【新】人教部编版四年级上册口语交际与习作专项参考范文
部编版语文四年级上册1-4单元口语交际+习作范文
部编版语文四年级上册1-4单元口语交际+习作范文第一单元《口语交际》1.说一说。
情境一：你和同学吃饭时，他随手拿了几双一次性木筷，多的就扔在旁边，请你劝劝他。
情境二：学校门口的餐馆老板一直未停止使用一次性木筷，你打算怎样去劝阻他?有些木筷并不卫生，因为每一双一次性筷子的制作加工都要经过树木的砍伐、切断、冲坯等十几道工序，而且为了让筷子看起来洁白干净，成型的筷子还要经过硫磺熏，熏不白的就用双氧水和硫酸钠再次浸泡漂白，然后用滑石粉抛光。
2.我们身边存在哪些环境问题？3.为了保护环境，我们可以做些什么？如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄灭。
这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。
最后离开教室的同学要注意关灯，大家一起努力，做到不开“无人灯”。
(一)必须做到①不要到处乱丢垃圾，要把它们丢进果皮箱里，如果附近没有果皮箱，也不要乱扔，你可以在身边带一个小垃圾袋，用它来盛放垃圾，再一起丢进果皮箱。
②如果你所在的地区或学校已进行了垃圾分类，你要积极参与对垃圾进行分类。
③不要浪费，你应拒绝过度包装的商品，双面使用纸张，并且买你必需的东西，因为在你买不必要的商品时，不仅浪费了钱，还浪费了资源。
最重要的是要从身边的小事做起，从不浪费一滴水、一粒米、一分钱。
④积极使用可再利用物品。
如：你应把你读过的课本或健康的书籍送给穷苦的孩子们；把自己完好的衣服送给弟弟或妹妹穿。
⑤如果你发现身边有破坏环境的行为发生，你应提醒他(她)，说服他(她)不要再这样做。
⑥爱护野生动植物。
不要吃野生的动物或植物，并提醒他人也不要这样做。
(二)尽力做到①尽量减少使用一次性用品。
如：你可以自带无毒害金属制造的餐具，来代替一次性餐具。
②你应让每滴水都变得有价值，也就是说，你应尽量多次地使用每一滴水。
如：你可以用洗过手的水拖地板等。
③综合使用旧商品，变废为宝。
④阻止别人做破坏环境的事情。
⑤减少私车使用，尽量乘公交车。
保护环境小建议：1.小组根据生活中常见的破坏环境的行为，写出保护环境的小建议；2.讨论：选出十项保护环境简单易行的做法；3.分小组汇报十条小建议，师生共同评议；4.以小组为单位印成“保护环境小建议十条”，课下张贴在学校或社区的布告栏里。
人教版四年级语文上学期语文园地二口语交际习作
9月22日（星期五） 晴
今天，绿豆宝宝的身上长出了一些锈色， 它们的头上则有淡淡的紫色。在它的小脑袋 中间钻出了一对淡绿色的小嫩叶。它的根也 长长了。我量了一下，已经有四厘米长了。 我每天只给它加一点水，因为多给水它的根 会烂的。
9月23日（星期六）
小雨
今天的天气真冷。不过，我已经给 绿豆宝宝们盖上了一层又厚又湿的“大 棉被”。它们的根长得又粗又长，小嫩 叶也长到两厘米长了。绿豆宝宝长得可 真快呀！
乌龟在精力充沛的时候会来回的爬 动，有时候会爬到空隙里，让我很难 找到它。为了避免这类的事情，我就 把它四脚朝天的放在阳台上，可它把 头扎地，四脚向一个方向用力划，突 然，猛的一扎地，爪子一撑，竟然翻 过来了！有意思。 小乌龟真可爱，它带给我很多的乐 趣，我要继续饲养它，观察它，研究 它。
泡绿豆──观察日记5则
习作2
乌龟
我养了一只乌龟，它只有巴掌大小。 背上有六边形的花纹。上下都有十分坚硬 的壳，就算从两米高的地方摔下来，也不 会有问题，照样会伸出头来。乌龟的脖子 有我中指那么长，上面有一道道的波浪型 的线条。两只眼睛圆滚滚的，有小绿豆那 么大，发亮的眼珠嵌在中间。不会转动， 它眨起眼睛来会发出轻微的“吧哒吧哒” 的响声。
小乌龟喜欢吃生肉，但是它只吃瘦肉， 每次我把食物扔到水底，它照例总要伸出长 长的脖子，看看周围没人就张开大嘴吃了起 来。乌龟吃食物和蛇很像，一口一口的吞。 乌龟的视力差的惊人，有时候我用线吊 着肉垂到水面上，水只有15厘米深，可它也 看不见。它虽然视觉差，可感觉和听觉却十 分的灵敏。我把乌龟放在地上，在10米以外 拍手，他就会以闪电之势把头缩回去，可我 找遍了它的全身，也不见它的耳朵。当乌龟 爬行时，我用手一触摸它的尾巴，它就一下 子把所有的器官都缩到了硬壳里，这足以说 明它的感觉是多么的灵敏。
四年级上册第八单元口语交际及作文
2、二十年后的我，是一名工程设计 师。我设计建造了一间神奇的教室， 它功能奇特，别有一番情趣。
3、同学们，现在的住房都够漂亮吧？ 可未来的房子会更漂亮，就让我们一 起欣赏一下吧！
经典结尾：
1、我相信，只要我好好学习，在不 久的将来，一定会有这种飞行器，在 浩瀚 的 宇宙中为人类作贡献！
2、我相信，随着科学的不断发展， 我的梦想一定会成为现实。
小学语文四年级上册园地八口语交际
农 耕 生 活
祖先的幻想纷纷变成了现实：
老师教了我六年，给我们讲过许多课文，同时讲了许多做人的道理，我的世界观基本上是在那几年中形成的。对于人生和社会的看法，影响了我很多年。我们升入中学，老师还在小学当老师。但是 他的人品一直影响着我们，有什么大事，我们还会告诉老师一声。色色视频
多年以后，我去了内蒙古生产建设兵团，由于在连队表现出色被选送上大学。去大学报到之前，我们几个小学同学相约去看望聂永深老师，老师一眼就认出了我。我说：“老师，我长高了十公分， 胖了十九斤，您还记得我？”老师说：“我不但记得你，还记得你小时候做的事情，偷偷把铅笔盒放在别人的书包里；半夜起来用砖头砸别人家玻璃。”我非常吃惊，也很尴尬地问：“老师，您早就知 道了？您没到我爸爸那里告状吧？”老师爽朗地笑了说：“我跟你爸爸说了，我说，这都是爸爸妈妈经常打你骂你的结果，让他们以后不要再打你骂你，要好好的引导你，给你讲道理。”
Hale Waihona Puke 我们做作业用的是激光感应 笔，这支笔可以从你入学一直用 到离开这所学校。老师要是想看
谁的作业，只需要在讲台上轻轻 一按，就可以把他的作用调出来。 教室里的电灯你不要小瞧它，假 如那位粗心的小值日生忘了关灯， 过了30分钟电灯就会自动熄灭。
未来的衣服、 未来的食品、未来 的住宅、未来的交
四年级上册第2单元口语交际范文
四年级上册第2单元口语交际范文一、交际范例1：关于爱护花草树木。
小明：同学们，今天我们来聊聊我们与环境的话题吧。
我先来说说我看到的一些情况。
在我们小区的花园里，有些小朋友总是为了好玩，去践踏草坪，还有的会攀折花朵。
我觉得这样做很不好。
小红：是啊，花草树木对我们的环境可重要了。
它们能吸收二氧化碳，释放出氧气，让我们呼吸到新鲜的空气。
就像我们在公园里，如果没有那些绿树成荫的大树，夏天就会热得受不了。
小刚：没错，而且花草树木还能美化我们的环境。
如果到处都是光秃秃的，那多难看呀。
我觉得我们应该在小区或者学校里多设置一些爱护花草的提示牌，提醒大家不要破坏它们。
小丽：我也这么想。
我们还可以组织一些活动，比如“护花小使者”之类的，让大家都参与到爱护花草树木的行动中来。
二、交际范例2：关于减少白色污染。
小华：大家好，我想说说白色污染的问题。
每次我和家人去超市购物，都会看到很多人使用一次性塑料袋，这些塑料袋用完就被扔掉，到处乱飞，不仅影响美观，还对环境有很大危害呢。
小宇：你说得对。
白色污染确实很严重。
这些塑料袋很难降解，会在土地里存在很长时间，破坏土壤结构。
我觉得超市可以鼓励大家使用环保袋，比如可以给自带环保袋的顾客一些小优惠。
小晨：还有啊，我们在学校里也要倡导减少使用一次性塑料制品。
我们可以从自身做起，自带水杯，不用一次性塑料杯；吃饭的时候也尽量不用一次性塑料餐具。
小泽：对呀，我们还可以制作一些关于白色污染危害的手抄报，在学校或者社区里张贴，让更多的人了解这个问题的严重性，从而一起行动起来减少白色污染。
三、交际范例3：关于节约水资源。
小美：同学们，水是生命之源，但是我发现我们身边存在很多浪费水的现象。
比如说，有些人在洗手的时候，水龙头开得很大，洗完手也不关紧就走了。
小辉：这确实是个大问题。
水资源是有限的，如果我们不节约用水，以后可能就没有水可用了。
在我们家里，我妈妈就会把洗菜的水用来浇花，洗衣服的水用来拖地，这样就可以重复利用水资源了。
部编人教版四年级语文上册 口语交际·习作四【新版】
跳跳虎：我喜欢小乌龟。我之所以喜欢它，是因为它 的生活习性很有趣。小乌龟很少挑食，平时给它什么它就 吃什么。乌龟吃食很有趣：先看看食物动不动，再用鼻子 闻一闻，碰一碰看有没有危险。食物没有危险的话，它就 胆大了，猛地一咬，然后或细嚼慢咽或囫囵吞枣地吃下去。
圾桶掀翻了，弄得满神地态都描是写垃圾，，刻它画还了吐一着个舌淘头气神可气地爱向我摇
尾巴。2
的小狮子狗形象。
淘淘洁白的身子上顽皮地镶嵌着一些小黑圈，就像一池
洁白的牛奶上漂着一些“奥利奥”饼干一样。淘淘的两只小
眼睛亮晶晶的，像黑宝石一样。3它还有一个软乎乎的小鼻子，
真好玩。它的耳朵可灵啦！老远就能听出我的脚步声，并快
三、例文展示
我家的狮子狗
开门见山， 点明题目。
我家养了一条珍贵的狮子狗，那是去年我生日时，妈妈送
给我的生日礼物。因为它很淘气，所以我给它起名叫淘淘。1 有一次，我放1.学开回篇家写，出刚了刚小换狗上及拖其鞋名，字淘的淘来叼历起。我的鞋子
撒腿就跑。害得我满院子乱追，好一会儿才追上了它，拿回了
鞋子。 还有一次，2我.写刚出帮了妈小妈狗打淘扫气好的卫特生点，。一眨眼，淘淘就把垃
比喻的手法生动地描绘了小狮子
活地摇着尾巴迎接我。
狗的外形。
每次我家吃排3.骨运，用淘两淘个就生高动兴形得象不的得比了喻。句它具一体次能介吃一
大碗，吃完了还用小绍鼻小子狗蹭的我外的形裤特腿点，。好像在说：“我还
要！”我就说：“不行啊！吃多了会肚子疼的！”淘淘很听
话，就乖乖地4走.它写开的出了听了。话4淘。淘吃拟排人骨的的写情法景再，现突了出小了狮子狗的可爱。
2．抓住动物的特征进行描写：既要抓住动物最有特征的部分具 体描写它的外部特征；又要抓住关键的动作对其生活习性进 行准确、生动、具体的描写，从而反映它的个性特征。
四年级上册第六单元 口语交际、习作、园地人教部编版
四年级上册第六单元 口语交际、习作、园地人教部编版
习作指导
（1）理清游戏环节 理清游戏的各个环节。游戏可分游戏前、游戏中、
游戏结束以后这三个部分。把游戏的三个部分理清楚， 以便把游戏写清楚。
四年级上册第六单元 口语交际、习作、园地人教部编版
四年级上册第六单元 口语交际、习作、园地人教部编版
四年级上册第六单元 口语交际、习作、园地人教部编版
四年级上册第六单元 口语交际、习作、园地人教部编版
2.借助语调、手势表达情感
可以借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。
四年级上册第六单元 口语交际、习作、园地人教部编版
四年级上册第六单元 口语交际、习作、园地人教部编版
3.评一评
派代表上台进行口语交际，其他同学认真倾 听，当好评委。
小丽的家要搬到另外一 个城市，她马上就要离开自 己的好朋友了。
出去玩的时候，小冰把 手表弄丢了。这个手表是妈 妈送给他的生日礼物。
四年级上册第六单元 口语交际、习作、园地人教部编版
四年级上册第六单元 口语交际、习作、园地人教部编版
交际指导
1.设身处地想一想
两个同学配合，选择一个情境进行口语交 际，要设身处地地想一想对方的心情，再考虑怎 样安慰。注意选择合适的方式对他进行安慰。
四年级上册第六单元 口语交际、习作、园地人教部编版
小丽：我家马上就要搬走了， 我真的不想搬走，不想离开好 朋友。 小敏：不要难过，小丽，我们 会想你的。想对方的时候，我 们可以打电话或者视频聊天啊。 等放假的时候我们还可以到对 方家做客呢。 小丽：谢谢你，小敏，听你这 样说，我感觉没那么难过了。
四年级上册第六单元 口语交际、习作、园地人教部编版
四年级语文上学期口语交际专项(有答案)新人教版
四年级语文上学期口语交际专项一、我看到了……我们的生活丰富多彩，我们的世界千姿百态。
只要你细心观察，就会有意想不到的收获。
看了这儿的三幅图画，大家会发现，“细心观察”将给我们学习带来无尽的收获，给我们的生活带来无穷的乐趣。
说一说自己一开始看到的是什么，仔细看时看到了什么，是怎么观察发现的，再反复看，多角度看，看到什么，想到什么，有什么感受。
说一说这三幅图片都有什么？考考你的眼力幺。
二、讲童话故事师：同学们，其实童话离我们很近，我们的身边、生活中都存在。
只要我们张开想象的翅膀，就能用童话来表达我们美好的心愿，可不可能？生：可能。
师：下面就请同学们拿起笔来，把自己心中的童话画到纸上，好吗？看谁画得生动、形象。
参考下面童话故事图片，讲一讲你曾经读过的或者自己靠智慧编出来的童话故事吧。
三、我最喜欢的小动物高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈祥、尽职的母鸡……在喜爱他们的作者笔下，一只只小动物栩栩如生。
同学们，你有自己喜欢的动物吗？在于动物的相处中，你一定觉得很有趣吧！今天，我们通过交流，共同分享这些乐趣，好吗？观察下面图片，说一说你最喜欢的小动物吧。
四、保护文物保护文物的目的是为了更好地利用文物，发挥其作用，实现其价值。
在保护好的前提下合理利用在利用的过程中加强保护，是我们应坚持的原则。
文物作为一项重要的旅游资源，即可吸引游客，获得经济利益，又可通过旅游活动起到对人们的宣传、教育作用，弘扬传统文化，并可使文物本身得到一定的保护。
这样，既保护了文物，发挥了文物的作用，又达到了发展旅游的目的，文物事业与旅游事业可谓是相互促进的。
结合图片谈一谈你对保护文物的看法？你应该怎样劝导大家保护文物？五、感谢和安慰同学们，《爱的教育》一书中的卡罗纳多可怜啊，爱他的母亲去世了，他伤心极了，眼睛都哭红了。
但是当他来到学校时，感受到了老师和同学们像亲人一样的关心和安慰。
假如你是老师，你应该怎样安慰他呢？你安慰卡罗纳：六、成长的故事同学们，成长是一张张照片，成长是一串串脚印。
【精品】四年级语文上学期口语交际专项(有答案)新人教版
四年级上册口语交际专项及答案一、我看到了……我们的生活丰富多彩，我们的世界千姿百态。
只要你细心观察，就会有意想不到的收获。
看了这儿的三幅图画，大家会发现，“细心观察”将给我们学习带无尽的收获，给我们的生活带无穷的乐趣。
说一说自己一开始看到的是什么，仔细看时看到了什么，是怎么观察发现的，再反复看，多角度看，看到什么，想到什么，有什么感受。
说一说这三幅图片都有什么？考考你的眼力幺。
二、讲童话故事师：同学们，其实童话离我们很近，我们的身边、生活中都存在。
只要我们张开想象的翅膀，就能用童话表达我们美好的心愿，可不可能？生：可能。
师：下面就请同学们拿起笔，把自己心中的童话画到纸上，好吗？看谁画得生动、形象。
三、我最喜欢的小动物高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈祥、尽职的母鸡……在喜爱他们的作者笔下，一只只小动物栩栩如生。
同学们，你有自己喜欢的动物吗？在于动物的相处中，你一定觉得很有趣吧！今天，我们通过交流，共同分享这些乐趣，好吗？观察下面图片，说一说你最喜欢的小动物吧。
四、保护文物保护文物的目的是为了更好地利用文物，发挥其作用，实现其价值。
在保护好的前提下合理利用在利用的过程中加强保护，是我们应坚持的原则。
文物作为一项重要的旅游资，即可吸引游客，获得经济利益，又可通过旅游活动起到对人们的宣传、教育作用，弘扬传统文化，并可使文物本身得到一定的保护。
这样，既保护了文物，发挥了文物的作用，又达到了发展旅游的目的，文物事业与旅游事业可谓是相互促进的。
结合图片谈一谈你对保护文物的看法？你应该怎样劝导大家保护文物？五、感谢和安慰同学们，《爱的教育》一书中的卡罗纳多可怜啊，爱他的母亲去世了，他伤心极了，眼睛都哭红了。
但是当他到学校时，感受到了老师和同学们像亲人一样的关心和安慰。
假如你是老师，你应该怎样安慰他呢？你安慰卡罗纳：未的交通……参照下面图片，想象要丰富，内容要具体，人教版四年级上册口语交际专项训练答案一、解析：通过这堂课的学习，我们收获了认真观察给我们带的启示和乐趣。
部编版四年级语文上册第一单元 口语交际与习作专项
第一单元口语交际与习作专项第一单元我们与环境围绕下面的话题和同学交流。
1.我们身边存在哪些环境问题？2.为了保护环境，我们可以做些什么？第一单元口语交际点拨：这次口语交际以环保话题为中心，引导学生学会关注环境，关注生活，充分意识到环保不是一句空话，环境保护要从小事做起，从身边做起。
首先让学生去发现身边存在的破坏环境的行为，然后在自设情境中自我检点、规劝别人，为保护环境贡献一份力量。
讨论时注意不要偏离主题，围绕话题来开展内容。
最后做出总结，选出十项保护环境简单易行的做法。
参考答案：欢欢：我们身边存在滥用一次性用品的现象，比如一次性筷子、一次性餐盒。
为了保护环境，我们应该减少或者不用一次性用品。
乐乐：妈妈在洗菜和洗衣服时会用掉许多水。
为了节约用水，妈妈要学会一水多用，用洗菜水浇花，用洗衣水擦地、冲厕所。
甜甜：含有磷的污水会污染地下水。
我们要建议身边的朋友使用无磷或低磷的洗涤剂。
亮亮：城市汽车尾气排放超标。
我们建议爸爸妈妈上班外出时少开私家车，尽量乘坐公交车。
保护环境小建议十条1.拒绝使用一次性筷子。
2.让你身边的每一滴水都变得有价值。
3.多用肥皂，少用洗涤剂。
4.减少私家车使用，尽量乘公交车或步行。
5.要使用无氟（环保）冰箱。
6.使用节能灯，节约用电。
7.不乱丢垃圾，懂得将垃圾进行分类。
8.将废电池放到指定的回收地点。
9.节约纸张，回收废纸。
10.不要随地吐掉口香糖。
第一单元习作专项推荐一个好地方点拨：首先要确定自己要推荐的地方，说明这个地方的具体位置；然后把这个地方的特点介绍清楚，比如当地风景、民土民风、生活习俗等，并把向大家推荐的理由写充分；最后班上的同学举办“最受欢迎的好地方”推荐会，选出最吸引大家的几个地方。
例文：（一）北海公园我喜欢北海公园，它位于北京市中心区，城内景山西侧，在故宫的西北面，主要由北海湖和琼华岛做成。
北海公园全园以北海为中心，这里环境幽雅，风景迷人。
从南门入园，踏上建于元初的永安桥，步入眼帘的是名为“堆云”、“积翠”的两座彩绘牌坊，迎面就是全园的中心——琼华岛。
部编版四年级语文上册第六单元口语交际与习作专项
部编版四（上）第六单元口语交际习作专项口语交际安慰点拨：我们在安慰别人时，首先要有同情心、要设身处地为他人着想，这样才能让被安慰的人感受到你的真诚，才会愿意接受你的鼓励，你的安慰才会是有效的。
参考答案：材料1：虽然比赛输了，但是你在我心中永远是最棒的，跟你成为队友一起奋斗是我的荣幸,今天的失利就是在积累经验，为了将来的比赛赢得漂亮，让我们一起加油！材料2：一个人一生不是只有一个贴心朋友，以后还会认识结交更多好友。
不管你在哪里，你在我心里都是最好的朋友。
希望我们在不同的地方可以一起努力，好好读书，开开心心过每一天。
材料3：你别难过，把这件事如实的告诉你的妈妈。
老师不是告诉我们“诚实无价”吗？我相信你的妈妈以后会更加喜欢诚实的你。
习作专项多彩的活动点拨：活动都有一个开始、发展、结束的过程，属于叙事范围的，要按照事情发展的顺序写。
按先后顺序将活动的过程写具体，注意记叙过程要有详有略，选择最精彩，感受最深的地方详写，其他的地方略写就可以了，描写时要加上人物的行动描写，语言描写，心理描写等。
在结尾要写出自己的感受、收获，从而表达出自己的真情实感。
例文（一）掰手腕今天，王老师在课堂上宣布要举办一次掰手腕比赛。
教室里欢呼起来，都快把房顶掀翻了。
规则就是：谁把对方掰下去，谁就是大力士，对方就是负者。
老师把我们分成两组，我们小组细心地筛选，选出有力气的张亮，对方组推举丁渲。
他们昂首挺胸走上台来，张亮咬着牙，瞪着大眼睛向前走，丁渲鼓着腮帮子，好像谁都不服对方。
只见，王老师一声准备，他们两个立刻把手握在一起，王老师又一声开始，他们俩用力地掰，一会儿丁渲那边歪了，我们心里很着急，就大声喊：“加油！加油！”有的把嗓子都喊哑了，有的把手拍红了，有的把手握成拳头，好像要把力量传给各自的支持者。
张亮在我们的呐喊声中鼓足力气，终于把丁渲打败了。
我们非常开心，胜利的笑声穿过天空。
通过这次比赛，我们懂得了一个道理——坚持就是胜利。
（二）爱心义卖星期五下午，艳阳高照，柔风拂过我们的脸庞，阳光洒在我们的身上，暖洋洋的。
四年级上册语文第一单元口语交际
四年级上册语文第一单元口语交际《我们与环境》交际范文三篇（一）大家都知道，由于人类对大自然的乱砍乱伐，已经导致了大自然无情的报复：雾霾、干旱、泥石流等灾情，不期而至。
这都是由于人类，随意破坏自然环境、工厂废烟，以及污染河流造成的影响。
如果人们还没有加强保护环境的意识。
那么，终有一天地球会毁在我们的手中！记得有一次，我和朋友一起到公园游玩。
在上厕所的时候，她洗完手掉头就走，而水龙头还哗哗的流泪。
我走过去，关上水龙头对她说：“你这样做是不对的，地球的淡水资源已经非常缺少了。
如果还像你这样浪费水资源，那么，终有一天地球的最后一滴水将是我们的眼泪。
她听完后，红着脸，点了点头。
可我没有想到的是，她之后又在公园里，乱折花枝、践踏草坪，这半天的游玩，使我对他的印象彻底改变。
或许很多人认为这是件鸡毛蒜皮的小事，根本不值得一提！可是只有人人都爱护地球，人人都保护地球！我们的空气才可能是清新的，我们的土地才可能是干净的。
我们的地球才可能是人类最美好的明天！（二）想必大家都知道一些写在牌子上的保护环境的句子，这都是随处可见的，这肯定是在提醒我们要保护环境。
这些牌子上写的有：保护环境，人人有责，等等这类的句子。
我们看到这些句子肯定会遵守规则，可有一些人还是不遵守规则，让我们一起来看看吧！在鸟语花香的公园里，一位老爷爷正在努力的打扫公园里地上的垃圾，他头上豆大的汗珠一滴一滴的流下来，脸上红彤彤的，显的这位老爷爷更老了。
但他仍然努力的打扫着地上的垃圾。
这时有一个打扮很时尚的哥哥，他手里拿着一个雪糕。
走着走着就随手把雪糕皮给扔到了地上，他又在公园里随地吐痰，在草坪上吃东西，垃圾桶就在那个哥哥的身边，他竟然还是扔到地上，他旁边的人都忍不住想对那个老爷爷说。
可是老爷爷并没有说什么仍然扫地，这一幕正好被那个哥哥给看见了。
他红着脸对老爷爷说了一声对不起。
通过这件事情相信那个哥哥以后会更加爱护我们的环境的，你们说呢。
爱护环境就是爱护我们自己的家，我们肯定不会让自己的家变得很脏吧。
专项篇口语交际语文四年级上册
专项篇口语交际语文四年级上册口语交际是我们日常生活和学习中非常重要的一项能力。
对于四年级的同学们来说，更是提升语文综合素养的关键环节。
在四年级上册的语文教材中，专项的口语交际训练为同学们提供了丰富多样的情境和主题，帮助大家逐步提高口语表达和交流的水平。
在“我们与环境”这个口语交际主题中，同学们开始关注身边的环境问题。
通过交流，大家意识到环境的变化对生活的影响。
有的同学讲述了自己所在小区垃圾乱扔的现象，有的同学则提到了河流被污染的情况。
在交流中，大家不仅学会了清晰地表达自己的观察和感受，还学会了倾听他人的观点，共同探讨如何保护环境。
“爱护眼睛，保护视力”这一主题则与同学们的健康息息相关。
大家纷纷分享自己在生活中不良的用眼习惯，比如长时间看电视、玩手机，或者在光线不好的地方看书。
在互相交流中，同学们了解到了保护视力的重要性，也学到了很多实用的护眼方法，如定时做眼保健操、保持正确的读写姿势等。
“安慰”这个主题让同学们学会关心他人，传递温暖。
当小伙伴遇到困难或者不开心的事情时，同学们要学会用恰当的语言去安慰。
有的同学会说：“别难过，这只是一次小小的挫折，下次我们一起努力，一定会做得更好。
”还有的同学会用自己的亲身经历来鼓励对方，让对方感受到理解和支持。
“讲历史人物故事”则激发了同学们对历史的兴趣。
同学们绘声绘色地讲述着自己喜欢的历史人物的故事，比如岳飞精忠报国、包拯铁面无私。
在讲述和倾听的过程中，大家不仅锻炼了口语表达能力，还丰富了历史知识。
在进行口语交际的过程中，同学们也逐渐掌握了一些技巧和方法。
首先，要做到声音洪亮，让别人能够清楚地听到自己的话。
其次，表达要有条理，先说什么，后说什么，要有清晰的思路。
同时，还要注意使用恰当的语气和表情，增强语言的感染力。
为了提高口语交际能力，老师会组织同学们进行小组讨论、角色扮演等活动。
在小组讨论中，同学们各抒己见，互相启发。
角色扮演则让同学们更加身临其境，更好地理解和运用所学的交际技巧。
部编版四年级上册语文专项训练口语交际与习作(含范文)
部编四上期末复习口语交际与习作专项训练第一单元我们与环境围绕下面的话题和同学交流。
1.我们身边存在哪些环境问题？2.为了保护环境，我们可以做些什么？第一单元口语交际点拨：这次口语交际以环保话题为中心，引导学生学会关注环境，关注生活，充分意识到环保不是一句空话，环境保护要从小事做起，从身边做起。
首先让学生去发现身边存在的破坏环境的行为，然后在自设情境中自我检点、规劝别人，为保护环境贡献一份力量。
讨论时注意不要偏离主题，围绕话题来开展内容。
最后做出总结，选出十项保护环境简单易行的做法。
参考答案：欢欢：我们身边存在滥用一次性用品的现象，比如一次性筷子、一次性餐盒。
为了保护环境，我们应该减少或者不用一次性用品。
乐乐：妈妈在洗菜和洗衣服时会用掉许多水。
为了节约用水，妈妈要学会一水多用，用洗菜水浇花，用洗衣水擦地、冲厕所。
甜甜：含有磷的污水会污染地下水。
我们要建议身边的朋友使用无磷或低磷的洗涤剂。
亮亮：城市汽车尾气排放超标。
我们建议爸爸妈妈上班外出时少开私家车，尽量乘坐公交车。
保护环境小建议十条1.拒绝使用一次性筷子。
2.让你身边的每一滴水都变得有价值。
3.多用肥皂，少用洗涤剂。
4.减少私家车使用，尽量乘公交车或步行。
5.要使用无氟（环保）冰箱。
6.使用节能灯，节约用电。
7.不乱丢垃圾，懂得将垃圾进行分类。
8.将废电池放到指定的回收地点。
9.节约纸张，回收废纸。
10.不要随地吐掉口香糖。
第一单元习作专项推荐一个好地方点拨：首先要确定自己要推荐的地方，说明这个地方的具体位置；然后把这个地方的特点介绍清楚，比如当地风景、民土民风、生活习俗等，并把向大家推荐的理由写充分；最后班上的同学举办“最受欢迎的好地方”推荐会，选出最吸引大家的几个地方。
例文：（一）北海公园我喜欢北海公园，它位于北京市中心区，城内景山西侧，在故宫的西北面，主要由北海湖和琼华岛做成。
北海公园全园以北海为中心，这里环境幽雅，风景迷人。
从南门入园，踏上建于元初的永安桥，步入眼帘的是名为“堆云”、“积翠”的两座彩绘牌坊，迎面就是全园的中心——琼华岛。
小学语文部编版四年级上册“口语交际”-汇总及范文示例
四年级语文上册“口语交际” 汇总第1单元我们与环境
我们身边存在哪些环境问题？
为了保护环境，我们可以做些什么？
围绕话题发表看法，不跑题。
【考试分析】★
提出建议必须在实际调研分析研究的基础上提出，避免空谈。
范文示例
第3单元爱护眼睛，保护视力
了解本班同学的视力情况。
然后分小组对班里同学的视力情况和影响视力的原因进行分析，并交流如何保护视力。
最后，全班讨论怎样才能保护好视力，提出保护视力的建议。
【考试分析】
口语交际的语用价值与实用价值，关键落实在生活中的言行一致。
范文示例：
第6单元安慰
一个人遇到不顺心的事，想必心里会很难过。
此时，如果有人安慰一下，心情肯定会好一些。
如果你的朋友遇到了以上情况，要设身处地地想一想他的心情，然后再考虑怎样安慰他。
【考试分析】★★★
安慰鼓励对方时，要尽量避开对方忌讳的话题和字眼，给予对方情感上的关怀，让对方感受到你的真诚友善，极力鼓舞对方的信心等。
范文示例：
第8单元讲历史故事
西门豹治邺、扁鹊见蔡桓公，还有匡衡凿壁借光、刘备三年顾茅庐……这些历史故事，生动有趣，给人智慧与启迪，历经千百年仍突然广为流传。
选择一个你最喜欢的历史故事，讲给同学听。
【考试分析】★★★★★
这种和读书有关的内容，变成（2-3）小题目的可能性很大。
范文示例：《司马光警枕励志》。
部编版四年级语文上册第六单元 口语交际、习作、语文园地
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交流平台
一边阅读一边作批注是很 好的学习方法。读文章时，遇 到写得好的地方，有疑问的地 方，有启发的地方……随时都 可以作批注。
言讲得体一些。
交际示范
范例一
小峰，没关系。你尽 力了，大家都看在眼里， 同学们也都理解你。
范例二
小峰，你为班级吃了苦 头，同学们感激你！
范例三
晓峰，你虽然摔跤 了，但不要怪自己。 因为你尽力了！
梳理与积累
安慰，那是夏季的阵阵凉风， 能拂去人们心头的炎热；安慰，那 是冬日的红红炉火，能温暖人们冰 冷的心窝；安慰，那是黑夜的甜美 歌谣，能排解人们胸中的孤寂……
都怪我，我要是 没有摔倒就好了。
小丽的家要搬到另外一个城市， 她马上就要离开自己的好朋友。
我不想搬走，不 想离开好朋友。
出去玩儿的时候，小冰把手表 丢了。这个手表是妈妈送个他的生 日礼物。
我特别喜欢这块 表，丢了好心疼啊！
交际指导
如果你的朋友遇到了以上情况，要设 身处地地想一想他的心情，然后再考虑怎 样安慰他。选一种情况，和同学模拟。
习作指导
借助插图，开拓选材的思路
1.观察右边的插图，说说 图中的小朋友在干什么，感受 游戏的过程，并了解本次习作 的话题是“记一次游戏”。
2.小组内互相交流，回忆游戏的过程，说一说： 你当时的心情是怎样的呢？哪一次的游戏令你印象 特别深刻？注意选择令你印象深刻的游戏说出来， 两人或者几个人一起做过的游戏都可以，地点室内 室外都可以。
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人教(部编)四上语文口语表达例文(写观察日记)
人教（部编）四上语文口语表达例文（写观察日记）要求：“写观察日记”要求在一段时间内，围绕观察对象，把观察对象发生的变化，用几则日记描写出来。
几则日记内容要衔接，事情要完整。
本次习作培养我们对事物的观察兴趣和认真持久地观察事物的良好习惯，提高我们的观察能力和认知能力。
范文1：尊敬的老师：您好！我是桃园小学四年级学生，我的名字是---，今天我演讲的主题是《观察绿豆发芽过程的日记》。
2019年9 月19 日星期三晴今天上午我们学完叶圣陶老先生的作品《爬山虎的脚》，学完后，老师叫我们回家泡点绿豆，每天观察绿豆的生长过程。
我回到家，第一件事就是让妈妈给我准备一些绿豆，妈妈拿了十几颗给我，问：“要这么多绿豆干什么？”我回答说：“老师给我们布置的任务，泡绿豆写观察日记呢！”我先把十颗绿豆放在一个透明的杯子里，因为透明的杯子更容易观察绿豆的成长过程。
然后，我在杯子里倒了一点水，妈妈告诉我，水刚好浸过绿豆，让绿豆保持湿润就可以了。
最后，我还在杯子上盖了一块厚布。
希望我的绿豆健康成长，能够快点发出小芽！20189年9 月21 日星期五晴清晨，当第一声鸟叫透过绿色的窗帘传入我的耳中时，我突然想起了我的绿豆。
我一个鲤鱼打挺坐了起来，去看我的绿豆发芽了没。
我给绿豆换过水，突然发现有三颗绿豆伸出了嫩嫩的“小手”，像一个个小烟斗一样，我兴奋极了！仔细看看其他绿豆，它们的肚子鼓得圆圆的，有几颗绿豆不小心都把衣服撑破了，好玩极了！妈妈对我说：“要按时换水呀!”我调皮地说：“是，妈妈大人。
”我话音刚落，妈妈就大笑起来。
这些小绿豆在我们的欢声笑语中，似乎长得更快了。
2019 年9 月22 日星期六晴第三天到了，我已经迫不及待地要看看绿豆变成什么样子了，我把给绿豆盖的“被子”掀起来一看，绿豆芽变成长长的了。
这次不像小烟斗，像小蝌蚪了，因为它的“尾巴”又长长了。
长长了的芽在它们的“妈妈”的怀抱里慢慢生长。
可是，调皮的芽宝宝把它们的妈妈搞得多么痛苦——肚子都开了，但是我想：绿豆妈妈肯定会很开心，因为芽宝宝又长大了。
人教(部编)四上语文口语表达例文(生活万花筒)
人教（部编）四上语文口语表达例文（生活万花筒）要求：每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。
选一件你印象深的事，按一定的顺序把这件事情写清楚。
可以参考课本中给出的题目，也可以另选要写的内容。
范文1：尊敬的老师：您好！我是桃园小学四年级学生，我的名字是---，今天我演讲的主题是《我最想说的一件事》。
有件事令我至今难忘，每当想起这件事，我就会感到内疚。
那是我和朋友之间的事情，我误会了她。
那天下午，爸爸刚从外地回来，还给我带来了一条精美的手链。
我兴奋极了，马上把这个好消息告诉了我最要好的朋友——欢欢，并请她到我家来。
欢欢一到我家，我马上拿出那条手链，欢欢看后羡慕地说：“你爸爸真好！出门回来还给你带来这么好的礼物。
”看到欢欢那爱不释手的样子，我真为我有这么一个好爸爸而感到高兴。
可是到了第二天，我却发现我心爱的手链不见了，我伤心极了，一想起昨天欢欢的样子，我马上就怀疑到她身上了。
到了学校，我立刻跑去质问欢欢：“你是不是偷了我的手链？想不到我们这么要好的朋友，你也下得了手，你是一个小偷，我再也不理你了。
”没等欢欢解释，我就跑开了。
从那天起，我便没正眼看过她，同学们也常在背后悄悄的议论她，这令她非常伤心。
又过了几天，我在抽屉里的小盒子里发现了这条手链。
原来，在爸爸送我手链之后，我一直舍不得戴，生怕在和同学玩耍时弄坏了，便一下子把它藏在这儿，一下又子藏在那儿，搞得自己都乱了，当发现自己的手链不见时，我简直是没了理智，才导致我会对自己最好的朋友说出那么伤人的话。
我走到欢欢的面前，红着脸说：“欢欢，对不起，是我错了，我的手链在我的抽屉里，我误会你了，我不该在没弄清楚事实之前，就断定是你偷的，我不该质疑你的人格，不该不相信我们之间的友谊。
”我低着头，眼睛不敢看她，生怕她不原谅我。
突然，欢欢说话了：“没关系，我们是好朋友，我是不会介意的。
”听了这句话，我顿时流出了激动的眼泪，说：“对不起，是我没理解你，你真好。
人教(部编)四上语文口语表达例文(初试身手)
人教（部编）四上语文口语表达例文（初试身手）
要求：看图并发挥想象，把图片的内容说清楚。
范文1：
尊敬的老师：
您好！我是桃园小学四年级学生，我的名字是---，今天我演讲的主题是《初试身手》。
“加油！”“加油！”操场上传来了一阵高过一阵的加油声，热闹极了。
那儿在干什么呢？哦，原来跑道上正在进行校运动会男子400米的决赛。
你看，参赛的运动员们向前拼命迈开双腿，仿佛一颗颗出膛的炮弹，直奔终点。
他们的双臂快速地前后摆动着，嘴巴都微微张着，跟随节奏一呼一吸。
近了，近了，马上就要冲到终点了！一旁加油的同学更加兴奋了，拼命摇旗呐喊，有的急得直跺脚，有的跟着运动员一起往终点跑，还有的眉开眼笑，已经准备庆祝了。
范文2：今天晚上，妈妈做了一桌丰盛的饭菜，桌子正中央放着一个大大的蛋糕。
今天是奶奶的70岁生日。
爸爸拿出了寿星帽准备给奶奶戴上，奶奶笑着说：“我这么大年纪了，就不带了吧。
”我在一旁边拍手边说：“奶奶，戴着嘛，今天您是寿星，怎么能不戴寿星帽呢？”坐在婴儿餐椅上的妹妹也挥舞着她的饭勺兴奋地叫着，我们都高兴地笑了，奶奶也害羞地戴上了寿星帽。
我的演讲完毕，谢谢老师。
人教(部编)四上语文口语表达例文(写信)
人教（部编）四上语文口语表达例文（写信）要求：请给你的亲友或者其他人写一封信，可以通过邮局寄给对方，也可以通过电子邮件发给对方。
范文1尊敬的老师：您好！我是桃园小学四年级学生，我的名字是---，今天我演讲的主题是《给妈妈的一封信》。
亲爱的妈妈：您好！您看到这封信一定非常惊讶吧！我这次写信不是“投诉”您，而是要感谢您，生活中，您每时每刻都在关心着我，因此我要大声说：“妈妈，感谢您！”您的爱无处不在。
那一次，我身体不舒服。
我躺在床上，望着窗外的夜景，星星的眼睛一闪一闪的，月亮的影子一晃一晃的……您进来给我送牛奶，发现我不对劲，摸了摸我的额头，着急地说：“孩子！孩子！你生病了，怎么不告诉妈妈呀！”您抱起我就往医院跑。
在医院里，您一夜没合眼。
第二天，您出现了黑黑的眼圈……您对我的爱还表现在监督我的学习上。
有一次，我遇到一道难题。
我想问您，您说您也不知道，我只好又走回房间里自己思考起来。
“嘀嗒……”一分钟，两分钟，三分钟，四分钟，五分钟……我终于想出来了! 我高兴极了！飞奔到您的身边，把解题的过程告诉了您，您开心地笑了。
但是，您指出了我的一个小问题，让我以后要注意。
那一刻，我突然明白了：您说您也不会，其实是想让我学会独立思考，学会自己解决问题。
妈妈，这是您爱我的一种方式呀！还有一次，我做作业不认真，边写边玩。
您走过来，生气地说：“李乐乐！做作业为什么东张西望啊！”我吓了一大跳，过了好一会儿才回过神来。
事后，您语重心长地对我说：“孩子，你做作业的时候，可不可以不要东张西望啊！如果我们做事时都这样东张西望，那么我们什么事都做不成！所以你做事不可以三心二意的……”我惭愧地低下了头，记牢了您的话！妈妈，您是我生命中的守护者，是我人生路上的指路明灯，我永远都爱您！祝身体健康！您的女儿：李乐乐2020年11月8日我的演讲完毕，谢谢老师。
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口语交际与习作专项第一单元我们与环境围绕下面的话题和同学交流。
1.我们身边存在哪些环境问题？2.为了保护环境，我们可以做些什么？第一单元口语交际点拨：这次口语交际以环保话题为中心，引导学生学会关注环境，关注生活，充分意识到环保不是一句空话，环境保护要从小事做起，从身边做起。
首先让学生去发现身边存在的破坏环境的行为，然后在自设情境中自我检点、规劝别人，为保护环境贡献一份力量。
讨论时注意不要偏离主题，围绕话题来开展内容。
最后做出总结，选出十项保护环境简单易行的做法。
参考答案：欢欢：我们身边存在滥用一次性用品的现象，比如一次性筷子、一次性餐盒。
为了保护环境，我们应该减少或者不用一次性用品。
乐乐：妈妈在洗菜和洗衣服时会用掉许多水。
为了节约用水，妈妈要学会一水多用，用洗菜水浇花，用洗衣水擦地、冲厕所。
甜甜：含有磷的污水会污染地下水。
我们要建议身边的朋友使用无磷或低磷的洗涤剂。
亮亮：城市汽车尾气排放超标。
我们建议爸爸妈妈上班外出时少开私家车，尽量乘坐公交车。
保护环境小建议十条1.拒绝使用一次性筷子。
2.让你身边的每一滴水都变得有价值。
3.多用肥皂，少用洗涤剂。
4.减少私家车使用，尽量乘公交车或步行。
5.要使用无氟（环保）冰箱。
6.使用节能灯，节约用电。
7.不乱丢垃圾，懂得将垃圾进行分类。
8.将废电池放到指定的回收地点。
9.节约纸张，回收废纸。
10.不要随地吐掉口香糖。
第一单元习作专项推荐一个好地方点拨：首先要确定自己要推荐的地方，说明这个地方的具体位置；然后把这个地方的特点介绍清楚，比如当地风景、民土民风、生活习俗等，并把向大家推荐的理由写充分；最后班上的同学举办“最受欢迎的好地方”推荐会，选出最吸引大家的几个地方。
例文：（一）北海公园我喜欢北海公园，它位于北京市中心区，城内景山西侧，在故宫的西北面，主要由北海湖和琼华岛做成。
北海公园全园以北海为中心，这里环境幽雅，风景迷人。
从南门入园，踏上建于元初的永安桥，步入眼帘的是名为“堆云”、“积翠”的两座彩绘牌坊，迎面就是全园的中心——琼华岛。
岛上绿荫如盖，殿阁相连，许多凉亭和寺庙若隐若现，如同仙境一般。
向远望去，就能看见白塔高高耸立在青山上，犹如一尊精美的白玉瓷瓶。
岛的周围水面开阔，湖水平静，映出了蓝天白云的倒影，琼岛美丽的倒影尽收眼底。
水面上冒出了一些圆圆的小荷叶，偶尔飘来一只只小船，留下一条条水痕，在阳光的照耀下，波光粼粼，好像许多银屑撒在湖面上，美丽极了。
为了弘扬民族传统文化，发张旅游文化产业，每年的四到五月，北海公园都会举办“琼岛春阴”赏春文化月，这时会吸引了许多中外游客前来观光。
北海公园真是移步换景，美不胜收。
介绍了这么多，不如你亲自前来体会一番的好。
（二）象山石浦老街石浦，有一条老街，现在成了旅游的好去处，你知道它在哪吗？它位于浙江省宁波市象山县。
它一头连着渔港、一头深藏在山间谷地，被人们称作“城在港上，山在城中”。
那是去年的一个夏天，爸爸带我来到这里。
这天，阳光明媚，一走进街门，我就被这里特有的古色古香所吸引。
老街坊地势崎岖不平，台阶或窄或折，极具曲径之势。
老街上几乎每隔50米就有一处高高的砖墙，爸爸告诉我这是“烽火门”，假如一个地段不幸起火，“烽火门”拦街阻挡，火势一般很难蔓延。
为什么要建造这些“烽火门”呢？这就要说到石浦老街的历史，它又名中街，始建于明代，距今已有六百多年的历史，之前这里是相当繁荣的商贸街，有绸布庄、鞋店、药店、铜店……大大小小一百多家。
老街上的每幢房子几乎都有人家居住，门户都是敞开着，只要你抬首即可探视前院风景。
每户房檐下都挂着的一盏渔灯，这里世世代代以海为生，有着浓厚的渔文化。
老街的尽头有一座关帝庙，气势恢宏、金碧辉煌。
依庙而下有一座江心寺，这里有许多香客前来祈福。
象山的石浦老街给这里的后人留下了难忘的回忆，也诉说着石浦今日的繁荣。
（三）府君山府君山位于天津市蓟县城城北。
府君山海拔很高，站在山顶上，可以看到城区的全貌，就连每一条小胡同都看得清清楚楚，真有一种“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉。
府君山上到处都是植物，有各种各样的树木：枫树、杨树等不计其数，还有许多小草。
到了夏天，就像一片绿色的海洋。
如果你秋天来到这里，满山遍野挂满了沉甸甸的柿子，红得透亮的柿子，像一个个小灯笼，数也数不清。
府君山不但风景优美，物产丰富，它还是一个健身的好地方。
府君山下有一个运动场，里面有许多健身器械，我每次爬府君山，都要在运动场上锻炼身体。
运动场旁还有一个小篮球场，每天都有一大群人在这里打篮球。
你说我的家乡的府君山美不美？第二单元习作专项小小“动物园”点拨：首先要确定自己写得对象是自己的人家，在对家人的描述中，主要从外貌、性格、习惯等方面入手；然后抓住家人的哪个特点与某种“动物”的某个地方比较像；最后写下自己在这个“动物园”中的感受。
注意讲述的过程语句要通顺，内容合理真实，感情细腻。
例文：（一）小小“动物园”我生活在一个三口之家。
我的爸爸胖胖的，额头宽宽的，眼睛小小的，戴着一副黑边眼镜，像只熊猫。
我的妈妈特别喜欢花花草草，每天摆弄这些植物，像是个勤劳的小蜜蜂。
我长得不像爸爸，更像妈妈多一点，吃得多不长肉，瘦得像只猴子。
你瞧，这就是我们一家三口，幸福的一家人。
（二）小小“动物园”妈妈留着波浪形的长卷发，还染成了咖啡色，她对我凶起来，就像一只非洲来的狮子。
姐姐学习游泳三年多了，游得特别好，在水里像一条自由自在的鱼。
我怕水，胆子小，姐姐说我是只小老鼠。
虽然妈妈有时很凶，但我知道她是爱我的，她也有温柔的一面。
（三）小小“动物园”我有一个幸福的家，我很爱我的家人。
我的爸爸是名工人，他的力气可真大，壮得像头牛。
我的妈妈是名音乐老师，她和蔼可亲，平易近人，歌声像百灵鸟一样动听。
我是个慢性子，但我从不放弃，就像黄鹂鸟歌里唱的蜗牛。
第三单元口语交际专项爱护眼睛，保护视力点拨：首先明确活动的主题是“爱护眼睛，保护视力”；然后选出一位代表对本班同学的视力情况进行统计登记。
如近视、远视、散光、弱视、视力正常等。
其它的同学分组，每小组进一步对影响视力的原因进行分析，并交流如何保护视力；最后大家讨论怎样才能保护好视力，提出好的建议。
此次活动的目的是让同学们增强保护眼睛的意识。
在讨论的过程中大家要讲好普通话，认真听取每一个人的发言。
参考答案：欢欢：我们班级男生近视的人数比女生多出5人，这些同学大多数是电脑迷，平时玩电脑的时间远远多于其他同学。
所以同学们一定不要过多的使用电脑。
乐乐：班上两名同学的视力散光，是由于先天性遗传引起的。
甜甜：还有一部分同学的视力散光是由于看书写字姿势不正确而引发的。
所以正确的读书写字坐姿也能很好的保护眼睛。
亮亮：我们班上大多数同学的视力还是正常的，希望我们养成良好的爱护眼睛的习惯。
习作专项写观察日记点拨：写作前，首先要明白什么是“观察日记”？观察日记就是把自己观察的对象以日记的形式记下来。
观察，并不单单指用眼睛看，它还包括耳朵听、鼻子闻、嘴巴尝、身体接触（也就是感受）。
然后通过一定的写作顺序，详略得当的把一个事物交代清楚。
需要注意的是，观察日记得格式要正确，观察日记也可以进行连续观察，恰当运用修辞手法，使语言生动形象。
如果能附上观察图画或照片会更好。
例文：（一）2018年3月18日星期日天气晴桌子上放着一个拳头大小的红苹果。
它的皮很光滑，灯光下还有些发亮，那果柄处已经发蔫，失去了许多水分。
我找来刀，把它竖着切成了两半儿，两粒黑色的小种子掉了下来，淡淡的果肉香散发了出来，看起来很好吃的样子，我张大嘴巴咬下去，哎，味道还真是不错。
（二）X年X月X日星期X天气X这一天，我发现小区里有一群绿豆秧在成长，它们长在树下的草丛里，虽然长势很好，但只有细心的人才会发现它们。
这些豆秧其中几株已经结荚了，豆荚长势非常喜人，我轻轻地摸了摸，感觉手上有凹凸的感觉，这说明绿豆在荚中已经开始生长。
X年X月X日星期X天气X过了十几天，我发现绿豆荚变得饱满了许多，我剥开了一个，看到里面躺着五个绿色的小豆子。
我把一粒粒小豆子放在手心里，它们太可爱了，浑身光亮、绿油油的。
我第一次感觉到绿豆这么惹人喜爱。
我决定，等绿豆成熟的时候我好好的保存几颗，等到春天的时候，我要用它们种出更多的绿豆。
（三）X年X月X日星期X天气X这一天，爸爸带回来一只可爱的小乌龟，把它养在我们家的塑料盆里。
我对小乌龟感到很好奇，不停地看着它。
它却很害羞，把头和脚都缩进了龟壳。
等了好一会儿，也不见它动一动，它还真是有耐性。
可我等不及了，我找爸爸拿了一些乌龟饲料，放在塑料盆里，我静静地望着它，希望它去品尝美味。
这个小家伙可不领情，还是一丝动静都没有，这可怎样办？于是我悄悄地走开，远远地望着小乌龟。
不知过了多久，我看到它十分缓慢地伸出头和脚，四只脚慢慢地、慢慢地向前移动，等爬到“美食”面前后，饱餐了一顿。
第四单元习作专项我和过一天点拨：首先要选择一位自己喜欢并了解的人物，这个人物并且是出现在神话或童话中的；然后想清楚你和他（她）如何度过一天？你们将会去哪里？做些什么？发生怎样的故事？写之前要把这些琢磨好，想好如何开展故事；接着把故事讲给同学听，让大家给你提提意见，并作出相应的修改；最后将故事写下来。
例文：（一）我和孙悟空过一天我是个小书迷，尤其喜欢看洪荒神话类的书籍，孙悟空是我极为喜欢的一个人物，只是我从未想过自己有一天竟然会穿越到西游记的世界，看到孙悟空从仙石之中蹦出来。
我还在发呆中，孙悟空手里拿着不知从何处摘来的果子，递到我面前。
“这果子可美味了，你尝尝。
”我看着眼前浑身是毛的孙猴子，竟忘记他是齐天大圣啦。
我接过果子，孙猴子带我去了附近的花果山，这里山清水秀，云山雾海，如临仙境。
这里栖息着许多野生的猴子，这应该就是孙悟空的猴子猴孙们吧。
小猴子们带着大王来到了水帘洞前，正如《西游记》中所写“一派白虹起，千寻雷浪飞”。
说是迟，那时快，孙悟空拉着我的手，一跃而起，穿过了水帘洞，真是刺激，比过山车还要刺激。
我和孙悟空度过了神奇而好玩的一天。
（二）我和嫦娥过一天我的眼前慢慢地出现了一棵高五百丈的月桂树，两位头戴桂花，身穿薄纱裙子的仙女走了过来，其中一位含着笑说：“笑笑姑娘，嫦娥仙子邀你去她的广寒宫做客。
”我心中一震：我何时成了天上的姑娘了？嫦娥为何邀我去她的宫殿？出了门，随着两位仙女踩上祥云，飞到了一座宫殿前。
看到一只十分漂亮的凤凰正卧在盛开的桂花树上。
“笑笑姑娘，你来了，你喜欢这只这凤凰吗？我送你好了。
”嫦娥仙子从一座宫殿中缓缓走了出来，一颦一笑美极了。
“真的吗？”我话还没说完，凤凰就飞了下来。
嫦娥仙子引路，我们来到了一处荷花池。
一池淡粉色的荷花出现在我眼前，墨绿的荷叶将它们衬托的非常娇艳。
”我和嫦娥仙子又逛了几个地方，我的肚子有些饿了。
突然，眼前的仙境消失不见了。