大班科学活动教案《卵生和胎生》

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大班科学活动教案《卵生和胎生》含反思

一、教学内容

本节课选自大班科学领域教材第四章《生命的奥秘》第三节《卵生和胎生》。教学内容详细讲述了卵生和胎生的概念、特点及代表性动物，通过对比分析，使幼儿了解不同生物的繁殖方式。

二、教学目标

1. 知识目标：让幼儿掌握卵生和胎生的定义，了解它们之间的区别，并能举例说明。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、分析问题的能力，提高幼儿合作、交流的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对生命科学的兴趣，培养幼儿关爱动物、珍惜生命的情感。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：卵生和胎生的区别，以及代表性动物的认知。

2. 教学重点：掌握卵生和胎生的定义，了解它们的特点。

四、教具与学具准备

1. 教具：PPT课件、图片、视频、实物模型等。

2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。

五、教学过程

1. 导入：通过PPT展示小鸟孵化蛋和小猫出生的视频，引导幼儿观察并提问：“它们是怎么样出生的？”激发幼儿兴趣，引出本节课主题。

2. 讲解：详细讲解卵生和胎生的定义、特点，结合图片和实物模型，让幼儿直观地了解两者的区别。

3. 案例分析：展示不同动物的图片，让幼儿判断它们是卵生还是

胎生，并说明原因。

4. 随堂练习：发放画纸和画笔，让幼儿分组绘制卵生和胎生动物

的图片，并进行展示和交流。

六、板书设计

1. 卵生：动物在母体外产卵，卵孵化后成为新个体。

2. 胎生：动物在母体内孕育，出生时已具备一定的生活能力。

3. 对比：产卵、孵化、出生；孕育、出生、哺乳。

七、作业设计

1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍卵生和胎生的特点，并

2024年大班科学活动教案《卵生和胎生》含反思

2024年大班科学活动教案《卵生和胎生》含

反思

一、教学内容

本节课选自幼儿科学教育教材第四章《生命的奇迹》中的第三节《卵生和胎生》。教学内容详细介绍了卵生和胎生动物的区别，以及它们在自然界中的分布和特点。

二、教学目标

1. 了解卵生和胎生动物的基本特点，能区分常见的卵生和胎生动物。

2. 通过观察、讨论，培养幼儿的观察能力和合作精神。

3. 增强幼儿对生命的尊重和爱护，激发他们对自然科学的兴趣。

三、教学难点与重点

重点：卵生和胎生动物的特点，以及如何区分它们。

难点：理解卵生和胎生动物在生长发育过程中的差异。

四、教具与学具准备

1. 教具：卵生和胎生动物的图片、视频、实物模型等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程

1. 导入：通过讲述《小鸡和小猪的故事》，引导幼儿关注卵生和胎生动物的不同。

2. 新课内容展示：

a. 展示卵生动物（如：鸟、鱼、昆虫等）和胎生动物（如：

哺乳动物）的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。

b. 播放卵生和胎生动物的视频，引导幼儿关注它们的生长发

育过程。

3. 实践活动：分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己了解的卵

生和胎生动物，并进行展示。

4. 例题讲解：讲解卵生和胎生动物的区别，通过例题巩固知识点。

5. 随堂练习：让幼儿根据所学知识，判断给定动物是卵生还是胎生。

六、板书设计

1. 板书《卵生和胎生》

2. 内容：

a. 卵生动物：鸟、鱼、昆虫等

b. 胎生动物：哺乳动物

c. 区别：生长发育过程、繁殖方式等

七、作业设计

1. 作业题目：请幼儿列举5种卵生动物和5种胎生动物，并简单

大班科学活动胎生与卵生教案

大班科学活动胎生与卵生教案（精选6篇）

大班科学活动胎生与卵生教案篇1

活动目标

1、知道动物繁殖后代有胎生和卵生两种方式。

2、能区分常见动物的不同繁殖方式。

3、培养幼儿的好奇心和求知欲。

4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动重点难点

活动重点：了解动物的两种繁殖方式

活动难点：区分动物的繁殖方式

活动准备

煮熟的鸡蛋一颗；小猫、小狗、小鸟、青蛙图片；字卡；小猫、小狗、小鸟、小鸡孵化以及喂食课件。

活动过程

一、以鸡蛋引出课题，了解卵生的含义

师：（出示鸡蛋）这是什么?鸡蛋里面有什么?我们打开看看。提问：鸡蛋从哪里来的?小鸡又是从哪里来的？

在幼儿讨论的基础上，多媒体演示母鸡下蛋、孵蛋，小鸡出生、觅食的过程。

再次提问：鸡妈妈生下的宝宝是谁?（鸡蛋）小鸡从哪里来?（鸡蛋）

小结：鸡妈妈生宝宝的这种方式叫卵生。（出示字卡，幼儿认读）

二、了解胎生的含义

师：你是谁生的？你生下来长什么样？吃什么？你的出生方式和小鸡一样吗？在幼儿讨论的基础上，多媒体演示人的出生过程小结:人的这种出生方式叫胎生（出示字卡，幼儿认读）

三、区分常见动物的出生方式

1、分别出示小猫、小狗、小鸟、青蛙图片，想一想他们的出生方式，并请四名幼儿把它们送回相应的家。

2、集体纠错（借助已有经验和多媒体演示）

四、延伸：回家查找资料，找一找还有那些动物是胎生的，那些是卵生的。比一比谁找到的最多。

活动反思

[纲要]指出:幼儿园科学活动的目标是对周围事物和现象感兴趣，激发幼儿的好奇心和求知欲。组织本次活动时，我首先从幼儿常吃的鸡蛋入手，引出了卵生的概念，接着自然过渡到人的出生，引出胎生的概念。同时，借助多媒体演示，幼儿对胎生和卵生的含义有了比较清晰的理解。区分环节照顾到个别差异；最后延伸环节是对能力的提升，留给幼儿思考探索的空间，也体现了终身发展的科学教育理念。

大班科学活动《卵生和胎生》教案

一、活动目标：

1. 了解卵生和胎生的概念，能够分辨两种不同的生殖方式。

2. 通过观察和操作，了解卵生动物和胎生动物的特点。

3. 培养幼儿的观察能力、操作能力和表达能力。

4. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、活动准备：

1. 物质准备：鸡蛋、小鸡、兔子、小狗等图片或实物；孵化箱、孵化器等工具。

2. 经验准备：幼儿已有观察动物的经验。

三、活动过程：

1. 导入：邀请幼儿观察鸡蛋，引导幼儿思考鸡蛋的来历，激发幼儿对卵生动物的兴趣。

2. 观察和操作：教师展示卵生动物和胎生动物的图片或实物，引导幼儿观察并区分两种不同的生殖方式。

3. 讲解和示范：教师讲解卵生和胎生的概念，示范如何孵化鸡蛋，让幼儿亲身体验卵生动物的孵化过程。

5. 表达和展示：每个小组选择一种生殖方式，用绘画、手工等方式制作海报，展示卵生动物和胎生动物的特点。

四、活动延伸：

1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长带领幼儿观察身边的动物，了解它们的生殖方式。

2. 环境创设：在班级环境中布置“卵生动物”和“胎生动物”展示区，让幼儿持续关注两种生殖方式。

3. 区域活动：在科学区设置孵化箱，投放鸡蛋，让幼儿持续观察孵化过程，记录观察结果。

五、活动评价：

1. 幼儿能够正确分辨卵生和胎生动物。

2. 幼儿能够说出卵生动物和胎生动物的特点。

3. 幼儿在观察、操作、讨论等环节中积极参与，表现出对科学的兴趣和好奇心。

4. 幼儿在制作海报过程中，能够发挥想象力和创造力，展示自己的认识和理解。

六、教学重点与难点：

重点：让幼儿了解卵生和胎生动物的特点，培养幼儿的观察和操作能力。

大班科学活动胎生与卵生教案【含教学反思】

一、教学内容

本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第七章“生命的奥秘”，具体内容为“胎生与卵生”的概念及其区别。详细内容包括：胎生动

物与卵生动物的定义、特点、代表性动物，并通过实践观察活动，使

幼儿深入了解两种生殖方式的不同。

二、教学目标

1. 知识目标：让幼儿掌握胎生与卵生的概念，了解两者的区别，

能正确区分胎生动物和卵生动物。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的动

手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对生命科学的兴趣，培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。

三、教学难点与重点

重点：掌握胎生与卵生的概念，能正确区分胎生动物和卵生动物。

难点：理解胎生与卵生的生殖过程，了解两者之间的区别。

四、教具与学具准备

教具：胎生与卵生动物图片、实物模型、教学PPT。

学具：观察记录表、画笔、彩泥。

五、教学过程

1. 实践情景引入：教师出示小鸡孵化器，引导幼儿观察小鸡孵化

过程，引发幼儿对卵生动物的好奇心。

2. 例题讲解：

（1）教师通过PPT展示胎生动物（如猪、牛、羊）和卵生动物

（如鸡、鸭、鱼）的图片，引导幼儿观察并说出它们的特征。

（2）教师讲解胎生与卵生的概念，让幼儿了解两者的区别。

3. 随堂练习：发放观察记录表，让幼儿分组观察教具中的动物模型，记录它们的生殖方式，并在小组内分享。

4. 巩固知识：通过问答、游戏等形式，检验幼儿对胎生与卵生动

物的理解程度。

5. 动手操作：让幼儿用彩泥制作自己喜欢的胎生或卵生动物，加

深对两种生殖方式的认识。

六、板书设计

1. 胎生动物：猪、牛、羊等。

2024年大班科学活动教案《卵生和胎生》含反思

2024年大班科学活动教案《卵生和胎生》含

反思

一、教学内容

本节课选自《大班科学活动》教材第四单元《生命的奥秘》中的

第2节“卵生和胎生”。详细内容包括：卵生和胎生的定义，动物界

的卵生和胎生实例，卵生和胎生的优缺点，以及人类在生殖方式上的

特殊性。

二、教学目标

1. 知识目标：通过本节课的学习，使学生掌握卵生和胎生的定义，了解动物界的卵生和胎生实例，理解卵生和胎生的优缺点。

2. 能力目标：培养学生观察、思考、分析问题的能力，以及运用

所学知识解决实际问题的能力。

3. 情感目标：激发学生对生命奥秘的兴趣，培养关爱动物、珍惜

生命的情感。

三、教学难点与重点

教学难点：卵生和胎生的优缺点。

教学重点：卵生和胎生的定义，动物界的卵生和胎生实例。

四、教具与学具准备

教具：PPT课件、实物模型、图片、视频等。

学具：笔记本、笔、彩色笔等。

五、教学过程

1. 导入：通过展示鸡蛋、鸭蛋等实物，引导学生思考这些蛋是如何孵化出小生命的，进而引出本节课的主题——卵生和胎生。

2. 新课导入：讲解卵生和胎生的定义，展示PPT课件，介绍动物界的卵生和胎生实例。

3. 实践情景引入：分发实物模型，让学生观察并分辨卵生和胎生动物。

4. 例题讲解：讲解卵生和胎生的优缺点，通过PPT课件展示相关图片和实例。

5. 随堂练习：让学生举例说明生活中遇到的卵生和胎生动物，并分析其优缺点。

7. 课堂拓展：介绍人类在生殖方式上的特殊性，引导学生思考人类为何采用胎生方式。

六、板书设计

1. 卵生和胎生

2. 内容：

定义

动物界实例

优缺点

人类生殖方式的特殊性

七、作业设计

大班科学胎生与卵生教案【含教学反思】

大班科学胎生与卵生教案【含教学反思】缘起

儿童对于生命的认识是非常重要的，因为这是他们成长的必经之路。其中，胎生和卵生便是最基本的概念。为了帮助大班的宝宝更好地认

识胎生与卵生，我准备了以下教案。

教学目标

知识目标

•了解哪些动物是胎生的，哪些动物是卵生的；

•掌握胎生和卵生的基本概念。

能力目标

•能够自主思考，回答相关问题；

•能够初步观察、比较和分类。

情感目标

•探究生命的奥秘，对生命保护和生命尊重具有规范意识和责任意识。

教学过程

第一步：引导宝宝观察

1.准备两张胎生和卵生动物的图片，放在黑板前；

2.询问宝宝，这两张图片有什么不同，宝宝可以举手依次说

出不同之处；

3.对照图片，进一步帮助宝宝区分胎生和卵生。

第二步：探究生命的奥秘

1.分别准备一只蛋和一只小鸡；

2.引导宝宝想象在蛋里孵出的是什么动物，然后将蛋打破，

让宝宝看到小鸡，询问宝宝，小鸡是怎么来的；

3.给宝宝展示一个胎儿的图片，指出胎儿都是怎么来的。

第三步：比较胎生和卵生

1.准备两个类别标签，一个贴“卵生动物”标签，一个贴

“胎生动物”标签；

2.再准备一些卵生和胎生动物图片，将其分别以类别的形式

展示在黑板上；

3.引导宝宝观察，初步理解胎生和卵生的概念；

4.让宝宝贴上相应的标签，进行分类。

第四步：反思

1.让宝宝总结今天学到的内容；

2.引导宝宝思考，如果遇到有关胎生和卵生的问题，该怎么

选择分类。

教学反思

本次科学课程对大班宝宝的探究生命、探究胎生和卵生，让他们在

观察和比较中更好地区分了胎生和卵生的差异、初步理解两者的概念、对动物的生繁殖过程有了更深入的认识。在教学过程中，我注重通过

幼儿园大班科学活动教案《卵生和胎生》

幼儿园大班科学活动教案《卵生和胎生》教学目标：

1. 了解卵生和胎生的基本概念。

2. 了解卵生和胎生的区别和特点。

3. 能够通过实际观察和实践，探索卵生和胎生的过程和原理。

4. 培养幼儿的观察、思维、合作和解决问题的能力。

教学准备：

1. 设备：显微镜、放大镜、玻璃容器、蜡烛等。

2. 材料：鸡蛋、鸟蛋、鱼蛋、蝴蝶繁殖案例图片等。

3. 辅助图表：卵生和胎生的特点对比表格。

教学过程：

一、导入（10分钟）

1. 让幼儿观察一颗鸟蛋，询问幼儿它是如何孵化出小鸟的。

二、呈现（20分钟）

1. 准备一个鸡蛋，通过显微镜和放大镜，让幼儿观察鸡蛋的外观和内部结构，并说明这是一种卵生生物的特点。

2. 展示鱼蛋的图片，给幼儿讲解鱼是如何产卵和孵化的，引导幼儿理解卵生的概念。

3. 通过图片和故事的形式，给幼儿展示其他一些动物的卵生方式和细节。

三、合作探究（30分钟）

1. 分成小组，每个小组给一张胎生的繁殖案例图片，让幼儿观察并说明这是一种胎生生物的特点。

2. 让幼儿小组讨论胎生和卵生的区别和特点，并填写卵生和胎生的特点对比表格，加深对两者的认识。

四、实践操作（20分钟）

1. 准备一些常见的胎生动物的模型，如蚕、蜘蛛等，并准备一些卵生动物的蛋壳，让幼儿通过观察和比较，模拟卵生和胎生过程。

2. 分发一些卵生动物的蛋壳给幼儿，让他们自由发挥，用蜡烛和水果等材料制作一个自己的“卵生动物”。

五、总结分享（10分钟）

1. 邀请几个小组分享他们对卵生和胎生的理解和实践操作的过程。

2. 进一步总结卵生和胎生的区别和特点，让幼儿对这两种生殖方式有更深入的理解。

大班科学活动卵生和胎生教案【含教学反思】

教学目标

知识目标

1.了解卵生动物和胎生动物的特征；

2.掌握卵生和胎生的概念；

3.能够区分卵生和胎生动物。

能力目标

1.能够观察和描述动物的特征；

2.能够表达自己的观点和想法；

3.能够与同伴合作完成任务。

教学准备

1.PPT；

2.实验用具：鱼缸、卵生动物和胎生动物标本；

3.工具：放大镜、显微镜。

教学过程

热身

1.教师先介绍卵生和胎生的概念，让学生了解两者的区别；

2.以生活中的例子（人类、鸡），让学生了解卵生和胎生的具体生长方式和产出方式；

3.教师可以通过图片、动画等多媒体语言呈现，让学生更直观地了解这两种动物的生长方式。

实验

1.分成小组，每组提供一只标本（卵生或胎生），并提供显

微镜、放大镜等工具；

2.学生观察标本，并描述其特征和生长方式；

3.学生使用实验工具，观察标本细节，并记录下来。

总结

1.收集学生的实验结果，让他们自己分享所观察到的信息；

2.教师对卵生和胎生特征进行总结，并让学生做出收获总结。

反思和评估

教学反思

1.教师应该适合学生的认知水平来授课，不能过于专业化，

要以通俗易懂的语言表达；

2.在实验环节，学生需要有足够的时间来观察标本，不能过

于赶时间，否则会影响他们的学习效果。

教学评估

1.通过学生的讨论交流，了解他们对卵生和胎生的认识程度；

2.通过实验，了解学生对卵生和胎生的观察力和实验能力。

总结

本次科学活动通过多角度的展示和实验让学生充分了解了卵生和

胎生动物，提高了他们的观察能力和实验能力。同时，在反思和评估中，我们能够发现自己的不足和不足之处，从而进一步提升科学教育

幼儿园大班科学游戏教案《卵生、胎生》含反思

幼儿园大班科学游戏教案《卵生、胎生》

含反思

一、课程背景

《卵生、胎生》是一节适合大班幼儿园的科学游戏课程。这门

课程紧要包含两个主题：卵生和胎生。通过游戏形式，幼儿可以了

解动物的生殖方式、胎儿在母体内的成长情况等。这门课程不仅有

助于幼儿了解自然界的奥妙，还可以激发他们对科学的喜好和探究

精神，同时也有助于培育幼儿的社会交往本领。

二、教学目标

1. 了解不同动物的生殖方式：卵生和胎生

2. 了解胎儿在母体内的成长情况

3. 把握一些科学学问和词汇

4. 提高幼儿的社会交往本领

三、教学重点

1. 通过游戏形式激发幼儿对科学的喜好

2. 帮忙幼儿了解生殖学问

四、教学步骤

1. 导入（10分钟）

老师向幼儿们介绍今日的主题是“卵生、胎生”，并简要解释

这些概念。老师可以先出示一些动物图片，问问幼儿们这些动物是

怎么生小宝宝的。随后，引出今日的学习目标。

2. 活动一：生殖方式比赛（20分钟）

老师引导幼儿分成两组，每组有五名幼儿。每一组可以选出一

个代表，代表将面对面地回答老师提出来的问题。问题围围着卵生

和胎生打开，如“鱼是卵生还是胎生？”“狗是卵生还是胎生？”等等。每组代表回答过相应的问题，即可为本身的组获得一分。经过数轮竞赛后，获胜组员可以得到老师的小礼品。

3. 活动二：胎儿成长模拟（30分钟）

带着“卵生、胎生”的基本概念，老师向幼儿讲解成长的过程，并用一台模拟器模拟出胎儿在母体内的成长场景。老师先让幼儿模拟版本中的胎儿降生情境，带着幼儿想象怀孕的时候胎儿在母体内的成长过程，逐个呈现胎儿从小到大的成长过程。最后，幼儿们可以选择一种动物，依据它的生殖方式，想象并描述胎儿在母体内成长的场景。

大班科学活动《卵生和胎生》教案

一、教学内容

本节课选自幼儿大班科学领域，涉及教材《探索生命的奥秘》中的第四章“动物的生命奇迹”，具体内容为“卵生和胎生”的区别及特点。

二、教学目标

1. 让幼儿了解卵生和胎生动物的基本概念，能区分常见的卵生和胎生动物。

2. 培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，激发幼儿对动物世界的好奇心和探索欲望。

3. 培养幼儿关爱动物，保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点

教学难点：卵生和胎生动物的区别与特点。

教学重点：让幼儿学会观察、比较、分析卵生和胎生动物。

四、教具与学具准备

教具：PPT、图片、实物（如鸡蛋、鸭蛋、小狗、小猫等）。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师展示实物鸡蛋、鸭蛋、小狗、小猫等，让幼儿观察并说出它们的名字。引导幼儿思考：这些动物是从哪里来的？它们的出生方式有什么不同？

2. 新课导入（10分钟）

（1）教师通过PPT展示卵生和胎生动物图片，引导幼儿观察、比较它们的出生方式。

（2）教师讲解卵生和胎生动物的定义及特点。

3. 例题讲解（10分钟）

教师出示例题，如：“请找出卵生动物：鸡、鸭、鱼、猫、狗。”引导幼儿运用所学知识进行分析、解答。

4. 随堂练习（5分钟）

教师发放练习题，让幼儿独立完成，巩固所学知识。

5. 小结与拓展（5分钟）

六、板书设计

1. 《卵生和胎生》

2. 内容：

（1）卵生动物：鸡、鸭、鱼等。

（2）胎生动物：狗、猫、人等。

（3）区别：卵生动物产卵，胎生动物直接生下幼崽。

七、作业设计

1. 作业题目：请列举出你认识的卵生和胎生动物，并简单描述它们的出生方式。

大班科学活动《卵生和胎生》教案

一、教学内容

本节课选自大班科学领域教材《探索生命的奥秘》第四章《动物的生命周期》第二节《卵生和胎生》。详细内容包括卵生和胎生的定义、特点及常见动物的生殖方式。

二、教学目标

1. 了解卵生和胎生的概念，掌握两者的主要特点。

2. 能够辨别生活中常见动物的生殖方式，提高观察和分类能力。

3. 感受生命的神奇，培养对自然科学的热爱。

三、教学难点与重点

重点：卵生和胎生的概念、特点及常见动物的生殖方式。

难点：如何区分卵生和胎生动物，以及理解不同生殖方式的适应意义。

四、教具与学具准备

教具：PPT、图片、视频、实物（如鸡蛋、鸭蛋、小鱼等）。

学具：记录表、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 导入（5分钟）：通过展示鸡蛋和小鸡的图片，引发幼儿对生命的思考，进而引出本节课的主题——卵生和胎生。

2. 基本概念（10分钟）：

a. 讲解卵生和胎生的定义，帮助幼儿理解两者概念。

3. 实践情景引入（15分钟）：

a. 分组讨论，让幼儿找出生活中常见的卵生和胎生动物，记

录在表格上。

b. 各组汇报成果，进行分享交流。

4. 例题讲解（10分钟）：

a. 出示卵生和胎生动物的图片，让幼儿进行判断，并解释原因。

b. 讲解不同生殖方式的适应意义，让幼儿了解生物的多样性。

5. 随堂练习（5分钟）：

a. 出示动物图片，让幼儿进行卵生和胎生的分类。

b. 检查答案，给予鼓励和指导。

a. 让幼儿谈谈对本节课卵生和胎生的认识。

b. 引导幼儿关注其他生物的生殖方式，激发探索兴趣。

六、板书设计

1. 板书卵生和胎生

2. 板书内容：

大班优质科学教案《卵生和胎生》及活动反思

大班优质科学教案《卵生和胎生》及活动反

思

一、教学内容

本节课选自《幼儿园大班科学教育指导纲要》中“认识动物”章节，详细内容为“卵生和胎生”的概念和特点。通过本节课的学习，

让幼儿了解动物的不同繁殖方式，培养幼儿观察、思考和表达能力。

二、教学目标

1. 知道卵生和胎生动物的概念，了解它们的特点和区别。

2. 学会观察和分析动物繁殖方式，培养幼儿的观察力和思维能力。

3. 能用自己的话描述卵生和胎生动物，提高幼儿的表达能力。

三、教学难点与重点

重点：卵生和胎生动物的概念、特点及区别。

难点：如何让幼儿通过观察和思考，理解卵生和胎生动物的繁殖

方式。

四、教具与学具准备

1. 教具：图片、卡片、PPT、实物（如鸡蛋、小鸡、小鱼等）。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 实践情景引入

（1）展示实物：鸡蛋、小鸡、小鱼等，引导幼儿观察并提问：

“这些小动物是从哪里来的？”

（2）让幼儿分组讨论，分享自己的看法。

2. 例题讲解

（1）讲解卵生动物的概念，如鸟、鱼、昆虫等，并展示相关图片。（2）讲解胎生动物的概念，如哺乳动物，并展示相关图片。

（3）分析卵生和胎生动物的特点及区别。

3. 随堂练习

（1）出示图片，让幼儿判断是卵生还是胎生动物。

（2）让幼儿用自己的话描述卵生和胎生动物。

（2）强调观察、思考和表达的重要性。

六、板书设计

1. 板书卵生和胎生

2. 内容：

卵生动物：鸟、鱼、昆虫等

胎生动物：哺乳动物

区别：繁殖方式、生长发育过程

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）请列举5种卵生动物和5种胎生动物。

（2）用自己的话描述卵生和胎生动物的特点和区别。

幼儿园大班科学游戏教案《卵生、胎生》含反思

大班科学游戏教案《卵生、胎生》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿激发对动物的探索兴趣，增强对小动物的热爱情感，通过观看课件和讲述等活动，初步了解有关动物卵生和胎生的基本常识，充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣，快来看看幼儿园大班科学游戏《卵生、胎生》含反思教案吧。

【活动目标】

1、通过观看课件和讲述等活动，初步了解有关动物卵生和胎生的基本常识。

2、激发对动物的探索兴趣，增强对小动物的热爱情感。

3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

4、培养探索自然的兴趣。

【活动准备】

ppt课件、蜻蜓和母鸡生宝宝的多媒体课件、红、绿彩带、小红旗若干等。

【活动过程】

一、导入活动：

师：今天我们教室来了一位客人，看，是谁来了呀?(小鸟)小鸟长大了，它想飞到外面去看看周围的世界，我们跟着小鸟一起去看看吧。

评析：幼儿对小动物都很喜欢，导入时借用小鸟这一小朋友都熟悉的动物形象，以引起孩子的专注力和探索的兴趣。

二、观看课件、了解动物的两种基本的生殖方式：卵生、胎生。

(一)看课件了解卵生动物的常识。

1、观看蜻蜓的课件。

(1)提问：故事里小鸟碰到了谁?蜻蜓妈妈在干什么?

(2)蜻蜓妈妈是怎样生小宝宝的呢?它把卵子生在哪?它的宝宝是怎样长大的?教师根据幼儿的回答出示ppt课件，(卵→幼虫→蜻蜓)

(3)师：还有哪些动物和蜻蜓一样也是产卵的?(出示ppt课件：蝴蝶、苍蝇、蚊子)

(4)师：你们知道得真多，小鸟谢谢你们告诉它这么多知识，它继续往前飞，

幼儿园大班科学活动教案《卵生和胎生》

一、活动背景

本活动针对幼儿园大班学生，以生物学为主题，介绍生物繁殖的两种方式：卵生和胎生。通过观察、实验和讨论，让学生了解不同的动物繁殖方式的异同，并激发他们对生物科学的兴趣。

二、教学目标

1.知识目标

1.了解生物的繁殖方式有两种：卵生和胎生。

2.能够简单的描述不同动物的繁殖方式及其特点。

3.能够明确人类的繁殖方式是胎生。

2.能力目标

1.能够利用观察、实验、讨论等方式，探究和了解生物学的基本知识。

2.能够简单地表达个人的观察结果和结论。

3.情感目标

1.培养学生探究和发现科学事实的好奇心。

2.培养学生合作共享和开展探究活动的精神。

三、教学过程

1.前置知识

1.能够简单的描述生动物有哪些部分，它们的功能是什么。

2.能够简单的介绍生物繁殖的几种方式。

2.教学活动

第一步：引入

老师拿出一个小鸡蛋和一个小小鸟巢子，向学生介绍生物的繁殖方式有两种，一种是卵生，一种是胎生。告诉学生今天的主题是“卵生和胎生”。

第二步：探究卵生和胎生

1.老师作PPT讲解动物的生产方式，让学生看图听讲解。

2.老师和学生一起讨论哪些动物是卵生的，哪些动物是胎生的。学生可

以用自己知道的知识提问或回答问题。

第三步：观察实验

老师根据学生认知能力和兴趣水平，选择适宜的观察实验项目，让学生亲自进行。例如：

1.探究鸟妈妈怎样把蛋孵出来。学生用小鸟巢状模型和小鸟蛋实验观察，

提出自己的结论。

2.探究人类的胎生。老师用破布条做出“妊娠袋”，让学生体验胎儿在母

体内生长的过程，并引导后续讨论。

第四步：总结

让学生根据观察和实验的结果，分享自己的结论和感想，并结合小故事、图画

大班科学活动《卵生和胎生》教案

一、活动目标：

1. 让幼儿了解卵生和胎生的概念，知道它们的特点。

2. 培养幼儿的观察力、思维力和想象力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、活动准备：

1. 教学课件：卵生和胎生的图片、视频等。

2. 实物：鸡蛋、小鸡、胎儿模型等。

3. 记录表：用于幼儿记录观察到的卵生和胎生动物的特点。

三、活动过程：

1. 引入：通过提问方式引导幼儿思考卵生和胎生的概念。

2. 讲解：利用课件、实物等向幼儿讲解卵生和胎生的特点。

3. 观察：让幼儿观察实物，了解卵生和胎生动物的差异。

4. 记录：引导幼儿将观察到的特点记录在记录表上。

四、活动延伸：

1. 家园共育：让幼儿回家后与家长一起查找卵生和胎生动物的资料，增加幼儿对科学的兴趣。

2. 环境创设：在班级环境中布置卵生和胎生动物的主题展示，让幼儿随时观察和学习。

3. 区域活动：设置科学探索区，提供相关书籍、图片等材料，让幼儿自主阅读和探索。

五、教学反思：

六、活动准备：

1. 教具：准备图片、视频、卡片、图书等，用于辅助教学。

2. 材料：准备一些实物，例如鸡蛋、小鸡、胎儿模型等，用于展示和观察。

3. 记录工具：准备记录表或者画笔、纸张等，用于幼儿记录观察到的信息。

七、活动过程：

1. 导入：通过问题或者情景引入，激发幼儿对卵生和胎生的兴趣。

2. 讲解：利用图片、视频、卡片等教具，向幼儿讲解卵生和胎生的概念和特点。

3. 观察：展示实物，让幼儿观察并说出卵生和胎生动物的区别。

4. 记录：引导幼儿将观察到的信息记录在记录表上，或者用画笔在纸上进行绘画。

八、活动延伸：

1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家长一起查找更多关于卵生和胎生的资料，增加幼儿对科学的兴趣。