幼儿园中班科学：卵生和胎生
胎生与卵生中班科学教案
胎生与卵生中班科学教案一、教学目标1. 了解和区分胎生与卵生动物的特征；2. 掌握生活中常见的胎生和卵生动物的例子；3. 观察和分析胎生和卵生动物的生命周期；4. 培养学生观察和思考的能力。
二、教学内容1. 胎生和卵生动物的特征；2. 胎生和卵生动物的例子；3. 胎生和卵生动物的生命周期。
三、教学准备1. 教学实验材料：鸡蛋、小鱼、玻璃缸、图片、图片卡片等；2. 教学工具：投影仪、幻灯片。
四、教学步骤步骤一：引入胎生和卵生动物的概念（20分钟）1. 引导学生观察胎生动物和卵生动物的图片，让学生发现它们的不同之处。
2. 引导学生思考，询问他们对胎生和卵生的理解。
步骤二：介绍胎生与卵生的特征（30分钟）1. 利用幻灯片或图片卡片显示胎生和卵生动物的特征，包括外部特征和繁殖方式。
2. 引导学生回答问题，巩固对胎生和卵生特征的理解。
步骤三：胎生和卵生动物的例子（30分钟）1. 准备一些常见的胎生和卵生动物的图片，如鸡、蜥蜴、鱼等。
2. 展示图片，并要求学生辨别哪些是胎生动物，哪些是卵生动物。
步骤四：观察和分析胎生和卵生动物的生命周期（40分钟）1. 准备一些鸡蛋和玻璃缸，让学生观察鸡蛋中的胚胎发育过程。
2. 引导学生观察、记录和分析胎生和卵生动物的生命周期，比较它们的异同。
步骤五：总结和讨论（20分钟）1. 学生就胎生和卵生动物的特征、例子和生命周期进行总结。
2. 引导学生讨论为什么有些动物是胎生，而有些动物是卵生。
五、教学延伸1. 让学生自主收集更多的胎生和卵生动物的例子，并了解它们的繁殖特点。
2. 组织学生进行实地观察，探索动物世界中不同生殖方式的优势和适应环境的关系。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度和反应情况；2. 检查学生的观察记录和分析能力；3. 进行小组或个人讨论，评价学生对胎生和卵生动物的理解程度。
七、教学反思本教案通过引导学生观察、思考和讨论，帮助学生理解胎生和卵生动物的特征、例子和生命周期。
中班科学《卵生和胎生》教案反思
举例：在观察动物生长发育特点时，教师可以提出问题，引导幼儿思考、观察，培养幼儿的科学探究能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《卵生和胎生》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过小鸡从蛋里孵出来的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索卵生和胎生动物的秘密。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解卵生和胎生的基本概念。卵生是指动物通过产卵的方式繁殖后代，如鸟类、鱼类、两栖类等；胎生是指动物胚胎在母体内发育成熟后，通过分娩产生后代，如哺乳动物。了解这两种繁殖方式对于认识动物的多样性非常重要。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。比如，小鸟从蛋里孵出来，而小猫则从母猫的肚子里出生。这两个案例展示了卵生和胎生动物在实际中的区别。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）卵生与胎生的概念：幼儿能够理解并掌握卵生和胎生动物的定义，知道它们是动物繁殖的两种基本方式。
举例：如卵生动物是指动物通过产卵的方式繁殖后代，如鸟类、鱼类、两栖类等；胎生动物是指动物胚胎在母体内发育成熟后，通过分娩产生后代，如哺乳动物。
（2）常见卵生和胎生动物：幼儿能够列举并认识常见的卵生和胎生动物，了解它们的生长发育特点。
举例：如卵生动物中的鸟类（如鸡、鸭、鹅）、鱼类（如金鱼、鲤鱼）、两栖类（如青蛙、蟾蜍）；胎生动物中的哺乳动物（如猫、狗、猪）等。
（3）观察、讨论、分享：幼儿能够通过观察、讨论、分享，培养合作意识和表达交流能力。
了解动物的繁殖方式——卵生和胎生中班科学教案
了解动物的繁殖方式——卵生和胎生一、教学目标：1.了解卵生和胎生动物的繁殖方式。
2.掌握不同动物的繁殖方式的特点及举例。
3.掌握生殖器官的基本构造和作用。
二、教学内容：1.动物繁殖方式的概念和类型。
2.卵生动物的繁殖方式及举例。
3.胎生动物的繁殖方式及举例。
4.生殖器官的基本构造和作用。
三、教学重点和难点：重点：掌握卵生和胎生动物的繁殖方式及其特点。
难点：理解卵生和胎生动物的生殖器官构造和作用。
四、教学方法：1.课堂讲授法。
2.实验演示法。
3.问答交流法。
五、教学过程1.导入老师宣布今天的教学主题是动物的繁殖方式。
强调要认真听课，掌握好知识。
2.让学生了解动物繁殖方式的概念和类型。
（1）什么是动物繁殖方式？（2）动物的繁殖方式分为哪几种类型？3.让学生掌握卵生动物的繁殖方式及举例。
（1）讲解卵生动物的繁殖方式及特点。
（2）让学生举例说明。
4.让学生掌握胎生动物的繁殖方式及举例。
（1）讲解胎生动物的繁殖方式及特点。
（2）让学生举例说明。
5.让学生掌握生殖器官的基本构造和作用。
（1）生殖器官的构造和作用。
（2）实验演示法进行学习。
6.总结回顾课堂上所学的知识，让学生对知识点进行归纳总结，并结合生活实际进行说明。
七、教学资料：1.图片资料：卵生动物、胎生动物、生殖器官的构造。
2.实验装置：显微镜、生殖器官模型。
八、教学效果评价：通过本节课的学习，学生应能对动物的繁殖方式有一定的了解，能够掌握卵生动物和胎生动物繁殖方式的特点和区别，并对生殖器官的构造和作用有了大致的认识。
在掌握知识的同时，学生还应能积极参与课堂互动，在问答交流中加深对知识点的理解掌握。
探索卵生和胎生的奥秘——幼儿园中班科学教案
卵生和胎生是生物学中的两个基本概念，对幼儿园的中班来说，这是一个非常具有挑战性的主题。
本篇文章将从探索的角度，介绍一份优秀的科学教案，并详细阐述幼儿园中班探索卵生和胎生的奥秘的重要性。
一、探索卵生和胎生的奥秘的重要性卵生和胎生是生物学中两个重要的概念。
对于幼儿园中班而言，了解卵生和胎生的奥秘，是学习生命科学的关键一步。
在探索过程中，可以增加幼儿们对生命的理解，促进幼儿对生命的尊重，爱护和保护生命。
而且对于逐渐形成的科学思维也有很好的锻炼作用，可以促进幼儿的认知发展，提高其学习兴趣和主动性。
二、幼儿园中班优秀科学教案1.教学目标探索卵生和胎生的奥秘，了解生命的产生和发展过程、生命的相似之处和差异之处。
2.教学步骤第一步：先让孩子们了解卵生和胎生的概念为了让孩子们快速掌握卵生和胎生的基本概念，教师可以通过参考资料、教学视频等多媒体资料的方式，让孩子们直观地感受卵生和胎生的奥秘。
第二步：展开探索卵生和胎生的过程让孩子们针对卵生和胎生这两个概念，通过观察比较、实验习作等多种方式来发现生命的奥秘。
比如，可以收集各种动物鸟蛋和哺乳动物的胎儿等资料，或者亲自带领孩子们到动物园、植物园等地方，通过亲自观察和实践的方式来发现卵生和胎生之间的不同之处。
第三步：创造舒适的教学环境班级宜整洁美观、光线明亮、空气清新，氛围热情友好、鼓励自主探究、尊重个性差异、信任合作互助、注重团队协作和个人自主探究。
第四步：搜寻探究材料为了让孩子们能够理解卵生和胎生的比较复杂的概念，教师需要准备一些材料，如生物课本、古生物化石、展示图片、迷你雕塑等等，以便在课堂中向孩子们展示卵生和胎生之间的差异和相似之处。
第五步：开展实验和互动可以通过实验的方式，来让孩子们亲手操作，亲自观察和记录实验结果。
比如，在教室里可以用圆形和方形的卡片为模型，来让孩子们自己比较，直观感受卵生和胎生的不同。
三、教学效果这份优秀的科学教案通过多种手段激发幼儿探索卵生和胎生的兴趣，培养孩子们的探究精神和团队合作能力，让孩子们在轻松愉悦的学习氛围中，懂得了解生命的奥秘，并能够在日常生活中爱护和尊重生命。
节育知识从娃娃抓起——卵生和胎生中班科学教案
节育知识从娃娃抓起——卵生和胎生中班科学教案一、教学目标1.能够描述卵生动物和胎生动物的生殖方式；2.能够简单区分卵生动物和胎生动物；3.形成正确的节育意识。
二、教学重点1.卵生和胎生的定义；2.生育方式的区分；3.节育知识的普及；三、教学难点1.节育知识的普及；2.巩固卵生动物和胎生动物的区分。
四、教学内容1.教师首先向学生介绍什么是卵生动物和什么是胎生动物；2.通过图片、视频、实物等教具向学生展示不同的卵生动物和胎生动物；3.让学生分组进行讨论，每组找出5种卵生动物和胎生动物，并列举它们的特征；4.教师讲解如何区分卵生动物和胎生动物，包括下列主要方面：（1）观察卵的存在与否；（2）考察胚胎的存活地点；（3）在周围环境相对稳定的情况下，胎儿可以较为健康的存活；（4）一个群体中头部较大的为胚胎，头部小的或者没有头的为卵；（5）卵生动物的卵比胎生动物数量多。
5.教师向学生讲解常见的节育方法，包括避孕套、避孕药、环和避孕针，并介绍它们的使用方法和注意事项；6.教师带领学生进行小组讨论，让学生想象自己变成了一只动物，进而展开节育宣传，论述为什么要进行节育，采用何种节育方式等。
五、教学方法1.通过图片、视频、实物等教具向学生进行教学；2.分组讨论和小组合作，激发学生的合作学习意识；3.点拨式教学，让学生自己想到正确答案；4.呈现式教学，让学生通过讨论、展示等方式来掌握知识。
六、教学评价1.学生能正确描述卵生动物和胎生动物，并简单区分它们；2.学生能了解不同的节育方法，知道如何选择节育方法。
3.学生的写作能力得到了提高，能够进行简单的论述和宣传。
七、教学延伸1.巩固卵生动物和胎生动物的特征和区分；2.继续进行节育知识的普及，并让学生落实实际行动；3.开展一些有趣的活动，如放飞绿色气球，为环境做出贡献等，让学生从小具备环保意识。
卵生和胎生中班科学教案
卵生和胎生中班科学教案第一部分：简介和背景知识在中班科学课堂上，教师可以选择一些孩子们熟悉的主题进行教学。
其中一个非常有趣和有启发性的主题是卵生和胎生。
通过教授卵生和胎生的概念，可以帮助孩子们理解不同动物是如何生育后代的。
本教案的目标是引导孩子们了解和区分卵生和胎生的特征和过程。
第二部分：教学目标和学习目标教学目标：1. 引导学生了解动物的生殖方式。
2. 让学生能够区分卵生和胎生动物。
3. 培养学生的观察和思维能力。
学习目标：1. 学生能够回答问题，区分卵生和胎生动物。
2. 学生能够举例说明卵生和胎生动物。
3. 学生能够进行简单的观察和分析。
第三部分：教学步骤步骤一：导入教师准备一些图片或玩具模型，包括不同的动物，例如鸡、猪、鱼和人类的婴儿。
教师问学生们是否知道这些动物是如何繁殖后代的。
鼓励学生们积极参与，并提醒他们在课堂上会得到答案。
步骤二：引入概念教师向学生们介绍卵生和胎生的概念。
简单解释卵生是指动物通过产出卵来繁殖后代，而胎生是指动物在体内孵化或产仔。
步骤三：比较卵生和胎生教师使用展示板或幻灯片，列出卵生和胎生的特征和例子。
教师可以引导学生们比较这两种生殖方式的不同之处，例如卵生动物在孵化期间需要外界温度的帮助，而胎生动物则在母体内享受稳定的环境。
步骤四：小组活动将学生分成小组，每个小组选择一种动物（例如鸡、猪、鱼或人类）进行深入研究。
要求小组成员共同收集、观察和讨论该动物的生殖方式。
学生可以利用图书馆或互联网资源进行研究，但不允许使用具体的网址链接。
步骤五：小组报告每个小组派出一名代表向全班汇报他们研究的动物的生殖方式。
代表可以通过口头报告、手绘图、图片展示或其他适合的方式来呈现。
步骤六：课堂讨论教师引导全班进行课堂讨论，鼓励学生提出问题或分享他们的观察。
教师可以问一些开放性问题，例如：“你们观察到了什么相似和不同之处？”或者“你们还知道其他哪些卵生和胎生动物？”第四部分：巩固和评估为了巩固学生对卵生和胎生的理解，教师可以设计一些简单的评估活动。
胎生和卵生中班科学教案
胎生和卵生中班科学教案【引言】胎生和卵生是动物繁殖中的两种基本方式，它们在生殖过程和幼体发育上存在着显著的差异。
本文将探讨胎生和卵生之间的区别，以及中班科学教案的建议。
【正文】一、胎生和卵生的定义和区别1. 胎生：胎生是指动物将胚胎发育到一定程度，然后通过胎盘或其他方式和母体进行物质交换的一种生殖方式。
母体提供给胚胎所需的营养和氧气，并将代谢产物排出体外。
胚胎在母体内部发育，直到发育足够到可以独立生存。
2. 卵生：卵生是指动物通过产卵的方式进行繁殖。
母体将卵产下并放置在适宜的环境中，卵中胚胎继续发育直至孵化。
在卵的过程中，没有直接的母体供给营养和氧气，而是通过卵黄囊或卵白液提供营养。
胎生和卵生的区别主要体现在以下几个方面：1. 胚胎发育环境：胎生动物的胚胎发育在母体内部，卵生动物的胚胎发育在卵的外部环境中。
2. 营养供给：胎生动物通过母体供给的血液和体液中的营养，卵生动物则通过卵黄囊或卵白液中的营养。
3. 氧气供给：胎生动物通过母体提供的氧气进行呼吸，卵生动物则通过孵化后在外界环境中吸取氧气。
4. 成体状况：胎生动物在出生前已经相对完全形成，而卵生动物则需要在孵化后发育成完全形态。
二、胎生和卵生的生态适应性1. 胎生的生态适应性：胎生动物在母体内部发育，可以受到母体的保护，避免遭受外界环境的冲击和损伤。
这使得一些胎生动物能够适应较为恶劣的生存条件，如生活在极寒或干旱的环境中的哺乳动物。
2. 卵生的生态适应性：卵生动物通过卵的外部环境来孵化，可以选择更为适宜的场所来放置卵，并适应不同孵化条件的变化。
这使得卵生动物具有适应性更强、繁殖数量更多的优势。
三、胎生和卵生的例子1. 胎生的例子：哺乳动物是胎生动物的典型代表。
例如，人类在母体内发育至足月，然后出生。
其他胎生动物包括海豚、猫、狗等。
2. 卵生的例子：爬行动物、鱼类和鸟类是卵生动物的常见例子。
例如，鳄鱼和鸡会在环境适宜的地方产卵，并等待卵孵化出幼体。
中班优秀科学教案《卵生和胎生》
中班优秀科学教案《卵生和胎生》教学目标：通过本节课的学习，使学生了解卵生和胎生的基本概念，了解卵生动物和胎生动物的生殖、发育过程，并能够区分卵生和胎生动物。
教学重点：了解卵生和胎生的定义和特点，了解卵生动物和胎生动物的生殖、发育过程，并能够区分卵生和胎生动物。
教学难点：能够区分卵生动物和胎生动物。
教学准备：科学课本、图片或视频素材。
教学过程：Step 1 引入新课1. 教师介绍本课的学习内容：“今天我们要学习的内容是卵生和胎生。
”2. 引导学生回顾上节课所学的动物的繁殖方式，提问：“大家还记得动物的繁殖方式有哪些吗？”3. 师生互动，学生回答问题并进行简要回顾。
Step 2 学习新知1. 教师呈现图片或视频素材，介绍卵生和胎生的定义和特点。
2. 引导学生观察和思考，提问：“你们觉得卵生和胎生有什么区别？”3. 学生进行小组讨论，互相交流自己的观点。
4. 学生召集代表进行汇报，提出自己们小组的观点。
5. 教师进行总结，澄清学生的疑惑，确保学生理解了卵生和胎生的区别。
Step 3 巩固学习1. 教师通过图片或视频展示卵生动物的例子，介绍卵生动物的生殖、发育过程。
2. 引导学生观察和思考，提问：“你们知道卵生动物中的一些有趣的例子吗？”3. 学生进行小组讨论，互相交流自己了解的卵生动物的例子。
4. 学生召集代表进行汇报，共同完善自己所了解的卵生动物的例子。
Step 4 深入拓展1. 教师通过图片或视频展示胎生动物的例子，介绍胎生动物的生殖、发育过程。
2. 引导学生观察和思考，提问：“你们知道胎生动物中的一些有趣的例子吗？”3. 学生进行小组讨论，互相交流自己了解的胎生动物的例子。
4. 学生召集代表进行汇报，共同完善自己所了解的胎生动物的例子。
Step 5 总结归纳1. 教师进行总结，强调卵生和胎生的定义和特点。
2. 引导学生进行自我复习，回答教师提出的问题，巩固所学知识。
Step 6 课堂小结回顾本节课学习的重点和难点，并进行课堂小结。
中班科学教案胎生与卵生
中班科学教案胎生与卵生中班科学教案：胎生与卵生一、教学目标1. 能够理解胎生和卵生的概念；2. 能够区分胎生和卵生的特点；3. 能够举一反三，探索其他动物的繁殖方式。
二、教学准备图片或卡片：猫妈妈和小猫、鸟妈妈和鸟蛋、蛇妈妈和蛇蛋等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师拿出一张图片或卡片，上面有一只猫妈妈和几只小猫，引导学生回忆上一堂课学的“动物和它们的宝宝”。
借助图片或卡片，让学生简要叙述小猫是怎么出生的。
2. 提出问题（5分钟）老师指着图片或卡片上的猫妈妈和小猫，提问学生：“小猫是怎么来的呢？是妈妈生下来的吗？”引导学生思考，等待他们的回答。
3. 探究（15分钟）教师通过引导学生观察、提问的方式，引导学生探索胎生和卵生的概念及特点。
通过不同动物的例子，比如鸟妈妈和鸟蛋、蛇妈妈和蛇蛋等，向学生介绍不同动物的繁殖方式。
引导学生注意观察母亲是如何生产宝宝的。
4. 分类总结（10分钟）老师引导学生一起总结归纳胎生和卵生的特点，可以用简单明了的语言表达。
教师可以画一张表格，由学生参与填写。
表格有两列，一列写着“胎生”，一列写着“卵生”。
学生们可以根据所学知识对表格进行填写，标出不同动物的繁殖方式。
5. 拓展探索（10分钟）引导学生思考其他动物的繁殖方式。
通过提出问题和讨论的方式，激发学生思考和探索的兴趣。
例如，“海豚是胎生还是卵生呢？”让学生思考并表达自己的观点，并提出自己的理由。
6. 温故知新（5分钟）通过游戏或小活动帮助学生巩固所学知识。
例如，老师将一些小纸片上画有不同动物的图案，每位学生抽取一张纸片，与同桌一起讨论该动物的繁殖方式，并将纸片放到正确的分类下。
7. 练习巩固（10分钟）教师提供一些简单的题目，让学生动脑答题巩固所学。
例如，“小鸟是如何来到这个世界上的呢？”或者是“猪是胎生还是卵生呢？”学生可以个别回答，也可以在小组内进行讨论。
8. 结束（5分钟）教师引导学生进行总结，回顾今天学到的内容，并叮嘱学生进行巩固练习。
培养探究精神——卵生和胎生中班科学教案
培养探究精神——卵生和胎生中班科学教案一、教学目标1.了解卵生和胎生动物的区别和特点；2.能使用观察和探究的方式来学习和探究卵生和胎生的生殖过程；3.培养学生的探究精神和学习习惯。
二、教学内容本课程主要内容括卵生和胎生动物的区别和特点，以及对卵生和胎生动物的生殖过程进行观察和探究。
三、教学过程一、引入：1.老师将学生引入主题，通过提问来引起学生的探究兴趣：卵生和胎生的动物有什么不同？它们的生殖过程有什么不同？2.观察不同动物的图片，让学生表述它们的区别和特点；二、学习和探究：1.卵生动物的生殖过程：（1）通过视频或观察真实生物让学生观察卵生动物的生殖过程；（2）老师引导学生进行探究和思考：卵生动物的生殖过程是什么？有什么特点？（3）将学生分小组，引导他们使用观察和探究的方式来学习卵生动物的生殖过程；（4）学生在小组内讨论和分享自己的发现和体验，并总结出卵生动物的生殖过程和特点。
2.胎生动物的生殖过程：（1）通过视频或观察真实生物让学生观察胎生动物的生殖过程；（2）老师引导学生进行探究和思考：胎生动物的生殖过程是什么？有什么特点？（3）将学生分小组，引导他们使用观察和探究的方式来学习胎生动物的生殖过程；（4）学生在小组内讨论和分享自己的发现和体验，并总结出胎生动物的生殖过程和特点。
三、总结：引导学生通过观察和探究来学习卵生和胎生动物的生殖过程，对其探究精神和学习习惯进行培养。
四、教学评价：在教学过程中，老师通过引导学生观察和探究，培养学生的探究精神，并引导学生总结和归纳，让他们有更深刻的理解。
五、教学反思：在教学过程中，老师发现学生一开始对生殖的认知比较模糊，因此，应该通过图片和视频等方式，让学生更加直观地了解卵生和胎生动物的特点和区别。
同时，在探究过程中，要尽可能地引导学生自主探究。
可以通过小组讨论和总结来激发学生的学习热情，增强学生的学习体验。
卵生与胎生中班科学教案
卵生与胎生中班科学教案一、引言卵生与胎生是生物学中两个重要的生殖方式。
卵生指的是生物通过产卵的方式进行繁殖，胎生则是生物通过胚胎的发育来进行繁殖。
在中学生物课程中，教学过程中对于卵生与胎生的教学应该具备科学性、生动性和趣味性，以提高学生对于生物学的兴趣与理解能力。
本文将围绕卵生与胎生这一主题，设计一节中班生物课的教案。
二、教学目标1. 知识与技能- 了解卵生与胎生这两种生殖方式的基本概念；- 能够辨别不同动物的生殖方式，并分析其特点；- 了解卵子、精子和胚胎的基本结构和功能；- 掌握卵生与胎生的优劣势，并能就此展开讨论。
2. 过程与方法- 运用图表、图片等多媒体资源，提高学生对于生物学知识的感知能力；- 结合生动的例子，激发学生的学习兴趣；- 采用小组讨论和展示的形式，促进学生之间的合作学习和思维交流。
3. 情感态度与价值观- 培养学生对于生物多样性的尊重和理解；- 引导学生对不同生殖方式背后的进化原因进行思考；- 鼓励学生运用所学知识解释生活中的现象，培养科学思维和创新能力。
三、教学重点与难点教学重点：- 卵生与胎生的概念与特点；- 卵子、精子和胚胎的结构和功能。
教学难点：- 运用生物学知识解释生活中的现象；- 让学生通过比较，发现背后的原因，并形成自己的观点。
四、教学过程1. 导入（10分钟）- 利用一幅图片或实物引起学生的注意，例如展示一只鞋鱼幼苗或其他具有特殊生殖方式的动物。
- 引导学生讨论这个幼苗是如何生产出来的，是否和人类的繁殖方式相同。
2. 探究（30分钟）- 将学生分为小组，每组通过观察、分析给定的动物图样，归纳不同动物的生殖方式，例如：小鱼、母鸡、海豹等。
- 每个小组选择一个动物，展示其生殖方式，并解释其特点和优劣势。
- 每个小组展示完毕后，进行全班分享，让学生进一步理解卵生和胎生的区别。
3. 知识讲解（25分钟）- 通过幻灯片或黑板，讲解卵生与胎生的概念，并比较它们之间的差异。
好奇自然——卵生和胎生中班科学教案
好奇自然——卵生和胎生中班科学教案自然是世界上最大的奥秘，它的无穷无尽充满了我们的好奇！在科学教育中，好奇心是一种非常宝贵的品质，它能够帮助我们探索自然，了解真理。
为此，我们特别设计了这个中班科学教案——好奇自然——卵生和胎生，希望能够引导小朋友们深度探索生命的起源和生长发育之道，让他们爱上科学，懂得珍惜自然！【教案概述】本次教案的主题为卵生和胎生，是中班生命科学教育的第二个主题，前面的主题是种子发芽。
在种子发芽主题中，我们指导小朋友们了解有机体的起源，种子、水、光等条件对植物生长发育的影响，引导他们进行观察和记录实验，培养了初步的科学方法意识。
在本次主题教学中，我们将继续引导他们从卵生和胎生两种形式中，了解有机体的生长发育之道，从而加深对生命科学的认识。
【教案目标】本次教案的目标是：1、启发小朋友的好奇心，让他们了解生物的繁殖方式和生长发育特征。
2、引导小朋友进行观察和实验，锻炼他们的科学方法意识和表达能力。
3、通过游戏和模型演示，协助小朋友掌握认知技能，了解有机体繁殖的过程。
4、调动小朋友的自主学习兴趣，让他们从发现、提问、探索、实验四个方面，全面认识生命科学。
【教案内容】一、启发好奇心，引导探索我们会让小朋友们看一段有关卵生和胎生的视频，这个视频会涉及到动物与人类的生殖过程。
在视频中，我们可以看到产卵的动物和孕育胎儿的女性，引导小朋友了解动物的产卵和胎生方式。
接下来，我们会提出一些问题，引导小朋友们思考和回答：1、什么是卵？卵有什么作用？2、动物是怎样繁殖的？3、孕妇的肚子里有什么？4、小宝宝在肚子里是怎样生长的？通过这样的互动，我们可以达到启发小朋友的好奇心、引导探索的目的，他们会更加对生命和生长发育产生浓厚的兴趣。
二、进行实验探究在完成探究性问题引导之后，我们会让小朋友进行一些实验，来通过观察现象探究卵生和胎生繁殖方式。
1、卵生的实验：我们准备了一篮鸟蛋，让小朋友们进行观察、测量、记录，并根据观察到的字样和图案，猜测鸟蛋属于哪一类生物，这样可以让小朋友知道不同类型的动物都有哪些本领。
中班科学教案胎生和卵生
中班科学教案胎生和卵生《中班科学教案：胎生和卵生》导语：科学教育是幼儿教育中重要的一环，通过科学课堂能够帮助幼儿培养观察、探究和解决问题的能力。
本教案将围绕胎生和卵生这一主题展开，通过生动有趣的教学内容和活动，让幼儿了解动物的生命繁衍过程，培养他们的科学素养和动手实践能力。
第一部分：引入1. 引导幼儿观察与描述- 引导幼儿观察一只蝴蝶正在从蛹中钻出来的过程。
- 提问幼儿：“你们看到了什么？这是什么动物？它是怎么出来的？”2. 提问与讨论- 通过提问，激发幼儿对“生命繁衍”这一话题的思考。
- 提问幼儿：“除了蝴蝶，还有哪些动物是这样生出来的呢？”- 引导幼儿发表自己的观点：“你们认为动物是如何生出来的呢？”第二部分：学习1. 胎生和卵生的差异- 利用图片或实物向幼儿展示不同的胎生和卵生动物。
- 介绍胎生动物是在母体内孕育成长，并通过哺乳或者其他方式来喂养幼崽。
- 介绍卵生动物是通过卵的形式孵化成长，并且不需要母亲养育。
2. 观察和比较- 配备胎生动物和卵生动物的图片，让幼儿进行观察和比较。
- 引导幼儿观察动物的外形特征和母婴之间的关系，并提问相关问题。
第三部分：实践活动1. 动物分组游戏- 准备一些动物图片或卡片，每个幼儿抽取一张卡片。
- 引导幼儿按照自己手中的卡片，分成胎生和卵生动物两组。
- 让幼儿依次介绍自己卡片上的动物，说明是胎生还是卵生。
2. 模拟孵化活动- 制作一些纸巢或者使用玩具模型代替卵巢。
- 提供一些模型动物卵，让幼儿放入纸巢中，并观察模拟的孵化过程。
- 鼓励幼儿亲手参与并分享自己的观察感受。
第四部分：总结1. 故事和绘本分享- 准备一些关于胎生和卵生的绘本或故事书，进行分享。
- 通过故事和绘本，帮助幼儿再次回顾所学内容。
2. 总结和反思- 引导幼儿回顾学习内容，提问：“你们现在了解胎生和卵生的区别了吗？”- 鼓励幼儿分享自己的感受和发现。
- 引导幼儿思考并讨论动物的繁衍过程。
结语：通过本次教案设计的胎生和卵生主题学习活动，幼儿能够通过观察、比较和实践，深入了解动物的生命繁衍过程，培养他们的科学认知和实践能力。
中班优秀科学教案《卵生和胎生》
中班优秀科学教案《卵生和胎生》教案名称：卵生和胎生教案类型：科学教案适用对象：中班幼儿教学目标：1.了解动物的繁殖方式，分辨卵生和胎生动物；2.培养幼儿观察动物特点的能力；3.培养幼儿的动手实践能力和表达能力。
教学重点：能够分辨不同的动物繁殖方式。
教学准备：图片、动画、绘本、手工材料等。
教学过程：1.导入（5分钟）引导幼儿回忆一下上次的课程内容，回答问题：“动物怎样繁殖的呢？”激发幼儿的兴趣。
2.概念认知（10分钟）出示图片或动画，给幼儿展示各种动物，并简单介绍它们的繁殖方式。
强调卵生和胎生动物的区别。
3.观察比较（15分钟）组织幼儿观察图中的动物，比较它们之间的不同。
让幼儿观察动物的外部特征，如皮肤、鳞片、毛发等，并提问：“你们能发现这些动物之间的区别吗？”引导幼儿发现卵生和胎生动物外部特征的差异，并引导他们提出猜想。
4.实验活动（20分钟）根据幼儿的猜想，组织幼儿进行实验活动，用纸做鸡蛋模型和小熊模型。
让幼儿操作纸做模型，体验卵生动物和胎生动物的不同。
5.绘本阅读（10分钟）选择一本相关的绘本或故事书，向幼儿讲述动物的繁殖方式。
可以用游戏化的方式进行讲述，让幼儿参与其中。
6.手工制作（15分钟）根据绘本的内容，引导幼儿参与手工制作，可以使用颜色纸、彩绘、剪刀等材料制作动物的模型，巩固幼儿对卵生和胎生动物的理解。
7.总结（5分钟）通过讨论和总结，巩固幼儿对卵生和胎生动物的认识。
提问：“卵生动物和胎生动物有哪些不同？你们可以想一些例子吗？”8.实践应用（5分钟）鼓励幼儿通过观察身边的动物，判断它们是卵生还是胎生动物，进一步培养观察力，并与家长分享他们的发现。
教学延伸：1.组织幼儿观察家中养的宠物，帮助幼儿判断它们是卵生还是胎生动物。
2.组织亲子活动，参观动物园、农场等地方，观察不同动物的生殖方式。
3.采集一些动物的蛋壳和它们孵化出来的小动物（如鸟和昆虫），让幼儿亲自触摸，并用手动模拟卵生和胎生动物的过程。
2024中班优秀科学教案《卵生和胎生》
2024中班优秀科学教案《卵生和胎生》一、教学目标让幼儿了解卵生和胎生的基本概念，理解它们之间的区别。
培养幼儿的观察力和语言表达能力。
培养幼儿对生物科学的兴趣和热爱大自然的情感。
二、教学重点和难点重点：了解卵生和胎生的基本概念及其特点。
难点：解释卵生和胎生的生物化学过程及其适应环境的意义。
三、教学过程引入主题教师以谈话引入主题，介绍卵生和胎生的概念，并引导学生思考两者之间的区别。
观察与实践教师准备一些卵生动物和胎生动物的图片或模型，让学生观察并思考它们的特点和区别。
教师可以引导学生进行一些简单的实验或实践活动，例如观察鸡蛋和兔子，了解它们的生长过程。
讨论与交流学生分组讨论，分享自己的观察和思考，然后每组选派代表向全班汇报。
教师对学生的汇报进行总结和评价，强调卵生和胎生的基本概念和特点。
知识拓展教师可以介绍一些卵生和胎生的实例，例如鸟类、爬行动物、哺乳动物等，让学生了解不同生物的生殖方式，引导学生深入思考卵生和胎生的意义。
归纳小结在课堂的最后阶段，教师进行归纳小结，帮助学生整理学习成果，并引导学生思考如何将所学知识应用到生活中。
四、教学方法和手段实物教学：教师准备一些卵生动物和胎生动物的实物或模型，让学生观察和触摸，加深对它们的认识。
多媒体教学：教师可以利用多媒体课件展示卵生和胎生的图片、动画等，帮助学生更好地理解相关知识。
小组合作学习：学生分组进行讨论和实践，通过合作学习和交流，提高学习效果。
互动问答：教师与学生进行互动问答，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
游戏化教学：教师可以设计一些有关卵生和胎生的游戏或竞赛，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：教师可以布置一些课堂练习题，让学生回答有关卵生和胎生的基本概念和特点的问题，巩固所学知识。
作业：教师可以布置一些作业，例如观察日记、实验报告等，让学生在家中继续探索和学习。
评价方式：教师对学生的课堂表现、作业完成情况等进行综合评价，可以采用口头表达、书面测试等形式进行考核。
幼儿园中班科学优质课教案《卵生和胎生》及教学反思[5篇范例]
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幼儿园中班科学优质课教案《卵生和胎生》及教学反思[5篇范例]第一篇：幼儿园中班科学优质课教案《卵生和胎生》及教学反思《中班科学优质课教案《卵生和胎生》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、通过观看课件和讲述等活动，初步了解有关动物卵生和胎生的生殖方式及其发育过程。
2、丰富词汇：胎生、卵生，知道常见动物是卵生还是胎生的。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：PPT，课件活动过程：一、导入活动：师：今天我们教室来了一位客人，看，是谁来了呀?(小鸟)小鸟长大了，它想飞到外面去看看周围的世界，我们跟着小鸟一起去看看吧。
二、观看课件、了解动物的两种基本的生殖方式：卵生、胎生。
(一)看课件了解卵生动物的常识。
1.观看蜻蜓的课件。
(1)、提问：故事里小鸟碰到了谁?蜻蜓妈妈在干什么?(2)、蜻蜓妈妈是怎样生小宝宝的呢?它把卵子生在哪?它的宝宝是怎样长大的?教师根据幼儿的回答出示ppt课件，(卵→幼虫→蜻蜓)(3)师：还有哪些动物和蜻蜓一样也是产卵的?(出示ppt课件：蝴蝶、苍蝇、蚊子)(4)师：小朋友知道得真多，小鸟谢谢你们告诉了它这么多知识，它继续往前飞，又会看见什么呢?2.观看母鸡的课件。
(1)、小鸟看到谁在干什么?母鸡是怎样生宝宝的?教师根据幼儿的回答出示ppt课件(母鸡→鸡蛋→小鸡)(2)、师：还有哪些动物会生蛋呢?(出示ppt课件：鸭、鹅、鸟)小结：像这些动物妈妈先产卵,小宝宝呆在卵里，吸收卵里的养分，然后不断的变化长大，最后长成和妈妈一样的动物叫卵生动物.这种动物妈妈生宝宝的方式有个好听名字叫：卵生。
(3)、扩散思维：还有哪些动物也是卵生动物?(出示ppt课件：鹰、蚂蚁、鱼、壁虎)师小结：其实动物界里，很多鸟类、昆虫累、鱼类、爬行类都是卵生动物。
(二)、了解胎生动物的有关常识。
(1)、是不是所有的动物都是卵生动物的呢?(不是)(2)、出示ppt课件，猫的图片，猫妈妈生下的宝宝是谁?它长的怎么样?(3)、出示ppt课件，狗的图片，狗妈妈生下的宝宝是谁?它长的怎么样?“文章.出自快思老.师教.案网."(引导幼儿观察小猫、小狗一生下来就和妈妈长的一个模样就有头、身体、四肢、尾巴，还要喝妈妈的奶长大呢。
活力童年之卵生和胎生中班科学教案
活力童年之卵生和胎生中班科学教案一、教学内容概述卵生和胎生是生命发展的两种方式，中班儿童已经能够理解动植物的区别和生物的基本特征，本活动将带领孩子们深入了解卵生和胎生这两种不同的生殖方式，帮助他们对动植物的繁殖过程有更加深入的认识。
二、教学目标1.知道什么是卵生和胎生，有简单的概念了解。
2.知道卵生和胎生的不同之处。
3.知道动植物是如何繁殖的。
4.表示出对知识的简单领悟，能够以简单的语言表达出对教学内容的理解。
三、教学材料1.图片海报、讲解卡片。
2.恒温箱、小布头，毛毛虫，蝴蝶，鸡蛋，雏鸡。
四、教学过程1.引言依据孩子们的认知水平，引介进入主题。
孩子们都知道花生是么生长出来的吗？不同的植物或动物生命的生长方式有所不同，今天我们要一起了解一下，什么是卵生，什么是胎生，学习一下动植物是如何孕育后代的。
2.活动一：卵生和胎生的区别卵生和胎生是生命发展的两种方式，卵生是指动物通过卵和精子结合，生出新的生命。
胎生是指动物在母体内孕育，通过胎盘吸收营养，孕育出新的生命。
(1) 引导孩子们用自己的语言描述卵生和胎生的区别。
(2) 给予图片海报、讲解卡片的辅助，引导孩子们更好地理解卵生和胎生的区别。
3.活动二：动植物的生殖方式(1) 动物：以鸡的繁殖方式为例，让孩子们了解动物通过卵生方式繁殖的过程，给孩子们展示一个蛋壳缓缓变成透明的过程，让他们亲身感受卵中的生命怎样孕育。
展示毛毛虫和蝴蝶的生命发展过程，让孩子们了解昆虫繁殖的方式。
毛毛虫是不是变成了蝴蝶之后又变回毛毛虫了？我们尝试带多少个幼虫呢？生活中我们能经常看到蜻蜓，它们是如何繁殖的？(2) 植物：介绍种子的基本结构，并简要介绍种子的生长过程。
让孩子们做一个自制的花盆，将豆子种下，观察其生长过程，了解植物的从种子到生长的整个过程。
4.结语总结今天学习的内容，介绍一些动植物繁殖方式的趣事，巩固孩子学习的知识，鼓励他们积极观察生活中的各种现象，探索自然的奥秘。
五、教学效果评价在本节课中，孩子们了解了卵生和胎生两种生殖方式的区别，更深入、更全面地认识了动植物的繁殖方式。
中班科学优质课教案及教学反思《卵生和胎生》
中班科学优质课教案及教学反思《卵生和胎生》【教案】教学目标：1. 了解卵生和胎生的定义和基本区别；2. 掌握卵生和胎生的生殖方式；3. 知道一些常见的卵生动物和胎生动物。
教学重点：1. 掌握卵生和胎生的定义和基本区别；2. 能够区分卵生动物和胎生动物。
教学难点：1. 掌握胎生动物的生活史和发育过程；2. 掌握卵生动物的生活史和发育过程。
教学准备：1. 教学课件；2. 模型或图片。
教学过程：Step 1 导入：利用教学课件或图片，向学生介绍动物的繁殖方式，并引导学生思考：动物是如何繁殖的？Step 2 概念讲解：介绍卵生和胎生的定义和基本区别，让学生了解卵生是指动物通过产卵的方式繁殖，而胎生是指动物通过胎儿发育的方式繁殖。
Step 3 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并总结卵生和胎生的特点和生殖方式。
Step 4 板书总结：根据学生的讨论结果，板书总结卵生和胎生的特点和生殖方式。
Step 5 实例分析：向学生展示一些常见的卵生动物和胎生动物的图片或模型，并让学生自己判断它们是属于卵生还是胎生。
Step 6 教师讲解：对判断正确的学生进行肯定，并对判断错误的学生进行纠正和解释。
Step 7 案例分析：给学生一个案例，让他们通过自己的学习和思考，判断该动物是卵生还是胎生，并解释判断的依据。
Step 8 讨论交流：学生就案例的判断和解释展开讨论，提出自己的观点和理由，并与同学进行交流。
Step 9 小结回顾：教师对本节课的内容进行小结，并让学生回顾已掌握的知识。
【教学反思】通过本节课的教学，学生对卵生和胎生的定义和基本区别有了清晰的认识，并能够区分卵生动物和胎生动物。
通过案例分析和讨论交流，学生的思维能力得到了良好的锻炼，并且对动物的繁殖方式产生了浓厚的兴趣。
同时，教师引入了真实的案例和实例，使学生能够将所学知识与实际生活相结合，提高了学习的实践性和趣味性。
但教学过程中，教师需要注意引导学生进行思考和讨论的方式和方法，使学生能够积极参与到整个教学过程中，提高学生的主动学习能力。
中班科学教案卵生胎生
中班科学教案卵生胎生尊敬的老师和家长们：今天我为大家带来一堂中班科学课，主题是“卵生胎生”。
通过本课，我们将帮助幼儿们了解动物的生殖方式以及为什么有些动物是卵生的，而另一些动物是胎生的。
我们将通过故事、图片和实物观察等多种方式，激发幼儿们的学习兴趣，并培养他们的观察和思维能力。
【导入】首先，我们可以通过一个小故事打开这堂课的话题。
故事的主角是小海龟。
一天，小海龟在海滩上找到一颗鸟蛋。
它非常好奇，想知道为什么会有鸟蛋出现在海滩上。
于是，它决定去问问其他动物。
【探究动物的生殖方式】接下来，我们可以与孩子们一起探究不同动物的生殖方式。
我们可以通过展示图片或动物模型，让幼儿们了解一些常见的卵生动物和胎生动物。
家长或老师可以向幼儿们提问，促使他们思考并表达意见。
例如，我们可以问：- 你们知道什么是卵吗？它是什么颜色的？- 你们知道什么是胎儿吗？我们是怎么长大的？- 为什么有些动物会生蛋，而另一些动物则会生小宝宝？【分组活动】为了让幼儿们更好地理解卵生和胎生的区别，我们可以进行一个小组活动。
我们将幼儿们分成两组，一组代表卵生动物，另一组代表胎生动物。
每组幼儿可以通过角色扮演的方式展示他们所代表的动物。
卵生动物组可以化身为鹦鹉、鳄鱼或乌龟等，在小组展示中描述他们是如何产卵、孵化并成长的。
胎生动物组可以化身为猫、狗或人类等，通过小组展示描述他们是如何在妈妈的肚子里成长并出生的。
【实物观察】为了使幼儿们更贴近实际，我们可以准备一些实物，让孩子们进行观察和感受。
例如，我们可以准备一些鸟蛋、鸟巢、小鸟等，让孩子们仔细观察它们的外观、形状和材质。
同时，我们也可以准备一些妊娠模型、婴儿用品等，让孩子们触摸和感受。
通过实物观察，幼儿们可以更加直观地了解卵生和胎生动物的差异，并将这些概念与实际生活联系起来。
【游戏链接】接下来，我们可以通过一个互动游戏巩固幼儿们所学的知识。
我们可以玩一个配对游戏，将不同动物的图像与它们的生殖方式进行配对。
幼儿园中班科学教案卵生和胎生
幼儿园中班科学教案卵生和胎生活动目标：1、通过观看课件和讲述等活动，初步了解有关动物卵生和胎生的生殖方式及其发育过程。
2、丰富词汇：胎生、卵生，知道引人注目动物想到是卵生还是胎生的。
3、激发对动物的探索兴趣，增强对小动物的热爱情感。
活动准备：PPT ， ; 课件活动过程一、导入活动：师：今天我们教室来了一位客人，看，是谁来了呀？（小鸟）小鸟长大了，它想飞到外面去看看周围的世界，我们跟着小鸟一起去看看吧。
二、观看课件、了解动物的两种基本的生殖方式：卵生、胎生。
（一）看课件了解卵生动物各学科的常识。
1.观看蜻蜓的课件。
（1）、提问：小说里小鸟碰到了谁？蜻蜓奶奶在干什么？（2）、蜻蜓妈妈是怎样生姐姐小宝宝的呢？它把卵子生在哪？它的宝宝是怎样搬去的？教师根据幼儿的回答出示ppt课件，（卵→幼虫→蜻蜓）（3）师：还有哪些鸟类和蜻蜓一样蟋蟀也是产卵的？（出示ppt课件：蝴蝶、苍蝇、蚊子）（4）师：小朋友知道得真多，小鸟谢谢告诉了它这么多知识，它继续往前飞，又会看见什么呢？2．观看母鸡的课件。
（1）、小鸟察觉到谁在干什么？母鸡是怎样生宝宝的？教师根据婴儿的回答出示ppt课件（母鸡→鸡蛋→小鸡）（2）、师：还有哪些两栖类会生蛋呢？（出示ppt课件：鸭、鹅、鸟）小结：像这些动物妈妈先产卵,小宝宝呆在卵里，吸收卵里的养分，然后不断的衰减长大，胎生动物最后长成和妈妈一样的动物叫卵生动物.这样动物妈妈生宝宝的方式有个好听名字叫：卵生。
（3）、扩散思维：还有哪些动物也是胎生动物动物？（出示ppt课件：鹰、蚂蚁、鱼、壁虎）师小结：其实动物界里，很多鸟类、昆虫累、鱼类、爬行类都是科刺剑动物。
（二）、了解胎生动物的有关常识。
（1）、是不是所有的动物都是卵生动物的呢？（不是）（2）、出示ppt课件，猫的图片，猫妈妈生下的宝宝是谁？它长的怎么样？（3）、出示ppt课件，狗的图片，狗妈妈生下的宝宝是谁?它长的怎么样？（引导学童观察小猫、小狗一生就和妈妈长的一个模样就有头、身体、四肢、尾巴，还要喝妈妈的奶长大呢。
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幼教课堂设计
中班科学：卵生和胎生
教师：***
日期：***
XX幼儿园
活动目标：
1．初步了解动物卵生和胎生的基本知识。
2．丰富词汇：胎生、卵生。
3．激发幼儿对动物的探索兴趣，及热爱小动物的情感。
活动准备：
1．几种卵生动物课件。
2．动物图片若干。
活动过程：
一、导入活动：
今天，我还请了一位客人跟小朋友们一起上课，我们先来听听它的声音，猜猜它是谁？（小鸟）
师：是小鸟啊，你们很喜欢小鸟吧？这只小鸟长大了，它从鸟窝里飞了出来，它想去旅行，它想飞到外面去看看外面的世界。
在旅行中，它发现了许多小动物的秘密，你们想不想跟着小鸟一起去看看这些秘密啊？那我们就跟着小鸟一起去看看吧。
二、观看课件，了解蜻蜓、母鸡、青蛙、乌龟四种动物出生的方式（卵生）。
1．观看蜻蜓妈妈生宝宝的课件，提问：
①小鸟碰到了谁？蜻蜓妈妈在水面上一点一点的在干什么呢？
②蜻蜓妈妈它把卵子生在哪？它为什么要把卵生在水里？
③好聪明的蜻蜓妈妈噢，蜻蜓妈妈的宝宝是怎样长大的？
（卵→幼虫→蜻蜓）
④师：还有哪些动物和蜻蜓妈妈一样也是产卵的？（青蛙、苍蝇、蚊子、鱼……）
⑤师：小朋友知道得真多，小鸟说谢谢你们告诉了它这么多知识，它继续往前飞了，它又会发现什么秘密呢？
2．观看母鸡妈妈生宝宝的课件，提问：
①小鸟看到谁？母鸡妈妈在干什么？
②母鸡妈妈把蛋放在身体的下面在干什么呀？母鸡妈妈的
宝宝是怎样生出来的呢？（卵→小鸡）
③还有哪些动物像鸡妈妈那样也会生蛋呢？（鸭、鹅、鸽子、鸵鸟、乌龟……）
小鸟发现了母鸡妈妈生宝宝的秘密，那它还会发现什么秘密呢，我们再跟着小鸟一起去看一看吧。
3．观看青蛙妈妈生宝宝的课件
①青蛙妈妈在干什么呢？青蛙妈妈它把卵子生在哪里了？
它又是为什么把卵子生在水草上呢？
②青蛙妈妈的宝宝是怎样生出来的？（卵→幼虫→青蛙）
4．观看乌龟妈妈生宝宝的课件，提问：
①乌龟妈妈在干什么？它把蛋生在哪？它为什么要用沙子
把蛋埋起来呢？
②乌龟妈妈的宝宝是怎样生出来的？（卵→幼虫→乌龟）
5．教师介绍卵生的含义，丰富词汇：卵生。