大班科学活动教案《卵生和胎生》
大班科学活动胎生与卵生教案
大班科学活动胎生与卵生教案大班科学活动胎生与卵生教案（精选6篇）大班科学活动胎生与卵生教案篇1活动目标1、知道动物繁殖后代有胎生和卵生两种方式。
2、能区分常见动物的不同繁殖方式。
3、培养幼儿的好奇心和求知欲。
4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动重点难点活动重点：了解动物的两种繁殖方式活动难点：区分动物的繁殖方式活动准备煮熟的鸡蛋一颗；小猫、小狗、小鸟、青蛙图片；字卡；小猫、小狗、小鸟、小鸡孵化以及喂食课件。
活动过程一、以鸡蛋引出课题，了解卵生的含义师：（出示鸡蛋）这是什么?鸡蛋里面有什么?我们打开看看。
提问：鸡蛋从哪里来的?小鸡又是从哪里来的？在幼儿讨论的基础上，多媒体演示母鸡下蛋、孵蛋，小鸡出生、觅食的过程。
再次提问：鸡妈妈生下的宝宝是谁?（鸡蛋）小鸡从哪里来?（鸡蛋）小结：鸡妈妈生宝宝的这种方式叫卵生。
（出示字卡，幼儿认读）二、了解胎生的含义师：你是谁生的？你生下来长什么样？吃什么？你的出生方式和小鸡一样吗？在幼儿讨论的基础上，多媒体演示人的出生过程小结:人的这种出生方式叫胎生（出示字卡，幼儿认读）三、区分常见动物的出生方式1、分别出示小猫、小狗、小鸟、青蛙图片，想一想他们的出生方式，并请四名幼儿把它们送回相应的家。
2、集体纠错（借助已有经验和多媒体演示）四、延伸：回家查找资料，找一找还有那些动物是胎生的，那些是卵生的。
比一比谁找到的最多。
活动反思[纲要]指出:幼儿园科学活动的目标是对周围事物和现象感兴趣，激发幼儿的好奇心和求知欲。
组织本次活动时，我首先从幼儿常吃的鸡蛋入手，引出了卵生的概念，接着自然过渡到人的出生，引出胎生的概念。
同时，借助多媒体演示，幼儿对胎生和卵生的含义有了比较清晰的理解。
区分环节照顾到个别差异；最后延伸环节是对能力的提升，留给幼儿思考探索的空间，也体现了终身发展的科学教育理念。
大班科学活动胎生与卵生教案篇2活动目标：1、初步了解动物胎生、卵生的两种生殖方式及其发育过程2、能够区分胎生、卵生两种生殖方式。
2024年大班科学活动教案《卵生和胎生》含反思
2024年大班科学活动教案《卵生和胎生》含反思一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《生命的奇迹》中的第三节《卵生和胎生》。
教学内容详细介绍了卵生和胎生动物的区别，以及它们在自然界中的分布和特点。
二、教学目标1. 了解卵生和胎生动物的基本特点，能区分常见的卵生和胎生动物。
2. 通过观察、讨论，培养幼儿的观察能力和合作精神。
3. 增强幼儿对生命的尊重和爱护，激发他们对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：卵生和胎生动物的特点，以及如何区分它们。
难点：理解卵生和胎生动物在生长发育过程中的差异。
四、教具与学具准备1. 教具：卵生和胎生动物的图片、视频、实物模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述《小鸡和小猪的故事》，引导幼儿关注卵生和胎生动物的不同。
2. 新课内容展示：a. 展示卵生动物（如：鸟、鱼、昆虫等）和胎生动物（如：哺乳动物）的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
b. 播放卵生和胎生动物的视频，引导幼儿关注它们的生长发育过程。
3. 实践活动：分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己了解的卵生和胎生动物，并进行展示。
4. 例题讲解：讲解卵生和胎生动物的区别，通过例题巩固知识点。
5. 随堂练习：让幼儿根据所学知识，判断给定动物是卵生还是胎生。
六、板书设计1. 板书《卵生和胎生》2. 内容：a. 卵生动物：鸟、鱼、昆虫等b. 胎生动物：哺乳动物c. 区别：生长发育过程、繁殖方式等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿列举5种卵生动物和5种胎生动物，并简单描述它们的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、图片、视频等多种形式，让幼儿了解了卵生和胎生动物的特点。
但在实践活动环节，部分幼儿对卵生和胎生动物的区别掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强巩固。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观动物园，实地观察卵生和胎生动物，增强他们对生命的尊重和爱护。
同时，鼓励幼儿在家中饲养小动物，培养他们的责任感。
大班科学活动教案《卵生和胎生》含反思
大班科学活动教案《卵生和胎生》含反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生命的奥秘》第三节《卵生和胎生》。
教学内容详细讲述了卵生和胎生的概念、特点及代表性动物，通过对比分析，使幼儿了解不同生物的繁殖方式。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握卵生和胎生的定义，了解它们之间的区别，并能举例说明。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、分析问题的能力，提高幼儿合作、交流的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对生命科学的兴趣，培养幼儿关爱动物、珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：卵生和胎生的区别，以及代表性动物的认知。
2. 教学重点：掌握卵生和胎生的定义，了解它们的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、视频、实物模型等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示小鸟孵化蛋和小猫出生的视频，引导幼儿观察并提问：“它们是怎么样出生的？”激发幼儿兴趣，引出本节课主题。
2. 讲解：详细讲解卵生和胎生的定义、特点，结合图片和实物模型，让幼儿直观地了解两者的区别。
3. 案例分析：展示不同动物的图片，让幼儿判断它们是卵生还是胎生，并说明原因。
4. 随堂练习：发放画纸和画笔，让幼儿分组绘制卵生和胎生动物的图片，并进行展示和交流。
六、板书设计1. 卵生：动物在母体外产卵，卵孵化后成为新个体。
2. 胎生：动物在母体内孕育，出生时已具备一定的生活能力。
3. 对比：产卵、孵化、出生；孕育、出生、哺乳。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍卵生和胎生的特点，并各举一个例子。
2. 答案：卵生如青蛙、蝴蝶等；胎生如猫、狗等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使幼儿掌握了卵生和胎生的概念，达到了预期的教学效果。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，实地观察卵生和胎生动物，加深对课堂所学知识的理解。
大班科学活动《卵生和胎生》教案
一、活动目标：1. 了解卵生和胎生的概念，能够分辨两种不同的生殖方式。
2. 通过观察和操作，了解卵生动物和胎生动物的特点。
3. 培养幼儿的观察能力、操作能力和表达能力。
4. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备：1. 物质准备：鸡蛋、小鸡、兔子、小狗等图片或实物；孵化箱、孵化器等工具。
2. 经验准备：幼儿已有观察动物的经验。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察鸡蛋，引导幼儿思考鸡蛋的来历，激发幼儿对卵生动物的兴趣。
2. 观察和操作：教师展示卵生动物和胎生动物的图片或实物，引导幼儿观察并区分两种不同的生殖方式。
3. 讲解和示范：教师讲解卵生和胎生的概念，示范如何孵化鸡蛋，让幼儿亲身体验卵生动物的孵化过程。
5. 表达和展示：每个小组选择一种生殖方式，用绘画、手工等方式制作海报，展示卵生动物和胎生动物的特点。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长带领幼儿观察身边的动物，了解它们的生殖方式。
2. 环境创设：在班级环境中布置“卵生动物”和“胎生动物”展示区，让幼儿持续关注两种生殖方式。
3. 区域活动：在科学区设置孵化箱，投放鸡蛋，让幼儿持续观察孵化过程，记录观察结果。
五、活动评价：1. 幼儿能够正确分辨卵生和胎生动物。
2. 幼儿能够说出卵生动物和胎生动物的特点。
3. 幼儿在观察、操作、讨论等环节中积极参与，表现出对科学的兴趣和好奇心。
4. 幼儿在制作海报过程中，能够发挥想象力和创造力，展示自己的认识和理解。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解卵生和胎生动物的特点，培养幼儿的观察和操作能力。
难点：让幼儿能够分辨并理解卵生和胎生两种不同的生殖方式。
七、活动步骤：1. 教师向幼儿展示鸡蛋，引导幼儿思考鸡蛋的来历，激发幼儿对卵生动物的兴趣。
2. 教师展示卵生动物和胎生动物的图片或实物，引导幼儿观察并区分两种不同的生殖方式。
3. 教师讲解卵生和胎生的概念，示范如何孵化鸡蛋，让幼儿亲身体验卵生动物的孵化过程。
2024年大班科学活动教案《卵生和胎生》含反思
2024年大班科学活动教案《卵生和胎生》含反思一、教学内容本节课选自《大班科学活动》教材第四单元《生命的奥秘》中的第2节“卵生和胎生”。
详细内容包括：卵生和胎生的定义，动物界的卵生和胎生实例，卵生和胎生的优缺点，以及人类在生殖方式上的特殊性。
二、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，使学生掌握卵生和胎生的定义，了解动物界的卵生和胎生实例，理解卵生和胎生的优缺点。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、分析问题的能力，以及运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对生命奥秘的兴趣，培养关爱动物、珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点教学难点：卵生和胎生的优缺点。
教学重点：卵生和胎生的定义，动物界的卵生和胎生实例。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物模型、图片、视频等。
学具：笔记本、笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示鸡蛋、鸭蛋等实物，引导学生思考这些蛋是如何孵化出小生命的，进而引出本节课的主题——卵生和胎生。
2. 新课导入：讲解卵生和胎生的定义，展示PPT课件，介绍动物界的卵生和胎生实例。
3. 实践情景引入：分发实物模型，让学生观察并分辨卵生和胎生动物。
4. 例题讲解：讲解卵生和胎生的优缺点，通过PPT课件展示相关图片和实例。
5. 随堂练习：让学生举例说明生活中遇到的卵生和胎生动物，并分析其优缺点。
7. 课堂拓展：介绍人类在生殖方式上的特殊性，引导学生思考人类为何采用胎生方式。
六、板书设计1. 卵生和胎生2. 内容：定义动物界实例优缺点人类生殖方式的特殊性七、作业设计1. 作业题目：（1）列举5种卵生动物和5种胎生动物。
（2）简述卵生和胎生的优缺点。
（3）为什么人类采用胎生方式？2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物、PPT课件等多种教学手段，让学生掌握了卵生和胎生的定义、实例及优缺点。
但在课堂实践中，应注意引导学生主动参与，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：课后可组织学生参观动物园，观察卵生和胎生动物，进一步了解它们的生殖方式。
大班科学教案及教学反思《卵生和胎生》
大班科学教案及教学反思《卵生和胎生》教学目标1.了解卵生动物和胎生动物，以及它们的不同点。
2.掌握卵生动物和胎生动物的繁殖方式和生命过程。
3.培养学生的科学探究能力。
教学内容1.卵生动物–定义：用卵进行繁殖的动物。
–特点：有些在陆地上孵化，有些在水中孵化。
–例子：鸟类、爬行动物、两栖动物等。
–知识点：卵的结构和成分。
2.胎生动物–定义：在母体内孕育发育的动物。
–特点：分为两类：卵胎生和真胎生。
–例子：哺乳动物、鲸鱼、鲨鱼等。
–知识点：胎盘的结构和功能。
教学过程导入环节介绍卵生动物和胎生动物，让学生了解它们的不同点。
知识讲解1.卵生动物–简单介绍卵生动物的定义和特点。
–让学生了解卵的结构和成分。
–举一些例子，如鸟类、爬行动物、两栖动物等。
2.胎生动物–简单介绍胎生动物的定义和特点。
–分别介绍卵胎生和真胎生的区别。
–让学生了解胎盘的结构和功能。
–举一些例子，如哺乳动物、鲸鱼、鲨鱼等。
实验探究1.观察不同动物卵的形态和颜色，让学生了解不同卵的特点。
2.对比观察哺乳动物的胎盘和卵生动物的卵壳，让学生了解它们的差异。
3.借助图片和视频辅助教学，让学生了解卵生动物和胎生动物的生命过程。
思考讨论1.学生讨论卵生和胎生的优缺点。
2.鼓励学生提出一些问题，如为什么有些动物采用了卵生方式繁殖，有些采用了胎生方式。
巩固练习1.请学生分组，分别编写一篇卵生动物和胎生动物的介绍文。
2.请学生自主查找一些相关的资料，写一份关于卵生和胎生的问答。
教学反思本堂课的教学方法多样化，采用了导入、知识讲解、实验探究、思考讨论和巩固练习等教学环节。
通过观察实验和思考讨论，激发了学生的科学探究兴趣，提高了他们的学习效果和探究能力。
需要改进的地方：1.教学语言需要更简明、生动易懂。
2.课堂管理需要更细致、周到。
3.教学方法需要更加多样化和创新，让学生更能主动参与到课堂中来。
在下一次的教学中，我会更加注重课堂语言和管理，尝试更多的教学手段，提高教学效果和授课质量。
幼儿园大班科学活动教案《卵生和胎生》
幼儿园大班科学活动教案《卵生和胎生》教学目标：1. 了解卵生和胎生的基本概念。
2. 了解卵生和胎生的区别和特点。
3. 能够通过实际观察和实践，探索卵生和胎生的过程和原理。
4. 培养幼儿的观察、思维、合作和解决问题的能力。
教学准备：1. 设备：显微镜、放大镜、玻璃容器、蜡烛等。
2. 材料：鸡蛋、鸟蛋、鱼蛋、蝴蝶繁殖案例图片等。
3. 辅助图表：卵生和胎生的特点对比表格。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 让幼儿观察一颗鸟蛋，询问幼儿它是如何孵化出小鸟的。
二、呈现（20分钟）1. 准备一个鸡蛋，通过显微镜和放大镜，让幼儿观察鸡蛋的外观和内部结构，并说明这是一种卵生生物的特点。
2. 展示鱼蛋的图片，给幼儿讲解鱼是如何产卵和孵化的，引导幼儿理解卵生的概念。
3. 通过图片和故事的形式，给幼儿展示其他一些动物的卵生方式和细节。
三、合作探究（30分钟）1. 分成小组，每个小组给一张胎生的繁殖案例图片，让幼儿观察并说明这是一种胎生生物的特点。
2. 让幼儿小组讨论胎生和卵生的区别和特点，并填写卵生和胎生的特点对比表格，加深对两者的认识。
四、实践操作（20分钟）1. 准备一些常见的胎生动物的模型，如蚕、蜘蛛等，并准备一些卵生动物的蛋壳，让幼儿通过观察和比较，模拟卵生和胎生过程。
2. 分发一些卵生动物的蛋壳给幼儿，让他们自由发挥，用蜡烛和水果等材料制作一个自己的“卵生动物”。
五、总结分享（10分钟）1. 邀请几个小组分享他们对卵生和胎生的理解和实践操作的过程。
2. 进一步总结卵生和胎生的区别和特点，让幼儿对这两种生殖方式有更深入的理解。
六、拓展延伸（10分钟）1. 通过播放一些有关动物生殖、孵化的视频，进一步拓展幼儿对卵生和胎生的了解。
2. 鼓励幼儿自己搜索其他关于卵生和胎生的信息，并分享给其他同学。
教学反思：本次课程设计将卵生和胎生作为科学活动的主题，通过观察、探究和实践操作，帮助幼儿理解卵生和胎生的基本概念，探索其过程和原理，并培养幼儿的观察、思维、合作和解决问题的能力。
大班科学活动卵生和胎生教案【含教学反思】
大班科学活动卵生和胎生教案【含教学反思】教学目标知识目标1.了解卵生动物和胎生动物的特征；2.掌握卵生和胎生的概念；3.能够区分卵生和胎生动物。
能力目标1.能够观察和描述动物的特征；2.能够表达自己的观点和想法；3.能够与同伴合作完成任务。
教学准备1.PPT；2.实验用具：鱼缸、卵生动物和胎生动物标本；3.工具：放大镜、显微镜。
教学过程热身1.教师先介绍卵生和胎生的概念，让学生了解两者的区别；2.以生活中的例子（人类、鸡），让学生了解卵生和胎生的具体生长方式和产出方式；3.教师可以通过图片、动画等多媒体语言呈现，让学生更直观地了解这两种动物的生长方式。
实验1.分成小组，每组提供一只标本（卵生或胎生），并提供显微镜、放大镜等工具；2.学生观察标本，并描述其特征和生长方式；3.学生使用实验工具，观察标本细节，并记录下来。
总结1.收集学生的实验结果，让他们自己分享所观察到的信息；2.教师对卵生和胎生特征进行总结，并让学生做出收获总结。
反思和评估教学反思1.教师应该适合学生的认知水平来授课，不能过于专业化，要以通俗易懂的语言表达；2.在实验环节，学生需要有足够的时间来观察标本，不能过于赶时间，否则会影响他们的学习效果。
教学评估1.通过学生的讨论交流，了解他们对卵生和胎生的认识程度；2.通过实验，了解学生对卵生和胎生的观察力和实验能力。
总结本次科学活动通过多角度的展示和实验让学生充分了解了卵生和胎生动物，提高了他们的观察能力和实验能力。
同时，在反思和评估中，我们能够发现自己的不足和不足之处，从而进一步提升科学教育教学质量。
大班科学活动《卵生和胎生》教案
大班科学活动《卵生和胎生》教案一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域，涉及教材《探索生命的奥秘》中的第四章“动物的生命奇迹”，具体内容为“卵生和胎生”的区别及特点。
二、教学目标1. 让幼儿了解卵生和胎生动物的基本概念，能区分常见的卵生和胎生动物。
2. 培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，激发幼儿对动物世界的好奇心和探索欲望。
3. 培养幼儿关爱动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：卵生和胎生动物的区别与特点。
教学重点：让幼儿学会观察、比较、分析卵生和胎生动物。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、实物（如鸡蛋、鸭蛋、小狗、小猫等）。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示实物鸡蛋、鸭蛋、小狗、小猫等，让幼儿观察并说出它们的名字。
引导幼儿思考：这些动物是从哪里来的？它们的出生方式有什么不同？2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示卵生和胎生动物图片，引导幼儿观察、比较它们的出生方式。
（2）教师讲解卵生和胎生动物的定义及特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，如：“请找出卵生动物：鸡、鸭、鱼、猫、狗。
”引导幼儿运用所学知识进行分析、解答。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放练习题，让幼儿独立完成，巩固所学知识。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 《卵生和胎生》2. 内容：（1）卵生动物：鸡、鸭、鱼等。
（2）胎生动物：狗、猫、人等。
（3）区别：卵生动物产卵，胎生动物直接生下幼崽。
七、作业设计1. 作业题目：请列举出你认识的卵生和胎生动物，并简单描述它们的出生方式。
答案示例：卵生动物：蝴蝶、小鸟、蜻蜓等。
胎生动物：熊猫、大象、猴子等。
2. 作业要求：字迹工整，描述准确。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿掌握了卵生和胎生动物的基本概念及区别。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解他们对本节课知识的掌握程度。
大班科学活动教案《卵生和胎生》含反思
大班科学活动教案《卵生和胎生》含反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第五章《生命的奇迹》，详细内容为卵生和胎生两种生殖方式的认识和理解。
通过本章学习，学生将了解不同动物的繁殖方式，认识到卵生和胎生的特点和区别。
二、教学目标1. 了解卵生和胎生动物的种类，掌握卵生和胎生两种生殖方式的基本概念。
2. 通过观察、实践和讨论，培养学生观察、思考、表达的能力。
3. 增强学生对生物多样性的认识，激发学生对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：卵生和胎生动物的特点及区别。
难点：理解卵生和胎生动物的生殖过程，以及不同动物适应不同生殖方式的原理。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、实物（如鸡蛋、鸭蛋、小鸡、小鱼等）。
2. 学具：记录表、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示鸡蛋、鸭蛋、小鸡、小鱼等实物，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些小动物是怎么出生的吗？”2. 例题讲解：讲解卵生和胎生的概念，以及常见的卵生和胎生动物。
3. 随堂练习：分发图片和卡片，让学生分组讨论并分辨卵生和胎生动物。
5. 教师点评：针对学生的分享进行点评，纠正错误，强调重点。
六、板书设计1. 卵生动物：如鸟类、鱼类、昆虫等。
2. 胎生动物：如哺乳动物。
3. 卵生和胎生的区别：卵生：产卵，卵外有卵壳保护。
胎生：胚胎在母体内发育，出生时为活体。
七、作业设计1. 作业题目：请列举出你所知道的卵生和胎生动物，并简要说明它们的生殖方式。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生对卵生和胎生有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学节奏和难度。
2. 拓展延伸：引导学生课后观察生活中的动物，了解它们的生殖方式，并尝试用所学知识解释生活中的现象。
同时，鼓励学生阅读相关书籍，拓展知识面。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：教材章节的选择和内容的详细程度。
大班科学活动《卵生和胎生》优质教案
大班科学活动《卵生和胎生》优质教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解卵生动物和胎生动物的概念，认识到它们在繁殖方式上的差异。
2. 培养幼儿观察、比较、思考的能力，激发他们对生物多样性的兴趣。
3. 培养幼儿关爱动物、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：卵生动物和胎生动物的定义、特点及繁殖方式的对比。
难点：让幼儿理解卵生和胎生动物在繁殖方式上的差异，并能运用到实际中。
四、教具与学具准备教具：卵生动物和胎生动物的图片、卡片、视频、实物（如鸟蛋、小鱼等）。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示鸟蛋、小鱼等实物，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些小动物是从哪里来的吗？”邀请幼儿分享自己的看法，引导幼儿关注生命的诞生。
2. 新知识讲解（10分钟）介绍卵生动物和胎生动物的概念，通过图片、视频等形式展示它们的特点和繁殖方式。
结合教材内容，详细讲解卵生和胎生动物在繁殖过程中的差异。
3. 例题讲解（5分钟）出示图片，让幼儿判断是卵生动物还是胎生动物，并说明原因。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放图片卡片，让幼儿独立完成判断卵生动物和胎生动物的任务。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论卵生和胎生动物的优缺点。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固卵生和胎生动物的特点。
提问幼儿：“你们还知道哪些卵生和胎生动物？它们有什么特点？”激发幼儿的思考。
六、板书设计1. 《卵生和胎生》2. 内容：卵生动物：定义、特点、繁殖方式、举例胎生动物：定义、特点、繁殖方式、举例七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画出自己喜欢的卵生动物和胎生动物，并注明它们的特点。
2. 答案：根据幼儿画出的动物及注明的特点进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让幼儿与家长一起观察、了解卵生和胎生动物。
幼儿园大班科学教案《卵生和胎生》
幼儿园大班科学教案《卵生和胎生》一、教学目标1.能够理解卵生和胎生的区别；2.能够运用卵生和胎生的知识，认识几种动物的生殖方式；3.能够在游戏中体验生活和科学的乐趣。
二、教学重点1.让学生明白卵生和胎生的区别；2.了解几种动物的生殖方式。
三、教学准备1.图片资料：鱼、鸡、人的卵生和胎生照片；2.教具：玻璃容器、蛋壳、稻草人；3.游戏道具：钩子、小沙滩桶、玩具海浪、小海星、小螃蟹、玩具海龟、小游泳圈；四、教学过程第一步：引入教学1.教师引导孩子们观察一些生物的图片，将它们分为两类；2.教师提问：这些生物的生殖方式有什么不同？3.学生通过小组讨论，给出自己的答案。
第二步：讲解卵生和胎生的区别1.教师用简单的语言解释卵生和胎生的概念和区别；2.使用图片辅助说明；3.引导学生分别观察鱼、鸡和人的卵生和胎生照片，帮助他们理解不同生物的生殖方式。
第三步：游戏环节1.教师将班级分为三组，每组选择一个代表上台表演游戏流程；2.第一组：运用钩子和小沙滩桶来模拟海钓，学习了解鱼的生殖方式（卵生）；3.第二组：两名学生站在一起，其中一位成为母鸡，另一个成为蛋壳。
母鸡要保护自己的蛋（即蛋壳），让另一个孩子抱一圈，并转，从而模拟鸡的生殖方式（卵生）；4.第三组：将教室变成一个稻草人的农场，在农场里玩游戏，假装一只小老鼠咬了稻草人并将她伤害了，孩子们要帮助稻草人把胎儿安全地送到医院（教室门口）。
第四步：总结1.教师引导学生回顾今天学习的知识，简单地重述卵生和胎生的特点和区别；2.教师总结几种动物的生殖方式；3.结合游戏体验的过程，让学生感受到科学和生活的乐趣。
五、教学反思1.营造轻松愉快的学习氛围，让孩子们可以更好地学习；2.结合游戏环节，利用生动有趣的方式帮助孩子们理解知识，激发他们对科学的兴趣；3.提醒孩子们注意安全。
大班科学活动《卵生和胎生》教案
大班科学活动《卵生和胎生》教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《探索生命的奥秘》第四章《动物的生命周期》第二节《卵生和胎生》。
详细内容包括卵生和胎生的定义、特点及常见动物的生殖方式。
二、教学目标1. 了解卵生和胎生的概念，掌握两者的主要特点。
2. 能够辨别生活中常见动物的生殖方式，提高观察和分类能力。
3. 感受生命的神奇，培养对自然科学的热爱。
三、教学难点与重点重点：卵生和胎生的概念、特点及常见动物的生殖方式。
难点：如何区分卵生和胎生动物，以及理解不同生殖方式的适应意义。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、实物（如鸡蛋、鸭蛋、小鱼等）。
学具：记录表、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示鸡蛋和小鸡的图片，引发幼儿对生命的思考，进而引出本节课的主题——卵生和胎生。
2. 基本概念（10分钟）：a. 讲解卵生和胎生的定义，帮助幼儿理解两者概念。
3. 实践情景引入（15分钟）：a. 分组讨论，让幼儿找出生活中常见的卵生和胎生动物，记录在表格上。
b. 各组汇报成果，进行分享交流。
4. 例题讲解（10分钟）：a. 出示卵生和胎生动物的图片，让幼儿进行判断，并解释原因。
b. 讲解不同生殖方式的适应意义，让幼儿了解生物的多样性。
5. 随堂练习（5分钟）：a. 出示动物图片，让幼儿进行卵生和胎生的分类。
b. 检查答案，给予鼓励和指导。
a. 让幼儿谈谈对本节课卵生和胎生的认识。
b. 引导幼儿关注其他生物的生殖方式，激发探索兴趣。
六、板书设计1. 板书卵生和胎生2. 板书内容：a. 卵生：定义、特点、常见动物b. 胎生：定义、特点、常见动物七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的卵生和胎生动物，记录下来并简要说明它们的生殖方式。
2. 答案示例：a. 卵生动物：蝴蝶、青蛙、鱼、鸟等。
b. 胎生动物：猫、狗、兔子、人类等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、讨论等多种教学手段，让幼儿了解了卵生和胎生的概念、特点及常见动物的生殖方式。
幼儿园大班科学教案《卵生和胎生》含反思
幼儿园大班科学教案《卵生和胎生》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《动物的世界》第三节《卵生和胎生》。
内容主要包括卵生和胎生动物的概念、特点及常见动物举例。
二、教学目标1. 了解卵生和胎生动物的定义，知道它们的区别。
2. 认识常见的卵生和胎生动物，了解它们的生活习性。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对动物世界的好奇心。
三、教学难点与重点重点：掌握卵生和胎生动物的定义及区别。
难点：理解卵生和胎生动物的发育过程，认识常见的卵生和胎生动物。
四、教具与学具准备教具：卵生和胎生动物的图片、卡片、PPT。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）请幼儿观察一只母鸡孵小鸡的过程，引导幼儿思考：小鸡是从哪里来的？（2）邀请幼儿分享观察到的现象，引出卵生动物的概念。
2. 新课导入（1）讲解卵生和胎生动物的定义，展示相关图片，让幼儿直观地了解两者的区别。
（2）引导幼儿讨论卵生和胎生动物的共同点和不同点。
3. 例题讲解（2）讲解解题方法，引导幼儿观察动物的特征，从而判断其生殖方式。
4. 随堂练习（1）发放练习题，让幼儿独立完成。
（2）邀请幼儿分享答案，共同讨论正确与否。
（1）回顾本节课所学内容，巩固卵生和胎生动物的概念。
（2）强调卵生和胎生动物的区别，引导幼儿运用所学知识观察生活中的动物。
六、板书设计1. 卵生和胎生2. 内容：卵生动物：母鸡、鸭子、鱼、青蛙等。
胎生动物：猫、狗、猴子、人类等。
3. 区别：卵生动物产卵，卵在外部孵化；胎生动物胚胎在母体内发育，直接产出幼体。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举5种卵生动物和5种胎生动物。
（2）观察身边的动物，判断它们是卵生还是胎生，并说明原因。
2. 答案：（1）卵生动物：蝴蝶、蚂蚁、鱼、青蛙、蛇。
胎生动物：猫、狗、老鼠、猴子、人类。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握了卵生和胎生动物的概念及区别。
大班优质科学教案《卵生和胎生》及活动反思
大班优质科学教案《卵生和胎生》及活动反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育指导纲要》中“认识动物”章节，详细内容为“卵生和胎生”的概念和特点。
通过本节课的学习，让幼儿了解动物的不同繁殖方式，培养幼儿观察、思考和表达能力。
二、教学目标1. 知道卵生和胎生动物的概念，了解它们的特点和区别。
2. 学会观察和分析动物繁殖方式，培养幼儿的观察力和思维能力。
3. 能用自己的话描述卵生和胎生动物，提高幼儿的表达能力。
三、教学难点与重点重点：卵生和胎生动物的概念、特点及区别。
难点：如何让幼儿通过观察和思考，理解卵生和胎生动物的繁殖方式。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、PPT、实物（如鸡蛋、小鸡、小鱼等）。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示实物：鸡蛋、小鸡、小鱼等，引导幼儿观察并提问：“这些小动物是从哪里来的？”（2）让幼儿分组讨论，分享自己的看法。
2. 例题讲解（1）讲解卵生动物的概念，如鸟、鱼、昆虫等，并展示相关图片。
（2）讲解胎生动物的概念，如哺乳动物，并展示相关图片。
（3）分析卵生和胎生动物的特点及区别。
3. 随堂练习（1）出示图片，让幼儿判断是卵生还是胎生动物。
（2）让幼儿用自己的话描述卵生和胎生动物。
（2）强调观察、思考和表达的重要性。
六、板书设计1. 板书卵生和胎生2. 内容：卵生动物：鸟、鱼、昆虫等胎生动物：哺乳动物区别：繁殖方式、生长发育过程七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举5种卵生动物和5种胎生动物。
（2）用自己的话描述卵生和胎生动物的特点和区别。
2. 答案：（1）卵生动物：鸟、鱼、昆虫、青蛙、乌龟等。
胎生动物：猫、狗、老鼠、猴子、大象等。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、图片讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿了解了卵生和胎生动物的概念、特点及区别。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能充分理解和掌握。
幼儿园大班科学活动教案《卵生和胎生》
幼儿园大班科学活动教案《卵生和胎生》一、活动背景本活动针对幼儿园大班学生，以生物学为主题，介绍生物繁殖的两种方式：卵生和胎生。
通过观察、实验和讨论，让学生了解不同的动物繁殖方式的异同，并激发他们对生物科学的兴趣。
二、教学目标1.知识目标1.了解生物的繁殖方式有两种：卵生和胎生。
2.能够简单的描述不同动物的繁殖方式及其特点。
3.能够明确人类的繁殖方式是胎生。
2.能力目标1.能够利用观察、实验、讨论等方式，探究和了解生物学的基本知识。
2.能够简单地表达个人的观察结果和结论。
3.情感目标1.培养学生探究和发现科学事实的好奇心。
2.培养学生合作共享和开展探究活动的精神。
三、教学过程1.前置知识1.能够简单的描述生动物有哪些部分，它们的功能是什么。
2.能够简单的介绍生物繁殖的几种方式。
2.教学活动第一步：引入老师拿出一个小鸡蛋和一个小小鸟巢子，向学生介绍生物的繁殖方式有两种，一种是卵生，一种是胎生。
告诉学生今天的主题是“卵生和胎生”。
第二步：探究卵生和胎生1.老师作PPT讲解动物的生产方式，让学生看图听讲解。
2.老师和学生一起讨论哪些动物是卵生的，哪些动物是胎生的。
学生可以用自己知道的知识提问或回答问题。
第三步：观察实验老师根据学生认知能力和兴趣水平，选择适宜的观察实验项目，让学生亲自进行。
例如：1.探究鸟妈妈怎样把蛋孵出来。
学生用小鸟巢状模型和小鸟蛋实验观察，提出自己的结论。
2.探究人类的胎生。
老师用破布条做出“妊娠袋”，让学生体验胎儿在母体内生长的过程，并引导后续讨论。
第四步：总结让学生根据观察和实验的结果，分享自己的结论和感想，并结合小故事、图画等形式进行总结，以巩固所学知识。
3.教学方式通过学生的观察、实验和讨论，以互动合作的方式进行，增强学生的动手能力和探究兴趣。
4.教学评价1.学生能否听懂、理解、记忆并运用所掌握的基本知识。
2.学生能否表达个人的观察结果和结论。
3.教师根据不同表现，给予适当的肯定和指导。
大班科学活动胎生与卵生教案【含教学反思】
大班科学活动胎生与卵生教案【含教学反思】一、活动目的通过本次活动，让大班幼儿了解胎生和卵生的差异，了解胎生和卵生的动物，并了解胎生和卵生动物的生长发育过程。
同时，在活动中培养幼儿的动手能力和观察能力，促进幼儿的科学思维和好奇心的发展。
二、活动准备2.1 材料准备•玉米粒、小麦粒、豆子和红枣•玻璃容器、鱼缸、水泥•有关动物的图片•相关科学知识书籍2.2 活动步骤2.2.1 胎生和卵生的介绍首先，教师向幼儿介绍胎生和卵生的概念，并展示介绍图片来让幼儿更好地了解这两个概念。
简单的话语和图片不仅能让幼儿理解概念，也能激发幼儿的好奇心。
2.2.2 游戏体验胎生和卵生的过程为了让幼儿更好的了解胎生和卵生的过程，我们可以用干玉米、小麦、豆子等代表卵，红枣代表胚胎，分别放在玻璃容器中。
教师会分别示范两种不同的方式让红枣成为幼苗，一组用棉花慢慢膨胀，一组放在水里加热。
2.2.3 观察和比较然后，教师让幼儿观察两组干玉米、小麦、豆子成长发展的过程，同时也让幼儿观察两种胚胎成为幼苗的过程，并比较两组的差异。
2.2.4 动物园参观接下来，我们可以组织幼儿进行动物园参观，让幼儿了解更多关于胎生和卵生动物的知识，并观察动物的大小、外貌、习性、生活方式等方面的差异，进一步加深了解。
2.2.5 亲手制作模型最后，我们可以安排幼儿制作动物模型，让幼儿动手制作，感受制作过程中的乐趣，也加深了解。
三、教学反思通过这次活动，幼儿通过实际操作来了解胎生和卵生差异，并深入了解了胎生和卵生动物的生长发育过程。
同时，通过参观动物园和制作动物模型，促进了社交与合作能力的发展。
过程中，我们也发现了一些不足，比如在游戏体验环节的操作环节不够简洁，导致幼儿有些焦躁。
另外，在制作动物模型时加强了材料准备的工作，更好地完成了活动的目标。
在改进这些方面，我们会继续学习和优化教学方法，为幼儿提供更好的教育成果。
大班优质科学教案《卵生和胎生》及活动反思
大班优质科学教案《卵生和胎生》及活动反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育指导手册》中关于“动物的生命周期”章节，详细内容为“卵生和胎生”的概念和特点。
通过本节课的学习，让幼儿了解不同动物繁殖方式的差异，认识卵生和胎生动物的特点。
二、教学目标1. 了解卵生和胎生动物的基本概念，能够区分两者。
2. 掌握卵生和胎生动物的代表性动物，并了解它们的特点。
3. 培养幼儿观察、思考和表达的能力。
三、教学难点与重点教学难点：卵生和胎生动物的特点及区别。
教学重点：掌握卵生和胎生动物的概念，能够区分常见的卵生和胎生动物。
四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、实物（如鸡蛋、鸭蛋、小鸟巢、小兔子等）。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示实物，如鸡蛋、鸭蛋、小鸟巢等，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些是什么吗？它们是从哪里来的？”邀请幼儿分享自己的观察和想法。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示卵生和胎生动物图片，讲解卵生和胎生的概念。
介绍卵生动物的特点，如鸡蛋、鸭蛋等，并举例说明。
介绍胎生动物的特点，如小兔子、小猫等，并举例说明。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿找出生活中常见的卵生和胎生动物。
每组派代表分享讨论成果，全班进行交流。
4. 巩固知识（5分钟）教师提问：“卵生和胎生有什么区别？”引导幼儿回答。
挂图展示卵生和胎生动物，让幼儿进行分类。
强调观察、思考和表达的重要性。
六、板书设计1. 《卵生和胎生》2. 内容：卵生：动物在母体外产卵，发育成新个体。
胎生：动物在母体内孕育，发育成新个体。
区别：产卵方式、发育环境、孵化过程等。
七、作业设计1. 作业题目：请你列举出生活中常见的卵生和胎生动物。
你认为卵生和胎生哪种方式更有利于动物的生存？2. 答案：常见的卵生动物：鸟、昆虫、两栖动物等。
常见的胎生动物：哺乳动物（如猫、狗、兔子等）。
卵生和胎生各有优势，取决于动物的生存环境和适应能力。
大班科学活动优质教案《卵生和胎生》含反思
大班科学活动优质教案《卵生和胎生》含反思一、教学内容本次教学内容选自大班科学领域教材第四章《生命奇迹》中第三节《卵生和胎生》。
详细内容主要围绕卵生和胎生概念、特点以及代表性动物进行讲解，通过实践情景引入，让学生解和掌握这两种生殖方式。
二、教学目标1. 解卵生和胎生概念及其特点；2. 能够识别并列举常见卵生和胎生动物；3. 通过观察、思考和讨论，培养学生观察力、思维力和合作意识；4. 培养学生对生物多样性认识和尊重生命态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：卵生和胎生区别与联系；2. 教学重点：卵生和胎生动物特点及其代表性动物。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、图片、卡片等；2. 学具：彩笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一个鸟巢，让学生观察并猜测鸟巢里蛋是谁，引出卵生概念。
2. 讲解卵生和胎生概念（10分钟）通过PPT展示卵生和胎生动物定义和特点；结合实物模型和图片，讲解卵生和胎生动物生长发育过程。
3. 例题讲解（15分钟）举例说明常见卵生和胎生动物，引导学生进行分类；分析卵生和胎生动物在生态环境中作用。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，列举自己解卵生和胎生动物；教师带领学生回顾本节课所学内容，强调卵生和胎生区别与联系；提问学生：“除卵生和胎生，你还知道哪些生殖方式？”引发学生思考。
六、板书设计1. 卵生和胎生2. 内容：卵生：定义、特点、代表性动物；胎生：定义、特点、代表性动物；卵生与胎生区别与联系。
七、作业设计1. 作业题目：请你列举5种卵生动物和5种胎生动物，并简要介绍它们特点。
答案：卵生动物：1. 鸟类（如：鸡蛋）2. 爬行动物（如：蛇蛋）3. 两栖动物（如：青蛙卵）4. 昆虫（如：蝴蝶卵）5. 鱼类（如：鱼卵）。
胎生动物：1. 哺乳动物（如：人类）2. 猫科动物（如：猫）3. 犬科动物（如：狗）4. 马科动物（如：马）5. 海洋哺乳动物（如：海豚）。
大班科学教案《卵生和胎生》
大班科学教案《卵生和胎生》教学目标1.了解动物的繁殖方式2.更深入的了解卵生和胎生动物的区别3.探究人类的繁殖方式4.提高学生的实验能力和团队合作能力教学准备1.实验材料：气球、鸡蛋、塑料袋、鼠类实验动物、杯子等。
2.台灯、笔记本电脑3.教学PPT教学内容1. 引入在一堂科学课中，老师可以用引人入胜的图画或者故事来引起同学们的兴趣。
可以用一些切入生动、情感共鸣的事例，让同学轻松进入到科学的世界中来。
2. 讲解卵生动物卵生动物，就是通过卵子繁殖后代的动物。
通过图片、视频来展示卵生动物繁殖的过程。
让学生们理解卵子是如何与精子结合，进而繁殖下一代的过程。
3. 讲解胎生动物胎生动物，就是通过胎盘进行繁殖后代的动物。
通过图片、视频来展示胎生动物繁殖的过程。
这里老师可以讲解胚胎如何在母亲的体内发育成熟，并且过程中需要哪些营养物质。
4. 进行实验老师用气球代表卵囊，让学生们了解在卵生动物繁殖过程中，卵囊的壳如何变硬，如何填充空气，最终成为一个完整的蛋。
对于胎生动物，老师可以将塑料袋作为胎盘的模型进行讲解，让学生们更好地理解胎盘是如何给予胎儿营养的。
5. 讲解人类繁殖方式通过图片、视频讲解人类的繁殖方式：男女性别之间产生的精子和卵子如何结合，进而发育成为一个完整的胎儿。
6. 总结最后，通过简单的问答环节，让学生们将今天的所学内容进行总结，对卵生、胎生动物以及人类的繁殖方式进行梳理，巩固所学内容。
教学效果通过这一堂科学课，学生们将会更深入地了解到动物的繁殖方式，并且更加清晰地了解卵生和胎生动物的区别。
在实验环节中，学生们的实验能力和团队合作能力都将得到较大地提升。
同时，学生们对人类繁殖方式的理解也会得到较大的提高。
总的来说，这一堂科学课将会为学生们打开一个科学的小门，让学生们对自然界的认知水平和科学探究意识都得到了相应的提升。
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大班科学活动教案《卵生和胎生》
活动目标：
1、通过观看课件和讲述等活动，初步了解有关动物卵生和胎生的基本常识。
2、激发对动物的探索兴趣，增强对小动物的热爱情感。
3、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：
ppt课件
活动过程：
一、导入活动：
师：小朋友们，王老师呀养了一个小动物。
（小鸟）小鸟说呀，它长大了，想飞到外面去看看周围的世界，我们跟着小鸟一起去看看吧。
二、观看课件、了解动物的两种基本的生殖方式：卵生、胎生。
（一）看课件了解卵生动物的常识。
1.观看蜻蜓的课件。
（1）、提问：故事里小鸟碰到了谁？蜻蜓妈妈在干什么？
（2）、蜻蜓妈妈是怎样生小宝宝的呢？它把卵子生在哪？它的宝宝是怎样长大的？教师根据幼儿的回答出示ppt课件，（卵→幼虫→蜻蜓）
（3）师：老师这边还有几种动物是跟蜻蜓妈妈一样产卵的，我们一起来看一看吧。
（出示ppt课件：蝴蝶、苍蝇、蚊子）（4）师：小朋友知道得真多，小鸟谢谢你们告诉了它这么多知识，它继续往前飞，又会看见什么？
（二）、了解胎生动物的有关常识。
（1）、是不是所有的动物都是卵生动物的呢？（不是）
（2）、出示ppt课件，猫的'图片，猫妈妈生下的宝宝是谁？它长的怎么样？
（3）、出示ppt课件，狗的图片，狗妈妈生下的宝宝是谁？它长的怎么样？（引导幼儿观察小猫、小狗一生下来就和妈妈长的一个模样就有头、身体、四肢、尾巴，还要喝妈妈的奶长大呢。
）小结：像小猫、小狗一生下来就和妈妈长的一样的动物叫胎生动物。
这种动物妈妈生宝宝的方式也有一个好听的名字叫：胎生。
（4）、发散性思考：出示ppt课件，大象是胎生动物还是卵生动物？
三、巩固卵生动物和胎生动物。
（1）、分别出示各种小动物ppt课件，让幼儿猜猜它是卵生动物？还是胎生动物？
（2）、幼儿讲述后，教师逐一出示答案。
四、出示ppt课件，以竞赛的形式，幼儿进行抢答，进一步巩固对卵生、胎生的知识。
五、活动延伸：
师：大自然还有许多动物，哪些是卵生动物，哪些是胎生动物呢，请小朋友回家和爸爸妈妈一起查阅资料，明天将自己的结果与小朋友们意思分享好吗？。