于从社会现象中体察人生，在放松精神的同时思考一些学习之外的事情，在思考过程中澄清自己的灵魂，对人生、对社会形成自己的看法，力争在文章中表现出卓尔不凡的思想。
另外，作文要善于以小见大。
社会热点不是空谈大道理，不是调子一味拔高，要就小的方面见深刻的道理，见微知著，才是深刻的作文。
第二，让材料和思想紧紧地“胶合在一起”
在材料的运用上，不少考生存在以摆问题代替分析问题的现象，缺少对材料的分析和评论，材料只是孤立地存在，成了多余的罗列。
正确的做法是，要在材料的叙写中渗透自己的感悟，要瞻前顾后，在材料之前、之后加上与主旨
关联紧密的感悟语或点评文字，让思想和材料有机融合在一起。
只有以“思想”这根红线串联相关的材料，让材料洋溢着理性的光辉，文章才有深度。
第三，让语言“跟着思想走”，渗透文化的特质
语言之美首先依赖于思想之美，有文采的语言必须是体现思想内核的，才富有表现力。
一是对几个不同事例逐个进行一句话高度概括，使之构成排比句，这样既充实了内容，又体现了文采。
例如：“还记得一人一马的邮路上的王顺友，教我敬业；还记得为友守墓30年的陈健，教我守诺；还记得舞出千手观音的邰丽华，教我不屈；还记得生命中无数帮助过我的人，教会我爱……他们都是记忆长河旁的花，用馨香沐浴着我。
他们教给我的，都成了我一生的财富，它们不会被风化，而会随时间的风、时间的流水传到心底，浸润全身，恩泽我的一生。
”（《时间不会使记忆风化》）二是让文字表现出深厚的文化积淀，避免枯燥干瘪、孤陋浅薄，使文章飘逸出浓浓的醇香，耐人寻味。
第四，于叙述、描写、议论、抒情处点亮思想的光芒
不少考生喜欢用“题记”，如果与中心意义风马牛不相及，题记便成了多余。
不少考生喜欢在文中写景，如果不是为了表现主题服务的，写景便成了摆设。
无论运用哪种表达方式，都不能脱离“意义”而存在，都要表现思想性。
要旗帜鲜明地突出自己的思想。
考场的主旨应该在比较明显的位置突出出来，让阅卷人看得见，摸得着。
在叙述、描写、议论、抒情处突出中心语、关键词，使文章“处处指向中心”，便于把道理说透。
第五，让思想凝聚思辨的色彩
中学生面对复杂的现实社会，受主观情感的支配，容易产生片面、夸大、过激的思想情绪，暴露出思想的幼稚。
而用一分为二的、发展的、全面的观点看待事物，就会有思想的深度。
第六，让“真善美”成为考生的思想主流
很多考生一听“立意要深刻”，就以为要把作文的思想感情升华到很高的高度，把它神圣化。
还有的考生捏造事实，虚假为文，骗取高分，如有的考生作文时一边编造“父母双亡”之后自己如何坚强面对世事，一边在心里对健在的父母说一百个对不起。
这样作文，危害极大，此风不可长。
其实，中学生应该强调写“自我感受”：表现积极向上的真、善、美的思想感情，它发自内心，不是矫揉造作；它符合社会进步，扬善惩恶，表达对社会和人民的良好愿望，对自己和别人起到一定的鼓舞作用；它使人的心灵受到美的陶冶，给人以美的感受。
求真，求诚，感情充沛，格调不低沉，这才是考生的思想主流。
写作是有感而发，是心灵的流露。
要写我们熟悉的事情，表现的是自己熟悉的观点和感情。
用心体验周围的人和事，以自己特有的目光来看周围的变化，沉心来思索，这样写出的文章才会有深广度。