18《青山不老》练习及答案

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18《青山不老》练习及答案

18《青山不老》练习及答案1、下列各句中划线字的字音有误的一项是（）A.这是中国的晋西北,是西伯利亚大风常来肆虐(nuè)的地方,是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞(jū)之地。

B.风大作时,能逆吹牛马使倒行,或擎(qíng)之高二三丈而坠(zhuì)。

C.老人说:“这树下的淤(yū)泥有两米厚,都是好土啊。

”D.老人拄着拐(guǎi)杖,慢慢迈进他那个绿风荡漾(yàng)的小院2、下列句中划线词语运用有误的一项是（）A.在那个困难的时期,老汉夫妇风雨同舟走过了人生中最艰难的日子。

B.小明的握笔姿势不对,老师三番五次矫正都不管用。

C广场上音乐响起,老人们翩翩起舞,沉浸在天伦之乐的喜悦中。

D.一个瘦小的山野老农,用十五年的奉献与坚守,换回了一座“不老的青山”,他的伟绩与日月同辉,与山河共存。

3、下列句中标点符号运用有误的一项是（）A.老人说:“这树下的淤泥有两米厚,都是好土啊。

”B.杨树,柳树,如臂如股,劲挺在山注、山腰。

C.是的,保住了这黄土,我们才有这绿树；有了这绿树,我们才守住了这片土。

D.我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。

4、下列句子顺序排列正确的一项是（）①那时已经是深秋,露水很大,雾也很大,父亲浮在雾里。

②黄泥是用来砌缝的,这种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水,砌出的缝铁老鼠也钻不开。

③我起来时,父亲已在新屋门口踏黄泥。

④那天早上父亲天没亮就起了床,我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去。

⑤晃破了便滚到额头上,额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。

⑥父亲头发上像是飘了一层细雨,每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠,随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。

A.①③②④⑥⑤B.①④③②⑥⑤C.④①③②⑥⑤D.④③②①⑥⑤二、类比阅读槐抱柳袁省梅1.你见过这样的树吗？2.本是棵槐树，扭曲的躯干，黑铁般的外表，龟裂的表皮，半腰里却被谁挖走了般，凹陷成一个马槽般的大坑。

《青山不老》同步练习及答案

青山不老同步练习一、选择题1．下列四组句子中，不能用“虽然……但是……”连接的一项是() A．爷爷已经很老了。

爷爷坚持每天做运动。

B．地球很可爱。

地球太容易破碎了。

C．这件衣服很漂亮。

这件衣服太贵了。

D．天空中有美丽的月亮。

天空中有闪烁的星星。

2．下列加点字注音完全正确的一项是( )A．菜畦(guī)排闼(tà)遨游(áo)威胁(xié)B．恩赐(cī)璀璨(càn)山峦(luán)麋鹿(mǐ)C．潺潺(chán)肆虐(nuè)记载(zài)铁锹(qiāo)D．荞麦(qiáo)盘踞(jù)擎着(qíng)城郭(guō)3．依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（）。

中华人民共和国为了人民的利益，了各项法令条例。

那些损害人民利益的不法分子为人们所，他们必将受到法律的。

A．保证颁布不耻处置B．保障颁发不耻处治C．保障颁布不齿处治D．保障颁布不耻处治4．下列对《青山不老》中“青山是不会老的”理解不正确的一项是( )。

A．青山由于绿树鲜花的存在,会万古长青,永远不会衰老。

B．老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲,生命的意义在茫茫青山中延续,而且随着青山万古长青。

C．这句话的意思是老农改造山林、绿化家园的精神是永远不会被忘记的。

5．《青山不老》中，下列对课文倒数第2段中的“另一种东西”的理解正确的一项是（）A．表面上指老人创造的这片绿洲，实际上包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。

B．指老人靠植树造林发家致富，同时帮助村里的人富起来的理想。

二、填空题6．补充下列汉字的音节。

粼l_____ 虑l_____ 距j_____ 载z_____ 锹q_____ 杖zh_____ 7．写出破折号的代表的含义。

1．他用林业收入资助每户买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起为止。

( )2．我不禁鼻子一酸——也许老人进去以后就再也出不来了。

18《青山不老》习题及答案

19《青山不老》同步练习题一、给下面画横线的生字注音参天（）树梢（）盘踞（）逆吹（）险恶（）享清福（）归宿（）劲挺（）埋住（）半截（）眷恋（）拐杖（）不禁（）狂风大作（）埋住（）县志载（）二、看拼音写汉字Kàng（）上 línlín （） sìnüè（） qíng （）着铁Qiāo（） gōngjìng （）低wā（） hóng（）伟Hóngyǒng（） yū ní（） dàngyàng （）烟袋gǎn（）三、补充成语( )( )共存日月( )( ) 三( )五( )四、改正下面句子中的错别字1、叶间闪着潾潾的波光（）2、接他去享青福（）3、是真正与山川共存，与日月同晖了。

（）4、这颗树下的淤泥有两米厚。

（）五、根据意思填词语1、人或事物最终的着落。

（）2、占据大战某个地方。

（）3、屡次。

番，回；次，遍。

（）4、一起一伏的动，文中指风的飘扬；飘拂。

（）5、放肆的侵扰和残害。

（）6、树木等高耸入天空中。

（）7、日月的光芒交相辉映，或者太阳和月亮同时出现，这里指老人的精神永存。

（）8、比喻共同度过困难。

（）六、理解文章内容填空1、本文作者( )，用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，(______________________________________________________)的事。

2、课文先展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷，喻示( 1 )；接着从两方面补充介绍了山林改造的背景状况:一是山沟的大环境的恶劣险峻，衬托( 2 )；二是老农生活条件的简陋艰辛，突出( 3 )；村干部的补充介绍、老农的陪同参观，展现了( 4 )；最后以作者自身的心灵感触提升全文，( 5 )。

3、我们盘腿坐在炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。

部编版六年级语文上册第20课《青山不老》课时练习题(附答案)

部编版六年级语文上册第20课《青山不老》课时练习题（附答案）一、基础练习1．下列词语中加点字的字音无误的一项是（）A．参．天（cān）粼．粼（lín）肆虐．．（sì nüè）铁锹．（qiū）B．盘踞．(jù)擎．（qín）着劲．(jìn)挺参．差（cēn）C．拄．(zhǔ)着拐杖．(zhàng)载．（zài）重宿．舍(sù)D．荡漾．．（dàng yàng）淤．泥（yū）不禁．（jìn）星宿．（xiù）2．下面的句子中加点词语运用不恰当的一项是（）。

A．小华的握笔姿势不对，老师三番五次．．．．矫正都不管用。

B．你起床或者不起，时间就在那里走着，不紧不慢．．．．。

C．我爱你黄河，你的浩瀚与日月同辉．．．．，在我心中激荡。

D．游西湖时，下起了蒙蒙细雨，我们依然风雨同舟．．．．。

3．下列句子没有语病的一项是（）A．渐渐突然它胆子大了，就落在我的书桌上。

B．为了避免今后不再犯类似的错误，我们正在总结经验。

C．他对自己能否学好电脑，充满了信心。

D．这次实践活动，使我深受教育。

4．下列四组句子中，不能用“虽然……但是……”连接的一项是()A．爷爷已经很老了。

爷爷坚持每天做运动。

B．地球很可爱。

地球太容易破碎了。

C．这件衣服很漂亮。

这件衣服太贵了。

D．天空中有美丽的月亮。

天空中有闪烁的星星。

5．下面是一位同学围绕“忙碌的早晨“这个题目选的材料其中不适宜用来表达中心意思的一项是（）A．大街上，人们行色匆匆，赶着去上班B．我加速地刷牙、洗脸、吃饭，准备上学C．公园里，爷爷奶奶们打着太极拳D．超市里，理货员马不停蹄地往货架上补货6．根据语境选词填空。

巍然屹立蒸蒸日上激流勇进地大物博她_____ _，孕育了瑰丽的传统文化，广袤的土地上悠远的文明仍熠熠生辉；她____ __，浩荡的洪流冲过历史翻卷的旋涡，洗刷了百年的污浊；她___ ___，雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨骤，挺起了不屈的脊梁；她____ __，灼灼的光华穿透重重的阴霾，熔铸了新的辉煌。

部编版六年级语文上册《青山不老》同步习题附答案

部编版六年级语文上册第六单元《青山不老》习题一、基础题1.看拼音写词语。

2.形近字。

炕（）稍（）肆（）载（）坑（）梢（）律（）栽（）二、综合题3.选择句中合适的词语。

（1）他觉得种树是命运的（A.抉择 B.选择），屋后的青山就是生命的（A.归宿 B.住宿）。

（2）这位老人还有（A.雄伟 B.宏伟）设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。

（3）这位普通老人让我（A. 领悟B. 感悟）到：青山是不会老的。

（4）他将生命（A.变化 B.转化）为另一种东西，真正与山川共存，与日月同辉了。

4.根据意思写词语。

（1）想象不到的不平凡事情。

（）（2）非法占据，霸占地方。

（）（3）比喻共同经历艰难困苦的日子。

（）（4）人或事物的最终着落。

（）5.缩句。

（1）中国的晋西北是西伯利亚大风常来肆虐的地方。

（2）屋后的青山是他生命的归宿。

6.内容梳理（课文回放）。

课文先描写了院子外面绿意浓浓的山林景观，展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷，喻示老人__________、__________所取得的成绩；接着作者从两方面补充介绍了山林改造的背景状况：通过____________________，来衬托改造山林的艰难困苦；通过____________________，突出老农植树造林的难度之大、态度之坚决；通过____________________、____________________，展现了老人植树造林、绿化家园、造福后代的成绩；最后以作者自身的心灵感触提升全文，点出文章的中心意旨。

三、提高题美的启发我家住在古城一角，窗外有一块难得的空地，附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方。

怎么办？我制了一个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人们连看都不看一眼。

这里仍旧垃圾成堆，臭气熏天。

为此我们一家人伤透了脑筋。

一个星期天的早晨，爸爸、妈妈嘀咕了一阵，然后兴奋地告诉我一个好主意。

我听了，乐得直拍手。

于是我们全家一齐动手，先将垃圾铲成一堆，接着从河边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛，再糊上水泥，并在石缝处勾出十分好看的图案，又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，栽上各种花苗，还就近挖来了两笼翠竹，种在花坛的东西两旁。

青山不老练习册的答案

青山不老练习册的答案青山不老练习册答案一、选择题1. 以下哪项不是青山不老的特点？A. 四季常绿B. 终年积雪C. 常青植物D. 气候宜人答案：B2. 青山不老的原因是什么？A. 地理位置B. 气候条件C. 土壤肥沃D. 所有以上答案：D3. 青山不老的植被类型主要包括哪些？A. 针叶林B. 阔叶林C. 混交林D. 灌木丛答案：C二、填空题1. 青山不老的气候属于______气候类型，这种气候使得该地区四季如春，植被繁茂。

答案：温带季风2. 青山不老地区的主要植被是______，它们能够适应当地的气候条件，保持四季常绿。

答案：常青植物3. 青山不老地区的动物种类丰富，其中包括______、______等。

答案：鸟类、哺乳动物三、简答题1. 简述青山不老地区的生态环境保护措施。

答案：青山不老地区的生态环境保护措施主要包括：实施严格的环境法规，限制工业污染；推广生态农业，减少化肥农药的使用；加强森林保护，禁止非法砍伐；开展环境教育，提高公众环保意识。

2. 青山不老地区为什么能够成为旅游胜地？答案：青山不老地区因其独特的自然风光、丰富的生物多样性和宜人的气候条件，吸引了大量游客。

此外，该地区还注重生态旅游的发展，提供了一系列环保的旅游项目，如徒步、观鸟和生态摄影等，进一步增加了其旅游吸引力。

结束语：通过本练习册的学习和练习，我们对青山不老地区的自然环境、生态特点以及保护措施有了更深入的了解。

希望同学们能够将所学知识应用到实际生活中，为保护我们共同的家园——地球，贡献自己的力量。

部编版小学六年级语文上册第六单元第19课《青山不老》课后作业及答案(含三套题)

部编版小学六年级语文上册第六单元第19课《青山不老》课后作业及答案一、把词语补充完整，并回答问题。

①( )( )同舟②三( )五( )③与( )( )共存④与( )( )同辉1．与词语①意思相近的一项是( )。

A．同舟共济B．木已成舟C．顺水推舟2．和词语②一样带有数字的四字词语还有____________、____________。

二、在加点字正确的读音下画“√”。

归宿．(shùsù) 霜．冻(shuānɡsuānɡ)享．福(xiǎnɡxiánɡ) 荡漾．(yànɡyàn)三、品读句子，完成练习。

我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。

1．作者运用__________的修辞方法，把漫山遍野的________比作__________，喻示老人__________________，为________________所作出的巨大贡献。

2．用上面的修辞方法写一个句子：我们荡舟漓江，就像______________________________________________________________________________________________________________________。

四、按要求补充句子。

1．满山的杨柳浓密葱郁，风一吹，高低起伏，犹如______________ __________________。

(补充为比喻句)2．山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却____________________ __________________________________________________。

(补充为拟人句)五、课外阅读。

①森林对人类的贡献是很大的。

②当你走进森林，会感到这里的空气清新，使你忘记忧愁，精神振奋。

为什么在森林里会有这种感觉呢？原来森林是一座氧气制造工厂，也是二氧化碳的巨大消耗者。

部编人教版小学语文六年级上册第19课《青山不老》课内外阅读练习试题及答案

部编人教版小学语文六年级上册第19课《青山不老》课内外阅读练习试题及答案一、阅读理解（一）村落村庄的南边，有一座高山，叫青山。

青山像个老人，他的背是蜿蜒的小路。

山顶上有好几个小院子，院子里有几棵柿树。

柿树下有一群鸭子，它们疯疯癫癫地吃着山上的虫子。

其实，山上并没有什么好吃的虫子，所以它们只好十分费力地坐着。

每当夜幕降临，山上的鸟一声不吭。

山下的村庄，正是青山的心脏所在。

村庄里有一片河。

河水哗啦哗啦地流淌，常常把泥沙带上来，再顺山势流淌下去，松毛虫总是在那里巡逻，别说只有松毛虫，就连蚂蚁都能把它缠成一团，最后莫名其妙地掉进河里。

题目：根据短文内容回答问题。

1. 是谁像个老人？2. 山顶上有什么？3. 鸟在夜幕降临时做什么？4. 村庄里的河水是如何流动的？5. 松毛虫和蚂蚁发生了什么事情？答案：1. 青山2. 山顶上有几个小院子和几棵柿树。

3. 鸟在夜幕降临时一声不吭。

4. 村庄里的河水顺山势流淌。

5. 松毛虫被蚂蚁缠成一团后掉进河里。

（二）阅读短文，判断下列句子是否与短文内容相符，相符的请写“√”，不相符的请写“×”。

白头山白头山是青山的姊妹山。

白头山比青山小一点，但比青山可爱多了。

白头山的山顶上有一堆白云，云一到就有吃的东西。

每当夜幕降临，白头山的鸟儿就在唱歌。

山下有一个湖，湖里有很多鱼。

直到冬天，鱼才睡觉。

睡醒以后，它们有好几个厨师帮它们做饭呢！1. 白头山比青山大。

2. 白头山的山顶上有一堆黑云。

3. 夜幕降临时，白头山的鸟儿很安静。

4. 山下有一片森林。

5. 鱼常年都在睡觉。

答案：1. ×2. ×3. √4. ×5. ×二、要点归纳请根据材料内容，将下面框线部分的句子补充完整。

1. 村庄的南边，有一座高山，叫青山。

2. 青山像个老人，他的背是蜿蜒的小路。

3. 山顶上有好几个小院子，院子里有几棵柿树。

4. 柿树下有一群鸭子，它们疯疯癫癫地吃着山上的虫子。

部编版小学六年级语文上册第六单元第19课《青山不老》课后作业及答案

部编版小学六年级语文上册第六单元第19课《青山不老》课后作业及答案一、下列词语中加点字读音全都正确的一项是（）A.肆虐．（yuè）归宿．（sù）B.盘踞．（jù）擎．（jìng）着C.险恶．（wù）栽．（zāi）树D.铁锹．（qiāo）卷．（juǎn）起二、把词语补充完整，并按要求完成练习。

（）（）同舟（）番（）次不（）不（）（）（）同辉1.画“”词语的意思：。

2.像画“”这样的ABAC式词语，请再写出三个：、、 .3.形容“很多次”的词语是，请用这个词语一个句子： .三、写出下列句子中破折号的用法。

A.解释说明B.转折C.递进1.他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。

（）2.我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。

（）3.他不喜欢乘马车游公园——除非为了去炫耀一下他的新衣服。

（）四、按要求完成句子练习。

1.是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。

黄土为绿树提供了，而绿树，它们的关系是的，正如老人和的关系一样。

2.他已经将自己的生命转化为另一种东西。

“另一种东西”表面上指，实际上还包含着。

3.这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。

“青山是不会老的”是全文的中心句，你对这句话是怎样理解的？五、实践活动。

如果班长请你出一期关于文中这位种树老人的板报，你会怎样介绍老人的事迹？配上怎样的插图？（提示：介绍时可以从“老人创造了怎样的奇迹”“老人是在什么样的情况下创造奇迹的”等角度入手）参考答案一、D二、风雨三五紧慢日月1.比喻互相支持、帮助，共度危难2.示例：自由自在无边无际十全十美3.三番五次示例：妈妈三番五次地叮嘱我，过马路要注意安全三、1.C 2.A 3.B四、1.成长所需的养料扎根黄土，使黄土不再流失互相依存，不可分割青山2.老人创造的这片绿洲植树造林、绿化家园的精神和造福后代的情怀3.老人不仅留下了这片青山，还留下了更为宝贵的东西——与恶劣环境作斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境的奉献精神，造福子孙后代的精神，所以说“青山不老”。

部编版(五四制)六下语文第五单元 18 青山不老测试卷(附答案)

部编版（五四制）六下语文第五单元18 青山不老1.判断下列汉字的书写是否正确。

全都正确的在横线上画“√”，有错误的圈画出来并进行修改。

(1) 肆疟盘据修改：(2) 波光潾潾坠落修改：(3) 恭敬荡漾修改：2.课文第5 段有一处景物描写：“杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。

看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。

”这段文字有何表达作用？3.课文第1 段中，作者说“坐在土炕上，就像坐在船上”，请根据上下文分析作者这样说的原因。

4.作者对主人公的称呼以“老人”为主，但行文中也有几次改变，请依次找出，并简要说明这些称呼分别体现出作者怎样的思想感情。

5.课文第2 段和第3 段，作者特意把老人放在“大环境”和“小环境”中去写，对应的老人形象特点也有所不同。

请对此做简要分析。

6.在第6 段“作为一个山野老农”前面，原作有这样一句话：“作为政治家的周恩来在病床上还批阅文件，作为科学家的华罗庚在讲台上与世人告别。

”你觉得这句话是保留好呢，还是删去好？请说明理由。

答案1. 【答案】(1) 疟—虐；据—踞(2) 潾潾—粼粼(3) √2. 【答案】运用比喻和拟人的修辞手法，把“杨树、柳树”比作“臂、股”说明了杨柳的粗壮和旺盛，通过“劲挺”“勇敢”“顶”等人的动作，把树人格化，生动形象地突出了树在抵抗山洪中的重要性。

3. 【答案】把“土炕”比喻成“船”，生动形象地写出了大山上绿树葱茏，让人感觉仿佛置身在绿色的大海，暗示了老人投身山林、为改造山沟做出的巨大贡献。

4. 【答案】对主人公的其它称呼：瘦小老头、老者、山野老农。

“瘦小老头”写出了老人的年老、瘦小，体现出作者的同情；“老者”体现出作者对老人的尊敬；“山野老农”体现出作者对这位普通老农的崇敬。

5. 【答案】作者把老人放在“大环境”中写，突出了老人以瘦弱身躯、创造绿洲奇迹的形象；作者把老人放在“小环境”中写，突出了老人生活简朴，仍坚持开辟山沟、改造山林，将毕生的精力用于植树造林工作。

部编版（五四制）语文六年级下册第19课《青山不老》同步练习（含答案）

部编版（五四制）语文六年级下册第19课《青山不老》同步练习（含答案）部编版（五四制）六年级下三青山不老同步练习一、选择题1．下列加点字的读音中,有误的一项是（）。

A．排闼(tà)山郭(ɡuō)B．恩赐(cì)威胁(xié)C．璀璨(cuǐ)肆虐(nüè)D．潺潺(chán)铁锹(qiū)2．下列对课文结尾的“青山是不会老的”的理解最恰当的一项是（）A．青山将会因老人的看护而永远不会荒芜。

B．老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，生命的意义在青山中得以延续，将随着青山万古长青。

3．下列选项中哪项不是植树造林的好处？（）A．防风固沙B．增强噪音C．添加绿色D．流失水土4．下面是一位同学围绕“忙碌的早晨“这个题目选的材料其中不适宜用来表达中心意思的一项是（）A．大街上，人们行色匆匆，赶着去上班B．我加速地刷牙、洗脸、吃饭，准备上学C．公园里，爷爷奶奶们打着太极拳D．超市里，理货员马不停蹄地往货架上补货5．下列句子中表达有错误的是（）。

A．冬运会的比赛精彩纷呈，我看得津津有味。

B．他工作认真，精益求精，深得大家的尊重。

C．黄山的景色太迷人了，让人美不胜收。

D．这篇文章的选材别出心裁，推荐给大家分享学习。

6．读句子，你认为与文段衔接最恰当的一组句子是（）。

当土地表层生长着绿色植物时，它是不可能变成沙漠的。

__________。

__________；__________。

__________，这就是土地沙漠化的过程。

①一方面是土壤在直接的风吹日晒下，越来越干燥松散，成为细沙②它吹动着细沙移动，使沙漠不断扩大，淹没附近的土地和村庄③当地表的植被遭到了破坏，情况就不一样了④另一方面没有了树木和植物的阻挡，风就更肆无忌惮A．③④①②B．①④③②C．③②④①D．③①④②7．下列关联词语运用错误的一项是（）A．因为人们随意毁坏自然资源,所以造成了一系列生态灾难。

《青山不老》阅读练习及答案

阅读下文，完成第佃一23题。

（15 分）青山不老梁衡①窗外是参天的杨柳。

院子在山沟里，山上全是树。

我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。

②我知道这条山沟所处的大环境。

这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。

过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。

县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。

”就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。

③我还知道这个院子里的小环境。

一排三间房，就剩下老者一人。

老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。

65岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。

他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。

他已经81岁，知道终有一天自已也会爬不起来。

他唯一的女儿三番五次地从城里回来，接他去享清福，他不走。

他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。

④他敲着旱烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边恭敬地补充着……15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。

去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机一一他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。

⑤在屋里说完话，老人陪我们到沟里去看树。

杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。

看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。

这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。

老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊。

”是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。

⑥看完树，我们在村口道别。

老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。

我不禁鼻子一酸一一也许老人进去后就再也出不来了。

作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。

六年级语文上册一课一练 19.青山不老(含解析答案)人教部编版

《青山不老》基础练习1、指出下列句子运用的修辞方法。

（1）月亮不好意思地躲进云里。

（）（2）保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！（）（3）是谁让这青山不老？是这位普通的老人。

（）（4）太阳像一团火焰，热辣辣地烧烤着大地。

（）2、选出意思相近或相反的词语填在括号中。

情不自禁举世闻名无计可施默默无闻无动于衷千方百计近义词：想方设法——（）不由自主——（）闻名遐迩——（）反义词：情不自禁——（）举世闻名——（）想方设法——（）3．下面加粗字的读音不正确的一项是( ）。

A. 盘踞(jù) B．肆虐（nuè）C．擎天(qíng) D．铁锹(qiāo)4、把词语补充完整。

（）（）同舟三（）五（）与（）（）共存与（）（）同辉5．在括号里填上恰当的词语。

( )的环境 ( )的波光 ( )的奇迹( )的设想 ( )的归宿 ( )的地方6、选出破折号的不同用法。

（填序号）①解释说明。

②意思的递进。

③意思的转折。

④声音的停顿或延续。

⑤话题的突然转变。

（1）去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。

（）（2）我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。

（）（3）他不喜欢乘马车游公园——除非为了去炫耀一下他的新衣服。

（）（4）“今天好冷啊！——你什么时候去北京？”李明对刚进门的小亮说。

（）（5）丁——冬——丁——冬……（）7．阅读课外片段，完成练习。

①要把大亮山变成林海，需要大量的树苗，可没有资金去哪儿弄树苗呢？杨善洲不得不把平时种下的几十盆盆景也全部移种到大亮山上。

如今这些庭院花木都已经成为挺拔的大树，成为装点大亮山的一抹别致的色彩。

②最让人震撼的还不是这些巨型盆景，而是20年前杨善洲从街上捡回来的果核，如今已经成长为一大片繁茂的树林。

③“当时没钱买苗木，怎么办呢？只好去街上捡果核。

”拄着拐杖站在大亮山上最初种树的地方，杨善洲指着一大片林子说。

《青山不老》课后练习答案

•
• ６．示例一:
• 保留好。老人与周恩来、华罗庚等伟人一样都是生命不息、工作不止的人,尽管老人非常平凡普通,但他的奉献和执着精神与周恩来华罗庚一样“与山川共存,与日月同辉”.与伟人并列,是对老人的高度赞扬,升华了文章的主题.
• 示例二:
删去好.前文都是作者对老人相对比较客观的记叙,感情含而不露,此处突然写到周恩来、华罗庚两个伟人,显得比较突兀;同时, 即便没有这两位伟人映衬,后文“与山川共存,与日月同辉” “青山是不会老的”等议论抒情也十分自然恰当.
• ４．课文第２段称老人为“(瘦小)老头”, 透出的是作者的惊讶;
• 第３段称老人为“老者”,透出的是作者对老人的尊重;
• 第６段称老人为“山野老农”,透出的是作者对老人的钦佩之情.
• ５．大环境突出的是自然条件的险恶(恶劣),对应的老人形象是一个“瘦小老头”,“小”战胜了“大”,“竟创造了这块绿洲”,使人在惊讶中肃然起敬.小环境突出的是老人的孤单和生活条件的艰苦,对应的是十几年如一日坚守的老人形象,使人对老人的坚韧与执着印象深刻.
青Hale Waihona Puke 不老练习部分• ２．这段文字看似写眼前实景,其实展现的是老人十几年的劳动成果;景物描写突出了树的坚韧和勇敢,这本身就是老人精神的写照,表达了对老人的赞美之情.
• •
• ３．院子坐落在山沟里,山上全是树,四周的绿色与波浪相似,风吹树叶的声音和波涛声相近,树叶在阳光照耀下又如同波光闪烁,所以说坐在土炕上就如同坐在船上.

六年级上册语文课内阅读及答案-《青山不老》

六年级上册语文课内阅读及答案-《青山不老》窗外是参天的杨柳。

院子在山沟里，山上全是树。

我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。

我知道这条山沟所处的大环境。

这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等一切与生命作对的怪物盘踞之地。

过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。

县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。

”就在如此险恶的地方，我对面的这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。

我还知道这个院子里的小环境。

一排三间房，就剩下老者一人。

老人每天早晨起来抓把柴煮饭，带上干粮扛上锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。

65岁那年,他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。

他可敬的老伴，与他风雨同舟了一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。

他已经81岁，知道终有一天自己也会爬不起来。

他唯一的女儿三番五次地从城里回来，接他出去享清福，他不走。

他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。

…… 15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。

去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机。

……杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。

看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。

这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯……1、用横线标出句中带点字的正确读音或解释。

（1）这是西伯利亚大风常来肆虐(lüènüè)的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞(jūjù)之(它的)地。

（2）风大作时，能逆(yínì)吹牛马使倒行，或擎(qíng chè)之(它的)高二三丈而坠(zhuìduò)。

2、给加点字选择正确的解释。

《青山不老》类文阅读+课时练习(附答案)【(统编)部编版六年级上册语文】

（统编）部编版六年级上册语文类文阅读+课时练习（附答案）类文阅读-19 青山不老种树老人杨旭辉种树老人死了，死后没有一副棺材。

种树老人什么都没有留下，只留下了一片树林。

老人前20年种的树，公社化的时候毁了。

中间20年种的树，承包制的时候砍了。

最后20年，老人没要一分地，就要了村东那片60公顷的大沙丘，在上面盖了个土棚子，养了条小黄狗，就开始种树了。

老人从不种娇贵的树，只种杨、柳、榆、枣等北方平凡的树。

种那种插个枝就能长大，戳（chuō）个桩就会发芽，对大自然要求极低的树。

老人对树像对自己的孩子，从不舍得毁坏，哪怕自己住的棚子没一根椽（chuán）条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一棵树。

十年过去了，村里人都盖上了新房，用起了拖拉机。

只有老人仍住在自己的土棚子里，领着黄狗转来转去，修树剪树，看调皮的松鼠，爱叫的乌鸦……村里人都说老人是个傻子，只有老黄狗知道不是；村里人都说老人是个疯子，只有小鸟知道不是。

直到有一天，县林业局的老韩来了，出神地看着碗口粗的林子说：“这些树至少值百十万呢。

”人们这才都说老人最精明了，于是光秃秃的村子里也开始有人种树了。

老人的树成材了，人们说老人要盖起最漂亮的小楼，要买汽车，要娶东村50多岁的寡妇了……但老人依然住在草棚子里，领着走不动的老黄狗转来转去，直到，直到老人死去。

来年春天，老人坟上长了一棵树，矮小但很粗壮，人们都说：那是种树老人。

老人种了一辈子的树，他自己也种进了树里。

（选自《小学教学研究》 2014年第30期）1.哪句话写出了“老人对树像对自己的孩子”？用“”在文中画出来。

2.种树老人所种的树有什么特点？3.文中画横线的句子采用的写作手法是，表现了。

4.“老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。

”联系全文看，表现了（）A.老人视种树为自己的生命，把自己和树融为一体，体现了老人的奉献精神。

B.老人为了种树，最后死在了山上，表现了老人的悲惨命运。

【参考答案】1.老人对树像对自己的孩子，从不舍得毁坏，哪怕自己住的棚子没一根椽（chuán）条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一棵树。

有答案-人教部编版六年级语文上册第20课《青山不老》精品配套练习基础+阅读部编版六年级上册

20一、积累与运用1．看拼音写词语。

yōng dài néng nài jǔ sàng pái shān dǎo hǎicǎi hóng hún zhuó pān dēng zhǎn dīng jié tiě2．下列词语的字形和加点字的读音全对的一项是（）A．枯竭成畦（qí）排闼（dà）山郭（guō）B．滥用遨（áo）游矿（kuàng）产威胁（xié）C．慷慨荞（qiáo）麦蹚（táng）水肆虐（nǜè）3．下面的词语书写完全正确的一项是( )A．参天树稍铁锹绿风荡漾B．恭敬宏伟归宿不紧不慢C．领悟煮饭烟袋三翻五次D．治理设想劲挺风雨同州4．下列关联词语运用错误的一项是( )A．因为人们随意毁坏自然资源,所以造成了一系列生态灾难。

B．即使地球上的各种资源都枯竭了，我们也很难从别的地方得到补充。

C．如果所有的动物都死去了,人类就会灭亡。

D．虽然山沟里的生活条件十分艰苦,但是老人不肯去城里享清福。

5．下列句子修辞手法判断有误的是（）A．我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪。

风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。

（比喻）B．杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山谷山腰。

（拟人）C．看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。

（拟人）D．县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之，高二三丈而坠。

”（引用）6．下列句式转换有误的一项是（）A．我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。

(缩句)老头创造了绿洲。

B．这是了不起的奇迹。

(改为双重否定句)这不能说是了不起的奇迹。

C．这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊! (改成反问句) 这树下的淤泥有两米厚，难道不都是好土吗？D．屋后的青山就是生命的归宿。

人教版六年级下册语文《青山不老》同步练习(含答案)

人教版六年级下册语文《青山不老》同步练习（含答案）一、单选题。

1．下列加点字的读音完全正确的一项是（）A．肆虐．（nüè）擎．着（qín）B．铁锹．（qiū）记载．（zài）C．盘踞．（jù）拐杖．（zh àng）2．下列选项中哪项不是植树造林的好处？（）A．防风固沙B．增强噪音C．添加绿色D．流失水土3．《青山不老》中，下列对课文倒数第2段中的“另一种东西”的理解正确的一项是（）A．表面上指老人创造的这片绿洲，实际上包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。

B．指老人靠植树造林发家致富，同时帮助村里的人富起来的理想。

二、按拼音写汉字sì nüèpán jùyáng liǔpán tuǐyáng shāo hàn yān dàng yàng zāi shù三、用“√”选择加点字正确的读音。

淤．泥(yū wū) 肆虐．(nüè xuè) 归宿．(sù xiù)盘踞．(jū jù) 土炕．(kàng kēng) 拐杖．(zhàng zàng)四、形近字组词炕稍肆载坑梢律栽五、在括号里填上合适的词语。

的大树的波光的狂风的环境的设想的波浪六、按要求写词语。

①近义词：肆虐—盘踞—恭敬—②反义词;凶猛—荡漾—恭敬—七、选出破折号的不同用法。

（填序号。

） ①解释说明。

②意思的递进。

③意思的转折。

④声音的停顿或延续。

⑤话题的突然转变。

 （1）去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。

 （2）我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。

 （3）他不喜欢乘马车游公园——除非为了去炫耀一下他的新衣服。

《青山不老》同步练习及答案

《青山不老》同步练习及答案1、《青山不老》同步练习及答案同步练习+答案一、多音字组词。

参：cān ( ) shēn( ) cēn ( )恶：è( ) ě( ) wù( )二、根据意思写词语。

1.任意的残杀或迫害。

( )2.非法占据、霸占。

( )3.比喻共同经历患难。

( )4.一再，多次。

( )5.对人谦恭有礼貌。

( )三、按要求写句子。

1.这是了不起的奇迹。

(改为感叹句)2.我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。

(缩句)3.环境污染成为当今世界性的三大社会问题。

(修改病句)四、指出破折号的不同用法(填序号)。

A.表解释说明B.表语意转换C.表声音断续1.他用林业收入资助每户买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起为止。

( )2.我不禁鼻子一酸——也许老人进去以后就再也出不来了。

()3.丁——冬——丁——冬……()五、阅读练习。

风大作时，能逆( )吹牛马使倒( )行，或擎()之高二三丈而坠()。

1.在括号内给加点的字注音。

2.解释下面各字在句中的含义。

作：__________逆：__________擎：__________坠：__________3.用自己的话说说这句话的意思。

参考答案：一、参加人参参差不齐凶恶恶心可恶二、肆虐盘踞风雨同舟三番五次恭敬三、1.这是多么了不起的奇迹啊!2.老头创造了奇迹。

3.环境污染成为当今世界性的三大社会问题之一。

四、1.B 2.A 3.C五、1.nì dào qíng zhuì2.起方向相反举，抬落，掉下3.大风刮起时，能将牛马吹得倒退，或将它们吹到空中两三丈高，然后又落下来。

类文阅读（一）+答案种树老人杨旭辉种树老人死了，死后没有一副棺材。

种树老人什么都没有留下，只留下了一片树林。

老人前20年种的树，公社化的时候毁了。

中间20年种的树，承包制的时候砍了。

最后20年，老人没要一分地，就要了村东那片60公顷的大沙丘，在上面盖了个土棚子，养了条小黄狗，就开始种树了。

18《青山不老》练习及答案