高中生物必修二课件-3.2.1基因的自由组合定律-苏教版
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高中生物 3.2 基因的自由组合定律课件2 苏教版必修2
目 开 关
m+n-mn 或
7
患病概率
1-不患病(huàn bìnɡ)概率
8
不患病概率
(1-m)(1-n)
第二十页,共29页。
[归纳提炼]
1.在杂交育种中,根据自由组合定律,合理选用优缺点互补的
亲本材料,通过杂交导致基因重新组合,可得到理想中的具
本
课
有双亲优良性状的后代,摒弃双亲不良性状的杂种后代,并
时
栏 目 开
15∶1
只要存在显性基因(A 或 B)就表现为 同一种性状,其余正常表现
关
只要有 A(或 B)存在表现为一种性状,
12∶3∶1 没有 A(或 B)含有 B(或 A)表现为一种
性状,双隐性表现为一种性状
第十三页,共29页。
[活学活用]
1.已知 A 与 a、B 与 b、C 与 c 3 对基因自由组合,基因型分
法、填充法和隐性纯合突破法等方法逆推亲代的基因型。
【示例 5】 豌豆子叶的黄色(Y)、圆粒种子(R)均为显性。两
本
亲本豌豆杂交的 F1 表现型如图。请写出亲代基因型和表现型。
课
时
栏
目
开
关
①粒形粒色先分开考虑,分别应用基因分离定律逆推
根据黄色∶绿色= 1∶1 ,可推出亲代为 Yy × yy ; 根据圆粒∶皱粒= 3∶1 ,可推出亲代为 Rr × Rr 。 ②然后进行组合,故亲代基因型为 YyRr ( 黄色(huáng)×sè)圆粒 yyRr ( 绿色(lǜ sè)圆)。粒
况。如:若患甲病的概率为 m,患乙病的概率为 n,结合下
图完成表格。
本 课 时 栏 目 开 关
序号
类型
计算公式
1
高中生物 3.2 基因的自由组合定律课件1 苏教版必修2
第一页,共28页。
1.完成下面一对相对性状杂交实验过程图解
本 课
P 亲本
紫花×白花
时
栏
目 开
F1 子一代
紫花(zǐ huā)
关
⊗
F2 子二代 比例
紫花∶白花 3∶1
第二页,共28页。
2.孟德尔对一对相对性状杂交实验现象的解释
(1)生物的性状是由基因决定的。
(2)体细胞中的基因 成对存在(cú。nzài)
两
本 课
YYRR
绿色(lǜ sè)皱粒
时
栏
分开
yr
(fēn
目
kāi)
开
杂合 (záhé)
YyRr
关
自交
Yr、yR、yr 1:1:1:1
YR、
随机
16
9
第十一页,共28页。
黄色
圆粒
9
绿色 圆粒
3
yyrr 1
1.请在上图棋盘格中分别找出表现型相同和基因型相同的个 体,并用线连起来,观察记忆其规律。 答案
第 9 课时 基因的自由组合定律(Ⅰ)
[学习目标] 本 1.在复习一对相对性状的杂交实验的基础上,进一步分析两对
课
时 相对性状的杂交实验过程。
栏
目 2.结合教材图解,概述对自由组合现象的解释和相关假说。
开
关 3.阐明孟德尔对假说的验证和自由组合定律的实质。 [学习重点] 1.两对相对性状的杂交实验过程。 2.对自由组合现象的解释和验证。
课 时
(3)F2 有 4 种表现型,比例为 9∶3∶3∶1 。其中有两种和亲本
栏 目
表现型相同(亲本类型): 黄色圆粒 (占196)、绿色皱粒 (占116);
1.完成下面一对相对性状杂交实验过程图解
本 课
P 亲本
紫花×白花
时
栏
目 开
F1 子一代
紫花(zǐ huā)
关
⊗
F2 子二代 比例
紫花∶白花 3∶1
第二页,共28页。
2.孟德尔对一对相对性状杂交实验现象的解释
(1)生物的性状是由基因决定的。
(2)体细胞中的基因 成对存在(cú。nzài)
两
本 课
YYRR
绿色(lǜ sè)皱粒
时
栏
分开
yr
(fēn
目
kāi)
开
杂合 (záhé)
YyRr
关
自交
Yr、yR、yr 1:1:1:1
YR、
随机
16
9
第十一页,共28页。
黄色
圆粒
9
绿色 圆粒
3
yyrr 1
1.请在上图棋盘格中分别找出表现型相同和基因型相同的个 体,并用线连起来,观察记忆其规律。 答案
第 9 课时 基因的自由组合定律(Ⅰ)
[学习目标] 本 1.在复习一对相对性状的杂交实验的基础上,进一步分析两对
课
时 相对性状的杂交实验过程。
栏
目 2.结合教材图解,概述对自由组合现象的解释和相关假说。
开
关 3.阐明孟德尔对假说的验证和自由组合定律的实质。 [学习重点] 1.两对相对性状的杂交实验过程。 2.对自由组合现象的解释和验证。
课 时
(3)F2 有 4 种表现型,比例为 9∶3∶3∶1 。其中有两种和亲本
栏 目
表现型相同(亲本类型): 黄色圆粒 (占196)、绿色皱粒 (占116);
生物《基因自由组合定律》(苏教版必修2)PPT课件
B b (2)属于同源染色体的是 1和2、 3和4
A a 3 4 (3)属于非同源染色体的是 1和3、1和4;
12
2和3、2和4
(4)属于等位基因的是 A和a、B和b
(5)该细胞进行减数分裂时,发生分离的基因是 A和a、B和b
自由组合的基因是 A和B( A和b )、 a 和B( a 和b )
(6) 减数分裂,该生物能形成 4 种精子精子的基因型是AB.Ab.aB.ab
P
×
黄色圆粒
绿色皱粒
F1
黄色圆粒
F2
黄色圆粒 绿色圆粒 黄色皱粒 绿色皱粒
个体数 315
108
101
32
9: 3 : 3 : 1
单独考虑一对相对性状,是否符合基因的分离律?
黄色圆粒 绿色圆粒 黄色皱粒 绿色皱粒
个体数 315
108
101
32
粒形
圆粒种子 =101+32=133 皱粒种子=315+108=423
F2中表现型种类和比例 F2中双显性(黄圆)9/16。 F2中单显性(黄皱)3/16,绿圆3/16
F2中双隐性(绿皱)1/16 四种表现型之比:9:3:3:1。
测交实验: Yy Rr
杂种子一代
yy
×
rr
对
隐性纯合子
自
由
配子:
YR Yr yR yr yr
组 合
现
象பைடு நூலகம்
解
测交后代: Yy Rr
Yy rr
yy Rr
圆粒:皱粒 = 接近于3:1
粒色
黄色种子 =315+101=416 绿色种子 =108+32=140
黄色:绿色 = 接近于3:1
苏教版 必修2 课件:3.2.1 基因的自由组合定律
圆粒种子 =101+32=133 皱粒种子 =315+108=423
圆粒:皱粒 = 接近于3:1
粒色
黄色种子 =315+101=416 绿色种子 =108+32=140
黄色:绿色 = 接近于3:1
结论:豌豆的粒形、粒色的遗传 遵循基因的分离定律。
× P
黄色圆粒
绿色皱粒
F1 黄色圆粒
F2
黄色圆粒 绿色圆粒 黄色皱粒 绿色皱粒
只患多指 3/8 只患先天性聋哑 1/8 既患多指又患先天性聋哑 1/8 完全正常 3/8
三、基因自由组合定律的实质 在减数分裂形成配子时,一个细胞中同源染
色体上的等位基因彼此分离,非同源染色体上的 非等位基因则自由组合。
四、基因自由组合定律的应用 1.指导杂交育种: 如果某作物的高杆(A)对矮杆(a)为显性,感病(R)对抗 病(r)为显性。Aa和Rr是位于非同源染色体上的两对 等位基因。今有高杆抗病和矮杆感病纯种,人们希望 利用杂交育种的方法在最少的世代内培育出矮杆抗 病新类型。应该采取的步骤是: (1)_让__高__杆__抗__病__和__矮__杆__感__病__的__两__品__种__进__行__杂__交__得__到__F_1_。
二、对自由组合现象解释的验证
测交实验: Yy 杂种子一代 Rr
yy
×
rr
隐性纯合子
配子: YR Yr yR yr yr
测交后代:
Yy Rr
Yy yy rr Rr
yy rr
1 : 1 :1 : 1
孟德尔测交实验
项目
表现型
实际 F1作母本 子粒数 F1作父本 不同性状的数量比
结果
黄圆 黄皱 绿圆 绿皱
3.2 基因的自由组合定律 第1课时 基因的自由组合定律 课件(苏教版必修2)共63页PPT资料
第二节 基因的自由组合定律
课标领航
第
二
节
基础点突破
自
由
组 合
实验探究创新
定
律
知能过关演练
课标领航
通过本节的学习,我能够 1.理解孟德尔两对相对性状的遗传实验。 2.阐明基因的自由组合定律及其应用。 3.举例说明XY型性别决定的原理。 4.理解伴性遗传的原理。 5.能运用伴性遗传原理对人类的健康生育提出 一些合理化的建议。
【名师点睛】 解决自由组合问题可以将多对等 位基因分解为若干个分离定律分别分析,再运用 乘法定理将各组情况进行组合.
【归纳总结】 F2的表现型与基因型 ①表现型共有4种,其中双显(黄圆):一显一隐(黄 皱):一隐一显(绿圆):双隐(绿皱)=9∶3∶3∶1.
②基因型共有9种,基因型通式分别为:Y_R_、 Y_rr、yyR_、yyrr。其中纯合子4种,即YYRR、 YYrr、yyRR、yyrr,各占总数的1/16;只有一对基 因杂合的杂合子4种,即YyRR、Yyrr、YYRr、 yyRr,各占总数的2/16;两对基因都杂合的杂合子1 种,即YyRr,占总数的4/16。
2.实验结果 孟德尔测交实验结果与预期的结果相符,从而证 实了: (1)F1是_杂__合__子___. (2)F1产生4种比值相等的配子. (3)F1在形成配子时,成对的基因发生分离,不成对 的基因__自__由__组__合__.
三、基因自由组合定律的内容
在减数分裂形成配子的过程中,位于非同源染色体 上的_非__等__位__基__因___的分离或组合是互不干扰的.在 减数分裂形成配子时,一个细胞中的同源染色体上 的等位基因彼此分离,_非__同__源__染__色__体__ 上的非等位 基因自由组合.
核心要点突破
课标领航
第
二
节
基础点突破
自
由
组 合
实验探究创新
定
律
知能过关演练
课标领航
通过本节的学习,我能够 1.理解孟德尔两对相对性状的遗传实验。 2.阐明基因的自由组合定律及其应用。 3.举例说明XY型性别决定的原理。 4.理解伴性遗传的原理。 5.能运用伴性遗传原理对人类的健康生育提出 一些合理化的建议。
【名师点睛】 解决自由组合问题可以将多对等 位基因分解为若干个分离定律分别分析,再运用 乘法定理将各组情况进行组合.
【归纳总结】 F2的表现型与基因型 ①表现型共有4种,其中双显(黄圆):一显一隐(黄 皱):一隐一显(绿圆):双隐(绿皱)=9∶3∶3∶1.
②基因型共有9种,基因型通式分别为:Y_R_、 Y_rr、yyR_、yyrr。其中纯合子4种,即YYRR、 YYrr、yyRR、yyrr,各占总数的1/16;只有一对基 因杂合的杂合子4种,即YyRR、Yyrr、YYRr、 yyRr,各占总数的2/16;两对基因都杂合的杂合子1 种,即YyRr,占总数的4/16。
2.实验结果 孟德尔测交实验结果与预期的结果相符,从而证 实了: (1)F1是_杂__合__子___. (2)F1产生4种比值相等的配子. (3)F1在形成配子时,成对的基因发生分离,不成对 的基因__自__由__组__合__.
三、基因自由组合定律的内容
在减数分裂形成配子的过程中,位于非同源染色体 上的_非__等__位__基__因___的分离或组合是互不干扰的.在 减数分裂形成配子时,一个细胞中的同源染色体上 的等位基因彼此分离,_非__同__源__染__色__体__ 上的非等位 基因自由组合.
核心要点突破
2021-高中生物苏教版必修二课件:第三章 第二节 基因的自由组合定律
第1课时ꢀ基因的自由组合定律
刷基础
12.[湖北部分重点中学2019高一下期中]一个基因型为BbRr(棕眼右癖)的男人与一个基因型为 bbRr(蓝眼右癖)的女人结婚,所生子女中表现型的概率各为ꢀ ꢀ的类型是(ꢀꢀ)B
A.棕眼右癖和蓝眼右癖ꢀꢀꢀB.棕眼左癖和蓝眼左癖 C.棕眼右癖和蓝眼左癖ꢀꢀꢀD.棕眼左癖和蓝眼右癖
01
基因的自由组合定律
第1课时ꢀ基因的自由组合定律
刷基础
题型1ꢀ孟德尔科学实验的方法
1.孟德尔提出了分离定律和自由组合定律,下列哪项不属于孟德尔进行遗传实验研究获得成功的 原因(ꢀꢀB)
A.正确地选用自花传粉而且是闭花受粉的豌豆作为实验材料 B.先分析多对性状后,再分析一对相对性状的遗传 C.豌豆具有易于区分的相对性状,实验结果易于观察和分析 D.科学地设计实验程序,提出假说并进行验证,运用统计学方法分析实验结果
第1课时ꢀ基因的自由组合定律
刷基础
题型6ꢀ两对或多对基因控制一种性状
15.[山东菏泽2018高一期末]某植物种子的颜色受A和a、B和b、D和d三对等位基因控制,其遗 传遵循自由组合定律,同时具备A、B、D三个基因个体的种子有色,否则无色。现有一结有色种 子的植株自交,子代中无色种子占 ꢀ。则该植株基因型不可能是(ꢀꢀ)A
解析
单独研究每一对基因的遗传情况,子代中YY∶Yy=(1+1+2)∶(1+1+2)=1∶1,说明亲本的基因 型为YY×Yy;同理子代中RR∶Rr∶rr=(1+1)∶(2+2)∶(1+1)=1∶2∶1,说明亲本的基因型为 Rr×Rr。综上可知亲本的基因型为YYRr×YyRr,B正确。
第1课时ꢀ基因的自由组合定律
第1课时ꢀ基因的自由组合定律
刷基础
8.[山东菏泽一中2019高一下期末]已知玉米高秆(D)对矮秆(d)为显性,抗病(R)对易感病(r)为显性, 两对遗传因子独立遗传。现用两个纯种的玉米品种甲(DDRR)和乙(ddrr)杂交得F1,再用F1与玉米 丙杂交(如图1)结果如图2所示,分析玉米丙的遗传因子组成为(ꢀꢀC)
【生物】3.2 基因的自由组合定律 课件2(苏教版必修2)
(六)两种基本题型: 正推类型: (亲代→子代)
逆推类型: (子代→亲代) 共同思路:“先分开、再组合”
1、正推类型(亲代→子代)
例1:豌豆黄色(Y)对绿色(y)是显性,圆粒(R)对皱粒(r)是显性 (这两对基因自由组合) ,黄色圆粒豌豆(YyRr)自交,则:
① 这种豌豆产生雄配子_____ 4 种,雌配子_____ 4 种。 雌雄配子的组合数为_______ 16 。 9 ②子代基因型的种数为_______ ; 1:2:1:2:4:2:1:2:1 ; 子代基因型的比值为_____________________ 子代基因型为Yyrr的概率为_______ 1/8 。 4 ; ③子代表现型的种数为______ 子代表现型的比值为______________ 9︰3︰3︰1 ; 子代表现型及比值为___________________________ 黄圆:黄皱:绿圆:绿皱=9:3:3:1 ; 子代是黄色皱粒的概率为_______ 3/16 ; 子代能稳定遗传的个体概率为________ ; 1/4 子代不能稳定遗传的个体概率为________ ; 3/4 子代不同于亲本性状的概率为________ 7/16 。
╳
yy rr
绿色皱粒
受精
Yy Rr
yr
F1
配子
YR YR
黄色 圆粒 Yr
yr
yR
YY RR YY Rr Yy RR Yy Rr
YY Rr YY rr Yy Rr Yy rr
Yy RR Yy Rr yy RR yy Rr
Yy Rr Yy rr yy Rr yy rr
F2
Yr
yR
yr
小结
在两对相对性状的杂交试验中:
自由组合定律 课件-高一生物必修2同步教学课件(苏教版)
例: 通过杂交育种的方法,用纯种籽少抗病玉米与籽多不 抗病玉米培育籽多抗病玉米?
(其中籽少D对籽多d为显性,抗病T对不抗病t为显性)
籽少抗病 籽多不抗病
P
×
DDTT
ddtt
籽少抗病
F1
DdTt
○×
F2 籽少抗病 籽少不抗病 籽多抗病 籽多不抗病
D_T_
D_tt
ddT_
ddtt
从F2中选出籽多抗病的植株,连续自交,选育出后 代不会发生性状分离的优良品种。
1 绿色皱粒 1 yyrr
结合方式16种
F1配子 ♂
♀ F2
YR
yR
Yr
yr (1)表现型分布特点及比例
⑴ 双显性—黄圆:1,5,6,7
YR
YYRR YyRR YYRr
(A1)
(5B●)
(6C●)
Y●yRr (7D)
1224 9 16 16 16 16 16
yR
YyRR yyRR Yy●Rr
yyRr ⑵ 单显性
配子
间的数量比例为 1︰1︰1︰1。
YYRR
yyrr
黄色圆粒
绿色皱粒
减数分裂
YyRr
黄色圆粒
二 、
P
YY
yy
RR
╳
rr
孟
黄色 圆粒
绿色 皱粒
德
配子
尔
YR
受精
yr
对
自
F1
由
组
F 1 配子
Yy
Rr
黄色 圆粒 ╳
YR Yr
yR yr
合
YR
YY RR
YY Rr
Yy Yy RR Rr
现 象
(其中籽少D对籽多d为显性,抗病T对不抗病t为显性)
籽少抗病 籽多不抗病
P
×
DDTT
ddtt
籽少抗病
F1
DdTt
○×
F2 籽少抗病 籽少不抗病 籽多抗病 籽多不抗病
D_T_
D_tt
ddT_
ddtt
从F2中选出籽多抗病的植株,连续自交,选育出后 代不会发生性状分离的优良品种。
1 绿色皱粒 1 yyrr
结合方式16种
F1配子 ♂
♀ F2
YR
yR
Yr
yr (1)表现型分布特点及比例
⑴ 双显性—黄圆:1,5,6,7
YR
YYRR YyRR YYRr
(A1)
(5B●)
(6C●)
Y●yRr (7D)
1224 9 16 16 16 16 16
yR
YyRR yyRR Yy●Rr
yyRr ⑵ 单显性
配子
间的数量比例为 1︰1︰1︰1。
YYRR
yyrr
黄色圆粒
绿色皱粒
减数分裂
YyRr
黄色圆粒
二 、
P
YY
yy
RR
╳
rr
孟
黄色 圆粒
绿色 皱粒
德
配子
尔
YR
受精
yr
对
自
F1
由
组
F 1 配子
Yy
Rr
黄色 圆粒 ╳
YR Yr
yR yr
合
YR
YY RR
YY Rr
Yy Yy RR Rr
现 象
高中生物苏教版必修二课件:3.2 基因的自由组合定律
↓ 后代有3×2×3=18种基因型
探究点一 探究点二 探究点三 易错点·排查 当堂检测
(4)表现型类型的问题 如:AaBbCc×AabbCc杂交,其后代可能有多少种表现型? 可分为三个分离定律问题: Aa×Aa→后代有2种表现型; Bb×bb→后代有2种表现型; Cc×Cc→后代有2种表现型。 所以AaBbCc×AabbCc
• 5、数学教学要“淡化形式,注重实质.
6、“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月上午11时20分21.11.1911:20November 19, 2021
• 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不 堪忍受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月19日星期五11时20分14秒1 1:20:1419 November 2021
应用分离定律解决自由组合问题 问题导引
F1产生的雌雄配子结合时是随机的,当雄性配子1/4YR与雌性配 子1/4Yr结合后,形成的个体的遗传因子组成是怎样的?该遗传因子 组成在F2中所占的比例是多少?
提示:①配子YR与配子Yr结合后,形成的个体的遗传因子组成为 YYRr。
②因雌雄配子的结合是随机的,所以该遗传因子组成在F2中所占 的比例为1/4×1/4=1/16。
Aa
Bb
Cc
↓
↓
↓
2 × 2 × 2 =8种
探究点一 探究点二 探究点三 易错点·排查 当堂检测
(2)配子结合方式的问题 如:AaBbCc与AaBbCC杂交,配子的结合方式有多少种? ①先求AaBbCc、AaBbCC各自产生多少种配子。 AaBbCc——8种配子 AaBbCC——4种配子 ②再求两亲本配子间结合方式。由于两性配子的结合是随机的, 因而AaBbCc与AaBbCC的配子有8×4=32种结合方式。
探究点一 探究点二 探究点三 易错点·排查 当堂检测
(4)表现型类型的问题 如:AaBbCc×AabbCc杂交,其后代可能有多少种表现型? 可分为三个分离定律问题: Aa×Aa→后代有2种表现型; Bb×bb→后代有2种表现型; Cc×Cc→后代有2种表现型。 所以AaBbCc×AabbCc
• 5、数学教学要“淡化形式,注重实质.
6、“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月上午11时20分21.11.1911:20November 19, 2021
• 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不 堪忍受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月19日星期五11时20分14秒1 1:20:1419 November 2021
应用分离定律解决自由组合问题 问题导引
F1产生的雌雄配子结合时是随机的,当雄性配子1/4YR与雌性配 子1/4Yr结合后,形成的个体的遗传因子组成是怎样的?该遗传因子 组成在F2中所占的比例是多少?
提示:①配子YR与配子Yr结合后,形成的个体的遗传因子组成为 YYRr。
②因雌雄配子的结合是随机的,所以该遗传因子组成在F2中所占 的比例为1/4×1/4=1/16。
Aa
Bb
Cc
↓
↓
↓
2 × 2 × 2 =8种
探究点一 探究点二 探究点三 易错点·排查 当堂检测
(2)配子结合方式的问题 如:AaBbCc与AaBbCC杂交,配子的结合方式有多少种? ①先求AaBbCc、AaBbCC各自产生多少种配子。 AaBbCc——8种配子 AaBbCC——4种配子 ②再求两亲本配子间结合方式。由于两性配子的结合是随机的, 因而AaBbCc与AaBbCC的配子有8×4=32种结合方式。
高一生物苏教版必修2课件3.2《基因的自由组合定律》1
如果把两对性状联系在一起分析,可以看出F2的表 现型显现出了不同性状的自由组合。四种表现型的比: 黄圆︰黄皱︰绿圆︰绿皱,接近于9︰3︰3︰1。
为什么会出现这样的结果呢?
(二)对自由组合现象的解释
1、孟德尔作出的解释
2、杂交实验分析图解
(1)假设豌豆圆粒与皱粒由R和r控制,P
黄色与绿色由Y和y控制,则两亲本
苏教版必修2
第三章 遗传和染色体 第二节 基因的自由组合定律
温故知新
P
×
F1形成的配子种类、比
(杂交)
值都相等,配子结合是随机
的。F2性状表现类型及其比
F1
例 紫花∶白花 = 3∶1 ,
(自交)
基因型及其比例为_____ _AA_∶__A_a_∶__a_a__=__1_∶__2_∶__1__。
吻
雄幼体 雄虫
三、伴性遗传
由染色体上的基因决定 的形状在遗传时与性别 联系在一起,这类性状 的遗传被称为伴性遗传, 也叫性连锁遗传。
你能看出上图是什么图案?
燕子
圆形
628
女性正常与男性色盲的婚配图
亲代
×
配子
子代
比例 1
︰
1
女性携带者与男性正常的婚配图
亲代
×
配子
子代
比例 1 ︰ 1 ︰ 1 ︰ 1
F2
比例
黄圆 黄皱 绿圆 绿皱 9 ︰3 ︰ 3 ︰1
(三)对自由组合现象解释的验证
图解
测交
F1
×
配子
测交 后代
比例 1 ︰ 1 ︰ 1 ︰ 1
(四)基因自由组合定律的内容
在减数分裂形成配子 时,同源染色体上的等位 基因彼此分离;非同源染 色体上的非等位基因可以 自由组合。
为什么会出现这样的结果呢?
(二)对自由组合现象的解释
1、孟德尔作出的解释
2、杂交实验分析图解
(1)假设豌豆圆粒与皱粒由R和r控制,P
黄色与绿色由Y和y控制,则两亲本
苏教版必修2
第三章 遗传和染色体 第二节 基因的自由组合定律
温故知新
P
×
F1形成的配子种类、比
(杂交)
值都相等,配子结合是随机
的。F2性状表现类型及其比
F1
例 紫花∶白花 = 3∶1 ,
(自交)
基因型及其比例为_____ _AA_∶__A_a_∶__a_a__=__1_∶__2_∶__1__。
吻
雄幼体 雄虫
三、伴性遗传
由染色体上的基因决定 的形状在遗传时与性别 联系在一起,这类性状 的遗传被称为伴性遗传, 也叫性连锁遗传。
你能看出上图是什么图案?
燕子
圆形
628
女性正常与男性色盲的婚配图
亲代
×
配子
子代
比例 1
︰
1
女性携带者与男性正常的婚配图
亲代
×
配子
子代
比例 1 ︰ 1 ︰ 1 ︰ 1
F2
比例
黄圆 黄皱 绿圆 绿皱 9 ︰3 ︰ 3 ︰1
(三)对自由组合现象解释的验证
图解
测交
F1
×
配子
测交 后代
比例 1 ︰ 1 ︰ 1 ︰ 1
(四)基因自由组合定律的内容
在减数分裂形成配子 时,同源染色体上的等位 基因彼此分离;非同源染 色体上的非等位基因可以 自由组合。
高中生物课件:基因的自由组合定律(苏教版必修2)
9 ∶3 ∶
黄色 皱粒
绿色 皱粒
101 ∶ 32
3 ∶1
出现这样的结果, 如何解释呢?
高中生物课件:基因的自由组合定
8
律(苏教版必修2)
二、对自由组合现象的解释
孟德尔假设豌豆的粒形和粒色分别由一对遗传因子控制, 黄色和绿色分别由Y和y控制、圆粒和皱粒分别由R和r控制。
P(亲本)的纯种黄圆和纯种绿皱的基因型就是YYRR和 yyrr,配子分别是YR和yr。F1的基因型就是YyRr,所以全部 表现为黄圆。
高中生物课件:基因的自由组合定
3
律(苏教版必修2)
孟德尔发现并总结出的基因分离定律,只研究了一对等 位基因控制的一对相对性状的遗传。但任何生物都不是只有 一种性状,而是具有许多种性状,如豌豆在茎的高度上有高 茎和矮茎;在种子的颜色上有黄色和绿色;在种子的形状上 有圆粒和皱粒;在花的颜色上有紫色和白色等。那么,当同 时考虑两对或两对以上的相对性状时,它们又遵循怎样的遗 传规律呢?孟德尔通过豌豆的两对相对性状杂交实验,又揭 示出了遗传学的第二大定律——基因的自由组合定律。
表现型的比例为 9 : 3 : 3 : 1
高中生物课件:基因的自由组合定
11
律(苏教版必修2)
F1配子 F2 YR
yR
YR
YYRR
1
YyR5R
yR
YyRR
5
yyRR
2
Yr
6
YYRr
YyRr
7
yr
YyRr yyRr
7
8
Yr
YYRr
6
YyRr
7
YYrr
3 Yy9rr
yr
YyRr
7 8
yyRr
苏教版高中生物必修2第三章 遗传和染色体 第二节基因自由组合定律(共36张PPT)
异常 分离比 9∶7
9∶6∶1
1∶4∶6 ∶4∶1
15∶1
续表
A_B_和aaB_(性状
显性上位效应
甲)∶A_bb
(性状乙)∶aabb(性状丙)
12∶3∶ 1
A_B_(性状甲)∶aaB_和
隐性上位效应
aa
A基因不控制性 A_B_、A_bb和aabb(性状
状,对另一对基 甲)
G.J. Mendel,1822-1884
小结:
基因的自由组合定律研究的是两对(或两对 以上)相对性状的遗传规律,即:两对(或两对 以上)等位基因分别位于两对(或两对以上)同 源染色体上的遗传规律。 发生过程:杂合子减数分裂产生配子的过程中。 实质:同源染色体上的等位基因彼此分离,同时非
同源染色体上的非等位基因自由组合。 理论意义:基因重组,生物种类多样性的原因之一
3、基因型、表现型问题
a.已知双亲基因型,求杂交后得到的子代的基因型种类 数与表现型种类数 规律:两基因型已知的双亲杂交,子代基因型(或表现型) 种类数等于将各性状分别拆开后,各自按分离定律求出子 代基因型(或表现型)种类数的乘积。 如AaBbCc与AaBBCc杂交,其后代有多少种基因型?多 少种表现型?
F1自交产生的F2中,新的性状组合个体数占总数的(A)
A、10/16 B、6/16 C、9/16 D、3/16
一、基因自由组合定律常见的题型
利用分离定律解决基因自由组合问题
(1)原理:由于任何一对同源染色体上的任何一对 等位基因,其遗传时总遵循分离定律,因此,可 将多对等位基因的自由组合现象分解为若干个分 离定律问题分别分析,最后将各组情况进行组合。 (2)解题程序 首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律 问题(即先分解)。 在独立遗传的情况下,有几对基因就可以分解为 几个分离定律。 如YyRr自交,可分解为Yy×Yy,Rr×Rr两个分 离定律。
高中生物必修二课件-3.2.1基因的自由组合定律10-苏教版
P
×
黄色圆粒
绿色皱粒
F1
黄色圆粒
F2
黄色 黄色 绿色 绿色 圆粒 皱粒 圆粒 皱粒
315 101 108 32
9︰3 ︰3 ︰1
二、两对相对性状的遗传学分析:
YYRR(黄圆) ⅹ yyrr(绿皱)
F1
YyRr(黄圆)
YR yR
Yr
yr
YR
YY
Yy
YY
Yy
RR
RR
Rr
Rr
yR
Yy
yy
Yy
yy
RR
RR
32
9 ︰3 ︰ 3 ︰1
Yy Rr
同源染色体分离 等位基因分离
或
非同源染色体 自由组合
非等位基因 自由组合
Yy
YR yr
Rr
Yr
yR
基因型为YyRr的精原细胞形成YR和yr或 Yr和yR两种配 子 基因型为YyRr的个体会形成YR、yr、 Yr、yR四种配子
基因自由组合定律的实质
Yy Rr
2/3
(5)F2中四种表现型中的纯合子所占比例分别为多少
?
1/9、1/3、1/3、1
(6)F2中黄皱个体的基因型有哪几种及其比例为多少?
YYrr : Yyrr=1:2
基因的遗传规律小结
一对等
两对等
三对等
n对
位基因
位基因
位基因
F1产生的 配子种类
2种
4种
8种
2n
F2基因型
3
9
27
3n
F2表现型 2
4
ⅹ
YR Yr YR Yr yR yR
yR yr
思考:在两对相对性状的独立遗传实验中,F2中
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例2:已知双亲基因型为AaBb ×aaBb (两对基因自由组合),则:
① 基因为AaBb亲本产生配子的 种数__4___; 基因为aaBb亲本产生配子的 种数__2___ ; 雌雄配子的组合数为__8____。
②子代基因型的种数为___6____; 子代基因型的比值为__1_:_2_:_1_:_1_:2__:1____; 子代基因型为AaBb的概率为__1_/_4___。
组 合
亲代表现型
子代表现型及数目
红色阔叶 红色窄叶 白色阔叶 白色窄叶
① 白色阔叶×红色窄叶 415
0
397
0
② 红色窄叶×红色窄叶 0
419
0
141
③ 白色阔叶×红色窄叶 427
0
0
0
(1)根据哪个组合能够同时判断上述两对相对性状的显 、隐性?____组__合__③__,显、隐性分别是
__红__色__对__白__色__是__显__性__,__阔__叶__对__窄__叶__是__显__性____。
子代表现型及比值为_黄__圆__:_黄__皱__:绿__圆__:_绿__皱__=_9_:_3_:_3_:1__;
子代是黄色皱粒的概率为_3_/_1_6___; 子代能稳定遗传的个体概率为__1_/_4____; 子代不能稳定遗传的个体概率为__3_/4_____; 子代不同于亲本性状的概率为__7_/_1_6___。
① 这种豌豆产生雄配子___4__种,雌配子__4___种。 雌雄配子的组合数为__1_6____。
②子代基因型的种数为___9____; 子代基因型的比值为__1_:_2_:_1_:_2_:4__:2_:_1_:_2_:_1____; 子代基因型为Yyrr的概率为__1_/_8___。
③子代表现型的种数为___4___; 子代表现型的比值为__9_︰__3_︰___3_︰__1__;
只患多指 3/8 只患先天性聋哑 1/8
既患多指又患先天性聋哑 1/8 完全正常 3/8
(六)两种基本题型: 正推类型: (亲代→子代) 逆推类型: (子代→亲代)
共同思路:“先分开、再组合”
1、正推类型(亲代→子代)
例1:豌豆黄色(Y)对绿色(y)是显性,圆粒(R)对皱粒(r)是显性 (这两对基因自由组合) ,黄色圆粒豌豆(YyRr)自交,则:
① 基因为AaBbCC亲本产生配子的 种数__4___; 基因为AABbcc亲本产生配子的 种数__2___; 雌雄配子的组合数为___8___。
②子代基因型的种数为___6____; 子代基因型为AaBbCc的概率为__1_/_4___; 子代基因型为AABbCC的概率为___0____。
③子代表现型的种数为___2____; 子代表现型的比值为___3_:_1__; 子代全部是显性状的概率为___3_/4___。
子代表现型及数量
黄圆 黄皱 绿圆 绿皱
16 17 14 15
21 7 20 6
0
0 43 14
例2:小麦的毛颖和光颖由一对等位基因P、p控制;抗 锈和感锈由另一对等位基因R、r控制。这两对基因是自 由组合的。下表是四种不同品种小麦杂交结果的数量比 ,试填写出每个组合的基因型。
组 合
亲代表现型
子代表现型及数目比
③子代表现型的种数为___4____; 子代表现型的比值为___3_:_1_:3__:1______; 子代双显性状的概率为__3_/_8___; 子代双隐性状的概率为__1_/_8___; 子代不能稳定遗传的个体概率为___3_/_4___。
Байду номын сангаас
例3:将基因型为AaBbCC与AABbcc的向日葵杂交, 按照基因自由组合规律,则:
(2)写出每组中两个亲本的基因型: ①_P_p_R__R__×__p_p_rr②__P__p_R_r__×__P_p_R③r ____P_p_r_r_×___p。pRr
例3:牵牛花的花色是由一对等位基因R、r控制的,叶 的形态由另一对等位基因W、w控制,这两对相对性状 是自由组合的。下表是三组不同的亲本杂交的结果:
F1
DdRr
种植F1代,自交
F2 D_R_ D_rr ddR_ ddrr 种植F2代,选矮杆抗病
高杆 高杆 矮杆 矮杆 (ddR_ )连续自交,直
抗病 不抗病 抗病 不抗病 到能得到稳定遗传的矮
3/16
杆抗病(ddRR)水稻。
2、指导医学实践:
例如:在一个家庭中,父亲是多指患者(由显性致
病基因D控制),母亲表现型正常。他们婚后却生了
基因的自由组合定律
(五)基因自由组合定律的应用
1、指导杂交育种:
例如:在水稻中,高杆(D)对矮杆(d)是显性,抗病(R)对不抗
病(r)是显性。现有纯合矮杆不抗病水稻 ddrr 和纯合高杆抗 病水稻DDRR 两个品种,要想得到能够稳定遗传的矮杆抗病 水稻ddRR ,应该怎么做? P DDRR × ddrr 亲本杂交
一个手指正常但患先天性聋哑的孩子(先天性聋哑是 由隐性致病基因p控制),问:
①该孩子的基因型为__d_d__p_p_____, ②父亲的基因型为____D__d_P_p_____, ③母亲的基因型为____d_d__P_p_____,
④如果他们再生一个小孩,则可能出现的表现型有哪 些?概率分别是多少?
毛颖 抗锈
毛颖 感锈
光颖 抗锈
光颖 感锈
① 毛颖抗锈×光颖感锈
1 : 0 : 1 :0
② 毛颖抗锈×毛颖抗锈
9 : 3 : 3 :1
③ 毛颖感锈×光颖抗锈
1 : 1 : 1 :1
(1)根据哪个组合能够同时判断上述两对相对性状的显 、隐性?_____组__合__②_,显、隐性分别是 ___毛__颖__对__光__颖__是__显__性__;__抗__锈__对__感__锈__是__显__性____________。
2、逆推类型(子代→亲代)
例1:豌豆子叶的黄色(Y)对绿色(y)是显性,圆粒( R)对皱粒(r)是显性。下表是四种不同的杂交组合以 及各种杂交组合所产生的子代数。请在表格内填写亲代的 基因型。
亲代
基因型
①
YyRr × yyrr
②
YyRr × yyRr
③
yyRr × yyRr
表现型 黄圆×绿皱 黄圆×绿圆 绿圆×绿圆
(2)写出每组中两个亲本的基因型: ①r_r_W__W__×__R__r_w_w②___R_r_w_w__×__R_r_w③w____rr_W__W__×__R。Rww
谢谢