大班科学活动教案--气球教案
《气球》科学教案
《气球》科学教案《气球》科学教案「篇一」《瓶子吹气球》科学领域活动目标：1、初步了解白醋和小苏打混合会生成气体的科学现象2、尝试与同伴合作把气球套在瓶子上并完成表格3、体验科学探究的乐趣活动重难点1、活动重点：初步了解白醋和小苏打混合会生成气体的科学现象2、活动难点：尝试与同伴合作把气球套在瓶子上并完成表格活动准备：白醋、水、小苏打、气球、小勺、矿泉水瓶、视频、验证表格、猜想表活动过程：（一）导入部分1、谈话导入，向幼儿示范一次吹气球实验。
指导语：老师给大家带来了一个好玩的礼物。
看，这是什么？今天我们要用这个气球来做一个好玩的科学小实验。
（二）基础部分1、幼儿自由进行实验（1）幼儿进行实验探索，完成猜想表格。
指导语：我们已经看完实验操作视频了，那到底为什么会发生这样的变化呢？老师帮小朋友们准备了一些材料，小朋友们猜一猜，想一想，在瓶子里放进哪些物质会让气球吹起来呢？（2）幼儿开始实验，完成验证表格。
幼儿开始实验，老师强调实验要求：第一，注意观察在瓶子里面放了哪些东西会让气球发生变化第二，在用气球套瓶子的时候我们旁边的两个小朋友可以相互合作，按住瓶子再套气球;第三，听到老师返回座位的要求后要迅速回到自己的座位上。
（3）教师巡回指导幼儿实验3、师幼探讨实验结果引导语：刚刚我们已经做完了科学实验，你们的气球都有什么变化呀？（1）问题一：那为什么有的小朋友的气球会变大，而有的小朋友的气球不会变大呢？（2）问题二：瓶子里面产生了什么？（三）结束部分教师解释实验现象指导语：瓶子之所以能把气球变大，就是因为瓶子里面的白醋与气球里面的小苏打发生了反应，产生出了大量气体在瓶子里，所以瓶子就把气球吹大了;而水和小苏打则不会产生气体，瓶子里面就没有气，所以气球就不会变大。
活动延伸小朋友们，我们带上自己的气球和爸爸妈妈分享瓶子吹气球的秘密吧！《气球》科学教案「篇二」设计意图气球是孩子们熟悉且喜欢的游戏玩物。
在幼儿获得的日常生活经验中，气球是用嘴吹大或用打气筒打大的，而在本次活动中幼儿通过与同伴的合作操作，通过比较探究，发现白醋和苏打混合在一起会产生气体让气球变大的现象，实验结果明显易于调动幼儿的探索欲望，拓宽了幼儿的知识经验。
幼儿园大班科学探究气球教案
幼儿园大班科学探究气球教案科学探究气球教案教学目标：1. 学生能够了解气球的原理及相关知识点。
2. 学生能进行简易的实验操作，发现科学原理。
3. 学生能够运用所学知识，进行创造性活动，调动想象力和创造力。
教学内容：气球的原理及相关知识点教学过程：第一步：导入我们平常生活中都看到过气球吧，你们知道气球是什么吗？有什么用途呢？引导学生了解气球。
第二步：知识点讲解⑴了解气球的原理让学生看一下一个小气球，气球中有没有气体呢？学生自己探究气球里充着气体，通常是氦气或氢气。
填气时，将普通的气体通过嘴巴或其他装置用力吹进气球里，这样气球就充满了气体。
充气后，气球中心产生了一个气体高压区，使气球的形状变成了圆形。
而且，当气球充气时，气体在气球内部形成了一个高压区，使气球内部的压力增加，进而推动气球膨胀。
气球内部的压力越高，气球的膨胀也就越大。
而气球放气时，气体从一个高压区流到一个低压区，在气球内产生的压力减小，进而使气球缩小。
引导学生了解气球的原理。
⑵气球的材质让学生看一下一个小气球，气球的材质是什么？学生自己探究气球的材质通常是由橡胶或乳胶混合物制成。
这种材料有一定的柔韧性，足以承载充满气体的压力，同时也有良好的弹性，使气球可以缩放，并可以保持其原来的形状。
引导学生了解气球的材质。
⑶气球的用途让学生看一下不同颜色、不同尺寸的气球，气球有什么用途呢？学生自己探究气球有多种用途，包括装饰、游戏、宣传、信号传送，甚至作为某些科学实验中的工具等。
引导学生了解气球的用途。
第三步：科学实验让学生按照指导，进行气球实验。
实验材料:一个透明的塑料瓶，一个充好气的气球，或者是一个未充气的气球，一些水。
实验步骤：1. 将一个充好气的气球套在一个透明的塑料瓶口上，观察气球从未充气状态到充好气体的状态。
2. 用筷子或其他工具在气球上钻个小洞。
3. 将塑料瓶加满水，将充好气体的气球套在瓶口上。
4. 按住气球中央，让气球的外侧沉入水中。
大班科学领域活动《奇妙的气球》教案
《大班科学领域活动《奇妙的气球》教案》一、活动目标1.通过观察和实验，了解气球充气、放气的原理。
2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养探究精神。
二、活动准备1.教具：气球、打气筒、气泵、绳子、剪刀、胶带等。
2.学具：每组一套气球、打气筒、气泵、绳子、剪刀、胶带等。
3.环境准备：宽敞的活动室，安全设施齐全。
三、活动过程1.导入教师出示一个气球，引导幼儿观察气球的颜色、形状。
邀请幼儿谈谈对气球的认识，分享气球在生活中的用途。
2.探索气球充气原理教师演示用打气筒给气球充气，引导幼儿观察气球的变化。
邀请幼儿尝试用打气筒给气球充气，感受气球的弹性。
教师提问：为什么气球会变大？引导幼儿思考气球充气的原理。
3.探索气球放气原理教师演示用气泵给气球放气，引导幼儿观察气球的变化。
邀请幼儿尝试用气泵给气球放气，感受气球的收缩。
教师提问：为什么气球会变小？引导幼儿思考气球放气的原理。
4.气球实验教师将气球绑在绳子上，引导幼儿观察气球在空中飘动的现象。
邀请幼儿尝试将气球放飞，感受气球上升和下降的过程。
教师提问：为什么气球会上升？引导幼儿思考气球上升的原理。
5.气球创意制作教师出示剪刀、胶带等工具，引导幼儿进行气球创意制作。
邀请幼儿分组进行创作，鼓励幼儿发挥想象力，制作出独特的气球作品。
教师展示幼儿作品，给予评价和鼓励。
教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获和感受。
教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，培养探究精神。
四、活动延伸1.家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中尝试给气球充气、放气，观察气球的变化。
2.课后活动：组织幼儿进行气球放飞比赛，评选出最佳创意奖、最佳表演奖等。
五、活动评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
2.关注幼儿在活动中的表现，评价幼儿的科学素养和探究精神。
3.收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价活动的有效性。
通过本次教学活动，希望幼儿能够对气球有更深入的了解，培养幼儿的科学素养和探究精神，为今后的学习打下坚实基础。
(完整版)大班科学活动教案--气球教案
大班科学活动教案：气球教案(附教学反思)大班科学活动气球教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，教学反思等内容，培养幼儿爱动脑、爱实践的好习惯，培养幼儿的交往能力；使幼儿感受伙伴合作带来的快乐，要上幼儿学会分享玩具，分享快乐，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看气球教案吧。
活动设计背景 1、我班个别幼儿在平时的活动中不合群，不喜欢和小朋友分享玩具，也不喜欢和小朋友合作，活动是为了引导这样的幼儿多参与活动。
2、我班有的幼儿礼貌用语用的不好，活动是想让幼儿更懂礼貌。
活动目标1、培养幼儿爱动脑、爱实践的好习惯；2、培养幼儿的交往能力；使幼儿感受伙伴合作带来的快乐，要上幼儿学会分享玩具，分享快乐。
3、激发幼儿的想象力和创造力。
4、用身体各部位玩气球，锻炼身体的协调性和灵活性。
5、发展幼儿手部动作的灵活性。
教学重点、难点1、幼儿活动中的灵活性与协调性的培养以及锻炼2、培养幼儿对活动参与的积极性，懂得用分享和合作来探索气球的玩法。
活动准备1、带毛线绳的红、黄、蓝、紫四色气球若干。
（至少要每个小朋友一个，要有一些备用）一、出示气球，引起幼儿的兴趣。
1、教师在欢快的音乐声中出示气球，小朋友看这是什么？小朋友们喜欢气球吗？想玩气球吗？老师这里有几种颜色不同的气球，那么它们分别是什么颜色的？ (教师一边提问题一边发气球给每位幼儿，要把红色的气球发给那些不喜欢和小朋友分享玩具的幼儿，把黄色的气球发给平礼貌用语用的不好的小朋友。
这里要一边发气玩一边复习幼儿学过的颜色。
)二、探索气球的多种玩法，体会分享和合作带来的快乐。
1、教师：小朋友气球的玩法有那些？你会怎样的玩法？（教师要鼓励、引导、启发幼儿多动脑多思考。
）2、还有那些新玩法？大家都来玩一玩吧，看看谁的玩法最多!（教师观察幼儿，对遇到问题的幼儿给予提示，鼓励幼儿探索多种玩法。
）3、教师：你会玩几种？那位小朋友能来演示一下你的玩法（幼儿会说出许多种气球的玩法，我在其中选几位玩法多样的幼儿做演示，激发幼儿大胆的创造玩法­。
大班科学《气球变大了》教案
大班科学《气球变大了》教案教学目标：1. 让幼儿了解气球的基本原理和充气过程。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 一些气球和气泵。
2. 一些彩色纸、胶水和剪刀。
3. 一些温水和冷水。
4. 一些吸管和塑料杯。
教学过程：引入活动：1. 教师向幼儿展示一些不同大小的气球，并问幼儿是否知道气球是如何变大的。
2. 引导幼儿思考气球变大的原因，并与幼儿一起讨论。
实验一：气球充气1. 教师向幼儿解释气球充气的原理，即通过气泵将空气注入气球中，使气球变大。
2. 教师示范如何用气泵给气球充气，并让幼儿观察气球的变化。
3. 让每个幼儿都有机会亲自操作气泵给气球充气，并观察气球的变化。
实验二：气球的颜色变化1. 教师向幼儿解释气球的颜色是由染料染上去的，不同的染料可以使气球变成不同的颜色。
2. 教师将一些彩色纸剪成小块，并用胶水粘在气球上，制作出彩色的气球。
3. 让每个幼儿都有机会亲自操作制作彩色气球，并观察气球的颜色变化。
实验三：气球的温度变化1. 教师向幼儿解释气球的温度会影响气体的体积，温度越高，气体体积越大。
2. 教师将一些温水和冷水分别倒入两个塑料杯中，并将吸管插入其中一个杯子中。
3. 让每个幼儿都有机会亲自操作将吸管插入温水或冷水中，并观察气球的变化。
总结活动：1. 教师与幼儿一起回顾实验的过程和结果，并让幼儿总结气球变大的原因。
2. 引导幼儿思考气球的应用和重要性，并与幼儿一起讨论。
拓展活动：1. 让幼儿自己设计一个实验，探究其他因素对气球大小的影响，如气球的形状、材质等。
2. 让幼儿用气球制作一些简单的玩具或装饰品，发挥他们的创造力和想象力。
评估方式：1. 观察幼儿在实验中的参与程度和表现。
2. 与幼儿进行简短的讨论，了解他们对实验结果的理解和总结。
教学延伸：1. 可以引导幼儿了解其他充气物品的原理和使用方法，如充气游泳圈、充气城堡等。
2. 可以引导幼儿了解其他与气体相关的现象和实验，如气体的压力、浮力等。
大班科学教案及教学反思《气球》
大班科学教案及教学反思《气球》一、教学内容本课教材选自《大班科学教育活动指导手册》第四章第五节“气球”。
本节课主要让幼儿探索气球的神奇变化，通过观察、操作、实验等方法，让幼儿了解气球的特性以及气球在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿感知气球的神奇变化，培养幼儿的观察力、动手操作能力及想象力。
2. 通过气球实验，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察、操作、实验等方法，了解气球的特性以及在生活中应用。
难点：让幼儿能够用语言描述气球的神奇变化，并能够与同伴分享自己的发现。
四、教具与学具准备教具：气球、水杯、水、吸管、胶带、绳子等。
学具：每个幼儿准备一个气球，水杯、吸管、胶带、绳子等。
五、教学过程1. 情景引入：教师出示一个气球，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察气球的特征。
2. 气球的变化：教师通过实验，展示气球在不同条件下的变化，如吹气、挤压等，让幼儿观察并描述气球的神奇变化。
3. 气球实验：教师引导幼儿进行实验，探究气球的特性。
如：气球是否会在水中浮起来？气球是否会在吸管的作用下移动？4. 分享与交流：教师鼓励幼儿将自己的发现与同伴分享，培养幼儿的合作与交流能力。
5. 生活应用：教师引导幼儿思考气球在日常生活中的应用，如生日派对、节日装饰等。
6. 创意气球：教师引导幼儿发挥想象力，用气球制作各种有趣的造型，如动物、植物等。
六、板书设计气球特性：神奇变化、浮力、可塑性应用：生日派对、节日装饰、创意制作七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起探讨气球在生活中的应用，并将结果画下来，下次上课分享。
2. 请幼儿尝试用气球制作一个有趣的造型，下节课带来展示。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、操作、实验等活动，让幼儿了解了气球的特性及在生活中应用。
在教学过程中，幼儿的兴趣高涨，积极参与活动，课堂氛围良好。
但在创意气球环节，部分幼儿表现出了一定的困难，下次可以适当增加提示，帮助幼儿发挥想象力。
大班科学教案好玩的气球40篇
大班科学教案好玩的气球40篇气球是大班科学教育中非常好玩的一种教学工具。
它们既能激发幼儿的好奇心，又能帮助他们理解一些科学原理。
在这篇文章里，我将为大家分享40个有趣的气球实验和活动，帮助幼儿们更好地学习和探索科学知识。
1. 气球吹奏乐器：教导幼儿如何将气球吹起并制作各种吹奏乐器，如气球吹笛、气球吹号等。
2. 气球和身体受感觉：让幼儿们用气球触摸身体不同部位，感受气球的触感和压力。
3. 气球悬浮实验：用吹气球的原理来演示气球在空气中的悬浮。
4. 气球粘墙：将充好气的气球粘在墙上，观察并讨论气球是如何停留在墙上的。
5. 气球火箭：用弹力将气球固定在纸杯底部，让气球放松时推动火箭。
6. 气球电话：利用气球的振动特性，制作气球电话，让幼儿们通过对气球吹气传递声音。
7. 气球吸尘器：用气球吹气制作吸尘器，让幼儿们体验吸力的原理。
8. 气球之光：将气球与一张薄膜搭配使用，让幼儿了解气球是如何通过反射光线产生彩色效果的。
9. 气球地图：在气球上用标记笔画出地图，让幼儿们在地图上学习地理知识。
10. 气球相撞：用气球制作“气球相撞”小游戏，让幼儿们通过调整力度和角度，观察气球相撞时会发生什么。
11. 气球巧克力：将巧克力倒入气球中，让幼儿们通过触摸感受巧克力的形状和质地。
12. 气球喷水：将气球用水充满，并用手指戳破气球底部，观察水流的方向和速度。
13. 气球钟摆：用线将气球吊起，让幼儿们通过推动气球观察钟摆的运动。
14. 气球大炮：用纸杯和气球制作一个小型的气球大炮，让幼儿们通过压缩气球产生的气体来推动纸杯。
15. 气球电磁感应：用气球靠近磁铁时的反应来演示电磁感应的原理。
16. 气球比赛：让幼儿们用吹气球的速度进行比赛，看谁能把气球吹的最快。
17. 气球夜光：在气球中加入荧光粉，观察充好气的气球在黑暗中的夜光效果。
18. 气球挤住蛋：用气球充满空气，将蛋放入气球中，观察蛋在气球内的状态。
19. 气球拔毛：将充好气的气球轻轻接触到毛发上，观察气球与毛发产生的静电效果。
幼儿园大班科学教案《会飞的气球》
幼儿园大班科学教案《会飞的气球》教学目标1.了解气球的特点和飞行原理2.能够正确地吹气球3.能够观察和描述气球在不同环境下的运动状态4.培养幼儿对于科学的兴趣和探究精神教材准备1.大量气球（足够每个幼儿一个）2.常用的气球吹气工具3.一个棉绳或细线（长度不限）4.一个小风扇或电吹风（可选）教学过程1. 导入环节1.教师用一个充好气的气球引起幼儿的注意，引导幼儿讨论气球的特点和用途，激发学习兴趣。
2.教师问幼儿：气球是如何被吹起来的？以及为什么气球可以飞起来？对于幼儿的回答及时肯定。
2. 实验环节1.教师示范用吹气工具将气球吹起，并让幼儿按照方法亲自尝试，纠正姿势不正确的学生。
2.让幼儿吹得气球足够饱满后，放开手看气球飘起来的方向，让幼儿观察和表示，问他们感觉气球的运动轨迹是怎样的。
3.教师将气球系在棉绳上，让幼儿手持棉绳有节奏地摇动，观察气球在空气中的运动状态，让幼儿描述和表示自己的观察结果。
3. 拓展环节1.教师使用风扇或电吹风对气球进行吹飞实验，由幼儿观察和描述气球在强风或微风中运动的状态，比较区别。
2.教师与幼儿互动，启发式地向幼儿询问问题并让幼儿思考：如果我们把气球放在两个不同的高度，气球会怎样运动？幼儿回答后，教师再进一步引导。
教学评价1.教师观察和记录幼儿的学习参与情况和表现，根据情况鼓励幼儿；与个别幼儿交流，引导他们对实验进行深入探究，拓展知识。
2.针对教学过程中幼儿的反应，做出相应的调整和安排，确保教学效果。
教学反思1.教师积极引导幼儿参与实验，创设多样性的实验环境，对于科学原理的掌握起到了很好的促进作用，幼儿积极参与，获得了积极的收获。
2.在每个环节过后，老师都不断与幼儿进行互动和讨论，让幼儿有更多的自由表达和思考，增强了他们的参与积极性和主动性。
3.教师需要根据幼儿的掌握情况和参与度调整教学内容和难度，让他们逐渐掌握基本的科学知识，提高他们的学习能力和匹配度。
2024年大班科学活动教案玩气球
2024年大班科学活动教案玩气球一、教学内容本节课选自幼儿科学探索领域，结合大班幼儿的认知特点，主要围绕气球的秘密展开。
教学内容涉及《幼儿科学启蒙》教材第四章第五节“空气与风”，详细内容包括气球的制作、吹涨、放飞以及与气球相关的科学原理。
二、教学目标1. 让幼儿了解气球的制作过程，掌握简单的吹涨气球的方法。
2. 通过实践操作，使幼儿感受空气对气球形状的影响，理解空气压力的概念。
3. 培养幼儿对科学探索的兴趣，激发幼儿的创新意识和动手能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解空气压力对气球形状的影响。
教学重点：掌握吹涨气球的方法，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：气球、打气筒、胶带、彩笔、细绳等。
2. 学具：每组一份气球、打气筒、胶带、彩笔、细绳等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师吹涨一个气球，引发幼儿对气球的兴趣，讨论气球为什么能吹涨。
2. 制作气球（10分钟）教师演示如何用打气筒吹涨气球，讲解注意事项。
幼儿分组进行操作，互相帮助，完成气球的制作。
3. 科学探索（10分钟）教师提出问题：“为什么气球能放飞？”引导幼儿讨论空气对气球形状的影响。
通过实践操作，让幼儿感受空气压力。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一个气球，讲解如何用细绳系住气球口，让气球不会漏气。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行练习，互相检查气球的制作和系绳方法是否正确。
六、板书设计1. 制作气球步骤a. 拿出气球b. 放入打气筒c. 吹涨气球d. 系住气球口2. 气球放飞原理：空气压力七、作业设计1. 作业题目：制作一个气球，并用细绳系住口，不让它漏气。
2. 答案：将气球口翻过来，插入细绳，然后系紧。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在实践操作中的表现，针对操作不熟练的幼儿进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后尝试用其他材料制作气球，探索气球的更多奥秘。
重点和难点解析：1. 制作气球的过程2. 理解空气压力对气球形状的影响3. 教学过程中的实践操作和随堂练习4. 作业设计的实施与指导详细补充和说明：一、制作气球的过程1. 教师需提前准备好各种型号和颜色的气球，以激发幼儿的兴趣。
幼儿园大班科学领域教案《好玩的气球》含反思
幼儿园大班科学领域教案《好玩的气球》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《空气的力量》，详细内容包括：认识气球，了解气球的制作材料；学习使用打气筒给气球打气；观察气球在不同形状、大小下的特点；探讨气球的浮力现象。
二、教学目标1. 让幼儿了解气球的制作材料，知道气球是如何制成的。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会使用打气筒给气球打气。
3. 通过观察和实验，让幼儿了解气球在不同形状、大小下的特点以及浮力现象。
三、教学难点与重点难点：使用打气筒给气球打气的技巧，以及观察气球浮力现象。
重点：了解气球的制作材料，培养幼儿动手操作能力，观察气球在不同形状、大小下的特点。
四、教具与学具准备教具：气球、打气筒、实验器材（如：橡皮泥、水杯等）。
学具：每人一份气球、打气筒。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一个吹起来的气球，引发幼儿兴趣，提问：“小朋友们，你们知道这个气球是怎么做成的吗？”2. 讲解气球的制作材料教师简要介绍气球的制作材料，引导幼儿了解气球是如何制成的。
3. 使用打气筒给气球打气教师演示如何使用打气筒给气球打气，并指导幼儿动手操作。
4. 观察气球在不同形状、大小下的特点教师引导幼儿观察气球在打气过程中形状、大小的变化，并让幼儿记录观察结果。
5. 探讨气球浮力现象教师进行实验，让气球在水中浮起来，引导幼儿观察并探讨浮力现象。
6. 例题讲解教师提出问题：“为什么气球在水中能浮起来？”引导幼儿思考并解答。
7. 随堂练习幼儿分组进行实验，观察气球在不同形状、大小下的浮力现象，并记录实验结果。
六、板书设计1. 气球制作材料2. 打气筒使用方法3. 气球在不同形状、大小下的特点4. 气球浮力现象七、作业设计1. 作业题目：观察气球浮力现象，并记录实验结果。
答案：气球在水中浮力现象与气球的形状、大小有关。
气球越大，浮力越大；气球形状越接近圆形，浮力越大。
2. 家庭作业：与家长一起探讨气球的其他玩法。
幼儿园大班科学探究教案《神奇的气球》
幼儿园大班科学探究教案《神奇的气球》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学探究活动教材，主要涉及第三章《空气与力的奥秘》中的第2节“神奇的气球”。
教学内容包括气球的制作、吹气、放飞等环节，通过实践活动，让幼儿了解气球与空气的关系，掌握基本的力学原理。
二、教学目标1. 了解气球的基本制作方法，知道气球与空气的关系。
2. 通过实践操作，培养幼儿动手能力、观察力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养他们勇于探索的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：气球制作过程中，如何指导幼儿正确使用工具和材料。
2. 教学重点：让幼儿掌握气球与空气的关系，了解力学原理。
四、教具与学具准备1. 教具：气球、打气筒、细线、胶带、剪刀等。
2. 学具：每组一套气球、打气筒、细线、胶带、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师吹起一个气球，引发幼儿兴趣，提出问题：“你们知道气球为什么会鼓起来吗？”2. 制作气球：教师示范制作气球的方法，讲解注意事项，然后指导幼儿动手制作。
3. 吹气球：教师讲解吹气球的方法，提醒幼儿注意安全，并指导幼儿吹气球。
4. 气球放飞：教师讲解气球放飞的方法，引导幼儿观察气球飞行的路线，探讨力学原理。
5. 例题讲解：教师通过讲解气球放飞的现象，让幼儿了解气球与空气的关系。
6. 随堂练习：幼儿分组制作、吹气球，并尝试放飞。
六、板书设计1. 《神奇的气球》2. 内容：a. 气球制作方法b. 气球与空气的关系c. 力学原理七、作业设计1. 作业题目：制作一个气球，并记录气球放飞的过程。
2. 答案：a. 气球制作方法：按照教师示范的方法制作。
b. 气球放飞过程：记录气球飞行的路线，探讨力学原理。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何利用气球进行其他科学实验，激发幼儿的探索精神。
重点和难点解析1. 气球制作过程中，如何指导幼儿正确使用工具和材料。
2. 让幼儿掌握气球与空气的关系，了解力学原理。
2024年幼儿园大班科学探究教案《神奇的气球》
2024年幼儿园大班科学探究教案《神奇的气球》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学探究教材第四章《空气的力量》，详细内容为“神奇的气球”。
通过本节课的学习，幼儿将了解气球的制作原理，探究气球的充气、放飞过程，培养幼儿的动手操作能力和科学探究精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解气球的制作原理，知道气球是由气体充满而成的。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会自己给气球充气和放飞。
3. 激发幼儿对科学探究的兴趣，培养他们观察、思考、提问的能力。
三、教学难点与重点重点：气球的制作原理，给气球充气、放飞的方法。
难点：如何引导幼儿观察、思考、提问，培养他们的科学探究能力。
四、教具与学具准备教具：气球、打气筒、彩带、胶带等。
学具：每组一份气球、打气筒、彩带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一个充满气的气球，引发幼儿兴趣。
（2）邀请一名幼儿上台，尝试给气球充气，观察气球的形状变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解气球的制作原理。
（2）引导幼儿思考：为什么气球会鼓起来？气体有什么作用？3. 随堂练习（10分钟）（1）教师示范给气球充气、放飞的方法。
（2）幼儿分组操作，练习给气球充气、放飞。
4. 小结与拓展（5分钟）（2）提问：你们还能想到其他利用气体的例子吗？六、板书设计1. 气球的制作原理2. 给气球充气、放飞的方法3. 气体的应用举例七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作一个气球，观察气球的形状变化，并记录下来。
2. 答案：气球的形状会随着充气量的增加而变大。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对气球的制作原理和操作方法掌握较好，但在引导幼儿观察、思考、提问方面还需加强。
2. 拓展延伸：组织一次“气体应用”主题活动，让幼儿深入了解气体在生活中的应用，培养他们的科学探究精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点应放在气球的制作原理和操作方法上，因为这是课程的核心内容。
大班科学《气球变大了》公开课教案
大班科学《气球变大了》公开课教案一、活动目标1. 了解气球变大的原因，初步认识空气的压力。
2. 能够观察并描述实验现象，提高观察力和语言表达能力。
3. 培养对科学实验的兴趣，激发探究精神。
二、活动准备1. 材料准备：气球、打气筒、水瓶、热水、凉水、小漏斗。
2. 知识准备：幼儿已经知道气球可以通过打气变大。
三、活动过程1. 导入：谜语激趣教师出示谜语：圆圆的房子，永远背在身，水陆可生活，走路慢吞吞。
（谜底：乌龟）教师可以请幼儿说说乌龟的壳有什么作用，引出气球的概念，提问幼儿气球是什么样子的，有什么作用。
2. 观察：气球变大了教师演示将气球套在水瓶上，并将水瓶分别放入热水和凉水中，观察气球的变化。
请幼儿观察并描述实验现象，教师引导幼儿思考气球变大的原因。
3. 实验：气球是怎么变大的教师分发材料，幼儿分组进行实验。
（1）给气球打气：使用打气筒给气球打气，观察气球的变化，感受空气进入气球后气球变大的过程。
（2）利用漏斗给气球充气：将漏斗插入气球口，往漏斗里倒入水或者沙子，观察气球的变化。
实验结束后，请幼儿分享实验结果，并尝试解释气球变大的原因。
4. 总结：气球变大的原因教师总结气球变大的原因是因为空气进入气球内部，使气球内部的气压增大，从而导致气球膨胀变大。
同时，通过实验，幼儿也了解到空气是有压力的。
5. 拓展：生活中的应用教师引导幼儿思考生活中还有哪些物品是利用空气压力原理工作的，如汽车轮胎、空气净化器等。
四、活动延伸1. 教师可以引导幼儿在日常生活中观察更多利用空气压力原理工作的物品。
2. 在科学区投放更多与空气压力相关的实验材料，如气压计、注射器等，供幼儿进一步探究空气压力的奥秘。
幼儿园大班科学领域教案《好玩的气球》含反思
幼儿园大班科学领域教案《好玩的气球》含反思一、教学目标1.让幼儿了解气球的特点和制作方法。
2.发掘幼儿的创造力和想象力。
3.培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
二、具体内容1. 拓展预习环节1.老师先向幼儿介绍气球的特点，并与幼儿一起观察气球的形状、颜色、材质等特征；2.给幼儿展示几种不同的气球制作方法，让幼儿自己动手试制。
2. 实践环节1.活动一：自制气球–在空余的地方摆放好所需的气球制作材料，如气球、粘合剂、彩笔等。
–让幼儿按照之前展示的方法和自己的想象自行制作气球。
2.活动二：比拼气球–将幼儿分成若干组，每组提供两个气球。
–让幼儿在规定时间内，使用好玩的气球进行比拼，看哪个气球更好玩、更漂亮。
3.活动三：队列游戏–让幼儿排成一个队列（每组3-4人），每人持有自己制作的气球。
–队列中的第一人将自己的气球传递给第二人，以此类推，传递到队列末尾后，最后一个人跑到队列前面，将自己的气球放在第一个人手上，重复这个过程。
3. 总结环节1.让幼儿展示自己创造的气球，分享他们制作气球的体验和想法。
2.老师引导幼儿围绕气球的主题，进行简单的思考和总结。
三、教学反思通过这次活动，幼儿们掌握了一定的气球制作和技巧，并培养了他们的动手能力和创造力，同时也让孩子们体味到团队合作的乐趣。
但是，我认为本次活动存在以下不足之处：1.活动前期预习内容较少，对幼儿的学习动力可能存在一定的影响；2.活动设计中专注于气球制作和应用，对于气球的科学原理和现象的解释不够充分；3.活动二中如何评判好玩和漂亮的气球标准缺乏明确性，需要设计更明确的评价标准。
针对以上不足，我将会持续加强课前准备，增加相关科学知识的宣传和掌握，在活动设计中增加评价标准和考虑更多的关注点。
希望幼儿在本次活动中获取到知识和乐趣，并能够在团队中取得成长。
幼儿园大班科学教案活动设计《气球的力量》
幼儿园大班科学教案活动设计《气球的力量》一、教学目标1.让幼儿了解气球充气后体积变大的现象。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和探究精神。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们善于发现、勇于尝试的品质。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握气球充气、放气的操作方法，了解气球的力量。
2.教学难点：引导幼儿发现气球在不同状态下的力量变化，并运用气球的力量完成小任务。
三、教学准备1.材料准备：气球若干、气筒、透明胶带、小石子、小玩具等。
2.环境准备：宽敞的活动室、安全的操作环境。
四、教学过程（一）导入部分1.教师出示气球，引导幼儿观察气球的颜色、形状。
2.邀请幼儿尝试给气球充气，感受气球变大的过程。
（二）探索部分1.教师示范如何用气筒给气球充气，引导幼儿观察气球的体积变化。
2.邀请幼儿分组进行实验，每组一个气球和气筒，尝试给气球充气、放气，观察气球在不同状态下的力量变化。
3.教师提出问题：“你们觉得气球在充气状态下和放气状态下，哪个更有力量？为什么？”（三）实践部分1.教师出示透明胶带，邀请幼儿用胶带将气球固定在墙上，观察气球的力量能否将胶带拉下来。
2.教师出示小石子，邀请幼儿尝试将小石子放入气球中，观察气球的力量能否将小石子弹出来。
3.教师出示小玩具，邀请幼儿用气球的力量将小玩具推到指定位置。
2.邀请幼儿分享在实践活动中的感受，培养他们的合作精神。
五、教学反思本次活动中，幼儿对气球的力量产生了浓厚的兴趣，积极参与实验和实践活动。
在实验过程中，幼儿观察到了气球在不同状态下的力量变化，并尝试用气球的力量完成小任务。
通过本次教学活动，幼儿的观察力、动手能力和探究精神得到了锻炼，同时也培养了他们善于发现、勇于尝试的品质。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣和需求，设计更多有趣、富有挑战性的科学活动，让幼儿在愉快的氛围中学习科学知识，提高他们的综合素质。
同时，我还会注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在合作中成长，共同探索科学的奥秘。
大班科学教案及教学反思《气球》
大班科学教案及教学反思《气球》一、教学目标1.了解气球的基本概念，掌握气球的特征和使用方法；2.培养学生好奇心和探究欲，激发学生对科学的兴趣；3.培养学生的观察能力和判断力。
二、教学内容1.气球的基本概念；2.气球的使用方法；3.气球的特征。
三、教学流程1.课前准备在幼儿园的教学场地准备好需要用到的气球、气筒、气压计等物品，并对教学流程有充分的了解和准备。
2.上课环节（1）引入：教师向学生介绍气球，并让学生自己发现气球感觉轻盈的原因，引导学生关注气球的特点并自由发挥想象；（2）实验：让学生将气筒用力插入气球的口中，感受气球逐渐膨胀的过程，让学生通过实验理解气体的特性，了解气球的使用方法；（3）总结：通过手把手的操作让学生更加理解气体的特性和使用方法，并对气球有了更深刻的认识；（4）加深印象：教师通过小游戏等方式巩固学生对气球的理解和认识，让学生有趣地体验和应用气球。
3.教学活动在教学环节结束后，通过组织学生进行小组互动、竞赛或合作等活动的方式，巩固学生对气球的理解和认识，让学生进行更加有趣的体验和应用。
4.教学反思本课以气球为主题，围绕其基本概念、使用方法和特征进行讲解。
通过引导学生自主探究、实验和总结，让学生掌握了气球的基本概念和使用方法，并对气体的特性有了更直观的认识和体验。
同时，本次教学通过小游戏等方式让学生巩固学习，更好地理解和应用气球，培养了学生的观察能力和判断力。
另外，本课采用了多种教学方法，如引导式教学、体验式教学、合作式教学等，通过多种形式的教学活动激发学生的学习兴趣，并帮助学生全面掌握气球的相关知识。
总之，本次教学达到了预期的目标，同时针对课堂教学中存在的不足或不够完美的地方，将进一步改进和加强教学方式，为学生提供更好的教育服务。
气球大班科学教案
气球大班科学教案教案概述：本教案针对大班幼儿，旨在通过气球实验来引发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
通过观察、探索和实验，帮助幼儿学习到一些基本的科学原理和概念。
同时，通过亲身参与气球实验，促进幼儿的动手能力和团队合作能力的培养。
一、教学目标：1.培养幼儿对科学的兴趣和探索精神；2.通过对气球实验的观察和体验，掌握一些基本的科学原理和概念；3.培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
二、教学准备：1.气球；2.各类小物件：如干燥的纸屑、水、小铃铛等；3.白板、彩笔；4.课件资料。
三、教学过程：1.导入：通过与幼儿的互动交流，激发他们对科学实验的兴趣。
可以提问一些开放性的问题，如：你们都见过什么样的气球？你们觉得气球能做什么有趣的实验？2.引导探索：将气球分发给幼儿，让他们进行观察和探索。
可以引导幼儿注意气球的形状、颜色、质地等特征，并让幼儿对气球有更深入的认识。
3.实验一：气球的充气与放气让幼儿将气球充气，观察气球的变化，并进行互动回答问题。
例如：充气前气球是什么样子的？充气后气球的形状发生了什么变化？然后，引导幼儿放出气球中的气体，观察气球的变化。
让幼儿在放气过程中听气球发出的声音，通过亲身体验来学习到声音是如何产生的。
4.实验二：气球的静电实验将干燥的纸屑放入气球内，充气后，用气球摩擦头发或纸张，然后将气球靠近纸屑，观察纸屑的变化。
引导幼儿思考：为什么纸屑会被气球吸引？为什么气球能吸附纸屑？通过这个实验，幼儿可以初步了解静电的概念，并培养他们的观察力和分析能力。
5.实验三：气球的悬浮力实验将小铃铛放入气球内，充气后，将气球靠近地面并松手让其飘起，然后引导幼儿思考：为什么充气的气球能飘起来？通过这个实验，幼儿可以初步了解悬浮力的概念，并培养他们的动手能力和观察力。
6.总结：在讨论的基础上，引导幼儿总结所学到的科学知识，并向他们提出一些反思性的问题，激发他们对学科学的兴趣和思考的能力。
例如：你们觉得气球实验有趣吗？通过这些实验，你们学到了哪些有趣的知识？四、教学延伸活动：1.幼儿可以带着气球回家，和家人一起分享实验的成果和所学到的知识，这样能够促进家庭与幼儿园的互动。
幼儿园大班上学期科学教案《美丽的气球》含反思
幼儿园大班上学期科学教案《美丽的气球》含反思一、教学目标1、知道气球的基本形态、特性和用途。
2、珍惜气球，保持教室的乾净。
3、知道如何充气和系好气球。
4、了解气球可以飞起来的原理。
二、教学内容1、认得气球的形态和特性。
2、练习充气和系好气球。
3、了解气球可以飞起来的原理。
三、教学过程1、热身动作游戏《气球接力》让同学们坐成一排，每一排有一个气球。
老师用网络上的音乐点播器点播音乐，让孩子们将气球从一个孩子手中传到另一个孩子的手中，传到最后一个孩子手中的气球最早传到了本身手中的组胜利。
2、引入老师出示气球图片，引导孩子们发觉气球的基本形态和特性。
引导孩子们谈论气球的用途和名字。
3、操作老师向孩子们演示如何充气和系好气球。
随后，让孩子们学习如何充气气球和系好气球，并分成小组比赛。
4、讲授老师向孩子们讲解气球可以飞起来的原理。
老师示范如何让气球飞起来。
5、试验将气球充好，开启时打开气球口，并快速放松气球口，则气球可飞起来。
四、反思这堂科学课教学效果较好。
在热身游戏环节中，孩子们积极参加游戏，体验到了团队协作的乐趣。
在引入环节中，运用启发式教学法，让孩子们自动发觉气球的形态、特性和用途。
在操作环节中，老师充分发挥了同学的主体性，实行小组内自主学习，小组间竞赛的方式，让孩子们更深入地理解了气球的充气和系好的原理。
在讲授环节中，老师运用了教具，生动形象地让孩子们了解气球可以飞起来的原理。
在试验环节中，孩子们有机会亲自进行试验，把握了气球的基本原理，加强了他们的实践动手本领。
整堂课程让孩子们在玩中学，了解了气球的基本形态、特性和用途，以及如何充气和系好气球。
但是，在一些操作环节中老师没有对孩子们的实在操作进行更认真的引导和矫正，还需要进一步加强。
幼儿园大班科学教案会变的气球
幼儿园大班科学教案会变的气球教案标题：幼儿园大班科学教案-会变的气球教案目标：1. 帮助幼儿了解气体的特性，特别是气球的膨胀和收缩。
2. 培养幼儿的观察力和实验探索的兴趣。
3. 提高幼儿的动手能力和团队合作意识。
教学资源：1. 气球2. 铅笔3. 水杯4. 热水5. 冷水6. 实验记录表教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿观察气球的特点和用途，鼓励他们分享自己对气球的认识和经验。
实验探索：2. 解释气球的膨胀和收缩原理：气体在受热时会膨胀，受冷时会收缩。
3. 将一只气球充气到适当大小，让幼儿观察并记录充气后的气球大小。
4. 准备两杯水，一杯热水和一杯冷水。
将气球分别放入热水和冷水中，观察并记录气球的变化。
5. 引导幼儿讨论实验结果，帮助他们理解气球膨胀和收缩的原因。
巩固和拓展：6. 鼓励幼儿自由探索其他物质对气球的影响，如将气球放入冷冻室或暖气旁边等。
7. 引导幼儿记录实验结果，并和他们一起讨论不同条件下气球的变化。
总结：8. 回顾实验过程和结果，帮助幼儿总结气球膨胀和收缩的原因。
9. 引导幼儿思考和讨论气球在生活中的应用，如气球的使用场合和功能。
评估：10. 观察幼儿在实验过程中的参与程度和对气球变化的理解程度。
11. 通过幼儿的实验记录表和讨论表现评估他们的学习成果。
教案延伸活动：1. 让幼儿自己设计一个实验，探究其他物质对气球的影响。
2. 组织幼儿进行小组活动，让他们共同制作一个气球实验的展示板，展示他们的实验过程和结果。
注意事项：1. 确保实验过程中的安全性，避免幼儿接触热水或其他有潜在危险的物质。
2. 鼓励幼儿积极参与实验和讨论，尊重他们的想法和观点。
3. 在教学过程中，及时纠正幼儿的错误认识，帮助他们形成正确的科学观念。
大班科学《气球变大了》教案
大班科学《气球变大了》教案一、教学内容教材：《幼儿园大班科学活动指导手册》第五章内容：通过观察和实验，让幼儿发现气球变大的原因，培养幼儿的观察能力和实验操作能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
2. 帮助幼儿发展观察、实验和解决问题的能力。
3. 促进幼儿的语言表达和合作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解气球变大的原因。
重点：让幼儿通过实验观察，发现气球变大的规律。
四、教具与学具准备教具：气球、水、盆、显微镜学具：记录本、画笔五、教学过程1. 实践情景引入：让每个幼儿吹一个气球，观察气球的形状和大小。
2. 实验操作：让幼儿用水把气球泡大，观察气球的形状和大小变化。
3. 观察与讨论：让幼儿用显微镜观察气球的细节，讨论气球变大的原因。
4. 例题讲解：通过讲解相关的例题，让幼儿理解气球变大的原理。
5. 随堂练习：让幼儿自己动手做一个气球实验，观察气球变大的过程。
六、板书设计气球变大原因：水的浸泡七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，和父母一起做一个气球实验，观察气球变大的过程，并记录下来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，我发现幼儿对气球变大的原因有了更深入的理解，他们通过实验和观察，发现了气球变大的规律。
同时，他们也通过分享和讨论，提高了自己的语言表达和合作能力。
拓展延伸：可以让幼儿进一步探索其他物体的变化规律，比如纸张的变化、颜色的变化等，以此培养他们的观察能力和实验操作能力。
重点和难点解析一、教学难点与重点重点：让幼儿通过实验观察，发现气球变大的规律。
难点：让幼儿理解气球变大的原因。
二、教学过程1. 实践情景引入让每个幼儿吹一个气球，观察气球的形状和大小。
在此过程中，教师需要引导幼儿注意气球的形状和大小变化，以及他们自己的吹气力度。
2. 实验操作让幼儿用水把气球泡大，观察气球的形状和大小变化。
在此过程中，教师需要引导幼儿注意气球的形状和大小变化，以及水的温度和气球材质对气球变大的影响。
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大班科学活动教案：气球教案(附教学反
思)
大班科学活动气球教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，教学反思等内容，培养幼儿爱动脑、爱实践的好习惯，培养幼儿的交往能力；使幼儿感受伙伴合作带来的快乐，要上幼儿学会分享玩具，分享快乐，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看气球教案吧。
活动设计背景 1、我班个别幼儿在平时的活动中不合群，不喜欢和小朋友分享玩具，也不喜欢和小朋友合作，活动是为了引导这样的幼儿多参与活动。
2、我班有的幼儿礼貌用语用的不好，活动是想让幼儿更懂礼貌。
活动目标
1、培养幼儿爱动脑、爱实践的好习惯；
2、培养幼儿的交往能力；使幼儿感受伙伴合作带来的快乐，要上幼儿学会分享玩具，分享快乐。
3、激发幼儿的想象力和创造力。
4、用身体各部位玩气球，锻炼身体的协调性和灵活性。
5、发展幼儿手部动作的灵活性。
教学重点、难点
1、幼儿活动中的灵活性与协调性的培养以及锻炼
2、培养幼儿对活动参与的积极性，懂得用分享和合作来探索气球的玩法。
活动准备
1、带毛线绳的红、黄、蓝、紫四色气球若干。
（至少要每个小朋友一个，要有一些备用）
一、出示气球，引起幼儿的兴趣。
1、教师在欢快的音乐声中出示气球，小朋友看这是什么？小朋友们喜欢气球吗？想玩气球吗？老师这里有几种颜色不同的气球，那么它们分别是什么颜色的？ (教师一边提问题一边发气球给每位幼儿，要把红色的气球发给那些不喜欢和小朋友分享玩具的幼儿，把黄色的气球发给平礼貌用语用的不好的小朋友。
这里要一边发气玩一边复习幼儿学过的颜色。
)
二、探索气球的多种玩法，体会分享和合作带来的快乐。
1、教师：小朋友气球的玩法有那些？你会怎样的玩法？（教师要鼓励、引导、启发幼儿多动脑多思考。
）
2、还有那些新玩法？大家都来玩一玩吧，看看谁的玩法最多!（教师观察幼儿，对遇到问题的幼儿给予提示，鼓励幼儿探索多种玩法。
）
3、教师：你会玩几种？那位小朋友能来演示一下你的玩法（幼儿会说出许多种气球的玩法，我在其中选几位玩法多样的幼儿做演示，激发幼儿大胆的创造玩法­。
留意一下有那些小朋友是互相合作的。
）
4、教师：现在请手拿红色气球和黄色气球的小朋友把气球放到箱子里，然后站到我这里来。
小朋友说没有气球的小朋友现在玩什么？和谁玩？对了，小朋友要有玩具，有快乐大家一起分享。
那么谁愿意和我这的小朋友一起分享玩具呢？请举手。
现在老师就让没有气球的小朋友去找寻找伙伴，请小朋友和他们一起分享气球好不好？（在这里要让幼儿知道什么是分享，要和伙伴一起分享自己的玩具；分享自己的快乐。
由其是那些平时不喜欢分享的小朋友一定要让他们感受到分享带来的快乐。
）
5、教师：现在我们没有气球的小朋友找到了伙伴，那么你们就玩一玩吧，看看那一组的小朋友玩的花样最多，我要请他表演给大家看。
（如果找到伙伴的小朋友没有合作玩，老师可以找一位幼儿合作玩一次，让其他幼儿观看，激发幼儿的合作欲望，然后鼓励幼儿合作游戏。
）
6、教师：老师找一组玩法多的来表演给其他小朋友看。
他和伙伴合作玩的好吗？小朋友想一想气球除了两个人玩还可以几个人玩呢？全班小朋友可不可以一起玩一个气球？怎样玩？有那些玩法？现在小朋友就试一试吧！
（教师观察幼儿，适当的给在游戏中有困难的幼儿以帮助和启发，教师可以和幼儿合作激发幼儿创造新玩法。
） 7、教师：谁能说一说多人合作玩可以怎样玩？老师请几位小朋友来说一说。
下面我们就要试一试小朋友说的多人合作的玩法。
（鼓励幼儿大胆回答问题,只要能回答问题的小朋友都要给奖励。
只要是小朋友说出的玩法都要试一试。
）
8、教师：气球好玩吗？小朋友想一想气球最少可以几个人玩？最多可以几个人玩？那在玩的过程中是一个人玩有意思还是多个人玩有意思？对，多人合作最有意思，给我们带来的快乐最多。
（教师要引导幼儿说说合作游戏给自己带来的快乐。
要让不喜欢合作游戏的幼儿感到合作带来的快乐。
）
三、小结
教师：今天我们发现了气球的很多种玩法，小朋友表现的都很棒，表现最棒的是当有人没有玩具时小朋友能和伙伴一起分享自己的玩具，这样的小朋友我们要向他们学习。
还有就是小朋友能互相合作想出的很多新玩法。
老师希望下次活动小朋友能更好的互相合作，那么小朋友回去要思考一下气球除了能给我们做玩具在日常生活中还会有那些用处。
教学反思
这一课我选了常见的气球，小朋友会很喜欢同时小朋友也会有玩气球的经验和方法。
这样互相交流起来容易些。
在活动的过程中老师是引导者，给幼儿自由想象和发展的空间。
气球的一次减少使幼儿有了分享玩具的体验并感受到分享带来的快乐。
多人合作玩气球使幼儿在活动中感受伙伴合作带来的快乐，激发了幼儿的想象力和创造力。
气球是易爆的这点要向幼儿说明让幼儿在玩的过程中注意一下。
在这里幼儿可能不太理解分享和合作的意义。
在平时的教学中要经常给幼儿提供分享和合作的机会让幼儿进一步理解其意义。