2018-2019学年度一年级语文第一学期必读书目阅读进度安排
阅读计划表
一年级第一学期分周阅读计划表必 读 书 目 选 读 书 目 备注 阅读书名 起 讫 章 节 阅读书名 起 讫 章 节（页码） 一 ︽ 一 千 零 一 夜 ︾ ︵ 注音版 ︶阿里巴巴和四十大盗︽猜猜 我 有 多 爱 你︾1页二 2～5页三 阿拉丁和神灯 6～7页四 渔夫与魔鬼的故事 8～9页 五 易卜拉欣和富翁故事 10～11页 六 商人与魔鬼的故事 12～17页 七 18～19页 八 一罐橄榄 20～23页 九 渔夫的故事 24～25页 十猫和老鼠 26～28页 十一 期 中 阅 读 小 结十二 ︽ 一 千 零 一 夜 ︾ ︵ 注 音 版 ︶水牛和毛驴的故事 ︽ 小 布 头 奇 遇 记 ︾ 一～二 十三 渔夫和猴子的故事 三～四 十四 小麻雀和苍鹰的故事 五～六 十五 魔鬼的井 七～八 十六 洗染匠和理发师 九～十 十七 乌鸦与蛇的故事 十一～十二 十八 仙鹤的宝贝 十三～十四 十九 五龄童的故事 十四～十六 二十 期 末 阅 读 总 结假 期 安 排《小布头奇遇记》（十七～三十二）一年级第二学期分周阅读计划表必 读 书 目 选 读 书 目 备注阅读书名 起 讫 章 节（页码） 阅读书名 起 讫 章 节（页码） 一 ︽ 365 夜 故 事 ︾ ︵ 7～24页(4个故事) ︽三 毛流 浪 记 ︾ 1～10页 二 25～43页 11～30页 三 44～54页 31～49页 四 55～63页 50～69页 五 64～79页 70～89页 六 80～108页 90～120页 七109～120页 121～139页内 容周 次内 容周次八 注音版︶ 121～135页 140～159页九 136～159页 160～179页十 160～185页 180～196页 十一 期 中 阅 读 小 结十二 ︽格林童话︾︵注音版︶ 白雪公主︽小猪唏哩呼噜︾历险记:1～2十三 小红帽 历险记:3～4十四 灰姑娘 历险记:5～6十五 青蛙王子 历险记:7～8十六 睡美人 小猪当保镖:1～2十七 大拇指 小猪当保镖:3～4十八 聪明的小栽缝 小猪当保镖:5十九 画眉嘴的国王 小猪和蛇:1二十 六只天鹅小猪和蛇:2期 末 阅 读 总 结假期安排小猪和蛇:3～4 小猪卖橘子: 1～5二年级第一学期分周阅读计划表必 读 书 目 选 读 书 目 备注 阅读书名 起 讫 章 节 阅读书名 起 讫 章 节一︽安徒生童话︾︵注音版︶ 《皇帝的新装》《丑小鸭》︽一年级大个子和一年级小个子︾一年级的学生也高过头了～二 《母亲与死神》《衬衫领子》秋代又打架了三 《打火匣》《雏菊》 对孩子来说～四 《拇指姑娘》、《海的女儿》小朋友，你挺坚强五 《红舞鞋》、《玫瑰小精灵》是好心的叔叔，还是诱拐犯六 《白雪皇后》、《飞箱》、紫斑风铃花的原野，出现了彩虹七 《牧羊女和扫烟囟的人》《坚定的锡兵》 ︽一只会笑的猫︾翠湖公园↓一树梨花八 《野天鹅》、《小克劳斯和大克劳斯》九 《卖火柴的小女孩》十 《荷马墓上的一朵玫瑰》《猪倌》内容周次十一 期 中 阅 读 小 结 十二 ︽ 木 偶 奇 遇 记 ︾ ︵ 注 音 版 ︶神奇的木头～淘气的皮诺曹︽一只会笑的猫 ︾一群醉猫十三 可怜的大蟋蟀～崭新的双脚↓十四 木偶戏院～“红虾”旅馆暗箭难惕 十五 路遇强盗～受骗又坐牢 在宠物医院里十六 一条大蛇～海边寻父 ↓十七 勤劳蜜蜂国～油锅脱险 飞翔的花朵十八 爱说谎的孩子～玩具王国花鹭飞走了十九 皮诺曹变驴～变回木偶人↓二十 遇见鲨鱼～改过自新变成人樱桃园俱乐部期 末 阅 读 总 结 假 期 安 排《小精灵和鞋匠》:(从前有个鞋匠～最后:小精灵们)二年级第二学期分周阅读计划表必 读 书 目 选 读 书 目备注阅读书名 起 讫 章 节 阅读书名起 讫 章 节 一 ︽ 阿 凡 提 的 故 事 ︾ ︵ 注 音 版 ︶坎土曼和茶壶被人倫了～ ︽ 二 年 级 的 小 豆 豆 ︾刺猬头和老丁关～二 理发匠 短命的小队长 三 驴可能飞上天了～ 带声音的照片 四 我不喜欢骗人 一、二、三，齐步走～五 肥皂脏了怎么说干净～神探小豆豆 六 老狗 甜甜老师的火眼金睛～七 没有五官的羊头～ 练胆八 我先学会游泳 带臭味的圣诞礼物～ 九 罪魁祸首～ 搞怪的愚还硬的蛋十 不敢让你看见我的脸十一 期 中 阅 读 小 结十二 ︽ 大 林 和 小 林第一～三章 ︽ 苹 果 树 上 的第一、二章十三 第四～六章 第三、四章 十四第七～八章第五、六章内 容周 次︾ 外 婆 ︾ 十五 ︽ 秃 秃 大 王 1 张 天 翼 童 话 全 集 ︾第一、二章 第七章 十六 第三、四章 第八章 十七 第五、六章 ︽ 舒 克 贝 塔 历 险 记 ︾第一～八章 十八 第七章 第九～十六章十九第八章第十七章～二十四章二十第九章期 末 阅 读 总 结假 期 安 排《舒克贝塔历险记》（第二十五～最后）三年级第一学期分周阅读计划表必 读 书 目 选 读 书 目备注阅读书名 起 讫 章 节（页码） 阅读书名 起 讫 章 节（页码） 一 ︽ 伊 索 寓 言 ︾1～20页 ︽ 一 条 名 叫 孩 孩 的 狗 ︾1～18页二 21～40页 19～38页 三 41～60页39～61页 四 61～81页 62～83页 五 82～100页 84～97页六 101～120页 98～119页 七 121～140页 120～146页 八 141～160页 147～158页 九 161～181页 159～176页 十 182～192页177～187页十一 期 中 阅 读 小 结 十二 ︽ 吹 小 号 的 天1～20页 ︽ 中 华 成 语 故1～22页十三 21～43页 23～43页十四 44～62页 44～69页 十五63～80页70～90页内 容周次十六 鹅 ︾81～101页 事 ︾91～120页 十七 102～120页 121～145页 十八 121～141页 146～167页 十九 142～162页 168～179页 二十 163～180页180～191页期 末 阅 读 总 结假 期 安 排《神笔马良》三年级第二学期分周阅读计划表必 读 书 目 选 读 书 目备注阅读书名 起 讫 章 节（页码）阅读书名起 讫 章 节（页码） 一 ︽ 绿 野 仙 踪 ︾1～14页 ︽ 乌 丢 丢 奇 遇 ︾1～16页二 15～29页 17～29页 三 30～33页30～48页 四 34～49页 49～69页 五 50～65页 70～81页六 66～86页 82～88页 七 87～100页 89～100页 八 101～121页 101～115页 九 122～144页 116～127页 十 145～160页128～141页十一 期 中 阅 读 小 结 十二 ︽我 要 做 好 孩 子 ︾1～35页 ︽ 我 飞 了 ︾1～36页十三 36～64页 37～74页 十四 65～96页 75～109页十五 97～128页 110～139页 十六 129～165页 140～182页 十七166～204页183～202页内 容周 次十八 205～227页 203～238页 十九 228～250页 239～264页 二十 251～276页265～279页期 末 阅 读 总 结假 期 安 排《鼹鼠的月亮河》四年级第一学期分周阅读计划表必 读 书 目 选 读 书 目备注阅读书名 起 讫 章 节（回/页）阅读书名起 讫 章 节（页码） 一 ︽ 西 游 记 ︾ ︵ 青 少 年 版 ︶第一～二回︽ 汤 姆 叔 叔 的 小 屋 ︾第1～5页二 第三回 第6～18页 三 第四～五回 第19～30页 四 第六回 第31～55 页 五 第七～八回 第56～66 页六 第九～十回 第67～102页 七 第十一～十二回 第103～116页 八 第十三～十四回 第117～133页 九 第十五～十六回 第134～166页 十 第十七回第167～197页十一 期 中 阅 读 小 结 十二 ︽今 天 我 是 升 旗 手 ︾第1～14页 ︽ 八 十 天 环 游 地 球 ︾第一～四章十三 第15～27页 第五～八章 十四 第28～46页 第九～十二章 十五 第47～71页 第十三～十六章十六 第72～102页 第十七～廿章 十七 第103～131页 第廿一～廿四章 十八 第132～176页 第廿五～廿八章 十九第177～213页第廿九～卅二章内 容周 次二十 第214～256页 第卅三～卅七章期 末 阅 读 总 结假 期 安 排《皮皮鲁传》四年级第二学期分周阅读计划表必 读 书 目选 读 书 目 备注阅读书名起 讫 章 节（篇/页）阅读书名起 讫 章 节（篇/页） 一 ︽ 亲 亲 我 的 妈 妈 ︾？ ︽ 野 风 车︾第1～2篇（第1～36页） 二 ？第3～4篇（第？页） 三 ？ 第5篇（第？～81页）四 ？ 第6篇（第82～95页） 五 ？ 第7篇（第96～118页）六 ？ 第8～9篇（第119～144页） 七 ？ 第10篇（第145～169页） 八 ？ 第11～12篇（第170～184页） 九 ？ 第13篇（第185～201页） 十 ？第14篇（第212～271页）十一 期 中 阅 读 小 结十二 ︽夏 洛的网 ︾第1～2篇（第1～12页） ︽小 王 子 ︾第1～5章十三 第3～4篇（第14～29页） 第6～9章 十四 第5～6篇（第31～44页）第10～12章 十五 第7～9篇（第46～62页） 第13～16章 十六 第10～11篇（第63～80页） 第17～21章 十七 第12～13篇（第82～96页） 第22～24章 十八 第14～16篇（第97～120页）第25～27章 十九 第17～19篇（第121～134页） 第28～30章 二十第20～22篇（第135～171页） 第31～34章内 容周 次期 末 阅 读 总 结假 期 安 排《少年看世界》五年级第一学期分周阅读计划表必 读 书 目 选 读 书 目备注阅读书名起 讫 章 节（回） 阅读书名起 讫 章 节一 ︽ 昆 虫 记 ︾第一～三故事 ︽ 青 鸟 飞 过 ︾小说二 第四～六故事 小说 三 第七～十故事童话 四 第十一～十三故事 童话 五 第十四～十七故事 散文六 第十八～廿故事 散文 七 第廿一～廿三故事 幼儿文学 八 第廿四～廿七故事 幼儿文学 九 第廿八～卅一故事 诗歌 十 第卅二～卅五故事诗歌十一 期 中 阅 读 小 结 十二 ︽ 水 浒 传 ︾ ︵ 青 少 年 版 ︶第一～三回 ︽ 女 儿 的 故 事 ︾第一章十三 第四～六回 第二～三章 十四 第七～九回 第四～五章 十五 第十～十二回 第六章 十六 第十三～十五回 第七～八章 十七 第十六～十八回 第九～十章 十八 第十九～廿一回 第十一～十二章 十九 第廿二～廿四回 第十三～十四章 二十 第廿五～廿七回第十五章期 末 阅 读 总 结内 容周 次期 安 排《格列佛游记》五年级第二学期分周阅读计划表必 读 书 目 选 读 书 目备注阅读书名起 讫 章 节 阅读书名起 讫 章 节 一 ︽ 假 如 给 我 三 天 光 明 ︾第一章︽ 五 三 班 坏 小 子 ︾“坏小子”故事二 三 第二章坏小子和女生故事四 五 坏小子和老师故事 六 第三章七 坏小子军训故事八 第四章九 过把调皮捣蛋孩子瘾十 十一 期 中 阅 读 小 结十二 ︽ 草 房 子 ︾第一章 ︽ 窗 边 的 小 豆 豆 ︾第一章十三 第二章 第二～三章 十四 第三章 第四～五章 十五 第四章 第六章 十六 第五章 第七～八章 十七 第六章 第九～十章 十八 第七章 第十一～十二章 十九 第八章 第十三～十四章 二十 第九章第十五～十六章期 末 阅 读 总 结内 容周 次期 安 排《山羊不吃天堂草》（第一～廿六章）六年级第一学期分周阅读计划表必 读 书 目 选 读 书 目备注阅读书名起 讫 章 节 阅读书名 起 讫 章 节 一 ︽ 鲁 滨 逊 漂 流 记 ︾第1—3章 ︽ 史 记 故 事 ｜ ｜ 青 少 年 必 读 中 国 经 典 丛 书 ︾故事1～故事6二 第4—6章故事7～故事12 三 第7—9章 故事13～故事18 四 第10—12章 故事19～故事24 五 第13—15章 故事25～故事30六 第16—18章 故事31～故事36 七 第19—21章 故事37～故事42 八 第22—24章 故事43～故事48 九 第25—27章 故事49～故事54 十 第28--29章故事55～故事59十一 期 中 阅 读 小 结 十二 ︽ 三 国 演 义 ︾ ︵ 青 少 年 版 ︶第一～三章 ︽ 天 方 夜 谭 ︾故事1～故事5十三 第四～六章 故事6～故事10 十四 第七～九章 故事11～故事13 十五 第十～十二章 故事14～故事18 十六 第十三～十五章 故事19～故事23 十七 第十六～十八章 故事24～故事28 十八 第十九～廿一章 故事29～故事32 十九 第廿二～廿四章 故事33～故事37 二十 第廿五～廿六章故事38～故事42期 末 阅 读 总 结内 容周次期 安 排《蟋蟀也吃兴奋剂》六年级第二学期分周阅读计划表必 读 书 目 选 读 书 目备注阅读书名起 讫 章 节 阅读书名起 讫 章 节 一 ︽ 稻 草 人 ︾故事1～故事3 ︽ 雾 都 孤 儿 ︾第一～五章二 故事4～故事7 第六～十章 三 故事8～故事10第十一～十六章 四 故事11～故事13 第十七～廿一章 五 故事14～故事16 第廿二～廿六章六 故事17～故事21 第廿七～卅二章 七 故事22～故事24 第卅三～卅七章 八 故事25～故事27 第卅八～四十三章 九 故事28～故事30 第四十四～四十八章 十 故事31～故事33第四十九～五十三章十一 期 中 阅 读 小 结十二︽ 根 鸟 ︾第一章︽ 一 地 鸡 毛 ︾第一章十三 十四第二章第二章 十五 第三章十六 第三章第四章 十七 十八第四章第五章 十九 第六章二十 第五章第七章期 末 阅 读 总 结内 容周 次期《汤姆索亚历险记》 安排。
一年级上课外阅读计划
一年级语文课外阅读计划9 月一、指导思想为了培养学生的读书兴趣，激励学生的读书意志，使学生从小养成热爱读书的习惯，从而全面提高学生的语文素养，我们一（3）班准备开展“快乐阅读”读书活动。
二、读书计划低年级学生虽然年龄小，但他们有很强的求知、求新、求奇的欲望，想开拓自己的视野。
一年级儿童处在幼小衔接阶段，比较爱看图书, 但持续的时间较短，大多数学生阅读图书只是看热闹，走马观花地翻一遍，喜欢看《迪迦奥特曼》等一类的动画图书，对知识性的书籍不感兴趣。
针对这一情况，制订我班的课外阅读计划如下：1、开学初，以拼音为主，借助拼音，引导学生阅读《小学生课外阅读》中的儿童喜闻乐见的儿歌、童谣，适当引导学生进行背诵、积累。
2、学生学完拼音后，可以让学生读《小学生课外阅读》中的故事、散文等，并可以推荐经典读物引导学生进行阅读，如《安徒生童话》、《格林童话》等，除了利用每周的中午时间进行阅读外，可在家长会上向家长介绍我们的读书计划，让这项活动得到家长的重视和大力支持，能为孩子购买适合孩子读的书，在家营造良好的读书氛围，督促孩子每天在家不少于半小时的读书时间。
3、在读中识字，引导学生读课外书时能圈出自己新学的生字词。
4、老师教给学生读书方法，介绍看目录、朗读、默读等读书的方法。
5、组织学生读书，交流读书体会，介绍近期读书收获（好词好句、自己喜欢的文章片段等）。
6、开展读书叙述和讲故事活动，组织学生叙述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，讲自己听过或看过的故事。
7、期末读书总结展示会，请学生畅谈自己读书的收获。
三、具体措施1、精心挑选合适的内容。
阅读材料决定着阅读的效果，我们不能光为了阅读而阅读，而应让学生读到真正的好材料，因此选材是非常重要的。
而对于我们小学低年级阶段，教师可以选用一些比较简单易懂、富有趣味的书籍。
2、细心组织阅读的活动。
课外阅读对于低年级学生而言有些困难，因此，教师要细心组织阅读的活动。
而不是放下几本书，让学生看看就行了，对于阅读活动，教师要有周全的计划，让学生在科学合理的活动中进行阅读。
一年级阅读计划(教材“和大人一起读”)
一年级上册“和大人一起读”实施建议一、读书时间以“周”为单位的时间线。
按16周进行，《和大人一起》四本书八个主题，双周阅读一个主题。
二、阅读学习目标（上册）三、样张第二组《和大人一起》（一）小动物生活多美妙阅读导读《和大人一起》（一）分为两组，第一组的阅读主题是：小动物的生活真美妙，燕子飞，黄莺叫，它们在青树枝上喳喳叫；柳花飞时，燕子去哪里了呢？芦花飞时，燕子又去哪里了呢？狗熊过生日啦，它请哪些客人了？怎么请的？结果会怎样？小猫咪突然间想穿鞋子了，它穿上鞋子后发生什么事情了呢？春天到了，蟾蜍和青蛙一起看春天的大地了吗？小田鼠们四处寻找粮食过冬，可是小田鼠弗雷德里克在收集什么？它能度过漫长的冬天吗？快来读一读吧，要用四素句“谁+在哪里+干什么+干得怎样”的句式来答一答吧。
第二组是阅读的主题是成语故事，每一个成语的背后，总有一个有趣的故事，你知道《凿壁借光》故事中的主人公是谁吗？他做了什么事情呢？《闻鸡起舞》故事中的人物分别叫什么名字？他们听见鸡叫是起来跳舞？还是起来练武呢？《画龙点睛》中的张僧繇真的那么神奇吗？给寺庙墙上的龙画上眼睛后，它就飞走了？《惊弓之鸟》故事中，更羸是怎样不用弓箭就把大雁射下来的？《望梅止渴》故事中的主人公是谁？他用什么办法让将士们走出了荒原？《磨刀不误砍柴工》也是成语哟，老人的两个儿子，都分别做了哪些事情？结果怎样呢？同学们，想知道这些成语故事背后的故事吗？要用“谁+干什么+结果怎样”的句式说一说，然后请爸爸妈妈查一查成语词典，读一读，对比了解成语的意思，最后再给爸爸妈妈讲一讲故事吧。
凿壁借光匡衡 凿开邻居家墙壁借着洞口的灯光学习刻苦学习，不间断闻鸡起舞祖逖、刘琨 鸡叫时，一起到院子里练武 祖逖当上将军，打了胜仗画龙点睛张僧繇在寺院的墙壁上画了龙，大伙请求把龙眼睛点上点上眼睛的两条龙都飞走了，没点眼睛的龙留在墙壁上惊弓之鸟更羸不用箭，能把大雁射下来大雁掉下来了，更羸说明原因望梅止渴曹操告诉陷入荒原中的将士们，前边有一大片梅林，梅子有多有大 终于带领大家走出荒原磨刀不误砍柴工阿力、阿智拿着没开刃的斧子上山砍柴，看谁看得多，回来的早 太阳刚偏西，阿智挑着一大捆柴回家；太阳落山了，阿力背着一小捆柴回来。
教育部编写统编版一年级语文上册课外阅读计划表
阅读时间
阅读内容
过程方法
阅读效果
9月
《小猪变形记》
了解小猪通过改变自己的形态寻找快乐幸福的过程，在阅读中懂得：做自己，最幸福。引导学生努力做最好的自己，才能获得快乐幸福。
10月
《想吃苹果的鼠小弟》
通过阅读，感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神，并能结合语文学习，通通过阅读学习，知道“诚实、善良、好学上进的孩子”才是好孩子，并喜欢上故事的主人公——“匹诺曹”，虽然他曾经淘气、撒谎，可他善良、有爱心、还能知错就改。
12月
《大个子老鼠小个子猫》
学习初步阅读正本书的方法，通过阅读，体会大个子老鼠的真诚、友爱及小个子猫的善良，懂得好朋友要互相关心、互相帮助。
1月
《我有友情要出租》
学会阅读绘本的方法，通过图文读懂故事，感悟友情的真谛并愿意再读一些描写友情的书。
一年级第一学期课外阅读计划
《蹦蹦和跳跳的故事》
3、4
《不一样的卡梅拉》
5、6
《猜猜我有多爱你》
7、8
《跟随小动物的足迹》
9、10
《驴小弟变石头》
11、12
《三只小猪的真实故事》
13、14
《神奇校车》系列
15---19
看自己带回来的书
2010学年一年级第一学期课外阅读计划
陈村镇仙涌学
一、指导思想：
培养孩子良好的阅读习惯，可以让孩子终身受益。为了培养孩子良好的阅读习惯，我们要给时间孩子读书，引导孩子读书，让孩子喜欢读书。
二、看书时间安排：
每周周一、周二的语文午练时间。
每周周二早上老师政治业务时间。
三、阅读书目和时间安排：
周次
书名
一年级语文第一学期必读书目阅读进度安排
2018-2019学年度一年级语文第一学期
必读书目阅读进度安排
本学期，一年级学生必读书目共安排了三本：《蚯蚓的日记》《弟子规》《君伟上小学——一年级鲜事多》。
选读书目建议是绘本之类的书籍。
现根据本学期的学生情况和学习时间，将必读书目阅读进度安排如下：
上表中是按月份安排必读书目阅读内容的，第一个月内读完《蚯蚓的日记》，第二、三个月内读完《弟子规》，剩下的一个半月内读完《君伟上小学——一年级鲜事多》。
后期可以有针对性地设计读书卡，对必读书目中涉及的内容进行检测。
一年级语文组
二〇一八年八月三十一日。
一年级上册阅读计划、进度
一年级上册阅读计划、进度一、阅读目标：1. 培养学生的阅读兴趣和爱好。
2. 提高学生的阅读能力和理解能力。
3. 扩大学生的词汇量和知识面。
二、阅读内容：1. 课本：一年级上册语文课本中的课文。
2. 课外读物：适合一年级学生阅读的简单易懂的故事书、童话、儿歌等。
三、阅读进度：1. 第一学期：- 第1-2 周：学习阅读方法和技巧，如识字、拼音等。
- 第3-4 周：阅读一些简单的儿歌、童谣，培养阅读兴趣。
- 第5-6 周：阅读一些简单的故事书，理解故事内容。
- 第7-8 周：阅读一些有趣的童话故事，提高阅读理解能力。
- 第9-10 周：复习前面所学的内容，进行阅读测试。
- 第11-12 周：阅读一些课外读物，扩大知识面。
2. 第二学期：- 第1-2 周：复习上学期所学的内容，巩固阅读基础。
- 第3-4 周：阅读一些稍微复杂的故事书，提高阅读理解能力。
- 第5-6 周：阅读一些有趣的科普读物，扩大知识面。
- 第7-8 周：阅读一些经典的童话故事，培养阅读兴趣。
- 第9-10 周：进行阅读测试，检验学生的阅读能力。
- 第11-12 周：阅读一些优秀的课外读物，提高阅读水平。
四、阅读方法：1. 教师指导阅读：教师在课堂上带领学生一起阅读，讲解阅读内容，帮助学生理解。
2. 学生自主阅读：学生在课后自主阅读，提高阅读能力。
3. 阅读交流：组织学生进行阅读交流，分享阅读心得和感受。
五、评估方式：1. 阅读测试：定期进行阅读测试，检验学生的阅读能力。
2. 阅读报告：要求学生写阅读报告，记录阅读心得和感受。
3. 阅读比赛：组织阅读比赛，激励学生提高阅读能力。
六、注意事项：1. 选择适合一年级学生阅读的书籍，内容要简单易懂，富有趣味性。
2. 注意阅读时间和阅读量的控制，不要让学生过度疲劳。
3. 鼓励学生多读多练，培养良好的阅读习惯。
部编版一年级语文上册《课程纲要》
2018---2019学年上学期一年级语文《课程纲要》学校名称：课程类型：基础教育必修课程设计教师：适用年级：一年级授课时数：106课时设计日期：2018年8月课程目标:一、课程目标（一）学习习惯1、掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和写字习惯。
2、掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。
（二）汉语拼音1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
（三）识字写字1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字300个，会写其中的100个。
3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
字写得正确、端正、整洁。
4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（四）阅读1喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3学习借助读物中的图画阅读。
4对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
（五）口语交际1学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
4有表达的自信心。
积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
二、课程内容本册教科书包括“我上学了”“识字”“汉语拼音”“课文”“语文园地”“口语交际”“快乐读书吧”几个部分。
教材的开头是“我上学了”，用四幅图，帮助学生了解学校生活、自己的国家、民族，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐，了解学习常规。
然后是识字，5篇课文，接着汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识37个常用字。
而后是课文，课文后识字，再课文，14篇课文分作5个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。
在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。
此外，全册设4个口语交际话题，安排在课文后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
小学一年级阅读教学计划及进度
定期评估：定期 评估学生的阅读 进度和阅读能力， 及时发现问题并 采取相应的措施， 确保学生能够顺 利完成阅读计划。
评估方式：通过阅读理解测试、口 头表达和观察学生的阅读习惯
调整策略：根据评估结果，调整阅 读材料难度、教学方法和教学进度
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
评估频率：每学期至少进行一次全 面的阅读评估
定期开展阅读活动：定期开展阅读活动，如读书分享会、阅读比赛等，激发学生的阅读兴趣， 提高学生的阅读能力。
评价方式：观察、测试、问卷调查 等
反馈方式：口头反馈、书面反馈、 家长反馈等
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
评价内容：学生的阅读理解能力、 阅读速度、阅读兴趣等
调整教学计划：根据评价结果调整 教学计划，提高教学效果
பைடு நூலகம்
反馈机制：及时向学生和家长反馈 评估结果，鼓励家长参与孩子阅读 培养
安排充足的时间 让学生阅读和思 考
组织小组讨论， 鼓励学生发表自 己的看法
引导学生分享自 己的阅读心得和 体会
及时给予学生反馈 和评价，提高他们 的阅读兴趣和自信 心
阅读教学方法
讲解法：教师对阅 读材料进行讲解， 帮助学生理解内容。
累词汇
评估与反馈：定期进行阅读理 解测试，及时调整教学计划
培养孩子良好的 阅读习惯，提高 阅读兴趣
通过阅读，提高 孩子的语言表达 能力
培养孩子的阅读理 解能力，增强对语 言文字的敏感度
培养孩子的想象 力，激发创造力
阅读教学内容
选取符合学生 认知发展水平 的绘本、故事
书等读物
结合课本内容， 选择与课程相 关的阅读材料
每周安排固定课时进行阅读教学，确保学生有充足的时间进行阅读练习和培养阅读习惯。 根据学生的年龄和认知水平，选择适合的阅读材料，逐步提高学生的阅读能力和阅读兴趣。
小学一年级阅读教学计划（四篇）
小学一年级阅读教学计划一、指导思想：“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。
为了深化“书香校园”活动的开展，推进校园文化建设的高品味，为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，与好书共成长”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好品德。
本着吸收中华文明之精华，同时起到发展学生智力、陶治情操的目的。
在积极参与学校层面的书香系列活动的同时，根据小学生不同的年龄特点，制定六年级的课外阅读计划。
此计划作为学校阅读活动的延伸与补充，促进学生更好地参与阅读实践活动，提高阅读能力与水平。
二、活动目标：1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。
2、通过引导学生诵读经典美文，积累优秀范文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。
3、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界，提高综合语文素养。
4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。
三、读书内容：1、新课标指定要求背诵的部分古诗词。
2、教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。
四、指导措施：1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导，激发学生阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。
2、经常范读，教师以深情并茂的朗读感染学生，延续学生有意注意的时间，扩大学生的词汇量，激发他们的想象力，促进他们的情感发育，从而激发学生自愿地去阅读。
3、保证学生有时间读书，利用好每周的阅读课以及每天中午的阅读时间，确保学生每天阅读时间不少于半小时。
4、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生简单的读书方法，列出自读提纲，如：1)看见了题目你想到些什么？2)读后你知道了什么？还想知道什么？3)你还有哪些不明白的问题？要求学生做到眼到、心到。
另外，强化“不动笔墨不读书”的方法：1)圈点勾画2)做批注3)写读书笔记。
5、与学生一起读书，及时交流读书心得。
6、开展多彩的活动，鼓励学生持之以恒，在读书期间开展丰富多彩的活动。
小学一年级阅读计划(精彩6篇)
小学一年级阅读计划（精彩6篇）小学一年级阅读计划篇一一、阅读目标以培养学生阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法，提高学生的阅读能力，文学鉴赏能力，开拓学生的精神世界和心灵空间，让读书成为习惯，熏染学生美好的心灵，营造书香校园。
二、推荐书目1、必读书目（1）每日朗读：同步阅读《月亮船》，每天一篇。
（2）每月书目三月：《安徒生童话》《弟子规》四月：《猜猜我有多爱你》《必背古诗词》五月：《中国神话故事》《弟子规》六月：《必背古诗词》《弟子规》2、选读书目（1）推荐书目：《哪吒传奇故事》《小企鹅心灵成长故事》《三毛流浪记》（2）班级书吧小书柜里的书随自己爱好借阅三、具体措施1、保证课外阅读时间（1）每周一节课外阅读课，阅读课要指导学生读书方法或组织好课外阅读交流会。
（2）教师布置的家庭作业，要以阅读为主。
每天保证30分钟家庭自由阅读时间。
2、加强班级图书角建设（1）班级图书角保证一定数量的书籍，人均5本。
（2）图书质量要有保证，陈列书籍须符合学生年龄特点，有益于成长，书籍类别要丰富。
（3）选出图书管理员负责图书角的管理，要有健全的制度，严格管理，对学生加强爱书教育，损坏者要照价赔偿。
3、加强阅读指导（1）学生之间利用阅读课进行推荐，不断激发学生阅读兴趣。
（2）定期进行读书方法交流，向学生介绍科学的读书方法。
（3）提倡每天晚上家长与学生共读书，营造良好的家庭读书氛围。
（4）要加强采摘集的检查，确保课外阅读落在实处。
期末优秀读书笔记进行展评。
（5）积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流，激发学生阅读兴趣。
小学一年级阅读计划篇二一、指导思想：培养阅读习惯是学好语文的首要前提，新课标对学生的阅读量提出了明确的目标，注重阅读和积累是当前语文的教学重点。
为了全面提高学生的语文素养，为了培养新时期的合格人才，学校正在开展书香校园的阅读专题活动，针对此次活动，我制定了这份阅读计划。
二、情况分析：一年级学生进入学校学习时间不长，只学习了拼音和少量的生字，识字能力有限，因此课外阅读的开始阶段需要教师的指导及陪伴。
小学一年级阅读计划表
小学一年级阅读计划表:小学一年级计划表阅读四年级数学统计表获奖数学小报图片大全一年级的小豆豆读后感篇一:小学一年级阅读计划小学一年级阅读计划一、指导思想:“书是全世界的营养品～书是人类进步的阶梯～读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。
让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界”。
以提高学生的语文素养、建设书香校园为目的，引导学生多读书、读好书，营造浓厚的读书氛围，不断增强学生的文化底蕴和可持续发展的能力。
低年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。
阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量;能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力;能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。
二、活动目的:1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。
2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。
3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
三、活动对象:一年级学生四、指导策略:1、建立读书角(1)认真管理“班级图书角”。
学生每人至少带三本图书，让学生能走进教室就读书，并选出图书管理员，认真管理。
(2)鼓励学生好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友。
(3)以身作则，从老师自身做起，做到和学生们一起读书。
2、每个学生的书包里要装着一本自己喜爱读的书。
3、挑选出认真负责的图书管理员。
4、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半个小时的阅读时间。
5、三人或四人为一组，开展交换阅读，组长负责督促，及时向老师汇报读书情况。
在小组内开展小型“书友会”，推选出优秀小组到其他各班交叉交流读书经验，好书共享，促进学生读书兴趣。
6、培养良好的读书习惯，坚持每天睡前半小时阅读，自由读，亲子共读，并作好记录。
一、二年级课外阅读记录卡 2018—2019学年上
年级
姓名
阅读时间
第（）周
读物名称、作者
读书进度
（）页——（）页
日
积
月
累
书中我最喜欢的三个词语：
我喜欢（）这个词，我会用这个词造句：
书中我最喜欢的一个句子：
自我评价
阅读认真（）基本认真（）还需努力（）
家长评价
能主动阅读（）在督促下阅读（）还需努力（）
这学期我计划阅读的书单
二年级日常读书卡
年级
姓名
阅读时间
第（）周
读物名称、作者
读书进度（ຫໍສະໝຸດ 页——（）页日积月
累
精美词语：
我喜欢（）这个词，我会用这个词造句：
优美句段：
1.
2.
收获或体会
我想说:
自我评价
阅读认真（）基本认真（）还需努力（）
家长评价
能主动阅读（）在督促下阅读（）还需努力（）
这学期我计划阅读的书单
最新一年级上册小学语文课外阅读计划
一年级语文课外阅读计划一、指导思想结合校开展的读书活动，拟开展“我读书、我快乐”的级段读书活动，通过读书活动，为同学们打开知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐，我成长。
二、学生情况分析一年级学生由于年龄小，刚入学，识字量极少,独立阅读相当困难，因此读书兴趣较差，鉴于此种情况，适合开展亲子阅读。
三、读书目标1.通过阅读，使学生在情境中识字，感受阅读乐趣，提高阅读能力。
2.通过活动，营造良好的读书氛围，让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯。
3.营造亲子共同学习的氛围，让学生在活动中体验家庭阅读活动带来的乐趣。
四、读书口号读书快乐，快乐读书。
五、具体措施1.创设氛围，故事引入，使学生想读、爱读。
一年级学生对故事非常感兴趣，经常给他们讲一些故事，告诉学生这些故事在某书中，激起学生读书的欲望，使学生不仅想读书、而且渐渐爱读书。
2.适当推荐书目，让学生学会读书。
每学期必读本书，选读本书，背10首古诗。
必读书目：《日有所诵》或《一年级的小豌豆》或《一年级的小蜜瓜》。
选读书目：《小猪唏哩呼噜》、《成语故事》、《安徒生童话》、《十万个为什么》（可以是自家里有的书）。
必背古诗：《小学生必背古诗词70首》前10首。
六、活动步骤：第一阶段：活动策划1.对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2.调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，建立图书借阅管理制度，在班中营造一种良好的读书氛围。
3.在班级读书版块中设立“阅读小博士”“阅读小硕士”“阅读小学士”专栏。
4.学生自己从家里带书阅读，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。
第二阶段：组织实施1.让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。
让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
一年级上课外阅读计划
一年级语文课外阅读计划9月一、指导思想为了培养学生的读书兴趣，激励学生的读书意志，使学生从小养成热爱读书的习惯，从而全面提高学生的语文素养，我们一（3）班准备开展“快乐阅读”读书活动。
二、读书计划低年级学生虽然年龄小，但他们有很强的求知、求新、求奇的欲望，想开拓自己的视野。
一年级儿童处在幼小衔接阶段，比较爱看图书,但持续的时间较短，大多数学生阅读图书只是看热闹，走马观花地翻一遍，喜欢看《迪迦奥特曼》等一类的动画图书，对知识性的书籍不感兴趣。
针对这一情况，制订我班的课外阅读计划如下：1、开学初，以拼音为主，借助拼音，引导学生阅读《小学生课外阅读》中的儿童喜闻乐见的儿歌、童谣，适当引导学生进行背诵、积累。
2、学生学完拼音后，可以让学生读《小学生课外阅读》中的故事、散文等，并可以推荐经典读物引导学生进行阅读，如《安徒生童话》、《格林童话》等，除了利用每周的中午时间进行阅读外，可在家长会上向家长介绍我们的读书计划，让这项活动得到家长的重视和大力支持，能为孩子购买适合孩子读的书，在家营造良好的读书氛围，督促孩子每天在家不少于半小时的读书时间。
3、在读中识字，引导学生读课外书时能圈出自己新学的生字词。
4、老师教给学生读书方法，介绍看目录、朗读、默读等读书的方法。
5、组织学生读书，交流读书体会，介绍近期读书收获（好词好句、自己喜欢的文章片段等）。
6、开展读书叙述和讲故事活动，组织学生叙述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，讲自己听过或看过的故事。
7、期末读书总结展示会，请学生畅谈自己读书的收获。
三、具体措施1、精心挑选合适的内容。
阅读材料决定着阅读的效果，我们不能光为了阅读而阅读，而应让学生读到真正的好材料，因此选材是非常重要的。
而对于我们小学低年级阶段，教师可以选用一些比较简单易懂、富有趣味的书籍。
2、细心组织阅读的活动。
课外阅读对于低年级学生而言有些困难，因此，教师要细心组织阅读的活动。
而不是放下几本书，让学生看看就行了，对于阅读活动，教师要有周全的计划，让学生在科学合理的活动中进行阅读。
一年级上课外阅读计划
一年级语文课外阅读计划9月一、指导思想为了培养学生的读书兴趣，激励学生的读书意志，使学生从小养成热爱读书的习惯，从而全面提高学生的语文素养，我们一（3）班准备开展“快乐阅读”读书活动。
二、读书计划低年级学生虽然年龄小，但他们有很强的求知、求新、求奇的欲望，想开拓自己的视野。
一年级儿童处在幼小衔接阶段，比较爱看图书,但持续的时间较短，大多数学生阅读图书只是看热闹，走马观花地翻一遍，喜欢看《迪迦奥特曼》等一类的动画图书，对知识性的书籍不感兴趣。
针对这一情况，制订我班的课外阅读计划如下：1、开学初，以拼音为主，借助拼音，引导学生阅读《小学生课外阅读》中的儿童喜闻乐见的儿歌、童谣，适当引导学生进行背诵、积累。
2、学生学完拼音后，可以让学生读《小学生课外阅读》中的故事、散文等，并可以推荐经典读物引导学生进行阅读，如《安徒生童话》、《格林童话》等，除了利用每周的中午时间进行阅读外，可在家长会上向家长介绍我们的读书计划，让这项活动得到家长的重视和大力支持，能为孩子购买适合孩子读的书，在家营造良好的读书氛围，督促孩子每天在家不少于半小时的读书时间。
3、在读中识字，引导学生读课外书时能圈出自己新学的生字词。
4、老师教给学生读书方法，介绍看目录、朗读、默读等读书的方法。
5、组织学生读书，交流读书体会，介绍近期读书收获（好词好句、自己喜欢的文章片段等）。
6、开展读书叙述和讲故事活动，组织学生叙述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，讲自己听过或看过的故事。
7、期末读书总结展示会，请学生畅谈自己读书的收获。
三、具体措施1、精心挑选合适的内容。
阅读材料决定着阅读的效果，我们不能光为了阅读而阅读，而应让学生读到真正的好材料，因此选材是非常重要的。
而对于我们小学低年级阶段，教师可以选用一些比较简单易懂、富有趣味的书籍。
2、细心组织阅读的活动。
课外阅读对于低年级学生而言有些困难，因此，教师要细心组织阅读的活动。
而不是放下几本书，让学生看看就行了，对于阅读活动，教师要有周全的计划，让学生在科学合理的活动中进行阅读。
2019年9月部编版人教版一年级语文上册课外阅读活动计划
一年级课外阅读活动计划一、情况分析一年级学生刚进入小学学习，虽然在幼儿园已学过部分拼音，但识字能力有限，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。
在上学期，教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，下学期继续激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。
二、总体目标加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择合适的书籍。
三、具体目标1．培养学生良好的阅读意识和能力。
在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破。
2．培养学生良好的阅读习惯。
采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。
3．培养学生的智力水平。
在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高各学科的学习水平。
4．拓宽学生的知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。
5．把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。
教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者。
四、具体措施对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。
主要任务是宣传动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法。
上学期：以激发阅读兴趣为主要目的，采取有效的方法，激发学生的阅读激情，喜欢上阅读。
上学期： 1.利用每星期的课外阅的课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听； 2.积极寻求家长的支持，向家长宣传动员，提高家长的认识； 3.借助家长的力量，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子逐渐喜欢上阅读； 4.开展拼读小比赛，在学习拼音以后，教师可设计有趣的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识；5.在这学期，初步教会学生简单的阅读方法；下学期： 1.在上学期的基础上，继续激发学生的阅读兴趣；2.让每个学生买同一本适合他们阅读的书，除此之外，可以让每个学生选择自己喜欢的一本书，让他们自主阅读；3.开展小交流会，让学生说说阅读感受；4.开展小故事会，评比“故事大王”；5.开始写配图日记；6.期末进行小结，评比读书之星；五、具体要求培养学生： 1.喜欢阅读。
一年级上课外阅读计划(word文档良心出品)
一年级语文课外阅读计划9月一、指导思想为了培养学生的读书兴趣，激励学生的读书意志，使学生从小养成热爱读书的习惯，从而全面提高学生的语文素养，我们一（3）班准备开展“快乐阅读”读书活动。
二、读书计划低年级学生虽然年龄小，但他们有很强的求知、求新、求奇的欲望，想开拓自己的视野。
一年级儿童处在幼小衔接阶段，比较爱看图书,但持续的时间较短，大多数学生阅读图书只是看热闹，走马观花地翻一遍，喜欢看《迪迦奥特曼》等一类的动画图书，对知识性的书籍不感兴趣。
针对这一情况，制订我班的课外阅读计划如下：1、开学初，以拼音为主，借助拼音，引导学生阅读《小学生课外阅读》中的儿童喜闻乐见的儿歌、童谣，适当引导学生进行背诵、积累。
2、学生学完拼音后，可以让学生读《小学生课外阅读》中的故事、散文等，并可以推荐经典读物引导学生进行阅读，如《安徒生童话》、《格林童话》等，除了利用每周的中午时间进行阅读外，可在家长会上向家长介绍我们的读书计划，让这项活动得到家长的重视和大力支持，能为孩子购买适合孩子读的书，在家营造良好的读书氛围，督促孩子每天在家不少于半小时的读书时间。
3、在读中识字，引导学生读课外书时能圈出自己新学的生字词。
4、老师教给学生读书方法，介绍看目录、朗读、默读等读书的方法。
5、组织学生读书，交流读书体会，介绍近期读书收获（好词好句、自己喜欢的文章片段等）。
6、开展读书叙述和讲故事活动，组织学生叙述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，讲自己听过或看过的故事。
7、期末读书总结展示会，请学生畅谈自己读书的收获。
三、具体措施1、精心挑选合适的内容。
阅读材料决定着阅读的效果，我们不能光为了阅读而阅读，而应让学生读到真正的好材料，因此选材是非常重要的。
而对于我们小学低年级阶段，教师可以选用一些比较简单易懂、富有趣味的书籍。
2、细心组织阅读的活动。
课外阅读对于低年级学生而言有些困难，因此，教师要细心组织阅读的活动。
而不是放下几本书，让学生看看就行了，对于阅读活动，教师要有周全的计划，让学生在科学合理的活动中进行阅读。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2018-2019学年度一年级语文第一学期
必读书目阅读进度安排
本学期，一年级学生必读书目共安排了三本：《蚯蚓的日记》《弟子规》《君伟上小学——一年级鲜事多》。
选读书目建议是绘本之类的书籍。
现根据本学期的学生情况和学习时间，将必读书目阅读进度安排如下：
上表中是按月份安排必读书目阅读内容的，第一个月内读完《蚯蚓的日记》，第二、三个月内读完《弟子规》，剩下的一个半月内读完《君伟上小学——一年级鲜事多》。
后期可以有针对性地设计读书卡，对必读书目中涉及的内容进行检测。
一年级语文组
二〇一八年八月三十一日。