三年级英语上册教学计划及教案
教学计划(教案)-2024-2025学年译林版(三起)(2024)英语三年级上册
江苏牛津译林 2024 版本小学三年级英语学科教学计划一、学情分析小学三年级的学生刚刚接触英语,对英语学习有着浓厚的兴趣和好奇心。
他们活泼好动,善于模仿,具有较强的表现欲。
但由于英语基础薄弱,在学习过程中可能会遇到一些困难,需要教师耐心引导和帮助。
二、教材分析江苏牛津译林2024 版本小学三年级英语教材以培养学生的英语学习兴趣和初步的英语听说读写能力为主要目标。
教材内容丰富,贴近学生生活实际,包括问候、介绍、颜色、数字、动物等主题。
教材注重语言的实用性和趣味性,通过生动的图片、有趣的故事和游戏等形式,激发学生的学习兴趣。
三、教学目标能听懂、会说、会读、会写 26 个英文字母,并能正确认读单词。
能听懂、会说、会读日常交际用语,如问候、介绍、告别等。
能听懂、会说、会读、会写一些简单的单词,如动物、颜色、数字等。
能演唱简单的英文歌曲和歌谣。
培养学生的英语学习兴趣和良好的学习习惯。
四、教学重难点重点(1)掌握 26 个英文字母的发音和书写。
(2)掌握日常交际用语的表达。
(3)掌握一些简单单词的发音和拼写。
难点(1)字母的正确书写和发音。
(2)单词的发音和拼写。
(3)日常交际用语的灵活运用。
五、教学措施采用多种教学方法,如情景教学法、游戏教学法、歌曲教学法等,激发学生的学习兴趣。
注重课堂互动,鼓励学生积极参与课堂活动,提高学生的口语表达能力。
加强听力训练,让学生多听英语,提高学生的听力水平。
布置适量的作业,及时批改和反馈,帮助学生巩固所学知识。
培养学生的学习习惯,如认真听讲、积极发言、按时完成作业等。
六、教学安排表教学时间安排教学内容授课学时第 1 周Unit 1 Hello! 6 学时Part A Let's learn & Let's say 2 学时Part B Let's learn & Let's say 2 学时Part C Story time & Song time 2 学时第 2 周Unit 1 Hello! 4 学时Part D Fun time & Rhyme time 2 学时单元复习与检测 2 学时第 3 周Unit 2 I'm Liu Tao 6 学时Part A Let's learn & Let's say 2 学时Part B Let's learn & Let's say 2 学时Part C Story time & Song time 2 学时第 4 周Unit 2 I'm Liu Tao 4 学时Part D Fun time & Rhyme time 2 学时单元复习与检测 2 学时第 5 周Unit 3 My friends 6 学时Part A Let's learn & Let's say 2 学时Part B Let's learn & Let's say 2 学时Part C Story time & Song time 2 学时第 6 周Unit 3 My friends 4 学时Part D Fun time & Rhyme time 2 学时单元复习与检测 2 学时第 7 周Unit 4 My family 6 学时Part A Let's learn & Let's say 2 学时Part B Let's learn & Let's say 2 学时Part C Story time & Song time 2 学时第 8 周Unit 4 My family 4 学时Part D Fun time & Rhyme time 2 学时单元复习与检测 2 学时第 9 周期中复习 6 学时第 10 周期中考试与讲评 4 学时第 11 周Unit 5 Look at me! 6 学时Part A Let's learn & Let's say 2 学时Part B Let's learn & Let's say 2 学时Part C Story time & Song time 2 学时第 12 周Unit 5 Look at me! 4 学时Part D Fun time & Rhyme time 2 学时单元复习与检测 2 学时第 13 周Unit 6 Colours 6 学时Part A Let's learn & Let's say 2 学时Part B Let's learn & Let's say 2 学时Part C Story time & Song time 2 学时第 14 周Unit 6 Colours 4 学时Part D Fun time & Rhyme time 2 学时单元复习与检测 2 学时第 15 周Unit 7 Would you like a pie? 6 学时Part A Let's learn & Let's say 2 学时Part B Let's learn & Let's say 2 学时Part C Story time & Song time 2 学时第 16 周Unit 7 Would you like a pie? 4 学时Part D Fun time & Rhyme time 2 学时单元复习与检测 2 学时第 17 周Unit 8 Happy New Year! 6 学时Part A Let's learn & Let's say 2 学时Part B Let's learn & Let's say 2 学时Part C Story time & Song time 2 学时第 18 周Unit 8 Happy New Year! 4 学时Part D Fun time & Rhyme time 2 学时单元复习与检测 2 学时第 19 周期末复习8 学时第 20 周期末考试与讲评 4 学时七、教学评价形成性评价(1)课堂表现:观察学生的课堂参与度、发言情况、合作能力等。
三年级英语上册教学计划【精选17篇】
三年级英语上册教学计划【精选17篇】3年级英语上册教学计划1一、学情分析:本学期我担任五年级的英语教学工作,他们已经有了一定的英语基础,但由于教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,学生的学习兴趣难以保持,两极分化较严重。
因此,本学期教师要面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯,应注重转化后进生,因材施教,分层教学,保持学生的学习兴趣。
二、教材分析全书共六个新授单元和两个复习单元。
每个新授单元分A、B、C三个部分。
每个单元围绕一个主题展开其相关的单词及句型学习,教材编写词不离句,句不离篇。
本套教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展。
编写思路以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有意义的语言任务,即话题功能结构任务。
三、教学目标1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2.养成良好的英语书写习惯。
3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4.按四会要求掌握所学句型。
5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。
具体四点:听:1,能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂简单的话语和录音材料。
说:1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意;2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话;3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等);4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。
读:1、能认读所学词语;2、能根据拼读的规律,读出简单的单词;3、能读懂教材中简短的要求或指令;4、能看懂贺卡等所表达的简单信息;5、能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯;6、能正确朗读所学故事或短文。
写:1、能模仿范例写句子;2、能写出简单的问候语;3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
2024年PEP小学英语三年级上册教学计划
2024年PEP小学英语三年级上册教学计划一、教学目标:1. 培养学生对英语语音、词汇、句型和基本语法的兴趣和初步认识,能够使用一些简单的英语进行基本的日常交流。
2. 培养学生良好的英语学习习惯和基本的学习方法,培养听、说、读、写等多种语言技能。
3. 培养学生合作学习、自主学习和探究学习的能力,培养学生创新和创造的能力。
4. 培养学生了解和尊重不同文化,培养学生对多种文化的兴趣和认识,提高学生的国际意识和跨文化交际能力。
二、教材分析:三年级上册英语教材内容主要包括以下几个方面:1. 知识点:字母表的复习、问候语、颜色、数字1-10、动物、身体部位、家庭、食物、形容词等。
共有8个单元。
2. 语言技能:听、说、读、写。
强调听说能力的培养,通过课堂活动和角色扮演的形式进行练习。
3. 学习策略:培养学生良好的教室习惯和语言学习习惯,让学生主动积极地参与到课堂活动和角色扮演中。
4. 文化意识:通过英语课程的学习,培养学生对不同文化的认识和尊重,通过学习国际节日和一些习俗的介绍,了解不同国家的文化。
三、教学方法:本教学计划将采用任务型教学法、合作学习法和探究式学习法等多种教学方法,通过一系列的教学活动和角色扮演,激发学生的学习兴趣,培养学生的语言技能和学习策略。
四、教学内容和教学步骤:本教学计划将根据每个单元的具体内容进行教学安排,每个单元的教学时间为2周左右。
以下是一个单元的教学计划示例:单元一:Hello!教学内容:1. 复习字母表及字母的发音。
2. 学习问候语及回答。
3. 学习数字1-10。
4. 学习一些简单的颜色词汇。
教学步骤:第一课时1. 导入新课:复习字母表的发音和书写。
2. 学习新知:教授问候语,并进行模仿和练习。
3. 巩固练习:配对活动,学生彼此问候并回答。
第二课时1. 复习上节课的问候语,并进行巩固练习。
2. 教学数字1-10的读写。
3. 学习颜色词汇,并进行练习。
第三课时1. 复习数字1-10的读写。
2024年人教版小学三年级英语上册教学计划
2024年人教版小学三年级英语上册教学计划教学目标:1. 学习掌握26个英文字母的发音及书写形式。
2. 能够熟练运用一些日常用语,进行简单的日常交流。
3. 能够听懂简单的英语对话并做简单的回答。
4. 培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
教学内容:1. Letters Aa-Zz(字母Aa-Zz)2. Numbers 1-100(数字1-100)3. Greetings and Daily Expressions(问候和日常用语)4. Colors(颜色)5. Shapes(形状)6. Classroom Objects(教室用品)7. Family(家庭)8. Occupations(职业)9. Animals(动物)10. Food(食物)教学方法:1. 教师引导和示范法。
2. 听说结合,注重实际应用。
3. 游戏教学法,激发学生学习的兴趣。
4. 情景教学法,帮助学生将所学内容应用到具体场景中。
教学安排:第一课:Letters Aa-Hh1. 学习字母Aa-Hh的发音和书写形式。
2. 运用字母进行识别和拼读训练。
3. 听音词汇训练:apple, ant, bird, ball, cat, carrot, dog, duck, egg, fish, frog。
4. 拓展游戏:通过找出以Aa-Hh开头的单词,加深对字母的理解。
第二课:Letters Ii-Pp1. 复习字母Aa-Hh的发音和书写形式。
2. 学习字母Ii-Pp的发音和书写形式。
3. 运用字母进行识别和拼读训练。
4. 听音词汇训练:ice cream, insect, juice, kite, lion, monkey, nose, orange, pear, pig, pencil。
5. 拓展游戏:通过找出以Ii-Pp开头的单词,加深对字母的理解。
第三课:Letters Qq-Xx1. 复习字母Aa-Pp的发音和书写形式。
2. 学习字母Qq-Xx的发音和书写形式。
2023年三年级英语上册教学计划(通用6篇)
2023年三年级英语上册教学计划(通用6篇)三年级英语上册教学计划1一、学情分析:通过学习,学生已有一定的英语基础,渴望通过新学期的学习获得更多的知识,以丰富自己的交际内容,提高交际能力。
本册教材所涉及的话题内容更丰富,涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。
教学时应注意教材前后编排的连续性,以便教学时做到有的放失,把新旧知识结合起来。
教材分析:本册教材的知识要求是掌握较多的词汇,二十多个基本句子结构和一定量的日常交际用语,包括:"向新学生介绍老师、同学","根据特征认人","谈论人物","认物","邀请别人外出","征求别人意见"及"询问价格","介绍教室","确定位置"。
其中一部分与前几册课文有间接或直接的联系。
新授单元由七个板块组成:第一部分是read and say情景对话板块。
该板块通过情景会话,着重训练学生的听说技能,提高会话能力。
第二部分是look read and learn,主要呈现词汇。
第三、四板块中的句型是每个单元的教学重点。
read and act的任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。
listen and repeat是语音训练板块。
fun house是一个活动板块。
二、"双基"目标1、掌握每个单元的词汇和句型。
2、能在实际生活中运用达到学以致用的目的。
三、情意目标1、培养浓厚的学习兴趣。
2、培养良好的学习习惯。
3、培养同学间的协作精神和爱国主义精神。
四、教学重点1、单词和句型的正确书写和流利朗读。
2、准确流利朗读会话,并灵活运用。
五、教学难点正确书写单词和句型。
六、主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2024年小学三年级英语上册教学计划(二篇)
2024年小学三年级英语上册教学计划一、教材分析本册教材共有十一个单元,包括十个教学模块和一个复习模块。
每个模块包括了两个单元,第一单元是语言呈现,第二单元是语言扩展和语言联系单元。
每个单元的标题是该单元的话题,同一单元的语言材料围绕这个话题展开。
话题与学生的日常生活、学习等密切相关,能使学生觉得熟悉、实用,既便于课堂教学的展开,又便于学会在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子,进行简单的交流。
新授单元由七个版块组成。
第一单元:第一部分是听音,指图,找一找。
.故事课文呈现版块。
该版块通过讲故事,呈现本模块的主要句型和新单词。
着重训练学生听和理解的技能,提高阅读能力。
第二部分是听音,说话。
提炼本单元的新句型,进行重点操练。
多为对话形式。
第三部分是练习部分。
要求学生根据上两部分进行口头或书面练习,以巩固新知。
第二单元:第一部分听音重复。
置换场景,以对话形式拓展新知的呈现和运用。
第二部分:综合练习。
针对第一和第二单元中的重点句型和单词,进行综合的巩固性练习。
第三部分:韵文或歌曲。
通过吟唱和表演,激发学生的兴趣,让学生在愉快而有趣的气氛中,学习英语。
并复习本单元新知。
第四部分:游戏和活动。
通过形式多样、生动活泼是活动有重点的复现了相关单元的主要语言点。
二、教学要求和目标1、能按要求四会与三会要求掌握所学的单词。
2、能按四会要求掌握所学的句型。
3、能运用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,并作到大胆开口,发音正确,所用话语与场合相符。
4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
5、培养良好的书写习惯,能做到书写规范、整洁。
6、养成良好的听英语、读英语,说英语的习惯,能自觉的模仿语音、语调,逐步培养语感。
7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识,完成某项任务,并促进语言能力的提高。
8、能延长已学过的英语歌曲,朗读已学过的歌谣。
三、教学重点难点分析重点:1、第一单元:Doyou….?句型的提问及回答。
2024年三年级英语上册设计教案
2024年三年级英语上册设计教案一、教学目标知识目标:掌握本册书中基本的单词和短语,包括动物、食物、家庭成员、学校生活等主题。
能够运用所学语言结构进行简单的对话和交流。
学习基本的语法知识,如现在进行时、一般现在时等,并能够在实际情境中运用。
能力目标:培养学生的听、说、读、写综合语言运用能力。
提高学生用英语进行简单日常交流的能力。
增强学生的自主学习和合作学习能力。
情感目标:激发学生学习英语的兴趣和热情。
培养学生的跨文化意识和国际视野。
通过英语学习,增强学生的自信心和合作精神。
二、教学重点和难点教学重点:词汇和短语的记忆与运用。
基本语法结构的理解和掌握。
日常交际用语的实际应用。
教学难点:语法知识的灵活运用。
英语发音的准确性和语音语调的掌握。
在不同情境中准确选择和使用英语的能力。
三、教学过程1. 导入新课激发学习兴趣:通过唱英语歌曲、观看英语动画或讲述英语故事等方式,吸引学生的注意力,激发学习兴趣。
复习旧知:回顾上一课学习的内容,巩固学生的记忆,为新课的学习做好铺垫。
引入新课内容:通过提问、图片展示或实物展示等方式,引出新课的主题和内容。
2. 呈现新知识词汇教学:通过图片、实物或多媒体等辅助工具,展示新词汇,并教授其发音、词义和用法。
语法讲解:结合例句和实际情境,讲解新语法知识,帮助学生理解其结构和用法。
对话示范:教师示范与学生进行简单的对话,展示新知识的实际应用。
3. 练习与巩固分组练习:学生分组进行对话练习,巩固所学知识,并相互帮助提高。
角色扮演:通过角色扮演活动,让学生在不同情境中运用所学英语进行交际。
课堂游戏:设计英语游戏,如单词接龙、猜谜语等,让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固知识。
4. 拓展与应用文化介绍:介绍与课程内容相关的英语国家文化,拓展学生的国际视野。
拓展阅读:推荐与课程内容相关的英语读物,培养学生的自主阅读能力。
日常应用:鼓励学生在日常生活中运用所学英语,如与家人、朋友进行简单的英语对话。
2024年人教版三年级英语上册教学计划
2024年人教版三年级英语上册教学计划一、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写26个英文字母,并能正确发音。
2. 能够听懂、会说、会读、会写30个日常生活中简单的单词。
3. 能够准确理解、执行教师的简单英语口令。
4. 能够简单描述人、动物、物品等的外貌特征。
5. 培养学生的听说能力和交际能力,培养学生对英语学习的兴趣。
二、教学内容本学期的教学内容主要包括以下几个单元:1. Unit 1 Hello2. Unit 2 My Classroom3. Unit 3 Numbers4. Unit 4 Colors5. Unit 5 My Family6. Unit 6 Toys7. Unit 7 My Body8. Unit 8 At the Zoo9. Unit 9 Actions10. Unit 10 Fruits三、教学方法本学期的英语教学以任务型教学和趣味性教学为主,采用听说结合的方式,通过图片、视频和游戏等多种形式,培养学生的兴趣,激发学生的主动学习意识。
四、教学计划安排第一周1. Unit 1 Hello教学目标:学生能够认识并正确发音26个英文字母。
教学内容:字母Aa-Hh教学活动:- 教师通过卡片和图片让学生认识并正确发音英文字母。
- 学生跟读字母的发音。
- 进行游戏,让学生说出字母的发音。
- 观看相关视频,复习所学内容。
第二周2. Unit 2 My Classroom教学目标:学生能够认识并正确运用教室里的物品名称。
教学内容:pen, pencil, book, ruler, eraser, desk, chair等。
教学活动:- 教师通过图片和实物让学生认识教室里的物品名称。
- 学生进行跟读和模仿,学会正确的发音。
- 进行游戏,让学生用英语指出教室里的物品。
- 观看相关视频,巩固所学内容。
第三周3. Unit 3 Numbers教学目标:学生掌握1-20的基本数字。
教学内容:数字1-20教学活动:- 教师通过卡片或图片展示数字,让学生听并说出数字。
最新小学三年级上册英语教学计划(三篇)
小学三年级上册英语教学计划(三篇)【导语】一份优秀的英语教学计划是根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文件,决定了教学内容总的方向和总的结构。
以下是整理的《小学三年级上册英语教学计划(三篇)》,希望帮助到您。
【篇一】一、教材分析本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用,本册教材具有以下几个特点:1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量。
二、教学目的要求:三年级英语上册教材的教学目的是使学生通过学习这门课程激发起学习英语的浓厚兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们树起学习英语的自信心,形成初步的英语语感,打好语音,语调基础,帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力。
三、教学重点难点:1、听:能够根据听到的单词、短语或主要句子选出相应的图画。
2、说;能够模仿示范提出和回答简单的问题。
3、读:能够辨认字母(大写和小写)和主要单词。
4、写:能够描摹字母(大写和小写)和主要单词。
四、教学质量措施:小学生主体性地位在英语对话教学中的体现,小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。
怎样充分体现学生学习主体性地位呢?在小学英语教材中,安排了许多浅显易懂、生动活泼的对话。
根据这些对话稍稍用心设计一下,便能让学生成为学习的主人,取得意想不到的效果。
2024年秋季PEP英语三年级上册教学计划
2024年秋季PEP英语三年级上册教学计划一、教学目标1. 通过本学期的学习,学生能够熟练掌握英语的26个字母的发音及书写形式。
2. 学生能够在日常生活中运用所学的基本英语表达方式,例如问候、自我介绍、问答问题等。
3. 通过游戏、歌曲等多种形式的教学,培养学生对英语的兴趣,激发学生学习英语的积极性。
二、教学内容本学期的教学内容包括以下几个方面:1. 英文字母的发音及书写。
2. 问候及自我介绍。
3. 询问和回答人物的姓名、年龄、国籍等基本信息。
4. 数字1-10的认读。
5. 询问和回答物品颜色、形状等基本信息。
三、教学重点和难点教学重点:英文字母的发音及书写。
教学难点:数字1-10的认读。
四、教学方法1. 情境教学法:通过营造情境,让学生在实际的交际中学习和运用英语。
2. 游戏教学法:通过各种游戏形式,激发学生的学习兴趣,提高学习的效果。
3. 多媒体教学法:利用多媒体技术,播放英语歌曲和动画等,帮助学生更好地理解和掌握英语知识。
五、教学安排第一课时:英文字母的发音及书写1. 利用卡片、图片等教具,向学生展示英文字母的形状和发音,并教授正确的书写方法。
2. 借助英文字母歌曲,让学生听歌曲、模仿发音。
3. 利用游戏和绘画的形式,帮助学生更加深入地掌握英文字母的发音和书写。
第二课时:问候及自我介绍1. 教授问候语及自我介绍的基本句型,并练习口头表达。
2. 利用配对游戏和角色扮演,让学生在实际交流中运用所学的问候语和自我介绍。
3. 利用小组竞赛的方式,进行问候及自我介绍的比赛,在竞赛中巩固所学内容。
第三课时:询问和回答人物的基本信息1. 教授询问和回答人物姓名、年龄、国籍等基本信息的句型。
2. 利用图片、卡片等教具,让学生学习和运用所学句型。
3. 运用问答题,让学生在游戏中熟练掌握所学内容。
第四课时:数字1-10的认读1. 教授数字1-10的读音,并利用图片等教具进行教学。
2. 借助数字歌曲和游戏,让学生掌握数字1-10的认读,培养学生对数字的记忆能力。
2024年三年级英语上册教学计划精选3篇
三年级英语上册教学计划精选3篇〖三年级英语上册教学计划第【1】篇〗一、教材分析本教材教学内容包括英语常用句型及准确地运用句型进行写作,掌握音标及部分音标组合,学会拼读单词,目的是使学生达到教学大纲规定的小学英语初级水平。
训练按音标规则拼读和拼写单词,重点采用“语音拼读法”。
朗读课文是教学中的必要的环节,语音、语调及句子重音应予以重视,训练根据图画写简单的句子。
本册有了更丰富的歌曲、课本剧、游戏活动,来逐步培养学生读的能。
本册教学重点:家庭成员、11—20的数字、水果、方位介词本册教学难点:复数概念、单词拼写二、学生分析二年级学生经过一年的学习对英语的兴趣更为浓厚,掌握了基本的日常对话及一定的词汇,掌握了字母的书写。
但后进生的落后面较大,多帮助他们。
三、教学策略及采取的措施【教学策略】1.抓好常规教学,从细小的环节抓起,培养学生良好的学习习惯。
2.遵循小学英语教学的规律,有浅入深,循序渐近,注重阶段性,重复性。
3.采取互助的方式,来解决后进生的问题。
充分利用课外活动时间对后进生进行辅导。
同时加强实效性,优秀生充当小老师,乐教,差生充当小学生,愿学。
4.搞好家长与教师的沟通,共同教育好学生。
5.充分利用现代化的教学手段,增强英语教学的趣味性,激发学生的兴趣,提高学生的学习英语的积极性。
6.开张有益的英语课外活动,培养学生对英语的学习兴趣,激发他们的学习热情。
如英语小课文,英语演讲比赛,童谣演唱,儿歌及短剧。
【采取的措施】1. 对话学习要渗透到情景教学之中,学生多听录音,感受地道的英语语音,模仿标准的语音语调,辅以适当的教学方法,让学生在愉快的情绪体验中轻松的获得学好外语所必须的听说能力,通过一幅幅生动的图画,把学生带入英语的世界,用英语思维,提高英语交际能力,激发英语学习兴趣。
2. 用图画、实物、形体语言和多媒体呈现情景,使语言与意义相联系,让学生感知和理解语言材料。
通过把以前的知识串连起来,排成对话和小品,发挥他们感知和理解语言材料。
2024年小学三年级上册英语教案通用
2024年小学三年级上册英语教案通用一、教学内容本节课选自2024年小学三年级上册英语教材,具体章节为Unit 2 “My Family”。
详细内容包括:家庭成员的称呼(如father, mother, sister, brother等),介绍家庭成员的简单句型(This is my ),以及与家庭相关的日常对话。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、认读家庭成员的称呼。
2. 能够运用介绍家庭成员的句型进行简单交流。
3. 能够在真实情景中运用所学知识进行家庭介绍。
三、教学难点与重点教学难点:家庭成员称呼的发音及介绍家庭成员的句型运用。
教学重点:掌握家庭成员的称呼,学会介绍自己的家庭成员。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT,家庭成员的图片,教学录音机。
2. 学具:单词卡片,彩色笔,练习本。
五、教学过程1. 热身活动(5分钟)1.1 教师播放英文歌曲,引导学生跟唱,活跃课堂气氛。
1.2 学生两人一组,用英文进行自我介绍,互相认识。
2. 新课导入(10分钟)2.1 教师展示家庭成员的图片,引导学生说出对应的英文单词。
2.2 教师教授家庭成员的称呼,并进行示范发音,学生跟读。
2.3 学生分组,用所学单词进行家庭成员的介绍。
3. 例题讲解(15分钟)3.1 教师展示例题,引导学生理解题目要求。
3.2 教师讲解并示范解题步骤,学生跟随操作。
3.3 学生独立完成练习题,教师进行个别辅导。
4. 随堂练习(10分钟)4.1 教师发放练习题,学生独立完成。
4.2 教师选取部分学生进行答案分享,并进行点评。
5. 小组活动(15分钟)5.1 学生分组,每组设计一个家庭场景,用所学知识进行角色扮演。
5.2 各组展示成果,其他学生进行评价。
6.2 学生分享自己在课堂上的收获。
六、板书设计1. My Family2. 内容:Family members: father, mother, sister, brother, etc.Sentence pattern: This is my七、作业设计1. 作业题目:用英文介绍自己的家庭成员,并拍照至班级群。
2024秋季第一学期三年级英语上册教学计划
2024秋季第一学期三年级英语上册教学计划教学计划:三年级英语上册一、教学目标1. 听说读写英语表达简单的日常用语;2. 能够用英语正确并流利地回答问题;3. 能够运用所学的英语语法知识进行简单的对话;4. 通过听说读写活动,培养学生的英语兴趣和学习能力;5. 了解并尊重不同的文化背景和语言习惯。
二、教学内容本学期的教学内容为:1. Phonics: 26个英文字母及其发音;2. Vocabulary: 生活中常用的词汇(动物、食物、颜色等);3. Grammar: 简单的句子结构和基本的语法规则;4. Listening: 听力训练,提高学生的听懂英语的能力;5. Speaking: 口语训练,培养学生的英语口语表达能力;6. Reading: 阅读训练,培养学生的阅读理解能力;7. Writing: 书写训练,提高学生的英语书写能力。
三、教学重点和难点1. 教学重点:音标发音、日常用语的学习、基本的语法规则;2. 教学难点:听力训练、口语表达能力的培养。
四、课时安排和教学计划第一课时:1. 教授26个英文字母及其发音;2. 学生跟读、模仿发音;3. 利用单词卡片或图片展示,巩固字母的发音。
第二课时:1. 通过图片和卡片,教授一些常用的动物名称;2. 学生跟读、模仿,并进行问答练习;3. 利用图片和卡片进行记忆和复习。
第三课时:1. 教授一些基本的数字,并进行问答练习;2. 学生跟读、模仿,并进行读写练习;3. 练习用英语问候和告别。
第四课时:1. 通过图片和卡片,教授一些常用的食物名称;2. 学生跟读、模仿,并进行问答练习;3. 利用图片和卡片进行记忆和复习。
第五课时:1. 教授一些常见形容词和颜色的名称;2. 学生跟读、模仿,并进行问答练习;3. 练习用英语描述物体的颜色和形状。
第六课时:1. 教授一些常用的日常用语和短语;2. 学生跟读、模仿,并进行角色扮演练习;3. 练习用英语描述日常生活中的活动。
2024pep人教版三年级上册英语教学计划
2024pep人教版三年级上册英语教学计划Teaching Objectives:1. Students can greet each other in English.2. Students can understand and use the words of Hello, Hi, Good morning, Good afternoon, and Good evening.3. Students can understand and speak the dialogue "Hello, what's your name? My name is Tom."Teaching Content:1. Words and expressions: Hello, Hi, Good morning, Good afternoon, Good evening.2. Sentences: "Hello, what's your name? My name is Tom."3. Song: Hello, Hello.Teaching Time: 4 periodsTeaching Procedures:Period 1:1. Greet students with "Good morning/afternoon/evening."2. Teach and explain the words and expressions: Hello, Hi, Good morning, Good afternoon, Good evening.3. Practice pronunciation and intonation of the words and expressions.Period 2:1. Review the words and expressions learned in theprevious lesson.2. Teach and explain the dialogue "Hello, what's your name? My name is Tom."3. Practice the dialogue in pairs.Period 3:1. Review the words, expressions, and dialogue.2. Introduce the song "Hello, Hello" to the students.3. Practice singing the song together.Period 4:1. Review all the words, expressions, dialogue, and song learned in the previous lessons.2. Conduct a role play activity where students greet each other using the words and dialogue learned.3. Homework assignment: Ask students to greet their family members and friends using the words and expressions learned.。
小学英语三年级上册教学计划人教版教案(七篇)
小学英语三年级上册教学计划人教版教案(七篇)一、教学目标1、能听懂、会说本课会话;2、能运用“Hello!I’m?.”进展问候、作自我介绍;3、力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。
二、教学重点及难点重点:能运用“Hello!I’m?.”进展问候、作自我介绍难点:句型“Hello!I’m?.”三、教学步骤Step1Warmingup师生问候。
T:Hello,boysandgirls!Nicetomeetyou!用中文或动作帮忙学生理解。
Step2Presentationanddrill1、T:Hello,boysandgirls.IamyourEnglishteacher.IamMissXiao.用动作帮忙写生理解“Iam?”T:Todaywe’lllearnUnit1“Hello!”板书课题及主题句。
带读单词one.2、走到几个学生面前并与之打招呼。
T:Hello,I’mMissXiao.放慢速度,强调口型,帮忙学生理解并答复:“Hello,I’m?”嬉戏——Makingfriends让学生离开座位找朋友,找到好朋友后,用“Hello!”问好,并用“I’m?”作自我介绍。
S1:Hello,I’m?S2:Hello,I’m?S3:?T:Hello,I’mMiss?Ss:Hello,I’m?3、听课文A局部录音,跟读。
Step3Practice嬉戏——Alittleactor预备一个纸盒,装入写有Anne,Lingling,Peter,Mingming等人名的纸条。
学生抽中谁,就扮演谁,进展角色表演。
嬉戏——Dragongame教学规划表篇2一、学生根本状况分析三年级大局部同学对学习英语都有深厚的兴趣,学习英语的自信念较强,但有一局部同学是从完小转学过来的,从来没有学过英语,英语根底更差,教学难度很大,同时有一小局部奇怪学生,他们的性格和上课的习惯等都比拟特殊,所以在今后的教学中,应面对全体学生,激发学生学习英语的兴趣,充分调动他们的自主能动性、积极性,并发挥团队协作精神,营造互帮互助,共同学习英语的语境。
2024年精选三年级上册英语教学计划3篇
2024年精选三年级上册英语教学计划3篇三年级上册英语教学计划篇1一、教材分析全册教材共11个模块,从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨。
教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际,选择话题充分考虑到小学生的需求。
二、学情分析本学期我担任48、49班两个走读班的英语教学。
与二年级相比,他们明显长大了“自我意识”增强了,学习的自主性较三年级有较大提高。
但是虽然学生懂事了,反过来看,他们的胆子也更大了,所以在老师的日常教育工作中,必须得注意以理服人,同时,老师的语言要慎重。
在自我意识似懂非懂的阶段,对自身的能力估计不准确,有时极端自卑,缺乏自信,有时又妄自尊大。
情绪不稳定,情绪化很严重,在处理问题时只从自己的利益得失出发,不考虑别人的感受。
当老师批评他的错误时,总是推卸责任,总觉得自己受到了不公正的待遇。
因此,这个也让我们更要精力去组织教学,尤其是对于潜能生会更加关注。
走读班相对来讲每天的听读都能落实到位,优生更多。
本学期尤其需要关注学习习惯较差的孩子。
三、教学目标1、通过本册课文的教学,增强学生学习英语的兴趣,让学生在快乐中体会英语的乐趣,领悟英语的精髓与美丽。
2、学生能说会读,能回答DoyouusechopsticksinEngland?等20个英语句型。
认读读use等70个单词,词组。
进一步练习听力,提高听力水平。
3、乐于参加讨论,敢于在课堂上用英语发表自己的意见。
听人说话认真耐心,能抓住要点。
4、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。
能熟练书写,默写26个英文字母,有选择性的书写已经学过的单词。
5、能在日常生活中灵活的运用所学的日常英语用语。
四、教学重、难点1、句型:M1:DoyouusechopsticksinEngland?No,wedon’tweuseaknifeandfork.M2:Whatareyoueating?I’meatinghamburgersandchips.M3:Whatareyoudoing?Wearemakingacake.M4:Whatarethose?Theyaredragonbosts.M5:Canyourunfast?M6:CanIhave…,please?Yes,Ican./No,Ican’t.M7:I have go tanewkite.We’vegotajigsawpuzzle.Have you go ta headache?Yes,Ihave./No,Ihaven’t.M8:There are stone animals. How many stone animals are the re?Thereare…M9:I’m going to do long jump.What are you going to be?I’m going to be a doctor.M10:Are you going to go to Hong Kong?No,I’mnot.2、在全面完成各课教学任务的基础上培养学生英语语感。
2024年三年级英语上册教学计划(精选20篇)
2024年三年级英语上册教学计划(精选20篇)三年级英语上册教学计划 1我们在新课结束后,很快要展开复习。
为了高质、高效地搞好复习,做到把握重点,突出难点,全面而具体,经过详细、认真地通盘分析,制定下面的复习计划。
一、学情分析在新课的学习中时间紧任务重,学生的双基较差,有待于在复习中刷新学生的记忆,提高双基。
二、复习内容与目标通过复习,学生能达成以下的学习目标:知识上:1.词汇:能准确记住本学期的重点单词。
2.对话:能流利朗读、鼓励背诵课文里的Letstalk,并能融会贯通,学以致用。
态度上:继续保持对英语学习的浓厚兴趣,树立和增强学好英语的自信心。
方法上:教师为辅学生为主,充分发挥学生的主观能动性,让学生积极主动探索有效的学习方法,培养学生的小组合作能力。
三、复习课时要注意1.教学内容以学过的单词,句型,对话为主2.重温已学内容(回忆、强化)3.弥补不足(教与学的'不足)4.归纳总结,发展技能(整理、归纳、概括、运用、发展)5.课堂教学形式以训练活动为主(学生语言训练活动,有层次性的活动安排)四、复习方法1.全面复习。
2.关注学困生。
3.系统复习。
4.突出重、难点。
5.有效的利用时间。
6.操练为主、游戏为辅。
7.及时反馈。
五、具体步骤1.复习前的准备工作:把学过的单词归类(培养学生自主归纳总结的习惯)本学期的单词可分类如下:学习用品,身体部位,颜色,动物,食物,数字等创设情境复习每单元的单词,句子。
2.课堂上的工作:⑴归纳每单元的重点单词和句子:把平时上课讲过的重点句子都整理出来。
⑵听力训练:在总复习时,要保持每天训练听力的频度。
⑶口语练习:围绕本单元的话题让学生在小组内自编对话。
⑷课堂尾声:先让学生来小结教师再来补充。
三年级英语上册教学计划 2一、教学目的激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
2024人教版新教材三年级英语上册教学计划
2024人教版新教材三年级英语上册教学计划一、教材结构分析本册教材为义务教育阶段教科书英语三年级上册(人教版),是国家教材三年级起点的起始册次。
教材严格落实国家《义务教育英语课程标准(2022版)》要求,准确理解核心素养内涵,发挥了培根铸魂、启智增慧的作用,体现了英语课程的育人价值。
教材以落实立德树人为根本任务,以促进学生核心素养发展为核心,以和学生日常实际生活息息相关的内容为主题,以问题链的形式构建各单元基本框架。
力求引导学生基于各单元语篇内容的学习和主题意义的探究,学习语言、获得新知、探究意义、解决问题,激发学生的学习兴趣与动机,逐步建构和生成围绕单元主题的深层认知和正确的世界观、人生观和价值观,促进其核心素养综合表现的达成。
本册教材包含六个教学单元和一个复习单元。
其中,每个教学单元由开篇页、Part A、Part B、Part C板块组成。
几个各板块的设计有基础知识的学习,也有相关内容的拓展与提升。
既体现了面向全体学生,确保全体学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力得到发展和提升,形成最基本的理解能力和表达能力,又关注到了地域差异与学生个体差异,具有适度的开拓性,有利于教师创造性地设计教学活动,灵活安排课堂教学环节,增补和调整学习内容。
每个单元的开篇页以真实图片呈现了本单元相关的现实情境,以文字形式呈现了单元核心问题、单元学习目标和相关学习活动等。
Part A、Part B 板块分别由各自板块的子问题为引领,包含了对话学习、词汇学习、语音学习、阅读和写作板块内容。
Part C部分以项目式活动为核心,还包含了自我评价和拓展阅读,增强了多学科内容的有机融合,助力英语综合实践活动的开展。
二、教材内容分析《义务教育英语课程标准》(2022版)提出英语教材既是英语教学的主要内容和载体,也是对学生进行思想品德教育的重要媒介。
英语课程内容的组织要以主题为引领,以不同类型的语篇为依托,融入语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等学习要求,使学生能够使用所学语言进行真实的交流和表达,引导学生形成积极、健康的情感态度。
2024年小学三年级上册英语教学计划精选3篇
小学三年级上册英语教学计划精选3篇〖小学三年级上册英语教学计划第【1】篇〗一、教学目的任务1、能听读辨认语音,培养学生听说能力。
2、能按四会要求掌握所学的词汇,句型,掌握语言材料。
3、能按要求会读,会说,听懂,会写日常交际用语,提高学生语言运用能力。
4、能进一步感知理解语法,掌握初步的语法知识。
二、教材分析新学期一开始,我对英语教材进行了比较系统地学习与分析,深入领会了新教材的修订意图,弄清教材的重点、难点。
我们还将学习如何表达能力、如何请求获得允许,以及如何描述正在进行的动作。
本册教材有这样几个特点:1、注重了学生运用能力培养;2、尊重学生的差异,并让其充分发表出来;3、在承认学生之间差异的同时提供了互动互学的条件;4、设置了发展学生特长的选做题。
体现了新大纲的各项要求,明确英语教学方向。
三、班级情况分析1、班级共有学生__人,其中男生__人,女生__人,学生对英语表现出浓厚兴趣,并有了一定的英语基础,能运用英语进行初步的交际。
本班学生大多基础知识掌握良好,掌握了一定的技能技巧,学风较正。
但有少数学生由于学习态度不够端正,基础不扎实,能力也较差,学习比较困难。
2、学生知识能力习惯态度分析学生经过三年级一年的学习,有了一定的英语学习基础,大多数学生产生了浓厚的英语学习兴趣,但也有些学生已失去了刚开始的兴趣,出现两极分化现象,还要注重培养学生良好的学习英语的习惯。
四、教学方法1、按照《__》对小学阶段两级总体课程目标和具体内容目标的要求,结合《__》教学内容及教师用书中所提供的教学建议确定教学任务。
2、对于四年级的教学,教师应根据学生的实际水平和具体情况确定自己的教学重点。
对学生已学过的内容,以发展学生综合运用英语的能力为目标,发展学生用英语做事情的能力,通过设计一些任务型活动如:调查、小组活动、情景描述、说明等,对所学内容进行扩展性的运用语言进行交际能力的训练,而不是简单的机械重复。
同时,教师应在注重培养学生听、说英语能力的基础上,逐步培养学生读和写的能力。
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三年级英语上册教学计划及教案小学三年级英语上册教学计划一、学生情况分析本期我担任三年级的英语教学工作,三年级共有学生30人。
他们聪明活泼、勤奋好学。
这些学生刚接触到英语,他们对英语感到好奇,大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生会因遇到困难,而遭受挫折。
学生学习习惯也不太端正,有待于端正学习态度,掌握良好的学习方法,使之有所进步。
所以,在教学中,应该以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用,是人民教育出版社与 __Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。
这套教材是根据 __制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。
本册教材具有以下几个特点:1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学目标1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母.2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
4、能在非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
5、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。
四、教学措施1.认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。
2.运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。
4.多为学生营造一些学习氛围,如:创设班级英语角等等。
5.要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6.多看英语画报,多读英语故事,多看儿童英语书籍。
7.多与学生交流,进行口语交际训练。
五、教学进度安排表小学三年级英语教学计划一、学生知识能力习惯态度分析学生刚接触到英语,大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习习惯也不太端正,有待于端正学习态度,掌握良好的学习方法,使之有所进步。
所以,在教学中,教师应该以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、教学目的任务1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母.2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
_三年级英语上册教学计划及教案。
4、能在非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
5、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。
三、教材重点难点教材重点:1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz。
2、培养良好的书写习惯,能做到书写规范、整洁。
3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
教材难点:能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
四、主要措施1、考虑到小学生好动爱玩的特点,以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
3、将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。
4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。
五、教学进度安排周次教学内容 1 Unit 1 Hello? 2 Unit 2 Good moring. 3 Unit 3 What’s your name? 4 Assessment Ⅰ5 Unit 4 How old are you?6 Unit 5 This is my family.7 Unit6 Who’s he? 8 Assessment Ⅱ 9 Unit7 It’s a dog? 10 Unit8 What’s this? 11 Unit9 It’s a mouth. 12 Assessment Ⅲ13 Unit 10 Touch your head. 14 Unit 11 I like the bird. 15 Unit 12 Happy birthday! 16 Assessment Ⅳ17-20 复习课时安排 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2第 1 章(单元)第 3 节(课)第 3 课时连续号 03第 2 章(单元)第 1 节(课)第 1 课时连续号04教学计划三年级英语上册席卫敏一、学生情况分析本期我担任三年级的英语教学工作,本年级共有学生 140 人。
他们聪明活泼、勤奋好学。
这些学生刚接触到英语,他们对英语感到好奇,大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生会因遇到困难,而遭受挫折。
学生学习习惯也不太端正,有待于端正学习态度,掌握良好的学习方法,使之有所进步。
所以,在教学中,应该以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用,这套教材是根据 __制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。
本册教材具有以下几个特点:1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学目标_三年级英语上册教学计划及教案。
1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母.2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
4、能在非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
5、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。
四、教学措施1.认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。
2.运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。
4.多为学生营造一些学习氛围,如:创设班级英语角等等。
5.要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6.多看英语画报,多读英语故事,多看儿童英语书籍。
7.多与学生交流,进行口语交际训练。
五、备课安排Unit 1---Unit 2 主备人:席卫敏 Unit 3--- Unit 4 主备人:曹佳 Unit 5---recycle 2 主备人:陶玲六、教学进度安排表2014-2015学年上学期三年级英语教学计划一、学情分析三年级有2个班级,三年级的学生刚学英语,这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。
他们喜欢新鲜事物,对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。
他们喜欢引起别人的注意,重视老师的表扬,不怕犯错,很少有羞怯感。
他们处在发育阶段,尚未定性,发音器官较成人的灵活,因此模仿外语的语音语点远比成年人容易。
他们的记忆力好,形象思维好,但缺乏理性思维,逻辑思维不强。
他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动,这一切都是小学生身心发展的特点。
除以上所说的特点之外,三年级个别学生还存在顽劣和懒惰倾向,上课爱搞小动作、课下作业完成不及时的坏毛病,学习效率也较差。
针对这种情况我采取趣味教学的模式,课上多为学生创设习得语言的环境,尽最大努力吸引学生的注意力,以便更有效地激发他们的学习兴趣。
教学任务1、本学期在激发学生学习英语兴趣的同时,加强学习英语的能力。
2、课堂上加强学习英语口头表达能力和听力能力;培养学习的积极态度、自信心、一定的语感和良好的语音、语调基础;三、教学目标:根据三年级学生的生理和心理特点以及发展需求,本学期英语课程的总体目标是:1、激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度和良好学习习惯,帮助他们建立学习英语的自信心。
2、培养学生的语感和良好的语音、语调基础,帮助他们形成初步运用英语进行日常交流的能力,为进一步学习打下基础。
四、教学重难点重点:26个字母教学(字母教学是重中之重),会话教学和词汇教学。
难点:1、字母的读音和书写,要让学生分辨易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母;2、会话教学,学生能在相应的情景下学会说相应的话来进行简单的交流。
五、具体措施和方法1、注重学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
教学组织和课堂安排灵活,以学生为主体,短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量,加大每个学生的实践量,多开展两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动,充分调动学生的积极性。
2、认真钻研教材,改进教法。
贯彻精讲多练,以练为主的原则,抓好基础训练,注重培养学生直接用英语表达思想的能力,扩大课堂容量,提高课堂效率。
3、坚持激发学生的英语学习兴趣。
在教学活动中,利用英语教学音像资源--图画、图表、录音等多媒体软件,还有体态语——手势、动作、表情等来示范。
把各种各样的人物、情景和实地表演等结合起来,身体力行,与他们交朋友,一起游戏、一起听说,使他们在有趣而轻松的气氛中感到学习英语并不是件苦差事,潜移默化,使得课堂气氛非常活跃,学习的积极性很高,兴趣也随之越加浓烈。
随着学生学习英语兴趣的增加,平时少言寡语的学生也会产生浓厚的兴趣,主动参与进来一块做学习英语。
4、培养他们良好的学习习惯。
坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、朗读、口语操练、 1提问及语言行为习惯的培养。