英语活动课PPT课件
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高中英语阅读课公开课--一等奖精品PPT课件
高中英语阅读课 此ppt 必看独家特色
一，高中英语阅读课，在赛课中获得了一等奖，经过实战演练，课堂气氛非常活 跃，阅读教学方法得到评委一致称赞
二，此ppt
A,用同学们喜欢的明星导入， B,细节制作创意，趣味十足， C,制作了有逻辑关系的表格来分解原文，让文章显得层次清晰，变得简单易懂
三，拥有配套的教案，说课稿，阅读原文，让你把优秀阅读课信手拈来！
Question list:
1. _________________ 2. _________________ 3. _________________ 4. _________________ 5. _________________
Group work:
1. One group, six members, one question.
When I was a young boy in the China Drama Academy (Peking Opera School), I didn’t think much about fame and fortune. It was a struggle just to get through each day; to find enough to eat, to avoid being beaten by my masters, just to survive. That sounds dramatic, but it’s all true! As I got older and began working in films as a stunt man, my dreams began to focus on being famous and making lots of money. When I started to become famous, I was quite arrogant and thought only about myself and buying lots of watches and cars. I didn’t think much about charity. Later, after the accident in Yugoslavia, I changed my thinking and realized that I should be thinking of others, not just about me. It was a natural progression to become a humanitarian and I’m very proud of the work I’ve done for charity. I am happy that my fame allows me to bring attention to the problems in the world.
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二，此ppt
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三，拥有配套的教案，说课稿，阅读原文，让你把优秀阅读课信手拈来！
Question list:
1. _________________ 2. _________________ 3. _________________ 4. _________________ 5. _________________
Group work:
1. One group, six members, one question.
When I was a young boy in the China Drama Academy (Peking Opera School), I didn’t think much about fame and fortune. It was a struggle just to get through each day; to find enough to eat, to avoid being beaten by my masters, just to survive. That sounds dramatic, but it’s all true! As I got older and began working in films as a stunt man, my dreams began to focus on being famous and making lots of money. When I started to become famous, I was quite arrogant and thought only about myself and buying lots of watches and cars. I didn’t think much about charity. Later, after the accident in Yugoslavia, I changed my thinking and realized that I should be thinking of others, not just about me. It was a natural progression to become a humanitarian and I’m very proud of the work I’ve done for charity. I am happy that my fame allows me to bring attention to the problems in the world.
5分钟英语ppt课件
Participate in language exchange programs or find a language partner to improve speaking and listening skills.
Outlook for the future
Increase global awareness
Attend English training courses
Attending English training courses can provide systematic and
professional guidance for learning English.
Choose courses that suit your learning level and learning
Start with easy books and gradually move to more difficult ones, focusing on the language and vocabulary used.
Read news from reliable English news sources to learn about current events and expand your vocabulary.
Choose movies and TV dramas with clear sound and easy language, and watch them with English subtitles.
Reading English books and news
Reading English books and news can help you improve your English reading and vocabulary.
英语优质课获奖说课课件[优质ppt]
![英语优质课获奖说课课件[优质ppt]](https://img.taocdn.com/s3/m/78cad64ea216147916112855.png)
Get Ss involved in communication and expressing their own ideas
Ⅳ Teaching Key Points And Difficulties
. Key Points
Important and difficult points
1)Make students understand the whole chapter comprehensively.
It looks much better.
Maybe the size doesn’t suit you. Would you like to try on this white one? It’s a new style for this summer.
It looks much better.
suit
jeans jacket
Match
D
A
1. shirt
2. jeans
B
3. sweater
E
4. suit
5. skirt
C
F
6. jacket
Pair work to master the short dialogues:
A: Can I help you?
B: Yes, I’m looking for a
.
A
B
C
A: Can I help you? B: Yes, I’m looking for ssbcheailrttf .
Maybe the color doesn’t suit you. Would you like to try on this black one? It’s a new style for this spring.
高中英语省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件
Case analysis
01
02
03
定义
通过对实际案例的分析， 帮助学生理解和掌握知识 。
应用
在PPT中展示与课程内容 相关的实际案例，引导学 生进行分析和讨论。
作用
帮助学生更好地理解和掌 握知识，培养学生的分析 和解决问题的能力。
Part
03
Detailed explanation of teaching content
应用
在PPT中设计互动环节，如选择题、 填空题、简答题等，让学生即时反馈 ，教师根据反馈进行有针对性的讲解 。
Situational simulation
定义
模拟真实情境，让学生在 模拟情境中运用所学知识 解决问题。
应用
在PPT中展示与课程内容 相关的真实场景，引导学 生进行角色扮演、情景对 话等活动。
Student feedback
90% of students said the PPT courseware improved their English learning experience.
85% of students reported that the PPT courseware
made learning more interesting and engaging.
Part
05
Future outlook
Curriculum Development Plan
持续优化课程内容
根据教育改革的方向和英 语学科的发展，不断更新 课程内容，确保课程的前 沿性和实用性。
增加跨学科整合
探索与其他学科的交叉融 合，培养学生的综合素质 和跨学科应用能力。
引入创新教学方法
初中英语教学设计ppt课件
能力目标 情。 2.能够正确运用What, How long引
导的特殊疑问句 3.能够用自己在本单元 中所学的语言内容进行实际对话与应用。
Ability Aim
Emotion Aim
情感目标
1.培养学生能够科学合理地安排假期计 划的意识，从而养成良好的学习习惯 2.能在描述自己的计划时激起学生更加 热爱祖国的美好河山，贡献自己的力量
Activity : free talk 3’鼓励学生用之前学过的现在进行时自由谈论 (复习现 在进行时表示正在发生的动作或存在的状态)
guessing1’ 老师出示一些动作图片，让学生来猜
Brain storm 2’（Collect the names of activities which said by students ）
Purpose: 以竞赛的形式复习所学动词词组，巩固落实所学知识；同时以 旧带新，导入新课的教学。
Step 2 presentation 10’
Activity : Watch a video: Let’s travel. 3’通过卡通歌曲引入新课教学，让学生 对现在进行时表将来有初步意识，便于其后的教学
.
4
1.词汇：
教学目标
wash ,drink ,tomorrow ,miss ,shop ,wish ,use
Study ,young ,delicious ,house,等，
知 2. 语法:①现在进行时表示将来的用法 识 ②用what, when, where, who , how等对句 目 中的事件、时间、地点、人物等提问。
.
12
What are the boys doing?
They are boating on the river.
导的特殊疑问句 3.能够用自己在本单元 中所学的语言内容进行实际对话与应用。
Ability Aim
Emotion Aim
情感目标
1.培养学生能够科学合理地安排假期计 划的意识，从而养成良好的学习习惯 2.能在描述自己的计划时激起学生更加 热爱祖国的美好河山，贡献自己的力量
Activity : free talk 3’鼓励学生用之前学过的现在进行时自由谈论 (复习现 在进行时表示正在发生的动作或存在的状态)
guessing1’ 老师出示一些动作图片，让学生来猜
Brain storm 2’（Collect the names of activities which said by students ）
Purpose: 以竞赛的形式复习所学动词词组，巩固落实所学知识；同时以 旧带新，导入新课的教学。
Step 2 presentation 10’
Activity : Watch a video: Let’s travel. 3’通过卡通歌曲引入新课教学，让学生 对现在进行时表将来有初步意识，便于其后的教学
.
4
1.词汇：
教学目标
wash ,drink ,tomorrow ,miss ,shop ,wish ,use
Study ,young ,delicious ,house,等，
知 2. 语法:①现在进行时表示将来的用法 识 ②用what, when, where, who , how等对句 目 中的事件、时间、地点、人物等提问。
.
12
What are the boys doing?
They are boating on the river.
高职英语说课ppt课件.ppt
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
1 2 3 4
说课内容
课程设置 教学内容 学习资源的选用 教学方法与手段
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
引导学生活用，进一步巩固所学语言材料， 提高交际能力。
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
内容和中心
话题
载体
语
模式
言 功能
情景
结
构
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
Thank you!
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
4. 产出(Production) 这一步比原来要求高了， 需完成目标任
务 ( Target tasks) ，即真实交际性任务， 以及教科书设计的项目(Projects)。
Cooperative learning
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
创 新（三）
五步教学法
1 2 3 4
说课内容
课程设置 教学内容 学习资源的选用 教学方法与手段
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
引导学生活用，进一步巩固所学语言材料， 提高交际能力。
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
内容和中心
话题
载体
语
模式
言 功能
情景
结
构
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
Thank you!
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4. 产出(Production) 这一步比原来要求高了， 需完成目标任
务 ( Target tasks) ，即真实交际性任务， 以及教科书设计的项目(Projects)。
Cooperative learning
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
创 新（三）
五步教学法
幼儿英语的教案(精选)ppt
Alignment with Goals
Is the taught content aligned with the overall teaching objectives? Are there any mismatches between the taught content and the desired outcomes?
2023 WORK SUMMARY
Teaching Plan for
Preschool English
(Selected) 汇报人：可编辑
2023-12-23
REPORTING
目录
• Teaching objectives • Teaching content • teaching process • teaching method • Teaching evaluation • Teaching Reflection
激发兴趣
通过生动有趣的活动，激发幼 儿学习英语的兴趣和积极性。
引导参与
鼓励幼儿积极参与教学活动， 通过游戏、角色扮演等形式， 让幼儿在玩中学。
互动交流
创设英语交流的情境，鼓励幼 儿用英语进行简单的日常对话 和表达。
及时反馈
对幼儿的学习情况进行及时反 馈，肯定他们的进步和表现， 同时指出不足之处，提出改进
REPORTING
所学知识。
语言能力
评估学生的英语听说读写能力 是否得到提高，以及是否能够 运用英语进行简单的交流。
综合素质
评估学生的综合素质是否得到 提高，如思维能力、创造力、
团队合作能力等。
Parental evaluation
教师教学评价
评估家长对教师的教学方法和教学内 容的评价，以及家长对教师教学态度 的满意度。
Is the taught content aligned with the overall teaching objectives? Are there any mismatches between the taught content and the desired outcomes?
2023 WORK SUMMARY
Teaching Plan for
Preschool English
(Selected) 汇报人：可编辑
2023-12-23
REPORTING
目录
• Teaching objectives • Teaching content • teaching process • teaching method • Teaching evaluation • Teaching Reflection
激发兴趣
通过生动有趣的活动，激发幼 儿学习英语的兴趣和积极性。
引导参与
鼓励幼儿积极参与教学活动， 通过游戏、角色扮演等形式， 让幼儿在玩中学。
互动交流
创设英语交流的情境，鼓励幼 儿用英语进行简单的日常对话 和表达。
及时反馈
对幼儿的学习情况进行及时反 馈，肯定他们的进步和表现， 同时指出不足之处，提出改进
REPORTING
所学知识。
语言能力
评估学生的英语听说读写能力 是否得到提高，以及是否能够 运用英语进行简单的交流。
综合素质
评估学生的综合素质是否得到 提高，如思维能力、创造力、
团队合作能力等。
Parental evaluation
教师教学评价
评估家长对教师的教学方法和教学内 容的评价，以及家长对教师教学态度 的满意度。
英语课件模板PPT (70)
Which countries say English?
England英国 Ireland爱尔兰
USA美国 Canada加拿大
Australia澳大利亚 South Africa南非
New Zealand新西兰 India印度
Why are we learning English?
Love English！！！
LOREM IPSUM DOLOR
A LOREM
B LOREM
C LOREM
LOREM IPSUM DOLOR LOREM
LOREM IPSUM
Lorem ipsum dolor sit amet
LOREM IPSUM
Lorem ipsum dolor sit amet
LOREM IPSUM
Lorem ipsum dolor sit amet
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Brown-bear-brown-bear-what-do-you-seePPT课件
2021
5
四、说教学重难点
• （一）教学重点 • 掌握本次课堂中的词组：brown bear、red bird、yellow duck、 • blue horse、green frog、purple cat、white dog、black sheep、goldfish、
teacher、children.以及本课的主要句型：......what do you see? 及其答语I see a......looking at me.听懂、会读、能识记。 • （二） 教学难点 • 使学生将本课的重点词组和句式内化成语言能力，并熟练的运用与日常交际。
blue bird
Blue bird, blue bird, what do you see?
I see a ... looking at me.
[设计意图：用学过的词汇改写新学的句式，深入学习新句式，
使学生做到举一反三。]
2021
29
Step 6.Action time
请九名学生分别带着九个相应的动物头饰站在讲台上，下面的学生提 问——Brown bear ,brown bear ,what do you see?带着相应头饰的学生回 答——I see a red bird looking at me.以此类推直到最后一名戴goldfish头饰 的学生，问老师——Teacher ,teacher, what do you see?老师回答——I see children looking at us.老师问学生们——Children, children ,what do you see？学生们回答——We see a brown bear、a red bird、a yellow duck、a blue horse、a green frog、a purple cat、a white dog、a black sheep、a goldfish、a teacher、and children looking at us.
英语学习活动观 ppt课件
• 陈琳“辩证实践外语教育途径”：提出“学得与习得的 辩证实践”等思想。
PPT课件
6
英语学习活动观
学生在主题意义引领下，通过学习理解、应用实践、 迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性等 特点的英语学习活动，基于已有的知识，依托不同 类型的语篇，在分析问题和解决问题的过程中，促 进自身语言知识学习、语言技能发展、文化内涵理 解、多元思维发展、价值取向判断和学习策略运用。
意识
PPT课件
5
讨论1：宏观目标与微观教学实践的关键契合点
• 杜威的“问题”（problems）观：学生需要真实经验的 情境，从中产生问题，用知识、资料解决问题。
• 加涅“教学事件”（events）观：认为促进学习有九个 外部因素。
• 张正东“立体化教学法”：把外语教学看作一个系统， 强调教师的“内稳态”作用。
• 陈述教育目标最有用的形式，是既指出应培养学生 的哪种行为，又指出该行为可运用于哪些生活领域 或内容中（Tyler，2008）。
PPT课件
14
学习活动观体现于单元教学目标设计案例
人教版必修5 Unit 1 Great Scientists学习目标
单元目标
认知层次
核心素养
1、获取John Snow调查并阻止霍乱蔓延的事实性信息，学习理解 梳理其思维过程。
PPT课件
18
学习活动观体现于阅读教学过程举例 John Snow Defeats“King Cholera”
教学环节
学习活动举例
设计意图
读前
观看有关海地霍乱的纪录影片，
讨论问题：
激活已知，导入主
What happened?
题，铺垫背景知识。
If you were a doctor, what would
PPT课件
6
英语学习活动观
学生在主题意义引领下，通过学习理解、应用实践、 迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性等 特点的英语学习活动，基于已有的知识，依托不同 类型的语篇，在分析问题和解决问题的过程中，促 进自身语言知识学习、语言技能发展、文化内涵理 解、多元思维发展、价值取向判断和学习策略运用。
意识
PPT课件
5
讨论1：宏观目标与微观教学实践的关键契合点
• 杜威的“问题”（problems）观：学生需要真实经验的 情境，从中产生问题，用知识、资料解决问题。
• 加涅“教学事件”（events）观：认为促进学习有九个 外部因素。
• 张正东“立体化教学法”：把外语教学看作一个系统， 强调教师的“内稳态”作用。
• 陈述教育目标最有用的形式，是既指出应培养学生 的哪种行为，又指出该行为可运用于哪些生活领域 或内容中（Tyler，2008）。
PPT课件
14
学习活动观体现于单元教学目标设计案例
人教版必修5 Unit 1 Great Scientists学习目标
单元目标
认知层次
核心素养
1、获取John Snow调查并阻止霍乱蔓延的事实性信息，学习理解 梳理其思维过程。
PPT课件
18
学习活动观体现于阅读教学过程举例 John Snow Defeats“King Cholera”
教学环节
学习活动举例
设计意图
读前
观看有关海地霍乱的纪录影片，
讨论问题：
激活已知，导入主
What happened?
题，铺垫背景知识。
If you were a doctor, what would
英语文化课 Coffee and tea 活动课 课件
绿茶; green tea; 红茶; black tea; 乌龙茶; oolong tea; 黄茶; yellow tea; 白茶; white tea; 黑茶; dark tea (heicha);
• Heating cups.(温具） • Setting tea.（置茶） • Drop the tea into the cup.（倒茶） • Making tea.（冲泡） • Drinking and enjoying the tea.（品茶）
“Play the Guqin and Savor the Tea”
《调琴啜茗图卷》
“Entertainment in Palace” 《宫乐图》(会茗图)
Some Famous lines
休对故人思故国，且将新火试新茶。
—[宋]苏轼《望江南》
Don’t tell your homesick to your old friends but test the new tea on new
—Written by Li Qingzhao
寒泉自换菖蒲水，活火闲煎橄榄茶。
—[宋]陆游《夏初湖村杂题》
Cold spring changes calamus water by itself while mild fire boils olive tea leisurely.
—Written by Lu You
穿越古今，品味茶道。
砂子塘小学英语组 吴文钊
据《三国志》记载：吴国的第四代国君 孙皓，嗜好饮酒,每次设宴，来客至少饮酒七 升。但是他对博学多闻而酒量不大的朝臣韦 曜甚为器重，常常破例。每当酒宴之上，他 便"密赐茶饮以代酒"。
这是"以茶代酒"的最早记载。
英语学习活动观PPT课件
语法：涉及有关科学研究步骤和具体方法等句式
语篇：介绍性文体的科学性、条理性、准确性
语用：问题解决过程表述的逻辑性、准确性等
.
17
文化知识：人物精神品质；科学精神等； 语言技能： 读、说、看、写 学习策略：梳理相关词族；借助网络查找信息；
合作实施项目研究等
学情分析：如缺乏逻辑推理、批判评价能力等 授课时长：两课时
.
学习活动观的三个基本特征
.
8
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9
英语学习活动的桥梁作用
创新 运用
意识
理解
.
10
讨论2：为什么不再提任务型语言教学？
.
11
英语学习活动观和任务型教学 1、结合社会情境，实施有目的、有意义的语言行为 ； 2、涉及信息接收、处理和传递，活动中使用英语； 任务有时和活动具有同样的意思。（Rod R. Ellis，2012） 学习活动观： 1、目标指向核心素养发展； 2、注重课程内容的整合性学习； 3、更重视学习过程，内容和学生生活关联。 需要建构适合中国语境的任. 务型教学途径。
• 加涅“教学事件”（events）观：认为促进学习有九个 外部因素。
• 张正东“立体化教学法”：把外语教学看作一个系统， 强调教师的“内稳态”作用。
• 陈琳“辩证实践外语教育途径”：提出“学得与习得的 辩证实践”等思想。
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英语学习活动观
学生在主题意义引领下，通过学习理解、应用实践 、迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性 等特点的英语学习活动，基于已有的知识，依托不 同类型的语篇，在分析问题和解决问题的过程中， 促进自身语言知识学习、语言技能发展、文化内涵 理解、多元思维发展、价值取向判断和学习策略运 用。
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英语课程介绍PPT课件
02 Course content
Listening training
The importance of listening training
Listening is one of the four major skills in English learning. Through listening training, students can improve their sensitivity to English pronunciation, intonation, and speed, and enhance their language perception ability.
Definition
Simulate real-life scenarios, allowing students to communicate in English in a simulated environment.
Application
Use PowerPoint to display simulated scene images, videos, and other materials, allowing students to play different roles for dialogue practice.
ability.
03 Teaching method
Interactive teaching
01
Definition
To guide students to actively participate in the classroom and
improve learning outcomes through teacher-student interaction
小学英语作文PPT公开课课件ppt
激发写作兴趣
提高写作技巧
拓展写作思路
培养写作习惯
06
小学英语作文PPT公开 课课件制作注意事项
内容要精简扼要，重点突出
文字要简洁， 避免冗长和复
杂的句子
图片和图表要 清晰明了，突
出重点信息
避免使用过多 的动画和音效， 保持课件的简
洁和流畅
突出重点内容， 让学生更容易 理解和记忆知
识点
设计要美观大方，实用性强
字体大小适中，清晰易读
排版要简洁明了，避免过于 拥挤
色彩搭配要和谐，避免过于 花哨
内容要与主题相关，避免无 关内容过多
制作要精益求精，注重细节
内容要符合学生认知水平，易于理解 色彩搭配要和谐，字体大小适中 图片和文字要清晰，避免模糊不清 动画效果要简洁明了，不要过于花哨
使用要灵活多变，针对性强
针对不同年龄段和水 平的学生，制作PPT 时要灵活调整难度和 内容，以满足不同需 求。
在设计PPT时，应注 重实用性和趣味性， 以吸引学生的注意力， 提高学习兴趣。
要根据不同的教学需 求，针对性地设计 PPT的内容和形式， 以达到最佳的教学效 果。
在使用PPT时，要注 意与学生的互动和交 流，及时了解学生的 学习情况和反馈，以 便及时调整教学策略。
07
小学英语作文PPT公开 课课件制作经验分享
总结范文的写作 技巧和特点
引导学生自行分 析其他范文
英语作文练习与点评
作文练习：提供写作主题和范文，让学生模仿并练习写作 点评指导：对学生的作文进行点评和指导，帮助他们提高写作水平 范文解析：分析范文的优点和不足，让学生了解如何写出更好的作文 写作技巧：介绍一些写作技巧和策略，帮助学生提高写作能力和水平
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
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3
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10
二、看图写单词
比赛规则：以小组进行，每组选一个学生，
教师把20个单词的图片在白板上显示出来，
让学生看一分钟，然后收起来，再给学生
两分钟时间，将看到的单词写出来，写的
单词最多最正确的组获胜。
.
11
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12
三、心有灵犀一点通 比赛规则:
比赛共有4组，每组分为两 名同学，通过两人的默契配合， 其中一人比划、描述，另一人 根据描述猜出屏幕中所给的单 词，描述方只能用英语，肢体 语言来形容所给单词，每轮共 有5个单词，猜的同学可以选择 PASS来跳过不能回答的单词。 倘若描述放不小心说漏屏幕中 所给的单词。则该单词作废， 最后每组将所猜中的单词累计。 前两名将获得奖励。
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28
student
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29
busy
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30
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31
music
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32
Monday
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33
shorts
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hat
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boy
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shoes
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38
picture
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39
aunt
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40
Chinese
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41
head
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42
七年级活动课
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1
总规则：
请同学们在接下来的游戏中保持纪律。配合主持 人完成接下来的游戏。切忌在游戏中破坏纪律。请 积极配合主持人完成游戏，游戏结束后，每位同学
都将有机会获得一定的奖品。
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2
一、看图猜词
比赛规则： 以小组为单位，教师先出示一些单词的图片， 然后收起来，再从中抽出一张，由每组的一 名学生猜，可以问：Is it a ...?等，看哪个小 组猜的次数最少，最少的得10分， 其次9分，8分等。猜的最准的小组获胜。
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13
play ping- pong
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14
Байду номын сангаас
watch TV
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15
cup
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16
play computer games
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17
ring
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18
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19
call
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20
play soccer
.
21
apple
.
22
milk
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23
eleven
.
24
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25
woman
.
26
dog
.
27
see you